测滑轮组的机械效率实验专题201706.doc
《测滑轮组的机械效率实验专题201706.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《测滑轮组的机械效率实验专题201706.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
测滑轮组的机械效率实验专题
1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。
（1）、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；
（2）、比较1、2两次实验，可得的结论：
_______________________________________
（3）、比较2、3两次实验，可得的结论：
_______________________________________
次数
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
测力计的示数F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η/％
1
2
0.1
0.9
0.3
74.1
2
4
0.1
1.6
0.3
3
4
0.1
1.1
0.5
2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______
②3次实验中滑轮组的机械效率是_______
③本次实验得到的结论是：
___________________________________
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
18
3
6
8
2.5
24
（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，甲乙
①小红的做法是为了探究_________________________
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_______（选填“相同”或“不相同”），理由是：
_____________________________________________________.
得到的结论是：
__________________________________.
（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
物理量
控制因素
物重
G/N
绳端拉力F/N
机械效率η/％
较小提升速度
10
4.2
79.4
中等提升速度
10
4.2
79.4
较大提升速度
10
4.2
甲
79.4
在小军的实验中，你得到的结论是：
________________________________________。
3、某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”
的实验以后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录：
实验小组
钩码重G/N
动滑轮重G/N
拉力F/N
机械效率
η/％
甲
0.5
0.4
0.35
47.6
乙
0.5
0.4
0.38
43.9
甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？
4、小强在测滑轮组的机械效率时，记录了如下的实验数据：
（不计绳重和摩擦）
（1）根据下表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为。
（2）请帮助小强画出该滑轮组的绕线方式。
（3）当动滑轮重为N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力。
5、在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。
（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=。
（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲η乙（选填：
＞、＜或＝）。
（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。
你认为小强应采用的正确方法是什么？
答：
。
11、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，
实验数据如下表所示．
序号
钩码重
G/N
钩码上升的高度h/cm
弹簧测力计
的示数F/N
弹簧测力计移动的距离S/cm
1
2
5
0.6
25
2
4
8
1.1
（1）在表格的空格处，填上合适的数据．
（2）在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组．
（3）第1次实验测得滑轮组的机械效率为________．
（4）如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围内．
6、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：
物理量
1
2
3
钩码重G（N）
4
4
6
钩码上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S（m）
0.3
0.5
甲乙
0.3
机械效率η
74%
（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用（填“甲”或“乙”）图做的实验。
（2分）
（2）请将表中空白处填上恰当的数据。
（百分号前保留整数）（2分）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（1分）
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：
使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。
（1分）
7、在探究“滑轮组的机械效率与提升物体的重力大小是否有关”的实验中，所用的实验装置如图（甲）所示。
另外提供的实验器材还有：
一把刻度尺、钩码（质量未知）若干。
（1）请画出记录实验数据的表格，并写出用直接测量的物理量表示的机械效率表达式。
①记录实验数据的表格：
②用直接测量物理量表示的机械效率表达：
。
（2）在实验中匀速提升物体时，弹簧测力计的示数如图（乙）所示，则拉力的大小N。
如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将
（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
8、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。
一位同学设计了如图5所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：
实验次数
动滑轮重/N
物重/N
拉力/N
绳子的股数n
机械效率η
1
1
2
1
2
1
4
1.67
3
2
4
2
4
1
4
2.5
（1）实验时，应_________、__________
拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧
测力计读出绳子自由端的_____________
的大小；同时用____________测出钩码升
高的高度人。
（2）在表中填上四次实验的绳子的股数n和
机械效率。
（3）根据实验_______和________（填①、②、
③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；图5
（4）根据实验②和③可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______________;
（5）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越__________；
（6）要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用__________（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升___________（填“相同”或“不同”）的高度去研究。
9、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示。
次数
钩码重G／N
钩码上升高度h／m
有用功W有用／J
测力计拉力F／N
测力计移动距离S／m
总功
W总／J
机械效率η
1
2
0．1
0．2
0．9
0．3
0．27
74．1%
2
4
0．1
0．4
1．6
0．3
0．48
83．8%
3
4
0．1
1．1
0．5
0．55
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：
使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越________。
（2）第3次实验中所做的有用功是________J，机械效率是________
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功________（选填“增大”或“减小”），因而．由第2、3次实验可知：
滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，________额外功（选填“增大”或“减小”）。
10、做物理实验要遵循实事求是的原则。
芳芳同学按照图6所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：
通过分析数据。
她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。
你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？
除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？
（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化？
第4页 2023-5-9
升级会员 