语言文字规范化知识宣传资料Word格式文档下载.doc

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2010年

2.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么？

各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

3.学校语言文字工作的“三纳入一渗透”的内容是什么？

把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

4.推广普通话的十二字方针是什么？

“大力推行、积极普及、逐步提高”

5.什么是普通话水平测试？

答:

普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。

应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

普通话水平测试一律采用口语方式进行。

6.现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人？

（1）教师和申请教师资格的人员；

（2）广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

（3）影视话剧演员；

（4）国家机关工作人员；

（5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；

（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。

7.普通话等级证书由什么机构颁发？

由省（自治区、直辖市）语委办颁发。

8.普通话水平的等级由什么机构认定？

测试成绩的认定由省级语委办公室确定，但其中一级甲等成绩必须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审，一级乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。

9.制定《汉语拼音方案》的原则是什么？

①国际化原则：

字母采用国际通用的拉丁字母。

②音素化原则：

用音素来描写音节。

③标准音原则：

以北京音为标准音。

10.《汉语拼音方案》是什么时间公布的？

1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。

11.《汉语拼音方案》与汉字的关系？

在今后相当长的时期，汉语作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。

现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用语汉字不便使用或不能使用的方面。

12.什么是《汉语拼音正词法》？

汉语拼音正词法就是用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。

它包括分词连写法、外来词语拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则法等。

为了适应特殊的要求，同时提出一些可供技术处理的变通方式。

13.如何正确使用文字材料中序号标点？

“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。

序号如加括号，如

（1）

（2）（3）等不再加标点符号。

14.正确使用如何年份中的“零”？

年份如用中文形式表示，如“二○一○年六月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择），规范的写法是“二○一○年”；

年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：

“2010年10月”