九上月考二.docx
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九上月考二
九年级语文月考试卷
（二）
一、语文知识积累与运用（22分）
1、下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A、医生建议大家，冬季要提（tī）防感冒。
B、这真是一件骇（hé）人听闻的事。
C、这东西是用一种特殊的纤（xiān）维制成的。
D、看红装素包裹，分（fēn）外妖娆。
2、改正错别字（4分）
抑扬顿错无与纶比化为无有刻骨明心
不记其数迫不急待眉上欺下谈笑风声
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、这次回乡，我又听到了那亲切的乡音和熟悉的笑脸。
C、能否努力学习，是取得优异成绩的保证。
D、小屋里的灯熄了，人也进入了梦乡，山林中只留下守护她的黑色的夜。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）（2分）
2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。
《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。
为达到这个目的，各级政府。
①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖
②要加快退耕还林等于退耕还草、治理土地沙化的进程
③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针
④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要
A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①
5、根据语段内容，在横线上写一句恰当的话。
（3分）
在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：
伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察；杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇称不守恒原理，荣获诺贝尔物理奖……
上述事实证明：
6、名著考查（4）
请你帮本校图书馆制作一个“名著推荐卡”。
从下列名著中任选一部，按要求填写。
《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
《鲁滨逊漂流记》
名著推荐卡
书名作者
推荐语（从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面选取一两点作推介）：
7、根据语境，默写诗句。
（5分）
（1）《渔家傲》中与“大漠孤烟直，长河落日圆。
”有异曲同工的句子是：
，。
（2） 《望江南》中情景交融，表达女子思念情绪的诗句：
，，。
（3）《江城子密州出猎》中表达作者希望得到朝廷重用的句子是
，。
（4）《月夜》中哪两句诗写出了春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的感觉？
，。
（5）、足蒸暑土气，，力尽不知热，。
二、阅读理解（共48分）
牵手（15分）
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。
我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?
她“嗯”一声说，我想牵。
我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着：
不要，不要。
我心里默念着：
牵吧，牵吧。
我的孩子!
妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：
在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢?
她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?
妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?
跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。
从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
8．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
（3分）
9．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。
（3分）
10．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。
（4分）
（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
11．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
（3分）
12．请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。
（2分）
（二）科学不怕挑战（12分）
沈致远
①挑战是针锋相对的竞争。
“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。
爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:
“我不相信上帝在掷骰（tóu）子。
”他还多次提出“理想实验”进行挑战。
玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。
爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。
玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。
但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:
“爱因斯坦，你真不像话!
你简直在批判你自己的相对论了。
”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。
创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。
结果怎样呢？
进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。
其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。
直面挑战，意在求真求是。
13．本文的中心论点是什么7 （2分）
14．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。
（4分）
15．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?
为什么?
（2分）
16．第⑥段中“科学”一词为什么加上引号?
（2分）
17．说说画线句子在文中的表达作用。
（2分）
（三）阅读《唐雎不辱使命》，回答15—18题（15分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
18.解释下面句中加点的词语。
（2分）
（l）唐雎不辱使命：
（2）故不错意也：
（3）请广与君：
（4）长跪而谢之曰：
19.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
20.唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。
在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“!
”，断然拒绝秦王的“易地”。
第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“”，列举了专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。
（用原文答题）（3分）
21.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？
”这句话，写出该句话的“潜台词”。
（2）
22.自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
试举一例，用一句话概括其主要事迹。
（2）
（四）、古诗文鉴赏（6分）：
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
（1）填空：
词中说“了却君王天下事”中的“天下事”是指，辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中 、两个细节中可以读出。
（3分）
（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？
（3分）
三、作文（50分）
读下面的文字，按照要求作文。
没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。
我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？
是和你形影不离的那个同学吧？
但，也许恰是你的竞争对手？
也许竟是你的童心老爸？
也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？
或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”？
题目：
我最好的朋友
要求：
以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。
答案
1、收复中原，统一国家。
（1分,意思正确即可）2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）3、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
（2分，每点1分）4、（2分）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
（5）、（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
”） （4分）
6 第③段：
量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2分）；第④段：
进化论曾受到创世说者的频频发难（2分）。
7 不能颠倒（1分）。
这句话有承上启下的作用（1分），前半句总结上文（1分），后半句引出下文（1分）。
8 为了表示讽刺和否定。
（2分）
9 运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2分）。
2005学年第一学期学生纸笔测验评价培训资料答案
九年级语文单元练习
第一单元
一、选择题。
共10分。
1、D2、D3、C4、A5、A
二、语言综合运用。
（共15分）
1、此题只要能合情合理、简明地说出图标所包含的某一种意思的，就给分。
要点示列：
（1）由中国电信英文首字母CTC组成。
（2）上半部分的“C”字是一个牛角，代表中国电信上市的美好前景。
（3）“C”字是一个飞翔物的造型，寓示着电信的腾飞。
（4）两个“C”字组成了中国电信的一个生动的“中”字。
（5）图标显示出有速度的弧形结构，代表着中国电信行业的特征与电信宽带的未来趋势。
（6）两个“C”是形象化了的电话。
（7）两个“C”字组成了地球的图形（或地球的经纬），代表中国电信的国际化。
（除此之外，言之成理的也可给分）广告内容能结合图标进行设计且字数符合要求的，给分。
示例：
中国电信为你架起走向世界的桥梁。
中国电信真牛。
中国电信为我们插上了腾飞的翅膀。
中国电信，中国人自己的电信。
中国电信牵起你我的手。
2、
（1）恃才放旷（2分）
（2）第②句将“只要”改成“只有”（4分）
（3）就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。
”的那种乐观将“不以己悲。
”中的句号去掉（4分）
三、略
四、古诗文积累默写。
（每空1分，共10分）
1、童稚携壶浆相随饷田去背灼炎天光但惜夏日长
2、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
3、选做题（任选4个空）
（1）好雨知时节（《春夜喜雨》）
（2）渭城朝雨浥轻尘（《送元二使安西》）
（3）草色遥看近却无《早春呈水部张十八员外》）
（4）吹面不寒杨柳风（《绝句》）
（5）多少楼台烟雨中（《江南春绝句》）
（6）黄梅时节家家雨（《有约》）
五、
（一）
1、词牌名诗经离骚描写议论、抒情（5分）
2、C（2分）
3、长城内外……欲与天公试比高；可惜、惋惜；秦皇汉武……只识弯弓射大雕；江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝（5分）
4、动、静（1分）
雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃生机，让人倍感振奋、前途光明。
（2分）
5、诗人既肯定他们在历史上不朽的功绩，他们都是开国之君，武工赫赫，又点出他们的不足之处——文治不足。
这从“惜”字可以看出来。
（5分）
１．异
２．描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。
大漠孤烟直，长河落日圆。
３．词作将大雁南归“无留意”与戍边将士们不能不留下来进行对比，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢？
４．人不寐，将军白发征夫泪。
6．因为它栖息着无数的海洋生物和供养着大量的鱼类（犹如“热带雨林”，生长着大量的动植物）。
（若只答出品种多，或“美不胜收”等只能得1分。
）
7．
（1）写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成（发育）史。
（2分。
答出一语文试题参考答案和评分标准第1页（共4页）点得1分，答出两点即可得2分）。
（2）徐闻西海岸珊瑚区形成的原因（环境）和珊瑚的种类繁多。
（2分，答出一点得1分，答出两点得2分。
）
8．本题是开放性的，答题可从三个角度中任意一个切人：
（1）写作上，用形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神。
前者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“‘鲜花’，橙黄蓝白红”；后者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“散落在丛林中的‘翡翠’、‘玛瑙’，形态各异”。
（2）表达方式上用了具体描写的手法把说明对象写得鲜明、生动、形象，例如写珊瑚美如“鲜花”、“翡翠、玛瑙”。
（3）语言运用上是不同于前两段，显得形象鲜明生动；多用比喻写出了珊瑚礁的美丽多姿，例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”。
（能从以上三个角度中一方面进行分析，且有例子说明表达效果生动形象的，可得4分；如果只有角度和效果而无例子分析的，只得2分；若还能写出所写珊瑚礁“美”、“美不胜收”这一特点的，可额外加1分。
）
9．
（1）珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易，要避免重蹈覆辙。
（2分，大意对即可。
若答“要防止过度开放破坏了珊瑚礁”或“要注意珊瑚礁的保护”可给1分）
（2）要避免过度开发，才能长久保留美好景观，使人类和自然界和谐相处，也是为子孙后代造福。
（2分。
本题是开放性的，只要扣住原文答得合理即可）
10．字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长（也可说母女相依相爱，永不离弃）。
（能答出字面义可得1分，答出深一层意义可得2分；答得完整有深度的可额外加1分。
）
11
（1）很小时拉（攥）着母亲的食指；
（2）稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；（3）十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。
作用：
写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。
（三处细节每写出一处得1分，写出三处得3分；概括欠简明酌情扣1分。
答对作用的得2分。
）
12．
（1）爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说“爱恋”）是永远不变的。
（2分，若能答出“信任和依赖”可额外加1分）
（2）孩子（女儿）对母亲有无比的信任。
（2分，只答“依赖”或“爱”可得1分）
13．一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母亲。
（答出前一点得2分，答出“希望”后的意思可额外加1分。
）
14．答“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗，我的孩子?
”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
”两句中任意一句均可得2分。
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