延时志愿服务制度Word下载.doc

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17553:

"国家体育锻炼标准总结@#@国家体育锻炼标准总结@#@《国家体育锻炼标准》工作总结@#@为积极贯彻落实《中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。

@#@为此，我校十分重视《国家体育锻炼标准》的实施工作。

@#@现将我校小学贯彻落实《国家体育锻炼标准》的实施情况总结如下@#@一、积极宣传，提高认识、加强管理@#@利用“红领巾”广播站和板报形式对《国家体育锻炼标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

@#@让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。

@#@并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。

@#@同时成立了校《国家体育锻炼标准》工作领导小组。

@#@组长由张新文校长担任，副组长由主抓学校体育的李金龙副校长担任，组员由体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《国家体育锻炼标准》的测试计划和工作重点，要求各校要严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

@#@@#@二、注重效果，与各项体活结合@#@实施《国家体育锻炼标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加@#@效果就好，否则效果就差。

@#@我校小学把《国家体育锻炼标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合。

@#@取得了事半功倍的效果。

@#@《国家体育锻炼标准》项目测试统计结束后，我校达标率在95%以上。

@#@@#@三、认真组织测试@#@测试是实施《国家体育锻炼标准》工作中比较复杂的环节。

@#@我们对全校学生进行了分年级测试。

@#@由学校统一安排测试人员，体育教师对测试结果进行统计上报，测试前体育组对测试人员进行统一培训。

@#@确保测试工作的顺利进行。

@#@测试形式,需要利用器材测试的项目由测试组进行测试，其它项目由本校体育教师自测。

@#@@#@四、数据的收集、整理、分析和保存@#@1.我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案@#@2.测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康状况分析材料，内容包括现状分析、存在问题和今后工作建议等。

@#@@#@总之，在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

@#@@#@下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!

@#@!

@#@@#@谢谢!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@@#@1.染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。

@#@岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。

@#@水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

@#@@#@2.玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。

@#@@#@3.他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。

@#@@#@4.还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。

@#@@#@5.红尘嚣浮华一世转瞬空。

@#@@#@6.我不是我你转身一走苏州里的不是我。

@#@@#@7.几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

@#@@#@8.经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

@#@@#@9.人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。

@#@然，我长活一世，却能记住你说的每一话。

@#@@#@10.雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

@#@@#@11.纸张有些破旧，有些模糊。

@#@可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。

@#@@#@12.生生的两端，我们彼此站成了岸。

@#@@#@13.缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

@#@@#@14.握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒@#@15.人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年,如我一瞬。

@#@@#@16.相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。

@#@@#@17.虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。

@#@相逢主人留一笑，不相识，又何妨。

@#@@#@18.天下风云出我辈,一入江湖岁月催;@#@皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。

@#@@#@19.得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。

@#@@#@20.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

@#@@#@21.看那天地日月，恒静无言;@#@青山长河，世代绵延;@#@就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

@#@@#@22.就这样吧，从此山水不相逢。

@#@@#@23.人天自两空，何相忘，何笑何惊人。

@#@@#@24.既不回头,何必不忘。

@#@既然无缘,何须誓言。

@#@今日种种,似水无痕。

@#@明夕何夕,君已陌路。

@#@@#@25.有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。

@#@有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。

@#@@#@26.相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。

@#@缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸@#@27.天凉了,凉尽了天荒地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍心都空了,想放不能放。

@#@天亮了,照亮了泪光泪干了,枕边地彷徨@#@28.心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追@#@29.渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。

@#@@#@30.如果换我先开口，日子是否还一样细水长流@#@31.也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨@#@32.人道海水深，不抵相思半。

@#@海水尚有涯，相思渺无畔。

@#@@#@33.醉眼看别人成双作对，@#@34.无人处暗弹相思泪。

@#@@#@35.终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

@#@36.千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。

@#@37.凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。

@#@38.嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。

@#@山河永寂、怎堪欢颜。

@#@39.风华是一指流砂，苍老是一段年华。

@#@@#@40.夜雨染成天水碧。

@#@有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

@#@41.你要记得，紫檀未灭，我亦未去。

@#@@#@42.谁在岁月里长长叹息。

@#@@#@43.汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。

@#@44.红尘初妆，山河无疆。

@#@最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

@#@45.江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。

@#@@#@46.山河拱手，为君一笑。

@#@@#@47.如是颠簸生世亦无悔。

@#@@#@48.荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。

@#@49.那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。

@#@@#@50.褪尽风华，我依然在彼岸守护你。

@#@@#@51.那些繁华哀伤终成过往，@#@52.请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。

@#@@#@53.你的路途，从此不见我的苍老。

@#@@#@54.长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。

@#@55.随你走在天际，看繁花满地。

@#@@#@56.我自是年少，韶华倾负。

@#@@#@57.你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

@#@@#@58.苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

@#@59.寄君一曲，不问曲终人聚散。

@#@@#@60.谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;@#@听弦断，断那三千痴缠。

@#@61.清风湿润，茶@#@烟轻扬。

@#@重温旧梦，故人已去。

@#@@#@1.水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。

@#@@#@2.梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。

@#@记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上@#@满口饮尽。

@#@@#@3.人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。

@#@@#@4.生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。

@#@@#@5.在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。

@#@@#@6.未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;@#@未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;@#@未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。

@#@挫折，想说恨你不容易@#@7.燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。

@#@@#@8.这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧@#@9.中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。

@#@@#@10.在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;@#@在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;@#@在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

@#@@#@11.曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。

@#@@#@12.我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。

@#@某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。

@#@那一刻，我定会泪流满面。

@#@我们是朋友，永远的朋友。

@#@@#@13.最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。

@#@@#@14.时间断想，时间不断。

@#@流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。

@#@@#@15.如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

@#@如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

@#@@#@16.云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。

@#@@#@17.我喜欢你，只是一个现在;@#@我爱你，却是一整个未来。

@#@@#@18.夜雨染成天水碧。

@#@有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

@#@@#@19.再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。

@#@@#@20.牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。

@#@@#@21.我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。

@#@莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。

@#@@#@22.如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。

@#@我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。

@#@@#@23.似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。

@#@@#@24.生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。

@#@@#@25.人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。

@#@@#@26.必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西@#@27.岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。

@#@给时光一个浅浅的回眸;@#@给自己一份微笑从容。

@#@沉淀，馨香;@#@念起，温暖。

@#@@#@28.人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;@#@总会有一些伤痛需要独自体会;@#@总会有一段路需要一个人走;@#@总会有一些事需要坦然面对。

@#@@#@29.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@@#@30.心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

@#@@#@31.今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。

@#@@#@32.全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。

@#@——泰戈尔@#@33.我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。

@#@去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。

@#@@#@34.心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。

@#@@#@35.如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。

@#@@#@36.在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。

@#@@#@37.曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。

@#@@#@38.辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。

@#@雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。

@#@@#@39.一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。

@#@@#@40.我们人生的大幕才刚刚拉启:

@#@刀光剑影，英雄本色;@#@是非恩怨，儿女情常。

@#@@#@41.我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;@#@我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。

@#@@#@42.嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。

@#@邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。

@#@迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。

@#@@#@43.像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。

@#@@#@44.想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。

@#@@#@45.细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。

@#@@#@46.夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。

@#@落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!

@#@雨尽含羞，淡抹嫣红!

@#@@#@47.无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。

@#@@#@48.我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。

@#@@#@49.我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。

@#@@#@50.阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天!

@#@@#@51.洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。

@#@@#@52.也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。

@#@@#@53.一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。

@#@在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。

@#@笑得凄然绝美;@#@哭得肝肠寸断。

@#@@#@54.但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。

@#@@#@55.往事悠然一笑间，不必空忧。

@#@我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。

@#@倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。

@#@@#@56.人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。

@#@上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。

@#@@#@57.我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。

@#@可是却不知道，我是不是你的故事。

@#@@#@58.生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。

@#@如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。

@#@@#@59.比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的@#@60.我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。

@#@可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。

@#@因为这首歌，我们曾一起听过。

@#@@#@61.忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。

@#@@#@62.我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战@#@63.人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。

@#@@#@64.只有夕阳站在那里。

@#@灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。

@#@@#@65.终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

@#@@#@66.荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。

@#@@#@67.忘川水不枯，记忆不散;@#@奈何桥不断，思卿不弃;@#@今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。

@#@红尘路上，伊人在否?

@#@@#@68.十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

@#@@#@69.天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。

@#@但白昼终归还是白昼。

@#@@#@70.我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。

@#@@#@71.天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。

@#@@#@72.人生首先要是望远镜，看远;@#@再就是显微镜，看细;@#@接下来是放大镜，看透;@#@其次是太阳镜，看淡;@#@最后是哈哈镜，笑看生活。

@#@@#@73.我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。

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"@#@支付违约金与解除合同不能并存@#@　　叶彦@#@　　【案情】@#@　　2007年11月1日，刘某与兰某签订了一份《购销合同》。

@#@合同中约定：

@#@由刘某从该月起连续8个月、于每月5日前分别向兰某出售价值40万元的指定农产品，兰某则必须在每月8日前向刘某付清当月的货款;@#@如果一方违约，每次必须向对方支付6万元违约金，对方还有权决定是否解除合同。

@#@2008年元月，兰某因一时资金周转困难，直到28日仍未付清当月的货款。

@#@恰逢该类农产品的销售价格有上升的趋势，刘某遂要求兰某依约支付违约金，并提出解除与兰某的《购销合同》，可兰某死活就是不同意，刘某只好诉至法院。

@#@@#@　　【分歧】@#@　　审理中，就刘某能否同时要求兰某依约支付违约金，并解除《购销合同》，出现了两种意见。

@#@@#@　　第一种意见认为，适用违约金是为了制裁违约行为，对违约行为也应当通过支付违约金加以制裁。

@#@解除合同则是合同赋予守约方的另一种权利，即是以违约为附条件的民事行为，只要违约存在，便是条件成就。

@#@故解除合同与支付违约金可以同时适用。

@#@@#@　　第二种意见则认为，解除合同与支付违约金只能择一行使。

@#@@#@　　【评析】@#@　　笔者同意第二种意见，理由是：

@#@@#@　　1、我国实行的是补偿性违约金，违约金是对违约造成损失的提前确定。

@#@理论上认为，违约金有补偿性、惩罚性两种，补偿性违约金是对违约行为造成损失的弥补，解除合同与支付违约金在这里是不可以同时适用的;@#@惩罚性违约金是对违约方违约行为的惩戒，不以损失是否存在为依据，也只有在惩罚性违约金中，才存在惩罚违约行为与解除合同并存。

@#@我国《合同法》规定，当事人可以在合同中约定一定数额的违约金或违约金计算方法，但如约定违约金低于造成的损失，一方可以请求人民法院或仲裁机构予以增加;@#@如约定违约金过高于造成损失，当事人可以请求人民法院或仲裁机构予以适当减少。

@#@其中说明，当事人对违约金的处分权虽应受到尊重，但并非没有度，而是不能"@#@过高"@#@或"@#@低于"@#@，即违约金只是当事人对违约行为可能造成损失的事前预定，我国所实行的是补偿性违约金，而不是惩罚性违约金。

@#@@#@　　2、要想获得全部补偿性违约金必须以继续履行合同为前提。

@#@补偿性违约金包括了因违约行为而造成直接损失及可得性利益损失，可得性利益只有在合同履行完毕时才能产生。

@#@如果刘某选择解除合同，合同将不再履行，作为补偿性违约金损失之一的可得性利益便不复存在，也就不能得到合同履行完毕时才能产生的可得性利益。

@#@兰某则不应赔偿刘某的该可得性利益的损失。

@#@也就是说，刘某要想获得全部的违约金，就必须履行合同。

@#@@#@　　3、解除合同不是承担违约责任的方式。

@#@《合同法》第九十七条规定"@#@合同解除后，尚未履行的，终止履行，已经履行的，根据履行情况和合同性质，当事人可以请求恢复原状、采取其他补救措施，并有权要求赔偿损失。

@#@"@#@其中表明，解除合同的法律后果是一种包括返还不当得利和赔偿损失在内的民事责任，损失也仅仅是指直接损失并不包括可得性利益损失。

@#@即解除合同的法律后果不包括支付违约金在内的违约责任。

@#@也就是说，刘某要想解除合同，就不能获得全部的违约金。

@#@@#@";i:

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13704:

"学术部活动策划0@#@学术部活动策划@#@篇一：

@#@学术活动策划方案@#@经济管理学院大学生“学术活动”@#@策@#@划@#@案@#@经济管理学院团委@#@二〇一三年十月@#@经济管理学院“学术活动”策划案@#@一、活动背景@#@为营造学院浓厚的学术氛围，提升经管类大学生的专业学术兴趣，学院采取“学生主体性”与“教师主导性”相结合的培养模式，倡导大学生自发、自愿、自觉参与到学术活动中来。

@#@大学生既可以结合相关课程开展学术活动，也可以根据自己的兴趣点开展学术活动，通过兴趣小组、班级自由组合、年级联合、跨专业结合等多种方式，把参与学术活动变成一种经常性的专业活动。

@#@大学生“学术活动”旨在挖掘大学生的学术潜力，使广大学生都参与进来,争做活动的主体,充分发挥个人的聪明才智,调动其主观积极性,使全院上下形成一种严肃活泼的学术氛围。

@#@力争使“学术活动”变成理论与社会生活相结合，学术性与趣味性相结合的专业性团学活动，创新大学生团学活动的新形势和新思路。

@#@@#@二、活动目的及意义@#@推动广大同学深入学习本专业的专业知识，提高专业知识的应用和创新能力，营造学生学术讨论氛围，培养和提升学生学术思维和学术习惯，全面提高应用创新人才的培养质量。

@#@以达到促进学术交流，培养科学精神，提高科研能力的目的。

@#@@#@三、活动主题：

@#@让青春乘着学术的翅膀高飞@#@四、主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位：

@#@经济管理学院团委学生会@#@五、活动计划@#@1.身边经济学征文比赛@#@活动时间：

@#@11月初@#@加以分析，形成书面分析文章或评论。

@#@学院评选出优秀文章进行表彰，并择优刊登在学院刊物《经箐园》。

@#@活动内容：

@#@观察生活中（校园或者身边）所发生的经济现象，对其@#@活动目的：

@#@通过多周边经济现象的观察及分析，进一步提升大家对经济现象的认识及分析能力。

@#@注重原创，不可网上抄袭，如若发现非原创，则取消比赛资格。

@#@@#@活动对象：

@#@经济管理学院全体学生@#@主办单位：

@#@经济管理学院管理学系@#@协办单位：

@#@经济管理学院团委学生会@#@2.管理知识竞赛@#@活动时间：

@#@11月上旬@#@活动目的：

@#@对管理知识的普及和宣传，同时丰富同学们的生活@#@活动内容：

@#@届时将设展台，面向全校学生，采取随机抽题，答对有奖的方式展开。

@#@凡答对者都将获得小礼品一份。

@#@在活动现场还设有“问题版”，将同学们关于管理知识的相关问题收集起来，回答和整理，从而达到同学们娱乐生活，普及管理知识的目的。

@#@@#@主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位：

@#@经济管理学院团委学生会@#@3.“读名著、赏影视”交流座谈会@#@活动时间：

@#@11月中旬@#@活动目的：

@#@经典名著及影视有它的独到之处，或是代表了那一时代的风格特点，或是突破了原先的禁锢，名著也许趣味性不强，不如畅销书让人爱不释手，但是它总有它的独特风格，让后人叹为观止。

@#@名著也许很枯燥，但有它的好处，首先，通过读名著或观看经典你可以了解更多的常识，包括文学的和生活的，了解外国人的文化传统，风俗习惯，历史背景，懂文学的人，自然是很有内涵的人；@#@其次，正如《安娜卡列琳娜》你说的“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同”，你能在阅览别人人生的同时吸取教训，更加了解人生，因为名著中的人物是非常典型的；@#@最后我觉得多读些名著也有利于人际交往，可以多些共同语言。

@#@@#@推荐名著：

@#@《老人与海》（洗涤心灵，励志）《国富论》（经济类著@#@作）《红楼梦》（体验文学之美）@#@推荐影视：

@#@《华尔街》《金钱帝国》《交易所》《大国崛起》《货币》@#@主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位：

@#@经济管理学院团委学生会@#@4.课程学习接力谈@#@活动时间：

@#@11月中下旬@#@活动内容：

@#@各团支部推荐本班学习成绩优异者进行座谈或者笔谈，分享大家在学分制背景下的学习方法以及学习心得。

@#@主要把学分制度的优缺点进行交流，同时将选课的相关操作及过程与13级进行教授，使其在不久的选课过程中能够顺利的选到课。

@#@@#@活动目的：

@#@通过“课程学习接力谈”，使大家相互学习，相互交流，达到共同进步。

@#@@#@主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位：

@#@经济管理学院团委学生会@#@5.大学英语四六级交流会@#@活动时间：

@#@11月下旬@#@活动内容：

@#@四级考试即将到来，此次活动就是为同学们提供了一个学习的平台，我们将在第一届活动的基础上，根据同学们的实际需要，积极改进活动的内容，为同学们提供四六级学习的方法与重点。

@#@使同学们能够在即将来临的四六级考试中顺利的通过。

@#@@#@主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位：

@#@经济管理学院团委学生会@#@6.第四届“ERP”沙盘模拟大赛@#@活动时间：

@#@11月@#@活动目的：

@#@通过理论知识的培训，使同学们对该协会的基本情况以及协会的发展方向有所了解；@#@为协会后期的时间培训以及各项活动打下良好的基础，使同学们在以后的后动活动中能够游刃有余；@#@当今社会大学生的就业面临着非常严峻的考验，能够在优先的大学生活中能够学到更多有用的东西，对于学生以后的就业是非常有利的，因此希望理论培训可以使同学们学到课本之外的一些初步知识；@#@丰富同学们的课余生活，扩充同学们的知识面，全面提高自身素质，从而更好的体@#@现当代大学生的精神风貌，培养更加积极向上的生活态度；@#@可以缓解同学们开学以来的压抑情绪，为大家提供一次相互交流相互沟通的机会，使同学们的学习生活更加轻松、快乐、充实；@#@@#@主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位:

@#@ERP沙盘协会@#@7.学术报告会@#@活动时间：

@#@11月到12月@#@活动目的：

@#@大学具有学科多、专业多、层次多、功能多等特点,对人才的培养方式、方法和途径也多种多样。

@#@举办学术报告会主要是邀请一些专家学者,就他们的研究方向、研究内容、研究成果、国内外的发展状况及他们的研究思路和方法进行讲座,同时进行学术交流。

@#@同时通过学术报告会,加强了学术交流,促进了交叉学科发展,使学科建设出现了新的格局,同时对学科带头人、科研骨干、教师的培养及各层次的学生的成才起到了重要作用。

@#@@#@主办单位：

@#@经济管理学院@#@承办单位：

@#@经济管理学院吧团委学生会@#@六、活动要求@#@1、各团支部要加强宣传，精心组织，严格按照时间安排进行，认真做好学术月各项工作；@#@每学期至少开展一次与本专业相关的学术活动。

@#@@#@2、各团支部应精心策划、认真组织，做好活动的前期准备工作，真正做到有策划、有宣传。

@#@@#@3、各团支部在活动开展前将本团支部的活动方案报学院团委审核后方可开展。

@#@@#@4、各团支部活动结束后及时将活动照片、新闻稿及活动总结等资料，报送学院.@#@5、本次学术活动，可根据本团支部和个人实际情况创造性的提出可行性项目（项目申报表见附件一）。

@#@@#@七、学术活动的申报及奖励@#@篇二：

@#@学术知识竞赛活动策划-学术部20XX-9-25@#@中国海洋大学医药学院研究生会学术知识竞赛——海大版“一站到底”@#@主办单位：

@#@中国海洋大学医药学院研究生会策划书@#@活动目的.........................................................................3@#@活动简介.........................................................................3@#@赛前准备.........................................................................4@#@比赛流程.........................................................................5@#@经费预算.........................................................................7@#@附表格及题库奖品设想..................................................8@#@一、活动背景：

@#@@#@当我们成为研究生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们几乎成天在实验室埋头做实验，实验室随之成为我们的最基本组成单位了。

@#@因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、氛围轻松的生活学习环境对我院学风的完善、文化的深化、信敏廉毅精神的传承显得犹为重要。

@#@@#@活动目的：

@#@@#@1．提高我院研究生的学术水平与综合素质；@#@@#@2．丰富我院研究生的课余娱乐生活；@#@@#@3．增进各实验室学生之间的交流，提高我院研究生学习热情；@#@@#@4．倡导“进步、创新、勇拼”的学术精神和“海纳百川，取则行远”的校训精神。

@#@@#@二、活动时间：

@#@@#@十月或十一月。

@#@某周周六（不选择其他工作日期，考虑到实验室或者课程安排。

@#@不安排周末，考虑到周末出去游玩休息事情比较多）。

@#@@#@活动地点：

@#@@#@学术报告厅或者申请新教教室。

@#@@#@参赛人员：

@#@@#@医药学院各实验室报名的学生，可通过手机短信、QQ、邮箱、交报名表等方式报名，要求工作人员及时汇总。

@#@（所有参与选题、议题人员不得外泄题目且不得参赛。

@#@）@#@三、赛前准备：

@#@@#@1.宣传工作。

@#@主要以海报、展板、大赛邮箱、QQ群、人人网等形式为主，以打响本次大赛的知名度，使广大学生基本了解本次活动以及参赛要求等基本情况。

@#@@#@海报宣传：

@#@宣传演讲比赛的相关规定和具体信息，并公布赛事进程和一些奖项设置，引起广大同学的关注。

@#@（即宣传单，通知栏张贴、实验室宿舍内部发放。

@#@）@#@展板宣传：

@#@以图片、文字相结合的方式宣传本次大赛概况，展现大赛魅力，吸引同学们的眼球。

@#@（有条件的话制作大型海报，通过展板的方式张贴于医药学院门口。

@#@）@#@网络宣传：

@#@通过学院各班级QQ群、人人网、学院网站通知栏目上发布消息。

@#@并在竞赛进行过程中实时播报消息以及获奖情况等。

@#@@#@2.活动所需资源。

@#@@#@a.人力资源：

@#@前期活动策划人员（流程梳理、题库准备、经费申请、嘉宾邀请：

@#@团支部副书记和主席团成员、物品购买：

@#@嘉宾礼品参赛者奖品观众礼物工作人员礼物、场地申请等），宣传人员（宣传单和报名表的制作发放、网络消息发布）、现场组织人员（男女两名主持、两名答对题目数统计人员、两名计时员、一名拍照记录人员、两名电脑操作人员、两名或多名引导组织人员）等。

@#@（可调动全研究生@#@会人员）@#@b.物品准备：

@#@@#@学术厅已有：

@#@音响设备（学术厅能否用外接麦）、投影；@#@@#@题库；@#@笔记本电脑两台（一台备用）、计时器、相机、小瓶红矿（嘉宾）、奖品礼物；@#@笔（一板）纸（一袋a4）；@#@策划稿、宣传单、比赛流程表、报名表、选手签到表、选手分组表、攻擂和守擂选手抽签用签（1个不同其他相同）、选手号码贴、比赛时攻守2个人pk站位标识。

@#@@#@四、赛程：

@#@仿照一站到底节目。

@#@@#@1.规则：

@#@一位挑战者（抽签决定）站在中间，剩下的坐在第一排观众席（作为选手席）。

@#@先选择一位，两位站到PK点。

@#@@#@a.答题规则：

@#@每道题有20秒钟的回答时间，从PPT显示题目开始计时，倒数五秒由计时员读秒；@#@主持人读题后方可说答案。

@#@打错不扣时间，20s内说出正确答案即过关，到时间没答上则淘汰。

@#@一方答对由另一位答下一题，重新计时20秒。

@#@@#@免答权：

@#@挑战者有一次免答权，即当挑战者问题不会回答时，可以跳过，此题跳给对方回答，若答对则守擂者获得一份奖品，挑战者答下一题比赛继续，若答错守擂者淘汰。

@#@挑战者面对每一位守擂者都有一次免答权。

@#@@#@b.淘汰制度：

@#@挑战者和守擂者先答错者淘汰：

@#@若挑战者淘汰，他身上的奖品全部归守擂者所有，同时守擂者作为新的挑战者开@#@篇三：

@#@学术部活动策划书模板@#@上海海事大学外国语学院学生会学术部@#@XXX活动策划书@#@一、引言1.活动简介2.活动目的3.活动预期效果@#@二、综述1.活动时间1）前期时间：

@#@2）活动时间：

@#@2.活动地点3.活动人员@#@1）活动负责人及其联系方式：

@#@2）特派联络员及其联系方式：

@#@3）参与者及其人数：

@#@@#@4）专家、嘉宾、领导名字及职务：

@#@@#@三、活动流程@#@四、宣传方案@#@1.活动口号或宣传文字：

@#@2.宣传方式：

@#@@#@五、经费预算@#@-2-@#@附件一：

@#@相关术语及解释@#@附件二：

@#@参考资料清单@#@-3-@#@附件三：

@#@相关人员介绍及简历@#@附件四：

@#@宣传单样张@#@-4-@#@ @#@@#@";i:

3;s:

2911:

"【应用题一】@#@

（1）水果店一天运进苹果、香蕉、梨共390千克，苹果的重量是梨的1．5倍，香蕉的重量是梨的3／4，三种水果各运进多少千克？

@#@@#@

（2）一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？

@#@@#@（3）有一快棱长20厘米的正方体木料，刨成一个底面直径最大的圆柱体，刨去木料的体积是多少？

@#@@#@（4）一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？

@#@@#@（5）两个小组装配收音机，甲组每天装配50台，第一天完成了总任务的10%，这时乙组才开始装配,每天装配40台,完成这批任务时，甲组做了多少天？

@#@@#@（6）修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？

@#@@#@（7）师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

@#@@#@（8）两队修一条公路，甲队每天修全长的1／5，乙队独做7．5天修好。

@#@如果两队合修2天后，其余由乙队独修，还要几天完成？

@#@@#@【应用题二】@#@

（1）有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:

@#@3，原来两筐水果共有多少千克？

@#@@#@

（2）计划装120台电视机，如果每天装8台能提前一天完成任务，如果提前4天完成，每天应装配多少台？

@#@@#@（3）甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？

@#@@#@（4）学校买来图书若干本分给各班,若每班分25本则多22本,若每班分给30本则少68本，共有几个班级？

@#@买来图书多少本？

@#@@#@（5）果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10，这时有苹果多少箱？

@#@@#@（6）绿化队修整街心花园，用去900元,比原计划节省了300元，节省了百分之几？

@#@<@#@/P<@#@p>@#@@#@（7）某修路队修一条公路，原计划每天修200米，实际每天多修50米，结果提前3天完成任务，这条公路全长多少米？

@#@@#@（8）有一长方体钢锭,底面周长2米,长与宽的比是4:

@#@1,高比宽少25％它正好可以铸成高为3分米的圆锥体,圆锥体的底面积是多少?

@#@@#@车库中停放若干辆双轮摩托车和四轮小汽车，车的辆数与车的轮子数的比是2：

@#@5。

@#@问双轮摩托车和四轮小汽车的辆数比是多少？

@#@@#@给缸口直径是0.95米的水缸做一个木盖，木盖的的直径比缸口大5厘米。

@#@木盖的面积是多少平方米？

@#@如果在木盖的边沿钉一圈铁片，铁片长多少米？

@#@@#@6。

@#@鸡兔同笼，共46个头、172条腿，鸡、兔各多少只？

@#@@#@";i:

4;s:

20844:

"有创意的母亲节祝福语@#@2018有创意的母亲节祝福语@#@　　天再高，高不过母亲的怀抱；@#@海再深，深不过母亲的牵挂；@#@路再远，仍想起母亲叮嘱的话。

@#@母亲节快到了，朋友无论你多忙，都要祝福妈妈，愿妈妈幸福安康。

@#@以下是由为大家精心整理的“2018有创意的母亲节祝福语”，仅供参考。

@#@@#@　　2018有创意的母亲节祝福语一@#@　　1.伴着母亲的爱抚，女儿已长大；@#@伴着母亲的叮咛，女儿走出家；@#@伴着母亲的牵挂，女儿要把母亲来报答；@#@伴着母亲节的脚步，女儿把对母亲的祝福来表达。

@#@祝愿母亲安康，快乐！

@#@笑口常开！

@#@@#@　　2.每一次转身，迎接我的是拥抱；@#@每一次倔强，软化我的是微笑；@#@每一次远行，行囊满满是唠叨；@#@每一次付出，从没索取过回报。

@#@母亲节，祝妈妈一切安好！

@#@@#@　　3.您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。

@#@所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。

@#@@#@　　4.生我，您承受着痛苦；@#@养我，您承受着艰辛；@#@育我，您承受着劳累；@#@教我，您承受着辛劳；@#@母亲节到了，带着我的孝心，愿妈妈开心，拿着我的诚意，愿妈妈顺心顺意，祝妈妈节日快乐。

@#@@#@　　5.没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。

@#@母亲节快乐！

@#@@#@　　6.天空广阔，比不上母亲的博爱广阔；@#@太阳温暖，比不上母亲的真情温暖；@#@鲜花灿烂，比不上母亲的微笑灿烂；@#@彩虹鲜艳，比不上母亲的快乐鲜艳。

@#@祝妈妈快乐！

@#@@#@　　7.世上母亲是最好，儿子永远是好宝，为了日子过得好，母亲天天把夜熬，今天节日来到了，一早向您表个孝。

@#@祝：

@#@母亲节，母亲快乐永相伴、幸福无限延。

@#@@#@　　8.母亲的伟大，凝结了我的血肉，母亲的伟大，塑造了我的灵魂，母亲的一生，是一次爱的航行，母亲用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历，我日日都在母亲的深情里度过。

@#@母亲节到了，祝愿亲爱的母亲健康快乐。

@#@@#@　　9.亲爱的妈妈：

@#@您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天；@#@而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。

@#@妈妈，我永远爱您！

@#@祝您节日快乐！

@#@@#@　　10.道一句谢谢，不能表达我对你的感激之情；@#@送一件礼物，不能报答您的养育之恩；@#@生命的给予，幸福的传递，唯有一生永铭记，妈妈，我爱你！

@#@@#@　　11.爱是妈为孩儿的梳妆；@#@爱是门口深情的张望；@#@爱是粗大的手掌；@#@爱是入睡时妈的吟唱；@#@爱是孩儿病时的热汤；@#@爱是母亲唠叨的过往。

@#@母亲节祝母亲们节日快乐！

@#@@#@　　12.您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。

@#@所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。

@#@@#@　　13.念母恩，比海深；@#@今生情，无以报；@#@母亲节，表心声；@#@愿母亲，永年轻；@#@精神好，气色正；@#@身体好，无病疾；@#@心情好，无烦忧；@#@享幸福，笑开颜！

@#@@#@　　14.聆听着您的小夜曲，我一天天成长；@#@沐浴着您的关爱，我一年年长大；@#@谨记着您的教诲，我一点点成熟。

@#@母亲节到了，母亲，让我牵着您的手，带您一步步走向幸福的海洋，享受天伦之乐。

@#@@#@　　15.初为人母，最是幸福。

@#@可爱婴儿，嗷嗷待哺。

@#@盈盈笑脸，暖暖盼顾。

@#@柔肠百转，倾心呵护。

@#@母亲节至，快乐无数。

@#@祝新妈妈，尽享为人母的幸福。

@#@@#@　　16.为了找幸福，离家千里外。

@#@慈母在家乡，思儿心慌慌。

@#@日夜心相随，流泪数千行。

@#@慈母恩情重，恩深报实难。

@#@闻儿远行去，怜儿夜卧寒。

@#@在外不怕苦，惟愿亲幸福。

@#@母亲节传祝福，天下母亲皆幸福！

@#@@#@　　17.这个忙乱的世界中，是在她们无微不至的关怀下，慢慢成长。

@#@母爱如溪水，流淌在我们的身边，在这个节日中，我祝所有的母亲节日快乐，我爱你，妈妈。

@#@@#@　　18.今天是母亲节，没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！

@#@祝愿你最最亲爱的母亲：

@#@永远健康，年轻美丽，快乐幸福，顺心如意。

@#@@#@　　2018有创意的母亲节祝福语二@#@　　1.母亲节：

@#@亲爱的妈妈，康乃馨代表我深深爱意和感激之情！

@#@五月八日母亲节：

@#@亲爱的妈妈，送祝福送平安，我爱您！

@#@儿子永远永远爱您！

@#@母亲节快乐！

@#@@#@　　2.你迎来了生命的春天，贵子降临；@#@你承载了生命的厚重，爱的结晶；@#@你贡献了人类的繁衍，予以奖励：

@#@一条短信似奖状，祝准妈妈节日快乐，将爱继续延续。

@#@@#@　　3.母爱是没有固定形式的，母亲表达爱的方式不同，有时您的严厉无法接受，如今我也身为人母，才知道您的用心良苦，今日母亲节，祝福送给您，祝您身体健康，福寿安康。

@#@@#@　　4.玫瑰送爱人，幸福甜蜜；@#@百合送朋友，天长地久；@#@微笑送客户，合作双赢；@#@真情送妈妈，祈愿祝福；@#@一枝康乃馨，无限感恩情，母亲节，把所有的幸福给妈妈。

@#@@#@　　5.每一次倔强，母亲都包容；@#@每一次抉择，母亲都支持；@#@每一次成功，母亲都高兴；@#@每一次失败，母亲都鼓励；@#@每一次梦里都有母亲爱的微笑，每一次醒来都有母亲爱的气息，母亲节到了，愿母亲健康快乐。

@#@@#@　　6.母亲您是太阳花，时刻照耀咱的家，有您的呵护传佳话，白天黑夜都不怕，您哺育子女的情谊深，您对孩儿的恩情大，勤劳善良您最美，再苦再累您的身姿都优雅，母亲您就放心吧，我一定会把您来报答，有事没事打个电话，祝您母亲节快乐，健康幸福美无暇！

@#@@#@　　7.妈妈的呵护，跨过时间的长河，一直陪伴在身旁；@#@妈妈的关爱，穿过空间的阻隔，一直回响在耳旁。

@#@母亲节到啦，祝亲爱的妈妈，节日快乐。

@#@@#@　　8.今天是母亲节，愿你永远健康，美丽；@#@一切事情都顺心，如意。

@#@没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！

@#@@#@　　9.母爱如海深，有尺难丈量。

@#@日日为儿想，自身不思量。

@#@儿女长成人，母已鬓染霜。

@#@千金难报恩，不觉泪两行。

@#@母亲节到了，祝您身体健康！

@#@@#@　　10.你迎来了生命的春天，贵子降临；@#@你承载了生命的厚重，爱的结晶；@#@你贡献了人类的繁衍，予以奖励：

@#@一条短信似奖状，祝准妈妈节日快乐，将爱继续延续。

@#@@#@　　11.见面疼三分，出生始添乱，孩提不懂事，常惹您生怨。

@#@为人父母后，深明母亲念，如今母亲节，孝心一大片。

@#@短信打前战，愿娘多开心，健康是我愿。

@#@多多爱自己，保持好心态，儿女少挂牵，您美是晴天！

@#@@#@　　12.洗衣做饭忙不完，每日忙碌不着闲，历经风霜添白发，勤劳持家不知烦，尝尽苦辣皆为甜，养大子女无怨言。

@#@在母亲节的日子里，祝福妈妈健康长寿颐养天年！

@#@@#@　　13.看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：

@#@节日快乐，永远年轻！

@#@@#@　　14.爱不需要华丽的词藻，贵重的礼物，它真诚不造作，由衷而自然，爱只需要多一份关心，多一些体贴。

@#@爱在身边，去爱那个最爱你的人：

@#@妈妈。

@#@母亲节快乐！

@#@@#@　　15.得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。

@#@但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。

@#@失意的时候，母亲一定能在我的身边。

@#@她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。

@#@@#@　　16.妈妈：

@#@身在异乡的我不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此短信一表我的心意，祝您健康、快乐、幸福无边！

@#@@#@　　17.愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。

@#@愿欢乐年华，永远伴随您。

@#@祝您节日愉快！

@#@@#@　　18.母亲的爱如大海般浩瀚博大，如小溪般清澈绵长，如阳光般温暖亲切，如彩霞般绚丽多彩。

@#@母亲节到了，愿母亲快乐幸福，健康平安！

@#@@#@　　2018有创意的母亲节祝福语三@#@　　1.母亲节日将来临，短信祝福表真心，感恩养育成功路，母子情深心连心，祝福母亲永健康，幸福快乐多多，生活甜蜜多多，乐观美貌多多，万事如意多多。

@#@@#@　　2.有一个爱，一生一世不求回报──母爱，有一个人，一生一世值得你爱──母亲。

@#@妈妈：

@#@“母亲节快乐，永永远远的快乐”@#@　　3.爱是妈为孩儿的梳妆；@#@爱是门口深情的张望；@#@爱是粗大的手掌；@#@爱是入睡时妈的吟唱；@#@爱是孩儿病时的热汤；@#@爱是母亲唠叨的过往。

@#@母亲节祝母亲们节日快乐！

@#@@#@　　4.对不起，妈妈，好久没有回家看望您；@#@对不起，妈妈，好久没有打电话给您。

@#@请允许我将太多的对不起，凝聚成一句深深的祝福：

@#@祝妈妈母亲节快乐。

@#@@#@　　5.您为我把阳光播种，您为我把风雨阻挡。

@#@成长的路上，别人都关心我飞得高不高，只有您关心我累不累。

@#@母亲节，母恩三春晖，一生伴我行。

@#@祝妈妈节日快乐！

@#@@#@　　6.亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，时光消释了你脸上的芳华，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。

@#@就让我用孝心抚平你额上的皱纹，用感恩染黑您头上的白发。

@#@祝您母亲节快乐，幸福安康！

@#@@#@　　7.今天是母亲节，没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！

@#@祝愿你最最亲爱的母亲：

@#@永远健康，年轻美丽，快乐幸福，顺心如意。

@#@@#@　　8.用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。

@#@妈妈，谢谢你给我生命，在今天属于你的节日里，做儿女的祝你健康长寿。

@#@@#@　　9.今天是母亲节，我用心灵之纸叠成最美的康乃馨，献给你的妈妈，祝她健康快乐！

@#@同时更感谢她养育了你，使你成为我生命中不可缺少的朋友。

@#@@#@　　10.母亲节到了，让我的问候，抚平您脸上的皱纹，愿您年轻；@#@拂去您心中的忧虑，愿您快乐；@#@拂掉您身上的疾病，愿您健康；@#@温暖您慈爱的心灵，愿您幸福！

@#@妈妈，母亲节快乐！

@#@@#@　　11.生儿育女不辞勤，日夜操劳为家人。

@#@管他艰难或困苦，儿女平安就是福。

@#@眉间皱纹悄然添，人生风浪你当先。

@#@妈妈，您辛苦了。

@#@母亲节，放下担子歇一歇，祝您节日快乐！

@#@@#@　　12.想念你的人是我，我也知道你们想我。

@#@爸、妈你们要注意身体哦！

@#@@#@　　13.母亲，您的双眼是永生难忘的清泉，您的双手是无限温柔的宇宙，您的胸膛是永恒明媚的天堂，您的发丝是我永远不变的牵挂。

@#@母亲节到了，愿母亲健康长寿，快乐永久。

@#@@#@　　14.离家再远，母亲关切的目光，总能穿越万水千山；@#@离别再久，母亲等候的身影，总在游子梦中。

@#@无论身在何处，母亲是我们最大的支持。

@#@预祝母亲节快乐！

@#@@#@　　15.小时候，你的夸奖是我听话的原因。

@#@读书时，你的赞许是我勤奋的动力。

@#@成年后，你的肯定是我奋斗的目的。

@#@如今您的健康是我最大的幸福！

@#@祝福天下的母亲节日快乐！

@#@@#@　　16.亲爱的妈妈，您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。

@#@在这特别的日子里，祝您母亲节快乐！

@#@永远年轻！

@#@@#@　　17.外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！

@#@童年的青灯里有，你讲的故事，和我的笑声！

@#@@#@　　18.你也许曾经许愿，让爱情甜甜蜜蜜；@#@你也许曾经祈愿，让工作顺顺利利；@#@今天，你必须在佛前虔诚的祝愿：

@#@祝愿母亲永远健康平安。

@#@母爱无涯，回报有恩。

@#@@#@　　2018有创意的母亲节祝福语四@#@　　1.母亲节又快到了，我用心灵之纸折成最美的康乃馨，献给你的妈妈，祝她幸福平安！

@#@更感谢她养育了你，使你成为我生命中不可缺少的朋友。

@#@愿你母亲节日快乐。

@#@@#@　　2.有一种爱，此生无法偿还；@#@有一种情，此世无法忘怀。

@#@这爱是春风化雨般的母爱，这情是深似大海的母子情。

@#@妈妈，谢谢您的养育之恩，祝您母亲节快乐！

@#@@#@　　3.您给了我生命，您教会我做人，您寄予我希望，您鼓励我拚搏，您纠正我错误，您赞美我前进，您祈祷我幸福。

@#@感谢母亲，祝您母亲节快乐！

@#@天天快乐！

@#@@#@　　4.妈妈，您的眼睛花了，我做您的眼睛，为您寻找快乐；@#@您的双手老了，我做您的双手，为您描绘幸福；@#@母亲节到了，真心的祝愿妈妈节日快乐，永远健康，我爱您！

@#@@#@　　5.身在异乡，心在身旁，母亲的微笑是美丽的慈祥，念着从前，祝福永远，母亲的健康真挚的祈愿，母亲节，祝愿天下母亲节日快乐，越活越年轻。

@#@@#@　　6.母亲您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂。

@#@在我无法陪伴左右的日子里，愿妈妈您每一天都平安快乐。

@#@@#@　　7.亲爱的妈妈：

@#@“您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。

@#@妈妈，我永远爱您！

@#@@#@　　8.享受母爱，享受人生；@#@失去母爱，失去温馨；@#@缺少母爱，缺少欢心；@#@不忘母爱，不忘根本；@#@珍惜母爱，珍惜亲情；@#@回报母爱，回报良心。

@#@祝天下母亲快乐开心！

@#@@#@　　9.看着母亲日渐增多的白发，看着母亲日益深刻的皱纹，看着母亲渐渐弯曲的身躯，孩子心中有无尽的感激，但都汇成一句：

@#@妈妈！

@#@我爱您！

@#@@#@　　10.天再高，高不过母亲的怀抱；@#@海再深，深不过母亲的牵挂；@#@路再远，仍想起母亲叮嘱的话。

@#@母亲节快到了，朋友无论你多忙，都要祝福妈妈，愿妈妈幸福安康。

@#@@#@　　11.无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，纵使罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚。

@#@在这个特别的日子里，妈妈，请准我说声真的爱你。

@#@@#@　　12.爱情里说我爱你，是为了得到另一半；@#@友情里我爱你，请不要随随便便乱说；@#@亲情里我爱你，常常被忽略却至关重要。

@#@母亲节，记得对妈妈说声“我爱你”！

@#@@#@　　13.想送您康乃馨，您总说太浪费；@#@想请您吃大餐，您说外面没家里吃得香；@#@想送您礼物，您总说家里什么都有。

@#@但有个礼物我一定要送：

@#@妈妈，我永远爱您！

@#@@#@　　14.把烦恼留下，把快乐给了我；@#@把艰辛留下，把幸福给了我；@#@把操劳留下，把健康给了我；@#@把痛苦留下，把爱给了我；@#@妈妈啊妈妈，祝您节日快乐！

@#@@#@　　15.在这个特殊节日，我送你三个朋友（一个陪你终生，一个伴你左右，另一个留你心中）！

@#@她们的名字分别叫“健康”、“平安”和“快乐”！

@#@请妈妈笑纳！

@#@@#@　　16.妈妈，您辛苦了。

@#@四海为墨，写不尽我对您的无限敬仰，千言万语，诉不尽我对您的无限热爱。

@#@在母亲节里，我衷心地祝福您节日快乐，健康长寿！

@#@@#@　　17.母亲您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂。

@#@在我无法陪伴左右的日子里，愿妈妈您每一天都平安快乐。

@#@@#@　　18.亲爱的妈妈：

@#@“您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。

@#@妈妈，我永远爱您！

@#@@#@　　2018有创意的母亲节祝福语五@#@　　1.您给了我生命，您教会我做人，您寄予我希望，您鼓励我拚搏，您纠正我错误，您赞美我前进，您祈祷我幸福。

@#@感谢母亲，祝您母亲节快乐！

@#@天天快乐！

@#@@#@　　2.妈妈，您的眼睛花了，我做您的眼睛，为您寻找快乐；@#@您的双手老了，我做您的双手，为您描绘幸福；@#@母亲节到了，真心的祝愿妈妈节日快乐，永远健康，我爱您！

@#@@#@　　3.你善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦你不在我身边，我才晓得你对我的可贵。

@#@妈妈，希望你大人不记小人过，_，愿您平平安安，快快乐乐的！

@#@。

@#@@#@　　4.从未做过贼，却想偷个幸福给你！

@#@从没坑过人，却想骗个快乐给你！

@#@从未害过谁，却想拐个开心给你！

@#@从没赖过谁，却想抢个平安给你！

@#@妈，母亲节快乐！

@#@@#@　　5.母亲就像一把保护伞，烦恼忧愁都能挡走；@#@母亲就像一块保护墙，风吹雨打都不怕；@#@母亲就像一个暖心港，受苦受累心踏实。

@#@母亲节来到，愿母亲永远健康，一生幸福！

@#@@#@　　6.妈妈：

@#@祝您健康长寿！

@#@永远年轻！

@#@天天快乐！

@#@希望能在这样节日里对母亲说声：

@#@妈妈，你辛苦了，儿子在有生之年，会孝顺你老的，母亲节快乐！

@#@@#@　　7.从容的走过了最美丽的岁月，无悔的度过了最浪漫的年华，安静的沉没了您的灿烂，把最好最完美的留给了我们！

@#@母亲节到了，祝天下母亲节日快乐，幸福安康！

@#@@#@　　8.我的成长是刻在你额头上的横杠；@#@我的放纵是刻在你眉心的竖杠；@#@我的欢乐是刻在你眼角的鱼尾；@#@我的成功是刻在你唇边的酒窝，妈妈您辛苦了！

@#@@#@　　9.无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，纵使罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚。

@#@在这个特别的日子里，妈妈，请准我说声真的爱你。

@#@@#@　　10.用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。

@#@妈妈，谢谢你给我生命，在今天属于你的节日里，做儿女的祝你健康长寿。

@#@@#@　　11.离家再远，母亲关切的目光，总能穿越万水千山；@#@离别再久，母亲等候的身影，总在游子梦中。

@#@无论身在何处，母亲是我们最大的支持。

@#@预祝母亲节快乐！

@#@@#@　　12.妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。

@#@@#@　　13.母亲节日将来临，短信祝福表真心，感恩养育成功路，母子情深心连心，祝福母亲永健康，幸福快乐多多，生活甜蜜多多，乐观美貌多多，万事如意多多。

@#@@#@　　14.你是一棵大树，为我撑起一片天地，雨天为我遮风挡雨，晴天让我纳凉消暑，累时给我依靠，无助时给我强有力的支持，你就是我伟大的母亲，母亲节祝妈妈节日快乐！

@#@@#@　　15.挚爱深藏于心，流露于自然。

@#@付出不要回报，感谢藏在心间。

@#@大大的世界，小小的家，默默的付出，无限的关怀。

@#@母亲节，爱和亲情流淌的季节，祝母亲快乐！

@#@@#@　　16.母亲节已到，短信祝福绕，愿妈身体好，儿女心不焦，愿妈没烦恼，精神倍儿好，愿妈别辛劳，凡事往边靠，等儿回家后，何愁事不了。

@#@母亲节，祝妈妈身体健康，精神愉快！

@#@@#@　　17.您的艰辛，让我学会珍惜；@#@您的勤奋，让我读懂努力；@#@您用尽责，让我敢于担当；@#@您的冷静，让我学会观察；@#@您的宽容，让我知道博大；@#@您的笑颜，让我得到快乐；@#@您的仁爱，让我变得善良。

@#@母亲节到了，谢谢您让我心里充满阳光，祝福您幸福万年长！

@#@@#@　　18.有一种爱叫深似海，高比山；@#@有一种情叫坚如金，硬如钻；@#@有一种人叫血相连，心相通；@#@有一种德叫多关心，尽孝心；@#@母亲节到了，愿天下的妈妈节日快乐。

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

12572:

"学习情境三典型车床电气控制线路安装@#@学习情境三典型车床电气控制线路安装@#@★学习目标@#@1.掌握三相异步电动机正反转控制电路原理及安装方法。

@#@@#@2.掌握三相异步电动机降压起的控制电路原理及安装方法。

@#@@#@3.掌握三相异步电动机制动控制电路原理及安装方法。

@#@@#@4.掌握正反转控制、降压起动控制、制动控制等电路通电调试方法。

@#@@#@★情境导入@#@在工业生产中，各式各类的车床被广泛应用。

@#@车床的运动主要由三相异步电动机拖动，其中大多数车床是由较大功率电动机拖动。

@#@因此，学习大功率电动机的正反转控制、起动控制、制动控制是很有必要的。

@#@@#@任务一三相异步电动机正反转控制线路安装@#@一、学习目标@#@1．正确识读三相异步电动机正反转控制电路图。

@#@@#@2．掌握三相异步电动机正反转控制电路工作原理。

@#@@#@3．掌握三相异步电动机正反转控制电路安装方法。

@#@@#@二、学习内容@#@1．三相异步电动机正反转控制电路图。

@#@@#@2．三相异步电动机正反转控制线路安装方法。

@#@@#@三、知识链接@#@在生产加工过程中，常常需要电动机改变旋转方向，即进行正反转运行，如建筑行业常用的井字架的升降；@#@机床工作台的往返运动；@#@万能铣床主轴的正反转；@#@吊车吊钩的上升、下降运动等。

@#@这些生产机械要求电动机能实现正反转控制。

@#@@#@由三相交流异步电动机的工作原理可知电动机的转向由旋转磁场的旋转方向决定。

@#@三相交流电按正序L1-L2-L3接入电动机U、V、W三相绕组，三个电流相量的相序是顺时针的，由此产生的旋转磁场的转向也是顺时针，即由电流相位超前的绕组转向电流相位落后的绕组,如图3-1所示。

@#@如果任意调换图3-1中电动机两相绕组所接交流电的相序，假定V相绕组仍接L2相交流电，U相绕组接L3相交流电，W相绕组接L1相交流电，画出ωt=0、ωt=π/2时的合成磁场如图3-2所示。

@#@可见三个电流相量的相序是逆时针的，由此产生的旋转磁场的转向是逆时针的，也是由电流相位落后的绕组转向电流相位超前的绕组。

@#@@#@图3-1　三相（两极）定子绕组的旋转磁场的形成@#@a）简化的三相绕组分布图b）星形连接的三相绕组及三相电流参考方向@#@c）三相对称电流的波形图d）三相（两极）绕组旋转磁场的形成@#@图3-2旋转磁场转向的改变@#@由此可以得出结论：

@#@电动机的转向是由接入三相绕组的电流相序决定的，只要调换电动机任意两相绕组所接的电源接线（相序），旋转磁场即反向转动，电动机也随之反转。

@#@@#@

（一）接触器联锁正反转控制线路 @#@ @#@@#@由交流接触器的控制功能可知，用两个接触器可实现正反转控制功能，如图3-3所示。

@#@电动机的正反转控制线路实质上就是有两个电动机运转方向相反的单向运行电路组成，采用两个接触器实现对它们的控制。

@#@@#@图3-3接触器控制正反转控制线路@#@当分别进行正反转控制时，电路工作正常，必须指出，当电动机正转时，按下反转起动按钮，KM1、KM2同时闭合，将形成L1、L3相间电源短路故障，如图3-4所示。

@#@@#@因此在采用接触器控制时，必须避免因误操作引起两个接触器同时吸合而造成电源相间短路，在这两个单向运转电路中要加设必要的制约，以确保两个接触器不会同时吸合。

@#@图3-5所示线路是采用接触器联锁的电动机正反转控制线路。

@#@@#@图3-4两相电源短路@#@接触器联锁@#@图3-5接触器联锁的电动机正反转控制线路@#@在图3-5电路中，电动机主回路分别由两个接触器KM1和KM2主触头控制。

@#@当KM1主触头闭合时，电动机正转，当KM2主触头闭合时，电源线L1与L3对调后通入电动机定子绕组，即改变了通入定子绕组的电源相序，电动机将反向旋转。

@#@KM2主触头的接线方式为：

@#@中间相不变，两边相对调。

@#@懂得这个要领，对电动机正反转控制线路的安装、维修都较易掌握。

@#@由按钮和接触器线圈组成的控制回路，与前面分析过的电动机单向运转控制线路大体相同，不同之处是把控制正转的接触器KM1常闭触头串接在控制反转的接触器KM2线圈回路中，而把控制反转的接触器KM2常闭触头串接在控制正转的接触器KM1线圈回路中；@#@当一个接触器得电动作时，其常闭辅助触头断开使另一个接触器不能得电动作，接触器间这种相互制约的作用，称为“接触器联锁（或互锁）”。

@#@实现联锁作用的辅助触头称为联锁触头。

@#@@#@线路工作原理分析如下：

@#@@#@1．正转控制当按下正转起动按钮SB1时，正转接触器KM1线圈得电，KM1的常闭触头先断开，KM1的常开触头后闭合，其中辅助常开触头闭合实现自锁，主触头闭合实现电动机M正向转动。

@#@此时，反转控制回路被断开，假如这时按下反转起动按钮SB2，反转接触器KM2也不能吸合。

@#@@#@2．反转控制欲使电动机反转，须先按下停止按钮SB3，使电动机停车,正转控制接触器KM1断电，KM1的辅助常闭触头复位（重新闭合），为反转控制做好准备。

@#@然后按反转起动按钮SB2，使反转控制接触器KM2线圈得电并自锁，其常开主触头闭合，接入定子绕组的电源相序改变，电动机反向转动。

@#@同理，接触器KM2的常闭触头打开，断开了接触器KM1线圈控制回路，使之不可能吸合。

@#@@#@3．工作原理（合上QS）@#@由于控制回路中接触器KM1和KM2的常闭触头相互制约的作用，使两个接触器在运行中不可能同时通电动作，避免了因主触头同时闭合而造成的电源相间短路，保证了电路的可靠性。

@#@但上述控制线路中有一个缺点，电动机要进行正反转切换时必须先按停止按钮后才能反向起动，操作不方便。

@#@应在此电路的基础上增加按钮联锁功能就可以解决这一问题。

@#@@#@四、任务实施@#@

（一）决策@#@1．进行学员分组。

@#@@#@2．各小组选出一名负责人，负责人对小组任务进行分配。

@#@组员按负责人要求完成相关任务内容，并将自己所在小组及个人任务内容填入表3-1中。

@#@@#@表3-1小组任务及分工@#@序号@#@小组任务@#@个人职责（任务）@#@负责人@#@1@#@2@#@3@#@4@#@

（二）制定计划@#@根据任务内容制定小组任务计划，简要说明任务实施过程的步骤及辅助工具，并将计划内容等填入表3-2中。

@#@@#@表3-2任务实施计划@#@序号@#@操作内容@#@使用工具@#@注意事项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@（三）实施@#@1.实施准备@#@

（1）器件准备@#@1）工具　电工常用工具：

@#@测电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、电工刀等。

@#@@#@2）仪表　MF47型万用表。

@#@@#@3）器材　控制板一块；@#@导线规格：

@#@主电路采用BV1/1.37mm铜塑线，控制电路采用BV1/1.13mm铜塑线，按钮线采用BVR7/0.75mm多股软线；@#@五金件：

@#@M4×@#@20螺杆、M4×@#@12螺杆、Φ4平垫圈、Φ4弹簧垫圈及Φ4螺母若干。

@#@@#@2.实施过程@#@

（1）元件布置@#@根据图3-6所示电气原理图，画出元器件布置图。

@#@图3-7为元件布置参考图。

@#@@#@图3-6电气原理图@#@图3-7元件布置参考图@#@电器元件在配电板上布局应合理，在各个元器件安装时，应根据电器原理图的控制顺序，将全部电器元件摆在配电盘上反复比较，进行最合理的安排。

@#@绘制元件布置图，经教师检查合格后，在控制板上安装电器元件。

@#@电器安装应牢固，并符合工艺要求。

@#@@#@

（2）接线图绘制及安装接线@#@图3-8、图3-9分别为控制电路接线图、主电路接线图。

@#@@#@图3-8控制电路接线图@#@图3-9主电路接线图@#@注意：

@#@画的时候为了看得清楚，分两张图画，技能训练的时候，是在一块板上练习连线，按照连线步骤安装。

@#@接线连线之前，必须先阅读安装工艺要求：

@#@“线路安装应遵循由内到外、横平竖直的原则；@#@尽量做到合理布线、就近走线；@#@编码正确、齐全；@#@接线可靠，不松动、不压皮、不反圈、不损伤线芯。

@#@”接线遵循正确性、合理性、经济性和美观性的原则，要求连接导线最短，导线交叉最少，做到横平竖直、布线集中。

@#@@#@第一步：

@#@主电路短接线的连接@#@1）KM1与KM2之间U12V12W12的连接@#@2）KM1与KM2之间U13V13W13的连接@#@第二步：

@#@控制线路的连接@#@3）FU1与FU2之间U11的连接@#@4）FU1与FU2之间V11的连接@#@5）FU2与KM1之间0#的连接@#@6）KM1与KM2之间0#的连接@#@7）5#的连接@#@8）KM1与KM2之间4#的连接@#@9）KM2到端子的4#的连接@#@10）7#的连接@#@11）KM1与KM2之间6#的连接@#@12）KM1到端子的6#的连接@#@13）KM1与KM2之间3#的连接@#@14）KM2到端子的3#的连接@#@15）1#的连接@#@16）FR到端子的2#的连接@#@第三步：

@#@按钮盒的连接@#@17）SB1常开、SB2常开、SB3常闭之间3#的连接@#@18）SB3到端子的3#的连接@#@19）SB3到端子的2#的连接@#@20）SB1到端子的4#的连接@#@21）SB2到端子的6#的连接@#@第四步：

@#@主电路的连接@#@22）端子与QS之间L1L2L3的连接@#@23）QS与FU1之间U11V11W11的连接@#@24）FU1与KM1之间U12V12W12的连接@#@25）KM1与FR之间U12V13W13的连接@#@26）FR与端子之间UVW的连接@#@第五步：

@#@电动机的连接@#@27）UVW的连接@#@第六步：

@#@端子下方L1L2L3到三相电源。

@#@@#@28）端子条与电源箱之间L1L2L3的连接@#@3．连线完成经教师检查无误后，可以通电调试，观察各接触器和电动机的运行情况。

@#@@#@

（1）FU1、FU2中放入熔芯@#@

（2）合上电源箱中空气开关@#@（3）把转换开关打在“接通”位置@#@（4）按下SB1→KM1吸合→M正转@#@（5）按下SB3→KM1释放→M惯性停转（就是慢慢慢慢停下来）@#@（6）按下SB2→KM2吸合→M反转@#@（5）按下SB3→KM2释放→M惯性停转@#@（6）把转换开关打在“断开”位置@#@（7）拉下电源箱中空气开关@#@3.检查与清扫@#@

（1）检查工具有无丢失，统一集中保管。

@#@@#@

（2）检查有无遗留器件或工具，并清扫实训台。

@#@@#@五、任务评价@#@请填写如表3-3、3-4所示的工作任务评价表和任务评分表。

@#@@#@@#@ @#@@#@表3-3工作任务评价表@#@电动机控制线路安装接线步骤：

@#@@#@ @#@@#@你对安装过程的评价：

@#@@#@ @#@@#@你对接线过程的评价：

@#@@#@ @#@@#@你对完成本次工作任务的自我评价：

@#@@#@ @#@@#@小组同学对你完成本次工作任务的评价（请小组同学完成此项）：

@#@@#@ @#@@#@老师对你完成本次任务的评价（请老师完成）：

@#@@#@ @#@@#@表3-4任务评分表@#@班级@#@姓名@#@开始时间@#@结束时间@#@序号@#@考核项目@#@考核要求@#@配分@#@评分标准@#@得分@#@1@#@元件安装@#@（20分）@#@排列整齐@#@5@#@元件排列不整齐扣1～1.5分@#@2@#@布置合理@#@5@#@布置不合理扣1～1.5分@#@3@#@安装规范@#@10@#@安装不紧固不规范扣1～2分@#@4@#@线路装接@#@（70分）@#@线路布局@#@10@#@布线不合理美观扣1.5～3分@#@5@#@调试合格@#@20@#@一次调试不合格扣20分@#@6@#@接线规范@#@10@#@接线反圈、压皮、松动等扣1分/处@#@7@#@主电路@#@20@#@错、漏线一处扣2分@#@8@#@按图编码@#@10@#@错、漏线一处扣2分@#@9@#@职业与@#@安全意识（10分）@#@完成工作任务的所有操作是否符合安全操作规程@#@5@#@符合要求5分，基本符合要求3分，一般符合要求1分（同时可以一项否决）@#@10@#@工具摆放等的处理，是否符合职业岗位的要求@#@3@#@符合要求3分，有2处错误1分，2处以上错误0分@#@11@#@尊重教师，遵守实训纪律，爱惜实训室的设备和器材，保持工位的整洁@#@2@#@做到2分@#@12@#@违规@#@违规成绩扣分@#@不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分@#@评分人签字@#@总得分@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

13934:

"@#@二、《卖火柴的小女孩》节选。

@#@@#@

（一）她的一双小手几乎冻僵了。

@#@啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

@#@她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

@#@她终于抽出了一根。

@#@哧！

@#@火柴燃起来了，冒出火焰来了！

@#@她把小手拢在火焰上。

@#@多么温暖多么（）火焰啊，简直像一支（）蜡烛。

@#@这是一道（）火光！

@#@小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

@#@哎，这是怎么回事呢？

@#@她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

@#@她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

@#@@#@1.给带点字选择正确的读音，用“”表示。

@#@@#@几乎（jiji）暖和（hehuohuohuo）@#@2.从下面的词选择合适的词填入文中的括号里，只填序号。

@#@@#@A.小小的B.明亮的C.闪亮的D.奇异的@#@3.选择正确答案，用“”表示：

@#@@#@

（1）文中画横线的句子是：

@#@@#@A.反问（）B.疑问（）C.设问（）@#@

（2）文中画横线的句子说明：

@#@@#@A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。

@#@（）@#@B.小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。

@#@（）@#@4.为什么说这是一道奇异的火光？

@#@@#@@#@5.用“”画出这段话中想象的部分。

@#@@#@6.写出下列词语的近义词。

@#@@#@温暖——（）奇异——（）舒服——（）@#@7.按“擦燃火柴——出现幻像——火柴熄灭”把这段话用“//”分成三层，并写出各层大意。

@#@@#@@#@@#@@#@

（二）“她想给自己暖和一下。

@#@”人们说。

@#@谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

@#@@#@8.用“//”分成两层。

@#@@#@9.“她想给自己暖和一下。

@#@人们说。

@#@”这句话表明人们对小女孩的死，人们的态度也反映了当时社会的，像这样小孩冻死街头的事是。

@#@@#@10.这段话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

@#@@#@@#@@#@11.最后一句话中，作者认为小女孩是在快乐与幸福中死去的。

@#@文中的这一处描写充分说明了这一点。

@#@@#@12.读了这篇文章后，你有什么感受？

@#@@#@@#@13.你有什么心里话对小女孩说？

@#@@#@答：

@#@我对小女孩说：

@#@“@#@。

@#@”@#@三、《凡卡》节选。

@#@@#@

（一）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

@#@老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

@#@这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

@#@伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

@#@吃的呢，简直没有。

@#@早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；@#@至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

@#@他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

@#@亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！

@#@我再也受不住了！

@#@……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

@#@带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”@#@1.老板、老板娘是怎样打凡卡的？

@#@从文中找出表示他们动作的词。

@#@（打字除外）@#@@#@2.为下列词中的“打”字选择正确的解释。

@#@@#@打发（）打酒（）挨打（）@#@A.殴打B.举、提C.买D.派、命令@#@3.“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”的意思是（）@#@A.从水里取东西B.用不正当的手段取得C.顺手拿D.得到机会@#@4.这一段中凡卡从、、等方面向爷爷诉说自己悲惨的遭遇。

@#@@#@5.用“//”把这段话分为两层，并概括第一层的意思。

@#@@#@@#@6.划线的句子在朗读时应用（）的语调和感情去读。

@#@@#@A.哀求B.亲切C.不满D.愤怒@#@7.凡卡称老板的孩子为“小崽子”，带有的感情是（）@#@A.亲热B.蔑视C.仇视D.喜爱@#@8.这段主要写@#@

（二）天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。

@#@那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子—白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

@#@天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……@#@9.用“”画出描写的景物。

@#@@#@10.用“”画出一个拟人句。

@#@@#@11.这段话写，反映凡卡@#@的心情，在文中起的作用是@#@（三）他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。

@#@邮车上还套着三匹马，响着铃铛,坐着醉醺醺的邮差。

@#@凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。

@#@@#@过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

@#@他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……@#@12.凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了”是因为@#@A.凡卡的皮袄已破难不堪，抵御不了寒冷，他索性不穿。

@#@（）@#@B.凡卡顾不得披破皮袄，急切得想把信寄出去。

@#@（）@#@C.莫斯科不比乡下，并不寒冷。

@#@（）@#@13.“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去”,作者为什么用“宝贵”一词？

@#@@#@@#@14.凡卡“甜蜜的希望”是指@#@15.他的“甜蜜的希望”能实现吗?

@#@为什么？

@#@@#@@#@16.凡卡梦醒后的生活会怎样？

@#@请展开你丰富的想象写下来。

@#@@#@@#@@#@17.请你赠几句话给凡卡，你会写什么话？

@#@@#@@#@四、《跨越百年的美丽》节选。

@#@@#@

（一）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。

@#@他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

@#@化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

@#@她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

@#@一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：

@#@“你说这镭会是什么样子？

@#@”皮埃尔说：

@#@“我只是希望它有美丽的颜色。

@#@”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

@#@它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

@#@@#@1.第一句话中的“可能含镭”说明（）@#@A.连居里夫人自己也不知道镭这种元素究竟藏在哪里。

@#@@#@B.居里夫人对探索“其他物质有没有放射性”的执着追求和不懈努力。

@#@@#@C.含镭的矿物不多。

@#@@#@2.从“终日”和“终于”两个词中，你读懂了什么？

@#@@#@@#@3.玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验，不是为了，而只是为了@#@，他们追求的目标是高远的。

@#@@#@　　

（二）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

@#@玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。

@#@这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·@#@居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

@#@在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。

@#@在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。

@#@她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。

@#@皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。

@#@但她什么也不管，只是默默地工作。

@#@她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的，变成物理学的一个新的，变成一条条，她变成了科学史上。

@#@@#@4.按原文填空，使句子完整。

@#@从四个“变成”中你体会到什么？

@#@@#@@#@5.“淡蓝色的荧光”是居里夫人用年零个月的时间提炼出来的发射出来的，也就是她的成就。

@#@这项成就的取得，是以居里夫人终日的、身体的为代价获得的，因而融入了“”。

@#@这项成就也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“”。

@#@@#@6.“可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人@#@。

@#@@#@7.“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为（）@#@A.随着年龄的增长，她逐渐老去。

@#@@#@B.镭射线在无声地侵蚀着她的肌肤。

@#@@#@8.联系上下文，说说你对“玛丽·@#@居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”这句话的理解。

@#@@#@@#@@#@9.现实生活中，许多人想尽一切办法去得到名和利，认为名利高于一切，但居里夫人“视名利如粪土”。

@#@你认为居里夫人傻吗？

@#@为什么？

@#@@#@@#@@#@10.朗读这段话时，你准备读出的思想感情。

@#@@#@五、《真理诞生于一百个问号之后》节选。

@#@@#@洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

@#@善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。

@#@@#@在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不（遥远、很远）。

@#@只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决、解答）了若干个问号之后，就能（发现、发觉）真理。

@#@@#@1.用“\”将括号里不恰当的词划掉。

@#@@#@2.把文中划线的句子的顺序重新调整，并写下来。

@#@@#@@#@3.“这样的事例”在文中指哪些事例？

@#@@#@@#@@#@@#@4“见微知著”的意思是@#@5.把回答“真理诞生于一百个问号之后”的句子画上横线。

@#@@#@当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

@#@正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

@#@如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè@#@）而不舍精神的人。

@#@@#@6.“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”，那么是怎样产生的？

@#@（）@#@A.不是坐等可以等来的。

@#@@#@B.要独立思考，具有锲而不舍的精神。

@#@@#@C.偶然的机遇。

@#@@#@7.文中第二个“偶然的机遇”为什么要加引号？

@#@@#@@#@8.“机遇”就是我们平时说的；@#@有人说机遇是可遇不可求的，你同意吗？

@#@为什么？

@#@@#@@#@@#@9@#@";i:

7;s:

30093:

"有你真好作文精选25篇@#@有你真好作文（精选25篇）@#@：

@#@作文有你真好作文第1篇：

@#@@#@亲情是什么？

@#@亲情是一句祝福。

@#@亲情是什么？

@#@亲情是一份温暖，温暖我的心田。

@#@亲情是什么？

@#@亲情是风，带走我的烦恼。

@#@亲情是什么？

@#@亲情是雨，洗去我的忧伤。

@#@@#@晚上我被数学教师留下来补差，我看了一下手表，已经五点二十分多一点了，天阴沉沉的，好像快世界末日似的，我想什么时候好啊！

@#@来了，原先是数学教师叫我，来做几道题目，哦，过了一段时间，最终写完了，拿过来让我看看，做的不错，好了回去吧！

@#@@#@我走出了校门，又看了一下手表六点钟了！

@#@唉，这下可惨了，回家又被骂惨了，突然下起朦胧的小雨，我立刻登上最终一辆末班车，最终到了小区的大门，我立刻狂奔到家，到了电梯门口，我按上去，电梯打开门，我走进电梯里，按下五楼，等了一两分钟，电梯再次打开门，回到家里看见妈妈正在做饭，我细心翼翼的悄悄的走，突然妈妈说：

@#@你怎样这么晚回家，我哆哆嗦嗦的说：

@#@我被数学教师留下来，所以才这么晚回家，下次早点弄好，不就早点回来了，我明白了，那个我昨日忘记带修正带了，所以可不能够？

@#@我低下了头，声音小的连自我也听不见了，妈妈伸出那迁细的手抚摸着我的头说：

@#@号了我明白了，我这就给你去买去，她把围裙脱下，穿起衣服就出去了，我从楼上往下看去，妈妈瘦瘦的身子，像被风吹起似的，我心里一阵寒酸，我坐在沙发上等了一会，突然门铃响起来了，我打开门一看，是妈妈，她全身湿透了，一进门说道：

@#@外面突然下起了大雨，我朝窗外看去阵阵大雨从天空落下，雷鸣电闪，妈妈用我刚回来的语气对我说道：

@#@拿着，你的修正带，看着妈妈一头散落的头发，眼神里充满了怒火，看着她微微发抖的身子和湿漉漉的衣服，我不由得心痛起来，这一刻起我才深感到了母爱是多么的伟大。

@#@@#@我回到自我的房间拿出早已湿透的包装盒看着眼前的修正带，深深的想到妈妈有你真好，你的每一个动作牵引着我的心，把我带到一个光明，美丽，充满爱的世界。

@#@@#@我亲爱的妈妈这一生有你真好，我永远爱你！

@#@@#@有你真好作文第2篇：

@#@@#@人生的道路上不缺少敌人自然也不会少了朋友。

@#@@#@我打上幼儿园的时候就认识一位朋友，他长得相貌平平却很有幽默感，虽然我和他经常吵架，搞的你不理我我也不理你的僵局，但我们很快就能原谅对方的过错，快到几分钟。

@#@@#@记得那次我和他一齐去爬山，我们为了趣味好玩而走了一条偏路，走到山顶上以后突然发现了不对劲的地方，因为东山我也爬了不是一两回了，我发现山脚下好像不是像我们想象的那样是高楼，反而山脚下是大片树林，林中有几间砖房回想一下才明白我们可能走到东关村来了，天渐渐暗下来了，我们既兴奋又害怕，兴奋的是我们发现了一条新的路，害怕的是我们找不到回家的路了，我们一害怕竟然把来的路也忘了，没办法了，先看一看我们地处哪里再说吧，我们分头走了一圈回到了原地，功夫不负有心人，最终我看到了我们家的那座楼，想了好久最终我们还是决定不从者四面八方山上的路走下山了，我们决定从树之间一点一点滑下去，天更黑了，我们也更害怕了，但内心深处总是有一股力量在告诉我不用怕，之后我才明白，这是友情的力量。

@#@@#@我们最终回到了家，我们高兴的抱在了一齐。

@#@回想起刚才如果不是他一向在鼓励我，这时估计我正坐在原地哭呢！

@#@@#@“朋友一生一齐走，那些日子不再有&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@”就想歌里唱的，真正的朋友是陪你走过艰险，走过苦难的。

@#@知音难求啊！

@#@珍惜吧！

@#@珍惜身边的每一个朋友，有了朋友再大的风浪也能走过。

@#@@#@有你真好作文第3篇：

@#@@#@在世界上，我觉得有母亲的感觉最好，这是为什么呢你往下头看就明白了。

@#@@#@在我生病的时候是我的母亲在公司请假照顾我，背着我看病，喂我吃药，还给我做好吃的安慰我!

@#@难道有母亲的感觉不不好吗我过生日的时候，是我的母亲陪伴着我，给我买好吃的，给我做火锅吃，带我出去玩，还祝我生日欢乐。

@#@难道有母亲的感觉不好吗我摔伤身体的时候，是我的母亲安慰我给我擦眼泪，给我涂药水，难道有母亲的感觉不好吗我学习有困难的时候，是我的母亲帮我讲难题，让我学习有了提高，学习成绩才能够上升难到有母亲的感觉不好吗@#@“世上仅有妈妈好，有妈妈的孩子向块宝!

@#@”的确是啊母亲把无私的爱献给了我们，这足以体现出母亲对我们是最好的。

@#@可是还有些人体会不出来，我写这篇作文只是想让大家明白有妈妈的感觉最好。

@#@@#@有你真好作文第4篇：

@#@@#@有你，真好！

@#@@#@――题记@#@每个人都不会孤单地存活着。

@#@有的有亲人的陪伴、有的有朋友的陪伴、有的有同事同学的陪伴&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@陪伴你的或许数不胜数，但对你默默无声、无私奉献的却寥寥无几。

@#@有你，正好！

@#@@#@悲痛之时逗我笑@#@正值叛逆期的我们，总会应对着家长的唠叨，难免显得不耐烦。

@#@再加上学校里繁重的学习任务，接二连三的考试，让我们应接不暇。

@#@有一次我的英语考试发挥失常，成功地夺得了我上学以来最低记录的”冠军”，这次考试宛如晴天霹雳般让我打了个寒战，看着我的卷子我的眼圈渐渐发红，一个个镜头在我脑子里闪过：

@#@妈妈又失望了！

@#@因为什么出的错？

@#@为什么不仔细审题？

@#@没有学扎实吗？

@#@是不会还是没有学扎实，找找原因&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@想想这一连串的提问，我不禁抱头痛哭起来。

@#@她也明白了我的成绩，下课之后立马坐到我的旁边，拿起我的卷子，认真地看了看，然后拿出一支笔，开始给我一一讲解，她很认真，讲完之后还不忘问问我：

@#@”听懂了吗？

@#@”讲完题她又拉我出去，傻傻的样貌不禁让我破涕为笑。

@#@在脑袋边放一个剪刀手是她的标志性动作，她，阳光、开朗、活泼，就是这么一个她。

@#@有你，真好！

@#@@#@生病之时给我暖@#@她，是一个十分细心的女孩。

@#@每次我感冒或者不舒服她总能第一个发现，关心地问怎样回事，让我多喝水记得吃药，那唠叨功夫一点不比妈妈差。

@#@我脸上起痘痘了，她不让我吃这不让我吃那，摔着了她让我抹这抹那，还时时刻刻为我准备着创口贴，我有了黑眼圈，她也会问：

@#@”昨日几点睡的？

@#@几点写完的作业&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@”跟个妈妈一样无微不至地照顾着我。

@#@就跟歌词里说的一样：

@#@我们一个像夏天，一个像秋天，却总能把冬天变成了春天。

@#@有你，真好！

@#@@#@她，是我众多朋友中的一个；@#@她是待我真心朋友中的其中的一个；@#@她，像个太阳，自我时刻绽放着光芒而又时刻温暖着我。

@#@她，是――陈雨欣！

@#@一个和我同名的女孩，缘分让我们相遇，我想对这个贴心、开朗、活泼的女孩说：

@#@”有你真好！

@#@”@#@有你真好作文第5篇：

@#@@#@前世无数次的回眸，才换来今生如此真挚的友情，当我将我们的过往凝成一段段文字，它在告诉我：

@#@人生路上，有你，真好。

@#@@#@你那张俊秀的脸庞透着一股难言的英气，你的脸上总是挂着温暖的笑容。

@#@学习之路上我们是最好的搭档，每当难题来袭，你总能写下关键的一笔，你那通俗易懂的语言总能使我茅塞顿开。

@#@虽然你成绩优异，但你却从不骄傲，你如看透世俗的智者总能给我正确的指引。

@#@在我成绩下降心境落入谷底之时，你的鼓励如三月的春风将我及时唤醒。

@#@有你，真好！

@#@@#@永远忘不了你陪我走过的那段晦暗又温暖的日子。

@#@那时，我得了重感冒，连续几天高烧不退，最终只能住院治疗。

@#@为了我的功课也为了我能过的开心一些，你每一天一放学就匆匆来到医院，为我补习当天的功课，陪我聊天解闷，你愉快地说着那些学校趣事，偌大的欢乐充斥着狭小的病房，我忘却了病痛，只感觉有你的陪伴，好幸福。

@#@@#@第二天傍晚，我看着手机上的时间，焦急地望着窗外，等待着你的到来，可你竟然迟到了。

@#@不知等了多久，最终听到你的脚步声，我开心的嘴角上扬。

@#@你推开门，手里拎着我熟悉的快餐盒兴奋地对我说：

@#@”等急了吧，看看这是什么。

@#@”原先是我最喜欢的那家外卖，我开心极了。

@#@你擦去脸上的汗水，理了理汗津津的头发，我们一边吃一边聊天，我感觉时间就在这笑声中凝固了。

@#@@#@人生路上，感激有你相伴，你如阳光般温暖了我，有你，真好。

@#@@#@有你真好作文第6篇：

@#@@#@时间的狂流会吞噬一切，唯独以往的亲情会在往事蒸发消散后，留下最珍贵的结晶。

@#@@#@一@#@“囡囡啊，收拾收拾陪我去一趟超市吧。

@#@”你边穿外套边说。

@#@我迅速地收拾好，跟着你一齐走向了超市。

@#@”囡囡，你先去二楼领一下优惠券，我在这儿等你。

@#@”“好嘞！

@#@”我迈着轻盈的步伐走向电梯。

@#@领完优惠券回来后却没有看到你的身影。

@#@”妈妈，妈------”我四处张望着。

@#@@#@“妈妈------妈――”“哎！

@#@囡囡啊。

@#@”你不急不忙地答应着，我跑到你身边气愤地说：

@#@”妈，我丢了你都不着急吗？

@#@”你看了看手中的商品，头也不抬地说：

@#@”怕什么，买完再找呗。

@#@”此刻，我真的想问一问：

@#@”我是你亲生的吗？

@#@”@#@二@#@“哎呦，这什么味儿啊？

@#@”我捏着鼻子皱着眉说道。

@#@@#@这时，你端起手中地锅向我展示里面的东西，对我嘿嘿一笑说：

@#@”怎样样？

@#@新料理，看着不错吧！

@#@”原先是你把菜弄糊了。

@#@我一脸嫌弃地把头转过去说：

@#@”你还能认出来你烧的这是什么菜吗？

@#@”“呃，有点忘了，好像不是牛肉就是羊肉，可是啊，幸亏我发现得早，锅没坏，嘿嘿------”@#@我哭笑不得地说：

@#@”你够了！

@#@”@#@三@#@星期天放假，我在家悠闲地看着电脑里的动画片。

@#@你来到我身边对我说：

@#@”少看点动画片吧，有什么好看的。

@#@”而你却拉过一把椅子津津有味地看了起来。

@#@动画片演完了，我转过头对你说：

@#@”不让我看，你怎样还看起来了？

@#@”“我看怎样了，我是检查一下这个动画片有没有教育意义！

@#@”说完，电脑便被你夺去。

@#@@#@过了一会儿，你对我说：

@#@”囡囡，你刚才看的那叫什么来着？

@#@”我无奈地扶了下额头。

@#@@#@我的妈妈呀，你的幽默给我的生活带来了无尽地欢乐，有你，真好。

@#@@#@有你真好作文第7篇：

@#@@#@昨日，已经烟消云散;@#@明天，还只是一个未知的，仅有今日，像这脚下的路一样踏实!

@#@打开人生篇章，无论你昨日的功绩多么了不起，无论你明天的潜力有多大，你都只能在今日这一页上珍重的书写，而今日，正值我们的青春。

@#@@#@青春，多么美妙的一个词啊!

@#@像刚升起的太阳，朝气蓬勃;@#@像花骨朵，含苞待放;@#@像大海，汹涌澎湃，多少人羡慕的青春啊!

@#@@#@或许你十分期待着自我长大，但我们不必羡慕哪些成年人，我们拥有只属于我们的青春。

@#@我们的弟弟妹妹不懂这青春，因为他们太纯洁;@#@我们的爸爸妈妈不懂这青春，因为他们太成熟，仅有我们懂，只因为这是仅属于我们的青春!

@#@@#@我们拥有只属于我们的青春。

@#@”溪头卧剥莲蓬”，我们天真可爱;@#@”忙趁东风放纸鸢”，我们身得其乐;@#@”意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，我们随心所欲，只因这是仅属于我们的青春!

@#@@#@你看，无垠的苍穹，流星骤然划过夜空，留下一道近乎完美的弧线。

@#@他转瞬即逝，但它依然美，即使只是那么短暂的一瞬间。

@#@”花有重开日，人无再少年”。

@#@我们的青春同样短暂，好好珍惜只属于我们的青春。

@#@当我们白发苍苍，步履蹒跚，回首往事时，我们不会有遗憾，因为我们好好度过了这青春，这仅属于我们的青春!

@#@@#@也许你曾因学习的重压而放弃过，也许你曾因朋友的误解苦恼过，也许你曾因父母的指责悲痛过，也许你曾因教师的批评自卑过，但这一切只属于以往。

@#@往事已成风，无须再忆。

@#@我们脚下踩着的是今日，是今日的青春，今日只属于我们的青春。

@#@我们的青春能够使我们周围的一切改变，成为学习的成就，朋友的理解，父母的夸奖，教师的鼓励。

@#@@#@这个青春虽然没有高山的雄美，也没有西湖的秀丽，但它有自我的风格，这是个只属于我们的青春!

@#@@#@有你真好作文第8篇：

@#@@#@小时候，桌上放着刚买回来的小金鱼，因为好奇，于是爬上了桌子，正当我准备为自我的”登顶”胜利欢呼时，手一挥，缸碎了，水没了，鱼死了。

@#@你听见声音跑了过来，看了看站在桌子上的我，又看了看地上的鱼，好像明白了什么。

@#@你把我从桌子上拉了下来，用双手捧起地上的小金鱼向外走去，我也低着头紧紧的跟着你。

@#@@#@那年夏天，你说你走了，而我却因为迟到错过了送别的火车。

@#@望着渐渐消失的火车，我的眼眶开始变得湿润起来。

@#@就在这时，你给我打了电话，说：

@#@”我走了，不送我了，其实也没什么，又不是再也见不到了，如果想我就能够回来看我，也能够打电话给我。

@#@你学会坚强，学会独立&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@”电话挂了，我的泪水顺着脸颊无声的流了下来，才明白，分开也是另一种成长。

@#@@#@在桃树下透过那斑驳的阳光，看见年华的色彩，以及那些定格的温暖。

@#@感激你出此刻我的生命里，有你真好。

@#@@#@记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回，并肩坐在桃树下，风在树梢鸟在叫，不知怎样睡着了，梦里花落知多少。

@#@@#@你走到一棵大树底下，叫我用手挖个坑，把小金鱼埋了。

@#@因为明白是自我犯的错，便一声不吭的把坑挖好了。

@#@你细心翼翼的把小金鱼放在里面，又把土埋上，之后便叫我向死去的小金鱼道歉。

@#@你站了起来，向着太阳伸出手掌，阳光透过指缝间丝丝缕缕地洒落下来，在你肩头绽开大朵透明的花，好耀眼。

@#@之后，听说你被你爸爸打了，原因是哥哥你帮我承认了错误&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@@#@岁月似水流年，指间悄然滑过，待回首，已成过眼云烟。

@#@@#@有你真好作文第9篇：

@#@@#@十二月的阳光悄无声息地穿过云层，投入到冬天的怀抱，正如我投入到你的怀抱，感受那份熟悉的温暖。

@#@人生路上，有你，真好！

@#@@#@五岁时，在你的怀抱中享受久了爱与温暖的我不愿走入幼儿园，生怕那”吃人”的教师会吃掉我。

@#@我哭喊着说不想去上学，我观察到了你脸上的一丝神情――你心软了。

@#@可是最终你还是表情严肃地对我说：

@#@”不行！

@#@必须去！

@#@”@#@在不允许我过多言语的情景下，我只好手举白旗，缴械投降。

@#@你把书包硬塞到我的怀里，拉起我的手向那个可怕的地方走去。

@#@九月的太阳已不似六月那般毒辣，阳光却依然刺眼。

@#@一路上，你耐心地教导我：

@#@”儿子，你长大了，不能一向玩耍了，去学校里学习知识了------”我似懂非懂地点着头，眼泪顺着脸颊不断滑落。

@#@@#@十岁时，我已升入三年级了。

@#@还记得那天我值日，午时放学已经快四点了，可我还打扫班级卫生。

@#@我穿着厚重的棉服，笨拙地拖着地。

@#@打扫完以后，已经是午时四点多了。

@#@看看外面早已一片漆黑，我心生胆怯，看着别的同学都有家长来接，我只好硬着头皮一头扎进黑暗里。

@#@@#@凛冽的寒风舔着我冻得通红的脸，风雪肆无忌惮地向我袭来，我艰难地向前走着。

@#@到了我家楼下，我按响门铃家里却没有人接，我想：

@#@这下惨了，我又没带钥匙，只能挨冻了。

@#@这时，一个女人戴着帽子和口罩向我这边走来，我以为她是人贩子，胆怯的向后退了几步，结果她却用钥匙打开了单元门，我急忙跟进去，她却飞快地跑上了楼。

@#@楼里的声控灯已经坏了好长时间，所以，我细心地踏着楼梯，向家走去。

@#@@#@到了家门口，你突然打开房门拉我进去，当我问起刚才没人帮我打开单元门时，你只说自我没有听见。

@#@于是，我开始抱怨说：

@#@”别的学生都有人接，就我没有。

@#@”你却说：

@#@”都多大了，还人接，应当锻炼自我了。

@#@”无意间，我看见了你那通红的脸和门口高跟鞋上的残雪，似乎明白了什么。

@#@@#@人生路上，是你一向在为我指引方向，陪伴我成长，培养我自信独立的品格，您的爱，让我的世界一片芬芳。

@#@@#@有你，真好！

@#@@#@有你真好作文第10篇：

@#@@#@不知从什么时候起，你就成了我唯一的信仰。

@#@你虽不言不语，但我还是感受到了你赠予我的力量，胜过多少如潮水般涌来的言语。

@#@@#@每当我提起笔又放下，烦躁不安、倦意来临时，我就会想到你，想到躺在我书桌上静静等候着我的你。

@#@@#@是错觉吧，我竟在那一刻看到了你，微笑着，轻轻地、缓缓地、仔细地拨开我杂乱无章的思绪。

@#@再提起笔时，什么都还是原先的样貌，只是我，多了一份解答难题的耐心。

@#@@#@你可是就是那普通的不能再普通的白纸上的寥寥几字，却由我亲手写下的”即使难过，必须坚强”。

@#@可是，我想说：

@#@有你真好！

@#@@#@中考临近，父母、教师的催促以及期许，还有自我的梦想纷纷而来，与其说它们像一座座大山，不如说它们像一根根针，一根根随时可能刺痛心口，而我却不愿舍弃又不敢靠近的针。

@#@@#@眼中的世界愈渐暗了下来，转而叶落花枯，狂风呼啸，大雨滂沱。

@#@@#@你又一次出此刻我的视线里，还是一如既往的安静，望着我，沉默着。

@#@也许，这时候也仅有你愿意陪伴着我，听我发发牢骚了。

@#@有你真好。

@#@@#@我呆呆地盯着你，有那么一瞬间，我仿佛看见你笑了，云淡风轻地，明澈动人，不掺杂一点杂质，使我的心也平静下来，暖暖的，好像理解了阳光的洗礼。

@#@@#@我逐渐懂得，今日我若不付出汗水，明天留给我的就是泪水。

@#@那陌生的远方，虽然布满荆棘，却洋溢着生命的绮丽，我注定去寻找，注定去拼搏，注定在人生的舞台上散发属于我的光彩。

@#@@#@如果不是你，我又怎样会懂得这些？

@#@此刻，我只能说，我只想说；@#@人生路上，有你陪伴，真好！

@#@你是”即使难过，必须坚强”，我就是”勇往直前，绝不退缩”，我们携手前行，散发人生的光彩。

@#@@#@有你真好作文第11篇：

@#@@#@静静的夜，天空被黑暗笼罩着，原本镶嵌在空中闪烁的繁星也不见了。

@#@在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙地写个不停。

@#@一阵冷风从窗户中吹进，掠过我的脸颊，我不禁打了个喷嚏，或许是喷嚏声太大，惊扰了敏感的妈妈，妈妈轻轻的推开门，把一杯热气腾腾的咖啡放在我的桌上，亲切地说”早点睡，别感冒了。

@#@”当妈妈离开的时候我望着她的背影，猛的发现妈妈身上只穿着单薄的衣裳，我端着这杯温暖的咖啡，闻着沁人心脾的诱人香气，脑海中浮现的情景，既朦胧又清晰。

@#@犹似水波涟漪出此刻眼前&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@@#@记忆中小学时的冬天更加寒冷，鹅毛般的大雪把世界染成了白色，凝造一种忧伤的气氛。

@#@一天放学，天空再次下起大雪，我走在回家的路上，后悔没有听妈妈的话多穿衣服，路上凛冽的风像死神的镰刀挥过，割伤我的皮肤，我被风夹雪的漩涡包围，无法再走一步，这时远处出现一个熟悉的身影―妈妈的身影。

@#@我的心里涌起一股暖意，妈妈走到我的面前，一把握住我的手，看着我通红的手妈妈的眼眶湿润了。

@#@和妈妈走在回家的路上，妈妈紧紧的握着我的手，不时问我冷不冷，手上时时感受到妈妈传来的温度，心里温暖极了。

@#@@#@小学时的我也很调皮，因为有个关爱我的妈妈，我总是表现的天不怕地不怕，可是就算孙悟空也有害怕唐僧的紧箍咒的时候，所以我还是害怕发怒的老爸，记得有一次”玩疯”的我召集几个伙伴在家里开”聚会”，我们蹦着，跳着像半世纪没有见面的兄弟那样开心。

@#@突然间的猛烈一跳，我把老爸窗台上最喜爱的花瓶碰了下来，摔碎在地上，闯祸的我害怕极了，我恐惧老爸发怒时的表情，我顾不得清理碎掉的瓶渣，连忙让伙伴们回家，自我钻进被窝里不敢出来。

@#@慢慢的我带着恐惧进入了梦乡&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@醒来以后已是傍晚，老爸上班回到了家中，奇怪的是他并没有询问我花瓶的事，也没有责备我。

@#@之后我壮胆问了老爸这事，明白是妈妈告诉老爸是她自我打扫卫生时不细心碰下来摔碎的，是妈妈替我背了黑锅，蓦然间想起那天我也的确听见老爸的怒吼声，不是对我，而是对妈妈。

@#@因为妈妈，那次我没有挨打。

@#@@#@在这静谧的夜晚，我端着温暖的咖啡，细细品味咖啡，感受到的不只是咖啡的味道，还有这阳光雨露般的母爱。

@#@@#@在这静谧的夜晚，我的内心高喊：

@#@妈妈，有你真好!

@#@@#@有你真好作文第12篇：

@#@@#@“谁的青春不迷茫，还好有你在身旁。

@#@”正处于花样年华的我们，在这时候，最需有人陪、有人帮。

@#@而生活，每一天有人走来，有人走开。

@#@能一向不变、一向爱我们的，就仅有父母了。

@#@@#@曾看过一篇文章，说的是：

@#@为什么把妈妈叫做”娘亲”，因为关键时刻，还是娘，亲。

@#@@#@曾几何时，我跟妈妈去散步。

@#@妈妈说，走这条路是因为没那么多灰。

@#@而我说，这条路有狗。

@#@于是，在我驻足远望时，突然感到有只虫子在我脚上咬了一口，扭头一看，一只狗在我身后。

@#@脚使劲一跺，狗便走开了。

@#@在我擦眼睛时，一两滴眼泪便不争气地流下来了。

@#@妈妈见我吓成这样，也愣住了，显得手足无措，半天才冒出句：

@#@”有没有咬到身上？

@#@”我委屈地摇摇头，之后边走边说：

@#@”害怕狗是因为不了解狗。

@#@”我冷冷地说：

@#@”我虽然没有实际接触过，但书本上获得的了解还真的不少。

@#@”“那就是从小留下的阴影了。

@#@”妈妈又说。

@#@@#@“小时候啊，我叫你爸带你一会儿，结果你爸爸就玩去了&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@”@#@“然后，一群狗围在我身边。

@#@”我把妈妈的话抢去了说，”这个故事，你已经说过无数遍了，这些我都记得呢！

@#@”@#@一到了放月假，妈妈总会问我：

@#@”这个你还记得吗？

@#@”“那个你还记得吗？

@#@”我只想说：

@#@”妈，才过了几个月的寄宿生活，这些我都记得呢！

@#@”但我也能深深感觉到：

@#@妈妈老了。

@#@@#@她也会啰嗦地对我说许多关心的话，但我只是不住点头，应着”好”，把它当屁一样放了。

@#@而我对妈妈说的一句”你有没有感冒”，却温暖了她的心，铭记于心，让她得以此炫耀。

@#@@#@人总会有老的一天，这只是时间问题。

@#@但在她深沉母爱的庇护下，就是”走在他方遥远的路上，也不再彷徨惆怅。

@#@”@#@有你真好作文第13篇：

@#@@#@红了樱桃，绿了芭蕉，四季就这样走过，蓦然发现成长的路上，有你，真好！

@#@@#@那是一个星期日，连续下了好几天的雪可算停了下来。

@#@父亲一大早就到院子里扫雪，虽然大体是扫干净了，可是难免会有一些冰面留存下来。

@#@@#@眼看期末考试了，我认真地写着如山的作业，然后就开始有计划地复习起来。

@#@到了午时，父亲催促道：

@#@”儿子，该去辅导班补习英语了。

@#@”我看了看表，不耐烦地说道：

@#@”再等会儿，这个知识点还没背下来呢。

@#@”过了几分钟，我迅速地收拾起书本，装好书包，然后向父亲的车跑去。

@#@突然，我感觉脚下一滑，书包被扔了出去，我稳稳地摔倒了，结果可想而知，我的脚崴了，痛的差点掉下泪来。

@#@@#@父亲见状，赶紧走下车来将我扶起，并对我说：

@#@”怎样这么不细心，也不看着点儿。

@#@”说完，父亲把我抱到车上，开起车向医院驶去。

@#@到了医院，父亲把我抱下车，又把我背到医生办公室，医生给我拍了片子，看了看说：

@#@”还好没有骨折，可是也挺严重，接下来的一周最好不走动，必须静养，按时服药。

@#@”@#@为了不耽误我的学习，接下来的一周可想而知，父亲每一天只能车接车送了。

@#@从家到学校开车大约三十分钟，所以，每一天早上父亲都来不及吃早饭就送我上学，中午还来学校给我送饭，晚上放学还来接我。

@#@无法忘记的是，每次父亲都把我背到座位上，五十出头的父亲，每次都累的气喘吁吁，不再光洁的额头上布满了细密的汗珠。

@#@趴在父亲的背上，我清晰地听到了他的心脏在胸腔里跳动的声音。

@#@@#@漫长的一周最终结束了，在父亲的精心呵护下，我的脚恢复的很好，那天晚上，在学校的宿舍里父亲给我打来了电话，问我自我走行不行，我说能够的，可是你似乎还是不放心，不断地叮嘱我，此时，我的眼角早已有温热的液体悄悄滑落。

@#@@#@寒梅落尽把冬了，衔春的燕子想归巢，很庆幸在我成长的路上有爱陪伴，父亲，有你――真好！

@#@@#@有你真好作文第14篇：

@#@@#@即使这世界一片黑暗寂静，我也依旧能够看见梦想开花的情景。

@#@@#@――题记@#@好像仍是在我不甚成熟的时候，就有一枚小小的种子住进了我的心间，日日推移，它慢慢长大，长成一棵虽不粗壮但足以遮蔽风雨的大树，它庞大的根系驻扎在我的心里，从此风雨亭亭，顽强挺立。

@#@@#@它的名字叫”梦想”，我的心里，埋藏着一个想成为作家的梦。

@#@@#@从我学会阅读，便近乎贪婪般的吸收文字。

@#@在我看来，那一页页薄而脆的纸张上呈现的美丽，是任何事物都无法比拟的。

@#@它们带给我许多许多――真理、力量，还有梦想――成为一个能够驾驭文字的人。

@#@@#@于是我开始努力，稚嫩的手握着铅笔在白纸上勾写着属于我的世界。

@#@那些此刻看来生疏的文字在当时的我看来却比宝藏还珍贵。

@#@@#@在妈妈的鼓励下，我开始尝试投稿给一些报刊。

@#@我曾一次次踮起脚把装满期望的信封塞进墨绿色的邮筒，也曾一次次在电脑键盘上敲击出完整的文章，发给不一样的邮箱。

@#@而这些满载我努力的”一次次”，最终却都沦为失望。

@#@@#@大概懵懂未经世事的孩子总是畏惧失败，那时的我便把梦想锁进心中的抽屉，绝口不提。

@#@@#@就这样过去两三年的光阴，有一次我清洁家中旧物的时候，却发现一张落满灰尘的报纸――上头赫然印刷着我曾投稿过的一篇文章。

@#@@#@这份报纸对小时候的我来说自然意味着无限期望的，但它却与那时的我阴差阳错地擦肩而过。

@#@直到那一天，我才又得到它，它好像有魔力，唤醒了我沉睡已久的梦想。

@#@@#@我又开始执笔，笔尖的文字毓秀，胸中的灵感也源源不断。

@#@我又一次次开始投稿，散发着油墨香的报刊上最终重复着出现我的名字。

@#@我开始庆幸之前的经历所带给我更恬淡的心境，让我应对失败也能波澜不惊。

@#@@#@我的梦想曾匍匐在时光中，但在某一天，我回首又见它。

@#@而如今的我，又是多么有幸能够和它并肩同行，我又总是被它的光芒所笼罩。

@#@@#@所以在阳光明媚的清晨，或是在余晖美丽的黄昏，在我看到自我一篇篇作品的时候，我总是在心里默默对它说――@#@梦想，有你真好！

@#@@#@有你真好作文第15篇：

@#@@#@妈妈，如果有下辈子，我还做你的";i:

8;s:

29799:

"学校防艾工作总结多篇@#@学校防艾工作总结@#@在过去的一年中，我乡为了进一步加强学校禁毒、防艾工作，增强广大学生禁毒、防艾意识及自觉抵制毒品、艾滋病侵袭的能力，我乡把“禁毒防艾”工作纳入学校重点工作来抓，将之视为实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作中的重要渠道，与学校法制教育内容融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展，现将工作开展情况汇报如下：

@#@@#@一、组织健全机构，成立了学校禁毒、防艾教育工作领导小组。

@#@@#@为了进一步完善和加强德育领导机构，我乡建立了禁毒、防艾教育机构，由乡中心学校校长亲自担任组长，各村校校长为成员。

@#@分工到人，做到严格管理，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校教育的一项基本工作目标，长抓不懈。

@#@@#@二、制定了学校禁毒防艾教育工作的具体计划@#@我乡建立“禁毒防艾”教学工作制度，群策群为，制定了切实可行的防艾、禁毒工作计划和教育工作时间表，让工作有计划、有秩序地开展，做到层层落实，富有实效。

@#@@#@三、确定了以环境教育为核心，法制综合教育为龙头，常规管理不放松的工作思想@#@由于我乡地处越南边境线，周边人员较复杂，给我们学校工作带来了很大困难。

@#@另外，家庭教育力量较为薄弱，也给学校带来了较大阻力，基于上述情况，我乡领导下决心：

@#@把禁毒、防艾教育作为素质教育的重要组成部分纳入了学校德育教学计划。

@#@从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，使学生知法、懂法、守法，学会用法律的武器保护自己，这是引导学生站在法制的高度上认识“禁毒防艾”的重要性。

@#@@#@今年，各村校分别组织了“禁毒防艾”教育，法制教育活动等：

@#@@#@1、组织全体学生观看禁毒、防艾影片，“远离毒品，抵制***”图片展。

@#@@#@2、开展“爱生命，不吸毒”的禁毒知识讲座。

@#@@#@3、以“6.26”国际禁毒日为契机，组织学生观看相关毒品知识，贩毒分子等频道。

@#@@#@4、了解艾滋病的有关知识等。

@#@@#@通过一系列活动，使学生树立正确的法制观。

@#@同时也把“禁毒防艾”贯穿于教育活动之中。

@#@@#@四、采用多种形式相结合，使禁毒、防艾教育深入开展@#@1、每学期开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动并发给宣传单和禁毒、防艾的小册子。

@#@每学期请法制副校长开展一次禁毒防艾知识专题课，通过健康教育等上好“禁毒防艾”知识。

@#@组织学生学习观看禁毒、防艾教育片，把“禁毒防艾”知识传授给每一个学生。

@#@@#@2、利用班会、思想品德课、校会、广播、挂图等途径，广泛开展宣传“禁毒防艾”知识。

@#@学生大大地增强了“禁毒防艾”的意识。

@#@@#@3、注意教育合力的形式，与社区、家长一道，共同对学生进行“禁毒防艾”教育，明确家长责任，共同关注学生成长。

@#@另外，学校还积极配合社区工作，积极参与“无毒区”的建设。

@#@通过一个学年的努力，我乡在“禁毒防艾”工作中积累了许多有效的经验，同时也取得了相应的成绩。

@#@禁毒、防艾工作任重而道远，在今后的工作中，我们将按照上级要求，继续不懈探索，不断努力，充分发挥学校禁毒、防艾重要阵地的作用，为学生、社会的禁毒、防艾教育做出更多的贡献。

@#@@#@第二篇：

@#@学校防艾工作总结@#@马路镇中学防艾工作总结@#@XX年@#@为了搞好预防艾滋病宣传教育工作，增强广大师生预防艾滋病意识及自觉抵制不良习气的能力，我校把“防艾”工作纳入学校工作议程，将其视为实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作的重要渠道，与学校法制教育相融合，扎实推进“防艾”工作的开展。

@#@@#@一、统一认识，加强领导@#@1、统一思想，提高认识，全面开展宣传预防教育工作@#@我校积极响应县级有关部门的号召，把“防艾”教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将“防艾”教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来，与学校法制教育结合起来，与培养青少年树立良好的道德观结合起来，使我校的“防艾”教育工作常抓不懈。

@#@@#@2、成立领导小组，加强领导@#@我校成立“防艾”教育工作领导小组，由校长唐汝党担任组长，政教主任、生辅教师、班主任为成员。

@#@领导小组明确了各自的工作职责，校长为学校“防艾”预防教育的第一责任人，统筹全校“防艾”工作，保障预防教育工作的落实；@#@生辅老师邓献彬对“防艾”工作十分关注，也十分熟悉，学校如何开展此项工作都作具体规划；@#@政教处、学生处全面具体落实各项工作，并督促检查评价班主任的工作。

@#@领导组制定学校“防艾”制度、措施和计划，指导学生开展“防艾”知识宣传，自我保护教育，并负责具体活动的组织和实施。

@#@@#@二、分析青少年特点，提高认识，加大宣传力度@#@青少年的身心尚未成熟，世界观、人身观尚未形成，可塑性强，也容易受环境的不良影响。

@#@青少年本身具有很强的模仿力，也有比较强的猎奇心理，有时髦心理，还有自我炫耀的心理，这些都是青少年的特点。

@#@青少年作为“防艾”预防教育的重点，我们国家党和政府以及有关部门想了许许多多的对策，也设定了许多的防线。

@#@未成年人都处在求学的年龄，所以从现实角度来说，家庭、学校和社会应该组成一个立体的、联合的防线。

@#@@#@我校把预防艾滋病教育作为德育教育的重要组成部分，纳入了学校德育工作计划。

@#@从法制教育入手，增强学生的法制、法律知识，使学生知法、懂法、守法、学法，会用法律武器保护自己，这也是学校环境建设中软环境的第一步。

@#@我校“防艾”工作领导小组在认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置的基础上，确定了以环境教育、德育教育为核心，以法制教育、心理健康教育为龙头，以专题讲座、板报、图片宣传、多媒体资料、校园之声等全方位、多角度宣传相配合的工作思路。

@#@@#@三、开展形式多样的教育活动@#@1．宣传教育。

@#@@#@“防艾”关键在于预防，预防关键在于教育。

@#@尽管我镇尚未发现感染者，但加强教育，搞好预防工作仍然十分重要。

@#@学校教育学生充分认识到工作的重要性和紧迫性，从各个方面着手，搞好宣传教育。

@#@@#@在新生入学教育中，我们都把“防艾”教育作为教育内容，结合军训工作，开展一堂教育课。

@#@并发放宣传卡，在班级里培养宣传员，深入班级宣传。

@#@@#@利用校会、升旗仪式等机会由校领导结合具体的事例对学生进行“防艾”教育。

@#@@#@政教处定期组织学生出墙报、挂图片，各班交流参观。

@#@@#@我们学校对“艾滋病”的宣传教育，渠道多，氛围浓，大量的图片资料，丰富的信息材料、随处可见的警言警句，时时提醒学生预防艾滋，珍爱生命。

@#@我校学生通过阅读、浏览宣传资料，让学生亲自去参与教育活动，让学生自己去获取“防艾”的知识，切身去感受其危害，对预防艾滋病有了一个初步的认识，有了一定的“防艾”意识。

@#@@#@2．上好一堂课。

@#@@#@负责“防艾”教育的邓献彬老师认真收集有关资料，备课，分年级或分班上课，让学生了解“艾滋病”形势和国家有关法律法规。

@#@@#@学校聘请派出所教导员罗安军为法制副校长，每学期开展一次法制教育课。

@#@@#@3、出好一期刊@#@学校利用文化走廊，宣传艾滋病预防的有关知识，将艾滋病的传播途径、危害用直观的图片和文字告诉大家，宣讲国家有关政策，关心他人，奉献爱心，正确对待感染者。

@#@@#@4．开好一次主题班会。

@#@@#@各班在班主任的组织下，采取各种形式，组织学生开展“防艾”讨论、互相学习、互相促进，共同提高。

@#@@#@5．观看一场影视。

@#@@#@每学期组织全校师生观看一次与预防艾滋病相关的专题片。

@#@@#@6．读好一本好书。

@#@@#@让学生到校图书室借阅或者购买与预防艾滋病相关的书籍，进行阅读。

@#@并由班主任组织时间集中学习，让学生切实掌握预防艾滋病的常识。

@#@@#@预防艾滋病工作是一项长期而艰巨的任务，存在复杂的社会问题，有很多工作要做，需要政府重视，需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防。

@#@我校将一如既往，始终把预防艾滋病的宣传教育工作作为本校的一项工作来抓，让学生这块净土永葆纯洁。

@#@。

@#@@#@第三篇：

@#@XX学校防艾工作总结@#@富宁县第一中学防艾工作总结@#@为了搞好预防艾滋病宣传教育工作，增强广大师生预防艾滋病意识及自觉抵制不良习气的能力，我校把“防艾”工作纳入学校工作议程，将其视为实施素质教育，与学校法制教育相融合，扎实推进“防艾”工作的开展。

@#@@#@一、统一思想，提高认识，全面开展宣传预防教育工作@#@我校积极响应县级有关部门的号召，把“防艾”教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将“防艾”教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来，与学校法制教育结合起来，与培养学生树立良好的道德观结合起来，使我校的“防艾”教育工作常抓不懈。

@#@@#@二、成立领导小组，加强领导@#@我校成立“防艾”教育工作领导小组，由校长周文全担任组长，德育主任、年级主任、年级副主任、班主任为成员。

@#@领导小组明确了各自的工作职责，校长为学校“防艾”预防教育的第一责任人（本站向您推荐：

@#@），统筹全校“防艾”工作，保障预防教育工作的落实；@#@校办、德育处全面具体落实各项工作，并督促检查评价班主任的工作。

@#@领导组制定学校“防艾”制度、措施和计划，指导学生开展“防艾”知识宣传，自我保护教育，并负责具体活动的组织和实施。

@#@@#@三、加大宣传力度@#@我校把预防艾滋病教育作为德育教育的重要组成部分，纳入了学校德育工作计划。

@#@从法制教育入手，增强学生的法制、法律知识，使学生知法、懂法、守法、学法，会用法律武器保护自己，这也是学校环境建设中软环境的第一步。

@#@我校“防艾”工作领导小组在认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置的基础上，确定了以环境教育、德育教育为核心，以法制教育、心理健康教育为龙1@#@头，以专题讲座、板报、图片宣传、多媒体资料、校园之声等全方位、多角度宣传相配合的工作思路。

@#@@#@四、开展形式多样的教育活动@#@1．宣传教育。

@#@@#@“防艾”关键在于预防，预防关键在于教育。

@#@学校教育学生充分认识到工作的重要性和紧迫性，从各个方面着手，搞好宣传教育。

@#@@#@我校对“艾滋病”的宣传教育，渠道多，氛围浓，大量的图片资料，丰富的信息材料、随处可见的警言警句，时时提醒学生预防艾滋，珍爱生命。

@#@我校学生通过阅读、浏览宣传资料，让学生亲自去参与教育活动，让学生自己去获取“防艾”的知识，切身去感受其危害，对预防艾滋病有了一个初步的认识，有了一定的“防艾”意识。

@#@@#@2．召开防艾主题班会。

@#@@#@各班在班主任的组织下，采取各种形式，组织学生开展“防艾”讨论、互相学习、互相促进，共同提高。

@#@@#@3．观看有关防艾的影视。

@#@@#@组织全校师生观看一次与预防艾滋病相关的专题片。

@#@@#@4．学习防艾宣传手册@#@各班发放防艾宣传手册，并由班主任组织时间集中学习，让学生切实掌握预防艾滋病的常识。

@#@@#@5.张贴有关防艾的宣传资料和横幅。

@#@@#@在学校的大门口及综合楼前悬挂关于防艾的横幅，引起师生的关注和重视。

@#@同时利用学校的宣传栏张贴一些有关防艾的知识。

@#@@#@预防艾滋病工作是一项长期而艰巨的任务，存在复杂的社会问题，有很多工作要做，需要政府重视，需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防。

@#@我校将一如既往，始终把预防艾滋病的宣传教育工作作为本校的一项工作来抓，让学生这块净土永葆纯洁。

@#@@#@附活动图片：

@#@@#@第四篇：

@#@05学校防艾工作总结@#@公信乡学校XX－XX学年度禁毒防艾@#@工作总结@#@在过去的一年中，为了进一步加强学校毒品、预防艾滋病教育工作，增强广大师生的禁毒防艾意识、宣传意识及自觉抵制毒侵袭的能力，我乡学校把“禁毒防艾”工作纳入学校教育工作重点，将视之为实施素质教育，贯彻公民道德实施纲要工作中的重要渠道，与学科教育、法制教育等内容相融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展。

@#@一年来，我乡学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大四中、五中全会精神，在既往工作基础上，抓住机遇采取切实有力措施，开展了形式多样的禁毒防艾宣传教育活动。

@#@@#@一、组织健全机构，成立了学校禁毒防艾工作领导小组@#@为确保禁毒防艾工作顺利开展，我乡各学校建立健全了禁毒防艾小组。

@#@组长由校长担任，教导主任任副组长，组员由各班班主任组成。

@#@做到明确责任，齐抓共管，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校教育的一项基本工作目标，长抓不懈。

@#@@#@二、制订了学校禁毒防艾工作的实施方案和具体计划@#@按照上级各部门会议文件精神，打好XX－XX年三年的禁毒、防治艾滋病人民战争。

@#@我乡学校建立“禁毒防艾”教育工作制度，群策群力，制订了切实可行的禁毒防艾工作计划和实施方案，以及学校禁毒防艾教育工作时间表，让工作有组织、有计划、有序地开展，做到层层落实，富有实效。

@#@@#@三、确定了以环境教育为核心，法制教育为龙头，常规管理相配合的工作思路@#@我乡是一个集边、少、山、穷为一体的贫困乡，经济社会发展滞后，人民生活水平低，群众的整体素质不高等诸多主客观因素，给我们学校的各项教育工作带来了很大困难，因此，对学校进行法制宣传教育就是显得尤为重要了，让学生知法、懂法、守法，学会用法律的武器保护自己，这是引导学生站在法律高度认识“禁毒防艾”重要性的有效途径，也是学校环境建设中软环境的重要举措。

@#@@#@一年来，我乡学校认真组织开展了形式多样的禁毒防艾宣传教育、法制教育一系列活动，主要有：

@#@@#@XX年6月，乡中学、乡完小联合举行“禁毒、防艾”、“交通安全”、“日常行为规范”为内容的知识竞赛，对师生进行禁毒防艾知识的问卷调查。

@#@@#@XX年9月，听取乡司法所、派出所的法制专题讲座，以学校教师宣传员的关于当今艾滋病的蔓延、流行情况的介绍等。

@#@@#@通过系列活动，使学生树立了正确的法制观。

@#@同时，也把“禁毒防艾”意识贯穿在了教育活动之中。

@#@@#@四、采用多种形式相结合，使禁毒、防治艾滋病得以深入开展@#@1、校园内张贴禁毒、防艾宣传画和宣传标语；@#@@#@2、利用黑板报、校园板报、校园广播等宣传禁毒防艾的基本常识；@#@@#@以“6.26”、“10.26”、“12.1”禁毒日和艾滋病日为契机，在学校掀起了“禁毒、防艾”宣传教育的高潮，组织学生“读一本禁毒书籍，看一部禁毒防艾专题录像，听一场禁毒防艾专题讲座，写一篇禁毒防艾感想的文章”活动，从而提高广大学生对禁毒、艾滋病的认识，增强了学生的禁毒防艾意识。

@#@@#@其中，在一年中，我乡学校电视宣传30期，发放禁毒防艾材料2400份，展出宣传图片120幅，宣传标语80条，参与宣传人数达40000于人次。

@#@@#@五、取得的成绩与存在的不足@#@通过一学年的努力，我乡学校在禁毒防艾宣传工作方面积累了许多有效的经验，也取得了一定的成绩。

@#@在通过各种形式的宣传教育后，使全乡师生认识到禁毒防艾的紧迫性和必要性，深刻地了解了毒品、艾滋病给社会、家庭以及个人带来的严重危害。

@#@通过窜街、进村、进寨宣传，使人民群众也深知毒品的危害，提高了他们参与禁毒防艾的意识。

@#@@#@在取得的成绩的同时，我们的禁毒防艾宣传教育也存在着诸多不足。

@#@@#@1、宣传的力度有待于加强；@#@@#@2、全乡学校宣传教育经验不足；@#@@#@3、各项工作制度、机制有待进一步完善；@#@@#@4、教师禁毒防艾知识有待提高。

@#@@#@公信乡中心完小@#@XX年9月15日@#@第五篇：

@#@学校禁毒防艾工作总结@#@学校禁毒防艾工作总结@#@在过去的一年中，我校为了进一步加强学校禁毒、防艾工作，增强广大学生禁毒、防艾意识及自觉抵制毒品、艾滋病侵袭的能力，我校把“禁毒防艾”工作纳入学校重点工作来抓，将之视为实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作中的重要渠道，与学校法制教育内容融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展，现将工作开展情况汇报如下：

@#@@#@一、组织健全机构，成立了学校禁毒、防艾教育工作领导小组。

@#@@#@为了进一步完善和加强德育领导机构，我校建立了禁毒、防艾教育机构，由校长亲自担任组长，各校务委员为成员。

@#@分工到人，做到严格管理，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校教育的一项基本工作目标，长抓不懈。

@#@@#@二、制定了学校禁毒防艾教育工作的具体计划@#@我校建立“禁毒防艾”教学工作制度，群策群为，制定了切实可行的防艾、禁毒工作计划和教育工作时间表，让工作有计划、有秩序地开展，做到层层落实，富有实效。

@#@@#@三、确定了以环境教育为核心，法制综合教育为龙头，常规管理不放松的工作思想@#@由于我校地处较偏，周边人员较复杂，给我们学校工作带来了很大困难。

@#@另外，家庭教育力量较为薄弱，也给学校带来了较大阻力，基于上述情况，我校领导下决心：

@#@把禁1@#@毒、防艾教育作为素质教育的重要组成部分纳入了学校德育教学计划。

@#@从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，使学生知法、懂法、守法，学会用法律的武器保护自己，这是引导学生站在法制的高度上认识“禁毒防艾”的重要性。

@#@@#@今年，各年级各班分别组织了“禁毒防艾”教育，法制教育活动等：

@#@@#@1、组织全体学生观看禁毒、防艾影片，“远离毒品，抵制诱惑”图片展。

@#@@#@2、开展“爱生命，不吸毒”的禁毒知识讲座。

@#@@#@3、以“6.26”国际禁毒日为契机，组织学生观看相关毒品知识，贩毒分子等频道。

@#@@#@4、了解艾滋病的有关知识等。

@#@@#@通过一系列活动，使学生树立正确的法制观。

@#@同时也把“禁毒防艾”贯穿于教育活动之中。

@#@@#@四、采用多种形式相结合，使禁毒、防艾教育深入开展@#@1、每学期开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动并发给宣传单和禁毒、防艾的小册子。

@#@每学期请法制副校长开展一次禁毒防艾知识专题课，通过健康教育等上好“禁毒防艾”知识。

@#@组织学生学习观看禁毒、防艾教育片，把“禁毒防艾”知识传授给每一个学生。

@#@@#@2、利用班会、思想品德课、校会、广播、挂图等途径，广泛开展宣传“禁毒防艾”知识。

@#@学生大大地增强了“禁毒防艾”的意识。

@#@@#@3、注意教育合力的形式，与社区、家长一道，共同对学生进行“禁毒防艾”教育，明确家长责任，共同关注学生成长。

@#@另外，学校还积极配合社区工作，积极参与“无毒区”的建设。

@#@@#@通过一年的努力，我校在“禁毒防艾”工作中积累了许多有效的经验，同时也取得了相应的成绩。

@#@禁毒、防艾工作任重而道远，在今后的工作中，我们将按照上级要求，继续不懈探索，不断努力，充分发挥学校禁毒、防艾重要阵地的作用，为学生、社会的禁毒、防艾教育做出更多的贡献。

@#@@#@学校预防青少年违法犯罪工作总结@#@禹村实验学校@#@无违法犯罪工作总结报告@#@预防青少年违法犯罪是当前社会治安综合治理的一项重要内容，也是学校工作的一项任务，为了全面贯彻上级预防青少年违法犯罪文件精神，不断加强我校预防青少年违法犯罪工作，我校根据实际高度重视预防青少年违法犯罪工作，理顺领导体制，完善工作机制，建立起预防青少年违法犯罪工作的长效机制，积极动员，广泛宣传，采取强有力的措施狠抓预防青少年违法犯罪工作，使各项任务落到了实处，取得了一定成效。

@#@@#@一、健全组织，明确职责。

@#@我校成立了由校长牵头，教导处、少队部、班主任、思品课教师等组成的学校防控在校生犯罪工作领导小组，明确校长为第一责任人，主管校长、少队部辅导员、教导主任为具体责任人，班主任为班级主要责任人；@#@学校领导包控重点对象。

@#@在校内形成较为完整的防控网络，将学生违法情况纳入班主任实绩考核范畴，激励班主任重视防控。

@#@@#@二、争取支持，联防联控。

@#@在上级的支持下，我校主动与防控对象所在村居、派出所联系，由村居、派出所对学生进行教育，并对学生在校外的活动情况实施监控。

@#@同时联系有关部门对学校周边的小卖部、街道上游戏娱乐场所的不规范经营行为进行整治，有效铲除引诱学生违法犯罪的土壤。

@#@@#@三、重视家教，加强沟通。

@#@通过召开家长会、家访等形式，教育家长要重视对子女的教育，不能只顾赚钱，否则会误了孩子一生。

@#@要求他们每周与班主任通一次电话，每两周与班主任见一次面，并严格控制学生零花钱。

@#@@#@四、正面教育，积极引导。

@#@学校坚持以正面教育为主。

@#@通过法制讲座、安法课程、班会、宣传橱窗等向学生宣传法律法规；@#@要求全体任课教师以发展的眼@#@光看待防控对象，鼓励他们积极上进，要求全校学生不歧视他们，主动帮助他们；@#@新学期班主任普遍找防控对象谈心，帮助他们分析违法后果，指明成长道路。

@#@@#@五、加强防控，防微杜渐。

@#@@#@一控在校外自由活动时间。

@#@将学校作息时间通报给家长，要求防控对象在规定时间内必须到家、到校，一旦迟到、缺勤，班主任即与家长联系，查找原因。

@#@@#@二控交友。

@#@安排品学兼优的好同学与其同路，督促他们不与社会上不三不四的人接触。

@#@@#@三控活动场所。

@#@由综合办、政教处派学生暗访网吧、游戏机室，严查学生到“三室一厅”、网吧等场所。

@#@@#@四控苗头案件。

@#@在校长室、综合办、教导处设立三个举报点，让学生及时举报可能发生的违法行为的线索。

@#@@#@总之，我校根据实际高度重视了预防青少年违法犯罪工作，使各项任务落到了实处，理顺了领导体制，完善了工作机制，建立起了预防青少年违法犯罪工作的长效机制，取得了一定成效，我校从未有过违法犯罪现象，今后我们将再接再厉、完善预防青少年违法犯罪工作的各项机制，使预防青少年违法犯罪工作再上新台阶。

@#@@#@禹村实验学校@#@XX年10月@#@第二篇：

@#@XX年度司门前镇中心学校预防青少年违法犯罪工作总结@#@XX年度司门前镇中心学校预防青少年违法犯罪工作总结@#@XX年度学校预防青少年违法犯罪工作，紧紧围绕“减少和预防青少年违法犯罪，促进青少年健康成长”这条主线，进一步发挥预防青少年违法犯罪工作领导组成员单位的职能，切实加强预防青少年违法犯罪工作。

@#@并结合我校的实际情况，充分发挥共青团组织优势，有计划、分步骤地组织开展了形式多样、内容丰富、主题鲜明的预防青少年违法犯罪的工作和活动，为营造青少年健康成长，确保社会的稳定发展作出了应有的贡献。

@#@@#@一、健全机构、完善机制，深入探索新形势下预防青少年违法犯罪工作的规律@#@进一步健全机构，充分发挥预防青少年违法犯罪工作领导组各成员单位的职能作用，不断完善工作机制。

@#@XX年，我们共召开两次预防青少年违法犯罪领导组会议，研究新形势下预防青少年违法犯罪工作的新特点，对全年的工作进行了安排部署，加强了各单位的联系，形成有效的联动机制。

@#@同时充分发挥共青团组织优势，从领导到教师都把预防青少年违法犯罪工作放在重要位置，列入议事日程，针对班的实际情况，制定切实有效的预防青少年违法犯罪的计划措施，深入细致，实事求是的开展工作。

@#@@#@二、大力开展法制教育宣传活动，增强青少年的法制观念青少年正处于身心发展的关键阶段，正确辨别事物的能力不够，非常容易受到各种错误思想的侵蚀。

@#@学校曾多次开展法制教育活动，从小树立正确的思想道德和法制观念非常重要。

@#@XX年，我们通过深入开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校宣传窗、广播等形式，加大宣传力度，教育广大青少年遵纪守法、依法办事，努力从根本上消除青少年违法犯罪滋生的因素。

@#@@#@三、以学校为重点，加大对青少年的思想道德教育和法制教育，提高@#@学生的自我防护意识@#@学校是青少年接受教育的主渠道，在校学生是青少年的主体。

@#@为此，我们特别重视对在校学生的思想道德教育和法制观念教育。

@#@今年，我们按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，依托学校，积极推进思想道德教育和法制教育，根据青少年自身的特点，营造符合他们认知规律的学习环境。

@#@继续大力推行中小学聘请法制副校长的做法，把对学生的法制教育和思想道德教育贯穿在日常的教学活动中。

@#@都根据自身的特点，开展法制教育活动，取得了良好的效果。

@#@今年3月份邀请派出所民警到学校给学生进行了预防未成年人犯罪和青少年自我防护知识及交通知识讲座，全校1200多名学生受到了教育。

@#@促进了青少年的健康成长，有效地预防了青少年违法犯罪的发生。

@#@@#@四、以活动为载体，努力营造良好的社会氛围，为青少年健康成长创造良好的环境。

@#@@#@1、为提高全校青少年的文明素质，营造文明、祥和的生活氛围，提升青少年的文明礼仪水平，树立平谷人良好的文明形象。

@#@@#@2、为弘扬民族精神，培养学生文明素养，学校少先队以演唱爱国主义歌曲为载体，抒发学生爱国爱校的情怀。

@#@为振兴中华奉献青春的崇高志向，每个班在演唱国歌外，自选一首革命歌曲，赛前一个月每个班级利用课余时间加紧练习，在赛场上同学们气势磅礴，情绪高昂。

@#@一首首革命歌曲，唱响了和平时代的主旋律，整场比赛气氛非常热烈，台下的同学们都认真地倾听，不时给予热烈的掌声。

@#@@#@3、科技知识宣传受益青少年@#@全校1200多名学生开展科技制作活动，许多展品由学校科技教师亲自设计亲自组织学生动手制作，以我国古代民间传统的数学精典和现代数学精华为题材，利用简易互动的方式传播普及科学知识。

@#@这次科普活动把深奥枯燥无味的知识，变成易学易懂、喜闻乐见的互动形式，为中小学生提供了一次动手、动脑的机会。

@#@不仅使孩子们开阔了视";i:

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"国有企业薪酬激励方案@#@国有企业薪酬激励方案@#@导语：

@#@按照企业所有者国有与非国有的性质,我国的企业可以分为两大类,即国有（包括国有控股）企业和非国有企业，国有企业经营者薪酬激励的主要问题。

@#@下面为你的国有企业薪酬激励方案，希望对你有所帮助！

@#@@#@国有企业是我国的经济支柱，是国民经济发展的依靠力量，国有企业的生存和发展状况，与社会发展息息相关。

@#@因此，促进国有企业薪酬管理改革，加快国有企业经济增长方式的转型具有重要的意义，尽管我国已经相继出台了很多关于国有企业薪资的管理规定和制度，也建立了相关的法律法规，但国有企业薪酬管理还是存在一些弊端，这些问题亟需改善，进而提高国有企业的核心竞争力，通过提升薪酬管理手段，加强企业文化建设，促进员工合作，提高企业的凝聚力与竞争力，实现企业的可持续发展。

@#@@#@薪酬及其体系概述@#@薪酬是指员工对组织或企业提供劳动而得到的报酬，包括员工完成工作得到的奖励。

@#@它不但包括直接薪酬与间接薪酬，一些是货币体现，一些可以是实物，包括宽敞舒适的办公室、组织内部关系、参与决策权利、工作的成就感、发展机会等深刻的内容。

@#@@#@从功能的角度出发，薪酬具有的特点：

@#@一是补偿功能。

@#@薪酬是对员工提供服务的回报。

@#@二是激励功能。

@#@企业的薪酬制度和员工的薪酬会影响员工的工作质量、学习新技能的积极性。

@#@三是调解功能。

@#@薪酬可调节劳动力的配置，调整劳动力素质结构。

@#@四是效益功能。

@#@薪酬的前期投入带来后期的效益。

@#@@#@薪酬体系是指员工从企业得到的薪酬组合构成，薪酬体系包括基本薪酬、业绩薪酬、加班薪酬、福利、津贴等内容。

@#@薪酬管理体系的建立可以提高薪酬的质量，同时扩大后的薪酬内容，可以帮助企业和员工建立起和谐的关系，让员工切实感受到自己的付出有所回报，享受薪酬制度带来的喜悦。

@#@@#@国有企业薪酬管理存在的问题@#@1.薪酬不能真实反映岗位的价值@#@在部分国有企业中，部分员工的工资水平与市场劳动力的价位不符，在国有企业薪酬制定中，身份是薪资定立的一种依据。

@#@很多国有企业将进入单位的时间顺序作为薪酬高低的关键，而不太注重能力和技能表现，这导致部分国有企业员工凭工作年限获得较高薪酬，一些年纪大的老员工凭借工龄取得较多工资，导致一些员工恃宠而骄，工作积极性大打折扣，而很多能力强、素质高的年轻人才反而工资较低，使得他们觉得不公平，这种分配方式会影响企业员工的积极性，不利于企业留住人才，使企业管理工作效率不高。

@#@@#@2.部分国有企业高管薪酬水平偏高，与员工工资差距偏大@#@近些年的数据显示，国有企业高管人员薪酬增长过快。

@#@1999—xx年，中央非金融企业负责人年薪年均增长近20%，比同期普通员工工资增长率高近8％。

@#@金融企业高管薪酬过高，高管人员与员工工资差距过大，导致普通员工工作积极性大打折扣，心理不平衡，影响工作效率，也不利于企业长远发展。

@#@这种薪资管理的弊端容易助长管理层。

@#@@#@3.分配方式过于简单，消费混乱@#@国有企业在薪酬构成上对技术要素、劳动要素的重视程度不够，两者参与分配较少，而且难以兑现。

@#@薪酬结构中缺乏对经营者的长期薪酬的激励措施，缺乏利益共享机制的建立，很难使员工与企业同心同德。

@#@为企业长远利益着想，这种机制下经营者自行决定企业管理决策，他们私自运用权力，以权谋私，职务消费膨胀，给企业带来很大的损失。

@#@@#@4.绩效考核不完善@#@部分国有企业管理者业绩的考核指标未去掉除垄断等因素*，企业业绩异常增长，容易导致高管人员的薪酬快速增长，金融行业尤为突出。

@#@@#@部分国有企业业绩考核指标设置不合理，行业之间没有差别，对管理要素的真实绩效难以考核。

@#@此外，部分企业绩效年薪未按照“业绩降、薪酬降”的原则实行，“睁一只眼闭一只眼”，造成经营业绩下降、巨额亏损，但管理者薪酬没有变化，导致管理者管理缺乏积极性，企业发展缺少动力。

@#@@#@5.缺乏长效的激励机制@#@国有企业的薪酬一般由基本薪酬、奖金、福利、津贴等几部份构成，国有企业经营者薪酬中，基本薪酬不高，奖金所占比重较小，奖金是最具激励作用的一项。

@#@相反，国有企业薪资中津贴和福利较多，但业绩没有太紧密的联系，激励作用很小。

@#@这种过于平均的薪资制度，使企业的激励体系中责、权、利不匹配，激励作用不明显。

@#@@#@大多数国有企业薪酬激励制度缺乏对管理、技术、劳动、资本等要素的分配，一些企业加强了对人力资本参与分配的管理，但是比重较小，难以发挥激励作用。

@#@部分国有企业照搬其他企业的经验，但忽略了本企业的实际情况，导致薪酬管理盲目。

@#@还有一些企业采取激励措施时“一刀切”，对所有人采取相同的激励手段，收效甚微。

@#@@#@6.缺乏完善的反馈和沟通机制@#@在薪酬体系中，反馈和沟通机制必不可少，这也决定了薪酬体系能否顺利实施，但目前很多国有企业不重视薪酬反馈与沟通，导致员工不能理解企业的薪酬目标。

@#@@#@国有企业对薪酬管理理念理解不够，造成员工片面看待薪酬管理中的一些现象，对薪酬管理方式产生误解。

@#@国有企业对员工观念的培训力度不够，未加强与员工的沟通，员工也未掌握企业薪酬管理的思想。

@#@@#@国有企业薪酬改革的必要性@#@1.吸引高素质人才，避免员工流失@#@21世纪，人才是企业竞争的关键因素，是为企业创造业绩的重要力量。

@#@最新调查研究显示，国有企业未来面临的首要危机就是人力资源危机。

@#@从国有企业人力资源调查资料可看到，有近60%的企业中存在人力资源危机，员工老龄化严重，缺少年轻的高素质人才，有约35%的企业认为，人才对企业影响是巨大的。

@#@运用策略吸引人才和留住人才是解决人力资源危机的关键，也是保持企业核心竞争力的关键。

@#@因此，国有企业要建立一套全面的、规范的薪酬管理体系，减少优秀员工流失，为企业的长足发展吸引高素质的人才并留住那些优秀的、企业需要的人才。

@#@@#@2.适应当今*形势，增强企业核心竞争力@#@随着国有企业规模不断扩大、企业制度不断完善，以及我国加入WTO后的发展，很多国有企业传统的薪酬方式受到巨大的冲击，建立岗酬结合、技酬结合、劳酬结合，建立责权利结合、工效紧密联系的薪酬管理机制，有助于实现个人利益与企业利益的统一，可有效调动员工工作的积极性，增强企业的核心竞争力，使企业在市场经济环境中立于不败之地。

@#@@#@3.提高管理者的综合素质，防范国有资产流失@#@国有企业的管理者和决策者的作用十分重要，企业的兴衰取决于管理者的决策是否正确，我国国有企业政企不分，行政领导和经营领导一般由一人担任，传统的薪酬管理制度不够严格，执行起来力度不大，对管理者的约束力度不够，容易滋生腐败问题。

@#@例如，近些年社会上的一些、侵吞企业财产、挪用公款等行为，就暴露了个别管理者利欲熏心，为了一己私利，不惜造成企业的巨大损失，给国家带来极其不良*。

@#@因此，应制定合理的薪酬管理制度，建立规范的薪酬体系，可有效监督企业管理者行为，实施合理的薪酬管理，有助于提高经营者的素质，防止国有资产流失。

@#@@#@国有企业加强薪酬管理的有效措施@#@1.合理制定薪酬@#@作为国民经济的重要支柱，国有企业承担的权利与任务很重，薪资问题是阻碍企业稳定发展的重要因素。

@#@因此，国有企业一定要调整好内部收入差距，建立合理、科学的薪酬管理体系，加强薪酬体制改革和管理，制定合理的薪酬分配方案。

@#@尤其我国与国际接轨后，*对我国*更加明显，国有企业在进行薪酬制度制定时要多多征求员工的意见，倾听群众的心声，了解员工的想法和对薪资的一些要求，将其作为薪酬制度制定的依据。

@#@@#@2.建立完善的薪酬考核机制@#@对业绩的考核使薪酬分配的依据，薪酬考核的制定要有一定的标准，并且按照正确的流程执行，管理人员要用科学的态度，对员工工作积极性、能力等进行综合测评，最终确定其工作业绩。

@#@薪酬考核是评定员工酬薪的重要环节，国有企业要设置规范的考核流程，对表现突出的员工进行必要的奖励，引导员工发挥主观能动性积极工作，在业绩考核时要根据实际情况选择适合的评定方法，对于员工工作表现和行为态度也要考核，客观地评定员工的综合素质。

@#@@#@3.建立健全相关法律法规，政府加强政策引导@#@法律法规是任何一项工作的保障，是国有企业推进企业发展的有力武器。

@#@在薪酬管理体系建设中需要法律法规的支持。

@#@建立相应的法律法规，使国有企业薪资分配有法可依，有法必依，完善法律，可促进国有企业按劳分配的实现，是有效惩治企业违法犯罪的关键，是保证国有企业各项工作顺利进行的有效途径。

@#@@#@我国已出台了一些关于国有企业薪资管理的法律法规，但是执行力度不够，政府相关部门的监管力度不大。

@#@因此，监管部门要充分发挥其作用，对国有企业的薪资分配进行严格管理，对出现分配不均、随意侵占企业财产、拖欠员工工资、侵吞国家财产等行为，依据法律严格进行处罚。

@#@只有经过法律部门和政府部门形成合力，共同加强管理，才能保障国有企业按劳分配符合管理规定和薪酬管理制度，保障制度得到贯彻落实，切实发挥其作用。

@#@@#@4.根据我国国有企业特有属性合理确定高管的薪酬@#@国有企业一般都是政企不分，高管一般由党组织或政府委派，主要负责人是国家公务员，享有相应行政级别的待遇，又是企业的经营者，具有企业性质。

@#@企业的经营者是一个特殊的职业，要有特别高的素质和能力才能够胜任。

@#@企业管理者是稀有的人力资源，市场经济条件下，企业面临激烈的竞争，作为党政人员到企业从事经营活动，要承担很大经济责任和经营风险。

@#@因此，他们被委派时所定的薪酬较高，但对同级党政工作人员、对普通职工来说有些不公平，因为工资收入差距过大，因此国有企业要逐渐改变其薪资构成，逐渐缩小高管与普通职工的薪酬差距。

@#@@#@5.建立科学的激励制度@#@薪酬管理制度建立后，还需要建立配套的薪酬激励制度，它的重要性不容忽视。

@#@@#@

（1）建立职位工资薪酬体系，先对职位的价值和综合素质做一个客观的评定，根据评价结果对不同岗位、不同任职者给予相对应薪资。

@#@@#@

（2）加强薪酬激励体制的执行，提高员工竞争意识，国有企业要根据劳动力市场的工资水平，来确定企业内部不同职位的薪酬水平。

@#@@#@（3）建立管理与技术并重的薪酬体系。

@#@根据员工具备的能力和技术分配工资，提高员工工作的积极性，促进员工自觉提升素质和专业技能。

@#@@#@（4）改善薪资制度方式，推进员工根据企业的需要提高自身的技能和水平，提高员工思想品质，避免员工因为薪酬增长问题对企业产生负面情绪。

@#@具体激励措施可概括为几点：

@#@一是采用年薪制。

@#@以年度为单位，确定经营者的基本薪酬，年薪的内容包括“基础年薪”和“效益年薪”。

@#@二是股票期权。

@#@给予部分经营者在一定期限内以预先以较低价格购买一定数量企业股票的权利，这是一种长期激励的报酬制度。

@#@三是职务等级工资制。

@#@即职务基薪加奖励的工资制度，根据岗位特点和职务的重要程度确定薪酬，并在奖励制度中强调工作与绩效挂钩。

@#@这几项是目前应用很广泛的薪酬激励形式，很多国有企业基本是沿用这种制度。

@#@@#@6.推行宽带薪酬制度@#@宽带薪酬（BroadbandingSalary）也称海氏薪酬制。

@#@美国管理学会对宽带薪酬的定义是：

@#@宽带薪酬是指对多个薪酬等级和薪酬变动范围进行重组，只有较少的薪酬等级，但薪酬变动范围较宽。

@#@宽带中的“带”是指工资级别，宽带指工资数额浮动范围较大。

@#@宽带薪酬模式下，每个薪酬等级的最低工资和最高工资之间数额差较大，尽管很多员工处在同一个薪酬等级里，但由于工作性质、风险等因素，其工资水平可能相差很多，这种薪酬分配方式上下调整范围很大，增薪资调配更灵活，也更符合国有企业的工作实际。

@#@@#@采用宽带薪酬模式的国有企业，应具备的条件是：

@#@@#@

（1）一些技术性较强的国有企业更适合采用这种薪酬模式，因为技术、创新、管理等智力因素对于企业有着很大的支撑作用，而员工的创造性与主动性往往具有很大差别，统一化的薪酬分配显然不适合这种企业。

@#@@#@

（2）人力资源管理体系很完善，用工制度和薪酬制度市场化程度较高的企业更适合运用这种薪酬制度。

@#@@#@（3）企业管理基础工作较为扎实，具备一定的技术条件和数据基础来支持薪酬模式的运行，一般技术型、创新型的高科技企业，如电子技术企业等，从技术层面和企业实际需求上要具备实施宽带薪酬的可行性。

@#@@#@薪酬管理是国有企业管理工作的重点之一，是实现企业长远发展的关键环节，是企业实现强化管理、激励员工积极性的有效工具。

@#@薪酬不简简单单只是对员工工作的回报，更是对个人能力与企业利益之间的协调。

@#@国有企业要用合理的薪酬体系留住人才，构建先进管理队伍，提高企业的核心竞争力；@#@要根据自身经营特点和实际情况，建立科学合理、规范化的薪酬模式，从而促进企业可持续发展。

@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

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"指导学生课外阅读的心得体会@#@横寨中心小学凌平秀@#@《语文课程标准》中已经明确规定：

@#@小学第一学段课外阅读总量不少于5万字，以后逐渐递加。

@#@第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。

@#@《语文课程标准》还提倡要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。

@#@@#@作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。

@#@开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。

@#@因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要和必要的。

@#@我认为：

@#@阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。

@#@阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。

@#@@#@如何指导小学生课外阅读谈几点看法：

@#@@#@首先，要激发阅读兴趣，使学生乐读@#@伟大的科学家爱因斯坦说：

@#@兴趣是最好的教师。

@#@只要学生有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。

@#@因此我定期举办故事会、佳作欣赏会、读书报告会、读写知识竞赛、读书笔记评展、手抄报展评、读书沙龙等活动，不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。

@#@在班级中大张旗鼓地表扬多读书、读好书的学生，用班费购置一些优秀图书，表彰、奖励给读书多的学生，教育学生向这些读书标兵们看齐，努力营造学生课外阅读的兴趣。

@#@作为学生的语文老师、班主任，在星期天、节假日放假的时候给学生留课外阅读的作业。

@#@在报纸、杂志上发现有什么好文章，及时推荐、读给学生。

@#@对不少名著、佳作，我有时正给学生介绍到精彩处时戛然而止，告诉心急火燎欲知下文的学生书名或文章的出处，鼓励学生自己去读书，解决心中的疑团。

@#@在强烈的兴趣的驱使下，学生读书的热情高涨，趣味盎然。

@#@@#@培养、激发学生阅读的兴趣还有其它办法，重要的是要在学习中根据学生的特点结合自身的优势科学、合理地去设计、实施。

@#@@#@第二，要想方设法优化阅读环境。

@#@@#@为了让学生产生强烈的读书意识和兴趣，学校也要注意环境的布置与创设。

@#@学校图书室、阅览室要布置有关读书的名言警句、新书好书推介栏等，利用宣传栏、广播站积极宣传课外阅读的益处和有关阅读的一些好做法；@#@教室内我除了张贴有关阅读的名言警句外，还建立了班级图书角，号召学生踊跃捐献图书，互相借阅图书，培养班级浓厚的读书氛围。

@#@@#@每周的阅读课我都带学生静心阅读书籍，读后与学生交流读书的心得体会，想方设法优化学生的阅读环境。

@#@@#@第三，帮助学生选择课外书籍。

@#@@#@小学生求知欲旺盛，接受新鲜事物的能力强，但缺乏辨别是非的能力，教师要根据学生的年龄特点、思想状况、阅读能力、兴趣爱好，认真地帮助他们选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书；@#@同时，学生的课外阅读又不是孤立的，要注意配合语文教学和其他学科的教学，向学生推荐有益的图书，如学习《十里长街送总理》之后，可以向学生推荐《周恩来》；@#@学习《赤壁之战》可以向学生推荐《三国演义》；@#@学习《鲸》可以向学生推荐一些与自然知识有关的科学普及读物；@#@学习了《少年润土》后可以向学生推荐鲁迅先生的其它著作等。

@#@注意引导学生多读书，多读不同时期、不同作家、不同风格、不同体裁的书，同时在阅读中要注意培养学生明辨是非的能力，让学生切实远离那些低级趣味、庸俗无聊、甚至不健康的书刊。

@#@使学生真正在课外阅读中受益。

@#@@#@第四，要教给学生必要的阅读方法，让同学们明确方法，会读书，读得既轻松又富有实效@#@《课标》要求：

@#@要结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读、略读、浏览，学习利用图书室、阅览室、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。

@#@实际上，“最有价值的知识是关于方法的知识”，因此，在指导学生进行课外阅读时，要根据学生的年龄阶段，结合读物特点教给学生一些必要的阅读方法，如可以根据文章特点教给学生运用泛读法、浏览法，加快阅读速度，加大阅读信息量；@#@可以精读与泛读相结合，动脑与动手相结合；@#@同时指导学生阅读时做好阅读笔记、摘抄、批注等。

@#@@#@第五，要努力培养学生良好的阅读习惯。

@#@@#@从心理学角度来看，习惯是一种高度自觉的自动化的行为，一个人一旦形成某种习惯，将会长期影响其行为。

@#@因此在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯，将会使他们受益终生。

@#@所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯，如，认真读书的习惯，使用工具书的习惯，积极动脑思考的习惯，爱护书报的习惯，用眼卫生的习惯，不动笔墨不读书的习惯等。

@#@这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。

@#@课外阅读的有效开展，不仅拓宽了孩子的视野，丰富了孩子的知识，对提高孩子的阅读、写作能力起到了重要作用，而且达到了润泽孩子心灵的效能。

@#@@#@课外书为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，敞开了一个魅力无穷的大千世界。

@#@课外阅读不仅可以丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，而且还可以使他们成为以读书为乐趣，积极向上的人。

@#@因此，作为一名语文老师，应关注阅读现状，加强课外阅读指导，引导学生广读书，读好书，善读书。

@#@让孩子们在浩如烟海的书籍中不断提高语文素养。

@#@@#@";i:

11;s:

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"家长姓名@#@现工作单位@#@　@#@职务@#@　@#@　@#@联系方式@#@　@#@学生姓名@#@子女所在班级@#@　@#@评比项目@#@很好@#@好@#@一般　@#@较差@#@ @#@我校毕业学生的整体素质@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学生习惯养成评价@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@我校教学管理队伍整体素质评价@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学生管理、规章制度合理程度评价@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@我校社会声誉评价@#@　@#@　@#@　@#@　@#@学校整体风气@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学校整体学风@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学校教师风范以及家访情况@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学生课外科技文化等活动开展情况@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学生社会责任感和事业心@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@学生吃苦耐劳精神和创新精神@#@　@#@　@#@　@#@　@#@学生家长对学校评价调查表@#@";i:

12;s:

13833:

"幼儿园大班预防传染病活动方案@#@幼儿园大班预防传染病活动方案@#@a;@#@在日常的生活中,生病是常有的事情,各种疾病带给我们很多的痛苦。

@#@那么幼儿应该怎么预防疾病呢?

@#@下面是给大家整理的大班预防传染病活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

@#@@#@大班预防传染病活动方案1@#@活动目标：

@#@@#@1、了解流行性传染病的相关知识。

@#@@#@2、能说出并掌握预防传染病的方法。

@#@@#@3、增强自身预防疾病的意识。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、教学挂图和幼儿用书。

@#@@#@2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1、活动导入：

@#@观看教学挂图。

@#@@#@教师出示挂图，并提问：

@#@小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?

@#@图上的小朋友在干什么?

@#@他们怎么了?

@#@2、活动展开：

@#@讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

@#@@#@教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

@#@@#@教师：

@#@医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

@#@你们知道什么是传染病吗?

@#@常见的传染病有哪些?

@#@教师小结：

@#@传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

@#@如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

@#@小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

@#@@#@3、活动展开：

@#@阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

@#@@#@教师：

@#@虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。

@#@请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

@#@@#@幼儿自由回答。

@#@@#@教师：

@#@小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?

@#@4、活动总结：

@#@预防传染病的方法。

@#@@#@教师：

@#@多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;@#@勤洗手可以消除病菌;@#@保证充足的睡眠;@#@可以增强免疫力;@#@接种流感疫苗可以预防流感;@#@打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;@#@在传染病的多发季节避免去人多的地方;@#@情况严重时需要戴口罩。

@#@@#@5、活动延伸：

@#@记录预防传染病的方法。

@#@@#@教师：

@#@现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3-4种方法。

@#@@#@幼儿绘画，教师巡回指导。

@#@@#@集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴@#@大班预防传染病活动方案2@#@活动目标：

@#@@#@1、了解传染病的相关知识。

@#@@#@2、能说出并掌握预防传染病的方法。

@#@@#@3、增强自身预防疾病的意识。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@幻灯片、白板、胸卡@#@活动过程：

@#@@#@一、情景活动导入。

@#@@#@1、教师出示幻灯片，并提问：

@#@请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方?

@#@为什么在医院挂吊瓶?

@#@@#@2、活动展开讨论什么是传染病?

@#@医生阿姨是怎么说的?

@#@@#@二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?

@#@@#@1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

@#@@#@2、教师小结：

@#@传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

@#@如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

@#@@#@3、教师提问：

@#@常见的传染病有哪些?

@#@孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

@#@@#@4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?

@#@加深孩子对传染病的认识和理解。

@#@@#@三、讨论总结传染病的预防方法。

@#@@#@1、教师：

@#@虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?

@#@@#@2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

@#@@#@3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：

@#@多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;@#@勤洗手可以消除病菌;@#@保证充足的睡眠;@#@可以增强免疫力;@#@接种流感疫苗可以预防流感;@#@打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;@#@在传染病的多发季节避免去人多的地方;@#@情况严重时需要戴口罩。

@#@@#@4、讨论：

@#@还有哪些方法可以预防传染病?

@#@@#@四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。

@#@@#@每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

@#@@#@大班预防传染病活动方案3@#@活动目标：

@#@@#@1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

@#@@#@2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

@#@@#@3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

@#@@#@4、初步了解健康的小常识。

@#@@#@5、初步养成良好的卫生习惯。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、预防传染病的方法。

@#@@#@2、一些有关于传染病的图片。

@#@@#@3、红眼_的故事。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、以故事引出活动。

@#@@#@师：

@#@今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?

@#@@#@1、教师有表情的讲述故事。

@#@@#@2、讲完故事后提问：

@#@@#@师：

@#@故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?

@#@为什么_会的红眼病呢?

@#@那为什么_妈妈的眼睛也红了呢?

@#@@#@教师小结：

@#@原来_的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!

@#@@#@3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

@#@@#@师：

@#@红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

@#@@#@教师小结：

@#@我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。

@#@如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。

@#@得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

@#@@#@二、讨论其他的传染病。

@#@@#@1、讨论其他的传染病。

@#@@#@师：

@#@刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?

@#@为什么会得这样的病呢?

@#@@#@2、讨论该如何去抚养传染病。

@#@@#@师：

@#@传染病真是可怕!

@#@而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!

@#@那我们要怎么样预防呢?

@#@@#@@#@教师小结：

@#@我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

@#@@#@三、教师总结。

@#@结束活动。

@#@@#@大班预防传染病活动方案4@#@活动目标：

@#@@#@1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

@#@@#@2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

@#@@#@3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

@#@@#@4、初步了解健康的小常识。

@#@@#@5、初步了解预防疾病的方法。

@#@@#@活动重难点：

@#@@#@了解手足口病的传播和预防的措施。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@手足口病例图。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?

@#@@#@二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?

@#@得出结论：

@#@症状：

@#@潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。

@#@还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。

@#@所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

@#@@#@2、请幼儿观看手足口病例图片。

@#@3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?

@#@小结：

@#@手足口病的传播途径：

@#@手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：

@#@一是人群密切接触;@#@二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;@#@三是引用或吃了被病人污染的水、食物。

@#@过粪、口传播是主要的传播途径。

@#@患儿摸过的玩具、图书;@#@带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

@#@@#@全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。

@#@这种病传播速度极快，传播。

@#@@#@三、知道预防手足口病的方法。

@#@@#@怎样预防手足口病?

@#@@#@小结：

@#@预防措施：

@#@@#@注意保持口腔卫生，饭后漱口。

@#@@#@早上入园洗手，饭前便后要洗手、勤剪指甲、勤洗澡。

@#@@#@健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

@#@@#@不去人群拥挤的公共场所。

@#@不要经常串门;@#@不要和患病儿童接触。

@#@@#@家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

@#@@#@饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;@#@夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。

@#@幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

@#@@#@保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上，垃圾及时清理、消毒。

@#@@#@四、开展比赛活动。

@#@@#@比比谁的小手最干净。

@#@@#@小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。

@#@以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

@#@@#@五、结束部分@#@一起说手足口病儿歌：

@#@@#@你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;@#@你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;@#@你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;@#@你拍四，我拍四，人多地方我不去;@#@你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;@#@你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;@#@你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;@#@你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;@#@你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;@#@你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

@#@@#@大班预防传染病活动方案5@#@活动目标@#@1、了解流行性传染病的相关知识。

@#@@#@2、能说出并掌握预防传染病的方法。

@#@@#@3、增强自身预防疾病的意识。

@#@@#@活动准备@#@1、教学ppt。

@#@@#@活动过程@#@1、活动导入：

@#@观看教学挂图。

@#@@#@教师出示挂图，并提问：

@#@小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?

@#@我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?

@#@他们怎么了?

@#@@#@2、活动展开：

@#@讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

@#@@#@教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

@#@@#@教师：

@#@天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。

@#@医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

@#@你们知道什么是传染病吗?

@#@那你们说得到底对不对呢?

@#@我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

@#@@#@教师小结：

@#@传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

@#@如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

@#@@#@师：

@#@传染病是通过什么方式进行传播的?

@#@@#@师：

@#@你知道哪些病是传染病吗?

@#@昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?

@#@它们是怎样传播的?

@#@都有哪些症状?

@#@现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

@#@@#@除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。

@#@让我们一起来看一看：

@#@@#@调查到的第一个传染病：

@#@手足口病第二个：

@#@水痘@#@刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

@#@@#@还有哪些传染病在春季会传染上的呢?

@#@@#@3、活动展开：

@#@讨论预防传染疾病的方法。

@#@@#@教师：

@#@传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?

@#@虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。

@#@现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

@#@@#@幼儿讨论、讲述。

@#@@#@教师：

@#@看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?

@#@@#@教师小结：

@#@预防传染病的方法。

@#@@#@教师：

@#@多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;@#@勤洗手可以消除病菌;@#@保证充足的睡眠;@#@可以增强免疫力;@#@接种流感疫苗可以预防流感;@#@打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;@#@在传染病的多发季节避免去人多的地方;@#@情况严重时需要戴口罩。

@#@@#@幼儿园大班预防传染病活动方案@#@";i:

13;s:

19514:

"过年致辞精选多篇@#@过年致辞（精选多篇）@#@第一篇：

@#@过年的习俗过年的来历@#@过年的习俗过年的来历@#@过年的习俗过年的来历@#@【过年的来历】俗话说：

@#@“有钱没钱，团聚过年。

@#@”千百年来，中华民族“过年”的习俗，一直在延续着。

@#@@#@过年是怎样形成的呢?

@#@“年”，原不是节日，而是一种动物。

@#@传说在远古时候，这种动物非常凶残。

@#@它们聚集在一起，一出动，多则上千只，少则几百只。

@#@每到严冬，出来觅食，走到哪里，哪里的人和各种动物就要遭殃。

@#@据说，一群年一次可吃掉上百只虎豹熊罴和几十个人。

@#@一到冬天，群民都得集中力量和年作斗争，直到春暖花开，气温上升，年才消失得无影无踪。

@#@为了免受年的危害，每当冬季来时，人们都要提前把出外打猎的亲人叫回来，团聚在一起，而且都群居大洞穴中，每个洞穴中多达百人。

@#@在与年的斗争过程中，人们还逐步积累了一些经验，发现年虽凶恶性残暴，但它最怕火，一见火光就拼命逃跑。

@#@所以人们一旦发现年群来犯，就迅速点燃早已准备好的火把，手持武器呐喊助威，直到把年群全部赶走。

@#@第二天，住在各洞穴里的人们早早起来，互相问好。

@#@如果大家都平安无事，就互相拱手作揖，表示祝贺。

@#@小孩子还要跪下给大人嗑头，感谢大人保护他们小一辈。

@#@以后，便逐渐形成了大年初一作揖磕头互相拜年的习俗。

@#@@#@黄帝统一各部落后，带领群民抵抗各种自然灾害。

@#@为了彻底解除年对人们的巨大威胁，黄帝与应龙、力牧等大臣一起商议采取什么办法。

@#@有人主张迁居，有人主张捕杀。

@#@最后根据黄帝的意见，大家都同意采取彻底消灭的办法。

@#@于是，当严冬来临时，各部落都组织一支百人的队伍去捕杀年群，经过十几个严冬的不断捕杀，年越来越少，成群结队的年再也看不到了。

@#@@#@可是，年并不甘心就这样绝种，传说它又变成了一只九头鸟，一到大年三十晚上，就飞出来用鼻子闻各家各户飘出的香肉味，闻着闻着，嘴里就流出来带血的涎水。

@#@这种带血的涎水掉到谁家院里，谁家第二年就要倒霉。

@#@后来，人们发现九头鸟最怕烧柏树叶的烟味。

@#@所以每到冬天，人们就采集柏树叶，等到三十那天晚上，家家户户都把柏树叶烧起来，升起滚滚浓烟，吓得九头鸟再也不敢飞出来了。

@#@从此后，每逢过年三十晚上，烧香便成为一种习俗，一直流传至今。

@#@@#@那么，过年前后都有哪些习俗？

@#@老洛阳人都是怎样过年的呢？

@#@近日，记者走访洛阳市民俗专家和市民，听他们讲述记忆中的春节习俗。

@#@@#@腊八：

@#@@#@与数百人一起吃“福粥”@#@【民俗专家】有童谣说“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

@#@”老洛阳人做腊八粥很有讲究，在锅内下大米、小米、红薯、蔓菁、枣、柿饼、红豆、绿豆、花生、核桃仁，熬成一锅粥。

@#@腊月初八当早饭，全家食用，从腊八起，过节的准备工作陆陆续续就开始了。

@#@@#@孩子对充满年味儿的火红的“中国结”、烫金“福字”挂穗爱不释手@#@【市民讲述】“每一年腊八的时候，我都会早早起床，赶到洛阳市东的白马寺，吃一碗腊八粥，那里会有施粥活动。

@#@”84岁的邢大爷家住洛阳市老城区，说起腊八，邢大爷记忆深刻。

@#@@#@每年腊八当天早上6点钟，外面还是漆黑一片，邢大爷穿戴好，带着太空杯就出门了，他要乘坐第一趟公交车前往白马寺。

@#@到了白马寺，天刚蒙蒙亮，斋堂院子里吃粥的人已经排成了长队。

@#@邢大爷从僧人那里领取碗筷，也加入了领粥的行列。

@#@@#@从僧人手里接过一碗热腾腾的八宝粥，邢大爷就顺着人流来到院子里，自己找个地方喝粥。

@#@院子里到处都是人，邢大爷与大家肩碰肩、肘挨肘，老的少的，男的女的，数百人从四面八方汇集到这里，说着、笑着，品味着香甜美味的腊八粥，祈求新年平安顺利。

@#@@#@临走前，邢大爷会用随身携带的杯子装一杯粥，带回去给家里的孩子喝。

@#@“家里每年腊八也会熬粥，但来到白马寺与那么多人一起喝粥，别有风味，只要明年腊八走得动，我还会选择到白马寺吃粥。

@#@”@#@腊月二十三：

@#@@#@老师与同学们一起“祭灶”@#@【民俗专家】腊月二十三又称为“小年”。

@#@洛阳人请来灶君像并不在当天贴，而要留到除夕。

@#@祭拜的时候还是对着被烟熏火燎了一整年的旧像叩拜。

@#@给灶君敬的供品包括红枣、核桃、柿饼、花生、灶糖、自制灶饼等。

@#@@#@“周围都是鞭炮声，同学们坐在教室心里都痒痒的。

@#@”宋瑾说，当年腊月二十三的时候，除了毕业班，学校其他年级都已经放假了，毕业班不仅不能放假，还要上晚自习，整栋楼只有顶层亮着灯。

@#@到了吃晚饭的时候，周围的居民们都开始放鞭炮，很有几分过年的意味，同学们人虽然老老实实地坐在教室里等待上晚自习，心却呆不住了。

@#@“今天是小年，按照风俗得吃芝麻糖跟火烧馍！

@#@”有个同学提起话头，大家都叽叽喳喳地议论起来。

@#@@#@同学们吃着糖，老师就给大家讲小年“祭灶”的习俗，希望大家学习之余也能够在过年的时候稍微放松一下。

@#@宋瑾说：

@#@“那一年的芝麻糖格外好吃，特别甜。

@#@”@#@腊月二十四：

@#@@#@扫房子扫出500块钱@#@【市民讲述】家住洛龙区的小刘是个不折不扣的80后，对“扫房子”记忆犹新。

@#@小刘说，记得小时候快过年时，一定有一次全家的“大扫除”，那时候极不情愿地被妈妈唤来唤去地干活，现在想想过去一家人一起动手把屋子整得焕然一新，觉得很有意思。

@#@“记得有一年，我们在打扫房子的过程中居然扫出了500块钱，真是意外惊喜啊！

@#@”@#@涧西区的王先生说，现在工作比较忙，一年下来屋子很少彻底打扫一番，所以一直保持着年末“扫房子”的习惯。

@#@“也不一定非得是腊月二十四那天，年前一有空闲，肯定把屋子打扫一番，也是为了迎接新年有个新气象嘛！

@#@”@#@备新年:

@#@@#@每一天都忙忙碌碌@#@【民俗专家】“二十四，扫房子”之后就要开始进行一系列的过年准备了，二十五，蒸馒头；@#@二十六，去割肉；@#@二十七，出供剃头；@#@二十八，做菜走油货；@#@二十九，贴春联，三十守岁闹一宿。

@#@@#@据介绍，二十五这天，人们会将白粉蒸成圆馍，顶上打上红点，分外醒目，同时还要做甜豆包、咸菜包，往大笸箩内一放，盖上“气死猫”盖子，贮存起来，往往要吃过“破五”。

@#@二十七是男孩子们剃精精儿的黄道吉日；@#@腊月二十八该做菜了，杀鸡宰羊，做燕菜、丸子、松鱼，走油货，出凉菜，均要在这一天完成，忙得很；@#@到二十九，主副食均已做齐，准备擦桌椅板凳，买鞭炮、香烛和贴春联、贴年画。

@#@@#@年三十叫“岁除”，又名“除夕”。

@#@除夕之夜，守岁熬年成为我国民俗，到了午夜，鞭炮齐鸣，院子内点燃柏枝，焚香烧纸叩头，贴灶王爷像，接神开始。

@#@如今除夕，全家团聚包饺子看春节文艺晚会。

@#@子时一到，电话响个不止，短信响个不停，亲友之间互相祝福，呈现一派辞旧迎新的欢乐景象。

@#@@#@【市民讲述】“过了二十四，家里就开始忙着采购各种年货，蒸枣花馍、煮肉、炸丸子等等，为过年做准备，每一天都忙忙碌碌的。

@#@”老家在宜阳的王女士告诉记者：

@#@过去农村没有冰箱，所以要把买来的肉煮熟，这样能够存放的时间更长。

@#@现在生活条件好了，也不需要费这么大事儿了。

@#@@#@王女士说，现在春节期间的很多习俗都只有村里的一些老人们清楚，大部分人都不太明白了。

@#@“咱这有往大门上插柏枝的习俗，具体为啥我也说不上来，反正是图个吉祥呗！

@#@”@#@“小的时候，除夕晚上会吃饺子、熬夜、听大人们围着火炉聊天，疯足了玩够了，钻进被窝里，妈妈会把早已缝好的新衣服套好，盖在我们身上。

@#@”网友“爱心寄语”说，躺在床上，会激动地翻来覆去睡不着，盼着天快点明！

@#@那个高兴，那个美呀?

@#@?

@#@@#@大年初一：

@#@@#@饺子连续吃到撑@#@【民俗专家】大年初一老洛阳叫“年下”，现在都说“春节”，它是岁始、月始、日始、时始“四始”的日子，具体说应该在除夕夜子时（12点）过后便开始了。

@#@正月初一，黎明即起，人们更新衣帽，吃了饺子，一家人要先到“祖先堂”给祖先拜年，之后按长幼辈分互拜，领取压岁钱，接着走出家门给邻里亲友拜年，街上爆竹纸屑满地，但大年初一禁忌扫除，让它摆着以后清除。

@#@@#@【市民讲述】“大年初一早上要吃饺子，我活了30岁，每年这一天的早饭都没有换过！

@#@”洛阳市民叶女士笑呵呵地说，除夕夜里就是吃饺子，第二天早上又是饺子，很容易吃撑了。

@#@饺子里还会包上硬币，谁吃到谁有福，但“有福人”往往是要付出代价的，因为会被硬币崩了牙。

@#@@#@叶女士说，大年初一早上还必须穿新衣服，先放上一挂几千响的鞭炮，鞭炮点燃时就开始往锅里下饺子，在爆竹响声中除旧迎新。

@#@小时候饺子煮好后，要先端上几碗，插上香先祭拜祖先，祭拜完祖先后，小孩子们会给长辈们磕头，讨要压岁钱。

@#@@#@正月初二：

@#@@#@压岁钱提升幸福指数@#@【民俗专家】大年初二、初三、初四是串亲戚的日子，在过去的农村，不少人会把蒸好的红点馒头，炸好的红烧肉、丸子、油条等盛满一篮子，盖上花手绢，当做串门子的礼物。

@#@@#@【市民讲述】“小时候对串亲戚记忆尤深，初二奶奶家，初三外婆家，”网友“馒头”说，整年不见的亲戚们都回到老家，大人都围在厨房做好吃的，小孩子就围在门外墙根晒太阳、吃零食、玩气球，偶尔为争一块糖打打架，有趣得很。

@#@吃完中午饭就是领压岁钱的时候，崭新的压岁钱拿在手里，幸福指数非常高。

@#@@#@“上世纪90年代初，亲戚一般会给十块、二十块，”网友“馒头”说，有的家里经济条件好，甚至会给一百块，但他记忆最深的一次压岁钱是5张1角面值的。

@#@那天，他和兄弟姐妹们都在门外玩耍，年迈多病的五爷把大家叫到一起，颤巍巍地说要给大家发压岁钱，说着，从兜里掏出一沓1角面值的钱，一人5张。

@#@“五爷年纪大了，生活很艰苦，但他不忘给我们发压岁钱，虽然很少，但我却十分珍惜。

@#@”@#@正月十五：

@#@@#@骑在爸爸脖子上看花灯@#@【民俗专家】正月十五是“元宵节”，晚上吃过元宵，孩子们便提上灯笼在大人的带领下到街上看社火。

@#@洛阳的社火名目真不少，诸如老士官、旱船、蛤蚌、踩高跷、舞龙灯、舞狮子等。

@#@@#@【市民讲述】“80后”张峰家住洛阳市涧西区，他对小时候正月十五洛阳市各大厂矿的灯展记忆犹新。

@#@当时的拖厂、矿山厂、轴承厂等均会于这天在街上举办大型灯展，有传统的八仙过海、西游记；@#@还有童话故事中的白雪公主、葫芦娃；@#@路边挂的还有小型花灯，让大家猜灯谜娱乐。

@#@“可惜现在各大企业都已退出花灯制作行列，如今是再也见不到了。

@#@”@#@“当时的小孩儿都盼着过正月十五，提前几天都去街上挑好自己喜欢的款式，”张峰说，到了正月十五晚上，小孩们提着花灯，跟在大人屁股后上街凑热闹，那份热情，有时候甚至连汤圆都顾不得吃。

@#@@#@“印象最深就是五岁那年去西苑公园看花灯，人太多，爸爸就让我骑在他的脖子上，我指挥着爸爸往哪里走，看哪个灯。

@#@”回忆起来，张峰一脸幸福。

@#@@#@关于过年的作文：

@#@过年（4）@#@关于过年的作文：

@#@过年（4）@#@今天是我盼望已久的除夕之夜，我们一家人吃过晚饭后，就去婆婆爷爷家玩。

@#@@#@到了他们的家，我看见他们正悠闲地坐在沙发上看春节联欢晚会，我兴高采烈走到他们面前，给他们作揖，边揖边说：

@#@“祝婆婆、爷爷身体健康，万事如意，寿比南山，福如东海。

@#@”接着我说：

@#@“恭喜发财，红包拿来。

@#@“婆婆爷爷一听都笑了，就把红包给了我，并说：

@#@“祝你学习进步。

@#@”我想：

@#@我得了钱就应该去买学习用品。

@#@@#@过年不能放火炮，可以踩气球，增加节日的气氛，我就去拿了包气球来，再拿了个盆子装气球，然后鼓着腮使劲吹了一个，用事先准备好的线捆紧，这样，一个气球吹好了。

@#@一个、二个?

@#@?

@#@最后终于吹完了气球，累得我气喘吁吁，两腮都疼了，到了夜晚十二点，新年钟声敲响的时刻，我就迫不及待地踩气球。

@#@“啪、啪、啪”的声音响了起来，只见妈妈和婆婆捂上了耳朵，爸爸和爷爷喜笑颜开，连小狗也躲在窝里不敢出来，此时，窗外的火炮声响成一片，烟花五颜六色，多姿多彩，把天空都映红了。

@#@@#@除夕之夜真好玩。

@#@@#@第三篇：

@#@关于过年的作文：

@#@过年（3）@#@关于过年的作文：

@#@过年（3）@#@关于过年的作文：

@#@过年（3）@#@过年了，我们全家人可兴奋了。

@#@吃完年夜饭，我和爸爸拿着炮仗下楼去放。

@#@炮仗可真响呵！

@#@@#@回到家，春节晚会已经开始了。

@#@晚会的节目非常精彩。

@#@精彩的节目正在表演，我就等不及了，又和爸爸下楼放了许多炮仗。

@#@@#@啊！

@#@终于到了12点。

@#@我和爸爸拿起大礼花下了楼。

@#@打开家门，在走廊里就能听见外面放炮的声音。

@#@到了外面，噼噼叭叭声更大了，天空都变成红色的了，空气中到处都是一股火药味和烟味。

@#@我和爸爸拿出大礼花，放在地上，点着了大礼花的长稔。

@#@长稔闪着小火星快速地燃烧着，稔燃没了，就见一个大火球“嗖”地一声冲上高空，发出一声巨响，绽放出许多瑰丽无比的火花，象小伞一样飘下来。

@#@接着又一个大火球“嗖”地一声冲上高空?

@#@?

@#@，总共冲出了二十个大火球，每个火球放出的小火花颜色都不同，我的眼睛看花了。

@#@后来，我和爸爸就回家吃饺子了。

@#@@#@这个除夕夜可真快乐啊！

@#@@#@第四篇：

@#@关于过年的作文：

@#@盼望过年@#@关于过年的作文：

@#@盼望过年@#@关于过年的作文：

@#@盼望过年@#@在我一天天的盼望中，新年终于到了，人们顿时忙碌起来。

@#@卖烟花爆竹的小摊子也出来做生意了，大街小巷一片沸腾的景象。

@#@@#@这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去；@#@有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。

@#@各家各户把灯打开，有的人家在看电视；@#@有的人家在吃团圆饭；@#@还有的人家在家里开家庭演唱会。

@#@天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。

@#@@#@我和几个老同学也在一起说说笑话，讲讲故事，我的心中顿时想起了一首诗：

@#@@#@爆竹声中一岁除，@#@春风送暖入屠苏。

@#@@#@千门万户瞳瞳日，@#@总把新桃换旧符。

@#@@#@是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁；@#@多少温暖的春风，给满面笑容的人们送来了新年。

@#@我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的阳光照进屋里。

@#@@#@在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓、欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢？

@#@@#@我又大了一岁，我应该更加懂事，妈妈和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。

@#@十年树木，百年树人。

@#@我不会辜负父母和老师对我的一片苦心。

@#@@#@第五篇：

@#@关于过年的作文：

@#@回忆过年@#@关于过年的作文：

@#@回忆过年@#@关于过年的作文：

@#@回忆过年@#@童年就像那晴朗的夜空，而童年发生的事，则像是夜空中那闪亮的星星。

@#@不管是让你高兴的，还是让你忧愁的，经过岁月的淘洗，都将成为你脑海中那美妙的乐曲，让你无法不被它吸引。

@#@而最吸引我的还是过年时发生的趣事。

@#@今年，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有堂妹一起回老家——莱州过年。

@#@@#@农村过年时很热闹，家家户户包饺子，挂红灯，有时还会有大戏看。

@#@在这里可以放炮仗，可以和小妹妹爬窗户去另一个房间，可以和爸爸堆雪人，要知道，这里的雪下得可厚了呢！

@#@还可以和读中学的小叔一起抗议：

@#@“饭不好吃！

@#@”然后去买冰激凌或雪糕吃，并且还和店主砍价，买了很多气球，吹得嘴都快肿了。

@#@而最让我高兴的是还是正月初三那天放炮仗的事。

@#@吃完晚饭，大人们就张罗着要放炮仗，我听了自然高兴得不得了。

@#@我们几个小孩就开始自己筹划了，我们“私藏”一个打火机、一根蜡烛，免得到时候没有火用。

@#@开始放了，有用手拿着放的，有放在地上放的、还有挂在晒衣绳上放的，这些烟花我都叫不出名字，它们在四周划出一道道美丽的弧线，引得围观者不时发出一阵阵赞叹声。

@#@我们小孩在放焰火棒，还把焰火棒插在堆好的雪人上，火光四射，非常好看。

@#@这会儿爸爸可忙坏了，一会儿点火放焰火，一会帮帮我们，一会儿又扛起摄像机——他想把这个令人高兴的时刻记录下来。

@#@这里多美啊：

@#@明亮的天空，火花在四周飞起，舞蹈，然后消失得无影无踪，不时还能看到别人家的焰火，大家的笑声也出奇的悦耳。

@#@我们小孩看到大人们放漂亮的焰火，当然也不肯善甘罢休，一心要和他们比比看，我们用烟火棒在地上烫字，心想：

@#@“你们放得再好，第二天就看不见了，我们的烫字还可以存上一段时间呢！

@#@”可是到了第二天字却也看不见了，还是没有比过大人，现在想起来都不是特别服气，唉！

@#@谁叫他们是大人呢？

@#@好看的焰火，小孩也不会放呀。

@#@不管怎样，农村的新年还是让我怀念了好一阵子。

@#@童年，人生中最美好的时刻，经常发生一些让我们回味无穷的事，我们应该把握住这美好的时刻，不让童年留下任何的遗憾。

@#@@#@";i:

14;s:

9473:

"学校卫生管理工作领导小组3篇@#@ @#@@#@学校卫生管理工作领导小组3篇@#@Schoolhealthmanagementleadinggroup@#@学校卫生管理工作领导小组3篇@#@前言：

@#@工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

@#@通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

@#@本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

@#@便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@学校卫生工作领导小组范文@#@2、篇章2：

@#@学校卫生工作领导小组样本通用版@#@3、篇章3：

@#@学校卫生工作领导小组模板规范版@#@篇章1:

@#@学校卫生工作领导小组范文@#@组长：

@#@孙宏辉@#@副组长：

@#@吴志华、钟巧云、邓峰、彭其祥@#@成员：

@#@黄玉好、曹淑芬、孟繁舰王宏、吴彩萍、印安富、谷至民、赵修平、谢强、郝月竣徐玲@#@马鞍山市外国语学校@#@二0一0年三月@#@市外国语学校卫生工作领导小组成员@#@职责分工@#@1、组长孙宏辉：

@#@全面负责学校卫生的工作，包括校卫生工作领导小组、校爱卫会、校红十字会、校卫生防疫领导小组等方面工作。

@#@@#@2、副组长吴志华：

@#@分管校工会、政教处、团队等部门卫生工作，包括工作指导、督促、落实检查等方面的事务。

@#@@#@3、副组长钟巧云：

@#@分管总务处、校医室等部门的卫生工作。

@#@包括工作的指导、督促、落实、检查等方面的事务。

@#@突发卫生事件应直接指导校医工作。

@#@@#@4、副组长邓峰：

@#@分管教导处等部门的卫生、健康等教育教学工作。

@#@包括工作的指导、督促、落实、检查等方面的事务。

@#@@#@5、黄玉好：

@#@负责学校卫生的.后勤工作，并指导校医室开展和落实有关日常卫生工作，指导和管理校卫生合同工搞好校园环境卫生及各楼宇环境卫生工作。

@#@@#@6、曹淑芬：

@#@负责领导小组的日常办公工作，负责校内外卫生信息文件传发、宣传、收集、整理、归档等工作。

@#@@#@7、王宏：

@#@负责政教处在管理班级卫生方面的指导、督查、评先评优等工作。

@#@@#@8、孟繁健：

@#@负责校健康教育和体育卫生工作，并安排和督查有关教研组落实这些方面的工作。

@#@@#@9、彭其祥、吴彩萍：

@#@负责校工会在落实校红十字会方面的有关工作，包括卫生、医疗等方面的捐赠、救助、援救、体检等方面工作。

@#@@#@10、赵修平：

@#@负责校团委和少先队组织开展校内外的卫生活动，指导“校园美容师”和初一各少先中队“绿岛护养队”组织开展卫生清理、环境美化活动等。

@#@@#@11、印安富：

@#@负责校蒸饭房和校门面房出售饮食品商店等学校食品卫生工作，并协助黄玉好同志开展有关卫生工作。

@#@@#@12、谷至民：

@#@协助孟繁同志健开展有关卫生方面的工作。

@#@@#@13、谢强：

@#@协助王宏同志开展有关卫生及防疫保安工作。

@#@@#@14、郝月俊：

@#@按照学校卫生领导小组和教导处的要求、安排负责体育卫生及健康教育等有关卫生工作。

@#@@#@15、徐玲：

@#@按照学校卫生领导小组和总务处的指导和要求，@#@负责校医室的日常工作，协助总务处督促校卫生合同工开展卫生工作;@#@协助校学生会指导学生会劳动部组织开展检查、评比班级卫生工作和校园环境区卫生等方面工作。

@#@@#@篇章2:

@#@学校卫生工作领导小组样本通用版【按住Ctrl键点此返回目录】@#@为了加强学校卫生工作，更好地贯彻落实《学校卫生工作条例》，提高师生健康水平，经学校研究决定，成立学校卫生管理组织机构，设立学校卫生工作领导小组，负责全校卫生工作的统一领导，并将学校卫生工作责任到相关部门。

@#@现将有关事项通知如下：

@#@@#@一、学校卫生工作领导小组@#@组长：

@#@冯惠荣（第一责任人）@#@副组长：

@#@吴娅萍刘健儿;@#@@#@组员：

@#@劳品宇、熊展达、各班班主任;@#@@#@组长负责学校卫生工作的总体布置，副组长负责督促落实检查卫生工作的实施情况，组员负责各卫生工作的具体实施。

@#@@#@二、学校各部门卫生工作分工情况@#@1、总务处主要卫生工作：

@#@@#@

（1）负责学校教学建筑等环境质量及设备、设施达国家卫生标准。

@#@为学生提供必要的卫生设施。

@#@@#@

（2）负责开展好“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为中心的环境卫生整治工作。

@#@@#@（3）按照饮食、饮水卫生法律、法规的要求，负责学校食堂、饮水卫生管理工作。

@#@@#@2、教导处主要卫生工作：

@#@@#@

（1）负责学校体育卫生和教学卫生工作，合理安排学生学习时间。

@#@@#@

（2）按照有关要求开设健康教育课，将健康教育纳入学校教学计划。

@#@@#@（3）负责定期组织对教师、学生体格检查，建立师生体质健康卡，纳入师生档案。

@#@@#@（4）负责教学楼、综合楼、实验楼等教学用房和教师办公室的室内卫生管理工作。

@#@@#@3、德育处主要卫生工作：

@#@@#@

（1）负责学校环境卫生的管理工作。

@#@@#@

（2）负责卫生健康教育宣传和学生良好的卫生习惯的培养。

@#@@#@（3）负责组织学生参加适当的劳动，并做好相应的安全、卫生防护工作。

@#@@#@（4）负责卫生监督岗的指导和管理。

@#@@#@（5）具体负责教师学生常规体检工作，建立师生健康档案。

@#@@#@（6）具体开展健康教育宣传、咨询工作和环境卫生管理工作。

@#@@#@（7）负责每天晨检和网络直报工作，具体负责学生常见疾病、传染病的预防和疫情汇报工作。

@#@@#@5、班主任主要卫生工作@#@

（1）每天加强晨检，发现学生缺课，及时与家长联系，确认学生缺课原因并向医务室汇报。

@#@@#@

（2）一旦发现班级内有传染病发生，及时向医务室汇报，并与家长联系，做好教室消毒工作。

@#@@#@（3）每天到校后提醒学生开窗通风。

@#@@#@（4）加强卫生知识的宣传教育。

@#@@#@6、食堂主要卫生工作@#@

（1）每天检查食堂卫生情况。

@#@@#@

（2）每天检查采购食品安全。

@#@@#@（3）确保食品加工卫生环境管理。

@#@@#@（4）加强饮食环境卫生。

@#@@#@学校卫生工作领导小组@#@组长：

@#@冯惠荣（第一责任人）副组长：

@#@吴娅萍刘健儿;@#@@#@组员：

@#@劳品宇、熊展达、各班班主任;@#@@#@组长负责学校卫生工作的总体布置，@#@副组长负责督促落实检查卫生工作的实施情况，组员负责各卫生工作的具体实施。

@#@@#@篇章3:

@#@学校卫生工作领导小组模板规范版【按住Ctrl键点此返回目录】@#@为了加强学校卫生工作，更好地贯彻落实《学校卫生工作条例》，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，提高师生健康水平，特制定本制度。

@#@@#@

（一）组织机构@#@一、学校卫生工作领导小组@#@组长：

@#@方臻@#@副组长：

@#@方叶;@#@欧阳志平;@#@冯雪飞;@#@计熊@#@组员：

@#@杨琳;@#@各年级组长;@#@各班主任@#@组长负责学校卫生工作的总体布置，副组长负责督促落实检查卫生工作的实施情况，组员负责各卫生工作的具体实施。

@#@@#@二、工作制度@#@1、负责学校环境卫生的管理工作，开展好环境卫生整治工作。

@#@@#@2、负责学校体育卫生和教学卫生工作，合理安排学生学习时间。

@#@@#@3、按照有关要求开设健康教育课，将健康教育纳入学校教学计划。

@#@@#@4、负责定期组织对学生体格检查，建立学生体质健康卡，纳入学生档案。

@#@@#@5、负责教学楼教学用房和教师办公室的室内卫生管理工作。

@#@@#@6、负责卫生健康教育宣传和学生良好的卫生习惯的培养。

@#@@#@7、负责组织学生参加适当的劳动，并做好相应的安全、卫生防护工作。

@#@@#@8、负责卫生监督岗的指导和管理。

@#@@#@9、每天加强晨检，发现学生缺课，及时与家长联系，确认学生缺课原因并向医务室汇报。

@#@@#@10、一旦发现班级内有传染病发生，及时向学校汇报，并与家长联系，做好教室消毒工作。

@#@@#@11、每天到校后提醒学生开窗通风。

@#@@#@12、加强卫生知识的宣传教育。

@#@@#@13、每天检查食堂卫生情况。

@#@@#@14、每天检查采购食品安全。

@#@@#@15、确保食品加工卫生环境管理。

@#@@#@16、加强饮食环境卫生。

@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

15;s:

30359:

"幼儿园公开课教学评语共4篇@#@幼儿园公开课教学评语（共4篇）@#@第1篇：

@#@幼儿园公开课教学反思@#@幼儿园公开课教学反思@#@幼儿园公开课教学反思一：

@#@幼儿园小班公开课教学反思@#@12月15日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以我踊跃报了名。

@#@这次活动共有六名教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。

@#@@#@这次公开课让我的感触很深。

@#@我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。

@#@@#@这次公开课，我们小班组的三位老教师帮了我很多忙，帮我准备教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，这也充分证明了我们小班组团队的凝聚力。

@#@我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感兴趣。

@#@想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。

@#@@#@课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。

@#@活动开始我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。

@#@这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。

@#@而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。

@#@@#@最后老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了很多东西。

@#@在活动课上老师要掌握技巧，灵活一点，不要太死板。

@#@只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去锻炼，让自己不断的进步。

@#@@#@>@#@幼儿园公开课教学反思二：

@#@幼儿园公开课的反思>@#@>@#@（3529字）@#@对于公开课，大部分人倾向于从教学活动形式或目的来判断是否属于公开课。

@#@有学者指出判断幼儿园公开课应该综合三个方面：

@#@是否有他人在场；@#@是否以观察与评估为目的，是否是正式组织的教学活动。

@#@按照这三点来辨别，则观摩课和园内研讨活动也是公开课。

@#@@#@公开课的主要作用是教学的指导与示范、教研，教学是基本，教学产生教研，二者又相互促进。

@#@公开课除教学教研的作用外，还承载着一些功能。

@#@如，促进教师专业成长，教学实践与研讨；@#@促进幼儿发展；@#@促进幼儿园的发展，其中包含着选拔与考评的功能，也包含于教师发展中。

@#@@#@裴娣娜指出，公开课始于20世纪50年代中后期，当时开设公开课的目的和对象都很明确，即请中小学骨干教师、特级教师为高师院校学生作学科教学的示范课，属于职前培训的性质。

@#@当然幼儿园公开课本应也是培训青年教师，开展研讨交流，促进教师专业发展，进而促进幼儿发展，但是当前幼儿园公开课面临的问题却不容乐观。

@#@@#@一、幼儿园公开课@#@异化现象分析@#@越来越多的人在开展幼儿园公开课的同时也开始积极反思公开课的问题，并且指出公开课已经违背了其主旨，偏离了其主要正向功能的轨道，被异化了。

@#@幼儿园公开课本身没有什么问题，问题在于参与的人从形式和评议等方面使得它的价值取向逐渐发生偏离。

@#@@#@1．教学内容上刻意追求学科领域整合@#@纲要中指出各领域内容要相互渗透，有机联系，注重综合性。

@#@幼儿园各领域的综合、渗透最佳方式是以主题活动的方式进行。

@#@但是在幼儿园公开课中我们也经常见到学科领域整合的教学。

@#@有整体观念很好，但是如果刻意追求，并没有真正融合，让人看起来，就只是一堂散乱，没有重点，花样繁杂的教学活动。

@#@并且为了完成准备好的教学，就很会延长时间，本来幼儿的注意力时间有限，如果教学时间超过幼儿注意力时间，就会影响教学效果，加重幼儿负担。

@#@@#@2．教学形式的异化@#@

（1）“示范”、“展示”课的异化@#@公开课本来一方面是要促进上课教师的专业成长，另一方面提供观摩、研讨的机会。

@#@但是在公开课中我们只看到教师的“完美”教学，教学过程没有出现任何问题，教学过分“打磨”，孩子也许早已失去兴趣，只是成为教师的道具，而教师的表现有作秀之嫌。

@#@在公开课中，基本都会用到多媒体，多媒体是辅助工具，运用好了能为教学增色，但是常常能看到幼儿园教师用多媒体只是形式，并没有真正结合教学内容或自己的教学风格，多媒体有时就只是一个表演的背景，却显得很突兀。

@#@@#@

（2）表扬幼儿形式化@#@在常规课中，一些幼儿的表现不一定能得到老师的表扬与鼓励，并且表扬的频率也没有在公开课中大。

@#@在公开课中我们随时都能听到．“你真棒”之类的表扬声。

@#@虽然新课程改革后要求培养幼儿园的自信心，不能随意否定，但是这种“随口”的肯定，对于幼儿园的发展没有新的帮助。

@#@因为这种评价过于模糊，过于笼统，不能让幼儿明确自己是哪里做的好，事实上此时幼儿并没有获得确切，具体的信息，以加强幼儿某方面的优势发展，而只是让幼儿“高兴”，久而久之就会要么使得幼儿认为这种表扬太过于廉价，失去一个发展的外在动力，要么就会滋生骄傲的情绪。

@#@@#@3．教学评议的异化@#@幼儿园公开课应该既重教学，又重研讨，教学的中心应该是幼儿，研讨的终极目标也是幼儿。

@#@但是在教学评议时，教师个人的自我评价，他人的评议都没有用正确的理论、思想来观摩、分析、反思公开课。

@#@@#@“因为公开课上得成功不成功，涉及到对一个教师的评价，所以，许多非客观因素、非科学因素就必然地渗入到公开课中，尤其是公开课的评课环节当中。

@#@也就是说，公开课评价不能过份强调教学方式和手段，公开课更应成为当时各种新的教学方法或教学理念的实验场。

@#@”@#@上课教师在自我评价的时候，往往觉得整堂课只要顺利按照教学准备上完就算是一堂成功了。

@#@虽然作为公开课就含有“优秀”的成分，但是顺利不代表优秀，而是教师运用自己的教育机智引导孩子解决他们的问题，把孩子需要和应该具有的知识传达给他们，这种传达的过程是生命之间的相互影响。

@#@教育本就是生命对生命的影响，我们想要祛除这种影响都是不可能的。

@#@@#@而另一方面，他人对教师的评价，往往空而泛。

@#@例如，“教学目标明确”、“教态好”等等笼统含糊的评价，这样的评价没有针对性，没有达到公开课促进教师专业发展的目的。

@#@这样反而使教研后续不足。

@#@@#@4．公开课中存在教育公平问题@#@“教师要关注每一位幼儿的发展，公平地对待每一位幼儿，要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功”（《幼儿园教育指导纲要（试行）》）。

@#@@#@但在公开课中却存在不公平现象。

@#@有的老师指出，为了上好公开课会把平时平时捣蛋不听话的孩子剔除。

@#@最常见的是在公开课中，被老师叫起来回答问题的孩子都是老师喜欢的或是平时表现好的孩子。

@#@那些所谓表现不好的孩子完全被忽视。

@#@这样的公开课没有把孩子放在中心，已经丢弃了教学的终极目标。

@#@@#@二、对幼儿园公开课的反思@#@幼儿园公开课存在的问题已经阻碍了公开课正向功能的发挥，这不得不引起我们的重视与反思。

@#@@#@1．追求功利化@#@幼儿园和教师在考虑公开课时也许更多出发点不在于教学相长，而在与通过公开课的形式获得更多的优势资源与利益。

@#@@#@2．价值取向的偏差@#@教学包括教和学，教是为了学，教是为了不教。

@#@幼儿园的所有一切作为都应是以促进幼儿健康而全面发展为目的。

@#@公开课也应该是以幼儿为中心的教学，公开的目的不应仅是教师的教学，还应有幼儿所呈现的。

@#@教师专业成长的终极目标是孩子的发展，所以公开课如果只是围绕教师进行，而忽视幼儿，把幼儿当做配合教师的道具是本末倒置的。

@#@@#@5．教育理论掌握不够深入@#@在幼儿园公开课中究竟是要反映什么教育理念，什么教育思想，有什么新的教学方法产生，在公开课进程中有什么教育契机可以值得我们研究，等等问题，教师和听课人员都没有很好的理解。

@#@因此，公开课就只流于表面，流于形式。

@#@@#@三、幼儿园公开课常态化的重构@#@1．价值取向的转变，以幼儿为本，防止教育不公平现象@#@教育不仅是要有效率、效益，还要有生命，教育应该是生命在场的互动，不是教师一个人的表演。

@#@在公开课的舞台上教师应该是导演或只是幼儿的配角，而不是主角。

@#@为了孩子的发展要求教师专业发展。

@#@为了每一个孩子成长，教师要公平对待，给每个孩子受教育的机会。

@#@不把公开课功利化，把公开课当成研究课，就不会回避问题，而是直面问题，进行问题分析，进而解决问题。

@#@应该始终坚持教学相长这句话。

@#@@#@2．加强幼儿教师教育机智素养修养@#@幼儿园教师面对的是一群天真活泼，有“哲学智慧”的孩子，这就需要幼儿园教师学习多方面知识，只有拥有广博的知识时才不至于为不“尴尬”高控制幼儿，或不让幼儿提问。

@#@教育机智是要在丰富的知识及教育经验中形成的。

@#@我们不能苛求幼儿教师什么都会，但是我们可以运用教育机智解决问题。

@#@我们应该始终怀着这样的信念：

@#@不要只做教书匠，而要做教育家。

@#@教育家有自己独特的个人魅力，而这种个人魅力来源于教育实践的丰富经验，善于处理问题的机智。

@#@拥有教育机智的教师，上公开课前就会对上课内容了然，不断“打磨”的是自己，而不是“磨”上课对象。

@#@苏霍姆林斯基曾说过：

@#@“为了一堂好课，我准备了一辈子。

@#@”我们应该秉承这样一种专业精神。

@#@@#@3．完善评价标准@#@“公开课既是教师专业成长的平台，也是其人格魅力的展示舞台；@#@公开课既是切磋研究、生发集体智慧的机会，也是合作分享、打造团队精神的空间；@#@公开课既是对学生学习过程的关照，也应是对学生作为‘人’的关怀过程。

@#@”对幼儿园公开课的评价不要只看到教师的发展，还要看到幼儿在其中的展示，教学的目的是否达到。

@#@并且要细化评价标准，不能只是笼统、模糊的评论。

@#@多进行具有针对性的教学评价交流，这样才能真正促进教师专业成长。

@#@@#@4．注重教学有效性@#@“教师的教学必须要符合幼儿的发展需要和幼儿实际，在融入幼儿经验的教学中幼儿的参与性才能得到提高。

@#@教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略才是真正的有效教学。

@#@”公开课异化，只流于教学形式，忽视了幼儿，忽视教学的目的。

@#@事实上重复出现的教学材料或教学情境会使幼儿失去兴趣，幼儿参与度就不高，教学就达不到本身的目的。

@#@我们有时只为追求公开课的“完美无缺”而费事费力的打磨了一堂公开课，但实际上，只要是教学中幼儿有收获，生命对生命发生了影响的，这样的教学就是有效的。

@#@并且我们应该清楚认识到没有完美的教学，只有不断改善，反思的教学，只有认识到了自己不足之处，我们才能进步，认识到别人的不足才能借鉴经验。

@#@我们应该回归公开课的本色。

@#@公开课虽然在于示范引领，但是它也应该是真实而富有魅力的，它不能作假作秀，它所要展示的是师生之间的有机互动。

@#@所以幼儿园公开课应以幼儿为中心，注意教学的实效性。

@#@@#@我们认识到了幼儿园公开课的作用及其问题，但是只有让公开课发挥其正向功能，才能充分发挥其功用，体现其价值。

@#@@#@>@#@幼儿园公开课教学反思三：

@#@小班体育公开课教案与反思《小兔送果子》>@#@>@#@（1186字）@#@活动目标：

@#@@#@1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体自控能力和平衡能力。

@#@@#@2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。

@#@活动准备：

@#@学具：

@#@胸口每人一个小兔头贴。

@#@教具：

@#@礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。

@#@@#@场地布置：

@#@四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、开始部分@#@1、兔妈妈交代角色和任务，小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。

@#@@#@2、热身运动：

@#@@#@头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。

@#@@#@二、基本部分@#@1、复习双脚并拢跳@#@师：

@#@我们小兔有个能干的本领，是什么呢?

@#@那你们会怎么跳?

@#@@#@

（1）原地双脚并拢跳：

@#@双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

@#@@#@

（2）指定方向双脚并拢跳（指导个别幼儿动作要领）@#@2、学习双脚分开跳@#@师：

@#@我还有一个特别的本领呢!

@#@你们瞧!

@#@@#@

（1）教师示范双脚分开跳：

@#@双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

@#@@#@

（2）幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。

@#@@#@（3）指定方向双脚分开跳。

@#@@#@（4）在指定的小路上（===）练习双脚分开跳，教师指导动作要点。

@#@@#@3、送礼物@#@师：

@#@刚才妈妈接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗?

@#@可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了!

@#@@#@

（1）教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示@#@

（2）教师示范过小路，并解说要点@#@（3）请一位幼儿尝试@#@（4）分组练习两次。

@#@@#@三、结束部分@#@师：

@#@刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!

@#@你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧!

@#@@#@1、放松运动@#@2、材料收拾@#@小班体育《小兔送果子》反思@#@我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。

@#@小班主要有：

@#@纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。

@#@我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

@#@@#@我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。

@#@我作为执教者作以下几点反思：

@#@@#@首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。

@#@因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。

@#@适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

@#@@#@其次，幼儿常规的收放性。

@#@由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。

@#@如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

@#@@#@最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。

@#@活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

@#@@#@第2篇：

@#@幼儿园公开课教学设计@#@怎样设计教学活动@#@教学活动@#@在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。

@#@教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。

@#@反之，则条理不清、轻重不分，老师思绪不明，幼儿一头雾水，就不能达到好的教学效果。

@#@可见，写好教案是上好课的重要前提，这就如最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。

@#@那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的教案呢，作者认为应该从以下几个方面去考虑。

@#@关于活动目标@#@首先我们来看活动目标的制定，确定一个活动的目标就如在现有的材料中确定做什么菜、做几个菜，让人吃了这些菜后吸收怎样的营养，在哪些方面有多少的提高。

@#@比如补充多少维生素，多少蛋白质等等。

@#@@#@按照布鲁姆的教育目标分类，一般一节教育活动的目标包括知识目标、技能目标和情感目标三个维度，而且目标一般都是发展性目标而非培养性目标，很多教师在制定目标时习惯用培养性目标。

@#@《3-6岁儿童发展指南》中要求所有教育活动目标要用发展性目标，也就是说目标的制定要以幼儿为主体而不是以教师为主体。

@#@@#@以下是老师们在制定目标时容易出现的几个问题；@#@1.培养性目标（即以教师的角度出发制定的目标）如：

@#@@#@培养幼儿养成……；@#@@#@引导幼儿观察…提高幼儿…促进幼儿……2.一条目标里，出现技能、情感两个目标维度的内容,如：

@#@@#@“初步学习并尝试擦小椅子的方法，愿意参与清洁活动。

@#@”包含了技能和情感两个维度的目标内容，需调整修改为：

@#@

（1）初步学习并尝试擦小椅子的方法。

@#@

（2）愿意参与清洁活动。

@#@@#@3.目标不完整，相对托小班幼儿可制定知识和情感目标，中大班幼儿三个维度缺一不可。

@#@@#@那么很多老师会问，发展性目标要怎么写，其实发展性目标就是要求在目标中使用行为动词。

@#@即：

@#@知道、学习、能、会、掌握、理解、懂得、认识、训练、尝试、体验、喜欢、敢于、遵守、愿意……等动词。

@#@@#@关于活动准备@#@活动准备包括经验准备和物质准备，经验准备是幼儿前期有关本节活动的知识储备，如果没有相关知识储备，课前老师需要布置家庭小任务，让家长带领幼儿补充。

@#@物质准备是教师为了顺利完成教学活动准备的教学用具和学具。

@#@所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。

@#@@#@教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑活动的需要。

@#@学具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。

@#@教具的制作要精巧，但不要花俏。

@#@@#@关于活动重难点@#@处理好活动的重难点，能体现活动的价值，提高活动的有效性，提升孩子的已有经验。

@#@在设计和处理重难点时，作者认为老师要有明确的方向，从目标、内容、已有经验、关键性提问和活动细节等几个方面进行充分的考虑。

@#@@#@一般活动的重点取决于活动目标，教师应从活动目标中结合孩子的能力情况决定本节活动的重点所在。

@#@活动难点一般体现在活动过程中相对幼儿能力具有挑战意义的某一环节。

@#@@#@关于活动过程@#@过程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜还是先放盐。

@#@一盘菜能不能在第一时间引发食者的食欲，作者认为菜的色很重要；@#@一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。

@#@引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。

@#@所以，导入环节很重要。

@#@@#@活动导入的方式@#@有效的教学活动导入环节，能稳定教学活动的秩序；@#@能激发幼儿的学习兴趣和积极性；@#@能启迪幼儿的思维。

@#@一般活动的导入环节有以下几种；@#@@#@谈话导入、游戏导入、故事导入、图片导入、儿歌导入、提问导入、情境导入、谜语导入、直观导入、实验导入、材料展示导入等。

@#@@#@活动导入结束之后就是活动的重点内容，这是一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。

@#@就如上菜的顺序，先来点开胃的，然后才是主菜，最后还来点水果。

@#@在吃主菜时，既要考虑到味道，又要考虑到营养，也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。

@#@而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。

@#@所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

@#@活动过程的书写流程@#@在本次征集的稿件中，作者发现老师们的活动过程的设计可以说是五花八门，具体表现在以下几种形式；@#@（说明：

@#@下文符号“×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@”代表一句概括总结性语言。

@#@）@#@第一种：

@#@123条逐条概括，清晰呈现内容。

@#@活动过程：

@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@1.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@2.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@3.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@二、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@第二种：

@#@“师:

@#@/幼：

@#@”和123逐条概括呈现相间。

@#@活动过程：

@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@（一段话不是概括性语言）师：

@#@幼：

@#@@#@二、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@（一段话不是概括性语言）1.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@2.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@第三种：

@#@123逐条呈现，但是123后面不是概括性语言，而是“师：

@#@”。

@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@1.师:

@#@2.师:

@#@3.师:

@#@@#@二、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@第四种：

@#@123条逐条呈现，同时123下还有

（1）、

（2）、（3）。

@#@活动过程：

@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@1.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@

（1）（一段话）

（2）（一段话）2.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@二、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@第五种：

@#@123条和大标题（@#@一、）之间还有一句概括性语言。

@#@活动过程：

@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@引导语：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@1.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@2.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@第六种：

@#@123条后面不是一句概括总结性语言，而是一段话。

@#@活动过程：

@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@1.（一段话）2.（一段话）@#@第七种：

@#@由开始部分、基本部分和结束部分，但是没部分后123后面不是一句概括性语言，而是一段无效的师幼对话。

@#@活动过程：

@#@开始部分1.（一段话）2.（一段话）基本部分@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@1.（一段话）2.（一段话）@#@以上七种呈现形式中出现频率较高的是第二种、第三种、第五种和第六种。

@#@活动进行部分是课堂教学的主要环节，要写清教学的步骤顺序，教学过程篇幅不大，但三言两语草草了事肯定也不行，写出每个步骤总要求、重点指导和教师的提问等，作者建议采用以下书写方式，供各位老师参考。

@#@1.大标题（@#@一、二、三）的下面采用123条逐条概括形式呈现，123条下面尽量不要再分

（1）、

（2）、（3）。

@#@@#@2.尽可能对大标题（@#@一、二、三）下的内容用123条逐条概括一下，实在不便用一句话进行概括的，123后面是一段文字描述也是可以的。

@#@@#@教师提问的有效性@#@俗话说的好，“有见才有识”，作者认为“有问才有启，有启才有发”在幼儿园教学活动中问题的提出是教师与幼儿之间沟通的桥梁，问题提问的质量直接影响着孩子观察探索的方向，影响着孩子的成长。

@#@问题的设计是一门艺术，是幼儿教师必不可少的专业技能，孩子对活动感兴趣的关键在于教师的引导“好的问题，就好象一颗石子投向一个平静的湖面，能激起幼儿思维的浪花。

@#@”@#@提问，从广义上是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。

@#@教师提问则是教学提示或“传递所学内容的刺激以及幼儿做什么如何做的提示”，从而达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。

@#@@#@从收集到的教案来看，有50%的教师在活动过程中出现了大量的无效地封闭式教师提问，如；@#@@#@1.无效的是非式问题，如：

@#@@#@师：

@#@报纸除了一个人玩，还能和好朋友一起玩，你们愿意玩玩么？

@#@幼：

@#@愿意！

@#@师：

@#@你玩过报纸么？

@#@今天咱们来玩几个用报纸玩的小游戏好不好？

@#@幼：

@#@好@#@师：

@#@听了这个好听的故事，你们想不想演一演这对好朋友？

@#@幼：

@#@想！

@#@@#@2.无效的问答式问题，如：

@#@@#@师：

@#@这些水瓶上的横线是什么意思？

@#@它有什么作用？

@#@幼：

@#@告诉我们喝多少水？

@#@@#@幼：

@#@接水时可以看着线，接到一条线就行了。

@#@师：

@#@好。

@#@按照时间表，每次喝多少水更科学呢？

@#@幼：

@#@一满杯。

@#@@#@师：

@#@户外运动前、后都喝一满杯吗？

@#@@#@幼：

@#@要出去玩了，得多喝水吧？

@#@运动后特别渴啊？

@#@师：

@#@想得对。

@#@但是喝了一满杯水出去跑、跳，会怎样？

@#@……@#@其实上面一连串问题么可以总结成一句话写出，如：

@#@教师引导幼儿讨论什么时间喝水、每次喝多少水。

@#@@#@3.复习式的问题，如：

@#@@#@师：

@#@故事叫什么名字？

@#@故事里说了一件什么事情？

@#@幼：

@#@故事的名字叫《胆小先生》幼：

@#@讲的胆小先生和大老鼠的故事。

@#@幼：

@#@讲的是胆小先生一开始怕老鼠后来又不怕了的故事。

@#@@#@4.进展式的问题，如：

@#@@#@师：

@#@小朋友们，今天老师给你们带了一辆特别的小火车，小朋友们想不想看啊？

@#@幼：

@#@想。

@#@@#@师：

@#@我们马上要游戏了，你们准备好了吗？

@#@幼：

@#@准备好了。

@#@@#@以上这种无效的教师提问只能延长教学时常，对幼儿的发展没有任何作用，建议老师在活动中不要出校或者很小出现这样的提问。

@#@所以在设计提问时教师要考虑到以下几点：

@#@@#@☑️

（1）问题的设计能够引起幼儿的注意，引起幼儿的兴趣，使师幼之间有一个共鸣，让幼儿融入到你的活动中来。

@#@@#@☑️

（2）根据幼儿的年龄特点，按层次提问。

@#@@#@☑️（3）提问要由浅入深、由易到难，通俗易懂是幼儿容易掌握的。

@#@☑️（4）提问时要讲究语言艺术、注意语气。

@#@@#@☑️（5）教师提出的问题要值得幼儿积极去思考，具有价值性。

@#@@#@那么到底怎么提问呢，作者在此给大家介绍几种常见的有效开放性的提问。

@#@如：

@#@@#@“你认为接下来会发生什么？

@#@”“你喜欢谁？

@#@为什么？

@#@”“谁的方法好？

@#@@#@“假如是你，你会怎么办？

@#@”……@#@在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。

@#@而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。

@#@@#@在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。

@#@一个好的活动过程";i:

16;s:

12494:

"阅读理解答题技巧解读@#@1.多角度组织答案，要答全面。

@#@@#@对一句话的理解，不要仅限于一点，从多角度去想，列出个一、二、三条来。

@#@每条都需短小精悍，语言精炼，语义明确，且直捣要害。

@#@千万不要答非所问，想到哪里就写到哪里，并且语义不清，模棱两可，给人以烦乱的感觉。

@#@因为阅卷人通常都是以采点给分，答对一点给一点的分，就算答多了但不严重影响主旨，也无关要紧。

@#@@#@2.结合原文，进一步充实。

@#@@#@所考查知识点往往为纯知识性的，你不能只答知识点，必须结合原文。

@#@否则，就像一副骨架立在那里，让人看了会毛骨悚然，顿生厌恶情绪。

@#@最好的办法是，以文中的信息、内容为载体，套用上知识性、专业性的语言，答题会有血有肉，完美无缺。

@#@@#@3.语言要精练，表述不要拖泥带水。

@#@@#@有很多学生答了很多，但答不到点子上去，原因还在于语言表达能力欠佳。

@#@有的学生生怕答不全面，说不透彻，把所有的空格都答满了。

@#@还嫌不够，就又另辟一块新地，用箭头所指，再多答上一点。

@#@殊不知，你这样可犯了“使卷面脏乱差”的大忌，千万要不得。

@#@试卷上的空格一定是够用的，只要你掌握了准确信息，严密组织答案，答的不一定太多，但答到点子上就行了。

@#@否则，答多了也没用，反倒是劳而无功。

@#@@#@牛刀小试@#@孔子游春（节选）@#@水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

@#@水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

@#@水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

@#@万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！

@#@@#@1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。

@#@（2分）@#@2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。

@#@（2分）@#@@#@感悟母爱@#@@#@《秋天的怀念》@#@双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。

@#@望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；@#@听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

@#@这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

@#@当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

@#@“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

@#@”她总是这么说。

@#@母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

@#@“不，我不去！

@#@”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：

@#@“我可活什么劲！

@#@”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

@#@“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”@#@可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

@#@后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。

@#@@#@那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。

@#@母亲进来了，挡在窗前：

@#@“北海的菊花开了，我推你去看看吧。

@#@”她憔悴的脸上显出央求般的神色。

@#@“什么时候？

@#@”“你要是愿意，就明天？

@#@”她说。

@#@我的回答已经让她喜出望外了。

@#@“好吧，就明天。

@#@”我说。

@#@她高兴的一会儿坐下，一会站起来：

@#@“那就赶紧准备准备。

@#@”“唉呀，烦不烦？

@#@几步路，有什么好准备的！

@#@”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：

@#@“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

@#@还记得那回我带你去北海吗？

@#@你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

@#@对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。

@#@她又悄悄地出去了。

@#@@#@她出去了，就再也没回来。

@#@@#@邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

@#@我没想到她已经病成那样。

@#@看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

@#@@#@邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。

@#@别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

@#@“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”@#@又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

@#@黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

@#@我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

@#@我俩在一块儿，好好儿活……@#@@#@

（一）我没想到她已经病成这样，病成什么样了？

@#@（2分）@#@___________________________________________________________________________@#@

（二）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。

@#@”“喜出望外”是什么意思？

@#@母亲为什么喜出望外？

@#@（3分）@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@（三）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这是母亲生前没说完的话，你能展开合理想象说一说母亲没说完的话吗？

@#@（3）@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@（四）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”一句简单朴实的话，联系上下文，细细品读后，你有什么感受？

@#@（4分）@#@_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@感恩的心@#@购买上帝的男孩@#@一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：

@#@“请问您这儿有上帝卖吗？

@#@”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

@#@@#@　　天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

@#@老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

@#@他笑眯眯地问男孩：

@#@“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？

@#@”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。

@#@叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

@#@医生说，只有上帝才能救他。

@#@邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

@#@@#@　　老头眼圈也湿润了，问：

@#@“你有多少钱？

@#@”“1美元。

@#@”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

@#@”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：

@#@“_________________________________________________________________。

@#@”@#@　　邦迪喜出望外将饮料（捧抱包报）在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的@#@　　几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。

@#@他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

@#@@#@　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。

@#@可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。

@#@那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。

@#@那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

@#@@#@　　帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

@#@@#@后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：

@#@“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

@#@”@#@1、结合上下文解释下面词语的意思。

@#@喜出望外：

@#@____________________（2分）@#@2、给第四自然段加上适当的标点符号。

@#@（2分）@#@3.、在短文中的横线上补写老头说的话；@#@选择文中括号内正确的词语。

@#@（4分）@#@4、联系上下文，填空。

@#@（4分）@#@

（1）“医生说，只有上帝才能救他。

@#@”这句话的意思是说______________________。

@#@@#@

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

@#@@#@（3）你认为“真正的上帝”指的是______________________。

@#@@#@（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______和______。

@#@@#@5、通过阅读这篇文章，我们可以看出花钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子；@#@老头是一个___________的人。

@#@（2分）@#@6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。

@#@（2分）@#@例：

@#@爱心可以让死神望而却步。

@#@___________________________________________@#@毕业留言@#@《明天，我们毕业了》@#@敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；@#@我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。

@#@是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；@#@是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；@#@是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；@#@粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

@#@然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；@#@无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

@#@老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。

@#@在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

@#@@#@@#@1、写出下列词语的近义词。

@#@（1分）@#@凝聚——（）教诲——（）@#@2、这段话从三个方面写出老师对我们的教诲和帮助（3分）@#@@#@@#@@#@3、明天我们要要毕业了，你想对母校、老师或同学说些什么？

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）@#@课后反思：

@#@@#@1、一定要树立信心，相信自己“我能行”，不要一看到阅读题就头疼，就不动脑子思考，就想问答案。

@#@要养成独立思考的好习惯，实在思考不出来，再问家长、老师和同学。

@#@@#@2、平时多阅读，多做习题，强化训练，做多了，就找到感觉了。

@#@@#@3、汉语含义丰富，同样的话，不同的场合，不同的语气是具有不同的内涵的，所以，答题时要善于揣摩、领悟出题者的思路和意图，弄明白考点在哪里，如果能做到这一点儿，那么答题的正确率会大大提高。

@#@@#@教师寄语@#@俗话说：

@#@“平时多流汗，战时少流血。

@#@”平时多读书，苦练硬功夫。

@#@读的文章不仅篇幅要多，还要求质量高。

@#@阅读能力会在潜移默化中提高，效果会相当不错。

@#@大凡文学上有所成就的人，莫不如此。

@#@@#@要想培养良好的文学素养，要想练就一身好本领，要想学有所长，要想功成名就，平时就必须要养成良好的读书习惯。

@#@此是另一话题，另当别说。

@#@@#@";i:

17;s:

378:

"雪景摄影作品@#@　　今夜，难得地下了一场大雪。

@#@悄无声息的来了，将干渴的大地包裹的一片银白。

@#@风起时，仆仆索索地漫天飞舞，像白色的精灵，妖艳地降临凡尘。

@#@好吧，拿起相机冲出门去。

@#@我要把这一份美丽留住。

@#@往日里熟悉的小区，在白雪的舞弄下变得不再熟悉。

@#@@#@";i:

18;s:

12721:

"@#@班级姓名分数@#@第一部分：

@#@识字　写字（20分）@#@一、看拼音写词语，看谁写得正确、规范、匀称。

@#@（5分）@#@　　@#@lí@#@ng　lì@#@　　bà@#@oyuà@#@n　lí@#@nghú@#@n　　shǎnshuò@#@@#@　　　　　　@#@　@#@má@#@o　dù@#@n　　pá@#@i　huá@#@i　jīngzhà@#@n　　jié@#@gò@#@u@#@　　　　　　@#@chāngshè@#@ng　　zǔná@#@o@#@　　　　@#@　二、书法作品展示。

@#@（2分＋2分）@#@1．在方格里抄写下面的字，要求字体匀称、美观。

@#@@#@　　誉　娱　御　燃　遂　履　寓　藐　鼎　荆　寨　涕@#@　　@#@　@#@　廉　惩　辱　舅　兜　霉　魅　谨　巢　粥　摩　缩@#@　　@#@2．请你发挥书法才能，在方格里写出自己喜欢的字、词、句。

@#@@#@　　@#@三、先读字音再组成词语。

@#@（4分）@#@四、请写出带有下列偏旁的字各三个。

@#@（2分）@#@　@#@冫________________________　　彳________________________@#@　　@#@厂________________________　　尸________________________@#@五、找出下面词语中的错别字，把正确的字写在括号里。

@#@（2分）@#@省吃检用（　　）　　迫不急待（　　）　　赞叹不己（　　）　　@#@震奋人心（　　）@#@六、读一读，比一比再组词。

@#@（3分）@#@　　愉（　　）　　券（　　）　　嘲（　　）　　坑（　　）@#@　　喻（　　）　　卷（　　）　　潮（　　）　　炕（　　）@#@　　凉（　　）　　挠（　　）　　竣（　　）　　咨（　　）@#@　　谅（　　）　　浇（　　）　　俊（　　）　　资（　　）@#@第二部分：

@#@阅读与积累（40分）@#@一、根据你平时的学习积累，完成下面的填空。

@#@（10分）@#@1．把下列词语补充完整，再写出三个自己喜欢的成语。

@#@（3分）@#@　　精兵（　　）政　全神（　　）注　同心（　　）力　张冠李（　　）@#@　　________________　　________________　　________________@#@2．请写出四个带有“龙”字的成语。

@#@（2分，多写一个加1分）@#@　　_________________________________________________________________________@#@　　_________________________________________________________________________@#@3．“为学患无疑，疑则进也。

@#@”这句格言告诉我们：

@#@学习贵有疑问，我们读书要学会提出疑问，并独立思考。

@#@你一定也积累了不少有关学习的格言吧，请写出两句。

@#@（2分）@#@　　__________________________________________________________________________@#@　　__________________________________________________________________________@#@4．选词填空。

@#@（3分）@#@　　严厉　　严峻　　严肃　　严格@#@

（1）老师（　　）地说：

@#@“时光不等人啊，你们一定要（　　）要求自己，做时间的主人。

@#@”@#@

（2）完成这项任务，对我来说是一次（　　）的考验。

@#@@#@（3）我们要（　　）打击各种犯罪活动。

@#@@#@二、按要求写句子。

@#@（3分）@#@1．扩写下列句子。

@#@（至少扩两处）@#@学校开展活动。

@#@___________________________________________________________@#@2．改写成带“被”字的句子。

@#@@#@守门员扑住了好几个险球。

@#@_________________________________________________@#@3．修改病句。

@#@@#@　　　@#@坚持多读多写，语文水平就会不断进步。

@#@@#@三、根据学过的课文做下面的题。

@#@（7分）@#@1．读课文片断，联系课文内容答题。

@#@（3分）@#@洗手的时候，日子从水盆里过去；@#@吃饭的时候，日子从饭碗里过去；@#@默默时，便从凝然的双眼前过去。

@#@我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

@#@@#@　　

（1）这两段话选自课文《　　》，作者是________。

@#@@#@

（2）读了这段话你想到些什么？

@#@@#@_______________________________________________________________@#@2．请你从积累的古诗中选一首最喜欢的写下来，并写出你喜欢的原因。

@#@（4分）@#@_______________　_______________@#@_______________　_______________@#@喜欢的原因：

@#@@#@________________________________________________________________@#@　四、阅读短文，回答下面的问题。

@#@（20分）@#@　　@#@友情提示：

@#@“书读百遍，其义自见”。

@#@先把文章多读几遍，读懂后再回答问题。

@#@@#@

（一）北国的雪@#@　　佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢？

@#@‖@#@　　记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。

@#@到了中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。

@#@@#@　　雪纷纷扬扬地下着，它像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。

@#@它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。

@#@@#@　　啊，北国的雪，令人陶醉……@#@　　过了一段时间，雪停了，整个大地好像被一层轻纱裹住，又好像被一层银雾笼罩住了。

@#@太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。

@#@我们走在街上，像走在童话中的仙宫一样神奇异常。

@#@路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。

@#@远方一望无垠，洁白万里。

@#@皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。

@#@@#@　　街上的雪不怎么厚，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成一曲美妙的音乐。

@#@孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

@#@‖@#@　　啊！

@#@北国的雪，你的心灵是那样的洁白，我们忘不了你的美丽，更忘不了你为大地做出的贡献……‖@#@1．近义词（3分）@#@　忘怀（　　）　　骤然（　　）　　游荡（　　）@#@2．把课文第一句话换个说法。

@#@（2分）________________________________________@#@比较一下两种说法的不同：

@#@__________________________________________________@#@3．找出文中打比方的句子。

@#@（至少3句）（2分）@#@4．请你根据文章分好的段落写出段意（3分）@#@　　__________________________________________________________________________@#@5．这篇文章描写了________________________，表达了________________________的思想感情。

@#@（2分）@#@6．找出文中你最喜欢的句子抄在下面，并写一写喜欢的理由。

@#@（2分）@#@　　__________________________________________________________________________@#@　　@#@

（二）请你根据老师的提示，自学下面这首词。

@#@@#@菩萨蛮@#@韦庄@#@人人尽说江南好，游人只合江南老。

@#@春水碧于天，画船听雨眠。

@#@炉边人似月，皓腕凝霜雪。

@#@未老莫还乡，还乡须断肠。

@#@@#@自学提示：

@#@@#@这首词为唐代词人韦庄所作。

@#@请你读读这首词，再结合下面给出的注释，完成后面的学习要求。

@#@@#@　　注释：

@#@①只合：

@#@只应该。

@#@　②碧于天：

@#@一片碧绿，胜过天色。

@#@　③炉边人似月：

@#@意思指酒家少女似月亮一样美。

@#@　④凝霜雪：

@#@像凝聚的霜雪般洁白。

@#@　⑤须：

@#@必定。

@#@@#@　学习要求：

@#@@#@　　1．请用自己的话说一说这首词的大意（2分）@#@　　_________________________________________________________________________@#@　　2．你认为这首词表达了作者怎样的思想感情？

@#@（2分）@#@　　_________________________________________________________________________@#@　　3．“学贵有疑”。

@#@提出你不懂的问题在下面横线上写下来。

@#@（2分）@#@　　_________________________________________________________________________@#@　　★附加题：

@#@你读过我国古代四大名著吗？

@#@请写出书名和作者。

@#@（4分）@#@　　_________________________________________________________________________@#@第三部分：

@#@习作（30分）@#@通过小学六年的语文学习，你的习作水平一定有很大提高。

@#@勤写笔下才能生花。

@#@请用你那充满智慧的笔，完成下面的习作吧。

@#@祝你成功！

@#@@#@　　@#@1．写信封。

@#@（5分）@#@　　青岛市崂山区滨海路小学（邮编266101）六

（2）班的李华给南京市长江路小学（邮编210013）六

（1）班的张健写了一封信，但未写信封，请你代他写写这个信封。

@#@@#@@#@　@#@　2．习作。

@#@（25分）@#@　　提示：

@#@毕业前夕，你一定有许多感想，如回忆起许多难忘的经历；@#@回想起朋友之间深厚的友谊；@#@想对父母、同学、老师谈谈心里话……想一想，选择你最想表达的内容写下来。

@#@注意表达时做到意思清楚明白，语句通顺，有真情实感。

@#@题目自拟。

@#@@#@第四部分　口语交际与朗读背诵（15分）@#@口语交际：

@#@请根据你班学生的实际情况，拟定学生感兴趣的话题，让学生抽签，进行口语交流。

@#@（5分）@#@二、朗读：

@#@“读一本好书，就像结交一个好朋友”，古今中外的优秀文化作品，同学们一定读了不少，请选择自己喜欢的段落展示你的朗读能力。

@#@小组或同桌之间互相评价。

@#@（5分）@#@三、课文中有许多要求背诵的篇目，老师将需要背诵的段落制成标签，以抽签形式检查背诵。

@#@（5分）@#@参考答案@#@第一部分@#@　一、伶俐　　抱怨　　灵魂　　闪烁　　矛盾徘徊　　精湛　　结构　　昌盛　　阻挠@#@　　二、（略）@#@　三、@#@　　@#@　四、冰　净　冯　行　得　德　压　厅　厕　展　届　尼@#@　　五、俭　及　已　振@#@　　六、愉快　入场券　嘲笑　泥坑　比喻　试卷　潮湿火炕　冰凉　阻挠　竣工　咨询　原谅　浇水　俊俏　资格@#@第二部分@#@　　一、1．简　贯　协　戴　精益求精　千钧一发　惊慌失措@#@　　2．龙腾虎跃　生龙活虎　龙飞凤舞　龙争虎斗　龙马精神@#@　　3．浅薄的人，把学问放在嘴上，渊博的人，把学问放在心里。

@#@　一日读书一日功，一日不读十日空。

@#@@#@　　4．选词填空@#@　　

（1）严肃　严格　

（2）严峻　（3）严厉@#@　　@#@二、1．扩写下列句子@#@　　我们学校开展了轰轰烈烈地学雷锋活动。

@#@@#@　　2．好几个险球被守门员扑住了。

@#@@#@　　3．坚持多读多写，语文水平就会不断提高。

@#@@#@三、1．

（1）《匆匆》朱自清@#@　　

（2）时间在我们身边匆匆过去了，我们应该珍惜时间。

@#@@#@　　2．略@#@四、

（一）1．忘怀（忘记）　骤然（突然）　游荡（游动）@#@　　2．佳木斯的第一场雪，我不会把它忘记。

@#@@#@　　课文里的说法、语气更强烈。

@#@@#@　　3．①雪纷纷扬扬地下着，它像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。

@#@@#@　　②太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。

@#@@#@　　③孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

@#@@#@4．①我不会忘记佳木斯的第一场雪。

@#@②雪给佳木斯带来了美丽的景色，为大地做出了@#@贡献。

@#@③作者赞美雪，更忘不了雪为大地做出的贡献。

@#@@#@　　5．北国的第一场雪给自然界带来的美丽景色，表达了作者喜欢北国的雪。

@#@@#@　　6．太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。

@#@我们走在街上，像走在童话中的仙宫一样神奇异常。

@#@路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。

@#@远方一望无垠，洁白万里。

@#@皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。

@#@@#@　　这一段写出了雪后佳木斯美丽的景色，让人赏心悦目。

@#@@#@　　

（二）1．江南水乡的风光和人很美，人人皆知，我也觉得应当在美丽的江南安度晚年，但是还是想回自己的家乡。

@#@@#@　　2．这首词表达了诗人对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。

@#@@#@　　3．为什么“未老莫还乡，还乡须断肠”？

@#@@#@　　附加题：

@#@《水浒传》作者：

@#@施耐庵　《红楼梦》作者：

@#@曹雪芹《三国演义》作者：

@#@罗贯中　《西游记》作者：

@#@吴承恩@#@　　第三、四部分（略）@#@";i:

19;s:

29594:

"幼儿园集合数学公开课教案20篇@#@幼儿园集合数学公开课教案20篇@#@（经典版）@#@ @#@@#@编制人：

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@#@____年____月____日@#@序言@#@　　下载提示：

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@#@@#@幼儿园集合数学公开课教案20篇@#@　　这是幼儿园集合数学公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

@#@@#@　　第1篇、小班数学5以内的点数教案反思@#@　　一、活动目标1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

@#@2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

@#@二、活动准备1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花瓶），若干彩色花朵。

@#@2、自制足量彩色面泥，小盘子若干（幼儿数+桌子张数），大盘子三个。

@#@3、邀请五名幼儿参加。

@#@三、活动过程：

@#@

（一）、整理课堂教学环境。

@#@游戏：

@#@《我的小手骨碌碌》

（二）、点物匹配示范教学师：

@#@今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。

@#@（出示范画）师：

@#@花瓶了的花怎么了?

@#@（凋谢了）我们把它变出来，好吗?

@#@要变几朵呢?

@#@你怎了?

@#@师幼点数花瓶上的点子数。

@#@请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。

@#@师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

@#@（三）、物点匹配，等量匹配示范操作。

@#@请出小客人，欢迎小客人。

@#@师：

@#@小朋友数一数来了多少客人?

@#@可以用那张点卡表示?

@#@请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

@#@师：

@#@一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?

@#@请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。

@#@表扬小主人的热情。

@#@（四）、幼儿操作实践点物匹配。

@#@1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?

@#@家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么?

@#@你想搓几个呢?

@#@你想搓几个"@#@元宵"@#@你就选有几个点子的点卡，好么?

@#@2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

@#@3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。

@#@放音乐律动CD。

@#@幼儿在音乐律动。

@#@幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"@#@元宵"@#@装在小盘子里。

@#@幼儿互相观察、点数搓的"@#@元宵"@#@是否与点子数一样多。

@#@五、活动结束：

@#@教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。

@#@同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

@#@教学反思：

@#@讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强第2篇、小班数学送图形宝宝回家教案反思@#@　　［活动目标］1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

@#@2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

@#@［活动准备］圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

@#@［活动过程］1、导入：

@#@师：

@#@小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？

@#@幼：

@#@喜欢。

@#@师：

@#@今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？

@#@幼：

@#@欢迎。

@#@师：

@#@那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

@#@2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

@#@出示正方形宝宝：

@#@小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。

@#@我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。

@#@（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。

@#@我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？

@#@师：

@#@小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。

@#@那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

@#@教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？

@#@等之类的话来引导幼儿3、游戏：

@#@送图形宝宝回家

（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。

@#@游戏对象全班，游戏规则：

@#@当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。

@#@这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

@#@

（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：

@#@当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

@#@［活动延伸］利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。

@#@教学反思：

@#@在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。

@#@在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。

@#@在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

@#@第3篇、小班数学比高矮教案反思@#@　　活动目标：

@#@1．掌握比较物体高矮的正确方法。

@#@2．能用三个高矮不同的物体进行排序。

@#@3．愉快参与活动，大胆讲述自己的观点。

@#@活动准备：

@#@人物卡三张；@#@《幼儿画册》（第三册p7）活动过程：

@#@1．导入。

@#@今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个子矮。

@#@2．比高矮——比高矮的正确方法。

@#@

（1）教师和幼儿比高矮。

@#@教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？

@#@（学说老师比小朋友高，小朋友比老师矮）

（2）幼儿与幼儿比高矮。

@#@一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。

@#@提问：

@#@谁比谁高?

@#@谁比谁矮？

@#@引导讨论：

@#@小朋友，你怎么想？

@#@两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的？

@#@哪种方法是不公平、不正确的？

@#@（3）游戏：

@#@找个朋友比一比。

@#@3．排序

（1）三人比高矮。

@#@爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高？

@#@谁最矮？

@#@（学说爸爸最高，小明最矮。

@#@）拓展----师幼三人比高矮；@#@人、物比高矮。

@#@

（2）三个排序。

@#@爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。

@#@排在哪儿呢？

@#@请个别幼儿上黑板操作。

@#@4．幼儿做相关练习。

@#@

（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。

@#@

（2）鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。

@#@活动反思：

@#@本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;@#@学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;@#@初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。

@#@我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。

@#@幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

@#@第4篇、小班数学活动按物体的高矮分类教案反思@#@　　活动目标：

@#@1、能区分物体的高矮，按高矮的标注分类2、能用这些都是高（矮）的来表述分类活动准备：

@#@1、大小相同、高矮不同的红房子个蓝房子个一座。

@#@高矮不同的白色杯子、黄色杯子个两个2、高矮标志，高矮不同、外观相同的罐子若干3、幼儿活动操作材料活动过程：

@#@1、出示大小相同的红色房子和蓝房子，引导幼儿比较，复习对高矮的认识。

@#@2、启发提问：

@#@这里有两座房子，请小朋友比一比，它们有什么不一样？

@#@比较杯子的高矮。

@#@方法同上3、以分杯子的形式，让幼儿按高矮的标志进行分类。

@#@出示高矮标志，引导幼儿辨认：

@#@这是什么标志？

@#@看标志分类。

@#@引导幼儿表述分类的理由。

@#@为什么要这么分？

@#@4、按物体的高矮分类。

@#@5、罐子分类：

@#@提供高矮不同、外观相同的罐子，要求幼儿看标志进行高矮分类。

@#@6、引导幼儿操作《高矮娃娃分类》要求幼儿看标志进行高矮分类。

@#@7、幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述分类的理由，你是怎么分的？

@#@教学反思：

@#@数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

@#@第5篇、小班数学活动图形王国教案反思@#@　　一、说教材：

@#@《纲要细则》中指出：

@#@"@#@教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。

@#@"@#@小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。

@#@设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。

@#@进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。

@#@二、活动目标：

@#@1、在认识圆形、三角形的基础上，创造性地进行图形组合。

@#@2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。

@#@3、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的动手操作能力。

@#@三、活动准备：

@#@1、PPT课件；@#@2、幼儿操作材料：

@#@圆形、三角形小图形若干，白纸若干；@#@拼图纸、彩笔若干。

@#@四、活动重难点活动重点：

@#@引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。

@#@解决方式：

@#@幼儿对圆形和三角形特征的感知。

@#@活动难点：

@#@尝试用圆形和三角形进行图形组合。

@#@解决方式：

@#@通过愉悦的故事情节，五、活动过程：

@#@1、"@#@图形王国"@#@故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：

@#@

（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。

@#@

（2）教师小结：

@#@圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。

@#@2、引导幼儿用身体演变图形：

@#@

（1）"@#@图形王国"@#@里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。

@#@

（2）引导幼儿用自己的身体演变图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。

@#@3、欣赏圆形和三角形的组合拼图：

@#@

（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。

@#@并点数圆形有几个，三角形有几个。

@#@

（2）教师小结：

@#@图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。

@#@三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。

@#@4、幼儿分组操作，教师指导：

@#@

（1）第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。

@#@

（2）第二组，找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。

@#@5、结束：

@#@让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。

@#@教学反思：

@#@通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

@#@真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

@#@第6篇、小班数学小熊请客教案反思@#@　　一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

@#@2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

@#@3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

@#@二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

@#@2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

@#@3、小熊头饰一个。

@#@三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

@#@四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。

@#@通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。

@#@活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。

@#@一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。

@#@因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

@#@整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。

@#@教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。

@#@五、活动过程1、创设氛围，引出活动。

@#@教师以小熊的口吻：

@#@我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。

@#@想请大家来给我帮忙，行吗？

@#@2、幼儿操作，探索一一对应的方法。

@#@

（1）交代要求：

@#@你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。

@#@然后告诉我：

@#@这些食物少了什么？

@#@多了什么？

@#@还是一样多呢？

@#@你是怎么发现的？

@#@

（2）幼儿操作，教师观察。

@#@（3）集体检查：

@#@什么食物少了？

@#@你是怎么发现的？

@#@（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。

@#@3、小组操作，感受一一对应的方法。

@#@

（1）交代要求：

@#@客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。

@#@看看有没有少了什么？

@#@

（2）幼儿操作，教师指导。

@#@（3）讨论：

@#@哪一件餐具少了？

@#@那一件多了？

@#@4、请幼儿吃"@#@点心"@#@，感受成功的快乐。

@#@教学反思：

@#@本次活动选自主题五：

@#@我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。

@#@小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？

@#@通过食物大部分幼儿都能猜出。

@#@然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。

@#@表演游戏时大家很兴奋。

@#@在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。

@#@第7篇、小班数学活动按数取物教案@#@　　活动目标：

@#@1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

@#@2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

@#@3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

@#@活动准备：

@#@教具：

@#@带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示；@#@贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；@#@大子两颗。

@#@学具：

@#@幼儿人手一份操作学具（"@#@糖"@#@、糖纸、数字卡等）。

@#@活动过程：

@#@

（一）创设情景--练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。

@#@依次出现小动物的房间：

@#@"@#@看看我们先到谁家啊？

@#@"@#@（小猪）"@#@有几只小猪在家？

@#@"@#@（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

@#@小结：

@#@大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

@#@

（二）游戏"@#@挂门牌"@#@--将数字与数量对应匹配"@#@小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！

@#@"@#@请幼儿分别用数字卡表示门牌号。

@#@并提问：

@#@"@#@你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？

@#@"@#@小结：

@#@小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。

@#@（类推）（三）游戏"@#@包糖果"@#@--练习按数取物1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：

@#@一个点我拿一张糖纸。

@#@（重复游戏）2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

@#@3.幼儿自由"@#@包糖果"@#@，把糖果送给自己想送的小动物。

@#@小结：

@#@有几只小动物就包几颗糖果。

@#@设计意图：

@#@3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。

@#@我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。

@#@根据幼儿计数能力发展的顺序：

@#@按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

@#@第8篇、小班数学活动我来穿项链教案反思@#@　　设计意图：

@#@在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。

@#@通过这个活动，让幼儿在穿项链的操作中掌握排序的规律。

@#@片段与分析：

@#@片段一、好看的项链。

@#@师：

@#@（出示项链）看，今天老师给你们带来了什么？

@#@幼：

@#@项链。

@#@师：

@#@这些项链都是什么颜色、什么形状、用什么材料来做的？

@#@幼儿逐一观察项链：

@#@材料、形状、颜色等。

@#@师：

@#@让我们再来看一下，这些材料都一样吗？

@#@是怎样排列的呢？

@#@（间隔排列）师：

@#@如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？

@#@（幼儿自由选择）（评析：

@#@活动一开始教师先出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。

@#@）片段二、美丽的花纹。

@#@师：

@#@出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。

@#@师：

@#@重点观察一件物品或图片，这是什么？

@#@它是怎样排列的？

@#@幼：

@#@如，一件红衣服、一件绿衣服、一件红衣服、一件绿衣服……幼：

@#@逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。

@#@（评析：

@#@在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。

@#@）教学反思：

@#@幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。

@#@第9篇、小班数学比较异同教案反思@#@　　活动目标：

@#@1.能够运用多种感官感知"@#@1个"@#@和"@#@许多个"@#@。

@#@2.通过实际操作活动体会"@#@1"@#@和许多的关系。

@#@3.培养幼儿的自我控制能力。

@#@活动准备：

@#@小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。

@#@活动过程：

@#@一、感知"@#@1"@#@1.谈话引导：

@#@

（1）教师：

@#@"@#@小朋友你们喜欢小动物吗？

@#@你们最喜欢的动物是什么？

@#@"@#@

（2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。

@#@2.教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。

@#@

（1）将卡片依次粘贴在黑板上。

@#@

（2）提出问题：

@#@"@#@老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？

@#@"@#@（3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：

@#@一只猫；@#@一只小狗。

@#@（4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：

@#@它们都是一只。

@#@二、感知"@#@许多"@#@1.教师展示小动物卡片。

@#@

（1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。

@#@

（2）教师：

@#@"@#@小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！

@#@它们来了，来了许多小动物。

@#@"@#@2.区别"@#@1"@#@和许多教师举起一张动物卡片强调说出"@#@一只猫"@#@，指着黑板上全部的小猫卡片说"@#@许多猫"@#@。

@#@重复几次，并带领孩子说出。

@#@三、听觉分辨"@#@1"@#@和许多1.情节引导：

@#@"@#@小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。

@#@你们仔细听，她在唱什么？

@#@"@#@2.教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，"@#@听！

@#@小猫叫了一声，喵。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@"@#@教师模仿小猫叫许多声，"@#@听！

@#@小猫叫了很多声，喵。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@喵。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@喵"@#@3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。

@#@四、实际操作感知"@#@1"@#@和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。

@#@幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。

@#@活动反思：

@#@本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。

@#@每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。

@#@如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。

@#@继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。

@#@第10篇、小班数学我会帮垃圾归类教案反思@#@　　活动目标：

@#@1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

@#@2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

@#@活动准备：

@#@已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

@#@活动过程：

@#@1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

@#@师：

@#@今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？

@#@他们的名字叫**标记。

@#@（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

@#@师：

@#@（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

@#@3、幼儿尝试操作。

@#@请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。

@#@（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。

@#@摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

@#@5、延伸活动：

@#@带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

@#@教学反思：

@#@“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。

@#@由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

@#@第11篇、小班数学活动美丽的项链教案反思@#@　　设计意图：

@#@皮亚杰说过：

@#@数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。

@#@我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。

@#@在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。

@#@通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。

@#@目标：

@#@1.在游戏中，尝试有规律排列材料。

@#@2.能手眼协调地进行操作活动；@#@学习按规律说说自己的排列方法。

@#@3.有兴趣地参加活动。

@#@准备：

@#@布娃娃一个；@#@吸管，长纸条，蜡光纸若干；@#@胶棒若干。

@#@过程：

@#@1、出示娃娃，引起幼儿兴趣

（1）老师以娃娃口吻说：

@#@"@#@小朋友你们好！

@#@我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？

@#@"@#@

（2）出示范例腰带"@#@我需要这种样式的腰带，谁会做？

@#@"@#@"@#@这是怎么做的？

@#@"@#@引导幼儿说出排列规律。

@#@2、介绍材料，幼儿操作。

@#@

（1）老师：

@#@"@#@我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；@#@胶棒用完，盖子要盖上。

@#@做好后送给娃娃，要说：

@#@"@#@娃娃，我给你送项链了……"@#@

（2）幼儿上位操作，老师指导。

@#@3、结束。

@#@"@#@小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗课后反思：

@#@活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。

@#@[.来源屈.老师教案网]难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。

@#@在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。

@#@第一环节我先出示一组有规律的图形：

@#@△△□△△□（小狗）□△△（图形片的颜色相同），让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。

@#@然后提问：

@#@小狗穿了一串漂亮而整齐的项链，可被调皮的小狗挡住了二个，请小朋友猜猜挡住的是二个什么图形?

@#@为什";i:

20;s:

35836:

"循环流化床锅炉常见事故处理@#@锅炉常见事故及处理@#@ @#@1事故处理的原则及注意事项@#@ @#@ @#@ @#@1.1发生事故后应立即采取一切可行的方法，消除事故根源，迅速恢复机组正常运行，满足系统负荷的需要。

@#@在设备确已不具备运行条件时或继续运行对人身，设备有直接危害时，应停炉处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.2发生事故时，班长应在厂调度的直接领导下，领导全班人员迅速果断地按照现场规程的规定处理事故。

@#@调度的命令，除对人身、设备有直接危害外，均应坚决执行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.3当发生了本规程没有列举的事故情况时，运行人员应根据自己的经验与判断，头脑清醒，沉着冷静，主动采取对策，迅速处理。

@#@事故处理后运行人员应如实地把事故发生的时间，现象以及采取的措施，记录在交接班记录本上，并在班后会议上进行分析讨论，以总结经验吸取教训，做到“三不放过”。

@#@@#@ @#@2锅炉水位事故@#@ @#@ @#@2.1锅炉满水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.1锅炉满水现象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.1.1水位报警发出水位高信号，汽包就地水位计及低地水位表高于正常水位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.1.2蒸汽含盐量增大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.1.3给水流量不正常地大于蒸汽流量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.1.4过热蒸汽温度急剧下降，主蒸汽管道法兰处有汽水冒出，蒸汽管道内发生水冲击。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2满水的原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2.1运行人员疏忽大意，对水位监视不严，误判断致使操作错误。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2.2水位计、蒸汽流量表或给水流量表指示不正确或失灵，使运行人员误判断。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2.3给水自动调节装置失灵或给水调节门有故障，发现后处理不及时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2.4外界或锅炉燃烧发生故障而未及时调整水位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2.5锅炉负荷增加太快。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.2.6给水压力突然升高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3锅炉满水的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.1当汽包水位计超过+50mm时，应将给水自动调节改为手动操作，关小给水门，减少给水流量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.2若水位超过+100mm时，应开启事故放水门，进行放水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.3注意保持汽温，根据汽温下降情况，应及时关小减温水门；@#@汽温若急剧下降到480℃时，开启过热器及主汽门前疏水，并通知厂调度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.4若水位无明显下降，应检查给水系统阀门是否有故障，事故放水门是否打开，必要时应包就地水位计和各低地水位计指示的正确性，加强对汽包水位的监视.立即倒换给水管路或加开定排放水门进行放水,当水位降至+50mm时，停止放水，向厂调度汇报恢复锅炉运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.5如经采取上述措施，水位仍然上升至超过上部可见部分时，应立即停炉，关闭给水门，开启省煤器再循环门，并开启过滤器及主汽门前疏水，加强放水，故障消除后，尽快恢复锅炉机组运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.6在停炉过程中，如水位已明显下降，蒸汽温度又明显降低时，可维持锅炉继续运行，尽快使水位恢复正常。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.7停炉后，引、送风机可继续运行，迅速查明原因，待水位恢复正常后，向厂调度请示，重新点火（五分钟内不能达到点火条件，必须停引、送风机处理，待水位恢复正常后，重新点火）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.8由于锅炉负荷骤增而造成水位升高时，则应暂缓增加负荷。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.9因给水压力异常升高而引起汽包水位升高时，则应与调度联系，尽快将水压恢复正常。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1.3.10锅炉满水后如在短时间内不能恢复时，应停引、送风机运行，向厂调度汇报。

@#@@#@ @#@ @#@3锅炉缺水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1锅炉缺水现象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1.1水位报警发出水位低信号，汽包水位低于正常水位，水位指示负值不正常增大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1.2严重缺水时，汽温升高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1.3给水流量不正常地小于蒸汽流量（炉管爆破则相反）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2锅炉缺水的原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.1给水自动调节装置失灵，发现处理不及时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.2低地水位计、蒸汽流量表或给水流量表指示不正确，使运行人员造成误判断而操作错误。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.3给水管路、给水泵发生故障或锅炉负荷增加，调整不当，发生抢水使给水压力降低。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.4锅炉排污门泄漏或排污时没有及时调整。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.5水冷壁、省煤器爆管或泄漏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.6运行人员疏忽大意，对水位监视不够，调整不及时或误操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.7事故放水门关不严。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.8锅炉负荷骤减。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3锅炉缺水的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.1当锅炉汽压及给水压力正常，而汽包水位低于正常水位﹣50mm时，应采取下列措施：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.1.1验证低地水位计的指示正确性，如对其有怀疑时，应与汽包就地水位计对照，必要时还应冲洗水位计。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.1.2若因给水自动调节器失灵而影响水位降低时，应手动开大调整门，增加给水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.1.3如用主给水管调整门不能增加给水时，应投入附给水管路，增加给水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.2若经上述处理后，汽包水位仍下降，且降至﹣100mm时，除应继续增加给水外，尚须关闭所有排污门及放水门，必要时，可适当降低锅炉蒸发量，并通知厂调度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.3如汽包水位继续下降，且在汽包水位计下部可见部分，须立即停炉，关闭主汽门，继续向锅炉上水至﹣100mm时重新点火。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.4由于运行人员疏忽大意，使水位在汽包就地水位计中消失，且未能及时发现，依低地水位计的指示能认为缺水时，须立即停炉，关闭主汽门及给水门，并按下列规定处理：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.4.1进行汽包就地水位计的叫水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.4.2经叫水后，水位在汽包就地水位计中出现时，可增加锅炉给水，并注意恢复水位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.4.3经叫水后，水位未能在汽包就地水位计中出现时，严禁向锅炉上水，并向班长及厂调度汇报。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.4.4当给水压力降低时，应立即通知厂调度联系给水泵值班人员提高给水压力，如给水压力迟迟不能恢复，且使汽包水位降低时，应降低锅炉蒸发量维持水位。

@#@在给水流量小于蒸发量时，严禁用增加锅炉蒸发量的方法来提高汽包水位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4锅炉叫水程序@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1开启汽包就地水位计的放水阀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.2关闭汽阀，关闭平衡水阀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.3关闭放水阀，注意水位是否在水位计中出现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.4叫水后，开启汽阀，恢复水位计的运行。

@#@叫水时，先进行水位计水部分的放水是必要的，否则可能由于水管存水而造成错误判断。

@#@@#@ @#@ @#@5汽水共腾@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1汽水共腾的现象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.1汽温急剧下降。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.2汽包水位同时剧烈波动，严重时，汽包就地水位计看不清水位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.3严重时，在蒸汽管道内发生水冲击，法兰接合处向外冒汽。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.4饱和蒸汽盐量值增大和炉水盐量值增大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2汽水共腾的原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2.1炉水品质不合格，悬浮物或含盐量过大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2.2锅炉负荷突增或变化过大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2.3并汽时，点炉的压力高于母管压力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2.4汽水分离设备有缺陷。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2.5水位过高，未按规定进行排污。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3汽水共腾的处理：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3.1降低锅炉负荷，并保持稳定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3.2将给水自动调节改为手动调节，根据水位情况，调整给水量，并加大连续排污，开启事故放水或下降管排污门，保持低水位﹣50mm运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3.3注意保持汽温。

@#@关闭或关小减温水，适当提高火焰中心。

@#@如汽温低于500℃时，应开启过热器疏水，低于480℃时，通知厂调度要求开启蒸汽母管疏水及主汽门前疏水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3.4通知水化值班员，停止加药，取炉水样品分析，并按分析结果进行排污，采取措施，改善炉水质量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3.5在炉水质量未改变之前，应降低和保持稳定负荷，不允许增加负荷；@#@待正常后，逐渐恢复运行，关闭各疏水及放水门，增加锅炉负荷。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.3.6故障消除后，应冲洗汽包就地水位计。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6锅炉水位不明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.1汽包就地水位计看不到水位，用低地水位计又难以判明时，应立即停炉，并停止上水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.2停炉后，利用汽包就地水位计按下列程序查明水位：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.2.1缓慢开启放水门，注意观察水位，水位计中有水位线下降，表示轻微满水；@#@若看不到水位，关闭汽阀，使水侧管路部分得到冲洗。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.2.2缓慢关闭放水门，注意观察水位，水位计中水位线上升，表示轻微缺水；@#@如仍不见水位，关闭水门，再开启放水门，水位计中有水位线下降，表示严重满水；@#@无水位线出现，则关闭汽门，开启水门，关闭放水门，此时若水位计中仍不见水位出现，则表示严重缺水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.2.3查明后，将水位计恢复运行。

@#@向厂调度请示是否重新点炉。

@#@@#@ @#@7汽包水位计的损坏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.1汽包水位计损坏的现象：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.1.1结合面或测点漏汽，玻璃板损坏或爆破，有强大的排汽声。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.1.2电源中断或测点断线（低位水位表无指示）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.2汽包水位计损坏的原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.2.1炉水品质差、结垢而运行中未能定期冲洗，汽、水长时间冲刷测点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.2.2汽、水一次门阀芯脱落，冲洗水位计操作不正确。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.2.3水位计本体或盖板有变形，使其受力不均。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3汽包水位计损坏的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.1如一只汽包就地水位计地损坏时，将损坏的水位计解列，关闭汽、水门，开启放水门，向班长及厂调度汇报，联系检修迅速恢复损坏的水位计，并核对另一只汽. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.2如汽包就地水位计全部损坏，而具备下列条件时，允许锅炉继续运行2小时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.2.1给水自动调节器动作可靠。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.2.2水位警报器好用，可靠。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.2.3两台低地水位计的指示正确，并且在4小时内曾与汽包就地水位指示对照过，此时，应保持锅炉负荷稳定，并采取紧急措施，尽快修复一台汽包就地水位计。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.3如果自动调整器或水位警报器动作不可靠，在汽包水位计全部损坏时，只允许根据可靠的低地水位计维持锅炉15～20分钟运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3.4如汽包水位计全部损坏，且低地水位计运行不可靠时，应立即停炉。

@#@@#@ @#@8锅炉承压部件损坏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1锅炉水冷壁管的损坏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.1水冷壁损坏的现象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.1.1水位下降，蒸汽压力和给水压力下降，给水流量不正常地大于蒸汽流量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.1.2轻微泄漏时，有蒸汽喷出的响声，爆破时，有显著的响声。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.1.3各段烟温下降，灰渣斗内有湿灰，严重时，向外漏水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.1.4炉内负压减小，严重时变正，炉门、人孔不严密处向外喷汽和冒烟。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.1.5燃烧不稳或造成灭火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2水冷壁损坏的原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.1炉水品质不合格，长期运行未按规定进行排污，使管内腐蚀或结垢。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.2升火方式不正确，排污门泄漏或炉内结焦，管壁受热不均，使局部水循环不良。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.3严重缺水时，错误地大量进水，导致爆管。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.4喷燃器附近水冷壁管保护不好，磨损严重。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.5吹灰器、喷口或吹灰管安装不当，操作有错误，管子被汽、水吹坏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.6长期超负荷或低负荷运行，大焦块掉落砸坏管子、管壁被打焦棍磨损或设备本身存在缺陷。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.7检修或安装时，管子被杂物堵塞，致使水循环不良造成管子过热损坏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.2.8定期排污量过大，造成水循环被破坏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3水冷壁损坏的处理：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.1锅炉水冷壁管发生爆破，不能保持汽包水位时，应按下列规定处理：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.1.1立即停炉，保留一台引风机继续运行，排除炉内的烟气和蒸汽，待烟气、蒸汽消失后停止引风机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.1.2停炉后，立即关闭主汽门，可继续进水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.1.3如损坏严重，致使锅炉汽压迅速降低，给水消耗过多，经增加给水仍看不到汽包就地水位计中水位时，应停止给水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.1.4处理故障时，须密切注意锅炉的给水压力等情况，当故障炉和运行炉由同一根给水母管供水，如不能保证运行炉的正常水位时，应减少或停止故障炉的给水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.2如泄漏不太严重时，应改自动给水为手动给水，经加强上水尚能维持锅炉正常水位时，向班长和厂调度汇报，要求适当降低负荷运行（投入油枪稳定燃烧），请示停炉时间，并保持低粉位运行；@#@要求投入备用炉，如备用炉迟迟不能投入运行，而故障锅炉的损坏情况继续加剧时（响声增大，漏水增多和危及邻近管子等），则须立即停炉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.1.3.3若水冷壁爆破而造成锅炉灭火，应按紧急停炉处理。

@#@@#@ @#@ @#@8.2省煤器管损坏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.1省煤器管损坏的现象：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.1.1给水流量不正常地大于蒸汽流量，严重时，汽包水位下降。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.1.2省煤器烟道内有异音，从省煤器烟道不严密处向外冒汽；@#@严重时，下部烟道漏水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.1.3省煤器和空预器烟气温度降低或两侧温差增大，泄漏侧烟气温度低于未漏侧，排烟温度下降。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.1.4烟气阻力增加，引风机电流增大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.1.5飞灰潮湿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2省煤器管损坏的原因：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2.1给水品质不合格，使管子腐蚀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2.2给水流量或温度变化太大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2.3停止进水时，未及时开启省煤器再循环门，产生局部过热。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2.4长期飞灰磨损或在省煤器处发生二次燃烧。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2.5防磨板脱落，管子局部磨损加剧。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.2.6管子被杂物堵塞、管材不合格或焊接质量不良。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.3省煤器管损坏的处理：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.3.1省煤器损坏不严重时，立即将自动给水切换为手动，加强进水，保持正常水位，适当降低负荷运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.3.2立即向班长及厂调度报告，加强对泄漏处的检查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.3.3维持短时间运行，请求停炉时间，保持低粉位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.3.4如泄漏严重，无法维持正常水位，应紧急停炉，停炉后保留一台引风机运行，以排除蒸汽及烟气。

@#@待蒸汽及烟气基本排除后，停引风机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.2.3.5为维持汽包水位，可继续向锅炉上水，禁止开启省煤器再循环门。

@#@@#@ @#@ @#@8.3过热器管损坏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1过热器管损坏的现象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1.1过热器附近有泄漏响声。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1.2蒸汽流量不正常地小于给水流量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1.3损坏严重时，锅炉汽压下降。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1.4过热器两侧烟气温差增大，泄漏侧烟温下降，过热蒸汽温度发生变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1.5燃烧室负压不正常地减小或变正压，严重时炉门等处向外喷汽和冒烟。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.1.6引风机投入自动时，电流增大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@8.3.2过热器管损坏的原因：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.1化学监督不严，汽水分离器结构不良，不严密，使蒸汽品质不好，过热器管内结垢或腐蚀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.2燃烧方式不正确，火焰偏斜或煤粉太粗使管材磨损严重及火焰过长，使过热器处烟温升高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.3由于运行工况或煤种改变，引起蒸汽温度升高而未及时调整或长期超温运行，使管壁过热。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.4过热器材料不合格或错用材料，制造安装质量有缺陷。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.5减温器调节不当，忽大忽小造成过热器管内水塞，减温器套管移位，致使蒸汽分布不均而引起局部过热。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.6吹灰器安装位置不正确，管壁被飞灰和蒸汽磨损。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.7在点火升压过程中，过热器通汽量不足而引起过热。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.2.8过热器管被杂物堵塞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.3过热器管损坏的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.3.1立即向班长及厂调度汇报，加强对泄漏处的检查监视。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.3.2若泄漏不太严重，能维持汽压和水位时，可短时间降低负荷和参数运行，请示停炉时间，保持低粉位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.3.3若泄漏严重，难以维持运行或对邻近管子有威胁且情况恶化时，应立即停炉，避免扩大事故。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.3.4停炉后保持一台引风机运行，待炉内蒸汽基本消失后停止引风机、以免锅炉急剧冷却。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.3.3.5停炉后在汽压未降到零以前，仍需给水以维持汽包水位。

@#@@#@ @#@8.4管道水冲击@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.1管道水冲击的现象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.1.1听到管道内有剧烈的冲击声。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.1.2管道振动，当振动厉害时，甚至使保温层脱落。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.1.3压力表剧烈摆动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2管道水冲击的原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2.1给水压力或给水温度剧烈变化@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2.2给水管道，省煤器充水时，没有排尽空气或给水流量过大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2.3冷炉上水过快，水温过高或蒸汽加热门开度过大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2.4 @#@锅炉点火时，蒸汽管道暖管不充分，疏水未排尽。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2.5 @#@蒸汽温度过低或蒸汽带水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.2.6 @#@给水管道逆止阀动作不正常。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3 @#@管道水冲击的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3.1 @#@当给水管道发生水冲击时，可适当关小控制给水的阀门。

@#@若还不能消除时，则改用备用给水管道。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3.2 @#@如果锅炉给水门后的给水管道发生水冲击时，可用关闭给水门（开启省煤器再循环门），而后再缓慢开启的方法消除。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3.3 @#@如在操作阀门时发生水冲击，应立即关小或关闭（给水门关闭后必须开启省煤器再循环门），检查造成水冲击的原因并加以消除，再将阀门缓慢开启。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3.4 @#@锅炉由于点火时使用加热装置不当而产生水冲击时，可适当关小加热蒸汽门或暂停加热。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3.5 @#@锅炉运行中，蒸汽管道内发生水冲击时，应立即开启过热器疏水及主汽门前疏水，通知厂调度并加强对汽温的监视。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.4.3.6 @#@经常注意锅炉水位及汽温，应保持正常，检查蒸汽管路的各支吊架，应完整。

@#@@#@ @#@8.5 @#@蒸汽及给水管道的损坏@#@ @#@ @#@ @#@8.5.1 @#@蒸汽及给水管道损坏现象：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.1.1 @#@管道轻微泄漏时，发出响声，保温层潮湿或漏汽、滴水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.1.2 @#@管道爆破时，发出显著响声，并喷出汽、水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.1.3 @#@蒸汽或给水流量变化异常，爆破部位在流量表前，流量减少；@#@在流量表之后，则流量增加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.1.4 @#@蒸汽压力或给水压力下降。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.1.5 @#@给水母管爆破时，运行炉水位下降。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@8.5.2 @#@蒸汽及给水管道损坏的常见原因：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.2.1 @#@蒸汽管道超温运行，蠕胀超过标准或运行时间过久，金属强度降低。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.2.2 @#@蒸汽管道暖管不充分，产生严重水冲击。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.2.3 @#@给水质量不良，造成管壁腐蚀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.2.4 @#@给水管道局部被冲刷致使管壁减簿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.2.5 @#@给水系统运行不正常，压力波动过大，发生水冲击或振动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.2.6 @#@安装、制造、材质和焊接不良等。

@#@@#@ @#@ @#@8.5.3 @#@给水管道损坏的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.3.1 @#@如给水管道泄漏轻微，能够保持锅炉给水，且不致很快扩大故障时，可维持短时间运行，尽快投入备用锅炉，若故障加剧，直接威胁人身或设备安全时，则应停炉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.3.2 @#@如给水管道爆破，应设法尽快将故障管段与系统解列，若不能解列而又无法保持汽包水位时，亦应停炉。

@#@@#@ @#@ @#@8.5.4 @#@蒸汽管道损坏的处理：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.4.1 @#@如蒸汽管道泄漏轻微，不致很快扩大故障时，可维持短时间运行，尽快投入备用锅炉；@#@若故障加剧，直接威胁人身或设备安全时，则应停炉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.4.2 @#@如锅炉蒸汽管道爆破，无法供汽或直接威胁人身和设备安全时，亦应停炉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.5.4.3 @#@如蒸汽母管爆破，应设法尽快将故障管段与系统解列。

@#@@#@ @#@8.6 @#@减温器故障@#@ @#@ @#@8.6.1 @#@减温器损坏的现象@#@汽温不正常地升高，两侧汽温差值增大，减温水流量偏小@#@ @#@ @#@8.6.2 @#@减温器损坏的原因：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.6.2.1 @#@减温器喷嘴堵塞或脱落。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.6.2.2 @#@减温水调节幅度太大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.6.2.3 @#@减温器套管移位。

@#@@#@ @#@ @#@8.6.3 @#@减温器损坏的处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.6.3.1 @#@如减温器喷嘴堵塞，可开大减温水门，调整燃烧，降低火焰中心位置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.6.3.2 @#@采取一切减温措施后，汽温或过热器管壁温度仍上升超过正常时，应降低负荷运行并向班长和厂调度汇报。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.6.3.3 @#@如汽温超过555℃或过热器管壁超过规定值，经采取措施无效时，应请示停炉。

@#@@#@9 @#@燃烧异常情况@#@9.1 @#@锅炉灭火@#@9.1.1 @#@锅炉灭火的现象@#@9.1.1.1 @#@燃烧室负压突然增大（水冷壁管爆破，引风机挡板突然关闭造成的灭火现象相反）。

@#@@#@9.1.1.2 @#@燃烧室变暗，看火孔看不到火焰。

@#@@#@9.1.1.3 @#@一、二次风减小。

@#@@#@9.1.1.4 @#@汽温、汽压和流量均下降，炉膛出口烟温下降。

@#@@#@9.1.1.5 @#@汽包水位先降低后上升。

@#@@#@9.1.1.6 @#@火焰监视器发出灭火信号。

@#@@#@9.1.2 @#@锅炉灭火的原因：

@#@@#@9.1.2.1 @#@运行中引风机、送风机、给粉机跳闸或停电。

@#@@#@9.1.2.2 @#@锅炉负荷过低或负荷波动过大，操作调整不当。

@#@@#@9.1.2.3 @#@锅炉水冷壁管爆破，大量汽水喷入炉膛。

@#@@#@9.1.2.4 @#@煤质低劣或煤种突然变化，挥发分过低或煤粉过粗及煤粉潮湿，粉仓起拱等。

@#@@#@9.1.";i:

21;s:

16580:

"@#@学校法律顾问服务方案@#@为扎实开展“法律进学校”活动，进一步提高广大青少年学生的法律意识和法制观念，推动全县依法治校工作的深入开展，特制定《全县教体系统开展“法律进学校”集中推进年活动实施方案》。

@#@@#@一、指导思想@#@以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，深入推进素质教育，提高教干教师、青少年学生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，增强学校依法办学、教师依法执教、学生自觉守法意识，提升学校法治化管理水平。

@#@@#@二、学习内容@#@“法律进学校”教育活动的主要学习内容是：

@#@《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《劳动法》、《环境保护法》、《国防教育法》、《食品卫生法》及《山东省普通中小学管理基本规范》、《课程标准》规定的法律知识学习内容以及与学校教育相关的法律法规。

@#@ @#@@#@ @#@三、主要任务@#@认真落实市、县《关于开展“法律五进”集中推进年活动的意见》精神，深入开展“六个一”活动，做到“六个结合”。

@#@“六个一”：

@#@每学期举办一次法制教育报告会；@#@每月召开一次法制教育主题班会；@#@在校园网开设一个“法律进学校”专题网站；@#@开展一次“法律在我心中”征文活动；@#@组织一次法律知识竞赛活动；@#@评选一批“依法治校示范校”。

@#@“六个结合”：

@#@把“法律进学校”集中推进年活动与贯彻落实《义务教育法》相结合；@#@与全面推进素质教育相结合；@#@与严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》相结合；@#@与道德教育、心理教育、青春期教育紧密结合；@#@与交通、禁毒、国防、环保等专题教育有机结合；@#@与日常行为规范教育相结合。

@#@@#@

（一）加强学校法治文化建设，营造浓厚的宣传氛围。

@#@各级各类学校要积极组织“法律进学校”集中宣传月、宣传周、宣传日活动。

@#@要用好校园广播、网络、板报、升旗仪式、班团（队）会等宣传教育阵地，设立法律宣传橱窗、开辟法制宣传栏、张帖法制挂图、播放法制教育影片、悬挂横幅标语、开辟校园网“法律进学校专栏”等，通过深入开展形式多样、富有成效的“法律进学校”活动，在校园中营造学法、用法的浓厚氛围，对教干教师、青少年学生进行法制教育，发挥学校法治文化建设在法制教育中的积极作用。

@#@@#@

（二）组织好教干教师法制教育。

@#@要将法制教育列入教师培训、考核的重要内容，结合师德建设和育人实践，组织教职工学习基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，促进广大教职工始终坚持依法施教，全面贯彻党的教育方针，严格遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，爱岗敬业，教书育人，着力提高指导学生学习法律、培养学生法制观念的意识与水平。

@#@年内，教干教师法制教育学习时间，不少于40学时。

@#@@#@（三）抓好学生课堂法制教育。

@#@坚持发挥学校第一课堂在青少年法制教育的基础性和主渠道作用，建立全面系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为各级各类学校全面实施素质教育的重要内容。

@#@制定学校法制教育计划，明确课时安排，义务教育阶段学校要根据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》及有关要求，把法制教育纳入课程范围，积极开设《法制教育》地方课程，选用义务教育地方课程学习指导书目中的法制教材，各级各类学校要根据实际编写法制教育校本教材，课时数量不少于18学时。

@#@要充实教学力量，切实做到教材、课程、师资、经费“四落实”。

@#@同时，充分发挥小学思想品德、中学思想政治课在法制教育中的重要作用，要在相关学科教学过程中根据青少年学生身心成长的特点和接受能力，渗透法制教育内容，把传授知识和法纪教育融为一体，不断提高法制教育的针对性和实效性。

@#@@#@（四）积极开展形式多样的课外法制教育活动。

@#@各单位要在继续开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动的基础上，积极开辟第二课堂，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动，利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念活动、社会实践活动等多种载体，通过举办法制专题讲座、模拟法庭、普法大奖赛等多种形式，开展青少年学法、用法实践活动，不断推动法律知识的普及，不断丰富学校法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性和趣味性。

@#@按照市、县统一部署，4月份，组织全县中小学生法律知识竞赛活动；@#@10月份，组织“法律在我心中”征文活动。

@#@@#@（五）建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。

@#@一是加强学校兼职法制副校长和“青少年学生法制教育示范基地”建设。

@#@认真做好法制副校长、法制辅导员调整充实工作，各级各类学校都要配备兼职法制副校长或法制辅导员；@#@围绕青少年的法制宣传教育，发挥青少年法制宣传教育示范基地的引领作用，大力推进全县青少年学生法制宣传教育工作的深入开展。

@#@二是通过开办家长学校、设立家校联系卡、举办学校向家长开放日等形式向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，更好地配合学校对学生进行法制教育。

@#@三是深入开展“小手大手互牵活动”，推动中小学生和家长互动式的法律学习。

@#@通过“每周法制一题”、“每月每个同学讲一个法制故事”等方式，使青少年学生学到法律知识的同时也带动家庭法律知识的学习。

@#@四是配合有关部门加大对校园周边环境清理整治力度，严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，积极与公安、工商、文化等部门联合采取专项整治行动，为青少年健康成长营造良好的法治环境。

@#@@#@（六）深入开展“依法治校示范校”创建活动。

@#@今年，县教体局将组织“依法治校示范校”评选活动。

@#@组织参加省、市级“依法治校示范校”复评和创建活动。

@#@将“法律进学校”活动的开展情况作为评选“依法治校示范校”的重要依据。

@#@各级各类学校要按照“依法治校示范校”的评选要求和标准，将开展“法律进学校”集中推进年活动与“素质教育工作制度落实年”活动紧密结合，进一步规范办学行为、推进依法治教。

@#@@#@四、方法步骤@#@“法律进学校”集中推进年活动，从2008年1月份开始，到12月底结束，分三个阶段进行：

@#@@#@

（一）宣传发动阶段（1-2月份）@#@参加全市教育系统“法律进学校”集中推进年活动动员会、全县“法律五进”集中推进年活动动员会，制定法律进学校实施方案和考评办法。

@#@各乡镇教体办、局属各学校层层动员，启动“法律进学校”集中推进年活动。

@#@@#@

（二）组织实施阶段（3-10月份）@#@在县教育信息网开辟“法律进学校”活动专栏，进行深入宣传。

@#@各单位制定“法律进学校”活动实施意见，组织学习有关法律法规，开展系列活动；@#@积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法律进学校”工作全面展开。

@#@@#@（三）总结考评阶段（11-12月份）@#@各单位对“法律进学校”活动情况进行总结，总结经验，查找不足，提出下一步整改措施。

@#@县“法律进学校”集中推进年活动指导组依据考评标准，组织检查验收和评比，并迎接市验收。

@#@@#@五、活动要求@#@

（一）提高认识，加强领导。

@#@要将开展“法律进学校”活动作为落实国家教育方针、全面实施素质教育的重要保障，切实加强组织领导。

@#@县教体局设立“法律进学校”工作指导组，具体负责全县“法律进学校”集中推进年活动的组织实施。

@#@各单位也要成立活动组织机构，抓紧制定活动方案，制定系列制度，落实工作人员，明确工作重点，落实工作责任，加强经费、人员等保障措施，确保活动质量，推进全县教体系统“五五”普法规划目标任务的顺利完成。

@#@@#@

（二）健全制度，完善机制。

@#@各乡镇教体办、各学校要建立健全领导小组会议制度、学校法制教育制度、工作调度制度、工作督查制度、经验交流制度、学法培训制度、信息报送制度、学法登记制度等各项工作制度，进一步完善“法律进学校”工作的长效机制建设，坚持不懈地开展“法律进学校”活动，为学校健康和谐发展提供坚实保障。

@#@@#@（三）加强指导，树立典型。

@#@各乡镇教体办、各学校要根据青少年学生群体的实际需要，有针对性地加强分类指导，积极探索“法律进学校”的新方法、新途径，切实增强工作实效。

@#@及时发现典型，培植典型，树立典型，推广典型，总结典型经验，注意用典型影响和带动“法律进学校”工作的开展。

@#@4月份，县教体局将组织“法律进学校”经验交流会。

@#@@#@（四）总结经验，报送信息。

@#@各乡镇教体办、各学校要将《“法律进学校”集中推进年活动实施方案》及有关活动开展情况及时报“法律进学校”集中推进年活动办公室，将在《沂源通讯》、《教育体育信息》开辟专版，及时对“法律进学校”活动中涌现出来的好典型、好做法、优秀征文刊登、报道。

@#@并将信息报送情况纳入全县教育体育宣传考核，每月通报一次。

@#@ @#@@#@（联系电话：

@#@3220331 @#@信息报送电子邮箱：

@#@yyxdds@）。

@#@@#@（五）检查考核，评比表彰。

@#@县教体局将制定“法律进学校”考核办法，对各乡镇教体办、局属各学校和各民办学校进行考核，将考核结果列入素质教育目标管理成绩，同时评选“法律进学校”先进集体、先进个人并通报表彰。

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@1、全县开展“法律进学校”集中推进年活动指导组成员名单@#@ @#@ @#@2、全县“法律进学校”集中推进年活动安排表@#@ @#@ @#@3、全县“法律进学校”集中推进年活动宣传口号@#@ @#@@#@全县开展“法律进学校”集中推进年活动@#@指导组成员名单@#@ @#@@#@组 @#@长：

@#@县教体局局长@#@副组长：

@#@县教体局党委书记@#@县教体局副局长、县政府教育督导室主任@#@成 @#@员：

@#@县教体局党委委员、教育督导室副主任@#@县教体局党委委员、教研室主任@#@县教体局办公室主任@#@县教体局财务科科长@#@县教体局人事科科长@#@县教体局基础教育科科长@#@县教体局职成教科科长@#@县教体局社会力量办学管理办公室主任@#@县教体局信息中心主任@#@县教体局团工委书记@#@县政府教育督导室综合科科长@#@指导组办公室设在教育督导室综合科，负责全县“法律进学校”集中推进年活动的日常工作，办公室主任由兼任。

@#@@#@办公室下设四个组：

@#@业务指导组、宣传组、经费保障组和督查组，组长分别由兼任。

@#@@#@全县“法律进学校”集中推进年活动安排表@#@ @#@@#@时间@#@活动内容@#@牵头@#@科室@#@责任科室@#@（单位）@#@1-2月@#@参加县“法律五进”集中推进年活动动员会@#@办公室@#@办公室@#@参加全市教育系统“法律进学校”集中推进年活动动员会@#@办公室@#@办公室@#@制定全县“法律进学校”集中推进年活动实施方案、考评方案@#@综合科@#@综合科@#@3月@#@全县中小学法制副校长聘任情况调研，重新登记学校法制副校长@#@综合科@#@教体办、各学校@#@迎接市2015年度教育工作专项（重点是素质教育）督导，组织县级自评@#@综合科@#@ @#@@#@基教科、财务科@#@教体办、各学校@#@组织参加市举办的“法律进学校”首期师资培训班，组织全县法制教师培训@#@教研室@#@ @#@@#@综合科@#@教体办、各学校@#@配备法制教材，做好教材、课程、师资、经费“四落实”@#@综合科@#@基教科、财务科、@#@人事科、各学校@#@开辟沂源县教育信息网“法律进学校”活动专栏@#@综合科@#@信息中心@#@组织安全生产日宣传活动@#@办公室@#@教体办、各学校@#@组织参与省举办的“深化法制宣传教育，推进平安山东建设”、市举办的“法律五进”知识竞赛@#@综合科@#@各科室站@#@教体办、学校@#@4月@#@以“法律进学校”为主题开展集中宣传月（3月25日-4月25日）、集中宣传周（4月7日－13日）、集中宣传日（4月12日）活动@#@办公室@#@综合科、基教科、@#@各学校@#@组织组织“法律进学校”活动经验交流会，参加市集中推进“法律进学校”现场会@#@综合科@#@基教科、教体办、@#@各学校@#@5月@#@组织《中华人民共和国突发事件应对法》学习活动@#@办公室@#@教体办、各学校@#@迎接省2015年度教育工作专项（重点是素质教育）督导@#@综合科@#@基教科、财务科@#@教体办、各学校@#@6月@#@组织教师学法、用法问卷调查@#@工团@#@教体办、各学校@#@7月@#@各级各类学校“法律进学校”集中推进年活动开展情况督查@#@综合科@#@基教科@#@8月@#@参加市“法律进学校”第二期师资培训，组织全县法制教师培训@#@教研室@#@综合科@#@教体办、各学校@#@9月@#@组织依法治校示范校复评和创建活动@#@综合科@#@各中小学校@#@组织法律知识手抄报比赛@#@工团@#@综合科@#@教体办、各学校@#@10月@#@继续组织依法治校示范校复评和创建活动@#@综合科@#@各学校@#@组织中小学生学法、用法征文评选活动@#@基教科@#@教体办、各学校@#@11月@#@组织义务教育段学校作息时间、课程安排等情况督查@#@基教科@#@综合科@#@迎接市、县“法律进学校”集中推进年活动考评@#@综合科@#@教体办、各学校@#@12月@#@考核推荐“法律进学校”集中推进年活动先进集体、个人@#@综合科@#@基教科、人事科@#@全县“法律进学校”集中推进年活动宣传口号@#@ @#@@#@1、开展“法律进学校”集中推进年活动，促进全县教体系统“五五”普法规划实施@#@2、开展“法律进学校”集中推进年活动，推进学校民主法制建设@#@3、开展“法律进学校”集中推进年活动，全面推进依法治校@#@4、开展“法律进学校”集中推进年活动，促进教育体育事业又好又快发展@#@5、开展“法律进学校”集中推进年活动，大力营造学校法治氛围@#@6、集中推进“法律进学校”，全面实施素质教育@#@7、坚持依法治校，进一步规范办学行为@#@8、自觉学法守法用法，争做高素质现代公民@#@9、坚持依法办学，构建和谐教育@#@10、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会@#@11、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依法治教、依法治校@#@12、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全面贯彻落实教育方针，促进义务教育均衡发展@#@13、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@深入推进素质教育，促进学生全面发展@#@14、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全面贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》@#@";i:

22;s:

11411:

"海淀区高一年级第一学期期末练习@#@海淀区高一年级第一学期期末练习@#@@#@英语2017.01@#@学校班级姓名成绩@#@第一部分:

@#@听力理解（共三节，15分）@#@第一节（共4小题;@#@每小题1分,共4分）@#@听下面4段对话，从每题A、B、C三个选项中,选出能回答问题的最佳选项。

@#@每@#@段对话你将听一遍。

@#@@#@1.Whichschoolbagwillthewomantake?

@#@@#@A.Aredone.B.Ayellowone.C.Ablueone.@#@2.WhoisthewinneroftheGrammyAward?

@#@@#@A.Michael.B.Justin.C.Steven.@#@3.What’stheweatherlikenow?

@#@@#@A.Windy.B.Rainy.C.Sunny.@#@4.Wheredoesthewomanwanttogo?

@#@@#@A.Therailwaystation.B.Thecenterofthecity.C.Thebusstation.@#@第二节（共7小题;@#@每小题1分,共7分）@#@听下面3段对话，从各题A、B、C三个选项中,选出能回答问题的最佳选项。

@#@@#@每段对话你将听两遍。

@#@@#@听第5段材料，回答第5至6题。

@#@@#@5.Whatisthewomanbusydoing?

@#@@#@A.Preparingforherexam.B.Listeningtomusic.C.Makinganewalbum.@#@6.Whatkindofmusicdoesthewomanlike?

@#@@#@A.Folkmusic.B.Popmusic.C.Jazz.@#@听第6段材料，回答第7至8题。

@#@@#@7.What’sthepossiblerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Motherandson.B.Teacherandstudent.C.Sisterandbrother.@#@8.Whatwillthemanprobablybeinthefuture?

@#@@#@A.Awriter.B.Acoach.C.Ateacher.@#@听第7段材料，回答第9至11题。

@#@@#@9.Whowilldiscussprojectswiththeman?

@#@@#@A.Mr.Jay.B.Mr.Berger.C.Mr.Black.@#@10.Howmanydepartmentswillthemanvisit?

@#@@#@A.2.B.3.C.4.@#@11.Whenwillthemanprobablyleave?

@#@@#@A.OnTuesday.B.OnWednesday.C.OnThursday.@#@第三节（共4小题;@#@每小题1分,共4分）@#@听下面一段对话，根据题目要求在相应题号后的横线上写下关键信息，每空只填一词。

@#@这段对话你将听两遍。

@#@@#@NestRestaurantBookingForm@#@Name@#@Mike12@#@Arrivingtime@#@7:

@#@30p.m.this13evening@#@PhoneNo.@#@14@#@Typeofroom@#@A15diningroom@#@@#@第二部分：

@#@知识运用（共两节，35分）@#@第一节单项填空（共10小题；@#@每小题1分，共10分）@#@从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@16.Alanis’mostfamousalbumsold15millioncopiesand______herworldfamous.@#@A.wasmadeB.madeC.makesD.ismade@#@17.Theinsect’sblackeyes,_____arefixedonthecabbage,showthecreature’sinterestinthevegetable.@#@A.whichB.asC.thatD.what@#@18.TherewasnotanemptyseatanywhereintheconcerthallatlastThursday’sevent,______itwasanextremelycoldnight.@#@A.whenB.becauseC.ifD.although@#@19.Inthelastthirtyyears,theInternet__________rapidly.@#@A.grewB.hasgrownC.growsD.hadgrown@#@20.ThefirstpartofUtopiawasfilledwithanger________thelastpartexpressedloveandjoy.@#@A.whileB.asifC.sinceD.sothat@#@21.Apresentforparents______childhasrecentlybeenbornmightbeapapercutofchildren.@#@A.whoB.thatC.whoseD.which@#@22.MillionsofpeoplealloverChina_____TVwhenthespaceshiplandedsafely.@#@A.werewatchingB.arewatchingC.watchedD.havewatched@#@23.Expertsbelievethattelevision_____probablydisappearinthefuture.@#@A.mustB.willC.needD.should@#@24.Ifwe____virtualrealityholidays,wewouldn’thaveanyproblemswiththeweather.@#@A.haveB.havehadC.hadD.wouldhave@#@25.Acrossthepainting,wecanseeahorserunning_______highspeedlikeamissileacrossthesky.@#@A.toB.onC.ofD.at@#@第二节完形填空（共25小题；@#@每小题1分，共25分）@#@阅读下面两篇短文（A篇请根据所学课文选择答案），掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@KongXiangdong,afamousclassical26,alwayswantedtocreatesomethingnew.He27classicalmusicwithChinesefolkmusic.MusichasalwaysbeenpartofKong’sworld.Sincehismotherwasamusiclover,helivedwithmusicfrom28.However,hismothercouldn’tbuyhimapianososhehadtodrawpianokeys29apieceofpaper.The5-year-oldKongwouldpracticeonthepaperpiano30hismotherclappedtherhythm.Althoughhethoughtaboutgivingupbecauseoftoomuchpractice,hedidn’t31.Hebegantowin32attheageof18.Hebecamefamousworldwide,butafteryearsof33,hefeltinsomewayshehadlosthimself.Thereforehewentbacktohisrootsand34thebeautyinChinesefolkmusic.Heevenshavedoffhishairtochangehis35forthenewmusicstyle!

@#@@#@26.A.dancerB.pianistC.actorD.singer@#@27.A.dividedB.combinedC.putD.linked@#@28.A.teensB.beginningC.birthD.youth@#@29.A.onB.atC.likeD.in@#@30.A.sinceB.soC.asD.but@#@31.A.quitB.failC.loseD.drop@#@32.A.matchesB.praisesC.gamesD.awards@#@33.A.experimentingB.touringC.performingD.acting@#@34.A.researchedB.replacedC.rememberedD.rediscovered@#@35.A.clothesB.characterC.identityD.appearance@#@B@#@CrayonCrisis @#@@#@Thetelephonerang.Itwasmysister,whowasworkinginanelementaryschool.Shetoldmesheusedmycrayon36again.@#@Over40yearsago,Isatinmyfirst-gradeclassroom37theteacheraskedmetogototheprincipal’soffice.Iwasshy.AndIhatedtobe38.Forme,beingcalledtotheprincipal’sofficewasmyworstdream.@#@WhenIpushedopenthedoor,itwasworsethanIthought.Seatedinfrontoftheprincipal’sdeskweremy39.Myfatherwalkedstraightovertome.Holdingmydrawings,heasked,“Whydoyouonlyuseablackcrayonwhenyoudraw?

@#@"@#@Icouldn’tspeak.@#@“40meyourdesk,”saidmyfather.@#@Inmyclassroom,myfatherpulledoutmycrayonboxfrommydesk.Asinglenubofacrayonrestedinhispalm---itwasblack.41,myfatherasked,“Wherearetherestofyourcrayons?

@#@”@#@IquietlyexplainedthatI’dgivenalltheothercrayonstofriends.I’dbeen42likemyparentshadtaughtme.Myfatherletoutadeep43,“Youweresharing?

@#@”@#@Inoddedmyhead.@#@Backtotheoffice,Ilookedatmyfather,thenattheprincipal---boththeirfaceswere44.TheprincipalwhisperedthatIcouldgo.Iwavedgoodbyetomyparents.Mymotherwavedback,butIcouldn’tgetmyfather’s45;@#@hewasglaringattheprincipal.@#@Ilearnedyearslaterthatmyfather’sfacewasreddueto46andtheprincipal’swasredduetoembarrassment.Theprincipal,47seeingallmyartworkdoneinblackcrayon,assumed（猜想）thatIhaddeepemotionalproblems.Hehadcalledmyparentsintodiscuss“my48”andtosuggestsomepsychologicalcounseling（心理咨询）.@#@IwastooafraidtosaythatIonlyhadonecrayonleft.Iwastooshytoaskformy“shared”crayonsback.BecauseIdidn’t49upformyself,othersassumedtheworst.@#@Todaymysistertellsherstudents,“Don’tbe50tospeakup.Ifyoudon’t,Ijustmightmakethewrongassumption.Letmetellastoryaboutmysister,whenshewasaroundyourage...”@#@36.A.storyB.dreamC.adventureD.event@#@37.A.sinceB.whenC.onceD.after@#@38.A.separatedB.noticedC.chosenD.observed@#@39.A.teachersB.classmatesC.friendsD.parents@#@40.A.PassB.OfferC.GiveD.Show@#@41.A.ExcitedB.PuzzledC.MovedD.Interested@#@42.A.lendingB.learningC.sharingD.following@#@43.A.voiceB.wordC.cryD.breath@#@44.A.redB.whiteC.yellowD.blue@#@45.A.permissionB.attentionC.adviceD.support@#@46.A.surpriseB.sadnessC.angerD.amazement@#@47.A.atB.byC.inD.on@#@48.A.hobbyB.studyC.natureD.worry@#@49.A.standB.getC.takeD.make@#@50.A.nervousB.hurriedC.afraidD.eager@#@第三部分：

@#@阅读理解（共两节，35分）@#@第一节（共10小题；@#@每小题2分，共20分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@HowtoFillYourEmptyWallswithBeautifulArt@#@Ifyou’veeverstaredatanemptywallwonderingwhattoputthere,you’renotalone.Theideaofhavingthesamemuseumprintaseveryoneelsedoesn’tseemthatappealing.@#@But,manypeoplewhomaybeinterestedinpurchasingartareatalossonhowtostart.Theamountoftimetakentodiscoverartandartiststhatyoutrulylove,andtheexpenseofpurchasingart,keepmanypeoplefromevenconsideringit. @#@@#@Butnow,TurningArtissolvingthisdilemma（困境）. @#@TurningArtisanonlinesubscription（订阅）servicethatallowstheaverageconsumertolearnaboutartandbeabletoaffordtoownit. @#@TurningArtoffersart-loversanonlinegalleryofthousandsofworks,fromhighlyaccomplishedandsuccessfulartists,toviewintheirhomesandeventuallybuyiftheywantto.@#@Here’showitworks@#@VisitTurningAtobrowsethroughtheworkofhundredsofindependentartistsfromacrossthecountry.Sortedbystyle,medium,color,price,artist,orevenregion,newartisaddeddaily.You’resuretofindseveralthingsyoulike.@#@Then,simplysignupforoneofTurningArt’ssubscriptionplans.Thesestartatjust$10permonth. @#@TurningArtwillsendyouyourfirstpiece,framedandreadytohangrightoutofthebox.Thepiecewillnotbetheoriginal,butratheramuseum-qualityprintproducedtogetherwiththeartist.Youcanrequestthenextpieceatanytime.Newprintsarriveinamailerthatyoucanusetosendbackyouroldprints.@#@Youcanenjoyeachpieceforone,two,orthreemonths—howeverlongyouwant. @#@And,bestofall,youneverhavetoworryabouttaping,sizing,orcenteringyournewprint,becauseallprintsarepre-sizedtofiteasilyintotheframeoriginallysenttoyou.@#@Ifyou’vegotanemptywalltofill,orsimplyliketheideaofgettingfreshartinyourhomeeverynowandthen,TurningArtisforyou.@#@51.Accordingtothepassage,TurningArt_________.@#@A.holdsartexhibitionsacrossthecountry@#@B.providesart-loverswithmanyonlineworks@#@C.sendstheoriginalpieceofworkstocustomers@#@D.costsart-loversalotoftimepurchasingartworks@#@52.Theartprintssenttoyou________.@#@A.cost10dollarseach@#@B.areproducedbymuseums@#@C.needtobereturnedinamonth@#@D.arepre-sizedtofitintotheframe@#@53.Thepurposeofwritingthispassageisto_______.@#@A.describehowTurningAworks@#@B.invitethereaderstouseTurningArtservice@#@C.explainhowart-loverscanreducethecostonart@#@D.sharetheexperienceofdecoratingtheemptywalls@#@B@#@ForthefirsttimeinthehistoryoftheBeijing,ShanghaiandHangzhoumarathons,fourteenblindrunnerscompetedintheNov6HangzhouMarathonthisyearwiththeassistanceofpersonalguides.Eachrunnerwassupportedby4or";i:

23;s:

28519:

"烟草物流师三级复习题纲@#@第一章仓储管理@#@1、简述仓储管理的特点？

@#@答：

@#@仓储管理的特点是由仓储管理的内容决定的，它具有经济性、技术性和综合性的特点。

@#@@#@2、简述仓储管理的基本原则？

@#@@#@答：

@#@A、坚持效率原则B、坚持经济效益原则C、坚持服务原则D、确保安全原则@#@3、什么叫库存及库存控制？

@#@答：

@#@所谓库存，是指作为今后按预定的目的使用而处于闲置或非生产状态的物料。

@#@在生产制造企业，库存品一般包括原材料、产成品、备件、低值易耗品以及在制品；@#@在商品流通企业，库存品一般包括用于销售的商品以及用于管理的低值易耗品。

@#@@#@库存控制是仓储管理的一个重要组成部分。

@#@它是在满足生产或顾客需求的前提下，通过运用合适的管理工具对企业的库存水平进行控制，力求尽可能降低库存水平，提高物流系统的效率，以降低企业库存成本，提高企业市场竞争力的管理活动。

@#@@#@4、简述库存成本的基本构成？

@#@答：

@#@库存成本是指存储在仓库里的货物所需的成本，它主要包括库存持有成本、库存获得成本和库存缺货成本。

@#@@#@5、简述库存控制的作用？

@#@答：

@#@库存控制的作用主要是：

@#@在保证企业生产、经营需求的前提下，使库存经常保持在合理的水平上；@#@掌握库存量动态，适时、适量提出订货，避免超储或缺货；@#@减少库存空间占用，降低库存总费用；@#@控制库存资金占用，加速资金周转。

@#@@#@6、合理库存的主要标志有哪些？

@#@答：

@#@合理库存的主要标志包括质量、数量、时间、结构、分布和费用标志。

@#@@#@7、常用的库存控制方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、ABC分类法B、CVAf理法C、定量订货和定期订货方法D、@#@1.5倍原则法E、零库存管理@#@第二章配送管理@#@1、订单进行EIQ分析的目的是什么？

@#@@#@答：

@#@订单EIQ分析的目的就是在对客户真实订单分析的基础上，提供满足用户个性化需求的服务，既保证效率，又避免浪费，最大限度帮助用户节省资金投入和运营成本。

@#@主要目标包括四个方面：

@#@A、了解@#@物流特性；@#@B、选择物流设备；@#@C作模拟分析；@#@D进行物流系统基础规划。

@#@@#@2、EIQ分析的方法？

@#@@#@答：

@#@EIQ分析以量化分析为主，常用的统计手段包括平均值、极值、总数、柏拉图分析、次数分布、交叉分析及ABC分析等。

@#@@#@3、从哪几个方面对订单进行EIQ分析？

@#@@#@答：

@#@订单量（EQ分析：

@#@单张订单出货数量分析；@#@@#@订货品项数（EN分析：

@#@单张订单出货品项数分析；@#@@#@品项数量（IQ）分析：

@#@每单一品项出货数量分析；@#@@#@品项受订次数（IK）分析：

@#@每单一品项出货次数分析；@#@@#@4、分拣作业计划的过程有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、储配部接到订单后进行分拣能力分析，安排作业班组分拣任务；@#@@#@B、根据送货日期要求和分拣能力制定分拣作业时间计划；@#@@#@C、分拣班组根据订单分拣任务及作业时间安排组织分拣；@#@@#@D当分拣计划受到其他因素影响时，需对分拣作业计划进行调@#@整；@#@@#@E、绩效考评员每天对各分拣班组的分拣任务、作业进度完成情况进行统计分析；@#@@#@5、编制分拣作业计划的目的是什么？

@#@@#@答：

@#@分拣作业计划编制目的在于建立合理储备，调整分析负荷，满足分拣作业需求，充分发挥备货的缓冲功能，确保分拣资源的合理占用，从而充分发挥现有人员、设备效率。

@#@@#@6、对分拣作业效果进行评估的工具和方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、员工比较系统；@#@B、图解式评定法；@#@C目标管理@#@7、编制分拣作业计划有哪些方法？

@#@@#@答：

@#@A、标准计划法；@#@B、定期计划法；@#@C、临时派工法；@#@D看板分析法；@#@E、滚动计划法；@#@@#@8、图解式评定法进行分拣作业效果评估有哪些优缺点？

@#@答：

@#@优点：

@#@由于本方法所采用的效标涉及范围较大，可以涵盖员工个人的质量特征、行为表现和工作结果，使其具有广泛的适应性；@#@同时该方法具有简单易行、使用方便、设计简单、汇总快捷等。

@#@@#@缺点：

@#@考评的信度和效度，取决于考评因素及项目的完整性和代表性，以及考评人评分的准确性和正确性，在考评要素选择确定以及考评人存在问题的情况下，本方法极容易产生晕轮效应或者几种趋势等偏误。

@#@@#@9、分析效率分析指标有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、分拣效率；@#@B、人均分拣数量；@#@C、分拣差错率；@#@D分拣破损@#@率；@#@@#@10、EIQ分析的过程包括哪些？

@#@@#@答：

@#@A、订单出货数据的分解；@#@B、EIQ资料取样；@#@CEIQ统计分析；@#@@#@11、编制送货计划的过程中应考虑哪些影响因素？

@#@@#@答：

@#@A、送货作业计划类型；@#@B、卷烟送货模式；@#@C卷烟送货策略；@#@@#@12、编制送货计划的步骤有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、确定送货计划制定的目的；@#@@#@B、收集相关数据；@#@@#@C、整理送货计划的要素；@#@@#@D制定初步送货计划；@#@@#@E、与客户协调沟通；@#@@#@F、确定送货计划；@#@@#@G下达送货计划；@#@@#@13、编制送货计划就包括哪些内容？

@#@@#@答：

@#@A、确定地点、数量与送货任务分配；@#@@#@B、确定车辆数量；@#@@#@C、确定送货路线和人员；@#@@#@D控制车辆最长行驶里程；@#@@#@E、确定车辆容积、载重限制；@#@@#@F、选择路网结构；@#@@#@G确定时间范围；@#@@#@H、与客户作业层面衔接；@#@@#@I、达到最佳化目标；@#@@#@14、规划配送线路时应考虑哪些要素？

@#@@#@答：

@#@A、配送距离；@#@B、配送环节；@#@C配送资源；@#@D配送时间；@#@E、配送成本；@#@@#@15、规划配送线路的目标包括哪些？

@#@@#@答：

@#@A、总的运输成本最少；@#@B总的时间成本最少；@#@C车辆实现负载平衡；@#@D配送人员的工作强度负荷实现平衡；@#@E、满足零售客户需求，提高服务水平；@#@@#@16、规划配送线路时应遵循哪些原则？

@#@@#@答：

@#@A、以送定访原则；@#@B、要素均衡原则；@#@C、就近方便原则；@#@D安全性原则；@#@E、及时性原则；@#@F、低成本原则；@#@@#@17、节约里程法的基本步骤有哪些？

@#@@#@答；@#@A、计算物流中心到客户的最短距离，划出距离表；@#@@#@B、根据最短距离表，利用节约里程法计算出客户之间的节约里程，并由大到小排列，编制节约里程表；@#@@#@C、根据节约里程表和物流中心的约束条件，绘制配送路线。

@#@@#@18、忧化配送线路时，须掌握哪些基础资料？

@#@@#@答：

@#@A、辖区内卷烟零售客户总量及分布情况；@#@@#@B、日均送货总量及每个客户平均货源需求量；@#@@#@C、配送中心到每个客户的距离及相邻客户之间的距离；@#@@#@D送货车辆种类、数量及装载能力；@#@@#@19、运用节约里程法需要考虑哪些注意事项？

@#@@#@答：

@#@A、适用于有稳定客户群的配送中心；@#@@#@B、各配送线路的负荷要尽量均衡；@#@@#@C、实际选择线路时还要考虑道路状况；@#@@#@D要考虑驾驶员的作息时间及客户要求的交货时间；@#@@#@E、可利用计算机软件进行运算，直接生成结果；@#@@#@20、忧化配送线路时应考虑哪些约束条件？

@#@@#@答：

@#@A、配送车辆的最大装载能力；@#@@#@B、配送人员的工作时间，一般不超过7个小时；@#@@#@C、城市规划情况及交通管制情况；@#@@#@D地理位置相对集中的零售客户应尽量安排在同一线路；@#@@#@E、每条线路的工作时间、劳动强度、车辆装载率应尽量平衡；@#@@#@21、节约里程法的原理？

@#@答：

@#@节约里程法是利用几何学中三角形一边之长必定小于另外两边之各的基本原理，将运输问题的两个回路合并为一个回路，每次使合并后的运输总距离减少的幅度最大，直到达到一辆车的装载限制时，再进行下一辆车优化的一种方法。

@#@@#@22、零售客户的投诉方式有哪些？

@#@答：

@#@电话投诉、信函投诉、上门投诉、相关人员走访市场时投诉、网络投诉；@#@@#@23、烟草公司的投诉中心工作人员处理处理客户投诉时应遵循哪些原则？

@#@@#@答；@#@A、耐心倾听客户投诉，避免与客户发生争辩；@#@@#@B、及时记录客户投诉事项并向相关部门反馈；@#@@#@C、迅速采取行动进行调查、处理；@#@@#@D及时将处理结果回馈给客户；@#@@#@E、以客户为中心；@#@@#@24、客户投诉受理有哪几项内容？

@#@答：

@#@服务承诺、服务态度、服务质量@#@25、烟草公司投诉中心的工作人员处理客户投诉的流程包括哪些？

@#@答：

@#@记录与回馈、确认与评估、调查与答复、回馈与回访、持续改进@#@26、烟草公司投诉中心的工作人员处理客户投诉时应符合哪些要求？

@#@答：

@#@A、应告知客户方便、可靠的投诉渠道，如投诉电话号码；@#@@#@B、投诉处理应在承诺的期限内完成，无法有效处理的，应及时向相关各级投诉处理中心或投诉者说明情况，客户投诉处理满意率95%以上；@#@@#@C、所有投诉应有跟踪记录，并可提供投诉处理的进度查询；@#@@#@D对投诉处理结果应回访，投诉回访率达到100%@#@E、处理结果及时回馈到相关各级投诉处理中心；@#@@#@F、采取预防措施防止类似事件的再次发生；@#@@#@27、烟草公司进行满意度测评的方式是什么？

@#@答：

@#@满意度测评一般采用问卷调查的方式。

@#@可通过实地、电话、信件等形式对客户进行随机抽样调查。

@#@调查方式包括内部实施满意度调查和聘请第三方开展满意度调查。

@#@@#@28、烟草公司物流配送中心对零售客户满意度评价的指标（满意度测评的内容）包括哪些？

@#@答：

@#@一级指标包括：

@#@管理指标、作业服务指标、满意率指标。

@#@@#@二级指标包括：

@#@规范经营、仪容仪表、车况车貌、服务态度、送货及时性、货物清点、货物签收、卷烟质量满意率、货款结算满意率、投诉处理满意率。

@#@@#@29、烟草工业公司对商业公司满意度评价的内容包括哪些？

@#@答：

@#@商业公司对工业卷烟送货满意度评价由工业发起，内容一般包括卷烟运输质量、到货时间合理性、单据完整性、车辆状况和驾驶员服务态度等。

@#@@#@第三章物流装备与信息系统应用@#@1、运用我国现行的设备管理制度进行管理可以简单概括为“一二三四五”，请分别描述“一二三四五”所代表的具体内容？

@#@@#@答：

@#@A、一生管理就是要对设备的功能运动、物质运动与价值运动的@#@全过程进行全系统、全效率、全员的“三全”管理，这是英国综合工程学的基本要求。

@#@@#@B、两个目标就是既要提高设备的综合效率或系统效率，又要降低设备的寿命周期费用。

@#@@#@C、三个基本方针就是坚持依靠技术进步的方针，贯彻预防为主的方针，执行促进生产发展的方针。

@#@@#@D四项任务主要任务就是保持设备完好，不断改善和提高企业技术装备素质，充分发挥设备效能，取得良好的经济效益。

@#@@#@E、五个结合就是设计、制造与使用相结合，日常维护与计划检修相结合，修理、改造与更新相结合，专业管理与群众管理相结合，技术管理与经济管理相结合。

@#@@#@2、分配三个物流设备管理岗位的管理内容和岗位职责，请简要描述？

@#@答：

@#@三个管理岗位分别设置为设备技术管理岗位、设备的经济管理岗和设备的组织管理岗。

@#@@#@岗位职责分别如下：

@#@@#@A、设备的技术管理主要包括设备的规划、选购、自制与安装调试；@#@设备的合理使用和维护保养管理；@#@设备的计划检修；@#@设备的状态检测与技术诊断；@#@设备的安全技术管理和事故处理；@#@设备的备件管理；@#@设备的技术改造；@#@设备的技术档案管理等；@#@@#@B、设备的经济管理主要包括设备投资效益分析；@#@资金筹措和使用；@#@设备移交验收、分类编号、登记卡片和台账管理、库存保管、@#@调拨调动、年终清查等资产管理；@#@折旧的提取与管理；@#@管理的收支核算；@#@设备更新等；@#@@#@C、设备的组织管理主要包括教育和培训；@#@设备管理制度和规范的制度；@#@监督检查和评比等。

@#@@#@4、TPM管理，即“全员生产维修”，请分析TPM的内容与特点？

@#@答：

@#@TPM勺内容包含五个要素：

@#@@#@ATPM以最大限度地以设备功能、零故障、零缺陷为总目标；@#@@#@B、TPM是以重叠式小组活动方式在等级制度组织下加以推动力争从上至下政策和自下而上意见得到贯彻和沟通；@#@@#@CTPM以5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）为基础开展自主维修活动；@#@@#@DTPM以降低六大损失（设备故障、安装调整、空转短暂停机、速度降低、加工废品、初期未达产）来提高设备综合效率；@#@@#@E、TPM推动不仅局限于生产部门和维修部门还包括设计开发、行政等其他业务部门@#@TPM勺特点：

@#@全系统、全效率和全员参加。

@#@全系统是指生产维修勺各个侧面均包括在内；@#@全效率是指设备寿命周期费用评价和设备综合效率；@#@全员参加是指这一维修体制勺群众性特征。

@#@@#@5、5S活动是全员维修的特征之一，请问，5S的具体内容是哪些？

@#@答：

@#@A、整理：

@#@把要与不要的事、物分开，再将不需要的事、物处理掉；@#@@#@B、整顿：

@#@把留下来的有用物品以定置、定位，按照使用频率和可视化准则，合理布置、摆放，做到规范化、色彩标记化和定置化，便于快速找到和取用物品；@#@@#@C、清扫：

@#@清除工作场所的灰尘、铁屑、垃圾、油污，创造整洁、@#@明快的工作环境；@#@@#@D清洁：

@#@前3个S的坚持、深化和制度化，也是更高层次的清扫，即清除废水、粉尘和空气污染，创造一个环保、健康的工作场所；@#@@#@E、素养：

@#@即精神上“清洁”，一开始要以制度为动力，最大达到@#@“习惯”的目标，是形式化－制度化－习惯化－性格化的过程。

@#@@#@6、推进TPM工作，请问准备阶段需要推进哪些步骤？

@#@@#@答：

@#@A、领导层宣布引进TPM的决心；@#@@#@B、TPM引进宣传和人员培训；@#@@#@C、建立TPM推进机构；@#@@#@D制定TPM基本方针和目标；@#@@#@E、制定TPM推进总计划；@#@@#@7、推进TPM工作，请问实施阶段需要推进哪些步骤？

@#@@#@答：

@#@A、导入开始，TPM正式起步；@#@@#@B、提高设备综合效率措施；@#@@#@C、建立自主维修体制；@#@@#@D维修部门建立维修计划；@#@@#@E、提高操作和维修技能的培训；@#@@#@F、建立前期设备管理体制；@#@@#@8、卷烟物流信息系统的经济可行性分析包括哪些内容？

@#@答：

@#@主要包括投资预算和经济效益评价，投资预算包括系统开发费用、计算机和网络设备费用、人员培训费用、日常维护费用等，经济效益一方面是考虑可以直接用货币衡量的效益，比如减少的人工费用、降低的物流成本等，另一方面是间接效益，如提高物流管理水平、提高客户服务质量等。

@#@@#@9、卷烟物流信息系统的技术可行性分析应该考虑哪些问题？

@#@答：

@#@技术可行性分析应该考虑以下三点内容：

@#@@#@A、技术人员力量的可行性：

@#@包括信息技术人员的数量，他们的研发能力能否胜任卷烟物流信息系统的开发和维护，是否需要同其他单位合作开发；@#@@#@B、计算机硬件的可行性：

@#@包括各种外围设备、通信设备、计算机设备的性能能否满足卷烟物流信息系统的要求，设备的使用、维护及其充分发挥效益的可行性；@#@@#@C、计算机软件的可行性：

@#@包括软件功能能否满足卷烟物流管理的要求，软件系统是否安全可靠，本单位对使用、掌握这些软件技术的可行性。

@#@@#@10、卷烟物流信息系统可行性应考虑哪些内容？

@#@答：

@#@目标和方案可行性、经济可行性、技术可行性、管理可行性、操作可行性、社会方面可行性。

@#@@#@11、卷烟物流信息系统需求说明包含哪些内容？

@#@答：

@#@包括引言、总体描述、业务功能需求、系统接口需求、系统管理需求等。

@#@@#@12、“总体描述”包含哪些子模块？

@#@答：

@#@包含系统目标、运行环境、用户特点、现行系统分析。

@#@@#@13、仓储管理信息系统的五个功能模块有哪些？

@#@答：

@#@基本信息、入库管理、出库管理、在库管理、报表打印等。

@#@@#@14、在库管理还包括哪些子模块？

@#@答：

@#@包括盘点管理、储位管理、移库管理三个子模块。

@#@@#@15、入库管理还包括哪些子模块？

@#@答：

@#@包括单据录入、单据生成、单据核对、故障处理四个子模块@#@16、分拣管理信息系统的构架，请简要描述？

@#@答：

@#@分拣管理信息系统由三层组成：

@#@管理层、执行层、控制层。

@#@@#@每一层分别对应和运行不同的系统：

@#@订单管理系统（0M）分拣执行系统（OES、分拣控制系统（OCS。

@#@@#@17、简述执行层对应的功能？

@#@答：

@#@执行层具有承上启下的功能，该层运行分拣执行系统，一方面接受来自订单管理系统的分拣任务数据和包装信息，生成电控系统能够识别的分拣指令，并下发给分拣控制系统；@#@另一方面，接收分拣控制系统回传的设备指令完成情况和错误日志，并将这些信息上传至管理层（OMS、。

@#@@#@18、卷烟物流运输调度系统的业务应用层按照需求角色划分为哪三个相互衔接的子系统？

@#@@#@答：

@#@物流运输调度系统、GIS/GPS物流监控平台、工商信息服务平台。

@#@@#@19、请简述GIS/GPS物流监控平台，完整的系统框架还包含哪两个系统？

@#@@#@答：

@#@GIS/GPS物流监控平台面对物流业务过程管理的需求，建立物流过程监控及物流过程可视化管理信息模型，开发智能化物流数据采集系统，集成全球导航定位系统、智能终端、地理信息系统、物流信息平台等关键业务，开发面向仓库、运输、配送等多物流业务过程的监控系统和可视化管理服务系统。

@#@@#@完整的系统框架还包含：

@#@物流运输调度系统和工商信息服务平台。

@#@@#@20、物流信息系统维护有哪些类型？

@#@答：

@#@预防性维护、更正性维护、适应性维护、完善性维护。

@#@@#@21、硬件的维护应该注意什么？

@#@答：

@#@在系统硬件维护时要注意保护系统数据，维修之前要做好数据备份工作，如在更换硬盘时要把原来硬盘的数据转移到新硬盘中去。

@#@@#@22、请阐述什么是送货线路的实时优化和固定优化？

@#@同时分析实时优化的优点及固定优化的缺点？

@#@答：

@#@实时优化是指每次送货根据当日客户销量制定送货线路。

@#@@#@固定优化是指根据客户历史销量制定送货线路并记录下来，每次送货按照固定线路完成送货工作。

@#@@#@实时优化的优点是送货线路完全由订货量引导，资源利用率高，响应快，配送成本低。

@#@@#@固定优化的缺点是送货线路无法根据订货变化及时调整。

@#@@#@第四章采购管理@#@1、烟草公司平时采购可以采用什么方式？

@#@答：

@#@公开招标、邀请招标、询价采购、竞争性谈判、单一来源采购@#@2、公开招标适用什么情况？

@#@答：

@#@适用于需求量大且标准化的产品，或者高技术产品，如计算机、通讯产品等。

@#@@#@3、烟草公司采购作业有什么流程？

@#@@#@答：

@#@A、采购需求申报审批@#@B、制定采购计划@#@C、确定米购方式@#@D采购组织程序@#@E、采购谈判@#@F、合同签订及履行@#@G采购资料归档@#@4、询价采购适用什么情况？

@#@答：

@#@适用于货物规格、标准统一、现货货源充足且价格变化幅度小的物质采购。

@#@@#@5、签订合同应该包含哪些内容？

@#@注意些什么？

@#@答：

@#@双方当事人名称、地址、采购数量、质量标准、价格、履行期限、地点、违约责任、争议的解决等内容。

@#@@#@采购合同签订后，在合同的有效期内采购部门要依据合同约定，按照企业资金审批、支付程序办理款项支付手续。

@#@@#@6、竞争性谈判应该遵循哪些程序？

@#@@#@答：

@#@A、成立谈判小组@#@B、谈判小组制订谈判文件@#@C、谈判小组确定参加谈判的供应商@#@D谈判小组全成员集中与单一供应商分别进行谈判@#@E、确定成交供应商@#@7、与供应商谈判时可以采用什么方式？

@#@@#@答：

@#@A、化整为零@#@B、化退为进@#@C、先声夺人@#@D直捣黄龙@#@8、招标组织程序应该怎么走？

@#@@#@答：

@#@A、选定招标代理机构@#@B、招标公告@#@C、标书编制@#@D审定标书@#@E、投标人资质审查@#@F、开标@#@G评标@#@H、3个工作日内，填写中选供应商确认单，评标报告提交采购部门@#@I、公开招标结果@#@J、有后续情况之一的，评标委员会应当否决其投标@#@9、供应商资质认证的作用有哪些？

@#@答：

@#@供应商资质在供应商选择有很大的作用：

@#@@#@A、有利于明确合格供应商名录的准入标准@#@B、有利于设定供应商与招投标项目的资质要求@#@C有利于供应商进行分级分类管理@#@D有利于促进供应商提升产品质量和管理能力@#@10、烟草物流公司供应商信息还可以从哪里来？

@#@答：

@#@还可以通过商品目录、行业期刊、商业介绍和销售代表来寻求供应商及货物的详细信息。

@#@@#@11、在供应商选择上有哪些步骤？

@#@答：

@#@A、确定备选供应商@#@B、收集供应商资料@#@C、供应商的调查与评估@#@D建立供应商名录@#@12、供应商的调查与评估有哪些内容？

@#@答：

@#@A、产品供应状况@#@B、专业技术能力@#@C、品质控制能力@#@D管理人员水平@#@E、机器设备情况：

@#@机器设备的名称、规格、厂牌、使用年限及生产能力、新旧、性能及维护状总等@#@F、财务及信用状况@#@G管理规范制度：

@#@管理制度是否系统化、科学化，工作指导规格是否完备，执行的状况是否严格等。

@#@@#@13、可以采用哪些方法来调查供应商？

@#@答：

@#@问卷调查、实地调查。

@#@@#@14、请问供应商绩效考核要遵循哪些基本原则？

@#@@#@答：

@#@A、供应商绩效管理必须坚持持续经行，要定期地检查目标达成的程度。

@#@@#@B、要从供应商和企业自身各自的整体运作方面来进行评估以确立整体目标。

@#@@#@C、供应商的绩效总会受到各种外来因素的影响，因此对供应商@#@的绩效经行评估时，要考虑到外在因素带来的影响，不能仅仅衡量绩效。

@#@@#@15、供应商绩效考核有哪些方法？

@#@答：

@#@定期和不定期考核，内容经行定性和不定性考核。

@#@@#@16、供应商绩效考核有哪些内容？

@#@@#@答：

@#@A、质量指标：

@#@来料抽检缺陷率、来料在线报废率@#@B、供应指标：

@#@准时交货率、交货周期、订单变化接受率@#@C、服务指标：

@#@沟通手段、合作态度、共同改进@#@D经济指标：

@#@付款和售后维护成本@#@17、供应商评估有哪些步骤？

@#@答：

@#@A、成立供应商评估小组@#@B、决定全部的供应商名单@#@C、决定评审的项目@#@D确定评审项目的权重@#@E、逐项评估每个供应商的履行能力@#@F、综合评估并确定供应商@#@18、对供应商绩效考核的步骤有哪些？

@#@答：

@#@A、确定考核策略@#@B、制定考核指标体系@#@C、实施绩效考核@#@D组织制订改善方法@#@E、设定目标持续改进@#@第五章运输管理@#@1、运输方式有哪些？

@#@答：

@#@公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

@#@@#@2、烟草专卖品在运输过程中必须遵循哪些原则？

@#@答：

@#@合法、及时、准确、安全、经济。

@#@@#@3、公路运输的优点有哪些？

@#@答：

@#@A、投资少，效益高@#@B、可以实现“门到门”的直接运送@#@C、机动灵活@#@4、铁路运输的优点有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、运输能力大@#@B、运输速度快@#@C、运输成本低@#@D运送时间准@#@E、运输能耗低@#@F丨环境污染程度小@#@G运输安全性高，事故率低@#@5、影响合理化运输的因素有哪些？

@#@答：

@#@运输距离、运输环节、运输工具、运输时间、运输费用。

@#@@#@6、请问不合理运输的类型有哪些？

@#@@#@答：

@#@单程空载、对流运输、重复运输、过远运输、运输方式选择不当@#@7、请问实现运输合理化的实施途径有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、提高运输工具的实载率@#@B、开展联合运输@#@C、配载运输@#@D扩大集装箱运输的份额@#@E、“四就”直拨运输@#@8、合理组织烟草商品运输的途径有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、选择合理的运输路线@#@B、正确选择运输方式@#@C、合理使用运输工具@#@D密切与各方的协作关系@#@9、烟草工业公司进行原料成品运输作业的流程包括哪些？

@#@@#@答：

@#@A、受理托运阶段@#@B、承运商与复烤厂接洽@#@C、核算制票阶段@#@D运输阶段@#@E、单据交接@#@F、由财务部门与承运商进行运输费用结算@#@9、烟草工业公司进行卷烟整车运输作业的流程包括哪些？

@#@@#@答：

@#@A、受理托运阶段@#@B、组织装车阶段@#@C、核算制票阶段@#@D运输阶段@#@E、单据交接@#@F、由财务部门与承运商进行运输费用结算@#@10、申办烟草专卖品准运证应当具备哪些条件？

@#@使用烟草专卖品准运证过程中应注意哪些事项？

@#@@#@答：

@#@具备条件：

@#@@#@A、调出、调入双方是烟草专卖品的合法经营单位@#@B、运输的烟草专卖品真实、合法@#@C申办人持有合法的身份证明@#@D其他应当具备的证明文件@#@注意事项：

@#@@#@烟草专卖品运输过程中准运证必须随车同行，所运输的烟草专卖品不能使用统一运输工具运输的，应分别开具准运证。

@#@@#@11、烟草专卖品准运证应当由谁签发？

@#@答：

@#@烟草专卖品准运证同省级以上（含省级）烟草专卖行政主管部门签发。

@#@特殊情况下，国家烟草专卖局可以授权其派出机构签发；@#@省级烟草专卖行政主管部门可以委托省级以下烟草专卖行政主管部门代签。

@#@@#@12、航空运输的运输方式有哪些？

@#@答：

@#@班机运输、包机运输、集中运输、联合运输方式、航空快递业务。

@#@@#@13、烟草工业公司进行卷烟航空运输作业的流程包括哪些？

@#@@#@答：

@#@A、工业公司营销部门整理需要经航空运输的发货需求，并报主管负责人审批，物流中心接到审批后的发货需求，通知空运代理商安排车辆及人员准备提货。

@#@@#@B、空运代理商提货时，工业公司物流中心将办理好准运证、合同、发货单等凭证一并交付@#@C、空运代理商办理航空托运手续前，对";i:

24;s:

4983:

"韩国小学课本@#@图标解释：

@#@@#@下一页　@#@上一页　@#@播放声音@#@ㅏ:

@#@아버지[aboji]爸爸 @#@ㅓ:

@#@어머니[eomeoni]妈妈 @#@ @#@@#@ㅗ:

@#@오이[oyi]黄瓜 @#@ㅜ:

@#@우리[uli]我们@#@ㅡ:

@#@은하수[enhasu]银河 @#@ㅣ:

@#@이마[yima]额（头）@#@ㅑ:

@#@야구[ya]棒球 @#@ㅕ:

@#@여자[yeo]女人（性,子）@#@ㅛ:

@#@요[yo]褥子ㅠ:

@#@유리[yu]玻璃@#@ㅏㅑㅓㅕㅗㅛㅜㅠㅡㅣ@#@名称:

@#@아야어여오요우유으이@#@[a][ya][eo][yeo][o][yo][u][yu]@#@ㄱ아기[agi]小宝宝,小孩子 @#@ㄴ아주머니[ajumeoni]（大）嫂（子）,阿姨@#@ㄷ라디오[ladio]收音机,无线电（收音机） @#@ㄹ오리[ori]鸭子@#@ㅁ거미[keomi]蜘蛛 @#@ㅂ비누[pinu]肥皂 @#@@#@ㅅ가시[kaxi]刺儿 @#@ㅇ나이[nayi]年龄（纪,岁）@#@ㅈ바지[paji]裤子 @#@ㅊ치마[chima]裙子 @#@@#@ㅋ @#@키[ki]身高 @#@ㅌ느티나무[nitinamu]（光叶）榉树@#@ㅍ피리[piri]笛（儿）子 @#@ㅎ @#@힘[him]力量（气）,劲儿,力@#@가지[kaji]茄子 @#@고기[kogi]肉（类），鱼（类）구두[kudu]皮鞋 @#@@#@나비[nabi]蝴蝶 @#@너구리[neogori]狸 @#@노루[noru]，獐子，狍子，鹿@#@가갸거겨고교구규그기@#@[k/ga][k/gya][k/geo][k/gyeo][k/go][k/gyo][k/gu][k/gyu]@#@나냐너녀노뇨누뉴느니@#@[na][nya][neo][nyeo][no][nyo][nu][nyu]@#@다리[tari]桥 @#@도라지[tulaji]桔梗 @#@도마[toma]菜板 @#@푸르다[puleda]碧绿，苍翠，蓝，绿，青，青葱葱，郁郁苍苍 @#@@#@두루미[tulumi]（白，仙，丹顶）鹤 @#@머리[mali]头（发），辫子，脑筋（袋，海），头脑，顶@#@다댜더뎌도됴두듀드디@#@[da][dya][deo][dyeo][do][dyo][du][dyu]@#@라랴러려로료루류르리@#@[r/la][r/lya][r/leo][r/lyeo][r/lo][r/lyo][r/lu][r/lyu]@#@마차[macha]马车 @#@바구니[paguni]篮子（儿） @#@모자[moja]帽子 @#@@#@보리[poli]大麦 @#@미나리[minali]水芹菜 @#@비[pi]雨@#@마먀머며모묘무뮤므미@#@[ma][mya][meo][myeo][mo][myo][mu][myu]@#@바뱌버벼보뵤부뷰브비@#@[b/pa][b/pya][b/peo][b/pyeo][b/po][b/pyo][b/pu][b/pyu]@#@사자[caja]狮子 @#@이야기[yiyeogi]谈话，说话 @#@소[so]牛 @#@@#@여우[yeou]狐狸 @#@스스로[seselu]自己，自愿 @#@우유[uyu]牛奶@#@사샤서셔소쇼수슈스시@#@[sa][sya][seo][syeo][so][syo][su][syu]@#@아야어여오요우유으이@#@[o/nga][o/ngya][o/ngeo][o/gyeo][o/ngo][o/ngyo][o/ngu][o/ngyu]@#@자루[zalu]袋子 @#@기차[gicha]火车 @#@저고리[zeogoli]上衣，褂 @#@@#@초[cho]蜡烛 @#@주머니[zumeoni]荷包，囊，腰包 @#@고추[gochu]辣椒@#@자쟈저져조죠주쥬즈지@#@[za][zya][zeo][zyeo][zo][zyo][zu][zyu]@#@차챠처쳐초쵸추츄츠치@#@[cha][chya][cheo][chyeo][cho][chyo][chu][chyu]@#@켜다[kyeoda]点灯，锯伸，拉 @#@코[ko]鼻子 @#@크기[kegi]大小，个头儿 @#@@#@타조[tajo]鸵鸟 @#@터지다[tyeojida]裂（开）투구[tugu]头盔@#@카캬커켜코쿄쿠큐크키@#@[ka][kyeo][keo][kyeo][ko][kyo][ku][kyu]@#@타탸터텨토툐투튜트티@#@[ta][tya][teo][tyeo][to][tyo][tu][tyu]@#@파리[pali]苍蝇하마[hama]河马 @#@우표[yup]邮票 @#@@#@혀[hyeo]舌头 @#@피다[pida]（花）开，长호미[homi]小锄@#@파퍄퍼펴포표푸퓨프피@#@[pa][pya][peo][pyeo][po][pyo][pu][pyu]@#@하햐허혀호효후휴흐히@#@[ha][hya][heo][hyeo][ho][hyo][hu][hyu]@#@봄第二课春（天）@#@봄春（天）@#@봄春（天）@#@봄,春（天）,@#@산,山,@#@들,平原（野）/野外/田野@#@아지랑이.河影/野马/游丝.@#@ㄴ눈眼睛 @#@손手 @#@ @#@ @#@잔디草@#@ㄹ길路 @#@벌平原 @#@ @#@ @#@얼굴脸/面庞/面孔@#@ㅁ몸身子/身体/身躯 @#@마음心 @#@감나무柿子树@#@ㅇ공球 @#@붕어鲫鱼/金鱼 @#@봉숭아凤仙花@#@간난단란만반산안잔찬칸탄판한@#@걸널덜럴멀벌설얼절철컬털펄헐@#@곰놈돔롬몸봄솜옴좀촘콤톰폼홈@#@궁눙둥룽뭉붕숭웅중충쿵퉁풍훙@#@봄랑아산들지이@#@손을잡아요第三课握手@#@학교가크다.学校大．@#@교실이작다.教室小．@#@풍선이솟는다.轻气球涌出．@#@동무가웃는다.朋友都欢笑．@#@나를보아요.看我．@#@손을잡아요.握手．@#@ㄱ국기国旗 @#@악기乐器 @#@수박西瓜@#@ㅂ밥饭 @#@ @#@ @#@집家 @#@ @#@ @#@무즙萝卜屑@#@ㅅ빗梳子 @#@ @#@ @#@여섯六 @#@깃털羽毛@#@각낙닥락막박삭악작착칵탁팍학@#@급늡듭릅믑븝습읍즙츱큽틉픕흡@#@깃닛딧릿밋빗싯잇짓칫킷팃핏힛@#@　@#@　작다웃어요잡아요 @#@@#@";i:

25;s:

1158:

"@#@志愿服务工作制度 @#@@#@ @#@@#@为了加强教师延时看管志愿者服务的管理，完善志愿者服务组织的建设、使延时服务志愿者各项工作能够顺利开展，保障延时服务工作质量与效率，特制定本只制度：

@#@ @#@@#@一、要自觉遵守学校的各项规章制度；@#@ @#@ @#@@#@二、要有健康的思想素质、心理素质和良好的行为规范，无不良嗜好；@#@ @#@ @#@@#@三、要有团结、互助、服务学生、吃苦耐劳、任劳任怨和无私奉献的精神；@#@ @#@ @#@@#@四、坚持分工合作原理 @#@，个人不离集体，集体不离个人，立足本职，明确目标，服从管理，听从安排，认真完成各项工作；@#@ @#@ @#@@#@五、每次参加志愿服务后，由志愿活动带班领导将活动情况记录好；@#@ @#@便于以后工作的考核。

@#@ @#@@#@六、遵守活动纪律 @#@，组织好学生，做好学生的辅导和与家长交接工作，禁止活动过程故意扰乱秩序，不配合工作开展。

@#@@#@九龙街道尚庄小学@#@2015年9月@#@";}