八年级语文下册期末测试题(B卷)Word下载.doc
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（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。
（《天净沙·
秋思》）
④，往来无白丁。
（刘禹锡《》）
⑤江山代有才人出，。
（《论诗》）
⑥晓镜但愁云鬓改，。
（《无题》）
⑦君问归期未有期，。
（李商隐《》）
⑧且欲与常马等不可得，?
（韩愈《》）
4.名著阅读。
（5分）
①鲁提辖性格粗中有细，请说出在拳打镇关西过程中能体现出他细心的三个细节。
（3分）
②《水浒传》中，有两位打虎英雄，请说出他们是谁，在什么地方打虎。
（2分）
5.结合语境，填入下面语段中横线处最恰当的一项是（）（3分）
人的一生，就是一个储蓄的过程。
在奋斗的时候，你储蓄了;
在耕耘的时候，你储蓄了;
在旅行的时候，你储蓄了;
在微笑的时候，你储蓄了。
A.一个希望一片风景一个快乐一粒种子
B.一片风景一个希望一个快乐一粒种子
C.一个快乐一粒种子一片风景一个希望
D.一个希望一粒种子一片风景一个快乐
二、古诗文阅读（19分）
（一）阅读下面古诗，完成6-7题。
（6分）
渔家傲（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
6.发挥想象，用自己的语言描绘出“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面。
。
7.作者引用“燕然未勒”的典故，抒发了怎样的情坏?
。
（二）阅读下面的文言文，完成8-10题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
8.下列句子中加点字的意思相同的一项是（）（2分）
A.从乡之先达执经叩问[来源:
Zxxk.Com]
从其所契者入水求之内（《刻舟求剑》）
B.手自笔录，计日以还
重岩叠嶂，隐天蔽日（《三峡》）
C.色愈恭，礼愈至
细若蚊足，钩画了了，其色墨（《核舟记》）
D.或遇其叱咄
或王命急宣（《三峡》）
9.下列句子中的“以”与例句中加点“以”的意思和用法相同的一项是（）（2分）
例句:
以是人多以书假余
A.以手拂之，其印自落（《活板》）
B.策之不以其道（《马说》）
C.以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
D.虎视之，庞然大物也，以为神（《黔之驴》）
10.本文作者求师艰难表现在哪些方面?
（三）阅读下面文言短文，完成11-12题。
（7分）
欧阳晔决狱
欧阳晔治鄂州。
民有争舟而相殴致死者，狱久不决。
晔自临其狱，坐囚于庭中，去其桎梏而饮食之。
食讫，悉劳而还之狱。
独留一人于庭，留者色变而惶顾。
晔曰:
“杀人者女也!
”囚徉为不知所以。
“吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。
今死者伤在右肋，非汝而谁?
”囚泣涕而服罪。
（选自冯梦龙《智囊全集·
察智》）
11.用现代汉语翻译下面的句子。
①坐囚于庭中，去其桎梏而饮食之。
②囚佯为不知所以。
12.从欧阳晔决狱的故事中你得到了什么启发?
三、现代文阅读（）
（一）阅读下面文章，完成13-15题。
大地的震动[来源
①地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。
全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。
强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。
②地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。
这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。
地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。
通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。
破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。
据测定，汉川大地震的震源深度约20千米。
③震级是测算地震释放能量大小的一种度量。
我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。
目前已测知的最大震级为8.9级。
两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。
也就是说，汶川的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。
④按照震级的大小又进一步划分为5个级别:
超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出;
微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉;
小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏;
中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏;
大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。
⑤衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。
烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。
我国把地震烈度分为12个等级。
汶川地震测到的最大烈度达11级。
震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。
一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高;
距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。
⑥由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。
实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。
一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。
另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。
再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。
这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。
⑦地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。
但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。
比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。
有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。
⑧现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。
但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。
准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成!
13.地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的?
14.用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。
15.面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，不恰当的一项是（）（2分）
A.根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。
B.根据震级和烈度的大小，可分为破坏性地震和非破坏性地震。
C.根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。
D.根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。
（二）阅读下面的文字，完成16-20题。
（19分）
琴王（游睿）
他很会拉琴。
村子里的人都称他琴王。
他的琴声太动听了。
琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。
A他的琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。
听他的琴，让人变得澄清。
很少有人见过他，但都听过他的琴声。
他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。
当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。
琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。
白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。
最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。
因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。
这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。
汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。
老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。
洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。
村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。
有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。
天渐渐黑下来。
完了，似乎一切都完了。
这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。
B那琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。
那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。
人们开始安静下来，认真地听着。
渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。
人们再一次醉了。
在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。
谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。
只有安静，才能维持这份隽永。
在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。
终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。
所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。
当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。
这时水越来越大，村子很快就没了。
但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。
糟了，还有他!
有人忽然回过神来。
是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴声在响。
再喊，还是只有琴声在回答。
他是聋子呀，怎么听得见!
对，他就是个聋子。
一个老人突然想起。
人们这才完全回过神。
原来他竟是个聋子!
就在这时，琴声戛然而止。
（原载《小小说月刊》2004年第13期）
16.读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么?
。
17.请从修辞角度赏析下面的句子。
。
18.这篇小说中，A、B两处的语句完全相同，作者这样写有什么作用?
。
19.联系前后文，请说说“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”这句话的含义及作用。
20.小说的最后一段“就在这时，琴声戛然而止”仅有一句话，你认为可以删去吗?
请简述你的理由。
四、作文（40分）
21.请以“与同行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求①将题目补充完整。
②除诗歌剧本外文体不限。
③文中不要出现（或暗示）本人姓名及所在学校。
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