中秋月团圆情教案Word格式.docx

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我想说说中秋节的习俗，中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。

中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

是的，中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。

中秋节相信同学们一定吃了很多月饼吧，那你们知道月饼的种类有多少吗？

就口味而言，有甜味、咸味、麻辣味等;

从馅心讲，有桂花月饼、梅干月饼、五仁、豆沙、玫瑰、莲蓉等;

按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮、奶油皮等;

从造型上又有光面与花边之分。

其中我国流行最广的月饼有四大类它们是：

广式月饼、潮式月饼、苏式月饼、滇式月饼、怎么样，听了我的介绍同学们有没有垂涎三尺了呢？

原来小小月饼还有这么多学问呢，我们的饮食文化也是博达精深，有机会希望同学们能品尝到不同风味的。

于欣然：

我搜集了一些关于中秋节的古诗：

好时节，愿得年年，常见中秋月。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。

中秋月。

月到中秋偏皎洁。

是啊，穿越时空的隧道，追逐着那明亮、皎洁的月光从古到今，引发了人们多少遐想。

有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月亮”来。

你们看，一起来读读吧：

中秋，月圆如盘，我们看不见残缺的遗憾;

中秋，月华如歌，它唱响心中的期盼。

诗：

海上生明月，天涯共此时。

月亮是悬挂在天空的一首诗。

望月念远，相思难眠，

月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，牵动深情的愁肠

月出皎兮。

佼人僚兮。

舒窈纠兮。

劳心悄兮。

你听：

青天有月来几时，我今停杯一问之。

小时不识月，呼作白玉盘。

你看：

弯弯月出挂城头，城头月出照梁州。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

中国诗人眼中的月亮一片冰心，于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处是月，千江有水千江月，掬水在手月在手。

但最美还是中秋月。

９００多年前的一个中秋佳节，诗人苏轼把酒望月，思绪万千，写下千古名作，让我们一起去感受一下北宋的那轮圆月吧，听听它将向我们诉说什么。

一、书声琅琅诵明月（出示词）

苏轼曾经说“三分诗，七分读，并是十分”可见诵读的重要性，我们大家自由地读两遍。

注意读时要做到（课标出示）：

字正腔圆地读，有板有眼地读，有情有味地读。

（指名读，齐读）

看，月亮出来了，苏轼人举起酒杯，对着夜空，问着月亮，问它什么？

明月几时有。

（3名同学）　

让我们一起抬起头来，对着青天大声问一问。

明月会回答你门吗？

不会。

那为什么还要问呢？

猜测他问月时心情会是什么样子的？

　（怀念子由）你从哪里知道的？

从序言中。

从小序中，还让我们知道什么？

小序一般用来交代背景、目的。

“怀子由”的情感在词中肯定会有较多的体现，你能从哪个句子中感受到他怀子由盼团聚？

（寻找交流）第二段中的“但愿人长久，千里共婵娟”。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”　　

“不应有恨，何事长向别时圆”

这句话你是怎么理解的？

原来在词的下阕中到处可见浓浓的思念之情，带着自己的体会，齐读。

此时，在这个夜里，诗人与他的兄弟相隔千里，他希望在这个月圆的晚上能与他的兄弟团聚在一起，然而，兄弟不能团聚，而月亮却圆了。

带着淡淡的孤独与忧伤，苏轼忍不住要问？

谁来读读？

他看到一轮圆月挂在天上，朗月高照，不禁要质问月亮，为什么偏偏要在人离别的时候圆呢？

其实“明月不知离恨苦”，此事实在是不关“风与月”的事，不是月亮惹的祸呀，月亮太冤枉了。

作者苏轼爱月亮，又在怨月亮。

我们替月亮说一句，到底是谁惹的祸让苏轼睡不着？

明月啊，你到底有什么怨恨，偏要在我和家人不能团圆的日子里朗月高照！

不关我月，是君＿＿＿＿　　

不关我月，是君绵绵不绝愁。

不关我月，是君思弟情太深。

很好。

我看咱们班朗读不错，那就让我们把这种怀子由的情感读出来。

　　（生读）师板书：

怀子由　　离愁别恨　　

苏轼借月亮还表达了一种怎样的情思？

因为他不只是“怀子由“，从哪个字可以看出来？

兼　　

“兼”表示同时在怀子由，那他还有什么情绪在词里边？

作者想乘风归去，但相比之下有温暖有亲情的人间生活更让词人留恋。

他肯定想回到原来的生活。

原来的生活在哪里？

朝廷。

从哪里看出是朝廷？

“又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”。

因为朝廷中勾心斗角，让他觉得“高处不胜寒”。

“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇”，哪两个字中有一种矛盾在里面？

“欲”“恐”。

好，把这种矛盾的心理读出来。

（生读）　　

在朝廷里很冷，是吧？

你们怎么理解“寒”字　　

朝廷中勾心斗角，而且腐败，意见不被接纳……　　

据许多资料表明，苏轼是一个文章独步天下，非常有抱负的政治家，他曾说“治尧舜，此事何难？

”他们两兄弟都是壮志满怀的人，但现在从开封到杭州。

又到密州。

密州是一个偏僻的地方。

他很想知道朝廷内怎么样了-----不知天上宫阙，今夕是何年！

所以说此词也是在感叹人生，特别失意矛盾。

板书：

叹人生失意矛盾　　

朗读上片，把这种情感读出来。

借月亮，叹人生，怀子由，让我们的朗读也停留在低沉里面。

让自己一直把着这种情绪郁结在心。

你能从哪几句词中感受到？

上片中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟”。

人的悲欢离合，月的阴晴圆缺都不能十全十美，而他与子由的分别是自然的。

人生许多事情和自然一样，和月亮一样。

他就想明白了。

除了对亲人，还会对什么人有这样的心愿？

更多分开的人，离别的人　　

是啊，天下离人，所有读到这首词的人。

其实最后让我们觉得，他一步踩到了旷达之中。

把一切问题都想明白了。

不纠结于自己的进退得失。

大家都喜欢这两句。

我们一起来读一读。

这次要改变原来的语调了。

（集体朗读此句）　　

有一位“绣口一吐就是半个盛唐”的诗人---李白，他就是特别爱月的人。

我们一起看他的《把酒问月》和《月下独酌》。

（课件出示这两首诗，并出示对比的诗句）　　

青天有月来几时？

我今停杯一问之。

明月几时有？

把酒问青天。

我歌月徘徊，　　

我舞影零乱。

起舞弄清影，　　

何似在人间。

唯愿当歌对酒时，　　

月光长照金樽里。

但愿人长久，　　

千里共婵娟。

在这样的比较里，你发现了什么？

它们特别的相似。

对啊，周啸天在《诗词精品鉴赏》中写道：

课件出示：

向上看一首诗的继承　　

可知推陈出新之妙　　

向下看一首诗的影响　　

则可见其衣被百代之力　　

好的作品，往往在一个或几个方面给后世之人以启发。

----周啸天《诗词精品鉴赏》　　

是啊，怪不得它有流芳百世的魅力。

苏轼的很多词活在我们的心中，活在我们的生命里。

正如周啸天所说：

（课标出示）好的作品，我们都可以读出自己的东西。

读出自己更好的更多的内化到自己吟诵在心的东西。

对“但愿人长久，千里共婵娟”这样一个名句，试着读出自己的东西来。

不管是千里万里，只要我们健康常在，我们就可以共赏一轮明月。

今人不见古时月，人的一生是短暂的，不可能长久，那么什么东西是长久的呢？

人的精神　　

生；

人世间一切美好的东西　　

梦想希望　　

亲情友情任何真挚的感情老　　

说得真好。

老师脱化了余光中的一首诗：

（课件出示）千年后你的一句　　

“但愿人长久，千里共婵娟”　　

轻叩我额头　　

“当”地一弹　　

挑起回音袅袅……我明白　　

————————————　　

请同学们拿起笔来，用你自己喜欢的语言，散文化的、诗化的语言写下你的感受。

（生写作后交流）　　

我明白了，不管人和人之间分隔多么远，只要活着，总会有想见的一天。

是啊，只求我们的生命长久。

虽然相隔万里，依然能够共赏一轮明月，彼此心与心之间的距离并不遥远。

我明白了，人生不求长聚，只要求一颗牵挂的心，就能知道这一大千世界你并不孤单。

唔，心与心的牵挂让真情永久。

大家化作自己的东西是生命里活着的东西，让它长久，美好的心灵可以让我们长属与超脱的灵魂，

苏轼的这首词，从千年前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向遥远的未来飘去……亲爱的同学们，希望未来的某一天，当你遇到艰难困惑的时候你会记起：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

愿你们永存美好的期许：

但愿人长久，千里共婵娟。

希望每个中秋夜你会记起一首词：

齐诵。

别后唯所思，天涯共明月，知道古人是怎样读诗词的吗。

让我们来听听两位同学带来的吟诵，感受古人读诗的风格，你会更好的与苏轼900多年前的月圆之夜心意相同。

作业：

诵读现代诗《相思是圆的》感受跨越古今的中秋月，团圆情。