教育综合督导评估工作总结表彰发言稿docWord文档格式.docx

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二是倡导“身正为范，干净做人”的作风，使干部的一言一行一举一动都能更好地影响和熏陶教师，率先垂范把师德工程的主旨落到实处；

三是要率先解放思想，更新观念，努力学习和接受先进的教育思想、管理经验，积极探索教学规律。

对学校每个教师的教学水平和各个学科教学情况了如指掌，做到工作得力，指挥有方，真正成为精通业务的好领导。

先后开展了社会主义荣辱观教育、深入学习实践科学发展观、创先争优、创建和谐校园等一系列教育活动，使每一个干部都严于律己、以身作则，为全校教职工树立了榜样。

3、打造高素质的教师队伍

学校既注重加强教师的职业道德教育，又注重提高教师的业务素质。

一是深入实施课堂教学达标活动，向课堂四十分钟要质量；

二是建立有序的校本教研研训制度，通过“请进来”、“走出去”、“同伴助”、“自我思”等研训模式，尽快提高教师的整体业务水平；

三是建立科学的教师评价体系，制定评优选模、表彰奖励的激励性措施，激发教师的内驱力和工作热情，努力培养一批在全市乃至全省叫的响的“名师”。

学校领导班子成员在做好所分管的工作的前提下，都参与教学管理，分工到级部，深入一线，参加各学科的教研活动，并坚持推门听课制度，及时了解教情和学情，督促和指导教学工作。

4、建立教师定期交流制度

根据县教体局有关教师交流的文件精神，本着送教与提高并进、学习与帮助共长的原则，我校建立了与县镇学校的教师交流制度，以此带动我校与兄弟学校师资力量的提升。

2013年9月份，我校李梅老师受派到高桥镇支教，为期一学年。

三、教育管理（90分）

近年来，学校坚持以教学为中心，大力营造书香校园，实施素质教育，多措并举提高教育教学质量

1、建设精细化的管理机制

管理机制：

一是构建了学校管理系统机构，建立健全了一系列规章制度和岗位职

责，实行校务公开，强化了各职能部门领导的责任感，明确了教职工的岗位职责，制定和完善了对教职工的考核细则、考核办法和奖惩办法，培养了他们主动工作的意识。

二是坚持实施“校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制”，把竞争机制引入管理中，从校长、分管校长、中层干部到教师、职员，层层聘用，层层签订目标责任书，一级为一级负责。

三是设立考核办，改进教职员工考核评价方案，由单纯以学生考试成绩评价教师，变为以提高学生综合素质为评价教师的主要依据。

教学管理：

按照教育部《义务教育课程设置实验方案》和《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐开全了国家、地方和学校课程，开发了富有特色的校本课程。

同时，通过听课、评课、议课和反思课堂、反思备课等形式，创新完善课堂教学模式，努力创建高效课堂。

加强常规管理，建立了《教职工千分考核实施方案》，全面客观评价教师的工作。

学生管理：

一是建立了“全员管理、全面管理、全程管理”的管理机制，注重学生学习习惯和行为习惯的培养，制定了《学生良好习惯培养方案》，将学生的养成教育贯穿在教育教学的各个环节中。

二是根据课程标准的评价理念，制定了《小学生素质评价实施办法》，建立了“小学生成长记录袋”，着重评价学生的学习情况，客观反映学生的综合素质。

三是安全与流行病预防管理工作，始终贯彻落实“一岗双责”的要求，做到“全覆盖、无缝隙”，确保了学生各方面的安全。

四是成立了家长学校，完善了家长学校管理机制，定期召开家长座谈会，举行家庭教育报告会、经验交流会，形成教育合力。

2、执行规范的办学行为

学校严格执行教育主管部门招生的有关规定，不违反招生政策，不举办“校中校”，不举办实验班。

选用教材和教辅资料符合教育行政部门的有关规定，严格执行财务管理制度和国家收费标准，并且印制发放收费明白卡，使收费公开、透明，无乱收费现象，无挤占、挪用、统筹教育经费现象。

学校教师工资发放执行教师工资统一标准，全额纳入县财政预算，按时足额发放。

学校经费来源稳定，能保证学校正常和长期稳定发展；

政府所拨经费无平调、截留现象。

3、构建安全的文化校园

学校环境优美，整洁有序，注重校园文化建设，力求让校园每一寸土地、每一面墙壁都能给人以美的感染、艺术的熏陶，使学生精神得到净化。

在楼道、楼厅、墙壁校园中添设名言警句、经典诗文等蕴含人文内容的宣传栏、宣传画，设立德育室，文

化展厅，开辟校园文化宣传阵地，对学生进行潜移默化的艺术熏陶。

加强了对综治工作的领导和安全组织机构建设，制定了工作规划、实施方案，严格落实安全工作责任制，坚持“一岗双责”，对学生进行全方位的安全、法制教育，完善校园安全突发事件应急预案，充分利用好学校电子监控设备，加大安全隐患排查力度，学校多年来没有发生任何安全事故，被评为县平安校园。

总之，我校的教育工作一定还存在一些问题和不足，与标准、要求还有一定的差距。

我们将虚心接受各位领导、各位专家的批评与指导，以这次督导评估为新起点，踏踏实实做好各项工作，进一步把学校建设好、管理好、发展好，决不辜负各级领导的期望和广大家长的重托。

临沂市2014年教育工作综合督导评估

学校自评报告

2014年2月

篇二：

在全区2010年教育工作总结暨表彰先进大会上的讲话

在全区2010年教育工作总结暨表彰先进大会上的讲话

（2011年2月12日）

区教育局党委书记、局长许卫欣

各位领导，同志们：

今天，我们在这里召开2010年度全区教育工作总结暨表彰先进大会。

我代表区教育局党委、区教育局向受表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺！

向关心支持教育工作的区委、区人大、区政府、区政协各位领导和街场乡镇领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，我讲四个方面的内容。

一、“十一五”期间全区教育发展回顾

?

十一五?

期间，全区教育战线坚持贯彻落实科学发展观，以?

办人民满意的教育?

为宗旨，坚定不移地实施科教兴区战略，优化教育资源配置，深化教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的需求，为构建富裕、和谐、秀美蔡甸提供了智力支持和人才保障，圆满实现了?

教育发展目标。

（一）各级各类教育健康协调发展，国民素质进一步提高

两基?

成果不断巩固和提高。

义务教育普及程度进一步提高，青壮年文盲率得到了较好控制。

2007年?

工作接受国家检查验收。

2010年,全区小学适龄儿童入学率100%，年度辍学率为0；

12-14周少年入学率达到99.86%，初中辍学率1.52%。

小学、初中毕业合格率分别达100%、99.21%，义务教育完成率达99.4%。

普通高中发展初具规模。

投资4200万元完成汉阳一中省级示范学校三期工程。

汉阳一中高水平通过省级示范复评，区二中顺利通过市级示范高中复评。

2010年全区普通高中升入大学比例达到67.45%。

职业教育和成人教育发展态势良好。

区职教中心建设已正式启动。

高中招生普职比达到56.4：

43.6。

建成?

机电一体化?

市级重点专业。

职校毕业生每年就业率在95%以上。

建成省级示范成校2所，市级标准化成校3所。

农民实用技术培训、农村富余劳动力转移培训每年完成区政府下达目标。

民办教育健康发展。

加强民办教育服务与管理，促进了全区民办教育的良性发展。

大力加强民办幼儿园整治，控制了民办幼儿园的无序发展。

（二）创新德育工作模式，学生的文明素质不断增强坚持德育为先，不断深化?

校风育人?

工程，学生的创新精神和实践能力进一步提高。

加强班主任队伍建设，我区2人被评为武汉市功勋班主任，3人被评为市?

十佳?

班主任。

大力推进青少年学生?

阳光体育?

活动，认真做好传染病防控，坚持开展中小学课外文体活动，学生的健康水平和身体素质得到了全面提高。

我区中学生田径代表队在武汉市中小学生田径运动会上，夺取中学乙组团体总分?

五连冠?

。

（三）深入推进课程改革，教育教学质量不断提高充分发挥教育科研的先导作用，促进了质量的提高。

深入推进中小学课程改革，开展以洋思教法为主的新教法研究推广活动，课堂教学效率进一步提高。

加强备课组建设，充分发挥了集体备课的作用。

2010年小学生文化课学习成绩良好率达80%，毕业合格率达100%；

中考总位置值、优良率、一次性合格率逐年增长，文化课合格率达98%，升学率达91.59%；

2006年至2010年，全区高考本科上线率分别达到45.5%、45.3%、47.5%、50%和58.09%，连续五年保持了历史较高水平。

引导学校走特色发展道路，学校特色创建工作取得初步成效。

（四）加强干部教师队伍建设，队伍建设取得新的进展

完善干部选拔任用工作机制，大力推行公开选拔和交流任职制度，增强了干部队伍的活力。

坚持以实绩考核干部，调动了干部工作的积极性。

大力开展干部培训，提高了干部的领导能力和行政执行力。

以《中小学教师职业道德规范》为准则，实施《关于加强和改进全区中小学教职工思想政治工作的意见》。

坚持开展?

师德风范奖?

、?

教学桃李奖?

和?

扎根边远地区奉献奖?

评选，大力表彰先进教师，树立了一批师德先进典型。

深化教师人事制度改革，2007年以来交流教师达到20%以上。

实行教师职务结构比例管理和竞争聘任上岗制度，积极推行中小学岗位设置管理，推进了职称制度改革。

顺利实施了工资制度改革和义务教育学校绩效工资，非义务段教师和事业单位工作人员绩效工资正在逐步落实。

对学科带头人和优秀青年教师、区名师实行动态管理和任期考核，发挥引领示范作用。

评选了蔡甸区名师20人、第六批和第七批学科带头人90人，优秀青年教师130人，市学科带头人8人、优秀青年教师32人。

加强教师继续教育，提升了教师专业素质。

中小学教师参加市级以上集中培训达5000人次，参加区级集中培训达

1.4万余人次。

全区4369名教师完成第二轮继教学习任务，涌现出了一批省、市、区校本培训示范校、先进校。

（五）加大教育投入，教育保障水平明显提高

教育投入依法实现了?

三个?

增长。

2006—2010年，我区教育经费总支出分别为18997万元、22870万元、26963万元、29418万元、34918万元。

五年来，教育经费总支出中预算内教育拨款分别占62.2%、78.9%、83%、89%、91%。

在校学生人均教育经费以及教师工资和学生公用经费逐年增长。

2006年偿还了全部?

普九?

债务，蔡甸区成为当时湖北省第一个还清?

债务的区（县）。

2007年建立起完善的农村义务教育经费保障机制，全区义务教育经费得到了

有力保障。

学生资助体系进一步完善。

2006年起我区对农村义务阶段学生全部免除学杂费。

2007年起降低高中?

三限生?

收费标准，为区内650名大学生提供生源地信用助学贷款360万元，职业学校资助学生2680人次计196万元。

区一中招收?

宏志生?

，高中设立政府奖学金，资助了一批品学兼优的家庭困难学生。

（六）不断优化资源配置，中小学办学条件明显改善大力加强优质高中建设、农村寄宿制学校建设和初中标准化学校建设，改善学校办学条件。

投资2980万元建成24所农村寄宿制学校，投资3439.3万元完成21所初中标准化学校建设，两项建设均提前一年完成全市下达的建设任务。

中小学后勤管理工作得到加强，创建省A级食堂1家、区B级食堂8家。

落实《蔡甸区中小学校舍安全工程实施方案》，完成48492平方米的危房整改任务，建设了一批高标准的学校运动场地。

投入470.9万元为20所中小学建设农村教师教师周转房。

坚持开展校容卫生管理星级学校评选活动，评选出59所星级学校。

汉阳一中建成省级绿色学校和园林式学校，3所学校建成市级园林式学校。

积极稳妥地推进中小学布局结构调整，共撤并学校51所。

教育技术现代化建设步伐明显加快。

建成区教育信息网和虚拟城域网，全区中小学基本上实现了信息网上传输。

全区90所中小学达到远程教育建设标准，中心小学以上学校实现了资源共享。

中心小学以上学校配备的教学仪器设备基本达到教育部装备规范标准。

（七）强化教育督导，教育督导制度得到进一步落实五年中，大集街、奓山街、蔡甸街、张湾街被评为武汉市教育先进街，侏儒街、永安街、玉贤镇、索河镇、洪北管委会被评为区级教育先进街（镇）。

创新中小学督导评估机

制，坚持开展初中综合办学水平督导评估，启动小学素质教育综合督导评估工作，蔡甸一小等5所学校被评为武汉市素质教育特色学校。

二、精心组织，大力推动，促进全区“十二五”教育发展规划落实

全国教育工作会议的召开和《教育规划纲要》的颁布实施，为教育改革发展指明了方向。

我们要认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧密结合我区教育实际，找准工作的着力点，努力建设教育强区和人力资源强区。

?

十二五?

时期全区教育事业发展的总体思路是：

深入贯彻落实全国教育工作会议精神，坚持教育优先发展，遵循教育发展规律，按照?

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量?

的工作方针，推进教育现代化，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，增强教育服务全区经济社会发展的能力。

期间要重点做好以下几个方面的工作。

（一）完善教学管理机制，大力提升教学质量

大力发展高中教育，实现普及高中工作目标。

坚持不懈地狠抓教育教学管理，全面提升教学质量。

要大力推进义务教育课程改革，完善地方课程体系和学校课程体系建设。

切实减轻学生过重的课业负担，积极探索具有针对性、实效性的教育教学方法，构建高效课堂，逐步形成具有我区特色的教学模式或教学方法。

加强对备课组和边远地区薄弱学校教研工作的指导。

建立义务教育质量评价和监测体系，全面提升义务段课程建设整体水平。

积极推进高中课程改革，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构体系。

充分发挥教育科研的作用，总结推广研究成果，促进学校教育教学改革创新。

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

篇三：

教育工作综合督导评估自评报告

墨埠小学2008年度

教育工作综合督导评估自评报告

一、学校基本情况

墨埠小学扩建于1996年，是由驻地三村联办的一所农村学校，总投资180多万元，建有一座教学楼和九间平房，占地面积11.5亩，建筑面积1640平方米。

现有九个教学班。

在校生241名，专任教师20名，其中本科学历4名，专科9人，学历达标率100%。

学校设有微机室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、体育器材室等特种教室。

基本达到省级二类标准。

近年来，在各级政府与教育主管部门的精心呵护下，以“创办人民满意的学校”为宗旨，以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”为办学理念。

以学校管理规范化，学校管理经常化，学校环境优良化，教学质量优质化的四化建设和构建和谐校园为特色，其中教学质量优质化是我们学校最大的亮点。

学校先后被评为市级规范化学校;

市学校管理工作“先进单位”“区教学先进单位”“省德育课程创新教学研究实验学校”。

并有5名教师获区级教学能手，2名教师获区教学工作先进个人，多名学生在《莱芜教育园地》、《小葵花》等刊物上发表文章。

在新的历史发展机遇面前，墨埠小学全体师生将继续发扬艰苦奋斗的精神，求真务实，克服困难，团结一致，开拓自己的新路子，继续开创素质教育的新局面。

二、学校于2009年2月16日至27对一年来的办学情况进行了自评，各项指标得分分别是：

A1（组织领导140分），自评得分135分（其中教育决策得67分，督导整改得68分）。

A2（教师队伍140分），自评得分130分（其中教师配备得72分，教师培训得58分）。

A4（办学行为200分），自评得分195分（其中课程实施得48分，办学常规

得147分）。

A5（办学条件180分），自评得分165分（其中校舍用房得55分，实验教学仪器设备得55分，现代教育技术设备得55分）。

A6（经费投入260分）自评得分260分（其中预算内教育经费支出占比例得20分，教师工资得60分，公用经费得60分，学生资助得60分，教育附加得60分）。

学校严格规范自评程序和方法，先后分为三个阶段认真的自评。

（一）准备阶段

1.制订了《墨埠小学办学水平自评实施方案》，明确了自评的指导思想、目的、意义、，成立了自评领导小组和工作小组，商定了自评依据、自评步骤和方法，组织自评小工作小组认真学习有关文件，分解落实各项指标。

2.召开全体教职工大会，进行宣传、发动，学习督导方案、工作规程和有关文件，掌握标准。

3.分解指标，责任到人。

根据各部门的职责，将指标分解到各部门，各部门按照指标的内容进行二次分解，属于各办公室完成的，分到办公室，属于教师个人的，分到个人，同样列出分解表。

（二）实施阶段

1.指标分解后，各部门根据有关评估标准，结合工作实际，根据具体评估对象，确定不同采集信息方法，设计相关表册、问卷，为初查自评做准备。

2.各自评部门或个人，对采集到和有关信息资料如实填写自评情况登记表，然后通过综合分析，逐项打分，由定量转化为定性，计算出三级指标每项得分，并进行定性描述。

3.各自评部门或个人，根据得分情况进行定性分析，对自评情况写出总结。

4.自评领导小组召集自评工作组召开各部门情况汇总表，填写学校办学水平自评得分汇总表。

（三）整改阶段

1.对全学年的办学水平的自评结果，在全体教职工大会上公布，并予以审议。

2.结合全学年工作总结，表彰先进，并提出进一步整改、办好学校的可行措施。

三、各指标自评结论

1.生均教育事业费区、镇财政部门能足额按时拨付，并逐年增长，学校按“一费制”标准只代收作业费，收费管理非常规范。

2.随着班数的增扩，生均占地面积、建筑面积、体育活动场地、专用教室配备数量达不到或低于省定标准。

3.学校各教学办公室配备基本满足履行岗位职责的要求，各类设备、器材、图书、报刊、音像资料不能满足师生学习的需求。

4.学校现有专任教师20名，其中本科学历4名，专科9人，学历达标率100%。

5.学校的办学方向端正、理念先进、目标明确，发展规划符合学校实际，学校、部门、个人工作计划齐全。

6.学校非常重视德育工作，机构、队伍健全，常规制度和班集体建设优良，德育活动丰富，课堂教学主渠道作用发挥较好。

7.学校一直按照国家课程标准开全课程，上足课时，作息时间、作业种类设置按有关规定执行，减轻学生的课业及心理负担。

8.教师确立了现代课程观、教材观和课堂教学理念，根据教学实际开展教研活动，实行课题带动工程，课堂教学水平越来越高。

但也有一部分教师普通话水平不高。

9.学校非常重视教师的培训和考核，加强了师德规范、师德考评，鼓励教师学历进修，积极参加各级教育主管部门组织的各种培训和各种形式的校本培训；

重视骨干教师、青年教师、新任教师培养；

重视教师知识、技能的拓展和理论水平的提高、教育教学水平的提高。

10.总务后勤部门职能作用发挥较好。

环境卫生整洁，安全措施到位，校舍校产管理制度健全，基本做到帐、卡、物相符。

11.义务教育阶段要体现学生受教育的普及率，学校严格落实《义务教育法》，保证适龄儿童按时入学，并保证入学率100%，巩固率100%。

12.学校认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从而加强学生良好的文明行为习惯，学习行为习惯，讲卫生的行为习惯。

13.对学生一直实行等级加评语的评价方法，采取课堂与课下结合、校内与校外结合、教师与学生结合、知识与技能结合等方式评价，促进了学生良好的学

习品质的形成。

14.学校重视培养学生的美育水平，坚持做到开足开好音体美、信息技术、地方课程、综合实践活动等课程，坚持每天两操，增强学生体质，坚持开设兴趣小组培训，定期开展校园文化艺术活动，培养学生初步的艺术兴趣爱好和审美情趣。

15.通过开展对学生的劳动教育，让学生能掌握简单的劳动技术知识，让学生从小就养成热爱劳动的习惯。

目前学生中多数喜欢参加劳动，参与社会实践的积极性很高，劳动习惯非常好。

四、主要成绩与经验

（一）高标准实施素质教育。

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

我校认真落实素质教育的各种会议精神和《山东省普通中小学管理基本规范》。

1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。

学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。

学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，教导主任不少于40节，学校认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三四年级家庭作业不超过半小时，五年级不超过一小时。

加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。

我校适龄儿童入学率、在校生巩固率保持100%，学生综合素质合格率达到100%，优秀率达到90%以上。

2、进一步加强教学常规工作的管理力度。

学校一把手深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：

①抓备课。

备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如