小学三年级下册音乐教学计划Word文件下载.doc

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二、学生分析：

本学期我继续担任三年级两个班的音乐课。

从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。

从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。

在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：

他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。

但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

三、教学目标：

（一）感受与鉴赏：

1.音乐表现要素。

2.音乐情绪与情感。

3.音乐体裁与形式。

4.音乐风格与流派。

（二）表现：

1.演唱。

2.演奏。

3.综合性艺术表演。

4.识读乐谱。

（三）创造：

1.探索音响与音乐。

2.即兴创造。

3.创作实践

（四）音乐与相关文化：

1.音乐与社会生活。

2.音乐与姊妹艺术。

3.音乐与艺术之外的其他学科。

四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学进度：

周次

内 

容

教 

时

课时

2

1、课堂常规

1.聆听《春》

2.聆听《春到沂河》

1

1.表演《嘀哩嘀哩》

3

1.表演《春天举行音乐会》

1.表演《花喜鹊和小乌鸦》

4

1.聆听《森林深处的杜鹃》

2.表演《顽皮的杜鹃》

1.聆听《赛马》

5

1.表演《一支短笛轻轻吹》

1.聆听《猜调》

2.表演《木偶的步态舞》

6

1.表演《摇船调》

1.聆听《游击队歌》

2.聆听《苗岭的早晨》

7

1.聆听《匈牙利舞曲》

2.聆听《那不勒斯舞曲》

1.表演《我是小音乐家》

8

2.表演《嘹亮歌声》

1.聆听《孤独的牧羊人》

2.表演《剪羊毛》

9

1.聆听《牧童短笛》

1.表演《小小羊儿要回家》

10

1.聆听《我们走进十月的阳光》

2.聆听《红旗颂》

3.聆听《救国军歌》

1.表演《一个妈妈的女儿》

11

1.表演《只怕不抵抗》

1.聆听《我爱米兰》

2.表演《每当我走过老师窗前》

12

1.表演《甜甜的秘密》

1.聆听《飞来的花瓣》

13

1.聆听《小小白歌》

2.表演《每人伸出一只手》

1.聆听《欢乐颂》

2.表演《友谊花开万里香》

14

1.表演《山里的孩子心爱山》

1.聆听《洞庭鱼米乡》

2.聆听《乡下的阳光》

3.聆听《黄土高坡》

15

1.表演《全都认识我》

复习1-2课

16

复习3-6课

17

复习7-9课

18

期末考试