人教版小学三年级下册单元语文形成性练习试题全册.docx
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人教版小学三年级下册单元语文形成性练习试题全册
小学三年级（下）第一单元语文形成性练习
班级：
姓名：
学号：
成绩：
第一部分：
基础知识与积累运用（40分）
一、我会看拼音写字词。
（10分）
huópōjīling（）的燕子是春的使者，它拍着轻快的chìbǎng（），衔来了guāngcǎiduómù（）的春天；bìlǜ（）的小草，各色鲜艳的花，都像gǎnjí（）似的jùlǒng（）来；蝴蝶和qīngtíng（）在花丛中wǔdǎo（）。
二、在括号里填上合适的词语。
（8分）
一（）微风一（）清泉一（）波纹一（）图画（）的衣裳（）的莲蓬（）的翅膀（）的春天
三、读句子,在括号里填上正确的同音字。
（2分）
1．juàn忙碌了一天，张老师已经很疲（）了，但他仍然认真地批改试（）。
2．yǒng学校的活动精彩纷呈，有海精灵游（）比赛，歌（）比赛等。
四、给下列的多音字选择正确的读音，打“√”。
（4分）
1．拍照时，我紧紧地挨（āiái）着小明。
2．猫没捉到老鼠，只能挨（āiái）饿了。
3．走进寺庙，我就看到了一尊高大的佛（fófú）像，他嘴角咧起，仿佛（fófú）在对我微笑呢。
五、按要求写词语。
（9分）
1．动静（由反义词组成的词语）：
2．描写花草的四字词语：
3．描写山峦的四字词语：
六、句子模仿秀。
（4分）
1．水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样清，清得。
2．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（仿照句子，写一种动物）
七、用一定的修辞方法，把句子补充完整。
（3分）
1．青的草，绿的叶，各种鲜艳的花，都像。
2．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像。
3．二月春风似。
二、阅读理解（30%）
（一）我会按课文内容填一填。
（10分）
1．《咏柳》的作者是（）代诗人（），诗中把（）比作碧玉，把（）比作（），还把（）比作（）5分
2．白荷花一朵有一朵的姿势，所以作者把满池的荷花看作是（）。
1
3．《春日》一诗中，“”的意思是天气晴朗的好日子，点明了天气；“”点明了地点；其中“，”
是千古传诵的名句。
（4分）
（二）课内阅读
（一）燕子（节选）（8分）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边□有的横掠过湖面□尾尖偶尔沾了一下水面□就看到波纹一圈一圈地荡漾开去□
1．“斜着身子”写出了燕子飞行的（），“唧唧地叫着”让我们感受到燕子飞行时（）的心情，“掠过”写出了燕子飞行时的（）。
（3分）
2．写出下列词语的近义词：
一转眼——（）偶尔——（）（2分）
3．在文中的“□”加上适当的标点。
（2分）
4．读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了（）。
（1分）
（三）课外阅读
（二）太阳花（12分）
我喜欢太阳花，它是夏天里（长常）见的一种（极级）普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。
那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然（娇骄）艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有（玩顽）强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
1．划去文中括号里用得不正确的字。
（2分）
2．从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个字写下来。
（3分）
（）（）（）
3．短文依次写了太阳花的、、，重点写了太阳花的。
（2分）
4．用“”划出课文中的一句比喻句，这个比喻句生动形象地写出了（）。
（2分）
5．这篇短文赞美了太阳花的什么？
（）（1分）
A、颜色鲜艳B、叶子特别C、顽强的生命力D、茎很嫩
6．读了短文，你喜欢太阳花吗？
为什么？
（2分）
三、快乐习作。
（30分）
在我们的身边，一定有很多美丽的地方，选择一处你最喜欢的地方，抓住景物的特点，把它介绍给同学们吧。
要求抓住景物的特点来写，写出自己喜爱、赞美之情。
题目自拟。
注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。
人人争得5分书写分哦！
小学三年级（下）语文第二单元形成性练习
班级：
姓名：
成绩：
一、基础知识
1、我能看拼音写词语（10%）
有一年春天，气温zòuzhòu（），燕子经过长途跋涉jīhánjiāopò（），濒临死亡。
山上的森林yùyùcōnɡcōnɡ（），村前河水清澈见底，天空zhànlán（）深远，空气清新tiánrùn（）。
尽管小鱼是这样机灵，但还是难以táotuō（）翠鸟锐利的眼睛。
我真想捉一只翠鸟来饲养，但老渔翁告诉我：
翠鸟生活在陡峭的shíbì（）上，它是要和我们做朋友的呀！
我便dǎxiāo（）了这个念头。
2、我会选择正确的读音打“√”。
（6%）
森（sēnsēnɡ）林优劣（lièlüè）濒（bīnbīnɡ）临
尽（jǐnjìn）管饲（sìshì）养柴（cáichái）烟
3、在括号里填上适当的量词。
（4%）
一（）微风一（）客人一（）火车一（）房子
一（）楔子一（）善心一（）公路一（）村庄
4、我能写出带点字的反义词。
（8%）
1）我在清澈的小河中扔下一颗石子，河水顿时变（）了。
2）领导者必须公正无私，（）罚分明，这样才能使人信服。
3）如果没有竞争就没有优胜（）汰。
4）生活中，我们不能过分看重得（），否则就会陷于焦虑。
5）早晨雾很浓，远处的山一片模糊，连（）处的房子也看不（）。
6）（）的人总能受到欢迎；（）的人却让大家远离。
5、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（6分）
疾：
病
快
恨，痛恨
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
（）
（2）恶疾缠身，使我不能远行。
（）
（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。
（）
迫：
①逼，威胁②（十分）接近，靠近③急
（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。
（）
（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。
（）
（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。
（）
5、照样子写句子。
（6%）
例：
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。
3.雪花从空中飘落下来。
。
二、积累阅读。
（5%）
1、我能将下面的诗句补充完整。
（1）池上碧苔三四点，。
（晏殊）
（2），竹溪村路板桥斜。
（王建）
（3）飞白鹭，啭黄鹂。
（王维）
（4）万壑树参天，。
（王维）
你还知道哪位诗人写景的一句诗？
（课外积累）
诗句：
，。
2、根据课文填空并回答问题。
（6%）
听到消息后，居民们（）走出家门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
我从这句话中的“”、“”体会到了天气的“严寒”。
从这句话中的三个动词体会到了当时气候与环境，以及人们。
3、根据短文填空。
（10%）
（一）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像（橄榄色翠绿色浅绿色）的头巾，绣满了（橄榄色翠绿色浅绿色）的花纹。
背上的羽毛像（橄榄色翠绿色浅绿色）的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（1）请在括号中选择表示正确颜色的词，打“√”。
我也能写几个表示不同红色的词：
（2）这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。
（3分）
（3）写翠鸟的羽毛是从写到，最后写，是围绕哪句话写的，请用“～～～～”划出。
四、课外阅读（15%）
我的故乡在江南的一个小山村里。
门前有一条小河，河上有一座小桥。
我在这里度过了美好的童年，那时我经常跑到桥上去玩。
小桥是用木头架成的，映在清清的河水中美丽极了。
河边（栽裁）满了垂柳。
柳丝迎风（飘漂）动，好看极了。
傍晚，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
小路上，水牛在（优悠）闲地吃青草……
故乡的小桥没有长江大桥那么雄伟，它在我心中十分高大，因为它默默无闻地躬着身躯让人们踏着她的脊背走过去，从没有怨言。
啊，故乡的小桥，你在哪里？
你在我心里！
1、给短文加个题目，写在文前的横线上。
1%
2、划去括号里用得不恰当的词。
3%
3、请在文中的横线上填上恰当的关联词。
2%
4、作者在文中写了故乡的、、、、、等景物，从这些描写中可以看出作者对故乡小桥的。
7%
5、作者说“你在我心里”中的“你”指的是什么？
作者为什么这么说？
2%
十、作文。
（24分）
“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。
通过本单元的学习，以及开展的综合性学习活动，请你展开想象，给旁边的图画编个精彩的故事写下来，别忘记给故事取个题目哦！
小学三年级（下）语文第三单元形成性练习
班级：
姓名：
学号：
成绩：
第一部分基础知识（40%）
一、我会看拼音写词语。
（10分）
班主任是我们最shúxi（）的一位老师，她经常dīnɡzhǔ（）我们做作业要认真仔细。
每当我们犯了错误，她会shénqínɡ（）yánsù（）地批评我们，也会héyányuèsè（）地教育我们，她的jiàohuì（）使我们一生受用。
这是一只jīnɡɡōnɡzhīniǎo（），它ɡūdānshīqún（），lièkāi（）的伤口还没有yùhé（）。
二、我会比一比，再组词。
（8分）
悦（）硬（）箭（）借（）
说（）便（）剪（）猎（）
三、我会选择合适的词语填空。
（6分）
审视注视
1．翠鸟一动不动地（）着水面。
2．经过这次教训，我要重新（）自己的言行。
严肃严格
1．小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。
2．老师（）地对我说：
“作为一名小干部，你应该以身作则。
”
教育教诲
1．老师天天（）我们要好好学习。
2．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。
四、我会选择正确的读音圈起来（4分）
1．他用砖头围成一圈（quānjuàn）建成一个简陋的羊圈（quānjuàn）。
2．琳琳结（jiējié）结巴巴地说：
“苹……苹果树上结（jiējié）满了红红……的大苹果。
”
五、我会照样子，把句子换一种说法。
（12分）
例：
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
例：
翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
1．路两旁都是笔直的白桦树，像。
2．这么美的句子，我还能写：
。
例：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
1．小红不是不懂老师的意思。
2．为了看日出，我不得不早起。
第二部分：
阅读理解（35%）
（一）、我会填（15分）
1．绳在断，在薄处裂。
，不怕千万里，，不怕千万事。
如果要劝说别人做什么事情都要自己亲自尝试一下，我会说：
“。
”
2．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们一个道理：
。
其中“亡”是指“牢”是指
这样的寓言故事还有《》、《》。
3．这一单元出现了很多人物，其中我最喜欢，因为
。
（二）、课内阅读（5分）
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
1．我是怎样画画的，请你划出两个重点词语，从中体会到“我”是一个怎么样的人？
（3分）
2．为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子？
（2分）
（三）、课外阅读（15分）。
杯弓蛇影
古时候，有一个人叫广乐。
一天，广乐请朋友吃饭，挂在墙上的弓照在酒杯里。
有个朋友以为是
条蛇落在了杯里，心里惴惴（zhuì）不安，但又不好意思说。
回家后，这位朋友坐卧不安，疑神疑鬼，以为自己中（zhōngzhòng）
了蛇毒，生命危在旦夕……于是越想越慌（尽竟）生起了病。
乐广知道后，忙把那位朋友请来，还是请他在原处吃饭，“您看，是什么倒（影映）在您的杯中？
”那朋友抬头一看，再看看杯中，立刻（恍然大悟和颜悦色），病自然也就不治而愈了。
1．划去寓言中（）里的不合适的词语。
（4分）
2．联系上下文，解释下列词语中带点的字（4分）
恍然大悟（）不治而愈（）
危在旦夕（）坐卧不安（）
3．从上面四个词语中划出带有反义词的词语（2分）
（）（）
4．乐广的朋友是由于什么而得病的？
（3分）
5．选择正确的答案，在（）里打“√”（2分）
《杯弓蛇影》这则寓言告诉我们：
①要从不同的角度观察问题。
（）
②解铃还需系铃人。
（）
③不要疑神疑鬼，自己惊扰自己。
（）
第三部分：
习作（25分）
你是一个怎样的孩子？
我好想认识你。
通过一件或两件具体的事例把你的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。
题目自拟。
小学语文三年级（下）第四单元形成性练习
班级_______姓名________学号_____成绩________
第一部分：
基础积累与运用（48分）
一、看拼音写词语。
（8分）
第三次绝招赛lóngzhòng（）地开始了，大家经过认真的shāngdìng（），jìngrán（）决定让三胖先来展示。
场地上yāquèwúshēng（），大家都yánsù（）地看着他。
只见他猛吸一口气，地面居然微微震动了一下，好一个“蛤蟆功”啊！
伙伴们xiànmù（）极了!
大家都chéngrèn（）三胖的“绝招”有进步了！
二、请选择合适的序号填入括号里。
（8分）
①jiānɡ②jiànɡ将（）来将（）领将（）就兵（）将
①jīn②jìn禁（）止禁（）受禁（）区禁（）地
三、我能分清“的、地、得”。
（3分）
弯弯曲曲（）流淌长（）郁郁葱葱飞快（）跑
弯弯曲曲（）小河郁郁葱葱（）树木跑（）飞快
四、选词填空。
（6分）
与其……不如虽然……但是如果……就
1.有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。
2.（）多说话不做事，（）脚踏实地地干一些事。
3.（）明天下雨，我们（）不去植物园。
五、填一填。
（17分）
1．勤学（）竭尽（）废寝（）孜孜（）学而（）锲而（）博览（）脚踏（）小陈是个很有学问的人。
平时，他总是（）,无论什么书都看。
只要一拿到书，他就（）地看起来，连外面的敲门声也没听见。
2.一日之计在于（），（）在于春。
（）不努力，老大（）。
黑发不知（），白首方悔（）。
我还在课外积累了一句关于珍惜时间的格言：
六、改句子。
（6分）
1.改成比喻句:
雨点落下来。
_____________________________________。
2.照样子写句子:
（1）大家的脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
（2）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
第二部分:
阅读积累和运用（26分）
一、课内阅读。
（12分）
国庆节到了。
多么（）的节日！
多么（）的检阅!
街道上（），楼房上（），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!
”一名观众说。
“这些小伙子真棒!
”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1．给文中括号里填上合适的词。
（2分）
2．请把划横线的句子改为“把字句”。
（2分）
3.这部分内容节选于《》，主要人物是，请用“～”画出他的表现的句子。
他当时又会是怎样想呢?
（4分）
4.“这个小伙子”指的是，“这些小伙子”指的是。
他们称“这个小伙子真棒!
”是因为；称“这些小伙子真棒!
”是因为。
（4分）
二、课外阅读。
（14分）
一位建筑家在沙滩上散步，一群孩子正在沙上堆房子。
在建筑家看来，孩子们堆的房子是笨拙（zhuō）的，但这笨拙中竟有些什么东西触动了他，他站着看了好一会儿。
第二天，建筑家又经过沙滩，堆房子的孩子跑到另一个地方去玩了，昨天堆的房子也已被潮汐刷得荡然无存。
建筑家心中一动，他想：
我何不想办法建一幢潮水冲不坏的房子呢？
这样一定会给孩子们带来更多的快乐。
于是，建筑家开始了他平生最困难的工作。
经过无数次失败后，他终于发明了一种用沙子建造冲不跨的房子的方法，建筑家带着设计好的宏伟蓝图，兴冲冲地再次来到沙滩上。
沙滩上的孩子们依然在堆着房子，建筑家还没走近便认出了他们脸上灿烂的笑容。
建筑家看着欢乐的孩子们，看着手上复杂而精细的蓝图，忽然醒悟过来。
冲不跨的沙房子一定早就建在孩子们的心中了，在那里，孩子可以尽情地嬉笑、玩耍，孩子们并不需要他为他们设计的什么蓝图。
许多年后，建筑家成为世界上著名的建筑大师，人们总可以从他的建筑中找到不朽的生命力和盎然的童心，身处他的建筑之中，总是感到整个人都年轻了。
人们问他（）你觉得最伟大的建筑是什么（）他说（）最伟大的建筑是孩子们在沙滩上堆的房子（）
1、按要求写词语。
（6分）
近义词：
著名（）精细（）依然（）
反义词：
快乐（）困难（）笨拙（）
2、在“（）”里加上合适的标点符号。
（2分）
3、联系上下文理解词语。
（2
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