五年级品德与社会质量分析Word文档格式.docx

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本次测试内容是五年级下册的品德与社会的教材。

测试采用闭卷形式。

试题分为以下几部分：

填空题、选择题、判断题、连线题、问答题和综合实践。

填空、选择和连线主要是基本知识、基本道德行为等方面的内容，基础性和针对性较强。

简答题主要是技能的综合运用，具有一定的实践性、开放性。

简答题主要是考察学生基本知识的运用、思考问题的方法和观察社会生活的能力。

二、试题难易程度

试题的难易程度分布不均，可操作性和灵活性较强。

从试卷的卷面上看，第一大题填空题。

正确率较低，第二大题是简答题，错误较多的是第三小题，可见学生的生活经验欠缺。

连线题也是错得较多的，只因掌握的知识不扎实，以致于越简单越容易出错。

简答题中，第三小题是如何将中国的茶叶向世界推销。

学生们的方法太少，不够全面，可见眼界狭小。

三、成绩分析

本次测试的学生有525人，平均分接近60。

及格率在60%左右，优分率较低。

成绩呈马蹄形分布。

四、存在问题

1.学生对品德与社会这科目不够重视，学习态度不端正。

2.审题不认真，没弄懂题目意思便所心所欲，想怎么做就怎么做。

3.生活经验不足，观察不仔细，基础知识学得不扎实。

4.了解的知识量少，视野不开阔，阅读量少。

5.在知识传授的同时，缺乏道德情感和行为的培养。

6.平时在教学中缺少观察、探究、实践操作等综合方面的训练与培养。

五、今后改进措施

1.认真钻研教材，结合新课程理念，删减无效环节。

对于教材内容该实践的实践，该讨论的讨论，争取达成知识、情感与价值观的三维目标。

2.上完每一节课后适当的布置任务给学生，加强综合性学习的牢固性。

3.拓展课堂空间，开展丰富多彩的活动，激发学生学习的热情。

4.在完成教学目标的基础上，将教材与生活联系，将历史与现实联系起来，让学生在更为广阔的范围内进行深入的学习。

5.鼓励学生关心身边和当今国内国际大事，在增加学生体验的同时，落实情感态度价值观。

6.渗透养成教育。

加强日常行为习惯的教育，进一步巩固《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

7.加强学生自理自学能力的培养，课堂上设计多种练习，通过独立学习获取知识。