阅读主题班会方案文档格式.docx
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2、分组竞赛：
第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏。
看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！
这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们积极地投入读书活动，让我们来看看吧！
师小结：
通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。
更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。
读书活动中，同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。
下面，就让我们来听一听吧！
（指名两位学生读自己的读后感）
同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！
到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
；
四（3）班《我读书，我快乐》主题班会到此结束。
８、诗朗诵《书》
最后老师想送给大家一首小诗，希望每一位同学都有和好书交朋友，让好书增长我们的知识，开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶我们和情操，净化我们的心灵。
书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
[班会方案]读书主题班会——“我和书本有个约”（二年级）
读书主题班会——“我和书本有个约”
活动目的:
1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。
2、引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。
3、在班级中形成良好的读书氛围。
活动过程:
1、班主任：
书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了<
<
白雪公主>
>
知道了<
十万个为什么>
明白了<
钢铁是怎样炼成的>
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围！
我们与书相约，其实很读名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书明言，你们想听吗？
请各小队由代表说说收集的关于读书的名言警句。
2、班主任：
书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
俗话说，才能来自勤奋！
现在就看看我们勤奋读书的故事吧。
两个小队分别表演“名人和我们的读书故事”。
（故事表演）
3、班主任：
名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人！
现在让我们一起分享这几位队员的读后感吧！
三位学生交流读后感。
4、班主任：
听着这几位队员精彩的读后感，体会着他们深刻的感悟，相信同学们也认识了一本好书的影响力！
那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢？
请队员相互推荐一本好书。
5、评比
“读书先进”，并予以表彰。
班主任：
在这个月的读书活动中，我们看到了同学们在课后、在中午广播时间认真读书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的事情啊！
现在，我们要评出“班级读书之最”：
“读书最多的人”
“读书最认真的人”
“课外知识最丰富的人”
“最爱书的人”
三、班主任总结活动
看到大家与书相约，与书成为朋友，真是高兴！
的确，小时侯，读书能除了我们对黑夜不可名状的恐惧；
长大后，读书能除了我们对茫茫世界的困惑和对人生命运的迷惘；
读书教会我们成长，读书伴随我们成长，读书丰富我们成长，读书也深深地影响着我们成长
......正如高尔基说的：
“读书，能给我们力量！
”所以
，老师希望同学们能读爱上读书，并且能读好书。
请同学们一起来记住我们的读书口号吧——好读书，读好书，读书好！
活动时间：
第十一周星期五班队课
班队主题：
大家读读好书
活动准备：
每人选自己喜欢的儿歌、古诗、小故事等诵读。
活动过程：
一．谈话
1．小朋友，我们学校的读书节开始了，在这个活动中，老师希望每个同学都能积极参加。
2．你们喜欢读书吗？
能告诉大家，你都读了些什么书？
二．讨论，读名人名言。
1．老师听到小朋友都读了很多书，心里非常高兴。
2．讨论：
你为什么喜欢读书？
从读书中得到了什么？
3．小结，读名人名言：
理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻人读书就像迎着朝阳走路。
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
三．诵读
1．书是我们的好朋友，在读书中，我们获得了快乐。
2．分小组，在小组中诵读你喜欢的儿歌、短文、古诗。
3．每组选一位代表上台诵读。
要求：
声音响亮，口齿清楚，态度大方；
正确、流利、有感情地诵读。
4．评选，表扬。
四．讲小故事。
五．绘画。
1．学习古诗《咏鹅》。
2．学习儿歌〈春天到〉。
跟老师读古诗、儿歌，背诵，说说古诗、儿歌里说了什么？
3．选择古诗或儿歌，想象里边的情境，用你的彩笔画一画。
六．作品欣赏。
关于首届读书节——让梦想插上翅膀
（读书好，多读书，读好书）初一四班主题班会
主持人常务班委：
张泓宁值周班委：
王雨桐
一．主题引导
张：
读书的好处可多了。
王：
这句话说得可不错！
读书的好处：
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
作为一名学生，学习和读书不就是我们最大的任务吗？
我们可以从书中获得源源不断的知识。
莎士比亚曾经说过：
书籍是全世界的营养品。
这不，本周学校就组织了首届读书节——让梦想插上翅膀。
鼓励同学们读书好，多读书，读好书。
合：
初一四班读书好，多读书，读好书，主题班会现在开始！
二．关于读书之乐
戏剧大师莎士比亚说过：
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
正像俄国作家普希金所说：
“书籍是我们的精神食粮。
”
历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。
无论从盘古开天、苍颌造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分
读书可以获得无数的知识智慧已经喜悦欢乐，下面有请
同学向我们讲述读书的乐趣《读书乐》
（材料一：
《读书乐》）
三．关于读书之智慧
张:
书就像一名老师,蕴含着无穷的智慧.书就像是一位朋友,给你带来无限的欢乐.就让书走进我们的生活,点亮我们智慧的明灯!
下面请听
同学带来的演讲《点燃智慧的明灯》.
（材料二:
《点燃智慧的明灯》）
四．关于读书之名人故事
关于读书的名人故事可真是数不胜数！
是啊！
就让我们一起从名人读书的故事里获得知识和智慧吧！
下面请欣赏
同学
同学和
同学带来的三则名人读书小故事，《凿壁偷光》、《映雪囊（ná
ng）萤》和《负薪（xīn）挂角》。
（材料三：
《凿壁偷光》材料四：
《映雪囊（ná
ng）萤》材料五：
《负薪（xīn）挂角》）
五．关于读书之格言
读书的格言有很多，我们总是可以从这些格言里萌生许多的感悟。
下面掌声欢迎
同学给我们带来关于读书的格言警句。
（材料六：
《关于读书之格言》）
六．关于读书之节日
各个国家都有它们的读书节，可见读书是何等重要的一件事啊！
下面有请
同学来给我们介绍一下各国不同的读书节。
（材料七：
《关于读书之节日》）
七.小结。
班会结束。
希望同学们在今后的学习道路上，把书当成自己的良师益友，从书中吸取智慧聪明，获得喜悦和欢乐！
同学们，让我们一起读书好，多读书，读好书吧！
本次班会到此结束！
让我们把本次班会永远铭记在心！
下面欢迎班主任林老师小结本次班会！
附:
主题班会材料——
材料准备：
材料一：
《读书乐》
以读书为乐，呼唤人们要做时间的主人。
“待饭未来还读书”是陆游的诗句，是大诗人见缝插针读书学习的传神写照。
古往今来，凡成大器者，无一不是驾驭时间的高手。
孙中山无论在颠沛流离的日子，还是在戎马倥偬的战斗中，都保持手不释卷的习惯；
牛顿在万有引力的发现中，和时间赛跑，很少在凌晨两三点钟前睡觉，有时是灯兴不熄、彻夜不眠；
前苏联昆虫学家柳比歇夫一生成就赫赫，硕果累累，发表了70多部著作。
他每天核算自己的工作时间，并有自己独特的计算方法。
美国夏威夷的学生上课前有段祈祷词：
“一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。
昨天已经过去，永不复返；
今天已经和你在一起，但很快也会过去；
明天就要到来，但也会消失，抓紧时间吧，一生只有三天。
”这段祈祷词对我们有很大启发。
享有双休日的工薪族，八小时之外的时间非常丰裕，完全可以成为业余学校、第二课堂。
培根告诉我们：
“幸运的机会好像银河，它们作为个体是不显眼的，但作为整体都是光辉灿烂。
”我们要以读书为乐，做时间的主人，充实而无愧地对待生活中的每一天。
（材料二.《点燃智慧的明灯》）
培根曾经说过：
‘如识就是力量。
”知识的力量，在于它是一盏启迪智慧、驱逐蒙昧、开阔眼界、把人引向光明的明灯。
而书籍，恰如点燃明灯的火种！
高尔基自小生活在社会的“底层”，处于各种腐败、黑暗势力的包围之中。
沙皇暴政。
贪赃枉法、民不聊生的情景，几乎使他对生活失去信心。
但是，强烈的求知欲终于使他找到了一个最好的老师——书籍。
他像饥饿的人扑在面包上一样，刻苦读书，而每一本书都在他面前打开了一扇窗户，让他看到了一个五光十色的新世界。
他说：
“如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹没。
”而“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
”从而鞭策他不断地为使人间走向幸福，而与黑暗的势力奋斗不息。
而与他同时代的许多青年，则由于无知终于被旧世界吞噬了。
四川成都有个叫王治林的初中毕业生，在“四害”横行期间，面对严酷的现实探索真理而不得。
就在他苦心焦虑、彷徨迷惘的时候，一位正直的老人给他打开了通向智慧的大门，每天冒着风险让他到早已查封的藏书楼读书。
在那座人类智慧的宝库里，王治林天天与几十万册图书为伍，他的灵魂自由自在地飞翔在历史的长河中，飞翔在辽阔的山野、丘谷、海洋、莽林和人类智慧的浩瀚大海上。
从史前时代到20世纪，从爱琴海流域到黄河之滨，他每天都在目睹一首首大气磅碑的乐章，每天都在和哲人志士们交谈着思想。
就这样，丰富的知识使他透彻地理解曲折的人生，使他在那艰难的岁月中变得坚强起来，终于写出了《日本帝国兴亡史》等历史、哲学和文艺著作。
这就是书籍的神奇威力！
古罗马哲学家西塞罗说得好：
“无知是智慧的黑夜、没有月亮、没有星星的黑夜。
”确实，知识浅薄或者毫无知识的人，展现在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。
在现实生活中，我们看到一些青年，或者恣意纵欲，醉生梦死；
或者百无聊赖，精神空虚；
或者粗鲁野蛮，胡作非为；
或者学业荒废，不思进取，难道不都与他们孤陋寡闻，胸无点墨，缺少最起码的政治、文化、科学、自然、艺术、哲学等基础知识有关吗？
而如果你求助于知识，那正如雨果所说的那样，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”，你就会有明确的奋斗目标，使生活变得充实和有意义，不至于再干蠢事或错事。
今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。
以电子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系，从而使生产力获得了飞速发展。
生产力和科学技术日新月异的发展，把对知识的需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。
读书对我们来说，愈加重要。
同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！
材料三：
《凿壁偷光》
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：
白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！
原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：
他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
材料四：
ng）萤》
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。
冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。
夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
材料五：
《负薪（xīn）挂角》
汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。
为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。
但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。
每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
材料六：
《关于读书之格言》
读书破万卷，下笔如有神。
书读百遍，其义自见。
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
——高尔基
书犹药也，善读可以医愚。
-----刘向
书籍是全世界的营养品。
------莎士比亚
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德-----但丁
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
-----章学诚
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
-----谢觉哉
书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。
它能陶冶人的感情和气质，使人高尚.------波罗果夫
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留.-----达·
芬奇
读书使人心明眼亮。
-----伏尔泰
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。
-----约翰森
勤奋就是成功之母。
---茅以升
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；
诗歌使人巧慧；
数学使人精细；
博物使人深沉；
伦理之学使人庄重；
逻辑与修辞使人善辩。
——培根
每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。
——高尔基
人是活的，书是死的。
活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。
——郭沫若
倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
（杜甫）
读书好，多读书，读好书（冰心）
材料七：
《关于读书之节日》
中国
1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。
这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。
2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。
几年来，在全国各地都组织举办了丰富多彩的宣传活动。
2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。
中国图书馆学会为了实施"
倡导全民读书，建设阅读社会"
为宗旨的"
知识工程"
，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，准备于今年在全国范围内举办大型活动，让全国公众都知道“世界读书日”。
英国
当地的庆祝活动可说是搞得最全面，他们更把阅读日提早到3月6日举行，单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1,000项，例如故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。
今年阅读日的官方网站更在网上举办作家讲座／交流会，以及播放与阅读有关的节目。
当地有关机构更向小朋友发出面值1镑的图书日代用券（WorldBookDayBookToken），让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。
主办单位特别为世界图书日出版6本新书；
又设下好书名单，不单向小朋友推荐25本有趣读物，更提供一系列的活动建议，使教师可作为教学参考。
加泰隆尼亚
当地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。
读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人节一样，十分有趣。
韩国
发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。
当地今年会特别为“世界阅读日”出版一本历奇故事书，向小孩讲解甚么是版权，希望藉此提高年青一代对版权的认识。
除此之外，当局也发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。
出版社在4月23日当天寄出35,000册图书，免费送给当地学校。
举办慈善拍卖，15幅来自当地艺术家的作品的收益将用作推动青少年阅读。
此外，更有新书或旧书的捐赠活动。
日本
东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻地“体验人生”为长远目标。
2005年,日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查,结果如下:
每天读书1个小时的占14%,读书半个小时的占19%,读20分钟的占10%,读10分钟的占9%,不读书的占27%。
法国
2004年,24%的法国人读了12本书,55%以上的人读书1至12本。
以人口计算,平均每人读书
11本。
以色列
2005年,日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查,结果如下:
“与好书交朋友”读书节主题班会
[font=Verdana] 班会背景：
书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六（3）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程：
揭题：
主持人（合）：
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。
我是中队长主持人1，我是副中队长主持人2。
主持人1：
我宣布主题班队会现在开始！
出旗（播放出旗音乐）--请全体同学起立
（音乐响）敬礼！
（音乐停）礼毕
唱队歌！
请坐下。
一、关于读书的名人名言
主持人2：
自古以来，书籍就是人类的好朋友。
以书会友更是中华民族的传统美德。
下面请同学们说说关于名人读书的名言。
……
同学们的发言真精彩！
我们用热烈的掌声鼓励他们（鼓掌）。
是呀，名人名言开启我们的智慧。
名人名言指导着我们的行为。
爱书吧！
同学们，让我们与书交朋友！
让我们一起充满激情地朗诵《读书吧》。
预备，开始！
二、学生齐声朗诵：
《读书吧》。
（课件出示）
其实，世界上有很多读书的好故事，大家想听吗？
（学生齐答：
想）好，请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。
三、名人读书的故事
学生1：
我讲的是一个鲁迅的故事。
学生2：
我讲的是周恩来总理的故事。
学生3：
我讲的是《映雪夜读》。
听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗？
好，如果有同学想说说你的感受，就请把你的手高高地举起。
来，让我们勇敢地站起来！
（学生自由
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