六年级学期末班级的工作总结期末工作总结.docx

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六年级学期末班级的工作总结-期末工作总结

　　“有一种文字，让你憧憬，让你遐想，让你永远难忘。

”这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。

　　本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上，有所突破：

结合新课程对小学生古诗词学习的要求（小学生必备古诗词70首），重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

　　1、重课外阅读，营造书香班级中央电视台主持人白岩松说过：

他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。

读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。

　　“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。

在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。

为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。

在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书交流会。

　　2、重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨”

　　“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。

为了营造

　　学习的氛围，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等，我们重点设计了“诗路花语”，分三个板块：

一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗”的学习，及时展示在“诗路花语”中。

一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。

　　另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。

每学生自学古诗文一篇，范围参考《小学生必背古诗词70首》，学懂，学透，然后每天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮流准备与教学。

轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，作者等作详细解说。

在教学过程中，学生和老师还可以针对教学内容提问质疑，最后诵读，直至背出为止。

一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。

　　课外阅读有助于开发智力，增长见识，增强自信。

苏霍姆林斯基说过：

　　“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

”课外阅读有助于积累语言。

课外阅读还可以陶冶情操，培养学生良好的道德品质和健全的人格。

新课标指出：

　　“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。

”

　　“学会运用多种阅读方法。

”

　　“受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

”要塑造学生真诚、善良、美好的心灵，课外阅读是一条重要途径。

　　“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。

”好的课外书富含