S版五年级下册百花园四口语交际《电话留言》教学设计Word文档格式.doc
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过程与方法：
以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，展开充分的讨论，进一步培养和提高学生的口语交际的能力。
情感、态度与价值观：
激发学生口语交际的浓厚兴趣，引导学生积极主动与他人进行交流，拓宽交际渠道；
能向别人学习，倾听他人的发言或表演。
重、难点与关键：
重点：
引导学生学习电话留言的技能或发手机短信的技巧。
难点：
敢于与他人交流，表达自己的独特见解。
关键：
激发学生口语交际的浓厚兴趣，引导学生灵活运用所学知识积极主动与他人进行交流，表达自己的独特见解。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入。
在现代社会，打电话是人们生活中最常用的通讯方式。
但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；
有时候对方又是录音电话，这就需要你留言，这个时候，我们该怎样说话呢？
二、明确口语交际内容和要求。
1、阅读教材中“活动建议”部分，想想电话留言活动内容和要求。
模拟内容：
学校要求你和三位同学，明天上午八时，去火车站迎接几位来校参加联谊活动的外地学校的同学。
晚上七时，你又突然接到学校的通知，说外地学校的同学将改乘汽车到达，要求你们明天上午七时半去长途汽车站迎接，并要你尽快通知另外三位同学。
2、确定打电话的具体内容。
外地学校的同学将改乘汽车到达，请你明天上午七时半去长途汽车站迎接。
板书：
时间：
明天上午七时半
地点：
长途汽车站
事情：
迎接外地学校的同学
三、模拟进行电话留言。
1、设置电话留言的情景。
情景一：
接听人是同学的奶奶。
情景二：
接听人是同学家里一位来自外地的亲戚，家里没有其他人。
情景三：
接听人是同学六七岁的小表弟，家里没有其他人。
情景四：
对方是录音电话，要你留言。
2、提示注意事项：
电话留言时，要考虑对方的具体情况，及时调整你要说的内容，以便对方把信息清楚有效地传达给你要告诉的人。
3、自由组合，模拟进行电话留言活动。
四、进行活动评价。
1、阅读教材中“活动评价”部分，师生共同商定评价标准。
A、声音要响亮，吐字要清楚，语速要适中。
B、仪表大方，能使用礼貌用语。
C、打电话时，是否把下列事项说清楚：
你想跟谁通话？
要说什么事？
要不要回复？
D、能根据对方的反应及时调整自己说话的内容和速度。
2、提示礼貌用语十个字：
您好、请、谢谢、对不起、再见
3、学生之间进行评价，评选出最佳表演组合。
五、拓展延伸。
1、联系生活实际，解决问题。
①如果你有紧急的事情要和班主任联系，但是你忘记了班主任的电话号码，你会怎么办？
②得到班主任的电话号码后，你打老师家里的电话可是占线，打他的手机又无法接通，你会怎么办？
2、借用爸爸或妈妈的手机，给老师发一则短信祝老师教师节快乐。
3、借用爸爸的手机，给妈妈发一则短信祝妈妈母亲节快乐。
4、“六一”国际儿童节那天，用QQ给你要好的同学发一条QQ留言。
六、实践作业。
1、借用爸爸或妈妈的手机，发一则短信祝老师教师节快乐。
2、借用爸爸的手机，发一则短信祝妈妈母亲节快乐。
3、“六一”国际儿童节那天，用QQ给你要好的同学发一条QQ留言。
4、写一份活动总结，简要回顾本次活动的过程，写出大家的收获与感受，还可以写一写以后开展活动的想法。
字数不少于400字。
板书设计：
电话留言
必须交代：
1、声音响亮，吐字清楚，语速适中。
评价标准：
2、仪表大方，使用礼貌用语。
3、叙述清楚，达成目标。
4、反应机敏，能及时调整说话的内容和速度。
2012年3月26日
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