七年级下语文第一次月考综合考点试题分析指导与答案Word文件下载.doc
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蝉蜕（tuì
）
弥漫（mí
D.书塾（shú
环谒（yè
瞬（shù
n）息收敛（liá
n）
2、选择恰当的词语填在横线上。
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的___A__
（A．嘲笑对象B．嘲弄对象C．玩弄对象。
②我看看老师，____B____（A．请求B．征求C．求取）他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
③我对他很____A____（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
④一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？
____A____（A居然B竟然C果然）
有勇气不挪窝儿。
3、选出下列词语书写无误的一项（D）
A、怪诞亘古蚱蜢无实无刻B．班斓泛滥崎岖回环曲折
C．屏障懊悔雄键亦复如是D．狂澜险峻坦荡九曲连环
4、下列的说法正确的一项是（C）
A、“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，是因为爸爸离开了人世没有人照料的缘故，夹
竹桃就败落了。
B、《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生。
小弗郎士即小时候的作者。
C、《木兰诗》刻画了一位聪明勇敢，杀敌爱国的女英雄形象。
是南北朝时北方的一首乐
府民歌。
D、《丑小鸭》的作者是丹麦童话作家格林，从作者的生平，我们可以看出，本文是作者
的自我写照。
（A项不是因为爸爸死了，夹竹桃花才败落，是用了双关的手法（象征）B项小说的“我”不是作者本人；
D项《丑小鸭》的作者是安徒生）
5、语境型默写：
（根据下列语境，写出相应的诗文语句）
A、南亚海啸牵动着全球民众的心！
灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。
用《木兰诗》中“_万里赴戎机，关山渡若飞。
”一句来形容最为恰当。
B、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：
如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！
就像《木兰诗》中所写的“将军百战死，壮士十年归。
”。
C、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是:
__江山代有才人出，各领风骚数百年。
D、普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难：
__假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里需要镇静
E.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，认为“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”的原因是“__忧郁的日子里需要镇静一切都是瞬息一切都将会过去快乐的日子将会来临”
G、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是_雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌这一成语常用来比喻__事情错综复杂，难于分辨
H、《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是_
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
I、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是_
山际见来烟，竹中窥落日。
J、吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是
_鸟向檐上飞，云从窗里出。
K、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是_
__深林人不知，明月来相照。
L、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是_
峨嵋山月半轮秋明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是_影入平羌江水流___
7.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写一句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗？
微笑是一杯浓浓的咖啡，，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
微笑是一朵美丽的鲜花，微笑是一杯热牛奶，微笑是一块甜美的糖果，微笑是一块可口的蛋糕，微笑是一副漂亮的画，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们生活充满了温馨。
微笑是一股清新的泉水。
微笑是一道亮丽的风景。
微笑是一道无边的彩虹。
微笑是一片遮阳的绿阴。
微笑是一片温暖的阳光。
8.初三某班拟定了四个同音字的班训，请依次填写空余的三个字。
环境整洁突出一个“净”字；
自修纪律突出一个“静”字；
文明礼貌突出一个“敬”字；
力争上游突出一个“竞”字。
二、课内外现代文阅读与理解：
（一）、我长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考上了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父亲说：
“爸，妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期份对父母说：
“爸，妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
“
⑤渐渐，“长大“在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自已的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑾然而，我不知道如何面对父母。
⑿小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⒀依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父亲承认了我的长大；
我也明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
⒁的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；
然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1、联系上下文，说说下列句子中加横线词的意思。
（1）、小的时候想长大。
进入中学，成为大人。
（2）、我终于感觉到父母承认了我的长大。
能够承担责任（或：
懂得什么叫责任”）。
2、用简洁的语言概括本文的主要内容。
本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。
3、在叙述中，详写了哪一件事？
作者这样安排的用意是什么？
详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
4面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？
又是怎么做的？
从中反映出“我”具有哪些好的品质？
面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。
帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。
从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实。
5“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。
①当“我”对“长大”的含义有曲解时，（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”.②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。
6简要谈谈你对文中划横线句子的理解。
这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而意味着能够承担责任。
仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自已所写的这个仿句的理解。
仿句:
长大，意味着独立。
句子意思理解：
以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；
而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。
我认为，独立让我真正长大了。
（二）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——①最明白，最精确；
又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——②”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
14.画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻祖国的语言（法国语言），这一句话的深刻含义是
掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的自由解放。
15.文中加点的“忽然”说明了什么？
时间过得很快，在最后一课时人们精神的专注。
16.选出对“法兰西万岁！
”这一语句的表达作用分析最准确的一项——（C）
A.这是韩麦尔先生上最后一课的最后一次板书。
B.这是韩麦尔先生最后一次发自心底的呼喊。
C.表现了韩麦尔先生坚定的信念和高度的爱国主义精神。
17.韩麦尔先生在“最后一课”唱出了一曲感人肺腑的爱国主义赞歌，点燃了学生幼小心灵的爱国主义火种，请你对韩麦尔先生说几句发自内心的话：
只有记住自己国家的语言，就会有反戈一击的时候，法国终将有胜利的时候人们高呼：
“我们要法语，不要德语，“打倒普鲁士，“法兰西万岁。
课文韩麦尔先生说的话表达了他对法国语言的热爱，对自己现在的生活的不舍以及对普鲁士的憎恶，我们应学好母语，学好汉字文化！
首先，民族语言是一个民族的标志，亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没...
三、课内文言文阅读与理解：
（一）
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
①爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1.给文中字注音。
将（
jiāng）
姊（
zǐ
妆（
zhuāng）
鬓（
bì
n
著（zhuo）
2.文中画线句①采用了何种修辞手法?
有何作用?
排比，着力渲染了家人团聚时的欢乐场面。
3.此处的“同行十二年”与文中的“壮士十年归”在时间上是否矛盾?
为什么?
请写出全诗
中类似表意的句子。
不矛盾
“十二”和“十”都不是确数，都表示时间之漫长例：
“军书十二卷”、“策
勋十二转”等。
4.选出不是对偶句的一项是（
A
）
A.万里赴戎机，关山度若飞。
B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D.将军百战死，壮士十年归。
5、“双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
”对此句作翻译，并说出它深刻的含义。
两兔贴地一起跑，怎么辨出哪个是雄哪个是雌呢?
含义：
女子若有施展抱负的机会，
她们的智慧、胆略和才能并不在男子之下。
6、画线句子②运用了什么描写?
表现木兰什么特点?
动作描写，表现木兰归来后恢复女儿妆，喜不自禁的感情。
7、对木兰这一人物形象分析正确的一项是：
（）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
四、作文（50分）
以“引起的回忆”为题，写一篇不少于600字左右的文章。
提示：
从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取“玩具…相册”等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。
要求：
1．将题目补充完整。
2．用倒叙的写法引起下文。
3．恰当穿插议论、抒情。
4．书写要工整，标点要正确
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