Unit 4 I can play basketballWord文档格式.docx
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老师做动作，请学生猜单词，复习已经学过的动作类单词
（jump,run,sing,dance,skate,swim,playfootball,eat,sleep,openthedoor...）
T:
（做动作）Icanrun.Canyourun?
S:
Yes,Ican.
（做动作）Icanswim.Canyouswim?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Icanskate.Whatcanyoudo?
Ican...
Whataboutyou?
Ican....
（老师在与学生对话的过程中，遇到学生说的已学的动作类的单词，可以请同学拼一拼，并板书，老师针对学生的回答，可以用Nice!
Wonderful!
等语言来进行表达，同时也为本课的内容服务，老师可以出示准备好的这些单词的卡片，直接贴在黑板上。
）
1.读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。
2.请同学运用句型Canyou...?
Yes,Ican.No,Ican’t.来自由问答。
S1:
Hello,....Canyou...?
S2:
Yes,Ican.S1:
Nice!
/Cool!
/Great!
/Wonderful!
No,Ican’t.
Whatcanyoudo?
Ican...S1:
Canhe/she...?
Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.
（让学生除了会运用Canyou...?
Yes,Ican.No,Ican’t.之外，对Canhe/she...?
Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.也有所了解。
）
3.教学playbasketball
Isitbig?
Yes,itis.
（拍篮球）Look,Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?
Yes,Ican.
Comehereandhaveatry.（过来试一试）
Canyouplaybasketball？
No,Ican’t.
Haveatry....
模仿朗读，注意语音语调。
分角色朗读。
1.听录音，模仿Storytime部分。
2.背出单词basketball,football,jump,skate,swim。
1.能通过趣味阅读，了解主要内容。
2.能熟练运用CanTom/Lucy/...?
Yes,heshecan.No,heshecan’t.
3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。
4.会唱歌曲IcanskateandIcanjump.
3.会唱歌曲IcanskateandIcanjump.
Step2Reviewandfreetalk
Step3Singasong
Step4Funtime
说说做做：
老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。
自我介绍：
Hello,I’m....I’m....Ican....Ican’t....
1.Imitation
请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。
2.AskerthequestionsaccordingtoStorytime
WhatcanWangBingdo?
CanMikeplaybasketballwell?
WhataboutLiuTao?
3.Freetalk
围绕句型：
Canyou...?
Yes,Ican.No,Ican’t.
Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.
（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：
playtabletennis,playvolleyball,playbadminton）
Nowboysandgirls,let’senjoyasong“IcanskateandIcanjump”.
1.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。
2.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。
3.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。
4.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。
2.Readandsay
Nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.
a.学生自读。
b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。
c.回答问题。
Howmanypeople（人）arethere?
Three.
Whoarethey?
Tom,LucyandPeter.
1.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。
2.理解会说句子：
Quack,Quack!
Icanswim.Tweet,tweet!
Icanfly.Don’tbesad,Bobby.Ican’tflyeither.
3.能完成Checouttime部分内容。
2.能完成Checouttime部分内容。
Step1warmup
Step2Revisionandfreetalk
Step3Lookandsay
Step4Cartoontime
Step5Listenandjudge
Singasong:
IcanskateandIcanjump.（可以请同学变换了多种形式唱一唱）
1.Freetalk
Hello,...Howareyoutoday?
I’m....
Howoldareyou?
I’m.../I’m...yearsold.
Goodmorning/afternoon....Whatcanyoudo?
Ican....
Canyouplaytabletennis?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Hello,....Canyousing?
Canyousingwell?
（根据上面问的内容，问全班同学）Can...sing?
Ss:
Yes,he/shecan.
2.请同学介绍自己或介绍自己的朋友。
Whocanintroduceyourselforintroduceyourfriend?
1.Askandanswer
出示Checkouttime板块中Lookandsay部分内容的图片,
Now,boysandgirls,lookatthepicture.Whatcantheboydo?
（指其中一幅）
S:
Hecanswim.
Canheswimwell?
Yes,hecan.
Cantheboyskate?
No,hecan’t.
Canheplaybasketball?
Whatelsecanhedo?
Hecan...
2.Trytosay（根据本部分内容）
Ican...and....Ican’t...Ican’t...
3.利用此模式，根据自己的实际情况来说一说。
1.教学Quack,quack!
Icanfly.
（出示小鸭子图片）Look,what’sthis?
It’saduck.
Whatcantheduckdo?
Itcanswim.
Quack,quack!
Icanswim.（请同学读一读）
（出示小鸟图片）Look,what’sthis?
It’sabird.
Now,let’sdosomelisteningcomprehension
1.读一读题目
Helencannotskate.
SuYanganplaytabletennis.
LiuTaocannotplaybasketball.
YangLingcanplayfootball.
2.播放录音，判断正误。
3.以问答的形式进行核对答案。
错，对，错，错
Step6Homework
1.读Cartoontime.
2.背诵单词basketball,football,jump,skate,swim并能默写。
1.听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Canyou/…？
并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.完成Checkouttime
1.熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis
挂图，卡片
Step1.Learningaims
Step2.
Presentation
Step3.Practice
Step4.Dictate
1.Greetings.
2.Knowaboutthelearningaims
1.Singasong:
IcanskateandIcanjump
在课前先复习上节课所学的歌曲，创造良好的学习氛围。
T：
Pleasemakedialogueswithyourpartner.
学生之间进行对话练习，进一步掌握本单元的重点句型。
练习funtime和cartoontime的对话
指名练习，脱离课本。
单词basketball,football,jump,skate,swim等。
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题以及课课练部分练习
Step1Greetingandwarmup
Step2Revision
Step3Exercise
1.Greeting
2.单词和句子默写
Freetalk
A:
Canyouplay…
B:
Whataboutyou？
Canyouplay…
一、英汉互译
1、打篮球
2、踢足球
3、鼓励对方应该说
4、Canyouswim
5、skate
6、Icanfly
二、Choose
（
）1.Let____makeasalad.
A.I
e
）2.What’sthis?
__________
A.They’reapples.
B.It’sanapple.
C.It’sred.
D.They’rered.
）3.________drinkmymilk.
A.don’t
B.Not
C.Don’t
D.Can’t
）4.What’s
_______overthere?
A.this
B.those
C.that
D.these
）5._________ismypencilcase?
A.Where’s
B.Where
C.What
D.This
）6.It’stime________eatthecake.
A.for
B.to
C.out
D.at
）7.________anicebag!
A.How
B.What
C.Where
D.It’s
）8.Wecan’t_______.
A.sleep
B.eat
C.drink
D.skate
）9.当你想知道谁能游泳时，你说：
A.Whocanswim?
B.Whoswimswell?
C.Canyouswim?
D.Icanswim.
三、Match
）
1.Look,thisismydoll.
A.Thankyou.
2.Doyoulikethatmonkey?
B.I’msorry.
3.I’dlikethatkite.
C.Yes,Ido.
4.Where’smyrubber?
D.Howcute!
5.Here’sarulerforyou.
E.Sure,hereyouare.
6.You’relate.
F.No,Ican’t.
7.Canyouskate?
G.Underthebook
Step4Homework
完成课课练的习题。
1.巩固本单元的单词和句型。
2.根据本单元的学习要求，对自己作出评定。
能听懂，会说，会读和会拼写词汇basketball,football,jump,skate,swim等。
卡片挂图PPT
Step1Dictation
Step2Showtime
Step3Soundtime
Step4Tickingtime
默写本单元的单词、词组及句子：
skate,jump,swim,fly,playbasketball,play,football,can,
haveatry,Icanrun,Canyoudance?
Yes,Ican.No,Ican'
t.
1.请同学模仿录音朗读Cartoontime部分内容。
2.进行角色扮演朗读比赛。
3.表演Cartoontime.
1.欣赏歌曲：
Fingerfamily.
DaddyFinger,DaddyFinger.Whereareyou?
HereIam!
Howdoyoudo?
MummyFinger,MummyFinger.Whereareyou?
BrotherFinger,BrotherFinger.Whereareyou?
SisterFinger,SisterFinger.Whereareyou?
BabyFinger,BabyFinger.Whereareyou?
Thesongiscalled“FingerFamily”，读好单词finger,family
2.出示单词请同学读一读：
afternoon,breakfast,father,football.
3.请同学感知其中字母f在单词中的发音。
老师提醒学生/f/是唇齿音，牙齿轻轻咬住下嘴唇，让孩子注意老师口型，读准单词。
4.播放绕口令录音，请同学听一听，找一找其中含字母f的单词，并读一读。
5.请同学跟着录音节奏，一起一边打节拍，一边读。
Fatherhasfivefootballs.Forhisfivefunnyboys.
爸爸有五个足球，
给他的五个滑稽的小男孩。
6.请同学说一些其它已经学过的或着他们自己知道的含有字母f的单词。
1.出示句子Icannamesomesportsandactivities.（我能说出一些体育运动和活动类单词。
）请学生说一说这个句子的意思，并比一比，看谁说的此类单词多。
学生自评。
2.出示句子Icanuse“can”and“can'
t”。
（我能运用can和can'
t。
）请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说此类型的句子。
Step5Homework
回家复习第四单元，预习第五单元
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