山东省日照市七年级上学期语文期末考试试.docx

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山东省日照市七年级上学期语文期末考试试

山东省日照市七年级上学期语文期末考试试

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、综合性学习（共1题；共9分）

1.（9分）（2017七上·乐清期中）阅读下面的文段，完成下列小题。

汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。

比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征了多子多孙，还因为葫芦与“福禄”谐音；年画中通常会画一只喜鹊______（zhù）立于梅枝之上，谐音“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人不会像平时那样责备惩______（jiè），反而会说一句“碎（岁）碎（岁）平安”……这些都体现出一种传统的民俗习惯：

做事说话要多和好事好词关联，即使不同字也要争取谐音，祈求好运庇护，希冀将来能幸福成功、快乐平安。

又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为 ① 、避粗俗成 ② 的效果。

明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”谐音“怜”，用“梨”谐音“离”，在内敛委婉地表达对儿子未来 ③ 命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。

这正是谐音与文化传统紧密相关的佐证。

（1）文中划线字的注音全都正确的一项是（）

A.惩（chéng） 冀（yì） 敛（liǎn）    

B.惩（chéng） 冀（jì） 敛（liǎn）    

C.惩（chěng） 冀（yì） 敛（liàn）    

D.惩（chěng） 冀（jì） 敛（liàn）    

（2）依据文中括号里的注音填写汉字，全都正确的一项是（）

A.伫 戒    

B.贮 戒    

C.伫 诫    

D.贮 诫    

（3）根据语意，分别在横线①②③处填入词语，最恰当的一项是（）

A.①典雅 ②含蓄 ③惊慌失措    

B.①典雅 ②含蓄 ③孤苦伶仃    

C.①含蓄 ②典雅 ③惊慌失措    

D.①含蓄 ②典雅 ③孤苦伶仃    

（4）借助文段中学到的知识判断，以下表述中不包含谐音文化的一项是（）

A.三味书屋中挂着一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在树下，暗指书中自有“福禄”。

B.中国人年夜饭一定要有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。

C.俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。

D.过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托对未来的美好祝愿。

二、句子默写（共1题；共4分）

2.（4分）（2019七上·海宁月考）古诗文名句默写。

（1）秋风萧瑟，________。

（曹操《观沧海》）

（2）________，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）王湾的《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：

________，________。

（4）马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：

________，________。

三、诗歌鉴赏（共1题；共15分）

3.（15分）（2020七下·台州开学考）古诗阅读

逢入京使

（唐·岑参）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

秋思

（唐·张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

上面两首诗都是怀乡思人。

有人用数学符号“＜”“＞”“≈”来比较“报平安”和“又开封”的情感程度，你认为下面哪个选项更合适？

请选择其中一项，并结合诗歌内容加以说明。

A、“报平安”＜“又开封” B、“报平安”＞“又开封” C、“报平安”≈“又开封”

四、课内阅读（共1题；共9分）

4.（9分）（2019·海曙模拟）阅读文言文，回答问题。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至！

”军门都尉曰：

“将军令曰：

‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟呼，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？

”称善者久之。

……

孝文且崩时，诚太子曰：

“即有缓急，周亚夫真可任将兵。

”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。

……

其后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯之以劝后。

丞相①亚夫曰：

“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？

”景帝曰：

“丞相议不可用。

”乃悉封唯徐卢等为列侯。

亚夫因谢病。

景帝中三年，以病免相。

顷之景帝居禁中召条侯赐食。

独置大胾②，无切肉，又不置箸。

条候心不平，顾谓尚席③取箸。

景帝视而笑曰：

“此不足君所乎？

”条候免冠谢。

上起，条侯因趋出。

景帝以目送之，曰：

“此快快者非少主④臣也！

”

（节选自《史记·绛侯周勃世家》）

【注】①丞相：

周亚夫在文帝时封为条候，景帝时任丞相。

②胾（zì）：

大块的肉。

③尚席：

管宴席的官员。

④少主：

指新立的太子刘彻，即后来的汉武帝。

（1）为下面语句断句，限断三处。

顷之景帝居禁中召条侯赐食。

（2）为下面句中的划线字选择正确的义项。

①亚夫因谢病________      ②条侯免冠谢________

A．道歉，认错    B．辞去，拒绝    C．感谢

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。

②则何以责人臣不守节者乎？

（4）请联系上下文，结合句中语气词，分析人物的情感。

①至于亚夫，可得而犯邪？

②此快快者非少主臣也！

（5）《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。

细读选文，试举一例加以佐证。

五、课外阅读（共1题；共1分）

5.（1分）（2019八下·滨海期末）阅读文言文，完成小题。

苏洵①，字明允，眉州眉山人。

年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才②异等，皆不中。

悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。

至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，输林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

所著《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录，录其《心术》《远虑》二篇。

（选自《宋书·苏洵传》）

【注释】①苏洵，北宋文学家，唐宋八大家之一，下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。

②茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。

（1）解释文中加下划线词的意思。

①又举茂才异等，皆不中________  

②悉焚常所为文________

（2）翻译文中画线句子。

一时学者竞效苏氏为文章

（3）苏洵发愤读书的故事，对你有什么启发？

结合文章说说成功的要素是什么？

六、现代文阅读（共2题；共35分）

6.（20分）（2016·杭州模拟）阅读下面的文章，完成下列各题。

太阳花

一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。

乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵赞喜，一片惊叹。

三朵花是信号。

号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。

大朵，小朵，单瓣，副瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。

连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。

不错，是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。

只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。

朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。

每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。

日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。

此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。

第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。

这新陈交替多么活跃，多么生动！

也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。

尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。

第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：

太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！

太阳花给予的启迪，无疑是有益的。

（本文有删改）

（1）作者说“作为单独的太阳花，其生命却极为短促”，请根据文意概括其短促的生命历程。

（2）请分析下列句子划线字的表达效果。

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

②开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

（3）文章的第三段写牵牛花、美人蕉之类有何作用？

请结合文意简要分析。

（4）文章的结尾写“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，请联系具体内容谈谈太阳花给人们哪些“有益的启迪”。

7.（15分）（2016七上·龙华期中）阅读《母亲让我快乐魔术》一文的选段，完成下列小题。

母亲让我快乐魔术

刘谦

①12岁时，我在台湾拿了一个魔术奖。

母亲特意做了一顿丰盛的晚餐奖赏我。

我双手在她面前比划着，得意地说：

“妈，您现在还烦不烦了呀？

”

②我说这话是有“来头”的。

③我刚开始练魔术，纯粹是出于孩子好奇的天性。

这种天性每个孩子都有，不过有的被家长“扼杀”了。

我父母都是普通职员，在这一点上倒比较开通，虽没有鼓励，但也不是绝对禁止。

这次拿了奖后，母亲跟我严肃地谈了一次话：

“谦儿，你觉得你近来靠魔术可以养活自己吗？

我摇头说：

“不能！

”母亲脸上露出微笑，又说：

“谦儿，这话不必说得那么绝对。

世上不管是什么东西，只要你学得、做得比人家好，就能养活自己。

妈想告诉你的是：

要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠魔术是不行的。

”母亲的意思，我明白：

光靠雕虫小技是养不活自己的，得掌握这个世界的奥秘，掌握了整个世界的奥秘，便犹如掌握了打开魔术大门的钥匙。

于是，我开始拼学业，学习自然科学知识，学习语言、艺术。

西方一位哲人说过，通向世界奥秘的途径只有两条：

科学和艺术。

在这一点上，我妈也不亚于大哲人呢，只不过她的道理带有母爱的至高情怀。

④我毕业于东吴大学日语专业，还学过唱歌。

毕业后，一直没找到合适的工作。

斗转星移，母亲已有了白发，也激发了我的男儿心。

好在这时科学、语言的底子也打下了，我认为可以靠魔术来养活自己了，甚至立下雄心壮志：

要成为一位具有创造性的世界级魔术大师。

⑤一开始，赚钱是很少的。

在舞台上，我一脸严肃，带给观众的除了惊奇，其实少有笑声。

渐渐地，精神和心境都处于一种疲惫状态。

⑥一天晚上，参加完一台表演后回到家，母亲已做了红薯等着我。

嗨，现代都市生活。

早远离了粗茶淡饭。

但是，想起小时吃红薯带来的快乐，那还是齿颊生香。

母亲说：

朱元璋在当了皇帝后，想再尝一遍他当乞丐时吃的煨红薯，可是发现味道大不如前。

为什么呢？

做乞丐时饥肠辘辘，红薯大概就是人世间最好吃的东西了；可当了皇帝后，想吃什么山珍海味没有？

但这时味觉已经大变，最缺少的反而是那种简单的快乐了。

⑦母亲：

“谦儿，看你的魔术，观众都很紧张。

但他们走进剧场，肯定不是为了寻紧张来的，主要还是来寻找快乐的。

可你没给他们带来快乐，所以妈妈希望你在舞台上表现出轻松、快乐的一面。

”母亲还说，“笑是两人间最短的距离。

如果你除了惊奇之外，还能给观众带来快乐和笑声，你才是真正成功的！

”

⑧我恍然大悟！

疲惫，竟来自于不快乐。

怎么才能在舞台上表现出快乐的一面？

这就是我后来在舞台上经过不断摸索和锤炼形成的超强幽默和自然的微笑，它使我的语言充满魅力，也别具一格。

在奇迹没有揭开时，其实我已经给观众制造了数不清的快乐和笑声。

直到后来我才明白，母亲的这番提醒和告诫，其实包含着一种浓浓的深情。

⑨我在日本做手喷火表演时，因为那里空气潮湿，导致道具燃烧不彻底，手被烧伤。

而在长沙做《死亡逃脱术》时，我要在炸弹爆炸前逃出铁链，由于出现意外，出来时脖子被铁链钩着，差点丢掉性命……这样的危险不知经过多少次，所以母亲怕看电视转播，她常说：

“别人看你表演要付钱，我看你表演你要给我钱，因为这对我是一件苦差事……”正因为这一点，母亲才更希望看到我在舞台上的笑容和幽默，这样才能减轻她的担心和煎熬。

⑩我的口头禅是：

“接下来，就是见证奇迹的时刻。

”这是舞台上的话。

生活中，我更希望自己常说的是：

“哪怕没有奇迹，你也要快乐和笑口常开！

”因为母亲希望我如此。

（1）结合选文内容说说“《母亲让我快乐魔术》”中“快乐”有什么含义？

（2）选文第⑨段中画线句子运用了哪种描写人物的方法？

有什么作用？

（3）结合文本说说“母亲”是一个怎样的人？

（4）魔术大师刘谦在舞台上的口头禅是“接下来，就是见证奇迹的时刻。

”这“奇迹”来之不易，你从他的成长经历中获得了哪些有益的人生启示？

（至少写出两点）

七、作文（共2题；共10分）

8.（5分）写作。

下列两题任选一题作文。

（1）题目：

温暖的瞬间

要求：

①除诗歌之外，文体不限，600字左右。

②要有自己的体验和感悟，不得抄袭；③文中不能出现真实的校名和人名。

（2）题目：

我身边的        

要求：

①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

9.（5分）（2019九下·乌海期中）作文

生活处处有感悟，一次真诚的心灵碰撞，拉近了人与人的距离；一次拼搏的汗水，激发了内在的潜能；一次乐观的转变，翻转了最终的结局；一次陌生人的街头遇见，让你感到生活的美好……

请以“与              相遇”为题，写一篇作文。

要求：

文体不限（诗歌除外），不少于600字，不能出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、综合性学习（共1题；共9分）

答案：

1-1、

答案：

1-2、

答案：

1-3、

答案：

1-4、

考点：

解析：

二、句子默写（共1题；共4分）

答案：

2-1、

答案：

2-2、

答案：

2-3、

答案：

2-4、

考点：

解析：

三、诗歌鉴赏（共1题；共15分）

答案：

3-1、

考点：

解析：

四、课内阅读（共1题；共9分）

答案：

4-1、

答案：

4-2、

答案：

4-3、

答案：

4-4、

答案：

4-5、

考点：

解析：

五、课外阅读（共1题；共1分）

答案：

5-1、

答案：

5-2、

答案：

5-3、

考点：

解析：

六、现代文阅读（共2题；共35分）

答案：

6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

答案：

6-4、

考点：

解析：

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7-1、

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7-2、

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7-3、

答案：

7-4、

考点：

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七、作文（共2题；共10分）

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8-1、

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解析：

答案：

9-1、

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解析：