四年级语文修改病句扩句缩句练习Word格式文档下载.doc

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5.用词不当；

6.大小概念混淆；

7.词语搭配不当……

练习：

在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。

扩句练习

扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。

有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。

一、有例句的：

照样子，把句子写具体

例：

江主席走来。

江主席向我们走来。

江主席迈着稳健的步伐向我们走来。

2.红旗飘扬。

3.妈妈笑了起来。

4.王红画画。

5.河水流去。

二、没有例句的：

扩句

1．人们观看演出。

2．王艺是班长。

3．大国征伐国家。

4．李安打碎了玻璃。

缩句练习

缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；

句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。

然后再看样句，自己做题目。

缩句

1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

3．邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

6．飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

7．在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

8．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

9．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

五、照样子，改写句子。

英雄们飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。

改：

英雄们像箭一般飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。

1．黄昏时分，风停了，就下起了很大的雪。

黄昏时分，风停了，就下起了鹅毛般的大雪。

2．老师辛勤地培育我们成长。

老师像园丁辛勤地培育我们成长。

七、修改下列病句。

1．听了这个故事，不约而同地笑起来。

缺少了“谁”。

2．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。

3．小学生要从小爱读书的好习惯。

小学生要养成从小爱读书的好习惯。

4．我们认真讨论并且听了校长的报告。

我们认真听了并讨论了校长的报告。

三、扩句和缩句

缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。

缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；

扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。

扩句和缩句都　不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。

缩句主要方法有以下几种：

1、分辨句式，提出问题。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么　”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。

2、进行词语比较，找出主要词语。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

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