我给文件分分类教案Word下载.doc
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教学重点：
文件分类。
教学难点：
:
移动文件或文件夹等操作。
教学方法：
任务驱动法、探究学习法、自主学习法及合作学习法。
教学准备：
多媒体信息技术网络教室、教学平台、课件、素材等。
教学时间：
1课时
教学过程设计：
一、激趣导入
1.谈话：
首先我们来玩一个游戏,考大家的眼力,看谁的眼睛最亮:
大屏幕出示打开的混乱的“我的文档”。
2.请问：
刚才你们在“我的文档”窗口中看到有几种文件?
3.谈体会，揭题：
通过比较，很明显把同类的文件用一个文件夹装起来，管理和使用的时候一目了然，非常方便。
今天我们就学习第四课:
我给文件分分类。
（大屏幕出示）
二、新课学习
【轻松学】
1，揭示教学任务。
这节课我们要完成四个任务：
第一、认识计算机里的文件；
图像文件：
扩展名为hmpjpg
视频文件：
扩展名为mpgaviflv
声音文件：
扩展名为wavmp3
文档文件：
扩展名为doctstwps
动画文件：
扩展名为swfflc
【读一读】让每一个学生认识不同的文件。
【试一试】让学生观看教学网站（）上的演示动画。
【快乐做】
1、新建文件夹
（1）首先来解决第一个问题:
有没有同学已经会建立文件夹了?
如有,请上来为大家演示。
师同时口头提出要求：
在我的电脑的D盘里建立一个以三年级命名的文件夹。
（A：
师故意制造机会，讲解文件夹重命名的方法;
B:
强调选择输入法。
）
（2）刚才这位同学用菜单栏中的“文件——新建——文件夹”的方式新建了一个文件夹。
还有没有同学能通过其它方式新建文件夹?
抽生演示通过单击右键的方式建立。
每一个文件夹里还可以装许多文件,以及双击可以打开文件夹,而且可以通过地址栏了解文件夹的位置）
请同学们抓紧时间完成任务,小组的同学可以互相帮助。
别忘了我们的比赛。
看哪些小组完成的又快又好。
（3）小结：
（师巡视所有有同学都完成任务后）现在请问是不是大家都完成:
（在学生探究过程中老师预设情境,并通过师生合作解决问题）
2、移动文件或文件夹。
（1）下一个任务更有挑战性：
请看（出示大屏幕）我在D盘里给大家准备了一些文件,请大家把它们分别装进刚才已经建好的文件夹里。
（2）这个任务也有多种方法可以完成,现在请同学们自己试一试，小组的同学可以讨论，给大家三分钟时间。
（3）汇报、交流:
现在我们来大胆地展示一下刚才探究的结果。
谁来说一说你能用什么方法完成任务?
抽生演示讲解自己的操作办法。
（直接把文件拖到相应的文件夹即可）
（4）师巡视注意统计各小组完成任务的情况,在大部分同学完成任务后,对优胜的小组进行表扬。
然后抽生说自己是怎样进行管理的。
（学生通过多种形式的探究，掌握了文件管理的方法）
三、分类整理文件
接下来我们做一件更有意思的事情。
老师给大家准备了另外一个素材文件包，在这里请同学们发挥想象，对他们进行分类整理。
（大屏幕出示拓展任务：
对D盘素材内容进行分类整理）
四、课堂小结
抽生讲今天这节课有哪些收获?
师总结:
通过今天的学习,同学们在使用电脑的时候,就要养成分类、保存、管理文件的好习惯。
在生活当中,管理其实无处不在,很多事情只要进行了科学巧妙地管理,就能取得事半功倍的效果。
因此同学们,让我们做一个有心人,慢慢学会管理好自己的学习和生活。
【互动评】
今天我们最开心的是:
学会了文件分类。
根据你们的学习情况，按照评价表的内容进行评价；
好，下课。
请大家摆放好键盘、鼠标和凳子。
同学们再见。
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