七下湘教地理课本电子版Word下载.docx
《七下湘教地理课本电子版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下湘教地理课本电子版Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
目标二：
激发学生的学习兴趣
趣味提问
1）小明接爸爸回家
小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？
2）NBA直播的时间差
NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？
3）妹妹比哥哥早一天过生日
有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？
（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）
目标三：
了解地方时的概念方法：
提问引导法
过程：
１）阅读课本第三页的“阅读活动题”
２）提问：
为什么会有地方时的产生？
（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，不同经度的地方就有不同的地方时）
3）提问：
由上面的知识，地球有360°
经度，地方时是不是就有360个呢？
（引导学生思考时区的划分：
每15°
经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；
每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准；
每
隔一个时区，时间相差1小时；
东边的时间早于西边的时间。
）
二、地方时的概念
1、不同经度的地方就有不同的地方时；
2、每15°
3、每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准；
4、每隔一个时区，时间相差1小时；
东边的时间早于西边的时间。
目标四：
能进行简单的时间换算
练习巩固法
１）由“小明接爸爸”的故事知道，北京时间要晚，大阪的时间要早，北京在大阪的西面，因此：
知道东面时间，算西面时间，要
减去时差数；
知道西面时间，算东面时间，要加上时差数。
２）由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道，妹妹出生在国际日期变更线东侧，哥哥出生在西侧。
东侧
减去一天
练习：
08年北京奥运会定于８月８日20：
00举行开幕式，请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播？
（对照第四页世界时区图）
（作业计算步骤：
由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区，相差11个小时；
故北京时刻要加上１１个小时，多伦多时刻为8月9日７：
00
由西侧向东侧过日期变更线，减去一天，故多伦多日期应该为8月8日
多伦多直播时间应该是8约8日7：
00）【板书】：
三、时间换算
1知道东面时间，算西面时间，要减去时差数
知道西面时间，算东面时间，要加上时差数
2、
教学总结：
第二课时亚洲和欧洲的位置及地形特征
1）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；
2）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。
【重难点】：
１）确立地理位置的方法
２）地形特征的分析方法
【板书】:
第一节亚洲和欧洲
说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置
趣味引导识图法
１）由“亚细亚”和“欧罗巴”两大洲名称的来由，引导学生观察第
二页中得分层设色地形图，找寻相关位置。
（“亚细亚”和“欧罗巴”，两大洲的地理分界线：
乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡；
２）亚欧大陆的分布范围。
（面积分布最广的大陆：
5000多万平方公里）
３）亚洲的经纬度位置和海陆位置
（经纬度位置：
本初子午线～180°
经线→主要在东半球
赤道附近～北极圈内→主要在北半球，地跨热、温、寒三个温度带
海陆位置：
东临太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接欧洲，东隔白令海峡与北美洲相望，西南通过苏伊士运河与非洲相邻。
４）请同学们自己分析一下欧洲的地理位置
（西临大西洋，北临北冰洋，南面地中海，东接亚洲，西南通过直布罗陀海峡与非洲相望。
【板书】：
一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1、洲名的由来
2、亚欧大陆3、亚洲的地理位置
经纬度位置：
4、欧洲的地理位置
分析亚洲的地形特征
读图分析法
1）观察图1-1，由颜色的变化总结亚洲的主要地形。
（以高原、山地为主，平均海拔高；
找寻主要的山脉和高原；
山脉：
喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等
高原：
青藏高原（世界最高的高原）、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等）
2）观察亚洲的地形的变化。
（中部有高大的山脉和高原，四周有低平的平原；
珠穆朗玛峰：
8844米，死海湖面：
－400米，相对高差大；
地面起伏大，高低悬殊）
３）观察亚洲河流的分布，总结地势的特征。
（主要河流有：
注入太平洋：
长江、黄河、湄公河（澜沧江）等；
注入印度洋：
印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河等
注入北冰洋：
鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等
共有的分布特征：
由中部高原高山区向周围发散流入大海→地势
中部高，四周低）
4）一些特殊的地理事物。
（世界最高峰：
珠穆朗玛峰；
世界最低处：
死海；
世界最深的湖：
贝加尔湖；
世界最大的湖：
里海；
世界最大的半岛：
阿拉伯半岛;
东部和东南部有一系列的岛屿和群岛：
日本群岛、台湾岛、菲律
宾群岛、马来群岛等）
二、亚洲的地形
１、地形以高原、山地为主，平均海拔高；
２、地势起伏大，高低悬殊；
３、地势中部高，四周低；
通过教材中阅读资料和分析资料总结欧洲地形特征
小组讨论法，练习巩固。
1）阅读第5页到第6页的内容，分析欧洲的地形特征;
（由图1-6，看出欧洲小于200米的地面比重约占57%→欧洲地形以平原为主；
读图1-5可看出欧洲平均海拔是个大洲中最低，同学们可以算出
各大洲的相对高差，比较分析→地面起伏不大、相对高差小；
在图1-1种找到斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉，由山脉分布
分析→欧洲地势的特征：
南北高，中间低。
2）练习：
填表欧洲和亚洲的地形差异
亚洲欧洲
平均海拔除南极洲外，海拔最高的大洲世界上海拔最低的大洲
相对高度地面起伏大，高低悬殊地面起伏小，相对高差小
主要地形类型高原、山地为主平原为主
地形分布特点中部高，四周低
高原山地分布在中部，平原分布在河流的中下游地区南北高，中部低
山地主要分布在南、北两侧，平原主要分布在中部
【教学总结】：
第三课时亚洲和欧洲的气候、河流、国家和人口
1）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析能力。
2）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
3）读“亚洲人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成，学会阅读“亚欧政区图”。
1）亚洲的各种主要气候的分布以及季风气候形成原因；
２）欧洲温带海洋性气候的形成原因；
３）亚洲和欧洲河流的分布特征。
了解亚洲的气候分布及形成原因
问题探索法
1）亚洲南北跨了那几个温度带？
（地跨热带、北温带、北寒带三带，北温带、北寒带的范围很广）
2）亚洲的气候种类很多，主要有哪些？
（亚洲的气候很齐全，除了温带海洋性气候没有，其他均有；
北回归线附近（由西向东）：
热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候；
东部沿海地带（由北向南）：
冰原气候、亚寒带针叶林气候、
温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候
分布最广泛的两种气候：
温带大陆性气候和亚寒带针叶林气
候。
）
３）亚洲的东部收季风的影响非常显著，为什么呢？
（读图1-8和图1-9分析冬季风和夏季风的特征：
夏季风冬季风
发源地太平洋、印度洋西伯利亚、蒙古高原
风向东南风、西南风西北风、东北风
气流性质
篇二：
对七年级湘教版地理教材的感受
对七年级湘教版地理教材的感受
目前我校七年级学生采用的是湘教版地理教材，总体感觉不错。
活动内容丰富，紧密联系社会实际和学生体验，提高了学生的学习兴趣，减轻了学生负担。
一本好书就相当于一位名师，一套好教材就相当于茫茫大海上的一座航标，受惠者众，它给人的益处是无穷的。
1、充分体现了“以学生为本”、“以学生发展为本”的教育理念。
一切从有利于学生个性发展出发，不强调知识点的全面性，注重知识的代表性、趣味性、学生的身体力行性，注重学生运用知识分析问题、解决问题的能力。
难点分散，难度降低。
语言上、教材表达方式上体现人性化，符合学生年龄特点，具有亲和力，爱学才能会学，表达方式丰富多彩，引人入胜。
2、教材体系的构建强调学生自主学习的过程，打破传统先自然后人文的编排结构，而是将人文地理与自然地理相交进行编排，并大幅增加了人文地理的比重，不拘泥学科知识体系的完整性，将自然地理比较难的部分分散到相关章节中讲述。
3、内容的选择不但富有生活气息，而且具有强烈的时代气息：
选择对生活有用的地理及对学生终身发展有用的地理；
知识的讲述不再是从概念入手，增添了人类所面临的人口问题、资源问题、环境问题、可持续发展问题等内容，反映了国内外地理科学发展动态。
4、知识的呈现方式不拘一格，丰富多样，真正做到了图文并茂、图文合一、图文互补。
有直观的地图、景观图片和形象的示意图，让学生感悟抽象的概念或理论。
5、知识的表述充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，用浅显的语言和明了的图文来讲清基本的地理事物、地理方法、地理技能等，从而减少死记硬背的枯燥感。
6、重视地理基本方法、基本技能、地理实践能力及创新能力的培养。
教材注重典型个案的讲述，让学生获得分析个案的基本方法和基本技能，然后再提供一些材料或设置一些地理背景，让学生运用这些方法和技能去分析地理事物，获得地理知识。
7、重视实践活动和应用环节，且实践活动具有较强的开发性，教材实践活动丰富多彩，启发性、探究性、开放性、可参与性强，且比较贴近学生生活，极大地激发了学生学习地理的兴趣，有利于培养学生的发散思维与创新能力、综合实践能力。
地理考试命题以新课程标准为主，兼顾各种版本的教材，因此教师要认真学习新课标，同时参照人教版等各种版本的教材，才能利用好湘教版教材，提高教学质量。
篇三：
地理湘教版新版七年级下册美国
美国复习学案
复习目标：
1.识记美国图，学会根据地图分析美国的地形、气候、河湖等特点。
2.记住美国工业区的分布；
理解美国农业发展的有利条件、存在的问题及农业特点等。
【知识梳理】
知识点一：
图说美国
（一）读图填图：
海域：
大洋A、B海湾C
邻国：
D、E
地理事物：
a山系b山脉d平原
e山脉f河g湖群h湖
城市：
1、2、3、4、5、6、7、8、9
（二）据图记忆：
1.地理位置、范围：
（1）经纬度位置：
美国地跨，带、带、带；
位于、半球。
（2）海陆位置：
周边海洋和邻国。
（3）范围：
本土个州和特区，海外州是和夏威夷州；
地跨洲和洲。
2.地形、气候、河湖：
地形：
分三部分：
西部是山脉、中部为平原、东部是山脉。
气候：
美国以气候为主。
河湖：
世界第四长河，注入湾。
世界最大的淡水湖群，其中世界最大的淡水湖是湖。
3.人口与城市：
（1）人口：
稠密区与稀疏区
（2）城市：
主要城市及职能知识点二：
高度发达的经济
（一）农业
1.美国发展农业的有利条件；
主要农产品；
农业出现的问题及采取的措施
2.农业特点及农业生产区域专门化的好处
3.主要农业带的分布，乳畜带、小麦区和玉米带的发展条件
（二）工业
1.美国发展工业的有利条件；
工业发展趋势
2.三大工业区的主要工业部门；
工业从东北部向南部发展的原因
（三）服务业、旅游业和国际贸易
1.服务业和旅游业
2.国际贸易：
美国是国际贸易额的国家，主要贸易伙伴有日本及欧盟各国。
1
【考点训练一】
1.美国国土跨两大洲，它们是（）
A.南美洲和北美洲B.亚洲和北美洲C.北美洲和大洋洲D.欧洲和北美洲
2.美国本土大部分位于（）A.北寒带B.北温带C.热带D.南温带
3.著名篮球运动员姚明曾效力于休斯敦火箭队，火箭队队名源于休斯敦是美国著名的（）
A.汽车城B.宇航工业中心C.飞机制造中心D.电影城
【考点训练二】
4.美国是农产品输出大国，但仍需要进口的有（）
A.小麦、棉花、亚麻、天然橡胶B.咖啡、可可、香蕉、天然橡胶
C.大豆、马铃薯、葡萄、稻米D.玉米、小麦、向日葵、花生
5.美国是世界上的农业大国，农业生产效率高、成本低、产品市场竞争力强，主要原因是（）①耕地广阔，土壤肥沃②农业科技发达③气候条件优越④高度机械化和专业化
A.①②B.①③C.②④D.③④
6.分布在美国中部和北部的农业带是（）
A.小麦区B.棉花带C.玉米带D.乳畜带
自我检测
1.美国中部的地形主要是（）
A.山地B.平原C.高原D.丘陵
2.位于旧金山东南的硅谷，成为美国高新技术产业中心的最重要条件是（）
A.自然资源丰富B.高等院校多，科技力量雄厚
C.靠近沿海方便原料运输D.气候高温多雨
3.美国工业由东北部和西部和南部扩散，原因叙述正确的是（）
①西部和南部煤、铁等自然资源丰富②东北部工业区呈衰落状态，环境质量下降，地价上涨③西部、南部新兴产业发展迅速④西部和南部阳光充足，环境优美
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
4.美国是高度发达的资本主义国家，其工农业产
值一直居世界首位。
读美国地形图（图13）和该国
某城市的气候资料图（图14），回答下列问题。
（1）填出图13中字母所代表的地理事物名称：
A山脉B河流
C农业带D国家
（2）美国墨西哥湾沿岸地区纬度较低，但是冬季经
常出现寒冷天气。
根据美国地形特征分析其原因。
（3）美国过去由于滥垦耕地曾多次发生“黑风暴”灾难，目前许多农
场保护耕地的措施是什么?
（4）与图14中相符合的美国城市是（）
A.芝加哥B.纽约C．洛杉矶D．休斯敦
2
升级会员 