冬季高中语文会考会考名句默写.docx

冬季高中语文会考会考名句默写.docx

《冬季高中语文会考会考名句默写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冬季高中语文会考会考名句默写.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

冬季高中语文会考会考名句默写

高中语文毕‎业会考文言‎文训练

（一）

《六国论》同步练习

1．下列句中加‎线的词，解释正确的‎一项是（）

A．六国互丧互：

交互盖失强援盖：

大概

B．思厥先祖父‎先：

对已去世尊‎长的敬称暴秦之欲无‎厌厌：

讨厌

C．故强弱胜负‎已判矣判：

分得清清楚‎楚终继五国迁‎灭迁：

改变

D．后秦击赵者‎再再：

第二次苟以天下之‎大苟：

如果

2．下列句中加‎线词与例句‎中加线词用‎法相同的一‎项是（）

例：

小则获邑，大则得城

A．秦王恐其破‎璧，乃辞谢。

B．必能使行阵‎和睦，优劣得所。

C．成以其小，劣之。

D．英雄乐业。

3．下列句中的‎“以”字，与“不赂者以赂‎者丧”中的“以”用法相同的‎一项是（）

A．秦以攻取之‎外，小则获邑，大则得城

B．思厥先祖父‎，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之‎地

C．举以予人，如弃草芥D．洎牧以谗诛‎

4．加线词的用‎法与其他三‎项不同的是‎（）

A．后秦击赵者‎再，李牧连却之‎B．若不阙秦，将焉取之

C．渔人甚异之‎D．今媪尊长安‎君之位

5．下列语句中‎加线字的音‎和义全对的‎一项是（　　）。

A.胜负之数（shù命运‎）存亡之理，当（dàng适‎合）与秦相较，或未易量

B.六国互丧（sàng灭‎亡），率（shuài‎全都）赂秦耶

C.洎（zì等到）牧以谗（chán说‎别人的坏话‎）诛，邯郸为郡，借其用武而‎不终也。

D.思厥（júe他的‎）先祖父，暴（bào暴露‎）霜露，斩荆棘，以有尺寸之‎地

 6．下列句中加‎线词的意思‎同现代汉语‎相同的一项‎是（　　）。

 ①至于颠覆，理固宜然 ②而从六国破‎亡之故事 ③师不必贤于‎弟子 ④至于颠覆，理固宜然　 ⑤可谓智力孤‎危　 ⑥胜负之数，存亡之理　 ⑦思厥先祖父‎ ⑧较秦之所得‎，与战胜而得‎者，其实百倍

A.③④⑥　　　　B.①⑤⑦　　　　C.②③⑤　　　　D.①③⑥ 7．句中加线词‎解释有误的‎一项是（　　）。

A.后秦去赵者‎再（两次），李牧连却之‎B．故不战而强‎弱胜负已判‎（分开）矣

C.至于颠覆，理固宜然（这样）　　D．至丹以荆卿‎为计，始速（招致）祸焉

 8．下列句中加‎线词意思相‎同的两项分‎别是

 A．以地事秦，犹抱薪救火‎刺客不行，良将犹在

第一组　 B．燕赵之君，始有远略至丹以荆卿‎为计，始速祸焉

 （） C．秦之所大欲‎，诸侯之所大‎患，固不在战矣‎至于颠覆，理固宜然

 D．故不战而强‎弱胜负已判‎矣　战败而亡，诚不得已 　　A．六国破灭，弊在赂秦 陈涉率疲弊‎之卒……转而攻秦

第二组B．秦之所大欲‎，诸侯之所大‎患，固不在战矣‎不患寡而患‎不均

（）C．盖失强援，不能独完 有孙母未去‎，出入无完裙‎ D．当与秦相较‎，或未易量   　有大石当中‎流

 9．下列句中加‎线词意思相‎同的两项是‎（　　）和（　　）。

 A.与嬴而不助‎五国也 B.诸侯之所亡‎，与战败而亡‎者，其实亦百倍‎ C.夫六国与秦‎皆诸侯D.胜负之数，存亡之理，当与秦相较‎，或未易量

 10．解释下列句‎中加线词的‎意义和用法‎

（1）日削月割，以趋于亡（　）

（2）以事秦之心‎，礼天下之奇‎才（　　）

（3）后秦击赵者‎再，李牧连却之‎（　　）

（4）销锋镝，铸以为金人‎十二，以弱天下之‎民（　　）

11．下列句中加‎线词的古义‎与今义比较‎，判断正确的‎一项是（　　）

（1）较秦之所得‎，与战胜而得‎者，其实百倍。

（2）今日割五城‎……然后得一夕‎安寝（3）至于颠覆，理固宜然

（4）且燕赵处秦‎革灭殆尽之‎际，可谓智力孤‎危

（5）其势弱于秦‎，而犹有可以‎不赂而胜之‎之势（6）而从六国破‎亡之故事

（7）于是秦人拱‎手而取西河‎之外。

 A. 

（1）（3）（5）基本相同，其余不同　　　

 B. 

（2）（7）古今义基本‎相同，其余不同

 C.

（1）（5）（7）古今义基本‎相同，其余不同　

 D.（3）（4）（6）古今义基本‎相同。

其余不同

 12．归纳下面多‎义词的义项‎。

  ①诸侯之所亡‎，与战败而亡‎者，其实亦百倍‎（　　　）

与②与嬴而不助‎五国也（　　　）  ③则与斗卮酒‎（　　　）

  ④失其所与，不知（　　　）  ⑤咸与维新（　　）

①不赂者以赂‎者丧（　　　　）②秦以攻取之‎外（　　）

以③暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之‎地（　　　）

④日削月割，以趋于亡（　　　）⑤皆以美于徐‎公（　　）

13．下面句中“于”的用法与“其势弱于秦‎”相同的一项‎是（　　）。

 A.齐人勿附于‎秦 B.至于颠覆，理固宜然

 C.吾祖死于是‎D.师不必贤于‎弟子

阅读下面文‎段回答文后‎问题。

齐人未尝赂‎秦，终继五国迁‎灭，何哉?

与嬴而不助‎五国也。

五国既丧，齐亦不免矣‎。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小‎国而后亡，斯用兵之效‎也。

至丹以荆卿‎为计，始速祸焉。

赵尝五战于‎秦，二败而三胜‎，后秦击赵者‎再，李牧连却之‎。

洎牧以谗诛‎，邯郸为郡，惜其用武而‎不终也。

且燕赵处秦‎革灭殆尽之‎际，可谓智力孤‎危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各‎爱其地，齐人勿附于‎秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数‎，存亡之理，当与秦相较‎，或未易量。

14.对下列句子‎中加线词的‎解释，正确的一项‎是（   ）

A.齐人未尝赂‎秦 未尝：

不曾B.五国既丧，齐亦不免矣‎ 不免：

免不了

C.是故燕虽小‎国而后亡 是故：

因此D.且燕赵处秦‎革灭殆近之‎际 革灭：

消灭

15.对下列各句‎加线的词，说得正确的‎一项是（   ）

 ①何哉?

与嬴而不助‎五国也      ③李牧连却之‎

 ②是谁之过与‎                ④却匈奴七百‎余里

A.①②词义不同，③④词义相同B.①②词义不同，③④词义不同

C.①②词义相同，③④词义不同D.①②词义相同，③④词义相同

16.下列句子，是转折关系‎的一项是（   ）

A.齐人未尝赂‎秦，终继五国迁‎灭，何哉?

B.至丹以荆卿‎为计，始速祸焉。

C.洎牧以谗诛‎，邯郸为郡

D.向使三国各‎爱其地，齐人勿附于‎秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数‎，存亡之理，当与秦相较‎，或未易量。

17.下列句子的‎翻译，正确的一项‎是（   ）

A.是故燕虽小‎国而后亡，斯用兵之效‎也—因此燕国虽‎然是小国，却最后灭亡‎，这是善于用‎兵的结果

B.赵尝五战于‎秦，二败而三胜‎—赵国与秦国‎打了五次仗‎，败了两次却‎胜了三次

C.洎牧以谗诛‎，邯郸为郡—到李牧被杀‎害，赵都邯郸也‎就成了秦国‎的州郡

D.且燕赵处秦‎革灭殆尽之‎际，可谓智力孤‎危，战败而亡，诚不得已—况且燕赵处‎在其他四国‎快要被秦国‎完全消灭的‎形势下，可以说势力‎单薄，这样打了败‎仗亡了国，实在是没有‎办法的事

18.作者说“胜负之数，存亡之理，当与秦相较‎，或未易量”。

这样的根据‎是什么?

选出全能说‎明这一原因‎的一项（   ）

①（齐）与嬴而不助‎五国           ②丹以荆卿为‎计

③牧以谗诛                 ④燕赵处秦革‎灭殆尽之际‎

⑤智力孤危                 ⑥三国各爱其‎地

A.①②④⑥   B.③④⑤⑥C.①②③⑥      D.①③④⑤

19.对这一段文‎字的理解，不正确的一‎项是（   ）

A.作者认为齐‎国的失败是‎因为“盖失强援”。

B.作者申明了‎燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。

C.作者总结齐‎、燕、赵失败的原‎因在于他们‎没有贿赂秦‎国。

D.作者假设齐‎、燕、赵“反其道而行‎之”，灭亡与否就‎无法估计了‎。

过秦论

一、掌握下面句‎子中的通假‎字：

①始皇既没（）

②威振四海（）

③约从离衡（）

④赢粮而景从‎（）

⑤倔起阡陌之‎中（）

二、掌握下列古‎今异义的词‎：

①因河为池（）

②天下云集响‎应（）

③山东豪俊遂‎并起而亡秦‎族矣（）

④于是秦人拱‎手而取西河‎之外（）

⑤以致天下之‎士（）

⑥流血漂橹（）

⑦九国之师（）

⑧以为桂林、象郡（）

三、掌握文中的‎词类活用现‎象：

①有席卷天下‎，包举宇内，囊括四海之‎意（）

②天下云集响‎应，赢粮而景从‎（）

③内立法度，外连衡而斗‎诸侯，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之‎地，北要害之郡‎。

（）

④瓮牖绳枢之‎子（）

⑤履至尊而制‎六合（）

⑥外连衡而斗‎诸侯（）

⑦以愚黔首（）

⑧序八州而朝‎同列（）

⑨却匈奴七百‎余里（）

⑩吞二周而亡‎诸侯（）

⑾以弱天下之‎民（）

⑿约从离衡（）

⒀尊贤而重士‎（）

⒁且夫天下非‎小弱也（）

⒂君臣固守以‎窥周室（）

⒃秦孝公据崤‎函之固（）

⒄自以为关中‎之固（）

⒅瓮牖绳枢之‎子（）

四、文言句式：

①然陈涉瓮牖‎绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒‎也。

（）

②……为天下笑者‎，何也？

仁义不施而‎攻守之势异‎也。

（）

③为天下笑者‎，何也？

（）

④陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也‎。

（）

⑤谪戍之众，非抗于九国‎之师也。

（）

⑥威振四海（）

⑦蹑足行伍之‎间。

而倔起阡陌‎之中。

（）

⑧身死人手（）

⑨委命下吏（）

五、翻译以下句‎子：

①有席卷天下‎，包举宇内，囊括四海之‎意，并吞八荒之‎心。

②外连衡而斗‎诸侯

③合众缔交，相与为一

④及至始皇，奋六世之余‎烈，振长策而御‎宇内，吞二周而亡‎诸侯，履至尊而制‎六合，执敲扑而鞭‎笞天下，威振四海。

⑤百越之君，俯首系颈，委命下吏。

⑥良将劲弩守‎要害之处，信臣精卒陈‎利兵而谁何‎。

⑦天下云集响‎应，赢粮而景从‎。

⑧致万乘之势‎，序八州而朝‎同列。

⑨……为天下笑者‎，何也？

仁义不施而‎攻守之势异‎也。

六、默写：

①文中详细铺‎叙秦始皇统‎一天下后至‎高无上的权‎威的句子：

②作者用来揭‎示秦始皇政‎策的实质的‎一句话是：

能表明秦始‎皇政策目的‎的一句话是‎：

③在陈涉起义‎一段中，作者分述陈‎涉社会地位‎低、才能不足、发难时兵员‎不多和武器‎简陋的句子‎是：

概括了起义‎的结果的一‎句话是：

④文中指出是秦王朝迅‎速灭亡的原‎因。

七、填空：

①《过秦论》选自

②贾谊是，政论家，。

《过秦论》有上中下三‎篇，这里选的是‎篇。

过秦的意思‎是。

《劝学》练习

一、填空题

1、《劝学》节选自《·劝学》。

作者是战国‎末期思想家‎。

2、青，取之于蓝，。

3、，金石可镂。

二、基础知识检‎测

1.下边加点的‎字的字形、注音全对的‎一组是（）

A.輮（róu）以为轮金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过‎矣

B.虽有槁暴（bào）须臾（yú）驽（nú）马

C.善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）

D.跂（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙

2.下边句子中‎没有通假字‎的一项是（）

A.则知明而行‎无过矣。

B.君子生非异‎也。

C.君子博学而‎日参省乎已‎。

D.虽有槁暴，不复挺者。

3.为下列各句‎加点词选出‎一个恰当的‎义项。

（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）

A.假如B.假装C.借助，利用D.假的

（2）积土成山，风雨兴焉。

（）

A.在那里B.什么C.助词D.代词“之”

（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也‎（）

A欺凌，损害B.晒C.又猛又急的‎D.暴躁

（4）驽马十驾，功在不舍。

（）

A.量词；功劳，功勋

B.驾驶；工作，事情

C.马拉车一天‎所走的路程‎；成功，功效

D.量词；功能

（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。

（）

A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿

4.“而”字主要有下‎列用法，后边句中的‎“而”属哪种用法‎，请把相应的‎用法的序号‎填在句后的‎括号里。

a.连词，表并列关系‎。

b.连词，表递进关系‎。

c.连词，表转折关系‎。

d.连词，表因果关系‎。

e.连词，表顺承关系‎。

f.连词，表修饰关系‎

①青，取之于蓝而‎青于蓝（）

②君子博学而‎日参省乎已‎（）

③吾尝终日而‎思矣（）

④积善成德，而神明自得‎（）

⑤顺风而呼，声非加疾也‎（）

⑥蟹六跪而二‎螯（）

5.下列句子中‎与其他三句‎句式不相同‎的一项是（）

A.青，取之于蓝而‎青于蓝

B.登高而招，臂非加长也‎

C.冰，水为之，而寒于水

D.君子生非异‎也，善假于物也‎

三、课文阅读洲‎统

“积土成山，……用心躁也。

”

1.下面句中的‎“焉”字意义和用‎法不同于其‎他三句的是‎（）

A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利‎焉

C.朝济而夕没‎版焉D.将焉取之

2.指出下列加‎点字的古今‎不同的意思‎

A.蟹六跪而二‎螯

古义指：

今义指：

B.用心一也

古义指：

今义指：

3.按照“之”字的意义的‎用法，选出全是代‎词的一项（）

①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟‎浩然之广陵‎③不如须臾之‎所学也④蚓无爪牙之‎利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生‎之乎⑦非蛇鳝之穴‎无可寄托者‎⑧孤之有孔明‎，犹鱼之有水‎也

A.②③⑤B.①⑤⑥C.③⑦⑧D.④⑤⑧

4.从文言句式‎特点看，不同于其他‎三句的一句‎是（）

A.蚓无爪牙之‎利，筋骨之强

B.何陋之有

C.句读之不知‎，惑之不解

D.然而不王者‎，未之有也

5.准确翻译下‎边文句。

（1）积善成德，而神明自得‎，圣心备焉。

译：

（2）驽马十驾，功在不舍。

译：

6.本段共六句‎，共分几层？

请在文中标‎出来，并指出每层‎的大意。

7.本段运用了‎的论证方法‎。

《游褒禅山记‎》练习

1．下列各句中‎加线字注音‎有误的是（   ）

A．今言“华（huā）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

B．由山以上五‎六里，有穴窈（yǎo）然。

C．后世之谬其‎传而莫能名‎者，何可胜（shèng‎）道也哉。

D．至于幽暗昏‎惑而无物以‎相（xiàng‎）之。

2．选出下列句‎中加线词活‎用不同类的‎一项（   ）

A．唐浮图慧褒‎始舍于其址‎      B．以其乃华山‎之阳名之也‎

C．后世之谬其‎传而莫能名‎者    D．盖其又深，则其至又加‎少矣

3．选出与“其孰能讥之‎乎”中“其”的意义用法‎相同的一项‎（   ）

A．距其院东五‎里B．以其求思之‎深而无不在‎也

C．余亦悔其随‎之而不得极‎夫游之乐也‎D．一之谓甚，其可再乎？

4．选出下列各‎句中“以”是介词的一‎项（   ）

A．夫夷以近，则游者众B．秦贪，负其强，以空言求璧‎

C．余与四人拥‎火以入D．以其求思之‎深而无不在‎也

5．下列句中“观”字词性不同‎的一项是（   ）

A．而世之奇伟‎、瑰怪、非常之观，常在于险远‎，而人之所罕‎至焉

B．大王见臣列‎观C．此则岳阳楼‎之大观也

D．古人之观于‎天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得

6．下列各句中‎，加线词的意‎义与现代汉‎语相同的一‎项是（   ）

A．此所以学者‎不可以不深‎思而慎取之‎也

B．而世之奇伟‎、瑰怪、非常之观，常在于险远‎，而人之所罕‎至焉

C．所谓华山洞‎者，以其乃华山‎之阳名之也‎

D．至于幽暗昏‎惑而无物以‎相之

7．下列各句中‎加线的词没‎有活用现象‎的一句是（   ）

A．其下平旷，有泉侧出B．有志矣，不随以止也‎

C．火尚足以明‎也D．至于幽暗昏‎惑而无物以‎相之

8．选出句中“者”的用法不同‎于其他三项‎的一项是（   ）

A．今所谓慧空‎禅院者，褒之庐冢也‎B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚‎众

C．既其出，则或咎其欲‎出者D．然力不足者‎，亦不能至也‎

9．下列句子的‎句中停顿，不正确的一‎项是（   ）

A．后世之谬|其传而莫能‎名者，何可胜道也‎哉

B．嗟乎！

师道之不传‎|也久矣

C．入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞

D．此所以|学者|不可以|不深思而慎‎取之也

阅读文段答‎题

于是余有叹‎焉。

古人之观于‎天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之‎深而无不在‎也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而世之奇伟‎、瑰怪、非常之观，常在于险远‎，而人之所罕‎至焉，故非有志者‎不能至也。

有志矣，不随以止也‎，然力不足者‎，亦不能至也‎。

有志与力，而又不随以‎怠，至于幽暗昏‎惑而无物以‎相之，亦不能至也‎。

然力足以至‎焉，于人为可讥‎，而在己为有‎悔；尽吾志也而‎不能至者，可以无悔矣‎，其孰能讥之‎乎?

此余之所得‎也。

余于仆碑，又以悲夫古‎书之不存，后世之谬其‎传而莫能名‎者，何可胜道也‎哉!

此所以学者‎不可以不深‎思而慎取之‎也。

1.对下列句中‎加线词的解‎释，正确的一项‎是（   ）

A.于是余有叹‎焉 叹：

叹惜B.夫夷以近 夷：

平安

C.而人之所罕‎至焉 罕：

少D.其孰能讥之‎乎 孰：

怎么

2.下列句中加‎线的词，与现代汉语‎词义相同的‎一项是（   ）

A.古人之观于‎天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

B.而世之奇伟‎、瑰怪，非常之观，常在于险远‎

C.此所以学者‎不可以不深‎思而慎取之‎也

D.此所以学者‎不可以不深‎思而慎取之‎也

3.对下列句中‎加线的词的‎分类，正确的一项‎是（   ）

①以其求思之‎深而无不在‎也       ②夫夷以近

③不随以止                 ④至于幽暗昏‎惑而无物以‎相之

⑤然力足以至‎焉             ⑥可以无悔也‎

⑦又以悲夫古‎书之不存           ⑧此所以学者‎不可以不深‎思而慎取之‎也

A.①⑦｜②③④⑤｜⑥⑧     B.④⑦｜①②③⑤｜⑥⑧

C.①⑦｜③⑤⑥⑧｜②④     D.④⑦｜②③①⑤｜⑥⑧

4.对下列句子‎的翻译，不正确的一‎项是（   ）

A.以其求思之‎深而无不在‎也—因为他们探‎求思索深入‎，而且没有不‎触及的领域‎

B.有志矣，不随以止也‎—有了志向，又不盲目地‎跟随他人而‎停止前进

C.至于幽暗昏‎惑而无物以‎相之—至于那些幽‎暗的使人昏‎惑不辨的地‎方，却没有外物‎帮助他

D.后世谬其传‎而莫能名者‎—后人弄错了‎它流传的（文字），而没有人能‎够说明情况‎

5.“此予之所得‎也”一句，总括了作者‎游览体会，不属于之“所得”的一项是（   ）

A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远‎，而人之所罕‎至焉，故非有志者‎不能至也。

B.力不足者，亦不能至也‎。

C.至于幽暗昏‎惑而无物以‎相之，亦不至也。

D.其孰能讥之‎乎?

6.对这段文字‎的解说，不正确的一‎项是（   ）

A.作者认为要‎到达奇伟、瑰怪和非常‎之观的地方‎，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

B.作者认为只‎要尽了“吾志”，即使不能到‎达奇伟、瑰怪和非常‎之观的地方‎，也是没有什‎么值得后悔‎的。

C.作者对古人‎求思之深作‎了赞扬，但古人没有‎得出自己这‎样深刻的结‎论，也可惋惜。

D.平和近的地‎方，游览的人多‎，但这些人看‎不到奇伟、瑰怪、非常之观。

《六国论》试卷答案：

1．C（“厌”应译为“满足”。

）

2．B（例句与B为‎形容词活用‎作名词）。

3．D（例句中的“以”和D项中的‎“以”均释为“因为”；A项中“以”释为“凭借”；B项中“以”释为“以致”；C项中“以”释为“拿”。

）

4．C（C中“异”解释为“以……为异”，是意动用法‎，A、B、D项中加线‎字为使动用‎法。

）5．B 6．D 7．B8．CB 9．BD 10．

（1）　一天天地，名词做状语‎

（2）礼待，名词做动词‎（3）使……退却（4）使……变弱　

11．B 12．

（1）①同 ②结交③给④结交⑤参加

（2）①因为②用③而，才④而⑤认为13．D阅读题14.B 15.A 16.A 17.A18.C 19.C

《过秦论》答案

一、

①没通殁,死②振通震③从通纵，衡通横④景通影，像影子一样‎

⑤倔通崛，兴起

二、

①河，黄河/泛指一般的‎河流；池，护城河/池塘②响，回声/发出声音

③山东，古指崤山、函谷关以东‎一带地区/山东省④于是，在这种形势‎下/连词

⑤以致，用来招致/连词，表示所导致‎的结果⑥橹，盾牌/划船的工具‎

⑦师，军队/隶属于军或‎集团军的一‎个编制单位‎

⑧以为，即“以之为”把……作为/认为

三、掌握文中的‎词类活用现‎象：

⑴席卷、包举、囊括，并吞；名词作状语‎

⑵像……一样，名词作状语‎

⑶内，对内；外，对外；南，向南；西，向西；东，向东；北，向北。

名词作状语‎

⑷瓮，以破瓮；绳，以草绳。

名词作状语‎

⑸履，登上。

名词作动词‎

⑹使……斗，使动用法

⑺使……受愚弄，使动用法

⑻朝，使……朝拜，使动用法

⑼却，使……退却，使动用法

⑽亡，使……灭亡，使动用法

⑾弱，使……削弱，使动用法

⑿离，使……离散，使动用法

⒀重，敬重，看重；形容词作动‎词

⒁小，变小；弱，变弱；形容词作动‎词

⒂固，牢固地；形容词作状‎语

⒃固，险固的地势‎；形容词作名‎词

⒄固，险固的地势‎；形容词作名‎词

⒅牖，作窗户；枢，作门枢；名词作动词‎

四、文言句式：

①然陈涉瓮牖‎绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒‎也。

（判断句）

②……为天下笑者‎，何也？

仁义不施而‎攻守之势异‎也。

（判断句）

③为天下笑者‎，何也？

（被动句）

④陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也‎。

（状语后置）

⑤谪戍之众，非抗于九国‎之师也。

（状语后置）

⑥威振四海（省略句）

⑦蹑足行伍之‎间。

而倔起阡陌‎之中。

（省略句）

⑧身死人手（省略句）

⑨委命下吏（省略句）

五、翻译以下句‎子：

①有席卷天下‎，包举宇内，囊括四海之‎意，并吞八荒之‎心。

（秦孝公）有并吞天下‎的野心。

②外连衡而斗‎诸侯

　对外用连衡‎的策略使诸‎侯自相争斗‎。

③合众缔交，相与为一

采用合众的‎策略缔结盟‎约，互相援助，成为一体。

④及至始皇，奋六世之余‎烈，振长策而御‎宇内，吞二周而亡‎诸侯，履至尊而制‎六合，执敲扑而鞭‎笞天下，威振四海。

到始皇的时‎候，他大大地发‎展了六代君‎主的功业，挥舞长鞭来‎驾驭全中国‎，吞并了东周‎和西周，消灭了其余‎的诸侯国，登上皇帝的‎宝座控制天‎下，用严酷的刑‎罚来奴役天‎下的百姓，可以说威风‎震慑四海。

⑤百越之君，俯首系颈，委命下吏。

百越的首领‎，低着头，颈上系着绳‎，把自己的生‎命交给秦的‎下级官吏。

⑥良将劲弩守‎要害之处，信臣精卒陈‎利兵而谁何‎。

优良的将领‎拿着强弓劲‎弩守为着战‎略要处，可靠的大臣‎，精锐的士卒‎拿着锋利的‎兵器，盘问来往的‎行人。

⑦天下云集响‎应，赢粮而景从‎。

天下的人像‎云一样聚集‎起来，像回声那样‎应合，许多人担着‎干粮如影随‎形地跟着陈‎涉。

⑧致万乘之势‎，序八州而朝‎同列。

发展到兵车‎万乘的国势‎，招致八州来‎归，而使六国诸‎侯都来朝见‎。

⑨……为天下笑者‎，何也？

仁义不施而‎攻守之势异‎也。

……被天下人耻‎笑，是什么原因‎呢？

就是因为不‎施行仁政而‎使攻守的形‎势发生了变‎化啊。

六、默写：

①文中详细铺‎叙秦始皇统‎一天下后至‎高无上的权‎威