四年级写景作文教案Word下载.doc

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”作者敏锐的观察，怎不令人折服?

又如：

老舍先生笔下的《林海》，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：

宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。

”真是美不胜收，妙不可言。

第三，要让学生学会有顺序地观察。

描写景物的顺序通常有这几种：

一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；

还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等，这样由远到近，由高到低有顺序地写；

还有由整体到局部，由物到人，由动到静的顺序；

还可以用移步换景法有顺序地写。

总之，把握住观察的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

二、巧用修辞，适当想象。

观察只是景物描写的素材积累方法，是写好文章的前奏。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，把景物状态、颜色、声音、气味等，运用修辞手法描写出来，会给人留下深刻的印象。

1、巧用修辞。

比如：

“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；

再如：

《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，运用了比喻的修辞手法使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。

恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。

2、适当想象。

《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!

”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。

3、添枝加叶，用词准确。

选用能准确体现景物特点的动词，形容词.准确传神的动词、形容词可生动描绘景物的形状和动态，增强文字的表现力.如写夏日乌云悄无声息地涌上天空,《金黄的大斗笠》一文中就运用了"

干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云"

，"

偷偷"

和"

溜"

多么逼真在体现了乌云初现时的情形和动态啊！

这就是能给学生以启发的生动例子。

当然，还不应忘了用上一些成语进行添枝加叶哦！

三、动静结合，情景交融。

写景文章要使读者的印象更深刻，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，只有动静结合，情景交融，笔下的景色才能活起来。

“榕树正在枝叶茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动。

这美丽的南国的树！

”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力，属于静态描写。

“傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。

扬科躺在河边静静地听着。

”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱，属于动态描写。

如写沙滩，既写出沙滩像金黄的地毯，又写出沙滩上孩子们追逐嬉戏的情景，这就是动静结合。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。

只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章，"

万般景语皆情语"

道明了情景交融的关系。

绝没有单纯为写景而写景的文章，否则也只是死景。

只有通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，渗透了作者真实的情感的景物描写，才更具活力更感人，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

四、结构完整，重点突出。

说到结构完整，就会先想到文章的开头结尾。

开头漂亮如“虎头”，内容具体像“猪肚”，结尾得体似“凤尾”。

俗话说“好的开头是成功的一半”。

那么，写景作文如何开头呢？

如《大海》：

1、对比总起式。

例：

有人喜爱水平如镜的西湖，有人喜爱峰峦雄伟的泰山，我却喜爱波澜壮阔的大海。

2、歌词、名句总起式。

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。

” 

3、开门见山总起式。

我的家乡在海边，从小我就对大海有着特殊的感情。

4、悬念式。

萝卜青菜，各有所爱。

你们知道我为什么特别喜欢大海吗？

5、激趣式。

亲爱的小朋友们，你们一定跟我一样特别喜欢到海边玩吧。

大海就是我们的家乡，欢迎你们到我们家乡来，我当小导游带你们去海边玩哦。

6、抒情式。

我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。

我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

怎样写好写景作文的结尾呢？

1、抒情赞美式。

啊，美丽的大海，你广阔无边，雄伟壮丽，令人流连忘返。

我怎能不被你吸引呢？

2、总结式。

一天的旅游很快就结束了，我得到了许多“战利品”，有贝壳，海星……还亲眼见到了大海，令我惊叹不已。

美丽的大海却给我留下了美好的回忆。

3、诗句式。

这真是“海上升明月，天涯共此时”啊！

4、照应开头式。

佳作欣赏

校园一角

进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场

来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。

人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！

它的跑道是深红色，是我们活动的好去处。

跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！

跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。

操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。

放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。

星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。

我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。

没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。

转眼间，一个篮球从篮框里滑落。

是谁那么厉害？

原来是施培威投的。

篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！

我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。

晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。

这就是我们的操场．它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。

校园一景

走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。

春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。

到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。

夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。

过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。

秋天，花朵慢慢凋谢，有的，留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。

冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。

秋色

不知不觉秋天来到了人间。

柔和的阳光普照着大地，普照在人们身上暖洋洋的。

看，湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去，领头雁“嘎嘎”地叫着，好像在说：

“秋天到了，冬天快来了，我们要飞到南方过冬去了。

”

　　秋天的田野里，金黄的稻子成熟了，秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里欢乐的浪花，真逗人喜爱。

秋天多么辉煌啊！

　　秋天，果园里的苹果熟了，像小姑娘那一张张羞得通红的脸；

黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛那是一个个金葫芦；

红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日的灯笼；

石榴笑破了肚子；

芒果乐弯了腰……秋天是多么可爱啊！

　　秋天正是枫叶红透，菊、桂盛开的季节。

瞧，枫叶从东红到了西，像是着了火。

菊花大展身手，红的似火、粉的似霞、白的似雪……那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉，又像小姑娘的卷发；

还有“金丝菊”像节日的礼花。

哦，对了，这么美好的季节里，怎能没有桂花的装扮呢？

看，小小的黄花藏在绿叶间，散发的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！

夏日荷花

　　　花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；

有人喜欢冰清玉洁的百合；

有人喜欢独傲霜雪的梅花；

有人喜欢素洁高雅的兰花·

·

，而我却钟情于圣洁无暇·

素雅清新的荷花。

荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥而不染。

你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的·

翠绿的·

墨绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。

那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。

青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。

荷花·

荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。

几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。

　　在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。

远处看，那全盛开的荷花正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；

刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；

那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。

走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；

又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。

当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。

荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。

　　我品荷，赏荷。

荷之味，流芳百世。

愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

游石峰公园

4月4日，我去株洲市游石峰公园。

下了车，一进石峰公园大门，眼前便出现了一条长长的石阶。

踏上这84级台阶，看到周围一片葱茏，到处都是生机勃勃的景象。

一群小孩在那里撒欢，根本不管周围的任何事物，我的烦恼也被他们带走了，于是我也和他们一样，向着蔷薇小观跑去。

穿过那古色古香的木门，踏入那春意盎然的小花园。

似乎所有的东西都用自己的“磁力”，吸引着我的眼球。

让我有点儿不知所措。

走过小池石阶，柳枝拂过我的脸，我也不像拨开柳枝，因为我认为让大自然抚摸是很高兴的事，跑累了坐下来歇歇脚，让风飘过我的身旁，再看着小鱼在池塘里戏水。

让我产生一种莫名奇妙的快感。

我继续向前走，然后来到樱花林，樱花散落了一地，铺成了一块带着芳香和春意的地毯。

刚走到樱花林的中心，突然就下起樱花雨来。

我张开双臂迎接这梦幻般的粉红色的雨。

我看着那盛开在树上的樱花，是多么喜悦，因为他们仍然在有生命的快乐的存在着。

看着地上散落的花，我是多么的伤心，因为他们是没有生命的痛苦的存在着。

我静静地坐在草地上望着樱花树，便想起了家乡的樱花树。

今年春天经历了五十年难遇的冰雪灾难，它们怎么样了？

开花了么？

还是死了？

穿过两条小径和一条大路，我便到了云峰阁面前，望着眼前这座“庞然大物”，我激动不已。

马上买好门票，冲向云峰阁顶端。

天花板上画了一条龙和一只凤，让人感觉到了天上作了神仙，仿佛成了龙凤的主人。

俯视株洲城，我感到无比的满足，因为我以前从没有一眼就看到株洲的全景啊！

看着那大煞风景的烟囱，我恨不得现在就把它灭了，把它拆了，让整个株洲市的空气都清新起来。

望着那高大的山，挺拔的树，我忽然感到了大自然的力量。

天色渐晚，我离开了公园，望着公园，我感叹道，株洲啊，有这么好的公园，我相信这里的环境会更美好。

写作

写一篇关于名胜古迹美景或身边的美景的文章

要求：

结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

能表达真情实感。