幼儿园开园工作方案6篇.docx

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幼儿园开园工作方案6篇

　　工作方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的计划性文体之一，在现代领导科学中，为达到某一特定效果，要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思考，从不同角度设计出多种工作方案，供领导参考

　　幼儿园开园工作方案篇1做好园舍环境准备

　　1.重点做好园舍环境卫生整治。

开展消毒、灭鼠、清除越冬蛛网、虫卵专项行动，对校园物体表面、室内空气和地面进行消毒并做好记录，清洗消毒玩教具，保持室内通风换气，开学前彻底清洁每个教室及其他用房。

　　2.保障自备水源防护安全。

在卫生健康部门指导下做好供水设施的清洁、消毒工作。

通过自备水源、二次供水设施提供的幼儿生活饮用水，开学前经监测合格后方能使用。

　　3.加强园所食堂管理。

食堂从业人员须全部持有效健康证明上岗，严格做好其健康体检和晨检工作。

食堂进货严格落实索证索票制度，不得采购来源不明的家禽家畜，不得采购野生动物。

　　做好教职工培训准备

　　1.通过线上学习方式，组织教职工了解掌握疫情防控、幼儿园卫生保健要求与措施、家园沟通方法、幼儿心理干预与支持等知识，提高业务水平，为新学期工作做准备。

　　2.做好人员缺口预案。

预判受疫情影响而出现的教职工缺口或者

　　其他异常情况，提前采取措施，确保保教工作正常开展，及时将相关情况报教育行政部门。

　　做好防控设施准备

　　1.在幼儿园保健室附近设立观察室，用于临时留观患儿，不在园内进行集中隔离医学观察。

　　2.安排医务人员并配备测温设备，严格落实晨午检制度、师生因病缺勤追踪报告制度，做到传染病早发现、早报告、早隔离、早处置。

　　做好家园沟通准备幼儿园要高度重视家园沟通工作，周密细致安排开学后的幼儿接送、请假及幼儿物品管理等工作，提前制定需家长配合支持的有关工作指引，采用多种方式沟通，形成家园合力，共同保障幼儿园工作秩序。

对留置家中或外地继续观察的在园幼儿，幼儿园应与其家长保持密切联系，传递关爱与支持，待其解除观察确保健康后再入园。

　　幼儿园开园工作方案篇2

　　一、开学当天

　　1.入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。

引导家长及幼儿有序入园，避免人员聚集。

　　2.严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。

进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园;严禁家长随意进入教室。

　　3.对去过疫情严重地区的幼儿，入园时要严格进行健康监测。

出

　　现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园。

　　4.通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。

　　5.统一对教具、器械、玩具、寝具、餐具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。

　　6.做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，应及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。

　　二、开学后

　　1.上好开学第一课。

在开学后及时对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。

　　同时，在园区显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升教职员工疫情防控意识。

　　2.保持公共场所适时通风，引导师生做到勤洗手、不扎堆、不聚会、不传谣，不与动物接触，远离病菌。

　　3.在园区、教室、图书室、宿舍等人员密集场所入口处设置手持式红外额温仪。

　　4.坚持每日监控全体师生身体状况，严格落实幼儿晨午检等制度，如发现患病或疑似患病者，应及时上报幼儿园防疫领导小组并及时联系其家长，要求戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。

做好教职员工和幼儿因病缺勤的追访工作。

对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和幼儿家长，及时批评教育、改正。

　　5.实行家长接送幼儿不入园制度，指导家长培养儿童良好的日常卫生习惯，在疫情完全解除前，不带儿童去人员密集场所。

　　6.全面做好园区环境清洁。

垃圾日产日清，保持干净、卫生;制定日常消毒工作标准和细则，对教室、午睡室、专用活动室、图书室、食堂、办公室、卫生间等幼儿、教职工聚集场所和幼儿接触的各类物品每天定期清洁、消毒，定时通风换气，保持室内空气流通，并认真做好记录。

　　7.食堂从业人员均应佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。

加强到校人员的健康管理和个人卫生防护。

　　8.餐具用品须按照《食具消毒卫生标准》进行高温消毒。

　　9.实行分时、分区、分组就餐制度，避免幼儿就餐聚集。

　　10.确保疫情防控如体温计、消毒用品、洗手液或肥皂、垃圾袋等物资充足。

　　幼儿园开园工作方案篇3新的学期，新的开始。

我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。

我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。

现制定如下计划：

首先，本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有针对性地开展工作。

课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。

并且自己也要在实践中摸索，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

　　其次，我觉得对于家长和学生，我会采取一些必要的沟通方法，让家长感受到我的负责、让孩子感觉到我对他们的关心。

　　与家长沟通是一门艺术。

当和家长讨论孩子时，第一：

多赞美，少批评。

孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，我会多表扬孩子的优点、成就，家长在听了这些好话后，自然较听得进去我诉说孩子的其他缺点，以及需要父母配合好我的工作。

第二：

因人而异，运用共同语言。

我会针对不同对象，转化成家长能理解的语言，让家长通俗易懂，觉得能与我顺利进行交流沟通并且信任我，感受到我对孩子的关心和负责，共同教育好孩子。

　　而对于学生，我深深体会到：

与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。

第

　　一、学会了解。

了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到共鸣。

对于学生，我可以了解他们的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使沟通达到目的。

第

　　二、爱心感化。

高尔基曾经说过：

谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

因此只有给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，他们才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能敝开内心世界，因此对症下药，就会收到应有的效果。

第

　　三、平等对待。

作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。

　　第四：

专心倾听。

如果学生向我倾诉，一定专心倾听。

通过我的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。

在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。

　　最后，具体的工作安排如下：

二月份：

生日会、备课磨课、课辅老生回访三月份：

生日会、读书会四月份：

生日会、大未来特训营、通知清明五一上课时间五月份：

生日会、暑期班排课、六一活动安排、读书会六月份：

生日会、续报、夏令营推进

　　幼儿园开园工作方案篇4开学前一周，幼儿园须通过由教育、卫生专家组成的联合工作组，按照开学卫生防疫标准进行的检查，确认合格后方可开学，迎接身体健康的幼儿入园。

　　提高环境与设备清洁标准定期彻底清洁校园物体表面、室内空气和地面，增加门把手、楼梯扶手、幼儿桌椅的擦拭频次，定期浸泡消毒教玩具，确保幼儿安全卫生使用。

公用的功能室做到使用一次消毒一次。

　　继续加强卫生保健管理严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理》

　　《XXX省托儿所幼儿园卫生健康管理实施细则》等文件关于卫生消毒和传染病防控工作。

　　幼儿园开园工作方案篇5

　　1.入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。

引导家长及幼儿有序入园，避免人员聚集。

　　2.严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。

进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园;严禁家长随意进入教室。

　　3.对去过疫情严重地区的幼儿，入园时要严格进行健康监测。

出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园。

　　4.通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。

　　5.统一对教具、器械、玩具、寝具、餐具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。

　　6.做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，应及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。

　　幼儿园开园工作方案篇6新的学期开始了，新学期有新的打算。

对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。

　　之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。

除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。

为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。

　　一、调整教学思路，提高学生成绩;

　　关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。

如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。

所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。

但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。

正所谓：

知识是学会的，不是教会的。

所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。

生物课的复习一般都是分为几部分内容：

知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;

　　知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;

　　习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;

　　知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。

老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。

用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。

复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。

　　二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;

　　上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。

但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。

只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。

所以这学期还要继续坚持。

虽然无形中增加了老师的工作量：

要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。