我爱幼儿园教学活动计划.docx
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我爱幼儿园教学活动计划
我爱幼儿园教学活动计划
篇一：
主题活动教案-我爱幼儿园
幼儿园主题活动《我爱幼儿园》
一、主题的产生：
从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。
他（她）们离开了温暖的家庭、自己的父母，来到完全陌生的环境。
幼儿内心充满焦虑与不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭——等等。
为了让幼儿很快地稳定情绪，熟悉环境，实现从家庭到幼儿园的愉快过度。
于是，产生“我（:
我爱幼儿园教学活动计划）爱幼儿园”主题活动。
二、主题价值：
1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参与集体生活，每个幼儿都有自己的个性，都有不同的方式表达自己的情感。
幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟悉，产生良好的情感。
并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等，都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。
2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。
有利于幼儿形成良好的个性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。
3、家园共育，家长与老师悉心合作，积极沟通。
充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，提供有价值的资料。
三、主题的总目标：
1、愉快的度过入园每一天，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。
消除紧张和焦虑情绪，高高兴兴来幼儿园。
2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友，感受幼儿园的美，产生“幼儿园是我家”的意识和情感，提高各方面自我服务能力。
3、培养幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情，体验幼儿园的快乐，积极主动参与各项活动。
五、活动过程：
活动一、入园
（一）、活动目标：
1、愉快入园，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。
2、适应幼儿园的环境，喜欢幼儿园的集体生活，高高兴兴来幼儿园。
（二）、活动过程与实录：
1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的快乐。
2、实施分组，因人引导的情感培养，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。
a、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间，部分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培养以及幼儿的个性有很大的关系。
在这种情况下，老师根据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显
少，时间短。
但是、我班“贝贝”小朋友较特别，哭闹的时间很长，大约2个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了45天。
贝贝对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。
B、贝贝的特点：
*从来园哭到离园。
*入厕时，鞋底沾水哭。
*头发有汗水哭。
*不满足她的要求蹦、跳哭。
*一切依赖老师帮助，就老师帮助了还要找点事爬在地上哭。
以上贝贝地表现，老师与家长交流过多次，家长的感叹是“愁，没有办法”。
c、针对“没有办法”的感叹，我与刘老师进行了分析，根据幼儿的年龄特点，“一名幼儿哭，带动一群幼儿哭”。
为此，对贝贝实施“分组式”指教，让她处处跟随老师，给予幼儿情感上的培养，活动中给予特出的照顾，使贝贝感到老师可亲、可爱。
3、表征：
（幼儿对比像片）
（三）、活动反思：
1、幼儿来到新的环境，不适应哭是正常现象，但像贝贝这样哭的时间长还是很少，引起老师的注意。
2、贝贝哭的特点进行分析，对她采取新、奇的方法，引起她的兴趣后，才能稳定情绪。
3、老师对她们的关爱，特出照顾，使她感受到老师像妈妈一样的爱她、照顾她，她从心理上感到有一种安全感，在活动中破涕而笑。
活动二、幼儿园是我家
（一）、活动的目标：
1、给幼儿创设良好的环境，使幼儿感受到幼儿园像我家一样。
2、认识自己的专用物品，做一些力所能及小事，逐步养成良好的自我服务习惯。
（二）活动过程与实录：
1、学习儿歌《幼儿园像我家》。
a、布置室内环境，给幼儿创设温馨像家一样的空间。
墙面环境符合幼儿的年龄特点，布置的精巧而美，幼儿喜欢，突出艺术性，渗透了教育意义。
从而使幼儿产生了喜欢小动物的情感，喜欢以自己的方式与小动物捉迷藏。
B、改变了区域活动空间，软化了地面，以一副幼儿的“童语童秽”展示栏，突出了家的温馨。
给幼儿增添了布制作品，（很夸张的毛毛虫、小老鼠）。
一天，我教了一首《猫和老鼠》的歌曲，就是这首歌曲激发幼儿在活动区玩的兴趣。
楠楠拉着老鼠跑，佳宁、子旋、浩浩扮演猫在后面追，老鼠的尾巴被一节一节的拉开，给幼儿增添了无顷的乐趣，欢声笑语在活动室内回荡。
幼儿体验到幼儿园大家庭的快乐。
2、幼儿在幼儿园家庭里学到了很多本领，自我服务能力有了很大提高。
a、生活方面：
幼儿入园时不会坐下来吃饭，（在家养成边跑边喂的习惯），不会拿勺吃饭，挑食，撒饭粒等等。
针对幼儿存
在的原因，老师耐心、细致的帮助、指导、激励。
使幼儿逐步养成了自己搬小椅子、坐下来、一口米饭，一口菜的进餐。
不挑食喜欢吃各种蔬菜。
保持桌面、地面干净，不讲话，养成了良好的生活习惯。
一份家长问卷获悉，90%的幼儿在家自己吃饭。
B、卫生方面：
来园时，幼儿需要老师提醒、帮助才能入厕。
大、小便撒在老师衣服上、手上是经常的事，衣服需要老师帮助提上等等。
经过老师细心的培养、指导，以“我长大了”、“我知道”、“自己来”等语言激励幼儿，幼儿从被动变主动，提高了自我服务能力，学会了自己整理衣裤。
特别是男孩会站着小便（老师亲自动手、指导家长给幼儿前档处留一个小口）。
幼儿都能做到饭前、便后使用肥皂洗手，主动关掉水龙头，有了节水意识。
在家长的帮助下每天带手绢，会使用手绢擦鼻涕，擦手等等。
养成了讲好个人卫生的习惯。
c、幼儿自理方面：
幼儿认识了自己的口杯、手绢、衣帽橱的标记，并会正确使用。
每天来园脱下的衣服，自己取放、自己穿、脱鞋袜等等。
（三）、表征：
（照片）
（四）、活动反思：
1、一首儿歌“幼儿园象我家”，激发幼儿爱幼儿园的情感，感受老师像妈妈一样关爱自己。
体验到大家庭有老师、同伴在一起，多么的快乐。
2、幼儿的自我服务能力提高了，个别小的幼儿还需要老师
篇二：
幼儿园小班主题活动方案.（我爱我家）
幼儿小班主题活动方案：
我爱我家
一、主题活动的由来家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为
亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。
幼儿们在家里享受着家人的爱是全家关注的焦点，他
们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足，如果孩子们只是一味
地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全
家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展
到共同生活中的其他人。
幼儿们能体会家人对他们的关爱吗？
能体会到大人们的辛劳吗？
父
母和家人的付出能得到爱的回报吗？
让幼儿认识自己家人及与家人的关系：
感受一家人生活
的甜蜜，体会父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的
语言、行为等多种方式表现出来。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能
以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让
爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！
二、主题目标
1、经历生活中的体验，通过歌唱等形式表现出来。
2、开展关于爱的行动表达幼儿对家人的爱。
3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
三、主题网络图:
（见附件）
四、具体活动案例
第一次活动
活动名称：
妈妈我为你洗脚
活动目标：
1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对对妈妈的爱。
3、知道通过自己小小的进步和努力去回报自己父母对自己的爱。
活动准备：
幼儿园的小朋友人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画妈妈的图像、音乐《感恩的心》、《我
的好妈妈》、《妈妈的吻》。
活动过程：
一、预备活动
1.谈话引出课题。
老师：
今天是母亲节，是每个伟大母亲的节日，为了我们健康茁长的成长，妈妈为了我们付出了很多的艰辛和汗水，作为妈妈的好宝贝，我们又该做些什么呢？
是不是应该在这个特殊的日子里我们是不是该采取行动表达对妈妈的感激之情呢？
平时的时候妈妈即使再辛苦也会帮我们洗脚，今天就让我们也为妈妈洗一次脚吧！
二、感知理解活动
1、组织幼儿到教室内展开活动
（1）请妈妈坐好。
（2）对妈妈说一句真诚祝福的话。
（3）给妈妈洗脚擦干。
2通过课程让幼儿知道母爱的伟大
一堂幼儿的课程短片告诉小朋友在以后的生活中学会关心自己的妈妈，疼爱自己的妈妈。
让每个小朋友一起合唱感恩的心。
三、结束活动
幼儿讨论，交流这次帮妈妈洗脚活动的感受
小结：
通过这次活动的互动告诉幼儿应该对父母更多的爱和感激之情。
活动延伸
（1）发现妈妈以前是多么的辛苦自己却不知情。
（2）以后要好好的对打妈妈。
（3）以后要帮助妈妈做一些力所能及的小事。
第二次活动
活动名称：
爷爷奶奶辛苦了
活动目标：
1.知道并了解爷爷奶奶为了自己健康的成长付出辛苦的劳动。
2.能积极的参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3.能用自己的方式表达对自己爷爷奶奶的爱的情感。
活动准备：
1、幼儿准备自己爷爷奶奶的照片。
2、相关幻灯片、音乐、录像。
3、准备一杯泡好的茶
活动过程：
一、预备活动通过一堂幼儿的教育课程感悟爷爷奶奶在自己成长过程当中的付出和陪伴。
知道爷爷奶奶生活中为了照顾自己的种种小事都是为了自己健康茁壮的成长。
二、感知理解活动
1、让幼儿在室内进行活动。
（1）幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶
（2）给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关心
（3）观看幻灯片，录像去了解爷爷奶奶的经历和自己成长过程当中的陪伴。
2、听听幼儿说说这次活动的感受。
（1）关心自己的爷爷奶奶。
（2）关心自己身边的老人及其长辈，做到尊敬老人的良好品德。
三、结束活动
引导评价
幼儿在活动中的成长和对自己爷爷奶奶的陪伴有自己的认识，知道在以后的生活过程当中要好好的去陪伴自己的爷爷奶奶，更多的去关心两位老人。
活动延伸
幼师鼓励幼儿大胆的说出自己对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望，幼儿除了用语言表达，也可以用我们的实际行动去表达对爷爷奶奶的关心，鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情，在活动中帮爷爷奶奶捶捶背揉揉肩，说说悄悄话。
第三次活动
活动名称：
我帮家里做家务（清洁小椅子）
活动目标：
1、要知道爱护小椅子，学会轻拿轻放和正确的摆放。
2、可以认识椅子各个部分的名称。
3、能按顺序清洗自己小椅子
活动准备：
幼儿园的老师们准备好干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
一、预备活动
1、引出话题，认识清洁的工具。
1．这是什么清洁工具？
2．平时使用在家里的哪个地方？
3．怎样配合清洁用品的使用？
二、感知理解活动
1、活动的展开1．以游戏的口吻请幼儿仔细看看，两张椅子有什么不一样的地方说说喜欢哪一张椅子。
2．动动小脑子说说怎样让脏椅子变成干净的椅子呢？
幼师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：
“这是什么？
有什么用？
”幼师师范并用讲解洗抹的方法，如“先抹子面，再抹椅子背，最后椅子腿”。
抹好后请幼儿闭上眼睛，幼师将两张椅子交换位置后问幼儿：
“你们喜欢哪一张小椅子呢？
”因为椅子都是干净的所以都会喜欢
3.游戏：
在音乐伴奏的练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车的小游戏。
2、活动的感受
1．让幼儿知道家长在家庭劳动的辛苦
2．希望幼儿可以帮助父母做一些轻微的家务活
活动延伸
集体交流在家务活动的感受，体贴自己的父母的辛苦劳动。
让幼儿知道在自己的成长过程当中帮家长做一些轻微的家务事。
五、活动反思家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。
家里的每一样东西对他们来说有熟悉的，也有陌生的，到底孩子们对家里的情况了解多少呢？
我们通过这个主题活动让幼儿知道身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬长辈，感受家的温暖，知道通过自己的方式去感悟家人对自己的那份关怀在《我爱我家》教程活动,我有了自己的认识和感悟：
一、我们的收获。
主题一开始，我们让幼儿带来了爷爷奶奶和妈妈的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置下去时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：
“这是我妈妈?
?
”对于家里有几口人他们能点清。
在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。
随着主题的进一步深入，我们让孩子和妈妈一起说说画画妈妈的本领，和妈妈一起玩游戏等，孩子们通过和妈妈面对面的交流，对妈妈有了更深的了解.在对爷爷奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。
在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的活动，满足不同幼儿的不同需求。
家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。
经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里一些生活情况，对自己的家庭有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的
辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。
应该说：
这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。
家长的工作同时也是我们不可或缺的一部分，在这一次主题当中，我们需要家长的不少支持和帮助（如；请家长协助孩子收集和准备，与孩子一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈和爷爷奶奶的有关资料、妈妈给孩子自制的各种生活中的用品，带到幼儿园和大家分享）家长们都很配合我们的工作情况积极的帮助幼儿准备好所需要的东西，并热情的参与到我们的活动当中，家长的帮助一方面能更好的去了解孩子们所进行的学习活动，另一方面对于我们来说这无疑也是一种鼓励和动力，使我们更好的去和孩子们展开好之间的关系。
二、不足之处。
但在实施过程中还存在着许多不足：
幼儿收集资料的经验能力不够，教师要对幼儿家长进行这方面的指导。
在个人教学经验上也存在短缺的地方，自身要通过努力加强自己的个人能力以展开好下一次的活动。
在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。
要做到多沟通、多交流。
通过和教学经验丰富的老师之间多多学习，去弥补自己在活动中准备的不足之处。
开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。
主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。
学会在活动结束的时候、善于总结、善于发现问题以后可以更好更具有亲和力的去在教学活动中去提升自己。
篇三：
大班主题计划
幼儿园主题计划
大三班刘兰情
第一主题《我爱幼儿园》工作计划
本班幼儿经过两年的幼儿园学习生活，形成了较好的卫生和行为习惯，在认知方面也获得了一定的发展。
这学期将继续围绕快乐成长课程深入开展各项活动，以形成鲜明的班级特色。
主题工作重点：
1、在生活方面引导幼儿继续养成良好的生活卫生习惯。
2、继续狠抓幼儿的常规练习,让幼儿养成好的学习习惯。
3、初步理解10以内的序数，知道物体在序列中的位置。
4、会合理构图表现物体，同时在画上能尝试着添上自己的名字。
领域主题目标主要教育内容环境创设：
健康生活学习认知艺术创造：
1、喜欢自己的身体，发现自己的优点，通过讨论记录等形式寻找自自己快乐的方法。
2、会看图示变化队列及站立方向，感受队列表演的气势。
3、知道有不同类性的语言文字，了解文字的多样性，初步感受文字和图画的多样性。
4、通过儿歌的形式激发孩子仿编儿歌的兴趣。
1、学会按群测数，初步理解10以内的序数
5、在探索活动中发现秘密，学会看标记。
6、知道9月10号是教师节，有尊重和热爱老师的情感。
7、幼儿在老师的手势下能唱准歌曲的旋律，学习连贯和跳跃的唱法。
8、学习合理的构图表现好朋友的关系，并能创编故事进行讲述。
健康：
《喜欢自己》《我会快乐》
体育：
《韵律操》语言：
阅读《早上好》《好朋友》儿歌《踩影子》
数学：
《感知10以内的数》《统计数量》《认识序数》科学：
《好玩的电动玩具》
社会：
《我爱老师》《幼儿园里朋友多》
音乐：
歌曲《快乐的一天开始了》
美术：
《好朋友》《贺师卡》
1、布置主题环境《了不起的中国人》《美丽的家园》。
2、区域中为幼儿增加一些操作材料供幼儿操作。
如:
语言区投放自制小图书《好朋友》操作区投放电动玩具
家长工作及个别教育
家长工作：
要求家长协助我班自然角布置的需求，准备一些小盆景带入园，让幼儿观察植物的生长变化。
第二主题《奇妙的身体》工作计划
幼儿发展情况分析经过这一阶段的集体生活，幼儿对幼儿园生活已能很好地适应了。
主题工作重点：
1、初步认识并区分10以内的单双数，能准确有序地排列1到10的点卡。
2、初步了解汉字构成的一般规律，知道偏旁是“手”“口”的汉字与手和口有关。
3、初步了解有关蛀牙和换牙的基本常识，了解食物被消化的过程，增强自我保护意识。
4、变化手与手指的组合，用相应的歌词边唱边表演。
领域主题目标主要教育内容环境创设
健康生活学习认知艺术创造：
1、了解多种运动项目的名称、种类和形式，丰富有关方面的知识。
了解放屁的原因，知道屁是一种自然的生理现象。
2、探索在奔跑过程中不同的躲闪方法，能快速反应向圈外的两个方向沿圈跑回自己的位置。
3、初步认识并区分10以内的单双数，掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。
4、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
了解有关蛀牙和换牙的基本常识，知道要爱护牙齿。
初步了解食物被消化的过程。
初步了解处理不同困难的方法。
知道人体生长变化的规律，初步理解成长和衰老的含义。
5、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。
在间奏处创编不同的节奏和快乐的象声词。
6、学习在手指印上添画的绘画技能，画出牙齿的主要特征。
健康：
我喜欢运动、屁从哪里来
体育：
踩影子游戏、刷牙游戏语言：
阅读：
能干的嘴巴、我的小手真能干
数学：
认识单双数、学习倒顺数
科学：
有趣的影子、我的牙齿、吃的东西哪里去了
社会：
我不怕困难、老人和孩子音乐：
歌曲：
小手歌、刷牙歌
美术：
手指印画、我的牙、哈哈镜中的我
1、为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿继续进行手印画活动。
2、在语言区中投放材料，幼儿可以在日常活动中自由选取汉字图片，认读汉字，进一步了解汉字的特点，不断提高阅读兴趣。
家长工作及个别教育
家长工作：
1、给孩子提供机会，鼓励幼儿认读一些图书上的汉字，培养良好的阅读兴趣。
2、安排好幼儿的日常生活，多关心孩子的健康状况，注意天气变化及穿衣情况。
个别教育：
对与特别好动的幼儿进行教育，使他们能专心地做完一件事。
第三主题《我们的家园》工作计划
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