上半年衢州学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word下载.docx

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　　D、和朋友倾诉

　　5、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。

　　A、快乐感

　　B、轻松感

　　C、正义感

　　D、自我感

　　6、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？

（）。

　　A、中国境内所有的高等学校

　　B、中国国家举办的高等学校

　　C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校

　　D、中国国家举办的普通高等学校

　　【答案】B

　　7、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

　　A、教学策略受制于教学方法

　　B、教学策略从层次上低于教学方法

　　C、教学方法的采用不受教学策略的支配

　　D、教学方法是教学策略的具体化

　　8、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。

　　A、抢劫

　　B、盗窃

　　C、行骗

　　D、赌博

　　9、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

　　A、共同的奋斗目标

　　B、班主任的要求

　　C、班级内部的矛盾斗争

　　D、共同的活动

　　【答案】A

　　10、当代高等教育的发展趋势是（）。

　　A、大众化和普及化

　　B、民主化和终身化

　　C、国际化和全球化

　　D、上述三种趋势

　　11、教师献身于教育工作的根本动力是（）。

　　A、教师的职业认识

　　B、教师的职业理想

　　C、教师的职业收获

　　D、教师的职业目标

　　12、良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。

　　A、内心深处

　　B、认识深处

　　C、职业荣誉

　　D、职业行为

　　13、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。

　　A、教育民事责任

　　B、教育行政责任

　　C、教育刑事责任

　　D、教育道德责任

　　14、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。

　　A、经济基础

　　B、社会基础

　　C、理论基础

　　D、思想基础

　　15、把道德说成是“超历史”的，是（）。

　　A、正确的

　　B、基本正确的

　　C、错误的

　　D、可以的

　　16、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

　　A、道德感

　　B、理智感

　　C、气质

　　D、性格

　　17、程序教学的提出者是（）。

　　A、华生

　　B、斯金纳

　　C、加涅

　　D、布鲁纳

　　18、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

　　A、课外辅导

　　B、上课

　　C、布置和批改作业

　　D、学业成绩的检查和评定

　　19、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

　　20、市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（）。

　　A、是矛盾的

　　B、是对立的

　　C、并不矛盾

　　D、互相矛盾

　　21、高等学校拥有教育教学自主权。

以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

　　A、自主制定教学计划

　　B、自主组织实施教学活动

　　C、自主制定教育方针

　　D、自主选编教材

　　22、关于人的行为的说法正确的是（）。

　　A、人的行为完全是由其自然需要引起的

　　B、人不能将自己和环境区别开来

　　C、人的行为是一种积极能动的自主活动

　　D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

　　23、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

　　A、遵守法律法规

　　B、尊敬师长、刻苦学习

　　C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

　　D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

　　24、教案常规项目的主体部分是（）。

　　A、教学目的

　　B、重点难点

　　C、导入新课

　　D、讲授新课

　　25、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、中习俗水平

　　D、后习俗水平

　　26、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）。

　　A、高等学校

　　B、省级教育行政部门

　　C、普通高校隶属的教育行政部门

　　D、国家教育行政部门

　　27、教师的职业道德修养：

　　（）。

　　A、热爱教育事业

　　B、团结同志、关心教师集体

　　C、热爱学生

　　D、严于律已、勤于进取

　　28、当代高等教育的发展趋势是（）。

　　29、大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。

　　A、情绪健康

　　B、智力正常

　　C、意志健全

　　D、人格完整

　　30、素质教育是以（）为重点的教育。

　　A、面向全体学生

　　B、培养创新精神

　　C、促进学生全面发展

　　D、促进学生的个性发展

　　31、实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。

　　A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系

　　B、基层民主自治制度

　　C、村民委员会制度

　　D、村务监督委员会制度

　　32、高校制定战略规划的关键是（）。

　　A、办学特色定位

　　B、办学类型定位

　　C、人才培养目标定位

　　D、人才培养层次定位

　　33、除了成文法之外，还有什么法律？

　　A、宪法

　　B、司法

　　C、习惯法

　　D、宗法

　　34、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

这个例子是哪种心理预防机制的表现？

（）

　　A、压抑作用

　　B、退化作用

　　C、合理化作用

　　D、投射作用

　　35、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？

　　A、选择性

　　B、显著性

　　C、投射性

　　D、两极性

　　36、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。

　　A、支教、支耕、支医、扶贫

　　B、支农、支养、支耕、扶残

　　C、支教、支农、支医、扶贫

　　D、支农、支医、支边、扶贫

　　37、作风问题的核心是（）。

　　A、加强思想建设

　　B、艰苦奋斗

　　C、保持党同人民群众的血肉联系

　　D、建立合理用人机制

　　38、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

　　A、弗洛伊德

　　B、罗杰斯

　　C、魏特海默

　　D、斯金纳

　　39、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

　　A、感性知识、理性知识

　　B、具体知识、抽象知识

　　C、陈述性知识、程序性知识

　　D、方式方法知识、普通原理知识

　　40、高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

　　A、开展教育

　　B、社会服务

　　C、科学研究

　　D、培养人才

　　41、不属于高等学校教师管理制度的是（）。

　　A、监督制度

　　B、资格制度

　　C、职务制度

　　D、聘任制度

　　42、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。

　　A、爱无差等，一视同仁

　　B、长善救失，因材施教

　　C、实事求是，赏罚分明

　　D、面向全体，点面结合

　　43、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。

　　A、教师衣着打扮的层次

　　B、教师业务水平的高低

　　C、教师的报酬

　　D、学生的素质

　　44、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。

　　A、教师职业道德规范

　　B、教师职业道德原则

　　C、《教师法》

　　D、教师职业道德范畴

　　45、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　A、主体性规范

　　B、他律性规范

　　C、阶级性规范

　　D、社会性规范

　　46、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　47、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　48、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　49、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　50、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　51、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　52、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　53、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　54、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　55、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　【答案】B56、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　57、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　58、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　59、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　60、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　61、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　62、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　63、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　64、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　65、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　66、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　67、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　68、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　69、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

　　70、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。