九年级上古诗文复习rar.docx

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九年级上古诗文复习rar

《愚公移山》

（一）介绍太行、王屋两座大山的高大及地理位置。

（二）愚公提出移山的建议并得到了大家的支持。

（三）愚公辩驳智叟的观点。

（四）天帝派神仙帮助愚公移走了两座大山。

▼写作目的：

赞扬愚公勇于挑战困难，毅力非凡，坚持不懈的大无畏精神。

文章的写作特色：

1、对比：

愚公：

坚持不懈，敢于与困难作斗争，高瞻远瞩，大智大勇，智叟：

目光短浅，阻止移山。

2、衬托：

以两山高大，运输路途的遥远，工具的简陋等来衬托愚公的敢于与困难作斗争的大无畏精神。

☆启示：

①要学习愚公勇敢面对困难，挑战困难的大无畏精神；②当能力与困难存在巨大的悬殊时，最好不能钻死胡同，另想办法，另辟蹊径，可能更有助于困难的解决，像愚公那样搬家不是比搬山更容易吗？

☆重点背诵：

①北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

”河曲智叟亡以应。

⑴字音：

①孀（shuāng）②匮（kui）

⑵词语：

①惠：

聪明②固：

顽固③彻：

通，这里指思想的改变。

④若：

像，比得上。

⑤匮：

尽⑥增：

增加⑦苦：

担心⑧亡：

无

⑶要点：

①列子，名御寇，战国思想家，道家代表。

②重要语段分析：

写愚公驳斥智叟的观点，是故事情节的高潮。

智叟“笑而止之”，自作聪明之态。

智叟出语句句都是讥笑与责难，“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦。

“其如土石何”语气很重，则简直是讥笑愚公无能了。

愚公闻智叟之言“长息”，说明他早已是胸有成竹。

他在批驳智叟的话里说得十分清楚。

这段话是用“顶真”的修辞手法写，一句顶一句，层层紧扣充分说明了子子孙孙绵延不绝的道理。

最后用“无穷匮也”结束肯定了人力的无穷无尽，很有说服力。

接着用“而”字一转，又指出山只能是越挖越少，不会“加增”。

这样得出“何苦而不平”的结论就十分自然，令人信服。

③愚公移山的原因是什么？

答：

惩山北之塞，出入之迂也。

④愚公移山的目的是什么？

答：

直通豫南，达于汉阴。

⑤愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同？

答：

愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：

且焉置土石。

智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了他智非真智。

⑥文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？

答：

从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。

而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。

⑦围绕愚公移山有哪几种不同的态度？

答：

主要有三种态度：

愚公妻子的“献疑”，智叟的“笑而止之”及众人的“杂然相许”。

⑧你怎么看待寓言里的愚公？

答：

愚公不愚。

愚公移山，不是头脑一时发热，而是经过深思熟虑的。

首先，他移山的目的十分明确。

“惩山北之塞，出入之迂”，说明他深受交通阻塞之苦。

其次对于山能够移走这一点，愚公也是成竹在胸的。

由此可见，愚公在移山的整个过程中站得高、看得远，考虑问题十分周密，能以发展的眼光看问题。

⑨成语：

愚公移山：

比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争，含褒义。

《鱼我所欲也》

一、字音：

①苟（gǒu）②箪（dān）③弗（fú）④蹴（cù）⑤羹（gēng）⑥妾（qìe）⑦向为（wèi）身死而不受⑧舍（shě）生而取义者⑨死亦我所恶（wù）⑩欤（yú）

二、词语：

①呼尔：

盛气凌人喊叫的样子。

②万钟：

优厚的俸禄。

③不屑：

因轻视而不肯接受。

④本心：

天性，天良⑤苟：

苟且。

这里指为了生而不择手段。

⑥ 蹴：

用脚践踏 ⑦奉：

侍奉。

⑧呼尔：

盛气凌人喊叫的样子。

⑨患：

祸患，灾难⑩是故：

因为这个缘故。

三、文学常识：

孟子，战国思想家，教育家，散文家。

名轲，字子舆。

儒家代表。

主张“仁政”“民贵君轻”。

四、理解性默写

   1、本文的中心论点是：

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

   2、体现“性本善”思想的句子是：

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

  3、 在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

（所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

）

 4、孟子认为失其本心的行为是：

万钟则不辩礼义而受之（为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之）。

 6、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

 五、重点语句翻译

   1、所恶有甚于死者，故患有所不避也。

2、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

   3、是亦不可以已乎？

   4、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

   5、二者不可得兼，舍生而取义者也。

  6、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

   7、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

8、呼尔而与之，行道之人弗受。

   9、蹴尔而与之，乞人不屑也。

 六、课文内容理解

1、从论证方法的角度看，本文除了“举例论证”外，主要运用了对比论证的论证

   方法，有力地证明了舍生取义（二者不可得兼，舍生而取义者也）这一中心论点。

   2、归纳段意：

见前面

   3、文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

   4、人的本心是什么？

舍生取义

   5、本文使用了哪些论证方法，试举例。

比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

   6、文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？

给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

7、文中多次使用对比这种手法，请举例说明。

鱼和熊掌对比， 生与死（义）对比， 向与今对比。

8、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”的用意是什么？

   意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

10、非独贤者有是心也。

“是心”指什么？

   在生和义不能兼得的情况下，应该舍生取义。

11 、我国历史上，许多人把文中的观点作为自己做人的准则，作为自己最高道德标准来追求。

请举一个能用本文观点来赞美的例子。

 文天祥面对元朝高官厚禄的诱惑，不为所动。

 宋末抗元民族英雄文天祥在被元军杀害前曾写下绝笔说：

“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。

读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。

”这表明他舍生取义、视死如归的人生观，用实际行动实践他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志和节操。

  在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以生身殉国。

 刘胡兰面对敌人的屠刀毫不畏惧，宁死也不出卖党组织，最后英勇牺牲；朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

第一段：

论述“舍生取义”。

（一）用比喻引出生与义不可得兼时就“舍生取义”的论点。

（二）正反两方面道理论证义重于生。

（三）归纳人人都有向善之心，贤者能做到“舍生取义”是因贤者能够保持“本心”而已。

第二段：

论证了人应该保有“本心”。

（一）从正面举例论证最普通的人也有羞恶之心，宁愿饿死而不失义。

▼举例论证：

路人、乞丐不接受无礼的施舍。

（二）从反面举例论证不能见利忘义。

▼举例论证：

显贵的人“不辨礼义”就接受优厚俸禄。

▼对比论证：

用三个排比今昔对比，批判他们重利轻义、见利忘义的行为。

（三）人应该保有本心。

▼写作目的：

提倡当生与义不能同时兼得时，要“舍生取义”。

☆启示：

①舍生取义是一种伟大的精神，体现了一个人人格的高尚，当然对于见义勇为，我们中学生要量力而为，与坏人坏事作斗争既要斗勇更要斗智。

☆重点背诵：

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

④乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

《马说》

第1段：

伯乐对千里马的决定作用。

（论点：

世有伯乐，然后有千里马）（正、反面论证）

第2段：

分析千里马被埋没的原因。

（根本原因和直接原因）

第3段：

抨击“食马者”的愚妄。

（排比、反问）

▼写作目的：

表达作者怀才不遇的愤怒，对封建统治者埋没人才深表痛恨。

（托物言志）

☆启示：

社会要重用人才，培养人才，让有能力的人为社会服务。

☆重点背诵：

①世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

②故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

③食不饱，力不足，才美不见外，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!

④策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：

“天下无马。

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也!

1、本文的中心论点是：

世有伯乐，然后有千里马。

2、千里马的悲惨遭遇是：

祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

3、千里马被埋没的根本原因是：

   食马者不知其能千里而食之。

4、千里马被埋没的直接原因是：

 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

5、对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

6、有一位名人曾说过：

“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可想到《马说》的一句话：

千里马常有，而伯乐不常有。

7、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

世有伯乐，然后有千里马。

8、本文采用“托物寓意”的写法。

本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指

“千里马”指人才;“伯乐”指 善于识别人才的统治者 ；“食马者”愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。

9、段意：

第—段说明 伯乐对千里马的决定作用。

 第二段分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。

第三段：

不是天下无千里马，而是不识马。

10、本文写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?

 （怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。

） 

《论语》要点：

1、成语：

见贤思齐己所不欲，勿施于人任重道远成人之美

2、朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。

3.音：

móu谋　yān焉　shù恕　hóng弘　yì毅　kuì喟　sháo韶　yú雩

根据提示默写：

1、野语有之曰：

，，。

2、征蓬出汉塞，。

大漠孤烟直，。

3、烟笼寒水月笼沙，。

商女不知亡国恨，。

4、春蚕到死丝方尽，。

晓镜但愁云鬓改，。

蓬山此去无多路，。

5、无可奈何花落去，，。

6、人有悲欢离合，，此事古难全。

但愿人长久，。

7、见贤思齐焉，。

富与贵是人之所欲也，，。

贫与贱是人之所恶也，，。

子贡问君子，子曰：

。

8、，初闻涕泪满衣裳。

白日放歌须纵酒，。

9、独怜幽草涧边生，。

春潮带雨晚来急，。

10、，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，。

11、，浓睡不消残酒。

知否，知否，。

12、西北望长安，。

江晚正愁余，。

13、《秋水》一文中，写河伯骄傲自大的句子是。

写河伯见到海神后，自我反省的句子是。

14、《使至塞上》中作者用比喻的方法表现出内心的抑郁和愤激的句子是

。

描绘出一幅塞外夕照图的千古名句是。

15、《泊秦淮》抒发忧国之思的句子是。

16、《浣溪沙》中抒发惜春伤时之情的对偶句，被誉为“天然奇偶”的句子是

。

17、李商隐的《无题》中借景物描写表达有情人离别时痛苦心情的句子是

。

通过比喻表达生死不渝的爱情的句子是

。

借助神话表达深切关怀思念的句子是。

18、《水调歌头》中表达作者旷达胸襟并包含人生哲理的句子是。

表达作者的美好祝愿的句子是。

19、《闻官军收河南河北》中写出了诗人初闻收复消息悲喜交集的句子是。

表达了诗人迫不及待、归心似箭的句子是。

20、《滁州西涧》中表明诗人恬淡的心境的句子是。

含蓄表达了诗人不在其位、不得其用的无奈而忧伤情怀的句子是。

21、《约客》中写江南夏夜之景的句子是。

揭示人物内心世界的绝妙佳句是。

22、《如梦令》中词人用借代和拟人，创造性地写出了暮春风雨后花叶神采的句子是

。

23、《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的句子是。

用比喻手法写军民收复失地之心不可阻挡的句子是。

直接表露诗人坚定的报国志向的句子是。

24、《鱼我所欲也》一文中，表明作者观点的句子是

。

这句话被后人浓缩为。

25、《论语》中，孔子要求人们对于先进和落后的态度应该是：

孔子心目中君子的标准是：

。

曾子认为每天应从

三个方面对自己进行反省。

孔子认为作为终身遵守的准则是