六年级安全科教案.docx

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六年级安全科教案

 六 年级 安全 科教案

主备教师

 白雪

讲课教师

 白雪

上课时间

教学内容

用《预防未成年人犯罪法》保护学生的权益安全

教

学

目

标

增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识并学会运用法律武器保护自己的合法权益。

教学重点

对学生进行法制教育，增强学生的法制观念。

教学难点

在实际生活中学会运用法律武器保护自己的合法权益。

教学准备

讲授法、案例分析

教     学     过     程

个性思考

一、导入：

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、法律内容讲授、讨论、分析：

（一）你对法律知多少：

1、叫学生说出所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请同学们举例说说哪些是未成年人不能做的事情（见《预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）

（1）旷课、夜不归宿；

（2）携带管制刀具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）参与赌博或者变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（9）其他严重违背社会公德的不良行为。

其中严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

②携带管制刀具，屡教不改；

③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

④传播淫秽的读物或者音像制品等；

⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；

⑥多次偷窃；

⑦参与赌博，屡教不改；

⑧吸食、注射毒品；

⑨其他严重危害社会的行为。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

1、《预防未成年人犯罪法》第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

2、《预防未成年人犯罪法》第四十一条被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人，有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护。

被请求的上述部门和组织都应当接受，根据情况需要采取救助措施的，应当先采取救助措施。

3、预防未成年人犯罪法》第四十二条未成年人发现任何人对自己或者对其他未成年人实施本法《预防未成年人犯罪法》第三章规定不得实施的行为或者犯罪行为，可以通过所在学校、其父母或者其他监护人向公安机关或者政府有关主管部门报告，也可以自己向上述机关报告。

受理报告的机关应当及时依法查处。

4、《预防未成年人犯罪法》第四十三条对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人，司法机关、学校、社会应当加强保护，保障其不受打击报复。

5、教师讲解未成年人保护自身合法权益案例：

案例一：

小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。

男方给了小陈的母亲1960元礼金。

小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。

男方不肯，坚持“要人不要钱”。

小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。

法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。

就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。

案例二：

小周家住湖北农村，是六年级学生。

1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。

派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。

周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。

周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。

小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。

于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必

三、总结

1、学生总结：

通过这次活动，你觉得自己多懂得了有关哪方面的法律知识？

2、班主任总结：

由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。

所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。

四、课外作业：

详细阅读法律读本中的《预防未成年人犯罪法》并写一篇学习心得体会。

板书设计

用《预防未成年人犯罪法》保护学生的权益安全

（一）你对法律知多少

（二）正确对待父母和学校的教育

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

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主备教师

 白雪

讲课教师

 白雪

上课时间

教学内容

反恐安全

教

学

目

标

教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力，从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。

教学重点

提高自身应急防范能力

教学难点

组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。

教学准备

云南昆明火车站的暴力恐怖案件图片等音像资料。

教     学     过     程

个性思考

一、播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频，向在此次事件中罹难的群众致哀。

二、着重针对“3.01事件”进行分析。

常见恐怖袭击手段有哪些？

常规手段：

（一）爆炸。

炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等；

（二）枪击。

手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等；

（三）劫持。

劫持人、劫持车、船、飞机等；

（四）纵火。

非常规手段:

（一）核与辐射恐怖袭击。

通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射；

（二）生物恐怖袭击。

利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。

如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件；

（三）化学恐怖袭击。

利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。

如东京地铁沙林毒气袭击事件；

（四）网络恐怖袭击活动。

利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。

三、组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。

面对武装暴徒，一般人都会选择四散逃生，很难组织起有效的抵抗和自救。

此时就要根据自身的情况，冷静的选择逃生方式，不要慌不择路，给暴徒以可趁之机。

发生突发事件时不要好奇围观；发生暴力恐怖袭击时，要保持镇静，紧急判断自身位置和逃生方向，第一时间远离事发场所中心，不要随大规模人群前进，尽可能选择多条路径，并抛弃一切妨碍行动的随身物品，切忌贪恋财物，也不要逆着人群流动，防止被挤倒、踩踏，及时报警；无法找到安全的逃生通道时，尽量选择临近的店铺、宾馆、洗手间等狭窄封闭空间躲避，利用手边可作武器的物品抱团抵抗，边报警边等待救援；面对迫在眉睫的伤害应就地寻找掩体，避免腹背受敌，利用手边的行李箱包护住易受伤的要害部位，尽可能拖延时间，以提高生还几率；当恐怖分子迂回寻找目标施暴时，已受伤者不要急于逃离，让自己成为追杀对象，可就地躲藏或趴在地上不要动；到达安全区后，及时检查是否受伤，就近寻求医护人员帮助或采取紧急自救措施。

并积极向警方提供现场信息，协助警方控制局势，缉捕凶徒等

四、警察叔叔寄语：

（一）国人最不好的习惯就是看热闹和围观。

（二）自我保护永远第一位！

（三）无需见义勇为，无需挺身而出，保护好自己，提供线索和信息即可。

美国民众遭遇恐怖袭击三条准则：

逃、躲、战。

能跑马上跑，或者藏起来，藏不住就和他们拼了。

板书设计

反恐安全

常规手段

非常规手段

六 年级 安全 科教案

主备教师

 白雪

讲课教师

 白雪

上课时间

教学内容

网络交友安全

教

学

目

标

 1、情感、态度、价值观目标：

培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

  2、能力目标：

培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

  3、知识目标：

了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

教学重点

如何正确进行网络交友

教学难点

学会正确进行网络交友，学会自我保护

教学准备

课件

教     学     过     程

个性思考

一、导入

湖北荆门一女大学生网上交友不慎，被男友骗至湖北巴东20余天。

在此期间男子多次向女大学生家中索要金钱，最终法网难逃，被荆门警方抓获归案。

因涉嫌敲诈勒索，这名男子20日被刑事拘留。

 二、结合以上事例我在这里向大家提出如下几点建议：

1、时刻保持警惕，不要轻易的信任他人

   网络的虚拟性质是众所周知，在这样环境是最适合用来结识陌生人的，大家的关系也可以通过非常短的时间得到快速发展，而且还很容易保持长时间的联系，信任与不信任只在一念之差。

尽管各个社区或聊天网络中反复声明用户要遵守交友规则，不要蓄意欺骗、伤害他人。

但是，我们仍然建议你对其他会员保持警惕，不要轻易与对方见面约会，除非你已经明确了解了对方的情况并信任对方，请尽量与其多沟通并建立相互的理解和信任。

待时机成熟再见面。

2、不要在个人资料和联络过程中泄漏任何真实的私人信息

   提醒您保护以下您的私人信息：

真实姓名、住宅电话、手机号码、办公电话、家庭住址、公司名称，或者任何可以让他人直接找到你的信息。

除非你对对方有了充分的信任，并且想与对方进一步发展关系。

3、对那些试图得到你私人信息的人保持警惕

   在与聊友的沟通过程中，请对那些不停的向你索取私人通信方式，或者主动提供给你手机号、QQ或邮件的会员保持警惕。

请你一定保持清醒的头脑，做出理性的选择，判断是否需要改换其他方式继续和他保持联系。

4、保持平常心，提醒自己正在做什么

   初来网络世界中您可能感到很好奇，甚至可以迅速找到朋友。

但是当你想进一步加深关系之前，请回顾一下你们的交友过程，并反思自己想要得到什么。

不要过早过快的投入自己的感情，不要强迫自己做使自己或他人不愉快的事情。

尤其是当你决定在约会、赴约会员之前，一定要慎重考虑。

　　个人安全重于一切，在任何情况下都要确信自己的判断，并确信自己的行为是否会伤害到自己和他人。

并且敢于对自己的行为负责。

三、让学生结合自己网络中遇到的事说说，并和大家交流自己的安全交友心得。

四、总结。

网络确实为我们提供了很多便利，但网络也会让人沉没。

所以只有我们认真把握好各方面的尺度，我们才能正确地驾驭在网络之中。

板书设计

网络交友安全

1、时刻保持警惕，不要轻易的信任他人

2、不要在个人资料和联络过程中泄漏任何真实的私人信息

3、对那些试图得到你私人信息的人保持警惕

4、保持平常心，提醒自己正在做什么

六 年级 安全 科教案

主备教师

 白雪

讲课教师

 白雪

上课时间

教学内容

如何认识逆反心理的产生

教

学

目

标

1、知识目标：

逆反心理产生的原因及危害。

2、能力目标：

学会沟通技巧，掌握克服逆反心理的策略，能以平等的态度与父母沟通。

3、情感态度与价值观目标：

正确认识父母对自己的关爱与矛盾，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为，懂得与父母平等沟通，构建和谐的关系。

教学重点

学习平抑逆反心理的办法，并能够正确对待。

教学难点

逆反心理产生的原因及危害。

教学准备

收集视频、文字材料等资料

教     学     过     程

个性思考

一、导入

视频《变形计》导入，让学生感受逆反心理，了解逆反心理。

问题：

什么是逆反心理？

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

常会发现青少年中个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。

这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于逆反心理。

今天我们就来探讨有关学生逆反心理的问题。

二、认识自己

让学生做《学生逆反心理测试题》，了解自己，正视自己。

测一测你是否有严重的逆反心理

是否

1、不喜欢按照别人说的去做吗？

（）（）

2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除？

（）（）

3、如果父母再一次叮嘱同一件事，你就厌烦吗？

（）（）

4、你欣赏与老师对着干的同学吗？

（）（）

5、你经常考虑事情的反面吗？

（）（）

6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？

（）（）

7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗？

（）（）

8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？

（）（）

9、你喜欢与众不同吗？

（）（）

10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗？

（）（）

11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？

（）（）

12、你是否认为老师有很多缺点和错误？

（）（）

13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？

（）（）

14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？

（）（）

15、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？

（）（）

16、你是否认为冒险是一种极大的快乐？

（）（）

17、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？

（）（）

18、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗？

（）（）19、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？

（）（）20、人们对你很不重视吗？

（）（）评分规则：

第5、17题答“否”记1分，答“是”记0分。

其余各题答“是”记1分，答“否”记0分。

各题得分相加，统计总分。

你的总分——

0---7你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干该干的，不去干不该干的。

8----14分：

你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。

15----20分：

你有相当严重的逆反心理。

你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。

如果你不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。

可能有的同学做完这道题很吃惊，觉得“逆反心理”这个词应该离自己太遥远了，为什么我也会有这种逆反心理呢？

其实同学们根本不用紧张，首先恭喜你长大了，因为你思维的独立性越来越强了。

三、逆反心理产生的原因

明确：

心理学家认为，人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，大约是1岁，第二是心理断乳期，大约是12-13岁开始。

心理断乳期实质上是青少年随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，试着自己判断、解决自己所面临的新问题。

所以在青春期，有逆反心理是正常现象。

4、逆反心理产生的危害

1、反抗父母：

处处与父母对立，一般表现为不整理自己房间，乱扔衣物，不完成作业，较严重的表现为逃学，夜不归宿，离家出走，要与父母断绝关系等。

2、讨厌环境：

经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习，迫切要求父母为其想办法，调换班级学校，反复要求改变环境。

五、与父母有效的沟通方式

招式一：

学会感恩，善于体谅当父母责怪你时，可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。

也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。

换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

招式二：

学会理解，认真倾听当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。

招式三：

主动道歉如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。

招式四：

主动交流每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。

招式五：

创造机会每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视。

边做事情、边交流。

招式六：

控制情绪与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。

想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。

招式七：

承担责任在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗户等。

趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。

招式八：

讨论问题，达成协议学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。

例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。

六、小结：

成长有烦恼，父母的批评也是一种爱，我们应该学会与父母沟通，克服逆反心理。

板书设计

如何认识逆反心理的产生

招式一：

学会感恩，善于体谅

招式二：

学会理解，认真倾听

招式三：

主动道歉

招式四：

主动交流

招式五：

创造机会

招式六：

控制情绪

招式七：

承担责任

招式八：

讨论问题，达成协议