中班主题讲解Word文档格式.docx
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我找到了春天
活动目标：
1、能够在观察、劳动、春游等活动中通过多种感官感知春天的美丽、并用音乐、美术、语言等手段表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱、提高幼儿感受美、表现美的能力。
2、喜欢观察周围事物、人物活动的变化，逐步掌握春天的主要特征，会进行比较性的观察，比较异同。
3、感受春天到来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感，有初步的环保意识。
实施时间：
四周
建议与参考：
童易软件第一盘：
《春天您好》：
资料包、春游、放风筝、报春
《春姑娘来了》：
钻泥巴、燕子、VCD发芽、风筝
《春天的电话》：
春天的电话、春天的朋友、春天的树、蝴蝶花
《春天上》：
迎春花
《春天下》：
春雨的色彩、蚕
童易软件第五盘：
《泥土下的蚯蚓》：
作用用途
乘汽车（自编）
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
活动准备：
幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
重难点：
掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
活动过程：
1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？
是和谁一起坐的？
是怎样乘坐的？
2、幼儿相互讲述乘车过程。
3、教师讲述一件案例：
有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？
让幼儿讨论它的结果。
4、教师小结：
我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。
坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。
（自编）
活动目标
1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。
3、感知科技的进步，体验成功的快乐。
活动准备
1、人手一只已开封的食品包装袋（如：
暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。
活动过程
1、师幼谈话导入。
出示已开袋的食品，提问：
（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？
（2）为什么吃上去不香了？
2、幼儿讨论交流。
请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？
3、幼儿实践交流。
师：
刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。
你的袋口封住了吗？
，你是怎样封住袋口的？
4、实验比较记录。
（1）师：
小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？
我们来做个实验。
（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。
（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。
（4）师小结：
随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。
5、拓展生活经验
生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？
可以怎样封口？
下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
四、活动延伸
继续探索其它为塑料袋封口的方法。
健康活动：
今天你喝了没有（自编）
活动目标
：
1、帮助幼儿认识乳类食品：
牛奶、酸奶、豆奶等。
2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。
活动准备
牛奶、酸奶、豆奶若干
重点难点：
能认识各种乳类食品。
一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。
1、班里有几个小朋友喝牛奶？
爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？
二、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。
三、介绍其他乳类产品：
你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。
1、工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。
四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。
1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。
牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。
2、欣赏牛奶广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。
我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。
（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。
报春的花（新科学P208）
1、能关注自然，感受自然美，热爱大自然。
2、知道“报春花”的含义。
（春天最早开的花。
）
3、初步学习比较、观察的方法，具有一定的观察力。
童易软件1：
《春天（上）》——《VCD欣赏：
春天的花》
有顺序的观察、比较两种花。
一、播放课件，引起兴趣。
1、提问：
春天到了，草地变的怎样？
树上有什么变化？
什么花开了？
2、定格：
“迎春花”，引导幼儿观察迎春花。
提问：
（1）这是什么花？
（2）迎春花花瓣是什么形状的？
有几层？
什么颜色？
有什么味道？
3、提问：
迎春花是什么季节开花的？
小结：
迎春花是春天开的最早的花，它们向我们报告：
春天到了，所以，人们有叫它们“报春花”。
二、带领幼儿找迎春花。
请你们再去找找看，哪株是迎春花？
你是怎么看出来的？
2、幼儿分别从远处、近处观看迎春花。
（1）它们一样吗？
有什么不一样的？
（2）它们美吗？
美在哪里？
（3）你喜欢迎春花吗？
为什么？
（4）报春花开过以后还有什么花会开放？
3、教师小结：
迎春花是初春开的很美的花，大家都要爱护这些美丽的花。
茶树和茶叶（新科学P218）
1、用茶叶泡水喝是中国人发明的，为祖国的历史感到自豪。
2、知道茶叶泡水是解渴的好饮料，茶叶的品种很多，味道也各不一样。
3、知道茶叶是茶树上摘下来的叶子制成的。
1、每个幼儿从家里带一点茶叶来幼儿园（向家长了解茶叶的名称）。
2、每人一个茶杯。
3、图片：
茶树、茶叶。
知道茶叶的种类及用途。
一、引导幼儿观察讲述茶叶的名称、形状及功用。
请你们看看、闻闻，向好朋友介绍自己带来的茶叶叫什么名字？
是什么样子的？
2、幼儿在集体中向同伴介绍茶叶的名称和形状。
（教师有选择的请个别幼儿介绍不同名称的红茶、绿茶以及不同形状的茶叶。
茶叶怎样喝？
请幼儿拿一点茶叶放在茶杯里，老师泡上水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，然后品尝。
4、提问：
（1）茶叶泡在开水里有什么变化？
喝在嘴里有什么感觉？
（2）喝茶有什么好处？
人们为什么喜欢喝茶？
（可以解渴、止血、帮助消化、减轻疲劳、强健身体等。
二、引导幼儿讨论茶叶是哪儿来的，认识茶树的生长环境。
（1）茶叶是从哪儿来的？
你见过茶树吗？
引导幼儿观察操作材料，了解茶叶是茶农从茶树上摘下来的，经过
炒制而成的。
（2）茶树生长在什么地方？
（茶树怕冷，喜欢温暖和湿润的地方，生长在江南山坡地带。
2、茶叶是中国人第一个发现的饮料。
提问：
茶叶是谁第一个发现的呢？
（幼儿欣赏故事。
附：
故事《茶叶的故事》
在很早很早以前，中国有个叫神农的人，每天都要到田里干活。
有一天，他感到非常口渴，于是用石头支起随身带的水罐，捡来树枝烧开水。
在水快要开的时候，一阵风吹来，有一些长在矮矮的树上的嫩叶子飘到他的水罐里。
水开了，他闻到开水里有一种以前从来没有过的清香味道，他试着喝了一口，呀！
真好喝，他又喝了一口，味道真香，喝了几口后，他口也不渴了。
神农真喜欢这种清香味道，于是他材料许多矮树上的嫩叶带回去，并告诉大家，渐渐地大家都喜欢用这种嫩叶就是茶叶。
后来茶叶被越来越多的人知道了，他们就开始种植茶树，摘下嫩叶烤干，制出很多很多茶叶。
茶叶还传到了日本和其他国家，许多外国人也都喜欢喝茶，他们夸中国的饮料——茶叶OK！
泥土下的蚯蚓（科学P229）
1、感知蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓是生活在泥土中的动物。
2、知道蚯蚓的生活环境及习性，对蚯蚓有一定的兴趣。
3、知道蚯蚓与人们的关系，知道爱护蚯蚓。
1、活动前组织幼儿去挖蚯蚓。
2、每桌一个盘子2—3条蚯蚓。
3、童易软件5：
《泥土下的蚯蚓》——《作用用途》
知道蚯蚓的生活环境及习性；
一、出示“蚯蚓”，引起兴趣。
（1）你是在哪儿挖到蚯蚓的？
那儿的泥土是怎样的？
（2）为什么在干硬的泥土里挖不到蚯蚓？
（3）蚯蚓喜欢生活在什么地方？
（潮湿、疏松的泥土里。
）
（4）你在挖蚯蚓的时候，碰到蚯蚓了吗？
你发现了什么？
断了的蚯蚓会死吗？
（蚯蚓身体像根管子，里面有一层层隔膜，像一扇扇门，
当被切断时，伤口处肌肉收缩关上“门”，几天后就变成了
两条蚯蚓，它的再生能力强。
2、幼儿根据自己挖蚯蚓时的体验、感受回答。
二、引导幼儿观察蚯蚓的外形特征和习性。
（1）请你们仔细看看盘子中蚯蚓是什么样的？
（长圆柱形的，身体一节一节的，头有点尖，嘴在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵和脚等。
（2）蚯蚓的头为什么是尖的？
（头尖便于钻土。
（3）蚯蚓没有眼睛靠什么来感觉声音的亮光的？
（蚯蚓在泥土里靠皮肤感觉，它的感觉发达，能对地面震动、噪声、光亮有敏感反应。
（4）蚯蚓在泥土里，靠什么来走路？
（蚯蚓没有脚，身体是一节节，靠“蠕动”来行走的，幼儿学习掌握词：
蠕动。
（5）蚯蚓在泥土里，什么时候会钻到地面上来呢？
（下雨后，蚯蚓就会钻到地面上来。
（6）蚯蚓吃什么？
（吃土中的嫩草根和枯枝烂叶。
（7）蚯蚓生活在泥土里，你还知道哪些动物也是生活在泥土
里的？
三、引导幼儿讨论讲述蚯蚓与人类的关系。
（播放课件）
（1）蚯蚓有用吗？
为什么说蚯蚓是人类的好帮手？
（蚯蚓能使土壤疏松，提高土壤肥力，有利于农作物生长；
蚯蚓粪是高效肥料；
蚯蚓还可以喂鸡、鸭，使鸡鸭生长快、肉味美；
还可以当人的食品，入中药；
还能用它处理垃圾，把无用的垃圾变成有用的肥料等。
（2）你喜欢蚯蚓吗？
我们应该怎样爱护蚯蚓？
四、带领幼儿到户外找蚯蚓。
你见过蚯蚓的粪吗？
粪是什么样的？
粪下面有什么？
可以找到蚯蚓吗？
（教师与幼儿共同出去找蚯蚓。
饲养春蚕（旧科学P226）
1、对饲养小动物有一定的兴趣。
2、了解春蚕的外形特征及生长过程。
3、初步学会饲养春蚕的方法，知道爱护春蚕。
1、蚁蚕、纸盒、桑叶、湿毛巾等。
2、每组一个记录本。
3、童易软件1：
《春天（下）》——《蚕》
学习饲养春蚕的方法。
一、导入活动，引起兴趣。
请你们看看桌上有什么？
是干什么用的？
你是怎么知道的？
二、引导幼儿观察蚁蚕的外形特征和习性。
（1）请你们仔细看一看，盒子里有什么？
（2）它们是什么样子的？
像什么？
（蚕宝宝很小，黑色的，像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
（3）蚁蚕是什么变的？
它吃什么？
（蚁蚕是蚕卵变的，它吃桑叶。
（4）蚁蚕会不会变？
变成什么样？
（5）蚁蚕到底会变成什么样？
什么时候开始变？
三、幼儿学习饲养春蚕的方法。
（课件）
1、提问：
（1）我们怎样喂蚕宝宝，才能使它们长的又快又好？
（2）蚕宝宝要吃什么样的桑叶？
（3）蚁蚕这样小，怎样喂它们？
（每天采摘新鲜的桑叶，并要擦洗干净，有水的桑叶不能喂蚕宝宝，否则它吃了就会生病。
喂蚁蚕的桑叶要用剪刀剪碎了才能喂它，待它长大一些后才可以用整桑叶喂它们。
（4）一天要喂几次蚕宝宝？
（蚕宝宝一吃完，桑叶就要加，要随时注意观察。
（5）每天怎样给蚕宝宝生活的盒子弄干净？
（先放上新鲜的桑叶，一会儿等蚕宝宝爬到新桑叶上开始吃的时候，小心拿起新桑叶，再仔细检查一下剩下的垃圾里有没有蚕宝宝，然后把垃圾倒掉。
让蚕宝宝有个干净舒服的家，一天换一次。
（6）蚕宝宝一次吃不完的桑叶有什么办法保持新鲜？
（用干净的湿毛巾包起来。
（7）你们喜欢蚕宝宝吗？
应该怎样爱护它们？
（不要用手去抓它，小心不要碰翻盒子，要仔细地给它们换干净的桑叶，保持盒子里的清洁等。
2、幼儿回答，教师小结。
四、学习记录蚕宝宝的生长过程。
（1）你们愿意参加养蚕宝宝的活动吗？
（2）蚕宝宝的生长变化，怎么把它记录下来？
2、小结：
教师及时提醒幼儿注意蚕的变化，负责做画记录。
花儿越开越大（素质P1067）
1、对色彩变化有一定的兴趣
2、初步学习用层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
1、调好的红、黄水粉颜色（深、浅不同的几种）每组各一份，小号油画笔若干支；
2、色彩渐变，层次分明的花一盆或图片一张；
3、已组织幼儿观察过花盆中花朵的变化，了解花朵渐渐开放的过程。
学习用层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
出示一盆花或图片，引导幼儿观察，提问：
大家看看这盆花是什么形状的/它的颜色怎样，是不是完全一样？
幼儿讨论，教师小结：
花的形状有点象个圆，花瓣的颜色是红（或黄）色的，靠近花蕊的地方颜色深一些，越往外颜色越淡。
二、学习水粉涂染的方法。
1、教师讲解、示范。
教师局部演示花朵的画法：
先用深色画花蕊，在用稍淡的颜色从里往外涂染花瓣，然后用更淡的颜色从里往外再涂染一圈花瓣。
这样一层一层淡地向外涂染，直到最外一圈的淡色花瓣，一朵开得很大的花就花好了。
2、交代要求，幼儿作画，教师指导。
要求：
（1）画之前，先想一下，你想画什么样的花。
（2）画的时候，注意先画深色的花心，在慢慢的向外画越来越淡的花瓣。
（3）画完以后，还可以再画花蕾和其他的花，注意画面的安排。
3、幼儿作画，教师提醒幼儿注意花的形状结构、颜色的渐变。
三、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，评一评谁的花颜色最美，开的最大，谁的花画的最多。
活动延伸：
安排幼儿把自己的画的花剪下来，贴在墙上布置教室。
牵牛花（旧艺术P155）
1、能积极参与手工活动，能大胆操作。
2、继续学习看图示折纸，能用折双正方形的方法折出牵牛花。
3、在折纸中能够认真、仔细的操作。
1、“牵牛花”的折纸示意图，大小不一的蓝色、紫红色正方形蜡光纸、剪刀、浆糊等。
2、大幅背景图。
看图示折纸，用双正方形折的方法折出牵牛花。
一、导入活动，引起兴趣。
出示背景图，“花园里种的什么花？
真漂亮！
可是牵牛花开的太少了，我们来让牵牛花开的更多，让大大小小的牵牛花把花园打扮得更美丽！
”
二、引导幼儿观察图示，在学折双正方形的基础上学折“牵牛花”。
1、对边折——将下面左右两个角向上折，一个角向前折，一个角向后折，将手指伸进三角形中拉开成双正方形。
——将对角线相邻的两条边向对角线折。
——翻过来按箭头将另两条边也向对角线折。
2、教师出示图示（5），示范剪去阴影部分。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、提要求：
（1）认真的看图示进行折纸。
（2）用剪刀剪去阴影部分，注意牵牛花的花瓣是圆圆的弧形的。
2、幼儿折纸，教师指导。
提醒幼儿要把折痕压平整，剪时注意剪出弧形。
四、总结评价，结束活动。
1、分组把牵牛花贴到“花园”里，提问：
找找哪朵牵牛花最平整/哪朵牵牛花的花瓣是圆圆的弧形？
2、启发幼儿想象：
牵牛花象什么？
牵牛花吹起了小喇叭，他们在说些什么？
（幼儿自由发挥想象）
春天的小燕子（旧艺术P277）
1、关心小鸟，具有保护鸟类的意识。
2、继续学习看图示按四角向中心折的方法。
3、手指灵活，具有一定的空间辨别能力和想象力。
1、正方形的纸、彩笔、剪刀、浆糊等。
2、范例、小燕子折纸图。
《春天（上）》——《春天的树》《燕子》
学习看图示按四角向中心折的方法。
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师：
春天到了，蝴蝶在花丛中跳舞，小鸟在枝头唱歌。
燕子也从南方飞回来。
今天，小燕子到我们班来做客了（播放课件）。
（教师出示已折好的“小燕子”，幼儿欣赏。
二、学习折纸。
教师出示《小燕子》折纸图示，讲解小燕子的折纸过程。
将正方形纸两次对角折成三角形，找出中心点，再把四角向中心折。
——将相邻的两角再向中心折。
——沿中心线对折合拢。
——向里折出燕子的嘴巴。
——沿虚线用剪刀剪开。
——把两翅向上翻折。
——将尾巴向里折进。
——涂画上眼睛，小燕子就折好了。
1、请幼儿按小燕子的图示折纸，不清楚的地方可以互相商量，也可以问老师。
2、教师帮助有困难的幼儿完成作业。
将折好的燕子粘贴在柳条上，引导幼儿学小燕子自由自在的飞来飞去。
一片树林（旧艺术P263）
1、能够表现出学过的各种树的基本结构和主要特征。
2、知道近大远小的原理，合理布置画面。
3、注意保持画面的干净整洁。
1、画纸、油画棒；
2、各种树的图片：
童易软件1《春天的电话》——《春天的树》
3、欣赏：
《春天（上）》——《春天的植物》：
《我这样画树》
学习画面的布局。
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
你们见过哪些树？
它们是什么样的？
二、引导幼儿观看课件。
（1）请你们看着图片，说一说各种树的形状、颜色，它们各有什么特点？
（每种树都有粗粗的树干，还有由下向上渐渐变细的树枝。
柳树的树枝是细细长长的，先从树干向上长，再弯下来往下长，垂得很长，枝条上长着绿色的叶子；
桃树的树枝比较直，又分出更细更小的树枝；
松树一年四季是绿的，树冠有点像三角形；
梧桐树是这些树中最高大的，树冠像个大大的圆球。
（2）你觉得前面的树看起来怎么样？
（大）后面的树看起来怎么样？
（小）
2、幼儿观察、议论、回答，教师小结。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
（1）画一片树林，可以画2—3种树，也可以把所有的树全部画上。
（2）画的时候要注意布置好画面，画出这些树的形状和颜色。
2、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿每种树的形状和颜色，注意画面上下、左右关系的处理。
把幼儿作品集中布置成“大树林”，请幼儿欣赏他人作品（播放课件《我这样画树》）
迎春花（旧艺术P258）
1、初步学习皱纹纸制作迎春花的方法。
2、能够与同伴团结合作，互相配合。
3、手指动作具有一定的灵活性。
1、幼儿已观察、认识过迎春花。
2、每组一根无叶子的树枝条，黄色皱纹纸剪成宽约3厘米的长条、浆糊。
3、布置沙箱“小花园”。
4、童易软件1：
《春天你好》——VCD欣赏、《迎春花》
学习皱纹纸制作迎春花；
与同伴团结合作。
教师出示“小花园”，提问：
这个小公园里有什么？
春天刚到，花坛里应该先开什么花？
二、引导幼儿观察迎春花。
1、出示迎春花，提问：
迎春花的花朵是什么颜色的？
花朵长在什么地方？
它是怎么长的？
2、幼儿回答，教师小结：
迎春花是黄色的，长在枝条上，两朵两朵很均匀，朝着一个方向。
迎春花有一个特点，它是先开花后长叶子，所以现在还没有长叶子呢！
三、引导幼儿学习迎春花的制作方法。
1、教师示范讲解：
把长条皱纹纸用双手拇指和食指同时捏住，朝相反方向一卷，就成了迎春花。
再将花粘上浆糊贴到枝条上。
2、代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿分组集体制作，教师巡回指导。
（2）提醒幼儿将花粘在枝条上是，要考虑其他小朋友作的花的位置上下距离要均匀。
作业完成后可让幼儿将迎春花插到花坛里去，使沙箱花园变得更加美丽。
评比：
哪一个小组的迎春花花朵开的最多？
春游去（旧社会P120）
1、了解外出游玩的规则，知道要讲文明、爱护公物。
2、知道发生意外时，能听从统一指挥，并学会保护自己。
《春天您好》——《春游去》（谁做得对）
了解外出游玩的规则，知道要讲文明、爱护公物、注意安全。
一、播放课件《谁做得对》，引出课题。
1、请幼儿看图片，讨论：
（1）图片上有谁？
（2）它们在做什么？
（3）谁做的对？
2、师生总结：
外出游玩我们要做文明的人，爱护公物、注意安全。
二、向幼儿介绍意外事故对人类的危害。
三、教师和幼儿交流有关避免意外事故的知识和经验，让幼儿知道发生意外时，应听从统一指挥，并学会保护自己。
（如果班级中有小朋友曾经遇到过意外事故，请他谈谈当时的情况：
事故发生的经过，自己是如何自我保护的等。
四、讨论春游去哪里？
模拟春游（在幼儿园中进行排队、散步等练习）
社会实践活动：
剥毛豆（素质P1087）
1、愿意帮助成人做一些力所能及的事情。
2、初步学习剥毛豆的技能，锻炼手部肌肉的灵活性。
和厨房联系准备好毛豆，并在午餐时给幼儿炒扁豆吃。
初步学习剥毛豆的技能；
愿意帮助成人劳动。
1、教师出示毛豆，提问：
（1）你们知道这是什么吗？
你们吃过毛豆吗？
（2）你们知道吃毛豆对我们的身体什么好处吗？
2、教师介绍毛豆对人体的益处，说明要帮助炊事员剥毛豆。
二、学习剥毛豆的方法。
你们会剥毛豆吗？
毛豆应该怎样剥？
幼儿尝试剥毛豆的方法。
2、请个别幼儿示范剥毛豆的方法，教师指导。
3、幼儿分组、分桌剥毛豆。
（1）提醒幼儿在剥的时候手不要到处乱碰，以免手上的毛弄在身上痒。
（2）鼓励各组开展竞赛，看哪组剥的又快，又好？
三、教师小结、结束活动。
教师与幼儿一起将剥好的毛豆送回厨房，体验劳动的快乐。
进餐时幼儿品尝烧毛
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