大学生任教实习报告.docx

大学生任教实习报告.docx

《大学生任教实习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生任教实习报告.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

大学生任教实习报告

　　大学生任教实习报告在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，报告中提到的

　　所有信息应该是准确无误的。

写起报告来就毫无头绪？

下面是为大家整理的大学生任教实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　指导老师只有34岁，20岁就毕业于上海师大。

他大智若愚，却又深藏不露。

他这位老师人很和蔼，对我也很照顾。

经过教育局网站，我了解到他原来也算是台州地区34个教研员之一，温岭里面算是不错的英语老师。

也参加过市教师招聘考试的面试考官，还被安排到瑞安去当面试考官过。

每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也都是一等或者二等的。

尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作，几乎把所有的一切都放手给我管。

　　对于上课，我和指导老师采取了“aa制”政策。

他上2课时的sectiona，我也上2课时的sectionb和self—check。

第五课时是把本单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。

由于平时的作业批改我们采取的是我包揽政策，所以他也不知道学生们的作业对错情况和上交情况，有时我会把具体的告诉他，让指导老师去反馈给学生们。

有时候指导老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给学生们作业反馈，批评不上交作业者，并把学生们的易错题讲掉。

　　其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到现在有7天。

这两周里面，我上了6节正式的课，4节讲练习课，另外还监考了6节课。

这个学校很以人为本，对老师管得不严。

所以在我讲练习或者监考的`那些天，指导老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。

但是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下依旧这么好呢，我觉得主要是开学前几天的德育教育抓得很好。

我们这里进度很慢，比潇文那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期，但是我发现我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个班级和隔壁8班相比，集体凝聚力很强，成绩好，上课纪律也好。

——大家不闲麻烦的话，我在最后面附录了我不小心复制来的文字，这样的东西教室里到处都贴着打印稿，学生们都以这些为榜样的。

　　平时批作业一般是每天批4—7个小时，5个小时属于正常现象，我中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个基础差的学生来办公室订正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里出发，每晚等天黑了坐末班车回家成了我的习惯。

　　前两天上的四节课，把我忙得半死了。

我很傻，课件每个内容和动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时，然后写教案和对着镜子试讲又是两个小时。

第二份稍微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课好。

　　两天里简简单单的四节课，可苦了我这个新手。

前天我弄到凌晨2点才去睡，然后六点起床就去上班了。

早上批作业到11点，午饭后，安全起见，我决定去教室拷贝PPT看效果。

没有想到我的PPT版本太高，教室里不能播放，一放就死机。

回到办公室用指导老师的电脑，还是被我弄死机。

最后指导老师说让我用他去年的PPT算了，我实在不甘心，我的PPT可是我花了n小时的成果啊。

想到这里，我就开始发抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以控制。

这是我第一次在指导老师听课时上讲台呀，怎么可以这么对我。

就这样心砰动不停的，重新把每页PPT上的文本框和图片都黏贴到了新建PPT里，总算是在中午搞定了。

可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指导老师借我的放PPT的感应器被我一个学生碰掉了，放电池的弹簧不知道跑哪里去了。

感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面控制课堂，还不好向指导老师交代。

再次发抖了。

还好学生们主动帮我找，课前1分钟终于又恢复了平静。

所以建议同学们在上课前一定要提前很多时间去试试设备哦。

　　那天下午2节课顺利上完，傍晚七点到家，继续准备次日的PPT到晚上12点，困得实在难以睁眼，先去睡觉，四点爬起来试讲。

上完这两天的课，我到家躺在床上是真的连动都不能动了，全身软绵绵的，一点力气也没有。

　　由我开始上课的单元考试成绩也出来了，每个班95分以上30人，90分以上41人，80人以上49人，80分以下每班只有4人。

说实话，这个成绩算比上个单元进步了很多了，而且这次也领先在其他班级前列。

指导老师说离不开我的付出，很希望我实习一直进行下去不要回学校了呵。

因为他是一个很懒惰的老师，平时不会逼学生课间来背书重默或者订正每道题目的，我在这里为他做免费劳动力，他是求之不得的。

指导老师半年前也带了一个徒弟，今年暑假考了全温岭市中学组英语招聘考里第一，真希望我也能有幸考得这么好啊。

　　对了，虽然在初中实习，但是这里很多都并不是我想象的那样，只有亲自经历了才敢相信自己的眼睛。

更奇怪的是，本以为初一可以中英结合的，但是我上完课后，指导老师说最好不要冒出中文，这样的英语课肯定不好的。

为此我认真观察了他的课到底有没有中文，我就不相信一些一定要用中文的地方他不用。

结果果然没有中文，他可以通过一些方法演示给学生们，让学生明白本节课的语法。

不愧是教了十几年的老师啊，跟我们这些新手来说就是不一样。

口语固然也重要，但是口语不好的同学也不要灰心，做了老师之后，你会发现一节课的好坏可以从很多很多方面考评的哦，口语只是其中一点。

当然，口语好的同学，也是占了优势的啦。