HOPE电梯串行故障文档格式.docx
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"Dblnfm审计汇报材料@#@生活需要游戏，但不能游戏人生；@#@生活需要歌舞，但不需醉生梦死；@#@生活需要艺术，但不能投机取巧；@#@生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；@#@生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
@#@@#@-----无名@#@山东鲁能菏泽煤电开发有限公司@#@审计汇报材料@#@各位领导：
@#@@#@首先我代表菏泽煤电开发有限公司全体员工向各位领导莅临公司检查指导工作表示热烈的欢迎。
@#@2004年，菏泽煤电公司在上级领导的关怀指导下，在有关部门的支持帮助下，紧紧抓住省委、省政府“突破菏泽”的战略机遇，围绕菏泽煤电建设目标，突出重点，狠抓落实，求真务实，顽强拼搏，圆满完成了2004年度各项工作任务。
@#@下面我向各位领导汇报公司2004年项目进展、工程投资及财务预算费用完成等情况和2005年工作计划，不当之处，请批评指正。
@#@@#@一、2004年管理费用预算完成情况@#@2004年管理费用财务预算1407.6万元，实际发生1178.53万元，节约229.07万元,完成预算的83.73%。
@#@可控管理费用实际支出419.18万元，完成预算465.29万元的90.1%。
@#@@#@二、2004年固定资产购置完成情况@#@2004年固定资产购置支出793.24万元,主要为购买笔记本、微机、打印机62.52万元，复印机1台3.8万元，办公自动化设备及软件35.49万元，空调7台4.95万元，公务用轿车7辆264.13万元,济南办事处房款361.28万元,洗衣机、厨房等其他设备61.07万元,上述购置均按规定程序进行报批后购置。
@#@@#@三、2004年工程投资完成及项目进展情况@#@2004年全年完成各项投资24294万元，按投资构成分析，2004年完成矿建工程投资11608万元，成井进尺883.68m,完成土建工程投资3028万元，施工房屋建筑面积29071m2,已竣工验收正在整改10206m2,需2005年跨年度工程17025m2,完成设备安装投资780万元，完成设备及工器具购置1612万元，设备订货3974万元，完成其他费用7266万元，其中征地费用1709万元。
@#@@#@1、彭庄矿井:
@#@全年完成投资12242.84万元,其中:
@#@矿建工程实际完成投资5638.45万元,土建工程实际完成投资2762.51万元,安装工程实际完成投资712.35万元,设备购置实际完成投资1014.21万元,完成本年度计划的61.55％,其它基建投资实际完成投资2115.32万元。
@#@截止2004年底，矿建工程完成进尺883.68m。
@#@主井井筒自4月18日正式开工建设以来,主、副井完成三次注浆，12月12日结束，累计注浆量5432m3，历时114天；@#@主、副井成井进尺880.68m，相关硐室3m,12月31日主井井筒掘砌至总回风巷水平-442.8m，副井井筒掘砌至井底车场水平-464.5m。
@#@土建工程实现了“653”目标，即35kv变电所、三条场外永久道路、水源井、压风机房6项工程验收；@#@副井绞车房、1#单身宿舍楼、矿井维修间、综采库、锅炉房及10kv变电所、正在整理竣工资料和工程整改5项工程初步验收；@#@接待中心、主办公楼、2#单身宿舍楼工程3项主体工程完工；@#@主井绞车房、翻矸机房、地镑房三开工。
@#@至此，土建工程本年累计新开工房屋施工面积25854m2。
@#@安装工程实现了“3131”目标，即Ⅰ、Ⅱ回供电线路和35kv变电所安装3项竣工验收;@#@5月27日形成双回路供电线路；@#@完成副井绞车房、10kv变电所、压风机房设备安装；@#@锅炉房2#锅炉于12月27日开始试运行、供暖。
@#@@#@2、郭屯矿井:
@#@全年实际完成投资10755.73万元,其中：
@#@矿建工程实际完成投资5969.48万元,土建工程实际完成投资265.67万元，安装工程实际完成投资68万元，设备购置实际完成投资597.9万元，其它基建投资实际完成投资3854.68万元。
@#@截止2004年底矿建工程实现了主、副、风井筒地面预注浆和主、副、风井井筒冻结造孔工程6项开工，其中主、副、风冻结造孔自9月30日在45天内全部开钻；@#@完成主、副、风井筒地面预注浆竣工验收和4#井筒检查孔竣工；@#@开始主、副、风井冻结站3项施工，主井部分冻结设备正在安装。
@#@土建工程实现了“11”目标，即110kv变电所土建工程12月26日竣工验收和工广围墙分段进点施工。
@#@安装工程实现了“23”目标，即10kv临时供电线路、矿井10kv配电线路2项竣工；@#@完成110kv变电所安装、110kvⅠ回供电线路完成架线和出线间隔3项施工。
@#@@#@3、杨营矿井：
@#@全年投资600.63万元，实现了“31”目标，即验证孔、普查勘探、首采区三维勘探和精查地质勘探开工。
@#@@#@4、郭屯电厂:
@#@全年实际完成投资646.16万元，其中，其它投资646.16万元。
@#@完成一期项目初可研上报国家发改委、环评大纲上报国家环保总局；@#@完成了一期2×@#@600MW机组厂址地质报告、水库地质报告、大件运输可研、环评报告、灰场防渗、地震、安全预评价、地质灾害报告的编制工作；@#@完成灰场防渗、地震、安全预评价、地质灾害报告的评审工作。
@#@@#@4、其它项目：
@#@实际完成投资649.42万元。
@#@其中单县煤焦化项目5万元，营里项目27.03万元，陈坡项目16.76万元，营里和陈坡项目已注销。
@#@@#@四、2005年一季度各项指标完成情况@#@
（一）管理费用预算完成情况@#@一季度管理费用实际发生487.85万元，完成预算2972.60万元的16.41%，其中可控管理费用实际发生64.83万元，完成年度预算1039.00万元的11.40%。
@#@@#@
（二）固定资产购置完成情况@#@固定资产购置支出9.31万元,主要是购买笔记本、微机、打印机8.01万元，复印机1.3万元。
@#@上述购置均在预算之内，按程序进行报批后购置。
@#@@#@（三）2005年一季度工程投资完成及项目进展情况@#@2005年一季度完成各项投资9698万元，按投资构成分析，完成矿建工程投资5420万元，完成土建工程投资802万元，施工房屋建筑面积56658㎡,完成安装工程投资342万元，完成设备及工器具购置138万元，完成其他费用2996万元。
@#@@#@1、彭庄矿井:
@#@一季度完成投资2175万元,其中:
@#@矿建工程完成投资358万元,土建工程完成投资660万元,安装工程完成投资338万元,设备购置完成投资128万元,其它基建投资完成投资691万元。
@#@@#@截止到3月31日，矿建工程完成进尺225m，自开工至2005年3月底完成矿建进尺1109m。
@#@土建工程实现了“631”目标，即接待中心、主办公楼、2#单身宿舍楼工程、主井绞车房、翻矸机房、地镑房6项施工；@#@器材库器材棚、原煤仓（2个）、生产综合楼3个开工；@#@接待中心3月15日具备就餐条件。
@#@安装工程实现了“12”目标即3月19日主井临时改绞形成；@#@锅炉房设备安装、制冷机房设备安装完成。
@#@@#@2、郭屯矿井:
@#@一季度完成投资6628万元,其中：
@#@矿建工程完成投资5062万元,土建工程完成投资142万元，安装工程完成投资4万元，设备购置完成投资10万元，其它基建投资完成投资1410万元。
@#@@#@截止到3月31日，矿建工程完成“332”目标，即主、副、风井井筒冻结造孔工程施工钻进，截至3月31日主井、副井、风井累计完成造孔分别为75163m/成孔118个、79831m/成孔129个、62764m/成孔97个，分别完成设计造孔工程量的97.06％／91.47％、90.79％／86％、75.05％／68.30％；@#@主、副、风井冻结工程冻结站设备到位安装；@#@即主、副井井筒掘砌施工队伍进点。
@#@土建工程实现了“23”目标，即进场道路施工完成一层路基压实和工广围墙进行墙体抹灰两项施工；@#@单身宿舍1-2-3#楼组团桩基开工三个开工，目前已完成1#、2#桩基。
@#@安装工程中110kvⅠ回供电线路具备了送电条件。
@#@@#@3、杨营矿井：
@#@一季度完成投资91万元。
@#@其中，其它投资91万元。
@#@截止到3月31日已完成即精查地质勘探完成野外施工。
@#@@#@4、郭屯电厂:
@#@一季度完成投资793万元,其中其它投资793万元。
@#@完成一期项目水库可研报告评审。
@#@@#@5、资源开发项目：
@#@一季度完成投资10.5万元,其中单县煤焦化项目3万元，黄河北项目7.5万元。
@#@完成单县煤田收购调研材料和黄河北煤田探矿权收购上报材料，待集团公司决策。
@#@@#@五、2005年工作指导思想、奋斗目标及措施@#@
（一）指导思想@#@认真贯彻山东电力集团公司和鲁能集团公司工作会议精神，按照建设“两型两化两优”全国一流现代企业集团的总体目标，坚持以“三抓一创”为工作主线，联系菏泽煤电实际，立足当前工作，围绕“三提一抓一突破”（提理念、提速度、提效率，抓落实，求突破）的工作思路，突出重点，强化措施，狠抓落实，全面完成2005年各项目标任务。
@#@@#@
（二）工作目标@#@1、基本建设投资额：
@#@11.81亿元，其中：
@#@含三矿7.87亿元、电厂1.44亿元、前期开发2.5亿元。
@#@@#@2、井巷工程成巷进尺：
@#@确保4850m，力争5450m，其中：
@#@彭庄矿确保4250m，力争4650m；@#@郭屯矿确保600m，力争800m。
@#@@#@3、土建工程竣工面积：
@#@42000㎡,其中彭庄矿确保32000㎡，力争35000㎡；@#@郭屯矿确保10000㎡，力争11000㎡。
@#@@#@（三）工作措施@#@1、落实“三提一抓一突破“，加快矿井建设和项目开发步伐。
@#@@#@按照“提理念、提速度、提效率，抓落实，求突破”的工作思路，层层签订目标责任书，细化、量化指标。
@#@狠抓工程进度，倒排工期，周密组织，科学施工，不断创出新水平。
@#@围绕各个时期的重点任务，采取组织会战、开展竞赛的方式，搞突击，攻难关，确保各个阶段任务的完成。
@#@每个季度围绕工作重点，组织开展竞赛或会战。
@#@一季度公司开展了“两抓、两创、两保”竞赛活动，经过公司上下一致努力，圆满完成了各项目标任务，实现了首季开门红。
@#@二季度正在开展“三比三赛、实现双过半”活动；@#@三季度将开展“战高温、斗雨季，保质量、保安全、保任务”活动；@#@四季度将开展“大干90天，创佳绩、争贡献”活动。
@#@通过竞赛，充分调动员工的积极性和创造性，完成阶段性任务，保证全年奋斗目标的实现。
@#@在工程建设上坚持“四优”、实现“八最”，即优化设计方案，优化工程招投标，优化施工管理，优化设备招投标。
@#@通过“四个优化”，达到“八最”的效果，即最先进可靠的技术，最佳的布置方式，最简单的生产组织，最快捷的建设速度，最合理的投资，最大的产出比例，最可靠的工程质量，最好的经济效益。
@#@@#@2、强化企业管理，进一步提高经济运行质量。
@#@@#@加强财务管理。
@#@实行费用指标包干，严格进行考核，做到节奖超罚。
@#@突出抓好费用管理，实现费用可控、在控。
@#@严格控制公务接待、会议、用车等非生产性支出。
@#@严格预算外资金支出，搞好经济活动分析，实现资金的有效利用。
@#@加强物资管理。
@#@组建物资供应机构，建立完善物资采购制度，实现物资采购供应集约化管理，保证物资质量，降低采购成本。
@#@避免物资管理多头采购、内外串通、质次价高的问题。
@#@加强集约化管理。
@#@从明年开始，生产矿井将陆续投产。
@#@要建立科学的运营模式，实现高效、集约化管理，通过调查研究，提出方案，制定回采、掘进、机电、运搬、通防等生产运营模式和机构设置、工资结构、定额管理方案。
@#@坚持走后勤服务社会化的路子，对保卫、卫生、绿化、食堂、医疗等服务实行对外委托承包，走社会化、集约化、集团化管理模式。
@#@@#@3、加强“双基”建设，努力提升煤电项目本质安全能力。
@#@@#@积极推进“双基”建设。
@#@严格按照省煤炭工业局《关于深入开展煤矿安全质量标准化活动的意见》，抓紧制订出“双基”建设方案，上半年进行试点，下半年逐步推开。
@#@通过“双基”建设，打牢安全管理基础，实现安全管理规范化，工程质量标准化。
@#@大力实施“科技兴安”战略。
@#@作为新建矿井，实施“科技兴安”是我们发展的方向，因此我们将高起点定位，大手笔谋划，分阶段实施。
@#@突出人才、科技、装备三个重点，制订切实可行的方案，逐步组织实施，实现由“传统型”安全管理向“主动型”安全管理、由“事故防范型”向“安全健康型”的转变，逐步与国际安全管理体系接轨。
@#@认真落实安全生产责任制。
@#@坚持“谁主管谁负责、谁审批谁负责”的原则，进一步健全完善各级领导、职能部门和岗位安全责任体系，全方位、多层次地把安全生产责任落到实处。
@#@@#@4、坚持以人为本，培育和建设过硬的员工队伍。
@#@@#@抓好员工队伍稳定。
@#@按照“四提倡”“三化”“二真诚”“一家人”的要求，约束每名员工的言行。
@#@“四提倡”即：
@#@提倡多交流少寒流，多理解少拆台，多支持少指责，多磨合少磨擦；@#@“三化”即：
@#@打破僵化，积极优化，实现活化；@#@“二真诚”即：
@#@领导真诚待员工，员工真诚待同事；@#@“一家人”即：
@#@进了鲁能门，就是一家人。
@#@真正形成“同演一台戏，共唱国际歌”的融洽局面。
@#@积极推进企业文化建设。
@#@重点在“三个突破”上下功夫。
@#@一要在理念整合、提炼上求突破。
@#@吸收鲁能集团文化的精髓，结合菏泽煤电的实际，真正总结提炼出符合菏泽煤电特色、全体员工认同的企业精神和理念。
@#@二是要在构建安全文化上求突破。
@#@打造安全文化，提炼整合出安全生产价值观、安全生产信念、安全生产准则、员工安全行为规范、安全警语等理念。
@#@并逐步建立起以舆论导向、安全教育、技能培训、“三违”帮教和检查考核“五个体系”为支撑的安全文化运行格局。
@#@三要在创建学习型企业上求突破。
@#@这是企业文化建设的一项重要内容。
@#@要借鉴兄弟单位成功的经验，制订出“创建学习型单位、争当学习型员工”的具体方案，切实搭建起学习指导、教育培训、网络教育三个平台，形成学习工作化、工作学习化的浓厚氛围，努力构建全方位、多层次的学习体系，大力培养学习型员工，促进员工队伍素质全面提升，增强对各项发展决策的执行力。
@#@@#@各位领导，2005年是菏泽煤电公司大干快上的一年，我们决心认真贯彻集团公司2005年度会议精神，认真形势，理清思路，明确责任，抢抓机遇、加快发展，坚决完成2005年各项目标任务，为加快菏泽煤电一体化建设步伐而努力奋斗!
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29548:
"在马克思墓前的讲话@#@〈在马克思墓前的讲话〉@#@.教案示例1@#@ 教学重点：
@#@通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。
@#@@#@ 教学难点：
@#@体会马克思作为伟人的人格魅力。
@#@@#@ 教学时数：
@#@一课时。
@#@@#@ 教学过程：
@#@@#@ 一导入：
@#@@#@ 展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。
@#@@#@ 板书课题：
@#@在马克思墓前的讲话@#@ 从题目中能否看出文章的体裁和表达方法？
@#@@#@ 从“讲话”二字知道是演讲词，因此是以议论为主；@#@从“墓前”二字可以知道这是悼念马克思的悼词，所以有记叙和抒情。
@#@@#@ 恩格斯写了马克思什么贡献？
@#@@#@ 二师生探究第三～六自然段，教师可用下列问题引导。
@#@@#@ （注意：
@#@以下设计的所有问题都要教师试教学进程而定，不是每个问题都要扔给学生。
@#@）@#@ 马克思的贡献是什么？
@#@@#@ 发现人类历史的发展一般规律，资本主义社会的特殊规律-----剩余价值，还有其他领域的发现。
@#@@#@ 如果教师还想从语言点方面多让学生探讨可使用下面三道题，如果不用可以不用考虑。
@#@@#@ 1“发现了人类历史的发展规律”。
@#@用自己的语言表述。
@#@为什么要用达尔文的发现作比较？
@#@@#@ 2马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的运动规律”，这里的“还”起了什么作用？
@#@发现这个“特殊的运动规律”的重大意义是什么？
@#@@#@ 3为什么还要概述其他领域的发现？
@#@@#@ 4马克思为什么能有这么多发现？
@#@你可以做到吗？
@#@@#@ 参考答案：
@#@@#@ 1马克思“发现了人类历史的发展规律”，人民先解决吃饭问题，才能谈到其它。
@#@“人类历史发展的规律”，不仅是指物质决定精神，而且包括“经济基础决定上层建筑”。
@#@而这个顺序在过去却是“做得相反”的。
@#@这个发现具有划时代的意义。
@#@所以要用达尔文的发现作比较。
@#@@#@ 2“还”在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推进了一步：
@#@由人类历史发展的一般规律，进而发现了资本主义社会的“特殊规律”，剩余价值。
@#@剩余价值规律的发现让那些一直“在黑暗中摸索”的经济学家（他们看不清资本主义的剥削实质）和社会主义批评家们（他们诅咒资本主义，空想社会主义）一下子“豁然开朗”了。
@#@这一鲜明的对比，说明了马克思这一发现有着划时代的伟大意义。
@#@@#@ 3“他研究的每一个领域”“很多”，而且“都不是肤浅”的，都有“独到的发现”，表明马克思作为一位科学家研究的领域的广度和深度，与马克思是“当代最伟大的思想家”相呼应。
@#@@#@ 4马克思的发现是他近30年呕心沥血，忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨以及大量艰苦的研究才获得的成果。
@#@正如马克思自己说的“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
@#@”这样的人实在是伟大的。
@#@@#@ 小结：
@#@三个段落，围绕马克思的科学理论作者高度精确地概括了这个方面的丰功伟绩。
@#@@#@ 板书：
@#@赞其功@#@ 三师生探究第二部分第二层（第六～七自然段）。
@#@@#@ 下列练习可做引导。
@#@@#@ 1马克思“作为科学家就是这样。
@#@但是这在他身上远不是主要的”。
@#@“主要的”究竟指什么？
@#@@#@ 2“因为马克思首先是一个革命家”这句话的作用。
@#@@#@ 3第七段中“第一次”说明了什么？
@#@@#@ 4马克思做了哪些改造社会的工作？
@#@@#@ 参考答案：
@#@@#@ 1主要的”是指“马克思首先是一个革命家”，也就是说，就马克思伟大的理论创造而言，他的革命实践使他的理论有了生命力。
@#@这里的“主要的”、“首先”，表明马克思的功绩是无与伦比的。
@#@因为理论只有付诸实践，这个理论才是鲜活的。
@#@@#@ 2这句话是过渡句。
@#@它既承上又启下。
@#@“承上”是说：
@#@由于马克思做理论的目的是追求科学“在历史上的推动作用”，表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，“马克思首先是一个革命家”。
@#@但这句话又是下文的论题，即他的革命实践印证了他理论的真实性，以及它对待科学的严肃态度和执着的追求，证明他“首先是一个革命家”。
@#@@#@ 3“第一次”表明马克思亲身参加的伟大的革命实践，同他的理论创造一样具有划时代的伟大意义。
@#@这是因为马克思不仅“热烈”地向群众宣传自己的科学理论（办、编小册子），而且“顽强”地领导着欧美战斗的无产阶级，最后“卓有成效”地创立了“伟士的国际工人协会”引导无产阶级第一次登上了国际政治斗争的舞台，使无产阶级从自发斗争的阶级进步到自为的阶级。
@#@@#@ 4马克思参加了摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。
@#@@#@ 板书：
@#@赞其功@#@ 四探究第二部分第三层（第八自然段）。
@#@@#@ 用下列练习引导。
@#@@#@ １怎样理解“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”？
@#@@#@ ２马克思逝世，“整个欧洲和美洲……千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照，这说明了什么？
@#@@#@３马克思有如此大的贡献，他的为人是否专横跋扈？
@#@@#@ 参考答案：
@#@@#@ １无论性质怎样的政府，也无论什么资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他。
@#@马克思对此“毫不在意”，当作蛛丝“轻轻抹去”，表明马克思对敌人的极端蔑视的大无畏的人格精神和他追求自己理想的执着。
@#@@#@ ２这个“对照”说明马克思是无产阶级不可替代的导师，同时也说明他所创立的马克思主义是真理，能给各国资产者以致命的打击，是资产者不可抗拒的敌人。
@#@@#@ ３不是，他没有“私敌”。
@#@私敌是指以我为中心，以“我”的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。
@#@马克思没有这样的敌人，说明他不存私念。
@#@他是坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有“许多敌人”。
@#@这些敌人都是无产阶级的敌人。
@#@这个评价含蓄深刻，高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的伟大的人格魅力。
@#@@#@ 板书：
@#@颂其德@#@ 五探究文章第三部分（第9自然段）。
@#@@#@ 1“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含义是什么？
@#@@#@ 参考答案：
@#@@#@ 1这是本文的结论，也是抒情的高潮。
@#@@#@ 正因为马克思在他的一生中，从理论和实践两方面都有如此卓越的贡献，所以在恩格斯看来，他的逝世将会给世界带来怎样的后果呢？
@#@@#@ 不可估量的损失。
@#@@#@ 六探究第一部分（第一～二自然段）。
@#@@#@ 依次抽出第一自然段中下列词语：
@#@“下午两点三刻”，“最”、“还”、“安静地睡着了——但已经是”；@#@同时依次撤换第一、二两自然段中的下列词语：
@#@第一自然段中的“停止思想”，换成“的心脏停止跳动”，第二自然段中的第二个“对于”换成“和”，“不可估量”换成“巨大”，“空白”换成“严重情况”。
@#@要求教师有感情地朗读改后文段，要求学生对照课文，仔细思考，逐一说明删去的词语为什么不能删去？
@#@用来替代的词语为什么不能替代？
@#@@#@ 参考答案：
@#@@#@ “下午两点三刻”：
@#@写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的所挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。
@#@这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。
@#@@#@ “最”：
@#@在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。
@#@@#@ “还”：
@#@流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。
@#@@#@ “安静地睡着了——但已经是”（破折号表示补充说明）表达了作者对马克思逝世所引起的感情上的悲痛；@#@同时也表明了马克思遗容的安详。
@#@@#@ 第一自然段中不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。
@#@他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了最睿智的、最重要的领袖。
@#@@#@ 第二自然段用两个“对于”，从理论和实践两个方面突出了马克思的杰出贡献；@#@同时，表明了从两个方面领起下文的内容。
@#@不用“巨大”，而用“不可估量”（无法估计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大。
@#@不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者内容宽泛，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切的评价。
@#@@#@ 板书：
@#@述其哀@#@ 指导朗读第一部分：
@#@要求体会文章用词的精确，深沉的哀悼情调。
@#@语速：
@#@低沉、缓慢。
@#@先由学生各自朗读，然后指名朗读，酌情指导。
@#@@#@ 请仔细体味课文中体现出马克思的精神：
@#@思考一切，勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等等。
@#@@#@ 七、作业：
@#@@#@ 要求：
@#@假设自己来到马克思的墓前，以一位当代中国中学生的身份，站在今天的时代高度，联系中国现实，谈谈自己对马克思人格、学说看法。
@#@@#@ 课外阅读列宁文章《卡尔·@#@马克思》。
@#@@#@ 板书设计：
@#@@#@ 在马克思墓前的讲话@#@ 恩格斯@#@ 述哀不可估量的损失@#@ 歌功发现参加@#@ 颂德永垂不朽@#@ 推荐课外读物：
@#@@#@ 马克思17岁时所作：
@#@《青年在选择职业时的考虑》）@#@ 马克思《共产党宣言》@#@ 《马克思的自白》（瓦·@#@奇金）@#@ 《马克思秘史》（沙叶新）@#@ 《回忆马克思恩格斯》（保尔·@#@拉法格等）@#@ 列宁《卡尔·@#@马克思》@#@.教案点评：
@#@@#@ 1本文选取典型材料为论据，以严谨的结构论证论点的.写作方法，层层推进，言简意赅，是议@#@《长亭送别》教学设计示例
（一）@#@一、素质教育目标@#@
（一）知识教学点@#@1．与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。
@#@@#@2．鉴赏富于文采的曲词：
@#@
（1）运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理性格特征；@#@
（2）善于化用或借用古代诗词的语句乃至意境。
@#@@#@3．欣赏崔莺莺的形象，了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。
@#@@#@
（二）能力训练点@#@1．鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。
@#@@#@2．体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。
@#@@#@（三）德育渗透点@#@认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。
@#@@#@（四）美育渗透点@#@把握、鉴赏女主人公莺莺的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界。
@#@@#@二、学法引导@#@1．从分析情节入手，了解莺莺的心理变化，从而准确把握人物思想性格。
@#@按情节可把全折分为四部分。
@#@第一部分是赴长亭路上的场面。
@#@通过三支曲子，写出莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。
@#@第二部分是长亭饯别的场面，通过八支曲子，写出崔、张二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出了莺莺重爱情而轻名利的反抗精神。
@#@第三部分是临别叮嘱的场面，用六支曲子写出莺莺对张生的关心与担心，关心的是他身体，担心的是他考中后“停妻再娶妻”，进一步表现莺莺对功名利禄的轻视。
@#@第四部分是分手后的场面，用两支曲子，写出莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。
@#@@#@2．选择几支曲子，反复诵读，了解所用的修辞方法，品味其情景交融的意境。
@#@如，可把几支描写秋天景色的曲子[端正好][脱布衫][一煞]集中起来读，然后作两种比较：
@#@一是与毛泽东《沁园春·@#@长沙》中描写秋景的诗句对比，看看所选取的景物和表达的情感有何不同；@#@二是将这三支曲子描写的景象对比，看看景物特点和表达的气氛有何不同。
@#@@#@三、重点难点及解决办法@#@
（一）重点、难点@#@把握、鉴赏女主人公莺莺的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界，是学习的重点和难点。
@#@@#@
（二）解决办法@#@为突出重点，突破难点，应在疏理剧情的基础上，重点赏读若干支曲词，通过诵读、比较，让学生掌握有关知识，进行文学鉴赏的训练。
@#@@#@四、课时安排@#@2课时@#@五、师生互动活动设计@#@1．第一课时，要求学生梳理剧情，并重点赏读这出戏开头的三支曲词和结尾处[一煞]、[收尾]两支曲词，体会曲词情景交融的艺术特点。
@#@@#@2．第二课时，重点赏读自[脱布衫]至[二煞]共十四支曲词，体会曲词中反映的莺莺的心理活动，并理解人物的思想性格。
@#@@#@六、教学步骤@#@第一课时@#@
（一）明确目标@#@1．大致了解剧作及课文节选的这一折戏。
@#@@#@2．重点赏读[端正好]、[一煞]、[收尾]和[叨叨令]等几支曲词，体会其情景交融的抒情美。
@#@@#@
（二）整体感知@#@《长亭送别》是《西厢记》的第四本第三折，《西厢记》共五本二十一折，这在元杂剧中是颇为少见的（全剧剧情可参看课本题解），《长亭送别》也是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一。
@#@随着剧情的发展，莺莺终于克服了身心解放要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了关键的一步，与张生私下结为夫妻。
@#@但接下来便是老夫人逼张生赶考，并说考不取功名便“休来见我”，崔、张爱情又面临新的威胁。
@#@无奈中张生只好起程“上朝取应”。
@#@这场送别戏共有十九支曲文，由莺莺主唱，既是塑造莺莺形象的重场戏，也充分体现了王实甫剧作情景交融、富于文采的特点。
@#@@#@（三）教学过程@#@1．导入：
@#@《西厢记》是脍炙人口的艺术杰作，同学们是从什么时候起知道这部作品的?
@#@读过哪些与《西厢记》有关的书，是否欣赏过相关的影视戏曲作品?
@#@（学生可自由作答，能引入课文学习的正题即可。
@#@）@#@2．梳理剧情：
@#@《长亭送别》写莺莺、红娘、老夫人到十里长亭送别上京赶考的张生，莺莺是最重要的剧中人，据此可把课文划分为四个部分。
@#@@#@第一部分（开头至[叨叨令]结束）：
@#@赴长亭途中@#@第二部分（承上至[四边静]之前）：
@#@长亭别宴@#@第三部分（承上至“小生又生此念”）：
@#@临别叮咛@#@第四部分（[一煞]至此折剧终）：
@#@长亭别后@#@3．赏读曲词[端正好L全曲共六句二十五字，可要求学生先背诵，后作赏析。
@#@@#@提问：
@#@这支曲子在修辞上有什么特点?
@#@是怎样渲染出剧中主人公的离愁别恨的?
@#@@#@（曲子句式既整饬又参差错落，前3个三字句构成对偶、排比。
@#@后又各有一个四字句、七字句和五字句。
@#@前四句一句一景，点明送别的季节，以景衬情。
@#@后二句用设问手法，说是“离人泪”“染霜林醉”，一“染”一“醉”，写得极有分量。
@#@沟通了景与情的联系，使大自然的景物融人凝重的离愁，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。
@#@）@#@4．与[端正好]对比，赏读剧本末尾的[一煞]、[收尾]@#@提问：
@#@和[端正好]一样，[一煞]和[收尾]也是情景交融、借景抒情的。
@#@王季思教授评点这两支曲子时说：
@#@“末二曲写张生去后莺莺的怅惘情景，景中有人、有情，虚情实写，正语反诘，俱臻妙境。
@#@”试说说你对这段评语的理解。
@#@@#@（“虚情实写”，就是寓情于景，借生动的景物来传情。
@#@这两支曲子写夕阳残照、青山疏林、淡烟暮霭、秋风马嘶，我们仿佛看到莺莺满怀凄楚，怅然痴立，目送张生转山坡、出疏林，“离愁渐远渐无穷”，此时的满目秋景，都是莺莺悲凉心境的外化。
@#@《收尾》的末句“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”?
@#@便是“正语反诘”，即用反问句抒写心境。
@#@比之于李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的正面直说，更显得激越真切。
@#@）@#@5．与以上三支曲子对比，赏读[滚绣球]和[叨叨令]@#@提问：
@#@这两支曲子主要写什么?
@#@有人说，只有[端正好]、[一煞]和[煞尾]这样的曲词，才可以称为“绝妙好辞”，[滚绣球]与[叨叨令]便相形见绌，你的看法怎样?
@#@@#@（[滚绣球]仍是莺莺的内心独白，借去长亭途中的景物，从正面刻画莺莺与张生难以离舍的复杂内心世界。
@#@[叨叨令]由红娘的问话引发，叙说动身前无心打扮的原因，没想今后孤凄的生活情景。
@#@关于曲词的评价，[端正好]、[一煞]等化用唐诗宋词精美语句固然堪称“绝妙好辞”，而[滚绣球]、[叨叨令]亦各有特色。
@#@这两支曲子使用对偶、排比、夸张等修辞手法，写得也很生动真切；@#@同时，又更多地融口语人曲，语言通俗，才能使演员宜于演唱，听众容易接受，雅俗共赏。
@#@[叨叨令]多用叠词、衬字，更能体现口语化的音韵美。
@#@有时委婉含蓄，有时尽情倾泻，两种曲子风格各异而能统一，正是王实甫才具超群之处，不必硬性分出高下。
@#@）@#@（四）.总结、扩展@#@本课时我们只重点赏读了五支曲子，对课文华美典雅、富于文采的语言已多有领会。
@#@王实甫是酿造气氛、描摹环境的圣手，他描绘的情景交融的艺术意境，有使人感泣的魅力；@#@他又是杰出的语言大师，曲词艳丽典雅，又自然流利，毫不矫揉造作。
@#@下一课时，我们将进一步赏读其余曲词。
@#@@#@（五）课后作业@#@1．复习已讲析、讨论的五支曲子，进一步作吟诵体味。
@#@@#@2．诵读自[脱布衫]至[二煞]等十四支曲子，体会其中反映出的莺莺的心理活动与思想性格。
@#@@#@第二课时@#@
（一）明确目标@#@与前一课时的内容相结合，本课时重点赏析课文二、三部分的曲词，进一步把握曲词的艺术特色，并对莺莺这一形象作分析评价。
@#@@#@
（二）整体感知@#@与课文一、四部分不同，二、三部分都是写莺莺、张生在长亭别宴上的表现。
@#@张生赶考，莺莺送别，表现了二人之间的真挚爱情，更反映出莺莺的痛苦心情和叛逆性格。
@#@对此，应通过曲词的赏析，用心体会。
@#@@#@（三）教学过程@#@1．学生吟诵、赏读曲词，教师作适当解说。
@#@@#@2．进行课堂讨论。
@#@@#@问题讨论一：
@#@自[脱布衫]至[二煞]的十四支曲子，并未脱离长亭送别的具体情境，也仍旧体现了情景交融的特点。
@#@哪些曲词体现了这一特点?
@#@@#@（在叙事抒情中融情于景、借景抒情，如[脱布衫]的“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，把整个离宴用萧条气氛笼罩起来，使秋境与离情统一。
@#@又如[四煞]的“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，黄河与西岳华山，也被用来做离愁别恨的陪衬。
@#@还有[四边静]的“两意徘徊，落日山横翠”，把席残人散、两人相别的人物活动包容在苍山落照的秋景之中，气象阔大，使人如在画里，历历在目。
@#@）@#@问题讨论二：
@#@莺莺是重爱情轻功名的，具有反抗封建礼教的叛逆性格，哪些曲词中体现了这一点?
@#@@#@（在莺莺心目中，金榜题名，并不是爱情的前提与基础。
@#@如在[朝天子]中，她称上朝应考是“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里”，在[二煞]中说“你休忧‘文齐福不齐’”、“你却休‘金榜无名誓不归’”，在[幺篇]中说“但得一个并头莲，煞强如状元及第”。
@#@这些言语，与老夫人汲汲于功名的态度形式鲜明对比，是莺莺叛逆性格的体现。
@#@）@#@问题讨论三：
@#@虽然张生一再表白自己不会再在异乡拈花惹草，但莺莺却总担心他“停妻再娶妻”，故而一再试探、叮咛，莺莺为什么会有这样的担心?
@#@（在男尊女卑的封建时代，妇女地位低下，始乱终弃的事是屡见不鲜的。
@#@实际上，作为《西厢记》故事雏形的《会真记》（唐元稹作）和《莺莺歌》（唐李绅作），都将张生描写为始乱终弃的薄情文人。
@#@莺莺的离愁别恨，固然反映她对爱情的执著，同时也是她对不能掌握自身命运的悲哀和抗争，而不只是单纯的儿女情长。
@#@）@#@问题讨论四：
@#@课文二、三部分的十四支曲子中，细节生动，描摹逼真处甚多，试举你最喜欢的曲子作说明。
@#@@#@（此题无统一答案，可由学生自由发挥。
@#@如[满庭芳1、[快活三]、[朝天子]的细节描写，[耍孩儿]、[四煞]的夸张对比等，都很突出。
@#@）@#@（四）.总结、扩展@#@《西厢记》既有曲折的故事和栩栩如生的人物形象，又有华美典雅的语言，称它能代表元杂剧的最高成就，绝非过誉之词。
@#@而且，不仅《红楼梦》中@#@白杨礼赞 教学设计示例@#@一．素质教育目标@#@
（一）知识教学点@#@1．象征的艺术手法。
@#@@#@2.排比和反问的修辞手法。
@#@@#@
（二）能力训练点@#@1．能在整体感知文章思想内容的基础上找出富有感情的语句。
@#@@#@2．能指认并理解含义深刻的语句。
@#@@#@（三）德育渗透点@#@让学生了解学习北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。
@#@@#@（四）美育渗透点@#@对党领导下的广大抗日军民、中华优秀儿女的纵情讴歌，对国民党反动派的鄙视、否定。
@#@@#@二．学法引导@#@在熟读课文、把握关健词句含义的基础上借助联想，研讨白杨树、北方农民和“我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”之间的相似点，理清它们之间的内在联系进而理解作者赋予白杨树的象征意义。
@#@@#@三．重点难点及解决办法@#@1．白杨树的象征意义及象征的艺术手法，是本课的学习重点，可放手让学生在阅读的基础上，小组讨论来完成。
@#@@#@2．富有感情和含义深刻的语言，是学习的难点，需要老师引导，分析。
@#@@#@四．课时安排@#@2课时。
@#@@#@五．教具学具准备@#@投影仪。
@#@@#@六．师生互动活动设计@#@1．学生课前熟读课文，找出富有感情的语句，体味其中蕴含的喜或憎、褒或贬的鲜明态度。
@#@@#@2．结合第7自然段内容，讨论排比句和反问句的特点。
@#@@#@3．老师一方面引导讨论，一方面要善于随时小结。
@#@@#@七．教学步骤@#@第一课时@#@
（一）明确目标@#@研读关于白杨树的生长环境、外在形象和内在性格的描写语段，感受作者对白杨树的赞美之情。
@#@@#@
（二）整体感知@#@课文题目运用“礼赞”这个词语充分表达了作者对看似白杨实则北方农民以至民族精神的崇敬和赞美之情。
@#@@#@（三）教学过程@#@1．导入新课。
@#@介绍时代背景，兼说茅盾当时行踪，提出学习本文应着重研讨的两个问题：
@#@白杨树是一种什么样的树?
@#@作者借赞美白杨树赞美什么?
@#@@#@2．研读第一部分（第1段）。
@#@@#@
（1）体会“实在”一词的意义。
@#@@#@
（2）明确这一部分在全文中作用：
@#@内容上，点出白杨树“不平凡”，定下“赞美”感情基调；@#@结构上，领起全文。
@#@@#@3．研读第二部分（第2—4段）@#@
（1）过渡：
@#@开头点出白杨树“不平凡”，本部分是否紧接着就描写白杨树?
@#@看一看，并想一想为什么。
@#@@#@
（2）着重研讨第2、3段。
@#@@#@地理背景：
@#@黄土高原。
@#@@#@自然景象：
@#@黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠。
@#@@#@作者感受：
@#@雄壮、伟大；@#@单调，恹恹欲睡，描写以上景观和感受对表现白杨树的作用。
@#@@#@4.研读第三部分（5、6段）@#@
（1）通过“导语”明确本部分学习要掌握两点内容：
@#@白杨树形象特点及气质性格。
@#@@#@
（2）形象特点：
@#@@#@总体特点：
@#@力争上游。
@#@@#@分别从哪些方面描写：
@#@干、枝、叶、皮。
@#@@#@描写时，兼用肯定否定句式，使特征更为强烈。
@#@@#@（3）气质性格：
@#@倔强挺立，向上发展，不折不挠。
@#@@#@（四）.总结、扩展@#@在本节课中，我们主要研讨了三部分内容，研讨中对重点段落进行了朗读，使我们逐步加深了对白杨树形象的认识。
@#@@#@课后请思考：
@#@写白杨树赞美了什么?
@#@有何象征意义?
@#@@#@第二课时@#@
（一）明确目标@#@理解白杨树的象征意义，感受作者对北方抗日军民的赞美之情，培养对象征作品的阅读理解能力。
@#@@#@
（二）整体感知@#@象征是托意于物，通过某一特定的具体形象来表现抽象的事物或思想感情。
@#@文中的白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。
@#@@#@（三）教学过程@#@1．复习检查：
@#@用自己的话，并适当引用文章的关键词语，说说白杨树的形象特点和气质性格。
@#@@#@2．研读第四部分（第7、8段）。
@#@@#@
（1）明确本部分的学习和研讨的要求，强调指出只有读懂了这—部分才是真正读懂了全文。
@#@@#@
（2）作者是怎样看待白杨树美不美问题的?
@#@为什么说“也许”?
@#@@#@（3）四个反问句的意思是怎样逐层加深地揭示白杨树的象征意义的?
@#@这个问题应作重点讨论。
@#@@#@（4）第8段是怎样进一步揭示白杨树象征意义的?
@#@@#@3．研读第五部分（第9段）@#@
（1）写楠木是不是离题了?
@#@“那也是直挺秀颀的”这句话该如何理解?
@#@@#@
（2）体会“高声”中包含的感情。
@#@@#@（四）.总结、扩展@#@出示茅盾先生1943年在一位画家根据《白杨礼赞》的题意而作的一幅白杨图上题的诗：
@#@@#@北方有佳树，挺立如长矛。
@#@@#@叶叶皆团结，枝枝争上游。
@#@@#@羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
@#@@#@丹青标风骨，原与子同仇!
@#@@#@读该诗后，让学生进一步讨论明确本文主题以及象征手法.写作本文的必要性和战斗意义。
@#@@#@八．布置作业@#@第一课时：
@#@1．整理本节课笔记。
@#@@#@2．查阅有关资料，弄清象征手法。
@#@@#@第二课时：
@#@1．思考第一题。
@#@@#@2．书面完成课后练习第四题。
@#@@#@3．背诵课后练习第二题所规定的第7段文字。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@ 一赞实在是不平凡的@#@ 二赞白杨生长的环境——黄土高原@#@ 白杨：
@#@傲然耸立@#@ 像哨兵似的极普通，@#@ 然而实在是不平凡的@#@ 三赞白杨自身的外形——力争上游@#@ 白杨：
@#@笔直向上@#@ 倔强挺立@#@ 不折不挠极普通，@#@ 然而决不是平凡的@#@ 四赞白杨内在的气质我赞美白杨树@#@ ——象征北方农民因为不但象征……@#@ 象征民族解放尤其象征@#@ 斗争中的精神@#@ 五赞我要高声赞美@#@ 白杨树！
@#@@#@@#@@#@白杨礼赞 教学设计示例由范文先生网教案频道https:
@#@//搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
@#@@#@秃鹰之死 教材教法@#@一、课文主旨@#@这是—篇关于环境污染问题的事理性说明文。
@#@作者从光化学：
@#@烟雾、有毒化合物、潜在的核污染、泄露的石油等几个方面，说明工业“";i:
2;s:
15083:
"E58699E4BD9CE5AE9DE585B81@#@开头万能公式：
@#@@#@ 1．开头万能公式一：
@#@名人名言@#@ 有人问了，“我没有记住名言，怎么办？
@#@尤其是英语名言？
@#@”，很好办：
@#@编！
@#@@#@ 原理：
@#@我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！
@#@而且没准将来我们就是名人呢！
@#@对吧？
@#@@#@ 经典句型：
@#@@#@ Aproberbsays,“Youareonlyyoungonce.”（适用于已记住的名言）@#@ Itgoeswithoutsayingthatwecannotbeyoungforever.（适用于自编名言）@#@ 更多经典句型：
@#@@#@ Aseveryoneknows,Noonecandenythat…@#@ 2．开头万能公式二：
@#@数字统计@#@ 原理：
@#@要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。
@#@@#@ 原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。
@#@所以不妨试用下面的句型：
@#@@#@ Accordingtoarecentsurvey,about78.9%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation.@#@ 看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：
@#@@#@ Honesty@#@ 根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。
@#@@#@ TravelbyBike@#@ 根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。
@#@@#@ Youth@#@ 根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。
@#@@#@ Five-dayWorkWeekBetterthanSix-dayWork?
@#@@#@ 根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。
@#@@#@ 更多句型：
@#@@#@ Arecentstatisticsshowsthat…@#@ 写作绝招@#@ 结尾万能公式：
@#@@#@ 1．结尾万能公式一：
@#@如此结论@#@ 说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。
@#@也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！
@#@比如下面的例子：
@#@@#@ Obviously（此为过渡短语）,wecandrawtheconclusionthatgoodmannersarisefrompolitenessandrespectforothers.@#@ 如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！
@#@@#@ 更多过渡短语：
@#@@#@ tosumup,inconclusion,inbrief,onaccountofthis,thus@#@ 更多句型：
@#@@#@ Thus,itcanbeconcludedthat…,Therefore,wecanfindthat…@#@ 2．结尾万能公式二：
@#@如此建议@#@ 如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。
@#@拽！
@#@@#@ Obviously,itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.@#@ 这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？
@#@@#@ 更多句型：
@#@@#@ Accordingly,Irecommendthatsomemeasuresbetaken.@#@ Consequently,tosolvetheproblem,somemeasuresshouldbetaken.@#@ 写作绝招@#@ 写作的“七项基本原则”：
@#@@#@ 一、长短句原则@#@ 工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人！
@#@写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。
@#@而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：
@#@@#@ Asacreature,Ieat;@#@asaman,Iread.Althoughoneactionistomeettheprimaryneedofmybodyandtheotheristosatisfytheintellectualneedofmind,theyareinawayquitesimilar.@#@ 如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？
@#@牢记！
@#@@#@ 强烈建议：
@#@在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；@#@在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！
@#@文章结尾一般用一长一短就可以了。
@#@@#@ 二、主题句原则@#@ 国有其君，家有其主，文章也要有其主。
@#@否则会给人造成“群龙无首”之感！
@#@相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！
@#@不知所云！
@#@所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！
@#@@#@ 特别提示：
@#@隐藏主体句可是要冒险的！
@#@@#@ Tobeginwith,youmustworkhardatyourlessonsandbefullypreparedbeforetheexam（主题句）.Withoutsufficientpreparation,youcanhardlyexpecttoanswerallthequestionscorrectly.@#@ 三、一二三原则@#@ 领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点…如此罗嗦。
@#@可毕竟还是条理清楚。
@#@考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。
@#@破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。
@#@@#@ 1）first,second,third,last（不推荐，原因：
@#@俗）@#@ 2）firstly,secondly,thirdly,finally（不推荐，原因：
@#@俗）@#@ 3）thefirst,thesecond,thethird,thelast（不推荐，原因：
@#@俗）@#@ 4）inthefirstplace,inthesecondplace,inthethirdplace,lastly（不推荐，原因：
@#@俗）@#@ 5）tobeginwith,then,furthermore,finally（强烈推荐）@#@ 6）tostartwith,next,inaddition,finally（强烈推荐）@#@ 7）firstandforemost,besides,lastbutnotleast（强烈推荐）@#@ 8）mostimportantofall,moreover,finally@#@ 9）ontheonehand,ontheotherhand（适用于两点的情况）@#@ 10）foronething,foranotherthing（适用于两点的情况）@#@ 建议：
@#@不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚！
@#@@#@四、短语优先原则@#@ 写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：
@#@其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。
@#@相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。
@#@其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？
@#@用短语是一个办法！
@#@比如：
@#@@#@ Icannotbearit.@#@ 可以用短语表达：
@#@Icannotputupwithit.@#@ Iwantit.@#@ 可以用短语表达：
@#@Iamlookingforwardtoit.@#@ 这样字数明显增加，表达也更准确。
@#@@#@ 五、多实少虚原则@#@ 原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。
@#@这就要求一定要多用实词，少用虚词。
@#@我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。
@#@比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous,humorous,interesting,smart,gentle,warm-hearted,hospital之类的形象词。
@#@再比如：
@#@@#@ 走出房间，general的词是：
@#@walkoutoftheroom@#@ 但是小偷走出房间应该说：
@#@slipoutoftheroom@#@ 小姐走出房间应该说：
@#@sailoutoftheroom@#@ 小孩走出房间应该说：
@#@danceoutoftheroom@#@ 老人走出房间应该说：
@#@staggeroutoftheroom@#@ 所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩！
@#@@#@ 六、多变句式原则@#@ 1）加法（串联）@#@ 都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and,但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。
@#@比如说：
@#@@#@ Ienjormusicandheisfondofplayingguitar.@#@ 如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：
@#@@#@ Notonlythefurcoatissoft,butitisalsowarm.@#@ 其它的短语可以用：
@#@@#@ besides,furthermore,likewise,moreover@#@ 2）转折（拐弯抹角）@#@ 批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。
@#@所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。
@#@@#@ Thecarwasquiteold,yetitwasinexcellentcondition.@#@ Thecoatwasthin,butitwaswarm.@#@ 更多的短语：
@#@@#@ despitethat,still,however,nevertheless,inspiteof,despite,notwithstanding@#@ 3）因果（so,so,so）@#@ 昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友…可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。
@#@其实这个词表示的是先后或因果关系！
@#@@#@ Thesnowbegantofall,sowewenthome.@#@ 更多短语：
@#@@#@ then,therefore,consequently,accordingly,hence,asaresult,forthisreason,sothat@#@ 4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）@#@ 有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。
@#@文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。
@#@其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。
@#@@#@ 举例：
@#@ThisiswhatIcando.@#@ Whetherhecangowithusornotisnotsure.@#@ 同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：
@#@@#@ Whentogo,Whyhegoesaway…@#@ 5）附加（多此一举）@#@ 如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他；@#@或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。
@#@@#@ Themanwhomyoumetyesterdayisafriendofmine.@#@ Idon’tenjoythatbookyouarereading.@#@ Mrliu,ouroralEnglishteacher,iseasy-going.@#@ 其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成；@#@定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whomorthat关键词必须要紧跟在先行词之前。
@#@@#@ 6）排比（排山倒海句）@#@ 文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势！
@#@@#@ Whetheryourtastesaremodernortraditional,sophisticatedorsimple,thereisplentyinLondonforyou.@#@ Nowadays,energycanbeobtainedthroughvarioussourcessuchasoil,coal,naturalgas,solarheat,thewindandoceantides.@#@ Wehavegottostudyhard,toenlargeourscopeofknowledge,torealizeourpotentialsandtopayforourlife.（气势恢宏）@#@ 要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可！
@#@@#@ 七、挑战极限原则@#@ 既然十挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀！
@#@@#@ 原理：
@#@在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。
@#@比如：
@#@@#@ Theweatherbeingfine,alargenumberofpeoplewenttoclimbtheWesternHills.@#@ Africaisthesecondlargestcontinent,itssizebeingaboutthreetimesthatofChina.@#@ 如果您可一些出这样的句子，不得高分才怪！
@#@@#@ 写作绝招@#@ 文章主体段落三大杀手锏：
@#@@#@ 一、举实例@#@ 思维短路，举实例！
@#@提出一个观点，举实例！
@#@提出一个方案，举实例！
@#@而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子！
@#@@#@ Inordertoattractmorecustomers,advertisershaveadoptedeverypossiblestimulativefactorinmakingads,suchassound,light,colours,cartoonfilmsandhumanperformance.Forinstance,toadvertiseacertainfood,advertiserswillaskanactororactresstositatatableanddevourtheseeminglydeliciousfoodwhiletheyfimehimorher.@#@ 更多句型：
@#@@#@ Totake…asanexample,Oneexampleis…,Anotherexampleis…,forexample@#@ 二、做比较@#@ 方法：
@#@写完一个要点，比较与之相似的；@#@又写完一个要点，再比较与之相反的；@#@@#@ 世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点（throughcomparison）和不同点（throughcontrast）。
@#@下面是一些短语：
@#@@#@ 相似的比较：
@#@@#@ incomparison,likewise,similarly,inthesamemanner@#@ 相反的比较：
@#@@#@ ontheotherhand,conversely,whereas,while,instead,nevertheless,incontrast,onthecontrary,comparedwith…,…@#@ 三、换言之@#@ 没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。
@#@@#@ 实际就是重复重复再重复！
@#@下面的句子实际上就三个字Iloveyou!
@#@@#@ Iamenthusiasticaboutyou.Thatistosay,Iloveyou.@#@ Iamwildaboutyou.Inotherwords,Ihavefalleninlovewithyou.@#@ 或者上面我们举过的例子：
@#@@#@ Icannotbearit.@#@ 可以用短语表达：
@#@Icannotputupwithit.@#@ 因此可以这样说：
@#@Icannotbearit.Thatistosay,IcannotputupwithitorIamfedupwithit.@#@ 更多短语：
@#@inmoredifficultlanguage,insimplerwords,putitmoresimply@#@";i:
3;s:
30478:
"整合教育类书籍读后感1000字10篇@#@ @#@@#@教育类书籍读后感@#@1．@#@《什么是教育》读后感@#@教育是一个具有复杂内涵的概念，曾经有无数人考察它的意义。
@#@《什么是教育》这本书就是回答这问题的一本书，它以美国哲学家、教育家杜威的理论为层面，深入考察教育的本质涵义，结合德国哲学家黑格尔的哲学内容，作了深入浅出的说明。
@#@@#@在文中，作者先列举了杜威对教育思考时提出的四个问题，1、什么称得上是教育？
@#@2、在没有任何修饰的情况下，教育的本质是什么？
@#@3、教育的纯粹、简单指的是什么？
@#@4、满足什么条件，教育才能成为现实，而不仅仅是一个口号？
@#@@#@围绕以上问题，对理论作实践的考察，作者提出一个简短的定义：
@#@教育是文化传播的社会促进过程。
@#@但我们发现，这不能全面解释教育的内涵，因为教育的复杂内涵与外延，实质是一个主动接受与被动接受的问题。
@#@按照黑格尔的理论，也就是有关抽象和具体性的一般概念有关。
@#@@#@黑格尔对教育的考察是深入的也就是所谓的偶然真理和内在真理，真理才是教育使命的核心，所以作者把它命名为五个性：
@#@事实性、系统性、工具性、道德性和主观性。
@#@@#@但教育有一个先决条件，先决强调教育概念的逻辑地位，也强调他们的时序地位。
@#@@#@如果考察教育的思维层面，那么也就是一个从理性到思辨思维的过程。
@#@在阅读中，我感受到了教育的对立性，它们是本质与存在、崇高与世俗、实际与沉思的关系，而整体的教育理念决定了教育的崇高性。
@#@@#@我总是认为，教育是独立的，一种超脱与政治、社会制度以外的东西，激发人类思维的独立。
@#@@#@2．@#@约翰.洛克《教育漫话》读后感@#@歌德说“读一本好书就是和一位高尚的人在说话。
@#@”读《教育漫话》之后才对这句话有深刻认识。
@#@读了这本书，就像聆听了一次智者的教诲。
@#@作者用朴实的语言，像拉家常一样告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事实际关乎孩子一生的命运。
@#@@#@洛克从体育、德育、智育三方面论述了自己的教育观点，内容给人感觉很与众不同，非常具体实在。
@#@@#@一、“健康之精神寓于健康之身体”这句话是很有远见的。
@#@作者认为应把培养强健的体魄放在教育的首位，并对孩童的身体提出一些具体要求:
@#@儿童要多过户外生活，接受空气、日光和水的锻炼;@#@生活要有规律；@#@饮食要清淡；@#@睡眠要充分；@#@药物要少用,要多运动，等等。
@#@我们老师和家长当然明白身体健康的重要性。
@#@可当面临应该将孩子有限的时间用于运动还是学习时，绝大多数大人会选择后者。
@#@孩子们没有足够的时间也没有充分的空间玩耍、锻炼，长时间面对课本、电视、电脑让他们忽略了大自然的存在，对生活环境的漠视。
@#@为什么现在越来越多的孩子视力近视？
@#@为什么中国儿童的身体素质不是在提高而是下降？
@#@孩童时期，身心的健康和知识的学习，到底孰轻孰重？
@#@@#@二、“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行。
@#@”幼儿的可塑性是最强的，他们就像一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成什么式样的。
@#@每个班都有一两个让老师、家长都头疼的孩子，一般的说教似乎对这些孩子毫无作用，造成这些孩子学习困难、表现不好的最根本原因，很多是因为从小没养成良好的生活、学习习惯。
@#@洛克在书中提到的观点中有两点我非常赞同。
@#@1、在各种教导儿童及培养他们礼貌的方法中，最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是不该做的事情的榜样放在他们面前。
@#@2、当对学生进行说理时，举止应该温和，即使惩罚他们，态度也要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
@#@有时学生的错误会让老师生气甚至失去理智，可老师的愤怒只会让学生害怕或反感，因此这种失态的惩罚不能让孩子从内心认识到他们的错误。
@#@那么今后当老师想发火时，最好想想：
@#@我发火的目的是什么？
@#@用这种方式能不能让犯错的学生从内心屈服、认同呢？
@#@@#@三、“智育的目的在于发展学生的能力，使之掌握正确的方法，主动地获取知识”他认为德行和智慧比学问重要得多，前二者有助于学问，而徒有学问但无德行与智慧则反而无用。
@#@不要把读书当成一种任务强迫儿童去学，而要把读书当作一种游戏、消遣、光荣快乐的事情或对良好表现的奖励，孩子们就会自己要求学习的。
@#@在智育方面，作者的主要观点有：
@#@1、小孩子的好奇心应该小心地加以鼓励。
@#@因为好奇心是一种求知欲，对事物好奇的孩子才会善于思考，爱动脑筋。
@#@2、要重视儿童的兴趣。
@#@因为儿童兴致好的时候，学习效率要好两三倍。
@#@当儿童没有立意去做那件事情时，父母或老师就应该少就他去做。
@#@3、儿童的时间应该用在获得一些对于他们日后长大成人有用的事物上，即强调教育的实用性。
@#@我们的孩子不可能有时间和精力去学习一切事物，所以最大的精力应该用在学习最需要的事情上。
@#@@#@洛克也提醒教师注意“因为教育上的错误比别的错误更不可轻犯.教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,他们的影响是终身洗刷不掉的.”当我们在教育上遇到了问题时，而又苦于找不到解决办法时，有时会采用一些消极的做法，也就是一些治标不治本的办法，负责任的教师会继续探索解决之道，而一部分人就会避重就轻，绕过这个问题。
@#@对于这些来说，教师或许只是我们职业，是我们赖以生存的工作，但是对于我们的工作对象——学生来说，可能我们一时的偷懒，就会在他们的教育上造成一个重大的缺憾，而又没有第二次的弥补机会的。
@#@虽说人非圣贤，但至少尽心尽力而为。
@#@一直觉得渐近线很美，虽然永远无法与斜线相切，却在矢志追求的过程成渐渐延展出最优美的曲线。
@#@@#@3．@#@《什么是最好的教育》读后感@#@作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。
@#@这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
@#@@#@什么是最好的教育？
@#@教育的目的是什么？
@#@关于这个问题，众说纷纭。
@#@很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·@#@罗兰说过：
@#@一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
@#@苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：
@#@不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
@#@前苏联高尔基说过：
@#@爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
@#@@#@名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
@#@在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。
@#@尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
@#@@#@我们学校，是一所普通高中，学生来自县镇村，条件大多一般，考大学更是他们祖辈们几代的梦想，但自小家庭条件、教育条件实在有限，能考上好大学的也就有限。
@#@更多学生进入了高职类大学，还有学生高中毕业就踏上就业之途。
@#@那么，作为人类灵魂工程师的我们，除了努力提高他们的分数外，还应该做些什么呢？
@#@@#@社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
@#@孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；@#@孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
@#@自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果；@#@进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。
@#@自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。
@#@它是人的意志和力量的体现，也是一个人最值得骄傲的心态之一。
@#@@#@4．@#@《教育漫话》读后感@#@工作后，也在很多的书籍和文章中看到过有关《教育漫话》真本书中的只言片语，一直没机会拜读这部作品。
@#@今年，我有幸阅读了《教育漫话》一书，获益很多。
@#@《教育漫话》是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人的书，这本书所写的内容都是洛克建议他的绅士朋友———爱德华·@#@葛拉克，如何将儿子培养成为标准绅士———谦和明礼、举止优雅、品行端正、吃苦耐劳，既热爱知识，又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士。
@#@书里所写的内容是约翰·@#@洛克多年做家庭教师经验的结晶。
@#@@#@《教育漫话》是以“绅士教育”为主题，全书一共分为体育保健、道德教育、智育三个部分。
@#@阅读之后不禁深深对这位17世纪英国资产阶级唯物主义的哲学家、政治思想家和教育家——约翰洛克产生佩服之情。
@#@书中那些深入浅出的描述，饱含哲理的文字，使我的眼前豁然开朗，让我不由自主地去领悟、去反思。
@#@《教育漫话》书中那些主流的、进步的教育思想，还值得今天的我们去继续学习和探讨。
@#@它大量讲述了学生所必须具备的品行和个性，如品行、理性、机智、优雅、礼貌等。
@#@约翰洛克认为，从小培养学生的这些品行和个性，是对学生今后的成长和发展终身受益的。
@#@的确，对于学生的教育，尤其是在家庭教育中，很多基础性的工作是非常重要的，例如针对孩子的生活习惯、道德品质、学习态度的形成等。
@#@读过之后，让我们深刻感受到应该教育孩子从小养成哪些终身受益的优秀品质和独特个性。
@#@@#@一、要注意孩子的身体健康@#@“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世间幸福的一种简短而充分地描绘。
@#@”这是《教育漫话》卷首中的第一句话，也是约翰·@#@洛克在《教育漫话》中的经典名言。
@#@他在书中从“温暖、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物”等多方面进行了讲述。
@#@主张孩子在幼年时候起就应该锻炼身体，反对家长对孩子娇生惯养；@#@要坚持让孩子们更多地去走进大自然，多亲近大自然，在大自然中多活动，多游泳。
@#@@#@他提出身体强键的主要标准在能忍耐劳苦，因此，要让孩子从小用冷水冼脚从而锻炼意志；@#@孩子在童年的时候，不适宜穿太多的衣服，头部和足部要保持凉爽；@#@在饮食方面要清淡，多吃一些面食，少吃那些肉腻的食品，不要饮一些烈性饮料；@#@另外，在运动、睡眠、呼吸清新空气等方面还有许多有详细的见解。
@#@这些方面在我们日常生活中都是能够坚持让孩子们去做的，可是在我们现在的家庭教育环境下，又有多少家长愿意去让孩子做呢？
@#@由于大多家庭只有一个孩子，所以多数对他们百依百顺，从不要求孩子去做什么。
@#@@#@在书中，作者把健康为身体和精神两个方面阐述。
@#@这两个方面都是工作和幸福最为的基础的条件。
@#@“凡是身体和精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了；@#@身体、精神有一方面不健康的人，即便得到别的种种，也是徒然。
@#@”所以，我们的家庭教育必须要保障孩子的身体和精神健康，用科学的教育方法来保证孩子的身心健康，让助孩子了解自身特点，培养他们自我认识能力，学会倾听和表达，客观地对待自己，学会控制自己情绪，理解和支持他人，使孩子的身心得到健康地发展。
@#@@#@二、要让孩子养成良好的品质@#@《教育漫话》涉及的第二个话题就是德育。
@#@孩子除了有健康的身体，最重要的就是要有良好的品质。
@#@洛克先生指出，“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行……惟有德行才是真实的善……德行愈高的人，其它一切成就的获得也愈容易。
@#@”他在书中说，每一个一个绅士必须具备理智、礼仪、智慧和勇敢这四方面的道德品质。
@#@而这些道德品质“应该及早形成，那可是影响儿童一生一世的。
@#@”我们在日常生活中，经常看到周围一些父母对孩子的教育方式是很错误的，他们看到孩子犯了错误却放纵不管，他们都认为现在孩子还小，他们犯了错误是可以原谅的，不必过分去指责他们，责令孩子改正，孩子们长大自然就好了。
@#@这种想法、做法是非常错误的，也是最危险的。
@#@@#@我们应该在儿童“精神最纤弱，最容易支配的时候”让他们养成于遵守约束的习惯，免得以后养成错误的习惯的时候，再去纠正就困难了。
@#@所以，在对孩子的德育培养过程中，家长、老师要做好榜样示范的作用，时时事事严格要求自己，做学生的表率，用自己的言行去教育他们，感染他们，让孩子生活在良好环境中。
@#@孩子们的模仿性很强，看到别人怎么做就喜欢去模仿，这点在对孩子的"@#@教育过程中要很好地把握。
@#@我们要随时随地用孩子身边发生的那些好的和坏的事情、正确的和错误的做法来教育他们，同时告诉他们为什么是好或坏、是正确或错误，这样就能够正确的引导他们。
@#@@#@三、要正确对待孩子的学问@#@孩子有了良好的品质，我们该如何正确对待孩子的学问问题呢？
@#@在书中约翰·@#@洛克认为：
@#@相比于品质，学问不是最重要的。
@#@孩子的学问是应该有的，但是相对来说，它应该居于第二位，只能作为辅助更重要的品质来用。
@#@所以，约翰·@#@洛克在本书中把智育放到最后来谈。
@#@他首先提醒我们“应该极力注意，决不可把读书当作他的一种任务，也不可使他把读书看成一种工作。
@#@”它说明在教育过程中不要让读书成为孩子的一种负担，如果读书一旦成为儿童的负担，那么孩子就会讨厌它，哪怕是这个孩子以前是很喜欢读书。
@#@所以，我们应该让孩子把学习看做是一种快乐的休闲、游戏方式，哪怕把它当作是孩子在做了一件事情以后用学习作为对他的奖励。
@#@在这本书的最后，作者指出了“每个人的心理都与他的面孔一样，各有一些特色，能使他与别人区别开来。
@#@两个儿童很少能用完全相同的方法去教导的。
@#@”作者所指出的针对孩子的教育要根据他们的特色这正是我们倡导的“因材施教”。
@#@@#@《教育漫话》书中的文字表达随意，阅读起来就像是与一位朋友在交流教育孩子的经验。
@#@它不仅是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人的书，也是当今一些学者所推崇的人类教育史上最重要的书籍之一。
@#@@#@5．@#@《生本教育》读后感@#@最近，刘校长向我们荐读了《生本教育》，我们在平台上学习了好多教育教学理论及心理学等知识，不但拓展了我的视野，而且更有意义的是使我再次认识到：
@#@上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
@#@要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。
@#@而其中的生本教育使我受益匪浅，茅塞顿开。
@#@@#@作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
@#@只有及时地充实自己，提高自己。
@#@面对竞争和压力，我们才可能从容面对。
@#@同时还要学会以诚待人。
@#@良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
@#@@#@我们教师，要先做人，再教书。
@#@做人要有一个好心态，一个好心情。
@#@心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。
@#@好心态成就一切事业。
@#@爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！
@#@我们要善待学生，尊重生命。
@#@要善于引导，能理解、宽容。
@#@我觉得在一天上班的时间内，能很好地完成教学任务，快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！
@#@@#@《生本教育》从根本上改变了我的教学思想及方法，让我感受到教育是一种享受，是一种创造。
@#@今后我们将生本教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，努力构建积极、欢乐、自主的课堂。
@#@同时，自己也要学着做一个魅力老师，从而让我们的课堂更加有精彩！
@#@@#@6．@#@教育类书籍读后感@#@国庆假来临了，我阅读了些的书籍，给了我很多教育实践中以往历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自我，时时反思自我，才能将工作更落到实处。
@#@@#@1.读书一生，以写促思@#@好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。
@#@我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。
@#@我到此刻也依然记得我的大学班主任对我说过的这句话，而似乎很多人在忙碌的生活中已经抛却了这些意识，我又何尝不是呢。
@#@如果这次不是校方让我们教师写一篇读教育专业书籍的读后感，我也不明白是否还会记得这句话。
@#@写作不仅仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自我勤于阅读和思考的强劲动力。
@#@因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想自我以后也还是要坚持用文字记录自我的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断理解理智我的批判，让实践的我不断理解理论的我的提升。
@#@@#@2.慎独养身，伸展个性@#@个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。
@#@应对荣誉，要拿得起，放得下。
@#@不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的力量。
@#@但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。
@#@能够说，慎独是最好的善待自我。
@#@@#@教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。
@#@随波逐流，循规蹈矩是自我成长的最大敌人。
@#@“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。
@#@我想对自我说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。
@#@对自我的教学，不要研究完美，要研究最有特色。
@#@@#@3.爱在细节@#@教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。
@#@比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。
@#@“随风潜入夜，润物细无声”。
@#@尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
@#@@#@4.海纳百川，合作同进@#@如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。
@#@尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。
@#@没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。
@#@你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；@#@你有什么样的期许，就有什么样的行为。
@#@所以，强调个人发展与竞争，必须要依靠环境和伙伴的合作──学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。
@#@@#@创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。
@#@回顾过去是有益处的，如果我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。
@#@教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把自我定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的主角──也许这是一种理性状态。
@#@@#@一路走来，感慨良多。
@#@前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去。
@#@成长的路上，为自我的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事的关怀，教育丛书的引领──而这将是我前进的动力。
@#@@#@7．@#@《什么是教育》读书体会@#@人是有可塑性的，这是教育产生作用的的基础。
@#@教育关注的是将人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，把人的指向未来的可能性转为现实之成就，简言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。
@#@因此，让学生通过学习来获得知识和能力至少不是教育的全部目的，教育的最终目的是让人明白所有的可能性只能通过自己不断的努力才能化为现实，即梦想要靠自己来实现，而不是外部因素，而他自己就具备这种不断完善自己，超越昨日之自我的能力。
@#@作为教师应该是通过引领学生学习课程或者是教材内容来发展学生的自我能力，并使学生习得社会生存的基本规则，获得在生存和发展过程中所需的基本品质（或者说是人性）。
@#@诚如教学论中所言：
@#@教师应该是用教材教，而非教教材。
@#@对于这一点教师必须铭记并于教学工作中成为自己的首要教学观念之一。
@#@@#@人类文明历经几千年，在此过程中积累和发现的知识和规律是浩瀚的，是单个人穷其一生也无法遍历的，通往智慧殿堂的道路也不是唯一的，教师不过是学生的引路人，“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，最终目标是帮助每个学生走上属于他们自己的正途。
@#@文中说“全部教育的关键在于选择完美的教育内容和尽可能使学生之“思”不误入歧路，而是导向事物的本源。
@#@”@#@教育活动是爱之交流。
@#@教师对学生的教育影响不应是简单的单向传递浅表的知识和文化，而是心与心的充满爱的有活力的交流。
@#@师生关系应该是平等而互相尊重的。
@#@控制是一种极端的关系，于天性的发展没有任何益处。
@#@诚如作者所说爱的理解是师生双方价值升华的一个因素，教学相长说的也就是这个意义。
@#@人类之所以成为社会是因为人与人之间有交往并由此产生相应的关系，在有计划的教育环境中，教师与学生开放的交往，主要是通过语言来进行真正的对话，苏格拉底式的教育非常值得教师借鉴和学习：
@#@教师和学生处于一个平等地位。
@#@教师激发学生对探索求知的责任感，并加强这种责任感。
@#@唤醒学生的潜在力，促使学生从内部产生一种自动的力量，而不是从外部施加压力。
@#@每个人要负起超越自身存在的责任，华岳学校的教育理念是“成就学生自觉发展的智慧人生”，我们的自我教育课题的最终目标就是指向学生未来一生发展的根本动力之源——自我教育，自觉发展。
@#@我的理解就是通过我们学校的教育让学生在一定程度上获得自我教育的能力，自觉发展的惯性（向上性）。
@#@文中说到“每一种社会改善的先决条件要求每个人都要受教育，以便能自我教育。
@#@教师要唤醒人的潜在的本质，逐渐自我认识知识，探索道德。
@#@”“因此，只有通过人与人的交往，只有了解事物的本性，才能获得真理。
@#@对话便是真理的敞亮和思想本身的实现。
@#@对话以人及环境为内容，在对话中，可以发现所思之物的逻辑及存在的意义。
@#@”身处现代信息社会，我以前曾想过为什么不可以通过优秀教师的教学视频来达到教学的目的而非要每一位教师与学生面对面的交流呢？
@#@看过此书之后越发觉得那想法真的是太可笑了，这样的认识显示出我是多么的无知和幼稚。
@#@@#@“所谓顿悟，是与人的理智相关的一个概念。
@#@它并不呈现为别人的给予、或目所能及之类感官层次。
@#@相反，是灵魂的眼睛抽身返回自身之内，内在地透视自己的灵肉，知识也必须随着整个灵魂围绕着存在领域转动。
@#@教育就是引导“回头”即顿悟的艺术。
@#@”教师就是在教学过程中设计合适的情境，通过恰当的问题引导学生不断顿悟，从而获得真知。
@#@@#@教育即生成。
@#@生成的静态形式即习惯，动态形式即超越。
@#@有了习惯人才得以按某种规定来展开自己的生活，也就是生命的生成。
@#@生成就是习惯的不断形成与不断更新，这是一个人秉承自持的重要过程，而放任自流就是堕落。
@#@教育的意义就在于给受教育者一定的方向和引领，通过持续有效的教育活动使受教育者形成一个又一个有超越意义的习惯，直至教育者可以有超越的自觉性，教育的目的也就达成了。
@#@华岳学校的自觉教育理念与这一教育宗旨相符。
@#@@#@知识可以分为原初知识和现行知识。
@#@二者的可教性不同，原初知识指向的多是终极哲学命题，不可能如数学物理等现现行知识那样被简单直接的传递。
@#@教育的重要目标之一就是使人具有批判性的思维和敢于质疑的精神。
@#@@#@教育必须是有目的有计划的活动，但是在具体教学过程中又有很多是不可绝对计划的，教师和学生必须有自由，这种自由应该是计划之内的，尤其是孩子的自由天性在好的教育活动中应得到保障。
@#@我们不应该也不可能计划一切，那样孩子之于我们就成了玩偶，我们之于孩子就成了机器。
@#@有了思想言语交流的自由就有很多偶然状况，这不仅是因为每天都在不断发展更新的学生，也来自己教师自己的即时状态和表现，所谓的灵感基本都是超出计划范围内的。
@#@但是这种生成或者顿悟的基础是平时自觉思考习惯的结果。
@#@@#@8．@#@《新教育之梦》读后感@#@最近我读了这样的教育著作因其避免了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。
@#@@#@书中提到的新教育实验六大行动：
@#@营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
@#@读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
@#@”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?
@#@如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?
@#@从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!
@#@@#@《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求。
@#@这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。
@#@“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。
@#@任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
@#@目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
@#@但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
@#@从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。
@#@“只有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊!
@#@当今社会除了竞争，合作也是非常重要。
@#@在平时的教学中，我们就";i:
4;s:
14452:
"ERP系统运行考核实施细则@#@ERP系统运行考核实施细则@#@为保证ERP系统上线后稳定规范运行，减少差错，发挥ERP系统在业务管理中的作用，特制定本考核实施细则。
@#@@#@1.总则@#@1.1.本实施细则依照各模块用户操作手册、各模块系统解决方案及《ERP系统运@#@行管理办法》而制定。
@#@@#@1.2.上线单位的系统操作人员经过培训后，应熟悉本岗位ERP系统操作及数据维@#@护流程以及系统运行管理的相关规定，严格按照ERP系统各模块用户操作手@#@册的要求，在系统中进行操作，严禁随意填写不规范的数据。
@#@@#@1.3.上线单位的系统操作人员应保证业务数据维护和处理的及时、准确和完整；@#@应当在系统中处理的业务，必须在系统中进行处理，以保证系统与实际业务的同步；@#@发现问题应及时提交本单位的关键用户进行处理，关键用户解决不了的应按流程提交各模块的系统管理员进行处理。
@#@@#@14上线单位的关键用户和各模块系统管理员应按照《ERP系统运行管理办法》进行ERP系统基础数据的维护和管理，应保证系统基础数据的一致性、准确性和完整性。
@#@@#@1.5.上线单位的系统操作人员应按系统分配的权限进行系统操作，严禁利用他人@#@帐号登录系统，严禁将自己的帐号和密码泄露给他人使用。
@#@@#@1.6.系统管理员应随时跟踪ERP系统的数据，发现问题应及时解决。
@#@@#@2.各模块考核细则@#@2.1.EAM模块——满分100分@#@2.1.1.基础数据维护流程10分；@#@@#@考核内容：
@#@考核上线单位是否严格执行“EAM数据维护流程”。
@#@@#@考核办法：
@#@@#@OV出错次数W35分出错次数＞30分@#@2.1.2.每月工单的及时关闭率2O分考核内容：
@#@考核上线单位每月工单的及时关闭率。
@#@@#@考核办法：
@#@@#@及时关闭率=100%@#@20分@#@90%c及时关闭率＜100%@#@15分@#@80%W及时关闭率＜90%@#@5分@#@及时关闭率＜80%@#@0分@#@2.1.3.工单的出错数40分@#@考核内容：
@#@考核上线单位每月工单的出错情@#@况，主要有以下几项@#@月度工单资产编号选择错误@#@虚拟设备工单的类型选择错误@#@缺陷工单无验收记录缺陷工单未关联工作请求项目工单未选择项目考核办法：
@#@@#@90%＜合格率＜=100%40分@#@80%合格率＜=90%30分@#@70%＜合格率＜=80%20分@#@60%＜合格率＜=70%10分@#@合格率＜=60%0分@#@2.1.4.每月工单材料计划30分考核内容：
@#@考核每月工单材料计划审批情况考核办法：
@#@@#@审批及时性@#@90%＜审批及时性＜=100%30分@#@80%＜审批及时性＜=90%20分@#@70%＜审批及时性＜=80%10分@#@60%<@#@审批及时性<@#@=70%5分@#@审批及时性<@#@=60%0分@#@2.1.5.如发现应在系统中进行的业务处理，未在系统中处理，包括：
@#@缺陷处理、技改、小型扩建项目未走工单等工作，发现一次扣20分。
@#@@#@2.1.6.在PA中维护项目信息时，必须维护完整的项目信息，否则扣总分数10分；@#@@#@22ERP物流模块：
@#@满分一一100分@#@基础数据维护流程10分@#@考核内容：
@#@考核各上线单位申报的主数据（编码、供应商、客户）重复性、描述准确性。
@#@@#@考核办法：
@#@。
@#@@#@出错率=0%10分@#@0%<@#@出错率<@#@=5%8分@#@5%<@#@出错率<@#@=10%5分出错率>@#@10%0分考核内容：
@#@考核各上线单位本月（自然月末）业务是否完成。
@#@考核办法：
@#@@#@完成业务15分@#@完成业务量>@#@=90%12分@#@80%<@#@=完成业务量<@#@90%10分@#@70%<@#@=完成业务量<@#@80%8分@#@60%<@#@=完成业务量<@#@70%5分完成业务量<@#@60%0分考核内容：
@#@考核各上线单位本月的会计期是否及时打开，业务是否已开展。
@#@考核办法：
@#@@#@1号<@#@=本月库存会计期打开日期<@#@=3号10分@#@3号<@#@本月库存会计期打开日期<@#@=5号8分@#@5号<@#@本月库存会计期打开日期<@#@=8号6分@#@8号<@#@本月库存会计期打开日期<@#@=10号5分@#@3号）@#@7分@#@本月库存会计期打开日期>@#@10号0分考核内容：
@#@考核各上线单位月末的库存会计期是否及时关闭（下月考核办法：
@#@@#@库存会计期关闭日期<@#@=3号10分@#@3号<@#@库存会计期关闭日期<@#@=5号8分@#@5号<@#@库存会计期关闭日期<@#@=8号6分@#@8号<@#@库存会计期关闭日期<@#@=10号4分@#@库存会计期关闭日期>@#@10号0分考核内容：
@#@考核各电厂每月业务出错情况@#@-工作单（工单退料率，是否存在申请与领料方式不一致）@#@采购订单（采购退料率，审批是否及时）7分@#@物料搬运单（物料搬运单退料率）7分@#@杂项退料（杂项退料率）7分@#@更正频率7分考核办法：
@#@@#@单个出错率=0%7分@#@0<@#@单个出错率<@#@=55分@#@5<@#@单个出错率<@#@=104分@#@10<@#@单个出错率<@#@=203分@#@单个出错率>@#@=200分考核内容：
@#@考核各上线单位物料申领是否规范。
@#@@#@普通物料（是否走申请单）2.5分@#@工单物料（是否走工单）2.5分@#@固定资产（是否走费用类固定资产）2.5分@#@运费（是否走费用类运费）2.5分考核办法：
@#@@#@单个出错率=0%2.5分@#@0%<@#@单个出错率<@#@=5%2分@#@5%<@#@单个出错率<@#@=10%1.5分@#@10%<@#@单个出错率<@#@=20%1分@#@单个出错率>@#@=20%0分考核内容：
@#@考核各上线单位燃煤台帐维护是否规范、及时、准确。
@#@@#@采购订单（是否输入合同热值）2.5分@#@接收入库（是否输入合同热值）2.5分@#@出库（是否输入合同热值）2.5分@#@采购订单附属信息（是否录入）2.5分@#@考核办法：
@#@@#@单个出错率=0%2.5分@#@0%<@#@单个出错率<@#@=5%2分@#@5%<@#@单个出错率<@#@=10%1.5分@#@10%<@#@单个出错率<@#@=20%1分@#@20分@#@超过电子商务公司规定的资金额，而未走电子商务的将扣除@#@2.3财务模块:
@#@满分——100分考核内容：
@#@考核各上线单位各模块业务处理的及时性考核办法：
@#@@#@完成率100%，5分@#@完成率在90%-99%之间，4.5分@#@完成率在80%-89%之间，4分@#@完成率在70%-79%之间，3.5分@#@完成率在69%-60%之间，3分@#@完成率在59%-50%之间，2.5分@#@完成率在49%-40%之间，2分@#@完成率在39%-30%之间，1.5分@#@完成率在29%-20%之间，1分@#@完成率在19%-10%之间，0.5分@#@完成率<@#@10%，0分@#@考核办法：
@#@@#@及时率100%，5分@#@及时率在90%-99%之间，4.5分及时率在80%-89%之间，4分及时率在70%-79%之间，3.5分及时率在69%-60%之间，3分及时率在59%-50%之间，2.5分及时率在49%-40%之间，2分及时率在39%-30%之间，1.5分及时率在29%-20%之间，1分及时率在19%-10%之间，0.5分及时率<@#@10%，0分考核办法：
@#@及时率100%，5分@#@及时率在90%-99%之间，4.5分及时率在80%-89%之间，4分及时率在70%-79%之间，3.5分及时率在69%-60%之间，3分及时率在59%-50%之间，2.5分及时率在49%-40%之间，2分及时率在39%-30%之间，1.5分及时率在29%-20%之间，1分及时率在19%-10%之间，0.5分及时率<@#@10%，0分@#@考核办法：
@#@@#@及时率100%，5分@#@及时率在90%-99%之间，4.5分及时率在80%-89%之间，4分及时率在70%-79%之间，3.5分及时率在69%-60%之间，3分及时率在59%-50%之间，2.5分及时率在49%-40%之间，2分及时率在39%-30%之间，1.5分及时率在29%-20%之间，1分及时率在19%-10%之间，0.5分及时率＜10%，0分考核办法：
@#@@#@及时率100%，5分@#@及时率在90%-99%之间，4.5分及时率在80%-89%之间，4分及时率在70%-79%之间，3.5分及时率在69%-60%之间，3分及时率在59%-50%之间，2.5分及时率在49%-40%之间，2分及时率在39%-30%之间，1.5分及时率在29%-20%之间，1分及时率在19%-10%之间，0.5分及时率＜10%，0分考核办法：
@#@及时率100%，5分@#@及时率在90%-99%之间，4.5分及时率在80%-89%之间，4分及时率在70%-79%之间，3.5分及时率在69%-60%之间，3分及时率在59%-50%之间，2.5分及时率在49%-40%之间，2分及时率在39%-30%之间，1.5分及时率在29%-20%之间，1分及时率在19%-10%之间，0.5分及时率＜10%，0分考核内容：
@#@考核各上线单位各模块业务处理的准确性。
@#@考核办法：
@#@@#@准确性100%，6分@#@准确性50%以上，3分@#@准确性50%以下，0分@#@考核办法：
@#@@#@准确性100%，6分@#@准确性50%以上，3分@#@准确性50%以下，0分@#@考核办法：
@#@@#@准确性100%，6分@#@准确性50%以上，3分@#@准确性50%以下，0分@#@考核办法：
@#@@#@准确性100%，6分@#@准确性50%以上，3分@#@准确性50%以下，0分考核办法：
@#@@#@准确性100%，6分@#@准确性50%以上，3分@#@准确性50%以下，0分考核内容：
@#@考核各上线单位各模块业务处理是否完整。
@#@考核办法:
@#@@#@，剔除成本计算和折旧因素，以及往来科目的核算因素核对不一致扣10分，核对一致满分10分，每个模块与对应的科目核对，不一致扣2分，扣分至0分。
@#@@#@,AP、ARPAINV、DK完成满分为20分，未完成每个模块扣4分，扣分至0分。
@#@@#@12分考核内容：
@#@考核上线单位流程审批是否及时。
@#@考核办法：
@#@@#@3分@#@3分@#@3分@#@3分@#@计分准则：
@#@@#@审批周期〈=3天，3分@#@3天<@#@审批周期〈=5天，1分审批周期〉5天，0分@#@2.4.2基建业务处理及时性考核18分考核内容：
@#@考核上线单位基建业务处理及时性考核办法:
@#@@#@建安合同及时性4分@#@物资合同及时性4分@#@其他合同及时性4分@#@计分准则：
@#@@#@本月（自然月末）业务是否及时完成。
@#@@#@及时完成4分@#@补录业务/当月业务<@#@=10%3分@#@10%<@#@补录业务/当月业务<@#@30%1分补录业务/当月业务>@#@=30%0分@#@工程报量及时性6分@#@工程完工后及时报量6分工程完工后延迟报量〉=10天，5分工程完工后延迟报量〉=15天，4分工程完工后延迟报量〉=20天，2分工程完工后延迟报量〉=30天，0分@#@2.4.3业务质量考核40分考核内容：
@#@考核各上线单位基建业务处理的准确性。
@#@考核办法：
@#@@#@建安合同10分@#@物资合同10分@#@其他合同10分@#@工程报量10分计分规则：
@#@出错率=0%10分0%＜出错率＜=5%8分5%＜出错率＜=10%5分出错率＞10%0分@#@2.4.4工程管理方面考核30分考核内容：
@#@考核各上线单位基建项目工程管理情况。
@#@考核办法：
@#@@#@4分@#@4分@#@4分@#@4分@#@4分@#@计分准则：
@#@@#@维护周期＜=1-3周更新4分@#@1-3周＜维护周期＜=1个月2分@#@维护周期〉1个月0分@#@工作计划维护5分@#@工作计划维护周期＜=1-3周更新5分@#@1-3周＜工作计划维护周期＜=1个月3分@#@工作计划维护周期〉1个月0分@#@工程文档信息维护5分@#@工程文档信息维护周期<@#@=1-3周更新5分@#@1-3周<@#@工程文档信息维护周期<@#@=1个月3分工程文档信息维护周期〉1个月0分@#@2.4.6系统中有出错项，其因由于不从业务追朔纠错而直接从财务调整，扣10分。
@#@@#@2.4.7在系统中不经业务处理，而直接从财务处理，扣10分@#@2.4.8因属在系统中处理的业务却在系统外进行，扣10分。
@#@@#@2.5、电子商务模块:
@#@满分——100分@#@20分@#@考核内容：
@#@考核维护的供应商的资料的准确、规范@#@考核办法：
@#@@#@4分@#@数据准确，已核实4分@#@部分数据确定无误，部分未经核实2分数据均未经核实0分@#@3分@#@提供资料没有重复3分@#@提供资料有重复1分@#@4分@#@范围囊括公司日常所需所有采购范围4分@#@80％以上所需材料已提供3分@#@50％－80％所需材料已提供2分提供了50％以下材料1分@#@3分@#@需要后期追加20％以下材料2分@#@需要后期追加20％以上材料1分@#@2分@#@已完成一级审批2分@#@未完成一级审批0分@#@20分考核内容：
@#@公司所采购物品在电子交易平台中采购的比例情况考核办法：
@#@@#@采购物品有100％以上在电子交易平台采购20分@#@采购物品在电子交易平台采购，每少10％扣3分@#@15分@#@考核内容：
@#@在ERP中从采购申请到生成询价单到通过电子交易平台询价，后又在ERP中决标的单据占所有用电子交易平台购买的单据比例情况。
@#@@#@考核办法：
@#@@#@在电子交易平台询价的订单有100%以上在ERP中生成15分@#@在电子交易平台询价的订单ERP中生成每少10%扣2分@#@15分@#@考核内容：
@#@对电子商务平台交易业务成功率的考核。
@#@考核办法：
@#@@#@没有流标15分流标量在所有标中占比例，每多10%扣2分@#@15分@#@考核内容：
@#@考核在电子商务平台操作是否规范。
@#@考核办法：
@#@@#@4分@#@严格经过公司采购流程审核4分未严格经过公司采购流程审核1分@#@4分@#@操作过程不明朗，有漏洞1分@#@7分没有因误操作而导致的废标7分因误操作而导致的废标每多一条扣2分@#@10分考核内容：
@#@考核审批是否规范。
@#@考核办法：
@#@@#@3分订单生成前后的审批流程严格按照集团相应规定3分订单生成前后的审批流程未按集团相关规定1分@#@7分审批及时7分审批误时一天扣2分@#@5分专家严格经过审定5分专家未经审定每多一个扣1分@#@";i:
5;s:
9009:
"FinsGateway设置说明@#@首先@#@SYSMACOPC服务器不但可以用来进行本地协议通讯，也可以使用欧姆龙公司制造的FinsGateway。
@#@以下来对使用FinsGateway进行以太网通讯，串行通讯时所需的设定做简单的说明。
@#@详细内容请参考FinsGateway的使用指南。
@#@@#@注意事项@#@在这里所介绍的内容，是为了使用户能够轻松地导入本公司的OPC服务器而准备的。
@#@也许会出现故障。
@#@请在使用之前，确认好它的功能与能否运行。
@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@菜单@#@从程序菜单中选择[FinsGateway的设定]，设定程序被启动。
@#@@#@ @#@@#@常驻设定@#@从窗口左侧的基本树状视图中选择[服务]，打开服务设定画面。
@#@选择所使用的界面（以太网，串行等），使常驻功能开始。
@#@ @#@@#@注意事项@#@[SerialUnit]一直作为常驻软件使用的话，会使其它的软件不能使用COM端口，请注意。
@#@@#@ @#@@#@设定NetworkandUnit@#@启动常驻软件后，会出现[网络]的连接方式（LocalNetwork1，LocalNetwork2等）。
@#@@#@ @#@@#@设定以太网（注意这里设定以太网是说的设定PC端部分不是PLC的以太网）@#@出现[设定NetworkandUnit]，打开[属性]画面。
@#@@#@请按照以下步骤进行网络的设定。
@#@@#@-选择“网络”标签。
@#@@#@-指定[网络号码]为向PLC的以太网单元分配的0以外的号码。
@#@因为PLC的网络是0所以PC只能设定0以外的数字比如1@#@-设定[本机节点号码]为与同一网络内中的FINS节点中的号码不重复的号码。
@#@通常指定IP地址的最后4位（4byte）。
@#@例如，IP地址为“192.168.1.29”时，指定号码为“29”。
@#@（如果PLC的FINS节点号是1则PC端不能设定为1可以设定其他的数）@#@-指定“通讯单元号码”为本机（PC）的单元号码。
@#@默认值为[17]。
@#@选择默认值就可以@#@注意事项。
@#@这里是选择使用哪个网卡如果电脑有两个网卡的话要选择与PLC通信的网卡否则出现错误@#@-网络号码“0”是表示“本地网络”的特别号码。
@#@如果所参加的网络只有一个的时候，即使设定好了网络号码，也可以指定为“0”。
@#@但是，在存在多个网络的环境中，不能够使用“0”，出现故障。
@#@此外，在越过阶层进行通讯的时候，不能使用“0”。
@#@@#@-节点号码的“0”是表示“本地节点”的特别号码。
@#@在本地节点内的单元或过程之间的通讯中使用。
@#@@#@-单元号码的“0”是表示CPU单元的预约号码。
@#@@#@请按照以下步骤进行通讯单元的设定。
@#@@#@-选择“CommunicationUnit”标签。
@#@@#@-“UDP端口号码”使用默认值的9600。
@#@@#@-指定[优先IP地址]为静态IP地址。
@#@FinsGateway不支持DHCP系统的动态分配。
@#@@#@-[FINS-IP地址变换]中选择[自动变换方式]。
@#@选择了[IP地址表变换方式]的时候，查找IP地址与单元号码的关系。
@#@@#@请按照以下步骤进行节点的设定（自动变换方式的时候不需要设定）。
@#@@#@-选择“节点”标签。
@#@@#@-选择了[IP地址表变换方式]的时候，点击[检索]按钮，搜索LAN中的节点，[设定为系统]。
@#@@#@ @#@@#@设定PLC（以太网）@#@启动CX-Programmer，从[工具]菜单中选择[CX-Net（网络设定）]，启动PCnetworkconfigurationtool。
@#@@#@与PC连接后，从菜单中选择[Rootingtable]的设定，显示出PCrootingtable的画面。
@#@@#@右击界面单元的单元No，选择[添加本机网络]。
@#@输入与其他的网络号码不重复的号码，进行以太网连接的时候设定网络种类为“ETN”，进行串行连接的时候设定网络种类为“SLK”，进行CPU连接时设定为“CLK”。
@#@@#@至此，单元No.4的以太网单元完成了作为网络号码“1”的登录。
@#@@#@ @#@@#@通讯检验（以太网）@#@使用Windows的PING命令可以检验通讯是否正常。
@#@通讯正常时，会出现左图的“Replyfrom”的字样。
@#@反之，会出现右图的“Requsettimeout”的字样。
@#@不能正常通讯时，请检查PC与PLC的以太网的设定是否正确。
@#@@#@从菜单中选择[网络]的[FINS通讯测试]。
@#@@#@按照以下的步骤来进行通讯情况的检验。
@#@指定送信装置的“（网络号码），（节点号码），（单元号码）”。
@#@@#@
（1）向本机节点（PC端）的FinsGateway的CPU_UNIT（0.0.0）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@->@#@如果能正常读出，表示FinsGateway的CPU_UNIT在正常运作。
@#@@#@
（2）向本机节点（PC端）的ETN_UNIT（0.0.17）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@#ETN_UNIT设定为“17”时，ETN_UNIT为（0.0.17）。
@#@@#@->@#@如果能正常读出，表示FinsGateway的ETN_UNIT在正常运作。
@#@@#@（3）向本机节点（PC端）的ETN_UNIT（1.0.17）发送带有网络号码的机种读出命令（0501）。
@#@@#@->@#@如果能正常读出，表示FinsGateway的rootingtable在正常运作。
@#@@#@（4）向对方节点（PLC端）的以太网单元（1.103.254）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@#请一并进行网络号码，节点号码的设定。
@#@在上例中，网络号码为“1”，节点号码为“103（162.168.1.103）”。
@#@@#@#指定单元号码为“254”，这是专指CPU的特殊号码。
@#@@#@->@#@如果能够正常读出，就可以与对方PLC的以太网单元进行正常的通讯。
@#@@#@（5）向对方节点（PLC端）的CPU单元（1.103.0）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@#请一并进行网络号码，节点号码的设定。
@#@在上例中，网络号码为“1”，节点号码为“103（162.168.1.103）”。
@#@@#@#指定单元号码为“0”，这是专指CPU的特殊号码。
@#@@#@->@#@如果能够正常读出，就可以与对方的CPU进行正常的通讯。
@#@@#@如果
（1）-（5）都正常进行，表示FinsGateway与PLC能够进行通讯。
@#@@#@ @#@@#@串行通信设定@#@[可以设定的网络与驱动程序]，打开「SerialUnit」的属性，选择所使用的COM端口。
@#@@#@出现[网络与单元的设定]后，请打开[属性]画面。
@#@@#@请按照以下步骤进行网络的设定。
@#@@#@-选择[网络]标签。
@#@@#@-指定[网络号码]为FinsGatewy中与以太网等其他的网络不重复的号码。
@#@@#@-指定[本机节点号码]以及[通讯单元号码]为画面右标签的[通讯回路]中所设定的值。
@#@@#@请按照以下步骤进行通讯单元的设定。
@#@@#@-选择[通讯单元]标签。
@#@@#@-将通讯对象的回路名称设定为[通讯端口]。
@#@@#@-设定[传送速度]，[datebit]，[stopbit]与[parity]的通讯条件。
@#@@#@#点击[检索]按钮，可以自动进行检索。
@#@@#@注意事项@#@CPU的串行通讯端口由于使用了特殊的RS232C，因此使用一般销售的交叉电缆时将无法启动。
@#@请使用其它电缆。
@#@@#@请按照以下步骤进行节点的设定。
@#@@#@-选择[节点]标签。
@#@@#@-点击[添加]按钮，打开进行节点编辑的对话框。
@#@@#@-指定[节点号码]为“240”。
@#@（FinsGateway的节点号码被固定为“240”）@#@-指定[机种名称]为所使用的CPU的类型。
@#@@#@-[通讯协议]使用SYSMAC-C系列的时候指定为“SYSWAY”，使用SYSMAC-CS/CV1系列的时候指定为“SYSWAY-CV”。
@#@@#@-指定[号机No/数据]为“00”。
@#@@#@-指定数据大小为“1”byte。
@#@@#@ @#@@#@通讯检测（串行通讯）@#@从菜单中选择[网络]的[FINS通讯测试]。
@#@@#@按照以下的步骤来进行通讯情况的检验。
@#@指定送信装置的“（网络号码），（节点号码），（单元号码）”。
@#@@#@ @#@@#@
（1）向本机节点（PC端）的FinsGateway的CPU_UNIT（0.0.0）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@->@#@如果能正常读出，表示FinsGateway的CPU_UNIT在正常运作。
@#@@#@
（2）向本机节点（PC端）的SERIAL_UNIT（0.0.24）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@#SERIAL_UNIT设定为“24”时，ETN_UNIT为（0.0.24）。
@#@@#@->@#@如果能正常读出，表示FinsGateway的SERIAL_UNIT在正常运作。
@#@@#@（3）向本机节点（PC端）的SERIAL_UNIT（2.0.24）发送带有网络号码的机种读出命令（0501）。
@#@@#@->@#@如果能正常读出，表示FinsGateway的rootingtable在正常运作。
@#@@#@（4）向对方节点（PLC端）的CPU单元（2.240.0）发送机种读出命令（0501）。
@#@@#@#请一并进行网络号码，节点号码的设定。
@#@在上例中，网络号码为“2”，节点号码为“240”。
@#@@#@#指定单元号码为“0”，这是专指CPU的特殊号码。
@#@@#@->@#@如果能够正常读出，就可以与对方的CPU进行正常的通讯。
@#@@#@如果
（1）-（4）都正常进行，表示FinsGateway与PLC能够进行通讯。
@#@@#@";i:
6;s:
15798:
"张良善一张经典照片背后的故事@#@张良善：
@#@一张经典照片背后的故事！
@#@@#@照片《英雄探妻》中的张良善为上尉军衔他的称号是“昆仑卫士”，他在可称为“世界最高的公路（也算是中国最危险的公路）”上开车的里程差不多能往返一次地球到月球；@#@他曾驾车在狂风暴雪里“爬行”，每天连挖雪再开车只能行进两公里；@#@他曾把自己车上的配件换给战友的车，结果自己却困在山里半个月几乎变成野人；@#@他从从狼嘴里抢黄羊尸体给昏迷的战友吃，被饿得奄奄一息时在烟盒上写遗书；@#@死神是他最随身的“朋友”，他目睹过不只一个排的战友牺牲在执行任务中，而自己死里逃生只是和死神之间的玩笑而已……但上天似乎就喜欢跟好人开玩笑，就喜欢创造“好人没好报”的悲剧。
@#@这位铁血军人，轮番遭受生离死别的打击：
@#@妻子难产，大人孩子都没保住；@#@不久后，妹妹也在老家病故；@#@老父难以承受失了儿媳又失女儿的打击，痛苦万分，哭瞎了双眼，不慎从楼上摔下，把腿摔断了……他的故事在今天很多人看来简直不可思议，而他对人生的选择更让很多人难以理解。
@#@但是，他就是这样做的。
@#@他就是张良善。
@#@他那张在亡妻墓碑前流泪默哀的照片《英雄探妻》，成为中国军人价值观的代表作。
@#@今天，他那张经典照片仍然震撼着中国网民的心！
@#@新藏公路被汽车兵们称为“死亡公路”1986年，张良善成为西藏阿里军分区汽车营的一名汽车兵，从此就和新藏线结下了不解之缘。
@#@新藏线是西藏西部重要的运输大动脉，海拔5000米以上的路段有1000多米，可谓世界上海拔最高的公路，也是入藏线路最为艰难的一条。
@#@这条路，山陡弯急，氧气稀薄，气候多变，还经常有暴风雪、泥石流和雪崩，是名副其实的“死亡之路”。
@#@从当上汽车兵开始，张良善每年要在这条路上穿梭十几趟。
@#@雪崩、塌方、冰陷、泥石流是家常便饭，往往是雪崩连着滑坡，塌方连着泥石流，并且就在几公里的路段上发生。
@#@多少次和死神擦肩而过，他已经记不清了。
@#@长期下来，张良善对这条路熟悉得就像自己手掌上的纹路，每一个弯，每一道坎都已刻在他的心里。
@#@在雪域高原艰难前行的汽车队入伍第二年，在前往什布其的马洋达坂，他遇到了某师参加施工的29台车。
@#@因为路太险，车队在高原跑得少，走到那里就不敢走了。
@#@张良善见后主动上前，把29辆车全开过去了。
@#@车队的司机感激地轮流拥抱他，问：
@#@老班长，你是哪一年兵？
@#@他笑着说，不要叫我班长，我还是新兵蛋子呢。
@#@1992年10月，张良善即将分娩的妻子何桂丽因患感冒住进了医院。
@#@当时，张良善要拉上山的油罐已准备好，次日一早就出发。
@#@车到狮泉河，留守处把电话打到分区，说张良善爱人第二次住院，即将分娩，是难产，挺危险的。
@#@他驾着汽车在高原上飞驰，大车要5天才能走完的路，他用1天1夜就赶完了。
@#@到叶城时，孩子已经夭折，妻子也因大出血生命垂危。
@#@他在医院守了15天，在妻子弥留之际，他含泪问爱人还有什么话要说，爱人只是摇摇头，好半天，才流着泪说，以后，跑山上的路，要慢一些。
@#@妻子下葬的那天，他穿上军装，戴上军功章，给爱人和孩子庄严地行了一个军礼。
@#@跪在坟前，他的泪水夺眶而出：
@#@“桂丽，我对不住你，更对不起我们没有出生的孩子，尽管没有见到他，我也给他取了个名，就叫‘来生'@#@吧，来生我再报答你的恩情！
@#@”他去买了两袋水泥、一些沙石，要亲手给妻子立个墓碑。
@#@伴着悲伤和愧疚的泪，墓碑做好了。
@#@还没刻完碑文，他得知营里要往阿里送一批战备物资。
@#@当时，前往阿里的道路已被大雪封住，这时闯阿里，必须挑技术最过硬的司机。
@#@张良善主动请缨，他说，我要用这种方式表达对爱人的悼念之情。
@#@这次，他又一次战胜了阿里。
@#@从山上下来后，他在妻子的墓碑上亲自刻下了碑文。
@#@在雪域高原艰难前行的汽车队这就是照片《英雄探妻》里的所有故事。
@#@但其实，这张照片是记者和张良善背着一个女人拍摄的。
@#@事情还要从张良善丧妻之后说起。
@#@1992年，战友们开始张罗着帮张良善介绍对象。
@#@一个偶然的机会，正在陕西安康老家休假的张良善认识了在当地医院工作的姑娘伍菊。
@#@第一次见面，矮瘦、黝黑、其貌不扬的张良善与伍菊想象中军人高大威猛的形象相去甚远。
@#@而张良善憨厚内向的性格，更让快人快语的伍菊觉得很是别扭。
@#@以至于到第二次约定见面时，犹豫不决的伍菊悄悄放了张良善的“鸽子”。
@#@事后伍菊才知道，那次张良善竟傻傻等了几个小时。
@#@但也恰恰就是这次“傻等”，敲开了伍菊的芳心。
@#@第三次见面时，伍菊想吃凉皮，张良善想都没想一下子就买了3碗，还嚷着“管够”。
@#@伍菊扑哧笑了，认准了这个心眼实在的男人就是自己要找的幸福。
@#@第二年，张良善探家时，用一辆借来的自行车驮着伍菊“过了门”。
@#@已经成为上尉军官的张良善和妻子伍菊及女儿张炎君结婚后的张良善立刻就与妻子开始了两地生活。
@#@在那个通讯不发达的年代，有时个把月也难给家里打一个电话。
@#@夜宿荒凉的达坂上，张良善时常掏出媳妇的照片，打开手电筒瞄着傻乐一会儿。
@#@而知道妻子怀孕后，对于未出世的孩子，张良善反倒有些五味杂陈，他害怕失去，更害怕再一次的失去……但是，命运恰恰又一次跟张良善开了个不怀好意的“玩笑”。
@#@伍菊分娩时，胎儿脐带绕颈，差一点没能下得了产床。
@#@所幸老家医疗条件还算不错，医院紧急召集专家会诊，才最终保住了大人和孩子。
@#@张良善接到“母女平安”的电报时，已是产后一个礼拜，当时张良善正在新藏线的兵站上修车，他得到消息高兴得甩掉扳手、螺丝刀就狂奔起来，跑到脑子胀痛了，才确定这不是做梦。
@#@据说，照片《英雄探妻》拍摄时记者很怕伍菊知道，但最终“纸包不住火”，伍菊还是看到了这张照片，并且真的发了脾气。
@#@其实，让伍菊闹心的远不止这一件事：
@#@两人结婚的时候，张良善是假还没休完就被部队一封加急电报招了回去；@#@怀孩子期间，丈夫不在身边，一切都需要自己面对；@#@而再次见到张良善后，女儿已经8个月大了。
@#@“你那部队到底有啥好的，竟可以让你不顾老婆孩子。
@#@”听到妻子的抱怨，张良善一言不发。
@#@许久，才低声说了一句：
@#@“等有机会了，去看看吧……”第二年，伍菊踏上了探亲的路。
@#@从老家坐火车到库尔勒，再转乘汽车到喀什，一路向西。
@#@伍菊看着车窗外的房子越来越矮、人越来越少，到最后几乎连树都看不到的时候，先前对丈夫的怒气竟莫名消了一多半。
@#@没有商店，没有饭馆，一路饥肠辘辘的伍菊又饿又乏。
@#@终于，汽车停在了荒漠上的一个简易棚子旁，司机招呼大家下车吃饭。
@#@伍菊要了碗羊肉泡馍，蹲在地上刚准备要喝，一阵风沙袭来，白白的羊汤上立刻撒了厚厚一层“胡椒面”。
@#@伍菊的眼泪吧嗒吧嗒落在了碗里。
@#@“难怪良善胃不好，经常吃这样的‘调料'@#@，能消化吗？
@#@”从叶城汽车站到留守处的这段路在当年是没有公交的，伍菊坐上了一辆老百姓的驴车，在坑坑洼洼的小道上颠得腿都麻了的时候才到留守处。
@#@晋升为少校的张良善几天后，伍菊坐上了丈夫的卡车，随车队上了新藏线。
@#@山越来越陡，海拔越来越高，头疼欲裂的感觉让伍菊渐渐失去了意识。
@#@要不是丈夫过一会儿就推她一把，伍菊觉得自己一觉睡过去或许就醒不过来了。
@#@上了新藏线，张良善就不再是伍菊一个人的张良善了。
@#@行至“死人沟”，不少车都被颠得抛了锚，作为技术骨干，张良善一会儿趴引擎盖、一会儿钻车厢板。
@#@在那个走路费劲、说话吃力的环境中，看着丈夫拎着千斤顶、扛起轮胎还能健步如飞，伍菊第一次觉得眼前这个男人让她心里充满了安全感……压缩饼干就白开水，吃了几天之后，伍菊实在感到难以下咽。
@#@每到一个兵站，跟着丈夫蹲在汽车旁煮面条成了伍菊最幸福的事情。
@#@虽然高原的开水根本不烫嘴，煮的面条也粘牙，但伍菊吃得有滋有味，还和张良善分享自己的心得：
@#@“上一顿想象这是油泼辣子面，下一顿想成刀削面……”从叶城到阿里要走七天七夜，每到晚上，气温降至摄氏零下十几二十度，达坂上的寒风从四面八方灌进驾驶室，冻得伍菊直往丈夫怀里钻，那一刻，她觉得这是全世界最温暖的地方。
@#@从阿里返回叶城留守处，伍菊打电话辞去老家的工作留了下来--不为别的，就为能够和丈夫一样，呼吸着缺氧的空气，吹着干燥寒冷的西北风，晒着紫外线强烈的太阳光，喝着酸涩发苦的雪融水……军衔晋升为中校时的张良善即便是在留守处，一家团聚的日子也是屈指可数。
@#@一天天习惯了孤独、守望的伍菊，也习惯了坚强。
@#@女儿小时候体质不是太好，在那个交通不便、物资匮乏的地方，为了能够自己“搞定”女儿的三病两痛，本是学药剂的伍菊“跨界”研究起了临床医学，开始鼓捣小儿推拿、按摩。
@#@一来二去，女儿有个头疼脑热伍菊慢慢都能应付自如，在留守处，找“伍医生”请教的军嫂们也越来越多。
@#@“咱们只有守好家庭，老公才能守好边关。
@#@”伍菊经常把这句话挂在嘴边，既说给自己听，也说给那些初来大院不习惯，和老公闹别扭、发情绪的小媳妇听。
@#@久而久之，“伍医生”又成了“伍调解员”，群众威信越来越高的伍菊一度被军分区“任命”为留守处“指导员”。
@#@即使是过年，张良善也难得在家，不是在阿里值班，就是在新藏公路上出车。
@#@2001年除夕夜，在留守处的伍菊等了半宿也没能等来丈夫的电话。
@#@伍菊越等越慌神，打电话问了一圈，竟没人知道张良善去了哪里。
@#@这让伍菊彻底傻眼了，搂着女儿，猜测着各种可能出现的险情，眼泪吧嗒吧嗒滴在了冰冷的饺子碗里。
@#@原来，当天下午，军分区后勤部领导带队去边防连送过节物资，车队返回途经三道口时突遇暴雪，被困在了路上。
@#@接到救援命令后，张良善挂上电话，带着一辆运输车和铲车就出发了。
@#@上百公里的道路，铲车一米一米推进，其艰难可想而知。
@#@张良善满脑子都是救人，早把过年的事抛到脑后，一直到大年初二的中午，才铲通道路。
@#@在返回途中，手机恢复信号，张良善给妻子打去电话，电话那头的伍菊，想哭，却早已无泪可流。
@#@张良善与妻子伍菊，此时的他为大校军衔2001年，张良善的女儿张炎君享受边防干部子女优抚政策，保送上了第三军医大学。
@#@正因为体验到了边防的苦，在女儿军校毕业时，伍菊动了私心，想让丈夫托关系说说情，把女儿分回老家。
@#@张良善嘴上应承着，可一纸命令，女儿竟也被分到了驻叶城的解放军第18医院。
@#@伍菊心里窝火，打电话哭着质问丈夫。
@#@但张良善说：
@#@“组织对我们已经够关照的了，娃娃的事，还是别给组织添麻烦了……”倒是懂事的女儿常常反过来安慰伍菊。
@#@女儿轮岗调到了海拔3800米的三十里营房医疗站，她打电话兴奋地告诉妈妈：
@#@“我终于和爸爸站在了一个战壕。
@#@”其实，这种做事方式一直是张良善的为人准则。
@#@从汽车营调离后，张良善先后任军分区装备科长、县武装部长、军分区装备部长。
@#@但无论职务如何变迁，为兵服务一直是他不懈的追求。
@#@他在装备科长任上时，军分区没有汽车修理队伍，也没有汽车修理工间，车坏了只能到地方修理厂修理，价格贵不说也难根治问题。
@#@张良善提出先培养人才，把战士“送出去”学习；@#@再是锻炼队伍，开展岗位练兵。
@#@就这样，他迅速组织起来一支精干的专业汽车修理队伍。
@#@队伍有了，更棘手的事摆在张良善面前：
@#@没有场地。
@#@他找到司令员，司令员把手一指：
@#@“你看，营区里没有现成的空地，你要干就在那里想办法。
@#@”于是张良善带着工兵连进入“阵地”，每天十台挖掘机，苦干了150多天，硬生生地把一座长150米、宽105米、高7米的山头夷为平地。
@#@这下修理工间和器材库都有了，张良善的成绩让司令员也没想到。
@#@张良善的妻子伍菊与女儿张炎君担任装备部部长以来，张良善也面临着新的考验。
@#@2003年4月，军分区投资55万元修建民兵武器库围墙，不少包工头得到消息后揣着红包找到他，要求承包工程，都被他严词拒绝。
@#@他知道部队需要花钱搞建设的地方很多，就主动建议军工自建。
@#@得到军分区张司令员同意后，装备部购买了打砖机和水泥，他带着工兵连夜加班加点挖地基、拉沙石，在地方技术人员的指导下，经过一个半月的劳动，仅花费18万元就完成了任务，为部队节约经费37万元。
@#@2008年4月，在修建军分区地爆器材库时，他严把质量关，对不执行合同水泥标号达不到要求的坚决推倒返工。
@#@地方包工头找到他说：
@#@“张部长，不能再返工了，工程已经赔本了。
@#@”说完塞给他了一个厚厚的信封，张良善断然拒绝：
@#@“你们偷工减料，工程不合格，必须返工。
@#@你要赚钱，我要做人，原则问题我决不让步，山上部队建设不容易，我们建一代工程，要负几代责任。
@#@”毫无商量的情况下，包工头只好把不合格的工程推倒返工。
@#@在机关工作以来，每年他都用2个月时间下边防进行装备检查，手把手地传帮带。
@#@每天起床后第一件事就是到库室进行检查，晚上熄灯后他还要到库室再进行一次检查，既保证了库室的安全，又保证了各种器材堆放整齐有序。
@#@在山上严重缺氧的情况下，他中午从不休息，总是在办公室处理业务和学习。
@#@由于长期受紫外线照射，他患上了过敏性皮炎，脸上的皮脱了一层又一层，甚至严重化脓感染。
@#@医生对他下命令：
@#@不能再上工地了，这样下去很危险。
@#@他总是笑笑说：
@#@“坐在办公室，哪能搞好装备工作呢？
@#@”如今的张良善为大校军衔，担任阿里军分区副政委，他的故事仍然鼓舞着后来的同志们。
@#@使命、责任、感恩，是这个普通军人心中的最神圣的信念，他践行的是中国军人的灵魂。
@#@（作者：
@#@秦涛）中华网军事原创@#@";i:
7;s:
25162:
"整理广元皇泽寺导游词@#@11AP空余端口安装匹配负载或小型鞭状天线□通过□未通过@#@?
@#@在杆体上安装天线，防水箱使用抱箍固定在杆体上。
@#@箱体安装要保持水平和垂直，安装牢固。
@#@箱体颜色要与杆体颜色相同或相近。
@#@进出线缆采用下走线方式。
@#@注意防盗、防破坏@#@6.方向角：
@#@指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°@#@的水平角，叫做方向角。
@#@如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；@#@北偏东30°@#@，南偏东45°@#@（东南方向）、南偏西为60°@#@，北偏西60°@#@。
@#@@#@?
@#@为安装室外天线，天线支架（抱杆）必须满足以下要求：
@#@搭设的抱杆必须要结实，采用能抗天气侵蚀和抗腐蚀性的材料；@#@抱杆采用的直径在35mm至45mm之间，常用40mm直径。
@#@抱杆高度应满足天线安装在至少超过屋顶1.5m的地方；@#@如果屋顶是金属的，天线的高度至少应为超过屋顶3m。
@#@抱杆或墙上托架上不应有任何东西以免与天线发生电连接@#@10、设备供电方案@#@③当a＞0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。
@#@当a＜0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。
@#@@#@二次方程的两个实数根@#@分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:
@#@@#@建设单位名称：
@#@@#@16广元皇泽寺导游词@#@ @#@@#@刻造像，广政碑，近代的红军碑林等。
@#@特定的历史原因，赋予了皇泽寺的多重历史文化积淀，加之近代文物工作者的不断努力，皇泽寺更加以其丰富多彩的内涵展示在世人面前，让游客领略中国古代文化的博大精深，以及现代历史的伟大和壮烈。
@#@&@#@nbsp;@#@@#@女皇真容地——则天殿&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 则天殿，位于皇泽寺内的中心建筑大佛楼下层，其殿始建于唐，历史上曾称”武后真容殿”、”则天圣后殿”。
@#@现殿内端坐着金身的武后石刻圆雕像，头戴饰有坐佛的宝冠，胸饰缨络，半臂披帛，双手交于腹前作禅定印，结跏趺座，下著裙，披覆于方形石座上，冠服、坐式，一如比丘尼，面相宽额广颐，和史籍记载吻合。
@#@武则天，名望，公元624年生于广元，公元705年死于洛阳上阳官。
@#@宋人《九域志》载:
@#@武则天当皇帝后”赐寺刻其真容”。
@#@这尊真容石刻造像，就其形象，有两个特点:
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@一是石像神态表现出登基以后的持重安祥。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 武则天一生执政49年，在位21年，当了28年的皇后，6年的皇太后，67岁正式改唐为周，登上了帝位，成为大周的圣神皇帝。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 二是石像作比丘尼装扮。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 这也是武则天重佛，利用佛教为其政治服务的例证。
@#@当时李家皇族信奉的国教是与皇族同宗同姓的李耳为教祖的道教，统治思想仍是传统的孔孟之道，母仪天下的太宗皇帝的长孙皇后，就是贤德的典范，常居深宫不出，还精心编写出《女则十篇》教化全国女性。
@#@唐王朝主张男尊女卑的思想，仍根深蒂固地扎根在统治阶层。
@#@而佛教却有转轮女王的说法，于是，借助《大云经疏》的出台，武则天把她转换为女身弥勒佛降世，更能为自己政治上的亮相而得到堂皇正统的铨释。
@#@皇泽寺又是北魏时期开创至唐时越发兴盛的佛教寺庙，把自己装扮成佛身，因而更加合适。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 关于武则天的评价，人们总是争论不休，褒美和贬詈并存，中国古代历史研究中，没有第二个人物能使史学家们有如此相悖的评价。
@#@她是中国封建王朝中独一无二的，孔孟之道流传千年的文明古国脱颖而出的唯一女皇帝，单凭这一点，就使得武则天注定成为一个”盖棺”也不能”定论”的充满魅力的人物。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 但是，有几点是历史所公认的。
@#@
（一）积极推行富民路线，重视农业发展。
@#@在她统治期间，社会经济稳步上升，人口由太宗时期380万户增长到女皇晚期615万户。
@#@
（二）国力强盛。
@#@国家版图东西南北四域达到了整个唐代的极至。
@#@军事上的成就远远超过了贞观时期。
@#@（三）任人纳贤。
@#@数次下诏求贤，对有才干的人破格重用，从而选拔培养出一大批人才。
@#@（四）善于纳谏。
@#@当时连农夫樵人都可求见皇上申述意见。
@#@还着力改善妇女地位，使唐代妇女生活，出现了封建时代丰富多采、生动活泼的局面。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 武则天的政治生涯是一个复杂的组合，她的局限性也很突出。
@#@有过重用酷吏、任用外戚、扰乱刑罚、滥杀无辜之失，给国家造成了一些灾难和损害。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 关于武则天宠信男宠薛怀义，二张等人的行为，历来是人们纷纷指责的焦点之一。
@#@但古代皇帝哪一个又不是”三宫六院、七十二嫔妃”呢?
@#@男皇帝如此，女皇帝未尝不可?
@#@封建正统史家对此贬斥为”母鸡司晨”“淫乱宫闱”，会”天下大乱”。
@#@然而，在武则天执政数十年时间里，却没有发生过一场成规模的农民起义。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 女人称帝，这需要何等超凡的能力与智慧、胆量与气魄!
@#@当时不管历经沙场的武将，还是学富五车的文臣，都统统跪拜在一个女人的脚下，正如鲁迅先生说:
@#@”武则天当皇帝，谁敢说男尊女卑”。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 所以，已故国家名誉主席宋庆龄女士曾专门题写了”武则天是中国历史上唯一的女皇帝，封建时代杰出的女政治家”的评语。
@#@郭沫若先生也专门题写了这副对联”政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州”。
@#@就是说武则天执政，继承和发展了唐太宗的贞观之治，启发了唐玄宗创建的开元盛世，她的功德在巍巍剑门关一带流传颂扬，光辉业绩使家乡广元也感到荣光。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ ”真容石刻造像”的右侧，陈列了这样一块碑——广政碑。
@#@此碑是1954年，皇泽寺门口修宝成铁路（现铁路己迁）时出土的。
@#@碑刻所镌刻时间是”广政二十二年”，即五代后蜀孟昶广政年间，为公元959年所刻。
@#@碑首额作”大蜀利州都督府皇泽寺唐则天皇后武氏新庙记”，昭武军节度使李奉虞所立。
@#@全文29行，每行29字，骈体文，文中凡遇”后”、”天后”，必提行顶格，遇敬语则空三格，对武后备至尊崇。
@#@此碑是研究”皇泽寺”历史较早的实物资料，也是考证武则天出生于广元的重要证据。
@#@要点有二，一是因为此碑上己明确写着”皇泽寺”，这个名称，比北宋《元丰九域志》记载要早120余年;@#@二是碑文说”天后武氏其人也，事具实录……”此句，表明武则天是在其父亲任利州（广元）都督期间，生于广元。
@#@碑文还记载了唐五代时期，武则天已被当地人当作神明膜拜，一遇灾事&@#@#65533;@#@”军民祈祷于天后之庙，无不响应”。
@#@以及当时建寺规模、庙产等情况。
@#@后来，祈求武后赐福这样一种民间的自发祭祖活动，演变为在武则天生日那天的“正月二十三，妇女游河湾”的广元民俗，也是广元现在每年9月1目的”女儿节”的由来。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 著名学者郭沫若先生是以唐李商隐诗”利州江潭作”、皇泽?
@#@quot;@#@广政碑”和”武后真容石刻像”等为主要依据，考证出武则天”毫无疑问出生于广元”。
@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 石刻艺术瑰宝——皇译寺摩崖造像&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 皇泽寺摩崖造像，是国务院1961年3月公布的第一批重点文物保护单位，造像分布在寺内西山东壁脚下崖面上，寺内造像大小窟龛54个，造像1203躯。
@#@石窟始凿于北魏晚期，历经北周、隋盛于初、盛唐时期，唐以后基本逐渐成为武后专祭祖庙，不再继续开龛造像。
@#@&@#@nbsp;@#@ ”中心柱窟”亦称支提式窟，位于大佛楼中层南侧，编号45号，开凿于北魏晚期，初唐略有改雕，是皇泽寺现存最早的一窟。
@#@此窟前凿方形窟门，平顶略弧，深2.76米，宽2.6米，窟中央凿中心方柱直通窟顶，窟室三壁开龛，雕一佛二弟子二菩萨，龛顶雕七佛八飞天，大拿侧下各开一小金，龛中凿一佛二弟子像。
@#@三壁上部平面处浮雕千佛，中心桂由塔基、身、顶三部分组成。
@#@第一、二层四面各凿一龛，拿中雕一佛二菩萨三尊像。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 中心柱主龛所表现的是三世佛（过去、未来、现在），指佛教因果轮回迁流不断的个体一生中存在的时间。
@#@以其在时间上相连续的关系，故俗称”竖三世”。
@#@正中是为现在佛，即释迦牟尼佛。
@#@左侧为过去佛，即燃灯佛，燃灯佛是梵文意译，也译为”绽光”，佛经说他生时身边一切光明如灯，因此得名。
@#@右侧为未来佛，即弥勒佛。
@#@从衣钵相传的观念解释，这三位是太老师、老师、学生三代同堂。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 中心柱，是由佛塔转化到石窟中而来的。
@#@皇泽寺的中心柱窟，是受北方的中原石窟传播影响，石柱上及窟室内三壁开龛，凿出佛像，供僧人诵经时礼拜佛像，以获取《菩萨本行经》所说:
@#@”若人旋佛及旋佛塔所生之处，得福之量也”的功德。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@此窟雕刻精细，结构巧妙，手法古朴，是不可多得的早期石窟。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ ”五佛窟”位于皇泽寺五佛亭上层。
@#@编号51号的叫”五佛窟”，开凿于隋代末年，该窟为敞口外方内圆大窟，内凿圆拱龛，龛顶略弧，后部设低谷，凿一佛二弟子二菩萨五尊主像，像后浮雕双树及人形化的天龙八部护法像。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@此窟所表现的主要人物是:
@#@正中为释迦牟尼佛，左右两侧为弟子迦叶、阿难;@#@外侧为胁侍菩萨像。
@#@其造像清秀修身，有北魏遗风。
@#@弟子、菩萨站像膝部略曲，表现出一种轻松随意和婀娜多姿的神态。
@#@雕像采用疏密相间的手法，刻出薄薄的衣纹，轻轻贴在修长的躯体上，隐约透出肢体的舒展健美，仿佛才刚从清清的江水中走出，表现出强烈的中国古代艺术中所谓”曹衣出水”的重要艺术风格，具有强烈的艺术感染力。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ （大佛窟）位于大佛楼上层，这一龛编号28号，叫”大佛窟”，开凿于初唐。
@#@此窟呈平面马蹄形窟，弯隆顶，窟高6.68米，深3.6米。
@#@主像为一佛二弟子二菩萨二力士，后壁高浮雕人形化天龙八部护法像，右弟子与右菩萨之间的下部雕一双手合十、单膝而跪的供养人一尊，高0.67米。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 此窟所表现的主要人物是:
@#@正中为阿弥陀佛，高4.9米，是佛教里西方极乐世界的教主，左右两侧为二弟子迦叶、阿难;@#@外侧头冠饰宝珠的为大势至菩萨，头冠饰化佛的是观音。
@#@阿弥陀佛、大势至、观音三位又称为”西方三圣”。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 大佛窟是皇泽寺石窟中开凿规模最大、造像最为精美的一窟。
@#@它的形制、布局接近五佛窟，而像容渐趋丰满，组合中多了二身力士，雕饰精美，刻画入微，雕刻技法熟练，介于阶梯式和圆刀间的过渡形式，确为我国唐代早期石刻的代表性作品。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@从大佛楼下来，我们去参观珍贵的桑蚕石刻连环画——蚕桑二十事图。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 大家知道，我国的蚕桑生产历史非常悠久，根据考古学家的研究和古代文献记载，远在新石器时代，也就是距今五千多年以前，我们的祖先就把桑树中的野蚕拿到家里饲养，已经出现了养蚕、缫丝和织帛技术。
@#@在我国现存最早的甲骨文中有”蚕”、“桑”、”丝”、”帛”等象形字，湖南长沙马王堆汉墓出土的文物中，可以见到西汉初年的丝织品，工艺水平达到非常精美的程度。
@#@中国的蚕桑生产和丝绸工艺，堪称世界一绝。
@#@”古丝绸之路”给我们留下了宝贵的文物和蚕桑生产经验。
@#@但由于时代久远政事兴衰，保留完整的东西确实不多了，然而在皇泽寺内却保持了这样一组珍品——”蚕桑十二事图”。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 蚕桑十二事图，镶嵌于皇泽寺五佛亭北侧廊内石壁上，由十四块石碑组成，高1.3米，总长5.8米，作者在深灰色的梨园石上，采 用阴刻平图手法作画，线条柔美，人物姿态各异，构图精美，镌刻细巧，富有浓郁的生活气息和淳美的川北乡土风情，是甚为难得的石刻艺术珍品。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 这组连环画以”蚕神”马头娘倚马思蚕作首图，把人们带入了桑茂蚕肥、茧大丝长的丰收境地。
@#@然后以《选桑椹》、《种桑》、《树桑》、《采桑》四图，展现我国清代培养桑树的经验;@#@以《窝种》、《体蚕》、《喂蚕》、《起眠》、《上簇》、《分茧》、《腌种》、《缫丝》八图再现清代养蚕方法，使人一目了然地知道从采种育桑到养蚕缫丝的全部过程，可谓匠心独运。
@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@这套石刻连环画的作者是清道光时广元县令曾逢吉。
@#@清嘉庆十七年，湖北京山举人曾逢吉以军功出任昭化县令，见当地百姓生活贫困，使令各处利用广袤田野栽桑养蚕，亲自著书立说，总结推广种桑养蚕技术，并作出一系列规定。
@#@此法很快见效，到了清道光七年（公元1827年）时，广、昭两县千里驿道皆桑树成荫，胜过河阳桃花、江南柳色。
@#@到了这年冬季，曾逢吉奉旨调任松州同知时，赶给出这套《蚕桑十二事图》流传后世，图中，他倾注心血，把广元奇山异水融入画中，透过美丽的图画，能看见广元美丽的田园风光，勤劳的蚕妇和繁忙的村庄，令人似身临其境。
@#@这幅连环画不仅是一幅精美的艺术品，也是研究古代广元一带地区栽桑、养蚕经验不可多得的实物。
@#@位于杭州的”中国丝绸博物馆”，在此拓片作为珍贵资料收藏，相关的农业大学还将此作为教学材料引用，可见它的价值。
@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 近代文物——红军石刻标语碑林&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@ 这里是红军石刻标语碑林，1980年四川省政府公布的省级重点文物保护单位。
@#@1981年原红四方面军总指挥徐向前元帅题写了”红军石刻标语碑林”匾额。
@#@碑林建筑外观为一座古建筑，座西朝东。
@#@占地面积为三亩多，建筑面积400平方米，厅内排列有序地陈列着58条石刻标语碑板原件43面及一口刻有标语的水缸，三壁墙上巨大的通体玻璃内陈列着1933年一1935年中国工农红军第四方面军创建川陕革命根据地的斗争和建立川陕苏区的重要拓片、标语45条计46幅。
@#@整个大厅衬着青石石板铺成的地面，显得肃穆而庄严。
@#@该碑林无论内容的丰富，还是规模的宏大、保护程度的完好，都称得上四川之冠。
@#@石刻标语宣传是川陕革命根据地的显著特点，是具有特色的宣传形式，这些石刻标语同川陕根据地的其它文献一样，具有重大的史料价值，而且也是今天人们学习中国现代史，进行革命传统教育的生动课堂。
@#@@#@@#@建党90周年演讲稿我爱这土地我走过绿幽幽的鸭绿江，趟过那绵延的河水，那辽阔的东北大地震撼着我的心灵。
@#@这里曾是饱受战乱的荒地，横尸遍野，幽幽的哭憷声，仿佛仍然回荡在耳边。
@#@不过那已经是过去，莺鸟的欢叫，农民的笑容，幸福荡漾在每个人的脸上，战乱给了他们痛苦却也还给了他们坚毅的脸，结实的胸膛！
@#@我的脚，越过密云的河水，越过鲜红的热血仍然飘扬的卢沟桥，越过那无数英烈献身的上海。
@#@我只恨，却不是恨侵略者，我恨我没@#@建党90周年演讲稿我爱这土地@#@我走过绿幽幽的鸭绿江，趟过那绵延的河水，那辽阔的东北大地震撼着我的心灵。
@#@这里曾是饱受战乱的荒地，横尸遍野，幽幽的哭憷声，仿佛仍然回荡在耳边。
@#@不过那已经是过去，莺鸟的欢叫，农民的笑容，幸福荡漾在每个人的脸上，战乱给了他们痛苦却也还给了他们坚毅的脸，结实的胸膛！
@#@@#@我的脚，越过密云的河水，越过鲜红的热血仍然飘扬的卢沟桥，越过那无数英烈献身的上海。
@#@我只恨，却不是恨侵略者，我恨我没有早生几十年！
@#@恨我只能眼睁睁的看着华北大地，看着自己的祖国，被欺凌，被压迫。
@#@@#@沐浴着寒风的华北的人民们，也有着那沙土磐石的坚毅，也有那猎猎寒风的不屈。
@#@他们粗犷豪放的精神，不正是整个华北大地的精神写照？
@#@一如这铺满坚石润土的大地，坚强的外表下，也隐藏着一刻炽热的可以灼化钢铁般的爱国心！
@#@@#@我知道，我对这片土地所迷恋，但却不只是这片土地，这些人民！
@#@@#@我凝望着波涛万丈的黄河，她那浑浊的眼，仿佛一个慈祥的母亲，在抚慰自己的儿女。
@#@她那黄沙滚滚的河水，不正是中华五千年的文化积淀？
@#@@#@嗅着山西的煤矿，看着陕西人纯朴的笑容，感受着整个黄河的宽容博大，我懂了，懂得了宽容的本性。
@#@@#@我奔跑过苏杭，我隔海遥望着台湾，我想屹立在长江水，用自己有限的生命，将整个华南山水印刻在心里。
@#@@#@这里是我的故乡，这里有我喜欢的那份悠闲。
@#@看惯了成都人那份一杯香茗一份报纸的闲适，看惯了围坐在火锅旁的重庆人的热情。
@#@如果说黄河象征的是一种宽容，那么长江，就是中华儿女奋发向上的历史画卷。
@#@从重庆到武汉，从武汉到上海，一条祖国的经济命脉，正在整个世界的眼中灼灼发光！
@#@@#@难道就只有这些了么？
@#@不！
@#@我不甘心！
@#@我还没有登上布达拉宫听那天籁藏音，我还没有摘下吐鲁番的葡萄，我还没有欣赏洞庭湖的月光，我@#@还没有拾起三亚的贝壳，我还没有将自己的热情，撒向天穹！
@#@@#@我俯览着整个中华大地，不！
@#@我怎么能用俯览呢？
@#@我只想用自己的双手，托起这颗缓缓升起的初阳，我想用自己的汗水，滋润这飞向苍穹的巨龙！
@#@@#@90年的风风雨雨，90年的心酸历程，中华巨龙已经腾空而起。
@#@我只愿我的心脏与这大地同脉，我只愿我的身驱与这大地同在！
@#@不要问我为什么这样，因为我深爱着这些人民，这些土地；@#@不要问我为什么深爱这片土地，因为她是我的故乡@#@@#@红颜巾帼展风采@#@尊敬的各位领导、各位朋友：
@#@@#@大家好！
@#@感谢大家给我提供了这次演讲学习的机会！
@#@我今天为大家演讲的题目是《红颜巾帼展风采》。
@#@@#@高尔基曾在一首诗中写道:
@#@“我们该赞美她们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁所养育起来。
@#@”掀开历史的记忆，从巾帼不让须眉的花木兰到“红颜谁说不封侯”的秋瑾，群英璀璨的五千年回忆中无不闪耀着女性伟大的足迹。
@#@历史的车轮滚滚向前，新中国的成立，男女平等的时代为女性提供了更加广阔的舞台。
@#@女性凭借她特有的聪明才智与坚忍不拔的顽强品格谱写了华夏民族前进的和谐之歌，妇女同胞们正以豪迈的气慨，在中华民族伟大事业中奋勇当先，锐意进取，唱响了一曲感天动地的华美乐章！
@#@@#@在我的身边——xx供水处就有一群这样的人。
@#@@#@xxx同志是我处安装队队长，负责工程设计、施工管理、工程预算等多个岗位的技术工作，凭着对供水事业的热爱，对工作强烈的责任感，凭着年轻人特有的朝气和拼劲，总能出色地完成各项工作任务。
@#@可有谁知道，作为妻子和母亲，她却常常心存愧疚。
@#@20xx年5月的一个傍晚，在顺利完成xx小区给水安装任务后，xxx准备下班回家，想着儿子放学时看到她欢呼雀跃的笑脸，不由得加快了脚步。
@#@就在这时，同事打来电话，告诉她5号路主管道被市政公司施工抓坏，需要尽快恢复供水。
@#@xxx二话没说登上抢修车，匆匆忙忙的赶往施工现场，指挥抢修。
@#@5月的xx正是乍暖还寒的时候，xxx顾不上许多，跳进泥水中细细察看出问题的地方，现场研究解决对策。
@#@现场指挥，亲力亲为，不一会儿，她的额头上、鼻尖上汗珠子不停的往外冒，即便是这样，她也没空停下来擦擦汗，领着大家一干就是3个多小时，功夫不负有心人，管道最终恢复了正常供水。
@#@在大家的欢呼声中，她才猛然想起早已放学的孩子……当她赶到学校，见到的那一幕令她终生难忘——孩子满脸泪痕的坐在台阶上蜷缩着身子睡着了。
@#@连冷带怕，孩子晚上发起了高烧，摸着儿子滚烫的身体，她泪流满面：
@#@“儿子，都是妈妈不好”…事后，xxx同志动情的对我们说，对孩子我不是一个称职的妈妈，对丈夫不是一个好妻子，对母亲不是一个好女儿。
@#@说心里一点都不惭愧是不可能的，可我的心里也有深深的骄傲，我骄傲我是一名供水人，我骄傲我无愧于自己的事业和青春！
@#@没有铿锵有力的誓言，没有奔放豪迈的壮语。
@#@有的只是日复一日，年复一年默默无语的付出和顽强不懈的坚持。
@#@在她的带领下，全体施工队员不畏艰难、团结协作，优质、高效的完成了20xx年大小工程项目百余项、管道安装近万米、仅20xx完成水表安装1500余块，年综合经营产值达890万元。
@#@@#@这就是我们供水人，她们把满腔的爱献给了供水事业却单单忽略了自己和家人，她们用柔弱的身躯肩负着供水工作的重任，面对艰难困苦，不屈不挠，只为心中那一个坚定的信念，把供水工作做的越来越好。
@#@@#@38岁的xxx是我处一位普通的抄表员，这看似普通的工作，做起来却要有十二分的细致和坚韧。
@#@区内的水表分布不均，有的在煤堆旁，有安在装满水的井子里，可不管在哪儿，工作总要有人去做。
@#@无论春夏秋冬，还是严寒酷暑，无论工作环境如何恶劣，她的脸上始终挂着淡淡的微笑，这种连大男人都叫苦不迭的工作，谁也没从她的嘴里听到过一句抱怨！
@#@也曾跌破膝盖，疼痛难忍，也曾被用户误解，百口莫辩，但她从没有为任何原因拖延工作，几乎没出过一次差错。
@#@无论工作是多么的复杂而繁重，单调而重复，但她的脚步始终是那么轻盈那么欢快，精神始终是那么饱满那么乐观向上。
@#@我们粗略地统计过，仅20xx年一年她查表收费所走的路可以绕港区整整50圈。
@#@@#@这就是我们供水巾帼地豪迈和坚韧，她们的豪迈和坚韧铸就了供水更辉煌的明天。
@#@@#@我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值，我不是歌手，不能用动听的歌喉吟唱我的岗位。
@#@我只是最平凡的供水一员，但我的心中有个并不平凡的信念，让所有供水人凝聚在一起，用信念铸就钢铁长城，时代催创千秋曲，征程漫漫从头越。
@#@携起手，心连心，为供水事业的腾飞而奋斗！
@#@@#@@#@";i:
8;s:
1017:
"HOPE电梯串行故障@#@HOPE电梯串行故障@#@电梯不能正常运行，机房故障代码：
@#@EB、EC、EF。
@#@@#@分析：
@#@一般来说线路方面不可能同时出现二种以上故障现象，何况轿厢串行和层站串行是二条不同的线路，出现这种情况只有管理方面有故障，问题肯定在P1上，那么又有二种可能：
@#@1、P1板坏；@#@2、程序芯片坏，而管理程序芯片为CC。
@#@通过元器件调换发现CC芯片问题，揭开贴在上面的标签，露出芯片窗口，很容易就发现其中有一条线路断裂。
@#@@#@注意：
@#@所有的芯片在接插时，特别要小心不要把脚位方向倒置，否则会损坏芯片！
@#@！
@#@置于如何辨别，相信大家应该都知道，这里我就不多提了@#@窗体顶端@#@窗体底端@#@∙@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@吚啊吜电梯应急www.wld-@#@";}
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