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15037:

"人民调解工作计划新版@#@ @#@@#@2021年人民调解工作计划（新版）@#@Frequentworkplanscanimprovepersonalworkability,managementlevel,findproblems,analyzeproblemsandsolveproblemsmorequickly.@#@（工作计划）@#@ @#@@#@部门：

@#@_______________________@#@姓名：

@#@_______________________@#@日期：

@#@_______________________@#@ @#@@#@本文档文字可以自由修改@#@2021年人民调解工作计划（新版）@#@导语：

@#@工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。

@#@@#@　　20XX年人民调解工作计划篇一@#@　　一、健全、巩固、发展我村人民调解组织，发展多种形式的人民调解组织，健全人民调解工作组织网络。

@#@@#@　　要按照《村民委员会组织法》、《人民调解委员会组织条例》及司法部颁布的《人民调解工作若干规定》，结合农村基层组织建设，进一步建立健全村人民调解委员会，使我村人民调解队伍结构不断优化。

@#@要适应新形式下化解民间纠纷及维护社会稳定的需要，杜绝只占位置不工作或半工作的不良作风，建立和完善村调解委，逐步规范到人民调解工作范畴并开展实施。

@#@@#@　　必须加强人民调解员队伍的教育培训以适应新时期人民调解工作的要求。

@#@有计划地组织人民调解员学习党的路线、方针、政策，学习有关的法律、法规，学习人民调解工作的基本理论和知识，每年要组织1-2次人民调解委员会培训，不断提高人民调解员思想政治素质，政策法律水平和工作技能，努力造就一支适应新形势需要的高素质的人民调解员队伍。

@#@@#@　　二、规范人民调解工作程序和工作制度@#@　　人民调解工作坚持依据法律、法规、规章和社会主义道德，在双方当事人自愿平等的基础上进行调解的原则，而不限制当事人诉讼权利，不该因未经调解或者调解不成而阻止当事人向人民法院起诉。

@#@我们要按照"@#@公开、公平、公正"@#@的需要，完善人民调解的工作方式，工作程序，工作纪律，建立健全民间纠纷受理登记制度，调解人员回避制度以及调解协议书履行情况跟踪反馈等制度，增强人民调解的公正性，要特别重视提高人民调解协议的规范化水平，逐步规范协议书的内容及形式，使调解协议书内容、形式符合司法部部颁规章的要求，保证有民事权利义务内容的调解协议书具有法律约束力，促进人民调解工作与审判工作的良性互动，提高人民调解委员会的工作水平和社会公信力。

@#@各村调解委员会要实行"@#@六统一"@#@，人民调解员须遵守《人民调解委员会组织条例》规定的的纪律，同时，要积极探索建立健全调处跨地区，跨单位纠纷的联合调解工作机制。

@#@@#@　　三、努力拓展人民调解工作领域，充分发挥人民调解工作在维护社会稳定中的作用@#@　　人民调解委员会和人民调解员，要在村"@#@两委"@#@、乡人民调解委员会的指导下，自觉围绕党和政府的中心任务，以维护社会稳定为首要任务，认真贯彻《人民调解工作意见》，坚持"@#@调防结合，以防为主，多种手段，协调作战"@#@的方针，广泛深入地开展人民调解工作。

@#@要深入地开展民间纠纷排查活动，注意分析民间纠纷产生的原因，科学地把握民间纠纷演化的规律，及时发现有可能导致矛盾纠纷的潜在因素，增强对民间纠纷发生的预测，控制能力，加大预防工作力度，减少纠纷，防止因民间纠纷转化成刑事案件和群体性事件的发生，使人民调解工作真正成为维护社会稳定的"@#@第一道防线"@#@。

@#@@#@　　我们要进一步拓展调解工作领域，加大对民间纠纷的调解力度，不仅要继续加强对传统拭目以待婚姻家庭、邻里、赔偿等常见性，多发性民间纠纷的调处工作，而且要积极介入公民与法人及其他社会组织之间发生的各种民事纠纷的调解。

@#@妥善调解农村经济体制改革，税费改革，村民自治过程中出现的纠纷，特别是有可能引起群体事件的民间纠纷，努力把可能激化的矛盾纠纷减少到最低限度，要把依法调解与开展社会主义思想道德教育结合起来。

@#@要注重从法律的角度对当事人进行教育，劝导和解释，化解矛盾纠纷，促使当事人知法、懂法、守法、*，维护合法权益，自觉依法办事，也要坚持社会主义思想道德教育，尤其那些法律上无明文规定的民间纠纷，不能放任纠纷激化。

@#@把矛盾纠纷解决在萌芽状态，全力维护社会稳定。

@#@做好新时期我村的人民调解工作，是贯彻落实党的十x精神的具体表现，是坚持依法治村，以德治村，实现全村居民安居乐业。

@#@@#@　　20XX年人民调解工作计划篇二@#@　　一、指导思想@#@　　我所将紧紧围绕全区的司法行政总体工作和办事处党委、政府的中心工作，以化解矛盾纠纷、维护社会和谐稳定为主线，认真履职，不断实现法律服务深化发展、法律保障更加有力、法制宣传成效突出、基层建设整体加强、队伍建设全面提高，加快社会经济发展，营造文明的法治环境。

@#@@#@　　二、把握重点，发挥优势，全面推进司法行政工作发展@#@　　

（一）健全人民调解组织，充分发挥人民调解在综治维稳中的基础作用。

@#@鉴于街道办事处社区调整，原先的12个社区合并为5个社区，届时将对各基层调委会进行相应调整，做到机构精简、组织健全、职责明确，筹划年内在辖区内建立相关行业性、专业性或行政接边地区调解组织，加强对基层调委会日常管理，定期开展走访和业务指导。

@#@进一步提升人民调解员队伍素质，优化调解员组成构，计划年初通过社区推荐、群众选举等形式，将一批热衷于人民调解工作，学历高、能力强，具有丰富调解经验的人补充进来。

@#@继续落实人民调解员培训工作，定期组织开展人民调解员培训班，全面提高调解员的业务素质和工作水平。

@#@协调街道办事处落实司法调解经费补助政策，对调解案件实行一案一补，充分调动调解人员的工作积极性。

@#@进一步健全人民调解的各种工作机制，认真组织开展矛盾纠纷排查调处。

@#@主动参与综治信访维稳中心建设，坚持以司法所为基础，积极发挥人民调解的基础性作用。

@#@强化调解能力，加大调解成功几率，切实做好人民调解工作的具体要求。

@#@加强与相关职能部门的协调配合，着力构建人民调解为基础、诉讼调解为主导、行政调解为补充、司法审判作保障的“大调解”体系。

@#@@#@　　

（二）强化法制宣传，推进普法依法治理工作。

@#@法制宣传，首先要把作为法制宣传前沿阵地的司法所宣传出去，包括司法所的工作职能、业务范围，扩大司法所在广大群众中的知晓度和影响力。

@#@要学会打广告、做宣传，每月组织一次基层办公，每月编发一期工作简报。

@#@按照“xx”普法工作规划，认真总前期普法工作经验，合当地实际，认真组织xx年的法制宣传工作，重点加强对矿企工人、广大青少年和外来务工人员的法律、法规宣传教育，努力营造人民群众学法、懂法、用法和守法的氛围，以此带动和促进各个阶层、各个方面法制意识和法律素质的提高，为推进依法治理工作打牢群众基础。

@#@继续开展“法律六进”活动，提高法制宣传教育的覆盖面和渗透力。

@#@努力创新开展“法律六进”活动的方法和途径，进一步增强法制宣传教育的针对性和实效性，使普法工作贴近基层、贴近群众、贴近生活;@#@紧密合党委政府的中心工作以及治安重点地区排查整治等专项活动，开展多种形式的宣传教育活动。

@#@组织协调好全体干警学法工作，进一步提高干部学法、知法、用法的能力。

@#@@#@　　（三）切实做好社区矫正、安置帮教工作，努力减少重新违法犯罪。

@#@全面做好社区矫正对象日常监管工作，严格按照《社区矫正实施办法》相关规定，落实各项管理措施。

@#@摒弃目前一月见一次面，写一次情况汇报，记一次问话笔录的传统做法，做到勤联系，勤走访，勤交流，勤沟通，落实一对一帮教措施，定期对刑释解教人员进行思想状态和工作情况跟踪摸底，充分发挥社区矫正小组和监督人的作用，做到对每一个社区矫正人员知根知底。

@#@积极开展两类人员帮困扶贫工作，加强与各相关职能部门协调配合，帮助解决职业技能培训和就业问题，协助落实低保、经济补助等帮扶工作，注重提供心理辅导，帮助矫正对象疏导不良情绪，让矫正对象在矫正过程中得到更多的人性关怀，促进社区矫正人员顺利融入社会，杜绝重新犯罪。

@#@完善和落实刑释解教人员安置帮教工作相关制度，认真做好刑释解教人员的衔接、接收和帮教环节，开展形式多样的职业技能培训，鼓励帮教对象自主创业，积极协调民政、金融、工商等部门提供相关政策支持。

@#@对帮教人员进行季度走访，了解其生活和思想状况，多管齐下，多措并举，力争全年刑释解教人员衔接率达到100%，帮教率达到95%，安置率达到80%，重新犯罪率控制在3%以内。

@#@@#@　　（四）积极推进法律服务工作，不断拓展和规范法律援助工作。

@#@积极推进法律服务工作，将法律服务和法制宣传合起来，在法制宣传的同时，积极为广大群众提供法律咨询和法律帮助。

@#@按照“应援尽援”的原则，转变法律援助工作方式，从以往的“等上门”变为“走下去”，依托社区、妇联、残联、社保、劳动、信访等部门联系，为符合条件的群众提供法律援助，以充分保障社会弱势群体的合法权益，促进社会公平和司法公正。

@#@紧紧围绕和谐社区和维稳中心工作，通过各种宣传渠道深入开展法律援助宣传，使广大群众，尤其是社会弱势群体了解法律援助，懂得利用法律援助来解决涉法问题。

@#@@#@　　三、确保公正廉洁执法，加强司法行政队伍建设和党风廉政建设。

@#@@#@　　一是提高理论学习的系统性、针对性和实效性，健全完善政治理论学习制度，使之常态化、制度化。

@#@已制定xx年司法行政干警政治理论业务学习工作计划和课程安排，下一步将严格按照制定内容开展各项学习，重点加加强党的十x大精神理论学习和业务学习，全面提高司法干警理论和业务素质。

@#@二是按照目标考核的总体要求，量化德、能、勤、绩、廉方面的考核内容，建立健全科学的绩效考核机制，充分调动干部队伍的工作积极性。

@#@三是建立完善司法所各项规章制度，严格按照制度加以落实，大力推进机关作风和工作效能建设，不断增强队伍的纪律观念。

@#@四是强化党风廉政建设，树立司法干警正确的人生观、价值观、政绩观和荣辱观，全面树立司法行政机关的良好形象。

@#@@#@　　20XX年人民调解工作计划篇三@#@　　20XX年我村人民调解工作将以“科学发展观”的重要思想为指导，认真贯彻落实中央十x届x中全会精神以及市、街道司法行政会议精神，紧紧围绕城东街道司法调解工作大局，大力加强矛盾纠纷调处工作力度，切实维护社会和谐稳定。

@#@为确保今年我村各项民事调解工作落到实处，特制定以下工作计划：

@#@@#@　　一、加强法制宣传教育，积极营造学法氛围@#@　　1、利用宣传栏等村内宣传阵地，张贴法制宣传的各种文字和图片材料，积极营造全民学法氛围。

@#@@#@　　2、组织人民调解信息员通过会议、讲座等形式，宣传讲解人民调解工作业务知识、法律常识，并通过他们在广大群众当中宣传人民调解工作精神。

@#@@#@　　二、更新机制制度，提高调解效率@#@　　村内稳定工作要以人为本，始终坚持急村民之所急，想村民之所想的工作原则，认真遵守民事调解工作职责，改善工作方式，提高调解效率，采用公开、公正的操作程序，杜绝人情调解、暗箱操作，努力提高广大人民群众的满意程度。

@#@@#@　　三、突出工作重点，确保目标到位@#@　　我村20XX年的调解工作，仍然以防止民转刑、民间纠纷激化、群众性上访事件作为调解的工作重点，同时充分利用村级组织和基层民间的力量，力争使民间纠纷调解率和调解成功率达到100%和98%。

@#@@#@　　四、创新工作方法，提高工作水平@#@　　村的多样性决定了调解工作的复杂性，因此，本年度将不断拓宽思想，改进工作方法，针对不同矛盾纠纷多讨论、多思考，努力寻求新的工作策略，从多方面吸取经验，以达到更好的调解效果，计划从四个方面入手：

@#@@#@　　1、组织村内调解信息员进行一至二次的培训和教育，不断提高他们的理论水平和实践能力。

@#@@#@　　2、努力提高自身业务水平，加强宣传，规范调解协议书的制作。

@#@@#@　　3、进一步完善调解信息员、村民小组长工作网络，充分发挥他们的信息优势，引导他们全方位发挥群体优势参与到调解工作。

@#@@#@　　4、深入开展村内矛盾大调解机制建设和运行，严格按照《社会矛盾纠纷调解工作考核细则》的有关标准，对照执行。

@#@@#@　　五、对照标准，努力争创优秀调解委员会@#@　　20XX年要按照工作进度，做好每个阶段工作，突出重点，狠抓细节，不轻易终止调解，使调解率达到100%，调解成功率达到98%以上。

@#@@#@　　总之，20XX年我村人民调解工作要以提高广大村民的自身素质为着眼点，不断转变他们的思想理念，以人为本，从多方面来实现民事调解工作的深入开展，标本兼治，努力实现和谐融洽的人居环境。

@#@@#@这里填写您的企业名字@#@FillInYourBusinessNameHere@#@";i:

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"计算机网络期末复习资料1@#@计算机网络期末复习资料1@#@（2011-11-0120:

@#@12:

@#@33）@#@一、填空题@#@1、一个网络协议主要由语法、 @#@语义 @#@及 @#@同步 @#@三要素组成。

@#@@#@2、TCP/IP模型由低到高分别为网络接口层、网际层、运输层、应用层次。

@#@@#@3、TCP/IP体系结构的传输层上定义的两个传输协议为 @#@CP和UDP@#@4、在TCP/IP层次模型的网络层中包括的协议主要有IP、IMCP、 @#@IGMP @#@和ARP.@#@5、常用的IP地址有A、B、C三类128.11.3.31是一个B类地址，其网络标识为128.11.0.0 @#@，主机标识 @#@3.31 @#@。

@#@@#@二、选择题@#@1、IP地址的位数为（A）位@#@A、 @#@ @#@ @#@32 @#@ @#@ @#@B、48 @#@ @#@ @#@ @#@C、128 @#@ @#@ @#@D、64@#@2、以下IP地址中，属于B类地址的是（D）@#@A、112.213.12.23 @#@ @#@B、210.123.23.12@#@C、... @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23.123.213.23 @#@ @#@D、156.123.32.12@#@3、Intranet技术主要由一系列的组件和技术构成，Intranet的网络协议核心是（C）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ISP/SPX @#@ @#@ @#@ @#@B、PPP @#@ @#@ @#@C、TCP/IP @#@ @#@ @#@D、SLIP@#@4、TCP/IP协议集的网间网层上的RARP子协议的功能是（B）@#@A、用于传输IP数据报 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、实现物理地址到IP地址的映射@#@C、实现IP地址到物理地址的映射 @#@ @#@ @#@D、用于该层上控制信息产生@#@5、下列给出的协议中,属于TCP/IP协议结构的应用层是（D）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@UDP @#@ @#@B、IP @#@ @#@ @#@C、TCP @#@ @#@ @#@D、Telnet@#@6、在TCP/IP协议中Telnet协议是在下列哪一层（D）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@网络接口层 @#@ @#@ @#@B、网间网层 @#@ @#@ @#@C、传输层 @#@ @#@ @#@D、应用层@#@7、下面哪项不是Web工作的部分（D）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@客户机 @#@ @#@ @#@ @#@B、服务器 @#@ @#@ @#@C、HTTP协议 @#@ @#@ @#@ @#@D、FTP协议@#@8、TCP/IP协议应用层中http协议与传输层进行交换数据是通过（A）端口@#@A、 @#@ @#@ @#@80 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、110 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、21 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、28@#@9、如果一台主机的IP地址为192.168.0.10,子网掩码为2555.255.255.224,那么主机所在网络的网络号占IP地址的（C）位@#@A、 @#@ @#@ @#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、27 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、28@#@10、TCP/IP网络协议主要在OSI模型的哪些层上操作（C）@#@A @#@数据链路层、传输层、物理层 @#@ @#@ @#@B @#@物理层、传输层、会话层@#@C @#@网络层、传输层、数据链路层 @#@ @#@ @#@D @#@网络层、传输层、会话层@#@11、在TCP/IP协议簇中，UDP协议工作在（B）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@应用层 @#@ @#@ @#@ @#@B、传输层 @#@ @#@ @#@C、网间网层 @#@ @#@ @#@D、网络互联层@#@12、连接两个TCP/IP局域网要求什么硬件（B）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@网桥 @#@ @#@ @#@B、路由器 @#@ @#@C、集线器 @#@ @#@D、上都是@#@13、哪种协议负责将MAC地址转换成IP地址（D）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TCP @#@ @#@B、ARP @#@ @#@ @#@C、UDP @#@ @#@ @#@D、RARP@#@14、TCP/IP体系结构中的TCP和IP所提供的服务分别为（D）@#@A、链路层服务和网络层服务B、网络层服务和传输层服务@#@C、传输层服务和应用层服务D、传输层服务和网络层服务@#@15、IP协议实现信息传递依据的是（B）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@URL @#@ @#@ @#@B、IP地址 @#@ @#@ @#@C、域名系统 @#@ @#@ @#@D、路由器@#@16、HDLC是（D）@#@A、面向字符的同步控制协议 @#@ @#@ @#@B、面向字节的同步控制协议@#@B、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@异步协议 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、面向比特的同步控制协议@#@17、在网络协议中，涉及速度匹配和排序等内容的属于网络协议的（D）@#@A、语义要素 @#@ @#@B、语法要素 @#@C、通信要素 @#@D、定时要素@#@三、简答题@#@1、解释“协议”的概念，并说明协议的要素。

@#@@#@为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准、或约定称为网络协议。

@#@三个要素：

@#@语法、语义、同步。

@#@@#@2、举出OSI参考模型和TCP/IP协议的共同点及不同点.@#@OSI模型基于国际标准化组织ISO的建议，各层使用国际标准化协议。

@#@可理解为当数据从一个站点到达另一个站点的工作分割成7种不同的任务，而且这些任务都是按层次来管理。

@#@这一模型被称作ISOOSI开放系统互联参考模型，因为它是关于如何把相互开放的系统连接起来的，所以常简称它为OSI模型。

@#@TCP/IP是文件传输协议和因特网协议。

@#@OSI是一个模型，TCP/IP是OSI的一个实例。

@#@@#@3什么是子网掩码?

@#@子网掩码的作用是什么？

@#@@#@子网掩码是一个32位地址，用于屏蔽IP地址的一部分以区别网络标识和主机标识，并说明该IP地址是在局域网上，还是在远程网上。

@#@子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。

@#@子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。

@#@@#@4、说明POP、SMTP协议的区别。

@#@@#@SMTP（SimpleMailTransferProtocol）即简单邮件传送协议；@#@SMTP是TCP／IP协议族的一个成员，这种协议认为你的主机是永久连接在Internet上的，而且，认为你在网络上的主机在任何时候是可以被访问的。

@#@所以，它适用于永久连接在Internet的主机，但是无法使用通过SLIP／PPP连接的用户接收电子邮件。

@#@解决这个问题的办法是在邮件主机上同时运行SMTP和POP协议的程序，SMTP负责邮件的发送和在邮件主机上的分拣和存储，POP协议负责将邮件通过SLIP／PPP连接传送到用户的主机上。

@#@@#@POP是一种只负责接收的协议，不能通过它发送邮件。

@#@所以在一些基于Winsock的电子邮件程序中都需要设定SMTP和POP服务器的地址。

@#@通常，二者在同一个主机上，即一个IP地址。

@#@由服务器中的SMTP程序发送邮件，由POP程序将邮件发回到本地主机。

@#@@#@5、Ping的作用是什么？

@#@@#@Ping是一个十分好用的TCP/IP工具。

@#@它主要的功能是用来检测网络的连通情况和分析网络速度。

@#@@#@6、概述Traceroute、Netstat、ipconfig命令作用。

@#@@#@TRACERoute工具可找出至目的IP地址经过的路由器；@#@Netstat是显示网络连接和有关协议的统计信息的工具；@#@ipconfig显示DNS服务器地址、IP地址、子网掩码地址、默认网关的IP地址@#@7、概述UDP协议的特点。

@#@@#@UDP（UserDatagramProtocol）用户数据报协议，是不可靠的无连接的协议。

@#@在数据发送前，因为不需要进行连接，所以可以进行高效率的数据传输。

@#@与TCP协议相比，肯有传输速度高的优点.@#@8、TCP/IP分为几层？

@#@各层的作用是什么？

@#@@#@TCP/IP分为4层：

@#@应用层、运输层、网际层IP、网络接口层@#@应用层：

@#@应用程序间沟通的层。

@#@@#@运输层：

@#@提供了节点间的数据传送服务，TCP和UDP给数据包加入传输数据并把它传输到下一层中，这一层负责传送数据，并且确定数据已被送达并接收。

@#@@#@网际层IP：

@#@负责提供基本的数据封包传送功能，让每一块数据包都能够到达目的主机（但不检查是否被正确接收），如网际协议（IP）。

@#@@#@网络接口层：

@#@对实际的网络媒体的管理，定义如何使用实际网络（如Ethernet、SerialLine等）来传送数据。

@#@ @#@@#@一、选择题@#@1、广域网中的分组交换采用的协议是 @#@C。

@#@@#@A）ATM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）TCP/IP @#@ @#@ @#@ @#@C）X.25 @#@ @#@ @#@ @#@D）CSMA/CD@#@2、令牌环网的拓扑结构是 @#@ @#@A @#@ @#@。

@#@@#@ @#@A）环型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）星型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）总线型 @#@ @#@ @#@ @#@D）树型@#@3、计算机通信就是将一台计算机产生的数字信息通过 @#@B @#@ @#@传送给另一台计算机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A）数字信道 @#@ @#@ @#@B）通信信道 @#@ @#@C）模拟信道 @#@D）传送信道@#@4、以太网的拓扑结构 @#@ @#@ @#@D @#@ @#@。

@#@@#@ @#@A）星型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）环型 @#@ @#@ @#@ @#@C）树型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）总线型@#@5、局域网的网络硬件主要包括网络服务器、工作站、 @#@B @#@和通信介质。

@#@@#@A）计算机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）网卡 @#@ @#@ @#@ @#@C）网络拓扑结构 @#@ @#@D）网络协议@#@6、在当今最流行的局域网中，多采用令牌协议的是 @#@C @#@。

@#@@#@A）以太总线型 @#@B）令牌总线型 @#@C）令牌环网 @#@D）光纤分布数据结构@#@7、为网络提供公享资源进行管理的计算机称谓 @#@B @#@。

@#@@#@A）网卡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）服务器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）工作站 @#@ @#@ @#@D）网桥@#@8、常用的通信有线介质包括双绞线、同轴电缆和 @#@C @#@。

@#@@#@A）微波 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）红外线 @#@ @#@ @#@ @#@C）光纤 @#@ @#@ @#@ @#@D）激光@#@9、局域网的网络软件主要包括 @#@A @#@。

@#@@#@A） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@网络操作系统、网络数据库管理系统和网络应用软件@#@B） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@服务器操作系统、网络数据库管理系统和网络应用软件@#@C） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工作站软件和网络应用软件@#@D） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@网络传输协议和网络数据库管理系统@#@ @#@@#@ @#@@#@10、 @#@B @#@多用于同类局域网之间的互联。

@#@@#@A）中继器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）网桥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）路由器 @#@ @#@ @#@ @#@D）网关@#@11、网卡将决定组网后的拓扑结构、 @#@ @#@D @#@ @#@、网络段的最大长度、网络结点之间的距离以及访问控制方式介质。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A）互联网络的规模 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）接入网络的计算机类型@#@ @#@ @#@C）使用的网络操作系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）使用的传输介质的类型@#@12、表征数据传输有效性的指标是 @#@C @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）信道容易 @#@ @#@B）传输率 @#@ @#@ @#@C）误码率 @#@ @#@ @#@ @#@D）频带利用率 @#@ @#@ @#@ @#@@#@13、调制解调器（Moden）的功能是实现 @#@D @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）数字信号的编码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）数字信号的整形@#@ @#@ @#@ @#@C）模拟信号的放大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）数字信号与模拟信号的转换@#@14、在选购调制解调器时，要求选用与Hayes兼容的产品，同时还应考虑其 @#@B @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）出错率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）转换和传输速度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）具有语言纠错功能 @#@ @#@D）内置式个外置式@#@15、已知接入Internet网的计算机用户为Xinhua,而连接的服务商主机名为他相应的E-mail地址为 @#@A @#@。

@#@@#@ @#@ @#@A）Xinhua@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）@X@#@ @#@ @#@C）Xinhua.public@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）@Xinhua@#@16、分组交换比电路交换 @#@C @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A）实时性好、线路利用率高 @#@ @#@B）实时性好但线路利用率低@#@ @#@ @#@ @#@C）实时性差但线路利用率高 @#@D）实时性和线路利用率都低@#@17、以太网10BASE-T代表的含义是 @#@B @#@。

@#@@#@ @#@A）10Mb/s基带传输的粗缆以太网 @#@ @#@ @#@B）10Mb/s基带传输的双绞线以太网@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@C）10Mb/s基带传输的细缆以太网 @#@ @#@ @#@D）10Mb/s基带传输的同轴电缆以太网@#@18、网络互联设备通常分成以下四种，在不同的网络间存储并转发分组，必要时可以通过 @#@C @#@进行网络层下协议转换@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）重发器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）桥接器 @#@ @#@ @#@ @#@C）网关 @#@ @#@ @#@D）协议转换器@#@19、下列叙述中，不正确的是 @#@D @#@。

@#@@#@A）FTP提供了因特网上任意两台计算机之间相互传输文件的机制，因此它是用户获得大量Internet资源的重要方法@#@B）WWW利用超文本和超媒体技术组织和管理信息浏览或信息检索的系统@#@ @#@ @#@C）E-mail是用户或者用户组之间通过计算机网络收发信息的服务@#@ @#@D）当拥有一台586个人计算机和一部电话机，只要再安装一个调制解调器（Modem），便可以接到因特网上@#@20、计算机网络的最突出的优点是 @#@B @#@。

@#@@#@ @#@ @#@A）存储容量大 @#@ @#@B）资源共享 @#@ @#@ @#@C）运算速度快 @#@ @#@ @#@D）运算速度精@#@21、在计算机通信中，传输的是信号，把直接由计算机产生的数字信号进行传输的方式为 @#@A @#@传输。

@#@@#@ @#@ @#@A）基带传输 @#@ @#@ @#@ @#@B）宽带传输 @#@ @#@ @#@ @#@C）调制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）解调@#@22、NOVELL网采用的网络操作系统是 @#@D @#@。

@#@@#@ @#@ @#@A）DOS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）Windows @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）WindowsNT @#@D）Netware@#@23、互联网上服务都是基于一种协议，WWW是基于 @#@C @#@协议。

@#@@#@ @#@ @#@A）SNMP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）SMIP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）HTTP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）TELNET@#@24、下列叙述中，错误的是 @#@A @#@。

@#@@#@A）发送电子函件时，一次发送操作只能发送给一个接受者@#@B）发送邮件时接受方无须了解对方的电子函件地址就能够发函@#@C）向对方发送电子函件时，并不要求对方一定处于开机状态@#@D @#@ @#@使用电子函件的首要条件是必须拥有一个电子信箱@#@25、所谓互连网是指 @#@D @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）大型主机与远程终端相互连接@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）若干台大型主机相互连接@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）同种类型的网络极其产品相互连接起来@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）同种或者异种网络及其产品相互连接@#@26、在计算机网络中，TCP/IP是一组 @#@B @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）支持同类型的计算机（网络）互连的通信协议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）支持异种类型的计算机（网络）互连的通信协议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）局域网技术@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）广域网技术@#@27、电子邮件的特点之一是 @#@A @#@。

@#@@#@ @#@ @#@A）采用存储一转发方式在网络上逐步传递信息，不象电话那样直接、即时，但费用较低@#@ @#@ @#@B）在通信双方的计算机都开机工作的情况下方可快速传递数字信息@#@ @#@ @#@C）比邮政信函、电报、电话、传真都更快@#@ @#@ @#@D）只要在通信双方的计算机之间建立起直接的通信线路后，便可快速传递数字信息。

@#@@#@28、下列叙述中，不正确的是 @#@C @#@。

@#@@#@ @#@Ａ）Ｎetware是一种客户机／服务器类型的网络操作系统@#@ @#@Ｂ）互连网的主要硬件设备有中继器、网桥、网关和路由器@#@ @#@Ｃ）个人计算机，一旦申请了帐号并采用PPP拨号方式接入Internet后，该机就拥有固定的IP地址@#@ @#@Ｄ）目前我国广域网的通信手段大多采用电信部门的公共数字通令网，普遍使用@#@的传输速率一般在10Mb/S~100Mb/s@#@ @#@@#@29、一个用户若想使用电子邮件功能，应当 @#@B @#@。

@#@@#@ @#@Ａ）通过电话得到一个电子邮局的服务支持@#@ @#@Ｂ）使自己的计算机通过网络得到网上一个E-mail服务器的服务支持@#@ @#@Ｃ）把自己的计算机通过网络与附近的一个邮局连起来@#@ @#@Ｄ）向附近的一个邮局申请，办理建立一个自己专用的信箱@#@30、局域网常用的网络拓扑结构是 @#@D @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Ａ）星型和环型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ｂ）总线型、星型和树型 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Ｃ）总线型和树型 @#@ @#@ @#@ @#@Ｄ）总线型、星型和环型@#@31、Novell　Netware是 @#@ @#@ @#@ @#@软件 @#@B @#@。

@#@@#@ @#@Ａ）ＣＡＤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　Ｂ）网络操作系统@#@ @#@Ｃ）应用系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ｄ）数据库管理系统@#@32、当个人计算机以拨号方式接入Internet网时，必须使用的设备是 @#@D @#@。

@#@@#@ @#@Ａ）电话机 @#@ @#@ @#@ @#@Ｂ）浏览器软件Ｃ）网卡 @#@Ｄ）调制解调器@#@33、将普通微机连接入网络中，至少要在该微机中加一块 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A。

@#@@#@ @#@Ａ）网卡板 @#@ @#@ @#@ @#@Ｂ）通信接口板Ｃ）驱动卡 @#@ @#@Ｄ）网络服务板@#@34、信息高速公路的基本特征是 @#@D @#@、交互和广域。

@#@@#@ @#@Ａ）方便 @#@ @#@ @#@Ｂ）灵活 @#@Ｃ）直观 @#@Ｄ）高速@#@35、Internet上各种网络和各种不同类型的计算机相互通信的基础是 @#@D @#@协议。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）HTTP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）IPX @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C）X.25 @#@ @#@ @#@ @#@　D）TCP/IP@#@36、是Internet上一台计算机的 @#@ @#@A @#@ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A）域名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）IP地址 @#@ @#@C）非法地址 @#@ @#@ @#@D）协议名称@#@37、合法的IP地址是 @#@ @#@ @#@B @#@ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@A）202:

@#@144:

@#@300:

@#@65 @#@ @#@ @#@B）202.112.144.70 @#@C）202,112,144,70 @#@D）202.112.70@#@ @#@@#@二、名词解释@#@1、什么是Internet？

@#@@#@全球最大的，开放的、由众多网络相互连接而成的特定计算机网络，它采用TCP/IP协议族作为通信的规则，其前身是美国的ARPANET。

@#@@#@2、什么是TCP/IP？

@#@@#@TCP/IP协议叫做传输控制/网际协议，这个协议是Internet国际互联网络的基础。

@#@TCP/IP是一个协议族，包括TCP、IP、UDP、ICMP、RIP、TELNET、FTP、SMTP、ARP、TFTP等许多协议。

@#@TCP/IP是一个四层的体系结构，它包含应用层、运输层、网际层和网络接口层。

@#@@#@3、什么是Intranet？

@#@@#@Intranet就是“内部网”，由于它主要是指企业内部的计算机网络，所以也称“企业内部网”。

@#@从原理上来说，Intranet其实就是一个局域网，只是功能非常全面，在Intranet内部可以象Internet上一样收发电子邮件，进行WWW浏览。

@#@当然这些操作都只限于在企业内部，并不能直接从Internet获取信息，外部用户不能通过Internet对它进行访问。

@#@@#@三、问答题@#@1、IP地址与域名的关系是什么？

@#@@#@ @#@IP地址就相当于现实生活中的通信地址，在网络中所有通信的实质其实都是全凭这个地址来达到目的。

@#@但是这种IP地址都是由数字组成的，不方便人们记忆，所以定义域名来解决IP地址的麻烦性，他们之间有对应关系。

@#@这种IP地址和域名的对应数据放在公网的服务器里，叫DNS服务器。

@#@电脑访问网络时，会首先到这个服务器里，根据域名找到对应的IP地址，然后才真正去往目的地，这个过程，叫IP地址解析。

@#@@#@2、叙述物理层的功能及其常用的两种接口标准,简要说明它们的区别.@#@ @#@@#@物理层的作用是尽可能地屏蔽掉由于不同的通信方式造成的差异，使物理层上面的数据链路层感觉不到这些差异。

@#@RS-232-C/V.24：

@#@模拟传输的DTE/DCE标准，通信线路传输的是模拟信号。

@#@X.21：

@#@数字传输的DTE/DCE标准，通信线路上传输的是数字信号。

@#@@#@3、物理层的接口有哪几个方面的特性,各包含什么内容?

@#@@#@机械特性：

@#@规定连接所使用的接插件形状和尺寸，引角排列。

@#@@#@电气特性：

@#@规定物理层的二进制比特流信号电平的高低，传输速率和传输距离。

@#@@#@功能特性：

@#@规定接口信号的引角的功能分配和确切的定义。

@#@@#@过程特性：

@#@规定利用信号线进行二进制比特流的传输操作过程。

@#@@#@４、链路层的主要功能是什么?

@#@它对上一层提供什么服务?

@#@@#@主要功能是封装成帧，透明传输和差错检测。

@#@对网络层提供透明传输。

@#@@#@ @#@@#@５、链路层是怎样实现流量控制的?

@#@@#@控制字符和比特流的传输速率来实现流量控制。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6、PPP帧各字段的含义,它用什么方法保证数据的透明传输?

@#@@#@PPP帧的首部和尾部分别为四个字段和两个字段。

@#@首部的第一个字段和尾部的第二个字段都是标志F，规定为0X7E，“0x”表示后面的字符都是16进制。

@#@标志字段表示一个帧的结束或开始，是PPP帧的定界符。

@#@首部中的地址字段A规定为0xFF，控制字段C规定为0x03。

@#@首部的第四个字段是2字节的协议字段。

@#@信息字段的长度是可变的，不超过1500字节。

@#@尾部中的第一个字段是使用CRC的帧检验序列FCS。

@#@当PPP使用异步传输时，用字节填充。

@#@当使用同步传输时使用零比特填充法来保证数据的透明传输。

@#@@#@7、在PPP规程中,当发送端发送一数字序列0110111111111111110010110,试用零位插入,删除技术说明在发端输出及接收端的过程。

@#@详P74@#@8、数据交换技术这一节共介绍几种交换方式?

@#@并分别比较以下几种方式;@#@@#@电路交换，报文交换，分组交换。

@#@若要连续传送大量的数据，且其传送时间远大于连接建立时间，则电路交换的传输速率较快。

@#@报文交换和分组交换不需要预先分配传输带宽，在传送突发数据时可以提高整个网络的信道利用率。

@#@由于一个分组的长度往往远小于整个报文的长度，因此分组交换比报文交换的延时小，同时也具有更好的灵活性。

@#@@#@9、什么叫虚电路服务和数据报服务?

@#@各有什么特点?

@#@@#@虚电路是为整个传输建立通路，数据报是为每个分组寻找通路；@#@虚电路包括线路建立，数据传输和线路拆除，并在建立虚电路时有延时，传输数据时延时较小；@#@数据报为每个分组寻找通路，没建立线路的过程，传输分组时延时较大。

@#@虚电路对网络的可靠性依赖较大，数据报较灵活；@#@虚电路是可靠的传输，适合交互通信；@#@数据报是不可靠的传输，但可提高线路的利用率。

@#@所以说，数据报服务：

@#@无连接，不可靠的服务。

@#@虚电路服务：

@#@面向连接的可靠的服务。

@#@@#@10、一个IP数据报的报头20字节，数据部分长度1635字节，现经过三个网络发往目的主机，这三网络所允许的IP数据报最大长度分别为620，420，580字节，@#@请回答：

@#@1）该数据报发往目的主机时分成几个数据报，各包括多少字节数据？

@#@@#@1：

@#@600600435 @#@ @#@2:

@#@40040040040035 @#@3：

@#@560560515@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）各个数据报到达目的主机时其段偏移各为多少？

@#@@#@11、写出下面互连网地址的二进制格式。

@#@@#@a）124.34.6.9 @#@ @#@ @#@ @#@01111100.00100010.00000110.00001001@#@b）23.67.6.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@00010111.01000011.00000110.00000011@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c）0.23.56.0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@00000000.00010111.00111000.00000000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d）12.34.67.125 @#@ @#@00001100.00100010.01000011.01111101@#@12、找出下面地址的类别@#@a）121.56.3.67 @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b）193.23.56.23 @#@ @#@ @#@C@#@c）231.23.67.123 @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d）142.23.56.23 @#@ @#@ @#@B@#@一、选择题（每题1分）@#@1、Internet的前身是 @#@C @#@ @#@。

@#@@#@A、Intranet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、Ethernet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、ARPAnet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、Cernet@#@2、Internet的核心协议是 @#@ @#@B @#@。

@#@@#@A、X.25　　 @#@ @#@ @#@ @#@B、TCP/IP　　　 @#@C、ICMP　　 @#@ @#@ @#@ @#@D、UDP@#@3、服务与协议是完全不同的两个概念，下列关于它们的说法错误的是 @#@D @#@ @#@。

@#@@#@A、协议是水平的，即协议是控制对等实体间通信的规则。

@#@服务是垂直的，即服务是下层向上层通过层间接口提供的。

@#@@#@B、在协议的控制下，两个对等实体间的通信使得本层能够向上一层提供服务。

@#@要实现本层协议，还需要使用下面一层所提供的服务。

@#@@#@C、协议的实现保证了能够向上一层提供服务。

@#@@#@D、OSI将层与层之间交换的数据单位称为协议数据单元PDU。

@#@@#@4、在TCP/IP的进程之间进行通信经";i:

2;s:

12532:

"计算机协会电脑基础知识竞赛策划书@#@XXXXXX学院巡礼节@#@计算机协会电脑基础知识竞赛策划书@#@一、活动目的：

@#@通过本次竞赛能够促使同学们对计算机相关知识的学习，提高同学们对计算机软、硬件及计算机常识等方面的学习兴趣，这次竞赛还为同学们提供了对计算机的知识的共同探讨机会。

@#@@#@二、参赛方式：

@#@团体（对象为2010级各系派出的8名选手，总为8个队，总选手为32人）@#@三、比赛时间：

@#@待定@#@四、比赛地点：

@#@待定@#@五、主办单位：

@#@共青团XXXXXX学院委员会@#@六、承办单位：

@#@计算机协会@#@七、比赛程序：

@#@@#@赛前:

@#@@#@1、由海报、展板与广播等方式宣传赛事@#@2、邀请专业教师、学生会干部当评委@#@3、各系应在比赛前一星期选好比赛选手并上报组委会。

@#@@#@4、队伍抽签编号（1～8号）@#@赛时：

@#@@#@1、比赛开始@#@2、.宣布比赛规则@#@3、介绍参赛代表队及参赛队员@#@、介绍评委和嘉宾4．@#@5、比赛开始：

@#@必答题-抢答题-风险题@#@6、比赛结束@#@7、评委点评@#@8、颁发奖品@#@八、比赛细则：

@#@@#@1、本次比赛题目包括三种题型:

@#@@#@必答题（32题）抢答题（30题）风险题（21题）。

@#@@#@2、必答题要求每位选手均回答一题，依队伍的序号（1~8号）依次轮流下去，其他选手不能做任何提示，也不能向观众请求帮助，一分钟内回答完毕，若没在一分钟内回答出来就算回答错误，答对一题加10分，答错不扣分。

@#@@#@3、抢答题必须在主持人念完题目后且说“开始抢答”后进行抢答，抢答方式为手机拨号抢答，抢答以选手的拨号快慢为基准。

@#@若没在主持人说完“开始抢答”后进行抢答，则算无效并扣10分，其他选手不能做任何提示，也不能向观众请求帮助，一分钟内回答完毕，若没在一分钟内回答出来就算回答错，答对加10分，答错扣10分。

@#@@#@4.风险题的分值为10分.20分.30分.分值由各代表队自由选取，以队伍的序号（1~8号）依次轮流下去，每个队伍任选一题，循环三次，每队总的能选三道题，三道题的分值可以为10分，20分，30分（可以重复），选手讨论后选一名代表作答，不能向其他选手及观众请求帮助，也一分钟内回答完毕，若没在一分钟内回答出来就算回答错误，扣去相应的分数，答对加上相应的分数，答错扣掉相应的分数。

@#@．@#@九、比赛结束：

@#@@#@1、统计分数@#@2、评出前三名@#@3、评委颁奖@#@注：

@#@每队原始分均为100分若比赛结束前三名出现分数相同的话，另加3道附加题为抢答题（分数相同队伍之间的排名赛），比赛所有题目均为选择题.判断题或填空题@#@十、奖项设置：

@#@@#@1、冠军一队（团体荣誉证书+奖金80元）@#@2、亚军二队（团体荣誉证书+奖金50元）@#@3、季军二队（团体荣誉证书+奖金20元）@#@十一、经费预算：

@#@@#@奖金：

@#@220元（其中一等奖80元，二等奖50元×@#@2=100元，三等奖20×@#@2=40元），@#@比赛评委及选手饮用的矿泉水：

@#@40元（一元一瓶）@#@布置会场的横幅等50元@#@黑色油性笔15元（10支.1.5元）@#@宣传海报等100元@#@邀请函15元@#@总计440元@#@XXXXXX学院计算机协会@#@XXXX年X月XX日@#@附录一：

@#@@#@计算机基础知识样题@#@

（一）选择题@#@1.在表示存贮器的容量时，1M的准确含义是（）。

@#@@#@A.1米B.1024KC.1024字节D.1024万@#@2..计算机存贮器中的一个字节可以存放（）。

@#@@#@A.一个汉字B.二个汉字C.一个西文字符D.二个西文字符@#@3..手写板是一种（）。

@#@@#@A.存贮器B.输入设备C.微处理器D.输出设备@#@4.在计算机主存中，能用于存取信息的部件是（）存贮器。

@#@@#@A.软盘B.硬盘C.RAMD.ROM@#@5.计算机系统的主机由（）组成。

@#@@#@A.CPU、内存及外存B.CPU和内存@#@C.存放在机箱内的全部器件D.主板上的全部器件@#@6..广义地讲，软件泛指计算机运行所需的各种数据、（）以及与之相关的文档资料。

@#@@#@A.程序B.文字处理系统C.操作系统D.数据库@#@7.以下哪一组的两个软件都是系统软件（）@#@A.DOS和MISB.WPS和LINUX@#@C.DOS和LINUXD.LINUX和MIS@#@8..对计算机进行热启动时，要按（）键。

@#@@#@A.Ctrl+Alt+DelB.Ctrl+Shift+Del@#@C.Alt+Shift+EnterD.Alt+Shift+Del@#@。

@#@（）管理和控制计算机系统软硬件资源的软件是9.@#@A.数据库B.应用软件C.软件包D.操作系统@#@10.目前微机使用的3.5英寸高密度软盘的容量为（）。

@#@@#@A.360KBB.1.44MBC.120MBD.1.2MB@#@11.下列各进制数中最小的数是（）。

@#@@#@A.（110100）BB.（65）OC.（36）HD.（55）D@#@12.在ASCII码字符集中，每个西文字符都对应一个ASCII码，字母'@#@A'@#@的ASCII码为（）@#@A.48B.65C.32D.97@#@13.Microsoft的IE是一种（）。

@#@@#@A.网上的搜索软件B.电子邮件发送程序@#@C.网上传输协议D.网上浏览器@#@14.在OutlookExpress的服务器设置中POP3服务器是指（）。

@#@@#@A.邮件发送服务器B.邮件接受服务器@#@C.域名服务器D.WWW服务器@#@

（二）填空题@#@1．第四代计算机采用的逻辑元件为@#@2．世界上第一台电子计算机于年诞生。

@#@@#@3．80286的CPU的字长是，而“奔腾”机的CPU字长是@#@位。

@#@@#@4．内存可以分为和，其中用来存储固定不变的信息是@#@5．电脑的特性是、、及。

@#@@#@6．若字母a的ASCII码值为码值的十六进ASCII的e则字母@#@制数为。

@#@@#@7．目前微型计算机上使用的光盘可分为种@#@8．若某个汉字的机内码为DFC2H，则此汉字在国际码中的区码为，位码为。

@#@@#@9．汉字国际码从本质上讲是一种码。

@#@@#@10．存储120个64*64点阵的汉字，需要占存储空间KB。

@#@@#@11．数字化仪是计算机的。

@#@@#@12．汉字“啊”区位码为1601，该汉字的机内码十六进制表示为。

@#@@#@13．同十进制数100等值的十六进制数是，八进制数是，二进制数是。

@#@@#@14．计算机总线是连接计算机中各部件的一簇公共信号线，由@#@总线、总线及控制总线所组成。

@#@@#@15．ROM的中文名称是，RAM的中文名称是。

@#@@#@16．计算机的硬件系统核心是，它是由和两个部分组成的。

@#@@#@17．微机的硬件系统是由、、、组成的。

@#@@#@18．用编制的程序计算机能直接识别。

@#@@#@19．开关计算机的顺序是：

@#@开机应先开电源，再开电源；@#@关机时应先关电源，再关电源。

@#@@#@20．在微型计算机组成中，最基本的输入设备是，输出设备。

@#@@#@21．当前微机中流行的软盘按照直径大小可分为及@#@两种。

@#@@#@22．微型计算机的性是指平均无故障工作时间。

@#@@#@23．键盘上的Enter键代表键。

@#@@#@24．用任何计算机高级语言编写的程序（未经过编译）习惯上称为。

@#@@#@25．在计算机工作时，用来存放当前正在使用的程序和数据。

@#@@#@26．微型计算机可以配置不同的显示系统，在CGA、EGA和VGA标准中，显示性能最好的一种是。

@#@@#@27．CAM表示计算机。

@#@@#@28．十进制小数化为二进制小数的方法是@#@29．CD-ROM驱动器接口类型分为内置的和。

@#@@#@30．软盘上，可以防止用户将非法数据写到磁盘上。

@#@@#@填空题答案与分析@#@1．大规模和超大规模集成电路@#@分析：

@#@第一代计算机的逻辑元件为电子管；@#@第二代计算机的逻辑元件为晶体管；@#@第三代计算机的逻辑元件为集成电路；@#@第四代计算机采用的逻辑元件为规模和超大规模集成电路。

@#@@#@2．1946@#@3．①16②64@#@4．①只读存储器（或ROM）②随机存取存储器（或RAM）③只读存储器（或ROM）@#@④逻辑性③准确性②通用性快速性．①5．@#@分析：

@#@电脑具有快速性通用性准确性及逻辑性，它们是程序存储、程序控制及数字化信息编码技术相结合的产物。

@#@@#@6．（65）16@#@7．3@#@提示：

@#@只读型、一次写入型和可重写型@#@8．①63②34@#@9．交换码@#@分析：

@#@汉字国标码DB2312—80是我国为信息交换用汉字进行编码的字符集（基本集），从实质上讲是一种交换码。

@#@@#@10．60@#@11．输入设备@#@12．B0A1@#@13．①64②144③01100100@#@14．①地址②数据@#@15．①只读存储器②随机存取存储器@#@16．①中央处理器（或CPU）②运算器③控制器@#@17．①运算器②控制器③存储器④输入设备⑤输出设备@#@18．机器语言@#@19．①外设②主机③主机④外设@#@20．①键盘②显示器@#@21．①3.5英寸软盘②5.25英寸软盘@#@英寸软盘两种。

@#@25。

@#@5英寸及5。

@#@3分析：

@#@软盘按直径的大小可分为@#@22．可靠23．回车24．源程序25．内存@#@26．VGA27．辅助制造28.乘2取整法29.外挂@#@30．写保护口31．程序存储32.传染@#@（三）判断题@#@1.终端不是计算机，它本身没有CPU，也不执行计算机的处理任务。

@#@@#@（）@#@2.计算机断电后，RAM中的程序及数据不会丢失。

@#@@#@（）@#@3.字长是指CPU在一次操作中能处理的最小数据单位，它体现了一条指令所能处理数据的能力。

@#@（）@#@4.MPC计算机是一种全新的个人计算机。

@#@@#@（）@#@5.文件夹的作用是保存文件及子文件夹。

@#@多数情况下，一个文件夹对应一块磁盘空间。

@#@（）@#@6.Word可将文档直接保存为Web文件。

@#@@#@（）键拖动中，要选择多个不连续的区域，应该按住在ExcelShift7.（）@#@鼠标。

@#@不必选定文本，要使文本框中的文本由横排改为竖排，中，8.在Word只需单击“格式”→“文字方向”即可。

@#@@#@（）@#@9.计算机必须要有一个IP地址才能连接到Internet。

@#@@#@）（．@#@10.浏览器是运行于客户端的应用程序。

@#@@#@（）@#@11.CPU控制器的功能是控制运算的速度。

@#@@#@（）@#@12.计算机中的数据都采用二进制表示。

@#@@#@（）@#@13.Windows2000可以同时运行多个程序，但不可以在多个应用程序之间传递或交换信息。

@#@（）@#@14.剪贴板是硬盘中一块临时存放交换信息的区域。

@#@@#@（）@#@15.计算机断电后，RAM中的程序及数据将丢失。

@#@@#@（）@#@16.在Word中，“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令中，可对应用的格式进行任向改变。

@#@（）@#@17.Word文档中的“页眉和页脚”不占用正文区域。

@#@@#@（）@#@18.在Excel内部日期和时间统属于数字类型。

@#@@#@（）@#@19.URL中只包含了服务协议和被链接网站的IP地址或域名。

@#@@#@（）@#@20.在Internet中，域名和IP地址的关系是一一对应的，每一个IP地址都在域名服务器中注册域名。

@#@（）@#@。

@#@位单小最的制控序程行进机算计对是不令指．21．@#@（）@#@22．操作系统是介于用户和计算机硬件之间的操作平台。

@#@@#@（）@#@23．计算机的字长位数越多，精度就越高。

@#@@#@（）@#@24．在复制文件和文件夹时，系统首先把文件和文件夹的全部内容拷贝到“剪贴板”中，然后再选择目标位置粘贴。

@#@@#@（）@#@25．计算机的内存容量不仅反映计算机存储空间的大小，同时也决定大型软件的运行速度。

@#@（）@#@26．在Word的查找/替换功能中，不能指定要查找的内容的格式。

@#@@#@（）@#@27．在Word中有许多预定义的模板可以直接被调用，也允许用户自己定义模板。

@#@（）@#@28．在Excel中不可设置专门打印某个区域。

@#@@#@29．在因特网Internet中，IP地址和域名是一一对应的关系.@#@（）@#@30．Windows操作系统捆绑的浏览器是InternetExplorer。

@#@@#@）（．@#@";i:

3;s:

28178:

"人音版小学六年级上册音乐教案全册@#@教案@#@学校：

@#@@#@年级：

@#@六年级@#@科目：

@#@音乐@#@授课老师：

@#@@#@ @#@@#@六年级音乐教学进度计划@#@（）学年第一学期六年级音乐@#@周次@#@月日及月日@#@教学内容@#@节次@#@1@#@8.27---8.31@#@我的祖国@#@2@#@2@#@9.3---9.7@#@我的祖国爱心的奉献@#@2@#@3@#@9.10---9.14@#@爱心的奉献@#@2@#@4@#@9.17---9.21@#@飞来的花瓣西南音韵@#@2@#@5@#@9.24---9.28@#@西南音韵丰收乐@#@2@#@6@#@10.8---10.12@#@丰收乐@#@2@#@7@#@10.15---10.19@#@音乐家贝多芬@#@2@#@8@#@10.22---10.26@#@音乐家贝多芬@#@2@#@9@#@10.29---11.2@#@京调@#@2@#@10@#@11.5---11.9@#@京调海峡两岸@#@2@#@11@#@11.12---11.16@#@海峡两岸@#@2@#@12@#@11.19---11.23@#@海峡两岸卖火柴的小女孩@#@2@#@13@#@11.26---11.30@#@卖火柴的小女孩马车和雪橇@#@2@#@14@#@12.3---12.7@#@马车和雪橇@#@2@#@15@#@12.10---12.14@#@新年音乐会@#@2@#@16@#@12.17---12.21@#@哦，十分钟滑雪歌@#@2@#@17@#@12.24---12.28@#@期末复习@#@2@#@18@#@1.3---1.7@#@期末测试@#@2@#@六年级音乐教学计划@#@一、指导思想@#@贯彻、落实《音乐课程规范》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

@#@@#@二、学情分析@#@六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展与体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐乐感与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

@#@@#@三、教材分析@#@本册教材分为十个单元，即第一单元“我的祖国”；@#@第二单元“爱心的奉献”；@#@第三单元“西南音韵”；@#@第四单元“丰收乐”；@#@第五单元“音乐家贝多芬”；@#@第六单元“京调”；@#@第七单元“海峡两岸”；@#@第八单元“卖火柴的小女孩”；@#@第九单元“马车和雪橇”；@#@第十单元“新年音乐会”。

@#@每个单元包括感受音乐，倍粗音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

@#@本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

@#@@#@四、学期教学目标@#@1、知识目标：

@#@@#@

（1）、熟悉和了解不同的民族生活风俗。

@#@@#@

（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

@#@@#@（3）、熟悉和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

@#@@#@（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

@#@@#@（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

@#@@#@（6）、熟悉乐器埙、古琴、马头悄岈并了解其音色特点。

@#@@#@2、能力目标：

@#@@#@

（1）、学生能用正确的口形，姿似和乎吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

@#@@#@

（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

@#@@#@（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，陪养学生倍粗音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

@#@@#@3、情意目标：

@#@通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的陪养渗透到音乐教育中，启迪智慧，陪养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有蓝措、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

@#@@#@4、质量目标：

@#@基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握熟悉简单的乐谱的能力，能够残缺的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。

@#@通过学习，掌握相观的文化知识，提高人文餗养。

@#@@#@五、教材重点难点@#@教学难点：

@#@@#@1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选则正确的演唱方式倍粗音乐。

@#@要适度而不夸张。

@#@@#@2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，陪养学生综合的音乐倍粗力。

@#@@#@3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。

@#@学生组骓体验，陪养学生舞蹈的创编能力。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

@#@@#@2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中陪养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

@#@@#@3、陪养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

@#@@#@六、教改措施@#@1、利用课堂时间提供学生练习、自我倍粗的机会，激发学生兴趣。

@#@@#@2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因餗，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

@#@@#@3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。

@#@及时总结、反思，以促进教学。

@#@以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

@#@@#@4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

@#@@#@5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我倍粗的机会。

@#@@#@6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，奋力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

@#@@#@7、完成教材任务的同时，为陪养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。

@#@@#@ @#@@#@我的祖国@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、通过欣赏《我的祖国》激，发学生对祖国的热爱之情。

@#@@#@2、懂得独唱与合唱的区别。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；@#@AB两段的对比。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@学唱歌曲的A部分，（注意：

@#@情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@师生问好@#@二、听赏歌曲——《我的祖国》@#@1.导入新课@#@师：

@#@在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

@#@@#@（学生谈祖国留给自己的印象。

@#@轻声播放《我的祖国》音乐。

@#@）@#@师：

@#@有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。

@#@她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

@#@@#@2. @#@聆听《我的祖国》@#@　师：

@#@人们过着什么样的生活？

@#@@#@　（学生自由发言）@#@3.介绍歌曲相关知识@#@

（1）首唱者——郭兰英@#@师：

@#@歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。

@#@她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

@#@《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

@#@@#@

（2）歌曲创作的背景@#@　师：

@#@电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

@#@上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。

@#@英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

@#@换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。

@#@（学生了解电影创作背景。

@#@）@#@4.跟唱《我的祖国》@#@老师播放《我的祖国》音乐。

@#@@#@（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。

@#@）@#@三、课后小结 @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

@#@@#@2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

@#@@#@3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：

@#@三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、学习《国歌》歌词。

@#@@#@1.观看记录“日本暴行”的图片资料@#@师：

@#@这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。

@#@请同学们跟着我一起回到1931年。

@#@@#@（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。

@#@）@#@2. @#@观看电影《国歌》片段之一——《控诉》@#@学生观看电影《国歌》片段。

@#@@#@3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》@#@学生观看电影《国歌》片段。

@#@@#@4.学一学@#@

（1）老师领读《国歌》歌词。

@#@@#@（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。

@#@）@#@

（2）齐读歌词@#@老师提问：

@#@你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

@#@@#@（学生自由回答。

@#@）@#@（学生试着读歌词）@#@（3）学生领读歌词@#@　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）@#@（4）介绍田汉@#@二、学习《国歌》@#@1. @#@观看电影《国歌》片段之三@#@学生观看电影。

@#@@#@2. @#@认识三连音@#@

（1）聆听全曲@#@学生聆听《义通军进行曲》全曲。

@#@@#@

（2）拍一拍@#@学生拍一拍两组三连音节奏。

@#@@#@（3）听一听@#@学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

@#@@#@（4）唱一唱@#@学生视唱以下乐句：

@#@@#@1.3　55　6　5　3.1　555　30　10　5　1　3.1　555　30　10　5　1　5　1　5　1　1　0@#@3.体验力度渐强的乐句@#@　

（1）唱一唱@#@　　学生视唱乐句：

@#@　5　1.　1　3.　3　5　－　@#@　

（2）说一说@#@学生讨论这句旋律的进行方向。

@#@@#@（3）再唱一唱@#@学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

@#@@#@4.学唱《义勇军进行曲》旋律@#@　

（1）视唱旋律第一遍@#@　

（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

@#@@#@三、演唱《国歌》@#@1.齐唱《国歌》@#@　师：

@#@《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！

@#@1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

@#@@#@　（学生齐声演唱《国歌》。

@#@）@#@2.跟唱《红旗飘飘》@#@　　　师：

@#@2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。

@#@让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

@#@@#@　　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）@#@3. @#@演唱《国歌》@#@师：

@#@同学们，身为中国人，我们感到自豪。

@#@唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。

@#@让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

@#@@#@（学生起立演唱《国歌》）@#@四、课堂小结@#@ @#@@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1、通过欣赏《我的祖国》激，发学生对祖国的热爱之情。

@#@@#@2、懂得独唱与合唱的区别。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；@#@AB两段的对比。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@学唱歌曲的A部分，（注意：

@#@情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@二、复习上节课所学歌曲@#@

（1）、视唱全曲，@#@

（2）、分组演唱@#@三、新课教学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）、默念歌词一遍@#@

（2）、随琴轻声把歌词唱一遍@#@（3）、随琴在心里唱一遍。

@#@@#@（4）、视谱@#@（5）、学唱歌曲@#@（6）、注意歌曲力度@#@四、全班整体演唱@#@

（1）、请学生担任领唱@#@

（2）、演唱全曲@#@（3）、升华情感：

@#@说说歌曲内容,所要表达的情感@#@（5）、表现：

@#@带着深厚感情再一次演唱歌曲@#@（分角色唱：

@#@领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）@#@五、总结全课@#@爱心的奉献@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲@#@2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。

@#@@#@3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣@#@教学重点：

@#@学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。

@#@@#@教学难点：

@#@学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，因为鸟的数量很多，渐渐地这里成了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。

@#@@#@二、复习下滑音@#@三、音程练习：

@#@@#@1、单音程：

@#@@#@2、和声音程：

@#@@#@

（1）、视唱全曲，@#@

（2）、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。

@#@@#@四、歌曲练习：

@#@@#@1、瞿希贤简介（女作曲家,自幼爱好音乐。

@#@1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔（德籍教授）、谭小麟教授等。

@#@解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。

@#@）@#@ @#@2、整体听赏@#@ @#@3、学习第二、三乐句。

@#@（小鸟们的歌声）@#@

（1）、随琴默唱歌词一遍@#@

（2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱）@#@4、学习第五乐句。

@#@（老鸟们的歌声）@#@

（1）、随琴在心里唱一遍。

@#@@#@

（2）、合唱一遍，并加上拍手的动作@#@5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱）@#@

（1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润）@#@

（2）、学唱第四句（饱含深情）@#@6、学习第六乐句（群鸟欢歌）@#@7、整体演唱@#@

（1）、复听全曲@#@

（2）、简释绕口令歌曲：

@#@歌词简单重复@#@（3）、演唱全曲@#@（4）、升华情感：

@#@说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？

@#@父母年老时，你会怎么做？

@#@@#@（5）、表现：

@#@带着深厚感情再一次演唱歌曲@#@（分角色唱：

@#@领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）@#@五、总结全课@#@（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。

@#@我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。

@#@）@#@ @#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

@#@@#@2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。

@#@@#@3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

@#@@#@教学重点难点：

@#@@#@1、学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

@#@@#@2、启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

@#@@#@课前准备：

@#@多媒体设备、flash制作的动画课件一套@#@教学过程：

@#@@#@一、情境导入@#@师：

@#@同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。

@#@很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。

@#@@#@你们看：

@#@ @#@ @#@@#@（说明：

@#@声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、歌曲学习@#@1、旋律学习@#@师：

@#@小鸟是怎么叫的？

@#@（啾啾，啾啾啾）@#@ @#@ @#@ @#@好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱@#@33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||@#@11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||@#@师：

@#@刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？

@#@（合唱） @#@ @#@@#@原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》@#@全曲视唱@#@重点练习：

@#@@#@

（1）、1=F4/4@#@ @#@533333 @#@0| @#@322222 @#@0|21111111|1121 @#@0|| @#@@#@ @#@ @#@ @#@311111 @#@0| @#@166666 @#@0|65555555|5565 @#@0||@#@ @#@ @#@ @#@啾啾啾啾啾啾（啪） @#@啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾 @#@ @#@ @#@啾啾啾啾（啪）@#@ @#@“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。

@#@@#@ @#@

（2）、1=F4/4@#@53333030|005555|3-00|33332020|003232|25--|| @#@@#@22221010|002222|1-00|11116060|001616|12--||@#@啾啾啾啾啾 @#@啾（啪啪）啾啾啾啾 @#@ @#@啾 @#@（啪啪）啾啾啾啾啾啾 @#@ @#@（啪啪）啾啾啾啾啾@#@2、歌词学习 @#@@#@师：

@#@同学们唱得不错啊。

@#@刚才不知道同学们有没有注意到，在听@#@

（1）熟悉歌词@#@师：

@#@大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听@#@绕口令：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@老鸟小鸟@#@老 @#@鸟，喜欢小鸟，@#@小 @#@鸟，喜欢老鸟，@#@老鸟喜欢小鸟，@#@小鸟喜欢老鸟，@#@小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，@#@老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）@#@师：

@#@鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？

@#@（唱歌）@#@（课件六出示：

@#@出现歌单）@#@ @#@ @#@ @#@

（2）唱词@#@师：

@#@我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）@#@ @#@ @#@ @#@a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理@#@b、加入拍手跺脚律动@#@ @#@ @#@ @#@c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动@#@3、整体演唱@#@分声部演唱 @#@@#@三、课堂小结@#@ @#@@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

@#@@#@2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。

@#@@#@3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

@#@@#@教学重点难点：

@#@@#@1、学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

@#@@#@2、启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

@#@@#@课前准备：

@#@多媒体设备、flash制作的动画课件一套@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@二、感受表现@#@1、歌曲艺术表现 @#@@#@师：

@#@请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。

@#@@#@2、欣赏《美丽的花儿》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？

@#@（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。

@#@老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。

@#@@#@（课件出示） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、总结全课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？

@#@@#@师：

@#@在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有一只能歌善舞的小鸟特别的突出。

@#@这只小鸟小名儿叫皮皮，那是它特别调皮而得来的，因为它能唱会跳，经常是处于主角的位置，所以很骄傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。

@#@你们瞧，这会儿啊，它又跟妈妈在斗嘴呢。

@#@@#@不管怎样，结果如何呢？

@#@（小鸟认识到自己的错误）@#@ @#@@#@听赏《飞来的花瓣》@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。

@#@@#@2、能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

@#@@#@3、感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题@#@4、聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1、复习歌曲《老鸟，小鸟》@#@2、听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》@#@3、领会其歌曲与乐曲的思想含义@#@教学用具：

@#@@#@磁带、教科书、录音机@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@师生问好！

@#@@#@二、听赏音乐@#@悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。

@#@@#@1、边听边想：

@#@歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？

@#@（生反馈）表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。

@#@@#@2、听第一段，边听边想：

@#@第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？

@#@（表达了学生对老师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情。

@#@）@#@3、听第二段，边听边想：

@#@这一段采用了什么样一种合唱形式？

@#@三个“回答老师”表达了对老师的一种怎样的情感？

@#@（学生反馈）@#@4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。

@#@学生跟着老师的琴学习歌曲第一段@#@三、课堂总结@#@ @#@@#@西南音韵@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。

@#@@#@2、.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》@#@学生准备：

@#@课前学生分组收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、学生交流@#@1.民歌组@#@将学生按照民歌组、乐器组、舞蹈组排列座位。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@2.学生分组介绍课前收集的云南民歌、舞蹈、乐器等资料。

@#@@#@3.教师归纳并播放课件。

@#@@#@二、学唱云南民歌《猜调》@#@1.导入@#@师：

@#@云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。

@#@请听！

@#@@#@2.听赏《猜调》@#@3.提问@#@

（1）歌声在问什么，你能否尝试模仿。

@#@@#@

（2）这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？

@#@@#@　（生：

@#@对唱）@#@教师小结：

@#@这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。

@#@通过一串串问题，双方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。

@#@@#@4.学唱歌曲@#@

（1）师生以对答形式学唱歌曲旋律。

@#@@#@ @#@（出示歌谱）@#@

（2）跟伴奏唱歌词。

@#@@#@（要求用轻巧有弹性的声音演唱，注意与十六分音符对应的歌词要唱清楚。

@#@）@#@（3）加入前倚音演唱。

@#@@#@师：

@#@歌曲情绪上有什么变化？

@#@@#@生：

@#@（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。

@#@）@#@（4）用多种形式演唱歌曲。

@#@@#@（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。

@#@）@#@5.猜谜活动@#@

（1）学生分组讨论。

@#@@#@（设计谜语并用对歌形式表现。

@#@）@#@

（2）学生参与表现。

@#@@#@（分组进行对答游戏。

@#@）@#@三、课堂小结@#@ @#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；@#@认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。

@#@@#@2、.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、听赏《金风吹来的时候》@#@师：

@#@云南山水秀丽，少数民族众多，在长期的劳动中，各族人民以自己的智慧创造了许多独特的民族音乐和乐器。

@#@唱完了云南的歌，让我们来听听云南的音乐吧！

@#@@#@1.初听《金风吹来的时候》@#@2.交流感受@#@3.介绍乐器@#@出示乐器图片：

@#@葫芦丝和芦笙。

@#@@#@简单介绍这两种乐器，并播放两种乐器演奏的音乐，让学生感受两种乐器的音色及特点。

@#@@#@4.复听@#@

（1）这首乐曲的主奏乐器是什么？

@#@@#@

（2）乐曲分为几部分，每部分的情绪有何不同？

@#@你能哼唱它的主旋律吗？

@#@@#@5.参与表现@#@

（1）介绍云南少数民族——傣族@#@傣族是一个能歌善舞的少数民族，歌舞是他们生活中不@#@可缺少的内容，傣族舞舞姿优美。

@#@婀娜多姿，不仅能展现少　　@#@女的美妙身段，还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。

@#@@#@

（2）云南音乐之旅音乐会@#@① @#@学跳傣族舞。

@#@@#@　　（男生做吹葫芦丝状，女生跳傣族舞）@#@② @#@学生围成圆圈随着《金风吹来的时候》的优美旋律，进行舞蹈表现。

@#@@#@二、课堂小结@#@云南的歌美、乐美、舞美，多少年来，在这片土地上，云南的少数民族创造了丰富多彩的民族文化。

@#@我很感谢同学们，是你们课前准备的丰富材料让我更多地了解了云南少数民族音乐文化。

@#@我国是一个多民族的国家，有很多宝贵的财富，让我们不断努力探索，继承和发扬我国民族音乐文化，将它们发扬光大。

@#@@#@ @#@@#@丰收乐@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、能积极参与听赏乐曲《丰收锣鼓》的教学活动，并能认识演奏这首乐曲的各种乐器，听辨出主旋律的主奏乐器。

@#@@#@2、培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

@#@@#@教学难点：

@#@欢快活泼的节奏速度。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@1.学生随音乐《丰收锣鼓》步入教室。

@#@@#@2.交流。

@#@@#@师：

@#@同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？

@#@今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。

@#@@#@二、庆祝丰收@#@过渡语：

@#@同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！

@#@@#@1.听赏《丰收锣鼓》。

@#@@#@（播放课件）@#@师：

@#@听赏了《丰收锣鼓》这首乐曲，你们联想到了什么场景？

@#@@#@2.复听乐曲，讨论交流。

@#@@#@";i:

4;s:

30249:

"记叙文构思的基本套路@#@记叙文构思的基本套路@#@　　记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。

@#@一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；@#@写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。

@#@为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。

@#@下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。

@#@@#@　　

（一）巧用穿插@#@　　穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。

@#@@#@　　所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

@#@在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：

@#@@#@1.表达作者的感情、观点；@#@@#@2.表现人物形象；@#@@#@3.深化文章主题；@#@@#@4.变化文章结构；@#@@#@5.增强文章的感染力；@#@@#@6.使文章有很清晰的文面。

@#@@#@　　从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。

@#@@#@第一、优化文面结构，@#@第二、表现构思水平。

@#@而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

@#@@#@　　先看看如何进行穿插、穿插什么内容：

@#@@#@　　1.穿插描写@#@　　如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。

@#@又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。

@#@作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。

@#@@#@　　2.穿插议论或抒情@#@如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；@#@然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；@#@结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。

@#@@#@　　3.穿插主题句@#@　　如《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。

@#@其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

@#@@#@　　在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。

@#@可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。

@#@正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

@#@@#@　　再看看具体的例子：

@#@@#@　　樟树赞@#@　　上海宋庆龄故居庭前有两棵树。

@#@@#@　　有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。

@#@她不肯，说：

@#@我舍不得这两棵树。

@#@@#@　　这是两棵樟树。

@#@@#@　　广东有种英雄树，它长得很高。

@#@如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树木高出一段，方才罢休。

@#@据说它的花大，它的花红。

@#@仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。

@#@@#@　　樟树不高，特别是它的躯干。

@#@茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。

@#@粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远地，繁繁密密，荫凉特大。

@#@@#@　　这是两棵树荫很大的樟树。

@#@@#@　　别的树木，容易招虫。

@#@从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。

@#@花花绿绿的，屈体前进的，以叶作伪装的，密密麻麻。

@#@它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。

@#@树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。

@#@@#@　　樟树不招虫。

@#@这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。

@#@别的树要喷洒药水，而它却不必。

@#@其奥秘也可能是到后来才发现，原来在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味。

@#@因为这是一种有益的气味，人们就称它为香气。

@#@更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。

@#@这一点，恐怕是世界上任何科学制成的化妆品，都难以做到了。

@#@即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。

@#@只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

@#@樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。

@#@@#@　　上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树，有两棵荫凉大、不招虫的樟树。

@#@@#@　　这是作家茹志鹃写的一篇的散文。

@#@作者以物喻人，通过对樟树高贵品质的描写和赞颂，艺术地表现了宋庆龄的高贵品质。

@#@作者布局谋篇的主要特点就是反复穿插了如下“结构句”：

@#@@#@　　上海宋庆龄故居庭前有两棵树。

@#@@#@　　这是两棵樟树。

@#@@#@　　这是两棵树荫很大的樟树。

@#@@#@　　上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树，有两棵荫凉大、不招虫的樟树。

@#@@#@　　由于穿插了这4个句子，文章的结构清晰而又严密，文意层层递进且前后相互照应。

@#@@#@　　在运用“穿插”的技巧进行记叙文的构思时，我们要：

@#@@#@　　

（1）注意侧重点，有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的以穿插描写内容为主，即使抒情和议论有时不能绝然分开，也应注意这个问题。

@#@不要有时抒情，有时又突发议论，破坏文章内容的和谐。

@#@@#@　　

（2）注意自然贴切。

@#@文中的抒情、议论、描写，都是有感而发，有的而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要为抒情而抒情，为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。

@#@记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。

@#@@#@　　（3）注意灵活适度。

@#@记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”占去大量篇幅，造成文章内容空泛。

@#@“穿插”一定要灵活、简洁、适度。

@#@@#@　　［练习］@#@　　用“穿插”思路完成下面的文题。

@#@@#@　　1老师的新招@#@　　2　　　走进我的青春@#@　　3信的故事@#@　　4.题目：

@#@我现在怎样做儿子（女儿）@#@　　要求：

@#@①除诗歌外，其它文体不限；@#@②不少于600字；@#@③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

@#@@#@　　（提示：

@#@1.面对众多的学生，当教师的能有一些新招，工作就显出了个性。

@#@写作此文，就是要表现某位老师的工作个性，赞美他创造性的劳动。

@#@老师的新招可以表现在课堂教学上，一种新的组织教学的方式，一种使学生十分投入的教学方法，一种激起学生兴趣的教具，都能显示教师辛勤工作的风采。

@#@老师的新招，可以表现在班集体的建设之上，切合实际的思想工作，生动丰富的集体活动，培养学生主人翁意识、创造精神、良好习惯的各种措施，都可以显现老师的奉献精神。

@#@老师的新招，也可以表现在课外活动上。

@#@开动脑筋转化差生，想方设法培养超常生，关注和培养有特长的学生以及开展符合学生心理、年龄的文学艺术活动等等，都可以显示教师甘作人梯的精神。

@#@写老师的新招，既要写这招数的“新”，同时也要写这招数的“高”、“巧”、“实”，从这几方面去写，在文中反复穿插表现主题的句子，就既表现了教师的创造，又表现了学生的感受2.这是一篇半命题作文，它提供了广泛的选材机会和确定主题的自由。

@#@我们可以用富于时代特色的事物表现初中生的生活。

@#@如“‘电脑’走进我的青春”，可以尽情写软件、程序、操作系统等神奇的内容，通过一个电脑迷的自述表现初中生富有特色的青春生活。

@#@我们可以用青少年崇尚健康时髦的事物来表现初中生青春的色彩。

@#@如“健美走进我的青春”、“通俗歌曲走进我的青春”等等。

@#@当然，更多的题材是广泛的同时又有个性特点的“凡人小事”。

@#@我们要挖掘近期来闯进自己生活的有表达价值的“小事”，通过它们来表现青春少年的喜怒哀乐。

@#@类似的文章，最好采用反复穿插抒情议论句的构思方法3.尽管信件来往远没有追赶歌星影星那么普遍和时髦，但它确实比以往更广泛地存在于初中阶段的同学中。

@#@也许这“信的故事”可以表现友谊的珍贵，它使人珍惜，使人回味，使人奋发。

@#@也许这“信的故事”可以表现生活中的矛盾，它留给你一次教训，一丝遗憾，或者一片苦涩，让你体会到什么是生活。

@#@这“信的故事”还可以表现那些使你眼界开阔、内心充实的事件，你在这故事中还朝着未来迈出那令人欣喜的一步。

@#@在作文的过程中，可就上面提示的内容将自己的感受穿插于其中4.这个题目好在不落俗套，题目出得比较出人料，适合每一个考生写作。

@#@作文时要突现题目中的三个要素，一是写“我”，二是写“现在”，三是写“怎样做”，而关键之处在“怎样做”。

@#@写“怎样做”时最容易平铺直叙，而这样的文章又最忌平铺直叙，所以在这儿一定要想法将“怎样做”写精彩，可以穿插对心理感受的描写，也可以穿插抒情或议论。

@#@）@#@　　

（二）横向组合@#@　　横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。

@#@也就是我们常说的“横式结构法”。

@#@@#@　　“横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。

@#@@#@　　“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。

@#@@#@　　运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

@#@这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。

@#@@#@　　小标题运用的主要方式有：

@#@@#@　　1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；@#@@#@　　2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；@#@@#@　　3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；@#@@#@　　4.数码标题式，以

（一）、

（二）、（三）、（四）等数字标明段落；@#@@#@　　5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；@#@@#@　　6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语；@#@@#@　　7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；@#@@#@　　8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。

@#@现请看下面一篇范文：

@#@@#@　　复习生活剪影@#@　　睡梦之中的钟声@#@　　清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。

@#@揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。

@#@背完了课后的单词表，又背不规则动词表。

@#@周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。

@#@@#@　　天还不见亮。

@#@我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。

@#@猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间!

@#@@#@　　原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。

@#@我不由得对自己说道：

@#@莫道君行早，更有早行人。

@#@@#@　　考试课上的鼾声@#@　　上午第三节是数学课。

@#@张老师来了，手上托着一大叠纸。

@#@我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。

@#@@#@　　三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。

@#@张老师巡视着课堂，边走边看。

@#@几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。

@#@循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。

@#@@#@　　老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：

@#@“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦!

@#@”@#@　　晚自习中的掌声@#@　　星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。

@#@他很神秘地说道：

@#@“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。

@#@”@#@　　掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。

@#@@#@　　大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。

@#@@#@　　不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：

@#@“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。

@#@”@#@　　这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。

@#@各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。

@#@各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。

@#@@#@　　写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。

@#@这样就会显得更加完整一些。

@#@@#@　　［练习］@#@　　完成下成文题的构思，要求运用横向组合的思路。

@#@@#@　　1.绿色的童年@#@　　2.　　　　印象@#@　　3.我们在花季@#@　　4.同学们，你们平时关心的人和事物一定很多吧!

@#@你们不仅关心熟悉的、亲近的人，也关心那些不熟悉但希望得到帮助的人；@#@你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也关心全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；@#@你们不仅关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势，不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程……现请你从自己众多的关心中选择一项，在具体的叙述过程是中，表达你的思想和情怀。

@#@@#@　　题目：

@#@我关心　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　要求：

@#@①先根据上面的提示，把题目补充完整。

@#@②以记叙为主，结合适当的抒情、议论。

@#@③不少于600字。

@#@（提示：

@#@1.人们常说童年是金色的，是美好的，是令人难忘的，而这个作文的题目却是“绿色的童年”，这就告诉我们，应该从充满生命力、充满生机、充满美好的希望以及理想的萌芽等方面构思、立意。

@#@常言道，一花独放不是春。

@#@绿色是由无数绿的枝叶组成，那么，绿色的童年也就需要许多件美好的事件装扮。

@#@这就告诉我们，写作这篇文章，应运用横式结构，通过几件有意义的童年趣事来表达文章的主题。

@#@作文的题目富有诗意，作文中的小标题和作文的语言也应该注意与之配合2.从文题看，是要求写一个自己接触过并有一定交往的人。

@#@@#@　　说是要写“印象”，实际上也是要写出人物的外貌特征、性格特点，也要求写出一定的深度和一定的情感。

@#@所以根据题目要求，应该从如下方面考虑和安排写作：

@#@第一、要有一个表现人物的场景，以利于人物的活动；@#@第二、要有人物的外貌刻画，这是“印象”的一个重要组成部分；@#@第三、要有细节的描写，只有通过细节的描写才能显现出人物给别人的“印象”之深；@#@第四、要恰当地表达出人物给自己到底是一种什么的印象。

@#@文中若要运用小标题，则要注意与“印象”二字配合3.这个题目有两个特点：

@#@一是运用了比喻，用“花季”喻中学生美好的青春年代，二是突出了关系——要求写“我们”而不仅仅只写“我”。

@#@因此这个文题考查审题能力、选材能力、组材能力和表达能力。

@#@写作中可撷取初中生活中关于“我们”的丰富多采的生活画面，根据主题表达的需要将它们连缀、组合在一起，从多个侧面表现“我们在花季”的特有的生活，从而表达出对“我们在花季”的真切感受。

@#@写作中还要特别注意选材与组材，应力求避免再现校园中那种沉重的繁忙的学习生活，力争从自己的身边发现一些新鲜的、有意义的内容，使花季的生活展现得丰富多彩4.要注意从题目的“导语”中选择自己最熟悉的一个方面选材立意，然后将自己的“关心”“发散”面几个侧面或者几个“点”进行叙写。

@#@）@#@　　（三）小段连缀@#@　　所谓“小段连缀”，就是整篇记叙文都由短小的段落连缀而成。

@#@有时甚至一句话就是一段。

@#@用“小段连缀”之法写成的文章，其文面的重要特点是段落细密，由于文章全由小段构成，所以读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。

@#@比起那些用大而长的段落结构而成的文章，它就显得秀美多了。

@#@@#@　　课文中不少的篇章都采用了这种铺叙方法。

@#@如微型小说《鞋》：

@#@@#@　　一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现，但是，他没有看到。

@#@@#@　　又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：

@#@“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?

@#@”@#@　　“啊……对呀。

@#@”@#@　　“要付你多少钱?

@#@”@#@　　小鞋匠略一沉思，说：

@#@“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。

@#@”@#@　　军人把两元钱递给他；@#@小鞋匠收好钱后，问：

@#@ @#@“怎么大个子没来?

@#@”@#@　　“他……上前线去了。

@#@”说完，军人转身要走。

@#@@#@　　“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋!

@#@”@#@　　军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：

@#@“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了!

@#@”说完，军人迈着大步走了。

@#@@#@　　全文由9个自然段构成，段落小巧精美。

@#@文内悬念层叠，虚实结合，在很短很短的篇幅之内表现了一位军人英雄的行为和丰富的内心世界。

@#@“小段连缀”之法用于中考作文，既能写人又能记事，既能写景又能状物，既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。

@#@由于它的流畅清新、结构精密，文字少而容量大，特别适于写那种600字左右的文章。

@#@@#@　　下面就是一篇“小段连缀”式的美文：

@#@@#@　　起点@#@　　前不久，我家中的气氛非常沉闷，因为妈妈下岗了。

@#@@#@　　但妈妈并没有消沉，利用我们家临近街道的特点，她很快就摆了一个小摊子，专卖冰棒、饮料什么的。

@#@听到妈妈愉快起来的声音，看到妈妈就像原来站在织布机前那样照护着她的小摊位，想到妈妈坚强地自找就业的门路，我心里的高兴劲儿就不用说了。

@#@@#@　　笑声，又出现在我的家中；@#@妈妈，开始了她工作的新的起点。

@#@@#@　　也许是过于辛劳的原因，妈妈病了，开始她还硬撑着，到了星期天，她就完全不能起床了。

@#@@#@　　而星期天，我是不上学的。

@#@@#@　　妈妈问我能不能代她守一天摊子，她说，多摆一天摊子，就多点收入。

@#@我点了点头，就答应了。

@#@这是我难得的机会，我知道妈妈的辛苦，我愿意为她分担一点生活的重任。

@#@@#@　　可事情并不这么简单。

@#@@#@　　当我站在摊子后面，面对人们时，我突然觉得胆怯了。

@#@人们的眼光投向我，我觉得那好像是在笑我，这孩子家里多穷！

@#@我又觉得那好像是在询问我，小小年纪，怎么就来摆摊子？

@#@我还觉得那是在讥讽我，不学习，想赚钱……@#@　　但我同时又狠狠地批评自己，没志气，胆小鬼，连卖几根冰棍都不敢，这还叫男子汉，这还叫体谅妈妈，这还……@#@　　我很投入地工作了，我甚至还想到了课文中懂事的孩子“傻二哥”。

@#@到了后来，我还真的像他那样吆喝起来。

@#@看到人们在这儿买了东西之后高兴而去，我心里的高兴劲儿也不用说了。

@#@@#@　　我想对妈妈说：

@#@妈妈，你看，今天是我的新的起点。

@#@它不是摆摊子的起点．不是卖冰棒的起点，不是吆喝的起点，而是我懂事的起点，孝心的起点，勇气的起点，懂得生活的起点！

@#@@#@　　这篇作文真实感人，除了用“小段连缀”的构思方式外，还有不少的美点，如：

@#@第一，构思之美。

@#@文中写了两个起点，一先一后，一长一短，两份“高兴劲儿”相连相依，意趣盎然。

@#@第二，表达之美。

@#@文章朴实自然，清新可人，详略有致，将故事款款道来。

@#@第三，感受之美。

@#@小作者巧用“我想对妈妈说”引出自己的感受，又巧用“不是……而是……”的带有排比的句式朴实地抒写自己的感受，不高不低，不蔓不枝，顺理成章地收束全文。

@#@@#@　　值得一说的是，随着中考作文对文体的淡化，越来越多的作文题更加接近学生的生活，更加便于同学们抒发心中的情感，考场上也就出现了很多的美文，特别是散文式的美文，这是应该受到肯定与鼓励的。

@#@请看下面的一篇美文，就是用“小段连缀”的方法写的：

@#@@#@　　假如我是诗人@#@　　诗人，多么神秘，多么浪漫的称呼啊！

@#@刚认字时，热爱文学的爷爷便教我读诗、背诗。

@#@诗，是我最先接触到，也是最喜欢的文学样式。

@#@@#@　　小时候，当我躺在院子里数着天上的星星，嘴里吟着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”时，心里便对这些诗、这些诗人有一种向往。

@#@渐渐长大，面对深邃神秘的夜空，我多么想在上面写下属于自己的诗行！

@#@不知是谁猜透了我的心思，幽幽地传来了一个遥远的声音：

@#@“想做一名诗人吗？

@#@想做一名什么样的诗人呢？

@#@”@#@　　是啊，我想做一名什么样的诗人呢？

@#@@#@　　假如我是诗人，我想像李太白那样浪漫，飘逸，向往他的“举杯邀明月，对影成三人”的境界，也向往他“天生我才必有用，千金散尽还复来”的洒脱、旷达的气概。

@#@希望能像他那样淋漓尽致地挥洒内心的真实感受。

@#@写出流芳百世的名篇。

@#@@#@　　假如我是诗人，我也许会选择杜子美的沉郁，感受他的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，忧国忧民，用笔，用诗的语言刻画世态炎凉，震撼人们的心灵。

@#@@#@　　假如我是诗人，我要学拜伦、雪莱，学他们那种革命的浪漫主义，用诗的武器，投身革命，写出像《堂·@#@璜》那样脍炙人口的名篇。

@#@@#@　　假如我是诗人，也希望像郭沫若先生那样豪放、热情，“不断地毁坏，不断地创新，不断地努力”，对祖国无限热爱，对新生活无限向往，为国家新文化事业作出卓越贡献。

@#@@#@　　假如我是诗人，最想要的是汪国真的那份青春热情，他的诗里流动的是青春的血液，跳动着青春的脉搏，还有“只要情也洁白，只要诗也透明”的纯真、清新。

@#@@#@　　假如我是诗人，作一名“钢琴诗人”也好，像肖邦，虽然他是一名音乐家，但我总把他划入诗人的范畴，他的音乐，又是诗的语言，每个音符，都是美丽的字眼，给人以诗的感受，字里行间倾注着对祖国波兰的无限深情。

@#@@#@　　辽远的声音又响起：

@#@“你是对的，可你又错了，作一名诗人，固然要学习前人，更重要的是做好自己。

@#@”@#@　　对！

@#@假如我是诗人，要做好自己，用诗去抒发感受，去赞颂祖国，去描绘生活，在诗的世界里，留下属于自己的一页！

@#@@#@　　此文让人赞叹。

@#@你看小作者的知识面有多宽，小作者的知识积累有多丰厚，他就像一位小小的诗人，在用诗一般的语言表达着对前辈诗人的赞美与向往。

@#@你再看小作者的思绪有多清醒，在考场这样的环境里，其行文思路如此清晰，那个“辽远的声音”在文章结构上又表现得如此美妙!

@#@@#@　　［练习］@#@　　1.运用“小段连缀”的方法，就下面的文题构思成文。

@#@@#@　　

（1）我的家里充满了爱@#@　　

（2）我们理解你，老师!

@#@@#@　　（3）今天属于我@#@　　2.读下面一篇考场作文，评说它的优点。

@#@@#@　　童年的游戏@#@　　小时候，我寄往在奶奶家。

@#@那是一个挺大的村庄，大都是同姓同宗的本族人。

@#@我便常与那些“小大公”或是“侄儿”们一起游戏。

@#@@#@　　村子里有个大祠堂，前面有一棵很高大的桂花树，这棵大树下便是我们的乐园：

@#@蹶着屁股看蚂蚁，采草根过家家，或是爬到树上抓知了。

@#@待到八月金风送爽，我们便会垫张高高的凳子，举着长长的竹竿打桂花，桂花雨落在我们的头上、身上……@#@　　出了村头，就有一座山，山上绿树成荫。

@#@我们常常搭帮结伙地上山游玩，满山遍野的桐树、槐树、皂荚树；@#@遍地色彩艳丽的野花；@#@各种叫不上名来的鸟儿唱着、跳着、飞着。

@#@我们大叫着、大笑着、打闹着。

@#@在这和谐的大自然里，饿了，有野草莓或是桑葚；@#@渴了，有叮叮咚咚的山泉。

@#@虽然事隔很多年，但我却仍记得那痛快淋漓而不含一丝杂质的舒畅感觉，那是清纯的、细致的、绝美的感觉啊！

@#@@#@　　村里还有条河，绕了个大弯，把村子围了起来。

@#@那儿，可是我们这些“野猴子”夏冬两季的最好去处了。

@#@@#@　　夏天的傍晚，邻村的大姐、婶子便会拎着水桶到河边洗衣服。

@#@这时，我们常玩的游戏就是派出几个人悄悄地潜到大姐们洗衣的水下，“哗啦”一声，突然搞个大浪花或是把水弄浑，然后大姐们便会顾不上手中的衣服，赤着脚、踏着水来追我们。

@#@不过通常是赶不上的！

@#@我们的水性好着哪！

@#@泅水、蛙卧、狗趴，有些小伙子也比不上呢！

@#@往水下一钻，你上哪儿找去？

@#@@#@　　冬天小河的冰结实了之后，我们便从自家带来澡桶，坐在里面，后面一推，就“喳”的一声滑出去了。

@#@我们互相比赛，谁赢了就会得到一大把炸好的花生或是一大块香喷喷的锅巴。

@#@@#@　　一般天黑之后，我们才会捂着冻红的脸，拉着澡盆回家，当然免不了一顿训斥。

@#@@#@　　现在我长大了，再也不会去采桂花、抓知了了，但那段愉快的乡村生活、快乐的童年游戏却始终留在我脑海里。

@#@@#@　　（提示：

@#@1.

（1）此题目已经限定了主题表达的范围，所以审题并不困难。

@#@难就难在如何写清楚家庭成员之间“爱”的交流。

@#@我们可以学习两种写法，一种运用回忆往事与写眼前事相结合的方法，使文章中心突出，引人入胜，避免’从头写起”而带来的冗长、平淡和呆板。

@#@一种运用倒叙的方法，既突出文章主题，又增强文章的吸引力和生动性。

@#@写作之中分段要细，每一个段落都要尽量表现出“画面”的特点

（2）描写、赞颂人民教师的文章，已经是屡见不鲜。

@#@为了更好地通过写作本文掌握“写人”记叙文的写法、不妨从多个角度进行构思。

@#@@#@　　构思方法之一：

@#@选例典型，以事感人。

@#@就像《卓越的科学家竺可桢》那样，围绕中心记叙人物生活经历中几个感人的闪光的片断。

@#@这样的构思，由于";i:

5;s:

29952:

"纪念建党92周年党务知识竞赛题库@#@十八大精神题目及答案@#@二、简答题@#@1、十八报告分为哪几个部分？

@#@@#@答：

@#@

（1）过去五年的工作和十年的基本总结；@#@

（2）夺取中国特色社会主义新胜利；@#@（3）全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标；@#@（4）加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式；@#@（5）坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革；@#@（6）扎实推进社会主义文化强国建设；@#@（7）在改善民生和创新社会管理中加强社会建设；@#@（8）大力推进生态文明建设；@#@（9）加快推进国防和军队现代化；@#@（10）丰富"@#@一国两制"@#@实践和推进祖国统一；@#@（11）继续促进人类和平与发展的崇高事业；@#@（12）全面提高党的建设科学化水平。

@#@@#@2、社会主义核心价值体系包括哪些基本内容？

@#@@#@答：

@#@马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

@#@其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂；@#@中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；@#@以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；@#@社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

@#@@#@3、全面提高党的建设科学化水平的具体要求有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）坚定理想信念，坚守共产党人精神追求

（2）坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系（3）积极发展党内民主，增强党的创造活力。

@#@党内民主是党的生命（4）深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍（5）坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来（6）创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础（7）坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色（8）严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。

@#@@#@4、加快推进社会体制改革的具体要求是什么？

@#@@#@答：

@#@要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制，加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制，加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。

@#@@#@5、在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握哪些基本要求？

@#@@#@答：

@#@必须坚持人民主体地位；@#@必须坚持解放和发展社会生产力；@#@必须坚持推进改革开放；@#@必须坚持维护社会公平正义；@#@必须坚持走共同富裕道路；@#@必须坚持促进社会和谐；@#@必须坚持和平发展；@#@必须坚持党的领导。

@#@@#@6、什么是中国特色社会主义道路？

@#@@#@答：

@#@中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

@#@@#@7、科学发展观的历史定位是怎样的？

@#@@#@答：

@#@科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。

@#@科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

@#@科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

@#@@#@新党章题目及答案@#@二、简答题@#@1、党员的权利是什么？

@#@@#@答：

@#@（l）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

@#@

（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

@#@（3）对党的工作提出建议和倡议。

@#@（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

@#@（5）行使表决权。

@#@选举权，有被选举权。

@#@（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

@#@（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

@#@（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

@#@党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

@#@@#@2、党员的义务是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

@#@

（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

@#@（3） @#@坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

@#@（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

@#@（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

@#@（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

@#@（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

@#@（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

@#@@#@3、党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新；@#@

（2）坚持以经济建设为中心，用发展的方法解决前进中的问题；@#@（3）坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；@#@（4）坚持四项基本原则，发展社会主义民主政治；@#@（5）坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合；@#@（6）坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系；@#@（7）坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的精兵之路；@#@（8）坚持团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力；@#@（9）坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展；@#@（10）坚持加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。

@#@@#@广州新型城市化发展题目及答案@#@四、简答题@#@1、广州新型城市化发展的“六个转变”指什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）从“重物轻人”向以人为本转变；@#@

（2）从资源消耗向创新驱动转变；@#@（3）从城乡二元向城乡一体转变；@#@（4）从外延扩张向网络组团转变；@#@（5）从“千城一面”向岭南特色转变；@#@（6）从全能政府向协同善治转变。

@#@@#@2、广州新型城市化发展的“六个新”指什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）新理念，树立低碳经济、智慧城市、幸福生活三位一体发展新理念；@#@

（2）新动力，强化人才、知识、创新发展新动力；@#@（3）新抓手，把握战略性基础设施、战略性主导产业、战略性发展平台“三个重大突破”新抓手；@#@（4）新布局，优化“一个都会区、两个新城区”（包括南沙滨海新城和东部山水新城）、三个副中心（5）新品牌，打造花城、绿城、水城的生态城市新品牌；@#@（6）新生活，创造绿色健康、文明和谐的幸福新生活。

@#@@#@3、广州新型城市化发展的“六条原则”指什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）以人为本，把促进人的全面发展作为城市工作的出发点和落脚点。

@#@依据人的需要进行城市规划建设，打造宜居宜业城市。

@#@

（2）创新驱动，把自主创新作为城市发展的核心动力，让创新思想、创新文化植根于广州，建设创新型城市。

@#@（3）协调发展，促进城市经济、社会、文化、生态、城乡协调发展，提高城市发展的协调性。

@#@（4）国际视野，把广州放在世界先进的坐标体系中定位，以更宽广的视野、更开放的心态、更包容的机制推进城市发展。

@#@（5）低碳智慧，把生态文明建设融入到经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程，全面实施“智慧广州”战略。

@#@（6）岭南特色，塑造“山、水、城、田、海”的城市形态，传承和弘扬岭南优秀文化，彰显城市文化魅力。

@#@@#@4、广州新城城市化要在哪些方面取得新突破？

@#@@#@答：

@#@重点在六个方面取得突破：

@#@@#@

（1）是在率先转型升级上取得新突破。

@#@强势推进“三个重大突破”，大力推进国家创新型城市建设和智慧城市建设，大力推动绿色发展，着力发展低碳经济，促进文化与科技深度融合，加快推动经济发展转入创新驱动、内生增长的良性轨道。

@#@@#@

（2）是在社会服务管理创新上取得新突破。

@#@着力建设街道“一队三中心”，打造幸福社区（村居），培育发展和规范管理社会组织，推广政府购买服务，创新特大镇村社会服务管理，促进社会公平正义，激发基层群众自治活力，保持社会和谐稳定。

@#@@#@（3）是在城乡一体化发展上取得新突破。

@#@重点是完善“一个都会区、两个新城区、三个副中心”的城市空间布局，带动城乡互动发展、协调发展、一体发展、共同富裕。

@#@@#@（4）是在生态环境建设上取得新突破。

@#@巩固提升汪洋书记提出的“五个更”整治成效，全面启动“美丽城乡行动计划”（即美丽城市和美丽乡村行动计划），打响以花城、绿城、水城为特点的城市品牌，实现人与自然协调相处、和谐共生。

@#@@#@（5）是在民生幸福上取得新突破。

@#@坚持把民生幸福作为最高追求，千方百计增加城乡居民收入，推进基本公共服务均等化，扎实办好民生实事，加快解决热点民生问题。

@#@@#@（6）是在市场经济改革上取得新突破。

@#@加快转变政府职能，建设“小政府”、“强政府”；@#@深化经济体制改革，培育“大市场”、“强企业”；@#@创新社会治理模式，建设“大社会”、“好社会”；@#@强化民主法治，做到“重法治”、“倡民主”。

@#@@#@5、广州城乡一体化发展的重点工作是什么？

@#@@#@答：

@#@一是以优化城市空间布局带动城乡一体发展；@#@二是全面实施美丽乡村行动计划；@#@三是大力发展都市型特色现代农业；@#@四是着力提升农村公共服务水平；@#@五是加大北部山区扶贫开发力度；@#@六是推进村改居社区城乡化改造。

@#@@#@6、美丽乡村建设的工作思路是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）以人为本，民意为重。

@#@充分发挥农民群众的主体作用，激发农民群众的主动性和创造性，按照自身的意愿和要求，建设自己的美好家园。

@#@@#@

（2）规划先行，加强引导。

@#@以行政村为单元，以生态优先、景观优先、公建优先为准则，深化村庄规划编制工作，确保规划落地、项目顺利实施，并切实解决农民建房问题。

@#@@#@（3）因地制宜、分类指导。

@#@走特色发展、差异发展之路，依托各村独自资源禀赋和区域优势，发扬内涵、培育特色，探索不同类型的乡村采用不同的创建路径。

@#@@#@（4）生态优先，绿色发展。

@#@把生态保护放在首位，正确处理城乡建设、产业发展与生态保护的关系，保护好秀美山水、优美环境。

@#@@#@7、美丽乡村建设的主要任务是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）加强基层组织建设。

@#@以抓党组织建设为核心进行村级组织建设，把村级组织建设成为推动发展、服务群众、凝心聚力、促进和谐的坚强战斗堡垒。

@#@@#@

（2）建立美丽乡村建设村民理事会。

@#@完善村民自治制度，在村党支部、村委会的领导下，有条件的村可组建美丽乡村建设村民理事会，协助村“两委”开展美丽乡村建设。

@#@@#@（3）梳理深化村庄规划。

@#@深化美丽乡村试点村村庄规划，组织开展试点村规划编制工作。

@#@在编制过程中要充分征求村民意见，成果要公示，使村庄规划成为当地农民群众认可拥护、自觉执行的规划。

@#@科学编制村庄土地利用专项规划，统筹安排农村经济社会发展各类用地，促进城乡公共服务均等化。

@#@@#@（4）规范农村村民住宅建设。

@#@为村民提供《美丽乡村民居设计图集》，建立符合实际、便捷的村民住宅报建渠道。

@#@@#@（5）清理农村“无证”建设遗留问题。

@#@加大对农村违法建设的清理力度，集中力量摸清农村违法建设底数，根据是否符合土地性质、土地利用规划、城乡规划等定性意见进行分类处理。

@#@@#@（6）全面开展村容村貌综合整治。

@#@做好村容村貌专项设计，实施村容村貌综合整治。

@#@全面清拆村庄内乱搭乱建的建筑物、构筑物，大力推进村庄绿化美化工程，营造村庄宜人生活环境。

@#@@#@（7）完善村庄基础设施和公共服务设施。

@#@按照规划和公共服务均等化要求，以行政村为单位，配套完善村庄基础和公共服务设施，重点是村庄基础设施“七化工程”和公共服务“五个一”工程。

@#@@#@（8）大力发展农村经济。

@#@落实各项强农惠农政策，推进农业科技创新，加快农业转型升级；@#@大力发展都市型现代化农业；@#@大力发展农民专业合作社；@#@大力发展农村集体经济，发掘美丽乡村观光休闲农业资源禀赋，发展乡村旅游；@#@构建城乡一体化的劳动就业服务体系，引导农村劳动力转移就业。

@#@@#@（9）积极探索村庄整理试点。

@#@引导农村住宅建设节约集约用地，自然村向中心村、集镇集聚，鼓励统一建设多层公寓式住宅，进一步解决符合分户条件的村民住宅问题。

@#@@#@8、南沙新区开发建设肩负着什么历史使命？

@#@@#@答：

@#@在国家层面，南沙新区要建设成为粤港澳全面合作示范区，推动珠江三角洲转型发展、促进粤港澳地区长期繁荣稳定、构建开放型经济新格局发挥更大作用；@#@在广东省层面，要建设成为深化粤港澳合作、引领珠三角地区乃至全省转型升级、构建开放型经济新格局的重大平台；@#@在广州层面，作为广州“一号工程”，要建设成为广州市新型城市化发展的“示范区、先行区、样板区”。

@#@@#@南沙新区发展规划题目及答案@#@五、简答题：

@#@@#@1、践行社会主义核心价值体系，弘扬哪两种精神？

@#@@#@答：

@#@①“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神；@#@@#@②“敢想会干为人民、和谐包容共分享”的广州亚运精神。

@#@@#@（出自：

@#@《中共广州市委、广州市人民政府关于全面推进新型城市化发展的决定》第8页）@#@2、南沙新区的保障机制有哪些？

@#@（列举其中三点即可）@#@答：

@#@

（1）健全高效管理机制。

@#@提高行政管理效能；@#@营造优质政务环境；@#@建设法治政府。

@#@@#@

（2）推进服务业综合改革。

@#@积极开展国家服务业综合改革试点；@#@深入推进CEPA先行先试。

@#@@#@（3）推进科技体制创新和科技金融结合。

@#@深化科技体制改革，大力发展新型研发组织，构建产学研紧密结合的有效组织模式，发展完善科技中介服务体系。

@#@@#@（4）加快创建人才特区。

@#@确立人才优先发展战略，积极探索人才发展的特殊政策和机制，尽快在人才开发、股权激励、技术入股、科技成果产业化、人才中介服务等方面取得突破。

@#@@#@（5）优化口岸通关环境。

@#@优化口岸查验监管模式，建设粤港澳口岸通关合作示范区。

@#@提升粤港澳口岸合作水平，积极探索南沙新区与港澳间口岸查验结果互认。

@#@@#@3、根据省现场会的部署，明确南沙新区发展的战略目标，就是要建设一座综合体现“新广州、新香港、新加坡”优势的面向未来的现代理想城市。

@#@这座城市将体现的三大特色是：

@#@@#@答：

@#@第一，依托广州国家中心城市优势，充分延伸广州千年名城的精髓，通过实施新型城市化发展战略，成为广州经济转型新平台、城市升级新天地、调整人口布局新区域、建设生态文明新示范；@#@@#@第二，充分学习借鉴港澳做事规则和营商规则，实现与港澳更广领域、更深层次、更高水平的交流与合作，形成与国际接轨的营商环境；@#@@#@第三，充分借鉴新加坡在社会管理方面的先进经验，构建科学高效的管理体制，成为广东全面赶超亚洲“四小龙”的排头兵。

@#@@#@4、如何打造社会管理服务创新试验区？

@#@@#@答：

@#@①创新社会治理结构②优化社区服务③强化社会管理保障@#@5、南沙新区特别重视的具体工作？

@#@@#@答：

@#@特别重视的六个方面工作是：

@#@一是强化规划引领指导。

@#@二是细化落实支持政策。

@#@三是建立健全工作机制。

@#@四是推进体制机制创新。

@#@五是促进区域联运发展。

@#@六是突出加强与港澳合作。

@#@@#@6、陈建华市长在答记者问的时候提到：

@#@“将南沙新区打造成为经得起历史检验的伟大作品，必须抓好哪‘四个坚持’”？

@#@@#@答：

@#@一是坚持“科学开发，从容建设”。

@#@广州将按照“一年起好步、三年打基础、十年现新城”的步骤，统筹规划，分期实施，重点突破，整体推进。

@#@计划先用3年左右的时间，夯实城市基础、产业基础、人才基础、服务基础、生态基础和环境基础。

@#@@#@二是坚持“高起点规划，高标准建设”。

@#@在城市功能布局方面，将借鉴国际先进城市规划理念和建设标准，科学确定开发边界和开发强度，构建集约有序的城市空间。

@#@在产业发展方面，将积极探索发展新兴产业和新型业态，抢占产业发展制高点，提升南沙新区的综合服务功能和核心竞争优势。

@#@在基础设施建设方面，将重点提升大珠三角交通枢纽地位，加强南沙新区与珠江口东西两岸城市群的联结，着力构建海陆空立体交通网络体系。

@#@在发展环境方面，将加快对接港澳，营造有利于南沙发展的法治化、国际化营商环境。

@#@在管理服务方面，将以行政管理体制改革为切入点，在重点领域和关键环节率先取得新的突破。

@#@@#@三是坚持“立足当前，完善配套”。

@#@一要继续做好配套政策的设置及报批工作；@#@二要完善南沙新区规划体系；@#@三要加快重大项目建设；@#@四要拓宽招商领域与渠道，重点引进一批国际先进水平的重大项目；@#@五要优化南沙新区管理机构，建立适应南沙新区发展的行政架构和审批模式。

@#@@#@四是坚持“目标管理，特事特办”。

@#@南沙新区开发建设工作领导小组办公室对每项工作都要明确责任人、牵头部门和时间节点，严格实行目标管理，加强督促检查，逐项推进落实。

@#@市发改部门要紧密衔接国家和省相关部门，及时跟踪分析、考核评估和通报《发展规划》的实施情况。

@#@@#@7、南沙新区打造具有世界先进水平的综合服务枢纽的首要条件是？

@#@@#@答：

@#@一是构建区域交通枢纽；@#@二是建设航运物流枢纽；@#@三是增强信息服务能力；@#@@#@四是构建国际化营商环境；@#@五是强化开放门户功能。

@#@@#@8.南沙新区的战略定位是？

@#@（列举两点即可）@#@答：

@#@1、建设成为粤港澳优质生活圈；@#@2、新型城市化典范；@#@3、以生产性服务业为主导的现代产业新高地；@#@4、具有世界先进水平的综合服务枢纽；@#@5、社会管理服务创新试验区。

@#@@#@9、南沙新区建设的总体发展原则是？

@#@（列举3点即可）@#@答：

@#@

（1）以人为本，宜居优先。

@#@@#@

（2）高端发展，引领未来。

@#@@#@（3）改革创新，先行先试。

@#@@#@（4）市场主导，法治保障。

@#@@#@（5）整体规划，分步实施。

@#@@#@10、南沙新区发展的战略目标是什么？

@#@@#@答：

@#@是要建设一座综合体现“新广州、新香港、新加坡”优势的面向未来的现代理想城市。

@#@@#@11、广州南沙新区发展规划中，加强政策支持包括哪些内容？

@#@（说出其中三要点即可）@#@答：

@#@1.财税政策。

@#@@#@2.金融政策。

@#@@#@3.与港澳往来便利化政策。

@#@@#@4.扩大对外开放政策。

@#@@#@5.土地管理政策。

@#@@#@6.海洋管理政策。

@#@@#@7.社会事业与管理服务政策。

@#@@#@12、广州南沙新区的发展基础是什么？

@#@（说出其中三点即可）@#@答：

@#@1、区位条件优越。

@#@@#@2、经济发展迅速。

@#@@#@3、基础设施完善。

@#@@#@4、生态环境良好。

@#@@#@5、与港澳合作紧密。

@#@@#@13、如何开拓新型城市化发展道路?

@#@（列举其中2点即可）@#@答：

@#@1.科学布局城市功能。

@#@@#@2、高标准建设城市基础设施。

@#@@#@3、加强生态建设与环境保护。

@#@@#@4、统筹城乡协调发展。

@#@@#@5、彰显岭南人文特色。

@#@@#@14、在规划中，高标准建设城市基础设施包括有哪些内容？

@#@@#@答：

@#@1、建设绿色公共交通系统。

@#@@#@2、完善城市公用设施。

@#@@#@3、构建防灾减灾体系。

@#@@#@3、完善生态体系。

@#@@#@4、强化环境保护。

@#@@#@15、简要列举南沙新区高标准建设城市基础设施。

@#@@#@答：

@#@1、建设绿色公共交通体系；@#@@#@2、完善城市公用设施；@#@@#@3、构建防灾减灾体系。

@#@@#@16.丁洪都书记在《报告》中指出，要全力做好南沙新区开发建设起步开局哪10项重点工作？

@#@@#@答：

@#@

（1）精心做好南沙新区的宣传推介工作；@#@@#@

（2）认真做好《广州南沙新区发展规划》的衔接和政策落地工作；@#@@#@（3）抓紧做好新区规划和区划调整工作；@#@@#@（4）全力打造交通枢纽中心；@#@@#@（5）加快推进基础设施建设；@#@@#@（6）科学谋划产业发展，加强招商工作；@#@@#@（7）着力加强金融创新工作；@#@@#@（8）加强与港澳对接；@#@@#@（9）加快创新体制机制；@#@@#@（10）全力完成年度目标任务。

@#@@#@17、南沙新区怎样推进公共服务合作共享？

@#@@#@答：

@#@1、建立跨境民生和公共服务合作机制；@#@2、推进健康医疗服务合作；@#@3、共同发展滨海休闲旅游。

@#@@#@18、探索研究职业技能“一试三证”模式是指哪三证？

@#@@#@答：

@#@国家职业资格证书；@#@香港（澳门）官方资格证书；@#@国际权威认证资格证书。

@#@@#@19、《规划》规定开发建设分为两个阶段进行，分别是哪两个阶段？

@#@@#@答：

@#@第一阶段是从现在到2015年，第二个阶段是2016年到2025年。

@#@@#@20、南沙新区将科学布局城市功能，明晰空间布局，其中@#@中部组团总面积约为？

@#@由哪四个功能区块组成？

@#@@#@答：

@#@220平方公里，由城市综合服务区、合作配套区、明珠湾城和岭南“钻石水乡”示范区四个功能区块组成。

@#@@#@21、南沙新区将科学布局城市功能，明晰空间布局，其中@#@北部组团总面积约为？

@#@由哪三个功能区块组成？

@#@@#@答：

@#@北部组团总面积约130平方公里，围绕庆盛交通枢纽进行布局，由教育培训与研发成果转化区、高新技术产业园区和汽车制造基地三个功能区块组成。

@#@@#@22、南沙新区将科学布局城市功能，明晰空间布局，其中@#@西部组团总面积约为？

@#@由哪三个功能区块组成？

@#@@#@答：

@#@西部组团。

@#@总面积约190平方公里，由高端装备制造业区、岭南文化旅游区、都市型现代农业区三个功能区块组成。

@#@@#@23、南沙新区将科学布局城市功能，明晰空间布局，其中@#@南部组团总面积约为？

@#@由哪三个功能区块组成？

@#@@#@答：

@#@南部组团总面积约260平方公里，围绕万顷沙交通枢纽进行布局，由南沙保税港区、海洋高新技术产业基地、生态保护与度假疗养区三个功能区块组成。

@#@@#@24、如何将南沙打造以生产性服务业为主导的现代产业新高地？

@#@@#@答：

@#@一是建设科技创新中心。

@#@二是建设商业服务中心。

@#@三是建设教育培训基地。

@#@四是建设先进制造业基地。

@#@@#@25、新型城市化发展实现大提升，科学发展实现明显增强，民生福祉明显改善，社会大局和谐稳定，率先全面建成小康社会，国家中心城市建设迈上新台阶。

@#@具体表现在哪几个方面？

@#@@#@答：

@#@1、综合经济实力继续保持全国领先，以服务经济为主题的现代化产业体系基本建立，国际商贸中心功能明显提升，国家创新型城市率先建成，转变经济发展方式取得重大进展；@#@@#@2、岭南生态城市建设实现重大突破，智慧城市运行体系初步形成，城乡空间布局明显优化，城市综合承载力显著增强，城乡一体化格局基本形成；@#@@#@3、岭南文化特色更加彰显，城市文化软实力明显增强，市民文明素养进一步提升，世界文化名城建设取得重大进展；@#@@#@4、改革开放进一步深化，区域合作纵深推进，民主法治更加健全，城市国际化水平大幅度提高；@#@@#@5、社会服务管理体系更加完善，民生幸福保障体系基本建成，人民生活水平明显提高；@#@@#@6、廉洁广州建设成效明显，搞素质干部队伍和人才队伍不断壮大，党的建设科学化水平不断提升。

@#@@#@26、“三打两建”具体内容是什么？

@#@@#@答：

@#@“三打”：

@#@打击欺行霸市、打击制假售假、打击商业贿赂；@#@“两建”：

@#@建设社会信用体系、建设市场监管体系。

@#@@#@27、南沙新区规划范围为广州市沙湾水道以南区域，包括哪些街镇？

@#@2011年总人口多少万人，规划面积约多少平方公里，规划期为多少年？

@#@@#@答：

@#@包括南沙街、珠江街、龙穴街、黄阁镇、横沥镇、万顷沙镇、东涌镇、榄核镇和大岗镇，2011年总人口73.6万人，规划面积约803平方公里，规划期为2012至2025年。

@#@@#@28、如何健全高效管理机制？

@#@@#@答：

@#@1.提高行政管理效能2.营造优质政务环境3.建设法治政府。

@#@@#@29、如何打造粤港澳优质生活圈？

@#@@#@答：

@#@一是强化与港澳基础设施对接。

@#@二是建设生态宜居环境。

@#@三是推进公共服务合作共享。

@#@四是强化区域联动发展。

@#@@#@30、广州新型城市化的新品牌是什么？

@#@@#@答：

@#@打造以花城、绿城、水城为特点的生态城市，构筑“森林围城、珠水绕城、绿道穿城、绿意满城、四季花城”的美好景象。

@#@@#@31、《广州南沙新区发展规划》指出，要完善城市公用设施，实施“三线”下地，“三线”是指哪三线？

@#@@#@答：

@#@电力、电信、有线电视电缆。

@#@@#@32、《广州南沙新区发展规划》指出，要加强对“三支队伍”的建设，为基层党建设提供组织支撑。

@#@“三支队伍”是指？

@#@@#@答：

@#@党组织书记、党建指导员、大学生村官。

@#@@#@33、南沙区是广东省实施（CEPA）先行先试综合示范区.请问CEPA的全称是？

@#@@#@答：

@#@内地与港澳关于建立更紧密经贸关系的安排（CEPA-CloserEc";i:

6;s:

9356:

"1抢读字母@#@这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

@#@@#@2抢答字母组@#@将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。

@#@游戏开始，教师用中文说：

@#@"@#@乐谱的七个调"@#@，"@#@美国"@#@，"@#@圆心和半径"@#@，"@#@中华人民共和国"@#@，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"@#@ABCDEFG，"@#@USA"@#@，o，r"@#@，"@#@PRC"@#@等，答得既快又准的组获胜。

@#@@#@3看谁快@#@这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

@#@@#@4听音辨字母@#@这是一个训练学生辨别字母的游戏。

@#@教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2～4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

@#@@#@5听音摘字母比赛@#@这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

@#@游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

@#@@#@6图形中找字母@#@教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

@#@@#@CDIObdpqCIDOEFHIL@#@7宾狗（Bingo）@#@这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。

@#@学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"@#@宾狗（Bingo）"@#@边将纸举起让教师检查，最先喊"@#@宾狗"@#@并写得准确的获胜。

@#@这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

@#@@#@8传递字母@#@每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组（如：

@#@KG-PV），在教师说"@#@开始"@#@后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。

@#@@#@9跟我走@#@这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。

@#@开始前，先把字母卡片发给学生。

@#@然后说出一个字母（如：

@#@M），持有该字母卡片的学生站出来并说：

@#@IamMFollowme,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：

@#@IamN.Followme.please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说IamM.Whoisbeforeme?

@#@持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

@#@@#@10字母排次序@#@这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。

@#@教师点名，并出示一张字母卡片。

@#@被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：

@#@被点名学生：

@#@B-bag，前面的学生：

@#@A-apple，后面的学生：

@#@C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。

@#@@#@11字母排顺序接力赛@#@把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。

@#@然后将全班分成两组（或按男女分组），游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

@#@@#@12快说字母对抗赛@#@将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母（如C），第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。

@#@说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

@#@@#@13字母排队@#@每人发一张字母卡片，教师说一个字母（如C），则持字母C及其后四个字母（DEFG）的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

@#@@#@14大写找小写@#@教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"@#@开始"@#@后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。

@#@@#@15抢凳子@#@教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;@#@音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。

@#@@#@16字母滚雪球@#@这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。

@#@游戏开始，第一位学生说一个字母（如：

@#@B）第二位学生在后任意加上一个字母（如：

@#@BE）然后依次进行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

@#@@#@17猜字母@#@全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片（如10个字母），让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

@#@@#@18字母书写传递比赛@#@这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"@#@开始"@#@后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

@#@@#@19字母书写对抗赛@#@在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。

@#@@#@20找元音@#@教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说"@#@开始"@#@后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。

@#@@#@21找伙伴@#@教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。

@#@@#@22摘苹果，学音素@#@教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A（或K）E（或P），然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：

@#@将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E（或P）的篮子里，最快最准确的获胜。

@#@@#@";i:

7;s:

16677:

"如何创新新时期地税系统干部队伍建设@#@临桂县地税局2014年度论文课题@#@ @#@@#@@#@如何创新新时期@#@地税系统干部队伍建设@#@ @#@@#@课题组负责人向明光吕保全@#@课题组组长秦继@#@课题组成员秦继李艳@#@ @#@@#@如何创新新时期地税系统干部队伍建设@#@事业兴衰关键在人。

@#@新时期，如何创新建设一支高素质的地税系统干部队伍，对于地税事业在新的起点上更好更快发展，无疑是至关重要的。

@#@而如何建设一支素质过硬、作风优良、团结进取的地税系统干部队伍，则是真正实现“聚财为国、执法为民”目标的关键所在。

@#@通过加强干部队伍建设，在系统内形成风正、气顺、劲足、干事创业、争创一流、竞相发展的良好局面。

@#@ @#@@#@一、创新新时期地税系统干部队伍建设存在的问题 @#@@#@近年来，随着税收事业科学发展，地税系统干部队伍建设得到不断加强，干部的综合素质和岗位技能明显提高，一支政治坚定、业务熟练、作风优良的适应新形势下地税工作的干部队伍初步建立起来，为税收事业科学发展提供了坚强的思想保证和人才支持。

@#@但是，面对经济社会发展的新形势、税源调整的新变化、纳税人的新期待，创新新时期地税系统干部队伍建设仍然存在一些问题和不足，主要体现在四个方面：

@#@ @#@@#@

（一）领导班子整体功能发挥不够充分。

@#@从地税系统领导班子建设的现状看，一些基层领导班子结构有待进一步优化，未能形成老中青梯次配备、班子成员专业知识配套和领导经验互补，影响了班子整体效能。

@#@基层领导班子和领导干部考核评价机制不够完善，考核的导向、激励作用不明显。

@#@少数基层领导班子执行民主集中制不严格，个别班子存在“软、弱、涣、散”的问题，削弱了领导班子凝聚力和战斗力。

@#@少数基层领导干部缺乏改革创新意识，思想因循守旧，工作按部就班，不求有功，但求无过；@#@有的执行力偏弱，作风不实，效率不高，存在重决策轻督查、重部署轻落实的倾向。

@#@ @#@@#@

（二）干部队伍的结构不够合理。

@#@以地税系统为例，从年龄结构看，目前队伍的年龄峰值区间在42-50周岁，队伍的主体处于工作经验丰富、精力较充沛的时期，但平均年龄呈明显上升趋势，年轻干部的比例偏低，队伍年龄结构出现断层问题日益突出。

@#@从专业结构看，具备基本岗位技能、能够胜任工作的干部占大多数，但是，适应现代税收管理要求的反避税、纳税评估、地税稽查、土地增值税清算、税收经济分析等方面的高层次人才匮乏，特别是熟练掌握财会、法律、外语、计算机、写作等多方面专业知识的复合型人才稀缺，成为制约税收事业可持续发展的瓶颈。

@#@从人才结构看，行政管理、税收专业、专业技术“三支人才队伍”发展不够平衡，尤其是基层征管一线人才能力不够强，迫切需要建设一支熟悉税法和财务会计、懂评估、会查账、能熟练操作计算机的基层业务骨干人才队伍，急需培养一支综合管理能力强、善于解决税收难点问题的管理人才队伍。

@#@ @#@@#@（三）队伍的生机与活力不足。

@#@一方面，受体制机制和职数限制，地税系统的人员出口和流通渠道不够通畅，干部晋升空间有限，与干部对职业发展空间的心理预期形成落差，干部内在动力不足，队伍的整体活力不够。

@#@另一方面，干部激励机制有待进一步完善，现有的工作绩效考核体系不够健全，干部的工作实绩未能在考核中充分体现，激励作用不明显，“干与不干一个样、干多干少一个样”的现象依然存在，制约着干部主观能动性和工作积极性的发挥。

@#@个别基层单位的干部选拔任用不够科学，也影响着干部的思想情绪和工作热情。

@#@ @#@@#@（四）思想政治工作相对滞后。

@#@首先是观念滞后，少数基层单位抓思想政治工作局限于单一、空洞的说教，有的停留在念文件、读报纸和开会提要求上，没有把思想政治工作融入税收业务工作全过程，思想政治工作和税收业务工作搞“两张皮”。

@#@其次是方式方法滞后，不注重采取灵活多样的教育方式，沟通渠道不畅，心理疏导不够，对干部思想上的问题抓不准、摸不透、解不开，没有把解决思想问题与解决实际问题有机结合起来，思想政治工作缺乏针对性和有效性。

@#@ @#@@#@上述问题的形成，既有主观原因，也有客观因素，必须用辩证的眼光来看待，客观地加以分析。

@#@首先，从领导班子建设的现状看，体制机制的限制，是导致班子整体功能发挥不充分的一个客观因素。

@#@其次，分析干部队伍结构，干部平均年龄上升的趋势，与整个社会人口老龄化加快的大环境不无关系；@#@经济发展方式的深刻变革、经济社会发展战略的调整和科技进步日新月异，对税收事业发展提出了新要求、新挑战，也对地税系统干部队伍专业结构提出了更高标准，干部素质与税收管理专业化、信息化程度越来越高的趋势不相适应的矛盾日益明显。

@#@第三，我国社会主义市场经济体制尚未健全，民主法治建设任重道远，与之相应，地税系统干部管理体制机制改革也处在不断深化的阶段，亟待需要在体制机制上有所突破，解决队伍活力不足问题不可能一蹴而就。

@#@第四，当前，我国处在经济社会转型期，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，地税干部思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，地税系统干部队伍建设中一些深层次的矛盾日渐凸显，对新形势下的思想政治工作提出了新的课题。

@#@ @#@@#@二、用创新的理念指引和推进地税系统干部队伍建设 @#@加强新形势下地税系统干部队伍建设，必须与时俱进，创新思维，树立适应经济社会发展新形势的科学理念，用以指导干部队伍建设的实践。

@#@ @#@@#@

（一）树立全面发展理念。

@#@要着眼于促进人的全面发展，全面加强地税系统干部队伍建设。

@#@个人的成长能够促进事业进步，事业的进步可以带动个人的成长。

@#@要正确把握个人成长与事业发展的辩证关系，坚持把地税干部的个人需求与组织的需求统一起来，把个人的愿景与组织的目标统一起来，努力实现个人成长与税收事业发展的有机融合、互促互进。

@#@要重视个人的成长，为个人的全面发展提供广阔舞台，激励广大地税干部在本职岗位上建功立业，使个人的价值实现与税收事业科学发展高度统一。

@#@ @#@@#@

（二）树立龙头带动理念。

@#@火车跑得快，全靠车头带。

@#@领导班子建设是干部队伍建设的重点和关键。

@#@要按照“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调”的要求，全面加强领导班子政治思想、组织、能力和作风建设。

@#@通过抓“班长”、带班子，抓班子、带队伍，努力把地税系统各级领导班子建设成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的的坚强领导核心，充分发挥班子的龙头带动作用，带领广大地税干部共同推进税收事业发展，形成心齐气顺、风正劲足、共谋发展的良好局面。

@#@ @#@@#@（三）树立人才优先理念。

@#@税收大业，人才为本。

@#@要牢固树立人才资源是第一资源的观念，深入实施人才强税战略，以人才优先发展促进税收事业科学发展。

@#@要加大制度创新力度，建立健全人才引进、培养、使用、激励等制度，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好环境，努力造就一支数量充足、种类齐全、结构合理、素质优良的专业人才队伍，使人才规模和结构与税收事业发展相适应，为税收事业又好又快发展提供精神动力、人才保证和智力支持。

@#@ @#@@#@（四）树立刚柔并济理念。

@#@一方面，要坚持从严治队，严格管理与监督，大力推进干部队伍建设科学化、制度化、规范化，增强制度约束的刚性，用铁的纪律、硬性的规定和严格的管理来规范人、约束人。

@#@另一方面，要坚持热情带队，实行柔性化管理，做好耐心细致的思想政治工作，加强人文关怀和心理疏导，尊重人、理解人、关心人、爱护人，理顺情绪、调适心理、化解矛盾，最大程度地增加和谐因素，最大程度地调动广大地税干部的积极性、主动性和创造性。

@#@ @#@@#@ @#@（五）树立以文化人理念。

@#@要坚持以人为本，以文化人，将地税文化建设作为地税系统干部队伍建设的一个重要载体，借助文化的导向、激励、凝聚和辐射功能，凝聚人心，鼓舞斗志，不断提高地税系统干部队伍的凝聚力、向心力和战斗力。

@#@要大力弘扬社会主义核心价值理念和为国聚财、为民收税的的税收工作宗旨，形成广大地税干部一致认同的精神追求、价值取向和行为准则，打牢共同思想基础，培育良好道德风尚，不断提升地税文化软实力，为税收事业发展提供不竭的精神动力和力量源泉。

@#@ @#@@#@三、以机制和方法的创新，促进地税系统干部队伍建设取得突破 @#@ @#@要适应不断发展变化的新形势，大力推进观念创新、机制创新和方式方法创新，不断提高干部队伍建设的实效。

@#@ @#@@#@

（一）推进素质能力创新，加强领导班子建设。

@#@要以提高领导水平和执政能力为核心，加强理论武装，改进思想作风，增强素质能力，严格管理监督，努力把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导税收事业科学发展的坚强领导集体。

@#@推进学习型领导班子建设，推动各级领导干部优化知识结构，增强战略思维、创新思维、辩证思维能力，不断提高领导税收事业科学发展的水平。

@#@加强领导班子组织建设，注重从具有基层一线工作经历的优秀人才中选拔领导干部，合理使用各个年龄段的干部，注重老中青梯次配备、班子成员专业知识配套和领导经验互补，实现优化组合，增强整体功能。

@#@加强后备干部队伍建设，注重实践锻炼，实行动态管理。

@#@切实转变领导班子作风，完善领导班子议事和决策机制，落实群众接待日制度和基层联系点制度，不断提高科学决策、民主决策、依法决策水平。

@#@ @#@ @#@@#@

（二）注重培训机制创新，推进人才强税战略。

@#@创新干部教育培训机制，大规模开展教育培训，大幅度提高人员素质，形成人人受教育、人人皆成才的良好局面。

@#@按照“统一管理、分级负责、分类实施”的原则，把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，分别采取岗位练兵、脱产培训、学历教育、网络教学、自学自修等形式，增强教育培训的针对性和实效性。

@#@岗位练兵注重在实践中锻炼人才，推进分岗位专业化递进培训，提高基层一线地税干部的综合素质和岗位胜任能力；@#@脱产培训要突出抓好急需紧缺的高层次专业人才培养，加快培养一批适应地税稽查、反避税、纳税评估、土地增值税清算、税收经济分析等关键岗位工作需要的高层次专业化人才；@#@学历教育主要是委托国内知名高校开展跨专业学位学历教育培训，着力培养既精通税收业务，又熟练掌握法律、外语、计算机等方面知识和技能的复合型人才；@#@网络教学主要适用于公共性、基础性较强的培训项目，探索菜单式、个性化等教学方式；@#@自学自修着重引导地税干部养成良好的学习习惯，鼓励大家积极参加注册地税师、注册会计师、律师等执业资格和工程师等职称考试，提高专业水平和工作能力。

@#@ @#@ @#@@#@（三）突出激励机制创新，增强干部队伍活力。

@#@按照《公务员法》和《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，坚定不移地深化干部人事制度改革，坚持正确的选人用人导向，坚持竞争性选拔任用干部的改革方向，进一步扩大干部工作民主，完善多种方式并举的选人用人机制，真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的干部选拔到各级领导岗位，形成人才辈出、人尽其才的良好格局。

@#@建立科学的绩效考核评估机制，注重考核干部的工作实绩，并将考核结果作为干部选拔任用、奖优评先的重要依据，增强干部的竞争意识和进取意识。

@#@加大干部交流轮岗力度，全面实施层级间的上下交流、岗位间的平行交流、区域间的异地交流，以利于发掘干部的潜能并使其实现自身价值。

@#@推行从下级机关和基层单位公开遴选上级机关工作人员制度，使之逐步成为上级地税机关补充工作人员的主渠道。

@#@推动机关干部到基层任职，对缺乏基层工作经历的机关年轻干部，有计划地安排到基层培养锻炼。

@#@ @#@认真落实总局制定的行政执法类公务员的职务序列和管理办法，逐步在基层地税机关实行行政执法类公务员管理，积极探索分途发展的干部成长模式，拓展基层地税干部的职业发展空间，激发干部的内在动力。

@#@ @#@ @#@@#@（四）注重活动载体创新，建设和弘扬地税文化。

@#@全面贯彻落实总局关于加强地税文化建设的指导意见，把握地税物态文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面，创新载体、丰富内容，整体推进地税文化建设，增强地税系统的软实力。

@#@创新地税文化品牌建设，打造一批具有社会影响力和知名度的地税文化品牌，展示地税部门的良好形象。

@#@以内强素质、外塑形象为目标，扎实开展群众性精神文明创建活动，树立一批具有地税行业特点、时代特征的先进典型。

@#@开展丰富多彩的业余文体活动，凝聚人心，鼓舞士气。

@#@坚持把地税文化融入依法治税、税收征管、基层建设、队伍建设和反腐倡廉等工作中，营造团结进取、文明和谐的文化氛围。

@#@加强和改进思想政治工作，坚持思想教育与完善制度强化管理相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，提高思想政治工作的针对性和实效性。

@#@加强人文关怀和心理疏导，化解矛盾、促进和谐。

@#@ @#@@#@（五）推进内控机制创新，加强反腐败倡廉建设。

@#@着力构建以内控机制为主体的大预防工作格局。

@#@全面落实党风廉政建设责任制，强化各级党组承担反腐倡廉的主体责任和主要负责人“第一责任人”的政治责任，认真落实“一岗双责”，形成齐抓共管的领导体制和工作机制。

@#@完善内控机制，将反腐倡廉要求融入各项地税工作中，逐步建立覆盖各级地税机关、各职能部门，既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制，从源头上预防腐败。

@#@借鉴和推广“制度＋科技”等预防腐败经验，依托信息技术，建立反腐倡廉信息共享机制和预防预警机制。

@#@要紧紧抓住正确行使权力这个关键，大力推进制度创新，着力构建教育、监督、预警、责任、惩治、制度六个方面的机制，不断提高监督管理的制度化水平。

@#@特别是要围绕贯彻落实地税系统领导班子和领导干部监督管理办法，制订和完善相关制度，防止和避免决策不按程序、办事不守规矩等现象的发生。

@#@@#@";i:

8;s:

4302:

"第五节水循环,奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云地球上的水在不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统,云中的小冰晶,长大到一定的程度后,降落到高山、地面，这就是雪,云中的小水滴长大到一定的程度后，降落到地面，这就是雨,水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的成小水珠，有的成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会成小冰晶,冰山上的积雪，直接变成水蒸气，升入天空,雨水汇入江河，流向大海,积雪后变成水，汇入江河,江河湖海、土壤、植物中的水通过变成水蒸气，升入天空,液化,凝华,凝固,升华,熔化,蒸发,请在空格处填上对应的物态变化名称,注:

@#@这三种状态相互转换和_有关，即物态变化过程伴随着_的转移。

@#@,冰,水,水蒸气,熔化（吸热）,汽化（吸热）,升华（吸热）,凝华（放热）,凝固（放热）,液化（放热）,温度,能量,固态,液态,气态,水循环对人类有什么意义呢?

@#@,维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新,影响全球的气候和生态,珍贵的水资源,水能为人类做些什么？

@#@,水能是人类的主要能源之一,水是优美的自然环境的缔造者,水是各种生物的生命源泉,水是一种重要的运输通道,水是地球上人类和一切生物赖以生存的物质基础，每天我们都在消耗着大量的水，那么水是取之不尽，用之不竭的吗?

@#@,你想到了什么,我们人类还有地球上的生物都会由于饮水出现问题而难以生存下去。

@#@水资源的污染也会使人类的生活环境遭到破坏。

@#@过度开采地下水，会使地表下沉。

@#@水资源匮乏也会造成土壤沙漠化。

@#@,破坏水资源会给人类带来哪些危害？

@#@,.,地球上尽管有70%的表面都是被水所覆盖的，但可供人类使用的淡水资源并不多，并且随着人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验。

@#@,我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4，而与此同时，却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染的现象。

@#@,水利专家们的预测结果更让人震惊：

@#@到21世纪中叶，以我国16亿人口计，全国人均水资源量比现在还要减少1/4。

@#@缺水，对大多数中国人来讲，将会是一个很长的历史阶段。

@#@水，成为制约我国经济、社会发展的重要因素之一。

@#@,缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。

@#@在我国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方米，年缺水量60亿立方米，严重缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到2000多亿元。

@#@我们的首都北京就是严重缺水的城市，它的缺水程度和一些沙漠国家差不多。

@#@,1993年1月18日，第四十七届联合国大会做出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

@#@,“世界水日”,猜猜看?

@#@,你是节水有心人吗?

@#@,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,结合身边一些实例，谈谈我们当地水资源的情况。

@#@,本节课你学到什么?

@#@,1、水是生命之源，地球上水的存在状态有：

@#@、，这三种状态相互转变都与有关,试试看,固态,液态,气态,温度,2、空气中含有的水蒸气，是江、海、湖以及大地表层中的水不断而来的。

@#@当夜间气温下降时，白天在空气中的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块的表面上成小水滴，这就是露水。

@#@如果空气中的有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就成小水珠附着在这些浮尘上面，这就是雾,蒸发,液化,液化,3、在一定条件下，云中的小水滴不断成水蒸气再成小冰晶，小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，冰晶就形成雨,汽化,凝华,熔化,4.深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降低到零摄氏度以下，空气中的水蒸气就会放出大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速_而形成固态的小冰晶，这就是霜。

@#@,凝华,";i:

9;s:

25085:

"高中生物浙科版必修1教学案第二章第四五节细胞核原核细胞含答案@#@2019-2020年高中生物浙科版必修1教学案：

@#@第二章第四、五节细胞核原核细胞（含答案）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　1．细胞核是动物细胞中最大的细胞器，是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心大多数细胞只有一个细胞核，但某些细胞中无细胞核（如哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞）或多细胞核（如肌细胞）。

@#@@#@2．细胞核由核被膜、染色质、核仁、核基质等组成。

@#@@#@3．核被膜上的核孔复合体（核孔）是RNA和蛋白质等大分子进出的通道。

@#@核仁与核糖体的形成有关。

@#@@#@4．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，由DNA、蛋白质和少量的RNA组成。

@#@@#@5．原核细胞中唯一的细胞器是核糖体。

@#@@#@ @#@@#@@#@细　胞　核@#@1．细胞核的数量[判断]@#@

（1）真核细胞都有细胞核。

@#@（×@#@）@#@

（2）哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞没有细胞核。

@#@（√）@#@（3）有的真核细胞含有多个细胞核。

@#@（√）@#@2．细胞核的结构@#@下图为真核细胞的部分结构（细胞核）示意图，请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）直接标出图中各部分结构的名称。

@#@@#@

（2）细胞中蛋白质、RNA等大分子物质进出细胞核的通道是[7]核孔。

@#@@#@（3）[6]由两层膜组成，其外膜与粗面内质网膜相连，从而加强了细胞核与细胞质（细胞核外）在生命活动过程中的联系。

@#@@#@（4）[2]主要由DNA和蛋白质组成，细胞核所携带的遗传信息就在[2]中。

@#@[2]和染色体成分相同，是细胞分裂不同时期形状各异的同种物质。

@#@@#@（5）[3]是细胞核中呈圆形或椭圆形的结构，与核糖体的形成有关。

@#@@#@（6）细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心，在细胞的各项生命活动中起着决定性作用。

@#@@#@3．图示伞藻的嫁接实验与核移植实验@#@说明：

@#@甲为伞形帽；@#@乙为菊花形帽。

@#@@#@

（1）上述实验的大体过程是：

@#@@#@①将甲种伞藻的____柄___嫁接到乙种伞藻的____足_____上。

@#@@#@②将乙种伞藻的___柄___嫁接到甲种伞藻的___足____上。

@#@@#@将乙种伞藻的____细胞核___移植到去掉“帽”和细胞核的甲种伞藻的___足____内。

@#@@#@④将甲种伞藻的细胞核移植到去掉“帽”和细胞核的乙种伞藻的足内。

@#@@#@

（2）实验结果是：

@#@①长出菊花形帽_，②长出伞形帽___，@#@③长出菊花形帽___，④长出伞形帽。

@#@@#@（3）实验结果说明：

@#@细胞核控制生物的遗传性状（遗传）。

@#@@#@.核被膜的外膜有什么特点？

@#@@#@提示：

@#@核被膜的外膜与细胞的粗面内质网相连，有核糖体附着。

@#@@#@2．核孔的功能是什么？

@#@大分子物质（蛋白质和RNA）也能通过核孔进出细胞核，是否说明核孔不具有选择性？

@#@举例说明。

@#@@#@提示：

@#@实现核质之间频繁的物质交换。

@#@核孔具有选择性，例如细胞核内的DNA就不能通过核孔进入细胞溶胶。

@#@@#@3．代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。

@#@请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系？

@#@@#@提示：

@#@代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量多。

@#@@#@4．核仁是不是遗传物质的储存场所？

@#@@#@提示：

@#@不是。

@#@细胞核内的遗传物质以染色体为载体。

@#@@#@5．染色质与染色体是什么关系？

@#@@#@提示：

@#@染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。

@#@@#@6．伞藻核移植的实验，是对伞藻嫁接实验的补充，请分析该实验排除了伞藻嫁接实验中什么因素对实验结果的干扰。

@#@@#@提示：

@#@排除了足中其他物质对实验结果的影响，进一步验证了细胞核的功能。

@#@@#@7．哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，存活时间很短，为什么？

@#@@#@提示：

@#@细胞核是细胞的控制中心，细胞是一个统一整体。

@#@@#@1．染色质和染色体的关系@#@

（1）染色质与染色体的比较：

@#@@#@　　　　名称@#@项目　　　　@#@染色质@#@染色体@#@同种@#@物质@#@成分相同@#@DNA、蛋白质和少量的RNA@#@特性相同@#@易被龙胆紫等碱性染料染成深色@#@功能相同@#@遗传信息的主要载体@#@不同时期@#@分裂间期@#@分裂期@#@两种形态@#@细长的丝状@#@光镜下能看到的结构@#@

（2）染色质与染色体的相互转化：

@#@@#@染色质染色体@#@2．细胞是一个统一整体的原因@#@

（1）从结构上看：

@#@@#@①细胞核和细胞质通过核孔复合体可以相连通。

@#@@#@②核被膜、内质网膜、细胞膜等相互连接成完整的生物膜系统。

@#@@#@③内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过小泡相互转化。

@#@@#@

（2）从功能上看：

@#@细胞的不同结构虽具有不同的生理功能，但却是协调合作的，如蛋白质类分泌物的合成和分泌是由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜等结构协调完成的。

@#@@#@（3）从调控上看：

@#@细胞核是代谢的调控中心。

@#@细胞核内的DNA通过控制蛋白质等物质的合成来调控细胞的生命活动。

@#@@#@（4）从与外界的关系上看：

@#@细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质和能量的交换与信息交流，而与外界环境直接接触的细胞要与外界环境进行物质和能量的交换与信息交流。

@#@因此，细胞与外界环境之间形成一个统一的整体。

@#@@#@（5）从细胞核与细胞质的关系看：

@#@@#@①细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生命活动中所需的物质和能量均由细胞质提供，如精子寿命很短。

@#@@#@②无细胞核部分也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。

@#@@#@③细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成各项正常的生命活动。

@#@细胞的整体性是几十亿年进化的产物。

@#@@#@原核细胞的结构及功能@#@1．原核细胞的结构@#@

（1）填写细菌结构模式图：

@#@[填图]@#@

（2）细菌基本结构：

@#@@#@①细胞壁：

@#@主要由肽聚糖构成，保护并维持细胞的形态。

@#@@#@②质膜：

@#@主要为蛋白质和脂质。

@#@也是某些原核生物进行细胞呼吸的场所；@#@能进行光合作用的蓝细菌，其质膜向内折叠成好几层，上面含有光合色素，此即蓝细菌的光合膜。

@#@@#@③细胞质：

@#@含核糖体、拟核。

@#@@#@④拟核：

@#@只是一个大型环状DNA分子，上面没有蛋白质，DNA与核糖体直接接触，并通过RNA传递信息，由核糖体合成所需要的多肽。

@#@@#@（3）特殊的结构：

@#@有些细菌有荚膜、鞭毛、菌毛。

@#@@#@2．原核细胞与真核细胞的比较@#@原核细胞@#@真核细胞@#@不同点@#@大小@#@较小（2～8μm）@#@较大（10～100μm）@#@本质区别@#@无核膜包被的细胞核@#@有核膜包被的细胞核@#@细胞壁@#@有，主要成分是肽聚糖@#@植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；@#@真菌细胞有，主要成分是几丁质；@#@动物细胞无细胞壁@#@细胞质@#@只有核糖体，无其他细胞器@#@有各种细胞器@#@细胞核@#@拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合@#@有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色质@#@实例@#@细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体@#@绝大多数生物@#@相同点@#@有化学组成和结构相似的细胞膜；@#@有合成蛋白质的细胞器——核糖体；@#@有遗传物质——DNA@#@1．是否所有的细菌都有荚膜、鞭毛、菌毛？

@#@@#@提示：

@#@不是，有些细菌有荚膜、有些细菌有鞭毛、有些细菌有菌毛。

@#@@#@2．拟核的成分是什么？

@#@与真核细胞的染色体有什么不同？

@#@@#@提示：

@#@环状DNA分子。

@#@拟核有DNA无蛋白质，而染色体主要成分是DNA和蛋白质。

@#@@#@3．蓝细菌无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。

@#@@#@提示：

@#@蓝细菌的质膜上含有光合色素和有关酶，故能进行光合作用。

@#@@#@4．从细胞结构角度，分析原核细胞与真核细胞的统一性。

@#@@#@提示：

@#@两者都具有细胞膜和细胞质，细胞质中都含有核糖体。

@#@@#@5．所有细胞中都有染色质（体）吗？

@#@@#@提示：

@#@不是所有细胞中都有染色质（体），例如原核细胞拟核中DNA是裸露的，不与蛋白质结合。

@#@@#@6．原核细胞与真核细胞有很多差异，请仅从细胞结构角度分析其差异表现。

@#@@#@提示：

@#@差异性：

@#@原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，也没有染色质（体），细胞质中只有核糖体一种细胞器；@#@真核细胞含有以核膜为界限的细胞核，含有染色质（体），细胞质中还含有内质网、高尔基体、线粒体等多种细胞器。

@#@@#@

（1）原核细胞的拟核也能复制，通过二分裂产生新的细胞。

@#@拟核中的DNA通过RNA传递信息，然后由核糖体合成所需要的蛋白质。

@#@@#@

（2）原核细胞虽然没有线粒体，但它的质膜就是进行呼吸作用的场所，其上含有与呼吸作用有关的酶，可完成细胞的呼吸作用。

@#@@#@（3）能进行光合作用的蓝细菌，虽然没有叶绿体，但它具有由质膜向内折叠形成的光合膜，上面含有光合色素，在光照下也能进行光合作用，合成它所需的有机物。

@#@@#@@#@@#@以模式图为依托，考查细胞核的结构与功能@#@[例1]　右图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）@#@A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构@#@B．②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所@#@C．蛋白质、DNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核@#@D．核孔对物质的运输具有选择性@#@[思路点拨]@#@@#@[精讲精析]　图示结构为真核细胞的细胞核。

@#@①为DNA和蛋白质结合生成的链状染色质；@#@②为核仁，与核糖体、rRNA的合成有关；@#@大分子物质通过核孔进入细胞核，核孔也具有选择性，DNA等生物大分子不能进出。

@#@@#@[答案]　D@#@1.下列关于细胞核的叙述正确的是（　　）@#@A．真核细胞的核被膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行@#@B．在显微镜下观察真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核被膜、核仁和染色体@#@C．真核细胞的核被膜上的核孔复合体是脱氧核糖核酸等大分子物质进入细胞质的通道@#@D．原核细胞的拟核没有核被膜但有核仁@#@解析：

@#@选A　核被膜属于生物膜，其上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行。

@#@染色体只有在细胞分裂时才可用显微镜观察到，细胞不分裂时呈染色质状态，观察不到。

@#@核孔复合体是大分子物质进出细胞核的孔道，但核内DNA（脱氧核糖核酸）分子不能通过核孔复合体进入细胞质，而只在核内储存和复制。

@#@原核细胞的拟核没有核被膜、核仁和染色体。

@#@@#@以演示图为载体，考查细胞核的功能@#@[例2]　下图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是（　　）@#@@#@A．提取受精卵的核单独培养不久就退化消失，说明细胞核离开细胞质结构则不能生存@#@B．把去掉核的细胞单独培养不久后就退化消失，说明细胞质结构离开细胞核则不能生存@#@C．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动@#@D．细胞核是细胞代谢的控制中心@#@[思路点拨]@#@[精讲精析]　该实验说明细胞核是细胞代谢活动的控制中心，细胞只有保持完整性，才能进行正常的生命活动。

@#@@#@[答案]　C@#@考查细胞核的功能的常见题型有选择题、材料信息题、实验题等，只要牢记细胞核的功能及各种功能之间的界定，此类问题就可迎刃而解。

@#@@#@2.如右图，科学家对两种单细胞伞藻的幼体进行嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，结果长出了乙的伞帽。

@#@下列有关叙述合理的是（　　）@#@A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心@#@B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心@#@C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验@#@D．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心@#@解析：

@#@选C　据题意，该题没有设置对照实验，不能对实验结果作出合理的推断，故C正确。

@#@@#@比较原核细胞和真核细胞@#@[例3]　用高倍镜观察蓝细菌和绿藻，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（　　）@#@A．细胞壁　　　　　　　B．细胞膜@#@C．细胞质D．核被膜@#@[精讲精析]　蓝细菌属于原核生物，没有核被膜包围的细胞核，而绿藻是真核生物，具核被膜。

@#@两者在细胞结构上也具有相似点，即都有细胞壁、细胞膜、细胞质及DNA分子等。

@#@@#@[答案]　D@#@原核生物与真核生物的判断@#@

（1）带“藻”字的除蓝藻（细菌）这一种类外，其余的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。

@#@@#@

（2）带“菌”字的除酵母菌和霉菌等真菌属于真核生物外，细菌和放线菌都是原核生物。

@#@名称前面有形状描述的，如带“杆”、“螺旋”、“弧”、“球”等字的都是细菌，如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等。

@#@注意，乳酸菌实际上是乳酸杆菌，只是习惯上都省略“杆”字。

@#@@#@（3）带“虫”字的如变形虫、草履虫等原生生物都是真核生物。

@#@@#@（4）病毒既非原核生物也非真核生物。

@#@@#@3．下列关于原核细胞与真核细胞的描述中，错误的是（　　）@#@A．两类细胞中核酸都含有C、H、O、N、P@#@B．两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体@#@C．遗传物质载体都主要由DNA和蛋白质组成@#@D．原核细胞都没有由核被膜包被的细胞核@#@解析：

@#@选C　真核细胞的遗传物质主要载体是染色质（体），它主要由DNA和蛋白质组成，原核细胞无染色质（体），DNA是裸露的。

@#@@#@@#@[课堂回扣练习]@#@一、概念原理识记题@#@1．细胞核是由核被膜、染色质、核仁等组成的，下列有关叙述中，不正确的是（　　）@#@A．核被膜是双层膜，是把核内物质与细胞质结构分开的屏障@#@B．染色质主要由DNA和蛋白质组成@#@C．核仁与核糖体的形成有关@#@D．核孔实现了细胞间的信息交流@#@解析：

@#@选D　核孔是细胞溶胶与细胞核物质交换的通道，实现了核质之间的物质交换，但并不能实现细胞间的信息交流，细胞间信息交流应是不同细胞之间的关系。

@#@@#@2．科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核后，发现其新陈代谢减弱、运动停止，当重新移入细胞核后，发现变形虫又能够恢复生命活动。

@#@下列选项所述实验结论中，最科学的是（　　）@#@A．人工去核的细胞，一般不能存活长久@#@B．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所@#@C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心@#@D．细胞核在细胞生命活动中起决定性作用@#@解析：

@#@选D　题干信息描述了细胞核与变形虫新陈代谢的关系，即细胞核对细胞的生命活动起决定性的作用，其他选项从题干中推断不出来。

@#@@#@二、易错易混辨析题@#@3．下列关于细胞核结构与功能的统一性的叙述，正确的是（　　）@#@A．真核细胞核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞溶胶@#@B．原核细胞的核被膜也具有两层，有利于控制物质的进出@#@C．核仁控制着细胞代谢@#@D．染色质上的DNA中储存了大量的遗传信息@#@解析：

@#@选D　核被膜上的核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，如蛋白质、RNA等，但DNA不能通过其进入细胞质。

@#@原核细胞无核被膜，即无成形的细胞核。

@#@控制细胞代谢的是染色质中的DNA，核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关。

@#@染色质中的DNA上的碱基排列顺序代表着遗传信息。

@#@@#@三、基本原理应用题@#@4．汉麦林（Hammerlin）的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断（a），再在近杯处切断（e），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）；@#@（e）处不能再生出其他部分；@#@（a）处可以再生一完整个体（f），将其切断后的（g）处，还可再生一完整个体。

@#@这个实验可以说明（　　）@#@①决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息来自细胞质@#@②决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息可能来自于细胞核@#@③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果@#@④（b）能再生一杯是因为（b）中含有与藻杯产生有关的物质@#@A．①②　　　　　　　　B．②③@#@C．②④D．③④@#@解析：

@#@选C　茎（b）中含有细胞质，但不能再生第二杯（d），而且顶部（e）不能再生出其余部分，说明决定藻杯形态发生的遗传信息不可能来自于细胞质。

@#@茎（b）中无细胞核，最终不能再生第二杯（d），而（a）处可以再生一完整的个体，可推测决定藻杯形态发生的遗传信息可能来自于细胞核。

@#@由题目所做实验不能确定杯状藻藻杯的形态发生是细胞核和细胞质共同作用的结果。

@#@茎（b）可再生一杯，说明地中海杯状藻中间茎内有与藻杯产生有关的物质。

@#@@#@[回扣知识点]@#@1．细胞核的结构及各部分的功能。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@2．细胞核的功能。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@3．易误点提醒：

@#@①核膜、核孔与物质交换的关系；@#@②核仁的功能。

@#@@#@ @#@@#@4．能力迁移：

@#@根据细胞核的功能，结合图表分析、实验设计解决生物学问题。

@#@@#@[课下综合检测]@#@一、选择题@#@1.下图所示为细胞核模式图，相关说法不正确的是（　　）@#@A．图中2为核孔，某些大分子物质可通过该结构@#@B．此图表示的是高等生物细胞的细胞核结构模式图@#@C．图示中4为核被膜，它含有4层磷脂分子，可将核内物质与细胞质分开@#@D．图示中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核均含有DNA，功能相同@#@解析：

@#@选B　低等的单细胞动植物、真菌的细胞核结构也同此模式图，并非高等生物细胞才有细胞核。

@#@@#@2．下列对染色体和染色质的叙述，错误的是（　　）@#@A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质@#@B．染色体和染色质的形态结构、化学成分完全相同@#@C．染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质@#@D．染色体和染色质是同种物质的两种不同存在状态@#@解析：

@#@选B　染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态，主要由DNA、蛋白质组成。

@#@因此染色体和染色质的形态结构是有差异的。

@#@@#@3.关于细胞核的叙述正确的是（　　）@#@A．核被膜指包被细胞核的双层膜@#@B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的@#@C．真核细胞的核被膜上有核孔复合体，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔复合体进入细胞质@#@D．原核细胞的拟核除没有核被膜外，其他方面与真核细胞没有差别@#@解析：

@#@选A　核被膜为双层膜。

@#@@#@4．以下关于细胞核的叙述，正确的是（　　）@#@A．核被膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体@#@B．在不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的@#@C．细胞核内的液体叫做细胞液@#@D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道@#@解析：

@#@选A　在不同的细胞内，核仁的大小和数量是有差异的，代谢旺盛的细胞核仁大、数量多。

@#@细胞核内的液体叫做核基质。

@#@DNA不能通过核孔离开细胞核。

@#@@#@5.仔细分析右图，三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（　　）@#@A．乳酸菌　　　　　　B．衣藻@#@C．肝细胞D．棉花叶肉细胞@#@解析：

@#@选B　阴影部分表示三种结构都有的细胞。

@#@细胞壁存在于原核细胞、部分真核细胞如植物细胞中；@#@核糖体普遍存在于原核细胞和真核细胞中；@#@中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中。

@#@乳酸菌是原核生物，它有细胞壁、核糖体；@#@衣藻属于低等植物，三种结构都有；@#@肝细胞无细胞壁；@#@棉花叶肉细胞是高等植物细胞，无中心体。

@#@@#@6．细菌无典型的细胞核，属于原核生物。

@#@但分类学上常常把它归入植物界，这是因为它具有（　　）@#@A．细胞膜B．细胞质@#@C．细胞壁D．细胞核@#@解析：

@#@选C　细菌属于原核生物，但它与植物细胞一样都有细胞壁。

@#@@#@二、非选择题@#@7．下图为细胞核结构模式图，试回答：

@#@@#@

（1）图中对核内物质起屏障作用的是[　]__________，它是由__________层膜构成的，核糖体合成的蛋白质是通过其上的[　]__________进入细胞核的。

@#@@#@

（2）细胞核行使遗传功能的重要结构是[　]________，遗传信息存在于其组成成分的____________上。

@#@@#@（3）结构[②]__________的功能是______________________________________。

@#@@#@（4）简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异：

@#@______________________________________________________________。

@#@@#@解析：

@#@

（1）细胞核核被膜可对核内物质起屏障作用。

@#@核膜上有核孔复合体，该结构是细胞核与细胞质间大分子物质出入的通道。

@#@@#@

（2）细胞核行使遗传功能的重要结构是染色质上储存遗传信息的DNA分子。

@#@@#@（3）图示结构②为核仁，核仁与核糖体形成有关。

@#@@#@（4）与该图相比，原核细胞的拟核无核被膜、核仁、染色质等结构。

@#@@#@答案：

@#@

（1）③　核被膜　两　④　核孔复合体@#@

（2）①　染色质　DNA@#@（3）核仁　与核糖体的形成有关@#@（4）原核细胞的拟核无图中的核被膜、核孔复合体、核仁、染色质等结构@#@8．下图甲是动物细胞示意图。

@#@请据图回答（[　]内填入标号）：

@#@@#@

（1）图甲中结构8是__________。

@#@@#@

（2）若图甲是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞中的细胞器[　]__________较多。

@#@@#@（3）高等植物细胞没有图甲中的[　]____，而甲细胞没有植物细胞一定有的细胞结构是__________。

@#@@#@（4）若图甲是乳腺细胞，有人利用这种细胞进行了以下的实验：

@#@用35S标记一定量的氨基酸，来培养这种细胞，测得内质网、高尔基体、核糖体上放射性强度的变化曲线如图乙所示。

@#@则图乙中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是图甲中的（填标号）：

@#@__________。

@#@@#@（5）图甲所示细胞与细菌细胞相比，最本质的区别是它有______________。

@#@@#@（6）在细胞核内呈细长丝状，容易被碱性染料染成深色的结构是________（填序号），它的主要成分为______________。

@#@@#@解析：

@#@动物细胞最外层结构是细胞膜，运动能力强的细胞需要较多的能量故其线粒体也多。

@#@高等植物细胞没有图甲中的中心体，而甲细胞没有植物细胞一定有的细胞结构是细胞壁。

@#@图乙中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别核糖体、内质网、高尔基体，分别对应图甲3、4、5。

@#@真核细胞与原核细胞的不同在于有核被膜包被的细胞核。

@#@染色质主要由DNA、蛋白质组成。

@#@@#@答案：

@#@

（1）细胞膜@#@

（2）[1]线粒体@#@（3）[2]中心体　细胞壁@#@（4）3　4　5@#@（5）有核被膜包被的细胞核（成形的细胞核）@#@（6）6　DNA和蛋白质@#@";i:

10;s:

29439:

"最新学年秋季学期沪科版初中八年级全册物理教案@#@第一章打开物理世界的大门@#@教学目标@#@1．保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

@#@@#@2．了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。

@#@@#@3．具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

@#@@#@4．关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。

@#@@#@教学重、难点@#@1．重点@#@

（1）激发学生对科学探索的兴趣。

@#@@#@

（2）知道科学探究的方法和几个主要环节。

@#@@#@（3）培养学生的创新意识。

@#@@#@2．难点@#@

（1）初步培养学生的科学探究能力。

@#@@#@

（2）成功地演示新奇有趣的物理小实验。

@#@@#@（3）根据教材内容收集资料制作课件。

@#@@#@课时划分@#@第一节走进神奇l课时@#@第二节探索之路l课时@#@第三节站在巨人的肩膀上1课时@#@第一节走进神奇@#@教学目标@#@1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。

@#@@#@2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。

@#@@#@3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。

@#@@#@4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。

@#@@#@教学重、难点@#@1．重点@#@

（1）让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。

@#@@#@

（2）初步培养学生的科学探究能力。

@#@@#@2．难点@#@

（1）成功地演示新奇有趣的物理小实验。

@#@@#@

（2）根据教材内容收集资料制作课件。

@#@@#@（3）初步培养学生的科学探究能力。

@#@@#@教学方法@#@观察法、实验演示法、讨论法、科学探究法、提问题教学法。

@#@@#@教具准备@#@饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。

@#@@#@教学过程@#@一、大自然的神奇@#@师：

@#@清同学们观看媒体动画。

@#@（动画中配有配乐朗诵：

@#@浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?

@#@我们生活的地球在宇宙的什么地方?

@#@当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?

@#@当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?

@#@生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?

@#@流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?

@#@巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?

@#@变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?

@#@）@#@师：

@#@看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受?

@#@@#@生：

@#@大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。

@#@@#@师：

@#@看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么?

@#@@#@生甲：

@#@我最想知道天上的星星从哪里来?

@#@@#@生乙：

@#@我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?

@#@是闪电在前，还是雷声领先?

@#@@#@生丙：

@#@我最想知道龙卷风是怎么产生的?

@#@@#@……@#@师：

@#@以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会善于提问题。

@#@@#@教师简要回答学生提出的部分问题，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；@#@闪电是云层和云层或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，闪电和雷声是同时产生的，因为闪电传播速度是310m/s，而雷声传播速度约340m/s，所以，我们是先看到闪电，后听到雷声。

@#@@#@师：

@#@你还知道大自然哪些神奇?

@#@@#@生甲：

@#@海市蜃楼。

@#@@#@生乙：

@#@沙尘暴、泥石流。

@#@@#@生丙：

@#@极光。

@#@@#@师：

@#@看来同学们平时很注意观察、了解自然现象，我还知道大自然中的一个神奇与大家交流。

@#@@#@多媒体字幕打出：

@#@@#@大漠里的故事@#@2001年1月7日，《北京晚报》第12版“中国新闻”栏目刊登了下面的消息。

@#@推测一下，这可能是一种什么现象?

@#@@#@新疆消息：

@#@近日在罗布沙漠中发生的奇怪的天气现象，令科考队中的专家不得其解。

@#@@#@从1月4日凌晨3时左右，罗布沙漠中开始下雪，直到第二天中午12时，科考队到达小河墓地前200米左右时，雪突然停了，沙丘上均匀地覆盖着约5到10厘米的积雪，茫茫无涯。

@#@@#@然而，过了20分钟左右，奇怪的事发生了：

@#@就在科考队手忙脚乱地从沙滩上卸下器材设备，开始向小河墓地靠近的时候，发现脚下踩的不再是雪地，而是干爽的沙地。

@#@再远望四周，一眼望不到边的沙漠哪有雪的影子?

@#@@#@师：

@#@请同学们猜想：

@#@雪跑到哪里去了?

@#@@#@生：

@#@讨论。

@#@@#@师：

@#@大自然中的神奇还很多，下面让我们走进日常生活中。

@#@@#@二、日常生活中的神奇@#@师：

@#@夏天，我们经常喝饮料，如果拉钩断了，怎么才能把饮料倒出来，在密封的饮料罐的盖子上钻一个小孔，饮料会倒出来吗?

@#@@#@演示实验1：

@#@在饮料罐盖子上钻个小孔，饮料倒不出来。

@#@@#@师：

@#@同学们想一想，用什么办法才能将饮料倒出来?

@#@@#@生：

@#@把小孔弄成大孔，饮料就可以倒出来了。

@#@@#@师：

@#@你知道这是什么原因吗?

@#@还有其他办法吗?

@#@@#@继续演示实验：

@#@在饮料罐盖子上再钻一个小孔，饮料就倒出来。

@#@@#@师：

@#@你知道生活中的什么用具与刚才的实验相似?

@#@@#@出示茶具请同学们认真观察它的构造，演示倒水，并加以解释：

@#@这是大气压的作用。

@#@@#@师：

@#@把筷子斜放在水中，水会把筷子“折”断吗?

@#@@#@生：

@#@不会。

@#@@#@演示实验2：

@#@筷子斜放在盛水碗中，似乎被水“折”断了。

@#@（实物投影）@#@师：

@#@你们知道这是什么原因吗?

@#@解释：

@#@这是光从水中斜射向空气时发生折射。

@#@@#@师：

@#@用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式与用拉链连接有哪些不足之处?

@#@拉链有什么优点?

@#@@#@生：

@#@讨论得出用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不完全封闭，费时也不牢固，而拉链方便好用，封闭好，比较牢固。

@#@@#@演示实验3：

@#@上下拉动，拉链便可闭合或开启。

@#@（实物投影，提醒同学们认真观察）@#@师：

@#@拉链为什么可以闭合或开启?

@#@@#@生：

@#@拉链的凹凸齿的错合。

@#@@#@师：

@#@圆珠笔方便、耐用，你是否探究过圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖?

@#@笔尖的构造如何?

@#@@#@引导学生：

@#@水为什么可以从高处流到低处?

@#@@#@生：

@#@受到重力作用，类似可知，圆珠笔的油是受重力作用从笔管流到笔尖，笔尖是小圆珠。

@#@@#@师：

@#@将冰棒的包装纸打开，你会看到什么?

@#@@#@生：

@#@冰棒会冒“白气”。

@#@@#@师：

@#@你知道这“白气”是怎么产生的吗?

@#@解释：

@#@这是大气中的水蒸气遇冷发生液化现象。

@#@@#@师：

@#@下面请大家观看媒体动画：

@#@冲浪运动和撑竿跳高等。

@#@（动画中有配乐朗诵：

@#@冲浪运动惊险、刺激，为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”?

@#@撑竿跳高，激动人心，为什么运动员借助一根小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿?

@#@）@#@生：

@#@讨论得出冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面；@#@撑竿跳高，是将竿的弹性势能转化为运动员的重力势能。

@#@（教师要加以引导、启发）@#@师：

@#@看了刚才的几个实验和媒体动画，你有什么感受?

@#@@#@生：

@#@生活中的现象也很神奇。

@#@@#@师：

@#@你还知道日常生活中的哪些神奇?

@#@@#@生甲：

@#@隔着放大镜看物体，并不是总是放大的。

@#@@#@生乙：

@#@在高山上烧水，水都开了，却并不怎么烫。

@#@@#@师：

@#@同学们不仅留意大自然中的神奇，而且还通过观察、体验知道了不少生活中的神奇，说明同学们是个生活中的有心人，希望大家保持这良好的习惯，今后在物理这门学科的学习中肯定会取得很好的成绩，将来肯定会大有作为的。

@#@@#@三、归纳小结与孝习过程评估@#@师：

@#@通过这节课的学习，我们知道了什么?

@#@@#@生：

@#@讨论、归纳得出大自然和日常生活中的一些现象很神奇，这些神奇可以通过学习科学知识，加以解释的。

@#@@#@师：

@#@你归纳得很好，说明你上课很认真，大家掌声鼓励。

@#@每个同学都对自己在这节课的表现进行具体评估。

@#@@#@四、课后练习与生成活动设?

@#@@#@1．你还知道自然、生活中的哪些神奇?

@#@（事例不少于两个）@#@2．观察太阳和月亮的运动及色彩变化。

@#@@#@3．观察风筝的构造，探究风筝在什么条件下能上升，每位学生制作一个风筝，看谁的风筝飞得高，飞得时间长。

@#@@#@五、板书设计@#@第一节走进神奇@#@1．大自然的一些现象很神奇。

@#@@#@2．日常生活中的一些现象也很神奇。

@#@@#@六、课后反思@#@第二节探索之路@#@教学目标@#@1．了解古人对神奇现象的探究。

@#@@#@2．了解物理学发展的几个重要阶段。

@#@@#@3．知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。

@#@@#@4．知道科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。

@#@@#@教学重、难点@#@1．重点@#@

（1）物理学发展的几个重要阶段。

@#@@#@

（2）科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生的创新意识。

@#@@#@2．难点@#@培养学生的创新意识@#@教学方法@#@讲授法、讨论法、讲故事法、阅读法。

@#@@#@教具准备@#@课件、多媒体设备。

@#@@#@教学过程@#@一、古文明中的科学思考@#@师：

@#@自然界、日常生活中有许多神奇、面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。

@#@远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官（如眼睛和耳朵）的神奇现象则最能引起他们的注意。

@#@@#@1．象形文字。

@#@@#@

（1）甲骨文“殸”的构成。

@#@@#@师：

@#@在黑板上边板书边讲解：

@#@“殸”好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，古人很早就知道声音与碰击有关。

@#@@#@

（2）纳西族东巴象形文字“晒干”。

@#@@#@在黑板上边板书边讲解：

@#@纳西族象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。

@#@该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干。

@#@又如日出、日落。

@#@@#@2．古人设想的宇宙模样。

@#@@#@让学生看图，并阅读有关内容。

@#@@#@3．世界各地的文物古迹：

@#@雕刻玉版、石头阵@#@先让学生看图、阅读文字，然后向学生介绍“英格兰的石头阵”。

@#@@#@英国西南部的“魔圈”石头阵（又称巨石阵），被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。

@#@它大约建立公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延续千年之久。

@#@1960年，天文学家杰拉德·@#@霍金斯借助计算机发现：

@#@在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。

@#@而在其他重要的节令、日子，太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一条直线。

@#@它的外围坑洞可以被用来预报月食。

@#@@#@二、物理学的进步之阶@#@师：

@#@灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学地认识世界奠定基础。

@#@在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出卓越贡献。

@#@@#@教师以讲故事的形式讲解物理学的发展史和相关的科学家的科学成就、科学探究方法、科学态度和科学精神。

@#@@#@1．哥白尼与伽利略。

@#@@#@长期以来，人们普遍接受的是托勒密的地心理论．认为地球是球形的，处于宇宙的中心，诸天体都围绕它旋转不息。

@#@与《圣经》上告诉人们的一样，成为在欧洲占统治地位的自然哲学。

@#@哥白尼是伟大的波兰天文学家和近代自然科学的先驱者。

@#@他原先是一位神父，但在长期的天文观测中，发现地球根本不是什么宇宙的中心，它只是一个围绕太阳旋转的普通行星，大阳才是宇宙的中心。

@#@为了保持天主教的绝对权威，教会对哥白尼学说及其支持者开始了严酷的压制和打击。

@#@1943年，在哥白尼去世前，他的《天体运行论》出版了。

@#@他在书中提出了日心说，从而使人类对宇宙的认识向前跨越了一大步。

@#@已经双目失明的哥白尼抚摸着刚出版的《天体运行论》说：

@#@“我终于推动了地球。

@#@”同年7月26日，哥白尼逝世。

@#@@#@伽利略1564年2月15日，出生在意大利西北部比萨城里的一个衰落的望族家庭。

@#@l0岁随全家迁居佛尼伦萨，在一所教会学校学习，热衷于宗教和哲学。

@#@以致曾决心献身宗教。

@#@为了恢复家业。

@#@17岁进入比萨大学学医。

@#@后来由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学，虽然由于家境原因被迫退学，但他在25岁时被聘为该校的数学教授，作为一个自然科学家，他不断地向亚里士多德的权威性提出挑战。

@#@在伽利略之前，几乎没有人通过做实验来验证某一观点或理论的正确。

@#@人们认为所有的科学问题，都被亚里士多德一劳永逸地解决了，而伽利略去注意以实验方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。

@#@@#@传说伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔的塔顶。

@#@在好奇心的驱动下，塔下站满了观看实验的人。

@#@在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。

@#@结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。

@#@这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。

@#@@#@伽利略阅读了哥白尼的《天体运行论》。

@#@该书所陈述的观点及理论给伽利略留下了很深的印象。

@#@伽利略的研究兴趣也逐渐转向了天文学，他是第一个将望远镜对准天空的人。

@#@他的观测结果进一步证实了哥白尼的观点是正确的，并写出了《关于托勒密和哥白尼两大学说的对话》一书，此书出版后引起震动。

@#@1632年，教皇下令将年已68岁的伽利略押上法庭。

@#@最后遣送回家乡阿塞特。

@#@晚年，伽利略又写了《运动的法则》。

@#@1637年伽利略失明。

@#@1642年]月8日逝世。

@#@347午后的1979年，罗马教皇正式承认对伽利略的审判是不公正的。

@#@@#@2．牛顿。

@#@@#@牛顿是17世纪人类最伟大的科学家，他是人类历史上屈指可数的几个科学巨匠之一，他在物理学、数学、天文学方面的贡献都是划时代的。

@#@@#@1642年12月25日，牛顿出生在英国一个叫乌尔斯索普的小村庄。

@#@3个月时，父亲因肺炎而去世，3岁时母亲改嫁，牛顿便与年迈的祖母相依为命。

@#@所幸的是乌尔斯普的大自然给了牛顿童年的乐趣和创造的灵性。

@#@在上剑桥之前，牛顿像一只乌尔斯索普起飞的风筝，他飞得再远，飞得再久，也总离不开乌尔斯索普的牵系。

@#@16岁时，他又回到那里，帮助家里务农。

@#@这一年，英伦三岛遭受了猛烈的暴风雨，牛顿做出了令人吃惊的举动，他没有按照吩咐去照料农舍，而是趁着狂风测风速。

@#@在庄严的毕业典礼上，使托盘中学的校长夸赞牛顿是学校最优秀的学生。

@#@@#@牛顿将自己的一生的成就写进了《自然哲学的数学原理》一书中。

@#@他发现了物体运动的三大定律，创立了微积分等。

@#@他后来在谈到自己的成就时说：

@#@“如果我比其他人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。

@#@”1727年3月20日，牛顿去世。

@#@英国诗人波普在他的碑铭写到：

@#@“自然和自然的规律，都藏在黑暗的夜空；@#@上帝说‘让牛顿降生’，使一切变得灿烂光明。

@#@”@#@3．爱因斯坦与玻尔。

@#@@#@1879年3月14日，爱囚斯坦降生在乌儿姆城一个普通的犹大人家庭。

@#@爱因斯坦的父亲有极高数学天赋和很深的文学造诣。

@#@大约在5岁时，父亲给爱因斯坦一枚指南针．爱因斯坦对此产生了极大的兴趣，即使到了晚年，爱囚斯坦还对童年时的指南针记忆犹新，说：

@#@“指南针对我的一生的发展有着重大的影响。

@#@”爱因斯坦的母亲受过良好的教育，她将音乐带进了家庭。

@#@爱因斯坦6岁开始学习小提琴。

@#@随后又学习钢琴。

@#@在他成为著名的科学家的时候，已经有了较高的艺术造诣。

@#@伟大的音乐也塑造了爱因斯坦伟大的品格，他不仅创立了深奥的理论，而且他的人格魅力也同样震撼着人们。

@#@@#@从1926年开始，爱因斯坦与玻尔的哥本哈根派进行了长达20余年的学术之争。

@#@这个学派研究新的理论——量子力学。

@#@量子力学理论涉及一些新的见解。

@#@如海森堡测不准原因，认为运动中粒子的位置和速度不能同时确定，时间与能量也不能同时确定。

@#@爱因斯坦不完全接受哥本哈根学派的量子理论。

@#@他总是试图单一些反例以证明玻尔等人理论的缺陷和错误，但都被玻尔一一化解。

@#@爱因斯坦和玻尔的争论是纯粹的学术争论。

@#@这场争论澄清了许多概念问题，使量子力学更加完美。

@#@他们的学术之争并未影响爱因斯坦和玻尔的友谊。

@#@他们同为物理学的泰斗，互相尊重，互相促进。

@#@@#@师：

@#@你认为物理学的发展可以划分为几个阶段?

@#@@#@生：

@#@四人一组分组讨论、交流。

@#@@#@汇总各小组的讨论结果，最后得出物理学的发展可分为三个阶段：

@#@第一阶段，自然科学先驱哥白尼冲击了托勒密体系，经典力学和实验物理学先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。

@#@第二阶段，牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。

@#@第三阶段是现代物理学的产生和发展，在该阶段的主要突破则是爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学。

@#@@#@师：

@#@物理学便是在哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦、玻尔等科学巨匠经过漫长、不断的艰辛努力，才有了今天的辉煌，希望大家努力学习、经过你们年轻一代的艰辛、努力、物理学将会有更加辉煌的未来。

@#@@#@三、归纳小结与学习过程的评估@#@师：

@#@本节课我们学到了什么?

@#@@#@生：

@#@讨沦、归纳得出通过本节课的学习，我们了解到古文明中的科学思考，物理学的发展的三个阶段，还知道了科学探究的方法，科学态度和科学精神。

@#@@#@师：

@#@你归纳得很简明扼要，全班同学掌声鼓励，每付同学都对自己在本节课的学习活动情况进行评估。

@#@@#@四、课后练习与实践活动设计@#@1．请你查资料或上网查询，写一篇有关中外物理学家的小故事，不少于300字。

@#@@#@2．观看反映古代文明的记录片、科学家的传记片。

@#@@#@3．参观调查附近的博物馆、考古发现等，并写出相关的调查报告。

@#@@#@五、扳书设计@#@第二节探索之路@#@（—）古文明中的科学思考：

@#@象形文字、石头阵等@#@

（二）物理学的发展之阶@#@1．哥白尼的“日心说”。

@#@@#@2．牛顿的经典力学。

@#@@#@3．爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学。

@#@@#@六、课后反思@#@第三节站在巨人的肩膀上@#@教学目标@#@1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。

@#@@#@2．了解科学探究的主要环节。

@#@@#@3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。

@#@@#@4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。

@#@@#@教学重、难点@#@1．重点@#@

（1）科学探究的主要环节。

@#@@#@

（2）物理学家的科学精神与伟大情怀。

@#@@#@2．难点@#@根据教材内容收集资料制作课件。

@#@@#@教学方法@#@演示实验法、讲授法、故事法、阅读法。

@#@@#@教具准备@#@课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。

@#@@#@教学过程@#@一、知识园地——硕果累累@#@师：

@#@前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。

@#@随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。

@#@@#@物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

@#@@#@人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。

@#@@#@下面请同学们观看多媒体动画（配有音乐和朗诵：

@#@由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。

@#@这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。

@#@这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是20世纪最著名的天体照片之一。

@#@在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。

@#@电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。

@#@激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便。

@#@看。

@#@激光束在刹那间将草莓切成两半。

@#@信息技术给人们带来了巨大的影响。

@#@集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动。

@#@超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人类的能源危机，看：

@#@这是超导中的磁悬浮（极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来。

@#@）@#@师：

@#@看了物理知识的现代应用，你有什么感受?

@#@@#@生：

@#@物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。

@#@@#@师：

@#@你还知道哪些物理知识的现代应用?

@#@@#@生：

@#@讨沦、交流。

@#@@#@二、科学探究——其乐无穷@#@师：

@#@科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。

@#@例如，伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实验，后来还巧妙地设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。

@#@@#@亚里士多德的观点认为：

@#@力是维护物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：

@#@力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。

@#@@#@演示实验：

@#@1．照图1那样，让小车从侧面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上，观察小车前进的距离。

@#@@#@2．让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上，观察小车前进的距离有何变化。

@#@@#@3．让小车从斜面顶端滑下，滑到木板的平面上，观察小车前进的距离有何变化。

@#@@#@师：

@#@三百多年前，伽利略对类似的实验进行了分析，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长。

@#@他还进一步通过推理得出：

@#@在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

@#@@#@亚里士多德的观点认为：

@#@重的物体下落快，轻的物体下落慢。

@#@@#@师：

@#@铅弹和羽毛一起下落，哪个物体下落得快?

@#@@#@演示实验：

@#@当玻璃管中有空气时，铅弹下落比羽毛快，当玻璃管被抽成真空时，铅弹和羽毛同时下落。

@#@@#@引导学生分析论证，得出结沦：

@#@物体下落快慢与物体轻重无关。

@#@@#@师：

@#@物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨，而应该依据科学的探究方法。

@#@在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。

@#@@#@请同学们寸论：

@#@科学探究有几个主要环节?

@#@@#@生：

@#@有七个主要环节，具体是：

@#@提出问题，猜想与假设，制定计划与设汁实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。

@#@@#@三、科学精神——永远高扬@#@师：

@#@请同学们认真看图，阅读课本P12—13的内容。

@#@@#@生：

@#@阅读。

@#@@#@师：

@#@科学精神有哪些?

@#@请举具体事例加以说明。

@#@@#@生甲：

@#@科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。

@#@例如，面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；@#@伽利略坚持认为地球在转动。

@#@@#@生乙：

@#@科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。

@#@例如居里夫人．两次获得诺贝尔奖。

@#@这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳地努力工作。

@#@她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。

@#@@#@生丙：

@#@科学家们善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。

@#@例如，爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。

@#@在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。

@#@@#@师：

@#@以上几位同学讲得很好，说明你们阅读很认真，这个好习惯要坚持。

@#@请同学们看图1—34构建物理学“殿堂”的巨人们，你会认识哪几个物理学家?

@#@你知道他们的简历吗?

@#@@#@1．杨振宁简历。

@#@@#@杨振宁，1922年出生，美籍华裔物理学家，生于安徽合肥县（今合肥市）。

@#@1942年毕业于西南联合大学，1945年去美国留学，在著名物理学家费米的指导下研究理论物理，1948年获博士学位，1948～1949年在芝加哥大学工作，1949～1965年在普林斯顿高级研究院工作，1966年任纽约州立大学教授和理论物理研究所所长，美国总统授予他1985年科学技术奖章。

@#@@#@杨振宁主要从事统计力学、量子场论、凝聚态物理、基本粒子物理方面的研究。

@#@1956年和李政道合作，提出很可能在弱相互作用中宇称不守恒。

@#@次年，这一理论预见得到吴健雄小组的实验证实。

@#@为此，杨振宁和李政道获得了1957年诺贝尔物理学奖。

@#@@#@1971年夏回国访问，是美籍著名学者访问新中国的第一人。

@#@他对促进中关建交、中关科学技术交流做了大量的工作，他受聘为北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校的名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。

@#@@#@2．吴健雄简历。

@#@@#@吴健雄（1912—1997），美籍华裔女物理学家，生于江苏流河。

@#@1934年毕业于南京中央大学，1936年赴美国加利福尼亚大学留学，1940年获博士学位，1952年任哥伦比亚大学副教授，1958年升为教授，同年当选为美国科学院院士，1975年曾任美国物理学会第一任女会长。

@#@@#@吴健雄主要从事核物理和弱相互作用等方面的实验研究。

@#@最主要的贡献是，1957年用卢衰变实验证明了在弱相互作用中的宇称不守恒，这个在整个物理学界产生了极为深远的影响。

@#@她以卓越的贡献赢得了崇高的荣誉，1958年普林斯顿大学授予她名誉科学博士称号，这是该大学首次把这个荣誉学位授予一位女性。

@#@她受聘为南京大学、北京大学、中国科学技术大学等校的名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。

@#@@#@3．新课程寄语。

@#@@#@师：

@#@“长江后浪推前浪”，物理学正是一代又一代科学家的努";i:

11;s:

3509:

"校园整洁检查表（卫生岗）@#@第 @#@ @#@ @#@周星期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@值周生：

@#@___________@#@班级@#@教室卫生@#@（50分）@#@包干区卫生@#@（50分）@#@合计@#@（100分）@#@地面干净@#@桌凳整齐@#@黑板、讲台干净@#@卫生工具摆放整齐@#@窗台干净@#@地面干净@#@卫生监督员情况@#@一

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（2）@#@六（3）@#@六（4）@#@六（5）@#@班级巡视情况检查表（学习岗）@#@第 @#@ @#@ @#@周星期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@值周生：

@#@___________@#@班级@#@早读情况（50分）@#@1分/人次@#@午饭后情况（50分）@#@1分/人次@#@备注@#@合计@#@（100分）@#@在座不在读@#@吵闹@#@随意走动@#@随意走动@#@交头接耳@#@吵闹@#@特殊情况记录@#@一

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@#@__________@#@班级@#@吃零食@#@（15分）@#@践踏草坪（10分）@#@急速奔跑（15分）@#@乱扔垃圾（20分）@#@上下楼梯不靠右行（20分）@#@追逐打闹（20分）@#@合计@#@（100分）@#@一

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12;s:

30507:

"李强课件提纲145MicrosoftOfficeWord文档@#@李强老师《赢在执行》@#@引言：

@#@@#@执行力一个西方管理学惯用的词汇出现在温家宝总理的政府的工作报告中，执行力的强弱直接关系到中央政令的畅通，关系到十一五规划各项目标的实现，执行力在中国经济高速发展的今天被强调是市场经济发展的必然。

@#@@#@政府需要执行力、企业需要执行力、人人需要执行力，那么到底什么是执行力？

@#@@#@——执行力是企业兴衰成败的生命力@#@一个人在遇到困难时只知道逃避成功就会离你越来越远，一个人在工作中一味墨守陈规、因循守旧，前途也必将一片黯淡。

@#@@#@一次震撼心灵的对话，一次巅峰思想的传递。

@#@理性与热情相碰撞，智慧与幽默相融合。

@#@深刻剖析人性，箴言警句令人茅塞顿开。

@#@全面关照职场，实战经验助你赢在执行。

@#@@#@前沿讲座——中国启智训练第一人李强助你赢在职场。

@#@@#@李强简介：

@#@@#@中国职业训练产业开山第一人与领跑者，桃李满枝，誉满中华。

@#@@#@演绎商业艺术，诠释商教精髓，传播商情文化。

@#@彰显个性的魅力、人生的智慧。

@#@@#@2008年中国最有力十大名师，连续五年中国十大杰出讲师。

@#@营销界传奇导师@#@课程内容：

@#@@#@涉及营销、管理、领导力诸多领域，成为企业中高层的成功秘笈。

@#@@#@员工培训课程独树一帜、自成体系——王牌训练工具。

@#@3500家企业接受培训辅导，1500万人现场领略他的职场智慧——让平庸者树立斗志、让迷茫者找到方向、让胜利者更上层楼、让失败者重拾希望。

@#@@#@开发出《中国式领导》、《巅峰销售》、《业绩为王》、《为你自己工作》多种核心课程。

@#@@#@ @#@@#@李强语录：

@#@@#@1人类的进步都是在想象在创造，创造中执行，最终达成结果。

@#@@#@2一个人只改变思维模式，不改变行为模式，永远不会改变事实结果。

@#@@#@3成功是能够把想法变成结果，想法到结果中间，最重要的是执行。

@#@没有执行就没有结果。

@#@@#@4对未来的不可知，才是我们学习的源动力。

@#@@#@5人生的悲哀就是：

@#@知道的太多，做得太少，所以最后收获就特别少。

@#@@#@ @#@@#@6创造就是品牌，制造是流程。

@#@@#@7简单、易懂、易复制@#@8对人讲感情、对事讲标准。

@#@@#@9要学会用别人最爱听的方式，来说你想说的话。

@#@@#@10先处理心情，后处理事情。

@#@@#@11真正批评你的人才是你生命中的贵人，真正批评你的人才是你的指路人。

@#@@#@12人生的最大意义就是在于有多少人利用你。

@#@@#@录取1、4、5集@#@ @#@@#@《赢在执行》第一集@#@课程导言：

@#@@#@人的一生当中，心有所想、事有所成。

@#@一生成功靠梦想，人类之所以伟大正因为敢去想，假如不想飞上蓝天，也就没有今天的飞机。

@#@假如不想有顺风耳，也就没有今天的电话。

@#@所以人类每一个进步，都是在想象在创造，创造中执行，最终达成结果@#@什么叫执行？

@#@听到想到马上做到。

@#@今天听到了马上就动，永远记住——心动不如行动，没有行动永远没有结果，只有行动才能创造结果。

@#@没有执行就没有结果。

@#@@#@其实一个企业有性格，一个人有性格，一个世界也有性格。

@#@这个性格的过程的形成，就是我们在不断的强化一个什么样的观念。

@#@有人问我说：

@#@“我们想企业创造一种新的文化，可是我们经过了很多次的宣传、渲染、还未能做到我们执行到位。

@#@为什么？

@#@”我说很简单：

@#@重复的不够多。

@#@任何事情，一定是说给对方听、做给对方看，让对方在你面前做一遍，一遍一遍又一遍，直到强化成习惯。

@#@任何时候，我们去改变一个习惯其实很难。

@#@包括今天我们各位来看，我们要学习赢在执行，要学习新创造执行。

@#@那各位，为什么我们今天在《赢在执行》当中，我放的第一个话题叫创造执行。

@#@执行如何赢？

@#@最重要的是创造。

@#@当我们政府、机关和我们的领导提出一个口号：

@#@我们要把生产型改造成创造型。

@#@今天如何从制造变成创造，这是我们今天在世界的商业之林，面对的一个问题的时候。

@#@其实我们今天就知道创造的重要与意义。

@#@早在公元2000年以前，人类就有非常多供烧烤的肉类，但是直到公元2000年以后，人类才把烧熟的肉加在面包里有了汉堡。

@#@我们会发现：

@#@人类的每一步进步都是非常的缓慢，每一个创造都能诞生奇迹。

@#@那么如何今天通过创造性执行创造新的佳绩？

@#@通过创造来创造我们的未来及我们的财富，我相信是我们今天所有同学来到这里的真正愿望。

@#@@#@ @#@@#@实际我告诉大家，通过一堂课来改变不可能。

@#@但是通过一次不可能，通过两次、通过三次，它就一定可能。

@#@但是有一句，如果您听懂了、悟透了、做到了，我相信人生就会变得不再简单，人生就变得不再偶然。

@#@有一次我在石家庄演讲的时候，当我演讲的中间，观众席上有一位同学，3次举手打断我的演讲。

@#@最后没有办法，我说这位同学，你有什么事情？

@#@他说了两句话。

@#@第一句话让我热泪盈眶，第二句话让我出了一身汗。

@#@我才知道中国语言之博大精深，各位想不想听听这两句话是什么啊？

@#@想呼声不够响想好。

@#@掌声再热烈点好不好？

@#@今天我要告诉大家，当我让你鼓掌的时候，你一定不明白。

@#@他说：

@#@李强，我们都说你讲课很厉害，一堂课有多少掌声，今天才发现都是你要来的。

@#@没错，我不要你怎么知道我的需求啊？

@#@人和人之间很多的障碍，就是不知道你的需求。

@#@而且当你要别人为什么给你，是因为别人知道给你对他也有好处。

@#@就像您给我掌声，每一次的双掌撞击都能促进血液循环，帮助新陈代谢，都能使人保持高度的兴奋感，那您说您愿意不愿意呢？

@#@愿意既能帮助我又能帮助你，更重要的还能把身边困的也叫醒。

@#@您说这是不是好事?

@#@其实我们知道，我们很多的时候，不愿意去做一件事的真正原因，就是不知道为什么做。

@#@所以在企业管理当中，当执行不到位的时候，你会发现所有的执行不到位，最重要的是：

@#@执行人他不愿意去执行。

@#@没有自动自发感？

@#@为什么没有自动自发感？

@#@就是因为他不知道，我为什么要这么做，我这么做对我有什么好处，我这么做结果是什么。

@#@当他不能够完全理解的时候，不知道他要做到的含义和意义的时候，他自然就会懈怠，这种懈怠就会成为执行中最大的障碍。

@#@所以今天我们在讲创造执行和赢在执行当中，就会和大家一一解开中间的结。

@#@回到刚才提问题的人身上，第一句话他说：

@#@李强老师，我听了您4年的课，自从我第一次听您的演讲，我就决定您是我生命中的导师，所以无论在哪里，只要有您的课，我总是想尽千方百计去听，也许我是个小角色，您并没有留意我。

@#@所以当我当我听到这句话，感动的我是热泪盈眶啊。

@#@我心说话，兄弟，早知道你提这问题，我早就让你说了。

@#@我说谢谢。

@#@我很真诚，谢谢。

@#@他又说了第二句话，但是我在听您课之前存了5万块钱，4年听过来全花了。

@#@今天为了听您的课，借了5000块钱来的。

@#@所以我今天来就想问您一个问题，听您的课到底能成功吗？

@#@您告诉我吧。

@#@当时这会场就变得跟现在一样鸦雀无声。

@#@为什么？

@#@他一个人好像突然道出了很多人的心声。

@#@我刚才看到很多人在笑，对啊，这个话问得好，我也想问啊。

@#@那我就告诉你们，当时我对他的回答，今天也对所有的听众回答。

@#@我说听我的课，你从青年听成老年，你从黑法听成白发，你把胡子听到这么长，你也不会成功。

@#@他说为什么？

@#@我说因为你只是听了，你没去做。

@#@学习，学了去用，学了练习，才叫学习有用。

@#@学了不去用就是学习没有用。

@#@所以不是老师讲的没有用，是你听了没去用。

@#@当你听了没去用，实际上就等于老师讲了没有用。

@#@任何时候，我们究竟要听过程还是要听细节当中的运用，所以今天，我也送给各位同学一句话，你们把它记下来——一个人只改变思维模式，不改变行为模式，永远不会改变事实结果。

@#@就像我们今天听完一个概念，太好了，太有道理了，就是这么回事。

@#@可是无论你怎么认为他就是这么回事，无论你怎么认为他就是这个道理，可是你不去改变，你的行动轨迹不去改变，结果就不会改变，说我们不能再往前走了。

@#@不能再往前走了，再往前走是错的，再往前走会撞到墙，可是你依然往前走，结果就会是头破血流。

@#@当你发现不能再往前走了，再往前走是错的，你马上就停下脚，我应该转身，你就转身。

@#@各位，结果很简单，不言而喻——那就会改变方向、改变结果。

@#@所以我们很多时候，为什么只见学习不见进步，就是只去改变思维，不去改变行为。

@#@我们认为再有用的，听完以后，叫听课的时候激动，往回走的时候摇动，坐回去不动，所以结果依然如此。

@#@那么今天，亲爱的朋友们，我真诚的希望，我们所有的好朋友，哪怕一个概念、一个思想，能够让我们，从今天的接受过程中，感受到它对我们的帮助，能去运用它，改变我们的轨迹，改变我们的现状，不虚此行，好不好？

@#@好谢谢@#@ @#@@#@请大家用你的声音，大声的把它念出来，123开始。

@#@执行是政府工作的生命力，这是温家宝总理说的一句话，可见执行的重要性。

@#@刚才在第一个环节当中，我已经和各位，清晰地阐述了一个观点，在任何时候之所以成功，是能够把想法变成结果，而想法到结果中间，最重要的是什么？

@#@执行。

@#@没有执行就没有结果如何来完善执行，如何能够把执行中的漏洞堵上，如何能寻找执行中的障碍并解决障碍。

@#@这是今天我们来这儿的真正的目的。

@#@我们来看企业成功靠什么？

@#@@#@企业成功靠什么？

@#@@#@1战略2领导与队伍3士气与机遇4关系与资源5执行力@#@1）战略@#@先人一步，看远一步。

@#@企业想成功，个人想成功，其实我们都离不开战略，就像今天当我来到这里的时候，我在和刚才我们的国际会展中心董事长韩董在沟通交流的时候。

@#@他就说这是两年前完工的项目，正常的运营一年多的时间了。

@#@正如刚才他自己所阐述的一样，在短短的一年零一个月的时间里办了9场大型的会展加3场名师演讲。

@#@我算一算大概正好是每个月举办一次活动。

@#@而整个的这样一个会展中心才只有38名员工。

@#@从干部董事长到底下员工，那我大概算一算，他们的工作效率是非常高的。

@#@当我谈到这个项目的时候，我就送他一句话:

@#@韩总，其实这是一个功在千秋的项目，不管今天它的利用率有多高，这不重要。

@#@重要的是它能推动下一代，重要的是有了这样一个场所，能够让更多的人在这里受到教育，有更多的人在这得到资讯，有更多的人在这里得到资讯的互享。

@#@任何时候平台非常重要，其实会展中心就是一个平台，会议交流中心还是一个平台，《名师论坛》还是一个平台。

@#@而这个平台最重要的是能够让人的思维和思维得到一个良好的嫁接，所以智慧联盟的时代，我们怎么样能够真正的做到脑力风暴中智慧分享。

@#@假如今天你有一个苹果，我有一个苹果，互换结果每人只有一个苹果。

@#@而今天你有一个思想，我有一个思想，互换结果每人拥有两个思想。

@#@所以今天当有人问我：

@#@我们为什么要不断的学习？

@#@我总是送他们一句话——对未来的不可知，才是我们学习的源动力。

@#@我们为什么要学习？

@#@因为我们有太多不可知的东西。

@#@我们只有通过学习才可知。

@#@今天我们只有学习先进的学习好的，你才发现自己的不足。

@#@我们发现我们经常今天特别自豪的一句话就是：

@#@中国改革开放30年，我们追上了欧美200年的发展，我们甚至超越了欧美。

@#@事实上我想用一个更直观的词汇来形容，与其说我们超过了人家赶上了人家，倒不如说30年我们把人家的东西抄过来。

@#@摘抄的抄。

@#@我们有没有发现一个不争的事实：

@#@那就是当丰田、本田、奔驰、宝马这些汽车，帕萨特、奥迪和中国合资以后，中国自主品牌的汽车都上了一个档次。

@#@这是我们大家都看到的一个事实，为什么？

@#@其实特别简单，今天你外国的企业在中国建厂了，一定有很多中国的工人，有一天中国的这些员工一定会流失。

@#@当这些员工流失出来的时候，流失到行业当中，他要做的第一件事就会把他认为更科技、更科学更先进的工艺和方式给这家企业提供。

@#@所以我们会发现：

@#@德国车用的是这种油漆，好，我们也用这种油漆。

@#@日本车用的是这种钢材，我们也用这种钢材。

@#@所以我们通过打开、对比、摘抄，我们借鉴，那我们也能跟上一个层面，这就是学习。

@#@所以对未来的不可知，才是我们学习的源动力，所以同样我也送给大家一句话：

@#@这是我经常在清华、北大的MBA和EMBA跟大学这些同学们交流的，跟这些企业家交流的。

@#@我说很多道理我一讲，可以用一个词来形容——肤浅。

@#@但是如果我问你运用了多少，你还会用两个字来形容——未知事实上我要告诉大家：

@#@3岁的娃娃都知道，80岁的老翁未必做得到。

@#@就像我在清华、北大经常遇到讲座结束后，包括到一些地方——来，李老师，提个词。

@#@来，李教授，留个墨宝。

@#@我经常遇到，我每次遇到以后都留下8个大字。

@#@8个大字写完以后，一定会引起满堂喝彩，他们都说太有学问了，您真是太了不起了，这么伟大的语言。

@#@因为我这话说完了，你这辈子想忘都忘不了，只要你去运用，你就一定会成功。

@#@只要你去运用，你就一定会改变。

@#@哇！

@#@这么有魅力！

@#@想知道吗？

@#@想吗？

@#@想非常感谢大家，掌声送给自己。

@#@我就告诉大家。

@#@答案很简单，这句话你从小就听过，但是你没有留意过。

@#@这就是我说的：

@#@3岁的娃娃都知道，80岁的老翁未必做得到。

@#@好好学习，天天向上。

@#@各位每次在各大学我提笔写的字，他们都以为特别富有哲理，一定是让人听了深不可测。

@#@所以我提笔写了：

@#@好好学习、天天向上。

@#@——李强。

@#@很多人先是一愣，然后就是笑觉得我很幽默。

@#@哇，李老师很幽默。

@#@我一定会很严肃的告诉他：

@#@不，不幽默，我很真实。

@#@这个话你听着很浅是吗？

@#@很无聊？

@#@李老师，李教授就写个：

@#@好好学习、天天向上。

@#@很无聊是吗？

@#@那好我就告诉你，这一句话足以。

@#@这句话是毛主席说的。

@#@其实就这一句话，这就是人生最成功的语言。

@#@什么叫圣人？

@#@圣人就是他说的话你听得懂还能做到这就是圣人。

@#@如果他说的话你听不懂，听得懂你也做不到这不叫圣人，这叫骗子。

@#@因为他跟你没有关系，他说的话你能听懂，听懂还能做到这才是圣人。

@#@他才跟真正的务实，才能跟你有关系。

@#@其实我们来拼命地研究成功的道理，拼命来追求成功的捷径，拼命要用一句话来总结，成功究竟需要什么？

@#@毛主席八个字已经解决了——好好学习、天天向上。

@#@我们有没有做到好好学习，做人要不要学习？

@#@做事要不要学习？

@#@为人处事要不要学习？

@#@哪里能离得开学习？

@#@好。

@#@天天向上我们做到了吗？

@#@没有天天向下就不错了。

@#@为什么人生越来越不精彩啊？

@#@就是没有天天向上吗。

@#@如果真的能做到天天向上一点点，不得了，非常不得了。

@#@所以深即是浅，浅即是深。

@#@真正的时候，不在于它这个语言是否博大精深，而是在于它的实用性。

@#@不在于它有没有多深奥的道理，关键是你能不能做到。

@#@所以我说：

@#@3岁的娃娃都知道，80岁的老翁未必做得到。

@#@人生的悲哀就是：

@#@知道的太多，会做得太少。

@#@知道的太多，做了的太少，所以最后收获就特别少。

@#@所以各位我们来看：

@#@先人一步，看远一步。

@#@@#@2）领导与队伍@#@领导与队伍，站得高望得远，造就队伍。

@#@我们说为什么，企业成功靠什么？

@#@我们来看一看，今天面对着我们所提出的一些问题——领导与队伍。

@#@今天的企业我要告诉大家，你会发现每个企业的属性，就是这个企业家的属性。

@#@今天有一本书，我不知道在座的各位有没有看过。

@#@这本书叫《蓝血企业》。

@#@你打开以后发现全是写当兵的。

@#@军转的军官和退伍军人，他们做企业的一些方式，所以号称《蓝血企业》。

@#@你会发现退伍军人做事情是一个风格，国有企业做事情是一个风格，外企做事情是一个风格，民营企业做事情又是一个风格。

@#@而企业家他的学历，他过去的工作环境，他过去所从事的产业，又将导致他的一种发-方式和方法。

@#@所以企业家与队伍，如何站高望远造就队伍，那就是今天我们真正要跟大家谈到的。

@#@在这里如何做到士气与机遇，齐心协力，困难变机遇，这些不是词汇，是要在未来企业当中怎样去转变。

@#@那么接下来我就跟大家，把今天在我们企业管理当中，在我们企业执行当中所会涉及的方方面面跟大家一一剖析。

@#@@#@服从只是执行的第一步，而创造性的执行才是最高境界。

@#@@#@我们来看上面的五点：

@#@1战略2领导与队伍3士气与机遇4关系与资源5执行力。

@#@一切赢在执行。

@#@我们把这五点一一来区分。

@#@我们来看什么是执行力？

@#@我们为什么要学习执行力？

@#@执行力是什么？

@#@执行力（定义）是一种把控能力，是一种决断能力，更是一种影响力。

@#@所以自古至今，我们如果说在我们目前所看到的企事业单位当中、行政机关单位当中，执行力最好的、最完美的，我不知道各位是否注意了——是哪一个团队？

@#@你会发现就是中国人民解放军，这是一个最具备执行力的团队。

@#@没有理由、没有借口。

@#@行如风、站如松、坐如钟，而对于管理而言，这个队伍的年轻程度，是非常非常年轻的，仅次于学校。

@#@他的平均年龄可能比大学的平均年龄都还要小，18到23岁，这是部队上90%士兵的年龄。

@#@按我们社会的人生观来看，我经常开玩笑说：

@#@我说一个人18到23岁，属于身体发育成熟了，大脑发育还不健全。

@#@而各位来看一看，部队却拥有这样80%到90%的这个年龄段的人，他们却能做到行如风、站如松、坐如钟，一切行动听指挥。

@#@因为什么？

@#@其实大家会发现，它里面最重要的除了感化、教化，最重要的还有强化。

@#@当一个人到部队后你会发现，做的第一件事情不是打枪而是站队。

@#@战队当中做的第一个动作是稍息、立正。

@#@稍息、立正。

@#@稍息、立正。

@#@站了7天。

@#@这当兵的不高兴了，问班长：

@#@班长，怎么天天稍息、立正啊？

@#@太无聊了，什么时候给枪啊？

@#@班长告诉他了，先把稍息、立正练好。

@#@然后这当兵的不愿意了。

@#@班长，我来不是练稍息、立正的；@#@我是来保家卫国的，我要练打枪。

@#@班长告诉他：

@#@稍息、立正不是稍息立正，是让你从此学会服从。

@#@让你通过稍息立正，学会听到指令迅速反应。

@#@OK。

@#@听到指令迅速反应。

@#@他用一个不断重复的口令，不断重复的口令，让你变成神经质反应。

@#@何为神经质反应？

@#@今天在座的各位同学，会开车的举下手。

@#@会开车的，会开汽车的。

@#@我想问大家，我们开车是看到了红灯刹车还是看到了红灯以后无意识自动刹车？

@#@是哪一种？

@#@看到了红灯以后刹车，还是看到了红灯根本就不用大脑反应，神经质地一脚就踩上去了?

@#@神经质YES.只要是有意识肯定是还不熟练，不用说了。

@#@有人说我看到了就刹车，你肯定不是老司机，因为你还在强制期。

@#@真正到了熟练叫神经期，神经期就是神经质反应，我们很多会出现神经质反应。

@#@比如说别人的手在你面前一晃，你就马上眨眼，这个时候大脑是不支配的，叫神经质本能反应。

@#@我们开车一看到红灯马上刹车，看到意外情况马上刹车，一定不是大脑反应，都是神经质反应。

@#@而这种神经质反应就是第一反应，这种反应的速度是最快的。

@#@所以当兵的从稍息立正，强化强化强化，强化到最后他都没有反应，下任何命令他都没有反应。

@#@各位听到了吗？

@#@齐步走，他不再想为什么走，扭头就走。

@#@立定就站下了，他不想为什么站，他只知道指令。

@#@各位，所以叫听话照做，所以我们来看一看执行。

@#@执行的第一要素，执行是什么，执行是一种决断，实际上执行是一种影响，执行更是一种权力。

@#@执行是什么？

@#@执行就是服从，首先就是服从，没有服从就没有执行。

@#@所以执行力的第一步先是服从，执行力的最完美过程是服从的过程。

@#@然后执行力的最高级过程是什么？

@#@就是创造，创造执行。

@#@执行是被强制，有点儿被动，老板、领导让我做什么我做什么，但是创造执行会是主动找出执行的不足。

@#@这是今天我们要学习真正提升它的意义，就是创造执行。

@#@@#@《赢在执行》--------李强@#@第二集@#@所以我经常说，什么叫合格的职业经理，像我们集团有非常多的总裁，给大家举一个最简单的例子，前俩天我们总裁跟我说，董事长，这里需要再买多少张桌子？

@#@我看了看他，我说不买不行吗？

@#@他说：

@#@不行，一定得买。

@#@我说一定得买就买啊。

@#@他说：

@#@那我就去买了！

@#@当他要走的时候，我就跟他说，回来，我要说不买行吗？

@#@他说，不行啊，不买不行，不够用啊！

@#@那我说，不买不行，为什么还要问我呢？

@#@他看着我，我说难道你没有买几张桌子的权力吗？

@#@他说：

@#@有啊！

@#@我说：

@#@既然有，为什么还要问我呢？

@#@如果你找我，就必需是我来做决定，如果不是我做决定，还是你做决定，你要找我纯属就是障碍。

@#@这就是障碍、拖延。

@#@拖延有时候比做错还可怕，原因在哪里？

@#@拖延是没有指定的、拖延是没有期限的、拖延是没有结果的。

@#@所以说做错了还知道什么是对的，所以做错并不可怕，最可怕是拖延、拖延、拖延。

@#@把黑发拖成白发，把已知拖成未知。

@#@所以我又跟他说一句话，我说记住，以后像这样的请示就免了，再这么请示，我就直接找一个不请示的。

@#@按我们正常现在的推理，最迟三年，巨思特教育集团就可以上市，在美国纳斯达克，那么在这个时候，其实工作量是非常大的，而做为我公司的创始人之一，公司的控股人之一，公司的整个战略执行和制定者之一，我每天到处演讲，其实算是“不务正业”了，因为用演讲做回报率，和今天做企业上市回报率，它一定是不一样的。

@#@但是我想问各位，如果我每天演讲，对我的企业上市会不会有影响？

@#@会还是不会？

@#@会！

@#@这种影响是正面的还是负面的？

@#@是负面的！

@#@是的，有智慧的人说正面的，没智慧的人说是负面的，原因在哪里？

@#@他说你天天演讲，你做的事情很少，就算你演讲一场给你10万、20万又怎么样？

@#@你这个上市拖一天，可能就是几百万、几千万乃至用亿还计算，所以这叫因小失大，可是我要告诉大家，其实一个企业家，要去把一家企业上市，并不需要你做太多的事情，如果一个老总每天都在为上市而工作，你这个企业上不上市，上了市也没有意义，因为这个老总一闭眼，这个企业从上市还要再下市，上市是合法，下市是违法的，上的时候是坐火箭上去的，下来就没有降落伞了，卫星那么伟大，你发现上去以后再下来，一般是回不来的。

@#@所以说，上去是科学、良性的运作，动作寿命是更科学、更重要。

@#@所以今天一个企业，如果你想把企业上市，并不是说就你一定要自己在集团里面，你只要把战略提好就好了。

@#@而且，当你提好战略，你只要做一件事，监督。

@#@我就去问我的执行总裁，我说你今天的职务是什么？

@#@他说执行总裁，我说什么叫执行总裁？

@#@他说不就是把事情落实好嘛！

@#@不错，所以我是战略的制定者，你是执行者，我把战略制定完了，董事会开完会，秘书把所有的会议纪要记完以后，1号到5号干什么，5号到15号干什么，15到31号干什么，1月份到3月份干什么，3月份到8月份干什么，8月份到12月份干什么，第一季度干什么、第二季度干什么、第三季度干什么，年底我要干什么。

@#@会议纪要都出来，一式三份。

@#@一份秘书那儿，一份你这儿，一份我这儿，好了，我开完这会我就不再来了，我每次来就按照这个会议纪要上的标底，什么时间段完成什么，什么时段到什么程度，什么时间段完成多少营业额，我到时候就从财务报表上来看，营业额有没有完成，我看市场拓展有没有达到预期，我看资产回报，这几个报表我一看我就知道了，做到了不用说，我给他鼓掌，做不到不用说，狠批。

@#@第一次是批评教育，第二次是坚决批评教育，第三次是端茶，端茶干什么？

@#@送客！

@#@告诉大家，之所以今天民营企业做得好，他就这点权力大。

@#@之所以今天这些执行总裁们做的好，就是他们压力大，我说今天你不想让我管你，有两个条件，你做到这两个条件，我就不管你了，一、你拿500万投在我公司，那我就不管你了，什么叫归宿感？

@#@投钱以后跟不投钱就是不一样，凡是民营企业你会发现，老板睡的好的很少，职业经理不管多忙，不管怎么说，该约会约会，该睡觉睡觉，醒了就那么回事，不醒什么都不管，只要500万、300万往这一扔，你就不用管他了，他绝对自动自发。

@#@第二、就是跟他要结果，你24小时睡觉不来上班都没关系，我只要结果，完成了结果你就合格，完不成结果我就拿你质问。

@#@所以各位，在这里最重要的是什么？

@#@就是选拔合适的人到恰当的岗位上。

@#@我们所有的事情执行不到位，有人说，李老师，你刚才讲的确实很好，我上哪找这样的职业经理人？

@#@我告诉大家，这就是找适合的人去做适合的事，我们举个最简单的例子，姚明优秀不优秀？

@#@姚明太优秀了，姚明在哪里打球？

@#@我们只要是中国人、华人，看到了知道了，有时间就会去捧场，为什么？

@#@姚明是中国的骄傲嘛，刘翔优秀不优秀？

@#@刘翔也非常优秀，可是我们来看一看，如果让姚明去跑百米障碍、让刘翔去打NBA，你就会发现这两个人一不优、二不秀，就是完全不优秀。

@#@为什么？

@#@他们没有找到适合的岗位，所以今天在任何一个岗位上。

@#@我们一定要找到适合的人。

@#@这是柳传志先生说的一句话，提拔适合的人到适合的岗位。

@#@@#@执行力三个关键点：

@#@1执行是一种纪律，是策略不可分割的一环。

@#@2执行是企业职场人的首要工作。

@#@3执行是企业文化的核心成分。

@#@各位，尤其最后一句话，值得我们思考，各位，执行竟然是企业文化的核心成分。

@#@执行第一要素，请各位把它记下来，那就是杀掉借口和理由，想要有好的执行，首先要把借口和理由杀掉。

@#@世上理由千万种，世上理由何其多，你发现凡是做不到的，他总会拿出一大堆的理由，当他拿出一大堆的理由，他就会教出身边的人也拿出一大堆理由。

@#@所以你会发现，如果这个经理是满嘴的理由和借口，他带的兵也是满嘴的理由和借口。

@#@你会发现你的企业都会变成这样子。

@#@所以在企业的执行力当中，为什么说是文化核心，其实就是一种企业的性格。

@#@当没有理由没有借口的时候。

@#@障碍执行的第一要素就被杀掉了，杜绝理由、杜绝借口。

@#@行就是行，不行就是不行。

@#@在美国有一个军校叫西点，这个军校培养了世界500强60%以上的CEO，为什么一个军校，却不是商学院，却培养了世界500强和这么多的CEO？

@#@原因很简单，你走进这个军校，你看到墙上有八个大字，这就是这个军校的校训：

@#@没有借口，完美执行";i:

13;s:

6534:

"小学数学奥数基础教程（六年级）--第08讲@#@本教程共30讲@#@比和比例@#@　　比的概念是借助于除法的概念建立的。

@#@@#@　　两个数相除叫做两个数的比。

@#@例如，5÷@#@6可记作5∶6。

@#@@#@比值。

@#@@#@　　表示两个比相等的式子叫做比例（式）。

@#@如，3∶7=9∶21。

@#@判断两个比是否成比例，就要看它们的比值是否相等。

@#@两个比的比值相等，这两个比能组成比例，否则不能组成比例。

@#@@#@　　在任意一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。

@#@即：

@#@如果a∶b=c∶d，那么a×@#@d=b×@#@c。

@#@@#@　　两个数的比叫做单比，两个以上的数的比叫做连比。

@#@例如a∶b∶c。

@#@连比中的“∶”不能用“÷@#@”代替，不能把连比看成连除。

@#@把两个比化为连比，关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项，方法是把这两项化成它们的最小公倍数。

@#@例如，@#@　　甲∶乙=5∶6，乙∶丙=4∶3，@#@　　因为[6，4]=12，所以@#@　　5∶6=10∶12，4∶3=12∶9，@#@　　得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9。

@#@@#@　　例1已知3∶（x-1）=7∶9，求x。

@#@@#@　　　　解：

@#@7×@#@（x-1）=3×@#@9，@#@　　　　　　　　　x-1=3×@#@9÷@#@7，@#@　　　　　　　　　　@#@　　例2六年级一班的男、女生比例为3∶2，又来了4名女生后，全班共有44人。

@#@求现在的男、女生人数之比。

@#@@#@　　分析与解：

@#@原来共有学生44-4=40（人），由男、女生人数之比为3∶2知，如果将人数分为5份，那么男生占3份，女生占2份。

@#@由此求出@#@　　@#@　　女生增加4人变为16+4=20（人），男生人数不变，现在男、女生人数之比为24∶20=6∶5。

@#@@#@　　在例2中，我们用到了按比例分配的方法。

@#@@#@　　将一个总量按照一定的比分成若干个分量叫做按比例分配。

@#@按比例分配的方法是将按已知比分配变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项与总份数之比就是各个分量在总量中所占的分率，由此可求得各个分量。

@#@@#@　　例3配制一种农药，其中生石灰、硫磺粉和水的重量比是1∶2∶12，现在要配制这种农药2700千克，求各种原料分别需要多少千克。

@#@@#@　　分析：

@#@总量是2700千克，各分量的比是1∶2∶12，总份数是1+2+12=15，@#@　　@#@　　答：

@#@生石灰、硫磺粉、水分别需要180，360和2160千克。

@#@@#@　　在按比例分配的问题中，也可以先求出每份的量，再求出各个分量。

@#@如例3中，总份数是1+2+12=15，每份的量是2700÷@#@15=180（千克），然后用每份的量分别乘以各分量的份数，即用180千克分别乘以1，2，12，就可以求出各个分量。

@#@@#@　　例4师徒二人共加工零件400个，师傅加工一个零件用9分钟，徒弟加工一个零件用15分钟。

@#@完成任务时，师傅比徒弟多加工多少个零件？

@#@@#@　　分析与解：

@#@解法很多，这里只用按比例分配做。

@#@师傅与徒弟的工作效率@#@　　　　@#@有多少学生？

@#@@#@　　　@#@　　@#@　　@#@　　按比例分配得到@#@　　例6某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：

@#@大客车30元，小客车15元，小轿车10元。

@#@某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是5∶6，小客车与小轿车之比是4∶11，收取小轿车的通行费比大客车多210元。

@#@求这天这三种车辆通过的数量。

@#@@#@　　分析与解：

@#@大客车、小轿车通过的数量都是与小客车相比，如果能将5∶6中的6与4∶11中的4统一成[4，6]=12，就可以得到大客车∶小客车∶小轿车的连比。

@#@@#@　　由5∶6=10∶12和4∶11=12∶33，得到@#@　　大客车∶小客车∶小轿车=10∶12∶33。

@#@@#@　　以10辆大客车、12辆小客车、33辆小轿车为一组。

@#@因为每组中收取小轿车的通行费比大客车多10×@#@33-30×@#@10=30（元），所以这天通过的车辆共有210÷@#@30=7（组）。

@#@这天通过@#@　　大客车=10×@#@7=70（辆），@#@　　小客车=12×@#@7=84（辆），@#@　　小轿车=33×@#@7=231（辆）。

@#@@#@　@#@练习8@#@　　1.一块长方形的地，长和宽的比是5∶3，周长是96米，求这块地的面积。

@#@@#@　　2.一个长方体，长与宽的比是4∶3，宽与高的比是5∶4，体积是450分米3。

@#@问：

@#@长方体的长、宽、高各多少厘米？

@#@@#@　　3.一把小刀售价6元。

@#@如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是3∶5；@#@如果小强买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是9∶11。

@#@问：

@#@两人原来共有多少钱？

@#@@#@　　@#@　　5.甲、乙、丙三人分138只贝壳，甲每取走5只乙就取走4只，乙每取走5只丙就取走6只。

@#@问：

@#@最后三人各分到多少只贝壳？

@#@@#@　　6.一条路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的长度之比是1∶2∶3，某人走各段路程所用的时间之比是3∶4∶5。

@#@已知他走平路的速度是5千米/时，他走完全程用多少时间？

@#@@#@　　7.某俱乐部男、女会员的人数之比是3∶2，分为甲、乙、丙三组，甲、乙、丙三组的人数之比是10∶8∶7。

@#@如果甲组中男、女会员的人数之比是3∶1，乙组中男、女会员的人数之比是5∶3，那么丙组中男、女会员的人数之比是多少？

@#@@#@答案与提示练习8@#@　　1.540米2。

@#@@#@　　@#@　　2.长100厘米，宽75厘米，高60厘米。

@#@@#@　　解：

@#@长∶宽∶高=20∶15∶12，@#@　　450000÷@#@（20×@#@15×@#@12）=125=53。

@#@@#@　　长=20×@#@5=100（厘米），宽=15×@#@5=75（厘米），@#@　　高=12×@#@5=60（厘米）。

@#@@#@　　3.86元。

@#@@#@　　解：

@#@设小明有x元钱。

@#@根据小强的钱数可列方程@#@　　@#@　　@#@　　36+50=86（元）。

@#@@#@　　4.2640元。

@#@@#@　　@#@　　5.甲50只，乙40只，丙48只。

@#@@#@　　解：

@#@甲∶乙∶丙=25∶20∶24，138÷@#@（25+20+24）=2，@#@　　甲=2×@#@25=50（只），乙=2×@#@20=40（只），@#@　　丙=2×@#@24=48（只）。

@#@@#@　　6.12时。

@#@@#@　　@#@　　7.5：

@#@9@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　@#@";i:

14;s:

1551:

"@#@小学招生制度@#@1、小学招生根据义务教育管理体制责任划分，实行属地化管理，免试就近入学。

@#@@#@2.凡年满6周岁的儿童不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

@#@因疾病等特殊情况，需要延缓入学的适龄儿童，应由其父母或其他法定监护人提出书面申请，经县教育行政部门审核批准后，可延缓或免予入学。

@#@@#@2、适龄儿童入学坚持户口与实际居住地相一致的原则，以入学适龄儿童实际居住地（房产证明）和户籍证明为依据。

@#@租住房屋的，要提交市房管局签章认可的或符合国家房屋租赁管理规定的房屋租赁合同（所租房屋是适龄儿童实际居住地）@#@3、进城务工农民子女入学按照武山县关于进城务工农民子女接受义务教育的有关规定办理。

@#@@#@4、新学生办理入学手续时，应要求其家长或监护人必须出示《接种证》。

@#@学校班主任老师负责查对学生各疫苗免疫剂次和标准免疫程序，检查学生是否完成规定剂次的疫苗接种，并对学生的预防接种情况记录在花名册上，《接种证》交还儿童家长保存。

@#@当发现无接种证的儿童时，应告知家长到儿童原来接受预防接种的预防接种门诊去补办接种证。

@#@暂时难以补办接种证的，可由原来接受预防接种的预防接种门诊或疾病预防控制中心出具证明。

@#@@#@2018.6.7@#@";i:

15;s:

13903:

"最新综合管理部作业指导书@#@ @#@@#@航空安全保卫部@#@综合管理部作业指导书@#@ @#@@#@二○一一年十月@#@ @#@@#@目录@#@一.目的1@#@二.适用范围1@#@三.定义1@#@四.职责1@#@4.1综合管理部职责1@#@4.2主管职责1@#@4.3主管助理职责2@#@4.4党群行政助理岗位职责2@#@4.5人事助理岗位职责3@#@4.6设备维修工程师岗位职责3@#@4.7设备维修助理工程师岗位职责3@#@五.综合管理部设备维修岗位工作流程5@#@5.1设备维修流程5@#@5.2设备维护流程6@#@5.3安检分层管理系统应急处置流程7@#@5.4安检信息管理系统应急处置流程8@#@5.5大面积断电应急处置9@#@5.6手提行李安全检查系统应急处置流程10@#@5.7道口和贵宾通道设备故障应急处置流程11@#@六．综合管理部常用文件记录表12@#@6.1航空安全保卫部文件发放/回收登记表12@#@6.2航空安保部车辆维护保养记录表13@#@6.4安检设备维修员值班工作记录15@#@6.5安检设备维护保养记录16@#@6.6安检设备维修记录17@#@6.7航空安全保卫部员工信息登记表18@#@6.8航空安保部车辆维修表19@#@6.9航空安全保卫部文件发放∕回收登机表20@#@6.10民航局/华北局收文登记表21@#@6.11内蒙古民航机场集团公司/呼和浩特机场公司收文登记表22@#@6.12首都机场集团公司收文登记表23@#@一.目的@#@规范综合管理部各岗位操作流程,使各岗位工作流程有章可循；@#@对内、对外提供文件化的证据；@#@作为持续改进部门管理的基础文件和依据；@#@用作各级员工学习与培训的教材，以提高员工素质和技术水平。

@#@@#@二.适用范围@#@综合管理部全体工作人员。

@#@@#@三.定义@#@将目前综合管理部所涉及的各管理类岗位，按照规章制度进行工作流程的统一梳理，使各管理类岗位的工作标准化、统一化、规范化，形成一份书面的工作标准及要求——《综合管理部作业指导书》。

@#@@#@四.职责@#@4.1综合管理部职责@#@1）综合管理部负责对航空安全保卫部进行行政、党群、人事、企业文化等工作的管理。

@#@@#@2）综合管理部负责协助领导制定航空安全保卫部的年度计划，并对计划实施情况经行督办、监控和组织考核。

@#@@#@3）综合管理部负责信息系统的使用和维护和管理工作。

@#@@#@4）综合管理部负责航空安全保卫部职工绩效、考勤、奖罚、统计、车辆等各项财务工作。

@#@@#@5）综合管理部负责文秘、档案、物资采购、领取、分发和资产管理等工作。

@#@@#@6）综合管理部负责承办航空安全保卫部领导交办的其它事项。

@#@@#@4.2主管职责@#@1）根据集团公司安全管理工作指示和航空安全保卫部规范化管理手册、行政管理规范等规章制度，组织计划、实施航空安全保卫部行政管理工作；@#@@#@2）主持航空安全保卫部行政事务工作，组织、管理航空安全保卫部人事、行政、党群、企业文化等各项工作；@#@@#@3）组织检查各项规章制度的落实情况，检查、监督车辆驾驶、安检设备安全操作规程，消除安全隐患，杜绝违章操作，确保人身、车辆安全和安检仪器设备安全运行；@#@@#@4）主持航空安全保卫部设备日常维修工作，协调内、外部门各种关系，重点实现设备制造商维修零部件及时的供应；@#@@#@5）主持空安全保卫部的行政管理工作，及时协调与机场其他部门或有关业务单位的关系；@#@拟定综合管理部年度工作计划，并对计划实施情况进行督办、监控，组织考核。

@#@@#@4.3主管助理职责@#@1）根据集团公司安全管理工作指示和航空安全保卫部规范化管理手册、行政管3.2理规范等规章制度，组织计划、实施航空安全保卫部行政管理工作；@#@@#@2）主持航空安全保卫部行政事务工作，组织、管理航空安全保卫部人事、行政、党群、企业文化等各项工作；@#@@#@3）组织检查各项规章制度的落实情况，检查、监督车辆驾驶、安检设备安全操作规程，消除安全隐患，杜绝违章操作，确保人身、车辆安全和安检仪器设备安全运行；@#@@#@4）主持航空安全保卫部设备日常维修工作，协调内、外部门各种关系，重点实现设备制造商维修零部件及时的供应；@#@@#@5）主持航空安全保卫部的行政管理工作，及时协调与机场其他部门或有关业务单位的关系；@#@拟定综合管理部年度工作计划，并对计划实施情况进行督办、监控，组织考核。

@#@@#@4.4党群行政助理岗位职责@#@1）根据部门工作要求，处理部门党群、行政工作。

@#@@#@2）拟订、起草本单位各类计划、总结、报告、通知、讲话稿等行政公文，经批准后，及时上报相关职能部门和下发各室、队。

@#@@#@3）收集、统计各类安检信息数据及相关资料，对信息进行初步分析、处理，编写出季度安全分析报告，为领导提供决策信息的支持。

@#@@#@4）拟订本单位的安全生产、服务情况、安检法规的对外宣传、报道稿件，经批准后，及时上报相关新闻报道主管部门。

@#@@#@5）办理电话、信函与文件的收发登记、档案资料管理工作。

@#@及时做好信息的传递工作，呈批送阅工作。

@#@@#@6）承担会议的记录任务，并撰写出会议纪要，完成文件打印、复印、传真等工作。

@#@@#@4.5人事助理岗位职责@#@1）记录、整理、汇总部门员工日常考勤，制作部门考勤记录表，并上报公司人力资源部。

@#@@#@2）完成员工档案的登记工作，参与人员证件的补办、登记管理工作@#@3）员工出差和请假的报备管理，为考勤统计提供信息支持；@#@@#@4）完成员工加班统计工作，及时上报公司人力资源部。

@#@@#@5）明确各岗位的岗位职责，完善制度手册，补充作业指导书。

@#@@#@6）拟订、起草本单位各类计划、总结、报告、通知、讲话稿等行政公文，经批准后，及时上报相关职能部门和下发各室、队。

@#@@#@7）协助公司人力资源部做好其他人事管理工作。

@#@@#@4.6设备维修工程师岗位职责@#@1）根据机场规范化管理手册，对航空安全保卫部安全检查工作所使用的设备和仪器、办公用电脑软硬件和相关设备、维修用设备和仪器进行及时的维修、定期的检查和保养，以保证航空安全保卫部各项工作的顺利进行；@#@@#@2）检查安检设备周围环境、外观、运行状态，并填写值班记录；@#@@#@3）完成安检设备月度、季度和年度的保养工作，并做好保养记录；@#@@#@4）协助完成安检设备的安装和调试工作；@#@@#@5）协助制定安检设备使用规定和安检设备操作规范；@#@@#@6）协调与相关部门的关系，解决现场使用的非安检专业设备出现的故障问题；@#@@#@7）协助各航站做好安检仪器设备的指导性维修保养；@#@@#@8）负责航空安全保卫部办公用电脑和相关设备的维护、保养。

@#@@#@4.7设备维修助理工程师岗位职责@#@1）根据机场规范化管理手册，对航空安全保卫部安全检查工作所使用的设备和仪器、办公用电脑软硬件和相关设备、维修用设备和仪器进行及时的维修、定期的检查和保养，以保证航空安全保卫部各项工作的顺利进行；@#@@#@2）检查安检设备周围环境、外观、运行状态，并填写值班记录；@#@@#@3）完成安检设备月度、季度和年度的保养工作，并做好保养记录；@#@@#@4）协助完成安检设备的安装和调试工作；@#@@#@5）协助制定安检设备使用规定和安检设备操作规范；@#@@#@6）协调与相关部门的关系，解决现场使用的非安检专业设备出现的故障问题；@#@@#@7）协助各航站做好安检仪器设备的指导性维修保养；@#@@#@8）负责航空安全保卫部办公用电脑和相关设备的维护、保养。

@#@@#@ @#@@#@五.综合管理部设备维修岗位工作流程@#@5.1设备维修流程@#@1）了解维修地点、报修人、待维修的设备，准备好维修设备所需工具。

@#@@#@2）接到报修5分钟内到达现场。

@#@@#@3）问清故障出现的故障现象。

@#@@#@4）根据工作人员对对故障的基本描述判断出现故障最可能的部位。

@#@@#@5）外部包括显示器、急停开关、电源、键盘、电缆连接线等，上点检查个指示灯是否正常。

@#@@#@6）内部包括设备内继电器、电路板、射线控制系统、设备参数等。

@#@@#@7）根据分析判断出故障具体部位，更换部件或维修。

@#@@#@8）恢复正常后应通知设备使用部门，并请工作人员验收设备是否正常工作，然后通知运控，并做好值班记录。

@#@@#@5.2设备维护流程@#@ @#@@#@1）设备外部包括设备外壳、键盘、散热风扇等的清洁，紧固光缆连线接头、螺丝等，传送带、铅屏蔽系统。

@#@@#@2）设备内部包括检查连锁开关、继电器触点等，清洁电路板等内部设备。

@#@@#@3）通电后检查图像质量、数据、系统功能。

@#@@#@ @#@@#@5.3安检分层管理系统应急处置流程@#@5.4安检信息管理系统应急处置流程@#@ @#@@#@ @#@@#@5.5大面积断电应急处置@#@ @#@@#@5.6手提行李安全检查系统应急处置流程@#@ @#@@#@5.7道口和贵宾通道设备故障应急处置流程@#@ @#@@#@六．综合管理部常用文件记录表@#@6.1航空安全保卫部文件发放/回收登记表@#@HET-JL.AB-1103@#@序@#@号@#@文件名称@#@文件@#@版本@#@文件@#@发放号@#@发放@#@部门@#@领取人@#@领取@#@日期@#@回收@#@签字@#@回收@#@日期@#@ @#@@#@6.2航空安保部车辆维护保养记录表@#@HET-JL.AB-1105@#@车型：

@#@车号：

@#@@#@维护保养项目@#@发动机@#@声音@#@冷却液@#@润滑油@#@皮带@#@底@#@盘@#@传动系@#@离合器@#@传动轴@#@变速箱@#@后桥@#@半轴@#@转向系@#@转向机@#@横拉杆@#@纵拉杆@#@转向臂@#@万向轴@#@制动系@#@前轮@#@左@#@后轮@#@左@#@手刹@#@刹车踏板@#@右@#@右@#@轮胎@#@左前@#@左后@#@右前@#@右后@#@油@#@、@#@电@#@气@#@灯光@#@大灯@#@左前@#@小灯@#@左前@#@左后@#@转向@#@左前@#@左后@#@右前@#@右前@#@右后@#@右前@#@右后@#@雾灯@#@左@#@刹车灯@#@左@#@倒车灯@#@左@#@倒车蜂鸣器@#@警示灯@#@右@#@右@#@右@#@仪表灯@#@水温表@#@机油表@#@燃油表@#@电流表@#@雨刷@#@喇叭@#@发电机@#@电瓶水@#@电瓶接柱@#@后桥油@#@助力油@#@变速箱油@#@刹车油@#@机油@#@其他@#@灭火瓶@#@全车润滑@#@倒车镜@#@左@#@右@#@卫生@#@车身@#@玻璃@#@地板@#@扶手@#@座椅@#@驾驶室@#@结论@#@保养人@#@保养日期@#@检查人@#@备注@#@ @#@@#@6.3安检设施设备报修记录表@#@HET-JL.AB-1106@#@航空安保部安检设施设备报修记录@#@报修部门@#@报修人@#@报修时间@#@运控员@#@维修员@#@反馈时间@#@报修情况@#@设备地点、名称、故障现象：

@#@@#@维修情况@#@处理结果@#@HET-JL.AB-1106@#@航空安保部安检设施设备报修记录@#@报修部门@#@报修人@#@报修时间@#@运控员@#@维修员@#@反馈时间@#@报修情况@#@设备地点、名称、故障现象：

@#@@#@维修情况@#@处理结果@#@HET-JL.AB-1106@#@航空安保部安检设施设备报修记录@#@报修部门@#@报修人@#@报修时间@#@运控员@#@维修员@#@反馈时间@#@报修情况@#@设备地点、名称、故障现象：

@#@@#@维修情况@#@处理结果@#@6.4安检设备维修员值班工作记录@#@HET-JL.AB-1107@#@日期：

@#@年月日@#@值班人员：

@#@@#@值班记录：

@#@@#@ @#@@#@交接事项：

@#@@#@ @#@@#@接班人：

@#@接班时间：

@#@@#@6.5安检设备维护保养记录@#@HET-JL.AB-1108@#@日期@#@维护保养项目@#@维修员@#@6.6安检设备维修记录@#@HET-JL.AB-1109@#@日期@#@维修项目@#@维修员@#@6.7航空安全保卫部员工信息登记表@#@HET-JL.AB-1167@#@姓名@#@性别@#@民族@#@政治@#@面貌@#@贴照片处@#@学历@#@毕业院校@#@专业@#@家庭户口@#@所在地@#@身份证号@#@参加工作@#@时间@#@个人简历@#@家庭成员@#@及其职业@#@奖励与惩罚@#@备注@#@（联系电话）@#@ @#@@#@6.8航空安保部车辆维修表@#@HET-JL.AB-1162@#@航空安保部车辆维修表@#@2011年度@#@日期@#@车型@#@车牌号@#@工时费@#@维修材料@#@备注@#@6.9航空安全保卫部文件发放∕回收登机表@#@HET-JL.AB-1163序号：

@#@@#@序号@#@文件名称@#@文件编号@#@发放号@#@版本@#@发放@#@收回@#@部门@#@份数@#@签收@#@日期@#@签回@#@份数@#@日期@#@ @#@@#@6.10民航局/华北局收文登记表@#@HET-JL.AB-1164@#@收文@#@日期@#@收文@#@编号@#@原文@#@编号@#@密级@#@来文机关@#@文件标题@#@份数@#@承办单位@#@处理结果@#@单位@#@收文签名@#@归档（销毁）@#@移交签字@#@6.11内蒙古民航机场集团公司/呼和浩特机场公司收文登记表@#@HET-JL.AB-1165@#@收文@#@日期@#@收文@#@编号@#@原文@#@编号@#@密级@#@来文机关@#@文件标题@#@份数@#@承办单位@#@处理结果@#@单位@#@收文签名@#@归档（销毁）@#@移交签字@#@6.12首都机场集团公司收文登记表@#@HET-JL.AB-1166@#@收文@#@日期@#@收文@#@编号@#@原文@#@编号@#@密级@#@来文机关@#@文件标题@#@份数@#@承办单位@#@处理结果@#@单位@#@收文签名@#@归档（销毁）@#@移交签字@#@";i:

16;s:

13971:

"高中英语版一轮复习Unit1Womenofachievement精练新人教版必修4含答案@#@Unit1@#@李仕才@#@[基础回顾]@#@Ⅰ.单句语法填空@#@1．Thelittleboy'@#@sbad　behaviour　（behave）atthepartymadehisparentsupset.@#@2．Hehasmadeuphismindtointendhisson　tomanage　（manage）thecompany.@#@3．Hewasunhappybecausemanypeopleargued　against　hisplan.@#@4．Withourteacher　supporting　（support）us，wefeelquiteencouraged.@#@5．Youshouldreferthismatter　to　ourteacherforadecision.@#@6．LastnightBrucewasobserved　toleave　（leave）thebuildingwithtwoyoungmenandtakeataxiaway.@#@7．Ideeplyappreciateyour　kindness　（kind）incomingsofartomeetme.@#@8．Heissuchagreatmanthatallofusshowourrespect　for　him.@#@9．WeallknowthatYuanLongpingisfamousforhisscientific　achievements　（achieve）．@#@10．Computershavereplacedtelevisionsasourmostpopularformof　entertainment　（entertain）．@#@Ⅱ.单句改错（每句一错）@#@1．Themealover，themanagerswentbacktothemeetingroomtocarryouttheirdiscussion.　out→on　@#@2．IoftenlookatthewordsIdon'@#@tknowinthedictionaryorontheInternet.　at→up　@#@3．Itdidn'@#@toccurhimthatshewouldrefusehisinvitation.　occur后加to　@#@4．Itisveryeasytofindabookintendingforchildren.　intending→intended　@#@5．Youpromisedtodeliverthegoodsforourcompanyimmediately，butwehaven'@#@tseenanyofthemyet.　for→to　@#@Ⅲ.佳句写作@#@1．我突然想起我忘了去机场接我朋友了。

@#@（Ithitsb.that）@#@答案：

@#@IthitmethatIforgottogototheairporttopickupmyfriend.@#@2．碰巧那个著名的演员是我的同班同学。

@#@（Ithappensthat）@#@答案：

@#@Ithappenedthatthefamousactorwasmyclassmate.@#@3．农田一旦被破坏，将需要很多年才能恢复。

@#@（once）@#@答案：

@#@Oncethedamageisdoneitwilltakemanyyearsforthefarmlandtorecover.@#@4．他们终于到了家，又累又饿。

@#@（形容词作状语）@#@答案：

@#@Theyfinallyarrivedhome，tiredandhungry.@#@5．他在妻子的抽屉里偶然翻到了他的一些旧照片。

@#@（come短语）@#@答案：

@#@Hecameacrosssomeofhisoldphotosinhiswife'@#@sdrawer.@#@[技能提升]@#@Ⅰ.阅读理解@#@TheAmishisthefastestgrowingreligiousgroupintheUnitedStates.By2050，therewillbeabout1millionAmishlivinginthecountry.OverhalfofallAmishsettlementsintheUSwerefoundedafter1990.Today，thereareaboutaquarterofamillionAmishlivingintheUSandCanada.OneofthereasonsforthissituationisthattheAmishhasthehighestbirthrateinthecountry.@#@Theyraisetheirchildrenstrictlyaccordingtoreligiousvaluesandtheirfamilytraditionsarenotbroken.However，astheirfarmlandisgettinglimited，moreandmoreAmishpeopleareforcedtochangethewaytheyliveandadoptanewlifestyle.EspeciallytheyoungAmishpeopleareleavingtheirtraditionalhomestatesandaremovingwestwherelandisstillabundant（充足的）．@#@Today，moreandmoreAmishpeoplearelookingforalternativewaysofmakingaliving.Raisingcowsandsheepissimplynolongerenoughtosurvive.Theystarttoopenupsmallbusinesses.SomehaveevenstartedInternetbasedshops，whichis　a_far_cry_from　thetypicalAmishtradition.MorethanhalfofAmishpeopleearnmoneyfromworkoutsideagriculture.Thoughtheystillhavehorsesathome，theyusemoderntechnologyatwork.@#@Manyhavebecomeverysuccessfulandtheirbusinessesaredevelopingfast.StudiesshowtheyworkharderthanothersandthattherateoffailureismuchlowerthanthatofnonAmishcompanies.Amishteenagersarealsoforcedtolookforworkoutsideagriculture.Thismeansmoreincomeforthefamily，butitalsomeanstheybreaktheirtradition.@#@[语篇解读]　本文是记叙文，讲述了在美国生活着一群特立独行的人——阿米什人。

@#@他们过去崇尚简单而古老的生活方式，现在的阿米什人又是什么样的呢？

@#@@#@1．Thefirstparagraphmainlytalksabout　________　.@#@A．wheretheearlyAmishpeoplewerefound@#@B．theproblemstheAmishpeoplehavetoface@#@C．howtheAmishbecomesareligiousgroup@#@D．therapidpopulationgrowthoftheAmish@#@解析：

@#@D　[主旨大意题。

@#@根据文章第一段可知，由于阿米什人的出生率比较高，因此人口增长特别快，故选D。

@#@]@#@2．WhatcausestheAmishtochangetheirlifestyle?

@#@@#@A．Thelimitedfarmland.@#@B．Theirreligiousvalues.@#@C．Theappealofmodernlife.@#@D．Theirsuccessfulbusinesses.@#@解析：

@#@A　[细节理解题。

@#@根据文章第二段“However，astheirfarmlandisgettinglimited，moreandmoreAmishpeopleareforcedtochangethewaytheyliveandadoptanewlifestyle”可知，由于耕地不断减少，所以阿米什人不得不改变传统的生活方式。

@#@]@#@3．Theunderlinedphrase“afarcryfrom”inParagraph3canbereplacedby“　________　”．@#@A．verydifferentfrom　　　　B．veryusefulto@#@C．undercontrolofD．inchargeof@#@解析：

@#@A　[词义猜测题。

@#@根据画线短语语境“Theystarttoopenupsmallbusinesses.SomehaveevenstartedInternetbasedshops”可知，现代阿米什人的生活方式和传统习俗大相径庭，故选A。

@#@]@#@4．WhichofthefollowingcanbestdescribetheAmish?

@#@@#@A．Easygoing.B．Honest.@#@C．Hardworking.D．Lucky.@#@解析：

@#@C　[推理判断题。

@#@根据文章最后一段可知，阿米什人工作很努力，所以他们的生意做得很好。

@#@故C项正确。

@#@]@#@Ⅱ.完形填空@#@Whenhewas5，NicholasLowingervisitedahomelessshelterwithhismother.Hewas　__1__　toshowoffhisnewlightupsneakers.Buthismomwarnedhimagainstdoingso，　__2__　thatthesechildrenmightnothavesuchthings.@#@3__　enough，whenNicholasmetkidsattheshelter，he　__4__　realizedthattheywerelivingincircumstancesthatweredifferentfromhisown.@#@“Isawotherkidswholookedjustlikeme.Theonly　__5__　wasthattheywerewearing　__6__　shoesthatwerefallingapart.Somedidn'@#@thaveapairofshoestocalltheirown.”saidNicholas，now15.“I'@#@vebeen　__7__　togrowupinafamilythatisabletoprovidemewithwhateverIneed.AlotofkidshereintheU．S.don'@#@thavethesame　__8__　.”@#@Thatfirstshelter　__9__　leftastrongimpressiononNicholas，whostarted　__10__　alltheshoeshe'@#@doutgrowntolocalshelters.Buthesoon　__11__　thathisdonationsweren'@#@tthathelpful.@#@“It　__12__　methatIonlyhadusedshoestogivetothem　__13__　newshoesthatfitright.”hesaid.“Notwopeople'@#@sfeetareexactlythesame，and　__14__　youarewearingsomeoneelse'@#@swornshoes，yourfeetaren'@#@tgoingtobecomfortable.”@#@Soattheageof12，Nicholasstartedaprogramthatdonates　__15__　shoestohomelesschildren.　__16__　，hiseffortswerepartofacommunityserviceproject.Withthehelpofhisparents，hethenstartedtheGottaHaveSoleFoundation，whichhasdonatednewfootweartomorethan10,000　__17__　childrenin21states.@#@“Somethingthatseemsso　__18__　，apairofshoes，canmakechildrenfeel　__19__　aboutthemselvesandgainconfidence.”Nicholas　__20__　otheryoungpeopletodothesame.@#@[语篇解读]　本文是一篇记叙文。

@#@Nicholas在5岁时随妈妈拜访了无家可归者的收容所。

@#@这给他留下了深刻的印象，于是他发起了一个为他们捐鞋的活动来帮助他们。

@#@他还鼓励其他年轻人也去做相同的事情。

@#@@#@1．A.disappointed　　　　　　B．puzzled@#@C．excitedD．surprised@#@解析：

@#@C　[根据空格后的“toshowoffhisnewlightupsneakers”可推知，Nicholas为可以炫耀他的能发光的新运动鞋而感到兴奋（excited）。

@#@]@#@2．A.explainingB．expecting@#@C．decidingD．judging@#@解析：

@#@A　[根据空格前的“Buthismomwarnedhimagainstdoingso”可知，Nicholas的妈妈警告他不要这么做，并向他解释（explaining）了原因——收容所里的孩子可能没有这样的东西。

@#@]@#@3．A.TerriblyB．Sure@#@C．StrangelyD．Fair@#@解析：

@#@B　[根据空格后的“...livingincircumstancesthatweredifferentfromhisown”可知，果然如妈妈所说，Nicholas发现收容所里的孩子们过着跟他不一样的生活。

@#@sureenough“果然，果真”，符合语境。

@#@]@#@4．A.actuallyB．possibly@#@C．quicklyD．simply@#@解析：

@#@C　[根据第一段最后一句和空格后的内容可知，Nicholas来到收容所后，很快（quickly）就意识到收容所里的孩子们的生活环境和他自己的有所不同。

@#@]@#@5．A.resultB．problem@#@C．reasonD．difference@#@解析：

@#@D　[根据上段和空格前的“Isawotherkidswholookedjustlikeme...”可知，住在收容所里的孩子的生活环境和Nicholas的生活环境不同，这些孩子看起来和Nicholas差不多大，唯一的不同是他们穿着破损不堪的旧鞋子。

@#@]@#@6．A.oldB．big@#@C．specialD．heavy@#@解析：

@#@A　[根据本句后半部分“shoesthatwerefallingapart”可推知，住在收容所里的孩子们穿的是破损不堪的旧鞋子。

@#@]@#@7．A.braveB．fortunate@#@C．healthyD．selfish@#@解析：

@#@B　[根据空后内容可知，Nicholas感到很幸运（fortunate），因为他成长在一个能给他提供任何他需要的东西的家庭。

@#@]@#@8．A.educationB．experiences@#@C．clothingD．opportunities@#@解析：

@#@D　[根据上句可知，Nicholas感到生长在一个能给他提供任何他需要的东西的家庭是很幸运的。

@#@而美国的很多孩子却没有同样的机会。

@#@opportunity“机会”，符合语境。

@#@]@#@9．A.lectureB．show@#@C．visitD．class@#@解析：

@#@C　[根据文章第一句中的“visitedahomelessshelterwithhismother”可知，此处指第一次的拜访（visit）就给Nicholas留下了很深的印象。

@#@]@#@10．A.donatingB．posting@#@C．sellingD．delivering@#@解析：

@#@A　[根据上文内容可知，收容所里的孩子们穿着破旧的鞋子给Nicholas留下了很深的印象，于是他开始将自己穿小了的鞋捐（donating）给当地的收容所。

@#@]@#@11．A.rememberedB．admitted@#@C．doubtedD．realized@#@解析：

@#@D　[根据下文“Notwopeople'@#@sfeet...tobecomfortable.”可知，Nicholas很快意识到（realized）他的捐赠对那些无家可归的孩子们不是那么有帮助。

@#@]@#@12．A.delightedB．bothered@#@C．amazedD．astonished@#@解析：

@#@B　[根据下文可知，因为每个人的脚并不完全相同，所以旧鞋穿到别人脚上可能会不舒服。

@#@而自己只有旧鞋而没有新鞋可以捐赠，这一点让Nicholas很烦恼（bothered）。

@#@]@#@13．A.becauseofB．apartfrom@#@C．insteadofD．exceptfor@#@解析：

@#@C　[becauseof“因为，由于”；@#@apartfrom“远离，除……之外”；@#@insteadof“而不是……”；@#@exceptfor“除了……之外”。

@#@]@#@14．A.ifB．once@#@C．untilD．though@#@解析：

@#@A　[根据本句前半部分“Notwopeople'@#@sfeetareexactlythesame”可知，没有两个人的脚会完全一样，如果你穿别人穿过的鞋，你的脚不会很舒服。

@#@]@#@15．A.expensiveB．new@#@C．strongD．unique@#@解析：

@#@B　[根据上文内容可知，Nicholas意识到如果我们穿别人穿过的鞋，脚会不舒服，于是在12岁时，他发起了一项活动，为无家可归的孩子们捐赠新（new）鞋。

@#@]@#@16．A.AtleastB．Infact@#@C．InadditionD．Atfirst@#@解析：

@#@D　[根据下一句中的“then”可知，与之相对应的应该是atfirst，意为“最初，起先”。

@#@]@#@17．A.homelessB．special@#@C．poorD．sick@#@解析：

@#@A　[根据该段第一句中的“tohomelesschildren”可知，在父母的帮助下，Nicholas启动了GottaHaveSoleFoundation项目，为21个州的1万多名无家可归的（homeless）孩子捐赠了新鞋。

@#@]@#@18．A.uselessB．simple@#@C．funnyD．cheap@#@解析：

@#@B　[根据空格后的“apairofshoes，canmakechildrenfeel...aboutthemselvesandgainconfidence”可知，捐赠一双鞋这么简单的（simple）事就能让孩子们感觉很好并且获得自信。

@#@]@#@19．A.warmB．lucky@#@C．goodD．sad@#@解析：

@#@C　[warm“温暖的，热情的”；@#@lucky“幸运的”；@#@good“好的”；@#@sad“难过的，悲哀的”。

@#@]@#@20．A.forcesB．commands@#@C．prefersD．encourages@#@解析：

@#@D　[因为Nicholas从捐鞋这种小事中受益匪浅，所以他鼓励其他年轻人也去做相同的事情。

@#@encourage“鼓励，支持”，符合语境。

@#@]@#@Ⅲ.短文改错@#@Onmywaytothebookstore，Inoticedagroupofpeoplesurroundedtwoanxiousforeigners.IstoppedandfoundthattheyweretouristfromCanadawhocarelessleftaveryimportantwalletinataxi.Iaccompaniedthemtothenearestpolicestationandwithouttheirhelp，wegotintouchwiththetaxicompany.Wetoldamomentagoadriverhadjustturnedinawalletandthenapolicemandriveustothecompanywithoutdelay.ThetwoCanadianshappilyclaimedtheirwallet，thatcontainedtheirpassports，flighttickets，somecashorcreditcards.Theyexpressedourthankstome.Ifeelitisreallyagreatpleasuretohelptheothers.@#@答案：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

29996:

"作文范文之作文举例后要分析什么@#@作文举例后要分析什么@#@【篇一：

@#@作文需要理性分析】@#@作文需要理性分析@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生有意识的思考社会生活现象，激发学生产生写作的兴趣。

@#@@#@2、领会作文理性分析的作用，抓住论点，使论述更有层次感，理性更深刻。

@#@学情分析：

@#@@#@叶圣陶先生曾说：

@#@“作文就是想心思。

@#@”“想心思”的过程就是思维的过程。

@#@写作“文思如泉涌”是一种极高的写作境界，是写作娴熟的表现。

@#@高考作文一般是说明事理、阐发见解、表达主张的文章，它的功能在于揭示问题、分析问题、解决问题。

@#@这要求我们的写作从思维方面来展开。

@#@@#@教学重点：

@#@理性分析的注意点@#@今天由我就来给大家上一节作文课，课题叫《作文需要理性分析》。

@#@看了课题，可能有同学就会问了“作文为什么需要理性分析？

@#@”还有些同学觉得议论文要有理性分析，但是记叙文是不需要的，真是这样的吗？

@#@其实记叙文更需要理性分析，下面是高三15班一位同学的一篇记叙文《大度与从容》。

@#@我们一起来点评下这篇文章。

@#@@#@一、记叙文更需要理性分析：

@#@@#@1、为什么说这篇文章像小学生写的作文呢？

@#@从表达情感以及议论说理的角度看：

@#@全文有一种孩子般感性的情绪，这种主观情绪化的判断往往会出现一些判断的错误：

@#@a、作者主观判断，卖甘蔗的没甘蔗吃，我们是不是在非洲啊？

@#@还是回到解放前了？

@#@b、又主观臆断卖甘蔗人会把他送的甘蔗从新出售。

@#@c、路上有人这么送你甘蔗，您会要吗？

@#@d、别人不接受你的甘蔗就可以推出这社会充满了贪心和不信任吗？

@#@e、送甘蔗能证明这社会有好人吗？

@#@（作文时需要真情实感，但是每一种感情的酝酿是要有一定温度才能达到沸点的，不能一蹴而就，更不能主观臆断）@#@2、从选材立意的角度看：

@#@这篇作文的中心是“从容和大度的对待生活？

@#@”但是从“自己不想吃，想扔的甘蔗去送人”的角度来写能表现这种大度吗？

@#@何不如写写你屡屡被拒绝，你对这些的拒绝和误解坦然和从容，并以微笑面对，仍然坚持寻找下一位值得信赖的接受者。

@#@这不是更显你的大度和博爱的情怀？

@#@@#@从这篇作文我们可以看到记叙文也需要理性分析，从记叙事件的感性情绪变成理智型理性思考。

@#@那么理性分析需要注意什么呢？

@#@@#@二、理性分析需要注意三个方面：

@#@@#@1、选材立意要深度（辩证—深度）从细节中挖掘材料，进行辩证的分析并立意。

@#@@#@2、表达情感要温度（情怀—温度）心中要有情怀（含有某种感情的胸怀），不要让喜怒哀乐的小情绪影响你文章的格调。

@#@@#@3、议论说理要厚度（层次—厚度）议论要有层次，由浅入深，由小到大，层层深入。

@#@@#@三、小结@#@结论1：

@#@作文的选材必须紧紧围绕着中心立意，材料的选择需要经过提炼，要有一定深度，要选择典型事件和典型人物。

@#@@#@结论2：

@#@作文需要真情实感，但是每一种感情的酝酿是要有一定温度才能达到沸点的，不能一蹴而就，更不能主观臆断。

@#@@#@结论3：

@#@作文的分析说理必须合理，分析的过程必须有层次感，使人感觉到说理有理，有思想的厚度。

@#@@#@1@#@【篇二：

@#@模拟作文分析举例】@#@模拟考试作文分析及范文@#@作文材料：

@#@@#@阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了纸屑，这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。

@#@结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

@#@@#@读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。

@#@请根据你的联想或感悟写一篇文章。

@#@@#@要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

@#@自主确定立意，确定文体，确定标题；@#@不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。

@#@@#@一、审题：

@#@@#@㈠分析材料，把握要素特点，明确材料含义。

@#@@#@人说“黄金有价瓷器无价”，珍贵的瓷器，给人们的感觉是精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静等。

@#@总而言之，给人美丽、高贵、典雅的印象。

@#@而破布、废纸，破烂不堪，看起来毫无价值，两者似乎毫无关联，风马牛不相及。

@#@两者放在一起，让人感到非常不般配、不和谐。

@#@但实际上，在运输过程中，将瓷器用破布、废纸包裹起来，能起到缓冲减震作用。

@#@从而保护瓷器免遭破损，在这里，看似一文不值、累赘无用的破布废纸却派上了大用场，起到了无可替代的作用，彰显了自身潜藏的价值。

@#@@#@归纳要素特点：

@#@@#@瓷器：

@#@精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静、美丽、高贵、典雅@#@破布废纸：

@#@看似一文不值，累赘无用，低贱、卑微@#@这个故事给我们以深刻的启迪。

@#@让我们反思，在我们的生活当中，是否也有类似的悲剧。

@#@要想有一个深刻的认识，就必须弄清关键词的喻义，理清它们之间的关系，全面理解把握材料。

@#@@#@瓷器：

@#@指现实或理想中美好的人与事。

@#@@#@破布废纸：

@#@指低贱卑微看似无用、累赘，不合时宜，不合时代潮流，实则不可或缺，为人生社会保驾护航，能够保证健康发展的人或者事物、品质。

@#@@#@分析到这一步，我们明白材料意在告诫我们：

@#@不可短视：

@#@人生不能忽视、抛弃像破布、废纸这样的品质能力。

@#@@#@社会不能忽视抛弃这样的群体、传统。

@#@@#@㈡多方面提炼二元关系：

@#@@#@提炼二元关系要素，可以从以下方面入手：

@#@@#@从两个要素具有鲜明对比的特点入手：

@#@@#@1、高贵与低贱（卑微）高贵离不开低贱（卑微）@#@从要素的表象与本质入手：

@#@@#@1、无用与有用@#@2、看似无用实则有用@#@3、看似累赘与至关重要（身价不菲与一文不值）@#@因材料要素具有比喻意义，因此，在深刻理解二者特点关系的基础上进行相似联想：

@#@@#@有同学直接用：

@#@瓷器与破布正确但没有什么亮点。

@#@@#@相似联想：

@#@@#@莲花与污泥（鲜花与牛粪）@#@鲜花与泥土@#@英雄与群众@#@雕像与底座@#@封面与封底（人们容易注视精美的封面，而忽视朴素的封底，需知缺乏封底的图书也是不完整的）㈢延伸拓展，深层挖掘@#@繁华热闹和谐文明的城市离不开卑微、低贱像骆驼刺一般生活在社会底层的农民工，生活在城市边缘人。

@#@平时，高傲的都市人看不起农民工，认为他们脏、乱、杂，在他们眼里农民工是素质低的群体。

@#@甚至认为是城市的不安全因素，把他们当贼看，“防火防盗防民工”。

@#@但是等到逢年过节，农民工回家团圆，缺少了他们，城市一夜间变了样，许多人处处感到不便，城市不再洁净，不再方便，这时，他们才想起民工的好处。

@#@@#@健康文明和谐的社会离不开一个特殊的群体——残废人。

@#@在有些人，甚至在一些亲人眼里，他们是家庭的累赘、是社会的包袱。

@#@在家庭、在社会遭受歧视、受到冷遇，认为他们有碍市容。

@#@更谈不上为他们提供方便，提供就业、挖掘潜能的机会。

@#@公共场所缺少关爱残废人的设施，随便占用盲道，在这样的氛围中，很少见到他们的身影，因而有外国友人在访问上海时，很惊讶地问：

@#@“你们的残疾人呢？

@#@为什么看不到他们的身影？

@#@在我们国家，残疾人上班很正常，为残疾人提供设施也随时可见。

@#@要知道，没有残疾人的社会也是不完整的。

@#@”如果抛弃像破布废纸那样的残疾人，那么社会也不会是健康、和谐的，就像破损残缺的花瓶。

@#@@#@在当今商品经济社会，受不良风气影响，一些人在价值观上存在误区。

@#@他们一味追求物质效益，追名逐利，而把质量、信誉、品质等视为破布扔掉，弃如敝屣。

@#@认为守信、重诺，信誉第一，质量第一等优良品质已经过时，弄虚作假，结果在商场激烈竞争这条高速路上，因缺少美德保驾护航，而车毁人亡。

@#@他们所追逐的花瓶一夜间也摔得粉碎。

@#@诸如冠生园的陈年月饼等质量监督报告曝光一事。

@#@一些知名品牌、百年老店、明星代言，不珍惜自身声誉，只看金钱，不看实效，结果毁了声誉，砸了牌子，很多领域也有这样的例子，像科技领域的黄禹锡，体育领域的田亮。

@#@@#@相反，一些大师，巨匠之所以能够登上巅峰，创造辉煌，令世人景仰，恐怕不仅是由于他们在专业方面的悟性，更是由于一些良好的品质，一些看似无关的修养在支撑在辅助他们，象居里夫人谦逊的品质，爱因斯坦在音乐（小提琴）方面的造诣。

@#@@#@一位学习化学的研究生对许多专业方面的东西不甚了解，求教导师应读何书，教授推荐给他《孟子》。

@#@在常人眼里，两者差之千里，《孟子》于化学，可谓“无用”，但是，我们主人公多年之后，悟通此理：

@#@@#@《孟子》的确不会帮你设计实验，可书中的为人之道，处世之理，难道不是每个人都需要的吗？

@#@当我们用功利化的眼光判定有用与无用时，其实不自觉地堕入了目光短浅的小境界。

@#@@#@范文佳作：

@#@@#@低俗与高贵同样重要@#@一中考生郑萌@#@莲花在人们眼中是高贵典雅的，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

@#@”得到无数的赞许。

@#@人们却常常忘记了为之提供养料，默默无闻，甚至很多人都不屑一顾的淤泥。

@#@殊不知，再娇艳的荷花，离开了滋养它的土壤，就只能香消玉陨，那些看似无用的低贱、卑微之物却塑造了伟大，人们所追求的高贵都离不开他们。

@#@@#@史铁生曾说过：

@#@“我常以为是丑女造就了美人，我常以为是愚民举出了智者，我常以为是懦夫衬出了英雄，我常以为是众生度化了佛祖。

@#@”那些看似伟大的人或事都不是由某一个人的力量塑造的，它凝聚了无数人的血汗和泪水。

@#@也许他们并不在闪光灯下耀眼夺目，有时或许渺小如微尘，似乎看不到他们的存在。

@#@但正是缘于它们的无私，才发生了一个又一个奇迹。

@#@@#@《影响2006》中有一幅获奖照片《在那玫瑰盛开的地方》震撼了许多人。

@#@画面里是一双栽种玫瑰的花农的手，一双被玫瑰扎得面目全非，一双新伤覆盖旧伤、新茧覆盖老茧的手。

@#@在人们习惯的思维里，玫瑰被赋予了太多的美好与浪漫，有谁想起花农的辛酸与苦衷？

@#@玫瑰绚丽的色彩挑逗着人们的目光，只有那为生计奔波、默默无语的人成为繁花与浪漫的底色，而这底色恰恰被有意无意地忽略了。

@#@@#@社会文明高度发展的社会中有那么一群人，他们似乎生活在社会的最底层，住的最差，吃的最差，享受的是最低级的待遇。

@#@他们被自认为高贵的城市人鄙夷，卑微得像骆驼刺一样生活在城市的边缘，然而就是这群人，用他的双手筑就了城市的高楼大厦，营造了洁净美丽的城市环境，塑造了城市的欢声笑语。

@#@我们欣赏美丽，却忘记了美丽背后的艰辛；@#@我们欣赏浪漫，却忘了浪漫背后的残酷；@#@我们注重丰收，却忘了丰收背后的汗水；@#@我们注重关注，却忘了关注背后的遗忘。

@#@@#@我们所感受到的美是由很多人共同谱写的，它不是一个人的创造。

@#@鲜花的事业是高贵的，但我们仍不能忘记绿叶的事业，它是谦逊、甚至有些卑微的。

@#@但正因为绿叶，才会有花的千万世界！

@#@@#@鲜花与泥土@#@一中考生许蓬维@#@鲜花娇艳，泥土暗淡；@#@鲜花高雅，泥土庸俗；@#@鲜花似乎样样出色，不可一世，泥土似乎一无是处，至微至陋。

@#@然而，是泥土滋养了鲜花，没了泥土这个“累赘”，鲜花也将黯然凋零，珠华散尽。

@#@泥土虽卑微，其作用却不容小觑。

@#@@#@鲜花高高在上，露头露脸，他们是上流，是成功者，是威风八面的将军，是衣着光鲜的白领。

@#@泥土匍匐在下，被人忽视，他们是底层，是平凡者，是浴血奋战的小卒，是衣衫褴褛的“城市边缘”的居民。

@#@鲜花能在阳光下恣意绽放，那是泥土赋予它的美丽！

@#@@#@历史的原野里各色鲜花争奇斗艳，却也有一些因为嫌弃泥土为“累赘”而抛弃泥土，最终香销玉殒。

@#@想那席卷大半个中国，长达十年的“太平天国运动”在进行得如火如荼之际，却因洪秀全怀疑曾与自己浴血奋战的兄弟们，搜刮为自己呐喊助威的人民而落得个“石达开出走”“天京陷落”“战士命尽丧”的悲惨下场。

@#@洪秀全靠兄弟、人民打下了半壁江山，捧他做了“天父”成了“鲜花”，却最终将自己的兄弟、人民一一逼走，丢弃了泥土，鲜花也就砍断了自己的根系，黄泉不远矣。

@#@与洪秀全不同，刘备便深谙这“鲜花要靠泥土养”的道理，连逃命时都带上浩浩荡荡的百姓队伍。

@#@可能刘备原本只是棵不出众的草，可他不忽视泥土们，泥土们便把他养成能鼎立三足之一的鲜花。

@#@@#@时至今日，这原野上的鲜花种类、花色更多了。

@#@什么骄子，什么精英、白领。

@#@而一种怪现象却愈演愈烈，现在的鲜花们越来越忽视或者根本是鄙视脚下滋养他们的泥土的存在。

@#@那些民工们，搬运工们，拾荒者们，他们游离在城市边缘，做着城市里不起眼的泥土；@#@他们被人们忽视，规整着城市的一草一木，做着城市赖以生存的泥土。

@#@然而，就是这样整日用自己的血汗哺育城市的人，却被“鲜花”们编入“防火防盗防民工”的口号，只有当春节时“泥土”弃“鲜花”而去时，“鲜花”们才从步履维艰的尴尬中体会到：

@#@“泥土不是累赘，是鲜花生存之必需。

@#@”@#@在欣赏遍地绚烂的鲜花时，我们不应忽视他们脚下的泥土更不应视之为累赘或弃之如敝屣，泥土是鲜花的生命之源，微小却作用大。

@#@@#@有些东西不能丢@#@一中考生吴尚@#@若是我说艰苦朴素的传统不能丢，一些人一定会反驳我说：

@#@“二十一世纪了，艰苦朴素不利于gdp增长，该进博物馆了。

@#@”@#@若是我说谦虚礼让的作风不能忘，一些人一定会不以为然：

@#@“商品经济时代，竞争如此激烈，去争抢还不知胜负，更别提谦让了，谦虚礼让该写进老皇历了。

@#@”@#@艰苦朴素，谦虚礼让，守信重誉这些曾被圣贤们看得重于生命的美德真的到了“退出江湖”的时候了吗？

@#@看着城市的灯红酒绿，着着人们追名逐利的身影，看着物质生活的日益提高而人精神日益空虚的现实，我更坚定了我的观点，优秀的传统美德永远不该被遗弃。

@#@@#@我们现在确实面临一种尴尬境地，传统美德与飞速发展的社会格格不入，甚至有人斥之为累赘。

@#@一言以蔽之，现代人认为传统美德无用。

@#@其实不然，进步、文明社会的标志是精神文明建设的程度。

@#@@#@一个人，具有了传统美德才是一个人格高尚的人，才能在社会商品时代大潮中握住船舵，不迷失自我，即使遇到惊涛骇浪，靠这些美德护航也会化险为夷，到达成功彼岸。

@#@若是丢弃了这些看似已无用的美德，就像为求快，抛弃舵、罗盘、风帆，只留下发动机，若遇到大风大浪，其结果必然是船毁人亡，而那些追求的名利只能如烟云般散去。

@#@@#@一个社会，具有了传统美德才是一个文明发达的社会。

@#@只有不抛弃传统美德才能让社会治安有保障，政权能巩固，文化能发展，经济能增长，人民安居乐业。

@#@若一个社会抛弃了传统美德，那比灭世还可怕，这会让人走向野蛮，历史走向过去。

@#@@#@人，有了传统美德才是文明的社会人；@#@社会，不抛弃传统美德，才会不断发展，不断完善。

@#@@#@千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

@#@只要我们不遗忘不忽视传统美德，我相信，经济大潮不仅不会让我们失去自我，还会助我们创造美好幸福的明天。

@#@@#@封底之美@#@一中考生姜芳洁@#@瓷器古朴高雅，如书的封面，破纸破烂不堪，似书的封底，就那么卑微地紧贴桌面。

@#@但哪一本书能少了它呢？

@#@没有封底的书，早晚会残破。

@#@封底，不显山不露水，却是生命中最深沉的美丽。

@#@@#@封底，却一直被人们忽视甚至鄙弃。

@#@如莲花脚下的污泥，滋养莲的美丽，却被视为污浊之物；@#@似英雄雕像下的底座，托起英雄的高大，却被看作无用之物。

@#@如果将它们纷纷撤离，鲜花萎顿，雕像支离，所有美好的也化为虚无，这时，我们才意识到，噢，它们是怎样绚丽，甚至以我们的审美标准都在这种光彩下汗颜。

@#@它是沉默的，无私的，卑微着，却也高贵着。

@#@@#@投眼城市边缘，多少封底似的人物以其血汗构筑美丽。

@#@脏兮兮的清洁工，是他们束起漫天起舞的塑料袋，是他们扫起恃风横行的落叶，保持了城市的清洁。

@#@土里土气的民工，也许他们在我们眼中一直是不良人士的代名词，是他们一砖一瓦拔起大厦，是他们为我们营造了实现梦想的条件，但是很可悲，社会就这样因为他们的出身和样貌否决了他们的贡献。

@#@但我要在这里为他们颂歌！

@#@没有他们，何来和谐？

@#@谈何美丽？

@#@封底，不饰雕琢，但如果将流光溢彩的封面转过身去，你会看见封底在努力维持着他们的美丽。

@#@人民是帝王的封底，商纣、隋炀帝，就是狭隘地认为这些是毫无用处的东西，不顾民生疾苦、天下苍生，终被人民推翻。

@#@而刘玄德携民撤离，不丢不弃，珍惜百姓，爱民如子，才博得仁厚美名。

@#@历史老人以一个个鲜活的事例警诫我们，珍惜封底，呵护卑微。

@#@明智的人，听懂了这一劝告，让这些人或物化作一腔柔水，稳稳地将他载向彼岸。

@#@而亦有多少人，轻视他们，终被惊涛骇浪淹灭了踪迹。

@#@@#@现代的都市人，追随时尚，总认为这些卑微的东西早已沉尸历史长河，远不及时代的脚步。

@#@朴素无华却重如千钧的诚信，谦和的低调?

@#@?

@#@被人们弃之如敝屣，但后果怎样呢？

@#@假冒商家在3.15晚会上无地自容，田亮跻身娱乐圈却狼狈而回?

@#@?

@#@@#@朋友，呵护封底吧。

@#@不要被它的外表所迷惑，其实它才最美。

@#@听历史老人在呼喊，得封底者行天下。

@#@@#@【文题展示】@#@有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在了一个大纸箱里,并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。

@#@这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。

@#@结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

@#@@#@据这则材料,可以产生不同的联想或感悟。

@#@请根据你的联想或感悟写一篇文章，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思一篇记叙文，不要脱离材料的含义作文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

@#@@#@【篇三：

@#@材料作文分析及例文】@#@1）阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@@#@一天，我收到一封邮件，上面写道：

@#@“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。

@#@”并且强调：

@#@“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。

@#@我一直属于占领者，可悲啊！

@#@”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。

@#@@#@请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@1.分析材料@#@文字材料，是生活感悟+事例来印证。

@#@@#@2.抓关键词@#@一对是“撤退”与“成功”，@#@一对是“占领”与“失败”，@#@材料也有明显的倾向性，@#@3.立意@#@a.对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟，@#@b.也可以就两方面辨证地写它们的关系@#@c.只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求，偏离题意@#@。

@#@范文2：

@#@败乎？

@#@成也！

@#@@#@面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇入大海；@#@面对猛烈的暴风雨，小树选择弯腰回避，最终长成参天大树；@#@面对春风吹拂，蒲公英选择随风飘散，最终回到散播四方。

@#@在我们的生活中，有时看似看似失败的，却是一种成功。

@#@@#@撤退是一种失败吗？

@#@不，它有时是一种成功，蔡铭超在拍得兔首和鼠首后，却公然拒绝付款。

@#@他撤退了，但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益，他成功地以行动表达他的爱国之情。

@#@德国总理默尔克继勃兰特之后，再次代表她的祖国@#@向全世界人民致歉，也许表面上看来，她的撤退是有辱国家的，实际上，她成功地感动了世界，成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。

@#@可见，有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功。

@#@@#@放弃是一种失败吗？

@#@不，它有时是一种成功。

@#@越王勾践在被吴王夫差灭国后，放弃自己的尊严，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都不如的生活，最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。

@#@难道他的放弃不是一种成功吗？

@#@反观，西楚霸王项羽在垓下之围后，因为放弃不了自己的尊严，无颜见江东父老，在乌江自刎了。

@#@大丈夫本当能屈能伸，项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗？

@#@可见，放弃并不一定是一种失败，它也会是另一种成功。

@#@@#@牺牲是一种失败吗？

@#@不，它有时是一种成功。

@#@感动中国的长江人梯事件中，长江大学三名大学生为救2名落水儿童而牺牲了年轻的生命。

@#@他们的牺牲弘扬了无私的雷锋精神，宣扬了舍己救人的道德品质，为如今冷漠的社会打了一剂强心针。

@#@这不就是“死有重于泰山”的真实写照吗？

@#@奥巴马的86岁祖母莎拉?

@#@奥巴马，在贫困的肯尼亚生活了十年，资助和供养着数十个孩子，她牺牲了安稳舒适的生活，却赢得精神上的满足。

@#@在汶川大地震中，不知多少的人为救出被埋的四川人民，而献出了自己的生命。

@#@为了陌生人而牺牲自己，是失败吗？

@#@他们是成功的，他们赢得了人民的尊重。

@#@可见，牺牲并不是一种失败，它也会是一种成功。

@#@@#@在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，我们不能一味地坚持，有时放弃也是一条成功的途径。

@#@弯道超车，也未必不可。

@#@@#@范文3：

@#@理智地撤退@#@撤退，一向是被人们看做是不光彩的事，谁都不想灰溜溜的走，谁都想抗争到最后一刻直至能占山为王。

@#@然而，材料中提到：

@#@“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。

@#@”意在警醒我们：

@#@面对困难，可以理智地撤退，以退为进，未尝不能收获成功。

@#@@#@我们知道，在熊市中占着一只正在下跌的股票，只能是亏本。

@#@美国出兵伊拉克，占着别人土地不走，结果恐怖主义照旧抬头，国内怨声连连，还要增兵斥资，@#@不能说这不是一种失败。

@#@占领，只能让人得到了事物的表象，表面上对你点头哈腰，背地里出阴招损你。

@#@这时候，我们就需要理智地撤退，认清事物的本质。

@#@正所谓：

@#@“留得青山在,不愁没柴烧。

@#@”是的,《孙子兵法》的第三十六计也是“走为上”。

@#@毛主席在面对国民党多次的围攻时，选择了撤退，实施战略大转移，漫漫长征，到达延安，建立了新的根据地。

@#@假如毛主席在围攻时不撤退而去死守井冈山，敌我兵力悬殊，很可能招架不住。

@#@正因为毛主席在战乱中能理智地分析形势，规划好军队，做好一切撤退准备，星星之火才能得以燎原，革命才能保住力量以便东山再起。

@#@毛主席的理智撤退让革命获得成功，而诸葛亮的七擒七纵更是收获了别人的心悦诚服。

@#@诸葛亮每抓住一次孟获都将他放了，让他重新再战，直至七次，终使南蛮王降服。

@#@回国时，又不设一兵一卒驻守，退回西蜀。

@#@正因为诸葛亮不想着占领土地，以退为进，多次释放孟获，撤下兵来，这才使孟获心服口服地投降，不再滋事，正因为诸葛亮理智地分析了形势，蜀国才会得到片刻安宁。

@#@@#@理智地撤退并不是指一遇困难就选择回避，那只是懦夫。

@#@我们要做的是分析形势，总结得失，权衡利弊，灵活地变通，决定是否撤退，这样才能更加周全。

@#@比如，我们在竞争中要努力面对，毕竟狭路相逢勇者胜，这时退避是算不了成功的。

@#@而面对歹徒威胁勒索时要理智度量，撤退并不是一种坏办法。

@#@@#@因此，当我们面对两难局面时，不要急于占领，而应理智地分析，客观地评价。

@#@有一种成功叫撤退，理智地撤退，让自己保存实力，也使自己明白形势，不失为一种可行的办法。

@#@以退为进，也是一条通往成功的道路。

@#@@#@

（2）阅读下面的图画，按要求作文。

@#@@#@（漫画说明：

@#@一名撑杆跳运动员满头大汗，满脸笑容，努力跳跃横杆，横杆上有“目标”二字）@#@这幅图画给了你什么联想或启示？

@#@请根据对图画的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@1.分析材料：

@#@@#@图画材料，画的是一个人带着笑容，撒下汗水，借助撑杆跨越目标，图画由@#@三部分组成@#@横杆：

@#@目标（人生的一个个高度）@#@撑杆：

@#@让人跨越目标的辅助工具，也就是外在条件。

@#@@#@运动员：

@#@面带微笑，透露出乐观和自信；@#@撒下汗水，付出艰辛和努力。

@#@作文评分以切合、符合、基本符合、偏离为标准@#@切合题意的命意有：

@#@@#@1.善于利用外物的帮助（书籍、老师、朋友等），取得更大成功；@#@2.成功需要正确的方法@#@符合题意的有：

@#@@#@1.实现理想需要自信；@#@2.成功需要乐观的心态；@#@3.心中有目标，努力才可能成功；@#@4.目标是前行的先导@#@基本符合题意的有：

@#@@#@1.制定切合自己的目标；@#@2.目标要一步步实现@#@善假于物@#@人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机；@#@人以渺小的身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船；@#@人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光?

@#@?

@#@而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。

@#@@#@善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。

@#@汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信的英勇，却得以成就大汉江山，登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗？

@#@而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场，留下的只有后人无尽的叹息。

@#@在目标高大的门坎前，我们应学会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。

@#@@#@善假于物@#@人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机；@#@人以渺小的身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船；@#@人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光?

@#@?

@#@而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。

@#@@#@善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。

@#@汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信的英勇，却得以成就大汉江山，登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗？

@#@而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场，留下的只有后人无尽的叹息。

@#@在目标高大的门坎前，我们应学会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。

@#@@#@成功，其实并不难，只有你学会借助别人与事物。

@#@借助支点会撬动地球，借助智者可以创造奇迹，借助外物可以成就自我?

@#@?

@#@@#@";i:

18;s:

17056:

"****思想政治调研报告@#@中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》以党的十九大精神，深刻阐述了新形势下加强和改进思想政治工作的重要性、紧迫性，要求坚持以党的基本路线为指导，采取一系列措施，切实加强和改进了学校的思想政治工作。

@#@教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

@#@要切实加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

@#@要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

@#@@#@思想政治工作是学校教育的灵魂，是社会主义办学方向的根本保证，关系到国家的长治久安和学校生存发展。

@#@****始终坚持把思想政治工作放在各项工作的首位，把加强思想政治工作作为促进学生全面发展和健康成长的强大精神动力和智力支持，扎实做好师生思想政治工作，以着力推进中国特色社会主义宣传教育活动和社会主义核心价值体系建设为目标，从师德建设和学生思想道德建设两个方面入手，不断创新学校的思想政治工作的方法思路，爱国主义、集体主义、社会主义教育长抓不懈，足有成效，为“全国文明城市”的创建做出了应有的贡献，在思想政治工作的内容、形式、方法、手段、机制等方面也采取了一系列行之有效的措施，极大地推动了我校思想政治工作的顺利开展，并在实践中取得了一定的成绩。

@#@现将我校思想政治工作情况报告如下：

@#@@#@一、组建学校思想政治工作领导小组，完善工作机制@#@学校将师生的思想政治工作作为学校首要工作来抓，坚持“正德立身，正己育人”的工作思路与工作机制。

@#@学校成立了以校长为首的思想政治工作领导小组，并相应成立了创建文明单位工作领导小组。

@#@@#@学校有行政例会制度，教师例会制度，班主任例会制度，国旗下讲话制度，师德建设考评奖励制度，学生行为养成表彰评比制度等。

@#@一整套完善的思想政治工作的机制，保障了学校思想政治工作的有效落实。

@#@　@#@二、加强师德师风建设，提高教师政治思想觉悟　　@#@

（一）教师队伍思想政治工作的现状　　@#@我校在区管委工委的正确领导下，在镇党委、政府的关心、指导下，，坚持“办群众满意的教育”的办学思想，坚持走质量立校、特色兴校办学之路，学校文化特色建设成效显著，艺术氛围浓厚，办学效益日渐提升。

@#@近年来，学校先后荣获全国校园文学社团活动示范学校、中国西部教育顾问单位、全国小学生英语竞赛一等奖、市优秀家长学校、淄博教育改革开放30年突出贡献奖、市文学社团活动先进学校、市交通安全示范学校、市少先队工作规范化学校、区学校管理先进学校、区依法治校示范学校、镇教学先进学校、教研先进学校、安全先进学校、窗口学校等荣誉称号。

@#@　　@#@学校现有18个教学班，800名学生。

@#@教职工60人，市级以上骨干教师10人。

@#@多名教师先后受到区政府的嘉奖或者教育局“骨干教师”、“优秀班主任”等褒奖。

@#@调研结果显示，学校教师主流是优秀的，具有良好的思想政治素质。

@#@他们敬业爱岗，乐于奉献，具有崇高的师德；@#@他们工作兢兢业业，任劳任怨，他们为人师表的风范得到学生、家长和社会的认可和尊重，受到了社会各界的好评。

@#@　　@#@

（二）教师思想政治工作的主要做法　　@#@1、加强政治学习、提高思想认识@#@德，人之灵魂；@#@师德，教师之贞节。

@#@一个教师的师德，思想政治觉悟决定了其是否能成为一名学生喜欢、家长信任、学校放心的好教师。

@#@因此必须把教师的政治觉悟作为学校工作的首要工作任务来抓。

@#@要健全政治学习制度，把教师思想政治教育工作落实到位，不断提高广大教职工的思想政治觉悟。

@#@学校制定了行政例会制度、教师例会制度、班主任例会制度、党员例会制度。

@#@以制度的形式保证教师和党员干部的政治学习。

@#@值得一提的是，学校把每周一的十二点三十分至十三点三十分这一个小时定为教师政治业务学习时间，认真组织教师学习国家教育政策、法规及教师职业道德规范等，及时传达上级有关指示精神，把政治学习经常化、制度化。

@#@通过学习，使广大教师根深蒂固的树立起为人师表的道德意识，思想政治觉悟得以不断提高。

@#@目前学校的这种“师德先导”的理念已经深入人心。

@#@　　@#@2、积极开展活动，提高思想觉悟　　@#@

（1）签订《师德师风承诺书》　　@#@为了使思想政治教育工作能够与教师的日常教育教学工作相结合，使宣传教育工作能够内化为教师的自觉行为，学校每个新学年开始就制定好未来一学年的师德师风考核评价方案，为全体老师明确了师德师风目标。

@#@要求全体老师认真学习“中小学教师职业道德规范”，学规范，证言行，并在理论学习笔记做好笔记，使得全体教师更加重视师德修养。

@#@同时与每一名教师庄严签订《拒绝有偿家教承诺书》、《师德师风目标责任书》、《拒收礼品礼金承诺书》并举办“做最好的自己”开学典礼暨教师宣誓活动。

@#@全体教师郑重承诺：

@#@作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，一定会严格遵守中小学教师职业道德规范，树立良好的师德师风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，做一名师德高尚的教育工作者。

@#@@#@

（2）组织开展师德演讲比赛　　@#@学校每年组织一次师德演讲比赛。

@#@2017年9月，学校组织教师开展师德师风建设月学习教育系列活动之“做四有好老师”的演讲比赛，在青年教师队伍中大力倡导学习李振华、黄大年的博爱精神、“为一件大事来，为一件大事去”的事业精神和“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；@#@2017年10月，组织教师参加教体办“喜迎十九大，做学生领路人”征文活动。

@#@2018年5月，学校组织青年教师参加“不忘初心跟党走青春建功新时代”主题演讲比赛活动，引导广大教师学习贯彻党的十九大精神，把立德树人作为教育的根本任务，进一步增强教书育人的荣誉感和责任感。

@#@@#@（3）实行期末考核制度　　@#@学期末，按照文昌湖旅游度假区教育系统《事业单位工作人员年度工作考核办法》的部署，在认真总结全年师德工作的基础上，进行了师德年终考核。

@#@学校通过“****师德师风家长问卷调查表”广泛征求社会和学生家长的建议，收到家长的一致好评；@#@通过“****师德师风学生问卷调查表”广泛征求学和心声，使得师生关系更加融洽。

@#@　@#@（4）关心教职工的工作和生活，充分发挥工会作用，每年在“三八”、“五一”、国庆等重大节日期间开展一些有益教职工身心健康的文体活动，努力做好困难教职工家庭的援助工作，以组织的关怀感化每一位教师，有效阻止教师不良情绪的产生。

@#@　@#@三、加强未成年人思想道德建设　　@#@作为一所实验小学，中心工作就是教育和培养出具有良好道德品质、扎实文化知识和技能基础的小学毕业生，为他们今后的健康成长和可持续发展奠基。

@#@因此在努力提升广大教师思想政治觉悟的基础上，小学生思想道德建设常抓不懈。

@#@　@#@

（一）弘扬民族精神，激发爱国情感。

@#@　@#@学校力争培养学生“做有民族文化根基的现代人”。

@#@在日常的教育教学活动中，努力引导学生感受中华民族传统文化的无穷魅力，感受革命先辈为了祖国繁荣，人民幸福英勇战斗，勇于献身的精神，激发学生的民族自豪感和爱国热情，取得了显著的成效。

@#@@#@1．传承爱国精神，弘扬民族文化　@#@学校少先队开展一系列活动，耕耘好学生这第一块红色阵地。

@#@@#@“喜迎十九大”系列活动：

@#@

（1）以学校艺术节为依托，借助六一新生入队，开展了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”艺术节活动。

@#@

（2）学校大队部在国庆节期间,开展“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”活动。

@#@首先有中队辅导员组织,创设情景,激发学生。

@#@通过各种多媒体资料,让学生寻找感受习爷爷在我身边,感受党和国家的惠民政策,让学生有话可说。

@#@召开“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”主题队会，将队员们的对十九大的认识进行交流，并通过小手拉大手向家人和邻居宣传一些十九大新政策为载体,开展体验活动。

@#@（3）开展“喜迎十九大，向国旗献礼暨社会主义核心价值观组歌传唱活动”。

@#@（4）参加文昌湖区举行的十九大献词活动。

@#@@#@同时学校倡导每天诵读国学经典让“红领巾小书虫”们的国学素养飞速提升。

@#@在文昌湖区“国学综合素质大赛”中表现突出、成绩卓著。

@#@@#@2018年1月，****召开了第一次少代会，代表们发出了“我要用自己的力量让这个校园更美丽”的主人翁心声。

@#@自己的事情自己做，自己的校园自己管理，“红领巾小主人”们自查卫生、纪律，自我管理，充分发挥了主人翁精神。

@#@领悟作为党的先锋队所肩负的历史使命和时代责任。

@#@@#@2．推进“我们的节日”主题活动@#@要过中国人自己的节日，是为了长中国人的根，聚中国人的心，铸中国人的魂。

@#@　　@#@向学生介绍“我们的节日”的由来历史，开展相应的主题活动，是学校一贯的做法。

@#@例如：

@#@清明节，我们要求学生积极参与家庭祭奠先辈的纪念活动，同时还组织学生开展网上祭扫革命英烈活动，缅怀先烈，珍惜今早；@#@重阳节，我们组织学生去社区敬老院开展敬老活动；@#@新春将至，春节、元宵节是中华民族最重大的传统节日，学校充分利用寒假教育契机，以突出传统节日文化、培养文明习惯和崇尚科学教育等为重点，开展经典诵读、新春文化体验、志愿服务、十九大精神宣传活动等。

@#@同时开展拒绝烟花爆竹活动，同时组织学生开展“发现春节之美”民俗文化摄影活动，引导学生积极学习我们的民俗节日传统文化。

@#@而每年的党的生日、国庆节等重大节日，我们更是要大张旗鼓地开展一系列活动，各种读书征文活动、各种形式的演讲活动、书法展示活动、红歌演唱，文艺汇演等，无不体现了广大师生对党对祖国的热爱之情。

@#@　@#@

（二）崇尚文明礼仪，成就行为美德　@#@学校一贯重视学生文明行为的养成教育，在日常的教育活动中，将常态化的学生行为习惯养成教育和与时俱进的德育活动有机结合，努力促进小学生的文明行为养成，使他们能够成为新时代的美德少年。

@#@　@#@1．养成训练常住不懈@#@学校的德育工作以“给学生一生有用的好习惯”为追求，围绕养成好习惯和矫正不良习惯两个中心开展工作。

@#@根据品性发展“知情意行”的内在规律展开有效的习惯养成教育活动。

@#@近年来，我学校在全体学生中已开展了学会环保、学会走路、学会扫地、学会课前准备、学会课间休息、学会文明用语、学会干净、学会写字双姿、学会垃圾投放、学会整理课桌、学会控制零食等行为习惯系列养成教育。

@#@收到了良好的教育效果。

@#@@#@2．树立典型表彰优秀@#@俗话说“榜样的力量是无穷的”，而身边的榜样力量更大。

@#@因此，在学生群体中，我们每学期开展美德少年、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员评比表彰活动；@#@开展读书小明星、诚信小标兵、礼仪小明星等的评比表彰活动。

@#@@#@围绕深入贯彻落实党的十九大报告提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”的目标，培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人，每季度开展“新时代好少年”评选活动，已评选出2018第一季度好少年3名。

@#@@#@3月，为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观，开展了2018年优秀童谣征集、推广和传唱活动，其中1篇获淄博市二等奖。

@#@@#@4月份，为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德，引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，开展了国学小名士经典诵读电视大赛选拔活动，3名选手参加区赛，1名选手获区第2名。

@#@@#@（三）推进经典诵读，构建书香校园@#@读书可以怡情，读书可以明理，读书可以育德，读书可以立志。

@#@通过读书可以有效提高师生的文明素养。

@#@因此学校一向重视书香校园建设，并把它作为学校办学目标之一。

@#@为了使读书活动能够深入持久地开展下去，多年来始终坚持开展丰富多彩的一系列读书活动。

@#@每学年组织学生开展“书润新苗”读书节活动；@#@各班级利用班队活动课时间开展好书推荐活动；@#@每学期跟班级都要开展不少于三次的“亲子共读”经典诵读活动；@#@另外，还开展“读书小明星”的评比，组织举办“童书跳蚤市”，邀请作家晓玲叮当到校做报告等等，倡导多读书，读好书，让大家做一个爱读书的好学生、好老师。

@#@@#@　　学校的读书活动卓有成效，教师利用工作之余读书，学生利用课余时间多读书读好书已经蔚然成风。

@#@@#@　　（四）加强法制教育，提高法制意识@#@　　安全法制教育是学校经常性开展的工作，每学期分别邀请法制教育校长刘辉、治安校长周雷举办交通安全、法律常识等专题讲座，他们通过一个个鲜活的事例教育和警示全体师生，要遵纪守法珍爱生命。

@#@同时每学期都要开展各种形式的安全法制教育活动，如“火灾应急逃生演练”、“防震逃生演练”、安全教育主题班会、安全教育平台、交通安全知识竞答活动等，不断提高学生的安全防范意识和自我救护能力。

@#@@#@　　信息技术飞速发展，互联网日益成为今天这个社会思想文化传播的重要渠道和精神文明建设的重要阵地。

@#@重视和加强网络文明和网络安全建设，推进网络文明传播，是学校必须承担的一个新的重要任务。

@#@为此学校也给予了高度重视。

@#@为了防止未成年人进入网吧，学校开展了“文明上网”主题教育活动等。

@#@丰富多彩的活动有效提升了学生安全法制意识。

@#@@#@　　应该说，学校的思想政治工作围绕“教书育人”这个根本出发点，扎实有效地做了很多工作。

@#@学校的思想政治工作是一件需要常抓不懈的工作，加强教师生的思想政治工作，必须与时代的发展潮流相适应，必须与创建“文明校园”、“平安校园”的建设相结合，必须把政治理论学习和思想政治教育与培养教师远大的职业理想、深厚的职业情感结合起来；@#@与培养学生良好的行为习惯，树立美好的人生目标结合起来。

@#@把师生的思想政治工作纳入学校重要工作，常抓不懈，学校行政领导、广大党员教师必须以身作则，争当师德楷模；@#@要继续开展各种道德宣传教育活动，加大师生群体中的先进事迹的宣扬力度，树立先进典型，弘扬正气。

@#@相信学校的思想政治工作一定会做的越来越好。

@#@@#@";i:

19;s:

26967:

"连云港远程教育心理健康和心理调适@#@连云港远程教育心理健康与心理调试@#@一、单选题（每题4分,共16题）40@#@1、心理健康的表现体现在A、是一种不持续的，但高效而满意的心理状态B、能够适应当前和发展着的环境C、具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态D、生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定正确答案：

@#@B@#@2、心理健康的本质就是A、顺从性B、适应性C、稳定性D、隐忍性答案：

@#@B@#@3、精神病产生的基础是是A、行为上的失控B、观念上的混乱C、情感上的障碍D、心理上的病态正确答案：

@#@C@#@4、以下对挫折的理解不正确的是A、挫折对人利大于弊B、挫折对人弊大于利C、挫折对人百害无一益D、挫折具有两重性，对人有利有弊@#@正确答案：

@#@C@#@5、构成挫折的因素是A、挫折源和挫折感B、情绪和心态好坏C、人际关系是否广泛D、婚姻家庭是否和谐答案：

@#@A@#@6、艾森克的三因素人格理论是A、内向性、神经质和精神质B、外倾性、多血质和精神质C、外倾性、神经质和多血质D、外倾性、神经质和精神质答案：

@#@D@#@7、五因素人格理论中反映个体神经系统活动的强弱是A、宜人性B、神经质维度C、外倾性D、开放性正确答案：

@#@C@#@8、弗洛伊德的人格的结构是A、本我、自我、超我B、本我、自我、他我C、本我、他我、超我D、他我、自我、超我答案：

@#@A@#@9、积极的自我防御机制的控制技术是A、自居作用B、升华C、固着D、反向生成正确答案：

@#@B@#@10、长时间生活无目标，对工作厌烦、不起劲、工作效率低、失误多的病症A、慢性疲劳症B、假期综合征C、职业倦怠症D、职业厌倦症答案：

@#@D11、导致职业倦怠的组织因素是A、缺乏明确的职责划分、缺乏信心、缺乏奖赏、缺乏控制B、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制C、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏信心D、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏控制正确答案：

@#@D@#@12、一般认为个体通过对应激源的认知评价，觉察到环境的需求和人体的适应能力之间存在差距时的心理状态，称为A、职业应激B、心理压力C、心理紧张D、心理抑郁答案：

@#@C@#@13、通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为A、激情、情境和应激B、激情、心境和应激C、激情、心境和情境D、情境、心境和应激答案：

@#@B@#@14、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉答案：

@#@D@#@15、“以德报怨”说的是人际交往中的A、尊重原则B、保持原则C、互利原则D、宽容原则答案：

@#@D@#@16、人类主要的社会性动机是A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机答案：

@#@B二、判断题（每题4分,共6题）16@#@17、心理防御机制总是病理性的表现。

@#@答案：

@#@不正确@#@18、情感是指较强且带有较强的情感；@#@情绪是较弱、较少或很少带有冲动性的情绪。

@#@答案：

@#@不正确@#@19、类型论者与特质论者的观点是完全不同的。

@#@答案：

@#@正确@#@20、具有特质性焦虑的人焦虑水平更低。

@#@答案：

@#@正确@#@21、职场人士最大的竞争是同事之间的竞争。

@#@答案：

@#@不正确@#@22、心与身无法分开，是一个整体，人的心理变化会引起生理上的变化，而生理上的变化也会产生心理的变化。

@#@答案：

@#@正确@#@3、案例分析题（每题12分,共1题）12@#@23、某女性公务员，30岁，已婚。

@#@对食品安全问题不放心4个月，伴反复检查、苦恼2个月。

@#@具体表现为：

@#@不敢在外边的饭店吃饭，担心饭店的菜洗不干净，炒菜用的油是泔水。

@#@不敢吃牛肉干，害怕得疯牛病，不敢吃猪肉，猪饲料中激素太多。

@#@尤其是“福寿螺”事件后，不仅小龙虾之类，甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。

@#@米饭也是尽可能少吃，因为大米上的农药实在是太多了。

@#@该女士认为吃饭实在是令人头痛的事，导致进食量越来越少，体重明显下降，丈夫非常担心其身体差，不能孕育一个健康的孩子。

@#@因而，每天监督她进食，遭到她的强烈反对，为此二人经常争吵。

@#@近2个月来开始担心自己家的煤气没关好，每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查，为此经常上班迟到，感觉非常辛苦，也想控制不检查那么多次，但又不放心。

@#@

（1）、对于该女士的问题，比较恰当的心理调节方式是（）A、转介精神科治疗B、认知治疗C、进行医学治疗D、生物反馈治疗答案：

@#@B

（2）、该求助者的问题最可能属于（）A、一般心理问题B、严重心理问题C、神经症性心理问题D、精神病性障碍答案：

@#@C（3）、该女士的情绪问题主要有（）A、焦虑B、烦躁C、抑郁D、敌对答案：

@#@A（4）、引发该求助者心理问题的原因可能是（）A、性别因素B、性格因素C、婚恋因素D、爱情因素答案：

@#@B@#@心理健康与心理调试@#@1、单选题（每题4分,共16题）32@#@1、心理调适的核心是A、人们在工作和爱时，怎样正确应用强迫机制控制性欲和攻击性B、人们在工作和爱时，怎样正确应用应激机制控制性欲和攻击性C、人们在工作和爱时，怎样正确应用防御机制控制性欲和攻击性D、人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性答案：

@#@C正确答案：

@#@D@#@2、对于情绪的内涵理解不正确的是A、个体受到某种刺激所产生的一种身心状态B、个体对外界刺激是否满足自己的生理和心理需要而引起的一种主观体验C、由刺激、认知、主观体验和行为反应几个方面组成的反应过程D、心理学研究和日常生活中常用的教育学术语答案：

@#@D@#@3、当今人格心理学界最流行的一种理论是A、奥尔波特的特质理论B、五因素人格理论C、三因素人格理论D、卡特尔的人格特质理论答案：

@#@A正确答案：

@#@B@#@4、多血质的人的特点是A、情绪反应强烈B、沉默寡言C、外露但不稳定D、自制力强政答案：

@#@A正确答案：

@#@C@#@5、德国心理学家斯普兰格依据人们社会文化生活方式差异，将人分为六种性格类型，即A、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型B、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型C、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型D、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型答案：

@#@B@#@6、自我效能感是指A、相信自己具有能力可以达到多个目标B、相信自己具有能力可以达到某个目标C、相信他人具有能力可以达到某个目标D、相信他人具有能力可以达到多个目标答案：

@#@B@#@7、个体成长与发展的关键是A、良好的文化教育B、适宜的生长环境C、塑造和培养健全的人格D、和谐的家庭生活答案：

@#@D正确答案：

@#@C8、自我意识在情感上的表现是A、自我观察B、自我体验C、自我评价D、自我控制答案：

@#@B@#@9、导致职业倦怠的组织因素是A、缺乏明确的职责划分、缺乏信心、缺乏奖赏、缺乏控制B、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制C、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏信心D、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏控制答案：

@#@B正确答案：

@#@D@#@10、专业技术人员职业生涯规划的步骤是A、自我评估—确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—开展职业培训—定期实施评估B、自我评估—确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—定期实施评估—职业生涯规划的调整C、自我评估—确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—开展职业培训—定期实施评估—职业生涯规划的调整D、确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—开展职业培训—定期实施评估—职业生涯规划的调整答案：

@#@A正确答案：

@#@C@#@11、恋爱中的嫉妒心理在更深层次上源于A、自私特性B、依赖性格C、一夫一妻制D、心理病态答案：

@#@D正确答案：

@#@C@#@12、恋爱中的挫折分为很多类，按照其产生原因，可以分为A、他因挫折、舆论挫折和家庭挫折B、自我挫折、舆论挫折和家庭挫折C、自我挫折、舆论挫折和工作挫折D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折答案：

@#@C正确答案：

@#@B@#@13、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症答案：

@#@D14、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉答案：

@#@D@#@15、世界精神卫生日是每年的哪一天？

@#@A、5月25日B、12月1日C、6月6日D、10月10日答案：

@#@D@#@16、人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称A、激情B、心境C、激越D、应激答案：

@#@D@#@2、判断题（每题4分,共6题）20@#@17、心理防御机制总是病理性的表现。

@#@答案：

@#@不正确@#@18、心理防御机制消极的意义表现在使主体可能因压力的缓解而自足，或出现退缩甚至恐惧而导致心理疾病。

@#@答案：

@#@不正确@#@19、挫折是指个人的动机性行为造成障碍或干扰，因而产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪所交织而成的心理感受。

@#@答案：

@#@正确@#@20、人的情绪复杂多样。

@#@一般认为，喜悦、愤怒、恐惧和悲哀是最基本的原始情绪。

@#@答案：

@#@正确@#@21、心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中，遇到难以克服的障碍或干扰，致使其需要无法满足、动机不能实现时所产生的紧张状态或消极情绪反应。

@#@答案：

@#@正确22、嫉妒心的产生往往是由于独占欲望而产生的。

@#@答案：

@#@不正确三、案例分析题（每题12分,共1题）12@#@23、假日，我和妻子去风景区游玩。

@#@天气预报说有雨，我们带了伞。

@#@那天果然下起了大雨。

@#@游人很多，有不少人没带伞，大雨瓢泼而下，他们立刻就被淋成了落汤鸡，一个个狼狈不堪。

@#@我和妻子安然无事，只是雨水打湿了一点裤腿，鞋子沾上了一点泥巴。

@#@那天妻子很快乐。

@#@过了一天，我们去另一个地方游玩。

@#@天气预报还是说有雨，我们照旧带了伞。

@#@可是那天却没有下雨，于是雨伞成了我们手中的累赘。

@#@看看别的游客没有带伞，两手空空十分轻松的样子，妻就开始后悔：

@#@不该带伞。

@#@这一天妻子不快乐。

@#@妻说：

@#@“昨天大雨把别人淋成落汤鸡没把我淋着，所以我快乐。

@#@今天别人手里没有累赘，我有累赘所以我不快乐。

@#@”于是我又明白了：

@#@为什么昨天我们会为有了一辆自行车而快乐得睡不着觉，今天有了轿车却烦心得吃不下饭？

@#@不是因为自己走得比过去慢了，而是因为过去你骑车比别人走得快，今天你的“捷达”却赶不上别人的“奔驰”。

@#@我明白了很多很多，但有一条不明白：

@#@干吗老是把眼睛盯住别人？

@#@自己觉得快乐，这还不够吗？

@#@有什么理由要自寻烦恼，让自己的快乐在跟别人的比较中变成不快乐呢？

@#@

（1）、这位妻子的情绪变化主要源于（）A、社会认知B、社会比较C、性别原因D、年龄原因答案：

@#@B

（2）、根据这一案例，下面的结论哪种是不正确的？

@#@（）A、人的能力有大小，客观因素又很多，没必要总想着和别人争高低B、快乐与不快乐并不在于自己是不是过得好，而在于跟别人比较自己是不是过得好。

@#@C、人不能知足常乐，需要更多的东西来满足自己的欲望D、人有时应知足常乐，不要自寻烦恼答案：

@#@C0@#@专业技术人员心理健康与心理调适考试题库@#@专业技术人员心理健康与心理调适考试@#@1、单选题（每题1分,共40题）33@#@1、某人在一段时间里常常感到情绪低落，兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。

@#@根据这些表现可判断该人的情绪是（）A、抑郁B、焦虑C、自卑D、压抑答案：

@#@A@#@2、某服刑人员刚来监狱时表现很不好，后经过教育改造得到了很大转变，但个别监狱警察仍然认为该服刑人员表现是假的，好不到哪儿去。

@#@请问这是哪类偏见在起作用？

@#@（）A、近因效应B、刻板印象C、首因效应D、自我实现预言答案：

@#@B@#@3、心理咨询的基本原则之一是（）。

@#@A、替来访者做决定B、有条件的尊重来访者C、为来访者保密D、对来访者的行为作道德判断答案：

@#@C@#@4、注意易转移最常见于哪种病人？

@#@（）A、抑郁症B、精神分裂症C、强迫症D、躁狂症答案：

@#@D@#@5、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（）。

@#@A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露答案：

@#@D@#@6、不属于个性心理特征的是（）。

@#@A、能力B、气质C、性格D、智商答案：

@#@D@#@7、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。

@#@她很可能患有（）。

@#@A、广泛性焦虑障碍B、惊恐障碍C、强迫性障碍D、恐怖障碍答案：

@#@D@#@8、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）。

@#@A、刻板印象B、社会吸引C、从众D、服从答案：

@#@C@#@9、当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？

@#@（）A、补偿B、分离C、幻想D、升华答案：

@#@C@#@10、按照研究问题的性质与内容，心理学属于（）。

@#@A、社会科学B、行为科学C、生物科学D、以上皆不对答案：

@#@C@#@11、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是（）。

@#@A、幼儿园B、学校C、工作单位D、家庭答案：

@#@D@#@12、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍？

@#@（）A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症答案：

@#@D@#@13、心境具有（）的特点。

@#@A、弥散性B、集中性C、短暂性D、突发性答案：

@#@A@#@14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）A、自卑者B、自负的人C、完美主义者D、偏执者答案：

@#@C@#@15、人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称（）A、激情B、心境C、激越D、应激答案：

@#@D@#@16、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶胸顿足，这是（）A、声调表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情答案：

@#@B@#@17、气质类型（）A、有好好坏B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分答案：

@#@D@#@18、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉答案：

@#@D@#@19、抑郁症最常见有哪种思维障碍？

@#@（）A、思维迟缓B、强迫观念C、强制性思维D、思维贫乏答案：

@#@A@#@20、气质类型为（）的人，承受外界刺激的能力较低，所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等。

@#@A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质答案：

@#@D@#@21、气质类型为（）的人，经常处于兴奋、紧张和压力之下，容易患心血管疾病等。

@#@A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质答案：

@#@B@#@22、“以德报怨”说的是人际交往中的（）。

@#@A、尊重原则B、保持原则C、互利原则D、宽容原则答案：

@#@D@#@23、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（）。

@#@A、兴趣B、性格C、知识水准D、价值观念答案：

@#@D@#@24、小强是一位很想获得成功的有志青年。

@#@他的老板现有三件事情需要完成：

@#@一件比较容易、一件中等难度、一件很难。

@#@如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）。

@#@A、挑选最难的那一件B、挑选最容易的那一件C、挑选中等难度的那一件D、寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价答案：

@#@C@#@25、下述关于人格的描述哪一个最为准确？

@#@（）A、人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B、在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C、在青春期后，人格保持非常稳定D、成人期人格兼有稳定和变化两重特征答案：

@#@D26、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的？

@#@（）A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊答案：

@#@D@#@27、下列不是情绪健康的主要标志的是（）。

@#@A、情绪稳定B、情绪愉快C、经常开心D、喜乐无常答案：

@#@D@#@28、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。

@#@A、快乐B、悲哀C、愤怒D、恐惧答案：

@#@D@#@29、幻觉是指（）。

@#@A、虚幻的知觉B、正常知觉现象C、错误的知觉D、歪曲的知觉答案：

@#@A@#@30、强迫观念指的是（）。

@#@A、在意识中占主导地位的错误观念B、外部强加于自己的错误观念C、头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念D、在病理基础上产生的歪曲信念答案：

@#@C@#@31、情绪和情感过程是伴随着人的（）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反应。

@#@A、认识过程B、意志过程C、个性心理特征D、心理状态答案：

@#@A32、人类主要的社会性动机是（）。

@#@A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机答案：

@#@B33、对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（）。

@#@A、印象形成B、态度C、首因效应D、归因答案：

@#@D@#@34、人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的（）上的关系。

@#@A、心理B、态度C、效应D、归因答案：

@#@A@#@35、黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（）。

@#@A、强、平衡、灵活B、强、不平衡C、.强、平衡、不灵活D、弱答案：

@#@C@#@36、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。

@#@A、从生理自我到社会自我，最后到心理自我B、从生理自我到心理自我，最后到社会自我C、从社会自我到生理自我，最后到心理自我D、从心理自我到社会自我，最后到生理自我答案：

@#@A@#@37、对心理健康状态的破坏，人本主义强调（）。

@#@A、个体平衡能力的丧失B、潜能的发展受到阻碍C、本能遭遇挫折D、个体与环境相互作用中学习的结果答案：

@#@B@#@38、真正的真诚是（）。

@#@A、完全说实话B、自我的发泄C、不等于完全的实事求是D、通情达理答案：

@#@C@#@39、个性中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的，不受时间、地点限制的，这说明个性具有（）。

@#@A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性答案：

@#@C@#@40、世界精神卫生日是每年的哪一天？

@#@（）A、5月25日B、12月1日C、6月6日D、10月10日答案：

@#@D@#@2、多选题（每题2分,共15题）20@#@41、制约情绪的因素主要有（）。

@#@A、外部事件B、生理状态C、情绪的生理基础D、认知过程答案：

@#@A,B,D@#@42、人际关系的作用主要有（）。

@#@A、影响团体凝聚力B、影响个体活动效率C、影响人的个性形成与发展D、影响个体身心健康答案：

@#@A,B,C,D@#@43、心理健康的评判标准主要有（）A、统计标准B、临床症状的标准C、内心体验的标准D、解决问题能力的标准答案：

@#@A,B,C,D@#@44、与接近外界事物的愿望有关的情绪和情感体验有（）。

@#@A、惊奇B、兴趣C、害羞D、厌恶答案：

@#@A,B,D@#@45、影响人际吸引的因素有（）。

@#@A、外貌B、能力C、性格因素D、相似互补答案：

@#@A,B,C,D@#@46、（）的现象属于联觉现象。

@#@A、红色看起来觉得暖和B、听着节奏鲜明的音乐，觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动C、声音停止后，觉得耳朵里还有其余音在萦绕D、绿叶陪衬下的红花看起来更红了答案：

@#@A,B@#@47、心理问题的一般特征有（）。

@#@A、心理疲劳B、一般性焦虑C、一般性抑郁D、自我关注答案：

@#@A,B,C,D@#@48、社会化情绪主要包括（）。

@#@A、道德感B、理智感C、美感D、责任感与义务感答案：

@#@A,B,C,D@#@49、缓解心理压力的方法有（）。

@#@A、改变生活情境B、倾诉、哭泣C、升华法D、放松法答案：

@#@A,B,C,D@#@50、一般认为，社会适应能力包括哪些方面的内容？

@#@（）A、生活的自理能力B、人际交往与沟通能力C、工作、学习与从事事务的能力D、遵守道德、行政、法律和风俗的能力答案：

@#@A,B,C,D@#@51、下列关于交际心理的说法，正确的有（）。

@#@A、对陌生人的认知中，首因心理比较明显B、在对熟悉的人的认知中，近因心理更为明显C、第一印象不会形成一种分析问题、解决问题的倾向性，因而不必在意D、刻板印象心理都是消极的，应该避免答案：

@#@A,B@#@52、如何克服人际交往中的羞怯心理？

@#@（）A、培养自己的自信心，看到自己的长处B、努力丰富自身的涵养C、要积极主动地与人交往D、增强交往的锻炼，多创造一些交往的机会答案：

@#@A,B,C,D@#@53、如何有技巧、有艺术的批评别人的错误？

@#@（）A、直截了当，想批就批B、要注意适当的场合C、要从赞赏开始D、批评要就事论事，不要侮辱人格答案：

@#@B,C,D@#@54、对于不怕吃亏，甚至甘愿吃亏的人，下列哪些说法是恰当的？

@#@（）A、他们一定是人际交往中的弱者B、他们往往有较好的自我评价C、他们往往更自信D、他们一般都很自卑答案：

@#@B,C@#@55、情绪调控的内涵包括（）。

@#@A、了解自己的情绪B、驾驭自己的情绪C、识别、接纳他人的情绪D、调控他人的情绪答案：

@#@A,B,C,D三、判断题（每题1分,共10题）8@#@56、“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。

@#@（）答案：

@#@不正确@#@57、心与身无法分开，是一个整体，人的心理变化会引起生理上的变化，而生理上的变化也会产生心理的变化。

@#@（）答案：

@#@正确@#@58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。

@#@心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着作出什么努力。

@#@（）答案：

@#@不正确@#@59、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。

@#@（）答案：

@#@正确@#@60、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。

@#@（）答案：

@#@正确@#@61、心理健康测试一般都是直接测试。

@#@（）答案：

@#@不正确@#@62、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。

@#@（）答案：

@#@正确@#@63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。

@#@（）答案：

@#@正确@#@64、幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。

@#@（）答案：

@#@不正确@#@65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。

@#@（）答案：

@#@不正确@#@四、案例分析题（每题5分,共4题）18.6@#@66、下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。

@#@……来访者：

@#@别人都看着我。

@#@咨询者：

@#@是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？

@#@来访者：

@#@没有。

@#@咨询者：

@#@要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？

@#@来访者：

@#@那人家都要来看我了！

@#@咨询者：

@#@那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？

@#@来访者：

@#@……是我头脑中想象的…………

（1）、咨询者对来访者的问题采取的是何种取向的心理咨询方法？

@#@（）A、精神分析治疗B、来访者中心咨询C、合理情绪治疗（RET）D、森田疗法答案：

@#@C

（2）、这位来访者的问题可能是（）A、强迫症B、神经衰弱C、抑郁症D、社交恐怖答案：

@#@D（3）、咨询者对来访者说：

@#@“要不要在身上贴张纸，写上„不要看我‟”，这是使用的哪种咨询技巧？

@#@（）A、顺着来访者的不合理认知夸张下去，得出矛盾结论B、帮助来访者与不合理信念辩论C、顺应来访者的思路，接纳包容来访者D、对来访者提出一些直接的指示答案：

@#@A@#@67、挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。

@#@市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。

@#@所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。

@#@可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。

@#@但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。

@#@船长严格保守着秘密。

@#@直到";i:

20;s:

4271:

"2014年百家学堂德语班入学考试卷@#@姓名@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@分值@#@20@#@8@#@10@#@29@#@6@#@27@#@100@#@得分@#@一．填一填。

@#@（20分）@#@1.的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是最小的质数。

@#@@#@2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是（）。

@#@最小的三位数是（）。

@#@@#@3.已知a=2×@#@2×@#@3×@#@5，b=2×@#@5×@#@7，a和b的最小公倍数是（），最大因约数是（）。

@#@@#@4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。

@#@@#@5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的，每段长（）米。

@#@@#@6.有一组数据8、9、9、8、10、10、8、9、10、11、8、8，这组数据的众数是（），@#@中位数是（），平均数是（）。

@#@@#@7.（化成小数）。

@#@@#@8.三个连续奇数的和是165，这三个数的平均数是（），其中最大的数是（）。

@#@@#@9.有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称（）次能保证找出被偷吃的那一瓶。

@#@@#@10.3.85立方米＝（）立方分米4升40毫升＝（）升@#@二、我是小法官。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）（8分）@#@1.互质的两个数一定都是质数。

@#@（）@#@2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。

@#@（）@#@3.长方体的6个面一定都是长方形。

@#@（）@#@4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。

@#@（）@#@5.做一个零件，甲用了小时，乙用了小时，甲的效率高。

@#@（）@#@6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。

@#@（）@#@7.大于而小于的分数只有1个。

@#@（）@#@8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。

@#@（）@#@三、选一选。

@#@（在括号里填上正确答案的序号）（10分）@#@1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（）。

@#@@#@A.B.C.D.@#@2.一个长方体的长、宽、高各扩大2倍，它的体积扩大（）倍。

@#@@#@A.2B.4C.6D.8@#@3.下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.所有的质数都是奇数B.整数都比分数大@#@C.两个奇数的差一定是奇数D.是4的倍数的数一定是偶数@#@4.一个无盖的水桶，长a厘米，宽b厘米，高h厘米，做这个水桶用料（）平方厘米。

@#@@#@A、abhB、abh+2abC、ab+2（bh+ah）@#@5.一个长方体的底面是面积为4平方米的正方形，它的侧面展开图正好也是一个正方形，这个长方体的侧面积是（）平方米。

@#@@#@A.16B.64C.48@#@四、计算。

@#@（8+16+9=33分）@#@1.直接写得数。

@#@（8分）@#@+=-=+=++=@#@1-=-=+=3--=@#@3.能简算的要简算。

@#@（12分）@#@9999+999+99+9@#@@#@4.解方程。

@#@（9分）@#@@#@五、求阴影部分面积，单位：

@#@cm。

@#@（6分）@#@六、解决问题。

@#@（5+5+6+6+5=27分）@#@1.1路和4路公共汽车同时从阳光车站出发，1路公共汽车每隔6分钟发一次车，4路公共汽车每隔8分钟发一次车，这两路公共汽车同时出发以后，至少过多少分钟才第二次同时出发？

@#@@#@2.一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm,高18cm,向容器中倒入5L水，再把一个雪梨浸没在水中，这时量得容器内的水深是15cm。

@#@这个雪梨的体积是多少？

@#@@#@@#@3.长江全长6300千米，比珠江的2倍还多1900千米。

@#@珠江长多少千米？

@#@@#@4.某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒，若该列车与另一列长150米。

@#@时速为72千米的列车相遇，错车而过需要几秒钟？

@#@@#@5、秦奋和妈妈的年龄加在一起是40岁，妈妈的年龄是秦奋年龄的4倍，问秦奋和妈妈各是多少岁？

@#@@#@4@#@";i:

21;s:

17475:

"联通校园卡营销策划书@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@一、前言@#@在进入经济高速发展的21世纪，先进的科学技术为我们信息时代提供了基数和基础建设条件和支持，信息时代通常也是指计算机时代或者数字时代。

@#@在现时代，个人都有能力去自由传递信息，以及实时获取信息的这种特征，这在过去是很难或者不可能做到的。

@#@它和数字时代以及数字革命的概念有关。

@#@它是从工业化衍生的的工业化革命的这种传统工业经济转变为以信息管理为主的知识经济，亦即信息化社会。

@#@而现在手机、电脑的使用的普及率随时间、技术发展的成熟（例如Strowger的“自动拨号系统”、装载线圈、晶体管、集成电路的生产和光纤的应用）以及人均财富的增加、购买能力的提升有大幅度的增加。

@#@电话技术的成熟对人类生活的各个方面都有巨大的影响。

@#@@#@而目前在中国从事固定通信业务、移动通信业务服务的有中国移动、中国联通、中国电信，而此次市场营销活动策划的目的便是通过一系列的宣传活动和促销优惠政策，继续发扬联通卡的优势，尽最大可能的改善缺点和不足，希望一定程度上扩大中国联通手机卡的市场影响力，使用人群和数量.而此次侧重在学校范围内进行宣传以及促销。

@#@@#@二、市场信息@#@

（一）市场性@#@　　手机作为现代人生活必不可少的物件，那么选择喜欢的网络通讯公司的不同资费是不可缺少的一个重要环节。

@#@@#@　　由于每个人的提通讯需求不一样，这就决定了消费选择的差别，不同类型的资费标准在不同的地区有不同的销量。

@#@@#@在校大学生是该市场的一大消费者，并且会带动周边同学选择相应的资费标准，从而开拓校园市场。

@#@@#@

（二）商业机会@#@随着智能手机的流行，渐渐地，学生开始更换手机，更换手机号码，选择不同的网络通讯公司。

@#@@#@寒假、暑假的结束，带来的是一大批学生更换手机号码，重新选择更为合适的网络通讯公司的资费标准。

@#@@#@新生的到来更是一个极好的商业机会，几乎所有新生都会重新选择一个手机号码。

@#@@#@（三）市场成长鞋业@#@　　近几年来在校园的良好业绩，可说明在校园市场推行的安全性。

@#@@#@　　在校园推行后受到普遍性的接受，说明了在校园这个市场的发展前景广阔。

@#@@#@　　手机作为现代人生活必不可少的物件，选择合适的网络通讯公司时将影响周边人，带动周边人选择相同的品牌，市场量及市场规模讲变得庞大。

@#@@#@　　随着智能手机的普及，流量的需求越来越大，对应的资费有很大的可调性。

@#@@#@（四）消费者接受性@#@　　网络通讯公司较多，学生可能会处于盲目选择的阶段。

@#@@#@　　一个品牌也有很多的套餐选择，学生选的受周边同学影响较多。

@#@@#@三、市场研究@#@

（一）设定对象@#@“0~10岁”：

@#@此年龄层属无购买能力或不能决定购买场所的人，予以排除，并且很少有家长给这个年龄段的孩子配置手机。

@#@@#@“11~17岁”：

@#@此年龄层忙于上学及或升学考试，部分家长给孩子配置了手机，尤其是住宿学校的学生，并且通话单一，一般只是父母和孩子之间的通话，消费水品也不是很高，乃重要对象。

@#@@#@“18~28岁”未婚男女：

@#@正处在恋爱季节对电话卡乃至手机的要求比较高，单一通话时间较长，虽说消费水品不会很高，但仍为极重要对象。

@#@@#@“29~50岁”已婚女性：

@#@对自身手机卡的要求并不是很高，但可能会影响部分五十岁以上的使用人群，此为重要对象。

@#@@#@“29~50岁”已婚男性：

@#@此层人群家庭压力较大，工作繁重，不会花费许多时间去购买，但是此类人群业务较多，通话面广，并且会考虑到出差、甚至国际长途的因素，乃重要对象。

@#@@#@“50岁”以上：

@#@除了特殊身份（如高级主管）外，在此方面不会过于重视。

@#@企业高层通话面比较广，但若是在家没有出去工作的人群，通话量相对来说会很少，此乃次要对象。

@#@@#@

（二）市场预估@#@导入期市场：

@#@以“18~28岁”未婚男女、“11~17岁”青少年和“29~50岁”已婚女性为潜在目标消费群，其中以“18~28岁”未婚男女为主要目标消费群。

@#@@#@成长期市场：

@#@加上“29~50岁”已婚男性为目标人群。

@#@@#@饱和期市场：

@#@再加上“50岁”以上老人为目标人群。

@#@@#@（三）竞争环境@#@1、竞争对象@#@一直以来，都以联通、移动、电信三足鼎立。

@#@竞争手段一般都是推出各类套餐，推出各类优惠政策来博取消费者的青睐。

@#@另外，网通和电信的宽带业务也是竞争的重点。

@#@@#@2、广告力量@#@

（1）以前联通多以发传单老起到宣传的作用，因为地点在学校，在人流高峰期也不失为一种很好的方法。

@#@@#@

（2）平面的宣传板也是一种很好的宣传方式，在体育馆、运动场周围设立宣传板或者宣传海报。

@#@@#@（3）更大众化的广告无疑会选择关注人群较多的电视广告，在湖北卫视各时间段轮番播出联通广告。

@#@@#@3、竞争分析@#@

（1）在手机卡方面，联通以套餐月租低、打长途便宜、有校园短号等优点，在学校市场站稳了脚跟。

@#@移动虽说也有校园短号，但是长途较贵、流量少、短号范围小等原因慢慢失去了部分客户，好在近期做了办手机号码送手机的活动，使得又有很多同学拥有了移动号码。

@#@对于电信来说，一般都是专机专卡，用电信的卡必须用电信的手机，使得很多人望而却步，但其优势在于套餐以及消费的低廉，还是有很多人在用电信的号码。

@#@@#@

（2）相关手机在办理宽带业务方面，也是让消费者购买手机卡的一种途径。

@#@移动时没有宽带业务的，暂且不谈。

@#@在地大，联通所占宽带业务并没有电信所占份额多。

@#@在西区，联通宽带的使用人数要多一些，但是在地大北区，除了使用校园网的同学，其他人全是电信宽带，北区的宽带业务基本上可以说呈现出一种被电信宽带垄断的现状。

@#@@#@四、消费者研究（潜在目标消费群体）@#@目标群体范围：

@#@在校大学生@#@目标消费者特点：

@#@@#@1，使用的手机功能齐全，性格比较开朗，喜欢让生活过得比较精彩，喜欢交友，在武汉各个大学里有较多认识的好友，经常会跟这些好友联系。

@#@@#@2，喜欢上QQ，玩QQ，希望自己的QQ等级升得快，因此对开通“超级qq”功能具有亲睐性。

@#@@#@3，每个月打电话比较多，跟家里或好友们沟通频繁，因此对通讯资费比较敏感，而自己打电话的场合基本上都是校内。

@#@@#@4，喜欢用手机上网，希望手机套餐里包含较多的流量。

@#@@#@5，每个月使用较多短信，对套餐短信容量也有一定要求。

@#@@#@五、营销的有利点于不利点@#@有关此次活动中营销的有利点和不利点，主要对以下内容进行介绍分析：

@#@@#@

（1）各个网络通讯公司的话费套餐及资费各有优缺点。

@#@@#@联通的优点：

@#@@#@1、话费最便宜（在欠费少的时候，还可以接电话、短信，比较人性化）；@#@@#@2、WCDMA较普通的3G网络制式，普及率广；@#@@#@3、支持手机类型最多，大部分国外手机支持联通卡；@#@@#@4、套餐比较实惠，短信较移动多，上网流量差别不大，但是可以随时更改GPRS套餐，用超时可在开通套餐补救；@#@@#@5、网速快；@#@@#@缺点：

@#@1、客服态度差；@#@2、信号差；@#@@#@移动的优点：

@#@1、信号最好；@#@2、客服态度好；@#@@#@缺点：

@#@1、网速慢；@#@2、支持移动3G机型少；@#@@#@电信的优点：

@#@1、话费最便宜；@#@2、信号好；@#@3、客服态度好；@#@4、3G网速仅次联通；@#@@#@缺点：

@#@必须使用天翼手机，很大程度上限制了手机用户的选择。

@#@@#@

（2）针对我们制定的营销途径，其同时也具有一定的有优缺点。

@#@@#@缺点：

@#@@#@1、电视广告的费用较高，会增加公司的成本。

@#@@#@2、在校大学生观看电视的较少，因此电视广告对在校大学生的影响度较小。

@#@@#@3、有相应的业务捆绑，会在一定程度上削减消费者的购买欲望。

@#@@#@4、强大市场竞争力：

@#@目前虽然有三家通信公司，但是对于与手机同步的宽带业务还是有很大竞争力的，就地大而言，北区的网通宽带业务就有很大的发展潜力。

@#@@#@5、拥有巨大的消费群体，就武汉市大约有104万，并且100%的大学生都拥有电脑，所以我们具有非常巨大的消费群体，而且这些消费相对比较集中，便于我们进行营销推广。

@#@@#@6、品牌效应差，宣传力度虽说不差，但是在新生的口碑中总是没有移动的用户广、没有电信的划算。

@#@@#@7、缺乏卓有成效的管理者和营销人员，宣传跟策划有待进一步改进和完善。

@#@@#@8、公司主营业务单一，如果不能在短时间内打开市场，树立品牌形象，就极容易陷入发展瓶颈，导致资金链断裂。

@#@@#@9、企业基础薄弱，融资困难，负担重，发展质量比较低。

@#@@#@优点：

@#@@#@1、在客户交集中的地区进行驻点宣传的效果较好，能吸引较多的客户关注。

@#@@#@2、开展各种专场营销活动将顾客的关注转变为购买的欲望，从而增加产品销量。

@#@@#@3、特价活动可以大范围地吸引顾客的兴趣，以价格为优势，刺激消费者购买。

@#@@#@4、进行现场的推销以及电话营销，可以积极地去争取那些还在犹豫的潜在消费者。

@#@@#@5、拥有巨大的消费群体，就武汉市大约有104万，并且100%的大学生都拥有电脑，所以我们具有非常巨大的消费群体，而且这些消费相对比较集中，便于我们进行营销推广。

@#@@#@6、目标市场明确，我们将市场锁定于在校大学生，很少一部分为大学生以外的人群，由于大学生拥有手机是一个日趋普遍化的现象，并且考虑到大学生的理财观念，这些都有利于我们进营销。

@#@@#@六、营销途径@#@现在的联通网络已经初具规模，在广大的消费者中已经占有了不小的地位，但是和其它两大运营商相比，竞争压力还是有些大，这就需要我们通过一定的营销方式打开销售渠道，占领市场，在巩固现有地位的同时扩大规模，争取取得更好的领先地位。

@#@@#@这次营销活动，我们的原则是“对于潜在客户较集中的地区进行针对性的措施，让他们成为联通的现有业务，而潜在客户相对较少的地区就要通过一定的宣传工作来增加潜在客户”。

@#@以下就是相应的几种营销策略：

@#@@#@前期我们要通过电视广告的方式让消费者知道我们的活动，同时也要达到宣传我们、塑造我们良好形象的目的。

@#@中期要通过和其它专栏合作的方式增加我们的影响，后期要提高广告品味，进行品牌树立。

@#@@#@对于潜在客户交集中的地区（比如学校）进行驻点宣传，这时我们可以以传统平面广告的方式进行宣传，比如发放宣传单、在杂志或者报纸等上面投放宣传广告，达到针对性宣传的目的。

@#@@#@宣传到位后我们就要有实际动作了，这时我们就要开展各种专场营销活动。

@#@@#@有奖活动：

@#@通过有奖活动来吸引顾客，同时让消费者进一步了解我们的产品。

@#@@#@特价活动：

@#@主要目的还是吸引顾客，通过这些顾客去宣传我们的产品。

@#@不同的是这时候要适当的去进行业务捆绑，也就是说消费者必须在享受这些优惠活动的同时必须办理某些相应的业务，已达到增加业绩的目的。

@#@@#@进行集中的产品展销会和专卖会，由于这时候前期的宣传工作差不多已经完成，可以进行我们产品的正式营销了。

@#@这个阶段我们要投入大量的营销人员进行现场的推销，这时候目的只有一个，那就是把我们的产品尽可能多的推销出去。

@#@@#@电话营销，由于之前的工作已经把一部分潜在消费者变成了现有消费者，因此这时候我们要更加积极的去争取那些还在犹豫的潜在消费者，电话营销就是很好的一种方式。

@#@@#@通过某些公益活动或者广告等形式，加大对我们的宣传，争取更多的潜在客户，保护现有的客户，更重要的是要树立良好的品牌形象。

@#@@#@后期的总结和新方案的制定。

@#@通过总结这次活动分析好的现象和不足这处，对于不足之处要尽快制定出新的方案，以便尽快做出相应的调整。

@#@@#@七、广告创意@#@

（一）指导原则：

@#@@#@　　追求与众不同，标新立异，产生强烈的吸引力和震撼力。

@#@尤其是在介绍自己的套餐方面，要尽量表现出自己的优惠政策。

@#@@#@

（二）广告主题@#@方案一（传单篇）：

@#@@#@一个女孩子，举着一个手机（手机屏幕朝前，手机特写，女孩子虚化）手机屏幕上是联通最近的业务表格，优惠政策有关的关键文字要显眼，最好用特别的字体、特别的颜色。

@#@整个宣传单背景以橘黄色为主。

@#@@#@方案二（宣传板篇）：

@#@@#@画面同宣传单一样，但是尽量让宣传板横置，以便悬挂。

@#@在宣传板边侧将网通宽带相关的收费以及优惠写明（宣传网通宽带）。

@#@@#@方案三（电视篇）：

@#@@#@镜头一：

@#@以刚刚过去的伦敦奥运会为背景，选一位乒乓球世界冠军作为主角代言，一手拿球拍正在比赛，一手拿手机在跟家人打电话汇报战况。

@#@（联通无处不在，突出说明长途便宜）@#@镜头二：

@#@中秋节，儿子没有回家跟爸妈团圆，打电话问候。

@#@慈祥的母亲接电话，父亲在旁边聆听。

@#@母亲：

@#@“就说这些吧，话费蛮贵。

@#@”儿子：

@#@“没事的妈，用的联通。

@#@”（联通你我，让距离更近些。

@#@）@#@八、预算@#@

（一）电视广告@#@经过对湖北各个电视台收视率的调查来看，我们发现以下几个电视台的收视率比较高,他们分别是湖北综合、湖北卫视、湖北经视、武汉二套等几个电视频道。

@#@当然由于这次活动主要是针对湖北地区，所以这是对湖北当地人进行调查得到的结果，因此具有一定的代表性。

@#@最终，经过对各个时间段的考虑我们最终决定选取湖北经视和武汉二套进行广告的宣传。

@#@@#@经过调查发现湖北经视在18：

@#@00—21:

@#@30这段时间收视率较高，武汉二套在19:

@#@30到21:

@#@30这段时间收视率比较高。

@#@具体安排如下所示：

@#@@#@湖北经视：

@#@17:

@#@50到19:

@#@05这段时间段内播放5s，19:

@#@30到20:

@#@30这段时间内播放5s，播放1个月。

@#@@#@武汉二套：

@#@20:

@#@00到21:

@#@00这段时间内播放5s，也播放1个月。

@#@@#@这些广告费用加起来共24万元。

@#@@#@

（二）报刊以及杂志等的广告费用10万元。

@#@@#@（三）奖品、宣传单以及活动的其它费用总共5万元。

@#@@#@总共计：

@#@39万元@#@附录1：

@#@@#@调查问卷@#@一、你是大几的学生？

@#@@#@a、大一b、大二c、大三d、大四@#@二、你用的是哪个运营商的电话卡？

@#@@#@a、移动b、联通c、电信@#@三、你选择这个卡是因为？

@#@@#@a、同学推荐b、自己对比选择觉得这个好c、当时被广告，促销打动买的@#@四、你平时用手机干什么用得最多？

@#@@#@A、打电话b、发短信c、上网d、其他@#@五、你用移动/联通/电信的卡是因为（可多选）@#@a、打电话便宜b、套餐流量多c、套餐短信多d、觉得这个套餐最合适@#@e、服务好f、信号好g、受广告跟促销的影响买的h、其他@#@六、你不用移动的号是因为（可多选）@#@a、套餐费贵b、套餐流量少不够用c、套餐短信少不够用d、打电话太贵e、服务不好f、信号不稳定g、其他@#@七、你不用联通的号是因为（可多选）@#@a、套餐费贵b、套餐流量少不够用c、套餐短信少不够用d、打电话太贵e、服务不好f、信号不稳定g、其他@#@八、你不用电信的号是因为（可多选）@#@a、套餐费贵b、套餐流量少不够用c、套餐短信少不够用d、打电话太贵e、服务不好f、信号不稳定g、其他@#@九、联通沃校园卡里的套餐中，什么对你最具有吸引力（可多选）@#@a、超级qqb、200条短信c、100M流量d、校园大V网e、在学校信号内打电话便宜@#@十、你认为联通沃校园卡的不足是（可多选）@#@a、信号不稳定b、用的人太少，圈子不够大c、流量太少d、短信不够用e、打电话太贵f、其他@#@ @#@@#@";i:

22;s:

25335:

"XX教育学科教师辅导讲义@#@学员编号：

@#@年级：

@#@课时数：

@#@@#@学员姓名：

@#@辅导科目：

@#@学科教师：

@#@@#@授课类型@#@T名著同步@#@C《西游记》、《三国演义》@#@T名著阅读@#@授课日期及时段@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日×@#@×@#@：

@#@×@#@×@#@——×@#@×@#@：

@#@×@#@×@#@@#@教学内容@#@一、课文回顾@#@《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

@#@课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

@#@作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。

@#@@#@《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。

@#@这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。

@#@书中的许多故事，如：

@#@“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。

@#@作者是元末明初的罗贯中。

@#@@#@二、同步典例分析@#@例1、①读下面这句话，结合课文写出出主人公什么的形象？

@#@@#@那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；@#@与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；@#@夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@@#@②他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

@#@@#@______________________________________________________________________________________@#@@#@例2、诸葛亮能成功借箭的原因。

@#@（）@#@A、诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。

@#@@#@B、利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。

@#@@#@C、考虑周全，安排巧妙。

@#@诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。

@#@@#@例3、周瑜长叹一声，说：

@#@“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!

@#@”@#@_________________________________________________________________________________________________@#@三、知识链接@#@《西游记》：

@#@一个奇幻的神话世界@#@1、作者：

@#@吴承恩，明代小说家@#@2、体裁：

@#@长篇神话小说@#@3、主要内容：

@#@本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

@#@由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。

@#@一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。

@#@4、精彩情节点击：

@#@大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。

@#@5、内容：

@#@由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。

@#@@#@6、孙悟空形象：

@#@@#@①号称：

@#@美猴王和齐天大圣。

@#@@#@②出世：

@#@仙石化成。

@#@@#@③本领：

@#@手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；@#@能耍七十二变；@#@一个筋斗能翻十万八千里；@#@在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；@#@能识破世间一切妖魔鬼怪。

@#@@#@④性格：

@#@桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。

@#@@#@7、猪八戒形象：

@#@@#@①身世：

@#@原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。

@#@@#@②性格：

@#@好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；@#@忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

@#@@#@8、艺术特色：

@#@@#@①善于说故事，可读性强。

@#@@#@②善于塑造人物，形象十分鲜明。

@#@@#@③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

@#@5、阅读感受：

@#@①这部小说善于说故事，可读性强；@#@②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；@#@③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

@#@@#@《三国演义》考点预测：

@#@@#@　　1．作者：

@#@罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

@#@@#@　　2．主要内容：

@#@通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的愿望。

@#@@#@　　3．主要人物及其性格：

@#@@#@　　曹操：

@#@自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。

@#@许劭评论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。

@#@@#@　　诸葛亮：

@#@智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

@#@@#@　　刘备：

@#@一代枭雄．宽厚仁爱，求贤若渴。

@#@@#@　　关羽：

@#@忠义、智勇双全。

@#@@#@　　4．相关事件：

@#@桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。

@#@@#@　　5．相关问题：

@#@@#@　　①《三国演义》中哪两位人物煮酒论英雄？

@#@各自的内心怎样？

@#@@#@　　曹操：

@#@故意试探刘备，看他是否能成大业、胸怀大志。

@#@@#@　　刘备：

@#@生怕自己被看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

@#@@#@　　②写出《三国演义》中有关关羽的情节。

@#@@#@　　“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等。

@#@@#@　　③“桃园三结义”是指哪三个人？

@#@各有怎样的性格？

@#@@#@　　刘备：

@#@忠厚善良、礼贤下士@#@　　关羽：

@#@忠肝义胆、一身正气@#@　　张飞：

@#@勇猛粗暴、嫉恶如仇@#@　　④“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人五？

@#@《三国演义》中的关羽.@#@四、学法初步提炼@#@@#@一、专题精讲@#@例1：

@#@（2012年大联盟真题）写出下列故事或成语中的主角。

@#@@#@（ @#@ @#@）舌战群儒；@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）血溅鸳鸯楼；@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）明修栈道，暗度陈仓；@#@@#@梦笔生花（ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@闻鸡起舞（ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@两袖清风（ @#@ @#@）；@#@惊弓之鸟（ @#@ @#@）@#@例2：

@#@（2010年大联盟真题）《三国演义》中常胜将军是，关羽战败及牺牲的地点是，辕门射戟的人物是。

@#@@#@参考答案：

@#@（赵云）,（麦城）（吕布）@#@例3：

@#@（2009年大联盟真题）写出相关的主人公@#@草船借箭（ @#@ @#@）负荆请罪（ @#@ @#@）@#@参考答案：

@#@诸葛亮廉颇@#@例4：

@#@（2008年大联盟真题）@#@

（1）周瑜，东吴水陆大都督，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹：

@#@“（），（）。

@#@@#@

（2）《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节是（）。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）既生瑜何生亮。

@#@

（2）大闹天宫@#@二、学法再提炼@#@1、专题特点：

@#@小升初对名著的考查，重点是理解名著的作者、主要人物、精彩情节，积累来源于名著的成语等。

@#@@#@2、常见题型：

@#@@#@　　

（1）文学常识积累

（2）主要人物性格题@#@（3）人物情节关联题（4）故事情节评点题@#@（4）写出下列故事或成语中的主角@#@3、解题方法：

@#@@#@

（1）熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。

@#@@#@

（2）熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。

@#@@#@（3）熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。

@#@@#@（4）注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。

@#@@#@（5）表格法，即对某一大类列表对照。

@#@@#@三、专题过关@#@检测题1：

@#@@#@1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到________等神通，又从龙宫索取________作为兵器，因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名________。

@#@@#@　　2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是________；@#@憨态可掬、好耍小聪明的是________，法名是________；@#@忠诚老实、勤勤恳恳的是________。

@#@@#@　　3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打________、大闹________、真假________、三借________。

@#@@#@　　4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是________：

@#@@#@　　5、《西游记》全书共________，孙悟空自号________。

@#@@#@　　6、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：

@#@________@#@　　7、填人名，补足歇后语。

@#@@#@　　

（1）（）照镜子--里外不是人@#@　　

（2）（）猪八戒见高小姐--改换了头面@#@　　（3）（）钻进铁扇公主肚里--心腹之患@#@8、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。

@#@（5分）（福建莆田）孙悟空猪八戒白骨精红孩儿。

@#@__________________________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________________________@#@9、读了《西游记》后你感受最深的一点是：

@#@________________________________________________________________________________________@#@检测题2：

@#@@#@写出与下列情节有关的人物 @#@@#@⒈桃园三结义：

@#@_____________ @#@⒉怒鞭督邮：

@#@_________________ @#@@#@⒊千里走单骑：

@#@_____________ @#@⒋过五关斩六将：

@#@______________ @#@@#@⒌跃马过檀溪：

@#@_____________ @#@⒍草船借箭：

@#@__________________ @#@@#@⒎群英会：

@#@_________________ @#@⒏巧授连环计：

@#@________________ @#@@#@⒐三气周瑜：

@#@_______________ @#@⒑割须弃袍：

@#@__________________ @#@@#@⒒七擒孟获：

@#@_______________ @#@⒓木牛流马：

@#@__________________ @#@@#@⒔辕门射戟：

@#@_______________ @#@⒕智料华容道：

@#@________________ @#@@#@⒖单骑救主：

@#@_______________ @#@⒗义释严颜：

@#@__________________ @#@@#@⒘智取瓦口隘：

@#@_____________ @#@⒙拔箭啖睛：

@#@__________________ @#@@#@⒚舌战群儒：

@#@_______________ @#@⒛挂印封金：

@#@__________________ @#@@#@21.火烧连营七百里：

@#@________ @#@@#@下面描写的人物分别是谁？

@#@用两三个词概括其主要性格特点。

@#@ @#@@#@1.身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。

@#@ @#@@#@人物：

@#@________，性格特点：

@#@_________________________ @#@@#@2.面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

@#@ @#@@#@人物：

@#@_________，性格特点：

@#@________________________ @#@@#@3.纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

@#@ @#@@#@人物：

@#@_________，性格特点：

@#@________________________ @#@@#@4.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

@#@ @#@@#@人物：

@#@_________，性格特点：

@#@________________________ @#@@#@5.身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。

@#@ @#@@#@人物：

@#@_________，性格特点：

@#@________________________ @#@@#@6.头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；@#@引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

@#@ @#@@#@人物：

@#@_________，性格特点：

@#@________________________ @#@@#@检测题3：

@#@@#@一、选择@#@1、四大名著中充满了神话色彩的是（）。

@#@@#@A《三国演义》B《红楼梦》C《西游记》D《水浒传》@#@2、《西游记》的作者是（）。

@#@@#@A曹雪芹B吴承恩C施耐庵D罗贯中@#@3、最后一难是（）@#@A三打白骨精B归途师徒落水C真假美猴王D偷吃人参果@#@4、孙悟空曾被如来佛祖压在了（）下。

@#@@#@A泰山B五行山C太行山D长白山@#@5、从八卦炉出来后，孙悟空拥有了（）的本领。

@#@@#@A七十二变B火眼金睛C筋斗云D铜头铁臂@#@6、《西游记》中妖怪们总要吃唐僧肉，是因为吃了唐僧肉可以（）。

@#@@#@A力气变大B个子长高C长生不老D天下无敌@#@7、《三国演义》这部名著中，有一位过五关、斩六将的英雄好汉，选出相关组合正确的一项是（） @#@ @#@@#@A、鲁提辖拳打镇关西 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、赵子龙单骑救主 @#@ @#@@#@C、关云长刮骨疗毒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、诸葛亮舌战群儒@#@8、《三国演义》中“白帝城托孤”这一情节涉及到的主要人物有（）@#@A、曹操、孙权、刘备 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、刘备、关羽、刘禅@#@C、刘备、诸葛亮、刘禅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、曹操、曹丕、司马昭@#@9.下列战役不是《三国演义》中的一项是（） @#@ @#@@#@A、官渡之战 @#@ @#@ @#@ @#@B、水淹七军 @#@ @#@ @#@ @#@C、三打祝家庄 @#@ @#@ @#@ @#@D、街亭之战 @#@@#@10、《三国演义》中有一出“三英战吕布”的大战，请问“三英”指哪三人？

@#@@#@A、刘备关羽张飞 @#@ @#@ @#@ @#@B、张岱马超黄忠 @#@ @#@@#@C、夏侯渊夏侯霸夏侯敦 @#@ @#@D、徐盛丁奉黄盖 @#@ @#@@#@二、填空@#@1、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

@#@@#@2、说出《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役（）；@#@@#@3、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：

@#@（） @#@ @#@@#@4、诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。

@#@例：

@#@舌战群儒。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（）。

@#@@#@5、“天下三分”是指天下分为___________、___________、___________三国。

@#@@#@6、《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇（）体小说《三国演义》。

@#@@#@7、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（　　　　　）战役中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

@#@@#@8、“群英会中计”是哪部名著中的情节？

@#@谁中谁的计？

@#@两个人的性格怎样？

@#@@#@@#@@#@@#@一、能力检测@#@1、去不多时，飞马来报：

@#@“潘凤又被华雄斩了。

@#@”众皆失色。

@#@绍曰：

@#@“可惜吾上将颜良、文丑未至！

@#@得一人在此，何惧华雄！

@#@”言未毕，阶下一人大呼出曰：

@#@“小将愿往斩华雄头，献于帐下！

@#@”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。

@#@绍问何人。

@#@公孙瓒曰：

@#@“此刘玄德之弟关羽也。

@#@”绍问现居何职。

@#@瓒曰：

@#@“跟随刘玄德充马弓手。

@#@”帐上袁术大喝曰：

@#@“汝欺吾众诸侯无大将耶？

@#@量一弓手，安敢乱言！

@#@与我打出！

@#@”曹操急止之曰：

@#@“公路息怒。

@#@此人既出大言，必有勇略；@#@试教出马，如其不胜，责之未迟。

@#@”袁绍曰：

@#@“使一弓手出战，必被华雄所笑。

@#@”操曰：

@#@“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？

@#@”关公曰：

@#@“如不胜，请斩某头。

@#@”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。

@#@关公曰：

@#@“酒且斟下，某去便来。

@#@”出帐提刀，飞身上马。

@#@众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。

@#@正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。

@#@其酒尚温。

@#@@#@该文节选自《____________________》，讲述了____________________的故事。

@#@我们熟知文中主人公“忠、义、勇、谋、傲”的故事还有千里走单骑、华容道义释曹操、____________________、水淹七军、____________________等。

@#@@#@2、《西游记》片段@#@一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做蟠桃胜会，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。

@#@七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。

@#@仙女近前道：

@#@“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。

@#@”土地道：

@#@“仙娥且住。

@#@今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。

@#@”仙女道：

@#@“大圣何在？

@#@”土地道：

@#@“大圣在园内，因困倦，自家在亭上睡哩。

@#@”仙女道：

@#@“既如此，寻他去来，不可迟误。

@#@”土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。

@#@原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。

@#@七衣仙女道：

@#@“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？

@#@”旁有仙使道：

@#@“仙娥既奉旨来，不必迟疑。

@#@我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。

@#@汝等且去摘桃，我们替你回话便是。

@#@”那仙女依言，入树林之下摘桃。

@#@先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。

@#@原来熟的都是猴王吃了。

@#@七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。

@#@青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。

@#@原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。

@#@大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：

@#@“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！

@#@”慌得那七仙女一齐跪下道：

@#@“大圣息怒。

@#@我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。

@#@适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。

@#@我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。

@#@万望恕罪。

@#@”大圣闻言，回嗔作喜道：

@#@“仙娥请起。

@#@王母开阁设宴，请的是谁？

@#@”仙女道：

@#@“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。

@#@还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；@#@下八洞幽冥教主、注世地仙。

@#@各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。

@#@”大圣笑道：

@#@“可请我么？

@#@”仙女道：

@#@“不曾听得说。

@#@”大圣道：

@#@“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？

@#@”仙女道：

@#@“此是上会旧规，今会不知如何。

@#@”大圣道：

@#@“此言也是，难怪汝等。

@#@你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。

@#@”@#@好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：

@#@“住，住，住……”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个曌曌睁睁，白着眼，都站在桃树之下。

@#@大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。

@#@@#@

（1）这段文字出自我国古典巨著《》。

@#@作者_________________，______________（朝代）小说家。

@#@（3分）@#@

（2）全书充满了丰富奇特的想象，请结合文段简要分析。

@#@（3分）@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请结合文段描写，简要分析大圣此时的特点。

@#@（4分）@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@@#@二、能力点评@#@三、能力培养@#@人物形象分析@#@

（一）考点概述@#@本考点主要考查对作品中人物形象的准确理解、评价和感悟能力。

@#@“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，……对作品中的感人情景和形象，能说出自己的体验。

@#@”要求根据作品的内容，分析归纳人物形象的思想性格等特点；@#@根据人物形象去理解作者的态度和作品的主旨；@#@对人物形象做出赏析性的评价、启示性的联想等。

@#@重点考查感悟评价能力。

@#@@#@

（二）常考题型@#@1、以分析归纳为方式的解说题。

@#@要求学生能通过分析作品中的环境、情节、关键语句和具体的写人方法，说明人物的思想性格等特征，并据此能概括出作品的主题。

@#@@#@2、以赏析评价为方式的论说题。

@#@要求学生在理解人物形象的基础上，运用正确的观点和具有说服力的理由对人物形象的价值取向进行评价。

@#@@#@3、以感悟、联想为方式的延伸题。

@#@要求学生联系生活实际，展开联想，获得启示。

@#@@#@（三）解答上述题型的基本方法@#@一是要从具体的写人方法入手去剖析，抓住关键的抒情议论语句去体会；@#@@#@二是要用健康的审美情趣和理性的思考来品味人物的特征；@#@@#@三是要善于联想和想象。

@#@@#@《三国演义》片断阅读理解@#@阅读下面文章，回答第1—5题。

@#@@#@经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。

@#@没想到诸葛亮一早就出门了。

@#@刘备打听先生的去处和归期，童子回答：

@#@“先生踪迹不定，也不知归期。

@#@”刘备惋惜不已。

@#@张飞说：

@#@“既然没遇见，就回去吧！

@#@”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：

@#@“不如先回去，以后派人来探听。

@#@”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。

@#@@#@回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：

@#@诸葛亮回来了。

@#@刘备立即吩咐备马。

@#@张飞说：

@#@“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？

@#@派个人把他叫来得了！

@#@”刘备斥责道：

@#@“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？

@#@”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。

@#@当";i:

23;s:

20759:

"株洲景炎学校2012年初新招生综合测评@#@人文素养样卷@#@时量：

@#@100分钟满分：

@#@150分@#@说明：

@#@本模拟试卷的时量、分值、题型将与2012年测评卷一致。

@#@@#@第一部分人文社会知识（10分）@#@一、选一选（请将最佳答案的序号填入题首的括号内，答案唯一,每题2分，共10分）@#@（）1、电影《2012》是一部科幻片，它想象了人类因为温室效应可能面临海平面上升而淹没陆地的灾难，警醒人类要建设低碳社会，下列活动中不符合低碳生活方式的是@#@A、步行或骑自行车B、节约用电，随手关灯@#@C、爱惜书本，节约纸张D、尽量使用一次性用品@#@（）2、我国“西电东送、西气东输”等工程，为什么都是从西向东输送，小明同学的分析中，哪一条是不正确的？

@#@@#@A、我国西部地区蕴藏着巨大的水能、天然气、煤炭、石油资源@#@B、我国东部是人口最多、经济最发达地区@#@C、西部地区地势高，东部地区地势低，从高处往低处输送方便@#@D、开发西部能源，发展西部经济，是我国西部大开发战略@#@（）3、中国的发展离不开世界，下列组织中不属于世界性经济组织的是@#@A、世界贸易组织B、国际红十字会@#@C、上海合作组织D、博鳌亚洲论坛@#@（）4、株洲沿江风光带有两台不同时期的火车头，一台是蒸汽机车，一台是电力机车，你知道蒸汽机车源于谁的发明吗？

@#@@#@A、爱迪生B、牛顿C、史蒂芬孙D、富尔敦@#@（）5、《论语》是一部对中国最有影响的著作，它的思想都源于@#@A．孔子B．诸葛亮C．秦始皇D．司马迁@#@第二部分：

@#@英语知识与能力运用（40分）@#@一、单项选择（将最佳答案的序号填入题前的括号内，共10分）@#@（）1.-isittoday?

@#@-It’sThursday.@#@A.Whattime B.Whatdate C.Whatday @#@（）2.Didyougoswimming________?

@#@@#@A.yesterday B.nextweek C.everyday@#@（）3.-Where_______yourpenpallive?

@#@-She________inShanghai.@#@A.is,lives B.does,lives C.do,live@#@（）4.-Wouldyouliketogotoamoviewithmethisevening?

@#@-.@#@A.Yes,Iwould. B.Yes,Ilike. C.Yes,I’dloveto.@#@（）5.-Isthisschoolbag_______?

@#@-No,_______isoverthere.@#@A.your,my B.yours,mine C.you,I @#@二、阅读理解。

@#@请根据招募广告的内容，完成下列各题。

@#@（共计10分）@#@FootballPlayer@#@WantedforSportsClub@#@Wewantelevengood@#@footballplayersforour@#@sportsclub.Canyourun@#@fast?

@#@Canyoujumphigh?

@#@@#@Canyouplayfootballwell?

@#@PleasecallMikeat111-4873.@#@Musicians@#@WantedforRockBand@#@Areyouamusician?

@#@Canyousing?

@#@Canyoudance?

@#@Canyouplaythepiano,thetrumpet,thedrumsortheguitar?

@#@Thenyoucanbeinourschoolmusicfestival（艺术节）.@#@PleasecallZhangHengat622-6033.@#@6.Benwantstojointhesportsclub,hecancall____________.（telephonenumber）@#@7.Annacanplaythepianoverywell,shecanjointhe____________.@#@8.Howmanyfootballplayersdoesthesportsclubwant?

@#@____________.@#@9.Tomwantstoknowsomethingmoreabouttherockband,hecanask____________forhelp.@#@10.Whatdoes“musician”meaninChinese?

@#@____________.@#@三.补全对话。

@#@请通读下面的对话，从给出的七个选项中选出五个，补全对话内容,将序@#@号写在横线上。

@#@（共计10分）@#@A.Isthereazoonearhere?

@#@@#@B.Couldyoupleasetellmethewaytothezoo?

@#@@#@C.WhichbuscanItake?

@#@@#@D.Sorry,Idon’tknow.I’mnewhere.@#@E.CanItakeabus?

@#@@#@F.Isitveryfarfromhere?

@#@@#@G.You’rewelcome.@#@（A:

@#@Amy,W:

@#@woman,P:

@#@policeman）@#@A:

@#@Exciseme,madam.Couldyoupleasetellmehowtogettothezoo?

@#@@#@W:

@#@11.____________Pleaseaskthe@#@policemanoverthere.@#@A:

@#@Excuseme,sir.12._____________@#@P:

@#@Gostraightfortenminutes.Turnleftatthe@#@bookstore,thengostraight.It’sontheright.@#@A:

@#@13._____________@#@P:

@#@Yes,youcan.@#@A:

@#@14._____________@#@P:

@#@YoucantaketheNo.16bus.@#@A:

@#@Thankyouverymuch.@#@P:

@#@15.______________@#@四.填写单词。

@#@请通读全文，根据文章内容及给出的首字母提示，写出短文中所缺的单词。

@#@@#@（共计10分）@#@Thisisa16.p________ofMr.Black’sfamily.Themanwithglassesis@#@Mr.Black,thefather.ThewomanisMrs.Black,themother.Theyhave@#@two17.c________.ThesonisbehindMr.Black.18.H________nameisJack.@#@He’s14.KateisJack’s19.s________.Sheis12.JackandKateareinthe@#@same20.s________,buttheyareindifferent（不同的）grades.Jackisin@#@GradeThreeandKateisinGradeOne.Theyaregoodstudents.@#@@#@第三部分：

@#@语文知识与能力运用（100分）@#@一、日积月累：

@#@（共30分。

@#@）@#@1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）@#@A．阻挠（ná@#@o）恩赐（cì@#@）旋转（xuá@#@n）一叶扁舟（biǎn）@#@B．泊船（bó@#@）澄清（ché@#@ng）广袤（má@#@o）悄然无声（qiāo）@#@C．河畔（pà@#@n）伺候（cì@#@）精湛（zhà@#@n）万籁俱寂（là@#@i）@#@D．伶俐（lí@#@ng）质疑（zhì@#@）允许（yǔn）如火如荼（chá@#@）@#@2．下列句子中没有错别字的一句是（）（2分）@#@A．看到他，我惊讶得不知所错。

@#@@#@B．为了成功举办奥运会，奥组委工作人员夜以继日地忙碌着。

@#@@#@C．英才学校的全体师生，争先恐厚地给校刊投稿。

@#@@#@D．她抬起头，姹异地瞅了我一眼。

@#@@#@3.依次填入在下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）@#@

（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。

@#@@#@

（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。

@#@@#@（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。

@#@@#@A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟@#@C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟@#@4．下列语句中没有语病的一项是（）（2分）@#@A.株洲规划展览馆完善地展示了株洲的发展历程和城市的美好。

@#@@#@B.诵读经典可以提升修养、陶冶性情。

@#@@#@C.炎帝广场的春天是个很美丽的地方。

@#@@#@D.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

@#@@#@5．下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）（2分）@#@A．宋江一—智取生辰纲B．孙悟空——大战牛魔王@#@C．诸葛亮——挥泪斩马谡D．林黛玉——焚稿断痴情@#@6.下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（）（2分）@#@①“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

@#@②只要勤勉不懈，就能弥补个人天赋的不足，到达理想的彼岸。

@#@③曹雪芹“十年辛苦不寻常”写出了《红楼梦》。

@#@④司马迁忍辱负重十五年，笔耕不辍，完成了《史记》。

@#@⑤古希腊德摩梯尼小时口吃，发音不准，每天坚持含着石子练习朗读，五十年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家。

@#@⑥由此可见，一个天资有缺陷的人，只要勤奋努力，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能成为对社会有用的人才。

@#@@#@A.①③B.②④C.③④D.⑤⑥@#@7．腹有诗书：

@#@（每空1分，错一字不得分。

@#@共18分。

@#@）@#@

（1），非宁静无以致远。

@#@（诸葛亮《诫子书》）@#@

（2）春潮带雨晚来急，。

@#@（韦应物《滁州西涧》）@#@（3）_____________，天下谁人不识君？

@#@（高适《别董大》）@#@（4）孤帆远影碧空尽，。

@#@（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）@#@（5）_________________________，沙暖睡鸳鸯。

@#@（杜甫《绝句·@#@其一》）@#@（6）每当佳节到来之时，身在异乡的游子格外思念家乡的亲人，请用王维的诗句来表达这种思乡之情：

@#@，。

@#@@#@（7）范成大的《四时田园杂兴》中的“，。

@#@”流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

@#@@#@二、阅读感悟（共30分）@#@

（一）母亲的处世之道@#@①经常听人说起母亲的热心肠，可在我看来，母亲做事极啰嗦。

@#@@#@②陪母亲去亲戚家，刚上52路公共汽车，屁股还没暖热座位，母亲就急急地拉着我走下去。

@#@我以为到了，谁知，母亲在路边停下来，说还要再乘下一辆公共汽车。

@#@母亲告诉我，刚才是为了给一位年轻人让座，故意下车的。

@#@她发现那年轻人跛脚。

@#@我立马不高兴了，责怪母亲：

@#@“”我埋怨母亲做事拖泥带水，不简洁，母亲却说：

@#@“如果我们一弱一小把座位直接让给那个年轻人，他肯定不会接受的。

@#@即使坐下了，他心里也会不舒服。

@#@我们下车了，这样他才坐得愉快和舒心。

@#@”@#@③还有一次，我跟母亲去超市买东西，付了钱，母亲却不走。

@#@我不耐烦地拽母亲。

@#@直等到超市老板离去，母亲才快步走到收银台，对服务员说：

@#@“刚才你多找给我50元钱，现在退还给你。

@#@”服务员这才明白过来，她把母亲之前付给她的一张面值50元的钞票，当成100元了。

@#@我又气又觉得可笑，本来极简单的事，竟搞得这样复杂，当时把钱退回去不就得了。

@#@@#@④可后来的一天，我改变了对母亲的看法。

@#@@#@⑤那天母亲领我逛街，遇到了那家超市的收银员。

@#@收银员紧紧握住母亲的手，感动地说：

@#@“如今找个工作不容易。

@#@那次，如果你当着老板的面，把钱退给我，我会被辞退的。

@#@”她十分感谢母亲，并表示以后会更加认真工作的。

@#@@#@⑥我终于明白了母亲的良苦用心，悟出了母亲的处世之道。

@#@母亲做事极啰嗦，但啰嗦的背后是一种善良，以及对他人发自内心的默默呵护!

@#@@#@8.揣摩第②段“我”的心理活动,请在文中空缺处填上一句恰当的话。

@#@（3分）@#@答：

@#@____________________________________________@#@9.用简洁的语言概括母亲做的两件极啰嗦的事。

@#@（4分）@#@答：

@#@

（1）_______________________@#@

（2）__________________@#@10.联系上下文,理解第③段中两个加点的词,说说母亲这样做的原因。

@#@（2分）@#@答：

@#@____________________________________________@#@11.结合全文,请谈谈对文章第①段“经常听人说起母亲的热心肠,可在我看来,母亲做事极啰嗦”中的“热心肠”和“极啰嗦”的看法。

@#@（4分）@#@答：

@#@___________________________________@#@12.作者在生活中感悟到母亲的处世之道，你从中受到什么启发呢？

@#@（2分）@#@答：

@#@_________________________________@#@

（二）汉字与书法@#@①中国人写的字之所以能够成为艺术品，有两个主要因素：

@#@一是由于中国字的起源是象形的，二是由于中国人用的笔。

@#@@#@②由于中国字在起始的时候是象形的，这种形象化的意境在后来的“字体”里仍然潜存着，在字的笔画里、结构里显示着形象里面的骨筋血肉。

@#@所以，写字在古代的正确称呼是“书”。

@#@书者，如也，写出的字要“如”我们心中对物象的把握和理解，用抽象的点画来表达自己的感情，同时反映出自然界的各种形象。

@#@这样“因情生文，因形见义”的字就升华到艺术境界，具有艺术价值了。

@#@@#@　　③第二个主要因素是笔。

@#@殷朝就有了笔，这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界上独特的艺术，也使中国字有了独特的风格。

@#@中国人的笔是把兽毛（主要是兔毛）捆搏起来做成的，它铺毫抽锋，极富弹性，所以书写起来巨细收纵，变化无穷。

@#@这是欧洲人用鹅毛笔、钢笔、铅笔以及油画笔所不能比拟的。

@#@书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。

@#@@#@１3.文中提到中国人的笔是“特殊的工具”，它有哪些特殊性呢？

@#@请写出三点。

@#@（3分）@#@答：

@#@①②③　　　　　　。

@#@@#@14.简要说明第②段与第③段不能互换的理由。

@#@（3分）@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@15.将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。

@#@（3分）@#@范例：

@#@“心”与“必”——心里有了信念，成功往往就会成为必然。

@#@@#@“人”与“大”——人懂得了约束自己，也就真正长大了。

@#@@#@答：

@#@@#@（三）钱塘湖春行@#@白居易@#@孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

@#@@#@几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@@#@最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@@#@16.下列对《钱塘湖春行》的赏析，不正确的一项是（）（3分）@#@A.这首诗紧扣环境和季节的特征，语言准确而极富表现力，恰到好处地描绘了西湖早春美景，抒发了诗人春游的喜悦心情。

@#@@#@B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们是春天的象征。

@#@诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。

@#@@#@C.诗人用词很讲究，在第三联中巧用“乱”“迷”“没”等字，生动地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的景色。

@#@@#@D.这首律诗在结构上很有特色，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终，点面结合，井然有序。

@#@@#@17．诗歌第二联中加点的词语“几处”“谁家”能否换作“处处”“家家”，联系全诗，说说为什么？

@#@（3分）@#@答：

@#@______________________________________________________________________@#@三．展露文采（40分）@#@作文题目：

@#@生日记忆@#@温馨提示：

@#@1．你或你的家人、朋友曾经有过什么样难忘的生日记忆，请以此为题作文；@#@@#@2．叙事清楚、内容具体，情感真实，500字左右；@#@@#@3．注意不出现自己的真实校名、人名。

@#@@#@株洲景炎学校2012年初新招生综合测评@#@科学素养样卷@#@时量：

@#@90分钟满分：

@#@120分@#@说明：

@#@本模拟试卷的时量、分值、题型将与2012年测评卷一致。

@#@@#@第一部分科学常识与思维能力（共20分）@#@一、智慧选择（单选题，请将最佳答案的序号填入括号内，每小题2分，共10分）@#@（）1、“低碳生活”可以理解为：

@#@减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。

@#@选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

@#@下列最不符合低碳生活的是@#@A、出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子@#@B、出门打的，节约路途时间@#@C、出门购物，自己带环保袋@#@D、出门随手关闭电器电源，避免浪费用电@#@（）2、下列食物中我们应尽量少吃的食物是@#@A、蔬菜B、水果@#@C、腊肉D、鸡蛋@#@（）、3、仔细看右图中有多少只猴子@#@A、1只B、3只@#@C、5只D、7只@#@（）4、找出不同类的一项@#@A、写字台B、沙发@#@C、电视D、桌布@#@（）5、热水中的热主要是通过哪种方式传递到勺部，然后又传递到勺柄的@#@A、热传导B、热对流C、热辐射D、不能确定@#@二、科学探究（本题共10分）@#@右图表示城市住宅@#@饮用水的处理过程@#@问题1：

@#@有一个良好的饮用水源很重要。

@#@在地底下发现的水被称为地下水。

@#@@#@为什么地下水比湖水和河水等地表水有更少的细菌和颗粒污染，请给出一个原因。

@#@@#@问题2：

@#@水的清洁处理通常有包括不同技术的几个步骤。

@#@清洁过程如图中的4个步骤（数字1－4）。

@#@在第二个步骤，水收集在沉积池中。

@#@该步骤通过什么方式让水更干净？

@#@（）@#@A.水中细菌死亡B.水中加入氧C.砾石和沙子沉入底部D.有毒物质被分解@#@问题3：

@#@在清洁过程的第四步要把氯气加入水中，为什么要这样做呢？

@#@@#@问题4：

@#@假设科学家们在检测自来水厂的水时发现，清洁处理过程完成后的水中有一些危险的细菌。

@#@人们在家中饮用该水之前应该作什么处理？

@#@@#@问题5：

@#@饮用受污染的水会引起下面的健康问题吗？

@#@在每个例子中圈上“是”或“否”。

@#@@#@饮用受污染的水会引起这种健康问题吗？

@#@@#@是或否？

@#@@#@糖尿病@#@是/否@#@腹泻@#@是/否@#@人体免疫缺损病毒/艾滋病@#@是/否@#@第二部分数学知识与应用能力（共100分）@#@一、仔细选一选（请将唯一正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共18分）@#@（）1、浓度为40%的盐水中，盐和水的比是@#@A、B、C、D、@#@（）2、两根同样长的钢管，第一根用去米，第二根用去，哪一根用去的长一些？

@#@@#@A、第一根B、第二根C、两根都一样D、不能确定@#@（）3、错写成，结果比原来@#@A、多3B、少3C、多5D、少5@#@（）4、下列4个平面图案中，不是右图中一部分的是@#@（）5、在□□的两个空格中，任意填上“+”或“-”号，则运算结果为的可能性是@#@A、B、C、D、@#@（）6、小六一班男生人数是女生人数的，后来转来名男生，这时男生和女生人数比是，现在男生人数为@#@A、B、人C、人D、人@#@二、认真填一填（请将最终结果填在横线上，每小题3分，共24分）@#@1、规定，如。

@#@若，则。

@#@@#@2、有甲乙两种卡车，甲车载重量为6吨，乙车载重量为8吨，现有煤72吨，要求一次运完，而且每一辆卡车都要满载，则共有________种派车方案。

@#@@#@3、用一样长的小棒，按照下图的方式摆成图形，那么摆个正方形需要________根小棒。

@#@@#@……@#@4、若☆，则☆。

@#@@#@5、把一张长方形纸片剪成若干个同样的正方形，且无剩余，已知长方形的长为18，宽为12，那么剪成正方形的边长最大为_________。

@#@@#@6、在底面直径是40的圆柱形水缸里，完全浸没着直径为6、高相等的一个圆柱形铸件和一个圆锥形铸件，取出这两个铸件后，水面下降，则铸件的高是_______。

@#@@#@7、一个圆柱形的水桶，里面盛有27升水，正好盛满，如果把一块与水桶等底等高的圆锥形实心铁块完全浸入水中，这时桶内还有（　　）升水。

@#@@#@8、一批本子分发给六年级一班学生，平均每人分到12本。

@#@若只发给女生，平均每人可分到20本，若只发给男生，平均每人可分得（）本。

@#@@#@三、细心算一算（请写出主要的计";i:

24;s:

16887:

"@#@一、竖式计算300题@#@286 ×@#@ 25 = 463 ×@#@ 30 = 856 ×@#@ 49 =@#@524 ×@#@ 36 = 275 ×@#@ 55 = 702 ×@#@ 36 =@#@183 ×@#@ 33 = 300 ×@#@ 29 = 645 ×@#@ 91 =@#@164 ×@#@ 55 = 106 ×@#@ 54 = 737 ×@#@ 64 =@#@604 ×@#@ 38 = 464 ×@#@ 14 = 571 ×@#@ 13 =@#@660 ×@#@ 93 = 205 ×@#@ 63 = 902 ×@#@ 93 =@#@423 ×@#@ 95 = 152 ×@#@ 42 = 120 ×@#@ 24 =@#@454 ×@#@ 45 = 634 ×@#@ 34 = 449 ×@#@ 64 =@#@138 ×@#@ 76 = 135 ×@#@ 13 = 381 ×@#@ 13 =@#@234 ×@#@ 81 = 754 ×@#@ 89 = 717 ×@#@ 51 =@#@464 ×@#@ 32 = 177 ×@#@ 22 = 582 ×@#@ 35 =@#@169 ×@#@ 48 = 645 ×@#@ 11 = 850 ×@#@ 65 =@#@911 ×@#@ 13 = 166 ×@#@ 73 = 809 ×@#@ 52 =@#@262 ×@#@ 76 = 145 ×@#@ 11 = 905 ×@#@ 90 =@#@928 ×@#@ 40 = 168 ×@#@ 92 = 562 ×@#@ 75 =@#@709 ×@#@ 92 = 984 ×@#@ 22 = 244 ×@#@ 87 =@#@901 ×@#@ 12 = 180 ×@#@ 71 = 967 ×@#@ 39 =@#@304 ×@#@ 33 = 967 ×@#@ 63 = 149 ×@#@ 83 =@#@519 ×@#@ 49 = 740 ×@#@ 65 = 556 ×@#@ 60 =@#@195 ×@#@ 61 = 347 ×@#@ 58 = 501 ×@#@ 36 =@#@810 ×@#@ 31 = 431 ×@#@ 22 = 995 ×@#@ 16 =@#@125 ×@#@ 25 = 667 ×@#@ 99 = 154 ×@#@ 68 =@#@451 ×@#@ 24 = 691 ×@#@ 15 = 247 ×@#@ 65 =@#@300 ×@#@ 55 = 189 ×@#@ 54 = 895 ×@#@ 56 =@#@173 ×@#@ 49 = 577 ×@#@ 61 = 514 ×@#@ 56 =@#@758 ×@#@ 10 = 964 ×@#@ 32 = 516 ×@#@ 94 =@#@129 ×@#@ 98 = 463 ×@#@ 85 = 856 ×@#@ 17 =@#@466 ×@#@ 80 = 667 ×@#@ 30 = 252 ×@#@ 61 =@#@861 ×@#@ 64 = 463 ×@#@ 89 = 630 ×@#@ 13 =@#@994 ×@#@ 14 = 167 ×@#@ 69 = 739 ×@#@ 30 =@#@387 ×@#@ 99 = 174 ×@#@ 29 = 734 ×@#@ 39 =@#@247 ×@#@ 74 = 117 ×@#@ 27 = 916 ×@#@ 55 =@#@552 ×@#@ 11 = 738 ×@#@ 83 = 691 ×@#@ 16 =@#@775 ×@#@ 58 = 835 ×@#@ 18 = 640 ×@#@ 80 =@#@931 ×@#@ 86 = 329 ×@#@ 62 = 968 ×@#@ 96 =@#@759 ×@#@ 59 = 605 ×@#@ 32 = 406 ×@#@ 82 =@#@865 ×@#@ 78 = 947 ×@#@ 69 = 182 ×@#@ 37 =@#@550 ×@#@ 22 = 699 ×@#@ 91 = 236 ×@#@ 47 =@#@633 ×@#@ 50 = 680 ×@#@ 89 = 673 ×@#@ 53 =@#@441 ×@#@ 50 = 370 ×@#@ 84 = 232 ×@#@ 74 =@#@394 ×@#@ 56 = 309 ×@#@ 24 = 124 ×@#@ 10 =@#@538 ×@#@ 84 = 558 ×@#@ 93 = 347 ×@#@ 98 =@#@602 ×@#@ 99 = 942 ×@#@ 96 = 830 ×@#@ 25 =@#@983 ×@#@ 46 = 233 ×@#@ 28 = 496 ×@#@ 25 =@#@808 ×@#@ 16 = 145 ×@#@ 31 = 142 ×@#@ 67 =@#@862 ×@#@ 76 = 624 ×@#@ 69 = 408 ×@#@ 77 =@#@454 ×@#@ 28 = 612 ×@#@ 62 = 785 ×@#@ 78 =@#@853 ×@#@ 89 = 426 ×@#@ 20 = 927 ×@#@ 36 =@#@358 ×@#@ 53 = 577 ×@#@ 22 = 550 ×@#@ 63 =@#@923 ×@#@ 85 = 434 ×@#@ 11 = 352 ×@#@ 56 =@#@198 ×@#@ 34 = 382 ×@#@ 34 = 829 ×@#@ 29 =@#@737 ×@#@ 18 = 263 ×@#@ 70 = 658 ×@#@ 70 =@#@984 ×@#@ 79 = 396 ×@#@ 28 = 576 ×@#@ 51 =@#@353 ×@#@ 72 = 671 ×@#@ 37 = 986 ×@#@ 92 =@#@908 ×@#@ 38 = 329 ×@#@ 27 = 736 ×@#@ 12 =@#@581 ×@#@ 17 = 302 ×@#@ 86 = 921 ×@#@ 57 =@#@685 ×@#@ 39 = 745 ×@#@ 81 = 656 ×@#@ 67 =@#@192 ×@#@ 33 = 971 ×@#@ 98 = 658 ×@#@ 94 =@#@854 ×@#@ 47 = 928 ×@#@ 87 = 465 ×@#@ 27 =@#@681 ×@#@ 84 = 557 ×@#@ 47 = 524 ×@#@ 95 =@#@730 ×@#@ 11 = 532 ×@#@ 59 = 207 ×@#@ 86 =@#@254 ×@#@ 69 = 287 ×@#@ 16 = 147 ×@#@ 31 =@#@542 ×@#@ 83 = 961 ×@#@ 77 = 906 ×@#@ 80 =@#@909 ×@#@ 36 = 942 ×@#@ 40 = 779 ×@#@ 63 =@#@808 ×@#@ 93 = 214 ×@#@ 32 = 692 ×@#@ 18 =@#@252 ×@#@ 24 = 750 ×@#@ 63 = 907 ×@#@ 20 =@#@369 ×@#@ 54 = 707 ×@#@ 90 = 958 ×@#@ 59 =@#@724 ×@#@ 92 = 772 ×@#@ 31 = 178 ×@#@ 73 =@#@839 ×@#@ 46 = 701 ×@#@ 41 = 274 ×@#@ 78 =@#@812 ×@#@ 85 = 255 ×@#@ 65 = 972 ×@#@ 39 =@#@379 ×@#@ 67 = 708 ×@#@ 35 = 561 ×@#@ 28 =@#@175 ×@#@ 73 = 109 ×@#@ 87 = 571 ×@#@ 93 =@#@863 ×@#@ 58 = 830 ×@#@ 77 = 265 ×@#@ 74 =@#@414 ×@#@ 27 = 130 ×@#@ 41 = 706 ×@#@ 93 =@#@277 ×@#@ 58 = 880 ×@#@ 30 = 866 ×@#@ 23 =@#@789 ×@#@ 57 = 338 ×@#@ 94 = 888 ×@#@ 26 =@#@976 ×@#@ 14 = 595 ×@#@ 64 = 139 ×@#@ 94 =@#@364 ×@#@ 94 = 918 ×@#@ 87 = 635 ×@#@ 10 =@#@912 ×@#@ 51 = 892 ×@#@ 70 = 949 ×@#@ 41 =@#@834 ×@#@ 44 = 458 ×@#@ 78 = 507 ×@#@ 67 =@#@165 ×@#@ 47 = 926 ×@#@ 84 = 811 ×@#@ 96 =@#@496 ×@#@ 96 = 824 ×@#@ 63 = 459 ×@#@ 87 =@#@962 ×@#@ 60 = 886 ×@#@ 54 = 511 ×@#@ 48 =@#@817 ×@#@ 39 = 855 ×@#@ 43 = 444 ×@#@ 73 =@#@133 ×@#@ 89 = 912 ×@#@ 84 = 842 ×@#@ 44 =@#@798 ×@#@ 85 = 773 ×@#@ 44 = 653 ×@#@ 12 =@#@388 ×@#@ 15 = 793 ×@#@ 65 = 419 ×@#@ 63 =@#@307 ×@#@ 37 = 911 ×@#@ 95 = 895 ×@#@ 31 =@#@391 ×@#@ 69 = 365 ×@#@ 19 = 935 ×@#@ 14 =@#@784 ×@#@ 20 = 374 ×@#@ 30 = 203 ×@#@ 94 =@#@789 ×@#@ 96 = 501 ×@#@ 55 = 738 ×@#@ 92 =@#@441 ×@#@ 52 = 692 ×@#@ 67 = 888 ×@#@ 31 =@#@786 ×@#@ 15 = 937 ×@#@ 62 = 595 ×@#@ 100 =@#@195 ×@#@ 25 = 350 ×@#@ 63 = 265 ×@#@ 42 =@#@503 ×@#@ 29 = 232 ×@#@ 78 = 966 ×@#@ 67 =@#@586 ×@#@ 53 = 367 ×@#@ 82 = 909 ×@#@ 78 =@#@119 ×@#@ 37 = 419 ×@#@ 38 = 637 ×@#@ 84 =@#@748 ×@#@ 85 = 646 ×@#@ 63 = 501 ×@#@ 34 =@#@333 ×@#@ 45 = 867 ×@#@ 21 = 587 ×@#@ 19 =@#@513 ×@#@ 36 = 776 ×@#@ 95 = 319 ×@#@ 46 =@#@二、简便计算题@#@158+262+138375+219+381+2255001－247－1021－232@#@（181+2564）+2719378+44+114+242+222276+228+353+219@#@（375+1034）+（966+125）（2130+783+270）+101799+999+9999+99999@#@7755－（2187+755）2214+638+2863065－738－1065@#@899+3442357－183－317－3572365－1086－214@#@497－2992370+19953999+498@#@1883－39812×@#@2575×@#@24@#@138×@#@25×@#@4（13×@#@125）×@#@（3×@#@8）（12+24+80）×@#@50@#@704×@#@2525×@#@32×@#@12532×@#@（25+125）@#@88×@#@125102×@#@7658×@#@98@#@178×@#@101－17884×@#@36+64×@#@8475×@#@99+2×@#@75@#@83×@#@102－83×@#@298×@#@199123×@#@18－123×@#@3+85×@#@123@#@50×@#@（34×@#@4）×@#@325×@#@（24+16）178×@#@99+178@#@79×@#@42+79+79×@#@577300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@75@#@16800÷@#@12030100÷@#@210032000÷@#@40021500÷@#@125@#@49700÷@#@7001248÷@#@243150÷@#@154800÷@#@25@#@2356－（1356－721）1235－（1780－1665）75×@#@27+19×@#@25@#@31×@#@870+13×@#@3104×@#@（25×@#@65+25×@#@28）@#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@简便计算练习题5@#@姓名得分@#@容易出错类型（共五种类型）@#@ @#@ @#@600-60÷@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20X4÷@#@20X4736-35X20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X4÷@#@25X4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@98-18X5+25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@56X8÷@#@56X8280-80÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12X6÷@#@12X6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@175-75÷@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X8÷@#@25X880-20X2+60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36X9÷@#@36X9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@36-36÷@#@6-6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X8÷@#@（25X8）100+45-100+45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15X97+3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@100+1-100+1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48X99+11000+8-1000+8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5+95X28@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@102+1-102+1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65+35X1325+75-25+75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40+360÷@#@20-10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13+24X8672-36+64324-68+32100-36+64@#@简便计算练习题6@#@姓名得分@#@26×@#@39＋61×@#@26356×@#@9－56×@#@999×@#@55＋55@#@78×@#@101－7852×@#@76＋47×@#@76＋76134×@#@56－134＋45×@#@134@#@48×@#@52×@#@2－4×@#@4825×@#@23×@#@（40＋4）999×@#@999＋1999@#@184＋98695＋202864－199738－301@#@380＋476＋120（569＋468）＋（432＋131）704×@#@25@#@256－147－53373－129＋29189－（89＋74）@#@28×@#@4×@#@25125×@#@32×@#@259×@#@72×@#@125@#@简便计算练习题7@#@姓名得分@#@720÷@#@16÷@#@5630÷@#@42456－（256－36）@#@102×@#@3598×@#@42158+262+138375+219+381+225@#@5001－247－1021－232（181+2564）+2719378+44+114+242+222@#@276+228+353+219（375+1034）+（966+125）（2130+783+270）+1017@#@99+999+9999+999997755－（2187+755）2214+638+286@#@3065－738－1065899+3442357－183－317－357@#@2365－1086－214497－2992370+1995@#@简便计算练习题8@#@姓名得分@#@3999+4981883－39812×@#@2575×@#@24@#@138×@#@25×@#@4（13×@#@125）×@#@（3×@#@8）（12+24+80）×@#@50@#@25×@#@32×@#@12532×@#@（25+125）88×@#@125102×@#@76@#@178×@#@101－17884×@#@36+64×@#@8475×@#@99+2×@#@75@#@98×@#@199123×@#@18－123×@#@3+85×@#@12350×@#@（34×@#@4）×@#@3@#@25×@#@（24+16）178×@#@99+17879×@#@42+79+79×@#@57@#@7300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@75158+262+138@#@简便计算练习题9@#@姓名得分@#@1248÷@#@243150÷@#@154800÷@#@2521500÷@#@125@#@375+219+381+2255001－247－1021－232（181+2564）+2719@#@378+44+114+242+222276+228+353+219（375+1034）+（966+125）@#@（2130+783+270）+101799+999+9999+999997755－（2187+755）@#@2214+638+2863065－738－1065899+344@#@2357－183－317－3572365－1086－214497－299@#@2370+19953999+4981883－398@#@简便计算练习题10@#@姓名得分@#@12×@#@2575×@#@24138×@#@25×@#@4（13×@#@125）×@#@（3×@#@8）@#@（12+24+80）×@#@50704×@#@2525×@#@32×@#@12532×@#@（25+125）@#@88×@#@125102×@#@7658×@#@98178×@#@101－178@#@84×@#@36+64×@#@8475×@#@99+2×@#@7583×@#@102－83×@#@298×@#@199@#@123×@#@18－123×@#@3+85×@#@12350×@#@（34×@#@4）×@#@325×@#@（24+16）@#@178×@#@99+17879×@#@42+79+79×@#@5721500÷@#@125@#@7300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@7516800÷@#@120@#@简便计算练习题11@#@姓名得分@#@（a＋b）＋c=a＋（b＋c）@#@2.73＋0.89＋1.274.37＋0.28＋1.63＋5.72@#@a－b－c=a－（b＋c）@#@10－0.432－2.5689.3－5.26－2.74@#@14.9－（5.2＋4.9）18.32－5.47－4.32@#@（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@25×@#@6.8×@#@0.040.25×@#@32×@#@0.1256.4×@#@1.25×@#@12.5@#@c×@#@（a+b）=c×@#@a＋c×@#@b@#@0.45×@#@2010.58×@#@10.150.2×@#@994.7×@#@9.9@#@简便计算练习题12@#@姓名得分@#@3.28×@#@5.7＋6.72×@#@5.72.1×@#@99＋2.1@#@23×@#@0.1＋2.3×@#@9.90.18＋4.26－0.18＋4.26@#@0.58×@#@1.3÷@#@0.58×@#@1.37.3÷@#@4＋2.7×@#@0.25@#@3.75×@#@0.5－2.75÷@#@25.26×@#@0.125＋2.74÷@#@8@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@（b×@#@c）@#@6.3÷@#@1.89.5÷@#@（1.9×@#@8）12.8÷@#@（0.4×@#@1.6）@#@930÷@#@0.6÷@#@563.4÷@#@2.5÷@#@0.4（7.7＋1.54）÷@#@0.7@#@简便计算练习题13@#@姓名得分@#@6.9＋4.8＋3.115.89＋（6.75－5.89）7.85＋2.34－0.85＋4.66@#@35.6－1.8－15.6－7.213.75－（3.75＋6.48）47.8－7.45+2.55@#@66.86－8.66－1.340.25×@#@16.2×@#@40.25×@#@32×@#@0.125@#@2.5×@#@（4+0.4）（1.25－0.125）×@#@84.8×@#@100.1@#@4.2×@#@9956.5×@#@9.9＋56.57.09×@#@10.8－0.8×@#@7.09@#@3.83×@#@4.56＋3.83×@#@5.443.65×@#@4.7－36.5×@#@0.375.4×@#@11-5.4@#@13.7×@#@0.25－3.7÷@#@410.7×@#@16.1-1.1×@#@10.7+10.7×@#@5@#@18@#@";i:

25;s:

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"个人出租房屋合同模板@#@个人出租房屋合同模板@#@　　在租赁期内，甲方应保证出租房屋的使用安全。

@#@该房屋及所属设施的维修责任除双方在本合同及补充条款中约定外，均由甲方负责，今天小编就给大家整理了个人出租房屋合同，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

@#@@#@　　【篇一】个人出租房屋合同@#@　　出租人（甲方）：

@#@____________身份证号：

@#@__________________________@#@　　承租人（乙方）：

@#@____________身份证号：

@#@__________________________@#@　　依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

@#@@#@　　x条房屋基本情况@#@　　

（一）房屋坐落于______________市______区（县）______街道办事处（乡镇），建筑面积____________平方米。

@#@@#@　　第二条房屋租赁情况及登记备案@#@　　

（一）租赁用途：

@#@______;@#@如租赁用途为居住的，居住人数为：

@#@______，x多不超过______人。

@#@@#@　　

（二）如租赁用途为居住的，甲方应自与乙方订立本合同之日起_____日内，到房屋所在地的社区_________人员和出租房屋服务站办理房屋出租登记手续。

@#@个人房屋租赁合同范本。

@#@对多人居住的，乙方应将居住人员情况告知甲方，甲方应建立居住人员登记簿，并按规定报送服务站。

@#@本合同变更或者终止的，甲方应自合同变更或者终止之日起_______日内，到房屋所在地的社区________人员和出租房屋服务站办理登记变更、注销手续。

@#@在本合同有效期内，居住人员发生变更的，乙方应当自变更之日起_______日内告知服务站，办理变更登记手续。

@#@@#@　　居住人员中有外地来京人员的，甲方应提供相关证明，督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证;@#@居住人员中有境外人员的，（□甲方/□乙方）应自订立本合同之时起________小时内到当地公安派出所办理住宿登记手续。

@#@@#@　　租赁用途为非居住的，甲方应自订立房屋租赁合同之日起________日内，到房屋所在地的房屋行政管理部门办理房屋租赁合同备案手续。

@#@@#@　　第三条租赁期限@#@　　

（一）房屋租赁期自_____________年______月____日至_____________年______月____日，共计_____年_____个月。

@#@甲方应于_____________年______月____日前将房屋按约定条件交付给乙方。

@#@个人房屋租赁合同范本。

@#@房屋交割清单（见附件一）经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。

@#@@#@　　

（二）租赁期满或合同解除后，甲方有权收回房屋，乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。

@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收，结清各自应当承担的费用。

@#@@#@　　乙方继续承租的，应提前日向甲方提出（□书面/□口头）续租要求，协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。

@#@@#@　　第四条租金及押金@#@　　

（一）租金标准及支付方式：

@#@元/（□月/□季/□半年/□年），租金总计：

@#@人民币__________元整（￥：

@#@__________）。

@#@@#@　　支付方式：

@#@（□现金/□转账支票/□银行汇款），押付______，各期租金支付日期：

@#@________________。

@#@@#@　　

（二）押金：

@#@人民币______元整（￥：

@#@______）租赁期满或合同解除后，房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用、租金，以及乙方应当承担的违约赔偿责任外，剩余部分应如数返还给乙方。

@#@@#@　　第五条其他相关费用的承担方式@#@　　租赁期内的下列费用中，由甲方承担，由乙方承担：

@#@

（1）水费

（2）电费（3）电话费（4）电视收视费（5）供暖费（6）燃气费（7）物业管理费（8）房屋租赁税费（9）卫生费（10）上网费（11）车位费（12）室内设施维修费（13）费用。

@#@@#@　　本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。

@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用，甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。

@#@@#@　　第六条房屋维护及维修@#@　　

（一）甲方应保证房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件，不得危及人身安全;@#@承租人保证遵守国家、________市的法律法规规定以及房屋所在小区的物业管理规约。

@#@@#@　　

（二）租赁期内，甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态：

@#@@#@　　1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方应及时通知甲方修复。

@#@甲方应在接到乙方通知后的______日内进行维修。

@#@逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。

@#@因维修房屋影响乙方使用的，应相应减少租金或延长租赁期限。

@#@@#@　　2、因乙方保管不当或不合理使用，致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。

@#@@#@　　第七条转租@#@　　除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人，并就受转租人的行为向甲方承担责任。

@#@@#@　　第八条合同解除@#@　　

（一）经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。

@#@@#@　　

（二）因不可抗力导致本合同无法继续履行的，本合同自行解除。

@#@@#@　　（三）甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同：

@#@@#@　　1、迟延交付房屋达日的。

@#@@#@　　2、交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的。

@#@@#@　　3、不承担约定的维修义务，致使乙方无法正常使用房屋的。

@#@@#@　　（四）乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回房屋：

@#@@#@　　1、不按照约定支付租金达______日的。

@#@@#@　　2、欠缴各项费用达________元的。

@#@@#@　　3、擅自改变房屋用途的。

@#@@#@　　4、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。

@#@@#@　　5、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。

@#@@#@　　6、利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的。

@#@@#@　　7、擅自将房屋转租给第三人的。

@#@@#@　　（五）其他法定的合同解除情形。

@#@@#@　　第九条违约责任@#@　　

（一）甲方有第八条第三款约定的情形之一的，应按月租金的______%向乙方支付违约金;@#@乙方有第八条第四款约定的情形之一的，应按月租金的______%向甲方支付违约金，甲方并可要求乙方将房屋恢复原状或赔偿相应损失。

@#@@#@　　

（二）租赁期内，甲方需提前收回房屋的，或乙方需提前退租的，应提前____日通知对方，并按月租金的____%向对方支付违约金;@#@甲方还应退还相应的租金。

@#@@#@　　（三）因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方应承担赔偿责任。

@#@@#@　　（四）甲方未按约定时间交付房屋或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同条件的，以及乙方未按约定时间返还房屋的，应按标准支付违约金。

@#@@#@　　第十条合同争议的解决办法@#@　　本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决;@#@协商不成的，依法向有管辖权的人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

@#@@#@　　第十一条其他约定事项@#@　　本合同经双方签字盖章后生效。

@#@本合同（及附件）一式______份，其中甲方执______份，乙方执______份，执______份。

@#@@#@　　本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。

@#@附件与本合同具有同等的法律效力。

@#@@#@　　出租人（甲方）签章：

@#@_____________承租人（乙方）签章：

@#@_____________@#@　　联系电话：

@#@________________________联系电话：

@#@________________________@#@　　______________年______月____日联系方式：

@#@_____________年______月____日@#@　　【篇二】个人出租房屋合同@#@　　出租方（甲方）：

@#@x，男/女，x年x月x日出生，身份证号码x承租方（乙方）：

@#@x，男/女，x年x月x日出生，身份证号码x甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：

@#@@#@　　一、甲方将位于x市x街道x小区X号楼x号的房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自x年x月x日至x年x月x日，计X个月。

@#@@#@　　二、本房屋月租金为人民币x元，按月/季度/年结算。

@#@每月月初/每季季初/每年年初X日内，乙方向甲方支付全月/季/年租金。

@#@@#@　　三、乙方租赁期间，水费、电费、取暖费、燃气费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。

@#@租赁结束时，乙方须交清欠费。

@#@四、乙方不得随意损坏房屋设施，如需装修或改造，需先征得甲方同意，并承担装修改造费用。

@#@租赁结束时，乙方须将房屋设施恢复原状。

@#@@#@　　五、租赁期满后，如乙方要求继续租赁，则须提前x个月向甲方提出，甲方收到乙方要求后X天内答复。

@#@如同意继续租赁，则续签租赁合同。

@#@同等条件下，乙方享有优先租赁的权利。

@#@@#@　　六、租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前x个月书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书。

@#@若一方强行中止合同，须向另一方支付违约金元。

@#@七、发生争议，甲、乙双方友好协商解决。

@#@协商不成时，提请由当地人民法院仲裁。

@#@@#@　　八、本合同连一式X份，甲、乙双方各执X份，自双方签字之日起生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　年月日@#@　　【篇三】个人出租房屋合同@#@　　出租方（以下简称甲方）：

@#@____________________@#@　　承租方（以下简称乙方）：

@#@____________________@#@　　根据《中华人民共和国合同法》及相关法律的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就下列房屋的租赁事宜，达成如下协议：

@#@@#@　　x条房屋基本情况@#@　　1、甲方房屋（以下简称该房屋）位于______________________________;@#@建筑面积__________平米。

@#@@#@　　2、该房屋现有装修及设施、设备情况详见合同附件。

@#@@#@　　该附件作为甲方按照合同约定交付乙方使用和乙方在本合同租赁期满交还该房屋时的验收依据。

@#@@#@　　第二条房屋用途@#@　　该房屋用途为__________，租住人数_________人。

@#@@#@　　除双方另有约定外，乙方不得任意改变房屋用途及租住人数。

@#@@#@　　第三条租赁期限@#@　　租赁期限自___________年_______月___日至__________年_______月___日止。

@#@@#@　　租赁期满，甲方有权收回出租房，乙方应如期交还。

@#@乙方如要求续租，必须在租赁期满______个月之前通知甲方，经甲方同意后，续签租赁合同。

@#@@#@　　第四条租金及支付方式@#@　　该房屋每月租金为_______元（人民币大写），房屋租金支付方式为______付，在每个支付周期开始前________日内支付。

@#@@#@　　第五条押金@#@　　甲、乙双方自本合同签订之日起，由乙方支付甲方押金__________元（人民币大写）______________，租赁期满，房屋经甲方验收合格后全额退还给乙方。

@#@@#@　　第六条交付房屋期限@#@　　甲方应于本合同生效之日起_______日内，将该房屋交付给乙方。

@#@@#@　　第七条关于房屋租赁期间的有关费用@#@　　1、在房屋租赁期间，以下费用由甲方支付：

@#@_____________;@#@@#@　　2、乙方应当按时交纳以下费用：

@#@煤气、水、电___________。

@#@@#@　　第八条房屋的修缮与使用@#@　　1、在租赁期内，正常的房屋大修理费用由甲方承担;@#@日常的房屋维修费用由乙承担。

@#@@#@　　2、乙方应当合理使用其所承租的房屋及附属设施。

@#@因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用，由乙方承担责任并赔偿损失。

@#@@#@　　3、租赁期间，防火安全，综合治理及安全、保卫等工作，乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。

@#@@#@　　第九条房屋交付及收回的验收@#@　　1、验收时双方应当共同参与，如对装修、器物等硬件设施、设备有异议应当场提出。

@#@@#@　　2、乙方应于房屋租赁期满后，将承租房屋及附属设施、设备交还甲方。

@#@@#@　　3、乙方交还房屋时不得留存物品或影响房屋的正常使用，对未经同意留存的物品，甲方有权处置。

@#@@#@　　第十条合同的变更与解除@#@　　1、经双方协商一致，可以解除合同。

@#@@#@　　2、如一方支付对方相当于_______个月房屋租金的，也可以解除合同。

@#@但由乙方主张的，不退还押金。

@#@@#@　　第十一条违约责任@#@　　租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权终止合同：

@#@@#@　　

（1）未经甲方书面同意，将房屋分租、转租、转借给他人使用的。

@#@@#@　　

（2）未经甲方书面同意，改动房屋结构或损坏房屋的。

@#@@#@　　（3）改变本合同规定的租赁用途、租住人数或利用该房屋进行违法活动的。

@#@@#@　　（4）拖欠房租超过_______日。

@#@@#@　　（5）未按时交纳本合同第七条应缴纳费用超过_____________元或_____日的。

@#@因上述原因终止合同的，乙方交纳的押金不予退还，如给甲方造成损失的，还应当承担相应的赔偿责任。

@#@@#@　　第十二条免责条件@#@　　1、因不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的，双方互不承担责任。

@#@@#@　　2、不可抗力系指“不能预见、不能避免并不能克服的客观情况”。

@#@@#@　　3、因上述原因二终止合同的，租金按照实际使用时间计算，不足整月的按_______天数计算，多退少补。

@#@@#@　　第十四条补充协议@#@　　本合同未尽事项，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议。

@#@补充协议与本合同不一致的，以补充协议为准。

@#@@#@　　第十五条争议解决@#@　　本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。

@#@协商不成时，甲、乙双方均可向有管辖权的人民法院起诉。

@#@@#@　　第十六条其他@#@　　当前的水、电等表状况：

@#@@#@　　

（1）水表现为：

@#@______度;@#@@#@　　

（2）电表现为：

@#@__________度;@#@@#@　　（3）煤气表现为：

@#@__________度。

@#@@#@　　第十七条本合同自甲、乙双方签字之日起生效，一式_______份，甲、乙双方各执_______份，具有同等效力。

@#@@#@　　甲方（签章）：

@#@_____________乙方（签章）：

@#@________________@#@　　电话号码：

@#@___________________电话号码：

@#@___________________@#@　　身份证号：

@#@___________________身份证号：

@#@___________________@#@　　____________年______月____日____________年_______月____日@#@　　【篇四】个人出租房屋合同@#@　　编号：

@#@@#@　　甲方：

@#@__________________（出租人）@#@　　乙方：

@#@__________________（承租人）@#@　　双方经友好协商，根据《合同法》及国家、当地政府对房屋租赁的有关规定，就租赁房屋一事达成以下协议。

@#@@#@　　x部分房屋概况@#@　　x条甲方保证向乙方出租的房屋系（本人，共有）拥有完全所有权和使用权，设有房屋它项权利有@#@　　（如果房屋是共有，则还应增加：

@#@已经共有人同意，附书面同意声明。

@#@如果是委托租赁，应有房屋所有权人与受托人的委托协议书）@#@　　第二条房屋法律概况@#@　　1、房屋所有权证书登记人：

@#@___________，身份证号码：

@#@__________________________;@#@@#@　　2、房屋所有权证书编号：

@#@____________________________________;@#@@#@　　3、土地使用权证书编号：

@#@____________________________________;@#@@#@　　4、房屋所有权证书上登记的房屋建筑面积：

@#@____________________________________;@#@@#@　　5、房屋的使用面积：

@#@@#@　　6、房屋的附属建筑物和归房屋所有权人使用的设施：

@#@@#@　　第三条出租房屋概况@#@　　

（一）房屋坐落于______________市______区（县）______街道办事处（乡镇），建筑面积____________平方米。

@#@@#@　　第四条租赁期限、用途@#@　　1、该房屋租赁期共_________个月。

@#@自_____________年_______月_____日起至______________年______月_____日止。

@#@@#@　　2、乙方向甲方承诺，租赁该房屋仅作为使用。

@#@@#@　　3、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。

@#@@#@　　乙方如要求续租，则必须在租赁期满个月之前书面通知甲方，经甲方同意后，重新签订租赁合同。

@#@@#@　　第五条租金及支付方式@#@　　1、该房屋每月租金为______________元（大写_______万_______仟_______佰_______拾_______元整）。

@#@@#@　　租金总额为______________元（大写_______万_______仟_______佰_______拾_______元整）。

@#@@#@　　2、房屋租金支付方式如下：

@#@@#@　　甲方收款后应提供给乙方有效的收款凭证。

@#@@#@　　第六条租赁期间相关费用及税金@#@　　1、甲方应承担的费用：

@#@@#@　　

（1）租赁期间，房屋和土地的产权税由甲方依法交纳。

@#@如果发生政府有关部门征收本合同中未列出项目但与该房屋有关的费用，应由甲方负担。

@#@@#@　　2、乙方交纳以下费用：

@#@@#@　　

（1）乙方应按时交纳自行负担的费用。

@#@@#@　　

（2）甲方不得擅自增加本合同未明确由乙方交纳的费用。

@#@@#@　　第七条房屋修缮与使用@#@　　1、在租赁期内，甲方应保证出租房屋的使用安全。

@#@该房屋及所属设施的维修责任除双方在本合同及补充条款中约定外，均由甲方负责（乙方使用不当除外）。

@#@@#@　　甲方提出进行维修须提前日书面通知乙方，乙方应积极协助配合。

@#@@#@　　乙方向甲方提出维修请求后，甲方应及时提供维修服务。

@#@@#@　　对乙方的装修装饰部分甲方不负有修缮的义务。

@#@@#@　　2、乙方应合理使用其所承租的房屋及其附属设施。

@#@如因使用不当造成房屋及设施损坏的，乙方应立即负责修复或经济赔偿。

@#@@#@　　乙方如改变房屋的内部结构、装修或设置对房屋结构有影响的设备，设计规模、范围、工艺、用料等方案均须事先征得甲方的书面同意后方可施工。

@#@租赁期满后或因乙方责任导致退租的，除双方另有约定外，甲方有权选择以下权利中的一种：

@#@@#@　　

（1）依附于房屋的装修归甲方所有。

@#@@#@　　

（2）要求乙方恢复原状。

@#@@#@　　（3）向乙方收取恢复工程实际发生的费用。

@#@@#@　　第八条房屋的转让与转租@#@　　1、租赁期间，甲方有权依照法定程序转让该出租的房屋，转让后，本合同对新的房屋所有人和乙方继续有效。

@#@@#@　　2、未经甲方同意，乙方不得转租、转借承租房屋。

@#@@#@　　3、甲方出售房屋，须在_______个月前书面通知乙方，在同等条件下，乙方有优先购买权。

@#@@#@　　第九条合同的变更、解除与终止@#@　　1、双方可以协商变更或终止本合同。

@#@@#@　　2、甲方有以下行为之一的，乙方有权解除合同：

@#@@#@　　

（1）不能提供房屋或所提供房屋不符合约定条件，严重影响居住。

@#@@#@　　

（2）甲方未尽房屋修缮义务，严重影响居住的。

@#@@#@　　3、房屋租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权解除合同，收回出租房屋;@#@@#@　　

（1）未经甲方书面同意，转租、转借承租房屋。

@#@@#@　　

（2）未经甲方书面同意，拆改变动房屋结构。

@#@@#@　　（3）损坏承租房屋，在甲方提出的合理期限内仍未修复的。

@#@@#@　　（4）未经甲方书面同意，改变本合同约定的房屋租赁用途。

@#@@#@　　（5）利用承租房屋存放危险物品或进行违法活动。

@#@@#@　　（6）逾期未交纳按约定应当由乙方交纳的各项费用，已经给甲方造成严重损害的。

@#@@#@　　（7）拖欠房租累计_______个月以上。

@#@@#@　　4、租赁期满前，乙方要继续租赁的，应当在租赁期满个月前书面通知甲方。

@#@如甲方在租期届满后仍要对外出租的，在同等条件下，乙方享有优先承租权。

@#@@#@　　5、租赁期满合同自然终止。

@#@@#@　　6、因不可抗力因素导致合同无法履行的，合同终止。

@#@@#@　　第十条房屋交付及收回的验收@#@　　1、甲方应保证租赁房屋本身及附属设施、设备处于能够正常使用状态。

@#@@#@　　2、验收时双方共同参与，如对装修、器物等硬件设施、设备有异议应当场提出。

@#@当场难以检测判断的，应于日内向对方主张。

@#@@#@　　3、乙方应于房屋租赁期满后，将承租房屋及附属设施、设备交还甲方。

@#@@#@　　4、乙方交还甲方房屋应当保持房屋及设施、设备的完好状态，不得留存物品或影响房屋的正常使用。

@#@对未经同意留存的物品，甲方有权处置。

@#@@#@　　第十一条甲方违约责任处理规定@#@　　1、甲方因不能提供本合同约定的房屋而解除合同的，应支付乙方本合同租金总额%的违约金。

@#@甲方除应按约定支付违约金外，还应对超出违约金以外的损失进行赔偿。

@#@@#@　　2、如乙方要求甲方继续履行合同的，甲方每逾期交房_____日，则每日应向乙方支付日租金倍的滞纳金。

@#@甲方还应承担因逾期交付给乙方造成的损失。

@#@@#@　　3、由于甲方怠于履行维修义务或情况紧急，乙方组织维修的，甲方应支付乙方费用或折抵租金，但乙方应提供有效凭证。

@#@@#@　　4、甲方违反本合同约定，提前收回房屋的，应按照合同总租金的%向乙方支付违约金，若支付的违约金不足弥补乙方损失的，甲方还应该承担赔偿责任。

@#@@#@　　5、甲方因房屋权属瑕疵或非法出租房屋而导致本合同无效时，甲方应赔偿乙方损失。

@#@@#@　　第十二条乙方违约责任@#@　　1、租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权终止合同，收回该房屋，乙方应按照合同总租金的%向甲方支付违约金。

@#@若支付的违约金不足弥补甲方损失的，乙方还应负责赔偿直至达到弥补全部损失为止。

@#@@#@　　

（1）未经甲方书面同意，将房屋转租、转借给他人使用的;@#@@#@　　

（2）未经甲方书面同意，拆改变动房屋结构或损坏房屋;@#@@#@　　（3）改变本合同规定的租赁用途或利用该房屋进行违法活动的;@#@@#@　　（4）拖欠房租累计_______个月以上的。

@#@@#@　　2、在租赁期内，乙方逾期交纳本合同约定应由乙方负担的费用的，每逾期_______天，则应按上述费用总额的%支付甲方滞纳金。

@#@@#@　　3、在租赁期内，乙方未经甲方同意，中途擅自退租的，乙方应该按合同总租金%的额度向甲方支付违约金。

@#@若支付的违约金不足弥补甲方损失的，乙方还应承担赔偿责任。

@#@@#@　　4、乙方如逾期支付租金，每逾期_______日，则乙方须按日租金的倍支付滞纳金。

@#@@#@　　5、租赁期满，乙方应如期交还该房屋。

@#@乙方逾期归还，则每逾期一日应向甲方支付原日租金倍的滞纳金。

@#@乙方还应承担因逾期归还给甲方造成的损失。

@#@@#@　　第十三条免责条件@#@　　1、因不可抗力原因致使本合同不能继续履行或造成的损失，甲、乙双方互不承担责任。

@#@@#@　　2、因国家政策需要拆除或改造已租赁的房屋，使甲、乙双方造成损失的，互不承担责任。

@#@@#@　　3、因上述原因而终止合同的，租金按照实际使用时间计算，不足整月的按天数计算，多退少补。

@#@@#@　　4、不可抗力系指“不能预见、不能避免并不能克服的客观情况”.@#@　　第十四条本合同未尽事宜，经甲、乙双方协商一致，可订立补充条款。

@#@补充条款及附件均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@　　第十五条争议解决@#@　　本合同项下发生的争议，由双方当事人协商或申请调解;@#@协商或调解解决不成的，按下列第种方式解决（以下两种方式只能选择一种）：

@#@@#@　　1、提请_______________仲裁委员会仲裁。

@#@@#@　　2、依法向有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　第十六条本合同自双方签（章）后生效。

@#@@#@　　第十七条本合同及附件一式_______份，由甲、乙双方各执_______份。

@#@具有同等法律效力。

@#@@#@　　甲方（签章）：

@#@_____________乙方（签章）：

@#@________________@#@　　电话号码：

@#@___________________电话号码：

@#@___________________@#@　　身份证号：

@#@___________________身份证号：

@#@___________________@#@　　____________年______月____日____________年_______月____日@#@";i:

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@#@那么接下来小编给你们带来个人廉政承诺书，供大家参考，希望对你们有帮助。

@#@@#@个人廉政承诺书一@#@根据干部廉洁自律有关规定和作风建设有关要求，本人承诺如下：

@#@@#@ @#@@#@一、爱岗敬业，认真履行岗位职责，严格执行党风廉政责任制。

@#@以身作则作，廉洁从政，秉公办事，不怕得罪人，不做老好人。

@#@@#@二、严格遵守作风建设的各项规定，遵守单位的各项规章制度。

@#@做到@#@不在工作日午餐饮酒，不在工作时间内上网聊天，炒股和玩游戏，不接受基层和服务单位的宴请和招待。

@#@@#@三、不利用职权收受单位和个人的礼金、礼券、礼卡和礼品，报销属于个人支付的费用。

@#@@#@四、改进工作作风，树立求真务实的处事形象。

@#@不参与任何形式的封建迷信、赌博等活动。

@#@@#@五、不违反规定，不为本人、亲友及他人谋取非法利益。

@#@对服务对象态度执情，言行礼貌，办事到位，坚决杜绝吃、拿、卡、要、报的现象。

@#@@#@1/16@#@六、不违反规定驾驶和使用公车，不用公款吃请和进行高消费娱乐活动。

@#@@#@七、不用公款相互吃请、游ft玩水和进行高消费娱乐等行为，不接受单位或其他企业安排的私人旅游活动。

@#@@#@承诺人：

@#@@#@年4月14日@#@个人廉政承诺书二本人自愿承诺：

@#@@#@一、严格遵守廉洁自律的规定，廉洁奉公，忠于职守，不利用职权和职务上的便利谋取不正当利益，严格执行工作程序及规定，确保无违法违纪案件发生。

@#@@#@二、奉公守法，不利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益。

@#@@#@三、不利用职权和工作之便，向服务对象私自索要钱财、通讯工具等。

@#@@#@四、不接受服务对象的宴请、礼金、礼品，安排娱乐等。

@#@@#@五、做到持证上岗、着装严整，严禁吃、拿、卡、要等行业不正之风发生。

@#@@#@六、严格执行新泰市食品药品监督管理局十条禁令规定。

@#@@#@七、保证不发生有理投诉或新闻媒体曝光的责任事件。

@#@以上七条，我保证在今后的工作中遵照执行，如有一款行为发生，本人自愿承担应该承担的全部责任。

@#@@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@承诺人：

@#@年月日@#@个人廉政承诺书三@#@根据作风建设从我做起承诺活动要求和干部廉洁自律的有关规定，我承诺如下：

@#@@#@一、积极参加创学习型机关活动，认真落实市管干部理论学分制。

@#@做到每月读一本书，每年撰写一篇调研文章，每年交流学习心得一次，并做到学以致用。

@#@@#@二、爱岗敬业，认真履行岗位职责，严格执行党风廉政责任制。

@#@以身作则作，廉洁从政，秉公办事，不怕得罪人，不做老好人。

@#@三、严格遵守效能建设各项禁令和作风建设的各项规定，遵守开发区的@#@各项规章制度。

@#@做到不在工作日午餐饮酒，不在工作时间内上网聊天，炒股和玩游戏，不接受基层和服务单位的宴请和招待。

@#@@#@四、改进工作作风，树立求真务实的处事形象。

@#@定期走访两年活动联系的重点企业和重点项目，掌握情况，办好实事。

@#@平时要提倡开短会，讲短话，说实话。

@#@@#@五、不违反规定干预和插手工程建设招投标活动，不为本人、亲友及他人谋取非法利益。

@#@对服务对象态度执情，言行礼貌，办事到位，坚决杜绝吃、拿、卡、要、报的现象。

@#@@#@六、不违反规定驾驶和使用公车，不用公款吃请和进行高消费娱乐活动，不参与任何形式的封建迷信，赌博等活动。

@#@@#@3/16@#@个人廉政承诺书四@#@根据干部廉洁自律有关规定和作风建设有关要求，本人承诺如下：

@#@@#@ @#@@#@1、认真履行岗位职责，执行党风廉政建设责任制，廉洁从政，秉公办事。

@#@@#@2、严格遵守台州市委七个减少、四个不、温岭市政府三项禁令，做到不在工作日午餐饮酒;@#@不在工作时间内进行网上聊天、炒股、玩电脑游戏;@#@不在下基层开展公务活动时，接受基层单位在经营性酒店的招待。

@#@@#@3、不利用职权收受单位和个人的礼金、礼券、礼卡和礼品，报销属于个人支付的费用，为本人、亲友及他人谋取非法利益,不接受能对公正执行公务有影响的宴请。

@#@@#@4、不利用职权和职务上的影响为配偶、子女及他人强行推销经营的产品及书报杂志等。

@#@@#@5、不违反规定干预和插手工程建设招投标活动。

@#@@#@6、不用公款相互吃请、游ft玩水和进行高消费娱乐等行为，不接受下属单位或企业安排的私人旅游活动。

@#@@#@7、不违反规定驾驶和使用公车。

@#@@#@8、不参与任何形式的封建迷信、赌博等活动。

@#@@#@9、对服务对象态度热情，言行礼貌，办事到位，不吃、拿、卡、要。

@#@@#@10、严格遵守开发区的各项规章制度，维护和树立开发区机关的@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@良好形象。

@#@承诺人：

@#@年月日@#@个人廉政承诺书五@#@根据管理局纪委关于开展治理商业贿赂的具体要求，为保证在安全管理、建设管理、质量监督工作中，认真落实上级部署，进一步依法行政，促进事业和谐健康发展，推进反腐倡廉工作，我在此郑重承诺，保证做到以下四项内容：

@#@@#@一、认真贯彻执行中央、****、管理局关于治理商业贿赂的会议精神，加强学习，提高认识，自觉抵制各种形式的商业贿赂行为。

@#@@#@二、在我处的行政许可审批、工程建设招投标管理、质量监督工作中，严格按照法定权限和程序办理。

@#@不违规、不徇私，不收受不正当利益。

@#@@#@三、认真履行行业监管职责，恪尽职守，维护正常市场秩序，维护公平竞争，坚决制止不正当交易行为。

@#@@#@四、按管理局和****建立和完善反商业贿赂的监管制度、廉政等方面去做，确保各项监管制度落到实处。

@#@@#@以上诸条，如有违反，自觉接受相应的党纪政纪处分甚至法律的制裁。

@#@@#@部门负责人：

@#@承诺人：

@#@@#@5/16@#@ @#@@#@在到公司面试销售时需要注意面试时的技巧，好的面试技巧能够帮助通过面试，下面是小编分享给大家的公司销售面试技巧，希望对大家有帮助。

@#@@#@公司销售面试技巧@#@技巧一：

@#@自我介绍不超2分钟@#@请你自我介绍一下这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。

@#@其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。

@#@所以，面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。

@#@自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。

@#@@#@技巧二：

@#@强调温馨和睦的家庭氛围@#@谈谈你的家庭情况此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。

@#@回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育方面的重视，各位家庭成员的良好状况，以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。

@#@@#@技巧三：

@#@用乐群性-爱好点缀形象@#@谈谈你的业余爱好是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有团队精神。

@#@所@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

@#@谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来点缀自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。

@#@@#@技巧四：

@#@不忘本令考官难忘@#@你最崇拜谁?

@#@是近两年用人单位爱考的一道题。

@#@面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。

@#@面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

@#@@#@技巧五：

@#@座右铭与应聘行业相关@#@通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。

@#@面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。

@#@座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如只为成功找方法，不为失败找借口。

@#@@#@技巧六：

@#@说与工作无关紧要的缺点@#@当考官问到你的缺点时，面试者不能说自己没缺点，也不能把那些明显的优点说成缺点，但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点，或者说令人不放心、不舒服的缺点。

@#@可以说出一些对于所应聘工作@#@7/16@#@无关紧要的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

@#@@#@技巧七：

@#@尽量回避待遇问题@#@考官问到你为什么选择我们公司?

@#@时就试图从此题中了解面试者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度，面试者最好不要说太多待遇好等，网络营销学院就业专家陈老师认为，可以说我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。

@#@@#@技巧八：

@#@遇到提问陷阱采用迂回战术@#@如果我录用你，你将怎样开展工作这是一道陷阱题，如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，以免引起不良的效果。

@#@面试者可以尝试采用迂回战术来回答，如首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。

@#@@#@技巧九：

@#@回避回答对上级具体的希望@#@你希望与什么样的上级共事?

@#@通过面试者对上级的希望可以判断出面试者对自我要求的意识，这既是一个陷阱，又是一次机会。

@#@面试者要好好把握此机会，最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求，陈老师指出如做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。

@#@@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@技巧十：

@#@尽量体现机智、果敢和敬业@#@你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?

@#@此题的回答应体现出面试者的诚恳、机智、果敢及敬业。

@#@国家工信部网络营销学院就业专家陈老师指出如作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。

@#@我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。

@#@但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益匪浅。

@#@请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。

@#@@#@ @#@@#@安全是一个重中之重的环节。

@#@接下来小编给你们带来企业安全生产承诺书，供大家参考，希望对你们有帮助。

@#@@#@企业安全生产承诺书一@#@进一步落实烜坤矿业企业安全生产主体责任，防止和减少各类生产事故发生，确保黑ft嘴镇安全生产形势稳定，本单位郑重承诺如下：

@#@@#@一、认真落实安全生产主体责任。

@#@企业主要负责人是企业安全生产的第一责任人，对企业的安全生产工作全面负责。

@#@建立健全并严格执行安全生产责任制，强化企业基层和基础工作。

@#@@#@二、建立健全各项规章制度。

@#@严格执行重大危险源管理、隐患排@#@ @#@@#@9/16@#@查治理、高处作业、动火作业、临时用电及进入罐釜、壕池、管道等场所作业的制度。

@#@@#@三、做好安全大检查工作。

@#@建立并完善安全生产检查台帐，对查出的安全隐患，落实整改内容、整改措施、整改时限、整改部门、整改人员，按时完成整改。

@#@@#@四、不断提高从业人员安全素质。

@#@对企业职工定期进行安全教育，建立企业、车间、班组三级教育档案;@#@安全管理人员、特种作业人员，确保执证上岗;@#@按规定配备专职安管人员。

@#@@#@五、提高企业本质安全。

@#@严格落实危险工艺设置安全连锁、报警等保护措施;@#@安全设施的安装、使用及设备设施的检测、维护符合相关要求，严禁跑、冒、滴、漏现象，不使用淘汰工艺和设备。

@#@@#@六、建立完善应急救援预案。

@#@制定具有针对性、实用性的事故应急救援预案并定期组织演练，配备必要的应急器材;@#@发生事故果断处置，防止事态扩大和蔓延，并按程序及时上报。

@#@@#@七、严格执行建设项目安全许可。

@#@新建、改建、扩建建设项目，要严格执行建设项目安全许可制度，新设立的危化项目要进入化工园区。

@#@@#@八、依法从事生产经营活动。

@#@严格按照许可范围使用、储存易制毒化学品及危险化学品;@#@储存场所设置相应的安全防护设施，并做好安全设施维护保养，严禁违规装卸、运输。

@#@@#@九、提高企业安全生产基础管理水平。

@#@积极推行安全标准化管理，逐步建立自我约束、自我完善，持续改进的企业安全生产工作机制，@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@不断提升企业整体安全水平。

@#@@#@十、确保企业不发生各类生产安全事故。

@#@本单位将严格遵守国家安全生产各项法律、法规，认真做好生产、经营、使用、储存、运输、处置各环节安全生产工作，确保不发生各类生产安全事故。

@#@@#@此承诺书接受企业职工及社会监督，如有违法违规行为，承担相应法律责任。

@#@@#@单位（盖章）：

@#@@#@单位主要负责人：

@#@单位安全生产负责人：

@#@年月日@#@企业安全生产承诺书二@#@为切实履行企业安全生产主体责任，我作为本单位安全生产第一责任人，向市长郑重承诺如下：

@#@@#@1、坚决贯彻落实安全第一、预防为主、综合治理的安全生产方针，切实树立安全第一的思想，对公司安全生产负全面责任，建立健全安全生产管理机构，配备安全生产管理人员，保障必要的工作条件，督促其认真履行安全管理职责，充分发挥作用。

@#@@#@2、严格落实安全生产责任制，确保国家安全生产方针、政策、国家（行业）安全标准在公司内得到认真贯彻执行和落实。

@#@@#@3、组织制定安全生产规章制度和操作规程，不断修订完善并认真组织落实。

@#@@#@4、认真开展事故隐患排查治理，组织对公司生产经营场所、设@#@ @#@@#@11/16@#@备设施及生产经营环节进行隐患排查，岗位隐患排查率达到100%。

@#@并按照四定要求（定措施、定专人、定资金、定时限），对发现的隐患进行整改，落实重大事故隐患的整改措施。

@#@@#@5、按规定足额提取安全费用，保证安全生产投入的有效实施，做到专款专用;@#@依法参加工伤保险，为全体员工缴纳工伤保险费。

@#@@#@6、加强职业病危害防治，建立、健全职业病防治责任制，按规定组织职业危害因素申报，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，对公司产生的职业病危害承担责任。

@#@@#@7、严格建设项目安全管理，按国家建设项目安全、职业卫生、环保设施三同时的规定，确保新、改、扩建项目使用的设备及设施符合国家安全相关法规、标准要求，不使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备。

@#@@#@8、不断提高自己安全生产知识和管理能力，不违章指挥，监督检查公司各单位对安全生产各项规章制度执行情况，及时纠正失职和违章行为。

@#@@#@9、强化全员安全教育培训，保证公司主要负责人、安全管理人员、特种作业人员按国家有关规定100%的持相关资格证书上岗;@#@认真做好全员安全教育培训工作，不断提高员工的安全意识和安全技能，做到全体员工（含各类临时用工人员）100%培训合格后上岗。

@#@@#@10、加强设备设施管理，严格制定设备设施年度维护保养计划，按时进行维护保养，确保设备设施处于良好运行状态。

@#@加大安全资金投入，不让设备带病运行。

@#@@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@11、严格外来施工队伍管理，职能部门与相关方签订安全管理协议，明确双方安全职责，制定安全防范措施，并监督、检查相关方执行情况。

@#@@#@12、积极推进安全标准化和安全班组建设，通过开展、实施安全生产标准化和安全班组建设，全面夯实安全生产基础，提高事故防范能力，建立安全生产长效机制。

@#@@#@13、加强应急救援体系建设，发布实施公司生产安全事故应急预案，负责指挥公司的事故应急救援工作。

@#@对预案中存在的问题进行解决落实，督促各单位开展事故应急救援演练工作，确保公司事故应急救援预案得到有效实施。

@#@@#@14、严格落实事故报告制度。

@#@发生安全生产事故，保证第一时间赶到现场，组织、指挥事故的应急救援工作，并按规定要求立即上报，做到不迟报、不瞒报、不谎报。

@#@@#@15、强化安全管理，实行公司领导和管理人员现场带班制度，坚决纠正三违现象，现场带班领导、安全管理人员发现险情不能保证安全时，有权下达人员撤离的命令。

@#@@#@16、严格落实安全生产例会制度，每季度至少主持召开一次安全生产例会，安排、部署、督促、检查公司安全生产工作;@#@督促安全副职每月至少组织召开一次安全生产调度会议，分析工作中存在的问题，找出解决意见并督促各项工作和防范措施的落实。

@#@@#@17、严格落实安全生产制度，组织有关机构和人员，根据安全生@#@ @#@@#@13/16@#@产法律法规，结合自身实际，将隐患排查治理、全员教育培训、设备维护保养、危险源点监控、应急救援演练、安全生产经费投入等，纳入公司年度安全生产计划，并认真实施，确保各项工作的有序进行。

@#@@#@18、严格落实安全生产承诺制度，在内部层层开展承诺活动，组织所有人员签订安全生产承诺书，教育动员全体干部员工，信守安全承诺，履行安全职责，落实安全措施。

@#@@#@19、认真搞好危害辨识、风险评估工作，组织相关副职和部门，每年至少对公司进行一次全面的危害辨识、风险评估;@#@如涉及重大危险源，及时登记建档备案，定期组织对重大危险源和安全设备进行@#@检测;@#@强化管理、教育培训、个体防护等控制措施，预防事故的发生。

@#@@#@ @#@@#@20、制定劳动防护用品发放标准，保障按时按量为员工发放符合国家或行业标准要求的劳动防护用品，并得到规范使用。

@#@@#@法定代表人（实际控制人）签字：

@#@年月日@#@企业安全生产承诺书三@#@为进一步落实企业安全生产主体责任，防止和减少各类生产安全事故发生，确保开发区（宝城街道）安全生产形势稳定，本单位郑重承诺如下：

@#@@#@1、积极落实本部门安全生产主体责任，建立健全安全生产责任制和各项规章制度（安全生产管理规定、安全技术操作规程和安全技@#@---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------@#@术措施计划等），并严格执行;@#@按规定建立安全生产管理机构和配备安全管理人员。

@#@自觉接受安全监督管理，把安全工作责任切实落实到基层和责任人。

@#@@#@2、对员工进行部门安全教育和班组安全教育，对员工进行经常性的安全意识、安全知识和安全技术教育，并组织考核。

@#@定期组织本部门全体员工开展安全知识、消防知识的培训活动，提高员工的安全意识和安全业务技能。

@#@使员工做到四懂四会，能够果断、正确地处置各种突发事件。

@#@@#@3、组织本部门进行定期安全检查，落实隐患整改，保证安全设施、设备，各种安全标志齐全并符合要求，确保疏散通道和消防通道畅通。

@#@@#@4、严格执行安全事故报告制度，在发生重伤、死亡事故后状态，做到班有班人管。

@#@@#@安全生产五同时管理制度@#@

（1）项目部领导必须坚持贯彻管生产的同时必须管安全的原则，在计划、布置、检查、总结、评比生产工作时，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

@#@@#@

（2）计划经营部门在安排计划经营工作时，要同时考虑安全工作，合理安排生产周期，做到生产和安全两个指标同时下达，两项工作同时抓。

@#@@#@（3）生产部门在编制生产：

@#@计划、进行生产调度时，贯彻生产必@#@ @#@@#@15/16@#@须安全的原则，充分考虑生产上可能出现的安全问题，将安全列为生产、调度例会的重要内容。

@#@下达生产计划，要满足应具备的安全生产条件。

@#@@#@（4）各部室、作业层必须做到安全生产五同时把安全工作贯穿到生产经营活动的每个环节中去，每周组织一次安全检查，每月进行一次安全教育。

@#@@#@各专职安全员对发生的事故进行处理时，注意保护现场，查清原因，采取防范措施，坚持四不放过原则。

@#@@#@5、对重大危险源和易发生事故的重点部位实施有效监测、监控;@#@落实重点部位、重点岗位应急措施，建立定期巡回检查制度;@#@制定事故应急救援预案，并定期进行演练。

@#@@#@6、根据作业环境为员工配备符合国家标准和行业标准的个人防护用品，培训员工正确的使用方法，并监督其有效佩戴使用。

@#@@#@违反上述承诺，接受相应的行政处罚，并承担相应的责任。

@#@@#@如因安全生产工作管理不力导致任何责任安全事故，部室、作业层负责人接受任何处罚。

@#@@#@承诺人：

@#@年月日单位名称（盖章）：

@#@@#@主要负责人（签字、手印）：

@#@年月日@#@";i:

27;s:

3253:

"@#@《　成长的故事》习作指导教学设计@#@习作目标：

@#@@#@通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

@#@说、写自己或别人的成长故事；@#@要求把事情写清楚，写出自己的真情实感。

@#@@#@一、导入新课。

@#@@#@１.同学们，你们几岁啦？

@#@从你记忆到现在，在你成长的过程中经历过了许许多多的事，在这些事里，哪一件事让你最值得回忆呢？

@#@@#@２.指名说。

@#@@#@二、指导学生学会选材。

@#@@#@１.有些同学可能会认为，长这么大，没有什么事是值得回忆的，也有的同学可能会认为，成长过程中有太多值得回忆的事了，但却不知该选择哪一件来写，其实要从生活中选材并不难，今天我们就来学学怎样从生活中选材。

@#@请大家仔细思考，说说我们应该怎么从生活中选材。

@#@（生说，是选择性板书）@#@２.指名说，师根据学生的回答板书。

@#@@#@愉快和欢乐　　　　　　　　　　　　有趣的、可笑的@#@烦恼和忧虑　　　　　　　　　　　　对你有特殊意义的@#@进步和收获　　　　　　　　　　　　令你难忘的@#@失败和教训　　　　　　　　　　　　让你后悔的@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@　　　　　　　　　　　　　　·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@３.明确要求。

@#@@#@学生明确习作要求，并从写作提示中得到一定的信息。

@#@@#@４.学生选材。

@#@@#@现在，就请大家在你的记忆里搜索，想一想在你的成长过程中，@#@最值得你回忆的是什么事，把这件事写在小纸片上，并想一想你为什么觉得这件事最值得难忘。

@#@@#@三、掌握些一件事的基本要求。

@#@@#@１.事情选好了，可如何才能将选出的事写好呢？

@#@请大家看一下课本第六页，看看从书中你能学到什么知识。

@#@@#@２.指名说，师根据学生回答板书。

@#@@#@开头：

@#@把时间、地点、人物、事情交代清楚。

@#@（点明中心）@#@事情的起因@#@按事　　　　　　　　　　　　　　人物的语言@#@情发　　事情的经过　　　　　　动作@#@展的　　　（抓住事情的特点，　　　神态@#@顺序　　　围绕中心、突出重点）　　心理活动@#@写@#@　　　　　事情的结果@#@结尾：

@#@点题，或写从中得到的收获与感受。

@#@（画龙点睛）@#@在这些内容中，你觉得哪部分才应该是文章的重点呢？

@#@（事情的经过）@#@我们怎么样才能把事情的经过写得生动具体呢？

@#@（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来进行详细的描写。

@#@）@#@四、生构思习作。

@#@@#@１.现在，请大家想一想，你选的这件事，为什么值得你回忆，什么地方值得你回忆，把事情的经过说清楚。

@#@@#@２.同桌说，指名说。

@#@@#@３.例文《都是小儿科惹的祸》，读例文，看看作者是如何将事情的经过写具体的，他抓住了人物的什么描写，用笔划出值得我们学习的地方。

@#@@#@４.师小结，生习作。

@#@@#@2@#@";i:

28;s:

28869:

"林西污水处理厂施工组织设计1@#@林西县污水处理工程@#@施工组织设计@#@第一章编制说明@#@一、编制依据：

@#@@#@本工程的施工组织设计是根据林西县污水处理深度治理提标改造及污泥无害化处理工程招标文件、设计施工图纸、市政建筑安装工程施工及验收规范等有关文件，结合现场踏勘情况和我公司具体情况而编制的。

@#@主要解决和阐述涉及本工程的施工组织管理，主要分部分项工程的施工方法与技术措施，确保工程质量与工程进度措施，创安全生产、文明施工标准化管理措施，以及相应的人、财、物力配套计划与投入，对关键部位的施工作了详尽的编写与介绍，目的是确保本工程在科学的管理下，通过有效的预控，有组织、有计划地完成既定的各项指标。

@#@@#@二、编制原则：

@#@@#@1、遵循招标文件的各项条款。

@#@@#@2、遵循施工图设计和验收标准的原则，确保工程一次性验收合格。

@#@@#@3、根据本单位的施工能力，确保施工组织的可行性、先进性和合理性。

@#@@#@4、按照“项目法施工”的原则组织施工各项管理工作。

@#@@#@第二章工程概况@#@一、工程规模@#@本工程为林西县污水处理厂深度治理提标改造及污泥无害化处理工程，位于内蒙古赤峰市林西县原污水处理厂内，由各种处理反应池和配套用房组成，该工程地上层数均为一层；@#@框架结构，建构筑物14座，改建一座，总建筑面积约8523.78㎡。

@#@@#@二、地理环境与现场条件@#@

（一）气象及水文条件@#@本地区属北温带半干旱大陆性季风气候，全年日照充足，降水量小，蒸发量大，具有冬季漫长寒冷，降雪少；@#@春季干旱、多西北风；@#@夏季短促炎热、雨量集中；@#@秋季气温下降快、霜冻来临早的气候特征。

@#@年平均气温6.7℃，最高气温42.5℃，最低气温-31.4℃，冻结期为十一月末至翌年四月末，最大冻土深度2.00m。

@#@@#@地下水位于圆砾层内，地下水主要的补给源为大气降水、河流侧渗、地下径流。

@#@@#@

（二）工程地理、地貌@#@拟建场地为山区丘陵地貌，地形平摊，在地貌上属于河流侵蚀堆积地貌一级阶段。

@#@@#@根据岩土工程勘察报告，建构筑物基础埋深范围内主要为杂土层和圆砾层。

@#@@#@三、工程特点：

@#@@#@1、本工程计划跨年度施工，中间要经过一个冬季。

@#@@#@2、单位工程项目多，工程繁简不一，水工构物多、防水抗渗要求高，混凝土、钢筋量大、施工难度较大。

@#@技术含量高，防水抗渗混凝土施工、大体积混凝土施工、超长超大混凝土施工、预留洞及预埋防水套管施工等技术在本工程中广泛应用。

@#@配合性强，本工程土建工程应密切与管道、机械设备安装等施工队平行交叉作业，密切进行配合，预留、预埋、管道孔洞、防水套管、电气管件工程量较大，且技术精度要求高。

@#@@#@3、本工程属大型污水处理系统工程，机、电设备类型多，安装精度要求高，因此，土建施工时，在工序繁多的情况下，必须精心组织、精心施工，确保机、电设备按要求顺利安装。

@#@@#@第三章施工部署@#@一、施工总体设想@#@

（一）、施工总则@#@林西县污水处理深度治理提标改造及污泥无害化处理工程是林西县的重点工程，工程量大，施工工期紧，施工难度大。

@#@我方已做好了充分准备，期间多次组织项目经理及管理人员踏勘现场，调查现场及现状交通状况等，研究确立了本工程的施工总体方案，把本工程列入公司的重点工程。

@#@我方已准备足够的资金用于本工程的前期准备和施工期间的资金保障，确保按照施工目标计划完成本工程的全部施工任务，确保工程达到一次性验收合格。

@#@@#@

（二）、施工管理@#@根据本工程的工程性质和实际情况，已组建本工程项目部，按项目法施工，全面负责本工程的实施。

@#@@#@在施工质量管理中，我方将严格按照本公司的ISO9001质量体系@#@文件要求进行，做到管理职责明确，落实到人。

@#@严把原材料质量关，工程检验按程序文件严格执行，控制好施工测量和施工试验，合理组织机械、设备和劳动力，靠管理抓质量，靠管理促效益。

@#@@#@（三）、施工安排@#@在对设计图纸、招标文件的研究和现场的踏勘、交通调查以及地貌形成的了解，确定了施工总工期天，具体安排设想如下：

@#@@#@1、先期工作重点：

@#@@#@依据地质报告及施工图设计要求和本工程的特点，基坑开挖期间将组织一支专业降水队伍进行降水工作，具体降水方案见《施工排水及降水专项方案》。

@#@@#@2、施工期间，合理安排各单体构筑物，建筑物的开工时间，合理按排前后期施工场地的运用，减少土方、机械等的二次搬运，同时降低工程技术措施费用。

@#@@#@3、设立共同班组，减少劳动力及机械设备的投入，如钢筋加工班组，木模加工班组，砼泵送班组，机械施工班组等，随各单体建、@#@构筑物的需要机动调配。

@#@@#@（四）、总包与业主方、监理方、各配套单位协调配合@#@1、总包与业主方协调配合@#@1）根据建设单位的进度要求，排出各控制节点和每月进度计划。

@#@@#@2）图纸资料及设计变更请建设单位协调，由总包方督促各配套单位进执行。

@#@@#@3）按进度提交各分部分项的施工方案，经业主、监理批后执行。

@#@@#@4）配合建设单位在施工过程中进行质量监督检查，及时邀请建设单位进行开箱检查，隐蔽工程验收等。

@#@@#@5）定期参加业主组织的工程例会，落实例会的会议纪要。

@#@讨论解决施工过程中所出现的各种矛盾及问题，理顺每一阶段的关系，从施工角度及以往的施工经验来为业主当一个好的参谋，及时为业主就工程本身而言使工程以最少的投资产生最佳的效果；@#@并在施工中时时处处为业主着想，达到业主提出的各种合理的要求。

@#@@#@2、总包与监理公司协调、配合@#@我方将与监理单位进行紧密的合作，在整个工程的质量和工期及造价控制上共同努力，对施工全过程进行监督检查；@#@同样在每个分项工程施工前提交施工方案或作业指导书，并听取监理方的意见；@#@监理方在实施监理工作时，我们在坚持其独立性以外，将为其实施监理工作提供必要的方便，配合监理方把监理工作做好。

@#@@#@具体在以下阶段进行配合实施。

@#@@#@

（1）工程施工检查与验收@#@按施工验收规范的要求，根据现实情况，工程质量检验工作，从材料、设备和工序、分项工程质量等基础管理抓起，按施工采购单位自检、总包检查、监理核验的程序，实施工程施工检查与验收。

@#@分述如下：

@#@@#@a.检查材料和设备：

@#@@#@①用于工程的材料和设备，必须先检验，后使用，未经检验认可的，不得用于工程。

@#@@#@②主要材料和设备，应具有产品合格证的化验单等技术资料。

@#@@#@③主要材料的、设备的实物检验。

@#@@#@以国家标准、订货合同，产品技术资料为依据，进行质量检验。

@#@装饰工程使用的材料和设备，应从严控制质量，根据看样（经建设方、设计、监理认可）订货的要求，检验实物质量时，要同样品对照，其质量低于样品的或有损坏变质的，不予认可。

@#@@#@b.工序检查与交接：

@#@@#@①在班组自检基础上，由项目部组织实施。

@#@监理抽检，发现问题，及时督促其整改。

@#@@#@c.单位工程竣工验收，其程序如下：

@#@@#@①工程全部竣工，经总包验收合格后，提出验收申请；@#@@#@②项目监理部的有关（专业）监理工程师审查资料及现场检查；@#@@#@③工程竣工验收——由业主组织，施工总包、监理、设计等单位参加，完成以下工作:

@#@施工总包，收集各配套单位报送的技术资料，经审核，并整理好全部技术资料送核验；@#@报请各主管部门进行专项核验；@#@进行总体核验后交工，转入维修阶段。

@#@@#@

（2）工程质量等级的检验评定@#@工程质量等级检验评定是在工程施工检查验收全部合格的基础上，按国家规定的组织与程序，依据规定的质量标准，评出合格品的工作过程。

@#@@#@1）工程质量检验评定组织及程序。

@#@@#@2）组织各班组按规定做好分项分部工程质量检验评定工作。

@#@总包检查，监理核验。

@#@@#@3）分部工程的质量等级，由总包组织评定与核定，报监理核验。

@#@各分项工程质量等级，一般由项目部在班组自检基础上，组织评定，专职质检员核定，监理核验。

@#@@#@4）单位工程质量等级由总包组织检验评定后，交监理审核，并由监理提出质量等级建议，报请质监站核定。

@#@@#@3、总包和配套单位的配合管理@#@

（1）配套方应办妥有关手续@#@1）根据文件规定，配套单位必须具有资质、营业证。

@#@设计图纸应由设计单位签证方可有效施工。

@#@@#@2）外地施工企业必须按规经核准后方可施工。

@#@@#@3）配套工程施工前必须办妥施工许可证申请及有关规定等事宜。

@#@@#@4）配套单位应将企业资质、营业执照与主要业绩复印件一份给业主及总包单位备查。

@#@@#@5）配套单位应接受有关部门监督检查：

@#@@#@①配套企业除日常接受业主、监理、总包管理检查外，更应当接受代表政府的建筑业管理部门及市质量监督站、安全监督站的监督检查，配套单位应做好符合本工程的质量、安全施工验收应具备的资料。

@#@@#@②配套单位进入工地，应遵照本市建筑工地文明施工管理的规定，同时根据本工程特点，必须遵守总包方制订的标化文明施工条件规定，接受建筑业主管部门的监督检查。

@#@@#@

（2）配套方应尽的责任@#@1）配套单位应高标准要求自己。

@#@安全生产、文明施工力争双标化工程为目标。

@#@制订各自单位的施工组织设计及实施办法计划，报@#@总包、监理与业主。

@#@@#@2）配套单位应结合本工程总工期进度要求，服从总体安排，编排实施性施工计划及月计划报总包、监理、业主方。

@#@@#@3）凡进入现场人员，必须戴安全帽。

@#@@#@4）配套单位施工现场需明火作业的，必须事先填报明火作业申请表报总包消防保卫部门审批同意后才准使用。

@#@@#@（3）总包和配套单位的配合协调@#@1）管理组织和定期例会：

@#@安装、装饰阶段，施工过程中除日常配合协调外，按期召开业主、监理方和配套单位参加的工作协调会，协调总、配套之间的相互工作关系，凡涉及设计及各方的事宜，在此协调会上归纳后由监理方形成纪要分发各有关方面执行。

@#@@#@2）工地电源使用：

@#@统一由总包方安排供电，从总包方配电箱后配套单位自行设有专用分箱，按建筑工地用电规范设置分配电箱和线路及保护装置。

@#@@#@3）施工现场供水：

@#@配套单位使用水源应要用容器。

@#@节约使用，不准随地排放污染地面，影响他人作业。

@#@@#@4）物资管理：

@#@现场施工单位众多，配套单位仓库设置在各自承建施工范围内，由配套单位自行管理。

@#@现场进出车辆，必须保证通道畅顺。

@#@@#@5）技术资料：

@#@配套单位必须按规定自行负责技术资料的及时@#@填报、整理与归档，统一格式分类组装。

@#@@#@6）安全生产：

@#@@#@①施工现场“三宝”、“四口”、“五临边”，是施工的危险区域，除由总包单位设置防护外，各配套单位进入“四口”，“五临边”范围内施工，应负责安全生产，离开施工区域时，应及时恢复设防，以防意外。

@#@各单位进入“四口”、“五临边”范围进行操作施工，严禁任何单位人员，向此范围投建筑垃圾、物品等。

@#@@#@②专职或兼职安全员负责各自施工安全生产，并服从总体施工安全的安排。

@#@@#@③仓库保管物资住宿区域，必须符合防火与卫生规定及设置。

@#@@#@④保护产品、维护现场秩序@#@进入装饰阶段，亦是产品逐步完善阶段，义务保护现场产品，不准损伤其产品。

@#@现场产品不得随意挪用，施工期间加强自身产品安全保护。

@#@@#@7）标准化文明作业@#@①施工作业区应及时清扫整洁，对建筑垃圾每天清理一次运出，按指定的室外建筑垃圾堆弃点堆弃。

@#@@#@②严禁在作业区大小便及不文明的涂画、写作。

@#@@#@③严格遵守工地标化文明规定，遵守各项制度。

@#@@#@二、施工指导思想和目标的管理@#@

（一）、施工指导思想@#@鉴于本工程的重要性，我公司施工组织的指导思想是：

@#@以质量为中心，采用ISO9001-2000标准，建立工程质量保证体系，选配高素质，并且从事过类似工程的项目经理、总工程师及工程技术管理人员及施工队伍，按国际惯例实施项目管理，积极推广应用新技术、新工艺、新设备、新材料，科学组织，安全高效，优质高速文明施工，确保工期，遵守合同准则，创出市、省一流水平的工程。

@#@@#@

（二）、实施目标的管理@#@1、工程质量目标@#@单位工程一次交付验收合格率100%。

@#@@#@2、工程工期目标@#@确保在2014年9月3日完成合同内所有工程的施工任务，具体开工时间以业主及监理工程师的开工令为准。

@#@@#@3、安全生产目标@#@确保无重大伤亡事故，无等级火警事故，轻伤事故频率控制在1.0‰以下。

@#@@#@4、文明施工目标@#@遵守国家及省市有关部门的文明施工规定要求，采取有效措施，争创整洁、有序、文明施工标准化工地。

@#@@#@5、科技进步目标@#@为实现上述质量、工期、安全、文明施工等目标，充分发挥“科技是第一生产力”的作用，在施工中积极采用我公司成熟的技术成果，争取实现社会效益和经济效益双丰收。

@#@@#@6、服务目标@#@信守合约，认真协调与各方面的关系，接受项目监理、业主及当地质量监督站等单位对工程质量、工程进度、计划协调、现场管理的控制和监督。

@#@@#@三、施工总流程@#@拟建工程属大型污水处理系统工程，主要以水处理构筑物为主，以生活生产设施为辅助。

@#@故在施工总体按排中以水处理构筑物为先前施工，总平布置及附属工程为后期施工，生产、生活设施同主体水处理构筑物基本同步。

@#@附属设施随主体工程的结束立即着手实施。

@#@并且在水处理构筑物中尤以安装工程量大的构筑物先行实施，以确保安装工程施工提前穿插进行，确保整个工程的顺利交付使用。

@#@@#@四、项目管理组织机构@#@本工程项目经理部，全面负责并实施该工程项目的施工和质量管理工作。

@#@项目经理部负责施工生产、协调对内外关系，确保质量、安全、工期和文明施工目标的实现。

@#@项目经理部设项目经理、项目总工程师，下设技术质监科、施工管理科、现场测量组、财务科、机械科、物资设备科、安全文明科、办公室。

@#@@#@项目经理部设项目经理一名，项目经理由主持过类似工程项目施工的工程师担任。

@#@项目经理负责本工程的组织指挥和施工技术标准的贯彻实施，负责施工所需的各种资源配置，直接对业主负责，是受公司全权委托的项目责任人。

@#@项目经理赋有人事任免，资金调配，机械调配等权力，负责项目部的全面行政工作。

@#@@#@项目部设项目总工程师一名，由具有类似工程施工管理经验的高级职称的技术人员担任。

@#@项目总工程师负责工程施工技术管理，全面质量管理、技术攻关。

@#@组织编制施工组织设计工程创优规划，确定工程的施工方案和施工工艺，检查督促施工方案和工艺的实施，技术资料的收集、整理。

@#@@#@

（一）、项目经理部各职能部门的主要职责如下：

@#@@#@公司各职能处室按ISO9001质量体系中相关要素对本项目实施管理，项目部各职能科室按ISO9001质量体系要素进行职能分配。

@#@@#@项目部各职能科室工作职责：

@#@@#@1、技术质监科@#@对整个工程的技术方案进行全方位的监控。

@#@具体内容包括图纸会审、编制施工文件，向施工管理科进行技术交底，还要负责同业主与设计单位的技术联@#@系等工作。

@#@@#@负责对工程作业的质量控制自检及配合监理工程师工作。

@#@具体工作内容有：

@#@配合并监督现场施工作业，负责分项工程质量及填报工序验收申请单给监理工程师，配合监理工程师现场监理，主要工序旁站监督，并写出工程例会中提出存在的问题并拿出纠正措施，定期检查全项目管理体制人员的工作日记，同时还包括临时结构设计、施工方案工艺编制、实施技术攻关等。

@#@@#@2、施工管理科@#@对工程进行的全过程进行调度组织，编制各阶段施工计划。

@#@项目经理下达任务单后，经过技术质监科在合理的施工方案指导下，安排施工队伍，机械设备，并对生产进行调整，现场协调管线保护，交通组织工作。

@#@@#@负责编制施工预算，跟踪工程成本投入与产出的比例是否正常，跟踪生产进度计划，编制材料使用计划、劳动力使用计划，向业主提交进度计量表，工作签证，工作合同管理等项工作。

@#@@#@3、机械科@#@调度组织施工所需的机械设备进场，保证施工机械的正常运转，安排机械操作手及维修工定期保养检修，最大限度发挥每一台机械设备的工作能力。

@#@@#@4、材料科@#@安排材料员按施工科提供的各种材料和目标供应量组织材料进场，下设采购组、料库、材料验收管理等部门及人员，并及时向施工管理科反馈材料价格信息，计划需用量，实际消耗量等数据。

@#@@#@5、财务科@#@保障工程资金的使用及控制，做到专款专用，配合施工管理科办理工程进度款结算，各项工程费用支付，定期盘点财务，提供资金使用帐目报告给相关经理，开源节流，使工程投入产出资金收支合理。

@#@@#@6、办公室@#@主要工作内容为行政管理。

@#@包括人事调配、考勤、后勤及伙食管理，一般行政办公用具配置及采购保管，与地方的协调工作，文件收发。

@#@@#@负责工地现场的财物保卫及防犯治安案件的发生，协调施工人员与附近居民的关系，有解决社会性事件的能力。

@#@@#@7、现场测量组@#@负责工程现场的轴线桩位复测，导线桩及临时水准点的布设复测，及编写测量手薄，负责各构筑物和建筑物的轴线位置复核标高复核，并且负责监测。

@#@@#@定期（一般半个月一次）对各施工队所使用的轴线点，临时水准点进行复测，并且编写测量手薄，按业主或监理要求进行复核。

@#@负责对各项隐蔽工程进行轴线位置、标高等的复核，正确后方可报监理检查验收。

@#@@#@8、安全文明科@#@具体检查督促施工现场的安全生产和文明施工。

@#@@#@负责施工人员的人身安全及防范工程事故的发生，对不遵守安全生产人员，无论身份如何，都有批评教育及处罚的权利，有权对施工方案及生产班组的安全事项提出质疑，对工程安全负责，对工程隐患能及时发现并防患于未然。

@#@@#@

（二）、项目管理@#@1、技术管理措施@#@

（1）所有技术人员都熟悉掌握设计文件和图纸，对设计意图、设计标准、工程地质、水文气象等重要技术资料了如指撑。

@#@@#@

（2）编制切实可行的分部工程施工组织设计。

@#@@#@（3）择优选用新工艺、新技术、新材料。

@#@@#@（4）建立与工程规模适应的试验室。

@#@@#@（5）组织技术人员和工人经常进行技术革新，技术攻关活动。

@#@@#@（6）搞好计量、测量工作并作好原始记录。

@#@@#@（7）做好施工日志及工作日记。

@#@@#@（8）实行技术交底单制度，技术负责人→现场施工员→施工班组长→实际操作工人。

@#@@#@贯彻落实ISO9001标准中对技术管理的要求，做好各项技术管理与总结，并为工程交竣工整理好各种文件及资料。

@#@@#@2、质量管理@#@

（1）建立内部监理制，所有工序施工置于内部监理的监控下实施，并对每道工序实行“自检、互检、专检”制度。

@#@@#@

（2）各工班长及现场技术人员向内部监理报送工序检查单，由内部监理检查验收并签字负责。

@#@@#@（3）内部监理向监理工程师报送工序检查单并配合监理工程师对工程施工全过程的检查。

@#@@#@（4）定期报告工程质量检查结果并协助施工班组提出质量保证措施。

@#@@#@（5）对检查不合格的工序具有质量否决权，并提交工程生产协调会讨论解决。

@#@@#@（6）提名表彰和奖励质量有功人员。

@#@@#@（7）在施工班组中全面推行ISO质量管理活动，推动整个工程的质量管理，力争做出精品工程、样板工程。

@#@@#@3、安全管理@#@

（1）工地现场设立各种安全警示宣传牌及标语。

@#@@#@

（2）设立专职安全检查员。

@#@@#@（3）做好安全技术交底工作，交底应到每个操作工人。

@#@@#@（4）安检员实行安全否决制度，奖励安全工作有功人员。

@#@@#@（5）实行专职安全检查员巡检制度，对工地现场不遵守安全操作规程的施工及管理人员进行制止和教育及处罚。

@#@@#@（6）定期举办安全知识讲座，树立“安全第一”的意识。

@#@@#@（7）安全员的奖罚和工程安全直接挂钩。

@#@@#@（8）安全员随时向经理提交安全隐患的通知，并提请生产协调会重视及杜绝安全事故的发生。

@#@@#@4、生产调度@#@

（1）项目经理实行生产协调会制，主持召开生产协调会。

@#@@#@

（2）各职能部门及生产班组汇报工程进展情况，提出合理化建议。

@#@@#@（3）项目经理下达任务单时，在任务单中明确任务名称、责任人、完成指标、时限要求、配合班组及人员、完成结果等内容。

@#@@#@（4）项目经理将具体工作落实到人、责任到人，在生产协调会上检查落实情况，作为考核业绩的指标。

@#@@#@（5）项目经理部通过有效管理，控制整体进度的质量，协调和各方面因素，使工程建设按既定目标推进。

@#@@#@五、施工准备工作@#@

（一）、生产准备@#@1、我方技术人员、施工人员、设备和物资在接到中标通知书后2天内进场，进行前期施工准备工作。

@#@@#@2、根据总平面设计图的要求，修筑临时便道，搭设临时设施，安装临时供水管、消防管及临时用电线路，修筑临时排水沟，安装通讯设备等。

@#@@#@3、根据总平面设计图的要求，修建砼拌和场，钢筋加工棚，木工加工棚等。

@#@@#@4、提出各种材料的首批需求量及加工订货计划等，应注明各种材料的规格、数量及进场时间。

@#@@#@5、进行模板、支撑等的加工制作。

@#@@#@

（二）、技术准备@#@我方组织专业工程测量组，根据业主提供的有关资料进行复测，并将测量结果交监理工程师审查。

@#@出具有专业知识，经验丰富的有资格的技术人员担任测量工作，并配备符合精度要求的测量仪器。

@#@@#@迅速组织参与本工程的工程技术人员，认真阅读设计文件，了解设计意图，熟悉设计内容，掌握设计要求，据此制订工作计划和工作标准。

@#@@#@编制本合同《质量计划》，对特殊过程进行重点控制，制订《过程检验和试验计划》，严格按计划实施。

@#@@#@编制各单体建、构筑物实施性施工方案，操作重点，组织施工@#@人员学习，对专业人员进行二次技术培训。

@#@@#@配备各种施工技术规范和验收标准，配备各种工程报告单和各种选题评定表，检查证等施工所需表格，建立技术档案，专人负责，满足驻地监理工程师的要求。

@#@@#@（三）、物资和设备准备@#@计划投入本工程的主要设备及物资见表《投入的主要施工机械设备表》物资和设备根据工程需要和监理工程师的要求提前安排，并陆续进场。

@#@@#@为了保证前期施工之急需，安排首批主要设备和物资进场，包括挖掘机，砼搅拌设备等。

@#@@#@（四）、资金准备@#@我单位将自备足够的资金用于本工程的前期施工准备。

@#@@#@（五）、施工队伍进入现场@#@本合同的施工队伍，按任务划分和施工进度安排陆续进场。

@#@我单位即组织将先遣人员送至现场，迅即安排临时工程施工，为尽快掀起施工高潮做好充分准备。

@#@@#@施工准备工作按本公司ISO9001程序文件规定的施工过程控制网络图进行控制。

@#@@#@六、施工场地总平面布置@#@

（一）、施工场地平面布置总原则@#@本工程现场待建建构筑物多、待建地下管错综复杂的特点，临时设施主要设置在待建区域外围及区域内无待建地下管的平整场地上，包括临时生产、生活用房、临时道路原则与设计永久道路尽量相结合。

@#@充分利用已有道路作为拟建场地的进入口。

@#@各类临时设施的选址按便于管理，方便生活，有利于安全，尽量不占用永久性设施，并且距拟建的建、构筑物、井、管线、道路有一定的安全距离的原则进行设置（附施工现场平面布置图）。

@#@@#@

（二）、临时设施的建造@#@利用原有闲置房屋做办公室、工人生活区、仓库等。

@#@@#@（三）、临时道路系统@#@场内设置临时道路，与西侧村道相连通，厂区出入口设在西侧入口处，临时道路设置在永久道路位置。

@#@@#@（四）、临时供水系统的设置@#@临时用水在厂区井水及自来水取水，以满足生活用水及部分生产用水的要求。

@#@@#@由于整个场地面积大，且水处理构筑物多，有拌和砼的需要，及常规养护用水的需要，故在拌和站设置12m3的贮水箱以满足需要。

@#@@#@（五）、临时供电系统的设置@#@施工现场的施工及生活用电由业主提供电源，工程建设用电按业主指定的供电点接出，并在供电点设置临时配电房。

@#@@#@根据总平面布置要求，临时设施与钢筋加工、木工加工棚集中设置，故该处供电由配电房接出单独用电入地线路，导线截面采用3×@#@185MM2+2×@#@95MM2，生活用电采用50MM2铝蕊线架空接入各临时设施房屋中，其余生产用电采用三相五线沿水处理构筑物四周入地设置，电线采用三相五线制，导线截面采用4×@#@70MM2+1×@#@50MM2,现场备用3台150KW发电机组（其中1台备用），以防供电系统临时故障或临时停电急用。

@#@@#@（六）、拌合站的设置@#@水处理构筑物中防水砼为其主要组成部分，为提高各构筑物抗渗能力，减少砼结构的人为施工缝的留设，采用泵送砼，计划在现场设置1座中型砼搅拌站，并采用“自拌自泵”的形式进行施工。

@#@@#@搅拌站中设置1台750中型砼搅拌机，1台B50砼泵车，1台30砼泵车，,1台砂石料电脑自动计量器，1辆铲车以及泵送输送管。

@#@必要时在加一台500大型混凝土搅拌机一辆铲车。

@#@@#@主要结构砼及建筑物基础，主体结构砼均采用泵送砼，场内运输采用钢制输送管。

@#@@#@（七）、集料场地的设置@#@钢筋、模板类堆物均设置在各自加工棚（临时设施）旁边，砂、石料堆场设置在拌和站附近，在铲车回转范围内采用水泥砼硬";i:

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"临床药理习题答案@#@成教《临床药理学》习题@#@A1型题：

@#@单句型最佳选择题@#@1.研究药物与机体间相互作用的科学是@#@A.药效学@#@B.药动学@#@C.药物学@#@D.药理学@#@E.药剂学@#@2.药物的吸收是指@#@A.药物进入胃肠道@#@B.药物随血液分布到各组织或器官@#@C.药物从给药部位进入血液循环@#@D.药物与作用部位结合@#@E.静脉给药@#@3.药物的安全范围是指@#@A.极量和最小中毒量之间的范围@#@B.最小有效量与极量之间的范围@#@C.常用量与极量之间范围@#@D.最小有效量与最小中毒量之间的范围@#@E.最小有效量与最小致死量之间的范围@#@4.药物的半数致死量（LD50）是@#@A.抗生素杀死一半细菌的剂量@#@B.抗寄生虫药杀死一半寄生虫的剂量@#@C.使50%人产生作用的剂量@#@D.使50%实验动物死亡的剂量@#@E.致死量的一半@#@5.药物达到稳态血药浓度的时间需经过@#@A.1～2个t1/2；@#@@#@B.3～4个t1/2；@#@@#@C.4～5个t1/2；@#@@#@D.6～7个t1/2；@#@@#@E.10个t1/2@#@6.影响药物分布的因素不包括@#@A.药物的理化性质和体液的pH;@#@@#@B.药物与血浆蛋白结合率;@#@@#@C.药物与组织的亲和力@#@D.体内某些屏障;@#@@#@E.不同的给药途径@#@7.药物的首过消除可能发生于@#@A.舌下给药后;@#@@#@B.吸入给药后;@#@@#@C.口服给药后;@#@@#@D.静脉给药后;@#@@#@E.皮下给药后@#@8.药物在体内消除的速度可决定药物@#@A.药效发生的快慢;@#@@#@B.不良反应的多少@#@C.自消化道吸收的速度;@#@@#@D.作用持续时间的久暂@#@E.临床应用价值的大小@#@9.药物的生物利用度取决于@#@A.药物代谢的方式;@#@@#@B.药物转运的方式;@#@@#@C.药物的排泄过程;@#@@#@D.药物的吸收过程;@#@@#@E.药物分布的范围@#@10.下列哪项不是M受体激动的效应@#@A.胃酸分泌增加 @#@@#@B.瞳孔缩小 @#@@#@C.骨骼肌收缩 @#@@#@D.心脏抑制 @#@@#@E.平滑肌收缩@#@11.β1受体主要分布于@#@A.心脏@#@B.支气管和血管平滑肌@#@C.胃肠道括约肌@#@D.瞳孔开大肌@#@E.汗腺@#@12.下列药物属于胆碱受体激动药的是@#@A.毛果芸香碱@#@B.新斯的明@#@C.阿托品@#@D.筒箭毒碱@#@E.哌唑嗪@#@13.毛果芸香碱的作用方式是@#@A.激动M受体@#@B.阻断M受体@#@C.抑制磷酸二酯酶@#@D.抑制胆碱酯酶@#@E.激活胆碱酯酶@#@14.毛果芸香碱对眼睛的作用是@#@A.缩瞳、升高眼内压、调节痉挛 @#@@#@B.缩瞳、降低眼内压、调节麻痹@#@C.扩瞳、升高眼内压、调节麻痹@#@D.扩瞳、降低眼内压、调节麻痹@#@E.缩瞳、降低眼内压、调节痉挛@#@15.毛果芸香碱主要用于治疗@#@A.重症肌无力　　@#@B.阿托品中毒　　　@#@C.术后尿潴留@#@D.阵发性室上性心动过速　　　　@#@E.青光眼@#@16.有机磷农药中毒表现的M样症状可@#@用何药解救@#@A.阿托品@#@B.新斯的明@#@C.碘解磷定@#@D.筒箭毒碱@#@E.哌唑嗪@#@17.阿托品对眼睛的作用是@#@A.扩瞳、降低眼压、调节痉挛@#@B.缩瞳、降低眼压、调节痉挛@#@C.缩瞳、升高眼压、调节麻痹@#@D.扩瞳、降低眼压、调节麻痹@#@E.扩瞳、升高眼压、调节麻痹@#@18.下列属于阿托品禁忌症的是@#@A.支气管哮喘@#@B.心动过缓@#@C.青光眼@#@D.膀胱刺激症状@#@E.中毒性休克@#@19.阿托品的不良反应不包括@#@A.口干@#@B.视近物模糊@#@C.恶心、呕吐@#@D.心跳过速@#@E.皮肤潮红@#@20.抢救心跳骤停的主要药物是@#@A.多巴胺 @#@ @#@@#@B.肾上腺素 @#@ @#@@#@C.麻黄碱 @#@ @#@ @#@@#@D.间羟胺 @#@ @#@@#@E.去甲肾上腺素@#@21.主要兴奋β受体的药物是@#@A.去甲肾上腺素@#@B.心得安@#@C.麻黄碱@#@D.异丙肾上腺素@#@E.多巴胺@#@22.肾上腺素升压作用可被下列哪种药物所翻转@#@A.阿托品@#@B.美加明@#@C.普萘洛尔@#@D.酚妥拉明@#@E.山莨菪碱@#@23.可升高血压而减慢心率的药物是@#@A.阿托品 @#@@#@B.肾上腺素 @#@@#@C.去甲肾上腺素 @#@@#@D.异丙肾上腺素@#@E.以上都不是@#@24.可以用于治疗心源性哮喘的是@#@A.吗啡;@#@@#@B.度冷丁;@#@@#@C.阿法罗定;@#@@#@D.纳洛酮;@#@@#@E.镇痛新@#@25.阿司匹林的作用机制主要是通过抑制@#@A.前列腺素的合成@#@B.脂氧酶@#@C.磷脂酶A2@#@D.过氧化物酶@#@E.腺苷酸环化酶@#@26.下列药物无抗炎作用的是@#@A.阿司匹林@#@B.对乙酰氨基酚@#@C.安乃近@#@D.布洛芬@#@E.萘普生@#@27.下列哪项不属于阿司匹林的不良反应@#@A.胃肠反应@#@B.过敏反应@#@C.凝血障碍@#@D.水扬酸反应@#@E.水钠潴留@#@28.阿司匹林的用途不包括@#@A.发热、头痛@#@B.类风湿性关节炎@#@C.防治血栓形成@#@D.胃溃疡@#@E.预防心肌梗塞@#@29.为Ca2+通道阻滞药的降压药是@#@A.利血平@#@B.哌唑嗪@#@C.普萘洛尔@#@D.硝苯地平@#@E.氢氯唑嗪@#@30.哌唑嗪口服易出现“首剂现象”，其表现之一是@#@A.体位性低血压@#@B.尿量增加@#@C.口干@#@D.鼻塞@#@E.多汗@#@31.有基础降压药之称的药物是@#@A.硝苯吡啶@#@B.卡托普利@#@C.可乐定@#@D.肼屈嗪@#@E.氢氯噻嗪@#@32.高血压危象宜选用@#@A.肼屈嗪@#@B.硝普钠@#@C.利血平@#@D.可乐定@#@E.氢氯噻嗪@#@33.属于中枢性降压作用的药物是@#@A.氢氯噻嗪@#@B.可乐定@#@C.利血平@#@D.尼莫地平@#@E.普萘洛尔@#@34.通过阻断肾上腺素β受体产生降压作用的降压药是@#@A.可乐定 @#@ @#@@#@B.硝苯地平 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.卡托普利 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.利血平 @#@ @#@ @#@@#@E.普萘洛尔@#@35.属于非苷类强心药的是@#@A.洋地黄毒苷@#@B.地高辛@#@C.毛花苷丙@#@D.氢氯噻嗪@#@E.毒毛花苷Ｋ@#@36.强心苷治疗心力衰竭的最基本作用是@#@A.使已扩大的心室容积缩小@#@B.正性肌力作用@#@C.降低心率@#@D.降低心肌耗氧量@#@E.负性频率@#@37.关于强心苷的药理作用叙述不正确的是@#@A.正性肌力作用@#@B.负性频率@#@C.负性传导@#@D.利尿作用@#@E.提高窦房结的自律性@#@38.药物的副作用是在下列哪种情况下发生@#@A.极量@#@B.治疗剂量@#@C.最小中毒量@#@D.病人体质特异@#@E.LD50@#@39.强心苷的不良反应不包括@#@A.耳毒性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.室性早搏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.室性心动过速@#@D.神经系统症状 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E.胃肠道症状@#@40.下列何药不是抗心绞痛药@#@A.硝酸甘油@#@B.硝苯地平@#@C.普萘洛尔@#@D.肾上腺素@#@E.硝酸异山梨酯@#@41.硫酸亚铁适用于治疗@#@A.营养性巨幼红细胞贫血@#@B.再生障碍性贫血@#@C.恶性贫血@#@D.缺铁性贫血@#@E.溶血性贫血@#@42.肝素过量引起的出血，可用何药解救@#@A.鱼精蛋白@#@B.维生素K@#@C.链激酶@#@D.叶酸@#@E.维生素B12@#@43.口服铁剂，最常见的不良反应是@#@A.心动过速@#@B.昏迷@#@C.嗜睡@#@D.胃肠道刺激症状@#@E.过敏反应@#@44.可促进铁剂吸收的因素是@#@A.碳酸氢钠@#@B.四环素类@#@C.稀盐酸@#@D.多钙食物@#@E.浓茶@#@45.治疗恶性贫血应选用A.维生素B12@#@B.华法林@#@C.铁剂@#@D.肝素@#@E.维生素B6@#@46.维生素K可用于治疗@#@A.产后出血@#@B.肺咯血@#@C.肝、胰、前列腺术后出血@#@D.新生儿出血@#@E.肝素过量引起的自发性出血@#@47.大量粘痰阻塞气道的紧急情况，宜选用何药气管滴入@#@A.可待因@#@B.羧甲司坦@#@C.溴已新@#@D.氯化铵@#@E.乙酰半胱氨酸@#@48.属于中枢性镇咳药的是@#@A.可待因@#@B.羧甲司坦@#@C.溴已新@#@D.氯化铵@#@E.乙酰半胱氨酸@#@49.抗菌谱是指@#@A.抗菌药抑制或杀灭病原微生物的范围B.抗菌药抑制或杀灭细菌的能力@#@C.抗菌药抑制或杀灭细菌的种类D.抗菌药抑制或杀灭细菌所需的浓度@#@E.抗菌药对宿主的毒性@#@50.化疗指数可用下列哪个比例关系来衡量？

@#@@#@A.ED95/LD5@#@B.ED5/LD95@#@C.ED50/LD50@#@D.LD95/ED5@#@E.LD50/ED50@#@51.β—内酰胺类药物抗菌作用机制是@#@A.影响胞浆膜通透性@#@B.抑制细菌细胞壁合成@#@C.阻碍细菌DNA复制@#@D.抑制细菌蛋白质合成@#@E.抑制四氢叶酸合成@#@52.通过抑制细菌蛋白质合成产生抗菌作用的药物是@#@A.磺胺类@#@B.青霉素类@#@C.喹诺酮类@#@D.多粘菌素类@#@E.氨基糖苷类@#@53.特异性抑制细菌核酸合成的药物是：

@#@@#@A.氨基糖苷类@#@B.β—内酰胺类@#@C.喹诺酮类@#@D.四环素类@#@E.红霉素@#@54.下列哪项不是抗菌药物联合用药的目的@#@A.扩大抗菌谱@#@B.增强抗菌能力@#@C.减少耐药性@#@D.延长作用时间@#@E.减少不良反应@#@55.下列抗生素中抗菌谱最广的是@#@A.青霉素类@#@B.头孢菌素类@#@C.四环素类@#@D.大环内酯类@#@E.氨基糖苷类@#@56.七岁以下儿童不宜用四环素，因为该药@#@A.影响神经系统发育@#@B.抑制骨髓造血功能@#@C.有胃肠道反应@#@D.影响骨牙发育@#@E.有耳毒性@#@57.细菌对青霉素产生抗药性的机制是@#@A.胞浆膜通透性降低@#@B.改变代谢途径@#@C.细菌产生β内酰胺酶@#@D.细菌产生合成酶@#@E.PABA浓度增高@#@58.治疗流行性脑脊髓膜炎的首选药物是：

@#@@#@A.磺胺异恶唑@#@B.磺胺嘧啶@#@C.磺胺甲恶唑@#@D.磺胺甲氧嘧啶@#@E.柳氮磺吡啶@#@59.青霉素发生过敏性休克首选药物是@#@A.肾上腺素@#@B.糖皮质激素类药物@#@C.去甲肾上腺素@#@D.苯海拉明@#@E.H1受体阻断药@#@60.磺胺药与甲氧苄啶（TMP）合用的目的是@#@A.提高抗菌效果延缓耐药性产生@#@B.增加磺胺药在尿中浓度@#@C.减少结晶尿形成@#@D.增加磺胺药血中浓度@#@E.减少过敏反应发生@#@61.药理学的主要研究内容@#@A.药物效应动力学@#@B.药物代谢动力学@#@C.药效学和药动学@#@D.药物的体内过程@#@E.机体对药物的不良反@#@62.喹诺酮类药物的作用机制是@#@A.抑制二氢叶酸合成酶@#@B.抑制二氢叶酸还原酶@#@C.抑制DNA回旋酶@#@D.抑制细胞壁合成@#@E.抑制蛋白质合成@#@63.根据药物是否吸收入血，药物作用可分为@#@A.防治作用和不良反应；@#@@#@B.选择作用和普遍细胞作用@#@C.局部作用和吸收作用；@#@@#@D.兴奋作用和抑制作用@#@E.副作用和毒性反应@#@64.治疗指数是@#@A.LD50/ED50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.LD50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.ED50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.ED95与LD5之间的距离@#@E.LD95与ED5之间的距离@#@65.药物的吸收速度决定药物作用的@#@A.持续时间@#@B.起效快慢@#@C.与受体亲和力的大小@#@D.效价强度@#@E.内在活性@#@66.药物与血浆蛋白结合率高者@#@A.起效快，作用长@#@B.起效慢，作用短@#@C.起效快，作用短@#@D.起效慢，作用长@#@E.起效快，作用时间不变@#@67.药物出现作用最快的给药途径是@#@A.肌内注射@#@B.皮下注射@#@C.静脉注射@#@D.口服@#@E.吸入@#@68.药物血浆半衰期对临床用药的参考价值是@#@A.决定用药剂量@#@B.决定给药间隔@#@C.决定选用药物剂型@#@D.决定给药途径@#@E.估计药物安全性@#@69.对胃有刺激性的药物应@#@A.空腹服用 @#@ @#@ @#@@#@B.饭前服 @#@ @#@ @#@@#@C.饭后服 @#@ @#@ @#@@#@D.睡前服 @#@ @#@ @#@@#@E.定时服@#@70.N2受体激动时可产生@#@A.心率加快 @#@@#@B.内脏平滑肌松弛 @#@@#@C.骨骼肌收缩@#@D.瞳孔括约肌收缩 @#@@#@E.支气管平滑肌松弛@#@71.不属于β受体激动后效应的是@#@A.心率传导加快@#@B.支气管平滑肌舒张@#@C.冠脉舒张@#@D.心肌收缩力增强@#@E.瞳孔缩小@#@72.下列药物属于胆碱受体阻断药的是@#@A.毛果芸香碱@#@B.新斯的明@#@C.阿托品@#@D.筒箭毒碱@#@E.哌唑嗪@#@73.毛果芸香碱的缩瞳作用是因为@#@A.激动虹膜α受体　　 @#@@#@B.阻断虹膜α受体　@#@C.激动虹膜Ｍ受体@#@D.阻断虹膜Ｍ受体@#@E.抑制胆碱酯酶活性@#@74.毛果芸香碱不具有的作用是@#@A.瞳孔缩小@#@B.骨骼肌收缩@#@C.眼内压下降@#@D.调节痉挛@#@E.腺体分泌增加@#@75.下列哪种情况可用大量阿托品治疗@#@A.心动过速@#@B.有机磷农药中毒@#@C.青光眼@#@D.前列腺肥大@#@E.高热待查@#@76.有机磷农药中毒表现的肌震颤症状可@#@用何药解救@#@A.毛果芸香碱@#@B.新斯的明@#@C.碘解磷定@#@D.筒箭毒碱@#@E.哌唑嗪@#@77.下列哪一项不是阿托品的作用@#@A.升高眼压 @#@ @#@@#@B.调节麻痹@#@C.腺体分泌增加@#@D.扩瞳@#@E.解除内脏平滑肌痉挛@#@78.下列属于阿托品禁忌症的是@#@A.支气管哮喘@#@B.心动过缓@#@C.青光眼@#@D.膀胱刺激症状@#@E.中毒性休克@#@79.阿托品的不良反应不包括@#@A.口干@#@B.视近物模糊@#@C.恶心、呕吐@#@D.心跳过速@#@E.皮肤潮红@#@80.静滴外漏易致局部组织缺血坏死的药物是@#@A.去甲肾上腺素@#@B.肾上腺素@#@C.间羟胺@#@D.异丙肾上腺素@#@E.多巴胺@#@81.属于α受体激动药的是@#@A.去甲肾上腺素@#@B.心得安@#@C.麻黄碱@#@D.异丙肾上腺素@#@E.多巴胺@#@82.下列哪组药物均能治疗支气管哮喘@#@A.吗啡、异丙肾上腺素、麻黄碱@#@B.阿托品、异丙肾上腺素、麻黄碱@#@C.肾上腺素、异丙肾上腺素、麻黄碱@#@D.多巴胺、肾上腺素、麻黄碱@#@E.阿托品、异丙肾上腺素、肾上腺素@#@83.肾上腺素对血管作用的结果是@#@A.皮肤粘膜血管收缩，内脏、骨骼肌血管扩张@#@B.皮肤粘膜血管扩张，内脏、骨骼肌血管收缩@#@C.皮肤粘膜、内脏血管收缩，骨骼肌血管扩张@#@D.皮肤粘膜及骨骼肌血管均收缩@#@E.以上都不是@#@84.下列药物可以用于治疗心源性哮喘的是@#@A.吗啡@#@B.度冷丁@#@C.阿法罗定@#@D.纳洛酮@#@E镇痛新@#@85.类风湿性关节炎首选药是@#@A.吲哚美辛@#@B.阿司匹林@#@C.萘普生@#@D.布洛芬@#@E.吡罗昔康@#@86.下列药物无抗炎作用的是@#@A.阿司匹林@#@B.对乙酰氨基酚@#@C.安乃近@#@D.布洛芬@#@E.萘普生@#@87.下列哪项不属于阿司匹林的不良反应@#@A.胃肠反应@#@B.过敏反应@#@C.凝血障碍@#@D.水扬酸反应@#@E.水钠潴留@#@88.阿司匹林的用途不包括@#@A.发热、头痛@#@B.类风湿性关节炎@#@C.防治血栓形成@#@D.胃溃疡@#@E.预防心肌梗塞@#@89.有基础降压药之称的药物是@#@A.硝苯吡啶@#@B.卡托普利@#@C.可乐定@#@D.肼屈嗪@#@E.氢氯噻嗪@#@90.通过排钠利尿产生降压作用的药物是@#@A.氢氯噻嗪@#@B.可乐定@#@C.利血平@#@D.尼莫地平@#@E.普萘洛尔@#@91.最早用于临床的Ca2+通道阻滞药的降压药是@#@A.利血平@#@B.哌唑嗪@#@C.普萘洛尔@#@D.硝苯地平@#@E.氢氯唑嗪@#@92.下面抗高血压药物中属于血管扩张药的是@#@A.卡托普利@#@B.硝普钠@#@C.利血平@#@D.可乐定@#@E.氢氯噻嗪@#@93.下面抗高血压药物中口服易出现“首剂现象”的是@#@A.哌唑嗪@#@B.硝普钠@#@C.利血平@#@D.可乐定@#@E.氢氯噻嗪@#@94.属于血管紧张素Ι转化酶抑制药的是@#@A.硝苯地平@#@B.卡托普利@#@C.哌唑嗪@#@D.普萘洛尔@#@E.肼屈嗪@#@95.强心苷治疗心力衰竭的最基本作用是@#@A.使已扩大的心室容积缩小@#@B.正性肌力作用@#@C.降低心率@#@D.降低心肌耗氧量@#@E.负性频率@#@96.强心苷类药物的作用机制是@#@A.抑制Na+-K+-ATP酶@#@B.抑制磷酸二酯酶@#@C.激动β1受体@#@D.阻断α受体@#@E.抑制血管紧张素Ι转化酶@#@97.强心苷主要用于治疗@#@A.呼吸功能衰竭@#@B.慢性心功能衰竭@#@C.肾功能衰竭@#@D.脑功能衰竭@#@E.肝功能衰竭@#@98.强心苷的不良反应不包括@#@A.耳毒性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.室性早搏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.室性心动过速@#@D.神经系统症状 @#@ @#@ @#@ @#@@#@E.胃肠道症状@#@99.血管扩张药治疗心衰的主要药理依据是@#@A.扩张冠脉，增加心肌供氧 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.减少心肌耗氧 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.减轻心脏的前、后负荷 @#@@#@D.降低血压，反射性兴奋交感神经 @#@@#@E.降低心排出量@#@100.为迅速产生抗心绞痛作用，硝酸甘油可采用@#@A.静注@#@B.肌注@#@C.口服@#@D.皮下注射@#@E.舌下含化@#@101.治疗新生儿出血宜选用@#@A.氨甲苯酸@#@B.维生素K@#@C.垂体后叶素@#@D.肝素@#@E.酚磺乙胺@#@102.体内体外均有抗凝作用的抗凝血药是@#@A.双香豆素@#@B.华法林@#@C.肝素@#@D.嘧达莫@#@E.链激酶@#@103.长期应用叶酸拮抗剂甲氨蝶呤，乙胺嘧啶等药物所致的巨幼红细胞性贫血宜选用@#@A.硫酸亚铁@#@B.维生素B12@#@C.叶酸＋维生素B12@#@D.甲酰四氢叶酸钙@#@E.维生素K@#@104.防碍铁剂在肠道吸收的物质是@#@A.维生素C@#@B.果糖@#@C.食物中的半胱氨酸@#@D.食物中的高磷、高钙、鞣酸等物质@#@E.稀盐酸@#@105.下列哪项不是铁剂的不良反应@#@A.便秘@#@B.注射剂给药常引起局部刺激与疼痛@#@C.粒细胞减少@#@D.急性中毒时可引起休克@#@E.口服可引起恶心、呕吐、上腹部疼@#@痛、腹泻@#@106.口服用于防治血栓栓塞性疾病的药物是@#@A.肝素@#@B.枸橼酸钠@#@C.华法林@#@D.尿激酶@#@E.组织型纤溶酶原激活剂@#@107.属于刺激性祛痰药的是@#@A.桉叶油@#@B.羧甲司坦@#@C.溴已新@#@D.氯化铵@#@E.乙酰半胱氨酸@#@108.有利尿和酸化血液和尿液作用的恶心性祛痰药是@#@A.氯化铵 @#@ @#@@#@B.溴己新 @#@ @#@@#@C.乙酰半胱氨酸 @#@@#@D.复方甘草丸 @#@ @#@@#@E.桉叶油@#@109.抗菌活性是指@#@A.抗菌药抑制或杀灭病原微生物的范围B.抗菌药抑制或杀灭细菌的能力@#@C.抗菌药抑制或杀灭细菌的种类D.抗菌药抑制或杀灭细菌所需的浓度@#@E.抗菌药对宿主的毒性@#@110.通过抑制细菌细胞壁合成产生抗菌作用的药物是@#@A.磺胺类@#@B.β—内酰胺类@#@C.喹诺酮类@#@D.多粘菌素类@#@E.氨基糖苷类@#@111.特异性抑制细菌核酸合成的药物是：

@#@@#@A.氨基糖苷类@#@B.β—内酰胺类@#@C.喹诺酮类@#@D.四环素类@#@E.红霉素@#@112.有关化疗指数的论述错误的是@#@A.是LD50与ED50的比值@#@B.是LD5与ED95的比值@#@C.化疗指数越大，则毒性越小@#@D.化疗指数大则绝对安全@#@E.化疗指数不能作为安全性评价的唯一依据@#@113.通过抑制细菌蛋白质合成产生抗菌作用的药物是@#@A.磺胺类@#@B.青霉素类@#@C.喹诺酮类@#@D.多粘菌素类@#@E.氨基糖苷类@#@114.下列哪项不是抗菌药物联合用药的目的@#@A.扩大抗菌谱@#@B.增强抗菌能力@#@C.减少耐药性@#@D.延长作用时间@#@E.减少不良反应@#@115.防治青霉素过敏性休克的措施，不正确的是@#@A.询问过敏史@#@B.有过敏史者，需作皮肤过敏试验@#@C.注射后应观察20分钟@#@D.临用临配@#@E.出现过敏性休克，治疗首选肾上腺素@#@116.青霉素的抗菌作用机制是@#@A.抑制细菌细胞壁的合成@#@B.增加细菌胞浆膜的通透性@#@C.抑制菌体核酸的合成@#@D.抑制菌体蛋白质的合成@#@E.抑制菌体叶酸的合成@#@117.易导致肾功能损害的抗生素是@#@A.红霉素@#@B.青霉素G@#@C.多西环素@#@D.氨基糖苷类@#@E.氯霉素@#@《临床药理学》答案@#@A1型题：

@#@@#@1.研究药物与机体间相互作用的科学是D.药理学@#@2.药物的吸收是指C@#@3.药物的安全范围是指D.最小有效量与最小中毒量之间的范围@#@4.药物的半数致死量（LD50）是D.使50%实验动物死亡的剂量@#@5.药物达到稳态血药浓度的时间需经过C4~5个t1/2；@#@@#@6.影响药物分布的因素不包括E.不同的给药途径@#@7.药物的首过消除可能发生于C.口服给药后@#@8.药物在体内消除的速度可决定药物D.作用持续时间的久暂@#@9.药物的生物利用度取决于D.药物的吸收过程;@#@@#@10.下列哪项不是M受体激动的效应C.骨骼肌收缩 @#@@#@11.β1受体主要分布于A.心脏@#@12.下列药物属于胆碱受体激动药的是A.毛果芸香碱@#@13.毛果芸香碱的作用方式是A.激动M受体@#@14.毛果芸香碱对眼睛的作用是E.缩瞳、降低眼内压、调节痉挛@#@15.毛果芸香碱主要用于治疗E.青光眼@#@16.有机磷农药中毒表现的M样症状可用何药解救A.阿托品@#@17.阿托品对眼睛的作用是E.扩瞳、升高眼压、调节麻痹@#@18.下列属于阿托品禁忌症的是C.青光眼@#@19.阿托品的不良反应不包括C.恶心、呕吐@#@20.抢救心跳骤停的主要药物是B.肾上腺素 @#@ @#@@#@21.主要兴奋β受体的药物是D.异丙肾上腺素@#@22.肾上腺素升压作用可被下列哪种药物所翻转D.酚妥拉明@#@23.可升高血压而减慢心率的药物是E.以上都不是@#@24.可以用于治疗心源性哮喘的是A.吗啡;@#@@#@25.阿司匹林的作用机制主要是通过抑制A.前列腺素的合成@#@26.下列药物无抗炎作用的是B@#@27.下列哪项不属于阿司匹林的不良反应E.水钠潴留@#@28.阿司匹林的用途不包括D.胃溃疡@#@29.为Ca2+通道阻滞药的降压药是D.硝苯地平@#@30.哌唑嗪口服易出现“首剂现象”，其表现之一是A.体位性低血压@#@31.有基础降压药之称的药物是E.氢氯噻嗪@#@32.高血压危象宜选用B.硝普钠@#@33.属于中枢性降压作用的药物是B.可乐定@#@34.通过阻断肾上腺素β受体产生降压作用的降压药是E.普萘洛尔@#@35.属于非苷类强心药的是D.氢氯噻嗪@#@36.强心苷治疗心力衰竭的最基本作用是B.正性肌力作用@#@37.关于强心苷的药理作用叙述不正确的是E.提高窦房结的自律性@#@38.药物的副作用是在下列哪种情况下发生B.治疗剂量@#@39.强心苷的不良反应不包括A.耳毒性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@40.下列何药不是抗心绞痛药D.肾上腺素@#@41.硫酸亚铁适用于治疗D.缺铁性贫血@#@42.肝素过量引起的出血，可用何药解救A.鱼精蛋白@#@43.口服铁剂，最常见的不良反应是D.胃肠道刺激症状@#@44.可促进铁剂吸收的因素是C.稀盐酸@#@45.治疗恶性贫血应选用A.维生素B12@#@46.维生素K可用于治疗D.新生儿出血@#@47.大量粘痰阻塞气道的紧急情况，宜选用何药气管E.乙酰半胱氨酸@#@48.属于中枢性镇咳药的是A.可待因@#@49.抗菌谱是指A.抗菌药抑制或杀灭病原微生物的范围@#@50.化疗指数可用下列哪个比例关系来衡量？

@#@E.LD50/ED50@#@51.β—内酰胺类药物抗菌作用机制是B.抑制细菌细胞壁合成@#@52.通过抑制细菌蛋白质合成产生抗菌作用的药物是E.氨基糖苷类@#@53.特异性抑制细菌核酸合成的药物是：

@#@C.喹诺酮类@#@54.";i:

30;s:

19184:

"临时用电施工组织设计97554@#@临时用电施工组织设计@#@一、工程概况：

@#@@#@建设单位：

@#@怀景丽房地产开发有限公司@#@工程项目名称：

@#@80年代商住楼@#@本工程位于锦园路原市邮电局安装公司宿舍，建筑占地面积为1083.8m²@#@，总建筑面积为8538.4m²@#@。

@#@地下二层，地上七层，建筑高度为27.5。

@#@@#@二、高峰期主要施工机械用电量统计表：

@#@@#@序号@#@机械名称@#@额定功率@#@台数@#@功率小计@#@功率因数@#@折减系数@#@1@#@塔吊QT40TM@#@50KW@#@1@#@50KW@#@0.7@#@0.3@#@2@#@砼搅拌机JZ350@#@7.5KW@#@1@#@7.5KW@#@0.68@#@0.7@#@3@#@砂浆搅拌机LHJ-200@#@3KW@#@1@#@3KW@#@0.68@#@0.65@#@4@#@电渣压力焊机@#@100KVA@#@1@#@100KVA@#@0.75@#@0.75@#@5@#@钢筋切断机GQ40-1@#@3KW@#@1@#@3KW@#@0.75@#@0.75@#@6@#@钢筋弯曲机GJ-4/40@#@2.2KW@#@1@#@2.2KW@#@0.75@#@0.75@#@7@#@电焊机BX-400@#@20KVA@#@2@#@40KVA@#@0.45@#@0.45@#@8@#@插入式振动器@#@2KW@#@4@#@8KW@#@0.75@#@0.75@#@9@#@平板振动器@#@2KW@#@1@#@2KW@#@0.75@#@0.75@#@10@#@水泵@#@2.8KW@#@2@#@5.6KW@#@0.65@#@0.65@#@11@#@钢筋调直机@#@2.5KW@#@1@#@2.5KW@#@0.75@#@0.75@#@12@#@物料提升机@#@30KW@#@1@#@30KW@#@0.7@#@0.7@#@13@#@砼抹光机@#@3KW@#@1@#@3KW@#@0.75@#@0.75@#@14@#@木工圆盘锯@#@10KW@#@1@#@10KW@#@0.75@#@0.75@#@15@#@木工平刨机@#@6KW@#@1@#@6KW@#@0.75@#@0.75@#@小计@#@272.8KW@#@平均0.702@#@平均0.671@#@ @#@@#@三、施工用电量的估算：

@#@@#@1.动力用电：

@#@S动=KC∑P机/（η.cosФ）=0.671×@#@272.8/0.702=260.8KVA@#@2.照明用电：

@#@S照=S动×@#@10%=260.8×@#@0.1=26KVA@#@3.总用电量：

@#@S总=260.8+26=286.8KVA@#@四、现场供电线路：

@#@@#@1.变压器：

@#@按计算用电量要求，建设单位需提供满足用电量要求的变压器，现场安装300KVA变压器一台，可以满足施工需要；@#@@#@2．三相五线：

@#@临时用电采用TN—S三相五线制接零保护系统；@#@现场采用变压器—→总配电柜（箱）—→分配电箱—→开关箱三级配电方式供电；@#@@#@3．一级配电——变压器、总配电：

@#@从工地变压器接线，总配电柜采用XL—21型落地式动力配电柜，进线采用3×@#@240+2×@#@120铝芯线；@#@@#@4．二级配电——供电导线、分配电箱：

@#@@#@1）主供电线路：

@#@根据施工机械设备布置情况，从现场配电房分别引出右（西侧）上（北侧）两条主供电线路，均采用三相五线3×@#@120+2×@#@70铝芯线，埋地保护，深500mm，敷设主供电线路；@#@按照规范规定，接零、重复接地保护；@#@@#@2）1＃分配电箱：

@#@从北侧线路3×@#@120+2×@#@70对应塔吊位置接入，引入线为3×@#@70+2×@#@35铝芯线，分配塔吊、钢筋电渣压力焊机、镝灯和楼梯间上引照明线、钢筋调直机电源及仓库照明电源，并预留一个备用电源接口；@#@@#@3）2＃分配电箱：

@#@从西侧线路3×@#@120+2×@#@70对应钢筋加工机械相应位置接入，引入线为3×@#@50+2×@#@25铝芯线，分配钢筋切断机、钢筋弯曲机、电焊机、木工加工场、钢筋及木工加工棚照明电源，并预留一个备用电源接口；@#@@#@5）3＃分配电箱：

@#@从北侧线路3×@#@120+2×@#@70对应于砼搅拌站位置接入，引入线为3×@#@70+2×@#@35铝芯线，分配搅拌站设备及其照明、施工升降机电源，并预留一个备用电源接口；@#@@#@6）4＃分配电箱：

@#@北侧线路3×@#@70+2×@#@35（铝芯线），至施工电梯相对应位置止，设分配电箱，分配楼层施工上引电源，并预留一个备用电源接口；@#@@#@7）重复接地：

@#@在4＃分配电箱相应位置的主供电线路末端以及上引线路在7层的PE线做重复接地；@#@楼层接地采用PE线焊接在避雷柱筋上的方法设置，地面采用PE线焊接镀锌扁铁埋入地下的方法设置，重复接地电阻值≤10Ω；@#@@#@5.上（下）引线路——供电导线、分配电箱：

@#@@#@1）上引供电导线：

@#@从4＃分配电箱后变线径为3×@#@50+2×@#@25（铝芯线），靠西面阳台外侧设横担，将供电导线往上逐层往上引，提供各楼层施工电源；@#@@#@2）楼层分配电箱：

@#@作为各楼层用电二级分配电箱，每层一个，基本具备4～5个电源接口，提供楼层工作面使用；@#@@#@3）地下室下引导线：

@#@上引导线下端往下穿过地下室顶板、负一层楼板分别提供地下室两层施工电源；@#@二级分配电箱同以上楼层；@#@@#@6.三级配电——分配电箱后主要专用线路、开关箱：

@#@@#@1）以1＃分配电箱为控制箱：

@#@@#@①塔吊供电线路：

@#@从1＃分配电箱接出，从围墙边地下室预留洞口用塔吊专用电缆引下地下一层（塔吊穿过±@#@0.00、安装在地下一层底板上），再从塔身接至一层楼内，接入塔吊专用开关箱；@#@@#@②电渣压力焊机供电线路：

@#@采用（铝芯线）2×@#@50从1＃分配电箱接出，从围墙边地下室预留洞口引下地下一层，地下室顶板下架线，到焊机安装位置从地下室顶板开孔引出接入焊机专用开关箱；@#@@#@③镝灯及楼梯间照明供电线路：

@#@采用1×@#@10+1×@#@6铝芯线从1＃分配电箱接出，从围墙边地下室预留洞口引下地下一层，地下室顶板下架线，再从地下室顶板开孔引出接入专用开关箱，并将该开关箱固定架设在一层楼靠近塔吊的柱上；@#@镝灯均安装在塔吊回转平台，随塔吊顶升而不断加高，导线为2×@#@6+1×@#@4铝芯线，沿塔身上引；@#@楼梯照明线楼梯间两平台各为1×@#@4+1×@#@2.5铝芯线垂直上引，互不交叉（每层一个平台），全部采用暗管埋设在楼梯间平台剪力墙内，通过接线盒引接照明灯具，每个平台一盏；@#@@#@④钢筋拉丝机供电线路：

@#@从1＃分配电箱接出，用电缆为导线，穿过钢套管，从地面接专用开关箱然后接使用设备；@#@@#@⑤备用电源接口：

@#@考虑35KVA用电；@#@@#@2）以2＃分配电箱为控制箱：

@#@@#@①钢筋加工车间（场）供电线路：

@#@切断机、弯曲机电源均从2＃分配电箱接出，分别用电缆为导线，穿过钢套管，从地面分别接入各专用开关箱，然后接使用设备；@#@@#@②电焊机、钢筋加工车间（场）照明电源：

@#@采用3×@#@25+2×@#@16铝芯线从2＃分配电箱接出，进入开关箱，另各照明灯具各开关单独控制；@#@@#@③备用电源接口：

@#@考虑35KVA用电；@#@@#@3）以3＃分配电箱为控制箱：

@#@@#@①木工加工、电焊电源，备用电源，均考虑35KVA用电；@#@@#@4）以4＃分配电箱为控制箱：

@#@@#@①搅拌站供电线路：

@#@用电缆为导线，穿过钢套管，从地面接入专用二级分配电箱，然后接各使用设备开关箱；@#@@#@②搅拌站和砂石料场照明电源：

@#@均从搅拌站专用二级分配电箱接出，各照明灯具单个开关单独控制；@#@@#@③电焊机电源、备用电源接口：

@#@均按35KVA考虑，二级分配电箱内设置；@#@@#@⑤穿地线保护：

@#@穿钢套管并挖沟埋深300mm，捣砼保护；@#@@#@5）以5＃分配电箱为控制箱：

@#@@#@①施工电梯供电线路：

@#@采用3×@#@25+2×@#@16铝芯线接入专用开关箱，然后接使用设备；@#@@#@②木工加工场、电焊修理、备用电源接口：

@#@均考虑35KVA用电；@#@@#@③楼层上引供电线路：

@#@3×@#@50+2×@#@25铝芯线架明线往上逐层往上引（包括往地下室引），各楼层用电二级分配电箱，每层一个，提供楼层工作面使用；@#@@#@7）以楼层二级分配电箱为控制箱：

@#@@#@①接入线：

@#@采用3×@#@25+2×@#@16铝芯线接入；@#@@#@②电源接口：

@#@基本具备4～5个，提供楼层工作面使用；@#@@#@③移动配电箱：

@#@由楼层分配电箱电源接口接出现场至移动配电箱，然后供各工作面设备使用；@#@现场移动配电箱均用专用电缆接线，根据现场实际情况，移动电缆长度以25mm左右为宜；@#@@#@④现场照明：

@#@用双芯电缆接灯具，长度按实际使用确定，从移动配电箱引接。

@#@@#@五、安全用电组织管理制度：

@#@@#@1．建立临时用电施工组织设计和安全用电技术措施的编制、审批制度，并建立相应的技术档案；@#@@#@2．建立临时用电施工组织设计和安全用电技术交底制度，向专业电工、各类用电人员、机械操作人员对临时用电施工组织设计和安全用电技术措施的总体意图、技术内容、管理措施和注意事项进行交底，并办理交底签认手续；@#@@#@3．建立临时用电安全检查和评估制度，按照JG59-11《建筑施工安全检查评分标准》定期对现场用电安全情况进行检查评估。

@#@从临时用电工程竣工开始，定期对临时用电工程进行检查，主要内容是：

@#@接地电阻值，电气设备绝缘电阻值，漏电保护动作参数等以监视临时用电工程是否安全可靠并作好检查记录；@#@@#@4．建立临时用电维护维修制度，加强定期维护维修工作和日常巡查工作，及时发现和消除临时用电隐患，并建立维修工作记录；@#@维修记录记载维修时间、地点、设备、内容、技术、措施、处理结果、维修人员、验收人员等；@#@@#@5．建立临时用电工程拆除制度，临时用电拆除必须经过项目部审批后，在统一组织和指挥下将临时用电工程拆除，并确定拆除时间、人员、程序、方法、注意事项和防护措施等；@#@@#@6．建立安全用电责任制，对临时用电工程各部位的操作、临护、维修等分片、分块、分机落实到人；@#@专业电工每日巡查；@#@@#@7．建立安全用电培训制度，定期对专业电工和种类用电人员进行用电安全教育和培训，凡上岗人员必须有劳动部门核发的上岗证书，严禁无证上岗。

@#@@#@六、电气设备安全技术管理措施：

@#@@#@1．保护措施：

@#@@#@1）各施工机械、照明线路前端设漏电保护器，保证用电安全；@#@@#@2）漏电保护器：

@#@总配电箱内配漏电保护器——南侧主供电线路450A、西侧主供电线路250A各一个，各开关箱内配漏电保护器40A一个；@#@@#@3）手持照明灯到地下室，及潮湿作业的地方，应使用36V以下安全电压供电；@#@@#@4）配备并正确劳动保护用品和电工操作专用工具、器材；@#@@#@2．安装规定：

@#@@#@1）采用TN—S三相五线制接零保护系统；@#@五线标识和排序正确无误；@#@并实行分级配送电；@#@@#@2）安装、维修或拆除临时用电工程，必须由专业电工完成；@#@@#@3）搬迁或移动用电设备，必须经电工切断电源并作妥善处理后进行；@#@@#@4）保护零线除必须在配电室或总配电箱处作重复接地处，还必须在配电线路的中间处和末端处做重复接地，保护零线每一重复接地电阻值应不大于10欧姆；@#@@#@5）保护零线（PE线）必须单独敷设，不作它用；@#@重复接地线应与保护零线相连接；@#@@#@6）现场使用线路必须架空，严禁绑扎在金属物上或随意走线，发现不合格或破皮的导线禁止使用；@#@@#@7）配电箱、开关箱应装设端正、牢固；@#@移动式配电箱，开关箱应装设在坚固的支架上；@#@箱底距离地面：

@#@固定箱体≥1.50m，移动箱体≥1.20m；@#@@#@8）配电箱、开关箱外壳应采用铁板或优质绝缘材料制作；@#@箱体铁壳板的厚度宜大于1.5mm，并接零保护，保护零线应通过接线端子与箱体连接；@#@@#@9）配电箱、开关箱进出线，均从箱底部进出，并分别进行规范标识；@#@同一箱内并将动力、照明线路分路设置并分别进行规范标识；@#@@#@10）配电箱、开关箱必须有防雨，防尘措施；@#@@#@11）配电箱、开关箱内的电器必须安装牢固、稳定；@#@质量可靠完好，不准使用破损，不合格的电器；@#@@#@12）每台用电设备应各自专用的开关箱；@#@@#@13）施工现场内的塔吊，施工电梯等高耸机械设备，应安装防雷装置；@#@@#@14）漏电保护器必须按产品说明书安装、使用；@#@各种开关电器的额定值应与其控制用电设备的额定值相适应；@#@漏电保护器必须安设在电源隔离开关的负荷侧；@#@@#@15）临时照明线路应设专用漏电开关；@#@固定照明灯具安装高度大于2.40m；@#@@#@16）照明器具、手持电动工具的金属外壳应保护接零，导线中间不能有接头；@#@@#@3.管理规定：

@#@@#@1）电工负责对临时用电工程、用电设备检查，检查时应查接地电阻值；@#@并保护、维修所用设备的负荷线、保护零线和开关箱、配电箱；@#@@#@2）电工检查分为定期检查和例行巡查方式；@#@一般每月定期全面检查一次，但在大雨、台风过后必须及时检查，以尽快恢复生产；@#@每天进行一次例行巡查；@#@@#@3）设备使用前必须按规定穿戴和配备好相应的劳动防护用品，并检查电气装置和保护设施是否完好；@#@严禁设备带病运转；@#@@#@4）不用、停用的设备必须拉闸断电，锁好开关箱；@#@@#@5）用电线路、设备维修，切断电源必须挂警示通告牌，防止维修期间未经维修人员同意合闸送电，造成危害；@#@@#@6）所有开关箱均由末级分配电箱配送电；@#@开关箱与末级分配电箱距离小于30m；@#@@#@7）必须实行“一机一闸一漏”制；@#@每台用电设备都配备各自专用开关箱；@#@@#@8）所有配电箱、开关箱门应配锁，并由专人负责管理；@#@@#@9）开关箱与其控制设备的水平距离宜小于3m；@#@@#@10）移动用电设备必须经过项目部审批，安排电工切断电源并做妥善处理以后实施；@#@@#@11）任何人在现场需要用电拉线、接电，必须经项目部审批后，才能安排电工实施；@#@@#@12）行灯：

@#@使用电源电压不大于36V；@#@灯体与手柄坚固，绝缘良好并耐热耐潮湿；@#@灯头与灯体结合牢固，灯头无开关；@#@灯泡外有坚固的金属保护网；@#@金属保护网、反光罩、悬吊挂钩固定在灯体的绝缘部位；@#@@#@13）所有配电箱、开关箱、供电线路的标识、图例符合规范要求，齐全、清晰、明了；@#@@#@14）所有配电箱、开关箱内必须保持干净整洁，并不得放置任何杂物和接挂其他临时用电设备；@#@@#@15）熔断器的熔体必须严格按原规格进行必要更换。

@#@@#@七、电气防火措施：

@#@@#@1．施工现场建立防火检查制度，强化电气防火领导体制，建立电气防火预防机制，制定相应的应急救援预案，确定应急救援人员；@#@@#@2．进行现场用电安全教育，普及安全用电知识，让用电人员明白必须正确对待安全操作规程，避免作业不当造成火灾；@#@@#@3．配电室的耐火等级要大于三级，室内配置砂箱和绝缘灭火器；@#@@#@4．根据电气设备的用电量正确选择导线截面，从理论上杜绝线路过负荷使用；@#@电器的导线应符合使用功率的要求，导线绝缘及阻燃应符合规范要求；@#@@#@5．导线架空敷设时其安全间距必须满足规范要求；@#@不准在高压架空线下搭设临时性建筑物或堆放可燃物品；@#@@#@6．电气操作人员要认真按规范正确连接导线，接线柱要压牢、压实；@#@各种开关触头要压接牢固；@#@铜铝连接时要有过渡端子，多股导线要用端子或涮锡后再与设备连接，以防加大电阻引起火灾；@#@@#@7．严格按照要求，选用与电气设备的用电负荷相匹配的开关、漏电断电保护装置，以保持装置的完好；@#@当线路上出现成期负荷时，能在规定时间内动作，以保护线路；@#@当配电线路采用熔断器作短路保护时，熔体额定电流一定要小于线路允许载流量的2.5倍，或明敷绝缘导线允许载流量的1.5倍；@#@@#@8．现场机电设备严格按其性能运行，严禁超载使用，做好经常性的检修，保养使用设备能正常运行，并保持通风良好；@#@机电设备周围不能有易燃物；@#@@#@9．施工现场的高大设备和有可能产生静电的照明装置做好防雷接地和防静电接地，以免雷电及静电引起火灾；@#@现场避雷装置要注意检修，保养，保持接地良好；@#@@#@10．配电箱、开关箱内严禁存放杂物及易燃物体，责任人必须定期检查，确保用电安全；@#@@#@11．使用电焊机时执行必须经项目部审批用火证的制度，并有专人临护，施焊周围不能存放易燃物体，并备齐防火设备；@#@电焊机要放在通风良好的地方；@#@@#@12．施工现场配电箱，开关箱处设置ABC型干粉灭火器；@#@严禁使用木制配电箱；@#@@#@13．灯具及发热产生电花的电气设备，从安装上，使用过程中不容许与易燃易爆物靠近，应保持一定安全距离；@#@@#@14．配干粉灭火器、二氧化碳灭火器：

@#@仓库保管1个；@#@配电房1个，钢筋加工场1个，砼搅拌站1个，木工加工场2个，共6个；@#@@#@15．施工现场一旦发生电气火灾，应注意以下事项：

@#@@#@1）事故发生后，必须设法迅速切断电源，以免事态扩大；@#@切断电源的地点要选择适当，防止切断电源后影响灭火工作；@#@@#@2）一方面派人去供电端拉闸切断电源，注意操作时戴绝缘手套并使用有绝缘柄的工具；@#@@#@3）另一方面，应急救援机制立时启动，救援人员及时到位，救援预案及时实施；@#@@#@4）当火场离开关较远需剪断电线时，火线和零线应分开错位剪断，以免在中断处造成短路；@#@剪断空中电线时，剪断位置应选择在电源方向支持物附近，以防剪断电线掉下来造成接地短路或触电事故；@#@并对已落下来电线处要设警界区域；@#@@#@5）当电源线因其它原因不能及时切断时，一方面灭火时，人体和各部位与带电体应保持2m以上距离，必须穿戴绝缘用品；@#@另一方面当火势较大，一时难以扑灭或可能引起严重后果时，必须及时报警；@#@@#@6）一时无法切断电源时，需采取带电灭火；@#@扑电气火灾时要用绝缘性能好的灭火剂，如二氧化碳、四氧化碳，二氧二溴甲烷灭火剂，1211灭火剂，干粉灭火剂或干燥砂子；@#@严禁使用导电灭火剂进行扑救；@#@@#@7）油电气设备着火时，必须切断电源再灭火；@#@如果无法做到，必须及时报警；@#@@#@18．火警电话：

@#@119；@#@急救电话：

@#@120。

@#@@#@八、临时施工用电平面布置——详见附图@#@";i:

31;s:

12314:

"@#@《从计划经济到市场经济》教学设计@#@第一步：

@#@清楚课程标准的要求@#@1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

@#@@#@2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

@#@@#@3、了解我国建立市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

@#@@#@第二步：

@#@制定教学目标@#@1、知识与能力@#@

（1）掌握十一届三中全会的召开，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念等基础知识；@#@了解社会主义市场经济体制建立的过程，理解其必要性和重要意义。

@#@@#@

（2）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

@#@@#@2、过程与方法@#@搜集丰富的历史和现实生活资料，讨论计划经济、市场经济的利弊得失，探究市场经济与现代化的关系，培养学生查找资料、分析论证历史问题的能力。

@#@@#@3、情感态度与价值观@#@

（1）深刻认识实践是检验真理的唯一标准。

@#@@#@

（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。

@#@@#@（3）社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。

@#@@#@第三步：

@#@确定重点难点@#@重点：

@#@十一届三中全会实现的伟大转折；@#@农村经济体制改革；@#@社会主义市场经济体制的确立。

@#@@#@难点：

@#@计划经济与市场经济的区别；@#@城市经济体制改革的措施和作用；@#@经济体制改革的本质；@#@对社会主义市场经济体制的理解。

@#@@#@第四步：

@#@设计教学方法@#@课前设计预习案,让学生主动地参与到教学活动中来，体现“以学生为主体，鼓励学生积极参与教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力，突出“主体、新颖、互动、实践”的教学理念。

@#@@#@使用多媒体课件教学，通过播放一些视频和原始图片资料，把课文内容形象直观地展现在学生眼前；@#@@#@第五步：

@#@准备教学用具：

@#@多媒体课件、打印资料@#@第六步：

@#@开展学生课前自主学习@#@在上课前三天左右，发放本课预习案（参见附录），学生完成后交上来检查，再返还给学生补充完善。

@#@@#@第七步：

@#@教学过程@#@

（一）导入新课@#@【情境创设】多媒体展示1、历史上的如布票、粮票、油票等各种票证；@#@2、改革开放前后人民生活水平对比图片；@#@通过对比，反映了计划经济与市场经济对人民生活的不同影响，提出问题：

@#@什么是计划经济？

@#@什么是市场经济？

@#@二者的主要区别是什么？

@#@由此导入本课。

@#@@#@讲授新课@#@一、伟大的历史转折——中共十一届三中全会的召开@#@【情境创设】多媒体课件：

@#@材料1、材料2@#@材料1：

@#@凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；@#@凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。

@#@ ——华国锋@#@材料2：

@#@实践是检验真理的唯一标准。

@#@ ——1978年5月《光明日报》特约评论员文章@#@以上两则材料的共同出发点是什么？

@#@它们关于真理标准问题的观点是否相同？

@#@分别代表怎样的思想路线？

@#@@#@1、背景：

@#@【师生互动】@#@

（1）1976年—1978年，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。

@#@（原因——党的错误指导思想未纠正，表现：

@#@提出“两个凡是”的错误方针）@#@

（2）关于真理标准问题的讨论——意义：

@#@为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

@#@@#@2、召开：

@#@多媒体视频：

@#@《中共十一届三中全会的召开》@#@3、内容：

@#@【师生互动】@#@4、意义：

@#@@#@【合作探究】为什么说中共十一届三中全会的召开是历史的一次伟大转折？

@#@@#@【过渡】中共十一届三中全会决定改革开放，会后我国经济体制改革首先开始。

@#@@#@二、经济体制改革：

@#@@#@【合作探究】什么是经济体制改革？

@#@其实质和根本目的是什么？

@#@@#@1、农村经济体制改革：

@#@@#@【学习延伸】经济体制改革为什么首先从农村开始？

@#@@#@首先，农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础。

@#@@#@其次，过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到两亿农民的温饱问题，所以要先从农村改革。

@#@@#@另外，一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导已经大胆地开始进行了改革试验（多媒体课件：

@#@《十八个血手印》），农村已出现了改革势在必行的大趋势，所以农村改革率先开始。

@#@@#@【师生互动】@#@

（1）经营方式的改变：

@#@家庭联产承包责任制：

@#@@#@

（2）行政机构的改变：

@#@撤社建乡镇，撤队建村委会@#@多媒体课件：

@#@《安徽凤阳改革前后对比》@#@意义：

@#@@#@【过渡】农村经济体制改革取得的巨大成就直接鼓舞和推动了城市经济体制改革。

@#@@#@2、城市经济体制改革@#@【情境创设】多媒体课件：

@#@材料3、材料4@#@材料3：

@#@在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，需要风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。

@#@要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

@#@@#@材料4：

@#@沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行（自主权）。

@#@@#@问题探究：

@#@上述两个材料反映了什么问题？

@#@阻碍城市经济发展的主要因素是什么？

@#@城市经济体制改革应该如何改革？

@#@@#@高度集中的经济体制，导致政企职责不明。

@#@企业缺乏自主权，严重压抑了企业和职工的主动性、积极性和创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。

@#@@#@【师生互动】@#@

（1）全面展开：

@#@1984年以后@#@

（2）中心环节：

@#@增强企业活力，把企业搞活。

@#@@#@（3）内容（采取的措施）：

@#@@#@①管理体制上，实行政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。

@#@@#@②所有制上，变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。

@#@@#@③分配上，实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。

@#@@#@（4）意义：

@#@@#@①调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力（企业有了竞争机制，增强了活力）；@#@@#@②推动了国民经济的高速发展。

@#@@#@【过渡】上述的改革措施，仅仅是政策层面，是不够的。

@#@随着改革的深入，不断遇到新的问题，需要继续探索新的对策，同时，随着对外开放的深入和扩大，对世界经济发展成功国家经验的研究，随着我们对经济规律的新的认识，也使我们对改革提出了更高的要求，确定了更高的目标。

@#@从十四大以后经济体制改革开始进入到一个制度创新的高层次改革阶段。

@#@@#@三、社会主义市场经济体制的建立@#@1、背景：

@#@@#@【师生互动】@#@

（1）国内：

@#@改革遇到重重阻力。

@#@@#@“阻力”的解释：

@#@@#@一是伴随着改革不可避免出现了一些不和谐的社会现象，让一部分比较保守的人对改革的发展方向和前途产生了疑问，甚至有些人主张退回到过去的道路上去。

@#@@#@二是初步的改革措施，已不能满足企业进一步发展的要求，特别是走向世界的要求，改革走入了瓶颈状态，必须深化改革，实现新的突破。

@#@@#@

（2）国际：

@#@东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动遭遇挫折。

@#@@#@过程@#@多媒体课件：

@#@播放音乐《春天的故事》提问：

@#@1992年，邓小平做了什么事值得歌颂？

@#@@#@【教师讲解】@#@

（1）理论提出：

@#@1992年初，邓小平南巡讲话提出要搞好社会主义的市场经济。

@#@@#@

（2）目标确立：

@#@1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

@#@@#@邓小平的“南方谈话”和党的十四大，把我国的改革开放和社会主义现代化建设推进到一个新的阶段。

@#@@#@（3）理论完善：

@#@@#@1）1993年，中共十四届三中全会确立了社会主义市场经济体制的基本框架。

@#@@#@2）1997年，中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

@#@@#@（4）基本建立：

@#@21世纪初，我国社会主义商品市场体系基本确立。

@#@@#@3、意义@#@【师生互动】@#@

（1）20世纪80年代以来，中国成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。

@#@@#@

（2）社会生产力的高速发展，使人民生活从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。

@#@@#@第八步：

@#@本课小结@#@第九步：

@#@问题解答与课后作业@#@完成本课【学思之窗】、本课测评提出的问题@#@完成步步高学习资料的本课训练@#@第十步：

@#@教学反思@#@附录1：

@#@本课板书设计@#@伟大的历史转折——中共十一届三中全会@#@1、背景@#@2、召开@#@3、内容@#@4、意义@#@二、经济体制改革@#@1、含义、本质、根本目的@#@2、农村经济体制改革@#@

（1）原因@#@

（2）内容：

@#@@#@（3）意义@#@3、城市经济体制改革@#@

（1）原因@#@

（2）内容：

@#@管理体制、所有制、分配体制@#@（3）意义@#@三、社会主义市场经济体制的建立@#@1、背景@#@2、建立过程@#@3、意义@#@附录2：

@#@本课课前预习案@#@什么是计划经济？

@#@什么是市场经济？

@#@二者的主要区别是什么？

@#@@#@1978年12月召开的中共十一届三中全会是中国历史的伟大转折。

@#@会议的主要内容是什么？

@#@这次会议的意义是什么？

@#@@#@我国的经济体制改革为什么首先从农村开始？

@#@@#@农村改革内容之一是实行家庭联产承包责任制。

@#@家庭联产承包责任制是怎么回事？

@#@有何意义？

@#@农村改革内容之二是基层组织改革。

@#@请问，农村基层组织怎么改革？

@#@@#@农村改革的成功促进了城市改革，城市改革从什么时候开始全面展开？

@#@城市改革在管理体制、所有制形式、分配体制三方面是怎样改革的？

@#@城市改革的中心环节是什么？

@#@@#@我国经济体制改革的根本目的是什么？

@#@实质是什么？

@#@从建国以来至今，我国的经济体制发生过哪些变化？

@#@@#@“邓小平南方谈话”是在何时？

@#@“谈话”主要内容有哪些？

@#@这次谈话的重要意义是什么？

@#@@#@请概括我国市场经济体制建立的过程。

@#@@#@请欣赏歌曲《春天的故事》。

@#@你能说说这首歌曲中讲述了哪些历史？

@#@@#@说明：

@#@@#@1、请将上述9道题的答案按照题目编号写在下面空白处。

@#@@#@阅读课文，完成步步高第12课学案中的自主学习区、互动探究区、自我检测区。

@#@@#@上述两项要求完成后，一起上交检查。

@#@@#@";i:

32;s:

11377:

"领导岗位晋升祝福赠言贺词@#@领导岗位晋升祝福赠言贺词@#@ @#@@#@　　【篇一】@#@ @#@@#@　　1、升职同喜，发个信息，除去祝贺，就是送礼。

@#@礼不在多，全在心意，话不能少，送您心底。

@#@好运常有，再接再厉，心情愉悦，奋马扬蹄。

@#@打开礼盒，切莫惊奇，一堆幸福，全属于您。

@#@祝您升职大吉大利，快乐无比。

@#@@#@　　2、升职了，欢心分享给爱人，婚姻甜蜜滋“升”；@#@开心分享给朋友，友谊真诚共“升”；@#@信心增加给自己，热情力量萌“升”；@#@**分享给同事，合作团结增“升”。

@#@祝你升职愉快，如意年年。

@#@@#@　　3、升职喜讯传到耳边，短信祝福送君关怀：

@#@诚心信心牢记心间，谦虚好学勇往直前，前途似锦财源滚滚，万事如意合家欢颜。

@#@恭贺升迁，未来更圆满！

@#@@#@　　4、职不在高，能升就行，钱不在多，能涨就好，斯是祝贺，唯吾情真，事业上成功，欢乐入心间，南陽诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@我云：

@#@升职快乐！

@#@@#@　　5、祝君升迁，好运连连，奖金多多，幸福快乐，步步高升，永远成功，平安健康，如意吉祥，财源滚滚，好梦成真，万事顺意，勇攀**。

@#@@#@　　6、成功时，我会为你喝彩，分享你的欢乐；@#@失意时，我会给你安慰，继续努力向前。

@#@不论何时，我都是你的挚友。

@#@听说你升职了，在此真心为你道喜，祝未来顺利！

@#@@#@　　7、朋友，喜闻升迁，恭喜恭喜！

@#@是英才就会发光，你现在会越发越亮；@#@在新的岗位上，祝愿你步步高升，大展鸿图，人生越来越精彩。

@#@@#@　　8、升职了，恭喜恭喜，祝福送上，送你一艘船，愿你以后的日子一帆风顺；@#@送你一架梯，愿你平步青云，春风得意！

@#@@#@　　9、升起你前进的帆，摇起你拼搏的桨，奋发向前一帆风顺；@#@升起你智慧的旗，吹起你勤奋的号，意气风发红旗飘飘；@#@升起你幸福的职位，攀上你事业的**，勇攀**一览众山小。

@#@祝你升职开心快乐！

@#@@#@　　10、恭喜您，祝贺您，今天比昨天好，明天比今天好，芝麻开花节节高，一天更比一天高，祝您高升，高升，再高升！

@#@@#@　　11、一份耕耘一份收获，一份付出一份回报，一份才华一日出头，一份能力一日成就，一时升职一世辉煌，升职之时，恭喜恭喜！

@#@@#@　　12、今闻兄弟高升，实在是可喜可贺，祝您今后在工作岗位上大展鸿图！

@#@步步高升，哦对了，可别忘记请客，我等你。

@#@@#@　　13、升职了，加薪了，工作顺了，干劲足了，腰包鼓了，老婆笑了，日子甜了，幸福到了。

@#@@#@　　14、闻君近日喜洋洋，升职加薪仕途畅。

@#@问君勤劳何所向？

@#@为妻辛苦为儿忙。

@#@劳苦功高你，祝君一年更比一年旺！

@#@@#@　　15、房不在大，快乐就行；@#@钱不在多，不亏就行；@#@言不在多，说了就行；@#@职不在高，升了就行。

@#@愿君一直好运，前程似锦，步步高升！

@#@@#@　　16、你升职我的短信来祝福，愿君天天升职加薪拿奖金，年年火旺人气交好运，岁岁平安健康美好临，快乐幸福每一秒，万事如意皆开心！

@#@@#@　　17、升职好升职妙，大家快乐心情好；@#@升职强升职棒，展开翅任你翱翔；@#@升职醉升职美，身体健康心不累。

@#@升职快乐，祝贺你百事可乐，万事如意！

@#@@#@　　18、恭喜，恭喜，恭喜你！

@#@恭喜你又把职升！

@#@尽管我的手机信息不重要，但我仍然欢天喜地为你跳，并以饱满的热情等候你，等你请我来把大餐吃。

@#@祝愿你在新的岗位上再创辉煌。

@#@@#@　　19、话不在多，一句就行；@#@情不在深，一条就行；@#@年轻有为，少年得志；@#@再接再厉，勇攀**。

@#@恭喜你高升！

@#@@#@　　20、听到你被升职的消息，我好高兴，兄弟祝你以后再多多的升，薪水多多的拿！

@#@@#@　　【篇二】@#@ @#@@#@　　1、您今天所取得的成绩，是您实力的作证，祝贺您又取得了一次胜利，期待着再次给您发这条短信@#@　　2、一份付出就有一分收获，一份能力就有一日出头，我的朋友，别忘记在你高升之时，我也为你感到快乐。

@#@@#@　　3、人生有三喜：

@#@“金榜题名时，洞房花烛夜，他乡遇故知。

@#@”但我认为应再添一喜，就是“升迁晋升时”，恭贺晋升啦!

@#@@#@　　4、芝麻开花节节高，一步一个脚印走下去，终可成大业!

@#@高升之时，切不可骄傲，应知道前面的路还很长，继续加油，笑到最后!

@#@@#@　　5、成功的时候有人与你分享快乐，失意的时候有人给你鼓励安慰，实乃人生一大喜事!

@#@我的朋友，在此真心的为你快乐，恭喜贺喜，节节高升!

@#@@#@　　6、其实小弟我会识面向，一直未透露给他人，有句话叫“天机不可泄露”，我早看出大哥要高升啦，在此就破例泄露一次，提前祝贺步步高升!

@#@@#@　　7、人生需要奋斗，成功在于勤奋，每一份付出都将结出硕果，每一次努力都会与成功更进一步!

@#@恭喜兄弟又升啦!

@#@@#@　　8、话不在多，一句就行;@#@情不在深，一条就行;@#@恭喜大哥高升啦!

@#@@#@　　9、人做好事好运来，人逢喜事精神爽，芝麻开花节节高，好友升职步步高，祝福你：

@#@一帆风顺、一步登天、一‘升’幸福、快乐永远!

@#@@#@　　10、职不在高，能升就行，钱不在多，能涨就好，斯是祝贺，唯吾情真，事业上成功，欢乐入心间，南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@我云：

@#@升职快乐!

@#@@#@　　11、恭喜你，祝贺你，今天比昨天好，明天比今天好，芝麻开花节节高，一天更比一天高，祝你高升，高升，再高升!

@#@@#@　　12、听说你升职了，赶忙向东方要一些吉祥，朝西方采一些如意，在北方抓一些福气，让南方给一些富贵，将这些作为你的升迁贺礼，愿你步步高升，财运旺旺。

@#@@#@　　13、产房传喜讯，听说你“升”了。

@#@特代表好运婆婆，开心公公、幸福父母，甜蜜夫妻，开心朋友，祝你心情一“升”飞天，事业如日初升，好运步步提升，生活歌舞升平。

@#@@#@　　14、听说你升职了，恭喜你步步高升，前途无量;@#@你的工资涨了，给我一点吧，不要忘了请我吃饭;@#@哈哈哈哈，真替你感到高兴，笑一笑十年少，你看了我发给你的短信一定要笑哦，祝你青春永驻永远年轻。

@#@@#@　　15、祝君高升运气好，紫气缭绕喜事到，年轻有为志气高，前途似锦吉光照，宏图大展万事妙，顺风顺水行到老，人旺财旺伴着宝，快乐幸福少不了。

@#@@#@　　16、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞;@#@天道酬勤奋，鲲鹏展宏图;@#@青云上高楼，升职步步高!

@#@祝喜上加喜，再接再励，百尺竿头更进一步!

@#@祝福语朋友@#@　　17、升职同喜，发个信息，除去祝贺，就是送礼。

@#@礼不在多，全在心意，话不能少，送你心底。

@#@好运常有，再接再厉，心情愉悦，奋马扬蹄。

@#@打开礼盒，切莫惊奇，一堆幸福，全属于你。

@#@祝你升职大吉大利，快乐无比。

@#@@#@　　18、高兴看见你的职位“如日东升”，欣喜看见你的薪水“如月高升”，快乐看见你的人气“如潮飙升”，惊讶看见你的待遇“节节攀升”，祝愿你的幸福“无限上升”。

@#@@#@　　【篇三】@#@ @#@@#@　　成功的时候有人与你分享快乐，失意的时候有人给你鼓励安慰，实乃人生一大喜事！

@#@我的朋友，在此真心的为你快乐，恭喜贺喜，节节高升！

@#@@#@　　今天比昨天好，一天比一天高！

@#@高升高升再高升！

@#@@#@　　紫气东来，喜气西来，财气南来，福气北来，四面八方，鸿运通天！

@#@天道酬勤，鲲鹏展翅，为你道贺，把你恭喜，祝你升职步步高！

@#@@#@　　新年迎来新气象，事业腾飞降嘉祥！

@#@祝君青云上高楼，更进一步层层叠！

@#@欣闻佳音，恭祝顺达！

@#@###恭贺。

@#@@#@　　你的职位高升了，我先要恭喜你，再送给你三颗星，一福星，福气临门，二财星，财源滚滚，三寿星，身体永远健康万寿无疆。

@#@@#@　　今天比昨天好，一天比一天高，高升高升再高升。

@#@@#@　　芝麻开花节节高，一步一个脚印走下去，终可成大业！

@#@高升之时，切不可骄傲，应知道前面的路还很长，继续加油，笑到最后！

@#@@#@　　你升职我的短信来祝福，愿君天天升职加薪拿奖金，年年火旺人气交好运，岁岁平安健康美好临，快乐幸福每一秒，万事如意皆开心！

@#@@#@　　职不在高，能升就行，钱不在多，能涨就好，斯是祝贺，唯吾情真，事业上成功，欢乐入心间，南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@我云：

@#@升职快乐！

@#@@#@　　祝xxx您在新的仕途上再创辉煌。

@#@@#@　　恭贺##调任###，希望你在新的岗位上发挥出自己的潜力为民做好事！

@#@取得更大的成就！

@#@@#@　　升职了，短信发了，愿你步步高升永不停；@#@升职了，祝贺送了，愿你莫嫌礼轻情意浓；@#@升职了，祝福到了，愿你开心无比、快乐如意。

@#@@#@　　恭喜你，祝贺你，今天比昨天好，明天比今天好，芝麻开花节节高，一天更比一天高，祝你高升，高升，再高升！

@#@@#@　　一份付出就有一分收获，一份能力就有一日出头，我的朋友，别忘记在你高升之时，我也为你感到快乐，恭喜你升职！

@#@@#@　　快乐为你唱响赞歌，祝贺你高升，欢喜连连；@#@幸福为你撒下礼花，恭喜你升迁，欣喜不已；@#@吉祥为你罩上光环，庆贺你加薪，财源滚滚。

@#@朋友，愿你鸿图大展，缔造无限精彩！

@#@@#@　　人做好事好运来，人逢喜事精神爽，芝麻开花节节高，好友升职步步高，祝福你：

@#@一帆风顺、一步登天、一‘升’幸福、快乐永远！

@#@@#@　　话不在多，一句就行；@#@情不在深，一条就行；@#@恭喜大哥高升啦。

@#@@#@　　成功的时候有人与你分享快乐，失意的时候有人给你鼓励安慰，实乃人生一大喜事！

@#@朋友，在此真心的为你快乐，恭喜贺喜，节节高升！

@#@@#@　　听说你升职了，特赠送你戴高乐牌的官帽一顶，杨玉环牌的玉带一个，步步高牌的朝靴一只，史泰龙牌的黄袍一件，赵本山牌的马褂一宗，另捎去朋友给你的黄家驹牌的宝马一辆，请笑纳。

@#@@#@　　福气东来，鸿运通天，否极泰来时重伸鲲鹏之志，惜时勤业中展君无限风采，恭祝你步步高升。

@#@@#@　　升职是今天！

@#@把酒只为言欢，不知如何表达，心中无比舒坦，压力烦恼全完蛋，轻松快乐与你共同承担，升职祝福与你相伴，祝你生活乐逍遥，幸福把你缠绕。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

33;s:

21023:

"领导在市安全生产电视会发言与领导在市政协提案会上讲话汇编@#@领导在市安全生产电视会发言与领导在市政协提案会上讲话汇编@#@领导在市安全生产电视会发言@#@刚才,我们收看了全省安全生产工作电视会议。

@#@会议总结了“十一五”期间全省安全生产工作取得的成效,对“十二五”时期的工作作了安排部署,总的目标是,经过五年努力,安全管理体系更加完善,安全生产能力明显提高,事故总量、死亡人数继续下降,有效防范和坚决遏制重特大事故发生,为经济社会发展创造良好条件。

@#@对此,各级各部门各企业要认真学习,深刻领会,切实抓好贯彻落实。

@#@要按照省政府“一个目标、四个坚持、建立完善七个体系”的总要求,制定好本地区、本行业、本单位的“十二五”安全生产发展规划,努力实现科学发展、安全发展。

@#@下面,我就今年的安全生产工作讲三点意见。

@#@@#@一、警钟长鸣,时刻绷紧安全生产弦@#@过去的一年,经过全市上下的共同努力,我市安全生产工作取得了明显成效,事故起数和死亡人数同比分别下降7.7%和10.7%,各项事故控制指标均在省下达的目标范围之内,较大事故大幅度下降,杜绝了重大及重大以上事故,圆满完成了“十一五”安全生产各项工作任务目标。

@#@与年相比,一是事故总量明显下降,年全市共发生各类事故2167起,比年的4884起下降55.6%;@#@二是事故死亡人数明显下降,年事故死亡人数407人,比年的768人下降47%;@#@三是反映安全发展状况的3个相对指标明显下降,亿元GDP生产安全事故死亡率下降75%、工矿商贸十万就业人员事故死亡率下降79.7%、道路交通万车死亡率下降75.9%。

@#@应该说,全市安全生产工作状况明显好转。

@#@@#@但是,我们也必须清醒地看到,当前全市安全生产形势仍然十分严峻,各类安全生产事故仍时有发生。

@#@去年,我市就先后发生了两起较大安全生产事故,教训是十分惨痛的,需要我们深刻反思。

@#@这些安全事故的发生,暴露出我市安全生产工作中仍存在一些不容忽视的深层次问题。

@#@比如,有的地区、部门、企业的领导对安全生产工作不够重视,安全法制意识淡薄,存在着麻痹思想和侥幸心理,责任没有完全落实到位,监督管理不严;@#@有的企业安全投入严重不足,生产设施简陋,工艺技术落后,安全基础条件差,安全隐患没有得到及时整改,职工违章违规操作现象时有发生;@#@部分安全管理人员和从业人员安全常识缺乏,自我防范能力差;@#@个别地方对事故责任追究不严,惩处力度不够,没有起到惩戒和震慑作用。

@#@安全生产事关广大人民群众的生命财产安全,事关党委、政府的形象,事关全市改革、发展和稳定的大局。

@#@全市各级各部门各单位务必牢固树立以人为本、安全发展的理念,充分认识搞好安全生产的极端重要性,牢记事故教训,保持清醒头脑,以更加务实的精神,更加严厉的手段,更加有力的措施,抓好安全生产工作,真正把安全生产放在高于一切、大于一切、先于一切、重于一切的位置,以安全塑造新形象,用安全打造新优势,靠安全促进新发展。

@#@@#@二、狠抓源头,强化措施,全面推进安全生产各项工作@#@今年是“十二五”开局之年,也是中国共产党建党90周年,做好今年的安全生产工作,确保全市安全生产形势稳定,具有特殊重要的意义。

@#@全市各级各部门各企业要按照市委市政府“一九五一”的总体部署,深入开展“安全生产基础管理提升年”活动,抓住重点,突破难点,标本兼治,努力确保不出问题。

@#@@#@

（一）超前防范,全力消除不安全因素。

@#@坚持“关口前移、重心下移”,是有效防范事故发生的关键举措。

@#@各级各部门要牢固树立治理隐患胜过救灾的观念,把安全生产工作的关口前移到对事故的预防上,把工作的立足点放在基层单位上。

@#@一是深化企业安全生产工作。

@#@企业是安全生产的主体,要把加强企业安全生产作为最基层、最基础的工作来抓。

@#@严格执行企业负责人职业资格否决制度,增强企业法人的安全意识和责任意识。

@#@要大力开展以“安全生产示范镇（街道）、示范社区、示范企业、示范班组”为重点的“四项创建”活动,探索全员参与安全管理的新模式。

@#@要督导企业进一步健全安全生产各项规章制度,大力推进安全标准化创建。

@#@制定和完善有针对性的应急预案并定期进行演练,全面提高应对突发事件的能力。

@#@二是加强基层监管工作。

@#@重点是抓好基层安监队伍建设,确保安全生产监督管理机构、人员、经费、装备、职能“五落实”,筑牢镇（街道）和各类园区安全生产基础。

@#@要积极推进公共安全保障体系建设,构筑横到边、纵到底、全覆盖、无缝隙的网格化监管新格局。

@#@三是抓好安全宣传教育。

@#@安全文化建设是安全生产工作的根本,有了正确的安全观念和意识,才会有主动的安全行为。

@#@要采取各种有效形式,不断加大宣传力度,在全社会大力营造“关爱生命、安全发展”的良好氛围。

@#@要强化对各级领导干部的教育培训,进一步增强安全责任意识。

@#@全面落实企业重点岗位、重点部位安全生产培训制度和安全生产持证上岗制度,提升安全生产操作技能和防范事故的能力。

@#@@#@

（二）强化整治,坚决遏制事故发生。

@#@要按照“安全生产基础管理提升年”四次集中行动要求,一个阶段一个阶段地抓,每个阶段都要集中解决1-2个突出问题。

@#@一是突出抓重点行业。

@#@继续在煤矿、非煤矿山、道路交通、危险化学品、烟花爆竹、建筑施工等重点行业领域深入开展安全生产专项整治。

@#@各级各部门要制定切实可行的措施,深入摸底,列出清单,分类整治,不走过场、不流于形式。

@#@二是突出抓重点地区。

@#@认真抓好非煤矿山、化工和危险化学品比较集中地区的安全整治,因企制宜、重点施治,不留死角、不留空档,一抓到底、防患于未然。

@#@三是突出抓重点时段。

@#@要针对我市重大节会比较多的特点,抓好风筝会、鲁台会等重大节会和传统节假日期间的安全检查和集中整治。

@#@这里特别强调,当前要突出抓好森林防火工作。

@#@受去年冬季以来持续干旱影响,我市森林火险已经进入最高等级,防火形势十分严峻。

@#@各级各有关部门对此要有清醒的认识,进一步加大工作力度,把我市重点区域特别是山区、重点部位的防火工作措施抓细抓实抓好,严防死守,确保森林防火工作不出大的问题,保护好我们的资源。

@#@四是突出抓隐患排查治理。

@#@隐患就是潜在的事故。

@#@要继续完善和严格执行隐患排查治理机制和整改落实监管机制,凡重大隐患都要向社会公示、实行挂牌督办。

@#@要把隐患当作事故来处理,把消除隐患不力的责任人视同发生事故一样进行问责,变事后追究为事前严查。

@#@@#@（三）把握重点,强力推进打非治违。

@#@非法违法生产经营建设是安全生产的大敌。

@#@各级各部门要采取高压手段,将打非治违作为安全生产工作的重中之重,强力推进。

@#@县市区、乡镇街道两级政府是打非治违工作的责任主体,主要领导必须亲自挂帅;@#@公安、安监、经信、国土、建设、交通、工商等部门要尽职尽责,密切协作,形成合力,重点打击私挖滥采、超层越界开采、非法生产经营建设等违法行为。

@#@要实施经常性的安全检查和重点监控,加强对企业的动态监管。

@#@要加大联合执法和跟踪监管执法力度,坚决防止非法违法生产经营建设行为蒙混过关、前纠后犯、明纠暗犯。

@#@@#@（四）完善机制,强化安全生产责任落实。

@#@安全生产是硬任务、硬指标,是重大的政治责任。

@#@搞好安全生产,必须从严落实好政府的领导责任、部门的监管责任和企业的主体责任。

@#@只有这样,才能真正形成一级对一级负责、层层抓落实的工作机制。

@#@市政府已经与各县市区、开发区签订了年度安全生产目标责任书,还要与市直有关部门签订安全生产承诺书。

@#@各级各有关部门要认真履行责任和承诺,结合实际制定切实可行的措施,创造性地开展工作,把每项任务要求真正落实到基层,落实到企业。

@#@各级政府及部门的主要负责人是本地区本部门安全生产工作第一责任人,要对本地的安全生产工作负总责。

@#@安委会各成员单位要各负其责,密切配合,按照“一岗双责”和“谁主管,谁负责”、“谁发证,谁负责”、“谁审批,谁负责”、“管生产必须管安全”的要求,切实负起工作责任。

@#@要在各自的职责范围内,对有关行业和领域的安全生产工作依法实施监管,督促和指导生产经营单位不断夯实安全基础。

@#@企业法定代表人要认真履行企业安全生产第一责任人的职责,建立健全和严格落实安全生产各项规章制度,加大安全投入,变“要我安全”为“我要安全”,实现企业自身的安全发展。

@#@@#@三、加强组织领导,为安全生产提供有力保障@#@安全生产工作没有终点,任何时候都不能有丝毫懈怠和麻痹。

@#@各级各部门各单位要进一步加强领导,切实履行职责,提高抓安全生产工作的积极性、针对性和权威性,努力开创安全生产工作新局面。

@#@@#@一是加大支持协调力度。

@#@对于安全生产工作,无论怎样强调、怎样支持、怎样重视,都不过分。

@#@尤其是安全生产工作作为一项综合性工作,更需要全社会的共同支持和参与。

@#@各级领导干部必须高度重视安全生产工作,不能只停留在口头上和会议讲话中,要在资金投入、人员保障方面给予实实在在的支持。

@#@要继续完善市、县、镇三级安监体系,努力把问题解决在前、把责任落实在先,确保各项安全生产措施落到实处、见到实效。

@#@@#@二是严格事故问责。

@#@事故查处不严,是导致安全生产事故屡禁不止的一个重要原因。

@#@发生伤亡事故,赔点钱,给一个不痛不痒的处分,对企业和部门相关责任人都起不到应有的教育和惩戒作用。

@#@因此,对责任事故的处理绝不能心慈手软。

@#@要严格实行安全生产问责制和“一票否决”制,坚持“四不放过”原则,凡是发生安全生产事故的,既要处理事,也要处理人,特别是法律处置一定要到位,做到绝不手软、绝不姑息。

@#@@#@三是切实转变工作作风。

@#@安全生产工作,在任何一个环节哪怕是细节,都要始终追求一个“实”字。

@#@各级党委、政府主要领导和分管领导要经常深入安全生产第一线,开展调查研究,督促指导工作,及时协调解决安全生产工作中存在的突出问题。

@#@各级安监机构要自觉加强作风建设,坚持抓班子、带队伍,从严要求,经常深入基层、厂矿、工地开展工作,进行不间断地巡回检查,发现问题及时处理。

@#@对安全生产,人人都要敢抓敢管、敢于负责、敢于碰硬,不怕得罪人、不当老好人。

@#@同时,要牢固树立服务意识,寓服务于执法检查工作之中,主动帮助基层单位解决好安全生产难题。

@#@@#@同志们,我们已经步入了“十二五”发展的新阶段,全市安全生产工作进入了一个新的关键时期。

@#@各级各部门要时刻牢记肩负的重大使命,以更加务实的作风、更加有效的措施,切实抓好安全生产各项工作,推动全市经济社会实现更好更快发展。

@#@@#@领导在市政协提案会上讲话@#@XX年，在市委、人大、政府、政协的重视下，各承办单位把办理工作摆在重要位置，领导重视，落实责任，创新方法，与代表委员沟通协商更加紧密，办理程序更加规范，督促协调更加有力，办理实效更加突出，承办的170件建议、308件提案,都按照要求时限办复完毕,办理质量有了新的提高。

@#@同时在办理过程中也可以发现，代表委员对做好政府工作期望很高，方方面面的意见建议不断在增加，要求也越来越提高，涉及的内容更加广泛、深度不断增加，很多建议提案分析问题深入透彻，具有很强的针对性。

@#@这是代表、委员素质提高的表现，也是对我们政府工作更加关心、支持的一种体现。

@#@通过办理工作切实解决了一批社会关注、群众关心的具体问题，促进了政府决策的民主化、科学化。

@#@办理工作取得的成绩，得益于市人大、市政协的关心指导,得益于代表、委员的理解支持，也凝聚着各承办单位领导和办理人员的辛勤工作。

@#@@#@在总结经验的同时，也要清醒地看到办理工作与新形势新任务的要求相比，特别是与群众的期望相比，仍然还有一些差距和不足，个别单位还有应付思想，文来文往，主动性不强；@#@工作中还有畏难情绪，特别是对一些比较复杂的建议提案的办理,深入研究解决问题的力度不够，办理质量不高。

@#@这些问题必须引起高度重视，在今后的工作中采取措施加以解决。

@#@@#@关于今年的办理工作，我主要强调三点意见：

@#@一要高度重视，二要尽心尽力，三要强力保障。

@#@@#@一、要高度重视，在深化认识上下功夫@#@今年“两会”期间,人大代表和政协委员围绕建设美好的战略目标，突出推进发展、改善民生、促进和谐以及全市经济社会发展的热点、难点问题，提出了542件建议提案，交由市政府系统承办502件，其中建议212件，提案318件。

@#@建议提案的数量质量不断提升，联系发展更加紧密，关注民生的要求更高。

@#@许多建议、提案都是代表、委员深入实际调查研究提出的，有情况、有分析、有措施，着眼于解决与群众切身利益相关的突出问题，也是当前党委、政府工作的重点。

@#@这些建议提案，凝聚着代表委员的心智，反映了群众的心声，办理好这些建议提案意义重大。

@#@一方面做好建议提案办理工作是法定的职责。

@#@建议提案是代表委员履行职责，参与国家事务管理的一项重要工作。

@#@办好建议提案，是各级政府及其部门的一项重要职责和政治任务，是践行科学发展观的重要体现，也是解决好群众现实利益问题的有效途径，是一件必须做好的重要工作；@#@另一方面，做好办理工作也是加强和改进政府工作的需要。

@#@通过办理建议、提案，可以促进政府决策的民主化、科学化，能够切实解决一批实际问题。

@#@办理建议提案的过程，实质上就是了解民意、为民服务的过程，是接受监督、改进工作的过程，是狠抓落实、推进工作的过程。

@#@今年是市委、市政府确定的“转变作风年”，办理工作要立足实际，认真负责，积极主动，实事求是。

@#@代表和委员们满怀期望提出建议提案，如果得不到认真研究、答复和办理，政府公信力和执行力在群众心中就会大打折扣。

@#@只有高度重视，认真办理，办出成效，才能不辜负代表、委员以及广大群众的信任和期待。

@#@所以，我们各个承办单位都要进一步增强责任感和紧迫感，把建议提案办理工作摆到重要议事日程上来，以认真负责的态度，办好每一件建议、提案。

@#@@#@二、要尽心尽力，在务求实效上下功夫@#@办理工作必须尽心尽力、务求实效，尽心就是要带着对群众的感情、对代表委员高度负责的态度做好办理工作；@#@尽力就是要把工作着眼点放在解决实际问题上，进一步强化落实措施，不仅事事有回音，而且要件件有着落。

@#@首先，要注重调查研究。

@#@要结合正在开展的“三问三解”活动，深入基层、深入代表委员，通过调研了解代表委员的意图，抓住问题的实质，领会政策精神，达到办理目的。

@#@特别是对于情况复杂、办理难度大的建议提案，要组织力量深入调研，认真研究解决问题的办法和措施。

@#@其次，要突出办理重点。

@#@要重点办好市上督办的重点建议提案，同时要结合本单位重点工作，结合落实发展目标、推进民生实事、维护和谐稳定，选择一些综合性强、代表委员集中反映的建议提案，作为本单位的重点建议提案，集中精力、集中资源进行重点办理，推动本单位工作深入开展。

@#@第三，要着力解决实际问题。

@#@要进一步完善建议提案办理机制，立即制定办理方案，确保在规定时间内按时办结。

@#@要注重与代表、委员的联系沟通，加强办前、办中、办后的探讨交流，共商解决问题的对策，也可以邀请人大代表、政协委员进行实地视察、召开意见征询会，把建议提案办得更好。

@#@要从具体事情入手，一件一件地抓好落实，凡是能够解决的，要尽快解决；@#@对因条件所限暂时难以解决的，要创造条件逐步解决；@#@确因客观原因无法解决的，要及时沟通，争取理解支持。

@#@要少找客观原因，多从部门职能出发，从解决问题的角度来对待办理工作；@#@特别是要少一些客套答复，多一些实实在在的推进。

@#@第四，要提高答复质量。

@#@答复质量代表了承办单位的形象，反映了办理人员的素质，体现了承办单位的作风。

@#@书面答复要力戒形式主义，不做官样文章，摒弃大话空话。

@#@要言之有物，言而有信，对代表委员负责、对群众负责。

@#@@#@三、要强化保障，在落实责任上下功夫@#@建议提案办理工作是一项政治性、政策性很强的工作，各级各部门要切实加强组织领导，精心部署，明确责任，强化措施，认真办理。

@#@@#@一要切实加强领导。

@#@要健全完善“一把手”负总责、分管领导直接抓、承办人员具体办的“三级负责制”，主要负责同志要切实负起总责，做到重大问题亲自研究，重要工作亲自部署，重点工作亲自督办；@#@分管领导要加强对承办建议提案的分析研究，制定切实可行的方案措施，确保建议提案反映的问题得到解决落实。

@#@在办理过程中，要积极主动给人大、政协领导汇报，主动接受市人大代工委、市政协提案委的检查指导，努力提高办理质量。

@#@@#@二要落实办理责任。

@#@各承办单位要将办理工作与日常工作紧密结合起来，落实责任领导和承办人，保证每一件建议提案都有办理计划和责任要求。

@#@要严格依法依规办理。

@#@对建议提案反映的问题，要依据现行的法律法规和政策规定，依据现有的条件和能力，既不能不作为，也不能乱作为。

@#@在政策规定的框架内，还要坚持原则性和灵活性的统一，为推动发展、改善民生、维护稳定，把建议提案办好、办实、办到位。

@#@要加强协调配合，对于涉及多个单位、需要共同承办的建议提案,市政府办要明确主办、协办单位。

@#@主办单位要切实负责,协办单位要积极配合,建立联系沟通机制,加强协调,密切协作,共同做好办理工作。

@#@要不断创新办理方式方法，加强开门办理、现场办理、网上办理，提高工作效率和透明度,使办理工作更具时代特色。

@#@@#@三要加强督查督办。

@#@市政府督查室要把督办工作贯穿整个办理过程，落实专人,跟踪督办,定期检查,及时协调,逐件消号,保证办理工作顺利进行。

@#@要进一步强化工作考核，把满意率、解决率、办结率作为考核的重要内容，对未按要求落实办理责任、贻误工作的承办单位，要进行通报批评。

@#@今年凡是建议提案最后解决不了的，市政府督查室都要认真梳理、逐件审查，除了确实没条件的，对通过努力能够解决的，都要用力去推动解决。

@#@@#@同志们，希望大家以高度负责的态度，高度重视、尽心尽力、强化保障，认真对待和办好每一件建议提案，不辜负代表委员的重托和期望，高质量、高标准完成今年的办理任务。

@#@@#@";i:

34;s:

20038:

"给父母的新年祝福语@#@2020给父母的新年祝福语@#@　　2020给父母的新年祝福语【一】　　1.岁月的白发虽然爬上了您的两鬓，在我看来您却永远年轻，因为在智慧的大海里，您始终与时代的先行者并驾齐驱。

@#@爸爸，祝您节日快乐！

@#@@#@　　2.身在远方的我一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心！

@#@祝老爸天天快乐！

@#@新年快乐！

@#@@#@　　3.也许我很任性固执，令您操心惹您生气；@#@也许我总爱自作主张自作聪明，把您的话当成罗嗦。

@#@但在我心里，我其实很爱您！

@#@妈妈，祝您新年快乐，永远年轻！

@#@@#@　　4.新春到来菩萨忙，各路神仙送吉祥：

@#@财神送你金元宝，寿星保你身安康，文殊给你大智慧，观音佑你幸福长，弥勒让你乐不断，福星伴你走四方！

@#@春节快乐！

@#@@#@　　5.新春佳节，送你一处美丽的花厅，烦恼是按响他的门铃，走进去看看云淡风轻，花红明月。

@#@快乐的春节带走不快乐的事情，走进新的一年，进入快乐时间，祝你在新的一年里有着新的面貌。

@#@@#@　　6.爸爸，不论何时你都是我的拐杖，给我力量！

@#@让我可以走好今后的每一段路，也许有一天，你老到无法再给我支持，但我心里那份父爱仍然会帮助我直到永远。

@#@爸爸，新年快乐！

@#@@#@　　7.岁月苍老了您的容颜，时光染白了您的鬓发，生活压弯了您的身躯，此刻，愿带着我无限祝福的短信能够为爸妈带去明艳的笑颜，健康的身体，四季的平安和如意的生活！

@#@@#@　　8.用我的心抚平您额上的条条皱纹，用我的情染黑您头上的丝丝白发，感谢您对我的培育之恩。

@#@妈妈，春节快乐！

@#@@#@　　9.父爱如山耸身后，母爱如水绕心间。

@#@儿女如船游四方，疲惫之时回港湾。

@#@发个短信祝二老，幸福安康度晚年。

@#@@#@　　10.金色年华盛世昌，新年新岁人欢畅，开怀高歌心气象，泰山雄姿映华章。

@#@百花争春竞绽放，年年有余兆吉祥。

@#@好运鸿福精神旺，合家天伦喜洋洋。

@#@祝春节愉快！

@#@@#@　　11.父亲的眼神是无声的语言，对我充满期待；@#@父亲的眼神是燃烧的火焰，给我巨大的热力；@#@它将久久的，久久的印在我的心里。

@#@祝您节日快乐！

@#@@#@　　12.祝福是无声的，关心是看得见的；@#@幸福是无声的，快乐是看得见的；@#@时间是无声的，元旦是看得见的；@#@为了让你元旦幸福，我把祝福变成，能看得清的白底黑字发给你，要开心欢笑一生噢！

@#@@#@　　13.父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝爸爸新年快乐！

@#@天天快乐！

@#@@#@　　14.在过去的一年里，你没怎么关心我，我很生气，特地祈求老天让你在新的一年里被金山挡住，被银海围住，被快乐砸中，被幸福缠住。

@#@元旦快乐！

@#@@#@　　15.一年又一年，风风雨雨。

@#@妈妈为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深感谢和炙热的爱。

@#@妈妈，新年快乐呀！

@#@@#@　　16.送你一件红色的毛衣：

@#@前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是绒线，口袋里是思念，穿在身让温暖包裹着你，幸福度过新年！

@#@爸爸妈妈，新年快乐！

@#@@#@　　17.你是雄鹰，我是小鸟；@#@你是大树，我是小草；@#@你是我老爸，我是你那位特调皮捣蛋的孩子，给您新年的问候。

@#@祝爸爸新年永远快乐！

@#@@#@　　18.我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记，爸，元旦快乐！

@#@@#@　　19.我把新年的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们，沿着春天的秧苗生长，送给你满年的丰硕与芬芳！

@#@新年快乐！

@#@@#@　　2020给父母的新年祝福语【二】　　1.人生如海，父爱如船。

@#@育我出世，带我扬帆。

@#@教我做人，遨游世间。

@#@人生如梦，父爱如天。

@#@伴我风雨，扶过艰难。

@#@给我力量，激励向前。

@#@人生如歌，父爱如山。

@#@天下慈父，长寿平安。

@#@@#@　　2.您的脚步是如此的稳健，生活的路在难也变平坦，您的笑容是如此的温暖，多少人曾被您的笑感染。

@#@您的父爱是如此的伟大，使我骄傲让我倍感自豪！

@#@父亲，祝您身体健康，万寿无疆！

@#@@#@　　3.爸爸是我的挡风墙，妈妈是我的遮雨伞；@#@回家的路再长，离家的途再远；@#@除夕一定会，全家大团圆！

@#@祝亲爱的爸爸妈妈身体健康，万事如意！

@#@@#@　　4.你我相拥倾听春节的钟声犹如年轮的呼吸，簇拥着我们共同的梦，满心的爱意化作真挚的祝福“春节快乐”！

@#@@#@　　5.妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。

@#@祝您新年快乐，身体健康，万事如意。

@#@@#@　　6.老爸你知道吗：

@#@每天都会有人赞叹我的聪明、优雅和帅气！

@#@而我总是神气地说：

@#@俺爹出品，必属精品！

@#@老爸：

@#@新年快乐！

@#@@#@　　7.老爸，新年到了，我做道菜给你吧，主料：

@#@牵挂；@#@配料：

@#@想念；@#@制造日期：

@#@认识你的那天；@#@保质期：

@#@永远；@#@味道：

@#@快乐开心加陶醉。

@#@@#@　　8.老爸，今天是新年，你不知道吧？

@#@祝老爸身体健康，平平安安！

@#@要不要什么礼物啊？

@#@不过，得要你报销啊！

@#@@#@　　9.愿我的父亲和母亲及天下所有用心良苦的父母永远健康长寿！

@#@@#@　　10.愿欢快的歌声，时刻萦绕你；@#@愿欢乐年华，永远伴随您；@#@愿欢乐的祝福，永远追随您。

@#@祝福您：

@#@春节愉快，身体健康，阖家欢乐，万事顺意！

@#@@#@　　11.愿爸爸妈妈身体健康；@#@幸福快乐。

@#@对不起我总是要你们对我失望我会努力学习过好自己的生活无悔于自己的人生。

@#@还希望我可爱的弟弟可以懂事学业有成哦！

@#@@#@　　12.以感谢为圆心，以真诚为半径。

@#@送给你一个圆圆的祝福，让爱你的人更爱您，你爱的人更懂您！

@#@祝福你和亲人和和美美，祝福你的父母健康幸福！

@#@春节快乐。

@#@@#@　　13.当年的幼雏，如今将凭借强劲的双翅翱游天空，去找寻那未知的天际。

@#@但无论他们飞得多高，飞得多远，总不会忘记可爱的家，不会忘记父母大人的养育之恩。

@#@@#@　　14.一片绿叶，饱含着对根的情谊；@#@一句问候，浓缩了所有的祝愿。

@#@新年将到，又是一个美好的开始，祝成功和快乐永远伴随着你。

@#@@#@　　15.永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；@#@永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！

@#@祝您新年快乐！

@#@@#@　　16.有人说：

@#@母亲是河，父亲是山。

@#@父母起码永远是我们最亲的人，那么在这一年的春节来临之际，就让我们用感恩的心问候我们亲爱的爸爸。

@#@祝天下的父亲新年快乐！

@#@@#@　　17.悠悠岁月又一年，父母恩情记心间；@#@字字短信表心意，汇成问候报平安！

@#@祝全家新春愉快、万事如意！

@#@@#@　　18.让我把这一整季的祝福包装起来，呈献给你，愿你欢度这个佳节，并愉悦地迈入充满希望的一年！

@#@@#@　　19.是您指引我走出第一步，帮助我找到以后的路，谢谢您，妈妈！

@#@祝您新年快乐，身体健康，永远开心。

@#@@#@　　2020给父母的新年祝福语【三】　　1.又是一年岁末时，去年今日家欢乐。

@#@今年此时在外乡，父母是否依然安康。

@#@儿在外，莫担心，即日回家孝父母。

@#@@#@　　2.妈，您最近身体还好吗？

@#@年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。

@#@今天是春节，祝您节日快乐！

@#@@#@　　3.身在远方的我一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心！

@#@祝老妈天天快乐！

@#@新年快乐@#@　　4.岁月的白发虽然爬上了您的两鬓，在我看来您却永远年轻，因为在智慧的大海里，您始终与时代的先行者并驾齐驱。

@#@妈妈，祝您节日快乐！

@#@@#@　　5.你像老鹰，护着我，你像雨伞，罩着我，你像春风，伴着我，你像明灯，指引我，父母啊，你为三餐操劳奔波，你为生活历尽艰辛，你为幸福两鬓斑白，你为儿女无私关怀！

@#@你们天底下是最伟大的父母，我爱你们！

@#@@#@　　6.梦中萦怀的母亲，您是我至上的阳光，我将永远铭记您的养育之恩——值此新春佳节之际，敬祝您健康如意，福乐绵绵。

@#@@#@　　7.岁月的摺子，修饰了您的棱角，您的脾气也慈祥了不少，当然偶尔还会“跳跳脚”，那是您青春不老，其实都怪我也不是个顺毛鸟！

@#@愿老爸开心，少发愁了！

@#@老爸，新年快乐！

@#@@#@　　8.当我在海洋中漂泊，父亲是我的灯塔；@#@当我在沙漠中跋涉，父亲是我的绿洲；@#@当我在草原上驰骋，父亲却化作了远方的白云。

@#@爸爸，节日快乐！

@#@@#@　　9.母亲您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂；@#@您不惜牺牲了您苗条的身材，为孕育我而操劳变老，在我心里您永远是最伟大、最漂亮的母亲；@#@在我无法陪伴左右的日子里，愿您每一天都平安快乐。

@#@@#@　　10.爸爸，您是我的超人，一直给我最坚实的臂膀；@#@爸爸，您是我的魔法师，总是满足我所有的愿望；@#@爸爸，您是我的一级顾问，永远引导我正确的方向。

@#@爸爸，您受累了，这么多年，您为女儿付出了太多太多，谢谢您，爸爸，爱您，永远。

@#@@#@　　11.外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！

@#@春节到了，跟妈妈说声春节快乐！

@#@@#@　　12.送你一件红色的毛衣：

@#@前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是绒线，口袋里是思念，穿在身让温暖包裹着你，幸福度过新年！

@#@爸爸妈妈，新年快乐！

@#@@#@　　13.你善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦你不在我身边，我才晓得你对我的可贵。

@#@妈妈，希望你大人不记小人过，平安快乐每一天。

@#@新年到了，祝妈妈新年快乐咯！

@#@@#@　　14.一丝真诚，胜过千两黄金；@#@一丝温暖，能抵万里寒霜，一声问候，送来温馨甜蜜；@#@一条短信，捎去我万般心意！

@#@愿我的朋友新年万事如意！

@#@@#@　　15.敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带走的是祝福！

@#@希望，盼望的是美好，送来的是祝福，愿你：

@#@新年快乐！

@#@平安幸福，步步高升！

@#@@#@　　16.您用母爱哺育了我的魂魄和躯体，您的乳汁是我思维的源泉，您的眼里长系着我生命的希冀。

@#@我的妈妈，春节不能回家，倍加想念，只能在这里和你说声春节快乐了！

@#@@#@　　17.身在远方的我一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心！

@#@祝老妈天天快乐！

@#@新年快乐@#@　　18.岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父母。

@#@远方的我祝您新年快乐，身体健康，万事如意！

@#@@#@　　19.元旦之际祝您：

@#@东行吉祥，南走顺利，西出平安，北走无虑，中有健康；@#@左逢源，右发达，前有福星，后有菩萨；@#@内积千金，外行好运！

@#@祝元旦快乐！

@#@@#@　　2020给父母的新年祝福语【四】　　1.爸爸妈妈，您们辛苦了！

@#@我最大的理想是：

@#@让我父母过一个愉快的晚年！

@#@他们的想法很简单，也很容易满足，我正在为自己的理想在努力！

@#@@#@　　2.亲爱的爸爸妈妈，在这寒冬之际我们迎来了新的一年，有了一个新的开始。

@#@我会尽自己最大的努力去学习。

@#@您们也请放心，我会照顾好自己。

@#@祝您们万事大吉，心想事成。

@#@@#@　　3.满脸皱纹，双手粗茧，岁月记载着您的辛劳，人们想念着您的善良；@#@在这个特殊的日子里，祝您福同海阔、寿比南山，愿健康与快乐永远伴随着您。

@#@@#@　　4.在新的一年里，希望我的父母能健健康康，平平安按，快快乐乐的！

@#@距离之隔并不意味分离，疏于联系并不意味忘记，不能相见并不意味冷漠，一切只因为我们都活在忙碌交织的岁月里，但我依然记得你，祝爸爸你春节快乐！

@#@@#@　　5.树叶代表快乐，我送你一片森林；@#@滴水代表一个祝福，我送你一个东海；@#@流星代表一份幸福，我送你一条银河，祝春节快乐！

@#@@#@　　6.妈，您最近身体还好吗？

@#@年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。

@#@今天是春节，祝您节日快乐！

@#@@#@　　7.岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父母。

@#@远方的我祝您春节快乐，身体健康，万事如意！

@#@@#@　　8.爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的健康是全家人的幸福，春节有到了，给爸爸道声新年快乐！

@#@@#@　　9.妈妈我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您，祝您在新的一年里身体健康，万事如意。

@#@@#@　　10.当年的幼雏，如今将凭借强劲的双翅翱游天空，去找寻那未知的天际。

@#@但无论他们飞得多高，飞得多远，总不会忘记可爱的家，不会忘记父母大人的养育之恩。

@#@爸爸、妈妈，新年快乐！

@#@@#@　　11.健康是最佳的礼物，知足是最大的财富，信心是最好的品德，关心是最真挚的问候，牵挂是最无私的思念，祝福是最美好的话语。

@#@祝您春节快乐，平安健康！

@#@@#@　　12.岁月的摺子，修饰了您的棱角，您的脾气也慈祥了不少，当然偶尔还会“跳跳脚”，那是您青春不老，其实都怪我也不是个顺毛鸟！

@#@愿老爸开心，少发愁了！

@#@老爸，元旦快乐！

@#@@#@　　13.新年到，吉祥话必须到；@#@短信带着问候到，心中祝福也送到。

@#@愿你：

@#@新年新气象，事业步步高，财神福神对你笑，生活顺利处处好。

@#@@#@　　14.新年到，“红”运当头照，祝愿你在新的一年里，工作顺利，大展“红”图；@#@生活幸福，“红”红火火！

@#@新年快乐！

@#@@#@　　15.我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记，爸，新年快乐！

@#@@#@　　16.天气变得真快，气温变得真坏，出门外套要带，睡觉被子要盖，多吃水果青菜，好好保持心态！

@#@老爸新年快乐！

@#@@#@　　17.我辛苦的爸爸妈妈，儿子长大了，谢谢你们的养育之恩。

@#@以后我自己的事我有自己的看法，希望你们不要毫不思索的一律否定！

@#@@#@　　18.您如春风化雨将儿女滋润，您用日夜操劳让儿女成人，您用殚精竭虑为儿女护航，您愿子龙女凤让幸福临门，你似基石铺就儿女的希望，您像蜡烛燃烧着自己的心。

@#@祝愿父母平安健康，祝愿孝悌伴您天伦。

@#@@#@　　19.一手老茧，铺成了儿女成才的阶梯；@#@道道皱纹，留下了岁月无情的痕迹。

@#@大爱无以回报，只能对你们说爸爸妈妈请多保重身体。

@#@@#@　　2020给父母的新年祝福语【五】　　1.好久没有听到你的声音，好久没有人听我谈心，在雪花飞舞的日子里，真的好想你，祝春节快乐！

@#@@#@　　2.声声祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在你的心田，祝春节快乐，万事如意！

@#@@#@　　3.钟声敲响年终的讯息，同时也带来春节的讯息，在这特别的日子里，献上我对你的祝福，愿你在这一年里，事事顺心如意！

@#@@#@　　4.新年佳节兮，聚天地之欢乐，展山川之喜庆，于雪飞中送吉祥之问候，在风舞里赠平安之祝福，愿君新年出门遇贵人，行大运，恭喜发财。

@#@@#@　　5.一丝真诚，胜过千两黄金；@#@一丝温暖，能抵万里寒霜，一声问候，送来温馨甜蜜；@#@一条短信，捎去我万般心意！

@#@愿我的父母新年万事如意！

@#@@#@　　6.这一刻，有我最深的思念。

@#@让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的新年！

@#@@#@　　7.年少的青春，未完的旅程，是您带着我勇敢地看人生；@#@无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给您几分，祝父亲永远快乐！

@#@新年快乐！

@#@@#@　　8.有你们，家，才显得温暖合欢；@#@有你们，爱，才显得真诚美满；@#@有你们，情，才显得浓厚深远；@#@有你们，我，才显得幸福常伴；@#@敬爱的父母双亲，我爱你们，祝你们晚年健康，幸福长安！

@#@@#@　　9.妈妈呀，妈妈，亲爱的妈妈，是您教我说第一句话，是您抚养我长大，节日到来之际，真心祝您永远年轻快乐！

@#@@#@　　10.生命中有了爸爸的爱，天空是那么的蔚蓝；@#@生活中有了爸爸的爱，日子过得是那么温暖；@#@工作中有了爸爸的爱，干劲是那样的充足；@#@爸爸，祝春节快乐！

@#@@#@　　11.老爸，我很想你，虽然我不能陪您过新年，但我会为您祈福的，希望您健康平安。

@#@@#@　　12.爸爸妈妈，你们还好吗？

@#@你们的身体让我牵挂，你们的笑容让我想家，你们的爱意让我感动，你们的欢乐让我可以付出任何的代价！

@#@@#@　　13.我一年年的成长，压弯了您的脊梁，我一次次的叛逆，染白了您的头发，我一回回的远行，深划了您的皱纹，爸爸您的关爱似海，您的疼爱似山，春节到，愿爸爸节日快乐，健康平安，我爱您！

@#@@#@　　14.送你康乃馨，你一定说我浪费，送你蛋糕，你一定说我夸张，送你现金，你一定说自己不缺，那我就送一条短信吧，老爸，春节快乐，永远年轻。

@#@@#@　　15.爸爸，您的生命不是春光胜似春光，并象夏天的太阳一样火热，有着秋天枫叶一般的色彩，时值霜天季节，也格外显得神采奕奕。

@#@祝福您，永远安康！

@#@@#@　　16.每年的这个时候，祝福就像海洋涌向你，希望我的祝福像一叶轻舟，载乘风破浪到达成功的彼岸！

@#@祝大家新年快乐！

@#@万事大吉！

@#@合家欢乐！

@#@财源广进！

@#@恭喜发财！

@#@@#@　　17.妈妈，新年快乐！

@#@新的一年：

@#@祝好事接连心情季如春生活颜色彩缤纷偶尔点小财烦恼抛至霄外！

@#@请接受我心意的祝福。

@#@@#@　　18.祝你在新的一年里：

@#@事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属。

@#@@#@　　19.元旦，意味着你2019年的烦恼统统要完旦；@#@元旦，意味着你2020年的愿望全部要圆满，一句元旦快乐，不能代表我的心，那我就多说一句，元旦快乐，快乐元旦！

@#@@#@";i:

35;s:

23347:

"给煤机控制装置检修工艺@#@STOCK8424给煤机控制装置@#@9.18.2.1性能概述@#@9.18.2.1.1STOCK8424给煤机带有电子功能和微处理器控制器，其最大供煤量为35.2t/h，电源参数为350V，3相，50A。

@#@@#@1）给煤机皮带驱动马达@#@功率：

@#@2.4KW转速：

@#@1425r/min@#@型号：

@#@LOHERFE　8811@#@2）清理输送电机@#@功率：

@#@0.25KW@#@型号：

@#@BROOK　COMPTION　PARKINCEN@#@5.4.1.2电动机转速控制器@#@1）输入电源：

@#@117V交流±@#@10%，50～60HZ，100VA@#@2）数字输入：

@#@接触器闭合，系统以－15VDC至光耦合器，输入20mA，与低电位逻辑信号间有隔离。

@#@@#@3）数字输出：

@#@由光隔离低电位信号控制的继电器@#@继电器：

@#@@#@K1～K7：

@#@每个带有两个C型接触器，@#@额定参数为117VAC　5A/125VAC，0.5A@#@K8：

@#@干簧继电器，带4个A型接触器，@#@额定参数100VDC，500mA，10VA；@#@@#@其中：

@#@各继电器功能为：

@#@@#@K1：

@#@跳闸@#@K2：

@#@电动机反转@#@K3：

@#@遥控@#@K4：

@#@给煤体积法测量@#@K5：

@#@给煤@#@K6：

@#@给煤机运行@#@K7：

@#@报警@#@K8：

@#@遥控数据记录脉冲用于TCI@#@4）串行通讯，20mADC电流回路1200波特。

@#@@#@5）模拟输入：

@#@模拟指令（用户）@#@电流：

@#@4～20mADC@#@电压：

@#@0～+5VDC；@#@+1～+5VDC；@#@0～+10VDC；@#@@#@0～－5VDC；@#@－1～－5VDC；@#@0～－10VDC；@#@@#@－10～+10VDC；@#@+10～－10VDC。

@#@@#@6）模拟输出：

@#@模拟给煤率的电压或电流反馈信号：

@#@@#@电压：

@#@0～5VDC；@#@1～+5VDC；@#@0～+10VDC；@#@@#@电流：

@#@4～20mADC；@#@最大负载250欧。

@#@@#@7）测速输入：

@#@0～2000HZ，正弦或方形波3～50VAC。

@#@@#@9.18.2.1.3给煤机参数表@#@以下参数为目前给煤机控制系统微处理器中储存的所有参数。

@#@@#@地址功能初始值@#@00给煤率（t/h）0@#@01转速（r/min）500@#@02密度（kg/m3）800@#@03运行方式选择0@#@04给煤显示选择2@#@05最大给煤率（t/h）35.2@#@06最小给煤率（t/h）3.5@#@07量加热器增量（公斤数/脉冲）100@#@08指令方式1@#@09转速计类型3@#@10称重跨距（cm）91.44@#@11体积（m3）0.093@#@12校正探头跨距（cm）91.44@#@13校正重量（kg）36.0每台给煤机会稍有不同@#@14电动机转速控制MSC4000@#@伺服回路增益@#@15MSC伺服回路给煤率8000@#@16出料堵塞延时（1/10秒）20@#@17皮带运动监视器延时（秒）0@#@18核监视延时（m3）0.37@#@19重信号滤波4@#@20反馈信号滤波2@#@21反馈滤波器超越界限0.15@#@220@#@230@#@24模拟反馈输出0@#@25设备通信号1@#@26方式选择生效/失效0@#@27给煤率指示（FRZ）频率（t/h）10@#@以上各参数的选择和确定请参考有关说明书二卷D7（上）@#@9.18.2.1.4给煤机就地控制面板LED说明@#@在键盘控制盘上有10个指示灯，提供当前给煤机的运行状态：

@#@@#@RUNING：

@#@运行，绿色，表示皮带驱动电机通电@#@READY：

@#@绿色，表示微处理器通电并在执行程序。

@#@@#@FEEDING：

@#@给煤，绿色，表示皮带驱动电机通电并有煤。

@#@@#@REMOTE：

@#@远方，绿色，表示给煤机按遥控方式运行。

@#@@#@CALIBRATION：

@#@校验，黄色，表示正在进行给煤机校验。

@#@@#@ADDWETGHT：

@#@加重，黄色，提醒需加砝码。

@#@@#@ALARM：

@#@报警，红色，提醒注意有问题。

@#@@#@TRIP：

@#@跳闸，红色，给煤机停运。

@#@@#@VOLDMETRIC：

@#@体积测重，红色，表示称重系统发生故障，不能以质量称重法进行。

@#@@#@MAINTENACE：

@#@维修，红色，表示需进行常规润滑加油和给煤机保养（给煤机运行超过720h）。

@#@@#@9.18.2.2STOCK8424给煤机工作（测重）原理：

@#@@#@给煤机测重信号是由称重辊子下面的测力计（T6200—1.2）送出的，在称重辊子的每侧各有一个称重跨距辊子，它们精确地确定了需称重的皮带的长度，每个测力计支撑了测重跨距上煤重25%，测力计的输出核算成每厘米皮带上的煤的公斤数的信号，这一信号用于给煤率的计算：

@#@@#@重量（kg/cm）×@#@皮带速度（cm/s）=给煤率（kg/s）@#@给煤机控制器接收主控来的给煤率指令信号，将这一信号与计算的实际给煤率信号进行比较来控制电动机速度控制器，其中系统的稳定性由微处理中的软件进行补偿，由于微处理器存储了所有有关参数和限定值，一些系统误差信号也存储在内，因此，不需对皮带驱动电机的速度控制器进行调整（即变频器）。

@#@@#@微处理器按下列方式计算给煤率：

@#@一个测力器的输出经过A/D转换，与ROM中的参数进行比较，若在允许范围之内，将其存入RAM中，对另一测力计也进行相同的处理，将两个测力计信号再进行比较，检验其有效性，若证明信号无效则将给煤机切至体积法测重方式，给煤机将使用存储器中存储的体积法煤密度估计值（地址02）×@#@称重跨距上的煤体积（定值）作为给煤率，给煤机进入体积法测重工作方式。

@#@@#@若两测力计输出信号比较后证明有效，则将两策测力计相加再减去皮重，得出的结果乘以一个校正系数，就得到了称重跨距上的煤重。

@#@最后，将皮带速度和煤重相乘就得出给煤率。

@#@将这一结果与要求的给煤率相比较，得出一偏差值，经计算后转换为频率信号送入给煤机驱动马达控制器（变频器），装在驱动电机的24极交流转速计（B11557—1）向其提供转速信号，变频器用这一信号作为反馈来调节电动机的转速。

@#@@#@9.18.2.3变频器@#@这是一种正玄波、调整脉冲宽度（PWM）电压控制的变压器@#@9.18.2.3.1技术参数@#@控制@#@技术@#@说明@#@控制系统@#@波脉冲宽度调整控制@#@输出电压@#@变化@#@输出频率@#@0.5-80Hz（40马力以下变频器）@#@0.5-60Hz（50马力以上变频器）@#@频率偏移@#@+/-0.5%最大频率（25℃+/-10℃）@#@电压/频率关系@#@0.5-60Hz：

@#@电压/频率@#@60-80Hz：

@#@电压为常数：

@#@（40马力以下。

@#@@#@过载能力@#@150%60秒@#@110连续@#@频率参考@#@电压：

@#@0-12VDC@#@4-20mADC@#@运行@#@功能@#@加速/减速时间@#@1-20秒（+/-20%）分别可调@#@启动@#@保持干燥的接触器@#@正向/反向@#@可使用外部接触器或开关选择@#@保护@#@功能@#@保护@#@停转保护、过电流保护、短路保护@#@直流母线过电压保护、输入欠电压@#@保护、瞬间断电保护（约15秒）@#@输入保险丝。

@#@@#@故障检测@#@带C型接触器（250VAC1A）的故障继电器。

@#@当检测到过电流、过电压、短路、欠电压时被激励。

@#@@#@故障复位@#@按一下电路板上或远方PB上的复位按钮就可以手动复位。

@#@@#@显示器@#@带电@#@基本驱动电路板上的发光二极管会在直流母线电容带电时发亮。

@#@@#@频率/故障@#@通过3位7段发光二极管指示。

@#@@#@环境@#@要求@#@环境温度@#@-10℃-40℃。

@#@@#@相对湿度@#@低于90%无凝结。

@#@@#@震动@#@低于0.5g。

@#@@#@9.18.2.3.2频率/故障显示器@#@显示状态@#@说明@#@显示@#@变频器@#@运行状态@#@正常运行工况显示，当驱动器处于停止状态时，操作员控制盘上的驱动装置运行停止开关、或远程运行/停止开关处于停止位置。

@#@@#@OFF@#@正常运行工况显示，当驱动器处于运行状态时，操作员控制盘上的驱动装置运行停止开关、或远程运行/停止开关处于运行位置。

@#@和内部或远程频率调整电位器转到逆时针方向极限位置。

@#@@#@LS@#@变频器输出频率@#@J2在1F位置，显示器分辨率：

@#@0.1Hz@#@80.0@#@变频器输出频率@#@J2在2F位置，显示器分辨率：

@#@1Hz@#@160@#@变频器输出频率@#@J2在4F位置，显示器分辨率：

@#@1Hz@#@320@#@变频器@#@故障状态@#@输入低电压@#@UP@#@输入电压高@#@OP@#@过电流@#@OC@#@散热器超温@#@OH@#@9.18.2.3.3变频器故障诊断@#@故障显示@#@可能的原因@#@措施@#@OC@#@电动机电路短路或接地故障@#@查出原因并修理@#@过载或载荷突变@#@减小载荷@#@加速或减速时间过短@#@调整7RH或8RH@#@变频器三极管短路@#@更换三极管@#@OP@#@输入电源电压过高@#@降压或增加一个降压变压器@#@减速时间过短@#@调整8RH。

@#@用18上的附帽延长LAC时间@#@电压/频率定值不当@#@调整2RH、3RH、4RH@#@OH@#@变频器散热器超温@#@减小载荷，调整8RH@#@动力制动（DB）电阻过热@#@参见动力制动电阻说明。

@#@@#@UP@#@输入电压低@#@检查电源是否有问题，增高或增加一个增压变压器。

@#@@#@直流母线保险丝熔断（FU2）@#@变频器主电路故障。

@#@功率三极管、主整流二极管或电容损坏。

@#@@#@根据需要修理，并更换保险@#@控制电路保险丝熔断（FU1）@#@控制电路变压器或部件损坏@#@根据需要修理，并更换保险@#@变频器只需定期做卫生清洁，一般不进行其它类型的检修。

@#@@#@9.18.2.4STOCK8424给煤机检修及工艺标准@#@所需材料及工具:

@#@反光胶带、八寸活扳手（两把）试电笔、螺丝刀、万用表（四位半）、电子清洗剂、校验探头（包括电缆）。

@#@@#@9.18.2.4.1检查电源柜，控制柜内是否清洁，有无杂物，定期进行清理。

@#@@#@9.18.2.4.2检查电源柜、控制柜内接线有无松动、虚接、漏接。

@#@@#@9.18.2.4.3检查各开关（皮带有/无煤开关及出料口堵塞开关）是否动作良好，有无卡涩现象。

@#@@#@9.18.2.4.4检查给煤机键盘面板各状态指示灯是否正确，主要包括给煤机运行，有/无煤，远方/就地/停方式，称重故障，有无报警信号。

@#@@#@9.18.2.4.5检查给煤机皮带驱动电机，清扫（刮板），电机有无过流现象，接触器动作是否正常。

@#@@#@9.18.2.4.6检查电源柜内各熔断器是否完好。

@#@@#@9.18.2.4.7检查控制柜内各继电器（K1～K8）是否动作正常，有无粘合现象。

@#@@#@9.18.2.4.8检查控制柜内三块转换板（A1～A3）是否插接完好，有无松动。

@#@@#@9.18.2.4.9检查运行中或备用给煤机的称重砝码是否在脱离状态。

@#@@#@9.18.2.4.10打开给煤机侧盖后，检查测力计是否完好，有无杂物卡滞或粘连。

@#@@#@9.18.2.4.11检查微处理器内部参数设定是否正确。

@#@@#@5.4.4.12检查给煤机皮带驱动马达转速是否工作正常。

@#@@#@9.18.2.4.13检查给煤机皮带有无撕裂，跑偏等现象，并考虑其是否会对称重带来影响。

@#@@#@9.18.2.4.14检查称重传感器，如有损坏进行更换：

@#@@#@检查测力计的A/D转换原始读数,按@#@转换（SHIFT、黄色）自测试（SELFTEST、黄色）9（兰色）下部显示将显示测力计52的信息。

@#@@#@注意@#@只有当给煤机处于就地（LOcAL）或关断（OFF）状态时，才能进行自测试9。

@#@@#@9.18.2.4.14测力计@#@9.18.2.4.14.1核实测力计的活端与死端方向正确。

@#@@#@9.18.2.4.14.2核实有一个且只有一个加载通道，这个加载通道通过测力计的加载轴线。

@#@@#@9.18.2.4.14.3核实激励（输入）电压为规定值。

@#@STOCK测力计是当输入电压为10V时，每伏3Mv.因此，当全载荷（45．36kg）时，测力计的输出应为30mV±@#@10％。

@#@@#@9.18.2.4.14.4同一个在200至400欧姆范围内分辨度为0.1欧姆的电阻计检查桥式电路和零平衡。

@#@@#@首先测量电桥对角电阻，RAD和RBC都应为350土3．5欧姆．@#@接着检查每个电桥上臂上RAB，RAC、RBD、RCD处的电阻．@#@用这些电阻值计算电桥的不平衡，它表示了测力计整体条件．按下式计算不平衡：

@#@@#@不平衡：

@#@1．4*（RAC-RAB+RBD-RCD）@#@如果电阻计的分辨度为0.1，欧姆，而计算出的零平衡大于20％，就表示明显超载。

@#@计算出的零平衡为10—20％，表明可能超载．超载可能会造成测力计挠性元件的永久变形，从而改变测力计的规定性能和周期寿命．@#@9.18.2.4.14.5对于低于20％的零平衡，应用传送器指示器核实其读数．如使用BLH数字应变指示器，1200B型．必须首先确定仪器的零参考点．通过将信号线短路提供一个零参考信号．一旦仪器的零点确定了的，插入测力计．并在测力计没有加载时读零。

@#@仪表的零读数与测力计零读数之差除以测力计额定载荷时仪表读数与测力计零读数之差必须小于±@#@1％。

@#@如果测力计的零点超出上述范围．测力计就可能超载并应更换。

@#@@#@9.18.2.4.14.6测试测力计的绝缘电阻．如果使用标准电阻计并且电阻大于其量程（10兆欧）就可以认为测力计是合格的．@#@1）可以使用电压为50伏的兆欧电阻计来得到更确切的绝缘电阻．进行这个测试时，必须将电桥的4角束在一起，否则就会将好测力计电桥损坏。

@#@水分或导线折曲常常会造成低地电阻（低于5000兆欧）。

@#@必须在Stock设备公司确定损坏的原因和程度以决定测力计是否能修复．@#@2）拆除损坏的称重传感器进行更换并调整详细的更换及调整方法参见锅炉D7上册有关说明。

@#@@#@3）恢复措施并进行给煤机的校验。

@#@@#@9.18.2.4.15工作完毕后，将控制柜和电源柜门盖封严。

@#@@#@9.18.2.4.16定期（每隔720h）对给煤机皮带行走和测重系统进行校验，同时要求机务配合检查皮带行走系统，并进行调整，校验有关内容。

@#@@#@9.18.2.4.17电气布置和有关接线布置图参见STOCK说明书。

@#@@#@9.18.2.5给煤机的校验@#@9.18.2.5.1定期对给煤机进行校验（每隔720小时），并且在进行下列工作后也必须进行校验：

@#@更换皮带；@#@称重辊子调整；@#@更换测力计组件；@#@更换CPU板和微处理器程序插件。

@#@@#@9.18.2.5.2给煤机校验的基本原理@#@给煤机的校验包括扣除系统的皮重，即称重辊子，测力计支架组件和空皮带的重量，还包括测量皮带速度及其与电动机转速的关系利用已知重量校正测力计的输出。

@#@@#@给煤机的皮重扣除是通过测量皮带转一整圈时称重系统的平均输出，再从总重量测量值中扣除这个重量来实现的，当皮带空转时，产生零平均基值至累计的总重量。

@#@正常运行时，平均皮带被自动从皮带毛重中扣除，因此只有皮带上的煤重反映为累计总重量。

@#@@#@对皮带速度也进行精度的测量，这是通过测量固定在皮带上的反光带经过两个固定点所需的时间来确定的，须对这一参数进行多次测量以确定其可重复性和补偿皮带厚度的变化，根据这一数据，计算出皮带速度，皮带速度和电动机转速之间的关系。

@#@皮带速度和电动机平均转速之比为一常数，这个比值储存在微处理器中，并用于确定任何电动机转速时的皮带速度。

@#@@#@测定完皮重后，即进行确定跨距的工作，将已知重量装在称重辊子上并测量皮带转动整一周时的平均输出，这个校正的跨距系数存储在微处理器中，并用于精确地确定皮带上煤的重量。

@#@@#@校正给煤机，应使用STOCK提供的成套校正工具，校正程序包括在称重辊子上加放一个试验重量和精确地测量一整圈皮带和固定长度皮带上的重量，这一数据经过由实煤试验结果导出的处理，不需要一系列试验或其它的实煤校验即能保证其特定的精度。

@#@@#@9.18.2.5.3给煤机校验程序@#@1）校前传动@#@a.在皮带上无煤，关闭给煤机出/入口闸板，关闭密封空气闸板情况下，作校前传动。

@#@@#@短接控制柜内TBF1端子板上2.6端子，以便在磨停运状态下可用“远方”启动给煤机，短接皮带有煤信号，放下校验砝码，给煤机控制站切旁路运行。

@#@@#@b.就地选“REMOTE”方式，启动给煤机，由控制站分别给出0%、25%、50%、75%、100%信号，记录MCS及主盘指示表上煤量指示，（其标准值应为3.5t/h，8.8t/h，17.6t/h，26.4t/h，35.2t/h）。

@#@@#@记录完毕，选“OFF”方式，停止给煤机运行，恢复上述措施，准备校验。

@#@@#@2）校验步骤：

@#@@#@a.打开给煤机两端端盖和两侧端盖。

@#@@#@b.由机务检查皮带系统并调查、维护。

@#@@#@c.将电源板上方式选择开关切至“LOCAL”处，使给煤机运行15～30min，使皮带柔软。

@#@@#@d.将4个反光胶带粘在皮带的控制器外壳一侧锯齿形边缘上，不要跨在一个缝上，在驱动和张紧辊子外侧各贴一条，第三条贴在称重辊子上，第四条贴在其下面的反向皮带上。

@#@@#@e.核实全部4个胶带的间距都大于一个校正探头跨距长度（91.44cm）。

@#@@#@f.拆下称重跨距辊子旁的两个螺栓，插入校正探头，（距离给煤机入口接近的探头为A，而另一个为B），将校正探头电缆连接到控制柜的接收器上（A—CALA；@#@B—CALB）。

@#@@#@g.比较校正砝码重量与存储的标准重量，有必要时输入正确的校正重量。

@#@@#@h.将砝码提起，确保其与测力计脱开。

@#@@#@i.开始皮重和皮带行走校正，按〈SHIFT〉〈CAL1〉键。

@#@@#@j.观察状态是否正确：

@#@@#@

（1）显示器清零CALBRATION灯（黄色）亮。

@#@@#@

（2）皮带驱动电机升速到100r.p.m，并有25S延时。

@#@@#@（3）当延时到时，当第一个胶带经过探头“A”时，显示“。

@#@1”；@#@当胶带经过“B”时，小数点消失。

@#@每当胶带经过“A”时，小数点点亮，经过“B”时，消失。

@#@另外，每当胶带经过“A”时，数字加1。

@#@@#@（4）当胶带第九次经过“A”时，皮带就整整转动了两周，驱动电机停止，显示出刚进行8次皮带速度测量的百分比重复性误差。

@#@@#@k.若这一误差大于规定值（0.2），显示器回零，重复进行校正，直至测量精度合格。

@#@@#@l.若上述校正成功，ADDWEIGHT黄灯点亮，显示器上显示出希望的校正重量，若与砝码不符，请重新输入。

@#@@#@m.将砝码放下，并确保已加到测力计上。

@#@@#@n.开始跨距校正，按〈SHIFT〉〈CAL2〉”键。

@#@@#@o.皮带驱动电机启动，同“CAL1”状态一致，当皮带第九次通过“A”时，电机停止。

@#@@#@p.检查下述参数@#@

（1）比较皮重百分数变化按〈SHIFT〉〈SELFTEST〉〈1〉键。

@#@@#@

（2）比较皮带行走百分数变化按〈SHIFT〉〈SELFTEST〉〈2〉键。

@#@@#@（3）比较跨距百分数变化按〈SHIFT〉〈SELFTEST〉〈3〉键。

@#@@#@以上三个参数允许范围应在±@#@0.2以内，若有任一参数超限，重复d.～p.校验程序，直至合格为止。

@#@@#@q.进行输入和输出程序校验@#@主要包括对A1板、A2板、A3板的校验。

@#@@#@A1为用户输入通道，接收主控来的4～20mA信号转换为频率信号。

@#@@#@A2为电动机转速指令输出。

@#@@#@A3为用户模拟反馈，将频率信号转换为4～20mA信号，送至主控。

@#@@#@r.A1的校验：

@#@@#@将主控给煤机控制站切至旁路状态，精确给出0%指令，按〈SHIFT〉〈TRIM〉〈8〉键，确认零点对应频率，并记录；@#@按〈OFF〉键后，由主控精确给出100%指令，按〈SHIFT〉〈TRIM〉〈9〉键，确认满量程对应的频率，并记录。

@#@@#@s.A2的校验：

@#@@#@将足够高精度的电流表串入控制柜143、144线路中，首先校验A2的零点，按〈SHIFT〉〈TRIM〉〈2〉键，显示器显示出一频率值，按蓝色箭头向上/向下键调整，观察电流表指示，当指示为4.000mA时，按〈ENTER〉键，将此频率值输入微处理器中，并记录电频率。

@#@@#@校验A2板的量程时，按〈SHIFT〉〈TRIM〉〈3〉键，将频率调整到电流表指示为20.00mA时，按〈ERTER〉键，将此频率值输入并记录。

@#@@#@完成零点和量程校验后，恢复143、144接线。

@#@@#@t.A3板的校验@#@将足够高精度的电流表串入控制柜140、141接线中，按〈SHIFT〉〈TRIM〉〈0〉校验零点频率；@#@按〈SHIFT〉〈TRIM〉〈1〉校验量程频率，方法同s.步。

@#@完成后恢复140、141接线。

@#@@#@u.在给煤机运行时检查指令信号的线性度。

@#@@#@作措施同1）步，令电源柜方式选择开关切至〈REMOTE〉键盘操作按〈REMOTE〉，启动给煤机（无须加砝码），按〈SHIFT〉〈SELFTEST〉〈6〉键，显示器显示转换成每小时吨数的指令信号〈RATE〉〈DINSITY〉〈R.P.M〉三个LED熄灭，主控分别给出0%、25%、50%、75%、100%的指令信号，显示出以每小时吨数作为单位的表示的给煤率，检查此参数是否线性并记录。

@#@@#@若线性度达不到要求，重校进行A1板的校验。

@#@@#@v.检查给煤机运行时反馈信号的线性度@#@将砝码放下，并确保其已加到测力计上，启动给煤机（按REMOTE键），主控分别个出0%、25%、50%、75%、100%的指令信号，观察并记录MCS及主控立盘上的给煤率指示。

@#@其偏差（与标准值相比）应小于0.2t/h为合格。

@#@若不合格，应重校A3板，并把合格后的数据记入校验报告。

@#@@#@w.所有校验步骤结束，恢复1）步中所有措施。

@#@最后按键盘REMOTE键，将给煤机投入远方控制方式，由机务运行恢复其它措施。

@#@@#@9.18.2.6给煤机报警信息错误代码@#@错误代码@#@说明@#@信号@#@可能原因@#@01@#@A/D转换器越限@#@报警@#@测力计故障,A/D转换器故障@#@02@#@A/D不转换@#@报警@#@A/D转换器故障@#@03@#@失去转速反馈信号@#@跳闸@#@转速计故障或马达失速@#@04@#@皮带运动检测器定时停止@#@跳闸@#@检查皮带是否断裂@#@05@#@EPROM写故障@#@报警@#@U43装置或插座故障@#@06@#@NVRAM故障@#@报警@#@U44后电压过限@#@07@#@给煤机出料口堵塞@#@跳闸@#@堵煤或出口闸板关闭或浆叶故障@#@08@#@就地或校正方式皮带有煤@#@跳闸@#@关闭入口闸板并排煤@#@09@#@远距TC2故障@#@报警@#@总煤量计数器脉冲与给煤率不一致@#@10@#@给煤率错误@#@报警@#@皮带有问题@#@11@#@电动机启动器故障@#@跳闸@#@皮带驱动电机启动器不能按指令动作@#@12@#@电动机速度控制器错误@#@跳闸@#@电动机速度严重偏离要求的速度@#@13@#@SECOAL原子检测器故障@#@跳闸@#@设定值地址18重的规定煤量已完钱下落管中明显无煤@#@9.18.2.7检修标准项目@#@

（1）给煤机的各个部件的检查@#@

（2）给煤机接线绝缘检查@#@（3）给煤机校验@#@（4）给煤机远方传动检查。

@#@@#@9.18.2.8检修工艺标准@#@

（1）给煤机接线绝缘合格@#@

（2）按照给煤机校验说明进行校验@#@（4）给煤机传动精度不大于0.2%@#@9.18.2.9检修前准备工作@#@工具、仪器：

@#@万用表、试电笔、扳手、螺丝刀、校验探头等。

@#@@#@9.18.2．10备品备件@#@称重传感器（左）@#@称重传感器（右）@#@校验探头Y8406-1@#@9.18.2．11使用部位@#@1、二期给煤机@#@";i:

36;s:

29386:

"人体寄生虫学重点归纳@#@人兽共患寄生虫病：

@#@有些人体寄生虫病可以在人与动物之间自然的传播，这些寄生虫@#@病称之。

@#@@#@共生：

@#@两种生物之间的共同生活方式@#@片利共生（共栖）：

@#@两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不获利，也不受害。

@#@@#@互利共生：

@#@；@#@两种生物生活在一起，双方互相依存，共同受益，这种关系称为互利共生。

@#@@#@寄生：

@#@两种生物生活在一起，其中一方获利，而另一种生物受到损害，这种关系称为寄生。

@#@@#@寄生虫：

@#@寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。

@#@@#@宿主：

@#@在寄生生活中被寄生虫寄生，提供寄生虫营养和居住场所，并受其伤害的人或动物为宿主。

@#@@#@终宿主：

@#@寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。

@#@@#@中间宿主：

@#@寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。

@#@@#@保虫宿主（储存宿主）：

@#@作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。

@#@@#@转续宿主：

@#@寄生虫的非正常宿主。

@#@@#@生活史：

@#@寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。

@#@@#@感染阶段：

@#@寄生虫侵入宿主体内后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。

@#@@#@寄生虫：

@#@一类失去外界自由生活能力，暂时/永久地寄生在另一生物的体表/体内，获取营养，@#@给被寄生物带来损伤的低等动物@#@带虫免疫：

@#@人体感染某些原虫后，产生一定的保护性免疫力，这种免疫力可杀伤体内大部分原虫，但还不能彻底消灭，体内仍存有少量原虫，并对再感染的原虫有一定抵抗力，无虫体免疫力消失，这种免疫现象称带虫免疫@#@带虫者：

@#@寄生虫进入人体，可在体内长期生存，把这种人称为带虫者@#@隐性感染：

@#@免疫功能正常的人体感染某些寄生虫后，不出现临床症状，用常规的病原学诊断方法不易查到病原体，称为隐性感染@#@夜现周期性：

@#@微丝蚴白天滞留在肺毛细血管中，夜晚则出现于外周血液的现象@#@疫水：

@#@疫水是指被细菌、病毒等微生物以及寄生虫所污染的，具有传染性的水源@#@变态：

@#@从卵变为成虫要经过外部形态、内部结构、生理功能、生活习性、行为和本能的一系列变化的总称。

@#@@#@完全变态卵——幼虫——蛹——成虫@#@不完全变态卵——若虫——成虫@#@伴随免疫：

@#@初次感染血吸虫后，体内活成虫产生特异性免疫，对己存在体内的活成虫不起作用，但可杀伤入侵的早期童虫，这种现象称为伴随免疫@#@机械性传播：

@#@病原体在节肢动物体表或体内，无发育无繁殖（数量／形态不变），虫媒@#@对病原体只起传递运载作用@#@生物性传播：

@#@病原体必需在一定种类节肢动物体内发育至感染期或（和）繁殖至一定数@#@量后才能传播给宿主@#@免疫逃避：

@#@在免疫宿主体内寄生的寄生虫可逃避宿主的免疫系统识别，而存活、寄生@#@旅游者腹泻：

@#@蓝氏贾第鞭毛虫滋养体主要寄生于人体的小肠上部，引起腹疼、腹泻和吸收不良的症状，此病在旅游者中多见@#@再燃：

@#@急性疟疾患者由于治疗不彻底或机体产生了免疫力，大部分红细胞内疟原虫被杀死，疟疾发作停止。

@#@在无新感染的情况下，由于残存的红细胞内的少量疟原虫大量繁殖，再次引起的发作称再燃，四种疟原虫均可引起再燃@#@复发：

@#@经过抗疟治疗或免疫作用，杀灭所有红细胞内期疟原虫，疟疾发作停止。

@#@在无新感染的情况下，由于肝细胞内迟发型子孢子形成的休眠体复苏，进行裂体增值产生的裂殖子，侵入红细胞内发育，引起的发作称复发。

@#@只有间日疟原虫和卵形疟原虫可引起复发@#@发热阈：

@#@疟疾的临床发作是由疟原虫的红细胞内裂体增殖所引起,而引起疟疾发作的原虫血症最低值称为发热阈数@#@幼虫移行症：

@#@是指一些蠕虫的幼虫侵入非正常宿主体内后，不能发育为成虫，但这些幼虫可在体内长期存活并移行，造成的局部或全身性的病变。

@#@@#@象皮肿：

@#@从淋巴管破溃流出含有高蛋白的淋巴液积聚在皮下组织，刺激纤维组织增生形成。

@#@初期，主要为下肢出现压凹性淋巴水肿，提高肢体位置可消退，淋巴液仍流通。

@#@随后出现局部皮肤，皮下组织显著增厚，皮肤弹性消失、变粗、变硬形成象皮肿，为非凹压性水肿提高肢体位置不能消退。

@#@由于患者局部血液循环障碍，皮肤汗腺毛囊功能消退，抵抗力降低，并发细菌感染，局部常致急性炎症或慢性溃疡，有促进淋巴管阻塞和纤维组织增生，加重象皮肿的发展@#@睾丸鞘膜积液：

@#@多由班氏丝虫所致，阻塞发生在精索，睾丸淋巴管时，淋巴液可以流入鞘膜腔内，引起睾丸鞘膜积液，患部坠胀沉痛，外部阴囊肿大，不对称。

@#@积液中可发现微丝蚴。

@#@@#@乳糜尿：

@#@班氏丝虫所致，主动脉前淋巴结或肠干淋巴结受阻，从小肠吸收的乳糜液经腰干淋巴管反流至泌尿系统的淋巴管，经肾乳头黏膜破损处流入肾盂，混入尿中排出，形成乳糜尿。

@#@如果与淋巴管伴行的肾毛细血管在肾乳头部破裂，可出现乳糜血尿。

@#@尿中可查到微丝蚴@#@似蚓蛔线虫@#@一、形态@#@1、成虫：

@#@长圆柱形，形似蚯蚓@#@雌虫：

@#@较大，长20-35cm，尾直@#@雄虫：

@#@较小，长15-31cm，尾端向腹面弯曲@#@2、虫卵：

@#@@#@受精卵：

@#@短椭圆形，棕黄色，卵壳厚，外被波浪状的蛋白质膜，卵壳内有一个椭圆形的卵细胞。

@#@@#@未受精卵：

@#@长椭圆形，卵壳蛋白质膜较薄，卵壳内含大小不等的卵黄颗粒，也称屈光颗粒。

@#@@#@感染期虫卵：

@#@受精卵细胞不断分裂而形成幼虫盘曲在壳内@#@二、生活史@#@成虫→虫卵→感染性虫卵→幼虫→（小肠小肠壁静脉或淋巴管→肝→右心→肺→气管→咽喉→胃→小肠）成虫@#@寄生部位：

@#@人小肠；@#@感染阶段：

@#@感染性虫卵；@#@感染方式：

@#@经口感染@#@三、致病@#@幼虫：

@#@蛔蚴性肺炎@#@成虫：

@#@掠夺营养；@#@损伤肠粘膜，并发症（肠道蛔虫症，蛔虫性肠梗阻）@#@四、实验诊断@#@1、直接涂片法：

@#@检出率一张80%，三张95%@#@2、试验驱虫法@#@十二指肠钩虫和美洲钩虫@#@一、形态@#@1、成虫：

@#@A、虫体细长，10mm@#@雌虫：

@#@尾端呈圆锥状@#@雄虫：

@#@尾端膨大成交合伞@#@B、头部具头腺，可分泌抗凝素@#@C、口囊发达：

@#@十二指肠钩虫：

@#@两对钩齿@#@美洲钩虫：

@#@一对板齿@#@2、虫卵：

@#@椭圆形，无色透明，卵壳薄，刚排出虫体的的虫卵内含2—8细胞@#@二、生活史@#@成虫→虫卵→杆状蚴→丝状蚴→真皮的血管、淋巴管→右心→肺→气管→咽喉部→胃→小肠→成虫@#@寄生部位：

@#@小肠@#@感染阶段：

@#@丝状蚴@#@感染方式：

@#@丝状蚴从皮肤钻入人体@#@三、致病@#@幼虫:

@#@：

@#@钩蚴性皮炎@#@呼吸道症状：

@#@肺部炎症@#@成虫：

@#@⑴贫血：

@#@成虫吸血，且边吸边排@#@分泌抗凝素，是伤口血流不止@#@不断更换吸血部位，是新旧伤口同时流血@#@十二指肠钩虫：

@#@0、25ml/天美洲钩虫：

@#@0、05ml/天@#@⑵消化道症状；@#@⑶异嗜症。

@#@@#@四、实验诊断@#@1、直接涂片法；@#@2、饱和盐水漂浮法；@#@3、钩蚴培养法。

@#@@#@毛首鞭形线虫，简称鞭虫，成虫主要寄生于盲肠，引起鞭虫@#@一、生活史：

@#@感染阶段：

@#@感染期鞭虫卵；@#@感染方式：

@#@经口感染；@#@致病虫期：

@#@成虫@#@诊断虫期：

@#@虫卵@#@主要寄生部位：

@#@人体盲肠，亦可见阑尾、结肠、直肠、回肠下段寄生。

@#@雌雄虫交配产卵，虫卵随粪便排出体外。

@#@在温度湿度适宜的土壤中，三周后发育为感染期虫卵。

@#@人经口食入含有感染期虫卵的食物，在小肠内幼虫自卵壳极塞处孵出，至结肠，侵入肠粘膜发育，10天后发育为成虫。

@#@成虫以其细长的前端插入肠粘膜吸取营养，虫体后端游离于肠腔。

@#@@#@二、临床症状和致病机制：

@#@@#@轻度感染者无明显症状，粪便检查时发现虫卵@#@重度感染者有头晕，下腹部阵发性疼痛，腹胀，慢性腹泻，贫血，消瘦等，少数患者出现发热，荨麻疹，嗜酸性粒细胞增多等。

@#@@#@三、致病机理：

@#@机械性损伤+分泌物刺激+虫体以组织液血液为食。

@#@@#@虫体细长前端侵入肠粘膜，粘膜下层甚至肌层，摄取组织液和血液。

@#@@#@虫体分泌物的刺激和机械损伤，导致肠黏膜组织充血，水肿或出血等慢性炎症反应。

@#@虫体进入阑尾，诱发阑尾炎。

@#@少数患者有细胞增生，肠壁组织增厚，形成肉芽肿。

@#@@#@鞭虫病引起的贫血是由于营养不良和损伤的结肠粘膜出血引起。

@#@@#@四、实验学诊断：

@#@粪便检查，粪便直接涂片法（不易发现虫卵），可采用沉淀集卵法、饱和盐水和硫酸锌浮聚法提高检出率。

@#@一粪三检@#@五、流行：

@#@人是唯一传染源，多见于温暖潮湿的热带和亚热带地区。

@#@@#@蛲虫（蠕形住肠线虫）@#@一、形态@#@1、成虫：

@#@细小，乳白色@#@雌性：

@#@8-13cm，尾端长而尖细@#@雄性：

@#@2-5cm，尾端向腹面曲@#@2、虫卵：

@#@无色透明，椭圆形，两侧不对称，卵内有一卷曲幼虫@#@二、生活史：

@#@@#@成虫→虫卵→感染性虫卵→幼虫→成虫@#@寄生部位：

@#@回盲部@#@感染阶段：

@#@感染性虫卵@#@感染方式：

@#@经口感染@#@成虫寿命：

@#@2-4周@#@三致病：

@#@@#@1、肛周及会阴皮肤瘙痒、炎症；@#@2、异位寄生及损害。

@#@@#@四、实验诊断：

@#@@#@1、查虫卵，清晨便前；@#@肛周拭子法：

@#@透明胶纸法和棉签拭子法。

@#@@#@2、查成虫：

@#@宿主入睡后2-3小时@#@五、流行@#@分布于世界各地，感染率城市高于农村，儿童高于成人@#@因素：

@#@1、传染源：

@#@病人与带虫者；@#@2、生活史简单；@#@3、感染方式简单，机会多@#@2、自体感染：

@#@肛门——手——口@#@3、间接感染@#@4、虫卵抵抗力强@#@旋毛形线虫@#@一、形态：

@#@其背侧有一串杆细胞组成的杆状体（鉴别），杆细胞呈圆盘状，每个杆细胞内有核1个，位于中央。

@#@成虫生殖系统均为单管型。

@#@寄生在宿主横纹肌细胞内的幼虫，长约1mm，卷曲于梭形的囊包中，称之为幼虫囊包，其纵轴与肌纤维平行。

@#@一个囊包内通常含1～2条幼虫。

@#@@#@二、生活史@#@寄生部位：

@#@成虫寄生在小肠，幼虫在横纹肌内@#@感染阶段：

@#@幼虫囊包@#@感染途径与方式：

@#@经口感染，吃了活幼虫囊包的肉类及其制品@#@致病阶段：

@#@幼虫（为主）、成虫@#@诊断阶段：

@#@幼虫及囊包；@#@成虫寿命：

@#@♀1～2个月@#@保虫宿主有多种哺乳动物，如猪、犬、鼠、猫及熊、野猪、狼、狐等野生动物@#@生活史特点：

@#@成虫和幼虫寄生在同一宿主体内，在发育和完成生活史过程中，无外界的自由生活阶段，但必须通过吃不熟的肉，才能更换宿主使虫种延续。

@#@@#@三、致病：

@#@@#@旋毛虫的主要致病虫期是幼虫@#@旋毛虫的致病过程分为三期：

@#@@#@1．侵入期：

@#@幼虫在小肠内脱囊并钻入肠黏膜发育为成虫的阶段，因主要病变部位在十二指肠和空肠，故又称为肠型期@#@临床表现：

@#@恶心、呕吐、腹痛、腹泻等急性胃肠炎症状。

@#@同时伴有厌食、乏力、畏寒、低热等全身症状，极易误诊为其他疾病。

@#@此期病程：

@#@1周@#@2．幼虫移行、寄生期：

@#@新生幼虫随淋巴、血循环移行至全身各器官及侵入横纹肌内发育的阶段，因主要病变部位发生在横纹肌内，又称肌型期。

@#@@#@临床表现：

@#@发烧、水肿、病人突出且最多发症状为全身肌肉酸痛、压痛，以腓肠肌、肱二头肌、肱三头肌疼痛最明显。

@#@有的可出现吞咽困难和语言障碍，还可表现肺炎、胸膜炎和心肌炎等。

@#@可因心衰、呼吸道并发症而死亡。

@#@此期病程：

@#@2周-2月。

@#@@#@3．囊包形成期：

@#@随着虫体的长大、卷曲，幼虫寄生部位的肌细胞逐渐膨大呈纺锤状，形成梭形的肌腔包围虫体，由于结缔组织的增生而形成囊壁。

@#@患者全身症状逐渐减轻或消失，但肌肉疼痛仍可持续数月。

@#@@#@四、诊断：

@#@应询问病人有无食入过生肉或未熟肉的病史，群体发病的特点，并能从患者肌肉内活检出幼虫囊包为确诊依据。

@#@@#@病原诊断：

@#@采用活检法，自患者腓肠肌或肱二头肌取样，经压片或切片镜检有无幼虫及囊包。

@#@如果患者尚有吃剩的肉，亦可用同法检查，以资佐证。

@#@@#@丝虫@#@班氏吴策线虫和马来布鲁线虫（班氏丝虫和马来丝虫）@#@一、形态@#@1、成虫：

@#@丝线状，乳白色@#@雌性：

@#@58、5-105×@#@0、2-0、3mm，尾端略向腹面弯曲@#@雄性：

@#@28、2-42×@#@0、1-0、15mm，尾端向腹面弯曲2-3圈@#@2、微丝蚴：

@#@卵胎生幼虫，状如小蛇，头端钝圆，尾端尖细，外被鞘膜，体内有体核，头端无核区为头间隙@#@二、生活史幼虫：

@#@蚊体内，成虫：

@#@人体内。

@#@@#@成虫→微丝蚴→腊肠期幼虫→丝状蚴→成虫@#@↓↑@#@蚊胃→蚊子胸肌→蚊下唇@#@成虫寄生部位：

@#@淋巴系统@#@马来丝虫：

@#@@#@班氏丝虫：

@#@@#@2、终宿主：

@#@中间宿主：

@#@@#@3．感染阶段：

@#@@#@4、感染方式：

@#@@#@5、微丝蚴的夜现周期性：

@#@@#@三、致病：

@#@主要为成虫对淋巴系统的损害@#@1、急性炎症和过敏应用期@#@急性淋巴结炎、淋巴管炎、丹毒样皮炎@#@班氏丝虫：

@#@急性精索炎、附睾炎、睾丸炎@#@2、慢性阻塞期@#@A、象皮肿：

@#@局部皮肤和皮下结缔组织增生@#@班氏丝虫：

@#@@#@马来丝虫：

@#@@#@B、乳糜尿、睾丸鞘膜积液@#@四、实验诊断@#@血液检查：

@#@厚血膜法，鲜血片法@#@采血时间：

@#@晚上9时至次日清晨2时@#@五、流行：

@#@@#@1、流行于热带与亚热带地区@#@班氏丝虫：

@#@世界性分布，以亚洲较为严重@#@马来丝虫：

@#@仅限于亚洲@#@2、传播媒介：

@#@班氏丝虫：

@#@库蚊@#@马来丝虫：

@#@按蚊@#@布氏姜片吸虫（姜片虫）@#@一、形态@#@1、成虫：

@#@a、长椭圆形，虫体肥厚，形似姜片，是寄生人体的最大吸虫；@#@b．具口、腹吸盘；@#@c、雌雄同体。

@#@@#@2、虫卵：

@#@椭圆形，淡黄色，寄生人体最大的寄生虫卵，卵壳薄，卵盖小，卵内含一个卵细胞和20—40个卵黄细胞。

@#@@#@二、生活史@#@成虫→虫卵→毛蚴→胞蚴→两代雷蚴→尾蚴→囊蚴→成虫@#@成虫寄生部位：

@#@小肠@#@终宿主：

@#@人保虫宿主：

@#@猪@#@中间宿主：

@#@扁卷螺@#@传播媒介：

@#@水生植物@#@感染阶段：

@#@囊蚴@#@感染方式：

@#@吃入生或未熟的含活囊蚴的水生植物@#@三、致病：

@#@消化道症状；@#@肠梗阻；@#@重度感染@#@四、实验诊断@#@1、粪检虫卵：

@#@a、直接涂片法：

@#@连检三张检查率90%；@#@b、沉淀集卵法。

@#@@#@2、由粪便或呕吐物查成虫@#@五、流行：

@#@流行于亚洲，主要与当地种植可供生食的水生植物有关，还有饮用水@#@六、防治原则：

@#@@#@1、加强粪便管理，防止人或猪的粪便污染水源@#@2、关键在于不生食水生植物，提倡用熟饲料喂猪@#@3、治疗病人，常用药物是吡喹酮和槟榔@#@肝吸虫（华支睾吸虫）@#@一、形态：

@#@@#@1、成虫：

@#@a、体形狭长，背腹扁平，似葵花籽仁@#@b、具口、腹吸盘@#@c、雌雄同体：

@#@两个分支状的睾丸，子宫管状，弯曲@#@2、虫卵：

@#@寄生人体的最小寄生虫卵，黄褐色，前窄后宽，前端有明显卵盖，具肩峰，小疣，卵内含毛蚴@#@二、生活史：

@#@@#@成虫→卵→毛蚴→胞蚴→雷蚴→尾蚴→囊蚴→成虫@#@寄生部位：

@#@@#@终宿主：

@#@@#@保虫宿主：

@#@@#@第一中间宿主：

@#@@#@第二中间宿主：

@#@@#@感染阶段：

@#@囊蚴@#@感染方式：

@#@生食或半生食含活囊蚴的淡水鱼虾@#@三、致病：

@#@阻塞性黄疸；@#@胆管炎、胆囊炎；@#@消化功能紊乱；@#@肝硬化；@#@胆石症@#@四、实验诊断：

@#@a、粪检虫卵：

@#@沉淀集卵法，b．十二指肠引流液检查。

@#@@#@五、流行：

@#@主要流行在东亚及东南亚各国，广东珠江三角洲为世界性高发区，不良饮食习惯为本病流行的最主要因素@#@六、防治原则：

@#@@#@1、治疗药物：

@#@吡喹酮@#@2、改变不良饮食习惯，注意饮食卫生@#@3、加强粪管，改善养鱼办法@#@卫氏并殖吸虫（肺吸虫）@#@一、形态：

@#@口吸盘＝腹吸盘；@#@并列：

@#@子宫与卵巢；@#@一对睾丸；@#@一对卵黄腺；@#@虫卵：

@#@卵壳厚薄不均，卵盖大，常略倾斜；@#@内含10多个卵黄细胞，1个卵细胞常位于正中央。

@#@@#@二、生活史：

@#@@#@保虫宿主：

@#@犬、狼等；@#@第一中间宿主：

@#@川卷螺；@#@第二中间宿主：

@#@淡水蟹、蝲蛄；@#@转续宿主：

@#@野猪；@#@感染期：

@#@囊蚴；@#@感染途径：

@#@经口；@#@@#@感染方式：

@#@食入含囊蚴的溪蟹、蝲蛄;@#@终宿主：

@#@人@#@移行途径：

@#@移行途径：

@#@消化道、腹腔、横隔、胸腔、肺@#@三、致病@#@致病机理：

@#@机械性损伤和免疫病理反应@#@2、病理分期：

@#@

（1）、脓肿期：

@#@主要因虫体移行引起组织破坏和出血。

@#@@#@病变处呈洞穴状或隧道状，内有血液和虫体。

@#@含中性粒细胞及嗜酸性粒细胞等，病灶四周产生肉芽组织而形成薄膜状脓肿壁，并逐渐形成脓肿。

@#@X线:

@#@边缘模糊，界限不清的浸润阴影。

@#@

（2）囊肿期：

@#@由于渗出性炎症，大量细胞浸润、聚集，最后细胞死亡、崩解液化，脓肿内容物浓缩为果酱样粘稠性液体。

@#@X线：

@#@界线清楚的结节状虫囊。

@#@@#@（3）、纤维疤痕期：

@#@虫体死亡或转移至它处，囊肿内容物通过支气管排出或吸收，肉芽组织填充，纤维化，病灶形成疤痕。

@#@X线：

@#@硬结性或条索状阴影。

@#@以上三期病变常可同时见于同一器官内。

@#@@#@临床表现：

@#@

（一）、急性期：

@#@由童虫移行引起。

@#@童虫穿过肠壁,在腹腔、腹壁反复游窜，造成肠道和肝的损伤，如出血、坏死等；@#@轻：

@#@低热、乏力、食欲下降、消瘦；@#@重：

@#@高热、胸痛、咳嗽、血痰。

@#@@#@

（二）、慢性期：

@#@

（1）、胸肺型（最常见）@#@咳嗽、胸痛、血痰或铁锈色痰（痰中常可见大量虫卵），胸部X线检查显示肺部有明显改变，易被误诊为肺结核或肺炎。

@#@@#@

（2）腹肝型：

@#@患者主要表现为腹痛、腹泻、大便带血；@#@或有肝功能紊乱、肝大、转氨酶升高、白蛋白与球蛋白比例倒置等肝损害表现。

@#@@#@（3）皮下型：

@#@可见皮下移走性包块或结节，大小不一，触之可动。

@#@@#@（4）脑脊髓型：

@#@头晕、头痛、癫痫偏瘫、视力障碍等。

@#@@#@四、实验诊断：

@#@痰或粪便中找到虫卵、摘除的皮下包块中找到虫体即可确诊。

@#@@#@五、流行：

@#@流行因素：

@#@１、传染源：

@#@病人、带虫者和保虫宿主；@#@２、中间宿主的存在。

@#@３、不适当的饮食习惯：

@#@（１）生吃半生吃溪蟹、蝲蛄（２）饮用生水（３）生吃或半生吃转续宿主。

@#@@#@日本裂体吸虫（日本血吸虫）@#@一、形态@#@1、成虫：

@#@圆柱形，具口、腹吸盘，雌雄同体。

@#@@#@雌虫：

@#@较细长，20mm，暗褐色，常处于雄虫的抱雌沟内，成合抱状态@#@雄虫：

@#@较粗短，16mm，乳白色，腹吸盘后两侧体壁向腹面卷曲成抱雌沟@#@2、虫卵：

@#@椭圆形，淡黄色，无卵盖，卵壳薄，卵壳一侧有一小棘，壳表面常附有宿主坏死组织残留物，卵内含一毛蚴@#@二、生活史@#@1、成虫→虫卵→毛蚴→两代胞蚴→尾蚴→童虫→成虫@#@2、终宿主：

@#@人@#@3、保虫宿主：

@#@牛中间宿主：

@#@钉螺@#@2、感染阶段：

@#@尾蚴@#@3、感染方式：

@#@人与疫水接触：

@#@人喝入含尾蚴的生水@#@4、虫卵的去路：

@#@a、一部分虫卵穿过肠壁进入肠腔，随粪便排出@#@b、一部分虫卵随血流回肝，在肝脏沉着，死亡钙化@#@c、一部分虫卵在肠壁沉积钙化死亡@#@三、致病：

@#@1、尾蚴性皮炎：

@#@仅见于重复感染者@#@2、童虫：

@#@肺部炎症@#@3、成虫：

@#@静脉内膜炎，静脉周围炎@#@4、虫卵：

@#@a、急性血吸虫病：

@#@虫卵周围形成嗜酸性小脓肿@#@b、慢性吸血虫病：

@#@肝脏及结肠壁纤维化@#@c、晚期血吸虫病：

@#@三大症状：

@#@肝脾肿大、腹水；@#@门脉高压；@#@胃底静脉曲张@#@5、异位寄生：

@#@肺，脑部@#@四、实验诊断：

@#@@#@1、粪检虫卵：

@#@直接涂片法（粘液脓血便）；@#@沉淀集卵法@#@2、检幼虫：

@#@毛蚴孵化法@#@3、直肠镜组织检查@#@4．免疫学诊断@#@五、流行：

@#@流行于长江流域及以南的12个省、市、自治区@#@因素：

@#@a、粪中血吸虫卵污染水源@#@b、水中有钉螺存在@#@c、人与疫水接触@#@六、防治原则：

@#@治疗药物：

@#@吡喹酮@#@普查普治；@#@消灭钉螺；@#@加强粪管；@#@个人防护@#@链状带绦虫（猪带绦虫）@#@一、形态@#@1、成虫:

@#@乳白色，带状分节，长2—4m，有节片700—1000个@#@头节：

@#@圆球形，直径1mm，有四个吸盘，有顶突，顶突上有小沟@#@颈节：

@#@窄而短，长约5—10mm，宽0、5mm，有分生作用@#@链体：

@#@幼节：

@#@短而宽，内部生殖器官不明显@#@成节：

@#@近方形，有成熟的雌雄生殖器官各一套@#@孕节：

@#@长形，仅余子宫，子宫分支数每侧为7—13支@#@2、虫卵：

@#@球形，外具有放射状条纹的棕黄色胚膜，内有六钩蚴@#@囊尾蚴：

@#@又称囊虫，乳白色半透明囊状物，黄豆粒大小，囊内充满液体，头节卷曲在囊内@#@二、生活史@#@虫卵，孕节→六钩蚴→囊尾蚴→成虫@#@1、成虫寄生部位：

@#@小肠@#@2、终宿主：

@#@人中间宿主：

@#@猪，人@#@3、感染阶段：

@#@囊尾蚴，虫卵@#@4、感染方式：

@#@a、吃入生或不熟的含活囊尾蚴的猪肉，感染猪带绦虫病@#@b、吃入虫卵感染囊虫病@#@具体方式：

@#@异体感染@#@体外自体感染：

@#@肛门—手—口@#@体内自体感染@#@三、致病@#@1、成虫引起猪带绦虫病（一般无明显症状）@#@a、消化道症状@#@b、神经系统疾病：

@#@头痛，失眠@#@2、囊尾蚴寄生引起囊虫病@#@a、皮下及肌肉囊虫病：

@#@皮下结节@#@b、脑囊虫病：

@#@癫痫，颅内压增高和精神症状是本病三大主要症状@#@c、眼囊虫病：

@#@视力下降@#@四、实验诊断@#@1、猪带绦虫病：

@#@a、肛周拭子法查虫卵；@#@b、确诊：

@#@孕节。

@#@@#@2、囊虫病：

@#@a、手术摘除@#@b、X线及CT检查@#@c、免疫学诊断@#@五、流行：

@#@地方性流行，与饮食习惯有关@#@六、防治：

@#@1、普查普治:

@#@a、患绦虫病要及时排虫，以免并发囊虫病；@#@b、排虫时注意有无呕吐现象；@#@c、排虫后检查头颈节是否排出以确定疗效。

@#@2、加强粪便管理及肉管；@#@3、注意卫生。

@#@@#@肥胖带绦虫又名：

@#@牛带绦虫、牛肉绦虫、无钩绦虫@#@一、形态：

@#@牛带绦虫囊尾蚴：

@#@头节无顶突及小钩，不寄生于人体。

@#@@#@二、生活史@#@终宿主：

@#@人（唯一的终宿主）；@#@中间宿主：

@#@牛；@#@感染期：

@#@牛囊尾蚴@#@感染方式：

@#@食入含有活囊尾蚴的牛肉；@#@寄生部位：

@#@小肠，成虫寿命：

@#@20—30年@#@四.致病：

@#@本虫只成虫引起人体得牛带绦虫病，囊尾蚴不寄生于人体@#@1.几乎所有患者均有自排节片史。

@#@2.消化道症状、肛门搔痒为主要症状；@#@患者一般无明显症状，仅时有腹部不适，饥痛、消化不良、腹泻或体重减轻等症状。

@#@3.孕节异位寄生，有子宫腔、耳咽管处寄生的报道。

@#@@#@五.实验诊断：

@#@@#@1.粪便中查看孕节：

@#@靠孕节子宫分支数和头节有无顶突和小钩与猪带绦虫鉴别。

@#@@#@2.肛周查找虫卵：

@#@透明胶纸法（也能用于查蛲虫），棉签拭子法@#@猪肉绦虫和牛肉绦虫区别：

@#@@#@体长与节片2～4m，700～1000节，较薄、略透明4～8m，1000～2000节，较厚、不透明@#@头节球形，有顶突和2圈小钩略呈方形，无顶突及小钩@#@成节卵巢分为3叶卵巢只分2叶@#@孕节子宫分支不整齐、每侧约为7～13支子宫分支较整齐、每侧约15～30支@#@囊尾蚴头有顶突和小钩、可寄生人体引起囊虫病头节无顶突及小钩，不寄生于人@#@中间宿主猪、人牛@#@感染期猪囊尾蚴、虫卵牛囊尾蚴@#@致病猪绦虫病、猪囊虫病牛绦虫病@#@孕节脱落数节，被动排出单节，主动排出@#@诊断粪检孕节、虫卵粪检孕节、透明胶纸法查虫卵@#@防治猪绦虫病、猪囊虫病牛绦虫病@#@曼氏迭宫绦虫@#@一、形态：

@#@有卵盖和吸槽@#@二、生活史：

@#@@#@终宿主：

@#@猫、犬；@#@Ⅰ中间宿主：

@#@剑水蚤；@#@Ⅱ中间宿主：

@#@蛙@#@转续宿主：

@#@蛇（吃蛙）、鸟、兽、猪@#@感染阶段：

@#@裂头蚴、原尾蚴；@#@感染途径：

@#@口，皮肤与黏膜@#@人可作为三种宿主：

@#@1终末宿主：

@#@吃蛙、蛇肉（含裂头蚴）2Ⅱ中间宿主：

@#@误食剑水蚤（含原尾蚴）3转续宿主：

@#@敷贴蛙肉、蛇肉（含裂头蚴）。

@#@@#@三、致病：

@#@@#@

（一）成虫寄生→曼氏迭宫绦虫病：

@#@偶然寄生人体，对人的致病力不大，多无明显症状，或可有腹部不适、微痛、恶心、呕吐等消化道症状。

@#@

（二）裂头蚴寄生→曼氏裂头蚴病：

@#@危害较成虫大，程度因裂头蚴移行和寄生部位不同而异。

@#@被侵袭的组织常呈炎症反应，并形成嗜酸性肉芽肿囊包。

@#@@#@临床表现：

@#@局部肿胀，游走性包块，疼痛，奇痒及炎症性改变。

@#@@#@根据临床表现，可归纳为以下五型：

@#@@#@１、眼裂头蚴病（最常见）；@#@２、皮下裂头蚴病；@#@３、口腔颌面部裂头蚴病；@#@４、脑裂头蚴病；@#@５、内脏裂头蚴病@#@四、诊断：

@#@成虫感染——粪检查虫卵或节；@#@@#@裂头蚴病——活检虫体，CT等影像技术，免疫诊断ID、ELISA等@#@五、裂头蚴病感染方式：

@#@A、局部敷贴生蛙肉：

@#@主要感染方式。

@#@B、吞食生的或未煮熟的蛙、蛇、鸡或猪肉等。

@#@C、喝生水误食感染有原尾蚴的剑水蚤或原尾蚴直接经皮肤粘膜侵入@#@六.防治：

@#@A.不用生蛙肉敷贴治病、不食生的或半生的肉类、不饮生水。

@#@B.驱肠内成虫可用槟榔、南瓜子联合疗法或用吡喹酮、丙硫咪唑。

@#@C.裂头蚴病主要采用手术摘除@#@蓝氏贾第鞭毛虫（引起旅游者腹泻）@#@一、形态：

@#@囊壁较厚，与虫体见有明显的间隙。

@#@@#@二、生活史：

@#@1.寄生部位：

@#@小肠、胆囊；@#@2.感染阶段：

@#@成熟4核包囊；@#@3.感染途径：

@#@经口；@#@4.致病阶段：

@#@滋养体；@#@5.宿主：

@#@人；@#@6.保虫宿主：

@#@家畜、野生动物。

@#@@#@三、致病：

@#@1.机理

（1）虫株毒力；@#@

（2）机械阻隔；@#@（3）肠粘膜损伤：

@#@@#@由于大量滋养体吸附于肠黏膜，引起肠黏膜上皮细胞萎缩变性，甚至坏死脱落，妨碍了肠的消化吸收功能，使大部分可溶性脂肪不能被吸收，引起腹泻。

@#@@#@四、实验诊断：

@#@@#@1.粪便生理盐水直接涂片法：

@#@查滋养体2.碘染色直接涂片法：

@#@查包囊@#@3.引流十二指肠液镜检：

@#@查滋养体或包囊4.肠胶囊法：

@#@查滋养体@#@阴道毛滴虫@#@二.生活史：

@#@@#@1.本虫仅有滋养体期，无包囊期，以二分裂法繁殖。

@#@@#@2.寄生部位——泌尿生殖系统：

@#@女性阴道和尿道，男性尿道及前列腺。

@#@@#@3.感染和致病阶段：

@#@滋养体@#@4.感染方式——接触感染：

@#@A.直接接触：

@#@通过性生活；@#@B.间接接触：

@#@通过坐便器、公共浴池、游泳池、公用游泳衣裤浴巾等方式。

@#@@#@三.致病：

@#@1.机理：

@#@

（1）虫体消耗糖原，阻碍乳酸杆菌的酵解作用，使阴道内pH值转变为中性或碱性";i:

37;s:

28589:

"六年级科学上册第三单元复习资料@#@第三单元@#@1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。

@#@@#@2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。

@#@@#@3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

@#@@#@4、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

@#@@#@5、电路短路，电流就（很强），普通电池是把（化学能）转化成电能。

@#@@#@6、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

@#@@#@7、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：

@#@圈数少磁力小，圈数多磁力大；@#@电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：

@#@电池少则磁力小，电池多则磁力大@#@8、电动机由外壳（磁铁）、转子（铁芯、线圈、换向器）、后盖（电刷）组成。

@#@换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

@#@@#@9、电动机是用电产生动力的机器。

@#@虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：

@#@用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

@#@@#@10、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。

@#@@#@11、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

@#@和运动有关的物体具有的能量叫机械能。

@#@燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。

@#@@#@11、煤是几亿年前植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的的压力、高温的共同作用下慢慢形成的。

@#@@#@12、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。

@#@它们是（不可再生的能源）。

@#@@#@13、电磁铁的磁力是可以改变的。

@#@它与（线圈圈数、电池数量、铁芯粗细、线圈粗细长短等因素有关）。

@#@@#@14、发明了发电机后，人们能把其他形式的能量转化成电能：

@#@@#@用电器名称@#@输入的能量@#@输出的能量形式@#@普通电池@#@化学能@#@电能@#@光电池@#@太阳能@#@蓄电池@#@化学能@#@水力发电站@#@水能@#@实验操作@#@研究的问题：

@#@电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关@#@线圈圈数@#@第1次@#@第2次@#@第3次@#@第4次@#@50@#@30@#@31@#@30@#@30@#@100@#@81@#@80@#@80@#@80@#@150@#@96@#@95@#@96@#@96@#@我的假设：

@#@。

@#@@#@需要改变的件：

@#@ @#@。

@#@@#@不改变的条件：

@#@。

@#@@#@分析实验中记录的数据，你发现什么：

@#@。

@#@@#@。

@#@@#@研究的问题：

@#@电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关@#@实验次数@#@改变因素@#@测试结果@#@第一次@#@用一节新干电池@#@一次吸住7枚大头针@#@第二次@#@用一节新干电池@#@一次吸住7枚大头针@#@我的假设：

@#@。

@#@@#@需要改变的件：

@#@ @#@。

@#@@#@不改变的条件：

@#@。

@#@@#@分析实验中记录的数据，归纳出实验结论：

@#@。

@#@@#@。

@#@@#@为什么人们把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状?

@#@@#@ @#@@#@现在有一些纸，科学小组想利用它们制作一个比较坚固的盒子，用来存放工具，请你结合本学期所学知识帮他们设计一种可行的方案，并说出你的设计方案?

@#@@#@ @#@@#@运用杠杆原理：

@#@镊子、钉锤拔钉、老虎钳、筷子、跷跷板、火钳、剪刀、脚踏板@#@运用轮轴原理：

@#@汽车方向盘、扳手、水龙头、螺丝刀刀杆和刀柄、门把手@#@运用斜面原理：

@#@盘山公路、螺丝钉螺纹、滑滑梯@#@用电器名称　　输入的能量　输出的能量形式　@#@　普通电池　化学能电能　@#@　光电池　太阳能@#@蓄电池化学能@#@水力发电站、动能（水能）@#@风力发电站　　动能（风能）@#@火力发电站热能@#@核电厂核能@#@蓄电池充电时电能转化为化学能,放电时化学能转化为电能@#@1、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外推的力。

@#@球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。

@#@@#@2、骨架式的构造叫做框架结构。

@#@@#@3、三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。

@#@@#@4、框架结构铁塔的特点上小下大、上轻下重、空气阻力小。

@#@@#@5、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。

@#@桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。

@#@@#@6、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸。

@#@@#@7、像埃菲尔铁塔这种骨架式的构造叫做框架结构。

@#@@#@8、平放的横梁比立放的横梁抗弯曲能力差。

@#@@#@9、拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

@#@拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

@#@@#@10、要想提高纸的抗弯曲能力，可以增加纸的宽度，可以增加纸的厚度，也可以改变纸的形状。

@#@@#@11、经实验比较发现三角形框架稳定性比四边形框架好，所以建筑物的框架结构以三角形框架为构造。

@#@@#@12、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱形受压时向外推的力。

@#@@#@13、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

@#@@#@ @#@@#@六年级科学上总复习题@#@@#@六年级科学上总复习题@#@1、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。

@#@@#@当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

@#@@#@当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。

@#@@#@2、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。

@#@@#@3、在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。

@#@@#@4.在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。

@#@螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。

@#@@#@5、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

@#@它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。

@#@@#@6、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。

@#@@#@7、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

@#@可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

@#@@#@8、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

@#@@#@9、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，斜面可以省力。

@#@@#@10、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。

@#@螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。

@#@@#@11、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。

@#@@#@12、各种简单机械的比较：

@#@@#@简单机械@#@举例@#@杠杆@#@省力杠杆@#@羊角锤、剪刀、开瓶器、切刀、核桃夹、@#@不省力也不费力@#@跷跷板、订书机、天平@#@费力杠杆@#@筷子、镊子、夹子、钓鱼杆@#@轮轴@#@水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝@#@斜面@#@盘山公路、大桥引桥、螺丝钉@#@13、写出各类型滑轮的作用。

@#@@#@滑轮类型@#@作用@#@滑轮@#@定滑轮@#@改用用力的方向@#@动滑轮@#@省力@#@滑轮组@#@既省力又改变用力方向@#@14、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？

@#@@#@ @#@@#@应用机械的类型@#@应用机械的位置@#@应用机械的类型@#@应用机械的类型@#@刹车@#@杠杆@#@脚蹬子@#@轮轴@#@轮轴@#@车铃的按钮@#@杠杆@#@大齿轮和小齿轮@#@轮轴@#@轮轴@#@后架上的弹簧夹@#@杠杆@#@车轮和车轴@#@轮轴@#@轮轴@#@车把手@#@轮轴@#@车上的螺丝钉@#@斜面@#@斜面@#@15、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。

@#@螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。

@#@@#@16、杠杆上有三个重要的位置：

@#@支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点，在杠杆上用力的位置叫用力点；@#@杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

@#@@#@17、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。

@#@@#@18、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

@#@@#@19、像搭在汽车车厢上的木版那样的简单机械叫斜面。

@#@@#@20、我们认识的常用简单机械有杠杆、滑轮、轮轴和斜面等。

@#@@#@21、滑轮可以根据能否随重物移动分为定滑轮和动滑轮。

@#@可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮，动滑轮能省力，但不能改变力的方向；@#@固定在支架上不能随着重物移动的滑轮叫定滑轮，定滑轮不能省力，能改变力的方向。

@#@滑轮组，技能改变力的方向又能省力。

@#@@#@22、轮轴由一个较大“轮”和一个较小的“轴”组成，在“轮”上用力时省力。

@#@@#@23、自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是一种比较方便的交通工具。

@#@@#@24、杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；@#@当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，杠杆不费力也不省力；@#@当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，杠杆费力。

@#@@#@25、运用杠杆原理：

@#@镊子、钉锤拔钉、老虎钳、筷子、跷跷板、火钳、剪刀@#@运用轮轴原理：

@#@汽车方向盘、扳手、水龙头、螺丝刀刀杆和刀柄、门把手@#@运用斜面原理：

@#@斧子、盘山公路、螺丝钉螺纹、滑滑梯、菜刀、剪刀@#@运用滑轮原理：

@#@起重机吊重物、旗杆顶部装置@#@26、会标出杠杆三个点的位置，会用线连接动滑轮、定滑轮和滑轮组。

@#@@#@第二单元@#@1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。

@#@它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。

@#@@#@2、增加横梁的宽度可以增加抗弯曲能力；@#@增加横梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。

@#@要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。

@#@@#@3、改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

@#@@#@4、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。

@#@虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

@#@@#@5、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。

@#@拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

@#@@#@6、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外推的力。

@#@球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。

@#@@#@7、生物体中的拱形：

@#@人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。

@#@@#@8、骨架式的构造叫做框架结构。

@#@@#@9、三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。

@#@@#@10、上小下大、上轻下重的物体稳定性好。

@#@@#@11、框架结构铁塔的特点上小下大、上轻下重、空气阻力小。

@#@@#@12、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。

@#@桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。

@#@@#@13、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。

@#@@#@13、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸。

@#@@#@14、像埃菲尔铁塔这种骨架式的构造叫做框架结构。

@#@@#@15、平放的横梁比立放的横梁抗弯曲能力差。

@#@@#@16、拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

@#@拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

@#@圆形可以看成拱形的组合，它有拱形承受压力大的特点，而且不产生向外推的力。

@#@@#@17、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。

@#@@#@18、要想提高纸的抗弯曲能力，可以增加纸的宽度，可以增加纸的厚度，也可以改变纸的形状。

@#@@#@19、三角形和四边形框架是最基本的框架，在这些最基本的框架中，经实验比较发现三角形框架稳定性比四边形框架好，所以建筑物的框架结构以三角形框架为基本构造。

@#@@#@20、拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。

@#@@#@21、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱形受压时向外推的力。

@#@@#@22、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

@#@@#@23、桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。

@#@桥面也比较低而平坦，方便通行。

@#@@#@第三单元@#@1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。

@#@@#@2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。

@#@@#@3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

@#@@#@4、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

@#@@#@5、做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

@#@@#@ride骑roderidden6、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

@#@@#@7、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：

@#@圈数少磁力小，圈数多磁力大；@#@电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：

@#@电池少则磁力小，电池多则磁力大@#@lend借贷lentlent8、电动机由外壳（磁铁）、转子（铁芯、线圈、换向器）、后盖（电刷）组成。

@#@换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

@#@@#@9、电动机是用电产生动力的机器。

@#@虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：

@#@用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

@#@@#@10、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。

@#@@#@11、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

@#@和运动有关的物体具有的能量叫机械能。

@#@燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。

@#@@#@prove证明provedproved/proven12、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能.@#@awake醒来awokeawaked/awoken用电器名称@#@输入的能量形式@#@upset扰乱upsetupset输出的能量形式@#@speak说spokespoken电灯@#@电能@#@光、（热）@#@电视机@#@不规则动词表光、声、（热）@#@电冰箱@#@热、（光、声）@#@电吹风@#@风、热、（声）@#@空调@#@热、（光、声）@#@洗衣机@#@机械能、（光、声）@#@取暖器@#@热、（光）@#@电风扇@#@机械能、（声）@#@13、电池是把化学能或光能转化成了电能。

@#@@#@14、电能都是其他形式的能量转化来的。

@#@@#@ @#@@#@风力发电站@#@风能@#@火力发电站@#@化学能@#@16、煤是几亿年前植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。

@#@@#@17、石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。

@#@@#@18、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。

@#@@#@19、煤、石油、天然气是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

@#@@#@20、现在的新能源有太阳能、风能、沼气、地热、核能等。

@#@@#@21、奥斯特在依次实验中，偶尔发现了通电的导线周围有磁场。

@#@@#@22、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

@#@电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。

@#@@#@23、改变电池正负极接法和改变线圈绕线的方向会改变电磁铁南北极。

@#@@#@24、电磁铁的磁力是可以改变的。

@#@它与线圈圈数、电池数量、铁芯粗细、线圈粗细长短等因素有关。

@#@圈数少磁力小，圈数多磁力大；@#@电池少磁力小，电池多，磁力大。

@#@@#@25、电动机是用点产生动力的机器。

@#@它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的原理相同：

@#@用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

@#@@#@26、能量有电、热、光、声等多种形式。

@#@能量还储存在食物、燃料中。

@#@和运动有关的物体的能量，叫机械能。

@#@能量还储存在燃料、食物、和一些化学物质中，叫化学能。

@#@@#@27、风、流水、电、汽油都具有能量。

@#@风和流水具有机械能，电具有电能，汽油具有化学能。

@#@电能可以转化成其他形式的能量，其他形式的能量间也能够转化。

@#@@#@28、小电动机是由外壳、转子、后盖三部分组成。

@#@@#@29、小电动机中的换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

@#@@#@30、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。

@#@它们是不可再生的能源。

@#@@#@第四单元@#@1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

@#@@#@2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。

@#@科学家把植物分为两大类：

@#@开花植物和不开花植物。

@#@3、在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。

@#@@#@4、不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。

@#@@#@5、分类是研究动物的一种基本方法。

@#@@#@6、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

@#@@#@7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

@#@@#@8、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；@#@终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；@#@身体上长羽毛的动物是鸟类；@#@直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

@#@@#@9、已发现的动物种类有150多万种，是生命世界中类别最多的；@#@其中昆虫达到100多万种，约占80％。

@#@@#@10、物竞天择，适者生存。

@#@大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

@#@@#@11、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。

@#@人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。

@#@@#@12、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

@#@@#@13、生物的多样性是人类生存与发展的基础；@#@每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。

@#@@#@14、人类生活离不开植物：

@#@

（1）提供给人类做食物；@#@

（2）供人类欣赏；@#@（3）提供给人类做药材；@#@（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；@#@（5）可以净化空气；@#@（6）提供给动物做食物。

@#@@#@15、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

@#@@#@16、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。

@#@它包含三个层次：

@#@物种多样性、遗传多样性，生态系统多样性。

@#@@#@17、“物竞天择，适者生存”大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

@#@@#@18、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

@#@@#@19、植物的分类方法很多，可以根据植物茎的质地软硬分为草本植物和木本植物；@#@也可以根据生活环境的不同分为水生植物和陆生植物；@#@还可以根据有没有花分成开花植物和不开花植物等等。

@#@@#@20、动物的分类方法很多，可以根据是家养的还是野生的，分为野生动物和饲养动物；@#@也可以根据生活环境分水中游的，陆上走的和空中飞的，还可以根据有没有脊柱分成脊椎动物和无脊椎动物。

@#@@#@21、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有六对足的动物是昆虫。

@#@像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。

@#@身体上长羽毛的动物是鸟类。

@#@直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

@#@@#@22、菌类不能进行光合作用来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的营养来生存。

@#@@#@23、生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

@#@@#@24、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

@#@@#@25、《生物多样性条约》于1993年正式实行。

@#@每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

@#@全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。

@#@@#@科学六年级上册第三单元复习资料@#@1、电和磁@#@1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。

@#@@#@2、连接一个简单电路，把导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致，磁针发生了偏转，证明有磁产生。

@#@如果去掉小灯泡，指针偏转的角度更大，但这是一个短路电路，电流很强，电池会很快发热，所以只能接通一下，马上断开。

@#@@#@3、把导线缠成线圈，再次靠近指南针，指针偏转的角度更大，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转角度最大。

@#@@#@4、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。

@#@@#@2、电磁铁@#@1、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

@#@做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

@#@@#@2、制作电磁铁的导线要有绝缘层，要把导线头用砂纸磨光亮，铁芯要经过褪火处理，以防剩磁现象出现、线圈要紧、密、匀。

@#@@#@3、电磁铁的性质：

@#@通电时产生磁性，断电后磁性消失@#@4、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。

@#@可以通过改变这两个因素来改变电磁铁的南北极（实际上是改变了电流的方向），如果同时改变两个因素，南北极不变。

@#@@#@可以借助指南针来判断电磁铁的南北极（同极相斥，异极相吸）@#@3、电磁铁的磁力@#@1、电磁起重机是电磁铁的应用，磁力要大。

@#@@#@2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：

@#@圈数少磁力小，圈数多磁力大；@#@电磁铁的磁力大小与电流强度有关：

@#@电流强则磁力大，电流弱则磁力小；@#@电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。

@#@@#@3、做电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，改变的条件是线圈的圈数（20、40、60），不变的条件是：

@#@电流强度、铁芯、电池的接法、线圈的缠绕方向@#@注意：

@#@为了保持电流的相同，每次使用一节新电池@#@不要长时间通电，以免耗电太多，影响实验的准确性@#@4、每次只改变一个条件，研究什么改变什么，每次实验做3次，求平均数，使数据更具有说服力。

@#@@#@5、实验结论：

@#@线圈圈数与电磁铁的磁力大小有关，圈数越多，磁力越大。

@#@@#@6、做电磁铁磁力大小和电流强度关系的实验时，变的条件是电流强度（1节、2节、3节新电池），不变的条件是：

@#@线圈圈数、铁芯、电池的接法、线圈的缠绕方向@#@结论：

@#@电流强度与电磁铁的磁力大小有关，电流越强，磁力越大。

@#@@#@同时增加电流强度和线圈圈数，电磁铁的磁力会更强@#@7、做一个强力电磁铁的方法：

@#@一根螺栓，长导线，两节电池@#@5、神奇的小电动机@#@1、电动机由外壳、转子、换向器、组成。

@#@外壳里有一对磁铁，转子包括铁芯、线圈和换向器，后盖上有电刷。

@#@转子部分实际上也是电磁铁。

@#@换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

@#@@#@2、小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

@#@@#@3、实验时，用一个磁铁靠近转子，转动得慢，用两个磁铁靠近，转动得快，不用磁铁，不转；@#@磁铁靠的近，转得快，磁铁靠的远，转的慢；@#@@#@同时翻转两块磁铁，转子转动方向改变@#@4、电动机是用电产生动力的机器。

@#@虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：

@#@用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

@#@（外壳上的磁铁和转子部分之间的相互作用）@#@6、电能和能量@#@1、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。

@#@@#@声能：

@#@声控灯光能：

@#@激光切割打孔热能：

@#@蒸汽机车@#@2、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

@#@和运动有关的物体具有的能量叫动能（机械能）。

@#@燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能（生物能）。

@#@@#@3、任何物体工作都需要能量，能量不会消失，只能从一个物体转移到另一个物体中，或者从一种形式转化为另一种形式。

@#@@#@4、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

@#@　　@#@用电器名称　　输入的能量形式　输出的能量形式　@#@　电灯电能光、（热）@#@　电视机光、声、（热）@#@电冰箱　热、动（光、声）　@#@　电吹风风、热、（声）@#@　空调热、动、声@#@洗衣机机械能、（光、声）@#@　取暖器　热、（光）@#@　电风扇机械能、（声）@#@其他形式的能量也可以相互转化，例如：

@#@@#@双手相互摩擦：

@#@动能—热能@#@燃放鞭炮：

@#@化学能—声、光、热、动能@#@7、电能从哪里来@#@1、电的来源主要有两种：

@#@电池（直流电）、发电厂（交流电）电能都是从其他能量转化来的@#@2、通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。

@#@　　当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了@#@3、手摇发电机能发出电来，原理是磁产生电@#@4、转动小电动机能发出电来，转动速度慢，产生的电量少，不足以点亮小灯泡，但不能说没有电发出，可以用电流检测器检测，检测时，磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁。

@#@用线绕在小电动机的轴上，转动速度快，可以点亮小灯泡。

@#@@#@5、用电器名称　　输入的能量　输出的能量形式　@#@　普通电池　化学能电能　@#@　光电池　太阳能@#@蓄电池化学能@#@水力发电站、动能（水能）@#@风力发电站　　动能（风能）@#@火力发电站热能@#@核电厂核能@#@蓄电池充电时电能转化为化学能放电时化学能转化为电能@#@8、能量与太阳@#@1、煤是几亿年前植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。

@#@石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。

@#@@#@2、";i:

38;s:

26210:

"@#@试题@#@单选题@#@1、跨省、自治区、直辖市引进乳用动物、种用动物及其精液、胚胎、种蛋的，应当向（B）省、自治区、直辖市动物卫生监督机构申请办理审批手续，并依照有关规定取得检疫证明。

@#@　　@#@输出地　@#@B　输入地　　@#@C、运输途中@#@D、原产地@#@2、人工捕获的可能传播动物疫病的野生动物，应当报经捕获地（A）检疫合格后，方可饲养、经营和运输。

@#@　@#@A、动物卫生监督机构@#@B、野生动物保护部门　　@#@C、林业部门@#@D、兽医主管部门@#@3、根据动物疾病对养殖业生产和人体健康的危害程度规定：

@#@常见多发、可能造成重大经济损失，需要控制和净化的是（C）。

@#@@#@A、一类疾病@#@B、二类疾病　　@#@C、三类疾病@#@D、四类疾病@#@4、对尚未列入国家规定的强制免疫病种目录，但严重危害养殖业和人体健康的动物疫病，上海市（Ｃ）实施强制免疫。

@#@@#@Ａ：

@#@应当@#@Ｂ：

@#@必须@#@Ｃ：

@#@可以@#@Ｄ：

@#@无需@#@5、根据《上海市动物防疫条例》，以下哪些说法不正确（Ｂ）。

@#@@#@Ａ：

@#@动物养殖场应当按照动物疫病预防控制的有关规定实施强制免疫接种，散养动物的单位和个人应当接受和配合动物疫病预防控制机构实施强制免疫接种。

@#@@#@Ｂ：

@#@发生重大动物疫情，需要实行封锁的疫区不仅限于本区、县，应当报市人民政府决定。

@#@@#@Ｃ：

@#@对被染疫动物污染的场所、用具、车辆、衣物等要进行清洗消毒。

@#@@#@Ｄ：

@#@经营动物产品的单位在购进动物产品时，应当查验检疫证明、相应的验讫印章或检疫标识。

@#@@#@6、违反《上海市动物防疫条例》的规定，未将需要无害化处理的动物、动物产品及其相关物品送交指定的无害化处理场所进行处理的，由动物卫生监督机构责令无害化处理；@#@拒不进行无害化处理的，由动物卫生监督机构代作处理，所需处理费用由违法行为人承担，可以处（D）罚款。

@#@@#@Ａ：

@#@一千元以上。

@#@@#@Ｂ：

@#@一千元以下。

@#@@#@Ｃ：

@#@五百元以下。

@#@@#@Ｄ：

@#@三千元以下。

@#@@#@7、人工捕获的可能传播动物疫病的野生动物，应当报经捕获地动物卫生监督机构检疫，经检疫合格的，方可饲养、经营和运输。

@#@@#@A、动物卫生监督机构@#@B、野生动物保护站@#@C、动物疫病控制中心@#@D、兽医主管部门@#@8、国家对从事动物诊疗和动物保健等经营活动的兽医实行（C）制度。

@#@@#@A、长期聘任@#@B、定期鉴定@#@C、执业兽医资格考试@#@D、临时评估@#@9、违反《中华人民共和国动物防疫法》规定，兴办动物饲养场（养殖小区）和隔离场所，动物屠宰加工场所，以及动物和动物产品无害化处理场所，未取得动物防疫条件合格证的，由动物卫生监督机构责令改正，处（C）罚款。

@#@@#@A、一千元以下　@#@B、一万元以上@#@C、一千元以上一万元以下@#@D、五千元以下@#@10、新修订的《上海市动物防疫条例》已于（B）通过，（C）实施。

@#@@#@A：

@#@2009年5月27日@#@B：

@#@2010年5月27日@#@C：

@#@2010年7月1日@#@D：

@#@2011年1月1日@#@11、重大动物疫情由（C）认定@#@A：

@#@县级人民政府兽医主管部门@#@B：

@#@县级动物卫生监督机构@#@C：

@#@省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门@#@D：

@#@省、自治区、直辖市动物卫生监督机构@#@12、检疫证明、检疫标志的管理办法，由（A）部门制定。

@#@@#@A：

@#@国务院兽医主管部门@#@B：

@#@省、自治区、直辖市兽医主管部门@#@C：

@#@省、自治区、直辖市动物疫病控制中心@#@D：

@#@省、自治区、直辖市动物卫生监督部门@#@13、不按照国务院兽医主管部门规定处置染疫动物及其排泄物，染疫动物产品，病死或者死因不明的动物尸体，运载工具中的动物排泄物以及垫料、包装物、容器等污染物以及其他经检疫不合格的动物、动物产品的，（A）@#@A：

@#@由动物卫生监督机构责令无害化处理，所需处理费用由违法行为人承担，可以处三千元以下罚款。

@#@@#@B：

@#@由动物卫生监督机构责令无害化处理，所需处理费用由违法行为人承担，可以处一千元以下罚款。

@#@@#@C：

@#@由动物卫生监督机构责令无害化处理，所需处理费用由违法行为人承担，并处三千元以下罚款。

@#@@#@D：

@#@由动物卫生监督机构责令无害化处理，所需处理费用由违法行为人承担，并处一千元以下罚款。

@#@@#@14、转让、伪造或者变造《动物防疫条件合格证》的，由动物卫生监督机构收缴《动物防疫条件合格证》，处（C）罚款。

@#@@#@A：

@#@一千元以下@#@B：

@#@五百元以上二千元以下@#@C：

@#@二千元以上一万元以下@#@D：

@#@一千元以上二千元以下@#@15、（B）应根据动物检疫申报点建设规划，设置动物检疫申报点，并向社会公布。

@#@@#@A：

@#@省级兽医主管部门@#@B：

@#@动物卫生监督机构@#@C：

@#@动物疫病控制中心@#@D：

@#@县级兽医主管部门@#@16、从事动物饲养、经营及动物产品生产、经营和从事动物防疫科研、教学、诊疗及进出境检疫等单位和个人，应当建立本单位疫情统计、登记制度，并定期向当地（D）报告。

@#@@#@A：

@#@兽医主管部门@#@B：

@#@动物疾病预防控制中心@#@C：

@#@农业委员会@#@D：

@#@动物防疫监督机构@#@17、省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门应当在接到初步认为属于重大动物疫情的报告后（D）内报本级人民政府和国务院兽医主管部门。

@#@@#@A：

@#@4小时@#@B：

@#@3小时@#@C：

@#@2小时@#@D：

@#@1小时@#@18、自疫区内最后一头（只）发病动物及其同群动物处理完毕起，经过一个潜伏期以上的监测，未出现新的病例的，彻底消毒后，经上一级动物防疫监督机构验收合格，由（A）人民政府宣布解除封锁，撤销疫区。

@#@@#@A：

@#@原发布封锁令@#@B：

@#@原发布封锁令的上一级@#@C：

@#@国务院兽医主管部门@#@D：

@#@省、自治区、直辖市兽医主管部门@#@19、在动物防疫监督检查中，发现未取得检疫证明的动物的，动物卫生监督机构（A）。

@#@@#@A：

@#@可以要求货主或承运人将其送至本市指定的场所进行留验、检测，并补办检疫手续@#@B：

@#@可以要求货主或承运人将其送至本市指定的无害化处理站处理@#@C：

@#@将未取得检疫证明的动物暂扣处理@#@D：

@#@将未取得检疫证明的动物暂扣处理，并报有关部门处理@#@20、本市对饲养的犬只实施狂犬病强制免疫，（B）应建立犬只狂犬病防治档案。

@#@@#@A：

@#@公安部门犬管办@#@B：

@#@动物疫病预防控制中心@#@C：

@#@动物卫生监督机构@#@D：

@#@兽医主管部门@#@21、动物防疫法中所说的动物防疫，是指动物疫病的（C）。

@#@@#@A：

@#@预防、控制、扑灭 @#@@#@B：

@#@动物、动物产品的检疫@#@C:

@#@预防、控制、扑灭和动物、动物产品的检疫 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D:

@#@免疫@#@22、一般动物疫情由（B）认定@#@A：

@#@县级以上动物疫病预防控制中心 @#@@#@B：

@#@县级以上人民政府兽医主管部门 @#@ @#@@#@C：

@#@市级以上动物疾病预防控制中心@#@D：

@#@市级以上人民政府兽医主管部门@#@23、发生人畜共患传染病时，（B）应当组织对疫区易感染的人群进行监测，并采取相应的预防、控制措施。

@#@@#@A：

@#@兽医主管部门 @#@ @#@@#@B：

@#@卫生主管部门 @#@ @#@@#@C：

@#@动物卫生监督所 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D：

@#@动物疫病预防控制中心@#@24、官方兽医应当具备规定的资格条件，取得（B）颁发的资格证书，具体办法由国务院兽医主管部门会同国务院人事行政部门制定。

@#@　@#@A：

@#@同级动物卫生监督机构 @#@@#@B：

@#@国务院兽医主管部门 @#@@#@C：

@#@同级兽医主管部门 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D:

@#@省级以上兽医主管部门@#@25、按照动物防疫法规定，对经强制免疫的动物要按照国务院兽医主管部门规定建立（B） @#@。

@#@ @#@　@#@A:

@#@免疫计划 @#@ @#@@#@B:

@#@免疫档案、加施畜禽标识 @#@@#@C:

@#@免疫档案 @#@ @#@@#@D:

@#@加施畜禽标识@#@26、发生动物疫情时，按照当地人民政府或者兽医主管部门的要求，（C）应当参加控制扑灭活动。

@#@　　@#@A：

@#@经营动物及动物产品的经营者 @#@ @#@ @#@@#@B：

@#@屠宰加工人员@#@C：

@#@执业兽医、乡村兽医服务人员 @#@ @#@ @#@@#@D：

@#@养殖户@#@27 @#@、依法应当检疫而未检疫的，依照防疫法第七十八条的规定,处以同类检疫合格动物、动物产品货值金额（A）罚款。

@#@　　@#@A：

@#@10%以上50%以下 @#@@#@B：

@#@10%以下 @#@ @#@@#@C：

@#@50%以上 @#@@#@D：

@#@20%以上60%以下　　@#@28、新修订的《中华人民共和国动物防疫法》“立法目的”新增了 @#@（C）的内容。

@#@　　@#@A：

@#@促进养殖业发展 @#@ @#@@#@B：

@#@保护畜牧业生产发展 @#@@#@C：

@#@维护公共卫生安全 @#@ @#@@#@D：

@#@做好宠物防疫@#@29、在动物疫病的预防与控制中， @#@（C）所指的范围最大。

@#@　@#@A.：

@#@疫点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.：

@#@疫区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C：

@#@受威胁地区 @#@ @#@@#@D：

@#@隔离区　　@#@30、动物卫生监督机构的（A）具体实施动物、动物产品的检疫@#@A：

@#@官方兽医@#@B：

@#@动物检疫员@#@C：

@#@动物检验员@#@D：

@#@动物防控员@#@31、实施现场检疫的官方兽医，应当在检疫证明、检疫标志上签字或者盖章，并对（D）负责。

@#@@#@A：

@#@检疫结果@#@B：

@#@检疫后果@#@C：

@#@检疫方式@#@D:

@#@检疫结论@#@32、对经营、运输动物、动物产品，动物卫生监督机构可以查验检疫证明、检疫标志，进行（D）。

@#@@#@A：

@#@重新检疫@#@B：

@#@补检@#@C：

@#@复检收费@#@D：

@#@监督抽查@#@33、跨省、自治区、直辖市引进的乳用动物、种用动物到达输入地后，货主应当按照国务院兽医主管部门的规定对引进的乳用动物、种用动物进行（B）。

@#@@#@A：

@#@复检@#@B：

@#@隔离观察@#@C：

@#@重新检疫@#@D：

@#@监督抽查@#@34、违反《中华人民共和国动物防疫法》规定，藏匿、转移、盗掘已被依法隔离、封存、处理的动物和动物产品的，由（D）责令改正，处（D）罚款。

@#@@#@A：

@#@兽医主管部门，500元以上5000元以下@#@B：

@#@兽医主管部门，1000元以上10000元以下@#@C：

@#@动物卫生监督机构，500元以上5000元以下@#@D：

@#@动物卫生监督机构，1000元以上10000元以下@#@35、县级以上地方人民政府设立的动物卫生监督机构依照《中华人民共和国动物防疫法》规定，负责动物、动物产品的检疫工作和其他有关动物防疫的（A）工作。

@#@@#@A：

@#@监督管理执法@#@B：

@#@监督管理@#@C：

@#@监督检查执法@#@D：

@#@监督执法@#@多项选项：

@#@@#@1、《中华人民共和国动物防疫法》对动物卫生监督机构职责进行了规定，下面属于动物卫生监督机构职责的有（A、B、C）。

@#@@#@A：

@#@负责动物的检疫。

@#@@#@B：

@#@负责动物产品的检疫。

@#@@#@C:

@#@负责有关动物防疫的监督管理执法。

@#@@#@D:

@#@负责动物疫病的监测和流行病学调查。

@#@@#@2、发生动物疫情，任何单位和个人都不得（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。

@#@@#@A：

@#@瞒报@#@B：

@#@谎报@#@C：

@#@迟报@#@D：

@#@漏报@#@3、《上海市动物防疫条例》的立法依据是（A、C）。

@#@@#@A:

@#@《中华人民共和国动物防疫法》@#@B：

@#@《中华人民共和国畜牧法》@#@C：

@#@《重大动物疫情应急条例》@#@D：

@#@《动物检疫管理办法》@#@4、上海对动物疫病实行预防为主的方针，坚持（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。

@#@@#@Ａ：

@#@综合防治@#@Ｂ：

@#@严格检疫@#@Ｃ：

@#@重点控制@#@Ｄ：

@#@全程监管@#@5、动物卫生监督机构执行监督检查任务，可以采取下列措施，有关单位和个人不得拒绝或者阻碍。

@#@（A、C、D）@#@Ａ：

@#@对动物、动物产品按照规定采样、留验、抽检。

@#@@#@Ｂ：

@#@对依法应当检疫而未经检疫的动物予以没收销毁。

@#@@#@Ｃ：

@#@查验检疫证明、检疫标志、畜禽标识。

@#@@#@Ｄ：

@#@进入有关场所调查取证，查阅、复制与动物防疫有关的资料。

@#@@#@6、运载动物及动物产品入沪，必须经过哪些程序（A、B、C、D）。

@#@@#@Ａ：

@#@相应的检疫证明和验讫印章或检疫标识、运载工具消毒证明。

@#@@#@Ｂ：

@#@经市政府指定的道口。

@#@@#@Ｃ：

@#@接受道口动物卫生监督机构的查证、验物和消毒。

@#@@#@Ｄ：

@#@取得道口检查签章。

@#@@#@7、从事动物疫情监测、检验检疫、疫病研究与诊疗以及动物饲养、屠宰、经营、隔离、运输等活动的单位和个人，发现动物染疫或者疑似染疫的，应当立即向（A、B、C）报告，并采取隔离等控制措施，防止动物疫情扩散。

@#@@#@Ａ：

@#@当地的兽医主管部门。

@#@@#@Ｂ：

@#@当地的动物卫生监督机构。

@#@@#@Ｃ：

@#@当地的动物疫病预防控制中心。

@#@@#@Ｄ：

@#@当地的动物监测中心。

@#@@#@8、（A、B、D）动物病料或者病原微生物以及从事病原微生物研究、教学、检测、诊断等活动，应当遵守国家有关病原微生物实验室管理的规定。

@#@@#@Ａ：

@#@采集。

@#@@#@Ｂ：

@#@保存。

@#@@#@Ｃ：

@#@包装。

@#@@#@Ｄ：

@#@运输。

@#@@#@9、动物、动物产品的（A、B、C、D）等应当符合国务院兽医主管部门规定的动物防疫要求。

@#@@#@Ａ：

@#@运载工具。

@#@@#@Ｂ：

@#@垫料。

@#@@#@Ｃ：

@#@包装物。

@#@@#@Ｄ：

@#@容器。

@#@@#@10、根据《上海市动物防疫条例》规定，动物防疫工作人员有下列行为之一的，由所在单位或上级主管部门给予行政处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@（A、B、C、D）@#@A：

@#@违反检疫操作规程造成后果的。

@#@@#@B：

@#@出具虚假检疫证明、验讫印章或者检疫标识。

@#@@#@C：

@#@出售检疫证明、验讫印章或者检疫标识。

@#@@#@D:

@#@违反国家和本市有关收费规定的。

@#@@#@11、当发生二类动物疫病时，应当采取下列哪些控制和扑灭措施。

@#@（A、C）@#@A：

@#@当地县级以上地方人民政府兽医主管部门应当划定疫点、疫区、受威胁区。

@#@@#@B：

@#@当地县级以上地方人民政府兽医主管部门应当立即派人到现场，划定疫点、疫区、受威胁区，调查疫源，并及时报请本级人民政府对疫区实行封锁。

@#@@#@C：

@#@县级以上地方人民政府根据需要组织有关部门和单位采取隔离、扑杀、销毁、消毒、无害化处理、紧急免疫接种、限制易感染的动物和动物产品及有关物品出入等控制、扑灭措施。

@#@@#@D：

@#@县级以上地方人民政府应当立即组织有关部门和单位采取封锁、隔离、扑杀、销毁、消毒、无害化处理、紧急免疫接种等强制性措施，迅速扑灭疫病。

@#@@#@12、发生动物疫情时，（A、B、C、D）等运输部门应当优先组织运送控制、扑灭疫病的人员和有关物质。

@#@@#@A：

@#@航空@#@B：

@#@铁路@#@C：

@#@公路@#@D：

@#@水路@#@13、以下对于官方兽医叙述正确的是（B、C、D）@#@A：

@#@官方兽医可以从事兽医方面的执法工作@#@B：

@#@官方兽医是指具备规定的资格条件并经兽医主管部门任命的@#@C：

@#@官方兽医必须取得国务院兽医主管部门颁发的资格证书@#@D：

@#@动物卫生监督机构的官方兽医具体实施动物、动物产品的检疫工作@#@14、以下对于执业兽医叙述正确的是（A、B）@#@A：

@#@开展动物诊疗活动的机构，必须具备相应的执业兽医@#@B：

@#@国家实行执业兽医资格考试制度@#@C：

@#@具有本科以上兽医相关专业，可以申请参加执业兽医资格考试@#@D：

@#@执业兽医资格考试和注册办法由省、自治区、直辖市兽医主管部门制定@#@15、从事动物诊疗活动的机构，应当具备下列哪些条件？

@#@（A、B、C、D）。

@#@@#@A：

@#@有与动物诊疗活动相适应的符合动物防疫条件的场所@#@B：

@#@有与动物诊疗活动相适应的执业兽医@#@C：

@#@有与动物诊疗活动相适应的兽医器械和设备@#@D：

@#@完善的管理制度@#@16、《中华人民共和国动物防疫法》中的“动物”是指（A、C、D）。

@#@@#@A：

@#@家畜家禽@#@B：

@#@野生畜禽@#@C：

@#@人工饲养@#@D：

@#@合法捕获@#@17、《中华人民共和国动物防疫法》中的“动物产品”是指（A、B、C、D）。

@#@@#@A：

@#@动物的肉@#@B：

@#@动物的胚胎@#@C：

@#@动物的血液@#@D：

@#@可能传播动物疫病的奶、蛋@#@18、运载动物、动物产品的运载工具，转载前和卸载后都应（A、C）。

@#@@#@A：

@#@清洗@#@B：

@#@清洁@#@C：

@#@消毒@#@D：

@#@杀菌@#@19、《中华人民共和国动物防疫法》中所称的执业兽医是指从事（A、D）。

@#@@#@A：

@#@动物诊疗@#@B：

@#@动物免疫@#@C：

@#@动物检疫@#@D：

@#@动物保健@#@20、执业兽医、乡村兽医服务人员应当按照当地人民政府或者兽医主管部门的要求，参加（A、B、D）动物疫病的活动。

@#@@#@A：

@#@预防@#@B：

@#@控制@#@C：

@#@诊断@#@D：

@#@扑灭@#@是非题：

@#@@#@1、《上海市动物防疫条例》适用于本市行政区域内动物疫病的预防、控制、扑灭，动物、动物产品的检疫，动物防疫监督及其他与动物防疫有关的活动。

@#@（√）@#@2、强制免疫工作的实施和监督由动物卫生监督机构负责。

@#@（×@#@）@#@3、本行政区域内的动物疫情可以由省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门公布，但必须要经国务院兽医主管部门授权，其他单位和个人不得发布动物疫情。

@#@（√）@#@4、动物养殖场应当建立本单位的动物防疫指定，建立动物疫病防治档案，配备兽医专业技术人员；@#@散养动物的疫病防治档案由乡镇基层动物疫病预防组织负责建立。

@#@（√）@#@5、本市禁止屠宰、销售未按照国家规定佩挂免疫标识的动物种类共三种，包括猪、牛、羊。

@#@（×@#@）@#@6、本市、区县人民政府应当根据本地区的实际情况制定重大动物疫情应急预案，报上一级人民政府备案。

@#@（×@#@）@#@7、《中华人民共和国动物防疫法》规定，当二、三类动物疫病呈暴发性流行时，按照一类动物疫病处理。

@#@（√）@#@8、运载动物，动物产品的车辆在装载前和卸载后都要及时清洗和消毒。

@#@（√）@#@9、对依法应当检疫而未经检疫的动物产品，无论是否具备补检条件，都应依法进行没收销毁。

@#@（×@#@）@#@10、经营动物、动物产品的集贸市场应当具备国务院兽医主管部门规定的动物防疫条件，并接受动物卫生监督机构的监督检查。

@#@（√）@#@11、《重大动物疫情应急条例》属于国务院行政法规，《上海市动物防疫条例》属于地方性行政法规。

@#@（√）@#@12、《上海市动物防疫条例》明确了动物防疫管理机构、动物疾病预防控制机构、动物卫生监督机构三方的职责分工。

@#@（√）@#@13、执业兽医从事动物防疫和诊疗活动属于政府行为。

@#@（×@#@）@#@14、实施现场检疫的官方兽医应当在检疫证明、检疫标志上签字，不得以盖章代替，并对检疫结论负责。

@#@（×@#@）@#@15、《中华人民共和国动物防疫法》中的动物防疫指动物疫病的预防、控制、扑灭。

@#@（×@#@）@#@16、进出境动物、动物产品的检疫，适用于《中华人民共和国动物防疫法》。

@#@（×@#@）@#@17、未经检疫，不得向无规定动物疫病区输入输出动物、动物产品。

@#@（√）@#@18、经检疫不合格的动物、动物产品，货主应当在动物卫生监督机构的监督下，按照国务院兽医主管部门的规定处理，处理费用由动物卫生监督机构承担。

@#@（×@#@）@#@19、动物诊疗许可证载明事项变更的，应当申请变更或者换发动物诊疗许可证，可以不办理工商变更登记手续。

@#@（×@#@）@#@20、动物防疫监督机构依法进行的监督检查必要时可以收取最低限度的手续费。

@#@（×@#@）@#@21、乡村兽医可以在乡村从事动物诊疗服务活动，具体管理办法由国务院兽医主管部门制定@#@（√）@#@22、县级动物卫生监督机构应当储备动物疫情应急处理工作所需的防疫物资。

@#@（×@#@）@#@23、对未经现场检疫或者检疫不合格的动物、动物产品出具检疫证明、加施检疫标志，或者对检疫合格的动物、动物产品拒不出具检疫证明、加施检疫标志的动物卫生监督工作人员，由动物卫生监督机构责令改正，通报批评，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分。

@#@（×@#@）@#@24、动物卫生监督机构可以查验检疫证明、检疫标志、进行监督抽查，但是不得重复检疫收费。

@#@（√）@#@25、任何单位和个人不得屠宰未经检疫、染疫、或者病死的动物。

@#@（√）@#@问答题：

@#@@#@1、禁止屠宰、经营、运输的动物和生产、经营、加工、贮藏、运输的动物产品有哪些？

@#@@#@答：

@#@1、封锁疫区内与所发生动物疫病有关的；@#@@#@2、疫区内易感染的；@#@@#@3、依法应当检疫而未经检疫或者检疫不合格的；@#@@#@4、染疫或者疑似染疫的；@#@@#@5、病死或者死因不明的；@#@@#@6、其他不符合国务院兽医主管部门有关动物防疫规定的。

@#@@#@2、动物疫情有谁负责认定和公布？

@#@@#@答：

@#@1、动物疫情由县级以上人民政府兽医主管部门认定；@#@其中重大动物疫情由省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门认定，必要时报国务院兽医主管部门认定。

@#@@#@2、国务院兽医主管部门负责向社会及时公布全国动物疫情，也可以根据需要授权省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门公布本行政区域内的动物疫情。

@#@其他单位和个人不得发布动物疫情。

@#@@#@3、《中华人民共和国动物防疫法》中规定，对动物卫生监督机构及其工作人员违反的法律责任有哪些？

@#@@#@答：

@#@动物卫生监督机构及其工作人员违反本法规定，有下列行为之一的，由本级人民政府或者兽医主管部门责令改正，通报批评；@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

@#@@#@1、对未经现场检疫或者检疫不合格的动物、动物产品出具检疫证明、加施检疫标志，或者对检疫合格的动物、动物产品拒不出具检疫证明、加施检疫标志的；@#@@#@2、对附有检疫证明、检疫标志的动物、动物产品重复检疫的；@#@@#@3、从事与动物防疫有关的经营性活动，或者在国务院财政部门、物价主管部门规定外加收费用、重复收费的；@#@@#@4、其他未依照本法规定履行职责的行为。

@#@@#@4、新修订的《动物防疫法》把官方兽医写进法律，什么是官方兽医，主要职责是什么？

@#@@#@答：

@#@1、官方兽医是指具备规定的资格条件并经兽医主管部门任命的，负责出具检疫等证明的国家兽医工作人员。

@#@@#@2、主要职责是实施动物、动物产品检疫和行政监督、检查等。

@#@具体包括：

@#@官方兽医对已受理的检疫申报，实施现场检疫；@#@检疫合格的，出具检疫合格证、加施检疫标志，并在检疫证、检疫标志上签字，对检疫结果负责；@#@对屠宰、经营、运输的动物和动物产品以及参加展演、比赛等的动物进行检疫证明、检疫标志的监督检查；@#@对饲养、屠宰、生产、经营、贮藏、运输、隔离、无害化处理等进行监督检查、指导；@#@按规定对动物、动物产品采样、留验、抽检，查封、隔离、扣押和处理染疫或疑似染疫动物、动物产品，对具备补检条件的动物产品实施补检；@#@进入有关场所调查取证，查阅、复制有关动物防疫的资料等。

@#@@#@5、请回答动物疫情报告规定的三个不得？

@#@@#@答：

@#@任何单位和个人：

@#@@#@1、不得瞒报、谎报、迟报、漏报动物疫情，@#@2、不得授意他人瞒报、谎报、迟报动物疫情，@#@3、不得阻碍他人报告动物疫情。

@#@@#@6、动物卫生监督机构执行监督检查任务，可以采取哪些措施？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答：

@#@1、对动物、动物产品按照规定采样、留验、抽检；@#@@#@2、对染疫或者疑似染疫的动物、动物产品及相关物品进行隔离、查封、扣押和处理；@#@@#@3、对依法应当检疫而未经检疫的动物实施补检；@#@@#@4、对依法应当检疫而未经检疫的动物产品，具备补检条件的实施补检，不具备补检条件的予以没收销毁；@#@@#@5、查验检疫证明、检疫标志和畜禽标识；@#@@#@6、进入有关场所调查取证，查阅、复制与动物防疫有关的资料。

@#@@#@";i:

39;s:

29141:

"人物性格描写作文200字@#@人物性格描写作文200字@#@篇一：

@#@自我介绍（200字）作文@#@精选作文:

@#@自我介绍（200字）作文@#@我是一个爱帮助同学的好学生，也是老师的好帮手。

@#@我是一个品学兼优的学生，我的成绩总是那么好，同学们可羡慕我了。

@#@我是一个上课积极举手发言的同学，每一天我都会认真的完成当天的作业。

@#@我是一个爱看书的女孩，那些《爱的教育》?

@#@《格林童话》都是我最爱看的书。

@#@我是一个乖巧?

@#@聪明的女孩，我上课时坐得总是那么端正，听得那么认真，老师说的每一句关于学习的话我都会听得格外认真。

@#@我就是这么一个女孩，一个热爱学习的女孩。

@#@四年级:

@#@吴慧珍@#@篇一：

@#@自我介绍作文教案@#@自我介绍作文教案@#@习作要求：

@#@@#@1、介绍自己的根本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。

@#@@#@2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、表达故事导入。

@#@１、创设情景：

@#@教师口述一个“寻人〞的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点〞的重要性。

@#@事件梗概：

@#@在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。

@#@看来你们都是热心人啦。

@#@事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。

@#@他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。

@#@所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？

@#@@#@２、找半天为什么找不到：

@#@找不到，因为没有介绍清楚。

@#@因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人@#@３、师板书：

@#@外貌〔抓特点〕特点就是一个人单独具有的与众不同的地方。

@#@@#@二、自我介绍外貌。

@#@〔写〕@#@1、比方说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？

@#@@#@2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。

@#@那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。

@#@你们觉得我介绍得怎样？

@#@〔特征是抓住了，但实在是太平淡了〕@#@3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。

@#@怎么办呢？

@#@@#@4、师再想方法重新介绍一下，好吗？

@#@你们觉得这次介绍怎么样？

@#@为什么好多了？

@#@是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！

@#@板书〔要富有文学色彩〕这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？

@#@把这个写作的秘诀齐读一遍吧。

@#@@#@5、那你外貌上有什么特征呢？

@#@师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述6@#@、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚刚讲的写下来就行了。

@#@只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏@#@7、猜一猜游戏：

@#@找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？

@#@师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。

@#@小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。

@#@@#@三、根本情况的介绍〔只说〕@#@1、同学们，初次见面，外貌只是给人的@#@么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？

@#@一个人只能说一个，最多说两个。

@#@分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来@#@5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。

@#@先想想，再自己说说吧。

@#@@#@6、点名说一说，适时表扬和指正@#@7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。

@#@介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷〞地，聚焦在他的身上。

@#@@#@8、师小结写法：

@#@有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。

@#@但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。

@#@今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。

@#@@#@五、加上结尾，拟个题目@#@1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。

@#@@#@2、请听下面的结尾@#@3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。

@#@@#@4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。

@#@师带头另说一两个，快速写下@#@六、快速行文，一气呵成：

@#@@#@1、理清文章层次：

@#@我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的根本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。

@#@你们快乐吗？

@#@@#@2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚刚讲的整理修改一下。

@#@写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。

@#@〔学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。

@#@〕@#@篇二：

@#@关于自我介绍的作文600字范文@#@关于自我介绍的作文600字范文@#@现在正是开学之际，刚去到一个新班级，少不了的就是自我介绍。

@#@下面大家就一起去看看自我介绍作文范文吧。

@#@自我介绍作文600字@#@我叫张琼才，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。

@#@我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。

@#@我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。

@#@圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。

@#@我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

@#@@#@我有个乐于助人的特点。

@#@记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，突然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。

@#@我马上跑过去，问了一下情况。

@#@原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。

@#@于是我对她说：

@#@“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!

@#@〞老奶奶快乐地答复说：

@#@“好，好。

@#@谢谢你，小朋友。

@#@〞我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。

@#@不一会儿，就到了老奶奶家。

@#@我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。

@#@我听了，心里甜蜜蜜的。

@#@@#@我也有一个爱好，爱看书。

@#@记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我容许了。

@#@我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。

@#@我疑惑不解地说：

@#@“妈妈，你笑什么?

@#@〞妈妈答复说：

@#@“你自已看一看吧!

@#@〞我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。

@#@当然，这是我的一个缺点。

@#@以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

@#@我呀，有时候也很马虎。

@#@比方在数学这一方面，举个例子说明：

@#@125×@#@30=3750。

@#@用简便的方法就是125×@#@3=375。

@#@我先这样算出结果，直接把“375〞当成了得数，把积缩小了10倍。

@#@有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!

@#@@#@我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。

@#@如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。

@#@当然是为了节省脑子嘛。

@#@我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

@#@@#@我这个人爱看电视，所以大局部精力都用在了看电视身上了。

@#@有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。

@#@一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。

@#@爸爸因此还给我订了一条规那么：

@#@如果五年级上学期考考不到总分值，不准看电视。

@#@我想：

@#@我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

@#@@#@我有许多优点，也有许多缺点。

@#@我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。

@#@我要改变自我，做一个新的我。

@#@你们现在认识我了吧?

@#@喜欢我吗?

@#@@#@篇三：

@#@自我介绍作文材料@#@作文〔2〕：

@#@自我介绍@#@一.审题@#@1、指出题目，点明题目的要求：

@#@@#@①可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等；@#@②要抓住自己的特点来说，要说真话。

@#@@#@二、选材@#@1、理解什么是特点。

@#@介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。

@#@每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。

@#@@#@2、人物的外貌包括哪些方面？

@#@@#@人物的外貌包括身材、五官、衣着等。

@#@@#@你的外貌有什么特点？

@#@〔按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。

@#@〕@#@3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。

@#@@#@仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？

@#@画上“√〞。

@#@@#@4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？

@#@先列出五件。

@#@然后选择两到三件最典型有说服力的画上“√〞。

@#@@#@三、构思@#@①简介自己。

@#@〔简介包括自己的根本情况：

@#@姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。

@#@〕②围绕特点，写一件或者几件事例。

@#@〔几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。

@#@〕③收束全文。

@#@〔可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。

@#@〕@#@四、拟题@#@文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。

@#@@#@你打算给自己的文章取一个什么样的题目？

@#@@#@1.《我》@#@2.《我这个人》@#@3.《自我介绍》@#@4.《我给自己画张像》@#@5.《这就是我》@#@6.《父母心目中的我》@#@7、《同学眼里的我》@#@8.《爱哭鼻子的女孩》@#@9.《爱画画的我》@#@小作家作文《自我介绍》附录——@#@a、写我自己的参考开头@#@1.《我》的三种开头@#@拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。

@#@活泼时，如云一般自由漂浮；@#@安静时，似水一般端庄恬静?

@#@?

@#@@#@5.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。

@#@圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。

@#@我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。

@#@爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。

@#@@#@6.我人长得小，手也长得小。

@#@我的一双小手白白的，嫩嫩的。

@#@手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。

@#@可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：

@#@“为什么？

@#@〞奶奶说：

@#@“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。

@#@〞我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。

@#@@#@性格——@#@1.我爱哭。

@#@被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。

@#@反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。

@#@@#@2.我很马虎。

@#@做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。

@#@写字也经常出错，“己〞会写成“已〞，“太〞会写成“大〞。

@#@最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。

@#@妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！

@#@@#@3.我生来爱笑。

@#@妈妈说，我小的时候即使正哭着，突然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。

@#@七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。

@#@老师有时问我：

@#@“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？

@#@〞我笑着说：

@#@“我快乐，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里快乐，就憋不住要笑。

@#@〞有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：

@#@“是我错了，我今后一定改！

@#@〞@#@爱好——@#@——弹钢琴。

@#@我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。

@#@今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。

@#@老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。

@#@@#@篇二：

@#@心理活动的作文200字@#@篇一：

@#@描写人物心理活动大全@#@描写@#@人物心理活动的句子@#@快乐：

@#@@#@1、我心里像喝了蜜@#@一样，甜滋滋的。

@#@@#@2、我欣喜假设狂，心@#@里乐开了花。

@#@@#@紧张：

@#@@#@1、我的心一下子提@#@到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。

@#@@#@2、我的怀里像揣着@#@一只小兔，七上八下地跳个不停。

@#@@#@3、我的心里像有一@#@只巨鼓似的咚咚直跳。

@#@@#@4、我生怕xx滑掉，@#@心突突地跳，手心里都出了汗。

@#@@#@5、我那颗忐忑不安@#@的心越跳越快,我不敢往下想了。

@#@@#@6、望着满地的碎瓶@#@胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会@#@狠狠批评我的。

@#@@#@难过：

@#@@#@1委屈、愤怒、羞@#@辱，一股脑涌上心头，我哭了！

@#@可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！

@#@@#@1、我的心像被针扎@#@了一样。

@#@@#@2、我心疼得像刀绞@#@一样，眼泪不住地往下流。

@#@@#@3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

@#@@#@4、顿时，我好似掉@#@进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。

@#@@#@5、他们又吵架了，@#@吵得我心烦意乱的，我单独在楼上，不停地抽泣着。

@#@害怕：

@#@@#@1、我害怕地低着头，@#@不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

@#@@#@2、“糟糕！

@#@〞我心里@#@咯噔一下：

@#@这下准要坏事！

@#@@#@着急：

@#@@#@1、我像热锅上的蚂@#@蚁一样急得团团转。

@#@@#@沉重：

@#@@#@1、我的双腿像灌了@#@铅似的一步一挪地往前走。

@#@@#@内疚、懊悔：

@#@@#@1、内疚、懊悔敲击@#@着我的心，翻来覆去睡不着。

@#@@#@害羞：

@#@@#@1、我的脸刷地一下@#@红到了脖子根，真是羞愧不已。

@#@@#@如果地上有条缝，我真想钻进去。

@#@@#@如何进行心理活动@#@描写@#@江苏省如东县掘港@#@镇童店小学张爱军@#@生活中，每当我们@#@耳闻目睹一些事的时候，心里总会有些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨?

@#@?

@#@如果如实@#@地把这些想法写出来，就能够展现出自己的性格特点，更好地表现文章的中心。

@#@如：

@#@课文《三@#@人行》写的是红军过草地时的事情，在极端艰难困苦的情况下，面对饥饿、伤痛、劳累的威@#@胁，王吉文先是背着小周在草地中行走，然后他又轮流背着小周和黄元庆两人在草地中更艰@#@难的行@#@走，可王吉文最终因伤势过重、劳累过度倒下了。

@#@这时伤员小周和黄元庆一起拉着已昏迷了@#@的王吉文在茫茫草地中行走?

@#@?

@#@当王吉文苏醒过来时，他看到一行大雁正排成整齐的“人〞@#@字形队伍，并且靠得那么紧，慢慢地向南飞去。

@#@他由此想到，红军战士也一定会像大雁那样，@#@团结互助，共同奋斗，奔向胜利的前方。

@#@这段心理描写暗示了我们红军战士一定能克服千难@#@万险，走出草地，取得最后的胜利。

@#@这个象征性的结尾含义深邃，突出了文章的中心。

@#@@#@由此可见，作文中@#@心理活动描写非常重要。

@#@@#@那么怎样才能写好@#@人物的心理活动呢？

@#@@#@一、心理活动往往@#@由事情引发@#@生活中，我们每当@#@遇到一些事时，心理总会产生一些想法，便是心理活动。

@#@在作文中把自己的心理活动如实地@#@写出来，能够把人物写“活〞，使文章的内容更加突出。

@#@@#@例如：

@#@《回家的路上》@#@路灯亮了。

@#@我的心@#@咯噔一下：

@#@糟了，这回又晚了。

@#@我慌慌张张地向家里跑去。

@#@一路上，爸爸黑边眼镜后面那双@#@严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。

@#@我的心立刻忐忑不安，七上八下的。

@#@我一路小跑，心里@#@不住地埋怨自己：

@#@前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。

@#@可是我刚坚持@#@三天，就又给忘了。

@#@这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！

@#@这时，我放慢了脚步，@#@怎么办？

@#@现在只有一条路，那就是向爸爸成认错误，请他原谅。

@#@想到这儿，我就加快了脚下@#@的速度，飞速地向家里跑去。

@#@@#@这篇短文写的是@#@“我〞在回家的路上的心理活动。

@#@片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。

@#@如写“我〞@#@的心咯噔一下：

@#@“糟了，这回又晚了。

@#@〞这个心理活动是由于看到“路灯亮了〞而产生的。

@#@接@#@着表达了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。

@#@@#@从这个事例可以看@#@出，写心理活动的根底是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。

@#@@#@二、心理活动要按@#@顺序写@#@我们看见或遇到一@#@些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的@#@是什么。

@#@因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。

@#@@#@例如：

@#@《大扫除》@#@放学后，我参加了@#@卫生大扫除。

@#@我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。

@#@突然，在一张桌子腿下发现一@#@支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克〞圆珠笔。

@#@这笔是谁的呢？

@#@我看了一下座位，这是@#@王明同学坐的地方，准是他丢的。

@#@我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，@#@他爸爸要送他一支“派克〞笔。

@#@这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。

@#@我把笔@#@放进口袋里，刷刷地清扫地面。

@#@突然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得@#@抓耳挠腮。

@#@我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？

@#@我得把@#@笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。

@#@@#@大扫除结束了，我@#@拿笔向王明家走去。

@#@@#@这篇短文写捡拾圆@#@珠笔的事情，是按照：

@#@找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主@#@的顺序写的。

@#@从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从而展现了小作者急@#@人所急的精神。

@#@@#@因此，可以说：

@#@条@#@理清楚，线索明确，是写好心理活动的根底。

@#@@#@写好心理活动还应注意以下三点：

@#@@#@1．语言简练@#@不能为写心理活动@#@而写心理活动，更不能为写心理活动影响文章中心。

@#@心理活动是在写人叙事过程中有感而发，@#@它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只@#@起到画龙点睛的作用。

@#@@#@2．抓住特点@#@一个人面对着眼前@#@的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的。

@#@因此，写人物的心理活动时，@#@把握人物性格特点，杜绝小人说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动。

@#@@#@3．穿插进行@#@在写心理活动时，@#@可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；@#@又可内心独白，用“我想〞引出心理描写；@#@也可描@#@写景物衬托心理活动。

@#@这样写使文章错落有致，富于变化。

@#@@#@描写人物心理活动@#@的精彩段落@#@1、那是一个盛夏的@#@晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

@#@我们俩有很长时间没见面了，所以@#@一见面便兴致勃勃地聊了起来。

@#@聊着聊着，他突然问我;@#@“毛毛，你能做几个俯卧撑?

@#@〞我摇@#@了摇头，说：

@#@“不知道。

@#@〞没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：

@#@“我能做@#@20多个，你肯定做得比我多。

@#@〞刚说完不久，他便站了起来说：

@#@“一共做了25个，你也去试@#@试吧。

@#@〞我没方法，只好硬着头皮去作。

@#@要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。

@#@@#@我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：

@#@“想不到你才做5@#@个，我以为你多棒呢?

@#@!

@#@〞听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

@#@如果地上有条缝，我真@#@想钻进去，但这是不可能的。

@#@@#@2、回到家，我躺在@#@床上，翻来覆去睡不着觉。

@#@心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?

@#@难道我比他笨?

@#@@#@不，不可能!

@#@我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。

@#@对，我一定要努力锻炼，超过他。

@#@@#@于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，@#@渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

@#@再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个@#@了。

@#@@#@3、一年很快过去了，@#@还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。

@#@我便先发制人，提出再比赛俯卧@#@撑。

@#@他满不在平地容许了。

@#@还是他先做，仍是做了25个。

@#@做完后，他得意洋洋地看着我，好@#@像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?

@#@现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我@#@刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了@#@50个。

@#@我做完后，一看武文斌已经看傻了。

@#@过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：

@#@@#@“你怎么这么棒?

@#@〞我笑了笑，答复到：

@#@“这得感谢你呀。

@#@要不是你触动了我的好强心，我怎@#@么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?

@#@〞“噢，我明白了?

@#@?

@#@〞他苦笑着说。

@#@@#@4、有一次上思想品@#@德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。

@#@老师语重心长地说：

@#@“人要是不爱劳动就叫懒惰，@#@懒人是最没长进的。

@#@〞她接着问同学在家干不干家务活。

@#@不知道为什么，我心里格外紧张，怦@#@怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。

@#@想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干@#@过什么活呢?

@#@什么事不是妈妈干的?

@#@就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

@#@@#@二、人物个性特点：

@#@@#@他50多岁了。

@#@戴着@#@一副高度近视眼镜。

@#@他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

@#@“嗯嗯?

@#@?

@#@〞他刚@#@要讲话，突然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里@#@找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯〞两声，站直身子，@#@用特别响亮的声音说：

@#@“现在开始看老师做实验！

@#@〞人物@#@教室里打得乌烟瘴@#@气。

@#@毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒@#@气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

@#@看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵@#@住了，纹丝不动，就像电影中的“定格〞。

@#@我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

@#@老人@#@的双手很灵巧。

@#@一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

@#@看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再@#@用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

@#@接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、@#@身和腿。

@#@他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽@#@子。

@#@@#@上述三段都抓住了@#@最能突出人物特点的动作。

@#@@#@例一写的是一位高@#@度近视的老教师。

@#@通过“用衣服的下摆擦镜片〞、“手忙脚乱地在盘子里找〞、“匆匆地往口袋里掏〞等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂〞的老教师的特点；@#@例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

@#@如：

@#@“气咻咻地站在门口〞、“头上冒着热气〞、“眉毛怒气冲冲向上挑〞、“嘴向下咧着〞、“肌肉纹丝不动〞等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

@#@例三那么是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

@#@三、是要准确而恰当地运用动词。

@#@读读以下例段，看看各段中带点的词的作用。

@#@@#@说时迟，那时快。

@#@那个摔倒在地上的运发动，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

@#@左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

@#@两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

@#@@#@这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等〞10个动词，把赛场上运发动起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

@#@@#@她挤进大门，把担子撂下地；@#@走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

@#@@#@段中带点的这些动词用得非常贴切。

@#@写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

@#@@#@她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

@#@吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

@#@一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

@#@奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：

@#@“老了，不中用啰！

@#@〞@#@这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

@#@用“揭、冲、熏、拂、摇〞等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

@#@上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

@#@手舞足蹈描写学习的好词佳句@#@〔1〕描写学习态度的词语@#@勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学@#@发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟@#@〔2〕专心学习的词语@#@聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志@#@津津有味掩卷沉思神情专注@#@〔3〕描写学习的佳句@#@小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好似有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

@#@@#@篇三：

@#@描写人物性格的词语@#@描写人物性格的词语@#@一、描写人物性格的词语——嘴@#@嘴@#@樱桃小嘴抿着小嘴尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇@#@嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红@#@牙@#@参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿@#@手@#@十指尖尖纤纤素手@#@二、描写人物性格的词语——眼睛@#@眼睛@#@大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛炯炯有神@#@慈祥的目光明亮的眼睛凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀@#@三、描写人物性格的词语——鼻子@#@鼻子@#@高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁@#@又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子@#@四、描写人物性格的词语——脸@#@脸@#@苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸@#@俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸";i:

40;s:

1212:

"@#@小学一年级新生分班制度@#@批数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分班规定。

@#@@#@一、分班原则@#@1.男女生比例均衡原则@#@2.公平、公开、公正原则@#@二、新生分班方法@#@1.新生入学由教务处统一编号；@#@新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。

@#@报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。

@#@@#@2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。

@#@@#@3.学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主任为副组长。

@#@@#@4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。

@#@@#@5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。

@#@@#@6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。

@#@@#@";}