五年级上册科学期末试卷分析Word文档格式.docx

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现将本次考试情况具体分析如下：

一、试题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空题、判断题、选择题、连线题和识图、实验题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；

实验题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。

2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。

但是其中个别题目比较偏，比如判断题的第五小题，考查的是宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。

课堂上教师只强调浅色可以吸热慢，没有说过辐射这类知识。

所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失去了分数。

二、试卷总体情况

班级

平均分

及格人数

及格率

优秀率

五年级

41.95

36

92.3%

48.7%

分析:

从表格中可以看出：

1.优秀率太低，而且高分不多。

2.班级中不及格的人数较多。

原因分析：

1.复习时间较少。

因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。

大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。

大部分对科学的复习只是在课堂上进行。

2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。

班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。

导致上课不认真，知识没掌握。

虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。

尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。

这次班里很多优秀生就因为粗心而失去了很多分数。

3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。

有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

4.学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

三、试卷具体分析

1、判断题失分较少。

大部分学生失分在第十小题：

考查的是用滑动代替滚动可以较大的减少摩擦力。

学生基础知识没有掌握所以错的较多。

反思：

学生平时掌握的较好。

考试内容是在考试复习题范围之内的。

但是对于部分知识点，应该稍加拓展。

2、填空题失分较少

由于这次考试的填空题，都是一些常见的概念，平时复习的到位，孩子们记的比较多，所以这块内容完成的相当不错。

3、简答和连线题失分较多。

（1）识图题中，孩子们失分的原因主要是因为没有复习弹簧测力计各部分的名称，所以大部分学生写不上。

（2）连线题，考查的是学生对第三单元《地区表面及其变化》知识点的掌握和分析，由于这是道经常做的题目，所以很多孩子都做全对，失分较少。

平时教学继续加强对孩子学习习惯的培养。

部分实验还是让孩子们亲自都手操作，不要因为怕麻烦而采取演示教学，这样让孩子们失去的探究的主观性，导致学生对知识点的模糊认识。

4、实验题失分较多

这次的实验题是考察土壤中的成分，这都是以前做过的题目，但是部分孩子由于审题不清，结果失去了全部分数，好几个优秀生都出现这种情况。

由于五年级这次考试的实验，在书本中都有，在课堂上我也讲到过，还让孩子们都动手操作过。

大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清和表达不全而失去分数。

教材中的许多实验由于条件所限没有让孩子们动手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老师自己演示，因此学生对实验有些陌生。

四、合理化建议及措施

1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。

同时自觉钻研"

课程标准"

、新的教材；

学习新的知识，不断充实自己。

2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。

提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。