体育集体备课记录Word文件下载.doc

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主持人

单祖传

活动内容：

《1.障碍跑2.游戏：

传接球接力》课时计划设计

主

备

人

陈

述

根据五年级生的身心特点及新课标的要求，选择障碍跑为主教材。

重点：

过障碍的合理方法

难点：

过障碍的跑动衔接连贯

教学目标：

1、通过障碍跑教学，使90%的学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生在跑动中过障碍的能力。

2、指导学生掌握过障碍物的方法，提高学生身体的协调性和灵活性。

3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生勇敢顽强的精神，提高团队协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

教学过程：

教法：

1、讲解示范学法：

1、积极参与练习培养兴趣

2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范

3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会

4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。

5、师生评议

小结：

1、放松

2、课的总结

3、评议

组

员

讨

论

过

程

董黎明：

本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。

在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。

白玉山：

本课选跑中的障碍跑为教学内容。

采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。

本科通过学生的积极探索，初步了解和体验障碍跑的乐趣，同时培养学生的团结协作精神。

单祖传：

本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果：

通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。