广东省肇庆市封开县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word下载.docx
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【解析】
《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。
《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
故选C。
5、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
D、经常撰写教育教学论文
【解析】以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件。
而坚持学习课程理论和教学理论、认真备课，认真上课、经常撰写教育教学论文，这是老师成为教育家的途径。
6、王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好？
（）
A、教学监控能力
B、教学应变能力
C、角色认同感
D、教学效能感
【解析】根据班杜拉的自我效能感理论，教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。
一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。
教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，
7、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?
A、给予行政处分或者行政处罚
B、造成损害的，责令赔偿损失
C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D、说服教育
《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：
侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；
造成损害的，责令赔偿损失；
情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
8、教育的本质属性是（）。
A、教育性
B、公平性
C、科学性
D、培养人的活动
【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
9、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）。
A、行为取向的义利调适
B、生活工作的角色调适
C、行为选择的动机调适
D、师生之间的人际调适
【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。
“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。
这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。
10、学生学习正方形，这种学习属于（）。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。
命题学习指学习
由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。
学习正方形属于概念学习。
11、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于（）。
A、自我认识
B、自信
C、自我体验
D、自我调控
【答案】A
【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
故选A。
12、教师工资平均水平应当（）国家公务员的平均水平。
A、略低于
B、远低于
C、不低于或高于
D、远高于
《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；
完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
故选C。
13、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。
A、课程计划
B、课程标准
C、教材
D、课程表
【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
14、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。
A、情感体验
B、师生交流
C、学生成才
D、人性养育
【解析】教育是有目的有计划有组织的培养人的活动，其核心任务是教书育人。
因此，课堂教学不仅是传递知识的殿堂，更是培养人性的圣殿。
15、培养劳动者是（）。
A、社会主义教育目的的总要求
B、对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的的根本特点
D、学校的教育质量标准
【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。
16、根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）。
A、学习是有目的的
B、学习是形成认知地图
C、个体学习受到成长需要的支配
D、个体行为受到行为结果预期的支配
【解析】符号学习理论是托尔曼学习理论的一个核心内容。
他认为学习者所学到的东西并不只是简单的机械的运动反应，而是达到目的的符号及其意义。
其最著名的实验是“小白鼠认知地图”实验，其中并未体现出C选项的内容。
17、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
18、下面课堂教学活动符合奥苏贝尔提出的“先行组织者”的是（）。
A、教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心
B、教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频
C、教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解
D、教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路
【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
A、B、C三项的引导性材料都没有比学习任务具有更高的抽象、概括和包容水平，只有D项符合。
19、下面课堂教学活动符合奥苏贝尔提出的“先行组织者”的是（）。
20、“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。
A、先天有差异，要因材施教
B、学以致用，学习与行动相结合
C、学习新的知识，巩固学过的知识
D、注重启发诱导
【解析】朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为：
“愤者心求通而未得之意，悱者口预言而未能之貌。
启谓开其意，发谓达其辞。
”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
21、在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
A、教育者的主导性
B、受教育者的主动性
C、教育目的
D、教育的方法
【解析】在教育过程中受教育者是主体，人的主观能动性对人的身心发展起着决定性的作用。
22、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
C、作业布置与反馈
D、课外辅导
【解析】教学工作的基本环节包括：
备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。
其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
23、一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父（母）爱很可怜”之类的话，这属于（）类型的教育误区。
A、情感暗示过多
B、离异后一味排斥对方
C、不正确看待自己
D、过分溺爱孩子
【解析】怎样才能正确教育单亲孩子，误区之一：
情感暗示过多，很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。
比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。
其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。
父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，要让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。
24、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。
A、校长
B、班主任
C、老师
D、教导主任
【解析】在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。
25、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分
《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，7
由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
26、梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（）。
A、情景与教育
B、年龄大小
C、学业成绩
D、家庭背景
【解析】梅和哈特肖恩研究表明：
儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄，而是在很大程度上依赖于情境与教育。
27、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。
A、测验法
B、行动观察法
C、实验法
D、评定法
【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。
在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。
28、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。
29、我国的学校形成于（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、清朝末年
【解析】我国最早的学校是庠、序、校，出现于夏商时期，即奴隶社会。
30、《教师法》规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。
A、增发奖金
B、增加福利
C、薪水持平
D、增薪
《中华人民共和国教师法》规定，建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
31、学校教育的基本途径是（）。
A、思想教育
B、教学
C、课外活动
D、社会实践
【解析】教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。
32、有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）。
A、乐于奉献
B、因材施教
C、依法执教
D、廉洁从教
【解析】邢老师没有对违纪学生进行罚款，体现了邢教师能够依法执教。
33、在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求。
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性
【解析】教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。
34、《神童诗》有云：
“万般皆下品，唯有读书高。
”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。
A、专制性
B、象征性
C、刻板性
D、等级性
“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。
具有一定消极影响。
35、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？
”
“我将来做什么？
”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？
A、亲密对孤独
B、勤奋对自卑
C、同一性对角色混乱
D、信任对不信任
【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。
处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。
36、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。
A、谐音法
B、音符法
C、经验联系
D、形象联想
【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆的效果。
37、—次小学生科技知识普及课上，小明问老师：
“神舟十号飞船的航天员叔叔和阿姨，怎么总是飘浮在空中啊？
”这位老师说：
“你懂什么，听老师说就行了。
你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！
今后不能这样。
”小明听后心里憋着气坐下了。
请问这位老师违背了哪项教学原则（）。
A、启发性
B、系统性
C、巩固性
D、因材施教
【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提卨分析问题和解决问题的能力。
该老师压
38、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。
这种现象是（）。
A、同化
B、条件反射
C、顺应
D、无条件反射
【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。
39、处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是（）。
A、图式
B、直观动作
C、具体形式
D、命题
【解析】形式运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的，能进行逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维水平已经接近成人的水平。
40、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。
A、劳动内容
B、劳动对象
C、劳动手段
D、劳动方式
【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。
教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。
这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。
41、张老师在班级设置特殊座位，把某次考试不及格的学生安排在那儿，张老师侵犯了学生的（）。
A、人格尊严权
B、受教育权
C、人身自由权
D、隐私权
【解析】特殊座位涉及侮辱学生尊严，这侵犯了学生的人格尊严权。
42、教学的首要任务是（）。
A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B、发展学生智力、体力和创造才能
C、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D、关注学生个性发展
【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。
43、教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”这是（）的观点。
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、斯金纳
【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这句话出自布鲁纳的教育论著选。
美国教育心理学家奥苏贝尔认为，有效的学习理论并不能告诉我们如何教学，但是它确实给我们提供了最可靠的起点，从中可以发现按师生的心理过程和因果关系等方面来阐明教学的一般原理。
杜威是现代教育学的代表人物，他强调教学过
44、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：
教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
45、“要学生做的事，教职员躬亲共做；
要学生学的知识，教职员躬亲共学；
要学生守的规矩，教职员躬亲
共守。
”这是近代教育家谁的名言？
A、布卢姆
B、晏阳初
C、陈鹤琴
D、陶行知
【解析】陶行知指出，“要学生做的事，教职员躬亲共做；
要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
”也就是说，教师必须身先士卒、以身作则，才能为学生树立典范。
46、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。
A、疏导
C、导向性
D、尊重学生与严格要求相结合
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”是尊重学生与严格要求相结合原则的表现。
故选D。
47、教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的（）。
A、选择性
B、不均衡性
C、阶段性
D、顺序性
【解析】发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。
错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。
48、培养学生具有的道德品质，主要培养（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意识
【答案】D
【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。
要培养学生具有的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。
49、教育行政执法依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。
这体现了教育行政执法是一种（）活动。
A、国家意志性
B、法律性
C、强制性
D、单方权威性
【解析】教育行政执法是一种具有法律性的活动。
它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。
50、师德规范的核心的内容是（）。
A、爱岗敬业、终身学习、为人师表
B、爱岗敬业、教书育人、终身学习
C、爱岗敬业、教书育人、为人师表
D、教书育人、终身学习、为人师表
《中小学教师职业道德规范》规定，师德规范的核心内容是爱岗敬业、教书育人。
51、《中华人民共和国义务教育法》
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