傅雷家书和培根随笔中考题整理(含答案)Word下载.doc
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可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；
我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友；
儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你。
也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
（1954年1月30日晚）
1．读第一段，回答下面问题。
（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？
（用原文回答，15字以内）
答：
（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？
为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
答：
__________________________________
2．在第二段中，作者写道：
“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。
”读第二段，回答下面问题。
（1）作者说这话的原因是什么？
（用原文回答，10字以内）
_____________________________
（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
_______________________________________
3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？
简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的.
（2）现实却给你证明我并没大错。
_______________________________________
4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
_______________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
______________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
_______________________________________
四．《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是问题。
（2分）
五．阅读《傅雷家书》选段，回答23——26题（共8分）（黑龙江绥化市
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；
但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象，是大概的认识；
理性认识是深入一步，了解到本质。
但是艺术的领会，还不能以此为限。
必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。
否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。
一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；
感之不深，自然爱之不切了；
爱之不切，弹出来当然也不够味儿；
而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。
如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；
你活在他的身上，他也活在你身上；
你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。
由此得到一个结论：
艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。
换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！
所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！
法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。
而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁卧的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
23、结合语境，解释划线词语的含义。
真正的共鸣：
24、作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是：
。
中考名著阅读《培根随笔》
1.一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：
用自己的话概括，句式不限）（4分）
①读书价值颇多：
足以怡情，足以傅彩，足以长才；
②
：
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；
③
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
2、名著阅读题。
（3）《培根随笔》以其透彻的说理和隽永的警句打动一代代的读者，请写出两句你所积累的《培根随笔》的名言警句。
（2分）
A、________________________________________
B、________________________________________
3．阅读下面内容，完成后面各题。
（4分）
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论
者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；
凡有所学，皆成性格。
（1）以上内容选自英国哲学家、作家________的___________。
（2）请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。
在书里我们认识多彩的世界，__________，___________________。
每一次读书，我们都心存感动；
每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。
4.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；
如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；
如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（节选自培根《谈读书》）
①选文的中心论点是：
_________________________（用自己的话概括）
②选文的结构方式是：
_________________________
5.名著阅读。
（4分）
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；
以上是思想家_____________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“______国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他有句名言为千万个中国人所熟知，那就是：
“____________________________。
以上摘录的文字告诉我们：
_。
6.阅读下列文段，按要求答题。
（6分）
狡（xiá
）______者鄙读书，无知者（xià
n）______读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
……读史使人明智，读诗使人
A
，数学使人
B
，科学使人
C
，伦理学使人
D
，逻辑修辞之学使人善辨；
E
。
（培根《谈读书》）
（1）根据拼音写汉字，改正加点词中书写有误的字，并将其依次工整地书写在下面田字格内。
（2）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。
（只选序号）（2分）
选项：
①周密
②庄重
③灵秀
④深刻
我会选：
A.
________
B.________
C.
D.
________
（3）请根据语境给文中E处选填合适的语句。
（
）（只选序号）（2分）
A.凡有所学，定成性格。
B.凡有所学，皆成性格。
C.凡有所学，能不成性格？
D.凡有所学，皆成性格哉？
（2答案】一。
（1）《我的叔叔丁勒》或《羊脂球》《傅雷家书》
（2）贝多芬罗曼·
罗兰二．
（1）（1分）《鲁滨孙漂流记》
（2）（2分）这是一个父亲通过书信的方式，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的书三．答案：
1、你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）。
2、回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。
因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。
3、①儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）。
②第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；
第二处从“反问”角度作答即可。
4、应选第二句。
第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
（能答出本文的语言特色得满分，单就语言得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1分。
5、①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（二点内容，答出一点得1分。
可用自己的话表述，也可用文中的话转述。
）②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。
（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处。
）③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
四．一个年轻人如何做人如何对待生活五.23、“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。
”（“你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；
”）24、“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。
”（用自己的话概括或引用文中的原话均可）《培根随笔》答案②不同品性之人对待读书的态度亦有不同；
③不同的书读法亦不同（4分，每处2分，意合即可）3．（4分）
（1）（2分）培根；
《谈读书》（《随笔》、《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·
英国卷》）（每空1分；
第二空任填参考答案中的一个都得分）
（2）（2分）参考示例：
在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。
（内容相近即可，2分）
3、阅读下面的语段，回答问题。
4①读书能够弥补人精神上的缺陷。
（表意相同即可）
②总分总
5.培根
英
示例：
知识就是力量
①读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
②这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大。
我们所学的各门学科，都是触类旁通的，学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格。
因此我们要全面地学习，成为一个具有健全人格的人。
6.
（1）黠
羡
诘
辩
（2）A.③B.①c.④D.②
（3）B（2分）
6
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