大屯乡中心校地震应急预案及方案.docx

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大屯乡中心校地震应急预案及方案

大屯乡中心小学（本部）地灾应急预案

（2011年3月修订）

为保证我校地灾应急工作及时、高效、有序进行，最大限度地减轻人员伤亡和财产损失，提高我校在地灾突发事件时的应急反应能力，优化人、财、物等应急资源配置，建立紧急救助体系，提高行动效率，根据上级相关精神，结合我校实际，特修订本方案。

一、工作原则

地灾灾害事件发生后，在中心校的领导下按照本预案实施地灾应急。

发生地灾灾害事件，学校组织教师、学生避灾及校内疏散，及时向中心校报告师生伤亡和校舍受损情况，并按照中心校的要求做好受伤师生的送治和学生的安置工作。

普及防灾减灾知识，开展地灾应急演习是做好地灾应急工作的基础。

二、地灾应急指挥机构

（一）成立地灾应急指挥领导小组

指挥长：

张俊杰

副指挥长：

沈承永

成员：

（以班主任为主）

赵乙体邓雪梅陈婕唐宗菊陈峰赵乙兰

赵卫陈兴玲杨德萍胡晓丽黄蕾陈梅　李菊

（二）地灾应急指挥领导小组职责

1、执行有关指示、批示，服从统一领导。

领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责。

2、在临灾预报发布后，负责对学生进行防灾、避灾、自救互救知识的强化宣传，组织学校地灾应急预案的实施。

3、灾后，负责指挥各应急工作组按预案确定的职责投入地灾应急抢险工作，调度学校的应急疏散、抢险救灾、医疗救护和物资配备。

4、及时调查、统计和上报灾后人员伤亡等灾情。

5、负责交办的其他工作。

6、应急总指挥的职责：

负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向中心校通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。

7、现场指挥的职责：

全权负责应急救援现场的组织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散过程中突发紧急事件，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。

8、地灾应急指挥领导小组职责：

具体协调各工作组之间的应急救援工作；承担地灾应急工作总结、报告以及上情下达，下情（灾情）上报等职责；进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应。

（三）地灾应急指挥工作小组及职责

1、应急疏散组

组长：

沈承永

成员：

该节课教师为主

职责：

以谁上课谁负责和方便疏散为原则，在现场指挥的领导下坚守岗位，依据应急预案及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到学校操场、空旷地等安全地带；疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场。

2、安全保卫组

组长：

周刚

成员：

周刚赵卫刘静

职责：

负责维护学校内出入口秩序，做好消防治安力量的准备，了解校内各区域的情况，加强巡视。

三、地灾应急疏散、救援原则

按照“统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则来进行在校师生的地灾应急疏散救援。

四、地灾应急准备

1、避灾和疏散方案

疏散目的地：

操场及学校后面空地

疏散线路图：

（略）

2、地灾知识普及

学校每年安排1—2学时学习地灾知识、防灾避灾和疏散常识、紧急救护知识，采用橱窗、墙报、板报等多种形式宣传防灾减灾知识。

并适时开展地灾应急演习，提高学生防灾减灾的意识和应急能力。

五、地灾应急处置措施

（一）地灾应急预案启动

当发生4级以上地灾时，立即启动本预案。

（二）学校应急处置措施

1、播放广播，组织师生按疏散路线有秩序地尽快到指定的安全地点，并清点人数及时上报。

如停电无法广播，利用哨声或钟声紧急疏散，紧急疏散哨声为三遍两短一长，钟声为“铛铛铛铛铛铛铛铛铛”。

此时疏散组人员应及时赶到现场指定地点，组织学生进行疏散，以防出现混乱。

负责楼内疏散的教师安排如下（以班主任为主）:

赵乙体邓雪梅陈婕唐宗菊陈峰赵乙兰

赵卫陈兴玲杨德萍胡晓丽黄蕾陈梅　李菊

场内巡视：

当班科任老师，巡视完之后，随学生跟班撤离。

如遇不是上课时间，则由安全保卫组人员负责巡视。

2、所有使用电器设备的人员，应立刻切断电源。

（三）人员疏散和应急避难

1、紧急疏散（撤离）路线

发生地灾灾害时，所有人员均从楼梯或教室、宿舍外紧急疏散，向操场正中依照课间操所排位置分班级靠拢、双手（书包、书本）护头、蹲下避难。

具体紧急疏散路线安排如下：

教学楼五年级学生从教学楼楼梯靠左侧紧急疏散。

教学楼六年级学生从教学楼中侧楼梯靠右侧紧急疏散。

教学楼一、二、三、四年级学生直接从教室向操场正中紧急疏散。

撤离时教师在指定的楼梯处、出口处、过道处维持秩序指导撤离，保证不发生拥挤踩踏事故。

2、避灾方式

学生应按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所，切勿跳楼和跳窗。

3、不同区域的紧急避灾

（1）教室内人员

要保持镇定，切莫惊慌失措。

听到警报后由班主任或任课教师尽快组织学生迅速抱头或头顶书包就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量低，躲到桌底或墙角，以保护身体，避免被砸，不要靠近窗口，千万不要跳楼和跳窗。

（2）教室外人员

在教室外的同学,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线；在操场上的同学，感觉地灾来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

4、紧急疏散注意事项

（1）教师要按预先的分工,迅速到各自岗位检查避灾的情况,发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

并负责指挥学生疏散，更不得擅离岗位。

（2）学生应在老师的带领下，一齐行动，把桌椅挪放到有利于避灾的位置；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于灾时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避灾或撤离的地方，时机一到马上撤离。

（3）学生就地紧急避灾,再次听到警报后,各班才能马上按照学校预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。

（4）遇到灾情,千万不要跳楼。

严格按照预定疏散线路迅速疏散,不要争先恐后，避免碰撞、拥挤、踩伤。

疏散过程中,以双手护头或书包，书本护头，以防被砸。

同时要尽量避开建筑物和电线。

（5）各班学生到达安全区域后，要迅速按照分配的区域站立，而后要蹲下，保护头部。

班主作、科任教师迅速清点各班人数，汇总后报告总指挥部。

（四）紧急处置

发现有人受伤立即组织医疗救护组人员给予临时救治，伤势严重者立即送往乡卫生院或附近医院治疗。

确定有师生未撤出时，立即组织学校教职员工实施营救。

营救埋压人员按现场营救工作程序实施：

（1）成立营救小组：

根据建筑物内埋压人员数量，成立营救小组。

（2）行动，进入营救地点，设置警戒范围，在教师的指导下，迅速准确判定埋压位置。

（3）营救行动，采用挖掘、手抬、手剔等方式使受难者迅速脱离险境，适时向校抗灾救灾指挥部报告营救进展，必要时及时向中心校请求支援。

营救过程中，注意避免破坏被埋压者的生存环境。

（4）救护行动：

对营救出的受难者由学校送往乡卫生院或附近医院治疗。

（五）灾情报告

校抗灾救灾指挥部组织教职员工迅速核实灾情，及时将灾情上报中心校。

上报的主要内容包括：

1、灾情情况；人员伤亡情况（附伤亡名单）；建筑物破坏情况；次生灾害情况，如：

火灾、供排水管破裂等；通往学校道路损坏情况。

2、救援进展情况及面临的问题。

3、支援请求及下一步应急工作安排。

（六）人员抢救

校抗灾救灾指挥部视情况组织师生自救互救，应急救援队伍到达学校后，学校派熟悉情况的教师协助营救被埋压人员。

（七）学生安置

学校及时向上级了解地灾趋势意见，按照上级的要求，做好师生安置工作。

学校要及时通知学生家长到校接走学生，确保学生被安全接走。

（八）应急结束

应急结束的条件；人员抢救工作结束；次生灾害的后果基本消除；全体师生得到妥善安置。

达到上述条件，由校抗灾救灾指挥部宣布地灾应急和救援工作结束，并向上级教育主管部门报告。

地灾应急结束前，学校要安排专人检查学校财物、锁紧门窗、关掉水源、切断电源。

必要时，安排专人加强学校值勤。

六、灾后处理

1、灾后应立即向中心校汇报学校的人员伤亡、财产损失等情况。

2、加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极协助中心校、党委、政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

七、本预案自公布之日起施行。

2011年3月1日

大屯乡中心小学（本部）地灾应急演练方案

（2011年3月修订）

一、演练目的

通过地灾应急演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，让学生掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，提高学生紧急避险、自救自护和应急反应的能力，以防在地灾来临时，学校地灾应急工作能快速、高效、有序地进行，确保师生生命安全和学校财产安全。

二、演练原则

全体动员，及时疏散，保护师生，减少损失。

三、演练时间

每学期开展一次“地灾应急演练”活动，具体时间另行确定。

四、组织领导

指挥长：

张俊杰

副指挥长：

沈承永

成员：

（以班主任教师为主）

赵乙体邓雪梅陈婕唐宗菊陈峰赵乙兰

陈春俐陈兴玲杨德萍胡晓丽黄蕾陈梅

　　五、应急演练项目

　　1、教室内应急避险

（1）指挥部信号员发出“地灾警报”信号，钟声为“铛，铛铛；铛，铛铛”；哨子为连续三遍三短。

（2）上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地灾来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。

演练时间为1分钟。

（3）1分钟后，信号员发出解除“紧急疏散（撤离）”信号，钟声为“铛铛铛铛铛铛铛铛”；哨子为连续三遍两短一长。

（4）学生复位，老师告知学生“地灾已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。

　　2、紧急疏散（撤离）

（1）学生在老师带领下有序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。

（2）发生地灾灾害时，所有人员均从楼梯或教室紧急疏散，向操场正中依照课间操所排位置分班级靠拢、双手（书包、书本）护头、蹲下避难。

具体紧急疏散路线安排如下：

教学楼五年级学生从教学楼楼梯靠左侧紧急疏散。

教学楼六年级学生从教学楼中侧楼梯靠右侧紧急疏散。

教学楼一、二、三、四年级学生直接从教室向操场正中紧急疏散。

。

（3）撤离时教师在指定的楼梯处、出口处、过道处维持秩序指导撤离，保证不发生拥挤踩踏事故。

场内巡视：

当班任课老师，巡视完之后随学生跟班撤离。

如遇不是上课时间，则由安全保卫组人员负责巡视。

学生人数清点：

各班主任、科任教师。

　　3、被困救援

在统计完失踪人数后，指挥长下达命令：

救援组人员马上搜救，各班主任对各班同学进行安抚，避免引起疏散场地混乱。

在外界救援力量到达前，尽最大的努力进行自救互救，通过自救互救获得生命救助的宝贵时间，及时解救被埋压人员脱离险境，减轻人员伤亡。

在营救过程中，要特别注意被埋压人员的安全。

一是使用工具时不要伤及被埋压人员；不要破坏了被埋压人员所处空间周围的支撑条件，而引起新的跨塌，使被埋压人员再次遇险；二是要找准被埋压人员原先所在班级的位置；三是应尽快与被埋压人员的封闭空间勾通，使新鲜空气流入，以免被埋压者窒息；四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持生命。

六、演练行动方案

（一）行动指令信号

　　１、信号使用工具为钟声或者哨子。

　　２、信号各类名称，为演练启动暨紧急避险、紧急撤离和演练结束暨解除险情３种指令信号，指挥部的其他指令可以直接发送。

３、指令信号发送形式

演练启动暨紧急避险：

钟声为“铛，铛铛；铛，铛铛”；哨子为连续三遍三短。

紧急撤离：

钟声为“铛铛铛铛铛铛铛铛”；哨子为连续三遍两短一长。

演练结束暨解除险情：

钟声为“铛——铛——铛”；哨子为连续三遍一长。

（二）演练要求

1、分工明确、责任到人。

2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

4、按规定线路疏散，不得串线。

　　（三）应急演练程序

　　１、假定地灾发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。

　　２、师生就近紧急避险。

　　３、假定第一波地灾平静，指挥部发出紧急撤离指令。

　　４、师生紧急撤离，疏散到临时避难场所。

5、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。

七、演练总结

指挥长总结和讲评演练情况。

各班有顺序带回，各班班主任老师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。

附：

安全避灾童谣

遇地灾，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，

抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余灾蹲在开阔地。

2011年3月1日