江苏省苏州市高新区2014-2015学年八年级语文下学期期末调研试题+新人教版Word文档格式.doc

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3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（6分）

①人生在世不称意，▲。

（李白《▲》）

②▲，相伴过年华。

（葛天民《迎燕》）

③塞下秋来风景异，▲。

（▲《渔家傲》）

④江山代有才人出▲。

（赵翼《论诗》）

4．名著阅读。

《水浒传》中他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残；

他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；

梁山上见着林冲便问“阿嫂信息”……

①文中的“他”是▲，“他”的绰号是▲。

（2分）

②除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关“他”的另一个故事。

▲5．阅读下面这段介绍枫桥景区的文字，从中概括出游人去枫桥景区游览的三大理由。

枫桥景区历史悠久，隋唐以来由古运河孕育出繁荣的枫桥古镇；

始建于梁代的寒山寺香火延续至今；

明代抗击倭寇，留下遗迹铁岭关、成为苏州西大门的一道屏障。

近年来景区又恢复了唐灯、明清街坊、江枫草堂、惊鸿渡等旧观；

增添了古戏台、渔隐村、听钟桥等民俗建筑；

“漕运展示馆”介绍和展示了漕运历史文化；

“苏艺名人坊”聚集了苏州十几位民间艺术大师，这些丰富的人文景观给枫桥增添了新的内涵。

枫桥景区由枫桥大街和寒山寺弄两条步行街组成，一面临河，蜿蜒曲折，保持了家家尽枕河的景象，具有典型的运河水乡风貌。

明清建筑，风貌古朴：

古桥古寺，塔影巍峨，渔火霜钟，诗意绵绵；

古运河，涛声依旧。

枫桥景区已成为中外游客向往的游览胜地。

▲

第二部分（40分）

阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6—7题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6．“到乡翻似烂柯人”中借用“王质烂柯”典故，暗示了什么?

▲

7．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”两句诗除了表现诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志，还有什么作用?

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阅读《口技》中的文字，完成8—9题。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼．两儿齐哭．俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

8．下列加点字不属于词类活用的一项是?

（2分）（▲）

A．虽人有百手，手有百指，不能指其一端

B．则以纸帖之，每韵为一贴（《活板》）

C．妇抚儿乳，儿含乳啼《口技》

D．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（《送东阳马生序》）

9．“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”后，用“而已”结尾，有何作用?

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阅读下面一篇文言短文，完成10—11题。

（7分）

吴越间，有一丐子，编茅为舍，居于南坡。

尝畜一猴，教以盘铃傀儡，演于市以济朝夕。

每得食，与猴共，虽严寒暑雨，亦与猴俱。

相依为命，若父子然。

如是者十余年，丐子老且病，不能引猴入市。

猴每日长跪道旁，乞食养之，久而不变。

及丐子死，猴乃悲痛旋绕，如人子悲痛状。

哀毕，复长跪道旁，凄声俯首，引掌乞钱。

不终日，得钱数贯，悉以绳钱入市中，至棺肆不去。

匠果与棺，仍不去，伺担者辄牵其衣裾。

担者为其担棺至南坡，殓丐子埋之。

猴复于道旁乞食以祭。

祭毕，遍拾野之枯薪，廪于墓侧，取向时傀儡置其上焚之，乃长啼数声，自赴烈焰中死。

行道之人，莫不惊叹而感其义，爰作义猴冢。

（选自《义猴传盐城宋曹射陵会秋堂文集》，有改动）

【注】傀儡：

木偶。

10．用现代汉语写出下面句子的意思。

①虽严寒暑雨，亦与猴俱。

▲

②猴复于道旁乞食以祭。

11．“丐子死”后，“自赴烈焰中死”前，义猴为主人做了哪几件事?

（3分）

阅读下面一篇文章，完成12—14题。

（8分）

快和慢

人生需要一种化解

①金庸小说《天龙八部》中，武功最强的是一位无名老僧，他轻描淡写的几招就把数位绝顶高手全部打败。

无名老僧曾这样阐释过：

练功者每练成一项少林绝技的同时，自己的身体都会遭受莫大伤害，并将有生命危险，所以，每练一种武功，都需要学习相应的佛法来化解其中的戾气。

最终，是越慈悲的人，武功越是高强。

②想来，这位老僧道出了一个涵盖人生的大道理：

人生中的任何事情都需要一种化解。

③我们的情绪需要化解。

郁闷时，需要发泄来化解；

伤心时，需要眼泪来化解；

失意时，可一醉方休化解胸中块垒；

仇恨时，则需胸襟与笑容来化解。

化解后，心灵才会平衡，心绪平和，然后，人生会重新进入阳光地带。

④我们的身体也需要化解。

每天静坐室内，或写着文字或面对着电脑屏幕，慢慢地，思维迟钝，视力下降。

时间久了，身体的健康就会出现问题。

这时，就需要以动“治”静。

走出房间，来到自然中，用绿色养眼，用空气润肺，让鸟语叫醒耳朵，借花香恢复嗅觉。

经此化解，再回到学习或工作中去，我们必会精神百倍，心情舒畅，思维灵活，工作更加高效。

⑤几天前看到一则消息，是说比尔·

盖茨将从微软帝国转向慈善世界。

这也是一种化解，社会财富的总量是不变的，一些人攫取了过多的财富，另一些人的财富必然会减少，进而造成贫富不均的社会现象，随之而来的是仇富等社会问题。

这时，像比尔·

盖茨这样的富翁就会选择慈善来化解危机，以和谐社会关系，让别人认可自己。

⑥人生离不开化解，就像生命离不开阳光和空气。

不懂化解的人，人生观必然畸形，人生道路必将褊狭，这样的人生必然存在危机；

不懂化解的人，会拘泥不化，执迷不悟，钻入牛角尖、走进死胡同，以致自己四处碰壁，寸步难行，永远无法窥得人生的另一番境界，无法体会人生精彩有趣。

⑦化解，是一种人生智慧，懂得化解之道，就会于山重水复之际，走出迷津，豁然开朗，突见柳暗花明。

化解，更是对某一件事件或某一生命时段的校正与反思。

懂得化解之道，人生就有所悟，有所得，精神修养就达到一个新的境界。

这时，我们离成功也更近一步了。

（有改动）

12．文章开头引用《天龙八部》中无名老僧的事例，有什么作用?

▲

13．文章⑥、⑦两段主要运用何种论证方法，作用是什么?

14．人生需要从哪些方面来化解?

请结合全文回答。

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阅读下面一篇文章，完成15—l9题。

（17分）

青草

①青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。

一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。

那些青青的草，生长在山里的任何地方。

它们长在路边，甚至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。

到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。

我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。

②草长在河沟里，有水的滋润，就长得异常茂盛，那是命好的草。

可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。

河水退了之后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；

那些被冲走的草，，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。

③草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地头，更混进田里，与庄稼一起生长。

于是，农人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草，可是那些草说锄就能锄尽吗?

锄掉之后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身边探出头来。

一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。

④这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。

每一个山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。

孩子与草们一起生长，孩子也就像草们一样地生长。

⑤我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草，在我只会爬的时候，就被带到院子里或者大门外、路边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的语声，不知所以地与它们打过招呼，就伸出了小手。

我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的绿叶上有着细细的白色绒毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，洁净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。

我在草丛边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。

于是，我的生长，就带有了许多青草的味道。

这世界就是这样将如此相似的生命气息融合在一起。

这就是一方水土养育一方人的道理。

⑥童年是人的一生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身边的一切都存储在身体成长的记忆里。

从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座房子、一条路、一道河、一座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命之中，就像一块砖、一块石头、一掀沙土被垒进墙里。

当身体停止了生长之后，身边的一切，也就不再那么重要了。

⑦在乡间长大的孩子，是很少有人看护的。

大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴。

⑧你不知道那些草籽是从哪里来的，甚至在泥土里根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一场春雨之后就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过都更加葱郁。

整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，但是草们总是生生不息，绿意犹存，直到长出狗尾巴一样轻盈，透亮的穗子。

这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。

⑨大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。

等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。

15．作者笔下的青草有什么特点?

（3分）

16．简要分析第③段划线句的作用?

（4分）

17．简要分析下列句子中加点词的意义及其作用。

18．为什么作者会说“一个孩子生在山里，就是山里的一棵草”?

请联系全文回答。

19．本文蕴含着丰富的情感，请结合全文简要探究。

（3分）

第三部分（40分）

20．作文。

（40分）

请以“暖暖的微笑”为题，写一篇作文。

要求：

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。