初二语文《奇妙的克隆》教学设计.docx

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初二语文《奇妙的克隆》教学设计

　　初二语文《奇妙的克隆》教学设计1一、教学目标

　　1、整体感知课文，了解课文内容。

　　2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。

　　3、培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。

　　二、教学重点

　　1、整体感知课文，了解课文内容。

　　2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。

　　三、教学对象及课时初中二年级、一课时

　　四、教学手段实物投影、学生自由讨论发言、教师归纳讲解

　　五、教学方法激趣法

　　六、教学步骤课文导入以“你知道有哪些濒临或已绝种的动物”为话题切入课文。

从学生的回答中引出如不是人类不注意保护环境，保护动物则不会出现这些情况，那么问题既然出现，我们有什么方法可以挽救它呢？

除了自身需要注意保护环境外，还能做的是什么呢？

引出本文课题——《奇妙的克隆》。

　　教师简单介绍什么是克隆，学生阅读课文，借助字典扫清阅读障

　　碍。

　　转入正文的学习，通过以下问题的解决，达到教学目的。

　　形式：

学生以四人为一小组进行讨论，从文中找出答案，然后自

　　由发言，教师加以归纳总结）问题一：

课文使用了四个小标题有什么用？

　　答案：

使全文内容层次分明，条理清楚。

　　问题二：

　　“克隆”是什么？

其突出特点是什么？

用了社么说明方

　　法来说明？

　　答案：

1、文中“凡此种种，就是无性繁殖”，作诠释，举例子

　　2、来自一个祖先，无性繁殖。

　　问题三：

第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？

　　答案：

作者没有按时间顺序来介绍“克隆”实验，而是由两条线

　　索来组织材料的。

　　问题四：

　　“多利”羊的诞生有什么重大意义和影响？

　　答案：

　　“多利”的诞生标志着克隆研究取得新发展和重大突破。

　　问题五：

文章第二部分与第三部分有什么关系？

　　答案：

第二部分为第三部分写克隆羊“多利”的诞生提供了科学

　　基础，做好了下文的铺垫。

　　问题六：

克隆技术能够给人类带来何种益处与弊端？

　　答案：

益处：

1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。

　　2.克隆可以用来挽救珍稀动物

　　3.克隆对于治疗人类疾病以及延长人类寿命具有重要意义。

　　弊端：

作者并无沉浸在盲目的乐观中，而是在结尾处提出关于“克隆”所牵涉的伦理问题。

　　教师总结克隆技术确实非常奇妙，它可以为人类带来许多好处。

不过，我们看待事物都要有一分为二的观点，正如前面所说，克隆技术既给人类带来益处，也会带来不少弊端。

因此人类在善用这项技术的同时，关键还是提高自己的环保意识，保护我们共同生存的`环境，这才是最根本的解决之道板书设计奇妙的克隆谈家桢植物界的克隆鱼类动物界的克隆两栖类哺乳类“多利”的诞生利与弊作业回家仔细观察一种动物或植物，选择恰当的说明方法有条理地介绍它的特征。

　　初二语文《奇妙的克隆》教学设计2教学目标知识目标：

整体感知课文内容，了解有关克隆的知识;

　　掌握本文的说明顺序和说明方法。

　　能力目标：

引导学生筛选信息，概括要点，逐步培养学生阅读说明文的能力。

　　情感目标：

体会学习科学家们的锲而不舍的科学态度和求实创新的科学精神，树立正确的科学观。

　　教学重点难点整体感知课文内容辨证地看待“克隆”技术的发展教学方法情境教学法情境教学法启发点拨法教学媒体设计多媒体教室环境：

　　“克隆羊多利诞生”的视频直观形象,多幅克隆图片的展示拓宽学生知识面图文并茂的视频朗读,调动学生多种咸官。

　　教学流程

　　一、课前谈话，创设情境投影授课老师照片①介绍自己，出字谜。

同学们可能看出来了，照片上的就是我，给大家出的字谜“有一个字，站着，躺着，颠倒过来，都还是这个字”，猜出来，这就是老师的姓，②图片变化，引到克隆，田老师儿子希望妈妈能像孙悟空一样，多变几个来，好送他上学，陪他游戏。

同学们有过类似的想学吗?

这种想法能实现吗?

　　二、深情导入，浅释克隆说到“克隆”这个词，老师也是上学时听老师讲过：

说是从人身上取一个细胞，放到保温瓶里一培植，就能变成和这个人一模一样的克隆人，他能帮你做很多很多事，克隆真的像我的老师说的那么简单吗?

让我们从课文中寻找答案。

　　三、研读课文，感知内容《奇妙的克隆》一文用四个小标题组织材料，其中第一个标题就告诉我们克隆的含义。

让我们拿起课本，听生物学家谈家桢告诉我们“克隆是什么”s