七年级语文下册古诗文练习题.docx

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七年级语文下册古诗文练习题

6、翻译下列句子

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

（3）不愤不启，不悱不发。

（4）学而不思则罔，思而不学则殆。

（5）知之为知之，不知为不知，是知也。

（6）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7、按原文填空

（1）《论语八则》中阐述学和思的辩证关系的句子。

（2）要从正面学习和反面借签（取长补短相近）的句子。

（3）教育我们要勤学好问的句子：

（4）阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子

（5）有朋友来家做客你可以用论语中的表达对朋友来访的喜悦。

2019-2020年七年级语文下册古诗文练习题

一、解释加点的字。

1、有卖油翁释担而立。

2、但微颔之。

3、无他，但手熟尔。

4、尔安敢轻吾射。

5、公亦以此自矜。

6、以我酌油知之。

7、康肃笑而遣之

二、指出下列句中加点之字的用法。

1、有卖油翁释担而立，睨之。

2、但微颔之。

3、以我酌油知之

4、徐以杓酌油沥之5、康肃笑而遣之。

三、文学常识填空。

《卖油翁》选自，作者，自号，晚年号，朝文学家，著有，与合称唐宋八大家。

四、翻译句子。

1、有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

2、康肃笑而遣之。

3、见其发矢十中八九，但微颔之。

4、公以亦此自矜。

我亦无他，惟手熟尔。

5、尔安敢轻吾射!

5、吾射不亦精乎？

。

6、以我酌油知之。

五、回答下列问题。

1、本文讲了一件什么事？

从中明白什么道理？

2、你从文中得到什么启发

3、陈尧咨轻视卖油翁的句子是__________表现陈尧咨气愤的句子是__________。

4、本文蕴含的哲理是________________用一个成语概括为____________。

5、《卖油翁》塑造了A.        和B.         两个人物形象。

试简单分析他们的性格特点：

《扁鹊见蔡桓公》练习题

一、解释下列加横线的词语。

1.不治将益深。

   将：

___益：

____深：

2.扁鹊望桓侯而还走。

 还：

___走：

____

3.桓侯故使人问之。

  故：

___使：

___4.汤熨之所及也。

  汤：

_____及：

_____

5.臣是以无请也。

   是以：

__________6.使人索扁鹊。

索：

__________

7.火齐之所及也。

    齐：

___________8.立有间。

  有间：

__________

9.医之好治不病以为功。

好：

__10.桓侯不应。

不应：

__________

11.居十日。

居：

____12.桓侯不悦。

悦：

13司命之所属。

14、臣是以无请也

二、找出下列语句中的通假字，写出其本字，并翻译成现代汉语。

①汤熨之所及也 通（  ），译作（  ）。

②望桓侯而还走 通（  ），译作（  ）。

③火齐之所及也   通（  ），译作（  ）。

三、简答，用原文填空：

1.第四次见蔡桓公，扁鹊为什么“望桓侯而还走”？

2.体现桓公固执、自以为是形象的句子是

3.桓侯对扁鹊的忠告所作的评价是：

4.从侧面写出桓侯病入膏肓，不可救药的句子是：

5.写出桓侯傲慢自恃、讳疾忌医神态的两个词语是：

____________________。

6.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?

7.课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医?

8.课文中扁鹊说_________、________、________、_________”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。

9.从课文中蔡桓公说的_________________一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。

10.这个故事告诉我们:

11.这个故事后来演化为一个成语是：

12、扁鹊几次进言的区别在哪里？

为什么会有这样的区别？

13、桓侯遂死的根本原因是什么？

你从中有什么启示？

三、把下列文言句子翻译成现代文：

１．桓侯曰：

“医之好治不病以为功。

”

２．居十日，扁鹊望桓侯而还走。

３．在骨髓，司命之所属，无奈何也。

４．扁鹊见蔡桓公，立有间

５．君有疾在腠理，不治将恐深。

６．疾在腠理，汤熨之所及也

７．桓侯故使人问之８．今在骨髓，臣是以无请也。

９．居十日，扁鹊复见10．在肌肤，针石之所及也

10．居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

四、阅读练习．

1.选出和“寡人无疾”中“疾”的意愿相同的一项（）A．深恶痛疾B．积劳成疾C．大声疾呼D．手疾眼快

2.与“君有疾在腠理”之“疾”意义相同的一项是（）

A、疾风知劲草    B、痛心疾首    C、疾恶如仇  D、积劳成疾

黔之驴

1、解释下列加点的字。

（1）蔽林间窥之（     ）

（2）驴不胜怒（      ）（3）蹄之（      ）

（4）技止此耳（   ） （5）以为且噬己也（噬：

）（6）稍出近之  （稍：

）（7）益习其声（   ）（8）有好事者船载以入（）（9）觉无异能者（       ）（10）计之曰  （       ）

（11）虎大骇 （       ） （12）以为神      （         ）  （13）终不敢搏（）荡倚冲冒（）

（15）向不出其技（）（16）远盾（）（17）尽其肉，乃去

2、翻译句子

（1）、黔无驴，有好事者船载以入。

（2）蔽林间窥之，稍出近之。

（3）虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

（4）”跳踉大闭断其喉，尽其肉，乃去。

3、问答题

（1）、读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获?

（2）、文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写一写驴当时的心理活动。

（3）、简洁的概括本文的故事内容

（4）你从这则寓言中悟到了怎样的道理

（5）请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。

（4分）

虎见之——   ——   ——     ——    

（6）、写出出自这个故事的两个成语：

__________,_____________。

（7）找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。

古诗词积累

1、，草色遥看近却无。

2、乱花渐欲迷人眼，。

3、，但使愿无违。

4、绿树村边合，。

5、，还来就菊花。

6、，悠然见南山。

7、潮平两岸阔，8、，似曾相识燕归来。

9、，阴阳割昏晓。

10、不畏浮云遮望眼，。

11、，一览众山小。

12、，飞入寻常百姓家。

13、东风不与周郎便，。

14、见贤思齐焉，。

15、思乡是古代诗人经常吟咏的一种情怀，王湾的《次北固山下》中，

就表达了故园之思。

16、我们为理想而奋斗，为将来而努力，我们需要的是《望岳》的豪迈。

，

17、读《三国演义》中诸葛亮巧借东风，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗句是：

，

18、韩愈《早春呈水部张十八员外》写出作者对早春喜爱之情的诗句：

19、杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人，且隐含着诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情的诗句是：

，

20、陶渊明《归园田居》中。

表达了即使在喧嚣的环境中也会乐得其所。

21、杜甫《望岳》中抒写凌云壮志的诗句：

22、《早春呈水部张十八员外》描绘了雨后春草初生的色彩。

23、2008年北京奥运会，我们喜迎各国嘉宾。

用《论语》中可以表达这种喜悦心情。

24、陶渊明《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是。

25、《沁园春》中总写雪景的诗句是：

。

作者想象的诗句是：

。

抒了诗人坚强信心和伟大抱负的诗句是：

点题的诗句是。

惜领起的句子是

26、刘禹锡《乌衣巷》诗人借古咏怀的诗句是，。

27、《登飞来峰》中表现人不能只为眼前的利益，应放大局和长远的诗句，

28、《次北固山下》描写海潮壮观的诗句是，。

29、《观沧海》通过想象表达诗人踌躇满志的情怀的诗句：

。

30、《饮酒》表达诗人悠然自得，寄情山水的情怀的诗句：

，。

31、《过故人庄》描写宁静优美的农村景色的诗句是：

，。

32、《过故人庄》中写朋友情深的诗句是：

，。

33、《论语》中告诫我们学习在诚实，不能不懂装懂的句子是：

。

阐明学和思的辩证关系的句子是。

阐明学和问的辩证关系的句子是：

。

告诫我们在反省自己的句子是：

阐明学习和教导别人的句子是：

不能盲目崇拜别人，要有所选择借签的句子是。

新旧知识衔接的句子是。

某同学最近迷上了某明星，你可以用《论语》中的，来告诫对方要正确处理好这件事。

34、晏殊《浣溪沙》表达对时光流逝的无奈的诗句是，

35、《次北固山下》中表达了积极，乐观的人生态度的诗句是，

中考现代文阅读答题技巧

1．文章体裁？

诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文

2．记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3、表达方式：

记叙，说明，议论，抒情。

描写

3．找主题句?

找首段或尾段的议论抒情句。

4．文章内容？

方法：

什么人在什么地方什么时候做什么事，结果如何

或者：

此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了（赞美了、揭示了）……。

5．记叙线索及作用？

线索：

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6．为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感

7．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

8．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：

叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）

作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）

作用：

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）

11．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：

必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

13．修辞方法及作用

（1）比喻：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：

突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：

形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：

强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：

必须结合相关语句分析。

14．具体词语的含义与作用？

方法:

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：

“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15．句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16．句子在结构上的作用？

（1）文章开头：

开篇点题总领全文激发读者兴趣开启下文（引出下文）

（2）承上启下（过渡）为后文作铺垫

（4）文章结尾总结全文，升华主题，揭示中心，首尾呼应。

17．表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

18．记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19．记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写

（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：

塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特点?

形散而神不散。

22．散文种类？

（1）叙事散文

（2）抒情散文

23.小说种类？

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24．小说三要素？

人物、环境、情节

25．环境的种类及作用？

（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26．情节由哪几部分构成？

（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）

27．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

议论文阅读技巧

㈠论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。

论点一般是用判断句的形式表达的。

1.把握文章的论点。

中心论点1个（统帅分论点）⑴明确：

分论点n个（补充和证明中心论点）]

⑵方法

①从位置上找：

Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2.分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

㈡论据（用什么证明）

⑴论据的类型：

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

㈢论证（怎样证明）

⑴论证方法

①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④喻证法比喻5、引用认证

⑵分析论证过程

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：

使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：

证明该段的论点。

议论文的结构

⑴一般形式：

①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

⑵类型

①并列式：

Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。

②递进式。

㈤议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

中考说明文阅读指导

一、掌握说明文的文体知识：

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：

一事物区别于他事物的标志。

（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1．分类别：

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：

使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：

用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：

可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：

可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：

可以准确地说明事物。

7．配图表：

使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．引资料：

能使说明的内容更具体、更充实。

（三）、说明要有顺序:

常见的说明顺序有：

时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：

“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。

或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。

总之不拘一格