高中心理健康教育认识兴趣和职业倾向教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx

高中心理健康教育认识兴趣和职业倾向教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx

《高中心理健康教育认识兴趣和职业倾向教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中心理健康教育认识兴趣和职业倾向教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

【教学准备】

1.《制霍兰德职业匹配理论测评量表》

2.制作课堂任务单

3.制作《自我认知导图（兴趣+职业）》

4.制作多媒体教学课件

高性生职业生涯规划

介绍高考改革新政策——“两依据，一参考”

两依据：

高中学业水平考试成绩、高考成绩、综合素质

高考新变化：

选课走班、生涯规划

【教学过程】

1、导入（引入兴趣概念）

1.村上春树的故事

村上春树，33岁那年开始决定以写小说为生。

为了保持健康，开始跑步。

坚迟跑步30多年，他说喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。

2.兴趣的定义及与职业的关系

兴趣：

是个人对某种活动的喜爱程度；

表现为个人对某种事物、某种活动的选择性态度或积极的情绪反应。

兴趣与职业选择：

兴趣是一种稳定的心理品质，它确保个体对职业的满意度。

兴趣是一种内在的动力源，它激发个人去追求事业的成功。

二、团队活动—自我认知

既然兴趣、职业兴趣如此重要，而又具有独特性和差异性，我们可以通过哪些方法来认请自己的职业兴趣呢?

活动一:

探索兴趣岛

同学们恭喜你！

你获得了一次免费度假旅游的机会，你有机会去下列岛屿中的一个。

唯一的要求是你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间。

请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿，其次喜欢的放在后面，最后喜欢的记下来。

现在我们各自都选了最喜观的，因为时间紧迫，这见我们只能去一个岛屿，那就是你最喜欢的那一个岛屿。

请按照最喜观的岛屿组队，分别选出岛主一名，分组讨论1.同一岛屿的人交流为什么建择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣。

、爱好，归纳为关键词。

2.介绍本岛成员共同特点，如喜欢的活动、职业。

其实：

六个岛屿代表着六种典型的职业兴趣类型

R岛——实用型：

喜欢的活动：

（1）喜欢打造、使用工具、机器等操作性工作，并具备相应的动手操作能力；

（2）掌握诸多常识；

（3）偏好具体任务，做事保守，较为谦虚；

（4）通常喜欢独立做事，不喜欢社交行为和活动；

（5）偏好户外运动；

（6）看重对实际成就的物质回报。

典型专业示例：

机械工程、运动训练、土木工程、地质学、考古学、材料学、测绘工程、消防工程

典型职业示例：

机械师、电工、制图员、园艺师、军官、飞行员

I岛——研究型：

（1）崇尚和追求真理；

（2）平静、深邃、内敛，有智慧；

（3）喜欢探索和理解事务；

（4）喜欢学习研究那些需要分析、思考的抽象问题；

（5）考虑问题时较为理性，喜欢逻辑分析和推理；

（6）喜欢独立思考，对未知问题的挑战充满兴趣；

（7）谨慎缜密。

数学、物理学、天文学、化学、生物科学、信息工程、心理学、经济学

数学、物理、化学、生物等自然科学工作者、计算机编程、研究员、心理学家、大学教授

A岛——艺术型

（1）喜欢文学和艺术；

（2）善于用艺术作品来表现自己；

（3）感情丰富、爱想象；

（4）富有创造性，有艺术、直觉、创造能力；

（5）喜欢在自由的环境中工作；

（6）以非传统的方式来表现自己；

（7）自由、开放。

舞蹈表演、戏剧学、动画、摄影、音乐学、服装与服饰设计

作家、艺术家、雕刻家、音乐家、乐队指挥、导演、室内设计、服装设计

S岛——社会型

（1）喜欢社会交往；

（2）关心社会问题，愿意负担社会责任；

（3）擅长和人相处；

（4）喜欢教导、帮助、启发或训练他人；

（5）对教育和宗教活动感兴趣；

（6）有人际交往能力，教导、医治、帮助他人等方面的技能；

（7）对他人表现出精神上的关爱。

社会学、社会工作、教育学、学前教育、劳动与社会保障、护理学

护士、教师、教授、社会学家、社会工作者、心理咨询师

E岛——企业型

（1）富有冒险精神、性格外向、喜欢担任领导工作；

（2）喜欢和人群互动；

（3）自信、有说服力、领导力；

（4）追求政治和经济上的成就；

（5）有说服他人或支配他人的能力；

（6）敢于承担风险，目标导向。

工商管理、市场营销、国际商务、公共事业管理、城市管理、国际政治

董事长、经理、营业部主任、推销员、律师、政治运动领袖

C岛——事务型

（1）喜欢有条理和系统的工作；

（2）喜欢从事资料工作；

（3）有写作或数理分析能力；

（4）能够听从指示，完成琐碎细致的工作；

（5）友好务实、善于控制、保守；

（6）文书技巧、组织能力、听取并遵从指示的能力；

（7）能够按时完成工作并达到严格的标准，有组织有计划。

资产评估、会计学、人力资源管理、信息资源管理、图书馆学、档案学

行政人员、档案工作者、会计、编辑、出纳、秘书、图书管理员

（2）霍兰德理论简介

刚刚我们做的“兴趣岛”测试的理论依据来源于美国心理学教授，、职业指导专家霍兰德，他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极的、愉快的从事该职业。

将职业兴趣分为六种类型：

现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型。

活动三：

分享讨论

1.对比活动一和活动二，你有哪些新的发现？

为何有的同学通过兴

趣岛活动得到的结果与问卷调查的结果不同呢？

带给你的启示和思考是什么？

2.你对自己有了哪些新的认识？

接下来你打算如何提升自己？

思考：

职业和学业选择，除了考虑兴趣之外，还需要考虑什么？

6.效果分析

本节课学生通过兴趣岛活动和霍兰德人格-职业类型匹配理论测试，对自我的认知更加明确。

本节课既有学生对自己的认知，也有通过小组讨论获得的对其他同学的认知，从效果上看，学生都积极参与了测评活动，了解职业兴趣的意义和重要性；

了解自方的职业兴趣类型；

解兴趣与职业之间的联系。

2.教材分析

本节课的内容是我校心理健康教育校本课程的授课内容之一。

新高考在给学生自主选择权的同时也给同学们带来很多迷茫。

本节课主要通过兴趣岛活动探索和霍兰德职业兴趣倾向问卷帮助学生了解职业兴趣的意义和重要性；

霍兰德人格-职业类型匹配理论测试

俗话说，兴趣是最好的老师。

漫长的职业生涯中，如果能一直从事自己热衷且擅长的事情，不仅能获得极大的满足感，还有利于自身能力的最大化。

然而，许多同学在填报志愿时，往往只注意专业的冷热，而忽视自身的人格特点（即自己最适合从事哪方面的工作），选择了一个不适合的专业，即使能顺利地升上大学，却可能为将来从事一个自己不感兴趣的工作而懊悔终身。

此时，有些同学就迷糊了，每天都闷在教室里备考、复习，没时间顾及兴趣爱好，更不知道自己适合做什么。

其实，探索自己不是只有多接触各行各业这一途径，一些职业测试就能帮到你。

今天给大家奉上的一则测试，能帮你较为准确地判断高考毕业生最适合就读的专业。

答案没有好坏、对错之分，可作为参考，请根据第一印象作答。

按照题目顺序，依次写下答案

1、我对自己平时的花销都记得很清楚。

是否

2、课余时间我喜欢阅读通俗小说、诗歌。

3、在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默。

4、我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面工作的人。

5、每次写作文时，我往往一挥而就，不再重复。

6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。

7、对同学借我的和我借同学的东西，我都能记得很清楚。

8、虽然复习很紧张，但我仍喜欢参加学校的各种活动。

9、我喜欢成为老师和同学们注意的焦点。

10、家里的电器如果出了小毛病，我喜欢自己搞定。

11、我希望有机会参加探险。

12、我曾渴望当一名汽车司机或飞机驾驶员。

13、我总是保持我的房间和书桌的整洁。

14、看情感影片时，我经常禁不住眼睛湿润。

15、我喜欢做一名教师。

16、我小时候经常把玩具打开，把里面看个究竟。

17、音乐能使我陶醉。

18、我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。

19、在我的职业选择中可以考虑当校长。

20、我喜欢需要运用智力的游戏。

21、有时，我感到自己有文艺方面的天赋。

22、我喜欢亲自动手制作一些东西（如贺年卡），从中得到乐趣。

23、如果同学们有困难，我很乐意帮助他们。

24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。

25、和同学交谈时，我对政治问题较感兴趣。

26、我喜欢动手的工作，不喜欢抽象的工作。

27、大家公认我是一个勤劳塌实、愿为大家服务的人。

28、我有能力说服别的同学同意我的观点。

29、我是一个沉静而不易动感情的人。

30、当我学习时，我喜欢避免干扰。

31、我的理想是当一名科学家。

32、与推理小说相比，我更喜欢言情小说。

33、我喜欢按部就班地完成要做的事。

34、我有很强的动手能力。

35、我总是主动地向别人提出自己的建议。

36、我喜欢使用锤子、榔头一类的工具。

37、与同学相比，我有较强的策划能力。

38、我能坚持写日记。

39、看电影是我的兴趣之一。

40、我喜欢利用逻辑原理解决问题。

41、有时我也关注飞行器方面的知识。

42、我喜欢关注青少年犯罪问题。

43、有条件的话，我可以去听听歌剧。

44、对我来说，会计是一个不错的职业。

45、我很羡慕那些优秀的企业家。

46、一般情况下，我能想到用法律来保护自己的合法权益。

47、我对侦破题材的节目很感兴趣。

48、随便讲出一些世界名车的品牌，对我来说并不是个难事。

测试规则

1、请将以上测试依样在以下对应的题号内计算得分。

（答“是”的计1分，答“否”的不得分）

A艺术型（2、4、14、17、21、32、39、43）计分

C传统型（1、3、7、13、29、33、38、44）计分

E管理型（5、9、11、25、28、35、37、45）计分

I研究型（6、16、18、20、30、31、40、47）计分

R现实型（10、12、22、26、34、36、41、48）计分

S社会型（8、15、19、23、24、27、42、46）计分

2、请将六种不同人格特征的得分从大到小进行排列，排在最前的就是你的职业人格类型。

如遇相同的得分，表明你该两种人格类型均具备（如社会型和管理型的得分相同，表明你具有社会管理型的职业人格特征）。