高中历史必修二第六单元试题1答案.docx
《高中历史必修二第六单元试题1答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修二第六单元试题1答案.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高中历史必修二第六单元试题1答案
高中历史必修二第六单元试题1答案
一、选择题（每小题2.5分，共50分）
1、1929年—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。
假如你是当时纽约的一位市民，下列哪项最符合你的心态（B）
A、“牛奶面包价格都涨到天上去了”
B、“找工作比买彩票中奖还要难”
C、“整个西方世界像一潭死水般平静”
D、“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
（点拨：
经济危机爆发时，大批银行倒闭，企业破产，生产锐减；失业人数激增；农产品价格下跌，很多人濒临破产。
根据这些表现，可以看出应该选B。
）
2、下列关于右图信息的描述，正确的是（B）
A、人们看好股市，抢购股票
B、失业者的人群
C、人们疯狂的抛售股票，股市崩溃
D、中小银行纷纷破产
黑色星期四纽约华尔街
（点拨：
本题是读图选择题。
抓住图片说明是解答的关键，即“黑色星期四纽约华尔街”，它所提供的信息是股市发生崩盘，出现金融危机，进而发展为经济危机。
）
3、右图是美国20世纪30年代初公开销毁牛奶的现象。
这种现象说明（B）
A、美国经济高度繁荣，产品过剩
B、资本主义生产与市场之间的矛盾尖锐
C、国家垄断资本主义促进了生产的发展
D、美国正处在经济大危机的前奏
（点拨：
图片反映了生产过剩。
而经济危机发生的直接原因是生产与销售之间的矛盾，图片的内容是为应付危机而采取的措施之一。
）
4、1933年初，美国已经有半数银行倒闭，完全失业人数达到1500万——1700万人。
还有许多人处于半失业状态，这表明30年代大危机（C）
A、波及范围广B、持续时间特别长
C、破坏性特别大D、加剧了世界局势的紧张
（点拨：
从题干材料提供的数字“半数”、“完全失业人数”、“许多人”可以看出，经济危机对绝大多数人都产生了影响，是其危害性的表现。
）
5、一位俄国学者指出：
“美国思想体系的传统任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段为回答时代的呼唤而获得新生。
”20世纪30年代初，美国“回答时代的呼唤而获得新生”的举措是（A）
A、加强国家对经济的干预B、实行自由放任政策
C、大力拓展世界市场D、积极发展知识经济
（点拨：
本题考查学生的阅读能力和理解能力。
20世纪30年代初，在经济危机的背景下，罗斯福政府采取了国家干预经济的措施，使经济重新走向了复苏，也就是获得了“新生”。
）
6、1933年美国国会通过《工业复兴法》规定：
“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订‘集团合同’；雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。
”这一法令说明（B）
A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削
B、保障就业、刺激消费是新政的重要内容
C、经济危机迫使美国放弃自由企业制度
D、社会主义运动在危机期间发展起来
（点拨：
罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下，保障工人的利益，包括就业、消费、救济等等内容，就是为了消除危机，稳定社会秩序。
）
7、右图反映了罗斯福新政中，有利于稳定社会秩序的一项措施，这一措施是（B）
A、整顿财政金融
B、兴办公共工程，“以工代赈”
C、通过工业复兴法
D、调整农业生产结构
（点拨：
图片反映的是在罗斯福新政期间，国家兴建的田纳西水利工程，这是“以工代赈”的一项政策，借以扩大就业，救济失业人民，刺激消费。
）
8、1933～1936年，美国政府给一些企业悬挂右图所示的标志，其目的是（C）
A、调整农业
B、整顿银行金融业
C、复兴工业
D、实施社会保障与救济
（点拨：
解答本题的关键是知道题干所示标志的含义，其是经济危机发生后，罗斯福新政采取工业复兴法的措施之一。
工业复兴法中规定，符合规定的企业，准许悬挂蓝鹰标志，因此目的是为了复兴工业。
）
9、小明同学收集到一张20世纪30年代罗斯福与农民交谈的图片。
结合所学知识，你认为交谈双方涉及的主要话题应该是（C）
A、提高农业产量途径B、扩大农业种植面积
C、压缩农业种植面积D、加强农业基础设施建设
（点拨：
本题主要考查学生对罗斯福新政关于农业措施的理解。
根据《农业调整法》规定，国家向减耕减产的农民提供补贴，据此可以判断其谈话的内容。
）
10、罗斯福新政被称为是“3r”改革：
即“recovery、relief、reform”,其中反映“recovery”方面的内容是（B）
A、推出了多项社会保障B、通过国家工业复兴法
C、大力的调整农业政策D、大规模兴办公共工程
（点拨：
根据recovery的含义可以知道是指“恢复”、“复兴”的意思，因此可以分析出是复兴工业，就是体现的国家工业复兴法。
）
11、20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美国兴办的最大的工程，包括建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。
美国政府建立这一工程的直接目的在于（A）
A、拉动就业以缓和社会矛盾B、发展农业以摆脱经济危机
C、兴修水利以防止水土流失D、保护环境促进可持续发展
（点拨：
本题考查学生的理解能力和辨析能力，考查的是罗斯福新政中“以工代赈”的内容。
这些措施就是为了给失业者提供就业机会，来缓和社会矛盾。
）
12、1936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。
下列选项中与上述主张最为贴近的是（B）
A、凡尔赛体系B、罗斯福新政C、法西斯体制D、斯大林模式
（点拨：
国家干预经济的措施就是国家垄断资本主义，最早实行的就是罗斯福新政，采取全面干预的政策，使经济危机得以消除。
）
13、二战结束后，美国迅速完成了从战时经济向和平经济的转变，进入经济发展的“黄金时代”。
主要原因是（B）
A、社会福利政策的实施B、国家垄断资本主义的发展
C、战争的良性刺激作用D、低失业率与低通货膨胀率并存
（点拨：
二战期间，美国政府建立起庞大的经济调节机构统管经济，其调节和管理职能深入到主要经济部门，促进了国家垄断资本主义的巩固和发展，也使美国快速完成了从战时经济向和平经济的转变，进入高速发展的“黄金时代”。
）
14、“二战”后，西方主要资本主义国家盛行“凯恩斯主义”经济思想。
在这一思想的影响下，这些国家（B）
A、积极开展第三次科技革命B、大力加强国家干预经济
C、谋求建立经济区域集团D、推进产业结构的调整
（点拨：
本题考查学生对凯恩斯主义的理解和运用能力，对能力的要求较低。
这一思想就是采取国家干预经济的方式，来避免出现经济的无序状态。
）
15、二战后，西方发达国家大力干预经济反映了（B）
A、西方国家对生产关系进行了根本变革
B、西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展
C、资本主义社会的基础矛盾正在逐渐消失
D、从资本主义向社会主义的和平过渡
（点拨：
必须适时调整生产关系，来适应生产力水平。
二战后，各资本主义国家大都采取国家干预经济的措施，来进行宏观调控，实质上是对生产关系的局部调整。
）
16、下列经济措施中，西欧与日本相比并不相同的是（B）
A、大规模国有化B、发展市场经济
C、发展国家垄断资本主义D、完善社会福利制度
（点拨：
战后，西欧主要国家纷纷调整其经济发展模式，其突出的特征是在强调政府对经济干预的同时，加强市场的指导作用；而日本在战后形成了政府主导型经济，其突出特征是政府对经济的干预远远大于市场的调节。
这是日本与其他国家的不同之处。
）
17、关于下列的叙述，不正确的是（A）
A、发达国家的福利政策消除了社会矛盾，提高了人们的工作积极性
B、发达国家建立起了比较完善的社会福利制度
C、发达国家的社会福利己成为公民的社会权利
D、英法德日等国家被称为“福利国家”
（点拨：
资本主义国家中的社会矛盾尤其是阶级矛盾，不可能根本消除，只可能暂时缓解，因此A项说法有误。
）
18、二战后“英国扩大了以社会保险和福利补助为内容的福利制度；法国按家庭津贴原则，国家为有子女的工人和雇员提供补助，还制定了广泛的社会保险立法，使半数以上的人口生活有了保障，使福利开支占了国民生产总值的16％；联邦德国和意大利也是如此。
”这种做法对社会产生的影响不包括（B）
A、低收人阶层的生活得到基本保障B、增加了政府收入
C、造成国家财政困难D、扩大了社会消费
（点拨：
本题通过社会福利方面的材料为切入点，考查学生的阅读能力和理解能力。
国家拿出一部分资金，增加社会福利，来缓和社会矛盾，维护资本主义秩序，但不是为了增加政府的财政收入。
）
19600
195005050
19700701970
198008080
19900090
年份
生产总值值值
19、下图反映了美国二战后经济发展的轨迹。
对其理解不正确的是（C）
A、反映了二战后美国经济呈增长的总趋势
B、70年代出现严重的“滞胀”问题，发展缓慢
C、反映了二战后美国经济艰难曲折发展历程
D、国家干预经济是发展的重要因素
（点拨：
本题以曲线图的形式描述了美国战后经济发展的基本趋势。
从曲线图可以看出，战后美国经济发展大致经历了三个阶段，即经济发展的“黄金时代”、滞胀时期和“新经济”时期，美国经济从发展的深层原因看是国家对经济的干预。
从其发展趋势也可以看出C项表述的艰难曲折与史实不符。
）
20、1971年，为扭转外贸逆差，尼克松政府宣布了“新经济政策”，决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。
立即遭到日本和西欧共同市场的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口附加税。
……西欧共同市场国家还采取了种种反对美资控制的措施。
上述材料反映的社会现象是（B）
A、国家与国家之间的经济摩擦
B、西欧、日本经济崛起，抵制美国的经济控制
C、经济全球化的趋势加强
D、日本、西欧、美国的市场竞争
（点拨：
在20世纪70年代以后，随着美国经济的衰退，和欧日经济的发展，资本主义出现了经济上的三足鼎立局面，材料反映的就是这方面的内容，因此符合题意的应是B。
）
二、非选择题（3小题，共50分）
21、下列一组图片反映了20世纪20年代至30年代初的美国社会景象。
结合所学知识回答以下问题：
（17分）
图1：
美国繁荣时期的汽车长龙
图2：
美国人被迫廉价出售私人汽车
图3、在巨大宣传画下排队领取救济金的美国人
请回答：
（1）图片2和图片3反映当时美国发生了什么重大事件？
指出这一事件产生的社会原因。
（9分）
答：
1929年世界经济危机爆发。
（2分）
根本原因：
资本主义社会生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾；（3分）
具体原因：
贫富差距不断扩大，生产日益相对过剩；股票投资异常活跃及分期付款和银行信贷，刺激市场的虚假繁荣等。
（4分）。
（2）为应对这一事件，美国政府采取什么对策？
其实质是什么？
（3分）
答：
实行新政。
（1分）
实质是：
国家对经济的干预和管制。
（2分）
（3）在社会主义现代化建设过程中，我们可以从上述案例中借鉴什么经验或教训？
（5分）
答：
防止泡沫经济或虚假繁荣,避免市场经济的盲目性。
充分发挥国家对经济的宏观调控作用。
（2分）
（解析：
本题通过图文资料，来考查学生的阅读能力和理解能力。
三幅图片体现了经济大危机前后，美国出现的经济变化情况。
解答“原因”时要考虑到根本原因和具体原因，要全面分析；“借鉴教训”要体现宏观调控问题。
）
22、阅读下列材料：
（13分）
材料一
图
（1）：
1929年10月24日纽约华尔街股票交易所前的人群
图
（2）：
美国经济危机中等待求职的失业者
图（3）：
汽车工人举行罢工
图（4）：
荒芜的农田
材料二……叹交易手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
……
我们不能只要有所得，也要有所贡献：
我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律而乐意有所牺牲。
因为没有这样的纪律就不可能前进，就不可能实现有效的领导。
——罗斯福1933年就职演说
材料三作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福演说
请回答：
（1）透过材料一你能获得哪些历史信息？
（5分）
答：
1929—1933年美国爆发经济危机；危机首先从纽约华尔街股票交易所爆发；危机导致人们大量失业；工农业生产遭受严重破坏；社会矛盾激化。
（5分）
（2）根据材料一、二，归纳30年代大危机的特点。
（2分）
答：
破坏性大；时间长。
（2分）
（3）面对材料一、二的情况，罗斯福政府采取了什么措施？
与胡佛政府的政策有何不同？
（3分）
答：
罗斯福新政。
罗斯福政府要实行国家干预经济，改变胡佛政府所奉行的自由放任政策。
（3分）
（4）材料三中，罗斯福说“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？
为什么？
（3分）
答：
不能。
新政仅仅是一种政策调整，不可能从根本上改变资本主义制度的基本矛盾，消除资本主义经济危机。
（3分）
（点拨：
本题主要考查经济危机影响及其应对措施。
第⑴问关键是从图片材料中提取有效信息，特别是注意图片下面的文字说明；第⑵问可以结婚所学知识进行归纳总结；第⑶问难度不大，但比较应该注意和教材知识相联系，找出两项政策的最大不同；第⑷问应该看其是否能够从根本上触及经济危机发生的根基。
）
23、阅读下列材料：
（10分）
表一主要资本主义国家经济发展速度
（以1950年的国民生产总值为基数，年平均增长率%）
年份
国别
1951—1981
1951—1960
1961—1970
1971—1980
联邦德国
5.2
8.6
4.7
2.8
美国
3.4
3.2
3.8
3.1
日本
7.8
7.9
11.2
4.8
法国
4.8
5.0
5.6
3.7
英国
2.5
2.8
2.9
1.8
表二主要资本主义国家工业生产的发展速度
（以1950年的工业生产值为基数，年平均增长率%）
年份
国别
1951—1981
1951—1960
1961—1970
1971—1980
联邦德国
5.4
9.9
5.3
1.8
美国
4.0
4.0
5.0
3.2
日本
11.0
16.2
13.8
4.4
法国
4.5
6.4
4.9
3.0
英国
6.1
8.8
7.2
3.5
——齐世荣主编：
《当代世界史资料选辑》第二分册
请回答：
（1）两张表格中的数字反映了什么历史现象？
（6分）
答：
20世纪50年代到70年代，资本主义世界经济高速发展，呈现出繁荣景象，但经济发展不平衡，日本与联邦德国的增长速度最快，70年代以后，资本主义世界进入“滞胀”时期。
（2）对比两张表格，你从中可以得出哪些结论？
（4分）
答：
大多数国家工业增长率与经济增长率成正比，说明工业化国家工业的发展对国民经济的贡献很明显。
英国工业增长率较高，但经济增长率较低，说明战后英国的国有企业普遍效率低下，因而工业增长对国民经济增长的贡献不显著。
（点拨：
第
（1）问回答时应注意两个方面：
一是两个表格所示内容反映的主要问题和时间；一是数字的变化。
进而从中归纳所反映的历史现象。
第
（2）问结论应该尽可能与前一问相联系，找出规律性的知识。
）
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
声明
访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
谢谢合作！
升级会员 