诗词鉴赏教案.docx

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诗词鉴赏教案

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　　诗词鉴赏

　　1.阅读下面这首宋诗，回答下面问题。

　　梦回①

　　林景熙

　　梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。

深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。

　　【注】①梦回：

梦醒。

②林景熙：

号霁山，宋末诗人。

有气节，宋亡不仕。

（1）本诗的诗眼是什么？

请分析第一句在全诗中的作用。

______________________________________________________________________________

（2）最后一句中的“未眠鸥”，可谓独具匠心，请赏析其作用。

_____________________________________________________________________

　　2.学阅读下面两首杜甫诗，然后回答问题。

　　春日忆李白天末怀李白③

　　白也诗无敌，飘然思不群。

凉风起天末，君子意如何？

　　清新庾开府，俊逸鲍参军。

鸿雁几时到，江湖秋水多。

　　渭北春天树，江东日暮云。

文章憎命达，魑魅喜人过。

　　何时一樽酒，重与细论文。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

　　【注】①庾开府、鲍参军：

即南北朝诗人庾信、鲍照。

②当时杜甫、李白分别处于渭北与江东。

③诗作时李白被流放之夜郎，途中遇赦还之湖南，杜甫因赋诗怀念他。

④魑魅：

传说中山林里能害人的怪物。

　　⑴从两诗的诗题“忆”、“怀”来看，两诗在抒情上有什么异同？

______________________________________________________________________________⑵两首诗在写法上有何相似之处，这些手法有什么作用，请结合诗句作简要分析。

______________________________________________________________________________

　　3.阅读下面的清诗，完成后面的题目。

　　喜雨口号

　　蒲松龄

　　一夜松风撼远潮。

满庭疏雨响潇潇。

陇头禾黍知何似？

槛外新抽几叶蕉。

　　【注】①口号：

古人常用的诗题，意为随口吟成的诗。

久旱逢雨，诗人随口吟成此诗。

（1）请说出诗题中“喜”的具体内涵。

　　______________________________________________________________________________

（2）请简要分析“陇头禾黍知何似”中“知何似”用语的妙处。

①②④①②

　　高三语文专项训练第1页共4页

　　4.阅读下面的诗，然后回答问题。

　　客发笤溪

　　叶燮

　　客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

　　【注】①笤溪：

是流经诗人家乡吴兴的一条河流。

②叶燮（1627—1703），清代诗论家。

（1）“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的？

　　______________________________________________________________________________

（2）诗歌最后两句表达了诗人怎样的心情？

　　______________________________________________________________________________

　　5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　阙题

　　唐刘昚虚

　　道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

　　闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

　　这首诗通过哪些意象，营造了怎样意境，抒发了怎样的情怀？

　　______________________________________________________________________________

　　分析这首诗在写景上的特点。

　　______________________________________________________________________________

　　6.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

。

　　宿桐庐江寄广陵旧游

　　孟浩然

　　山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

　　建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。

　　这首诗的意境有什么特点？

全诗表达了诗人怎样的感情？

　　______________________________________________________________________________

　　诗的前两联写景选取了哪两个角度？

请结合具体内容说说其好处。

　　7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　碧寻宴上有怀知己

　　曹邺

　　荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。

金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。

　　女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。

莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。

　　【注】①女萝：

一种蔓生植物。

②五湖舟：

春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。

（1）诗歌描写了什么样的生活画面？

通篇表达了作者什么样的思想情感？

　　______________________________________________________________________________高三语文专项训练第2页共4页①②②①

（2）诗的颔联和颈联分别用了什么样的手法？

结合诗句具体谈谈。

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　　8、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

　　离亭燕

　　张昪

　　一带江山如画，风物向秋潇洒。

水浸碧天何处断？

霁色冷光相射。

蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。

　　云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。

多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。

怅望倚层楼，寒日无言西下。

　　【注】①张昪：

南宋初人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。

此词为作者退居期间所作。

②低亚：

低垂。

（1）赏析上阕“水浸碧天何处断”一句中“浸”字的妙处。

　　______________________________________________________________________________

（2）联系整首词，简要分析“怅望倚层楼，寒日无言西下”一句蕴含着作者怎样的思想感情。

______________________________________________________________________________

　　9．阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。

（7分）

　　山亭夏日日射

　　高骈李商隐

　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇．

　　【注】①水精帘：

形容质地精细而色泽莹澈的帘；②日射：

太阳光的照射。

（1）《山亭夏日》和《日射》所描写的景物环境各有什么特点

　　______________________________________________________________________________

（2）请结合诗句，简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。

　　10.阅读下面这首词，然后回答问题。

　　秦楼月

　　②②①向子①芳菲歇，故园目断伤心切。

伤心切。

无边烟水，无穷山色。

可堪更近乾龙节，眼中泪尽空啼血。

空啼血。

子规声外，晓风残月。

　　【注】①向子：

南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。

②乾龙节：

古人以“乾龙”喻帝王。

乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。

（1）这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？

请作简要赏析。

　　______________________________________________________________________________高三语文专项训练第3页共4页

（2）这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。

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　　11.读下面一首元曲，回答后边的问题。

　　【双调】大德歌春

　　则见双燕斗衔泥。

（1）这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？

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（2）这首元曲哪一句起到了反衬作用？

请指出并作简要分析。

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　　12.阅读下面这首元曲，然后回答问题。

　　【双调】雁儿落兼得胜令张养浩

　　①关汉卿子规啼，不如归，道是春归人未归。

几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。

一春鱼雁无消息，也不学严子陵七里滩，也不学姜太公磻溪岸，也不学贺知章乞鉴湖，也不学柳子厚游南涧。

俺住云水屋三间，风月竹千竿。

一任傀儡棚中闹，且向昆仑顶上看。

身安，到头来

　　无忧患；游观，壶中天地宽。

　　【注】①傀儡棚中闹：

指戏棚里演戏的情景，这里喻指元代世情的纷纷扰扰，宦海的险恶。

（1）曲中连用了四个“也不学”，表达了作者怎样的心境？

　　______________________________________________________________________________

（2）作者是运用了什么手法来表达自己的心境的？

请结合全曲内容作简要赏析。

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　　13.阅读下面的宋词，然后回答问题。

　　虞美人·春愁陈亮

　　东风荡飏轻云楼，时送萧萧雨。

水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。

海棠糁径铺香绣，依旧成春瘦。

黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。

　　【注】陈亮（1143-1194），南宋思想家、文学家。

曾多次上书孝宗皇帝陈述恢复方略，均无功而返。

在长期的乡居中，被奸人陷害，屡遭牢狱之灾，几乎被杀。

但他的志向丝毫未改，思为世用。

（1）在这首词中，作者运用了哪些意象来表现其情感？

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（2）这首词题为“春愁”，作者所愁的到底是什么？

请简要分析。

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　　古诗语言鉴赏教学案

　　教学目标：

1了解高考对诗歌语言的考查情况。

　　2学会鉴赏诗歌语言的方法。

　　教学难点：

掌握鉴赏诗歌语言题的解题方法和技巧。

　　第一部分练字

　　一、真题引路

　　07阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

　　新晴野望王维

　　新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

　　白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

　　尘垢：

尘埃。

　　第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？

请简要分析。

　　【答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：

田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

　　尾联描写了一幅什么样的图景？

这样写有什么好处？

　　【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

作者这样写的好处是：

再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。

给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。

　　二、考点知识

　　诗人炼字炼句的作用：

古人作诗写词讲究炼字炼句，以使传神动人。

高考阅读古代诗歌，评析诗人炼字炼句技巧和作用，主要从下面三点来评析。

　　评析“题眼”。

　　所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。

如XX年高考选用的李白《春夜洛城闻笛》：

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。

又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是题眼。

八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。

在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。

　　评析“诗眼”。

　　优秀的作品中，诗有“诗眼”，词有“词眼”。

这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。

如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：

“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。

它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。

从军行

　　李白

　　百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

　　突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

　　“从军行”是乐府旧题，与诗歌内容无必然联系。

这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。

首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极；最后两句写其突破重围、奇路而归。

一个“独”字，便是本诗的诗眼，这一个“独”字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。

对这位老将军的英雄气概，竭尽了赞颂之能事。

　　体会寻常词语的蕴含。

　　优秀的古代诗歌遣词用语准确精练，许多看似寻常的字词到了诗人笔下便有了丰富的内涵。

能体会寻常词语的内涵，便是一种鉴赏能力。

　　观猎

　　王维

　　风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

　　忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

　　这首诗写诗人观看到的将军打猎的情景。

“风劲角弓鸣”，写风用“劲”，可见风之猛之烈。

能在劲风中射猎，这是何等身手！

第二句点出主人公和射猎的地点。

次联“疾”、“轻”用得俱妙。

鹰眼因“草枯”而特别锐利，马蹄因“雪尽”而特别迅疾。

诗人用“疾”而不用“锐”，突出发现猎物之迅速；一个“轻”字表现猎骑迅速追踪而至，而绝无滞碍。

这“疾”、“轻”二字令人产生丰富的联想。

那射猎的场面、骑猎的乐趣、将军的英姿，如在眼前。

第三联写猎罢还归。

“忽过”、“还归”，看似寻常，但它们前呼后应，则见返回营地之疾速，给人以瞬息千里之感，更真切地表现出主人公的轻快感觉和喜悦心情。

尾联以写景作结，但所写并非营地景色，而是遥遥“回看”行猎之处的远景；“千里暮云平”。

这样写，不但首尾呼应，而且形成对照。

出猎时风起云涌，回归时风平云定，这与出猎时的紧张、回归时的踌躇满志完全相称。

　　如果我们在读诗时，既能体会全诗语言的风格特色，又能评析积极修辞手法，评析诗人炼字炼句的作用，那么，对诗歌语言的鉴赏就会比较到位、比较深刻。

　　三、命题形式与解题思路

　　1、一般提问：

这首诗中最生动传神的是什么字？

为什么？

　　变式提问：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

　　2、某一词领全诗题型的解题思路

　　一般提问：

某词是全诗的关键，为什么？

　　答题步骤：

1、该词对表达感情、突出主旨的作用2、该词在结构上、表达效果上的作用。

　　3、小结：

解说表层含义：

字面意义①

　　表现景象②

　　分析深层含义：

表达情感③

　　突出主旨④

　　评价形式作用：

表达效果⑤

　　A.练字类：

答题的思路一般是：

找出炼的字→运用了什么手法→根据诗歌内容分析字的语境含义→表达作用或效果

　　如：

例1阅读下面诗歌，回答问题。

　　题龙阳县青草湖唐温如

　　西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

　　1.写出这首诗的韵脚。

　　2.诗评家认为“西风吹老洞庭波”中“老”字用得好，请分析其妙处。

　　B.鉴赏诗句类：

答题思路一般是：

指出某诗句→运用了什么手法→写出了什么内容→作用或效果

　　如：

例2阅读下面诗歌，回答问题。

　　江村即事司空曙

　　钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

　　纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

　　1．这首诗的体裁是近体诗中的，诗的主体形象是一个

　　２．你最喜欢诗中的哪个词语或句子，请简要分析理由。

　　或

　　注意：

答题套路：

某字在诗中的意思是，运用了艺术手法，生动形象地写出了的情景，淋漓尽致地表达了作者的情感。

　　C．语言特色类：

提问方式：

　　这首诗歌在语言上有何特色这首诗具有怎样的语言风格谈谈这首诗的语言艺术

　　答题思路：

用一两个字准确点明语言特色→用诗中有关诗句具体分析这种特色→表现了作者怎样的情感。

如：

春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

　　问：

分析这首诗的语言特点。

　　四、例题讲解

　　1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

　　春夜别友人陈子昂

　　银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

　　明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

　　简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。

　　【答案】“隐”字在诗中是“隐没”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。

　　2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

　　山行即事宋·王质

　　浮云在空碧,来往议阴晴。

荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

　　鹊声喧日出,鸥性狎波平。

山色不言语,唤醒三日酲。

　　①蘋：

一种水草。

②酲：

Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。

③鸥性：

海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。

狎（xiá）：

戏耍，玩弄。

　　首联的“议”字是全诗的关键，为什么？

　　【答案】“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴”。

　　3、08【全国卷Ⅱ】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

　　春日即事李弥逊①

　　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

　　①李弥逊，字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

　　请对首句中的“网”字进行赏析。

　　这首诗表现作者什么样的情绪？

请进行简要分析。

　　【答案】

（1）作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。

这个想象、比喻非常生动、新奇。

（2）表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。

诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。

三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。

　　五、练习训练

　　1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

　　秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

（2分）

（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。

结合全诗，对此作简要分析。

（6分）

　　2．阅读下面这首宋词，完成后面问题。

　　天仙子张先

　　《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。

送春春去几时回？

临晚镜，伤流景。

往事后期空记省①。

沙上并禽②池上瞑，云破月来花弄影。

重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

　　注：

①后期：

日后的约会。

记省：

记得清楚。

②并禽：

成双的鸟，鸳鸯之类。

　　这首词上阕写“午醉醒来愁未醒”二句的感受相仿佛，令人生出“酒过愁肠愁更愁”的感叹。

　　上阕作者心中之“愁”，表现在哪些方面？

　　结合全词。

赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。

　　3、阅读下面的清诗，完成后面题目。

　　喜雨口号①蒲松龄

　　一夜松风撼远潮。

满庭疏雨响潇潇。

陇头禾黍知何似？

槛外新抽几叶蕉。

　　【注】①口号：

古人常用的诗题，意为随口吟成的诗。

久旱逢雨，诗人随口吟成此诗。

请说出诗题中“喜”的具体内涵。

　　答：

　　请简要分析“陇头禾黍知何似”中“知何似”用语的妙处。

　　答：

　　4、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

　　寄全椒山中道士韦应物

　　今朝郡斋①冷，忽念山中客。

涧底束荆薪，归来煮白石②

　　欲持一瓢酒，远慰风雨夕。

落叶满空山，何处寻行迹。

　　①郡斋：

滁州刺史衙署的斋舍。

②煮白石：

道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。

（1）．试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。

（2）．这首诗抒发了作者什么样的感情？

　　5、阅读下面一首宋词，回答问题：

　　御街行秋日怀旧

　　范仲淹

　　纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。

真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。

年年今夜，月如练，长是人千里。

　　愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。

都来此事，眉间心上，无计相回避。

　　有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？

请简述理由。

（4分）答：

　　请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。

（4分）

　　答：

　　6、阅读下面这首唐诗，回答问题。

　　听筝

　　柳中庸

　　抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

　　谁家独夜愁灯影？

何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

　　这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？

试结合诗句分

　　析其表达效果。

　　有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。

（4