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此用意在于敷衍周围的围观者，这样不致使他们急于报官，为自己多赢得一点逃脱的时间，从中可见鲁提辖粗中有细，机敏的性格特征。
（3分）
7．上文写鲁提辖第三次骂郑屠：
“若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！
你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！
”假如郑屠真的与鲁提辖“硬到底”不讨饶，鲁提辖会饶了他吗？
为什么？
不会，因为鲁达的用意就是为了教训这个欺压老百姓的郑屠，他的三次喝骂都是以教训郑屠为目的的，所以，无论郑屠顽抗还是讨饶，鲁达都不会放过他的。
8.《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？
在当时那个暗无天日，没有公理，弱肉强食的时代里，官府不能为民作主，百姓有冤无处伸，有苦无处诉，只能寄希望于打抱不平的英雄，鲁达的行为是正义之举，是有合理性的。
在法制社会里，则不能简单仿效鲁达做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，依法行事。
九、拓展延伸⒈中国古典四大名著：
《水浒传》（元末名初，施耐庵），《红楼梦》（清，曹雪芹），《三国演义》（元末名初，罗贯中），《西游记》（明，吴承恩）。
⒉《水浒传》共塑造了108位梁山好汉的形象，你知道这些好汉中哪些人的名字？
至少说了五位。
（例：
宋江、林冲、孙二娘、阮小二、武松等）⒊“行侠仗义、除暴安良”是梁山好汉的共同特征，你能说出体现此品质的两个故事吗？
例：
史进大闹史家村、武松醉打蒋门神等。
3.精彩片段：
范进中举喜极发疯的过程。
（课文第五段）1）可分为四个层次：
A（开头到不省人事）：
昏厥。
B（老太太慌了到把报录人和邻居都吓了一跳）：
疯跑。
C（走出大门不多路到淋淋漓漓一身的水）：
跌倒。
D疯走集上。
2）通过语言、动作、外貌塑造范进的热衷科举、利欲熏心的性格特点。
3）文中除了正面描写范进外，还有侧面描写。
如A老太太慌了，烘托范进昏厥的怕人。
B把报录人和邻居都吓了一跳，烘托范进的疯狂。
C众人拉他不住，烘托范进的那股疯劲。
4）范进发疯的直接原因是得知自己中举过于激动欣喜而疯；
造成他如此境况的根本原因是封建科举制度对他的毒害太深，使得他的心理不堪一击。
4.分析人物形象一、1范进：
猥琐懦弱、热衷科举、利欲熏心、圆滑世故。
人物形象范进：
一个热衷功名的下层知识分子，中举前穷困潦倒，地位卑微，逆来顺受，甘受屈辱。
中了举，情形就完全不同了。
梦寐以求的功名富贵一旦出现使他惊喜得发了疯。
课文刻画范进中为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
2．文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇章，通过语言描写和动作描写，表现了一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的形象。
胡屠户：
欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；
阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
3张乡绅：
老奸巨滑。
4众乡邻：
嫌贫攀富，前倨后恭，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
5.孔乙己与范进异同之处异：
范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。
同：
同受封建科举的毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会的摆布都同样的软弱无力
6.若孔乙己也中了举，他会怎样？
腐朽的科举制度使读书人以功名为念，将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，致使读书人只知经书八股，根本没有真才实学，丧失谋生的本领。
7.鲁迅对孔乙己的态度是哀其不幸，怒其不争。
而吴敬梓对范进的态度是尖锐讽刺，无情嘲弄。
8仔细阅读课文第五到第八段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。
这几段写的是范进发疯和胡屠户治疯。
主要写的是范进。
正面写了范进的语言、动作，如他“看了一遍，又念一遍”（简直不敢相信，惟恐是梦）“把两手拍了一下，笑了一声，道：
‘噫！
好了！
我中了！
’”（得到确认后，极度兴奋，一拍，一笑，意味深长）忽然一跤跌倒，不省人事。
醒过来又“拍着手大笑道：
“噫！
好！
”（长期的被人蔑视侮辱，二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，无论是巨大的欢乐或悲哀都已经受不住了。
“好”，几十年的屈辱和痛苦结束了！
“中了”梦寐以求的功名富贵到手了！
）他往门外飞跑，“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”（真是丑态百出，可悲可叹！
）。
作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了封建科举制度的对知识分子的毒害。
这部分还写了众邻居及范进家人、胡屠户的反应。
从邻居送来米酒，极度献殷勤，飞奔着去找范进，去迎接胡屠户，报录人的想出治疯的“妙”计，老太太哭，娘子愁，众人劝胡屠户为范进治疯等，这些都是为烘托这场闹剧，是侧面描写，突出了范进身份的变化，反映当时社会趋炎附势的风气，强化了课文的讽刺效果。
（4）“从这点出发，……一个有益于人民的人。
”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
“高尚”指人格，“纯粹”指品质；
“有道德”指修养；
“脱离了低级趣味”指志趣；
“有益于人民”指人生意义。
五个短语由短而稍长；
气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。
八、思考与练习重点：
课后练习第一、第二题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1．解释下列词语中加点字。
（2分）拈．轻怕重：
挑选漠．不关心：
冷淡
2．给这段文字划分层次最恰当的是（A）（2分）A.①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨‖⑩B.①‖②③④⑤⑥⑦‖⑧⑨‖⑩C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩D.①‖②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩
3．上文最后一句中的“真正共产主义者的精神”具体指一种什么样的精神？
表现在哪几方面？
（用原文回答）（3分）
具体指毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端热忱。
4．在上文中找出“满腔热忱”的三个反义词，每个词语为四字。
（3分）①冷冷清清②漠不关心③麻木不仁
5．上文的的论点是什么？
作者采用什么论证方法来论证这一论点？
（3分）上文的论点是每个中国共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神，作者采用对比论证。
6．文中对白求恩有三种不同的称呼，请分别说出其中的原因。
（3分）①称“白求恩同志”：
从作为共产党员来说。
②称“白求恩”：
转述别人对白求恩的评价。
③称“白求恩医生”：
就白求恩的职业而言。
7．文中画线句子如果改为下面的说法可以吗？
（2分）每一个人都很佩服，每个人都为他的精神所感动。
不可以，因为原句用双重否定的句式，肯定的语气更强烈，改句语气较弱。
阅读《花儿为什么这样红》（节选），完成1——7题。
（19分）花儿为什么这样红？
最后要归功于人工选择。
自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。
人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。
例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；
由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。
再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。
上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
1.这段文字说明的中心内容是什么？
请用一句话概括。
（2分）从人工选择角度说明花儿为什么这样红的原因。
（或：
花儿为什么这样红归功于人工选择的原因。
）
2.这段文字的说明顺利、序是（C）。
（1分）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
3.上文运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
（3分）4.根据上文内容，以“大丽花”为例，填写下表。
（4分）自然选择人工选择大丽花原产墨西哥，只有八个红色花瓣人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
结论自然选择进程缓慢（需要经过很长时间才能显示它的作用）人工选择进程较快（能够在较短的时间内取得显著的成果）
5.这段文字在说明时，行文眉目清楚，先以设问句式领起，紧接着用一句话概括，然后再具体说明，这种结构方式属于总分式。
（4分）
6.文中加“”的“只有”和“仅”分别起什么作用？
（2分）“只有”强调花瓣颜色种类太少，“仅”强调时间之短。
7.牡丹是我国著名的观赏花卉，被誉为“国色天香”，周敦颐《爱莲说》称它是“牡丹，花之富贵者也”。
雨林的毁灭雨林的毁灭雨林
阅读《雨林的毁灭——世界性（语文版）八年级上册诗词赏析9千种形状、颜色不同的品种。
虞美人从来没有出现过蓝色上一世纪末……便育成了各种不同的蓝色虞美人。
2）结论：
自然选择：
进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。
人工选择：
大大加快了进程，能够在较短的时间内取得显著的成果。
3）本段采用的说明方法有举例子、作比较、分类别、列数字。
5.文章题目原是一句歌词，类似的例子有我的未来不是梦、真我风采、掀起你的盖头来、让我们荡起双桨、欢乐颂等。
阅读《花儿为什么这样红》（节选），完成1——7题。
4.根据上文内容，以“大丽花”为例，填写下表。
7.牡丹是我国著名的观赏花卉，被誉为“国色天香”，周敦颐《爱莲说》称它是“牡丹，花之富贵者也”。
阅读《雨林的毁灭——世界性灾难》（节选），完成1——5题。
（18分）
①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。
②首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧氧含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。
③其次，放火毁林产生更从的二氧化碳，造成环境进一步恶化。
④这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。
⑤这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。
最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。
但这不是最严重的一次。
最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。
我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。
伟大的自然主义者、探索家查里斯·
威廉·
毕比曾意味深长地说过：
“如果某种生命的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。
”
1.读第一段文字后作答。
（7分）①划分层次。
（2分）①/②③/④⑤②“首先”、“其次”两个词语表明说明的顺序是从主到次。
（1分）③括号里的文字起到补充说明的作用。
（1分）④“这不是一般性的灾难”指的是（用文中3个短语回答）：
气候变化、冰川融解、洪水泛滥。
2.画出能概括第二、三段说明内容的一个句子。
（2分）
3.第二段使用的说明方法有列数字、举例子。
4.指出下列句中加点词语的表达作用。
（4分）①最近的一次大约．．发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。
“大约”说明句中的时间只是推测，目前尚不能确定，体现语言的准确性。
②如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能．．．会经历第6次大规模灭绝。
是否会“经历第6次大规模灭绝”并不能断言，所以用了表示猜测的“很可能”，用语严密、准确。
5.最后一段引文起到了什么作用？
（3分）警告世人保持地球生物多样性的重要，让人们在思考中增加环境的忧患意识，进而树立正确的环境观。
⒓本文运用的人物描写方法主要是对话描写。
⒔分别用两个成语概括曹刿和鲁庄公的性格特征：
曹刿：
深谋远虑鲁庄公：
鼠目寸光文中对二人的描写形成对比，课文运用了对比的写作方法来刻画人物。
以第二段为例：
“将鼓”“将驰”表现了庄公的急躁冒进，“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫；
而“齐师败绩”和“遂逐齐师”的结局证明了曹刿指挥的正确。
⒕“远谋”是贯穿全文的主线，是全篇的文眼，文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？
⑴战前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的二次答话，皆着眼于“民”。
这就是他的“远谋”。
⑵战中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。
⒖曹刿在这次战役中起了什么作用？
曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。
⑴善于抓住有利战机，选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，后发制人。
⑵详察敌情，知己知彼，步步谨慎。
⒗分析曹刿、鲁庄公两个人物形象曹刿：
⑴有爱国心与责任感。
祖国被侵略时，立即“请见”去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。
⑵有卓越的政治远见，认为取信于民是战争取胜的先决条件。
⑶有杰出的军事指挥才能，战中能够运用正确的战略战术，并掌握战机，后发制人，详察敌情，知己知彼。
⑷有很高的说服他人的技巧。
鲁庄公：
看法1：
⑴政治上昏庸无能，把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上。
⑵军事上无知，作战时急躁冒进，不察敌情，迫不及待地“鼓之”“驰之”。
战争结束后，不知取胜的原因。
看法2：
是位爱惜人才，知人善任的君主，是能体恤民情的开明君主，是具有乐于纳
主要内容：
小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。
小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;
第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。
第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。
仆人：
星期五阅读感受：
①故事精彩离奇;
②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格;
③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力;
④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来;
⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
人物相关故事性格特征：
鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。
就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。
敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。
相关练习：
1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》。
这是一部流传很广，影响很大的文学名著。
它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
2、《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。
他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：
施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
阅读感受：
①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;
②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明;
③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
人物——典型情节——性格特征：
鲁智深（花和尚）：
拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：
血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：
滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：
智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：
误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：
真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：
私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：
杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
五五五五、、、、人物比较人物比较人物比较人物比较李逵李逵李逵李逵、、、、鲁智深比较鲁智深比较鲁智深比较鲁智深比较————————①李逵、鲁智深二人武艺高强、粗鲁豪放，但有不同。
李逵：
他打起仗来奋不顾身，常是上身赤条条，抡起两把开山板斧杀将过去，不避刀矢。
性格直爽并带有一定的稚气，他常常不把权威、正统放在眼中，不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活。
”——透露出农民的朴素意识。
陈宗善来梁山招安，他夺过圣旨，扯得粉碎——他的反抗性最彻底。
鲁智深：
是个莽撞的胖大和尚，但他粗鲁中带有细心、机警、精明。
鲁智深在大相国寺粪窖旁遇一伙寻衅的泼皮，他识破诡计后，把为头的一脚踢下粪窖，以震慑其余。
又如拳打镇关西，先故意刁难，说明来意，再痛打，有理有节；
打死郑屠后又不动声色地逃脱，正说明其机智。
——鲁智深出身行伍，做过地方军官，多年与封建官吏打交道，了解统治阶级的狠毒狡猾，有丰富的处世经验，他的一举一动都透露出成
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