初二学生暑假作业答案Word文档格式.docx
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"城市公共交通IC卡苏州AFC改造项目需求分析08201@#@苏州项目@#@编号@#@HHJT-SZF010-D23-15082000@#@类型@#@设计文档@#@版本@#@A/0@#@城市公共交通IC卡苏州AFC应用项目需求分析@#@编制@#@审核@#@批准@#@日期@#@ @#@@#@版权声明：
@#@本文件版权属于本公司所有，未经许可，不得复制引用@#@版本更新记录@#@序号@#@日期@#@修改人员@#@版本@#@备注@#@1@#@20150820@#@草稿@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@ @#@@#@文档目录@#@1概述1@#@1.1项目背景1@#@1.2项目意义及目标1@#@2改造范围1@#@3技术规范1@#@4需求分析2@#@4.1卡片2@#@4.2参数处理2@#@4.3交易数据及对账3@#@4.4PSAM3@#@4.5其它3@#@5改造难点及关键技术4@#@5.1寻卡处理优先级4@#@5.2卡片规划4@#@5.3卡类型6@#@5.4交易数据处理6@#@5.5异地消费未完成处理7@#@6改造工期7@#@1概述@#@1.1项目背景@#@近日，交通运输部发布公告称《城市公共交通IC卡技术规范》于2015年7月15日发布实施，为贯彻落实江苏省交通厅《全省城市公共交通一卡通工作实施方案》，实现交通部一卡通在全省内互联互通要求，确定本次苏州轨道的主要工作。
@#@@#@现有的苏州轨道交通AFC系统在设计时并不支持交通部城市公共交通IC卡，需要对现有系统进行改造。
@#@@#@1.2项目意义及目标@#@本项目的实施，将建立统一、使用方便、经济实惠的公交一卡通系统，应用于江苏全省公交、地铁、出租车、道路客运、城际铁路等交通工具及设施，确保年底前基本实现全省地级市公共交通IC卡互联互通和互认结算，为广大群众提供更加便利的公共出行服务。
@#@@#@2改造范围@#@本次改造涉及苏州轨道交通1号线和2号线的终端设备软件、车站系统软件、线路系统软件以及苏州轨道交通清分系统软件。
@#@@#@本次改造的涉及人员包括站务人员、收益审核人员、AFC系统维护人员。
@#@@#@3技术规范@#@本项目须按下述技术文件、管理文件等组织改造、施工，包括但不限于：
@#@@#@→苏州市轨道交通自动售检票系统线网技术规程；@#@@#@→城市公共交通IC卡技术规范。
@#@@#@4需求分析@#@4.1卡片@#@城市公共交通IC卡采用CPU介质，其同时包含有电子现金、电子钱包应用。
@#@目前，苏州轨道交通除地铁单程票、教育E卡通卡外，其它介质均为CPU介质。
@#@@#@为实现城市公共交通IC卡在苏州轨道的应用：
@#@@#@→需在寻卡时将苏州通、市民卡与城市公共交通IC卡予以区别，为后续交易处理做好基础；@#@@#@→需明确在苏州轨道交通应用时城市公共交通IC卡选用的AID应用，以及选择规则；@#@@#@→需规划轨道交通应用专用记录，即满足《城市公共交通IC卡技术规范》，又可实现苏州轨道运营的业务需求。
@#@@#@4.2参数处理@#@城市公共交通IC卡是严格按照《城市公共交通IC卡技术规范》发行的CPU卡，意味着其从设计角度满足异地消费的需求，为了配合管理需要：
@#@@#@→需可控制异常卡片不可再次消费，即增加黑名单参数；@#@@#@→需确认黑名单内卡后续处理机制，即是否锁卡；@#@@#@→需可选具备条件的地方纳入互通消费，即增加白名单参数。
@#@@#@由于城市公共交通IC卡自成体系，其编制有自身的应用卡类型，以满足不同的用于群体。
@#@同样，苏州轨道根据业务需要也定义有相应的卡类型，并且苏州轨道的卡类型已为苏州通（市民卡）、教育E卡通等系统外部卡类型予以规划预留。
@#@为了使城市公共交通IC卡纳入苏州轨道的业务管理：
@#@@#@→需确认城市公共交通IC卡的卡类型种类；@#@@#@→需确认本地城市公共交通IC卡的优惠规则；@#@@#@→需确认异地城市公共交通IC卡的优惠规则；@#@@#@→需可将城市公共交通IC卡映射为苏州轨道内部的卡类型，即新增城市公共交通IC卡映射参数。
@#@@#@4.3交易数据及对账@#@根据《城市公共交通IC卡技术规范》，其详细描述了交易数据需保存的字段项，也描述了对账文件的定义。
@#@目前，苏州轨道交通清分中心与苏信公司也有约定的交易数据项以及对账的流程。
@#@为了引入城市公共交通IC卡不会对既有业务有较大影响，同时满足城市公共交通IC卡异地清算的要求：
@#@@#@→需深入理解《城市公共交通IC卡技术规范》第4部分-接口信息中有关各字段项的定义；@#@@#@→需优化轨道清分中心与苏信之间有关的城市公共交通IC卡交易数据字段项的定义；@#@@#@→需明确本地城市公共交通IC卡消费的清算流程；@#@@#@→需明确异地城市公共交通IC卡消费的清算流程，以及轨道交通清分中心对于延后清算数据的处理机制。
@#@@#@4.4PSAM@#@由于城市公共交通IC卡有其自身的密钥体系，为了实现城市公共交通IC卡的消费功能：
@#@@#@→需在终端设备安装有对应密钥的PSAM卡；@#@@#@→需明确与苏州通（市民卡）PSAM的关系。
@#@@#@4.5其它@#@城市公共交通IC卡应用于苏州轨道后，苏州轨道运营管理的需要：
@#@@#@→需形成相关的业务报表查询；@#@@#@→需确认城市公共交通IC卡与现有机具的配合，主要在场强感应；@#@@#@→需确认异地交易未完成时本地处理规则。
@#@@#@5改造难点及关键技术@#@5.1寻卡处理优先级@#@在具体寻卡过程，优先级最高的为市民卡和地铁储值票，其次为城市公共交通IC卡，最后为苏州通卡。
@#@@#@图2寻卡流程@#@由苏信协调解决，最晚8月底前明确。
@#@@#@5.2卡片规划@#@在技术规范提供的城市轨道应用信息记录中，预留字段不能启用。
@#@@#@目前初步方案复用相关字段：
@#@进闸站点、出闸站点、进闸终端编码、出闸终端编号长度共32个字节，可考虑复用其长度，以满足苏州轨道的业务需要：
@#@@#@表格1城市轨道应用信息记录@#@字节@#@数据元@#@长度（字节）@#@数据格式@#@1～2@#@记录ID标识@#@2@#@2701@#@3@#@记录长度@#@1@#@固定为0x7D@#@4@#@应用有效标识@#@1@#@固定为0x01@#@5@#@互联互通交易标识@#@1@#@1-采用分时分段扣费/复合消费@#@2-采用预授权消费@#@6@#@应用锁定标志（0-应用没有锁定；@#@1-应用锁定）@#@1@#@BCD@#@7～14@#@交易流水号@#@8@#@BCD@#@15@#@交易状态@#@1@#@BCD@#@16～17@#@进闸城市代码@#@2@#@BCD@#@18～19@#@出闸城市代码@#@2@#@BCD@#@20～27@#@进闸机构标识@#@8@#@BCD@#@28～35@#@出闸机构标识@#@8@#@BCD@#@36～43@#@进闸站点@#@8@#@BCD@#@44～51@#@出闸站点@#@8@#@BCD@#@52～59@#@进闸终端编号@#@8@#@BCD@#@60～67@#@出闸终端编号@#@8@#@BCD@#@68～74@#@进闸时间@#@7@#@YYYYMMDDhhmmss@#@75～81@#@出闸时间@#@7@#@YYYYMMDDhhmmss@#@82～85@#@最大消费金额@#@4@#@HEX（高字节在前）@#@86～128@#@本规范预留@#@43@#@初始为00@#@表格2苏州轨道复合文件记录定义摘录@#@字段@#@长度@#@说明@#@EntryStationCode@#@2@#@EntryDeviceCode@#@2@#@EntryDateTime@#@4@#@EntryStationMode@#@1@#@NumberOfUses@#@2@#@Status@#@1@#@TransactionTimes@#@4@#@RejectCode@#@1@#@RejectDateTime@#@4@#@RenewFlag@#@1@#@RenewStationCode@#@2@#@ExitStationCode@#@2@#@ExitDeviceCode@#@2@#@ExitDateTime@#@4@#@可考虑《城市公共交通IC卡技术规范》中定义的32字节采用苏州轨道的定义完全覆盖的方式。
@#@为满足规范需要，部分字段可考虑转为BCD表示，不能转换的可保留不使用。
@#@@#@目前此方案未通过，苏信建议本地卡创建0019文件，异地卡仍采用《技术规范》定义，但如何适应苏州轨道业务需重新予以设计。
@#@@#@由苏信协调解决，于9月初明确。
@#@@#@5.3卡类型@#@苏州轨道交通AFC系统的票价政策以票类型为核心予以确定，不同的卡类型对应于不同的票价优惠。
@#@引入城市公共交通IC卡也需明确相关的政策：
@#@@#@→对于本地的城市公共交通IC卡建议是否可参考苏州通（市民卡）的规则；@#@@#@→对于异地的城市公共交通IC卡建议统一为种票价政策。
@#@@#@由交通局协调解决，于9月底前明确。
@#@@#@5.4交易数据处理@#@为减少引入城市公共交通IC卡对原有系统的影响，同时兼顾未来可能的应用需要，可采取对原有苏州通、市民卡的交易扩展的方式：
@#@@#@→地铁单程票、储值票、苏州通、市民卡应按原交易记录进行生成、上传；@#@@#@→新增涵盖苏州通、市民卡的城市公共交通IC卡交易数据处理接口；@#@@#@→SC、LC即可处理原苏州通、市民卡交易数据入库、上传，也可处理新增的交易数据入库、上传；@#@@#@→SC、LC对于新、老交易数据的数据库表不做调整；@#@@#@→清分中心需对原苏州通、市民卡交易数据的数据库表进行扩容，以满足可同时处理苏州通、市民卡和城市公共交通IC卡交易数据；@#@@#@→清分中心需分别按照苏州通（含市民卡）、城市公共交通IC卡交易数据上传到苏信；@#@@#@→由苏信完成异地城市公共交通IC卡交易数据的组包上传到省平台完成清算。
@#@@#@图1系统数据流向示意图@#@由苏信协调解决，于8月底明确。
@#@@#@5.5异地消费未完成处理@#@其中，为了减少城市公共交通IC卡异地消费未完成、本地后续处理时乘客针对运营的投诉，建议异地消费未完成时本地采取以下原则：
@#@@#@→以本地业务处理规则优先；@#@@#@→乘客不同意时不予以后续处理。
@#@@#@由苏信协调解决，于9月初明确。
@#@@#@6改造工期@#@表格4苏州AFC改造项目实施工期计划@#@序号@#@任务名称@#@工期@#@开始时间@#@完成时间@#@1@#@城市公共交通IC卡改造方案编制@#@38工作日@#@2015年7月24日@#@2015年9月15日@#@1.1@#@城市公共交通IC技术规范讨论@#@9工作日@#@2015年7月24日@#@2015年8月5日@#@1.2@#@改造初步方案@#@5工作日@#@2015年8月6日@#@2015年8月12日@#@1.3@#@改造方案草稿@#@6工作日@#@2015年8月13日@#@2015年8月20日@#@1.4@#@改造方案终稿@#@17工作日@#@2015年8月24日@#@2015年9月15日@#@2@#@改造实施@#@77工作日@#@2015年9月16日@#@2015年12月31日@#@2.1@#@软件开发@#@25工作日@#@2015年9月16日@#@2015年10月20日@#@2.2@#@测试@#@44工作日@#@2015年10月6日@#@2015年12月4日@#@2.3@#@正线部署@#@18工作日@#@2015年12月7日@#@2015年12月30日@#@3@#@开通@#@1工作日@#@2015年12月31日@#@2015年12月31日@#@";i:
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"我的书包@#@我有一只心爱的书包，它是我妈妈的一个朋友送给我的，它是我学习的好帮手。
@#@@#@这只书包是由深蓝和浅蓝相拼而成的，它的形状是方方的，正面还有一只小狗。
@#@你瞧！
@#@这只小狗头戴C牌帽子，手上挥动着一根棒球棒，正准备打棒球呢！
@#@书包正面还印着一个NO.1的标志，好像在暗示我：
@#@小狗打棒球是第一名，你也要得第一名哦！
@#@@#@ @#@ @#@ @#@书包的背面，有深蓝色的背带，背带上还有浅蓝色的镶边。
@#@书包的两侧还有网状的袋子，一侧是水平大哥的“别墅”，另一侧则是餐巾纸妹妹的“包厢”了。
@#@书包里面呢！
@#@则分成了四层，第一层是饭勺小弟的“家园”，第二层是红领巾伙伴的“宿舍”，第三层是水彩笔妹妹和其他手工用品的“帐篷”，第四层就是教科书、作业本、文具盒兄弟的“天地”了。
@#@它们总是从自己的领地里跑出来，因为它们要服务于我的学习。
@#@当我要上语文课的时候，家住第四层的语文书兄弟立刻从书包里跑出来为我提供了良好的课文，让我学到了更多的知识；@#@当我要喝水的时候，家住网状袋子的水瓶大哥就自告奋勇地冲出来为我提供足够的水源；@#@打给我中午要吃饭的时候，饭勺小弟就从家园里跑出来为我提供良好的服务……@#@ @#@ @#@ @#@我很喜欢我的书包，所以，每逢星期六星期天我都要给满身灰尘的书包洗个澡，让它舒服舒服。
@#@我的书包也很喜欢我，你听！
@#@它正在对别人说：
@#@“我这么干净，可是有我小主人的一份功劳的哦！
@#@”@#@我的书包@#@我有一个精致、漂亮的书包。
@#@它是用粉红色的帆布做成的。
@#@从一年级起，我们就成了形影不离、亲密无间的好朋友。
@#@@#@它的胃口可大了，我的书、作业本、文具盒都塞进去还没填饱它的肚皮。
@#@@#@我的书包对我的学习帮助还不小呢。
@#@有一次，我做数学题遇到了困难，左思右想总是解决不了，急得我抓耳挠腮。
@#@忽然，我瞥见了我的小书包，小书包仿佛在说：
@#@“我这里有一本数学参考资料，你怎么不拿出来看看呢？
@#@”我一想：
@#@对呀，我怎么就忘了呢。
@#@我立即从书包里拿出数学参考资料，认真看了一遍，刚才难以解决的问题经过参考资料的点拨，我一下子就有了解决的方法，不一会儿，难题被我攻破了，我的心里像吃了蜜似的。
@#@我情不自禁的抚摸着书包感激地说：
@#@“谢谢你！
@#@我的好朋友！
@#@”书包也好像在微笑着对我说：
@#@“以后有困难别忘了找我帮忙哟。
@#@”@#@还有一次，我放学回家时正好下起了大雨，我又忘了带雨具，我全身淋的像个落汤鸡，我的书包当然也难逃此难。
@#@我想：
@#@看来我的书都被淋湿了。
@#@然而，当我回家准备把书拿出来晾一晾时，我惊喜的发现：
@#@我的所有书本完好无损，一本本书正躺在书包里舒舒服服的睡觉呢。
@#@我激动的抱起书包亲了又亲，它也好像在调皮的向我眨着眼睛呢。
@#@@#@书包呀！
@#@你陪伴着我三年了，虽然你的颜色淡了，显得旧了，不过你永远是我的知心朋友。
@#@@#@我的书包@#@ 我有一个漂亮的书包，它已经陪伴我三个学期了，是我在暑假里精心挑选的，虽然有些旧了，但在我心里它永远都是崭新的。
@#@@#@ 粉红色的书包上印着白雪公主穿着蓝色的服装朝我们微微笑；@#@贝儿穿着金色的礼服向我们热情地招手；@#@辛蒂瑞拉正从南瓜马车上下来，她拎着裙摆，脸上洋溢着快乐的笑容。
@#@看样子，她们好像正要去参加一场舞会，而我则背着书包走向知识的殿堂。
@#@@#@ 我的书包不仅好看而且实用。
@#@“书包肚里能装知识”，为什么这样说呢？
@#@你瞧，书包的第一层装着本子和文具盒，第二层放着要交的作业，第三层则是各种各样的教科书：
@#@语文、数学、英语、科学实验……学习离不开书本的指引，书本离不开书包的装载，那装满了书的书包就是知识海洋里的一滴水。
@#@@#@ 书包里藏着许多等待我们去学习的知识，也有更多不在里面的知识，需要我们自己去“探宝”。
@#@不过，说到底书包确实是我成长中的好朋友；@#@学习上的好伙伴；@#@童年的回忆……@#@ 虽然我的书包已经有点破了，不再光鲜亮丽，但它伴着我一起上学和放学，春游和秋游；@#@它伴着我一起度过快乐和悲伤的时光。
@#@@#@ 我喜欢我的书包。
@#@@#@ @#@我的小书包@#@我有一个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人注目。
@#@上面有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包，神气极了！
@#@在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！
@#@@#@我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。
@#@书包里放着好多东西：
@#@第一层，放的都是我做手工用的彩图纸；@#@第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭作业本等；@#@第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、课外阅读书籍等；@#@而两边的小口袋里放的是一些小手工作品。
@#@这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！
@#@可它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！
@#@@#@每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的小书包。
@#@它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！
@#@@#@我的书包@#@我的书包样式新颖，颜色是可爱又甜蜜的粉红色，形状是长方形的，外面的图案是白雪公主，它每天笑嘻嘻地望着我，仿佛在对我说：
@#@“我每天陪着你上学，你可要用功读书哦！
@#@”背在身上大小刚刚好，另外有两条银色的按扣和两条双肩背带，侧边也有网状袋，左边可以用来放水杯，右边可以放红领巾，而且里面还分为好几层，使用起来非常方便！
@#@本来我想要一个拖拉式书包，但是一看到这个书包时，我就爱不释手，不想再要其它的了。
@#@@#@我的书包有三层，我将书本及学习用品井然有序地放入了书包：
@#@第一层，我放了手帕、卫生纸、贴纸。
@#@第二层最大，放的东西也最多，有课本、作业簿、字典、彩色笔……统统在这里。
@#@第三层就放一些杂七杂八的东西，如刨笔刀、文具盒、剪刀、胶水。
@#@这些学习用品把它的肚子撑得大大的。
@#@@#@我的书包和我形影不离。
@#@每天上课，它紧贴着我的后背坐在椅子上，放学时，它又趴在我的背上，陪伴我回家。
@#@它像朋友一样，分享我的喜怒哀乐。
@#@有时候又像叮当猫的百宝箱一样，随时提供我想要的东西。
@#@它真是我的好伙伴，我一定要好好爱惜它，希望它能够经久耐用，陪我到小学毕业。
@#@@#@我的书包@#@我的书包穿着一件红蓝相间衣服,前面有一只可爱的卡通狗,这只狗全身白茸茸的,两只长长的耳朵耷拉着,脸圆圆的,眼睛大大的,嘴巴扁扁的,可爱极了.它总是微笑地看着我，好像在说：
@#@“小主人,你一定要好好学习,天天向上。
@#@”@#@我的书包一共有三层,第一层里睡着笔袋和稿纸,第二层装语文书、数学书、科学书和作业本,第三层放着英语和练习册,这些书娃娃是我的好朋友,它们整整齐齐地躺在书包里,有了这个功能齐全的书包，我要更努力地学习.@#@我的书包@#@我上小学了，有了一个新伙伴，那就是我的新书包。
@#@@#@我的小伙伴非常漂亮，穿着一件深蓝色的外衣，有一个又矮又胖的身子，像机器猫一样。
@#@我和它一起完成我每天的学习任务，特别是我的学习资料，就由它管理了，给我安排得非常好。
@#@第一层管理我的课本，第二层管理家庭作业，第三层管理学具，第四层管理字典，第五层管理记号笔之类的东西。
@#@我的书包肚子大大的，大得好像可以装下整个世界，装下很多很多的知识，就象知识的海洋一样。
@#@它每天陪着我上学放学。
@#@每当我上学到校放下书包的时候，它就好像对我说：
@#@“要认真听讲，不要乱动，不要乱说话，还要积极举手发言哟。
@#@”每当我放学回家，放下书包想玩的时候，它又会提醒我：
@#@“做完作业再玩啊。
@#@”@#@我非常喜欢我的这个小伙伴，我的新书包。
@#@@#@我喜爱的一个书包@#@我有一个书包，那是我爸爸在过年时给我买的。
@#@我非常喜欢这个书包。
@#@@#@这个书包形状是半圆形的，整个书包的颜色是我非常喜欢的深蓝色，书包的正前方画着一只米老鼠，它面带笑容，身上穿着一条黑色的背带裤，里面穿了一件红色的T恤，左手插腰，右手正伸出大拇指好像在夸你呢！
@#@瞧，它那神气的样子，多惹人喜爱！
@#@书包的前面有一个小袋袋，那是放小杂物和铅笔盒的地方，这个小袋袋上有一个网，是鲜红色的，它是作装饰用的。
@#@小袋袋上面有一条长长的拉链，拉开拉链，里面就是一个大口袋，我在里面放着《每日精练》、《练习册》、《课外阅读》等书。
@#@你说我的书包好看吗？
@#@@#@这个书包天天陪伴着我，我把它当作宝贝，连妈妈也不让碰。
@#@以前，我买这个书包时非常喜欢它，但是上学时，我的书包里总是装着许多书、本子、练习册，书包胀鼓鼓的，我天天背着沉重的书包，肩膀压得非常酸，现在可不同了，书包里少了许多练习本、习题书、作业本，因为我们现在减负了，我天天都背着轻轻的书包去上学，走在马路上心情特别舒畅，也感到特别神气。
@#@@#@我现在更喜欢我的书包了，也觉得它更漂亮了。
@#@@#@7@#@";i:
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"初二学生暑假作业答案@#@";}
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