学年北京市海淀区八年级上学期期中考试数学试题图片版含答案解析Word格式文档下载.docx

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"医学专业毕业实习报告范文五篇@#@2020医学专业毕业实习报告范文五篇@#@——WORD文档，下载后可编辑修改——@#@@#@2020医学专业毕业实习报告范文一@#@埋头于书本知识，如果说一年前的还只是个懵懵懂懂的医学生。

@#@对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。

@#@@#@这一年，具体而言。

@#@自己的主要收获如下：

@#@@#@纷繁复杂的专业术语，@#@1.将理论与临床实践相结合。

@#@学医已经四年了可是前面三年我学的纯粹就是书本上的理论知识。

@#@着实令我迷惑。

@#@通过实习，科室的亲身经历，看到很多疾病的具体临床表现，进一步得到感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。

@#@通过每日的查房、开医嘱等，@#@2.提高医学技能。

@#@临床科室。

@#@灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。

@#@如妇产科的妇科检查，@#@3.增强动手能力。

@#@临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会。

@#@内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。

@#@就曾学习过《医学生誓言》相信那也将是今后一生所信奉的誓言。

@#@临床上，@#@4.学会爱护患者。

@#@当我刚步入医学院的时候。

@#@看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。

@#@医院里，医生是病患可以完全信赖的人，一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到。

@#@@#@5.学会尊重带教。

@#@每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师。

@#@有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，都是老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他。

@#@@#@一年的临床实习虽然已经宣告结束，总之。

@#@但从中所得到收获或许可能是终身都受用无尽的。

@#@@#@2020医学专业毕业实习报告范文二@#@短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。

@#@现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

@#@第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。

@#@在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经验。

@#@@#@临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。

@#@尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

@#@我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

@#@@#@刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。

@#@庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。

@#@能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：

@#@学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

@#@@#@到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。

@#@实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。

@#@所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。

@#@遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

@#@按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

@#@@#@在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。

@#@我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。

@#@比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。

@#@本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。

@#@@#@在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。

@#@实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。

@#@总之在感谢临沂市人民医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责.@#@2020医学专业毕业实习报告范文三@#@20_年_月_日，我踏进了__医科大学附属第一医院。

@#@带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个月的临床护理实践。

@#@时至今天，实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。

@#@因而十分感谢附一医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

@#@@#@临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我就业岗前的训练。

@#@尽管这段时间很短，但对我是非常重要的。

@#@我倍加珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

@#@@#@刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。

@#@庆幸的是，带教老师为我介绍病房结构，介绍各班工作，老师们的丰富经验，让我可以较快地适应医院各科护理工作。

@#@能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：

@#@学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

@#@@#@护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。

@#@的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我发现，护士有着其独特的魅力。

@#@医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。

@#@医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。

@#@这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。

@#@因为有了临床的实习，我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。

@#@进入临床的第二个收获：

@#@正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

@#@@#@到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。

@#@实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。

@#@所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如静脉输液，抽血，皮下注射，肌内注射，生命体症的测量，各种注射泵的使用等基础护理操作。

@#@同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。

@#@跟随老师分管病人的同时，还会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼所学知识的应用能力。

@#@整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：

@#@护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯。

@#@@#@在医院实习期间，我所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。

@#@在骨科、内科、外科、妇科、儿科等各个科室里，我都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能说很大，却也是非常重要，不可或缺的收获。

@#@@#@在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。

@#@收获还有第五、第六点，甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我用某些点线来代替面，用特殊代表个别。

@#@总之在感谢附一医院培养我点点滴滴收获时，我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!

@#@@#@2020医学专业毕业实习报告范文四@#@一、实习单位情况简介@#@我从__年_月_日至__年_月_日在_市_医院实习。

@#@_市_医院创建于_年现占地面积2.2万平方米建筑面积3.8万平方米，是集医疗、科研、教学、预防、保健、康复为一体的综合性医院。

@#@医院坚持“以病人为中心”的服务理念全员全程全方位为患者服务实行了流动医院下乡义诊新型农村合作医疗“出院即报”并免费供三餐等便民举措患者满意度达到了98%以上医院先后获得国家“二级甲等医院”“爱婴医院”全国“百姓放心医院”“全省卫生系统先进集体”全省首批优质服务“百佳医院”等称号。

@#@@#@二、实习过程及内容（时间、内容）@#@我从__年_月_日至__年_月_日，作为_市_医院的一名临床实习生，我积极参加医院举办的科室讲座和实际操作等活动，认真努力的学习临床知识和学习作为一名合格医生的职责和任务。

@#@@#@经过了十个月的实习生活，内心真是百感交集，回想实习的这段时间，我从一开始怀着紧张恐惧的心情到医院实习，一直到参加院内活动，熟悉温馨的医院环境与职场文化，并调适自己主动去接触人群，不仅是病人，也同院内工作人员建立了良好的关系，这都是在课本中学习不到的宝贵知识，但却是初入社会的我们不可缺的经验与成长。

@#@十个月的实习生活，使我成熟、进步了许多，现将我在_市_医院实习成果的总结如下：

@#@@#@1、通过了医院对我们实习生第一次的考试，_年_月_日迈进了实习生涯中的第一个科室——呼吸内科。

@#@初到科室，什么都不懂，后来渐渐的从第一次给病人肺部听诊、第一次开化验单、第一次开药，渐渐的熟悉了这个环境，熟悉了工作情况，开始看书掌握一般常用的药品、药量，重点针对现有的病人所得疾病认真作好实习笔记。

@#@由于天气季节的原因，现在住院的病人很多，使我有机会详细地观察病人病情变化。

@#@每收住一个新病人，我都和其他实习的同学主动的量血压，做心电图，辅助老师做体格检查，认真地听老师分析。

@#@在此期间我主要熟悉了呼吸内科常见病的诊断和处理方法，熟悉了常用药物，刚刚去呼吸内科时我还不适应，但我服从领导安排，不怕麻烦，向老师请教、自己摸索实践，在短时间内就比较熟悉了呼吸内科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

@#@@#@2、实习了一个月之后，想到老师对我工作的认可，让我带着些许自信到了第二个实习科室——神经内科。

@#@对于开化验单熟练和看头颅ct和头颅核磁的困难，让我深知自己还要保持谦虚的心态，接触新的知识，开始的时候什么也看不懂，在神经内科实习将近两周的时候，通过老师对我耐心的教导和自己的努力，能看出简单的脑出血、脑梗塞等成像图片。

@#@通过长时间的学习，我发现在神经内科要注意监测血压，注意病人意识、瞳孔变化，区分脑出血与脑梗塞，从ct或mri可以加以鉴别。

@#@每天查房后，开处方、开化验单成了我的主要工作，完成老师交予我的工作，我一边看书一边拿片子对照着看，进而达到课本与实践相结合的效果，对我的学习更加的有帮助，就要结束神经内科实习的时候，我们突然接到医院医务科的通知让我们实习生马上去开会，原来是因为“_”事件，因为接到上级的通知，让医院进行筛查食用“_”导致肾结石的患儿，我们实习的同学们，两两组成一组。

@#@刚开始的时候人特别的多，我们早早到岗，为那些心急的母亲们开化验单，做记录，一天下来我们是口干舌燥、嗓音沙哑，但是，看到家长们拿着化验单抱着的孩子离开前，对我的一个微笑，一声谢谢，还是很欣慰。

@#@@#@3、由于是初冬的原因，天气变化比较大，小孩子生病的特别多，我们成了老师的得力助手。

@#@由于来应诊的患儿很多，使我有机会接触各个病种，除小儿常见的上感、肺炎、腹泻等外，还见到了个别不常见的病种，如肾病综合症、佝偻病、21三体综合征等。

@#@除此外，小儿之间易传染的如腮腺炎、疱疹病毒感染、麻疹等疾病也接触了不少。

@#@在此期间，我主要负责登记来访的患儿，记录他们的病情以及处理方式和用药。

@#@待到后来我逐渐熟悉了用药特点和用药剂量时，也主动给复诊的患儿开处方，然后经老师审核无误签字后交给患儿家属。

@#@遇到很典型的病例，老师先叫我认真看、听、触仔细观察病情，然后指出这是什么病，并详细的讲解它的诊断标准和处理措施。

@#@在此期间我反复遇到了诸多相同的病情特征，所以掌握这些疾病相对迅速和牢固。

@#@@#@4、接下来的三个月我在内分泌、消化内科、心脏内科进行我的实习生涯。

@#@在内分泌时，我看到很多糖尿病的病人，因为是第一次深接触糖尿病，还有很多不懂的地方，每天为所有糖尿病的病人测空腹、餐后两小时的血糖，通过血糖的情况为病人们调解胰岛素的剂量，每次主任大查房，总是很认真的为我们讲解知识，还有一些其他疾病的处理，在内分泌科的一个月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并发症，所以我常和病人聊天，让他们多注意自己的饮食、运动，减少糖尿病的并发症。

@#@@#@到了消化内科，我看到了很多典型的病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道溃疡、溃疡性结肠炎等。

@#@也学会了根据病情都应用什么药。

@#@老师还交我一些常见病应用简单的药就能治愈。

@#@@#@5、心内科使我实习大内科的最后一个科室，回想在心内的一个月，最让我开心的事，是能够理论联系实际，用听诊器听了很多奇奇怪怪的心音，如房颤和早搏，看了正常和异常的心电图，也参加很多次重病号的抢救，亲身体会到那种在生与死边缘的选择和抢救时紧张的气氛。

@#@在心内科应注意病人体位，心电图、心肌酶学检查，患者多因肺部感染而引起胸闷气促。

@#@学会了冠心病和心肌梗塞的用药，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。

@#@@#@三、主要收获@#@一年的时间过去了，实习带给我的一切还是那样的让我觉得真实，最真实的是人际关系，科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的关系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系。

@#@总而言之，在理论学习后的临床实践我才刚刚起步，临床经验还需要很大程度的积累，临床技能还需要很大程度的加强。

@#@这些就是我第一次临床实习过程中对自己学习成果的总结，对学做一名合格医生的体会，也含有一些对医学事业的瞻望。

@#@我想，这样充实的生活，将会是我人生中最难忘的时光。

@#@@#@四、存在的问题@#@十个月的实习结束了，在这实习生活中我学会了很多，但还有很多的不足，总结如下：

@#@@#@1、对所学的知识不够扎实，不能运用到临床。

@#@@#@2、自信心差，对自己学的知识不敢确认。

@#@@#@五、对学院的建议@#@1、多组织同学们去医院参观，从中体会医院的气氛。

@#@@#@2、组织活动是同学们有动手操作的机会。

@#@@#@2020医学专业毕业实习报告范文五@#@_月份我到市中心医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官、中医等8个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及不擅离工作岗位。

@#@对病人细心照顾，和蔼可亲。

@#@努力将理论知识结入党申请书范文合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;@#@掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;@#@掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。

@#@较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

@#@@#@接触了许多党员，临床实习的几个月来。

@#@之中有教授、有住院医生、有护士，职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的与他相比，相差甚远。

@#@对工作远没他那么执着和热诚，那么精益求精。

@#@刚去实习的两个月兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，有些同学就坚持不住，开始迟到而我虽然从不迟到但也不像以前去那么早，工作热情也没以前高了想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有异常体征，不管那病人是不是管床或是不是病区的都会去看，去摸，去听。

@#@可现在除了管床的病人外，其他病人我都不怎么关心了自己都知道，不用看了吗?

@#@应该不是往往是自己以为知道了其实还不知道。

@#@医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同，这就需要我多接触病人，多思考，多总结。

@#@与病人的接触中我往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。

@#@这方面，还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情。

@#@@#@我这人的缺点就是不够自信。

@#@我对于自己的能力总是怀疑，不敢主动争取承担某项任务，一般只是认真完成老师分配的任务，这使得我做事很被动，失去了许多提高锻炼的机会。

@#@在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高。

@#@在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动。

@#@@#@比如胸穿，实习已经好多天了对医院和科室的整个运作都有了一定的解。

@#@现在一边学习基本的临床操作。

@#@换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。

@#@以前的诊断学和内科学是基础，不过和临床还是有些脱节。

@#@比如抗生素的使用，书本和实践真的差别非常大，而且不同的老师有不同的习惯和经验，没有确切的病原学证据之前，都是经验用药的药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西，现在几乎都还给老师了不过，想，如果经常用，应该很容易记住。

@#@呵呵，反正我对自己喋喋不休的提问从来不会觉得惭愧，师兄师姐也非常乐意给我解答。

@#@这就是实习生的优势--倚小卖小。

@#@带组的老入党申请书范文师很忙，平时不是那么容易随时请教。

@#@这个时候，和师兄师姐搞好关系就显得非常重要了帮忙加班多写个病历，晚一点回去也不要紧，反正年轻嘛，多跑跑腿就当时锻炼身体了除了临床的技能上面指导我还教会我很多他自己在实习中总结出来的经验，让我少走了不少弯路。

@#@@#@在实习医院学习将要结束的这个时候，我对自己实习期间的表现还是较为满意的，并且学校教授的理论知识和在实习医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心，更鉴定了我成为一个救死扶伤的好医生志愿。

@#@诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议，纠正存在的错误，帮助我成为一个合格的医务工作者和社会主义建设者和接班人。

@#@@#@2020医学专业毕业实习报告范文五篇@#@";i:

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"射线探伤作业安全管理细则完整版@#@编号：

@#@TQC/K844@#@ @#@@#@射线探伤作业安全管理细则完整版@#@ @#@@#@Inthecollectivemanagement,inordertomakeallemployeesofthecollectivehaverulestofollow,completetheoperationandproductiontaskswithhighqualityandefficiency,andfinallymaketheirworkrunorderlyaccordingtothelaw,soastomaximizetheoutputvalue.@#@【适用指导方向/规范行为/增强沟通/促进发展等场景】@#@ @#@@#@编写：

@#@________________________@#@审核：

@#@________________________@#@时间：

@#@________________________@#@部门：

@#@________________________@#@ @#@@#@射线探伤作业安全管理细则完整版@#@下载说明：

@#@本管理制度资料适合用于集体管理中，为使集体的一切工作和所有员工有章可循，高质高效地完成经营生产任务，最终使其各项工作按规律有序地运转，从而产值最大化。

@#@可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。

@#@@#@　　1 @#@目的@#@　　加强公司所属各单位射线探伤作业管理，明确管理职责，保证人员安全。

@#@@#@　　2 @#@适用范围@#@　　本细则适用于公司所辖区域内所有的射线探伤作业，新建项目参照执行。

@#@@#@　　3 @#@编制依据@#@　　3.1 @#@GBZ117-2006《工业X射线探伤放射卫生防护标准》@#@　　3.2 @#@GBZ132-2008《工业γ射线探伤放射防护标准》@#@　　3.2 @#@国务院第449号令 @#@《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》@#@　　3.3 @#@GB18871-2002《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》@#@　　3.4 @#@HSE-01-04-26《危险作业许可管理细则》@#@　　3 @#@释义@#@　　4.1放射性同位素：

@#@放射性同位素是指不包括作为核燃料、核原料、核材料的其他放射性物质。

@#@包括探伤放射源和密封（放射）源。

@#@@#@　　4.2放射源：

@#@是指除研究堆和动力堆核燃料循环范畴的材料以外，永久密封在容器中或者有严密包层并呈固态的放射性材料。

@#@@#@　　4.3射线装置：

@#@是指X射线机、γ射线机、加速器及中子发生器以及含放射源的装置。

@#@@#@　　4.4射线探伤：

@#@是指用射线进行的探伤作业，包括X射线，γ射线探伤，高能射线探伤和中子射线探伤。

@#@@#@　　4.5《射线探伤安全作业票》以下简称“作业票”。

@#@@#@　　5 @#@职责@#@　　5.1公司生产管理部负责制定本细则，监督检查所属各单位执行该细则的情况。

@#@@#@　　5.2所属各单位按照本细则的要求严格执行。

@#@@#@　　5.3作业相关人员职责@#@　　5.3.1作业人员职责@#@　　a）射线探伤作业人员应持有效的操作资格证，方可从事射线探伤作业；@#@@#@　　b）在作业前应充分了解作业的内容、地点、时间、要求，熟知作业中的危害因素；@#@@#@　　c）作业票所列的安全防护措施经确认无误后方可进行射线探伤作业；@#@@#@　　d）对违反本细则的强令作业、安全措施不落实等情况有权拒绝作业；@#@@#@　　e）作业结束后应清理现场，不得遗留安全隐患。

@#@@#@　　5.3.2申请单位作业负责人职责@#@　　负责对施工单位和特殊工种资质、作业方案、安全措施的审查；@#@向作业人员交代作业任务和安全注意事项，并确认安全措施的落实情况，随时纠正违章行为；@#@作业完成后，负责完工验收。

@#@@#@　　5.3.3施工单位作业负责人或领导职责@#@　　负责施工作业风险削减措施的制定、审查和落实，向作业人员交代作业任务和安全注意事项，并监督执行；@#@负责在作业票上签署意见。

@#@@#@　　5.3.4申请单位部门负责人或领导职责@#@　　必须到现场了解射线作业地点及周围环境情况，审查作业票上的措施是否全面并得到落实后，方可签字批准射线探伤作业。

@#@@#@　　6 @#@要求@#@　　6.1管理原则@#@　　6.1 @#@.1作业前，申请单位对施工单位的资质等情况按如下要求进行审核并登记在案：

@#@@#@　　a）施工单位所在地省级环保部门颁发的《辐射工作安全许可证》以及作业人员的资格证（环保部门的《辐射培训合格证》和卫生行政部门的《放射工作人员证》）等；@#@企业射线检测资质证书、营业执照；@#@@#@　　b）对于使用放射源的异地施工单位应根据《放射性同位素与射线安全和防护条例》（国务院449号令）的要求，持有迁出地和接受地环保部门审批的《放射性同位素异地使用备案表》和所用放射源身份编码及活度证明材料，并将这些材料登记备案留存，没有办理放射性同位素异地使用备案的单位严禁开展放射源异地探伤作业。

@#@@#@　　6.1.2施工单位应按国家相关规定划出控制区和管理区，并在管理区外采用警戒绳加以圈定，四周设置放射性危险标志、警示灯等明显的警示标识，防止无关人员误入。

@#@@#@　　6.1.3申请单位对作业现场进行监督检查，对放射作业现场进行射线检测和索取有关资料，施工单位不得拒绝和隐藏。

@#@在射线作业期间，施工单位应指派监护人员，在放射防护区入口处进行监护，防止无关人员误入。

@#@@#@　　6.1.4采用移动式X、γ射线机探伤时，控制区外生产区域现场放射性同位素与射线装置辐射防护须按《放射性同位素与射线装置安全防护条例》、《工业γ射线探伤放射防护标准》和《工业X射线探伤放射卫生防护标准》执行。

@#@@#@　　6.1.5施工单位每次作业完成后立即将放射源送到其单位的源库中，不得存放在公司范围内，更不能存放在作业现场。

@#@当遇到生产或其他情况需要终止作业时，必须迅速将放射源收回到源罐。

@#@存放到安全地方。

@#@@#@　　6.1.6申请单位如发现施工单位违章作业可立即制止，并及时向单位领导和公司工程主管部门、健康安全环保部汇报，以便作出相应的监督处理。

@#@　　6.2管理内容@#@　　6.2.1作业安全措施@#@　　a）施工单位实施的电离辐射防护措施主要有：

@#@@#@　　1）屏蔽防护：

@#@施工单位应制作一定数量简便易行的防护装置，特别是加厚定向X机壳铅板，尽量减少42度角以外其他方向的漏射剂量。

@#@对离生产区域较近的探伤作业点，经测定射线剂量超过国家卫生标准的必须在现场增设铅防护屏。

@#@@#@　　2）时间防护：

@#@应尽量利用工休、晚上时间，撤离一切可以离开的人员，熟练运用操作技巧以减少照射时间。

@#@@#@　　3）距离防护：

@#@辐射强度与距射源之间距离的平方成反比。

@#@利用距离的“平方反比律”减少辐射接触，防护距离的确定由施工单位根据源强度计算出控制区和管理区距离，实测为准。

@#@一般情况在使用管电压大于200KV，X射线定向机42度角范围内，43米内为控制区，100米范围定为管理区，其它角度25米以上为管理区。

@#@γ射线拍片按照射线种类及活度计算控制区和管理区，以实测为准。

@#@@#@　　b）探伤距离应严格按照作业票内安全措施限定在控制区内，以免生产装置现场作业人员和公众受到不必要的照射。

@#@严禁超作业票许可区域和时间的透照。

@#@射线探伤期间施工单位应在控制区外设置警绳或明显的警示标志，晚上作业时还应在各路口行人可能误入的地方设警戒灯和警戒绳，新建项目射线探伤主要路口须设置射线探伤公告牌，必要时应有专人警戒，在现场操作室内监护。

@#@整个探伤过程必须保证探伤作业人员通讯设施畅通。

@#@@#@　　c）射线探伤作业人员应按作业票上的内容要求做好安全防护工作，发现异常情况时应接受作业点或邻近装置当班班长以及值班干部的指挥，停止射线作业。

@#@@#@　　d）施工单位应具有与所从事的射线工作相适应的监测仪器、设施和装备，有专、兼职的射线防护管理人员负责现场辐射剂量监测，作业过程应符合职业卫生辐射标准的要求。

@#@@#@　　e）申请单位在射线作业前要检查落实各项安全防范措施，作业过程中要利用便携式射线监测仪器加强监测与检查，发现超标应立即通知施工单位停止作业。

@#@@#@　　f）发生辐射事故，应立即停止作业，启动本单位应急预案；@#@对可能受到辐射伤害的人员，应立即送至当地卫生主管部门指定的医院或者有条件救治辐射损伤病人的医院，进行检查和治疗，或者请求医院立即派人赶赴事故现场，采取救治措施。

@#@@#@　　7工作程序@#@　　7.1施工单位作业负责人携以下资料到所在单位HSE部门办理《射线探伤安全作业票》：

@#@@#@　　a）探伤作业内容，影响范围说明；@#@@#@　　b）作业区域平面图：

@#@平面图要标明周围环境设施名称、距离和安全防护距离；@#@工艺流程示意图（必要时）；@#@@#@　　c）施工方案或HSE计划书（含应急预案）。

@#@@#@　　7.2作业前，申请单位、施工单位应针对作业内容、环境、人员资质等方面进行风险评估，根据风险评估的结果制定相应的控制措施，@#@　　7.3射线作业申请批准后，申请单位应及时向受射线作业有影响的单位进行射线探伤作业告知，完成书面会签后，申请单位部门负责人或领导经确认无误后，签发《射线探伤安全作业票》。

@#@@#@　　7.4每天下午16：

@#@00之前，由申请单位将“射线探伤作业告知书”和“作业区域平面图”以复印件的形式送达射线影响区域管辖单位，并由管辖单位通知本区域内可能受影响的相关单位和人员。

@#@@#@　　7.5为确保安全生产，凡在公司生产装置区域内射线探伤作业时间规定在0:

@#@00-6:

@#@00时间段内进行作业。

@#@@#@　　7.6星期六、日（包括其它节假日）射线探伤作业，原则上应在星期五（或节日前一天）下午公告。

@#@@#@　　7.7作业票管理@#@　　在生产装置区，射线探伤作业票最长有效期为1天。

@#@新建项目若不影响其他单位所辖区域，χ射线探伤作业票最长有效期为7天、γ射线探伤作业票最长有效期为3天，若影响其他单位的，χ射线探伤作业票最长有效期为3天、γ射线探伤作业票最长有效期为1天。

@#@@#@　　8 @#@附则@#@　　本细则由公司生产管理部负责解释。

@#@@#@　　9附件@#@　　《射线探伤安全作业票》（保存期为1年）@#@　　《射线探伤作业告知书》（保存期为1年）@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:

2;s:

8523:

"申请硕士学位审批表@#@所在院系经济与管理学院@#@学科门类@#@或职业型学位工程硕士@#@学科专业项目管理@#@指导教师教授@#@副指导教师（为校外导师）@#@同济大学研究生院制（年）@#@B齢*f@#@申请硕士学位审批表@#@申请人姓名@#@ @#@@#@年月曰填@#@填表及有关说明@#@、认真填写本表内容，如不够填写，可@#@另加附页。

@#@@#@■、用蓝黑色水笔填写或打印本表内容。

@#@@#@、本表封面学科门类”申请学术型学位@#@研究生填写此项。

@#@@#@学术型学位的学科门类，包括哲学、经济学、@#@法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、@#@大门类。

@#@矚@#@农学、医学、军事学、管理学等@#@慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

@#@矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。

@#@@#@本表封面“职业型学位”：

@#@申请职业型学位（专业学位）的研究生填写此项。

@#@@#@职业型学位（专业学位）的职业类型，包括法律硕士、翻译硕士、风景园林硕士、工程硕@#@”，申请学术型学位研究生按照培养方案规定的一级或二级学科专业填写。

@#@@#@项“学位评定分委员会决议”@#@五、若指导教师或副指导教师为校外专家，在封面“指导教师”或“副指导教师”后注明“校外@#@六、本表第@#@栏中，按申请人学科专业所属的学科门类或专@#@业领域对应的职业型学位（专业学位）名称填@#@写。

@#@例如：

@#@在学术型学位工学学科门类内的学@#@科专业获得硕士学位者，填写同意授予工学@#@硕士学位”；@#@在职业型学位工程专业领域获得硕@#@:

@#@学位者，填写同意授予工程硕士学位@#@骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

@#@残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。

@#@@#@七、院系负责将本表、学位证书复印件、@#@学位论文评阅书、学位论文一并送校档案馆存@#@档。

@#@@#@八、院系负责将学位论文答辩委员会投票@#@表、学位评定分委员会投票表在本院系存档。

@#@@#@一、个人简介@#@（照片请自行贴上）@#@年一至今@#@同济大学经济与管理学院工程硕士@#@学习@#@在学期间@#@奖惩情况@#@本专科阶段情况@#@（必填）@#@年月日毕业于（大学、学院、学校）@#@专业本科专科毕业（肄业），获学士学位。

@#@@#@注：

@#@港、澳、台地区学生填写当地居民身份证号。

@#@二、在学期间总结@#@申请人在专业知识、科研工作、实践技能、解决实际问题能力等方面总结（限字内）（必须用黑色水笔或钢笔填写，不能打印）申请人签名：

@#@@#@所在院系负责人（或职业型学位申请人所在工作单位负责人）对申请人在学期间综合表现意见:

@#@此处：

@#@由所在单位填写（或部门）@#@单位盖章@#@'@#@负责人签名:

@#@@#@三、课程成绩单@#@粘@#@此处由工程硕士中心处理@#@贴@#@线@#@冋济大学硕士研究生课程成绩单原件粘贴处@#@院系审核意见：

@#@@#@学位申请人已按培养计划完成申请硕士学位所需课程和相关环节的学习，已取得规定的学分。

@#@@#@教务员签名：

@#@@#@院系负责人签名：

@#@年月日@#@四、在学期间科研成果@#@5/11@#@论文、专著、专利名称@#@发表@#@时间@#@刊物名称出版单位专利颁发部门@#@作者姓名@#@检索号@#@或出版物号国际标准书号专利号@#@第一@#@第二@#@发表文章名称@#@年月@#@刊物名称@#@检索号@#@获奖成果名称@#@颁奖时间@#@颁奖部门@#@等级@#@排名次序@#@获奖证书号@#@［国际标准连续出版物号（）］—［出版年期］，例如：

@#@在《高等其中“为《高等教育》的酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

@#@酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。

@#@@#@注：

@#@.检索号栏中若论文被、、、检索，只填写论文检索号。

@#@.若论文没有被检索，填写出版物号教育》年第期发表某文章，为“@#@编号。

@#@@#@国际标准书号：

@#@以为开头，例如：

@#@@#@•专利号：

@#@已被授权的发明专利号”@#@•只填写作者署名单位为同济大学的论文和专著，中英文期刊名均须写全称。

@#@@#@指导教师意见：

@#@（就本页内容是否属实予以证明）导师必须签字并写明情况属实。

@#@@#@指导教师签名：

@#@@#@五、在学期间职业发展情况（职业型学位申请人填写本页）@#@.在学期间职务、职称晋升情况@#@任职单位@#@单位性质@#@原职级（或职称）晋升后职级（或职称）@#@晋升年月@#@注：

@#@单位性质”栏中：

@#@@#@（）若任职单位属于企业，则按照营业执照标注的企业登记注册类型填写。

@#@@#@（）若任职单位不属于企业，则按照国家机关、事业单位、部队、其他非企业单位等四个类型填写。

@#@.在学期间获得职业任职资格情况@#@获得的职业任职资格@#@获得年月@#@授予机构@#@证书编号@#@.在学期间获得各类荣誉称号和表彰情况@#@ @#@@#@获得的荣誉称号或表彰@#@颁奖年月@#@颁奖单位@#@ @#@@#@注：

@#@仅填写由地级市或地级市以上单位颁发的荣誉称号或奖励。

@#@六、学位论文摘要@#@学位论文题目@#@开题时间@#@年月@#@完成时间@#@年月@#@论文类型@#@应用研究@#@选题来源@#@自选项目@#@论文摘要（简要说明选题意义和主要工作，重点说明创新内容）@#@（必须用黑色水笔或钢笔填写，不能打印）@#@申请人签名:

@#@@#@注：

@#@.论文类型：

@#@包括基础研究、应用研究、开发研究、其它，选择其中一项。

@#@@#@.选题来源：

@#@包括国家部委项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金、国防项目、省市级项目、@#@国际合作项目、企业合作项目、学校级项目、自选项目、其他项目，选择其中一项。

@#@七、指导教师意见对申请人的理论水平、研究能力、外语程度、治学态度的综合评语；@#@对申请人的学位论文写出详细评阅意见，并指出是否同意进行论文答辩。

@#@@#@此处请导师填写好后方能交到工程硕士中心@#@指导教师签名：

@#@@#@八、学位论文答辩审核@#@论文评阅@#@起止时间@#@论文评阅@#@意见@#@论文题目@#@年月曰至@#@年月曰@#@同意答辩@#@评阅书@#@人，不同意答辩@#@隐名评阅书@#@共送审份数@#@送审份数@#@评阅书@#@人。

@#@隐名评阅同意答辩@#@人。

@#@@#@答辩日期@#@年月曰@#@答辩中提出的主要问题及回答的简要情况:

@#@@#@答辩秘书签名:

@#@@#@十、学位论文答辩委员会决议决议内容：

@#@@#@共收回份数@#@ @#@@#@答辩委员会共人，经表决，人建议授予申请人硕士学位。

@#@根据《同济大学@#@学位授予工作细则》［注］:

@#@@#@答辩委员会主席签名：

@#@年月日@#@注：

@#@根据《同济大学学位授予工作细则》第十一条规定:

@#@@#@•申请人获得全体答辩委员会成员三分之二以上（含三分之二）同意票，在上表填写学位”@#@建议授予申请人硕士@#@•申请人获得全体答辩委员会成员二分之一以上（含二分之一）在上表填写可在一年内修改论文，申请重新答辩一次”@#@、三分之二以下（不含三分之二）同意票,@#@•申请人获得全体答辩委员会成员二分之一以下（不含二分之一）同意票，在上表填写硕士学位”@#@建议不授予申请人@#@十一、学位评定分委员会决议（校学位评定委员会授权）学位评定分委员会共有委员人，于年月日@#@召开会议，出席会议委员人，经表决，人同意授予申请人硕士学位。

@#@@#@根据《同济大学学位授予工作细则》［注］@#@同意授予@#@硕士学位@#@学位评定分委员会主席签名:

@#@@#@十二、校学位评定委员会备案@#@根据《同济大学学位授予工作细则》，经审核，同意备案。

@#@@#@授予硕士学位@#@校学位评定委员会办公室主任签名：

@#@公章备案日期：

@#@@#@硕士学位证书编号:

@#@@#@注：

@#@学位评定分委员会审议事项应通过会议进行。

@#@会议必须有委员会成员三分之二（含三分之二）以上出席。

@#@会议的决定，以不记名投票方式，经委员会全体人员过半数同意为通过，不能采用通讯、委托投票的方式。

@#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

24722:

"深圳食品安全管理员流通环节试题题库及答案334道判断题概要@#@深圳食品安全管理员流通环节试题题库及答案（334道判断题）@#@三、判断题（共334题，红色字体为“错”选项。

@#@注意：

@#@考试时，较多题选项为B。

@#@）@#@1、采购食品原料时的索证，其作用是确认质量和来源。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@2、食品洗涤剂、消毒剂指直接用于洗涤或者消毒食品、餐饮具以及直接接触食品的工具、设备或者食品包装材料和容器的物质。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@3、食品安全与食品卫生的区别是，前者的范畴更广，内涵更丰富。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@4、食品相关场所的垃圾桶都要装盖子，并处于常闭状态。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@5、鲜牛奶中违法加入了三聚氰胺属于物理性污染。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@6、食品的视觉鉴别应在白昼的散射光线下进行，以免发生错觉。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@7、不安全食品之所以会危害人体健康，是因为其中含有危害人体健康的物质。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@8、经过巴氏杀菌的奶制品在其保质期内也必须放在冰箱里冷冻。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@9、建立HACCP体系之前，应先建立HACCP小组。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@10、食品安全管理体系是指在食品安全方面对组织进行指挥和控制的管理体系。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@11、对处于食品链不同阶段的组织，食品安全管理体系的具体内容是一样的。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@12、涉及食品安全人员的能力可以来源于相关工作技能和经验获得。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@13、制定食品安全方针是最高管理者的任务。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@14、关键控制点越多越好。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@15、单个关键控制点能用于控制多种危害。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@16、在没有食品安全国家标准的领域，各地不可以自行制定食品安全地方标准。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@17、培训是食品安全工作的重要内容，相关人员每年都要有一定学时的培训课程。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@18、国家食品放心工程的指导思想是“标本兼治，着力治本”。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@19、食品安全标准是强制执行的标准，是食品安全监管的技术依据。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@20、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验。

@#@抽检样品由企业提供，不收取检验费和其他任何费用。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@21、就食品生产经营者的义务和责任，《食品安全法》规定：

@#@食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@22、任何单位和个人有权向政府职能部门投诉、举报食品生产经营中的违法行为，报告发现的不安全食品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@23、食品生产经营人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@24、食品安全标准分为强制标准和推荐标准两大类。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@25、企业安排其分支机构从事食品流通经营活动，其相关分支机构应各自申办和持有食品流通许可证，而企业本身则不必申办。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@26、食品仓库必须做到专用，不得存放其他杂物和有毒有害物质。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@27、食品经营者聘用“不得从事食品生产经营管理工作的人员”从事管理工作的，由原发证部门吊销许可证。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@28、产品标识是指用于识别产品及其质量、数量、特征、特性和使用方法所做的各种表示的统称。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@29、食品产品的包装日期（灌装日期），是将食品装入（灌入）包装物或容器中形成最终销售单元的日期。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@30、对转基因食品，凡是列入标识管理目录并用于销售的农业转基因生物，都应当进行标识；@#@未标识和不按规定标识的，不得销售或进口。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@31、食品经营者贮存散装食品，应当在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及联系方式等内容。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@32、超市制作的食品在中心温度保持在25℃以下暂存销售的，保质期为烧熟后24小时。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@33、食品储存库中的常温库也叫高温冷库。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@34、食品流通环节中的索证索票，其要点和目的是掌握商品来源和商品质量这两方面的信息。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@35、散装食品包括新鲜果蔬、需清洗后加工的原粮、鲜冻畜禽产品和水产品等。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@36、复检机构与初检机构不得为同一机构。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@37、食物中毒不包括慢性食源性疾病。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@38、食品相关场所应选择在固定污染源常年风向的下风方向。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@39、预包装食品是指预先定量包装或者制作在包装材料和容器中的食品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@40、食品从业人员个人卫生要做到的“四勤”是指勤洗澡理发、勤洗手、勤剪指甲、勤换工作服。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@41、食品相关场所可以使用捕鼠器械。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@42、食品污染物是指根据国际食品安全管理的一般规则，在食品生产、加工或流通等过程中因故意原因进入食品的外来污染物。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@43、具有极强的致癌作用的黄曲霉毒素，属于化学性污染危害。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@44、潜在危害指如不加以预防，将有根据预期发生的危害。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@45、安全危害指如不加以控制、极可能发生并引起疾病或伤害的潜在危害。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@46、食品生产经营单位的最高管理者应亲自参与建立、实施和运作食品安全管理体系，以随时应对食品安全的状况和事故。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@47、ISO是国际标准化组织的代号，也是常见的国际标准的字头。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@48、食品安全知识培训的效果检查，可以包括不定期的现场提问和考核。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@49、食品安全管理员每2年须参加一次考核。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@50、食品生产经营者应当建立并执行从业人员健康检查制度和健康档案制度。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@51、《中华人民共和国食品安全法实施条例》从2009年7月20日起公布并实施。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@52、按照传统既是食品又是中药材的物质的目录由国务院卫生行政部门制定、公布。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@53、《中华人民共和国食品安全法》实施后，原有的《中华人民共和国食品卫生法》仍继续有效。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@54、食品生产经营者聘用“不得从事食品生产经营管理工作的人员”从事管理工作的，由原发证部门吊销许可证。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@55、索证是法律规定，也是食品采购者维护自身利益的有效手段。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@56、若经营婴幼儿配方乳粉，食品流通许可证的经营项目包括乳制品即可，不必特别申明含有婴幼儿配方乳粉。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@57、豆制品在流通、消费环节及运输过程中，冷藏温度要求为15℃以下。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@58、食品添加剂用亚硝酸盐主要用于面制品加工。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@59、食品生产经营者停止经营不符合食品安全标准的食品的情况，由县级以上政府职能部门记入该食品生产经营者的食品安全信用档案。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@60、食品储存冷库中的冷冻库也叫低温冷库。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@61、产品标识可以用文字、符号、数字、图案以及其他说明物等表示。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@62、同一食品经营者在两个以上地点从事食品流通经营活动的，应按不同地点分别办理食品流通许可证。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@63、食品相关场所的虫鼠害控制应以药物方法为首选，其次可选用器械方法等。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@64、检测食品中的总菌数和大肠菌数，是为了推测出食品遭致病菌污染的程度。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@65、牛奶微生物指标过高对人体会造成危害，但不会破坏牛奶的营养结构。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@66、特殊膳食用食品的标签经过卫生部门批准，可以标注对某种疾病有“预防”或“治疗”作用。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@67、食品相关场所可以使用木质门，但不能涂刷油漆，以免其气味影响食品质量。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@68、把食品冷冻可以杀死致病菌。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@69、食品加工区上方的照明装置应加装防护罩，防止破裂时碎片掉入食品中。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@70、食品相关产品包括食品的包装材料、容器、洗涤剂、消毒剂和用于食品生产经营的工具、设备。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@71、HACCP体系体现的是预防为主的管理理念。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@72、组织制订的食品安全方针，应符合与顾客商定的食品安全要求和法律法规要求。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@73、食品安全法的适用范围不包括食品用洗涤剂、消毒剂。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@74、食品广告暂停发布制度，是指对食品安全事件涉及的广告以及需立案调查的涉嫌虚假违法食品广告，迅速果断地予以暂停。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@75、qs代表“质量安全”，它是中国实行的食品质量安全市场准入的标志。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@76、各个食品生产经营单位根据其生产经营规模和范围，应当配备两名以上的食品安全管理员。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@77、构建食品安全隐患发现机制，就是要综合分析利用各类信息，及时发现可能引发食品安全事故的苗头。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@78、预包装食品没有中文标签、中文说明书或者标签、说明书不符合《中华人民共和国食品安全法》规定的，不得进口。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@79、根据深圳市地方法规，豆制品是指以大豆为主要原料、经发酵过程制成的发酵性豆制品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@80、产品或者产品销售包装的最大表面的面积小于15平方厘米的，在产品或者产品销售包装上可以仅标注产品名称、生产者名称。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@81、过水池要求使用流动水。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@82、如果开封后的预包装特殊膳食用食品不宜贮存或不宜在原包装容器内贮存，生产经营者应向消费者提示。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@83、为避免误食误用，亚硝酸盐的销售实行专营管理，严禁非指定商家经营。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@84、批量采购进口食品时，若期在国内未进行商标注册，则要求进口商出示承诺书，注明该类商品今后涉及的一切侵权、冒用商标等行为均由进口商承担。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@85、经营者在批发酒类商品时应填制《酒类流通随附单》，详细记录酒类商品流通信息。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@86、保质期是时长概念，表示保质期限的长短，一般用天数表示。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@87、企业分支机构申请食品流通许可，设立该分支机构的企业为许可申请人。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@88、霉菌不仅可引起食品的腐烂变质，更严重的是可能会生成霉菌毒素，严重危害人体健康。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@89、灭蝇灯不能置于大门口处，以免引诱昆虫进入。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@90、与外界连通的大门应为自闭式，处于常闭状态。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@91、使用杀虫剂应避免污染食品，在食品加工期间要谨慎使用。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@92、全球每年约有上千万人死于食源性疾病。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@93、食品的感官性质没有异样，就表明可以放心使用。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@94、为防虫害，门底部与地面的缝隙应小于3毫米。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@95、诚信体系建设已成为维护正常经济秩序的重要条件。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@96、加强企业全员质量教育，开展法制和诚信宣传培训，提高职工守法遵章和诚信意识，提高生产者责任意识。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@97、违反《食品安全法》规定，事故单位在发生食品安全事故后未进行处置、报告的，由有关主管部门按照各自职责分工，责令改正，给予警告。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@98、食品生产经营的“五有”要求，是要拥有场所、设施、人员、制度和布局/工艺。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@99、食品行业协会应当加强行业自律，引导食品生产经营者依法生产经营，推动行业诚信建设，宣传、普及食品安全知识。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@100、在食品快速检测中，检测人员抽取样品后，如无特殊情况，必须当天抽样，当天检测。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@101、对食品摊贩的监管，首先是鼓励其进入集中交易市场、店铺等固定场所经营。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@102、食品的保质期对储藏条件特别敏感的，应当标注食品的特定储藏条件。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@103、食品批发经营企业在向购货者开具的销售票据或清单上，可盖印章或签字。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@104、进口的预包装食品应当有中文标签、中文说明书。

@#@标签、说明书应当符合本法以及我国其他有关法律、行政法规的规定和食品安全国家标准的要求，载明食品的原产地以及境内代理商的名称、地址、联系方式。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@105、食品经营者采购食品，应当查验供货者的许可证、健康证和食品合格的证明文件。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@106、散装直接入口食品可分常温直接入口食品和有温度要求的直接入口食品两类。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@107、一般所说的散装食品，不包括新鲜果蔬、需清洗后加工的原粮、鲜冻畜禽产品和水产品等。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@108、超过保质期限的食品应在经营场所内就地以捣碎、染色等破坏性方式处理销毁，不得退货或者换货。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@109、对食品流通企业的从业人员管理，主要分为个人健康管理和岗位培训两大部分。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@110、国产产品标识所用的文字，除中文外，可以同时使用汉语拼音或者外文，汉语拼音和外文应当小于相应中文。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@111、场内经营者是指在市场内以自己的名义独立从事食品交易活动的企业法人、个体工商户及其他经济组织。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@112、灭蝇灯应远离食品加工点，最小距离为1.5m。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@113、属于农业转基因生物的农产品，应当按照农业转基因生物安全管理的有关规定进行标识。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@114、在食品中按照国家有关标准规定正确选择和适量使用食品添加剂，不会对人体健康造成伤害。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@115、日本的“5S管理法”，引进后也叫做“5常管理法”。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@116、每种保健食品只能有一个名称，其名称由品牌名、通用名、属性名三部分组成。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@117、一个关键控制点能用于控制一种以上的危害。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@118、食品安全管理体系的内部审核不只是对成绩的肯定，而是通过审核找出问题、解决问题。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@119、食品生产经营单位包括食品生产、食品流通和餐饮服务三类单位。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@120、食品相关单位的法定代表人或负责人是其单位的食品安全第一责任人。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@121、食用农产品质量安全风险监测和风险评估由县级以上人民政府农业行政部门实施。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@123、食品安全知识培训是强制性的，所有相关人员都要接受培训，并通过考核。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@124、有机食品，是指生产、加工、销售过程符合有机产品规范的、供人类食用的产品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@125、按保藏温度分，食品储存冷库分为高温冷库（冷藏库）和低温冷库（冷冻库）。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@126、预包装食品标签的所有内容，不得利用字号大小或色差误导消费者。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@127、所谓产品标识，是指用于表明识别产品特性的各种表示的统称，包括文字、符号、数字、图形及其他说明物。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@128、食品流通许可的经营项目，主要分为预包装食品、散装食品和乳制品三大类别。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@129、食品经营者销售散装食品，应当在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产经营者名称及联系方式等内容。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@130、现行的《深圳市豆制品监督管理若干规定》，所指豆制品只限于非发酵性豆制品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@131、鼓励采用扫描、拍照、数据交换、电子表格等科技手段，实行计算机管理，查验食品企业的许可证件、食品合格证明文件以及进销货台账。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@132、并非说绿色食品的颜色都是绿色的。

@#@只要符合绿色食品要求的食品，都可以叫做绿色食品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@133、食品仓库不得存放食品洗涤剂和消毒剂。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@134、生物性污染是指致病菌和寄生虫两方面的污染。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@135、食物中毒即急性或亚急性食源性疾病。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@136、食品生产经营单位的厕所应设置自动常闭的外门，以减少对食品的污染。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@137、食品保质期要用天数表示。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@138、出口的食品由出入境检验检疫机构进行监督、抽检。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@139、食品生产经营企业是食品安全第一责任人。

@#@@#@（B）错@#@（A）对@#@140、禁止生产经营无标签的预包装食品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@141、对食品产品的外包装物，如果能透过它并清晰识别内包装物或容器上的所有或部分强制标示内容，则可以不在外包装物上重复标示相应的内容。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@142、《食品流通许可证》分为正本和副本，二者具有同等法律效力。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@143、超过保质期限的食品，应在经营场所内就地以捣碎、染色等破坏性方式处理销毁，不得退货或者换货。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@144、食品流通环节的个体工商户，其食品安全管理工作由业主承担。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@145、在深圳，食品的生产、流通和餐饮服务环节的质量安全监管由卫生部门负责。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@146、酒类供应商在批发酒类商品时，应填制《酒类流通随附单》，详细记录酒类商品流通信息。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@147、集贸市场举办者应当与进场经营者签订食品卫生保证协议书，约定违反食品卫生管理规范的责任。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@148、个人衣物及私人物品可以带入食品处理区。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@149、对食品流通经营单位，可实施定期和不定期抽检。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@150、最受关注的三类食源性致癌物质是苯并芘、黄曲霉毒素和亚硝胺。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@151、食品污染是指食品受到有害物质的侵袭，致使食品的安全性、营养性或感官性状发生改变的过程。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@152、肉、禽、乳和水产品的冷藏温度一般为20℃左右。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@153、食品广告的内容应当真实合法，不得含有虚假、夸大的内容，但可以涉及疾病预防、治疗功能。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@154、国家鼓励和保护社会团体和个人对食品卫生的社会监督。

@#@对违法的行为，任何人都有权检举和控告。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@155、生产经营的食品中不得添加药品，但是可以添加按照传统既是食品又是中药材的物质。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@156、新设食品经营企业申请食品流通许可，该企业的投资者为许可申请人。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@157、无公害农产品的质量要求，比绿色食品更严格。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@158、食用农产品标识同时使用汉语拼音或者其他文字的，字体应不小于相应的汉字。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@159、未取得乳制品流通许可而经营乳制品的，属于非法。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@160、禁止经营没有中文标签、中文说明书的进口预包装食品。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@161、按温度分，食品储存库房可分为常温库和冷库两大类。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@162、对因标签、标识或者说明书不符合食品安全标准而被停止经营的食品，在食品生产者采取补救措施且能保证食品安全的情况下，可以继续销售。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@163、食品产品的生产日期是指食品成为最终产品的日期，也叫制造日期。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@164、食品经营者应当将《食品流通许可证》正本展示在经营场所显著位置。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@165、索证索票制度的执行者主要有两大类，一是批发商，二是零售商。

@#@@#@（A）对@#@（B）错@#@166、食品安全仅指食品中食源性危害在消费阶段";i:

4;s:

2898:

"我的成长故事@#@发生在我成长中的故事多得像天空中的星星一样，数也数不清。

@#@其中有一件事情非常深刻，那就是学骑自行车了。

@#@@#@我读二年级的时候，有一天我回家时，看见一个和我个子差不多的男孩熟练地骑着自行车在小区里飞驰，真威风啊！

@#@我回家后就吵着闹着要妈妈教我骑自行车，妈妈爽快地答应了。

@#@@#@第二天正好是星期天，天气特别晴朗。

@#@妈妈一大早就把我叫起来，我疑惑地问妈妈什么事情，妈妈说：

@#@“今天教你骑自行车。

@#@”我欣喜若狂，急忙换下睡衣，把自行车从车库里推出来。

@#@一开始妈妈扶着我骑，可是妈妈只要一松手，我就摔得四脚朝天。

@#@终于我坚持不住了，大喊一声：

@#@“我不练了。

@#@”就气冲冲地准备回家。

@#@这时妈妈大声地说：

@#@“做事不能怕苦，不可以半途而废。

@#@我相信你一定会成功的！

@#@”妈妈的话鼓励着我，我忍着疼又骑了起来，摔了一次又一次。

@#@终于，妈妈松开了手，但我还是骑在自行车上，没有倒下。

@#@“我成功了！

@#@”我大叫道。

@#@@#@这不过是我成长过程中的一个小插曲。

@#@但是，通过这件事却让我明白了：

@#@无论遇到什么样的困难，都要有恒心和信心。

@#@@#@我的成长故事@#@发生在我成长中的故事多得像天空中的星星一样，数也数不清。

@#@其中有一件事情至今记忆犹新，每次想起都觉得特别好笑！

@#@@#@在我6岁的时候，有一次，我看到爸爸在卫生间里拿电动剃须刀剃胡子。

@#@那个东西发出“嚓、、嚓”的声音，一碰到爸爸的胡子，爸爸的胡子就没有了。

@#@这是为什么？

@#@我好奇极了，决定一探究竟。

@#@@#@等到爸爸出去办事以后，我蹑手蹑脚地走进卫生间，打开抽屉把剃须刀拿了出来，仔细地端详着剃须刀，它是个圆柱体，上面有个“网罩”，下面有个开关。

@#@我打开开关，开到了小档放到脸上，麻麻的感觉，挺舒服。

@#@我也想学爸爸刮胡子，可是我没有胡子呀，刮哪里呢？

@#@刮头发？

@#@不行，头发太长。

@#@最后，我把目标锁定到了我的眉毛上。

@#@“乐乐，你在干什么呢？

@#@”妈妈说。

@#@也许是刚才的声音太大了，惊动了厨房里的妈妈。

@#@我对妈妈说:

@#@“没事呀，妈妈，是我在上厕所呀！

@#@”我又开始对我的眉毛进攻了，不巧的是，我刚刮到一半时，妈妈推门而入。

@#@妈妈看见我在玩剃须刀，立马夺了过去，生气地对我说：

@#@“看你，把眉毛剃的七零八落的！

@#@”我委屈极了，自言自语着：

@#@“胡子剃了会长，眉毛也会再长的嘛！

@#@”@#@我现在11岁了，我不会再做类似的傻事了。

@#@@#@";i:

5;s:

29827:

"以报答为话题的作文15篇@#@以报答为话题的作文15篇@#@以报答为话题的作文以报答为话题的作文

（一）：

@#@让我来报答你@#@从我们落地哇哇地哭、蹒跚学步、牙牙学语；@#@然后走向“人生”；@#@走进社会。

@#@在这一段道路上，一向呵护我们、牵着我们、教会我们为我们付出的人，我们何曾看到过？

@#@为了我们他们不怕任何困难；@#@为了我们，他们愿意走向任何山峰；@#@为了我们，他们愿意上刀山、下火海。

@#@他们就是我们的一一父母。

@#@@#@这天无意间在电视上看到最美孝心少年，看了之后我的内心被触动了，隐隐羞愧。

@#@我没有被感动得流泪，但是看到他们我感到羞愧，因为我没有做过他们做的事，他们做的是付出；@#@他们做的是感恩；@#@他们做的一一更是无怨无悔。

@#@@#@当时我也有着这样一个想法：

@#@我对父母的用心是否理解？

@#@他们做的一切又为了什么？

@#@我何曾对他们孝过？

@#@没有;@#@我又何曾去过他们的内心世界看过他们想要的是什么、不想要的又是什么？

@#@我更没有。

@#@看到这些比我小的孝心少年,我愧炸。

@#@可能我这辈子难以做到他们的一半，他们做的那种无怨无悔，是一种报答，更是一种感恩。

@#@@#@“感恩”这个词每一天都有人说出口，不止一遍；@#@也不止一个人说，但是一一做到的人有几个？

@#@邓稼先有一句话：

@#@“别人是说了再做，而我是做了再说，做了也不必须说”。

@#@在我们这个现实的社会里，有几个人说了也做了、做了也没有说？

@#@没有几个。

@#@没有几个但不代表没有，我此刻告诉你一一有，他们就是我们的最美孝心少年，在他们的心里：

@#@“他们做到了他们想做的，他们会把它做得更好”正因为他们有这样的心态，才配得上“最美孝心少年”@#@“感恩”“报答”看是简单却难懂，说着轻巧却难做，熟悉却陌生。

@#@在他们心里有一句话：

@#@“让我来报答你吧！

@#@”以报答为话题的作文

（二）：

@#@@#@拿什么来报答您@#@春寒料峭的三月，乍暖还寒时，迎来了我校首届感恩节。

@#@校园中黄色的迎春花、粉色的桃花、白色的杏花竞相开放，一切的一切欢欣而温暖，伴随着悠扬的《跪羊曲》，我记忆的阀门也随之打开……@#@我亲爱的妈妈!

@#@记得五岁那年，我生了一场大病，高热整整持续了三天。

@#@是您，把我背到医院，一向守在病床前,给我喂水、喂饭，没日没夜的照顾我。

@#@在您的悉心呵护下,我的病好了，而您整整瘦了一圈，眼睛熬得通红，当时我的心里酸酸的，一向想着妈妈真好，将来必须要好好报答您，但是我拿什么来报答呢？

@#@@#@妈妈!

@#@无情的岁月夺走了您那光泽的皮肤、红润的脸颊,一根根白丝悄悄爬上您那乌黑的头发，您在为我付岀，为我操劳，我看在眼里，记在心头。

@#@妈妈!

@#@是您生我、养育了我，是您在我生病时照顾我，是您在我犯错时包容我，是您在我遇到挫折时鼓励我。

@#@您的爱早已凝结在我的心田，您对我的点点滴滴都充满了爱意。

@#@可我拿什么来报答您呢?

@#@@#@如果说妈妈的爱像雨露，爸爸的爱则像阳光，照亮我迷茫忐忑的心，让我即便在冬日里也能感受到温暖。

@#@@#@我亲爱的爸爸！

@#@由于我性子比较急，而且又有点小马虎，所以每次考试前便如临大敌，紧张的吃不下饭，睡不着觉。

@#@而这时，我的爸爸!

@#@不管工作多忙，劳累了一天的您都会抽出时间陪我，一遍一遍的告诉我：

@#@考多少分数不重要，只要发挥出自己水平，会做的不要出错就行了。

@#@而我，却还是会粗心做错题，您用和蔼的眼神看着我，语重心长地说：

@#@“婷婷，你要明白，学生粗心只是影响成绩，但是汽车驾驶员粗心却可能会发生交通事故，医生粗心则可能会让病人失去生命，你要为自己的行为负责呀……”@#@亲爱的爸爸，我明白您是十分要强又十分追求完美的人，每一天拼命工作，工作中的每个细节都要求精益求精,但是您总是耐心的一遍又一遍指出我的缺点，帮忙我改正错误。

@#@您用关爱给了我信心，给了我前进的动力。

@#@@#@“滴水之恩，当以涌泉相报”，可父母对我的养育之恩又怎能又岂是“滴水”？

@#@羔羊尚且跪乳、乌鸦尚知反哺，我如何去回报你们对我的舐犊情深？

@#@亲爱的爸爸妈妈，我@#@拿什么来报答您呢？

@#@@#@以报答为话题的作文（三）：

@#@@#@报答您的爱@#@没有阳光，就没有温暖，来滋润万物；@#@没有水源，就没有生命，来呵护生物；@#@没有感情，就没有光明，来点亮人生；@#@没有你们，就没有明天，来支撑天空……@#@我感恩很多很多人，唯有您，我一生难忘每当我想起您，不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。

@#@从咿呀学语的幼儿到展翅高飞的成人，您寸步未离，陪伴着我，指引着我，鼓励着我。

@#@您的爱虽是师生之情，但却浓于母女之情。

@#@但我犯错误的时候，批评我的是您，教导我的是您；@#@但我遇到困难时，耐心讲解的是您，汗流決背的是您；@#@但我悲哀时，开到鼓励我的是您，分担忧愁的还是您。

@#@@#@记得有一次，我参加了学校举行的演讲比赛，在比赛前，我信心百倍，一点也不觉得中的汗水打湿了。

@#@我在人群中急迫地寻找着您的身影，最后，我感到了一双眼睛，那双充满鼓励的眼睛，使我信心有所增加。

@#@但是比赛成绩仍然不理想，我灰心了，想是再也爬不起来了，忧郁的情绪使我无法安心上课。

@#@课后，您对我说：

@#@“这的成绩还行,下次还有机会的，就要努力哦，老师相信你会成功的！

@#@失败乃成功之母嘛，生活中的挫折会磨练你的，会促使你进步的！

@#@”我听完这些话后，心中充满了动力，暗想：

@#@我会争取在下次取得好的成绩，来报答您。

@#@@#@还记得在一次考试后，成绩单下来了，我迫不及待地搜寻着我的名字。

@#@顿时，我傻了眼，犹如晴天霹雳般冲击着我，我真不敢相信我的眼睛！

@#@68分，这少得可怜的分数。

@#@我不敢抬头看您，怕看到您的那双充满失望的眼睛。

@#@害怕,悲哀，焦虑占满了内心。

@#@您走过来，从我手中拿过试卷，说：

@#@“来吧，过来看看，这次考差了没关系，主要是找找原因，是平时没努力，还是考试时没细心。

@#@”您轻柔的话语使我紧张的情绪变得简单了很多。

@#@您反反复复地说着，生怕我听不明白。

@#@办公室里闷得慌，我抬抬头，深呼吸，我的眼睛无意中看见了，看见了您额头上大颗大颗的汗珠，顺着脸颊流到下巴，又滴在了试卷上。

@#@一阵凉风吹过，您直了直背，揉了揉眼睛，继续俯下身子给我讲题。

@#@我感觉鼻子酸酸的，心里什么味道都有，像是打翻了五味瓶，眼泪不真气地拥挤了出来，在眼眶里打着转。

@#@我在心里暗暗下定决心，必须要努力！

@#@必须！

@#@决不放下！

@#@以优异的成绩来报答您！

@#@您把你的知识教给了我，我必须回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的栽培！

@#@@#@鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；@#@苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；@#@高山感恩大地，因为大地让它高耸；@#@我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在@#@知识的海洋里遨游。

@#@在我的成长历程中，您浓浓的师爱一向伴随左右。

@#@@#@您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

@#@@#@这时，我只想用一句言语肤浅，但是情真意切的话对您说：

@#@“谢谢！

@#@老师，我会努力学习，报答您对我的爱！

@#@”以报答为话题的作文（四）：

@#@@#@后悔没有珍惜你，未来我会报答你@#@眼泪夺眶而出，在我脸颊上坐滑梯。

@#@心里满满的懊恼@#@与惭愧,@#@□a@#@是非笔墨能形容的。

@#@@#@我握紧双拳，心里想势必要@#@夺回离去的友情。

@#@这时候，双肩有了一股温暖，转过头后看见熟悉的面孔，哎，竟然是你。

@#@这时我最后明白了，有时候我们在盲目追求即将失去的事物时，忘了看看身边，其实还有更多值得去珍惜的人、事、物。

@#@@#@那是个秋季的夜晚，我和挚友宇轩刚刚吵完架，回到@#@宿舍倒头就把酒灌进嘴里，喝的昏昏欲醉。

@#@你看了，问我发生了啥事，想了想，又不问了。

@#@那是我记得很清楚，是你，是你一向照顾我；@#@是你，是你一向听我诉苦；@#@是你,是你在我最容易摔跤的时候，成为了我的拐杖。

@#@@#@那时，你成为了我的出气筒，也不知不觉间成为了我@#@的氧气筒。

@#@我渐渐依靠你，你总是有男人般的肩膀让我依靠。

@#@每一天，我必须把在学校发生的事情一一叙说给你听。

@#@你就像个会有反应的日记本，总是能给我心满意足的回应。

@#@还记得又一次，小柯和她的男友分手却误会我，把错误都怪在我身上吗？

@#@那时我对你说出对小柯全部的不满，你默默的听了。

@#@@#@无奈隔墙有耳，也许我说的太大声了，也许是他们故意监听的，住在隔壁宿舍的小玲听见了，把事情告诉了小柯。

@#@隔天，小柯大骂了我一顿。

@#@我一肚子气，竟然诬赖你是祸首！

@#@你十分生气，大哄说我们之间最基本的信任在哪里，一气之下就回家了。

@#@你一下就缺席了两天。

@#@事后我明@#@却因面子问题而不和你道歉。

@#@@#@你回来后却完全不和我说话，我心里明白这是我应得@#@的惩罚。

@#@其它的委屈再也不委屈了，因为再也没有比不被好友信任的感觉更委屈了。

@#@我那是真的好后悔、好后悔，心里一酸，眼泪就开始兴风作浪，在搞怪了。

@#@你看得心一下就软了，立刻就抱紧我，还原谅我了。

@#@感谢上帝，让我在最后的时刻还能抓紧你，抓住这不可磨灭的友情。

@#@然而，这件让我后悔不已的事情，却在我心里成为了一个烙印，时时刻刻提醒着我，别再失去这个完美的友情了。

@#@@#@这就是我最后悔的事----对你造成伤害。

@#@后悔过没珍@#@惜你，未来必须报答你！

@#@！

@#@!

@#@@#@以报答为话题的作文（五）：

@#@@#@我拿什么报答你@#@“哇”一一的一声，我降生了，你那苍白、虚弱、因疼痛过度而扭曲的脸上浅浅地笑了。

@#@笑得那么舒心、那么自在，好象刚刚的疼痛已经烟消云散了！

@#@@#@从小就不听话的我总是在饭桌上大哭大闹，理由：

@#@你不做我喜欢吃的菜，而你也只是边哄我边往我的小碗里夹菜，之后就是追着给我喂饭，我这才一口没一口的吃着，晚上的我也是及其不安分的，一会儿吵着要吃零食，一会儿又想睡了，可不一会儿又从床上爬起来嚷着你给我讲故事。

@#@似水的童年也就是在你无私的爱里快乐而无忧无虑地度过了！

@#@@#@上了小学的我却也是一个不折不扣的差生，一个经常让你在朋友，同事面前丢面子的差生，理由：

@#@我成绩差，但还是占理似的跟你吵，但你往往是每场战争的和解者。

@#@在小学的开头阶段里，我的成绩特差，是差到老师一听到我的名字就说：

@#@“哦！

@#@她，就是经常倒数几名的那的！

@#@”在这样的情形下，我也习惯了，随之就认为我一生下来就是一个成绩差的坏学生。

@#@但你却不屈不饶的每一天坚持晚上给我补习。

@#@辛苦的工作已让你面容憔悴，而我却让你再辛苦的'@#@工作'@#@。

@#@最后，我的成绩在你那干黄、疲倦的脸上笑了。

@#@她在你的脸上笑得那么灿烂……@#@而此刻的我已是一名初二的学生了，再也不是那个让你伤透心的小不点了，我有了自己的梦想、有了自己的感念、有了自己的思绪……而我正是有了这些种种的种种，让我明白你奉献给我上午一切的一切，我是一辈子也还不完啊！

@#@@#@你一一给予了我的生命；@#@你一一用你的青春来浇灌了我；@#@你一一让我懂得了无私的爱……@#@我要怎样才能回报你呢？

@#@一一历经苍桑的妈妈！

@#@@#@以报答为话题的作文（六）：

@#@@#@拿什么报答你一我的母亲@#@襁褓中，是她，用她甘甜温暖的乳汁，浇灌着我绽开蓬勃的生命。

@#@@#@幼儿时，是她，用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、@#@跳跃。

@#@@#@童年时，是她，用她深情的呼唤牵引我走出病魔的掌@#@控，走向健康。

@#@@#@少年时，是她，用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂,做一个有知识的人。

@#@@#@她，就是我的母亲。

@#@@#@总是最受累的那个人@#@拿什么报答你，我的母亲。

@#@@#@冬天，寒风肆虐，吹在脸上，似如刀割一般的疼。

@#@而她，却依旧站在那儿，不挪一步脚步。

@#@只见，她那长满冻疮了的手，一只拿着刷子，一只压着手中的衣服，刷洗着。

@#@谁可明白，她那长满冻疮了的手以洗得通红？

@#@家中有洗衣机，她却不使用它，仅仅是因为洗衣机洗得不干净而已。

@#@这么冷的天，她并没有停下来去暖手。

@#@因为她在想：

@#@此刻必须要洗好衣服，冬天衣服难晒干，起码要一个星期左右。

@#@如果丈夫孩子穿着这潮湿的衣服，肯定会生病的。

@#@她不顾寒风再怎样猖狂，依然低着头洗着。

@#@@#@一条小道上，家家户户都把门窗关得紧紧的，路上也没有什么行人。

@#@而只有她，那已被冻得通红的手还在不停地刷洗着。

@#@@#@"@#@刷刷刷刷刷刷”拿什么报答你，我的母@#@亲。

@#@@#@饭桌上，一家四人围坐着吃饭。

@#@“谋呀，怎样没有拿勺子，让我怎样喝汤啊？

@#@”我埋怨道。

@#@“糟糕，忘记拿了。

@#@”说着，她站起来转身走进了厨房。

@#@过了不久，她的手中拿着一个勺子走了过来，然后放下。

@#@“妈妈，这个汤怎样没味道啊？

@#@”一旁的弟弟说着。

@#@“嗯？

@#@”她半信半疑地尝了尝味道，“谋，真的，难道我忘了放盐。

@#@对，肯定是忘记了。

@#@等等，我拿去重煮。

@#@"@#@她端着汤又离开了。

@#@"@#@铃铃铃铃铃铃……”电话响了起来，@#@正在煮汤的她听到电话声，又跑了过来，然后接起了电话。

@#@谁可明白，她的那碗饭早已没有了热气。

@#@@#@我爱她，但是我却不明白我有什么资本去爱她。

@#@@#@我想报答她，但是我却不明白拿什么去报答她。

@#@@#@拿什么报答你，我的母亲。

@#@@#@以报答为话题的作文（七）：

@#@@#@报答作文@#@总是向你索取却不曾谢谢您，直到长大以后才懂得您不容易，每次离开总是装作简单的样貌，微笑着说，回去吧！

@#@转身泪湿眼底……@#@每一次都是离开都是伴随着心痛的感觉，带着不舍的离开，是什么时候开始的呢？

@#@是那个不知名的夏天？

@#@还是那个总是充满悲伤凄凉的秋天？

@#@是的，是那个我们即将分别的秋天，站在班级里，对着同学们说，同学们，再见了,这个夏天即将是我们分别的一个季节，再见了，期望十年后我们再次相见，也期望相见时你们都已经考上了一所好的大学……@#@对着全班的同学我能够这样说，下了讲台，好友拉着我说起那些以前我们一齐经过的完美回忆，而我却也能笑着安慰她“海内存知己，天涯若比邻”然而应对“她”我的奶奶，我却不明白该说些什么“她”总是无微不至的照顾我，带给我温暖，她总是为了我东奔西跑，她为我付出了太多，太多，而我却不懂得珍惜，而您也从不索取回报，毕业了，我即将踏入初中，成为一个初中生，而我也即将和您分别，虽然那只是一个短暂的分别，没半年就能够相见，然而每次回家您总是像以前那样，无微不至的照顾我即使我已不再是当年那个小孩了，您有什么好吃的，好玩的您总是弟一个想着我，奶奶，您对我的好我终身难忘。

@#@@#@一转眼，初中又即将毕业了，我也长大了，而您呢？

@#@是否还像以前一样没有变呢？

@#@不您变了，您变的苍老了许多，，您的头发长了一根根代表岁月的痕迹的白发……您的脸上又多了几条皱纹而我看到这些却不能帮忙您。

@#@@#@此时此刻，我多期望"@#@时光，时光慢些吧！

@#@不要再让您变老了，我愿用我一生换您岁月长留”我愿用我的一生来换取您的年轻与微笑……以报答为话题的作文（八）：

@#@@#@报答@#@正如这首诗中所说，我们应当报答母亲。

@#@这天正好是@#@“三八妇女节”，我们首先要对母亲说一声“节日快乐！

@#@”,其次应当为母亲做一些力所能及的事情；@#@如：

@#@帮妈妈洗碗,帮妈妈洗衣服，帮妈妈洗脚等等，而我就准备做最前面的一项。

@#@@#@傍晚迈着悄悄的脚步来临了，当我们一家人全都吃完饭后，我主动地提出了“我帮妈妈洗碗”，话音刚落，就立刻得到了老妈的赞许。

@#@于是，我就开始了我的工作。

@#@@#@我首先把所有用过的盆、碗、碟放到了池子里面，然后在一个较大的盆子里面倒了些水，又放了一些洗洁精；@#@一分钟不到，盆中立刻起了许多沫子，我准备把所有要洗的餐具放到其中过一遍。

@#@当我才把第一个碗放入盆中时，就在水与皮肤互相接触的一刹那间，我突然感到了一种寒冰入骨的冷，这种感觉立刻传遍了全身，使我不禁打了好几个冷战。

@#@@#@这时，我想起了母亲，平日里她是如何承受这种刺骨@#@之寒的呢。

@#@不知不觉，我觉得有些对不起她，因为母亲为我付出的实在是太多太多了，多得能够与海中的礁石、天上的繁星媲美了，而我却无以回报！

@#@我以后必须要多帮母亲做一些家务，帮母亲多分担些家务。

@#@我以后要更加发奋图强、努力学习，报答母亲对我的爱。

@#@@#@要明白，我们的母亲时时刻刻都在关心着我们、注视@#@着我们呀！

@#@她期望我们有一个完美、光明的前程。

@#@讲到这,我又不禁想起了一首曾风靡全国的歌曲:

@#@@#@“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”@#@以报答为话题的作文（九）:

@#@报答@#@生命的最后一刻，我只为你而美丽。

@#@一一题记@#@这真不是出来的一个好时刻，当我的兄弟姐妹们还呆在舒适的泥土里呼呼大睡时，我却要一边抱怨自己算错日子的愚昧，一边努力在这片草地中生存。

@#@是的，一粒种子的生命就此开始了，开始于一个天高云淡的秋天。

@#@@#@这儿是一片人迹罕至的荒园，我根本不敢去想象我能活多久，作为一株微小而懦弱的芽，或许过不了明天就会在睡梦中死去吧@#@事实却并非如此。

@#@我在一声声的犬叫声中醒来，一只白色的小狗出此刻我面前。

@#@它没有戴项圈，大概是只流浪犬，可它却全身没有一点污泥，白雪般丝绒的毛在秋天干燥的阳光下却显得晶莹柔顺。

@#@它不断靠近我，用潮湿的鼻头嗅着我的叶子。

@#@第一次见面就如此亲昵，真是失礼啊！

@#@我这样想着，开始有点嫌弃它。

@#@@#@它叼着一块炸豆腐朝我走来，然后趴在我身边吃着。

@#@可它却未全部吃完，留下一小块埋在土里。

@#@真是蠢啊，埋进土里的食物还能吃吗？

@#@我这样在心里嘲讽它，却感觉自己的根正在不断地汲取着这块贫瘠土地上不知哪来的养份。

@#@或许是上天的恩泽吧，但是要是上天真的恩宠于我的话，就请让这只狗离我远点好了。

@#@@#@它每一天都会带着食物来，然后在我身旁吃着，却每次都会留下一小块，埋进土里，而我则每一天努力着不断向下扎根，甚至开始长出花苞了。

@#@我依然期盼着明天的天气会更好一点，只是这时的我还没有意识到我与它之间的微妙关系正在不断地萌芽，生长，然后缠绕，如此下去，直到大风天。

@#@@#@风，呼啸而过。

@#@我仿佛听见土地的冻结的声音，“察拉、察拉”的很刺耳。

@#@阴沉的天空仿佛要吞没这个世界。

@#@它没有带食物来，以前光鲜亮丽的毛被污水掩盖去昔日的完美。

@#@它远远地站在那儿，看着我。

@#@天开始下着小雨，朦胧的眼界中是它缓缓走来的身影，替我挡住逐渐加强的雨势。

@#@我看见它的脚在颤抖，还有心脏的起跳。

@#@@#@熬过那个秋天，我已经筋疲力尽了。

@#@我明白，时间的流沙最终会压垮我，就算它每一天用自己的体温与体肤为我遮去寒冷，我也挺但是冬天。

@#@谢谢你，我不能做些什么报答你，那么，我想为你开朵花。

@#@@#@于是，在那只白色小狗的见证下，我的美丽的一瞬，即逝去了。

@#@@#@夜太美，我被安在土里，静候春雷，然后再为你开花。

@#@@#@以报答为话题的作文（十）：

@#@@#@报答@#@阳光给予花儿营养，花儿以盛开相报；@#@人们给予大树水分，大树以阴凉相报。

@#@@#@所谓：

@#@“滴水之恩，涌泉相报”，世间万物何曾不是这样？

@#@因果关系，循回环来，这是生态平衡，谁也无法更改。

@#@@#@想，这植物，那畜生，你给它点恩赐，它就对你“涌泉相报”，虽然，本是不图回报，但真的是，好有好报，恶有恶报！

@#@@#@连畜生都懂的东西，人，这么高智商的高级动物，却不懂吗？

@#@动物、植物，只是理解了大自然给的一丁点恩赐,就拿自己的一切甚至生命去报答，而人类，理解了大自然不明白多少的恩赐，不仅仅不明白回报，反而得寸进尺，不满足大自然慢慢给予的物质，强盗般的去抢掠、搜夺。

@#@不要“给你点阳光，你就灿烂！

@#@”@#@要是一个母亲辛辛苦苦培养的孩子，长大后却要狠心地抛弃她，甚至谋杀她，她回生气吗？

@#@答案，只有一个，会！

@#@！

@#@@#@这个沉默的母亲开始抹去那温柔慈祥的面孔，取而代之的是一双尖长的利爪以及凶神恶刹，被仇恨歪曲的脸庞。

@#@她在向人类进攻，召集着世界的万物，向人类进攻。

@#@人类是她造的，难道世间万物，缺一个会有问题吗？

@#@不，不会的。

@#@大自然已经发怒了，她咆哮着，伸着脖子，张舞着利爪，想把人吞入那血盆大口，一阵天摇地动的吼声，悲沉地向我们述说着一个个灾难，夹杂着动物的悲嚎，人的惨叫，预示着大灾难的来临，你似乎看到了地震、火山、龙卷风在肆意横行，一片触目惊心的景象，印尼海啸就是这个预言的前奏。

@#@渐渐地，声音低沉了，灾难似乎过去，之@#@后它又慢慢地雄厚起来，带着悲哀，有力地呼唤着全人类保护自己的家园@#@幸好，还有一些好儿女，他们用真诚的行动，唤醒了大自然沉睡的善念，她停止了进攻，恢复了慈祥的容貌，只是多了几分疲惫，停下来低头啜泣，那梨花带雨的样貌真让人感到可怜，人们啊！

@#@你们是否了良心？

@#@报答你们的母亲了吗？

@#@@#@有几分清醒的人，如今，都参与到了保护环境，爱护家园、回报大自然的行动中，人们在这次灾难中，看到了真情。

@#@@#@当海啸发生后，人们义不容辞地去慰问，人们开始主动的植树、洁净空气，大自然又变回了夕日的面容，只有一样改变了，就是：

@#@她脸上露出了久违的微笑！

@#@@#@人啊！

@#@你开始行动了吗？

@#@为报答大自然而行动了吗？

@#@@#@没有？

@#@那快开始吧！

@#@为了和平，也为了自己，开始行动吧！

@#@！

@#@@#@以报答为话题的作文（十一）：

@#@@#@我错过了报答作文@#@树欲静而风不止，子欲养而亲不待@#@——题记@#@花儿的笑颜是为了报答露珠的滋润；@#@麦儿的丰收时为了报答农民的汗水；@#@鸟儿的翱翔是为了报答天空的宽@#@广……而我却错过了报答您@#@火车在轨道上急速飞驰，呜呜的鸣笛似孩子哭泣，在山中回荡，甚是凄凉。

@#@窗外，清风撩起我额前的碎发，我却并不理会，呆呆的望着那淅淅沥沥的雨幕，思绪也跟随清风飘荡……@#@“什么，你再说一遍”@#@“爸爸，他去了”@#@我木然的垂下手，顿觉眼前一黑，世界开始颠倒，脑子嗡嗡作响，一股寒气透过毛孔，不由分说的钻进我的五脏六腑，挂断手机，直到此刻我还是没能反应过来，这一切都太过突然。

@#@@#@啪滴雨水打在我脸上，夹杂着一种不可言物的液体顺势滑入嘴角。

@#@不觉中眼眶已被水雾占满，一个个晶状体闪烁着一幅幅陌生又熟悉的画面。

@#@@#@幼年的我诠释不出父爱，没有父爱的想法早已在心中根深蒂固。

@#@只依稀记得你是个个子矮小，灰炭脸，满是皱纹的典型庄稼汉。

@#@打我记事以来，您便是脸朝黄土背朝天、日岀而作日入而息，日复一日年复一年在田间地陇含辛茹苦的耕作。

@#@好似在你的生命中除了耕作也就只剩那两头视为生命的牛犊。

@#@而我这亲生骨肉却显得不如两头年来的重要，有时，我甚至疑惑，我是否是您的骨肉。

@#@记忆中，您不曾对我笑过，更无关爱可言。

@#@每当我犯错，您也不曾听@#@过我解释，二话不说就扬鞭而来，您可明白我有多心痛，我在一旁簌簌流泪，而您却像个没事人一样，蹲坐在门槛“吧嗒”的抽着自制旱烟。

@#@眼神深邃的望向村口。

@#@那时，我读不懂你在望什么。

@#@@#@日转星移，春去秋来。

@#@转眼我已高中毕业，可高考如何我却一无所知，考上考不上也只有您清楚。

@#@我指望是没戏了，就家中的条件，您对我的冷漠，进城读书想想倒还能够。

@#@@#@这天，不到拂晓，您便叫我赶紧收拾东西，说是送我进城读书。

@#@路上，收割后的稻茬在雨中更是让人寸步难行。

@#@山路又陡又滑，注满污水的坑坑洼洼随处可见，只要稍有@#@不慎便会失足倒地，落个狗爬屎。

@#@您扛着行李深一脚浅一脚，蹒跚慢行。

@#@很明显您的体力已大不如从前，背也驼了不少，瘦小的身子似乎一阵微风便能把你卷走。

@#@很难想象,@#@近期你都忙了些什么,@#@又是整样熬过来的。

@#@@#@突兀的，我想@#@起前些天您把咱家的牛犊给变卖，难不成，都是为了我的@#@学费扑通__“哎呀”@#@只见您已摔倒在地，手却仍高举着行李，嘴角微微上@#@翘，显得很欣慰。

@#@第一次看到你的笑容，可我的心却异常酸楚，我赶忙将您扶起，才发现满脸的淤泥竟挡不住您枯藤盘绕的皱纹，眼角也布满着血丝，一根根银发也爬满了@#@您的发梢。

@#@岁月不知给了您多少沧桑。

@#@我眼前顿时布满了水雾，又暗自庆幸您的注意了都集中在行李上，而雨水也遮盖了我的泪水。

@#@我忙着擦拭几下，欲要背您却一口否决，说是会脏了衣服。

@#@无奈之下，就这样扶着您一脚一个印的向城里走去。

@#@离别时，您也只轻叹道“最后把你送出山了。

@#@”便转身蹒跚离去，在您红肿的眼里，我明显看到水珠在打@#@转，直到您微驼的背在我眼帘消失，我还傻傻的站在那。

@#@@#@那一刻，我读懂了您，读懂了父爱。

@#@@#@您倾一生之力把@#@我送出大山，您对我的爱比天高比海深,@#@却像大山那样深@#@沉无声，让我不易察觉。

@#@@#@树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

@#@@#@我已错过了报答@#@您的机会。

@#@@#@雨停了，踩着昔日同您走过的路。

@#@路是进了，可你我@#@却远了。

@#@@#@以报答为话题的作文（十二）：

@#@@#@报答作文@#@阳光普照大地，温暖越来越多，寒冷越走越远。

@#@而阳光，也获得了万物的敬仰与感激一这，就是万物对阳光驱赶寒冷的报答。

@#@甘霖洒满森林，万物生机勃勃、神釆奕奕。

@#@而甘霖，也获得了整片森林一这，就是万物对甘霖赐予生机的报答。

@#@孕育万物的大地，将一切给了“孩子”。

@#@而大地，也获得了“母亲”的称号一这，就是万物对大地无私@#@奉献的报答。

@#@@#@——题记@#@在我们身边，有这样一个人";i:

6;s:

30332:

"人物作文我最喜欢跑步运动作文精选29篇@#@[人物作文]我最喜欢跑步运动作文（精选29篇）@#@我最喜欢跑步运动作文（精选29篇）@#@@#@星期六的早上，阳光灿烂，我校迎来了第一届运动会。

@#@@#@清晨，我们早早地来到学校，在教室集合后，老师带领我们直奔大操场。

@#@精彩的开幕式后，开始三年级男子５０米跑步预赛。

@#@运动员们精神抖擞、胸有成竹。

@#@比赛正式开始了，只听“�纭钡囊簧�枪响，运动员们像猛虎下山一样奔出起点，像利箭一般冲向终点。

@#@啦啦队沸腾起来，同学们叫着、喊着，“加油、加油”的欢呼声不断传来。

@#@我们班的戴鹏飞一直在第一的位置上，我们兴奋地叫了起来！

@#@可是，颜老师从终点回来却告诉我们戴鹏飞是第二名，我们一下泄了气。

@#@颜老师说戴鹏飞只要能进入决赛就好了，我们又信心十足了。

@#@@#@我们班第二个上场的是张新宇。

@#@从他的脸上可以看出他十分自信。

@#@枪声又响了，他像猎豹一般冲了出去。

@#@啦啦队的同学都激动地战了起来，挥动着手臂，拼命地喊着：

@#@“张新宇加油！

@#@张新宇加油！

@#@”他冲出了终点线，夺得了男子５０米预赛小组赛的冠军！

@#@颜老师高兴地跳了起来，我们也兴奋地又喊又叫。

@#@@#@朱以恒也轻松地进入了决赛。

@#@希望下午的决赛中他们能夺得冠军。

@#@@#@后来，我听说了好消息：

@#@他们果然不负众望，为我们班夺得了一枚金牌！

@#@@#@在一个人的成长过程中，会经历许许多多令你难忘的事，我也不例外，但是，让我最难忘的事要数那次跑步比赛了，那次跑步比赛作文。

@#@@#@随着体育老师一枪令下，我们就像一只只离弦的箭，飞奔了出去。

@#@@#@前一圈，大家的差距都不大，我跟随着大溜跑，这时候可得攒着点，太快了跑到后面可怎么办！

@#@@#@到了第三圈，大家的差异就大多了，最快的和最慢的两者之间隔着差不多半圈哩！

@#@我仍处在中间。

@#@@#@第四圈，大家就都气喘吁吁的了，甚至有人已经开始走了。

@#@@#@第五圈，走的人越来越多，我也想走，可是有一个声音在对我说：

@#@坚持就是胜利。

@#@@#@第六圈，已经没几个人不走了，我累的已经抬不起头了，我多么想放弃啊，可是，我又是多么想取得名次啊！

@#@@#@第七圈，我不得不闭上眼睛，好来减轻一些疲惫。

@#@@#@五十米，四十米，三十米，二十米------此时的每一分，每一秒对于我来说都是那么的漫长，可是，当我看到渐渐逼近我的终点线时，我的心中又充满了力量。

@#@@#@我胜利了！

@#@我胜利了！

@#@到我的脚踩到终点线的时候，我在心里高呼。

@#@@#@最后，我取得了第二名的好成绩。

@#@@#@是的，坚持就是胜利！

@#@我相信，这句话会在我的人生道路上一直陪伴着我，直到永远。

@#@@#@“我运动，我快乐，我是阳光好少年！

@#@”只听一阵阵口号声从学校传出，你一定很奇怪我们在做什么吧！

@#@告诉你吧！

@#@我们练习1000米长跑。

@#@@#@今天大课间，我们练习了长跑，起初同学们都觉得跑1000米一定会累得喘不过气来。

@#@但没想到的是带头领跑的竟然是五年级的同学，他们跑起来就像蜗牛一样，很慢很慢，光用走的就可以超过他们。

@#@钱老师看见了，连忙纠正我们：

@#@“同学们虽然前面的同学跑的很慢，但我们一定要跑起来，这样才能起到作用。

@#@来，一起喊口号：

@#@“我运动，我快乐，我是阳光好少年！

@#@我跑步，我锻炼，强身健体素质高！

@#@run,run,go,go,go!

@#@run,run,go,go,go!

@#@”我们听了也跟着老师喊了起来，转眼间，这响亮的口号声彻了校园……@#@“叮铃铃，叮铃铃!

@#@”随着这清脆的铃声，大课间结束了。

@#@我们满头大汗地回到了教室。

@#@钱老师布置我们写一篇关于这次长跑的作文，我们开心地答应了。

@#@在老师一声令下，整个教室里只听得见铅笔在纸上“沙沙沙沙”作响，同学们都沉浸在写作的乐趣之中……@#@今天跑步，感到格外的轻松。

@#@觉得自己仿佛领悟到了跑步其实并非一件难事！

@#@@#@其实跑步时，只要保持速度，保持在自己呼吸最正常，不会喘不过气，自认为跑得较为轻松的速度。

@#@不要时常飞快地跑或停下来走，因为这样会比一直跑更累。

@#@@#@不要一边跑步一边说话，这样，会使自己更难受。

@#@@#@最重要的是坚持，想着自己既然已经迈入了跑道的起点，就要坚持跑到终点！

@#@就像面临敌人一样，要勇敢地向前冲，而不是临时打退堂鼓和半途而废。

@#@因为被世人纪念的永远是向前冲的人而不是打退堂鼓和半途而废的人。

@#@@#@不要想着还没跑的路程，而应着眼于眼前的一小步，跑了这一步，再跑下一步，直到完成了自己的任务。

@#@这时，我便可以惊奇地回头看看，自己所跑过的路程是多么漫长。

@#@@#@每个人都有着不同的性格，不同的喜好，我也不例外，我喜欢有很多，比如“唱歌、画画……”，但我最喜欢的不是这些，而是跑步！

@#@@#@我从二年级开始，老师就开始对我进行田径训练，从那时起我就喜欢跑步了，一直到现在从未改变过。

@#@@#@我在练习跑步的时候，总是汗流浃背，有时候累的走路都不想抬腿，到现在我还记得小时候练田径的艰辛，可我依然喜欢跑步。

@#@@#@现在，我已经是6年级的小学生了，我的个子猛长，身轻如燕，跑起来就像插上了翅膀，这全是锻炼的结果，自从我迷上了跑步，疾病远离了我，学习成绩也可以，浑身有使不完的劲。

@#@@#@跑步，使我精神舒畅，信心倍增。

@#@跑步使我耐心倍增，学习上再有困难，我都会想办法去攻克它。

@#@跑步是我最大的喜好，可以说跑步已成了我生命中不可缺少的一部分。

@#@@#@不管在生活中遇到什么事，我都可以拿出我跑步的精神，我不想让时间匆匆离我而去，我就跟它比赛跑步，最终赢了比赛的我把匆匆离去的时间抓住了……@#@可能在许多人眼里跑步很乏味，但跑步对于我来说。

@#@却很快乐，因为我跑步时不仅练习了速度，还练了我的好身体，跑步又能给于我物质上的需求，还能给于我精神上的需求，我不管在任何时间、任何地点、我都能拿出跑步的精神，我可以用双腿和朋友比赛跑步，我还可以用我的思想、我的精神来跑步。

@#@@#@我喜欢运动，但更喜欢跑步。

@#@@#@每个人都有自己喜欢的体育运动，我喜欢踢足球、打篮球、打羽毛球……但是，我最喜欢的体育运动却是跑步。

@#@@#@跑步是体育运动中最简单而最有成效的一项运动。

@#@我爱慢跑，因为我不想让美丽的风景与我擦肩而过。

@#@我爱慢跑，因为我能一边感受大自然的恩赐，一边享受运动的无限快乐。

@#@我爱慢跑，因为我能一边看着太阳公公留下那橘红的孤线，一边望着那远处碧绿的田园风光。

@#@在体育课上，我爱慢跑。

@#@因为我想跑在后头，看着同学们的背影。

@#@我想把他们留在我的眼睛里，留在我的心里，留在我的回忆里。

@#@我爱慢跑。

@#@我爱体育运动，因为他是我健康的象征。

@#@生命在于运动，运动能给人带来乐趣。

@#@所以我热爱体育运动！

@#@@#@记得小时候的我，跑步非常的慢，连比我小一岁的弟弟都比我跑得快。

@#@于是，不服输的我就开始练习跑步。

@#@早上天还未亮，我就起床到小区里晨跑，晚上吃完饭，就拉着弟弟去比赛，无论我怎样跑，总要是比弟弟慢那么几步。

@#@但是，我并没有泄气，因为我坚信那句话“失败是成功之母”。

@#@我开始更加刻苦练习，经过我长时间的练习，我终于超过了弟弟，心里有一种说不出来的高兴。

@#@@#@我，在其他运动项目中，可能不是你的对手，但在这项运动中我决不会输给你，这就是我爱跑步，爱这项运动的真正原因，将来有可能的话我还想成为一名出色的马拉松运动员呢！

@#@@#@我喜欢文明的校园，在阳光下玩耍，阳光下学习。

@#@我喜欢在春风中戴着鲜艳的红领巾做我们的广播体操。

@#@@#@我喜欢在优雅的教室里练着书法和口算，我喜欢听和蔼的老师拿着教棍教我们认生字。

@#@我喜欢在阅读课上读故事书、神话、十万个为什么……书中包含着许多我们不知道的奥秘。

@#@@#@我喜欢在体育课上跑步，跳高和打篮球，我喜欢身体健壮的体育老师领我们做游戏。

@#@我喜欢在音乐课上唱着欢乐的歌，一会儿吹吹笛子，一会儿打打节拍，一会儿跟老师学唱谱子。

@#@我喜欢在美术课上拿着剪刀、彩纸、图画本和五颜六色的水彩笔，画出青蛙呱呱叫，画出草莓红彤彤，画出棕色的小熊招招手。

@#@我也喜欢信息课，在课上我们能打字，画画和玩游戏，可好玩了。

@#@我喜欢在科学课上做一些简单的小实验，观察种子的发芽……@#@啊！

@#@我还喜欢校园的树，不管是杨树、松树和柏树，我认为他们享有同样的尊荣。

@#@我还喜欢花儿，是绽开在人们的笑颊上的，当中秋之季来临时，同学们不妨问问：

@#@“老师，祝您中秋节快乐！

@#@”再递上几块月饼，这时，哇！

@#@我看见老师的微笑像花儿一样绽开，回想起来，虽然送上几块月饼，但永远表达的是“师生情”啊！

@#@我更喜欢团结友爱、互帮互助的同学！

@#@@#@我喜欢过着美好的生活，而且深深的喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！

@#@@#@上五年级了，繁重点学习负担压得我透不过气来，哥哥见我这么辛苦，想让我放松放松。

@#@于是，决定天天带我去跑步。

@#@一开始我有担心，我能跑远吗?

@#@跑步需不需要带一些毛巾，要不要穿专业的运动衣……我的这些想法全遭到哥哥的摇头。

@#@我问哥哥：

@#@“那要带些什么去?

@#@”哥哥说：

@#@“你只要穿上你觉得宽松的衣裤就可以了。

@#@”第一天，我们来到一条马路，哥哥好像早有计划似的，停下来往前看了看，呀!

@#@一条长得望不到头的大马路伸向远方，我紧张的，还有点发抖地说：

@#@“哥，不会是这条吧?

@#@”哥哥说：

@#@“对，就是这条。

@#@”我差点儿没晕倒。

@#@这么长的公路，要何时才能跑到头呀!

@#@哥哥好像看出了我的畏难心里，二话没说，就朝前跑去，我也只好跟着跑。

@#@那时正是正午，烈日当头，�鸬梦颐侵泵昂埂Ｎ乙⊥坊文缘馗�着哥哥身后，还没跑到十分之一的路程，我就喊累了。

@#@哥哥鼓励我说：

@#@“加油，跑到头就去吃冰棒!

@#@”我一听到冰棒这个字眼，就觉得浑身上下充满了力量。

@#@又开始跑起来。

@#@嗨，你还别说，越跑越轻松了，越跑越有趣。

@#@因为我们边跑边有说有笑的，讲学校的趣事，讲跑步的好处，讲谁谁谁运动得了世界冠军……我们的心越跑越大，越宽，越远……不知不觉中，我们已经跑了大半年了。

@#@我们身体跑结实了，学习也越跑越好啦!

@#@跑步让我明白人生就像一场马拉松。

@#@如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。

@#@@#@星期六，爸爸不知咋了，突然说要去跑步，还要拉我去。

@#@我可不乐意，说：

@#@“‘少年包青天’大结局了，不看完，我前面等了那么多天不白等了？

@#@”@#@他到好，摸着我话茬子说：

@#@“你昨天晚上不是看完了吗？

@#@还激动的泪流满面呢！

@#@”我无话可说，只好乖乖地去跑步。

@#@@#@我们来到张家浜，我想：

@#@幸亏是晚上，否则不热死才怪！

@#@不过这风吹在身上真舒服。

@#@我看了看河面，微风吹在我身上，心情都舒畅了。

@#@爸爸拍了拍我的肩膀，示意要开始跑了。

@#@@#@我们慢慢地跑呀跑，不仅心情舒畅，而且还可以看风景。

@#@我仰起头，晴朗的夜空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎，月亮躲在淡淡的云层里，宛如含羞的.少女把自己的面庞藏在轻纱后面。

@#@天上的星星眨着眼睛，它们向在地面张望什么呢？

@#@也许在寻找它们的伙伴吧。

@#@瞧！

@#@远处黑暗的草丛，总有像星星一样的东西在闪烁，咦！

@#@那东西还能飞，哦，原来是一只只亮闪闪的萤火虫。

@#@我想：

@#@天宫里的仙女会不会很向往人间的美好生活呢？

@#@我的视线又回到了我面前，灯光，月光，星光交映的树阴下，夜晚显得更加朦胧，迷人。

@#@我正陶醉在美丽的夜景里，不知不觉已经走回了家门口，我只好依依不舍地回了家。

@#@@#@我爱跑步，因为不仅可以锻炼身体，而且可以放松身心，还能看风景。

@#@从那以后，我爱上了跑步，每天吃好晚饭都会去河边跑，你也要经常锻炼身体哦！

@#@@#@有的人的爱好是游泳，有的人的爱好是读书，而我的爱好是再平凡不过的跑步。

@#@@#@上一次，我被老爸臭骂了一顿，我伤心地开起电视机，正好听见电视里的人说：

@#@“想哭就去跑步，让汗水把眼泪都蒸发掉，这样会好受些。

@#@”听完这句话，我立即下楼去跑步了。

@#@@#@我看着天空跑步，天上的云忽然变成了小人儿，好像在为我加油。

@#@@#@跑完之后，我满身大汗跑了回去。

@#@一进家门就看见老爸正气呼呼地坐在沙发上看电视，还翘着二郎腿呢！

@#@@#@此时，余兴未尽的我便和老爸打了个招呼：

@#@“怎么啦？

@#@老爸，伤心啊，伤心就去跑步吧！

@#@跑步会让你把所有不开心的事都抛到九霄云外！

@#@”老爸还没回过神来，我就把他手中的手机抢了过来，兜在口袋里，又去跑步了。

@#@@#@我一边听歌一边跑步，一会儿快跑，一会儿慢跑，一会儿正着跑，一会儿倒着跑。

@#@@#@我觉得一个人跑不过瘾，就把我的伙伴们全都召集起来，去学校的操场上比赛。

@#@她们都是骑单车去的，只有我是跑着去的，我没想到我着两条腿，竟然能跑过两个轮子的单车，伙伴们都惊叹不已。

@#@@#@到了操场，她们把单车放一边，都站在了起跑线上。

@#@“各就位，预备――跑！

@#@”小丫一声令下，我像箭一样冲在了最前面。

@#@快到100米冲刺的时候，伙伴们都有气无力了，可我还是体力充沛，第一个冲过终点线。

@#@@#@……@#@只要我伤心的时候，我就会去跑步，因为汗水会洗去所有的伤心事，从此，我喜欢上了跑步。

@#@@#@我在跑步中找到了乐趣。

@#@@#@我跑步我快乐。

@#@@#@跑步既能增强体魄，也能给人们带来乐趣。

@#@所以，我爱跑步。

@#@@#@我爱跑步，因为小时侯我特别顽皮，所以跑步很快，普通男生休想超过我！

@#@可是我一进入小学，体重就慢慢增加，跑步的速度也减慢了！

@#@就算跑50米也会累得气喘吁吁。

@#@@#@一次上体育课，体育老师让我们女生测验50米短跑，我的心里非常紧张，惟恐自己不及格。

@#@“各就各位。

@#@”“准备，跑！

@#@”体育老师一声令下，我们便如脱缰的野马一样，飞快得跑了起来。

@#@一开始，我还占居上峰，遥遥领先，可是后来我有些力不从心了，眼看着同学们一个个地追上了我，我最后一个到达终点，而成绩也可想而知了！

@#@12秒，不及格。

@#@就算这样，我仍旧喜欢跑步。

@#@@#@为了让我的跑步速度提高，我要求妈妈陪我练跑步。

@#@在妈妈的指导下，我的跑步速度逐渐加快，于是我向妈妈挑战起来，可是我总是失败。

@#@然后，我总结失败原因，自己研制了一套跑步方法，终于战胜了妈妈，而跑步的成绩也由原来的12秒变成了现在的10秒，成绩也随之提高了不少！

@#@因此我对跑步产生了浓厚的兴趣。

@#@长大后，我也要像奥运健儿刘翔一样，为国争光！

@#@@#@我爱跑步！

@#@我的座右铭是：

@#@只要多运动，才能有棒棒的身体。

@#@你瞧，我是不是一个不折不扣的跑步迷呢？

@#@@#@我很喜欢跑步。

@#@每当在电视里看到运动员们在跑步时英姿飒爽的身影时，我就觉得跑步特别的酷。

@#@@#@在我第一次跑步的时候，我只感到一阵风与我擦肩而过。

@#@跑了一会儿，风越变越大，直到我的身旁传来了“呼――呼”的声音时，我才停了下来，发现自己已经汗如雨下了。

@#@这时，我体会到了“汗水一淌多愉快”这句话的感觉。

@#@后来，作业越来越多了，我就很少跑过步了。

@#@然而，这样的困难并没有打消我跑步的念头，一有时间我还是会去跑步的，享受那种在风间穿梭的愉快感觉。

@#@@#@对于我来说，跑步不只是一种运动，还是一种发泄情绪的方式。

@#@有一次，我考了一百分，在回家的路上，我沿着小路狂奔，把来接我的外公外婆都忘了。

@#@这时，我高兴极了，风也发出了“哦――哦――”的声音，好像在配合我一起欢呼呢！

@#@还有一次，我的太公公去世了，我伤心极了，走的时候我是奔出去的。

@#@这时的风声变成“呜――呜――”的哀嚎声，好像在哭泣。

@#@一种悲伤的情绪在我心里蔓延了开来。

@#@@#@这就是我对跑步的痴迷、喜爱！

@#@@#@我的课外生活丰富多彩，画画、下棋、跳绳……没有一个不是我喜欢的。

@#@但跑步是我生活中必不可少的一部分，也是我最喜欢的一项运动。

@#@@#@每天，我早早地起了床，洗完脸，就沿着小区的大路跑两圈。

@#@这天，我从家里出来，太阳公公刚露出小脸。

@#@“早上好，太阳公公，又是新的一天了。

@#@”说完，就伸伸脖子，弯弯腰，甩甩脚，做起准备活动来了。

@#@@#@“三、二、一，起跑！

@#@”我在心里默默念道。

@#@“艘”地一声，我像一阵风一样跑了出去，一口气跑出了一百多米。

@#@开始，我跑得很轻松，一点也不觉得累。

@#@过了一会儿，我的能量好像要用完了，气喘吁吁，大颗大颗的汗珠从我脸上滚落下来，腿上像绑了两块大石头，迈不开脚了。

@#@呼吸也变得非常急促，心跳得也非常厉害，我真想坐下来休息一会儿。

@#@一阵微风吹过，身边的小树、小草随风飘舞，好像都在为我“加油”似的。

@#@我鼓足劲，放慢脚步，任凭豌豆般的汗珠从后背落下。

@#@坚持就是胜利！

@#@@#@早上晨跑的时间结束了，回到家，吃着妈妈做的香喷喷的早餐，心里可高兴了。

@#@@#@不知大家知不知道，我有一个非常突出的特点：

@#@那就是爱好运动，我最喜欢的项目就是跑步。

@#@@#@我还记得一年级运动会选跑步运动员的时候，那时我信心十足地来到操场，发现我要和三个班上跑步很快的人比。

@#@成绩出来了，我得了第二名。

@#@可是公布参选名单时，我却楞住了，因为名单中并没有我。

@#@我的心里不仅装着疑惑，还装着失望、伤心和愤怒。

@#@于是我下定决心，下一次运动会我一定要入选。

@#@@#@从那以后，我只要一写完作业，就会到院子里一圈一圈地跑步。

@#@有一次，天气很热，太阳火辣辣地烤着地面，我满身大汗，头发都被太阳烤得热热的。

@#@我想放弃明天再跑，可是我又突然想起他们三个被选上时的那种高兴的表情，心想：

@#@“不，我不能放弃，我一定要超过他们。

@#@”于是我又继续跑了起来。

@#@@#@三年级选跑步选手的日子总算来了。

@#@我胸有成竹地来到操场上，这次还是那三个人和我比。

@#@哨声一响，我们像箭一样地冲了出去。

@#@这次我把蔡文涛甩在了后面，虽然我这次没能超过赵梓锐，但终究还是入选了。

@#@@#@这时我想起了一句古话：

@#@“一分耕耘，一分收获"@#@。

@#@我的这次成绩是用汗水换来的。

@#@@#@我虽然跑步很慢，但我也十分热爱跑步。

@#@因为跑步可以让我挑战自己。

@#@记得一次四人跑里，我不想得最后一名，就拼命地跑。

@#@可还是跟不上。

@#@于是，我不顾三七二十一，闭上眼睛拼命地跑。

@#@一圈过后，平时不锻炼的我，胃就开始痛了。

@#@可好胜心好像敲了我的脑袋，忍着痛苦，直往前跑。

@#@眼看就要冲上去了，可还是不行。

@#@这时我使劲全身的力气往前跑。

@#@终于和第三名并列。

@#@我想，一定不能是并列，于是，我又鼓足了气，拼命地向前跑。

@#@这时的我全身无力，口干舌燥，已没有力气再次加快速度了。

@#@但我想起了特奥会的一个口号：

@#@勇敢尝试，争取胜利!

@#@眼看着胜利就在前方，我就要胜利了，可他也不服，也加快了速度。

@#@就在这零点一秒时，我胜利了。

@#@这时，我才长长地吁了一口气。

@#@@#@通过这件事，使我更加喜爱跑步了。

@#@因为它不仅能增强我的体质，让我的身体棒棒的，还可以锻炼我的意志力，使我不断地勇往直前。

@#@@#@我爱跑步，它给我带来了无比的欢乐。

@#@@#@我是一个爱运动的小姑娘，听妈妈说：

@#@我刚会走时就从这个沙发蹦向那个沙发，把大凳子、小椅子排成火车来拉。

@#@长大后，我在爸爸妈妈的带动下，喜欢上了跑步。

@#@每天清晨，天刚蒙蒙亮，四周静悄悄的。

@#@居民楼里绝大多数人还在梦乡的时候，我就悄悄起床，穿上心爱的运动鞋去跑步。

@#@我沿着林荫小道跑向音乐广场，我绕着广场的小路慢慢地跑，@#@现在，我已经是四年级的学生了，我的个子猛长，身轻如燕，跑起来健步如飞，像插上了翅膀，这全是锻炼的结果。

@#@自从我迷上了跑步，疾病远离了我，学习成绩也越来越好，浑身有使不完的劲儿。

@#@跑步，使我精神舒畅，信心倍增。

@#@跑步，使我耐心位增，学习上再有困难都被一一攻克了。

@#@@#@总之，运动使人健康，我爱运动，更爱跑步。

@#@@#@上体育课的时候，我们进行迎面接力比赛，我只得了第三名，我真难受，但是我不灰心。

@#@从此一下课我就练习，并研究出一种“火箭跑步法”，那就是：

@#@开始慢跑，然后加速，跑不动了就再慢跑两秒，然后再加速……这样跑很长时间都不累。

@#@@#@终于盼来了再上体育课的时候，这次我们进行200米赛跑，我心想这次我一定要大显身手，一定要让大家看看我的“火箭跑步法”的威力。

@#@一起跑我就拉下了两名同学，很快我就跑到了前面，可是还有几个人和我不相上下。

@#@最后20米的时候，徐康还和我难分上下，他试图超过我却被我发现了，我赶紧使出最大的力量冲向前，终于赢得了胜利。

@#@@#@通过这次比赛，我懂得了一个道理：

@#@当你遇到困难的时候，不要灰心，要找到有效的方法；@#@当你战胜了困难的时候，你会觉得其实什么事情都不难。

@#@@#@我喜欢的体育活动有很多。

@#@有跳绳、踢毽子、跑步、投沙包，还有打羽毛球。

@#@其中，我最喜欢的还要属跑步呢！

@#@@#@由于玩老鹰捉小鸡时，别人经常捉住我。

@#@我受到启发，也练习跑步。

@#@没想到速度果然提高了。

@#@@#@有一次上体育课，老师让我们分组进行跑步比赛。

@#@老师一声哨响，我就像箭一样冲了出去。

@#@我奋力的往前跑，连校服领子都飞起来了，我顾不上管它，继续往前跑。

@#@虽然我的小腿有点儿酸疼，汗流满面。

@#@但是，我得了小组第一名。

@#@心里高兴不已！

@#@@#@我觉得跑步是一种增强体质，锻炼身体的活动。

@#@以后我一定要多练习跑步，要跑得更快，争取得全班第一名。

@#@@#@以后玩儿老鹰捉小鸡时，再也不会被轻易捉住了。

@#@我也更喜欢跑步了。

@#@同学们，你们喜欢跑步吗？

@#@能不能告诉我？

@#@@#@我叫张赛赛，是一个学习中等的小学生，今年十岁，属猴。

@#@我有一双圆溜溜的大眼睛，两只灵巧的耳朵，一个灵敏的鼻子，还有一张小巧玲珑的嘴巴。

@#@我的优点很多，但最令我骄傲的就是我的“飞毛腿”。

@#@@#@有一次，我和小区里的小伙伴们一起在楼下玩，我们也不知道该玩什么才好。

@#@突然，我灵机一动，从地上蹦了起来，对小伙伴们说：

@#@”我们要不比赛跑步吧？

@#@”小伙伴们左思右想，都想不出什么好玩的，然后就异口同声地说：

@#@“好吧！

@#@”@#@我们纷纷从花坛上下跳下，各自脱掉自己的外衣。

@#@接着，我们做了一些准备运动，就马上站到了起跑线上：

@#@“一、二、三、跑”只听一个伙伴的口令，我们都争先恐后地跑了起来。

@#@@#@我迈开长腿，飞快地跑了起来。

@#@我目不转睛地盯着终点，心怦怦直跳，我回过头看了看伙伴们，他们正在起劲地跑呢！

@#@我又加快步伐，啊，离终点不远了！

@#@我使出了九牛二虎的力气向前冲，哇！

@#@我跑到终点了！

@#@我停了下来，这时，我已经气喘吁吁的了。

@#@后面的小伙伴已经紧跟上来了。

@#@我们个个都满头大汗“咕咚咕咚“地喝下了一杯水。

@#@@#@小伙伴们有的一手拿了一片树叶，在树底下玩泥沙，藏了“宝藏”；@#@还有的在树底下玩游戏。

@#@我嘛，当然是在那凉快的树荫底下悠闲地喝着水了。

@#@@#@我想跑步可真快乐，今天让我在小伙伴们面前大显身手了一回。

@#@我多想让学习和跑步一样优秀，我会加把劲，更上一层楼。

@#@@#@运动能让我们放松心情，运动能让我们锻炼身体，运动能帮助我们减肥，运动能……，总之生命在于运动，运动的好处是无穷的。

@#@你们喜欢什么运动呢?

@#@我喜欢跑步，“飞人”刘翔和“东方神鹿”王军霞都是我的偶像哦!

@#@他们为了夺得金牌付出了很多努力。

@#@我呢?

@#@虽然没有参加过体育比赛，但跑步给我的快乐是无穷的。

@#@@#@生活中处处都有在跑步的身影，打蓝球、踢足球、打排球、玩游戏……都离不开跑步。

@#@@#@记得有一次暑假，我们玩“鱼网”游戏，并抽中我和陆依宁当“鱼网”，还从男生中选了两个同学当另一张“鱼网”，让我们比谁抓的“鱼”多。

@#@开始了，我毫不犹豫地扑向一个正在发呆的同学，一下子就把她抓住了，接着我和陆依宁商量好先攻击跑步慢的，再抓跑步快的，果然我们不到一分钟的时间已经抓到两个，过了一会儿，我们的“鱼网”里已经有五、六条“小鱼”了，再看看对方，才三条，我心里暗自高兴。

@#@我们继续“捕鱼”，没多久跑步慢的同学已经被抓完了，我们开始向强手进攻，可每次都让他们跑了，再看着“鱼网”里的同学都垂头丧气的，我便说“没关系，失败乃成功之母嘛!

@#@”听了我这话，同学个个又来劲了，又开始抓鱼了，终于功夫不负有心人，我们队赢了!

@#@@#@同学们，你们喜欢跑步吗?

@#@@#@小时候，我最高兴的事就是和爸爸、妈妈到公园去游玩，我们经常做的游戏是赛跑。

@#@@#@刚开始，由于我人小，所以比赛的结果常常是爸爸第一名，妈妈第二名，我第三名。

@#@妈妈是一名教师，为了激发我跑步的兴趣，有时候，她故意跑得很慢，让我得第二名。

@#@看着我咧着小嘴儿开心地笑，妈妈也笑逐颜开。

@#@但爸爸从不让我，第一名的跑步名次让我可望而不可及。

@#@看着我失望的神态，妈妈语重心长地对我说：

@#@“爸爸是可以让你得第一名的。

@#@但为了使你将来取得成功，爸爸现在会做你的竞争对手。

@#@只有真正的竞赛才会使你进步，使你成功。

@#@没有努力，没有艰苦的付出，又怎么能轻而易举地获得成功呢?

@#@”@#@进了小学，每次上体育课，我都非常认真，老师说的跑步要领我也一一记在心中。

@#@我暗暗地下决心：

@#@我要好好地练习跑步，总有一天，我要超过爸爸1我的跑步成绩一天天在提高，终于在今年的“五一”长假中，我第一次在杭州的跑步比赛中超过了爸爸。

@#@我在妈妈的喝彩声中感受到了成功的喜悦，我更在爸爸的祝贺声中体验到爸爸妈妈对我真正的爱!

@#@@#@我爱健康，我爱运动，我更爱跑步。

@#@因为我知道，只有不断努力，才能取得进步!

@#@现在，我在学习上成绩是名列前茅的，在跑步上，我也要更加努力，争取得第一名!

@#@@#@我从小就爱跑步，这种念想是源于对运动的热爱，对生命的珍惜，对快乐的崇拜。

@#@@#@跑步前的准备是紧张的，在每一次迈开步子的时候，将全身的疲惫都抛在一边;@#@跑步的过程是快乐的，这是跑步最吸引人的特质;@#@跑步的结束是充盈的，享受每一滴汗水从额头到脸颊，这种感觉是惬意的，阳光的......@#@有一次，我去参加跑步比赛，可在400米得预赛中，我两腿像灌了铅一样艰难的移到起跑线上。

@#@一声响我们都像离弦的箭一样冲了出去，在我";i:

7;s:

27900:

"艺术设计专业人才培养方案@#@艺术设计专业人才培养方案@#@一、专业人才培养目标和规格@#@

（一）培养目标@#@本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和行为习惯，适应文化艺术业生产、服务、管理第一线需要，掌握艺术设计的基础理论和基本知识，具备较强的综合职业能力，能够熟练运用以电脑为媒体的现代技术手段，进行广告、包装、装饰、展示、动画等设计与制作工作，德、智、体、美等全面发展的高素质高技能人才。

@#@@#@

（二）人才培养规格@#@1.职业岗位分析@#@本专业学生毕业后主要从事计算机艺术设计相关的广告设计制作、包装设计、VI设计、装饰装修设计、三维动画制作等工作。

@#@@#@主要就业岗位（群）：

@#@广告设计制作单位及印刷出版单位的广告设计员、平面设计师岗位；@#@网络公司和多媒体公司设计、美工岗位；@#@包装设计企业的包装设计技术、管理岗位；@#@中等职业学校艺术设计专业教学岗位。

@#@@#@2.工作范围@#@毕业生主要面向各级企事业单位的宣传部门、广告设计制作企业、网络公司、包装设计企业、多媒体公司、印刷出版企业等相关单位从事艺术设计制作工作；@#@中职学校从事艺术设计专业教学工作等。

@#@@#@（三）职业核心能力和岗位核心能力（见表1、表2）@#@表1艺术设计专业职业核心能力表@#@核心能力@#@能力构成@#@相关课程（含实践训练课）@#@能力要求@#@备注@#@职业@#@核@#@心@#@能@#@力@#@人文素质@#@独立生活能力和自主学习的能力，处理理想与现实矛盾的能力，正确处理身心健康、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系的能力，正确处理爱情与友情的能力@#@思想道德修养与法律基础@#@掌握@#@运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法，分析现实问题、解决问题的能力；@#@基本的社会化能力，用科学发展观指导的可持续发展能力和一定的创新能力@#@毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策@#@掌握@#@基本的军事技能，与人合作能力、从战略高度观察、分析和处理问题的能力驾驭全局的能力@#@国防教育（含军训）@#@掌握@#@表达能力和沟通能力，分析和解决与人文素质相关的实际问题的能力、创新与可持续发展能力@#@人文素养@#@掌握@#@能力素质@#@熟练操作计算机常用软件，进行文字处理、数据处理和信息获取的能力@#@信息处理@#@掌握@#@英语阅读、翻译和交流能力@#@外语应用@#@掌握@#@实用写作能力，沟通、协调、竞争、双赢的能力，适应环境、开拓创新能力@#@应用写作@#@掌握@#@自我学习、信息处理、数字运用等职业方法能力知识和与人交流、与人合作、解决问题等职业社会能力@#@素质拓展@#@掌握@#@自我探索能力、信息搜索与管理能力、职业生涯决策能力、求职能力、创业能力@#@就业与创业与指导@#@掌握@#@行为素质@#@适应高职院校学习生活的基本能力和独立处理学习生活中一般问题的能力@#@入学教育@#@掌握@#@科学健身能力、体育实践能力、人际交往能力、团队协作能力@#@体育与健康@#@掌握@#@心理调适能力、抗挫能力、应变处理能力@#@心理健康教育@#@掌握@#@社交和人际沟通能力、一定的组织协调与管理能力@#@职业礼仪@#@掌握@#@表2艺术设计专业岗位核心能力表@#@核心能力@#@能力构成@#@相关课程（含实践训练课）@#@能力要求@#@备注@#@岗位核心能力@#@岗位基础能力@#@设计造型能力@#@设计素描@#@熟练掌握@#@设计色彩搭配能力@#@设计色彩@#@熟练掌握@#@装饰构图能力@#@构成、装饰画@#@熟练掌握@#@线描表现能力@#@线描@#@熟练掌握@#@岗位核心能力@#@位图图像绘制与处理能力@#@PHOTOSHOP@#@熟练掌握@#@矢量图形绘制与处理能力@#@ILLUSTRATOR@#@熟练掌握@#@装饰构图能力@#@装饰画@#@熟练掌握@#@平面广告设计与制作能力@#@广告设计@#@熟练掌握@#@版式编排能力@#@版式设计@#@熟练掌握@#@企业形象设计与策划能力@#@VI设计@#@熟练掌握@#@总结专业知识，搜索与综合文献，进行艺术作品设计的能力@#@毕业设计@#@一般掌握@#@融会贯通地掌握专业知识，并能灵活运用于实际工作，培养学生的动手能力@#@集中实训、生产性实习、顶岗实习@#@熟练掌握@#@岗位拓展能力@#@包装设计应用能力@#@包装设计@#@一般掌握@#@字体选用与设计能力@#@字体设计@#@一般掌握@#@（四）专业知识、能力和素质结构分析（见表3、表4、表5）@#@表3、表4、表5中A代表非常重要，B代表一般重要。

@#@@#@表3艺术设计专业的知识结构@#@一级知识名称@#@二级知识名称@#@三级知识名称@#@重要程度@#@备注@#@职业核心能力@#@人文素质@#@人文科学知识@#@历史、文学、政治、艺术、哲学、宗教、道德等知识@#@A@#@能力素质@#@职业基本知识@#@信息处理、外语应用、应用写作、就业与创业等知识@#@A@#@行为素质@#@身心健康知识@#@体育常识、安全知识、卫生知识、心理学知识@#@A@#@岗位核心能力@#@岗位基础学习领域@#@设计历史知识@#@东西方设计流派、发展历史知识@#@A@#@设计素描知识@#@透视、构图、造型知识@#@A@#@设计色彩知识@#@色彩调和与色彩基础知识@#@A@#@构成知识@#@平面、色彩、立体构成知识@#@A@#@线描知识@#@中国画线描的分类、表现技法等基础知识@#@A@#@PHOTOSHOP知识@#@位图图像的定义、PHOTOSHOP的菜单栏、工具栏、面板的基础知识@#@A@#@岗位核心学习领域@#@ILLUSTRATOR@#@知识@#@矢量图形的定义、ILLUSTRATORP的菜单栏、工具栏、面板的基础知识@#@A@#@装饰画知识@#@装饰画的定义、分类及构图知识@#@A@#@广告设计知识@#@平面广告的定义、分类、制作流程基础知识@#@A@#@版式设计知识@#@版式编排的定义、分类、版式编排软件菜单栏、工具栏、面板的基础知识@#@A@#@VI设计知识@#@标志基础知识、企业形象系统的分类及基础知识@#@A@#@视频编辑与制作知识@#@视频编辑软件菜单栏、工具栏、面板的基础知识@#@A@#@岗位拓展学习领域@#@包装设计知识@#@包装设计的分类、设计流程及包装制作基础知识@#@B@#@字体设计知识@#@字体选用及字体设计知识@#@B@#@表4艺术设计专业的能力结构@#@一级能力名称@#@二级能力名称@#@三级能力名称@#@重要程度@#@备注@#@职@#@业@#@核@#@心@#@能@#@力@#@人文素质@#@独立思考，勇于坚持真理和正义的能力@#@道德领悟与自我管理能力、真善美的判断能力@#@A@#@能力素质@#@认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力@#@数学运用能力、信息技术运用能力、学习能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力、人际交往及跨文化交往能力、创业能力@#@A@#@行为素质@#@追求健全人格和自我发展、自我完善的能力@#@正视挑战和挫折的能力，参与竞争的能力，与人交流、沟通与合作的能力@#@A@#@岗位核心能力@#@岗位基@#@础能力@#@造型能力和设计思维能力@#@透视、构图、造型能力@#@A@#@设计色彩搭配能力@#@色彩调和与色彩应用能力@#@A@#@构成设计能力@#@平面、色彩、立体构成能力@#@A@#@线描写生创作能力@#@以线造型、工笔画的创作能力@#@A@#@岗位核@#@心能力@#@PHOTOSHOP应用能力@#@位图图像的使用、PHOTOSHOP的菜单栏、工具栏、面板的基本操作能力、位图图像的绘制与处理能力@#@A@#@ILLUSTRATOR应用能力@#@矢量图形的使用、ILLUSTRATORP的菜单栏、工具栏、面板的基本操作能力、矢量图形的绘制与编辑能力@#@A@#@装饰画创作能力@#@装饰构图、绘制能力@#@A@#@广告设计能力@#@平面广告的分类、设计制作能力@#@A@#@版式设计能力@#@版式编排软件菜单栏、工具栏、面板的基本操作、版式编排的应用能力@#@A@#@VI设计能力@#@标志设计能力、企业形象系统基础部分和应用部分的设计能力@#@A@#@岗位拓@#@展能力@#@包装设计能力@#@包装设计、创意、制作能力@#@B@#@字体书写设计能力@#@字体选用及字体设计能力@#@B@#@表5艺术设计专业的素质结构@#@一级素质名称@#@二级素质名称@#@重要程度@#@备注@#@思想道德素质@#@政治与政策的认识@#@B@#@社会责任感@#@A@#@言行的自我约束与自觉规范@#@B@#@职业道德@#@A@#@身心素质@#@身体健康状况@#@A@#@心理调适能力@#@B@#@情感情绪控制@#@B@#@文化素质@#@知识行为意识@#@B@#@法律@#@A@#@语言规范表达@#@B@#@职业素质@#@熟知专业理论@#@A@#@掌握专业特长技能@#@A@#@了解市场行情@#@A@#@创业素质@#@创业意识@#@A@#@自我意识与主动精神@#@B@#@参与和实干精神@#@A@#@二、专业人才培养模式@#@

（一）构建理念：

@#@以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据@#@

（二）模式类型：

@#@工学结合@#@（三）模式名称：

@#@工学交融，全真实训@#@（四）指导思想：

@#@根据企业工作任务要求确定岗位（群），以岗位（群）工作过程的要求为导向，密切校企合作，职业能力与职业素质并重，实施“工学交融，全真实训”的人才培养模式。

@#@根据企业生产计划和行业特征，采用长（6个月以上）短（3个月以内）结合的办法，实施柔性教学管理，在保证教学总体目标完成的条件下，灵活安排各学年教学时间，工作时间和学习时间相互交融，课程学习和专业实训相互嵌入，不断提升职业能力和职业素质，最终实现人才培养规格与社会用人单位岗位需求的最大限度符合。

@#@@#@（五）模式内涵：

@#@“工学交融，全真实训”的人才培养模式是高职高专产学合作教育的载体，通过与文化艺术企业的深度合作，以企业具体服务与管理工作过程为导向，本着“干什么学什么”、“缺什么补什么”、“要什么给什么”的原则，全程实行工学交融。

@#@第一学年安排学生对艺术设计企业等进行认知实习，了解和体验各岗位工作流程，培养学生专业基本知识和良好的职业情感与职业态度。

@#@第二学年注重学生校内专业课程的学习与企业实际工作的一致性，通过校内全真实训和校外集中实训等工学交融，提高学生岗位核心能力，同时培养学生创新意识和良好的职业道德，提高学生社会适应能力、沟通协调能力及自我调节能力。

@#@在第三学年进行实际工作岗位能力训练，安排学生到文化艺术企业进行为期半年的生产性实习和顶岗实习，要求学生根据所在企业的实际情况以调查报告、项目可行性分析报告、作品设计及市场分析等形式完成毕业设计，培养学生良好的职业道德、科学创新精神和熟练的专业技能，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力和岗位综合能力。

@#@@#@（六）总体框架设计@#@ @#@@#@图1“工学交融，全真实训”人才培养模式框架图@#@三、学制及招生对象@#@

（一）学制：

@#@三年@#@

（二）招生对象:

@#@高中（含职业高中、中职）美术类和普通文理类毕业生@#@四、获取证书最低要求@#@

（一）英语证书:

@#@高等学校英语应用能力考试A／B级证书@#@

（二）计算机证书:

@#@全国计算机应用能力等级（NCRE）一级证书或应用技术（NIT）证书@#@（三）职业资格或职业技能证书：

@#@获取本专业中级（或以上）职业资格（或职业技能）证书（平面设计师资格证、室内设计师资格证、装饰设计师资格证等）@#@以上证书均在第四学期以前获取，各职业资格证书可根据本人选择的发展方向选得一证，也可一人多证。

@#@@#@五、岗位核心能力学习领域的教学设计@#@“以工作过程为导向”模式的教学设计包括“岗位基础性学习领域”阶段的教学设计、“岗位核心学习领域”阶段的教学设计、“岗位拓展学习领域”阶段的教学设计等三个部分。

@#@@#@

（一）岗位基础学习领域阶段的教学设计@#@在高等职业技术教育中，由于教学的深入和教学内容的复杂性，仍需将一些与工作过程相关的各方面知识进行──教学设计要基于课堂但不拘泥于课堂，即围绕培养目标，以学校为主体，把各个单项和综合职业能力培养所需要的统一的、反复出现的知识，构建成基础性学习领域的课程体系，全面提升学生的能力，使他们真正成为有素养的学习者，学习活动最终必须越出学校的“围墙”。

@#@要将职业道德、团队协作、交流沟通内容，设计在具体的教学化工作任务中，使学生在获得专业知识、掌握专业技能的同时，也获得了社会能力和方法能力，潜移默化地提高了综合素质。

@#@@#@

（二）岗位核心学习领域阶段的教学设计@#@结合我院多年的教学改革基础，按照“企业专家提供专业岗位群工作任务分析——教育专家选择典型工作并归纳整合职业行动能力——企业专家确认典型工作和职业行动能力——教师对典型工作和职业行动能力进行教学论加工”的系统教学设计途径，落实了课程改革以市场需求为起点，以职业岗位“工作流程”分析为依据，实现了课程体系和教学内容的“工作过程系统化”重构。

@#@科学、准确地选择“载体”，然后经过教学处理，使一个学习领域的设计既要包含一个完整工作过程的所有元素，又结合学生的认识水平和知识技能系统的建构过程，符合教育教学规律和学生学习认知规律。

@#@学习领域（课程内容）的开发要基于工作内容（岗位职责和工作流程）、工作方法（工具、对象和组织形式）和工作标准（操作规范和质量标准），涉及的知识技能应按照导游的工作过程排序而不能按学科系统排序，同时又符合学生知识技能建构的顺序。

@#@每个学习情境的教学设计均有明确的学习目标（能力描述）、教学内容（任务描述）、学时分配、教学方法建议、媒介选择、考核与评价方式、学生基础和对教师的能力要求等内容。

@#@充分体现行动导向课程的特点，在“项目教学法”中，教师可以将一个与工作实际紧密联系的任务项目细分成若干个任务，每个任务可以作为一个教学小单元，一个课时或二个课时，也可能多个课时。

@#@教学过程一般有六个步骤：

@#@咨询、决策、计划、实施、检查、评估，每个步骤都有教学目标和能力培养要求、工作方法要求和完成时间要求。

@#@@#@（三）岗位拓展学习领域阶段的教学设计@#@岗位拓展学习领域是岗位基础学习领域和岗位核心学习领域的拓宽与延伸，是为学生学习探究型课程积累更宽泛的知识与能力、经验与方法以及良好的个性品质，并与岗位基础学习领域和岗位核心学习领域有机结合，为高职教育的培养目标服务。

@#@教学要按照工作过程对课程内容进行序化，即将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合，并在符合工作岗位要求的、理论实践一体化的教学环境中完成学习和工作任务。

@#@@#@六、课程体系构建@#@根据高职教育和艺术设计专业的特点，本专业改变传统学科型的课程模式，根据培养目标与基本要求设置课程，结合我院实际情况，我们构建了以职业能力为核心的模块式高职艺术设计专业课程体系，即将所有课程分为职业核心能力学习领域和岗位核心能力学习领域两个体系，其中，职业核心能力学习领域又分为人文素质、能力素质、行为素质三个模块。

@#@岗位核心能力学习领域又分为岗位基础学习领域、岗位核心学习领域、岗位拓展领域三个模块。

@#@为强化学生的实践能力，我们分别在第四、五两个学期安排综合实习和顶岗实习。

@#@本专业需要加强的课程有：

@#@设计素描、设计色彩、线描、ILLUSTRATOR、PHOTOSHOP、VI设计、装饰画、版式设计、视频编辑与制作。

@#@@#@

（一）课程方案开发思路@#@对实际工作岗位的工作任务进行分析→按职业资格标准进行工作任务归纳→按照从简单到复杂、单一到综合、低级到高级的认知规律进行学习性任务归纳→采用资讯、决策、计划、实施、检查、评价的六步法进行工作过程系统化课程方案的构建→课程方案的具体化。

@#@即由与该职业相关的行动体系中的全部行动领域→按教学论要求归纳形成学习领域→具体化后设计学习情境。

@#@@#@

（二）学习领域课程的开发步骤@#@1．分析职业工作过程：

@#@主要是了解和分析职业与工作过程之间的关系。

@#@@#@2．了解职业教育条件：

@#@主要是调查和获得该职业在开展职业教育时所需要的条件。

@#@@#@3．确定职业行动领域：

@#@主要是确定和统计该职业所涵盖的职业行动领域的数量和范围。

@#@@#@4．描述职业行动领域：

@#@主要足描述和界定所确定的各个职业行动领域的功能，所需的资格或能力。

@#@@#@5．评价选择行动领域：

@#@主要是评价所确定的行动领域，以此作为学习领域的初选标准及相应行动领域选择的基础。

@#@@#@6．转换配置学习领域：

@#@主要是将所选择的行动领域转换为学习领域。

@#@@#@7．扩展描述学习领域：

@#@丰要是根据行动领域的内容，对各个学习领域进行扩展和描述。

@#@@#@8．扩展表述学习情境：

@#@主要是通过学习领域具体化来扩展和表述学习情境。

@#@@#@（三）课程体系的构建@#@1.课程体系的构建思想@#@以“岗位（群）—工作过程—岗位能力—核心能力—核心课程—支撑课程及相关课程”的建设思路，开发适应专业培养目标、符合岗位核心能力要求的课程体系。

@#@@#@2.理论教学体系@#@

（1）理论教学体系的设计@#@在构建以工作过程为导向的理论课程体系时，将理论课程体系设计为基础性学习领域理论课、核心学习领域理论课、拓展学习领域课3个阶段，其中基础性学习领域的理论课是艺术设计专业学生的基础性课程；@#@核心学习领域的理论课是艺术设计专业学生必须掌握的核心课程，注重进行专业核心能力的培养；@#@拓展学习领域的理论课是根据艺术设计专业综合岗位的素质和能力培养要求所拓展的课程。

@#@@#@

（2）艺术设计专业理论课程体系的构成@#@根据“工学交融，全真实训”人才培养模式和职业岗位群要求，围绕能力主线构建课程体系，形成六大课程模块。

@#@人文素质模块：

@#@思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育（含军训）、人文素养；@#@能力素质模块：

@#@信息处理、外语应用、应用写作、素质拓展、就业与创业指导；@#@行为素质模块：

@#@入学教育、体育与健康、心理健康教育、职业礼仪。

@#@基础学习领域模块：

@#@设计素描、设计色彩、构成、线描、中外设计史；@#@核心学习领域模块：

@#@PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、装饰画、VI设计、版式设计、广告设计、集中实训、毕业设计、生产性实习、顶岗实习；@#@拓展学习领域模块：

@#@包装设计、字体设计、全校性任选课。

@#@@#@3.实践教学体系@#@

（1）实践教学体系的设计。

@#@@#@在构建以工作过程为导向的实践课程体系时，将实践课程体系设计为职业核心能力学习领域实践课和岗位核心能力学习领域实践课，其中职业核心能力学习领域的实践课是艺术设计专业所有学生共有的基础性的、验证性的、素质性的实践课程；@#@其中岗位核心能力学习领域实践课又设计为：

@#@岗位基础学习领域的实践课、岗位核心能力学习领域的实践课、岗位拓展学习领域的实践课3个阶段，岗位基础学习领域的实践课是艺术设计类各专业都必须掌握的基础技能和基础能力课程；@#@岗位核心能力学习领域的实践课是根据艺术设计专业核心岗位的能力培养的要求所确定的核心技能和能力课程，注重进行专业核心能力的培养；@#@岗位拓展学习领域的实践是根据艺术设计专业综合岗位的素质和能力培养要求所拓展的课程。

@#@@#@实践性课程采用“通识模块综合化”的课程模式。

@#@这一课程模式强调以培养职业能力为主线，以通识教育为基础，让学生先接受职业群体基本的基础教育和技能训练，然后根据学生自己的兴趣、能力以及社会需要，学习专业知识并进行职业技能的培训。

@#@在此基础上，拓展学习领域，使学生向多方向发展，使学生既具有较大的就业弹性和适应能力，又具有职业针对性。

@#@“通识模块综合化”课程模式的基本内涵是：

@#@@#@①通识：

@#@就是将工作性质相通的若干职业集合为一个职业群，分析该职业群高级技能型人才所必备的共同基础知识和基本技能，以及各职业的专业技能，再加以系统整合，学习时先广泛学习某一职业群的共同知识和技能（即通识），然后逐渐缩小学习领域，进行专门技术和专门技能的教育和培养。

@#@@#@②模块：

@#@课程分成岗位基础能力训练、岗位核心能力训练和岗位拓展技能三个模块，每个模块的课程设置，应在分析职业岗位能力的基础上，根据培养的人才应具有的知识、能力和素质，通过整合，把课程分成既有联系，又有区别的三个模块来进行。

@#@@#@第一模块——岗位基础能力模块。

@#@@#@这一模块强调打好基础，主要学习相关职业通用性的技能和相关知识，同时要进行思想品德、职业道德、计算机应用能力、外语能力以及其他通用能力的培养和教育。

@#@@#@第二模块——岗位核心能力模块。

@#@这一模块紧接在职业基础教育之后，在该模块中需要同时完成专业基础理论和专业知识的学习，在课程设置和内容安排上应对专业内容进行综合化。

@#@这一模块的能力培养需要在校内外基地进行。

@#@@#@第三模块——岗位拓展能力模块。

@#@这一模块是在对职业的专业基础理论、专业知识进行学习和职业核心能力、岗位基础能力、核心能力的培养的基础上，根据职业岗位其它要求，拓宽知识领域，拓展职业岗位能力，设置和安排拓展能力培养。

@#@@#@

（2）实践教学基地的构建。

@#@@#@实践教学基地是保证实践教学得以实现的场所，它是高等职业教育人才培养实现“四个结合”（学校与企业相结合；@#@教学与生产、科研相结合；@#@理论与实验、实践相结合；@#@能力与知识、素质相结合）的重要前提。

@#@@#@实践教学基地由三个中心组成：

@#@理论知识应用的实验中心；@#@校内能力训练的实训中心；@#@校外能力的实践中心。

@#@@#@①理论知识应用的实验中心。

@#@该中心是学生深化基础理论、拓宽专业知识和创新思维的实验场所。

@#@@#@②校内能力训练的实训中心。

@#@该中心是学生单项职业技能、工程技术和综合职业能力培养的场所。

@#@所有的实训均有相应工作过程对应的项目，并模拟企业生产的真实环境。

@#@@#@③校外能力的实践中心。

@#@该中心是学生综合实践能力和综合职业素质培养的重要场所，并参照国家及行业职业技术规范化标准，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决实际问题的综合能力，获得更多的实际工作经验，为今后的就业打下良好的基础。

@#@@#@4.职业核心能力课程体系@#@职业核心能力课程体系主要包括人文素质、能力素质、行为素质等三个素质教育模块。

@#@@#@

（1）素质教育内容@#@素质教育的内容包括思想道德素质、思想道德素质、身心素质、文化素质、职业素质、创业素质等。

@#@@#@围绕这几方面的素质，从社会、经济的发展需要出发，从现代人的个性发展要求出发，制订可持续性的素质教育目标体系。

@#@素质教育不受大纲和课本的限制，根据素质教育目标的需要，在教育内容上，并作适当的扩展、补充，增加选修课，组织学术讲座，增设活动课、社会实践等，让学生学多、学活，深刻领会，熟练运用，增强其各方面的适应能力。

@#@@#@

（2）素质教育的实施@#@素质教育的实施除主要依托课余时间进行外，还应融入其他教学体系的教学培养中去。

@#@@#@5.技能教学体系@#@技能教学体系主要内容包括：

@#@基础技能模块、核心技能模块、拓展技能模块。

@#@其实施主要是融入其他三个教学体系的教学培养中。

@#@@#@七、课程设置及课程主要内容@#@

（一）课程设置@#@1．职业核心能力学习领域（13个）@#@

（1）人文素质（4个）：

@#@思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育（含军训）、人文素养；@#@@#@

（2）能力素质（5个）：

@#@信息处理、外语应用、应用写作、素质拓展、就业与创业指导；@#@@#@（3）行为素质（4个）：

@#@入学教育、体育与健康、心理健康教育、职业礼仪。

@#@@#@2．岗位核心能力学习领域（18个）@#@

（1）基础学习领域（5个）：

@#@中外设计史、设计素描、设计色彩、构成、线描。

@#@@#@

（2）核心学习领域（10个）：

@#@PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、装饰画、VI设计、版式设计、广告设计、集中实训、毕业设计、生产性实习、顶岗实习。

@#@@#@（3）拓展学习领域（3个）：

@#@包装设计、字体设计、全校性任选课。

@#@@#@

（二）课程主要内容（按重点课程、核心课程描述）（见表6）@#@表6课程主要内容@#@学习领域15：

@#@设计素描第一学年基本学时：

@#@124学时，其中理论44学时、校内实训80学时、企业实训学时@#@学习目标：

@#@@#@本学习领域主要研究造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。

@#@@#@内容：

@#@@#@◆基本概念和知识点@#@◆素描的语言特征@#@◆观察构图@#@◆透视、比例@#@◆光影@#@◆体积、结构、形体@#@方法：

@#@@#@◆本专业教师可以组织学生对设计素描作品进行临摹和进行静物写生，培养学生的构图、透视、比例、观察、光影、体积、结构的表现能@#@◆根据工作任务，选取教学内容并";i:

8;s:

11035:

"虚拟机安装mac方法@#@VMware虚拟机安装MacOSXLion正式版教程@#@教程导航：

@#@@#@一、准备篇@#@二、安装篇——VMwareWorkstation虚拟机@#@三、安装篇——MacOSXLion系统@#@一、准备篇@#@1、安装Lion所需软件、工具及镜像文件@#@⑴SecurAble（检测你的CPU是否支持硬件级虚拟模式）@#@注意：

@#@如图，当HardwareVirtualization为Yes或者LockedON的时候才可以使用虚拟机，如果你的CPU支持硬件级虚拟模式但是HardwareVirtualization显示为LockedOFF，说明你未开启。

@#@重新开机按F2进入BIOS设置→“Configuration”→“IntelVirtualTechnology”改为Enabled即可。

@#@（这个是联想Y560的设置方法，其他计算机同理）@#@⑵VMwareWorkstation7.1.3build-324285@#@先安装VMwareWorkstation7.1.3（安装到C盘，因为后面的补丁文件打在C盘的），然后重启计算机后，关闭Windows任务管理器进程选项卡里VMware相关的进程，然后把汉化包里的文件复制到VMware安装文件夹下覆盖即可。

@#@@#@PS：

@#@VMwareWorkstation7.1.4版本未测试，成功与否尚不清楚。

@#@@#@注意版本号！

@#@@#@⑶VMwareWorkstationMac补丁@#@解压缩包，找到“windows.bat”文件，鼠标右键，以管理员身份运行即可。

@#@@#@⑷VMware成品MacOSXLion安装硬盘镜像（4.1GB）@#@PS：

@#@现在摆在你面前有两种选择，①如果你拥有现成的MacOSX系统和MacOSXLion的DMG或者ISO镜像，那么你可以选择提高篇（详见最后），自己制作VMwareMacOSXLion安装硬盘镜像，可省去这4.1GB下载；@#@②下载VMware成品MacOSXLion安装硬盘镜像@#@这个是我自己做的MacOSXLion安装硬盘镜像，记住保留，以便以后重装系统用！

@#@@#@⑸darwin310（VMwareTools安装文件，VMware虚拟机自带的增强虚拟显卡和硬盘性能以及同步虚拟机与主机时钟的驱动程序）@#@⑹VMwareSVGAIIDisplayDriverv1.2.3（虚拟机显卡驱动，使得MacOSXLion的分辨率和主机一样，PS：

@#@主机就是你所用的系统）@#@（7）EnsoniqAudioPCISoundDriverv1.0.3（虚拟机声卡驱动，使虚拟机可以和主机共享声卡）@#@二、安装篇@#@1、打开VMwareWorkstation，新建虚拟机。

@#@（如图）@#@2、进入新建虚拟机向导（如图）@#@这里选哪个都无所谓，因为后面可以更改的，直接下一步。

@#@@#@3、选择虚拟机硬件兼容性，直接下一步。

@#@@#@4、选择“我以后再安装操作系统”，然后下一步。

@#@（如图）@#@5、重要的来了，选择客户机操作系统，如果你最初的VMwareWorkstationMac补丁成功打上了，那么选择“客户机操作系统”这里就可以选择（如图）“AppleMacOSX”，如果不能选择，建议你重新安装虚拟机，然后打补丁。

@#@下面的版本MacOSXServer10.6的两者都可以选择，下一步。

@#@@#@6、命名虚拟机（如图），位置建议你换个盘，毕竟放在C盘很占系统盘空间，下一步。

@#@@#@7、处理器配置，下一步即可。

@#@@#@8、虚拟机内存（如图），设置成2048（也就是2G），2G以内用户不建议玩虚拟机，然后下一步。

@#@@#@9、网络类型，默认选择的“使用网络地址翻译（NAT）”，直接下一步。

@#@@#@10、选择I/O控制器类型，默认选择的“LSILogic”，直接下一步。

@#@@#@11、选择磁盘（如图），创建一个新的虚拟磁盘。

@#@@#@12、虚拟磁盘类型，默认选择“SCSI”，注意这个虚拟设备节点SCSI（后面会提到）。

@#@@#@13、指定磁盘容量，默认40GB，直接下一步。

@#@@#@14、指定磁盘文件，直接下一步。

@#@@#@15、完成即可。

@#@@#@16、别忙打开虚拟机电源，先对虚拟机进行设置。

@#@（如图）@#@17、把CD/DVD（IDE）和软盘驱动器移除。

@#@（如图）@#@18、然后按左下角的“添加”，选择“硬盘”，选择“使用一个已存在的虚拟磁盘”（如图），下一步。

@#@@#@19、“浏览”，找到你下载的VMware成品MacOSXLion安装硬盘镜像，“完成”。

@#@@#@注意：

@#@硬盘后的虚拟设备节点SCSI，MacOSX系统的安装必须要这个虚拟设备节点，添加CD/DVD也必须是这个虚拟设备节点。

@#@@#@20、虚拟机准备就绪，可以打开虚拟机电源了。

@#@@#@三、安装篇

（二）@#@1、耐心等待一小会儿，就可以看见画面了，喔呵呵~~~@#@2、选择语言界面@#@3、安装MacOSX，按“继续”@#@4、同意安装呗，不同意就不给你安，呵呵。

@#@@#@5、选择要安装的“MacOSX”的磁盘，还记得最初分的那40G的虚拟磁盘么？

@#@因为没分区，所以下面没磁盘显示。

@#@如图，选择左上角的实用工具，磁盘工具。

@#@@#@6、左边选择42.95GBVMware，右边先选“分区”，然后分区布局下拉“1个分区”即可，名称自己设置，格式默认（如图），注意下面的“选项”，要选择默认的“GUID分区表”，最后点“应用”，确认“分区”即可。

@#@@#@7、分区了就要“抹掉”一下，这个就类似于Windows系统分区了就要格式化一下。

@#@点击左边选中你分出的区，然后选择右边的“抹掉”选项卡，点“抹掉”（如图），确认“抹掉”即可。

@#@然后点窗口左上角的红色按钮关闭窗口。

@#@@#@8、这下有磁盘了，选择磁盘，点“安装”即可。

@#@@#@9、正在安装了，而且下面有进度，耐心等待20分钟吧，其实这个20分钟很假，由电脑性能决定，好的电脑用不到20分钟，最后一分钟要等待很久。

@#@@#@10、等待安装完成会提示重新启动（如图），注意此时赶紧关闭虚拟机！

@#@！

@#@！

@#@@#@11、“编辑虚拟机设置”，移除MacOSXLion安装硬盘镜像（如图），然后确定即可，启动虚拟机。

@#@@#@12、熟悉的画面~~~@#@13、期待已久的欢迎界面~~~开始设置你的MacOSXLion吧~~~@#@14、默认的“中国”，继续吧，“键盘布局”选择“中文—简体”然后继续，“互联网连接”，由于是虚拟机，采用的NAT本地连接的，所以继续吧，“现在不传输”（后面我会教大家设置共享的），继续，“AppleID”如果你有就输入，没有就直接继续，“注册信息”（如图），注意全部必填且用英文字母和数字填写，然后继续。

@#@@#@15、“创建您的电脑账户”（如图），这个就类似于Windows的用户账户创建，一定要牢记你的密码，因为开机和软件安装还有终端命令都需要密码的，然后继续。

@#@@#@16、“选择时区”，在地球上找到你的时区（如图）然后继续。

@#@@#@17、成功了！

@#@@#@18、登陆窗口（如图），注意密码大小写，别输入错误啦~~~输入完后按“回车键”即可进入桌面。

@#@@#@19、恭喜进入界面@#@编辑补充：

@#@@#@MacOSXLion虚拟机完整镜像（Intel版）-附带提供LionDP2&@#@Xcode4.1DP4下载@#@下载地址列表如下：

@#@@#@1、MacOSX10.7（纯净OS）-VM.rar大小3.66G@#@MacOSX10.7（纯净OS）-VM.rar（3.66GB）@#@2、【显卡】【声卡】最新驱动（有全屏花屏现象的请安装）可驱动VM2D3D显卡@#@VMDrivers_Mac.rar（865.79KB）@#@3、VMWare补丁（需要安装）@#@macosx_guest_vmware_7.tar.gz（52.25KB）@#@4、测试CPU是否支持硬件VT的工具@#@securable.rar（102.2KB）@#@5、MacOSXLionv10.711A419DP2原版DMG大小3.5G@#@MacOSX10.7LionDP2.dmg（3.53GB）@#@6、Xcode4.1DP2大小4.3G（如需DP4版本请留言给我）@#@xcode_4.1_developer_preview_2.dmg（4.29GB）@#@简介：

@#@@#@运行于Windows操作系统下，使用VMWare7直接加载（VMWare7需补丁）@#@此虚拟机仅适用于支持硬件虚拟化VT技术IntelCPU。

@#@@#@AMDCPU不能保证成功，请务必确认您的CPU为Intel系列的！

@#@@#@运行在PC机器Windows操作系统下的MacOSXLion（10.7Build11A390）虚拟机。

@#@@#@可以直接在Windows7环境下通过VMWare加载虚拟机文件即可！

@#@@#@MacOSXLion为Apple最新于2011年3月发布的第一版测试预览版，增加了诸多改进和优化。

@#@@#@如果要运行加载此虚拟机，需满足如下条件@#@1、您的内存大于等于4G。

@#@建议安装有Windows7-64位版本宿主操作系统，可以调度更大内存。

@#@@#@2、至少为虚拟机分配2G可用内存@#@3、您的VMWare软件需要安装补丁（已添加到资源中，使用方法请参见readme.txt）@#@4、您的CPU务必为IntelCPU，并支持硬件VT技术以及64位技术@#@如还有其他问题，请在此留言，我来逐步调试！

@#@@#@此虚拟机为参照国外blog信息来安装成功的，你如果也有兴趣，可以直接移步：

@#@@#@【补充】@#@使用方法@#@Step1：

@#@请先安装VMWare7.1.x版本（在VC中搜索可找到）@#@Step2：

@#@将macosx_guest_vmware_7.tar.gz解压缩到一个目录中（这是VMWare的补丁）@#@Step3：

@#@用系统管理员身份运行CMD.exe命令行程序，切换到macosx_guest_vmware_7.tar.gz解压缩的目录中@#@Step4：

@#@关闭所有VMWare程序，在命令行运行Windows.bat，补丁安装完成@#@Step5：

@#@重启计算机，运行VMWare，加载下载下来的vmx文件即可运行。

@#@@#@有关Xcode4.1@#@资源中单独提供了Xcode4.1，给需要尝试开发的同学使用，或者你需要用Xcode4.1来打开iPad手势操作，那可以下载第三个文件，如果不需要则只需要下载前两个文件即可！

@#@@#@如何修改分辨率@#@看到屏幕最顶端右侧的那个黑色显示器了吗？

@#@点击它来选择分辨率。

@#@@#@如果找不到，就去系统偏好设置-》显示器中进行修改@#@有关root账户@#@默认情况下root账户是不启用的，并未开启。

@#@@#@其中系统管理员（不是root）密码sssssssss@#@如何在Windows和MacOSX虚拟机中共享文件@#@Step1：

@#@打开虚拟机，选择Options，选择SharedFolders@#@Step2：

@#@选择“AlwaysEnabled”，点击Add，选择Windows本地目录（注意不能是中文目录）@#@Step3：

@#@点击OK，启动虚拟机即可@#@Step4：

@#@进入MacOSX后，共享目录就在桌面上，双击打开即可！

@#@@#@24小时供源，但由于是联通线路，可能一些电信连接的速度不是很好，请大家完成后多多供源！

@#@@#@【更新-2011.3.20】@#@1、更新最新版VMWare-VMware-workstation-full-7.1.3-324285@#@2、更新测试CPU是否支持硬件VT的工具@#@securable@#@3、更新Intel官方检测CPU工具@#@4、更新MacOSX10.6.x系统引导盘（Intel/AMD）@#@【更新-2011.3.25】@#@加入MacOSXLion原版安装盘，有兴趣的同学可以自行安装@#@【更新-2011.4.5】@#@已更新LionDP2&@#@Xcode4.1DP2@#@【更新-2011.4.24】@#@全屏出现花屏和鼠标错位的同学，请更新下面这个最新显卡补丁@#@来源：

@#@@#@";i:

9;s:

5910:

"观海@#@暑假，我去了黄金海岸。

@#@黄金海岸位于秦皇岛的西南部，是这里有融大海和大漠于一体的迷人景色。

@#@@#@　　上午，我们来到沙滩。

@#@抬头一望，碧蓝碧蓝的天空上飘着几朵千姿百态的白云。

@#@蔚蓝的大海碧波荡漾，有时相互追逐着赶到岸边来。

@#@@#@　　中午，阳光灿烂，把海滩照得特别的美丽，像披上了一件金纱。

@#@高大的椰树长满了翠绿的叶子，就像一把绿色的伞！

@#@如果这时把你的脚放进海水里，海水会温柔地抚摸着你的脚，令人感到一身凉爽和轻松。

@#@@#@　　傍晚，红霞映在海面，像撒满了金灿灿的金子，海上有几只小船悠闲自在地滑过，海鸥在红霞中自由自在地飞翔，边飞边欣赏美丽多姿的火烧云，好一幅多彩的风景画！

@#@@#@　　晚上，明亮的圆月映在海面上，海面波光粼粼，美极了。

@#@我们坐在沙滩上，观赏着这片美景，海风迎面吹来，使人陶醉在这美景之中！

@#@@#@　　如果把黄金海岸的美景比喻成画家的作品，那画家的本领可真了不起呢！

@#@我希望你也有机会去细细游赏哦！

@#@@#@我家的小院@#@我的家在农村，这里每家每户都有一个小院我家也不例外。

@#@我家的小院在爷爷的精心是弄下，小院非常美丽，好像一座小花园，四季景色迷人。

@#@@#@春天来了，院子里花圃上的花一朵朵绽放出了美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，不时有小燕子飞进院子里，在院子里盘旋几圈，然后停留在房檐下，叽叽喳喳叫上一阵，好像再商量；@#@这这么美丽，我们在这里安家吧。

@#@夏天，翠绿的葡萄架下，奶奶和爷爷坐在那乘凉，拉家常。

@#@一阵风吹来，翠绿肥大的葡萄叶一动一动的，好像一把把碧绿的小蒲扇在扇风，给架下的人一阵凉爽。

@#@秋天，葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄，这一串串葡萄仿佛一颗颗紫色的珍珠，挂在葡萄架上。

@#@花圃里的菊花怒放了，满眼一片金灿灿。

@#@冬天到了，小院里一片洁白，爷爷会扫出一条窄窄的路，然后把院里的积雪聚拢到一起，做成一个身材高大的雪人。

@#@每当这时，我就会调皮地把爷爷的帽子摘下来，给雪人带上。

@#@这时候，院子里就会响起我和爷爷欢乐的笑声。

@#@@#@啊，美丽的小院，也是我开心的乐园.@#@雨景@#@　　@#@星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。

@#@忽然刮起了风。

@#@@#@风把树叶吹得满天乱飞。

@#@过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。

@#@立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工人，把地面冲洗得干干净净。

@#@雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。

@#@@#@雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上，好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横跨在天空上，高高地挂着。

@#@@#@雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。

@#@@#@阳西下@#@　下午四时左右。

@#@我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。

@#@@#@　极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。

@#@它照在人的脸上，仿佛给镀上了一层金子；@#@它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；@#@它照在绿树上，绿树就好像搭上了一层油，显得更加翠绿了。

@#@@#@　我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流了出来。

@#@@#@　夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。

@#@真是色彩缤纷，变幻无穷。

@#@@#@　云霞的形状也一会儿一个样。

@#@有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。

@#@它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

@#@@#@　过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。

@#@忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。

@#@我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。

@#@一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：

@#@“小朋友，明天见！

@#@”说完便摇着头倏地钻进了云层里。

@#@顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了红色的了。

@#@@#@　　啊！

@#@这真是少有的奇观。

@#@@#@雾@#@　早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。

@#@近处的人好像都会变戏法，一闪，就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。

@#@远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些海市蜃楼的仙味呢！

@#@@#@　雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。

@#@太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。

@#@@#@　雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。

@#@这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。

@#@大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。

@#@整个世界又喧闹起来。

@#@@#@";i:

10;s:

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"@#@第一章职业道德概述@#@一、道德@#@

（一）道德的含义@#@马克思主义伦理学认为，道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系得特殊行为规范的总和。

@#@@#@根据道德的表现形式，通常我们把道德分为家庭美德、社会公德和职业道德三大领域。

@#@@#@

（二）道德与法律的关系@#@人类社会在其长期发展过程中，逐渐形成了两大规范：

@#@道德规范和法律规范。

@#@@#@我国《宪法》规定的“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的内容，《婚姻法》中规定的“敬老爱幼”的要求，即是对公民的道德要求，也是法律要求：

@#@即是道德规范，也是法律规范。

@#@@#@中华民族传统美德的主要内容：

@#@@#@1、父慈子孝,尊老爱幼。

@#@@#@2、立志勤学，持之以恒。

@#@@#@3、自强不息，勇于革新。

@#@@#@4、仁以待人，以礼敬人。

@#@@#@5、诚实守信，见利思义。

@#@@#@6、公忠为国，反抗外族侵略。

@#@@#@7、修身为本，严于律已。

@#@@#@二、职业道德@#@职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持得行为规范的总和。

@#@它调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人员与职业之间的关系。

@#@它是职业或行业范围内的特殊要求，是社会道德在职业领域的具体体现。

@#@@#@对从业人员来说，最基本的职业道要素包括职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风。

@#@@#@★职业道德的特征@#@1、行业性@#@2、适用范围上的有限性@#@3、表现形式的多样性@#@4、一定的强制性@#@5、相对稳定性@#@6、利益相关@#@★职业道德的具体功能@#@1、导向功能2、规范功能3、整合功能4、激励功能@#@★职业道德的社会作用@#@1、有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序@#@2、有助于提高人们的社会道德水平，促进良好社会风尚的形成@#@3、有利于完善人格，促进人的全面发展@#@当代西方发达国家职业道德建设的主要做法与经验@#@1、道德立法工作2、注重信用档案体系的建立3、严格的岗前和岗位培训@#@社会主义职业道德性质和基本要求@#@社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，，以爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容，以社会荣辱观为基本行为准则。

@#@努力消除职业关系中的尊卑贵贱观念，不断克服个人主义、利己主义的消极影响，纠正职业活动中的虚伪、浮夸等欺诈行为、以形成并建立起诚实守信、言行一致的职业作风和“人人为我，我为人人”的新型职业关系。

@#@@#@★社会主义职业道德的特征@#@1、继承性与创造性的统一@#@2、阶级性和人民性相统一@#@3、先进性和广泛性相统一@#@职业道德是企业文化的重要组成部分@#@企业文化的功能和价值：

@#@自律功能、导向功能、整合功能、激励功能。

@#@@#@第二章职业道德建设的基本原则@#@社会主义核心价值体系@#@2006年在党的十六届六中全会上，我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务，指出：

@#@“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

@#@”这四个方面的基本内容相互联系，有机统一，构成社会主义制度内在的精神灵魂。

@#@@#@★职业道德的“五个要求”@#@在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德，包括五个要求“即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

@#@@#@★社会公德与职业道德@#@下列几个方面，及时职业道德的要求，又是社会公德的要求。

@#@@#@

（1）文明礼貌

（2）勤俭节约（3）爱国为民（4）崇尚科学@#@集体主义的要求@#@★在职业道德集体利益和个人利益的关系@#@

（一）正确处理集体利益和个人利益的关系@#@

（二）正确处理“小集体“与”大集体“的关系@#@（三）反对形形色色的错误思想@#@

（1）极端个人主义@#@

（2）享乐主义@#@（3）拜金主义@#@★职业活动内在的职业准则：

@#@忠诚、审慎、勤勉@#@★其他素养@#@为了达到或者符合忠诚准则的要求，从业人员需要具有职业荣誉感；@#@@#@为了体现出内在的忠诚，从业人员应当具备契约精神；@#@@#@对于达到审慎的要求来说，克服主观性是重要的；@#@@#@为了体现内在的审慎管理者在决策时需要体现一定的民主风格；@#@@#@勤勉应当是自主和自愿的选择，因而它既是准则也是美德。

@#@@#@第三章职业化与职业道德@#@职业化的特点@#@职业化也成为“专业化“，是一种自律性的工作态度。

@#@简单地讲，职业化就是一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化、制度化。

@#@@#@职业化包含着3个层次的内容。

@#@其核心层是“职业化素养”，包括职业道德和责任意识等。

@#@@#@职业道德、职业荣誉感和职业责任感等是职业化素养中最根本的内容。

@#@@#@职业技能的认证或者被认可大致可以包括三方面的内容：

@#@一是职业资质，学历认证是最基础的职业资质，二是资格认证，资格认证是对某种专业化的东西的一种专业认证，比如会计师，就必须拥有会计上岗证；@#@三是社会认证，比如你是某个行业著名的专家，学者，@#@职业化在行为标准方面的体现成为“职业化行为规范”，是最外在的一个层面。

@#@也可以成为体现“行业美德”。

@#@@#@职业化行为规范要求遵守行业和组织的行为规范包括职业思想、职业语言、职业动作三方面的内容。

@#@@#@职业化与新型劳动观@#@职业化是人力资源开发的基本途径，高素质的职业经理人和职业化的员工，是企业真正的核心竞争力。

@#@职业化是提高个人与组织竞争力的必由之路。

@#@@#@职业化是新型劳动观的核心内容。

@#@@#@职业精神一方面是指职业态度和职业道德，如崇尚敬业、责任、团队、创新和学习等；@#@另一方面表现为对自己的严格要求。

@#@@#@以职业化的职业精神来从事自己的职业并持续追求体现工作的最优效果，是现代职业观和职业人的理想境界。

@#@@#@职业化管理@#@自我职业化和职业化管理是实现职业化的两个方面，职业化管理包括职业道德标准、企业文化与规章制度、流程管理、质量管理、技能标准和行为标准等的规范与制度体系。

@#@@#@职业化管理在文化上的体现是重视标准化和规范化。

@#@@#@职业化管理的意义主要在于提高从业人员的职业化、职业化管理和企业有职业化的文化是三位一体。

@#@@#@建立职业化标准@#@建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤。

@#@职业化管理是一种建立在职业道德和职业精神基础上的法治。

@#@@#@首先，职业文化是一个符合的系统，其次，战略管理和决策管理是一个宏观性的制度，再次，科学的生产流程和产品开发流程，以及质量管理是另一个决定企业经营规范的重要标准体系。

@#@最后，职业化的标准要求建立评价体系和纠错体统。

@#@@#@重视职业道德与科学管理的统一，是职业化的核心，也是促进企业从业人员职业化素质和行动的根本保障。

@#@@#@第四章职业技能与职业道德@#@职业技能的内涵@#@职业技能是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质，包括职业知识、职业技术和职业能力。

@#@职业能力包括一般能力和特殊能力，他不仅指某种与职业相关的技能，还指从业人员需要具备的综合能力，包括学习能力，组织能力，交往与合作能力，专业能力，自主性和承受能力等。

@#@@#@职业技能的特点：

@#@1、时代性2、专业性3、层次性4、综合性@#@职业技能的作用@#@

（一）职业技能保障和促进企业的发展@#@1、职业技能是企业开展生产经营活动的前提和保证@#@2、职业技能关系到企业的核心竞争力@#@

（二）职业技能是人们谋生和发展的必要条件和重要保障@#@1、职业技能是就业的保障@#@2、职业技能有助于增强竞争力@#@3、职业技能是履行职业责任，实现自身价值的手段@#@职业技能有效发挥需要职业道德保障@#@1、职业道德对职业技能具有统领作用@#@2、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用@#@3、职业道德对职业技能的提高具有促进作用@#@第五章职业道德修养@#@职业道修养的重要性@#@一、加强职业道德修养有利于职业生涯的拓展@#@

（一）就业方式的转变对员工的职业道德修养提出了更高的要求@#@

（二）职业道德修养可以为一个人的成功提供社会资源@#@（三）职业道德修养是个人职业规划的重要组成部分@#@（四）良好的职业道德修养能帮助从业者度过难关，走向辉煌@#@二、加强职业道德修养有利于职业境界的提高@#@三、加强职业道德修养有利于个人成长成才@#@

（一）加强职业道德修养是从业人员“社会化”的需要@#@

（二）加强职业道德是从业者自我实现的重要保证@#@职业道德修养的途径和方法@#@一、加强职业道德修养要端正职业态度@#@

（一）加强职业道德修养是培养一种职业态度@#@

（二）文明礼让是做人的起码要求，也是个人道德修养境界和社会道德风貌的表现@#@二、加强职业道德修养要强化职业情感@#@

（一）加强职业道德修养应强化职业情感，注重从我国优秀传统道德中汲取营养@#@

（二）强化职业道德情感有赖于从业人员对道德行为的直接体验@#@三、加强职业道德修养要注重历练职业意志@#@

（一）市场经济环境下的职业道德应该讲法制、讲诚信、讲效率、讲公平@#@

（二）市场经济环境下的职业道德内含着为人民服务的道德要求@#@第六章敬业@#@敬业的重要性@#@一、敬业是从业人员在职场立足的基础@#@二、敬业是从业人员事业成功的保证@#@

（1）强烈的敬业精神是从与人员做好工作的前提@#@

（2）敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝@#@（3）敬业意味着工作和生活的乐趣@#@三、敬业是企业发展壮大的根本@#@

（一）敬业促进企业效益提高@#@

（二）敬业提升企业生产力水平@#@（三）敬业提高员工的工作绩效@#@敬业的内涵@#@敬业是一切职业道德基本规范的基础，也是做好本职工作的重要前提和可靠保障。

@#@敬业精神是个体以明确的目标选择、忘我投入的支取、认证负责的态度，从事职业活动时表现出的个人品质。

@#@@#@综上所述，敬业就是尊重、尊崇自己的职业和岗位，以恭敬和负责的态度对待自己的工作，做到工作专心，严肃认真，精益求精，尽职尽责，要有强烈的职业责任感和职业义务感，敬业包含了四层含义：

@#@其一，恪尽职守；@#@其二，勤奋努力；@#@其三，享受工作；@#@其四，精益求精。

@#@@#@敬业的特征：

@#@

（一）主动

（二）务实（三）持久@#@敬业的要求@#@一、强化职业责任@#@

（一）了解职业责任@#@

（二）强化责任意识@#@二、坚守工作岗位@#@

（一）遵守规定@#@

（二）履行职责@#@（三）临危不退@#@三、提高职业技能@#@

（一）要用于实践@#@

（二）要开拓创新@#@第七章诚信@#@诚信的重要性@#@一、诚信关系着企业的兴衰@#@

（一）诚信是企业形成持久竞争力的无形资产@#@1.企业的生产和经营要真是反映消费者的需要@#@2.企业的产品必须货真价实@#@3.企业要认真履行各种承诺和契约@#@

（二）诚信是企业树立良好形象的需要@#@（三）诚信是企业组织绩效的特征@#@二、诚信是个人职业生涯的生存力和发展力@#@

（一）遵守诚信是人的社会化的必需@#@

（二）遵守诚信之规是人们谋得职业的必需@#@（三）遵守诚信之规是人们职业发展的必需@#@诚信的内涵@#@诚信的本质内涵是真实、守诺、信任，即尊重实情、有约必履、有诺必践、言行一致、赢得信任。

@#@@#@诚信的特征@#@1、通识性2、智慧性3、止损性4、资质性@#@诚信的要求@#@一、尊重事实@#@

（一）坚持正确原则，不为个人利害关系左右@#@

（二）澄清事实主持公道@#@（三）主动担当，不自保推责@#@二、真诚不欺@#@

（一）诚实劳动，不弄虚作假@#@

（二）踏实肯干，不搭便车@#@（三）以诚相待，不欺上瞒下@#@同事信赖的建立应遵循以下规则：

@#@@#@

（1）不说同事的坏话；@#@@#@

（2）同事间不存误会@#@（3）彼此看重对方；@#@@#@（4）不对外批评同事的言行@#@（5）不造他人的谣言@#@（6）同事间不分派系@#@（7）同事间可进行辩论，但不留下后遗症；@#@@#@（8）经常彼此商量@#@（9）开诚布公相处；@#@@#@三、讲求信用@#@

（一）择业信用@#@

（二）岗位责任信用@#@（三）离职信用@#@四、信誉至上@#@

（一）理智信任@#@

（二）积淀个人信誉@#@（三）维护职业集体的荣誉@#@第八章公道@#@公道的重要性@#@一、公道是企业发展的重要保证@#@二、公道是员工和谐相处，实现团队目标的保证@#@三、公道是确定员工薪酬的一项指标@#@四、公道与否影响到员工职业发展的前景@#@公道的特征@#@

（一）公道标准的时代性@#@

（二）公道观念的多元性@#@（三）公道意识的社会性@#@公道的要求@#@一、平等待人@#@

（一）树立市场面前顾客平等的观念@#@

（二）树立按贡献取酬的平等观念@#@（三）树立按德才谋取职业的平等观念@#@二、公私分明@#@

（一）要有法律意识@#@

（二）要有甚微意识@#@（三）要有大局意识@#@三、坚持原则@#@

（一）坚持原则，立场要坚定@#@

（二）坚持原则，方法要灵活@#@（三）坚持盐泽，要以德服人@#@四、追求真理@#@

（一）追求真理，要加强学历@#@

（二）追求真理，要敢于牺牲@#@（三）追求真理，不盲目从众@#@（四）坚持原理，不盲目唯上@#@第九章纪律@#@纪律的重要性@#@一、职业纪律影响到企业的形象@#@二、职业纪律关系到企业的成败@#@三、遵守职业纪律是企业选择员工的重要标准@#@四、遵守职业纪律关系到员工个人事业成功与发展@#@纪律的内涵@#@从类别上看，职业纪律包括政府令、条列、制度、制定、公约、守则、管理办法、规程等。

@#@@#@从层面上看，宏观上包括国家制定并以国家意志表现出来的法律，法规；@#@中观上包括行业的规定、规范。

@#@微观上包括某一企业根据自身实际所制定的企业制度、规定、守则、要求、操作规程等@#@从领域上看，职业纪律包括劳动纪律，财经纪律，保密纪律等。

@#@@#@纪律的特征@#@

（一）社会性@#@

（二）强制性、@#@（三）普遍使用性@#@（四）变动性@#@纪律的要求@#@从长期职业活动的实践看，遵守和践行职业纪律包括学习岗位规则、执行操作规程、遵守行业规范、严守法律规范几个层面。

@#@@#@第十章节约@#@节约的重要性@#@一、节约十企业兴盛的重要保证@#@二、节约是从业人员立足企业的品质@#@三、节约是从业人员事业成功的法宝@#@节约的特征@#@

（一）时代表征性@#@

（二）社会规定性@#@（三）价值差异性@#@节约的要求@#@一、爱护公物@#@二、节约资源@#@三、艰苦奋斗@#@第十一章合作@#@合作的重要性@#@一、合作是企业生产经营顺利实施的内在要求@#@

（一）企业的发展离不开员工的合作@#@

（二）企业的生存与发展需要企业间的密切合作@#@二、合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段@#@

（一）合作有助于个人职业理想的实现@#@

（二）合作使员工相互信任，实现互利双赢@#@三、合作是打造优秀团队的有效途径@#@

（一）团队合作确保个人价值与整体价值的统一@#@

（二）团员合作确保成员能力的发挥与整体效能的最大化@#@一个优秀的团队应该具备哪些合作品质@#@1.成员对团队强烈的归属感@#@2.团队具有强大的凝聚力@#@合作的内涵@#@非正式合作往往发生在初级群体或社区之中，是人类最古老，最自然和最普遍的合作形式。

@#@作为个人与企业的合作，正式合作包括与企业签订的劳动协议、职业岗位职责、职业考评考核办法等。

@#@@#@根据合作参与对象的不同，职业合作又分为群体间、群体与个人、个人与个人3种合作形式。

@#@@#@合作的特征@#@

（一）社会性@#@

（二）互利性@#@（三）平等性@#@具体来说应做到以下几点：

@#@@#@

（一）端正态度，树立大局意识@#@

（二）善于沟通，提高合作能力@#@（三）律己宽人，融入团队之中@#@合作的要求@#@一、求同存异@#@

（一）换位思考，理解他人@#@

（二）胸怀宽广，学会宽容@#@（三）和谐相处，密切配合@#@二、互助写作@#@

（一）帮助他人就是帮助自己@#@

（二）竭尽权利帮助他人@#@三、公平竞争@#@

（一）在竞争中团结合作@#@

（二）在合作中争先创优@#@第十二章奉献@#@奉献的重要性@#@一、奉献是企业健康发展的保障@#@二、奉献是从业人员履行职业责任的必有之路@#@三、奉献有助于创造良好的工作环境@#@四、奉献是从业人员实现职业理想的途径@#@奉献的内涵@#@奉献可以是本职工作之内的，也可以是职责以外的，如见义勇为，他往往与无私联系在一起，人们称之为“无私奉献”。

@#@@#@奉献是一种最高层次的职业道德，从业人员具有这种精神，不但能成为一个称职的员工，而且能成为一个优秀的员工。

@#@@#@奉献的特征@#@1、非功利性2、普遍性3、可为性@#@奉献的要求@#@一、尽职尽责@#@

（一）要明确岗位职责@#@

（二）要培养职责情感@#@（三）要全力以赴地工作@#@二、尊重集体@#@

（一）以企业利益为重@#@

（二）正确对待个人利益@#@（三）要树立职业理想@#@（四）为人民服务@#@1、树立为人民服务的意识2、培育为人民服务的荣誉感3、提高为人民服务的本领@#@附加：

@#@第十三章文明礼貌的具体要求@#@1．1仪表端庄@#@仪表端庄是指一定职业从来人员的外表要端正庄重。

@#@@#@仪表端庄的具体要求：

@#@@#@

（1）着装相互大方。

@#@@#@

（2）鞋袜搭配合理。

@#@@#@（3）饰品和化妆要适当。

@#@@#@（4）面部、头发和手指要整洁。

@#@@#@（5）站姿端正。

@#@@#@1．2语言规范@#@语言规范或称规范语言，是人们在特定的职业活动中形成的或明文规定的语言标准或规则，是职业用语的基本要求。

@#@@#@1．2．1职业用语的基本要求@#@

（1）语感自然

（2）语气亲切（3）语调柔和（4）语流适中（5）语言简练（6）语意明确@#@1．2．4职工上岗以后，在接待服务对象时必须说好三声：

@#@即招呼声、询问声、道别声。

@#@@#@1．2．5讲究语言艺术要求：

@#@和婉、让步、幽默。

@#@@#@1．3举止得体@#@举指得体是指从业人员在职业活动中行为、动作要适当，不要有过分或出格的行为。

@#@@#@具体要求：

@#@

（1）态度恭敬

（2）表情从容（3）行为适度（4）形象庄重@#@1．4待人热情@#@待人热情是指上岗职工在接待服务对象时，要有热烈的情感。

@#@是与人交往的首要条件，@#@基本要求是：

@#@

（1）微笑迎客。

@#@

（2）亲切友好（3）主动热情@#@";i:

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"生地会考复习资料初中生物图集附题目人教版@#@七年级（上）@#@@#@植物细胞膜式图动物细胞模式图@#@1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：

@#@细胞壁，液泡，叶绿体。

@#@@#@2.细胞膜的作用：

@#@控制物质尽出，细胞核是遗传信息库。

@#@@#@3.西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞质。

@#@@#@4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。

@#@@#@5.叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

@#@@#@6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。

@#@@#@7.根主要吸水部分是成熟区，因为有大量的根毛。

@#@@#@8.根尖的分生区属于分生组织。

@#@@#@9.根生长最快的部分是伸长区。

@#@@#@10.根生组织的的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。

@#@@#@1@#@草履虫的结构示意图@#@11.草履虫是单细胞生物。

@#@身体由一个细胞构成。

@#@@#@@#@菜豆种子和玉米种子的结构示意图@#@12.种子的表面的一层皮是种皮。

@#@@#@13.胚实际上是一个生命体，包括胚芽，胚轴，胚根，和子叶，有的种子还有胚乳。

@#@@#@14.玉米种子实际上是一个果实。

@#@2@#@桃花的基本结构@#@15.一朵花是由花托，萼片，花瓣，雄蕊和雌蕊组成的。

@#@@#@16.雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱，子房。

@#@@#@17.对于植物繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊是最重要的。

@#@@#@受精的过程@#@18.花粉落到柱头上后，在柱头黏液刺激下开始萌发，长出花粉管。

@#@花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到胚珠。

@#@@#@19.胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

@#@@#@20.子房发育成果实，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。

@#@@#@木本植物幼茎的切面示意图@#@21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。

@#@@#@22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。

@#@@#@23.形成层的细胞不断的分裂，形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。

@#@3@#@叶片的结构示意图@#@24.气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。

@#@它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔。

@#@@#@25.叶片下表皮气孔孔比上表皮的多。

@#@@#@26.蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，@#@七年级（下）@#@子宫内的胎儿，胎盘，和脐带@#@27.陪盘成扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。

@#@@#@28.胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。

@#@@#@29.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。

@#@4@#@消化系统的组成和功能@#@30.消化系统由消化道和消化腺组成。

@#@@#@31.胆汁也是一种消化液，但是不含消化食物的酶。

@#@但只对脂肪的消化其乳化作用。

@#@@#@32.消化道包括口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门。

@#@@#@33.消化腺中大的有导管的是：

@#@唾液腺（消化淀粉），肝脏（最大），胰腺（糖类，蛋白质，脂肪）；@#@小的位于消化道壁的有：

@#@胃腺（消化蛋白质），肠腺（糖类，蛋白质，脂肪）。

@#@@#@34.食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

@#@5@#@呼吸系统的组成@#@35.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。

@#@@#@36.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

@#@@#@37.呼吸系统中鼻，咽，喉，气管，支气管，是气体进出肺的通道，叫呼吸道。

@#@@#@38.纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒，细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。

@#@@#@模拟膈肌的运动@#@39.第一幅图是呼气，肺内气压大于大气压。

@#@@#@40.第二幅图是吸气，肺内气压小于大气压。

@#@@#@41.吸气时膈肌位置下降，是胸廓容积扩大，肺随着扩大，肺内气压下降，气体被吸入。

@#@@#@42.呼气时膈肌位置上升，是胸廓容积缩小，肺随着缩小，肺内气压上升，气体被呼出。

@#@@#@43.动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。

@#@静脉的管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢。

@#@@#@44.心脏是将血液从心脏输送到身体各部分的血管，而静脉将血液从身体各部分送回心脏。

@#@6@#@血液与组织细胞之间的物质交换示意图@#@45.毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的血管，只允许红细胞单行通过。

@#@@#@46.毛细血管管壁仅由一层扁平上皮细胞构成，管内血流速度慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。

@#@@#@47.血液将氧气和养料给组织细胞，组织细胞将二氧化碳和废物给血液。

@#@@#@心脏解剖图@#@48.心脏壁由肌肉组织构成，具有收缩，舒张的功能。

@#@@#@49.左心室的壁最厚，心房和心室相通，左右不相通。

@#@@#@50.左心房与肺静脉相通，左心室和和主动脉相通，右心房和肺静脉相通,有心室与肺动脉相通。

@#@@#@51.房室瓣只能朝心室开，动脉瓣只能向动脉开。

@#@@#@52.这样就保证了血液只能按一定的方向流动。

@#@@#@53.保证了血液按一定方向流动，只能从心房流向心室，从心室流向动脉，不能倒流。

@#@7@#@@#@54.体循环途径：

@#@左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉@#@→上腔静脉和下腔静脉→右心室。

@#@@#@55.肺循环途径：

@#@右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

@#@@#@56.含氧丰富，颜色鲜红的是动脉血。

@#@含氧较少，颜色暗红的是静脉血。

@#@@#@57.经过了体循环，动脉血成静脉血。

@#@经过了肺循环，静脉血成动脉血。

@#@@#@58.体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环。

@#@@#@59.心率是指单位时间内心脏跳动的次数。

@#@8@#@60.肾脏，输尿管，膀胱，尿道组成了泌尿系统。

@#@@#@61.肾脏是形成尿的主要器官。

@#@每个肾包括大约100万个结构和功能单位。

@#@叫做肾单位。

@#@@#@62.每个肾单位由肾小球，肾小管，肾小囊组成。

@#@@#@63.尿的形成与肾单位有关。

@#@@#@64.肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。

@#@@#@65.当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子蛋白质以外，都被过滤。

@#@@#@66.肾小囊中的液体叫做原尿。

@#@@#@67.当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖，大部分水和无机盐被肾小管重吸收。

@#@@#@68.排尿的意义：

@#@1—排出废物的作用；@#@@#@2—调节体内水和无机盐的平衡；@#@@#@3—维持组织细胞的正常生理功能；@#@@#@9@#@69.我们从外界所获得的信息中，大多来自视觉。

@#@@#@70.晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于胶卷。

@#@@#@71.外界物体反射来的光线，依次经过角膜，瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体的折射，最终落到视网膜上，形成一个物像。

@#@视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

@#@@#@72.近视眼成因：

@#@眼球前后经过长或晶状体凸度过大，物象落在视网膜前方。

@#@@#@73.远视眼成因：

@#@眼球前后经过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方。

@#@@#@74.近视眼配凹透镜，远视眼配凸透镜。

@#@@#@75.外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。

@#@@#@10@#@神经元及其模失图@#@76.神经元也叫神经细胞。

@#@神经细胞跟其他细胞明显不同，它的细胞体生有许多突起。

@#@有的突起很长，有些突起则较短。

@#@长的突起外表大部套有一层鞘，组成神经纤维。

@#@神经纤维未端的细小分支叫做神经末梢。

@#@神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。

@#@@#@77.人体内有数以亿计的神经元。

@#@各个神经元的突起未端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。

@#@这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统。

@#@@#@构成内分泌系统的主要内分泌腺@#@78.睾丸、卵巢等都是内分泌腺。

@#@它们与唾液腺、汗腺不同，这些腺体没有导管，它们的分泌物──激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

@#@@#@79.不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素具有各自的生理功能。

@#@人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。

@#@@#@80.雄性激素和雌性激素能够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征。

@#@@#@11@#@八年级（上）@#@鲫鱼@#@81.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。

@#@鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

@#@@#@82.棱形：

@#@减少运动时水的阻力，运动器官：

@#@鳍，呼吸器官：

@#@腮。

@#@@#@兔和狼的牙齿比较@#@83.免的牙齿分化为门齿和臼齿。

@#@门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。

@#@@#@84.兔的消化道上有发达的盲肠。

@#@这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。

@#@@#@85.虎、狼等哺乳动物，除了有门齿、臼齿外，还有锋利的犬齿，可用于撕裂食物。

@#@@#@86.鸟的身体里有发达的气囊。

@#@这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。

@#@@#@87.气囊的作用：

@#@辅助呼吸;@#@减轻身体比重；@#@减少肌肉间的摩擦散热的作用。

@#@@#@@#@88.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官──翅和足都着生在胸部。

@#@胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。

@#@@#@89.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

@#@12@#@90.一个关节由关节囊、关节腔、关节面三部分组成。

@#@@#@91.运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

@#@@#@92.关节面包括关节面和关节头，上面覆盖关节软骨，可减少摩擦，有利于关节灵活。

@#@@#@93.关节囊里有韧带，起牢固作用，关节腔里有滑液，起灵活作用。

@#@@#@94.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

@#@@#@95.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

@#@@#@96.当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动。

@#@@#@细胞的结构示意图@#@96.一个细菌也是一个细胞。

@#@它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。

@#@@#@97.细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体。

@#@@#@98.大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

@#@它们是生态系统中的分解者.@#@13@#@青霉的结构曲霉的结构@#@99.青霉呈青绿色，扫帚状；@#@曲霉呈黄，黑，褐，绿色，放射状。

@#@@#@100.青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。

@#@@#@101.真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外，还有单细胞的种类，如酵母菌。

@#@酿酒，做面包，和蒸馒头都离不开酵母菌。

@#@@#@真菌和细菌在物质循环中的作用示意图@#@102.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。

@#@@#@103.细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

@#@@#@@#@@#@104.嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

@#@@#@105.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

@#@@#@106.嫁接属于无性生殖.@#@鸡卵的结构@#@107.卵黄是卵细胞的主要营养成分,外面裹着卵黄膜.@#@108.卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核.@#@109.卵黄外面的卵白,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要.@#@110.卵细胞包括卵黄膜,胚盘,卵黄.@#@";i:

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"银行岗前培训心得体会五篇@#@银行岗前培训心得体会五篇@#@　　为了让新员工能尽快适应工作，不少银行都会组织新员工进行岗前培训，下面是XX为大家搜集整理的银行岗前培训心得体会，欢迎阅读。

@#@@#@　　银行岗前培训心得体会

（一）为期五天的岗前培训已经落下帷幕，这是让人难以忘怀的五天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。

@#@@#@　　在短短的五天时间里，省邮政储蓄银行的领导们带领大家回顾了我行的发展历史，了解了我行改革发展的经历，认真学习了有关规章制度及相关政策，接受了系统化的商务礼仪和服务礼仪培训。

@#@@#@　　非常感谢各位领导给我们安排了此次培训。

@#@@#@　　通过系统化理论化的学习我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

@#@首先，培训使我对中国邮政储蓄银行的发展历程有了更清楚的了解。

@#@@#@　　中国邮政储蓄银行有限责任公司成立于年月日，是全国第五大商业银行。

@#@@#@　　邮政储蓄银行省分行于年月成立，现已建成覆盖省的金融业务服务网络，成为服务地方经济面向城市社区和农村地区，为广大居民提供基础金融服务沟通全省城乡居民个人结算的重要渠道。

@#@@#@　　致力于建设资本充足内控严密营运安全竞争力强的现代银行，为构建社会主义和谐社会做出新的贡献!

@#@形成了以外币存款为主的负责业务;@#@汇兑转账银行卡代理保险代收代讨等多种形式的中间业务;@#@协议存款银行贷款和小额抵押贷款为主的资产业务，产品种类日益丰富，经营规模不断扩大，成为省金融市场的重要组成部分。

@#@@#@　　其次，刚刚起步的中国邮政储蓄银行，如何继往开来，与邮政协调发展?

@#@如何找准定位，向现代商业银行迈进?

@#@省金融市场竞争日趋激烈，城乡市场均出现新的竞争格局，对邮政金融业务发展形成很大压力。

@#@@#@　　省分行将审时度势，确定分行战略发展方向，紧密依托和发挥邮政网点和网络优势，为城乡居民提供基础金融服务，积极稳妥地开展资产类业务，巩固并扩大农村金融市场，大力发展城市客户群体，赢得市场的主动权。

@#@@#@　　再次，中国邮政储蓄银行作为服务性行业，为何提倡提供精品服务。

@#@@#@　　服务行业除了出售自己的有形产品外，还要出售无形产品——服务，银行的各项经营目标需要通过提供优质的服务来实现。

@#@@#@　　做好银行服务工作保护金融消费者利益，不仅是银行业金融机构的法定义务，也是培育客户忠诚度提升银行声誉增强综合竞争实力的需要，更是银行履行社会责任促进和谐社会建设的本质要求。

@#@@#@　　最后，非常感谢各位领导给我们安排的这次学习的机会，我也深深地体会到领导对此次培训安排的良苦用心，经过此次培训，我们邮政储蓄银行市分行的位新人增进了了解加深了友谊，更重要的是深深体会到团队协作的伟大之处，这些都为我们今后的工作打下了坚实的基础并且增加了我们的自信心和责任心。

@#@@#@　　只要我们坚持不懈勇于探索追赶高峰，不断地提升自己优化自己，我们就一定会成功。

@#@@#@　　为邮政储蓄银行的明天贡献自己的一份力量。

@#@@#@　　银行岗前培训心得体会

（二）时间如白驹过隙，转眼间，为期二十多天的岗前培训已经完满结束了。

@#@@#@　　这是一次让人难以忘怀的培训经理。

@#@@#@　　虽然只有短短的二十一天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。

@#@@#@　　在这些日子里，我们从校园走入工行的企业氛围，开始了自己的职场生活。

@#@@#@　　这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分展现青年员工的精神风貌，提升工行的整体形象，在工作中发挥更大的作用。

@#@@#@　　在培训的日子里，我们主要接受了几个方面的职前培训，内容包括银行的服务规范理念安全防范，个人金融业务国际业务，银行卡电子银行和银行运行管理业务知识;@#@以及大量的模拟柜面操作训练。

@#@@#@　　内容和形式都很丰富多样，包括讲座，实践，和模拟银行操作等各个方面。

@#@@#@　　受益颇深，为以后更好的工作打下了一个好的开端和基础。

@#@@#@　　作为刚走出校门的我来说，银行业务还有很大一部分的盲点和欠缺，而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。

@#@@#@　　业务培训主要包括储蓄员工业务，会计业务和基本技能训练几项内容。

@#@@#@　　储蓄对于银行的发展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主要讲了储蓄的规章制度，业务基本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技巧和流程，内容很多很细;@#@其次是会计业务的讲授，重点关于定活期一本通业务存单业务营业前准备和日间日中轧帐业务单位存款业务结算业务及电子银行和银行卡的有关业务，讲的非常详细，具体的操作我们也在模拟银行中大量练习，我们还应在以后的工作中加强学习，稳固强化业务知识;@#@还有关于两大技能的练习，点钞及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练习才能提高。

@#@@#@　　培训结束时的考核是个提高质量的好办法，为了取得好的成绩，我们都充满激情的努力练习，为以后的业务熟练打下了夯实的基础。

@#@@#@　　业务培训是我们以后工作的钥匙，是干好其它工作的前提和基础，而且这项培训还必须在以后的实践中不断学习和充实，才能跟得上工行的业务需求。

@#@@#@　　培训内容在我以后的工作中会有更好的应用和发展，学以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了用这个目的。

@#@@#@　　培训中渗入了以后工作的方方面面，从理论到实践都有所体现，秉承这些东西，培训的功夫才算没有白费。

@#@@#@　　银行岗前培训心得体会（三）为期二十多天的岗前培训就要落下帷幕，这是让人难以忘怀二十一天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。

@#@@#@　　在这些日子里，我们从校园走入×@#@行的企业氛围，开始了自己的职场生活。

@#@@#@　　这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分展现青年员工的精神风貌，提升×@#@行的整体形象，在工作中发挥更大的作用。

@#@@#@　　在培训的日子里，我们主要接受了几个方面的职前培训，内容包括银行的服务规范理念安全防范，个人金融业务国际业务，银行卡电子银行和银行运行管理业务知识;@#@以及大量的模拟柜面操作训练。

@#@@#@　　内容和形式都很丰富多样，包括讲座，实践，和模拟银行操作等各个方面。

@#@@#@　　受益颇深，为以后更好的工作打下了一个好的开端和基础。

@#@@#@　　作为刚走出校门的我来说，银行业务还有很大一部分的盲点和欠缺，而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。

@#@@#@　　业务培训主要包括储蓄员工业务，会计业务和基本技能训练几项内容。

@#@@#@　　储蓄对于银行的发展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主要讲了储蓄的规章制度，业务基本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技巧和流程，内容很多很细;@#@其次是会计业务的讲授，重点关于定活期一本通业务存单业务营业前准备和日间日中轧帐业务单位存款业务结算业务及电子银行和银行卡的有关业务，讲的非常详细，具体的操作我们也在模拟银行中大量练习，我们还应在以后的工作中加强学习，稳固强化业务知识;@#@还有关于两大技能的练习，点钞及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练习才能提高。

@#@@#@　　培训结束时的考核是个提高质量的好办法，为了取得好的成绩，我们都充满激情的努力练习，为以后的业务熟练打下了夯实的基础。

@#@@#@　　业务培训是我们以后工作的钥匙，是干好其它工作的前提和基础，而且这项培训还必须在以后的实践中不断学习和充实，才能跟得上×@#@行的业务需求。

@#@@#@　　培训内容在我以后的工作中会有更好的应用和发展，学以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了用这个目的。

@#@@#@　　培训中渗入了以后工作的方方面面，从理论到实践都有所体现，秉承这些东西，培训的功夫才算没有白费。

@#@@#@　　在培训中，老师们还给我们渗透了法制安全的知识，遵纪守法的意思在金融企业的表现是很明了的，所以我们接受有关工行法纪方面的培训。

@#@@#@　　主讲师主要向大家通报了有关金融业犯罪的相关信息，讲了刚入职场应注意的一些问题，尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防;@#@法律知识讲座是关于银行业所用法律知识的浓缩和提炼，其中让大家对于民法及经济法等相关法律极为重视一下，另外还针对信贷及风险控制等方面所有法律知识以案例方式向大家重点介绍。

@#@@#@　　法纪方面的培训是我步入工行接受的非常重要内容，用预防针还形容非常的贴切和形象。

@#@@#@　　法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的基本注意事项，对于以后的工作及个人前途都十分有意义。

@#@@#@　　这次培训是对我们新入行员工的重视和期望，省分行投入了大量的人力财力，聘请到专业人员给我们进行业务知识的讲解和礼仪指导，同时又请到了几个地市分行多位经验丰富的领导以及优秀员工为我们介绍基础知识和工作经验，让我们受益匪浅。

@#@@#@　　短短的二十天，把我们凝聚在一起，了解了银行的基本情况，融入了×@#@商银行这个大集体中。

@#@@#@　　培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。

@#@@#@　　短暂的培训快结束了，我们就要回到不同地区的岗位上开始工作，这期间大家培养了深厚的感情，共同的经历会是我们一生的财富。

@#@@#@　　在×@#@×@#@银行培训学校这样优秀的平台上会培养出更多的优秀团队，而我们则会成为更加出色的工行职员。

@#@@#@　　千里之行，始于足下。

@#@@#@　　我们会在今后的工作中踏实勤恳，把学到的知识运用到工作中，做一个有责任心，充满自信的×@#@行新人!

@#@@#@　　银行岗前培训心得体会（四）为期二十多天的岗前培训就要落下帷幕，这是让人难以忘怀二十一天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。

@#@@#@　　在这些日子里，我们从校园走入工行的企业氛围，开始了自己的职场生活。

@#@@#@　　这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分展现青年员工的精神风貌，提升工行的整体形象，在工作中发挥更大的作用。

@#@@#@　　在培训的日子里，我们主要接受了几个方面的职前培训，内容包括银行的服务规范理念安全防范，个人金融业务国际业务，银行卡电子银行和银行运行管理业务知识;@#@以及大量的模拟柜面操作训练。

@#@@#@　　内容和形式都很丰富多样，包括讲座，实践，和模拟银行操作等各个方面。

@#@@#@　　受益颇深，为以后更好的工作打下了一个好的开端和基础。

@#@@#@　　短暂的培训快结束了，我们就要回到不同地区的岗位上开始工作，这期间大家培养了深厚的感情，共同的经历会是我们一生的财富。

@#@@#@　　在工商银行培训学校这样优秀的平台上会培养出更多的优秀团队，而我们则会成为更加出色的工行职员。

@#@@#@　　千里之行，始于足下。

@#@@#@　　我们会在今后的工作中踏实勤恳，把学到的知识运用到工作中，做一个有责任心，充满自信的工行新人!

@#@短暂的培训快结束了，我们就要回到不同地区的岗位上开始工作，这期间大家培养了深厚的感情，共同的经历会是我们一生的财富。

@#@@#@　　在工商银行培训学校这样优秀的平台上会培养出更多的优秀团队，而我们则会成为更加出色的工行职员。

@#@@#@　　千里之行，始于足下。

@#@@#@　　我们会在今后的工作中踏实勤恳，把学到的知识运用到工作中，做一个有责任心，充满自信的工行新人!

@#@作为刚走出校门的我来说，银行业务还有很大一部分的盲点和欠缺，而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。

@#@@#@　　业务培训主要包括储蓄员工业务，会计业务和基本技能训练几项内容。

@#@@#@　　储蓄对于银行的发展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主要讲了储蓄的规章制度，业务基本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技巧和流程，内容很多很细;@#@其次是会计业务的讲授，重点关于定活期一本通业务存单业务营业前准备和日间日中轧帐业务单位存款业务结算业务及电子银行和银行卡的有关业务，讲的非常详细，具体的操作我们也在模拟银行中大量练习，我们还应在以后的工作中加强学习，稳固强化业务知识;@#@还有关于两大技能的练习，点钞及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练习才能提高。

@#@@#@　　培训结束时的考核是个提高质量的好办法，为了取得好的成绩，我们都充满激情的努力练习，为以后的业务熟练打下了夯实的基础。

@#@@#@　　业务培训是我们以后工作的钥匙，是干好其它工作的前提和基础，而且这项培训还必须在以后的实践中不断学习和充实，才能跟得上工行的业务需求。

@#@@#@　　培训内容在我以后的工作中会有更好的应用和发展，学以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了用这个目的。

@#@@#@　　培训中渗入了以后工作的方方面面，从理论到实践都有所体现，秉承这些东西，培训的功夫才算没有白费。

@#@@#@　　在培训中，老师们还给我们渗透了法制安全的知识，遵纪守法的意思在金融企业的表现是很明了的，所以我们接受有关工行法纪方面的培训。

@#@@#@　　主讲师主要向大家通报了有关金融业犯罪的相关信息，讲了刚入职场应注意的一些问题，尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防;@#@法律知识讲座是关于银行业所用法律知识的浓缩和提炼，其中让大家对于民法及经济法等相关法律极为重视一下，另外还针对信贷及风险控制等方面所有法律知识以案例方式向大家重点介绍。

@#@@#@　　法纪方面的培训是我步入工行接受的非常重要内容，用预防针还形容非常的贴切和形象。

@#@@#@　　法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的基本注意事项，对于以后的工作及个人前途都十分有意义。

@#@@#@　　这次培训是对我们新入行员工的重视和期望，省分行投入了大量的人力财力，聘请到专业人员给我们进行业务知识的讲解和礼仪指导，同时又请到了几个地市分行多位经验丰富的领导以及优秀员工为我们介绍基础知识和工作经验，让我们受益匪浅。

@#@@#@　　短短的二十天，把我们凝聚在一起，了解了银行的基本情况，融入了工商银行这个大集体中。

@#@@#@　　培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。

@#@@#@　　银行岗前培训心得体会（五）大学毕业，离开生活了二十几年的象牙塔，迈入的是一个如此纷繁复杂的社会，迷茫和不安充斥的我的内心。

@#@@#@　　就在半个多月前，我和一群互不相识的伙伴们怀着满腔的热情来到了市商业银行。

@#@@#@　　这是一个熟悉而又陌生的环境，是的，我熟悉，我熟悉商行的发展历程，我熟悉天鹅卡，我熟悉人们口碑相传的商行。

@#@@#@　　陌生，从学校到单位，从学生到职业人，我又无比陌生。

@#@@#@　　是商行用她热情的怀抱驱散了我的陌生与不安。

@#@@#@　　初到商行，行里给我们安排了一顿丰盛的精神食粮——全面的岗前培训，老师们从仪容礼仪银行系统前台操作各种金融专业知识行内规章制度信贷及风险点钞技术网银等方面对我们进行了从头到脚的彻底打造。

@#@@#@　　我从中学到很多知识，以及很多将来工作中需要用到的技能。

@#@@#@　　如何穿戴，如何合理的使用规范的礼貌性语言，这关系到我们向客户推销我们服务的效果，客户满意了，我们银行才能有发展的基础;@#@经过反复的银行临柜模拟演练，让我们从具体流程上看清楚我们银行每办一笔业务所需要完成的工作，为我们将来临柜时打下了坚实的基础;@#@各种金融专业知识的讲解更是加深了我们对银行各种业务的理解，不仅使我们知道这笔业务怎么做，而且知道这笔业务为什么要这样做;@#@俗话说：

@#@无规矩不成方圆，行内规章制度就是要让我们规范起来，把商业银行打造成全市文明第一，服务第一的市民银行;@#@银行就是在管理风险，如何尽早发现并排除风险是我们应该和必须掌握的业务技能。

@#@@#@　　这些天所学习的知识现在还历历在目，记忆犹新，非常感谢商行的这顿丰盛的精神食粮，消除了我对银行的陌生和不安。

@#@@#@　　大学时我的专业是计算机，对金融方面也只限于有一些浅显的了解，经过这半个月的培训，虽然跟专业的金融人士相比还是望尘莫及，但是也慢慢的熟悉和熟知了银行的一些相关知识。

@#@@#@　　将来不论在哪个岗位，我都会在工作中少一份懈怠，多一份勤奋;@#@少一份碌碌，多一份追求;@#@少一份索取，多一份奉献，兢兢业业，用心做好每一件事，我要用我的满腔热情为商行的发展添砖加瓦，为我们共同的事业努力奋斗。

@#@@#@";i:

13;s:

24914:

"悬臂式混凝土挡土墙施工方案高之欧阳科创编@#@苏虞张快速通道工程SYZ-TD3标@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@挡土墙首件施工方案@#@江苏省镇江市路桥工程总公司@#@苏虞张快速通道工程SYZ-TD3标项目经理部@#@2011-2-25@#@一、工程概况：

@#@@#@本标段为苏虞张公路快速通道工程SYZ-TD3标挡土墙施工范围为：

@#@@#@1、人民南路交叉口挡土墙：

@#@@#@人民南路主线左侧挡土墙总长为265.96m，主线右侧挡土墙总长度为313.05m；@#@@#@2、920村道交叉口挡土墙：

@#@@#@920村道主线左侧挡土墙总长为351.43m，主线右侧挡土墙总长度为352.04m。

@#@详见附表。

@#@@#@主线主要工程量为：

@#@回填碎石3000m3；@#@C30混凝土2939m3；@#@HPB235构造钢筋16640Kg；@#@HRB335受力钢筋243758Kg。

@#@根据挡墙高度将挡土墙分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四类。

@#@@#@附表：

@#@@#@挡墙@#@类型@#@段落@#@段落@#@长度@#@（m）@#@挡墙@#@类型@#@段落@#@段落@#@长度@#@（m）@#@人民南路交叉口@#@920村道交叉口@#@主线左侧挡墙@#@主线左侧挡墙@#@Ⅰ@#@K36+130.199-K36+140单侧@#@9.8@#@Ⅰ@#@K39+789.805-K39+800单侧@#@10.19@#@Ⅱ@#@K36+140-K36+160单侧@#@20@#@Ⅱ@#@K39+800-K39+820单侧@#@20@#@Ⅲ@#@K36+160-K36+230单侧@#@70@#@Ⅲ@#@K39+820-K39+860单侧@#@40@#@Ⅳ@#@K36+230-K36+238.336单侧@#@8.34@#@Ⅳ@#@K39+860-K39+966.853单侧@#@106.85@#@Ⅳ@#@K36+345.37-K36+420单侧@#@74.62@#@Ⅳ@#@K40+012.828-K40+120单侧@#@107.17@#@Ⅲ@#@K36+420-K36+470单侧@#@50@#@Ⅲ@#@K40+120-K40+160单侧@#@40@#@Ⅱ@#@K36+470-K36+500单侧@#@30@#@Ⅱ@#@K40+160-K40+180单侧@#@20@#@Ⅰ@#@K36+500-K36+503.201单侧@#@3.2@#@Ⅰ@#@K40+180-K40+187.207单侧@#@7.21@#@主线左侧合计@#@265.96@#@主线左侧合计@#@351.43@#@主线右侧挡土墙@#@主线右侧挡土墙@#@Ⅰ@#@K36+087.067-K36+090单侧@#@2.93@#@Ⅰ@#@K39+789.588-K39+800单侧@#@10.41@#@Ⅱ@#@K36+090-K36+120单侧@#@30@#@Ⅱ@#@K39+800-K39+820单侧@#@20@#@Ⅲ@#@K36+120-K36+170单侧@#@50@#@Ⅲ@#@K39+820-K39+860单侧@#@40@#@Ⅳ@#@K36+170-K36+257.629单侧@#@87.63@#@Ⅳ@#@K39+860-K39+966.861单侧@#@106.86@#@Ⅳ@#@K36+364.878-K36+440单侧@#@75.12@#@Ⅳ@#@K40+012.837-K40+120单侧@#@107.16@#@Ⅲ@#@K36+440-K36+480单侧@#@40@#@Ⅲ@#@K40+120-K40+160单侧@#@40@#@Ⅱ@#@K36+480-K36+500单侧@#@20@#@Ⅱ@#@K40+160-K40+180单侧@#@20@#@Ⅰ@#@K36+500-K36+507.374单侧@#@7.37@#@Ⅰ@#@K40+180-K40+187.601单侧@#@7.6@#@313.05@#@352.04@#@主线合计@#@579.01@#@主线合计@#@703.47@#@2.2、工程施工条件@#@2.2.1、气象水文@#@本标段区域属亚热带季风性温暖湿润气候，季节转换明显，冬夏长春秋短。

@#@北濒长江，南接太湖，但当长江低潮和太湖水位较高时则全部向北流入长江。

@#@沿江河流受长江潮汐影响，大部设闸控制。

@#@另外，沿线不少河流经人工开挖或整治而成，河床断面整齐，农田水利设施亦较完善。

@#@地下水以松散土层中的孔隙水为主，含多层承压水，富集在多层沙层中，本地域工业发达，地下水采集过量。

@#@@#@境内湖荡众多，所处大地构造为扬子板块，所属区域属太湖堆积平原工程地质区和长江三角洲冲积平原工程地质区，属于地质较稳定区。

@#@@#@2.2.2、地形地貌@#@本标段位于苏州市西部，由南向北联系了苏州相城区、常熟市以及张家港市，境内湖泊密布、河网交错，为平原和微丘区。

@#@本标段经过区域为古泻湖堆积平原之圩田平原、水王平原以及长江三角洲堆积平原之高亢平原。

@#@该地区地势较低，沿线湖泊、河流密布，水系较发达，地面高程1.5~3.0m，局部低洼地段标高小于1m。

@#@@#@2.2.3、施工条件@#@

（1）本项目所处地区经济发达，交通运输条件良好，道路畅通@#@交通便利，水运有长江、张家港河等河流，陆运有204国道、S338省道本身等主要干道，施工机械和材料可通过汽运水运运至施工现场；@#@@#@

（2）按照一级指及监理组批准的原材料采购钢筋、水泥等材料运至工地和分公司拌和站；@#@@#@（3）境内湖荡众多，施工时可就近使用能供饮用的清洁水，同时施工时不能污染水源；@#@@#@（4）该地区电力设施发达，工地临时用电就近搭设变压器，暂时未搭设变压器的暂用自备发电机发电。

@#@@#@2.2.4、工期要求@#@应一级指及监理组相关文件要求，主线挡土墙及小型构造物施工工期拟定为2个月，计划于2011年2月19日开始施工，于2011年4月20日结束。

@#@施工进度计划如下：

@#@@#@一、人民南路交叉口挡土墙@#@目前完成情况：

@#@@#@已经完成了人民南路右侧挡墙苏州方向的挡土墙开挖，碎石垫层的施工，目前正在开始左侧挡土墙苏州方向的开挖。

@#@@#@下一步计划：

@#@@#@1、计划在3月3日之前完成苏州方向右侧挡墙基础混凝土的浇筑，开始绑扎钢筋，3月5日之前完成首件段K36+240-K36+250的钢筋绑扎以及模板的安装，施工挡土墙首件。

@#@@#@2、为保证沉降缝的顺直美观我部决定施工顺序为1、3、5….和2、4、6…..隔开施工。

@#@首件施工完成后，计划在3月10日正式开始进入到挡土墙的施工阶段，为保证节点目标完成，在首件施工完成的同时，同步开始施工其他段落中的挡土墙开挖和基础施工。

@#@@#@3、根据我部所拥有的模板以及钢龙骨等施工条件和竹胶板的施工速率，我部计划计划在基础施工完成后，5个节块为一次工作面，每5个节块的施工周期为5天，人民南路挡土墙共需60天施工时间即在5月10日可以完成墙身施工。

@#@@#@二、920村道挡土墙@#@目前完成情况：

@#@已经完成了920村道挡土墙苏州方向左侧挡土墙的开挖，将要进行的是碎石垫层的回填和苏州方向右侧挡土墙的开挖。

@#@@#@下一步计划：

@#@@#@1、920村道挡土墙我部拟全部采用钢模板，采取跳跃施工的方式，在3月10日之前完成所有挡土墙的开挖和碎石垫层的施工。

@#@以及苏州方向两侧基础的浇筑。

@#@@#@2、根据我部所拥有的模板以及钢龙骨等施工条件，我部计划计划在基础施工完成后，4个节块为一次工作面，每4个节块的施工周期为@#@3、根据我部所拥有的模板以及钢龙骨等施工条件和钢模板的施工速率，我部计划计划在基础施工完成后，4个节块为一次工作面，每3个节块的施工周期为3天，920村道挡土墙共需60天施工时间即在5月10日可以完成墙身施工。

@#@@#@悬臂式挡墙施工计划分三次浇筑完成，每十米设一处沉降缝，即在施工完50cm碎石垫层后，浇筑基础混凝土、墙身混凝土浇筑至距离墙顶68cm处，最后浇筑墙顶的这68cm混凝土。

@#@模板人民南路采用竹胶板、920村道采用钢模拉杆采用对拉螺杆双螺丝锁紧。

@#@@#@二、施工环境及首件情况：

@#@@#@悬臂式挡墙的钢筋模板加工区，分别设置在苏虞张老路上，钢筋场地标识明显，设置操作规程。

@#@@#@本次苏虞张快速通道SYZ-TD3标挡土墙首件定在人民南路右侧苏州放向挡土墙高度最高的段落K36+240-K36+250右侧，挡墙长度为10米，碎石垫层厚度为50cm，挡土墙基础为20-30cm，墙身的施工高度为3.395~3.496，。

@#@@#@三、施工工序、工艺及控制方法：

@#@@#@1、基坑开挖：

@#@@#@先测量放线，定出开挖中线及边线，起点及终点，设立桩标，注明高程及开挖深度。

@#@@#@基坑开挖应保持良好的排水，基坑外设置集水坑，以利于基底排水。

@#@@#@本工程基槽土方采用挖掘机进行开挖。

@#@用挖掘机开挖至设计标高+20cm处，然后人工挖除剩余20cm土，以免机械扰动原状土或超挖。

@#@开挖成型后坑底高程控制在+30mm以内，轴线位移小于50mm。

@#@@#@基坑开挖后应检验基底承载力，合格后，妥善修整，在最短的时间内放样。

@#@@#@2、地基处理：

@#@@#@当挖基发现有淤泥层或软土层时，需进行换土处理，计划采用碎石换填，报请监理工程师及业主通知指挥部对地基进行检验后，才进行施工。

@#@@#@3、碎石垫层施工：

@#@@#@根据设计图纸要求。

@#@基坑开挖后填筑50cm碎石，碎石垫层完成后，承载力应达到150Kpa。

@#@@#@4、钢筋安装：

@#@ @#@@#@钢筋直径在16mm以上时，采用双面焊接接头，焊接长度不小于5d；@#@其他采用搭接接头形式，搭接长度不小于30d。

@#@焊接前清除钢筋表面铁锈、熔渣。

@#@焊缝表面平整，接头处无裂纹。

@#@焊接钢筋要进行抽样检验，以每300个同类型接头为一批，切取三个接头进行拉伸试验，其抗拉强度均不得低于该级别钢筋的抗拉强度标准值，且试件断口呈塑性断裂。

@#@@#@现浇钢筋基础先安装基础钢筋，在浇筑混凝土基础的同时将挡土墙墙身后的倒三角块整体浇筑，预理墙身竖向钢筋，待基础浇灌混凝土完后且砼达到2.5Mpa后，进行墙身钢筋安装。

@#@ @#@@#@钢筋现场加工、制作、绑扎。

@#@现场绑扎时，先划线，后摆筋、穿筋、绑扎，最后安放专用垫块，弹线时，注意间距、数量、标明加密箍筋位置。

@#@板筋先摆主筋，后摆副筋。

@#@摆放有焊接接头和绑扎接头的钢筋时，其接头位置同一截面接头数量，搭接长度按现行施工规范规定执行，钢筋交叉点采用铁丝扎牢。

@#@所有箍筋与受力钢筋垂直设置，箍筋弯钩叠合处，沿受力钢筋方向错开布置。

@#@为保证保护层厚度，垫块预制时厚度要准确，强度要保证。

@#@@#@钢筋安装完毕后满足下表要求：

@#@@#@检验项目@#@允许偏差@#@受力钢筋@#@间距@#@+20mm@#@顺高度方向上配置两排以上的排距@#@+5mm@#@箍筋及构造筋间距@#@+20mm@#@同一截面内受拉钢筋接头面积占钢筋总截面积百分比@#@焊接@#@不大于50%@#@绑接@#@不大于25%@#@保护层厚度@#@+10mm@#@5、模板工程：

@#@@#@根据结构物的特点挡墙混凝土施工中使用的2.44m*1.22m*1.5cm木质竹胶板。

@#@所有模板及支架必须保证结构和构件的形状、尺寸和相对位置正确；@#@具有足够的强度和稳定性；@#@模板表面平整、接缝严密、不漏浆，且每道缝均在同一条直线上；@#@两道拼缝之间为防止漏浆，两块竹胶板除了用双面胶黏贴外并打上玻璃胶。

@#@@#@在安装模板过程中应该注意以下几点：

@#@@#@1）模板安装前，必须经过正确放样，检查无误后才能立模安装，先弹出中心线和二边线，选择一侧模板先安装，依次树立档、横档及斜撑、钉侧板。

@#@并在顶部用线锤吊直，拉线找平，待钢筋绑扎后将墙基清理干净，再树另一侧模板撑头或内撑。

@#@@#@2）模板必须支撑牢固、稳定，不得有松动、跑模、超标准变形下沉等现象。

@#@@#@3）模板应拼缝平整严密，并采取措施填缝，不得漏浆，模内必须干净。

@#@固定在模板上的预埋件和预留孔洞不得遗漏，模板安装必须牢固，位置准确。

@#@模板支撑完后，对板缝进行检查，对挡墙根部用水泥砂浆进行封堵。

@#@模板安装后应及时报检及浇筑混凝土。

@#@@#@4）模板采用拉杆螺栓固定时，端部应加垫块，拆模后其垫块孔用水泥砂浆堵塞严密。

@#@@#@5）模板的背面设置5×@#@10的方木，方木间距设置15cm，在方木外面设置通长的槽钢作为钢龙骨，本次首件中钢龙骨设置3根，最后设置两道斜撑（具体见附图）。

@#@@#@模板安装完毕后满足下表要求：

@#@@#@检验项目@#@允许偏差@#@混凝土强度@#@合格标准内@#@平面位置mm@#@30@#@顶面高程mm@#@+20mm@#@竖直度或坡度（%）@#@0.3@#@断面尺寸（mm）@#@不小于设计@#@地面高程@#@+30mm@#@表面平整度mm@#@5@#@6、现浇砼基础：

@#@@#@先浇筑挡土墙下部平板基础及部分墙身（倒角上部8cm）。

@#@第一次砼浇筑完成24h后继续浇筑墙身。

@#@现浇砼基础采用C30混凝土。

@#@按挡土墙分段长（除压顶外），整段进行一次性浇灌，在清理好的垫层表面测量放线，立模浇灌。

@#@ @#@@#@7、现浇墙身砼：

@#@@#@现浇墙身砼采用C30混凝土。

@#@现浇钢筋砼挡土墙与基础的结合面，应按施工缝处理，即基础施工时间加钢筋进行补强，下次施工前先进行凿毛，将松散部分的砼及浮浆凿除，并用水清洗干净，然后架立墙身模板，砼开始浇灌时，先在结合面上刷一层水泥浆或垫一层2—3公分厚的1：

@#@2水泥砂浆再浇灌墙身砼。

@#@ @#@挡墙每隔10米设一道沉降缝，宽2cm，采用浸沥青木板三面填塞，混凝土采用分层浇筑，每层厚度在30-50cm。

@#@@#@混凝土采用自拌砼，混凝土的配合比按设计砼标号来进行试验确定。

@#@混凝土拌合、运输、浇筑、振捣应符合规范要求和监理工程师的要求。

@#@混凝土用砼运输车运至现场，首件采用料斗配合吊车浇筑混凝土，以后大面积施工时采用混凝土泵车浇筑混凝土。

@#@砼浇灌从低处开始分层均匀进行，采用插入式振捣器振捣，振捣棒移动距离不应超过其作用半径的1.5倍，并与侧模保持5—10cm的距离，切勿漏振或过振。

@#@在砼浇灌过程中，如表面泌水过多，及时将水排走或采取逐层减水措施。

@#@浇灌到顶面后，应及时抹面，定浆后再二次抹面，使表面平整。

@#@@#@砼浇灌过程中应派出木工、钢筋工、电工及试验工在现场值班，发现问题及时处理。

@#@由专人负责每一车砼的坍落度试验 @#@，确保砼坍落度在12~16cm之间。

@#@@#@砼强度件制作在后场进行制作，混凝土按照批次进行制作，供于后期检验强度使用。

@#@ @#@混凝土成型后满足以下要求：

@#@@#@检验项目@#@允许偏差@#@断面尺寸@#@+20mm@#@顶面高程@#@+10mm@#@轴线位移@#@10mm@#@每侧麻面不得超过该侧面的@#@1%@#@在常温下一般48小时即可拆除墙身侧模板，拆模时，必须特别小心，切莫损坏墙面，及时洒水养护，养护时间最少不得小于7天。

@#@ @#@@#@8、施工缝处理：

@#@@#@施工缝设置为两道施工缝，第一道在基础倒角处往上8cm位置，第二道设置在压顶处，使混凝土结构具有较好的整体性,混凝土的浇注应连续进行。

@#@若因技术或组织的原因不能连续进行浇注,且中间的停歇时间有可能超过混凝土的初凝,则应在混凝土浇注前确定在适当位置留设施工缝。

@#@施工缝就是指先浇混凝土已凝结硬化,再继续浇注混凝土的新旧混凝土间的结合面,它是结构的薄弱部位,因而宜留在结构受剪力较小且便于施工的部位。

@#@@#@当从施工缝处开始继续浇筑混凝土时,须待已浇筑的混凝土抗压强度达到一定强度后才能进行,而且需对施工缝作一些处理,以增强新旧混凝土的连接,尽量降低施工缝对结构整体性带来的不利影响。

@#@@#@施工缝处理过程是:

@#@@#@1）先在已硬化的混凝土表面上，清除水泥薄膜和松动石子以及软弱混凝土层,并加以充分湿润,冲洗干净,且不得留有积水。

@#@@#@2）然后在浇筑混凝土前先在施工缝处铺一层水泥浆或与混凝土内成分相同的水泥砂浆。

@#@@#@3）浇筑混凝土时,需仔细振捣密实,使新旧混凝土结合紧密。

@#@@#@四、模板方案：

@#@@#@1、模板设计@#@模板采用2.44m*1.22m*1.5cm木质竹胶板，模板的拼缝模板缝采用海绵条和塑料条封贴，防止漏浆。

@#@板后使用5*10的方木，经压刨制成统一尺寸后竖向钉于模板后，方木间距15cm。

@#@模板采用拉杆螺栓固定间距经计算确定（见下面计算结果）,横向使用三根28的槽钢固定方木，使用燕尾卡加双螺帽与对拉螺栓相固定。

@#@固定钢管间距与对拉螺栓间距相同。

@#@@#@模板示意简图如下：

@#@@#@●模板接缝处理：

@#@@#@横向接缝处：

@#@除使用塑料条封贴外，喷打玻璃胶，在每道拼缝处均设置一道方木。

@#@@#@2、施工要点：

@#@@#@A:

@#@混凝土对模板的侧压力计算：

@#@@#@混凝土对模板的侧压力，根据测定，随混凝土的浇筑高度而增加，当浇浇高度达到某一临界值时，侧压力就不再增加，此时的侧压力为新浇混凝土的最大侧压力。

@#@侧压力达到最大值的浇筑高度称混凝土的有效压头。

@#@现选取我国《混凝土结构工种施工及验收规范》（GB50204—92）中提出的新浇混凝土作用在模板上的侧压力计算公式如下：

@#@@#@采用内部振捣器时，新浇混凝土作用干模板的最大侧压力可按下列二式计算，并取二式中的较小值：

@#@@#@一式：

@#@F=0.22Vct0β1β2V½@#@@#@二式：

@#@F=Vc·@#@H，@#@式中：

@#@F—新浇混凝土对模板的最大侧压力（KN/m2）@#@Vc—混凝土的重力密度（KN/m2）@#@　　　t0—新浇混凝土的初凝时间（h），可按实测确定，当缺乏实验资料时，可采用t＝200/（T+15）计算；@#@@#@式中：

@#@T—混凝土的温度（℃）@#@　　　V—混凝土的浇灌速度（m/h）@#@H—混凝土侧压力计算位置处至新浇混凝土顶面的总高度@#@β1—外加剂影响修正系数，不掺外加剂时取1.0，掺具有缓凝作用的外加剂时取1.2。

@#@@#@β2—混凝土坍落度影响修正系数，当坍落度小于30mm时取0.85，50—90mm时取1.0，110—150mm时取1.15。

@#@@#@有效压头高度h（m）按下式计算：

@#@@#@h=F/Vc@#@式中：

@#@h—有效压头高度（m）@#@　　　H—混凝土浇灌高度（m）@#@按照最高挡墙4.22米计算，其中基础高度为40cm，除去压顶高度68cm，H混凝土浇筑高度为3.14米。

@#@@#@按照3.2米计算混凝土对模板的侧压力F=0.22Vct0β1β2V½@#@@#@式中：

@#@β1＝1.2，β2＝1.15，V已知＝1m/h，Vc=25KN/m3,@#@t0=200/（T+15）=200/（12+15）=7.4h；@#@@#@代入上式得：

@#@F＝0.22×@#@25×@#@7.4×@#@1.2×@#@1.15×@#@√1＝56.17KN/m2；@#@@#@而F′＝Vc·@#@H＝25×@#@3.14（浇注最高高度为3.14m）＝78.5KN/m2；@#@@#@按取最小值，故最大侧压力为56.17KN/m2，@#@有效压头高度为h=56.17/25=2.25m。

@#@@#@B:

@#@倾倒混凝土时产生的荷载标准值：

@#@可取2KN/m2（作用范围在有效压头高度之内）。

@#@@#@一项荷载的分项系数为1.2，二项荷载的分项系数为1.4。

@#@@#@C:

@#@模板及其支架设计计算的荷载组合为：

@#@@#@F组＝F×@#@1.2+2×@#@1.4＝70.204KN/m2；@#@@#@D:

@#@对拉螺栓的设置计算@#@模板拉杆的计算公式：

@#@F=Pm*A@#@A为模板的受荷面积，本项目挡土墙拉杆的纵间距设为0.5米，端头位置留22cm，横间距设为0.5米，端头位置也是留22cm。

@#@@#@则F=56.17*0.5*0.5=14.04KN；@#@@#@故选取M12螺杆（容许拉力为24.5KN）作为对拉螺栓即可满足强度要求。

@#@@#@因为墙体的厚度变化，不同高度对拉螺栓需要设置不同的长度。

@#@@#@E模板面板的计算@#@面板为受弯结构,需要验算其抗弯强度和刚度。

@#@按规范规定，强度验算要考虑新浇混凝土侧压力和倾倒混凝土时产生的荷载；@#@挠度验算只考虑新浇混凝土侧压力。

@#@@#@面板计算简图@#@①.抗弯强度验算@#@跨中弯矩计算公式如下:

@#@@#@其中，M--面板计算最大弯距（N.mm）；@#@@#@l--计算跨度（内楞间距）:

@#@l=150.0mm；@#@@#@q--作用在模板上的侧压力线荷载F组；@#@@#@面板的最大弯距：

@#@M=0.1×@#@70.204×@#@150.0×@#@150.0=1.579×@#@105N.mm；@#@@#@按以下公式进行面板抗弯强度验算：

@#@@#@其中，σ--面板承受的应力（N/mm2）；@#@@#@M--面板计算最大弯距（N.mm）；@#@@#@W--面板的截面抵抗矩:

@#@@#@b:

@#@面板截面宽度，h:

@#@面板截面厚度；@#@@#@W=600×@#@15.0×@#@15.0/6=2.25×@#@104mm3；@#@@#@f--面板截面的抗弯强度设计值（N/mm2）；@#@f=13.000N/mm2；@#@@#@面板截面的最大应力计算值：

@#@σ=M/W=0.702×@#@105/2.25×@#@104=3.12N/mm2；@#@@#@面板截面的最大应力计算值σ=3.12N/mm2小于面板截面的抗弯强度设计值[f]=13N/mm2，满足要求！

@#@@#@②.抗剪强度验算@#@计算公式如下:

@#@@#@其中，∨--面板计算最大剪力（N）；@#@@#@l--计算跨度（竖楞间距）:

@#@l=150.0mm；@#@@#@q--作用在模板上的侧压力线荷载F组；@#@@#@面板的最大剪力：

@#@∨=0.6×@#@70.204×@#@150.0=6318.36N；@#@@#@截面抗剪强度必须满足:

@#@@#@其中，Τ--面板截面的最大受剪应力（N/mm2）；@#@@#@∨--面板计算最大剪力（N）：

@#@∨=6318.36N；@#@@#@b--构件的截面宽度（mm）：

@#@b=600mm；@#@@#@hn--面板厚度（mm）：

@#@hn=15.0mm；@#@@#@fv--面板抗剪强度设计值（N/mm2）：

@#@fv=13.000N/mm2；@#@@#@面板截面的最大受剪应力计算值:

@#@T=3×@#@4212.24/（2×@#@600×@#@15.0）=0.702N/mm2；@#@@#@面板截面抗剪强度设计值:

@#@[fv]=1.500N/mm2；@#@@#@面板截面的最大受剪应力计算值T=0.702N/mm2小于面板截面抗剪强度设计值[T]=1.5N/mm2，满足要求！

@#@@#@③.挠度验算@#@根据规范，刚度验算采用标准荷载，同时不考虑振动荷载作用。

@#@@#@挠度计算公式如下:

@#@@#@其中，q--作用在模板上的侧压力线荷载:

@#@q=56.17×@#@0.6=33.702N/mm；@#@@#@l--计算跨度（内楞间距）:

@#@l=100mm；@#@@#@E--面板的弹性模量:

@#@E=6500N/mm2；@#@@#@I--面板的截面惯性矩:

@#@I=60×@#@1.5×@#@1.5×@#@1.5/12=16.875cm4；@#@@#@面板的最大允许挠度值:

@#@[ω]=1.2mm；@#@@#@面板的最大挠度计算值:

@#@ω=0.677×@#@33.702×@#@1004/（100×@#@6500×@#@1.69×@#@105）=0.021mm；@#@@#@面板的最大挠度计算值:

@#@ω=0.021mm小于面板的最大允许挠度值[ω]=1.2mm，满足要求！

@#@@#@4、模板的拆除@#@1）模板拆除前必须确认砼强度达到规定，并经拆模申请批准后方可进行，要有砼强度报告砼强度未达到规定，严禁提前拆模。

@#@@#@2）模板拆除前应向操作班组进行安全技术交底，在作业范围设安全警戒线并悬挂警示牌，拆除时派专人（监护人）看守。

@#@@#@3）模板拆除的顺序和方法：

@#@按先支的后拆，后支的先拆，自上而下的原则进行。

@#@　@#@4）在拆模板时，要有专人指挥和切实的安全措施，并在相应的部位设置工作区，严禁非操作人员进入作业区。

@#@@#@5）工作前要事先检查所使用的工具是否牢固，搬手等工具必须用绳链系挂在身上，工作时思想要集中，防止钉子扎脚和从空中滑落。

@#@@#@6）遇六级以上大风时，要暂停室外的高处作业，有雨时要先清扫施工现场，不滑时再进行作业。

@#@@#@7）在拆除2m以上模板时，要搭脚手架或操作平台，脚手板铺严，并设防护栏杆。

@#@严禁在同一垂直面上操作。

@#@@#@8）每人要有足够工作面，数人同时操作时要明确分工，统一信号和进行。

@#@@#@五、质量保证措施：

@#@@#@1、认真推行ISO9002质量管理体系，建立健全工程质量管理体系，由项目经理担任总负责，参加施工的各工程队长及工程技术负责人抓质量。

@#@责任到人，层层把关。

@#@@#@2、建立健全各种质量管理制度，分项工程均配备专职质管人员，完善管理规定，认真自检，搞好质检资料。

@#@严格执行国家有关规范，特别是强制性规范要认真执行。

@#@@#@3、执行全面质量管理制度，推行目标管理达到责、权、利相统一。

@#@按实际成果实行奖罚。

@#@@#@4、加强检测检验工作，设立工地现场检测实验室与公司中心试验室相结合的检测实验系统。

@#@@#@5、对原材料、半成品、成品、设备、配件必须“三证”齐全，做到不合格的原材料设备、配件坚决不准用于工程。

@#@@#@6、推行质检、监理，监督检验签证把关措施，对材料设备及每道工序实行自检，下道工序检验上道工序，监理检、联合检、随时检，严把质量关。

@#@@#@7、所有参加施工的人员，都必须经过技术培训，切实掌握技术标准，有关规定和要求，懂工艺及规程，会操作，达到“应知应会”持证";i:

14;s:

25006:

"生命的颜色@#@生命的颜色@#@生命的颜色@#@生命的颜色1@#@俗话说：

@#@“生于忧患，”又有“自古英雄多磨难”，一个人人生的价值是伴随着对磨难的挑战而实现的，是需要一种生命的颜色来点缀的——那就是黑色。

@#@@#@在众多的颜色中，黑色往往是让人感到压抑的，但如果将它放在人的生命里，效果便不一样了——它能考验人，锻炼人，使人充满干劲儿，直到最后一息，那一面黑色的墙终于被我们冲破了，便瞬间，光芒四射。

@#@由此可见，生命的黑色是不可缺少的，生命的灵魂离不开黑色。

@#@@#@美国作家海伦凯勒曾经说过：

@#@“是黑色，让我在黑暗中勇敢的生活，黑色是不屈，是奋发。

@#@”海伦的一生，是充满黑暗和迷惘的，然而，她的生命却散发出了无限的光芒，照亮了她黑暗的人生。

@#@正是因为生命的黑色，所以才改变了她的人生。

@#@@#@一只被绳子束缚了双脚的鸟，在这种黑暗的境况下，是生？

@#@还是死？

@#@当然，一个普通的生命是不会顾及太多的，它只会拼命地拉，拼命的撞，直到头破血流，它也只有一个信念，一个生的信念。

@#@你是否被这渺小的生命所折服了，被这勇气，被这毅力，被这在黑暗面前散发着伟大光芒的生命……你是否会不由感叹：

@#@“它，并不普通！

@#@”@#@像张海迪，想保罗，像屈原……像我们自己，成长让我们感受到了——生命本不该平平淡淡，普普通通，它应该时刻显示出自己独有的颜色，以及独特的气息——那种松的挺拔，梅的坚韧，竹的强劲；@#@那种不屈不弃，不懈奋斗的表现——黑色，生命的颜色！

@#@@#@生命如流水，顺畅安静的流动，永不比强烈的拍击更刻苦铭心，让人成长。

@#@@#@生命的颜色2@#@黑漆漆的夜晚，我和弟弟!

@#@@#@走在回家的路上，经过一片树林。

@#@借着月光，我看到了空中自由飞舞的昆虫，有的则安静的落在绿油油的树叶上。

@#@@#@我是一个胆小的人，所以我打了个冷战，不敢看那些长相奇怪的小虫子，离它远远的。

@#@而弟弟则认真的看着那些小怪物，一边笑我胆小，一边把一只虫子拿下来吓唬我，我闭上了眼睛，不理会他，只要我不理会弟弟，一会儿他就安静下来了。

@#@没错，他把虫子扔在潮湿的土地上，准备用踩死它。

@#@我竟没想到，弟弟是那么的残忍。

@#@@#@弟弟刚把它放在地上，那可怜的小虫子就想乘机逃跑，因为它知道，它的生命马上就被一个淘气不懂事的小男孩断送了。

@#@一时间，我放下了所有恐惧，竟对它产生了一丝怜悯。

@#@我想劝劝弟弟，可他哪能听得进去呢？

@#@@#@弟弟又一次找到了妄想逃掉的虫子，这回，他真的要踩下去了，我为这只可怜的虫子所祈祷。

@#@叭！

@#@@#@弟弟的运动鞋踩下去了，底下可怜的虫子奄奄一息。

@#@弟弟好像完成了什么伟大的事业似的，得意洋洋。

@#@@#@我真为虫子下了一口气呢。

@#@因为，我看见它还在动，这表明，它还能活着，它会活下来的，因为我相信它。

@#@他的生命力很强，它有足够的求生意识，我早从它想妄想逃出弟弟的魔爪那时，我就已经看出，它有金色的生命力了。

@#@一只虫子也会很爱惜生命，那何况高级动物的人类呢？

@#@我们有什么原因可以放弃生命呢？

@#@它生命的颜色，是多么美好，旺盛啊！

@#@@#@回到家，我感悟很深，便写下了这一页。

@#@看着窗外黑漆漆的夜，还有那片黑漆漆的树林。

@#@@#@生命的颜色3@#@生命是一块色彩斑斓的调色板。

@#@@#@生命是绿色的，它象证着希望和光明；@#@生命是红色的，它象征着深沉和绚丽；@#@生命是黑色的，它象征着趁捉和稳重……生命是多彩的。

@#@@#@生命的色彩听似很奇异。

@#@似乎也很神奇。

@#@但事实上，生活中无处不存在色彩。

@#@绿色是小草的颜色；@#@红色是鲜花的颜色；@#@兰色是天空的颜色……即便是人生也是有色彩的。

@#@高兴时是红色的，期盼时是绿色的，绝望时是成色的，获得胜利是是黄色的，遇到挫折时是黑色的。

@#@你又何曾想过你生命的色彩？

@#@黄色的？

@#@绿色的？

@#@正如人生的酸甜苦辣。

@#@@#@司马迁的生命是由黑色转成黄色的。

@#@为李陵的辩解使得他被入狱，面对宫刑与死亡，他顽强地活下来，因为他明白他自己的生命不属于黑色，他以坚韧的毅力完成了《史记》，这部"@#@世家之绝唱，无韵之离骚"@#@让他名垂千古。

@#@这是对他的肯定。

@#@@#@生命是什么颜色/生命是绿色的，它是希望和自信的结合。

@#@@#@生命是什么颜色？

@#@生命是黄色的，他是成功和收获的标志。

@#@@#@生命是什么颜色？

@#@生命是红色的，他是绚丽和成功的代表。

@#@@#@生命的颜色4@#@如果生命可以用颜色描绘，它将会是何种色彩？

@#@至少不会是单一的。

@#@@#@我想它会是红色的，如日出时的东方，充满着希望，遍布生机而非特别的耀眼明亮。

@#@@#@我想它会是蓝色的，就像秋天的高空，清爽而透彻。

@#@@#@我想它会是粉色的，有着演员们初次登场时的感受，和小姑娘害羞的模样。

@#@@#@我想它会是白色的，沌洁的如一尘不染的童心，又如未曾着色的记忆。

@#@@#@我想它会是绿色的，象征着一株在恶劣环境里萌发的胚牙，顽强而努力地活着。

@#@@#@我想它会是黄色的，像一片历经风霜后的枯叶，对抗着金子发出的光芒。

@#@@#@我想它会是橙色的，让人联想到丰收的时节，收获劳动成果时的场面，喜悦的心情。

@#@@#@我想它会是紫色的，如身着紫色衣衫的贵妇人一样的高贵。

@#@@#@我想它会是棕色的，一杯苦咖啡，令人品读不尽。

@#@@#@我想它会是黑色的，一个人在最落迫的时候，没有了目标，就如同一叶孤舟在汪洋大海中迷失了方向，盲目地不由自主地掉进无底之崖。

@#@@#@不知这些颜色你经历过几多种。

@#@@#@生命的颜色5@#@绿色，被人们称为“生命的颜色”，它象征着生命的延续与发展，而我却认为生命是艳丽多姿的。

@#@年少时，我们在草地上嬉闹玩耍，跳着皮筋，踢着毽子。

@#@大家每几人便分成一组，一决高下。

@#@我们常常因为没有获得第一而不愿离开，一定要在伙伴们面前证明了自己的实力，才肯回家。

@#@@#@日暮时分，满头大汗的回到家，总是不免收到父母的责备，但是，仍乐此不彼的吆喝着，玩耍着。

@#@快乐的童年，总是让人难忘，年少时的生命像充满希望的绿色，朝气蓬勃，青年时，我是早晨七八点种的太阳，永远的`生机盎然。

@#@跨上自己的单车，向着知识的殿堂进军，那里是“一日不见如隔三秋”，只要是一个知识你不去温故而知新那么做到题目时也只能手足无措了。

@#@我们在知识的殿堂徜徉，不断充实自我、挑战自我，就像那青年时的生命，充满激情，动感无比。

@#@@#@成年时，家庭的负担在一天天的家中。

@#@人到中年时，生活的坎坷会让你有时迷失方向，但家庭的温暖会给你指航。

@#@成年的生命像深沉的紫色，沉重而温馨。

@#@老年时，享受夕阳的美好，看着儿孙满堂，儿女孝顺，子孙成人。

@#@你便不再害怕死亡。

@#@因为你每一天都过得那么充实与美好，当你坐在摇椅上，回想着你的一生，那是一种享受。

@#@老年是的生命像金色的麦穗，耐人寻味。

@#@从呱呱坠地到长眠于地下，或许时间很短但如果你仔细的去体会，就会发现，生命的颜色是那样的绚丽多彩。

@#@让我们共同努力，让生命之花开得更加鲜艳！

@#@@#@生命的颜色6@#@在我们生活的这个世界上，绿色象征着希望与收获，象征着炽热和力量，它是生命的颜色。

@#@@#@春天，万物复苏，绿是春的使者，随着绿意的逐渐浓厚，整个世界便充满了活力，在绿色的装点下，春天充满了希望。

@#@@#@夏天，浓阴蔽日，绿色为人们遮住骄阳，那浓翠欲滴的绿，多么热烈和旺盛，由绿色统治的夏天，让人感到一种不可言喻的力量！

@#@@#@金黄时节，空气中都弥漫着成熟的气息。

@#@但是亲爱的朋友，你可曾想过，金色是由绿色酝酿，金色的果实是由绿色的嫩芽作为自己生命的根基，金色的硕果是绿色生命的结晶。

@#@@#@冬雪纷纷，万籁俱寂，银色的覆盖下，绿色正张扬着臂膀，孕育着新的希望。

@#@即便是在冰天雪地，也还是少不了用绿色来装点世界，你看那冬青，正在北风中向寒冷挑战！

@#@@#@我是一名聋哑学生，我的童年是灰色的，那颜色让我寒冷，让我心酸，让我几乎失去了生活的勇气，是老师，是同学，是千千万万个关心我的人，给了我生命的绿色，让我重新扬起生活的风帆！

@#@@#@是啊，春的希望，夏的力量，秋的收获，冬的蕴藉，无处不浸含着绿，无处不彰显着绿！

@#@绿色的作用是巨大的，不仅因为它意味着收获，还因为它象征着——生命！

@#@@#@生命的颜色7@#@当你漫步在浓荫的滨江大道上，流连着漓江两岸的秀丽风光时，难道你不觉得这里有桂林人的智慧吗？

@#@绿色可是代表桂林人的心声啊！

@#@@#@绿，生命的信使，把一封封希望的信撒向人间，把大地描绘成了一张“绿”图。

@#@@#@有人赞美牡丹的雍容华贵，因为她是娇娆艳丽的国花；@#@有人倾慕兰花的清香高雅，因为君子借花言情；@#@有人喜欢莲花的冰清玉洁，因为她出污泥而不染。

@#@而我喜欢的，却是象征着生命的颜色——绿。

@#@@#@有人说：

@#@“生命的三大支柱都来源于绿。

@#@如果没有绿，树、草都不会发芽；@#@没有了树，就没有空气和水；@#@没有了绿色，我们就吃不了食物。

@#@@#@绿色，主宰世界的一切，因为她是生命的颜色。

@#@绿色还象征和平，和平意味着生命的生存和延续。

@#@@#@无论是春天的希望、夏天的力量、秋天的收获、冬天的孕育，还是生命与和平，无一不是绿的创举。

@#@@#@绿的力量是伟大的，生命的力量是不可抵挡的。

@#@因为，绿，就是生命的颂歌。

@#@@#@如果没有了绿，地球将是一个没有任何生命，到处是荒凉的死亡之星。

@#@@#@一句话——没有绿，就等于没有了我们这个美丽又可爱的世界。

@#@@#@生命的颜色8@#@太阳是红色的，天空是蓝色的，云朵是白色的，那么亲爱的朋友们，你可知道生命是什么颜色？

@#@@#@寒冬的冷风席卷着枯叶零落一地，干瘪的果实逝去在凌乱的草丛间，树木光秃秃的枝丫孤零零地望着天空窗外的一切都给人一种生命即将衰亡的气息。

@#@就在这时，那一抹不起眼的绿出现在你眼前，那是一株绿萝！

@#@@#@那绿色不是濒亡的苍绿，不是稚嫩的翠绿，更不是憔悴的淡绿，那是灵动的富有生机的宝石绿，闪闪发光，晃动着人们的眼睛，触动着人们的心灵，让所有看见的人不由自主地发出一声惊叹：

@#@真绿呀！

@#@@#@我眼前的这株绿萝，叶片柔顺，还抽有枝藤，在枝藤上还有好多小绿芽，有的小叶片刚长出来，还半卷未舒。

@#@那坚韧的叶脉微微凸起，如同它那不屈的心在微微跳动。

@#@我用手抚摸着绿萝马蹄状的叶片，只觉得如同丝绸一样，低头闻一闻叶片的气息，只觉得那股清香沁人心脾。

@#@闭上眼只觉得这盆绿萝好像变成了一片草原，到处都是这醉人的绿！

@#@啊，这就是生命的气息！

@#@@#@听黎明姐姐说，她买了好多花和绿植，由于疏于管理和不会养植，最后大都死了，现在家里留下了好多空花盆，（我们到卫生间洗脸盆下和阳台上一看，可不是吗，足足有十来个）只有这盆绿萝活了下来，而且长得枝繁叶茂，枝藤长长了就剪断几枝，随便找个瓶子装些水插进去，过几天就生根发芽了，然后就枝繁叶茂了，然后再进行移植，家里现在的七八盆绿萝都是这样生长起来的。

@#@这绿萝太好养了，只要有水就行。

@#@@#@听完后，我不由的感叹：

@#@这小小的植物，最多十元一盆，稀松平常不为人珍爱，但他们从不气馁，不论生长在泥土里，还是生长在水里，不论生长在室内还是室外，不论是在春秋还是在冬夏，它们都快快乐乐地毫不计较地活着，吸收着尘埃，吸收着甲醛，吸收着有毒的气体，却这么肆意地毫不顾忌地生长着，并且用这宝石般的绿向人们展示着它特有的风采！

@#@@#@这就是绿萝，这就是绿萝的生命的颜色！

@#@做人也应如绿萝！

@#@@#@生命的颜色9@#@在我们的这个世界里，绿，主宰着一切。

@#@@#@春天，万物复苏，最先向人们报告春天的，是那么一丁点儿的绿色，这使人们感觉到新的生命又开始了。

@#@绿色越来越多，春色越来越浓，整个世界充满了生命力，人们用“生机勃勃”来形容春天的一切。

@#@的确，在绿色装点下的春天确实充满了希望。

@#@@#@夏天，浓阴蔽日，为人们挡住骄阳的，是那么大片大片浓浓的绿色。

@#@这绿色浓的可爱，使人们感觉到更强的生命力在发挥作用，人们用“热烈”“旺盛”来形容夏天的一切。

@#@的确，在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。

@#@@#@秋天，天高气爽，一切都已经成熟了。

@#@有人说秋天是金色的世界，但谁又会想到，金色是在经过绿色之后才显示出来的。

@#@没有绿色打下坚实的基础，怎会结出金色的生命之果？

@#@人们用“成熟”和“收获”来形容秋天，其实，金色的硕果是绿色生命的结晶。

@#@@#@冬天，大地沉睡，一切都那么安静，有人说冬天是银色的世界，但是谁又能够想到，在银色的覆盖下，绿色正在孕育着新的生命，即使在银色之上，也还是有一些绿色在点缀，你看那冬青、松柏是那么充满活力，为冬天添上一丝绿意。

@#@人们常用“恬静”“沉睡”来形容冬天，其实，那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。

@#@@#@绿色，在我们这个世界上到处可见，因为绿色是生命的颜色。

@#@@#@生命的颜色10@#@我常常独坐窗前，静静地思索：

@#@生命是什么颜色的呢？

@#@可是，多次冥思苦想，总得不到满意的结果。

@#@@#@我来到院子里，突然看见从石缝里生长出的小草。

@#@小草拥有顽强的生命力，在恶劣的环境中它可以茁壮成长，即便在悬崖峭壁上我们也能看见它。

@#@当然，冬天的萧索只能让它暂时潜伏，等到明年春天它又会长出了。

@#@看，这就是它那顽强的生命力。

@#@噢，原来生命是绿色的。

@#@@#@可是，生命只有绿色这一种颜色吗？

@#@不，不是的。

@#@也许生命还会有其他颜色。

@#@在秋天这个季节，百花凋零。

@#@唯有菊花独自绽开，让人们欣赏它那优美的姿态。

@#@看，有的含包欲放；@#@有的半开半合，像一位害羞的小姑娘；@#@有的正争先恐后地摆出各种姿态；@#@让人们欣赏它们优美的身姿。

@#@看，这就是菊花的生命力。

@#@哦，原来，生命还有黄色的。

@#@@#@可是，生命还有其他颜色吗？

@#@也许生命还可能是白色的。

@#@在寒冬中，花儿都枯萎了，动物都冬眠了。

@#@可是，梅花却在这个即将绽放着。

@#@真不知道梅花为什么要在这个让人瑟瑟发抖的季节里生长？

@#@也许是因为它拥有顽强的生命了吧。

@#@当然，生命还有其他颜色。

@#@例如：

@#@棕色的骆驼，黑色的蚯蚓，它们都具有缤纷的生命。

@#@@#@噢，我终于明白了，世界万物所具有的每种颜色都是生命的颜色，缺少这些颜色世界将暗淡无光，让我们珍惜这些生命的颜色，因为，只有五彩缤纷的生命才能创造出多姿多彩的世界。

@#@@#@生命的颜色11@#@绿色，是纯洁的颜色；@#@绿色，是活泼的颜色；@#@绿色，更是生命的颜色。

@#@@#@在雨后的土地上凸起一个小土包，从缝中透出一丝绿色，我不由得想春天来了，我想帮她去翻开那沉重的土块，但又想这是他应该面对的，只有突破才能更好的长大，图快慢慢动了，从缝中伸出嫩绿的芽，弹牙中却透出一种坚强不屈。

@#@刚毅勇敢的气息，我心中的一块石头落地了，我又想幻想他的未来，他可能是一周花苗长大后能开出芬芳美丽的花朵，也可能是一颗小树苗长大后成为参天大树，笔直的站在这里引来鸟儿居住，想着想着又想到了家里的。

@#@梨树。

@#@@#@这棵梨树本事光秃秃，没开几次花就算开花了，也是零零散散的几朵，妈妈就在把它移到花盆里，在屋里好生照料，天天浇水。

@#@给他打要给他营养土，功夫不负有心人，他终于开了花开的很好，看到但好景不长，在我们全家旅游的时候一不小心把他遗忘了，在我们回来的时候他已经死掉了。

@#@@#@但面前的这颗小嫩芽我知道他一定能成功长大，虽然成长路上可能会有坎坷，但不经风雨怎能见彩虹，虽然它生长的环境没有那么好，但它的勇气与坚毅能使他在这里立足，虽然他没被好生照顾，但他勇于自己面对。

@#@@#@终于不出我所料，它是一棵松树苗，两年后我又回到这里，他长得很笔直，还是透着那刚出土的气质，我用手摸着她那粗糙而又他成长经历的树皮。

@#@闭上眼感受感受到了它体内流着的充满绿色生机活。

@#@颇乐观的精神。

@#@@#@今后我要同他一起成长在一个充满绿色乐观的世界里。

@#@@#@生命的颜色12@#@小草说：

@#@生命是绿色的。

@#@花儿说：

@#@生命是粉色的。

@#@海洋说：

@#@生命是绿色的。

@#@白云说：

@#@生命是白色的。

@#@土地说：

@#@生命是黑色的。

@#@灾难说：

@#@生命是红色的。

@#@我说：

@#@生命是彩色的。

@#@@#@人的一生，都是色彩斑斓的，同样，我觉得生命也应是五彩缤纷的。

@#@@#@从石缝中顽强露出脑袋的小草，给大地增添了一份生机，一份希望。

@#@它以自己顽强的毅力，从土里钻出，用那一点点绿色点缀大地。

@#@绿色在脚下，托起了世间万物，激活了所有的色彩，它展示了自己的生命。

@#@这绿色，是无穷的生命力所赐予的。

@#@@#@奔流不息的海水，一次又一次的撞击着礁石，涌向天际的尽头，那一片蓝色与天空的蔚蓝相交融，给人类展示了生命的鲜活。

@#@这蓝色，是爆发的生命绘出的。

@#@@#@在天空飘荡的白云，以自身给世间万物带来舒适的视觉感受，无忧无虑的在空中飘荡，生命的尽头，便是化作万千雨点，滋润大地。

@#@这白色，是磅礴的生命所幻化的。

@#@@#@红色的生命，是最鲜活的生命，同样也是最残忍的。

@#@在生死离别之际，红色，它，给你带来的就只有痛苦。

@#@这红色，是流逝的生命所留下的。

@#@黑色，天生是不祥的预兆，可它也是生命的一种颜色。

@#@@#@生命的色彩，是多种多样的，这取决于你的想法。

@#@每个人对生命的颜色是抱有不同态度的。

@#@但请相信，只要能够多正视每一个生命，那么生命永远是世间最绚丽的图画。

@#@@#@生命的颜色13@#@我坐在落地窗旁，飘柔的黑发随着绿色的树叶一起随风摇动。

@#@我在诠释生命的本质……@#@生命是紫色@#@我随妈妈走在大街上，我看见了两位白发苍苍的老人，他们是夫妻。

@#@一边牵手散步在小路上，谈着儿女们的家庭琐事，一会儿又一起大笑起来。

@#@真是一对老小孩。

@#@@#@这时，你很奇怪，我写这些与生命是紫色有什么关系呢？

@#@@#@让我来告诉你，这一对老人从年轻到白发，一起携手走到了今天，我为他们的不离不弃而鼓掌高兴，这时他们是浪漫的……@#@我笑了……@#@生命是白色的@#@我由于身体不适到了医院，我发现一位母亲抱着孩子，孩子正嚎啕大哭，母亲心痛不已，一个小护士见状，立即去与小还玩闹。

@#@不一会儿，排到小孩子看病了，医生小心翼翼地为孩子看病，生怕碰痛这幼小的生命。

@#@@#@我看见医生忙碌的身影，我很欣慰，正是他们救死扶伤的信念，才有了我们健康的身体。

@#@此时他们是纯洁的。

@#@@#@我很欣慰……@#@生命是绿色的@#@在我思想中，生命是绿色的，它代表着希望。

@#@这并不是一个生命的诞生，而是一个生命的陨落。

@#@生命的消失代表着另一个生命的诞生，这个生命也会继续传递下去的是希望。

@#@@#@在这里，我向一位前不久刚失去生命的同学说：

@#@一路走好……对于你的死去，你的妈妈、爸爸有太多的抱怨，请你在天堂祝福你的妈妈、爸爸吧，他们很爱你！

@#@@#@我坐在落地窗旁，飘来的黑发随着绿色的树叶一起随风飘动，我在诠释生命的颜色……@#@生命的颜色14@#@生命是短暂而有漫长的;@#@生命是悲伤而又欢乐的。

@#@同时，生命也是每个人都拥有的。

@#@@#@生命是绿色的，它让每个人都能走在绿色的世界里，去感受，去？

@#@A听。

@#@它让每个人都能在绿色的怀抱下成长。

@#@@#@绿叶是绿色的，许多的绿叶组合在一起，给人们送来清爽;@#@拔地而起的树木是绿色的，它让那短暂而又漫长的生命，充满希望。

@#@@#@生命是红色的，当夕阳最后一抹水红的霞光隐去，生命开始延续，延续那最后的红色的霞光。

@#@@#@牡丹是红色的，它把悲伤而又欢乐的生命，变得飘香四溢;@#@漫山遍野的枫叶是红色的，它把原本枯燥而疲乏的世界，变得生机勃勃。

@#@@#@生命是蓝色的，当夕阳刚刚向大地吐出第一缕柔和的阳光时，天空变得分外蔚蓝而明亮，它让每个生命在广阔无际的天空下生存@#@成长;@#@海是蓝色的，海面上一屡屡浪花像母亲温柔的双手，扶摩着礁石，给一个个生命带来温暖，关怀。

@#@@#@生命是五颜六色的，它有快乐，有悲伤，有酸甜苦辣，未来有由自己掌握，生命永远是美好的。

@#@@#@生命的颜色15@#@每个人都有不同的经历，不同的思想，自然也就有着对生命的不同感受。

@#@每个人眼中生命的颜色各不相同，真正能反射出美丽色彩的是生命本身。

@#@@#@我是大海里的一分子，是生命必不可少的要素——小水珠。

@#@我感受到了自然的种种神奇的颜色。

@#@在我形成的那一刻，就注定是一条变幻莫测的生命。

@#@@#@我被渐渐蒸发，变成水蒸气，随着炽热上升，俯视脚下广阔无边幽蓝深邃的大海。

@#@我到了云际，和其他小伙伴一起，贴服在风婆婆的发髻上，随她穿过洁白的雪山，穿过高耸入云的翠柏，穿过葱绿的灌木，在黑色的山谷流连，聆听自然奏响的交响乐。

@#@@#@翻过森林，我们来到了一碧千里的大草原上空。

@#@热闹的牧场上，肥壮的牛羊在悠闲地吃着草，健壮的骏马在草原上快乐的奔跑，牧场工人在挤着鲜美的牛羊的乳汁……@#@转眼间，风婆婆将我们送到了一片农田。

@#@一片片金黄的麦穗为我们舞蹈，旁边的棵棵茶树在向我们招手，一处处果林在向我们微笑。

@#@@#@我仿佛听到那里有更多的美妙而神秘的声音，飞禽掠过枝梢簌簌作响，走兽追逐嬉戏，用兽语交谈，溪水亲吻石块和树根。

@#@成熟的果实离开枝头，“咚”地一声，安详地躺在泥土的怀里。

@#@@#@我想那样的情景将是自然最满意的杰作，不同的喧哗表达着同一个主题——生命。

@#@@#@拥有生命，尊重生命，才能享受生命。

@#@生命的颜色变幻无穷，正是因为这个，生命才能成就五颜六色的画卷。

@#@@#@【生命的颜色】@#@";i:

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