部编初中中考 语文成语及惯用语训练试题Word文件下载.docx
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原比喻军容之盛。
现用来形容旺盛、热烈或激烈。
使用正确。
B.草长莺飞：
形容江南暮春的景色。
C.鳞次栉比：
意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不合语境。
D.脱颖而出：
意思是锥尖透过布囊显露出来。
比喻本领全部显露出来。
故选C。
C
3．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（
2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。
清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。
为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。
中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。
电影《老师·
好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。
开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。
【解析】【分析】D句子中划线词语使用有误。
“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。
不能形容“师生们”在一起的情况。
4．下列文段中划线词语使用错误的一项是（
在人与人相处的过程中，会遇到形形色色的人。
有的善解人意，知书达理；
有的心胸狭隘，蛮不讲理……荷兰作家斯宾诺沙说的“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容大度征服”是很有道理的。
宽容，意味着遇事不埋怨他人，不推脱自己的责任。
生活中遇事要学会忍让，不要为一些嗤之以鼻的事情与人斤斤计较，大庭广众之下，更要注意自己的形象。
形形色色
知书达理
嗤之以鼻
大庭广众
【解析】【分析】ABD．使用恰当；
C．使用不当，“嗤之以鼻”指用鼻子轻蔑地吭气，表示轻蔑。
用来形容事情不恰当。
故答案为：
C
【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
5．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）
欧阳自远说：
“月球背面是科学家们梦寐以求的地方，因为在那里是接收低频辐射的一个完美的场所。
”
他为照顾患病卧床的弟弟，辞掉县城工作回村种地，用自己实际行动诠释着不离不弃的手足深情。
河北平山出土的中山王方壶、大鼎、圆壶等所谓“中山三器”，再配上用中山篆字体镌刻的长篇铭文，真是相得益彰。
在这部作品中，他把对母亲深厚的感情都表现在惟妙惟肖的陈述之中，像是自然流淌的感情之河。
【解析】【分析】ABC：
正确；
D有误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿的非常逼真。
该成语用错对象，它形容描写或模仿，不能用来形容感情。
故选：
D。
【点评】本题考查学生成语使用正误的辨析能力。
在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。
另外，我们还要了解成语运用的常见错误：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
6．下列划线成语运用有误的一项是（
有些标题党为了吸引眼球，不惜断章取义，故弄玄虚，以致误导舆论。
高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。
不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。
在老师的教诲以及他自己强聒不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。
【解析】【分析】ABC．使用正确；
D．使用有误，强聒不舍：
聒：
声音吵闹；
舍：
舍弃。
形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
句中指的是他坚持不懈的努力，所以该成语和句意不符。
【点评】本题考查成语的理解和使用。
解答时需要认真读题，回顾所学完成作答。
做好本题需要学习中多积累，在学习中体会词语的意思。
7．下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（
《国家宝藏》节目播出后，来湖北博物馆看越王勾践剑的观众络绎不绝。
辽宁男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止，队员们进入休假状态。
近五年来，盘锦乡村面貌有了翻天覆地的变化，百姓生活变得越来越好。
《非凡匠心》节目试图将“工匠精神”通过鲜活的电视画面进行表达，在潜移默化中鼓励人们在钟爱的领域做到极致和非凡。
【答案】A
【解析】【分析】A.使用正确，络绎不绝：
形容行人车马来来往往，接连不断。
B.使用错误，戛然而止：
戛：
象声词。
形容声音突然终止。
在句中表示活动的结束，用错对象。
C.使用正确，翻天覆地：
覆：
翻过来。
形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
D.使用正确，潜移默化：
潜：
暗中同，不见形迹；
默不说话，没有声音。
指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
句中表示节目中表现的精神对人的影响。
A。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
8．下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（）
在《朗读者》节目上，主持人董卿引经据典，妙语连珠，令人钦佩。
小祁英俊帅气，风度翩翩，但对人对事过于苛求，经常吹毛求疵。
端午节到了，妈妈提醒小贞吃粽子、挂莒蒲、熏艾草;
小贞却不以为然。
六月的澄碧湖，水波荡漾，周边的树林郁郁葱葱，遮天蔽日，风景宜人。
【解析】【分析】A项，妙语连珠：
巧妙风趣的话一个接一个。
使用恰当。
B项，吹毛求疵：
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。
使用恰当；
C项，“不以为然”是指不认为是对，表示不同意（多含轻视意）。
此次应为“不以为意”。
使用不恰当；
D项，遮天蔽日：
意思是遮蔽天空和太阳。
形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
9．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（
儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。
【解析】【分析】A抑扬顿挫：
指声音高低曲折，十分和谐。
多用以形容悦耳的声音。
句中用于形容剧情不恰当。
B草长莺飞：
这里使用正确。
C油然而生：
自然地产生（某种思想感情）。
D相辅相成：
指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
A
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
10．下列划线成语运用不恰当的一项是（
卫生是饭店的生命底线，出现明显的卫生问题，食客的饮食体验会一落千丈。
只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。
当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是。
由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
【解析】【分析】A.一落千丈：
原指琴声陡然降落。
后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
运用恰当；
B.面面相觑：
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
C.莫衷一是：
形容意见分歧，没有一致的看法。
D.炙手可热：
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
运用不恰当；
11．下列句子中划线词运用不恰当的一项是（
有些同学写文章喜欢拖泥带水，总以为越长越好。
小明有点感冒，老师叫他去校医务室拿点药，可他竟然要求住院治疗，真是小题大做。
联欢晚会上，他一会儿是妙语连珠的主持人，一会儿是才艺精湛的表演者，他哗众取宠的表现赢得了同学们的阵阵掌声。
身为执法人员你应该大义灭亲，如果不能公平公正，法律还有什么约束力呢？
【解析】【分析】A拖泥带水：
形容在泥泞道路上行走的状貌。
比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。
B小题大做：
指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
D大义灭亲：
为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使受到应得的惩。
这三个成语使用正确。
C哗众取宠：
以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
这是一个贬义词，与语境不符。
12．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（
少帅麾下的官兵甚为不满，特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战，而对日本却不开一枪以后，更是普遍喷有怨言。
李明对他的话将信将疑，不敢贸然答应他的请求。
在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。
不法分子无视消费者的利益之交，谋取暴利，作为他们的不二法门。
【解析】【分析】A.麾下：
将旗之下；
部下；
在有权势者的手下；
敬词，对将帅的敬称。
B.贸然，意思是轻率地；
不加考虑地。
C.怀古伤今，追念古代的事情，感伤现在的事情。
指一种落寞、悲观的思想情绪。
D.“不二法门”的意思是“指平等而无差异之至道，今用以称独一无的门径、方法。
”含褒义色彩，与语境不符。
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：
13．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（
我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。
他们的存粮已经告罄，然而他们还没有走出这沙漠。
九年级开展了“爱我中华”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。
【解析】【分析】A项，归咎：
指总结过错原因推脱或寻找代替品。
符合语境。
B项，告罄：
本指祭祀礼毕。
今指财物用完或货物售完。
D项，顶礼膜拜：
虔诚地跪拜。
C项，词义范围大小不当，可歌可泣：
指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。
【点评】词语、成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清成语的感情色彩，词语的属性，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
14．下列各句中，加下划线词语使用不当的一项是（
他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。
中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
刚才放的那些歌都不好听，只有这一首还差强人意。
海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生
【解析】【分析】A.告罄：
指财物用完或货物售完。
B.牟取：
谋取，尤指以不正当的或非法的手段取得金钱
。
C.差强人意：
勉强使人满意。
D.胸无城府：
意为待人接物坦率真诚，不勾心斗角。
这里使用不正确。
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
15．下面是四位同学分别写下的活动感受，其中成语使用不恰当的一项是（
历史上，东西方的多种文化在敦煌相得益彰，从而形成了独具魅力的敦煌文化。
灿烂的敦煌文化，代表着中国古代文明的辉煌，必将在新世纪发扬光大。
半个多世纪的坚守，樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。
看着日渐斑驳的壁画，听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹，我们感到传承敦煌文化任重道远。
【解析】【分析】A.相得益彰指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
而语句说“多种文化”，相得益彰与语境不符。
故选A。
16．下列划线词语使用正确的一项是（
随着最后一个隧洞竣工，这条南北交通大动脉豁然开朗。
对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。
【解析】【分析】A项，“豁然开朗”形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。
此处不合语境。
B项，“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻找差错。
此处贬义词误用为褒义词。
C项，“味同嚼蜡”形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。
此处用来形容饭菜的味道，属于使用对象不恰当。
D项，“崭露头角”指初显露优异的才能。
褒义词，使用正确。
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
17．下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（
做事贵在持之有恒，三天打鱼，两天晒网是什么事也做不成的。
今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
【答案】B
【解析】【分析】A.持之有恒：
长久坚持下去。
B.捉襟见肘：
拉一拉衣襟，就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，穷于应付。
这里属于望文生义。
C.鸠占鹊巢：
斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。
比喻强占别人的住屋。
D.拍手称快：
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：
①准确理解成语的意思，切忌望文生义；
②辨清成语的感情色彩；
③注意成语运用的范围；
④注意避免意思重复和矛盾；
⑤注意区分同义成语；
⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
18．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（
姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成。
那时，尽管我气得泪水在眼眶里打转，却无可奈何。
老馆长注视着陨石的图片，喃喃自语：
“如果真是这样就好了。
双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
【解析】【分析】A.宽宏大量：
形容度量大，能容人。
B.无可奈何：
指感到没有办法，只有这样了。
C.喃喃自语：
小声地自己跟自己说话。
D.“一拍即合”比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
与语境不符。
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则：
一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
19．依次填入横线上的词语，恰当的一组是（
当暴风雨将要到来的时候，人_________着生产方面的损失以及人事方面的_______，不是更要感到__________吗？
为什么抛开了人不说，却去说一些_____________的鸟儿？
忧惧 阻碍 担心 无关紧要
忧惧 阻障 不安 无关紧要
担忧 阻障 不安 无足轻重
担忧 阻碍 担心 无足轻重
【解析】【分析】
忧惧有担忧和恐惧的意思，比”担忧“的意思多了恐惧的意思。
结合语境分析，因为暴风雨到来会给生产带来损失和人事阻碍，因此暴风雨要来的时候，人会忧惧。
不安：
表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪。
担心：
意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。
结合语境，应选用“不安”无关紧要：
不重要，不会影响大局。
无足轻重：
意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。
指无关紧要。
这里的意思是鸟和人相比是不重要的，应选”无关紧要“。
【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。
这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。
20．依次填入横线处最恰当的一组词语是（
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。
读有益的书，你会发现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。
每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。
焦躁
豁然开朗
困惑
蕴藏
焦虑
疑惑
蕴含
茅塞顿开
蕴含
蕴藏
【解析】【分析】焦躁：
着急，烦躁，坐立不安的样子。
焦虑：
焦愁忧虑。
根据“平息下来了”的语境，应选用“焦躁”。
豁然开朗：
从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
茅塞顿开：
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
根据“百思不得其解”
的语境，这里应选用豁然开朗
困惑：
感到疑难，不知所措。
疑惑：
迷惑，不理解。
根据语境应选用“困惑”
蕴藏：
积存。
蕴含：
包含在内。
A
【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思
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