初一年级组期末考试质量分析Word文件下载.doc
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一、考试情况分析:
本次考试前,任课教师都做了充分的复习准备,我们做了细致的考前动员,强调了考纪考风,为真实地了解教育教学情况奠定了基础。
1、区目标完成情况:
一级目标11完成9
二级目标20完成21
三级目标58完成52
特别是三级目标,我们的差距还不小,任务还很重。
2、各学科情况:
从区各校来看,语文学科处于上游,数学,英语和思品处于中游偏下水平,与领先的学校有较大的差距,各学科有很大的提升的空间;
从学校横向看,各班各科比较均衡,其中7(3)班语文,7(3)班数学,7
(1)班英语,7
(1)班思品在人平分,优秀和及格的数据上略领先。
二、存在的问题和不足:
1、学生基础题得分率不高,在数学和英语中特别明显,表明我们的课堂教学在落实到人的程度上明显不足,学习断层非常明显。
2、大部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低,学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
尤其是课堂听课的效率低,开小差的人多。
课后练习巩固基本任务,有大部分学生无法完成,抄袭作业现象多。
3、教师教学方式方法转变没有贴合目前的实际,导致培优补差的任务极其重,教学的进程很缓慢,教学效果没有体现。
三、析学情、定措施通过对考试的经验教训一一总结,反思自己,确立下一步的目标和措施,本学期的工作重点和对策:
1、教学的调整。
首先是课堂的整理,不断优化,完善,要与当前我们的学生的实际情况相适应,最大限度的提升课堂效率,减少培优补差的难度,切忌把课堂的任务留在课后去弥补。
2、注重学生良好学习习惯的培养。
特别是作业的独立完成能力,强化学生在知识层面的掌握和思考,促进学风的转变。
3、明确学生分层的现实,强化分层管理,不同的层面不同的要求,确保目标内的学生一个也不能少,各班目标生要分到各科任教师,实时跟踪和辅导。
4、加强培优补差工作,要结合本班实际对学生逐一分析,找到学习的痛处,制定计划与目标,找学生谈话,鼓励学生,做好一对一的帮扶,切忌把摊子铺大了,最后收拾不了。
5、开展各种形式的班级学习竞赛活动,增强凝聚力,体现竞争。
树典型、发挥榜样示范作用
6、围绕学校开展的一系列教育教学活动,坚持和探索高效的教学模式和管理方法。
坚持,认真地做好备教批辅环节,务实求真;
探索,有效提升教学效能的模式和方法。
7、加强家校联系,商讨对策,形式教育合力,召开家长会,互通信息,共同为学生的发展提供支持。
最后,再次感谢领导和老师们的帮扶和无私的辛勤的付出,我们已经向成功迈出了一步,让我们再接再厉,迎难而上,把所有的困难都踩在脚下,相信我们初一年级组,一定会取得大家满意的成绩。
曹亮
2017.1.17