硬笔书法楷书结构Word文档格式.docx

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三横上中下相叠，宜两短一长，中间一横也可稍短或稍长，但不可与长横挣位。

三横的间距相等，以体现结字均衡的原则。

（4）多横

多横重叠是指多个结构单位的重叠排列，在每一个结构单位里仍按上述原则安排，只不过要从整体上考虑他们的空间大小和长短变化。

2、竖垂

竖起着支撑字架的作用，要求写的挺拔劲健，同时根据结构的需要，在长短、粗细上要有所变化。

（1）单竖

单竖要写在竖中线上。

2）两竖

两竖并列，一左一右，一般为左低右高，做到有主有从。

（3）多竖

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多竖相并立，以均衡排列，各具姿态。

楷书结构原则——匀称

匀称的含义

匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致，否则，会失去协调和美感。

匀称的要领

（一）疏密均匀

楷体字的结构经营，不应单是着眼于点画、偏旁和结构的有笔墨处，还要考虑被点画、偏旁和结构单位分割的千姿百态的大空间和小空间。

古人说:

“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白当黑，奇趣乃出。

”因此，在书写时，正确处理黑与白、疏与密的辩证关系正真做到黑白均衡，疏密停匀。

1、疏密停匀

笔画多而重叠并列的字，笔画安排要疏密停匀、布白相称。

2、中密外疏

字的中间笔画多的字，要安排的紧凑，并成向外的辐射状。

3、上密下疏

上部笔画多，下部笔画少的字，应上部紧凑而均匀，下部疏朗而开阔。

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4、上疏下密

上部笔画少，下部笔画多的字，宜上疏下密。

（二）均衡对称

均衡对称是指在字的左右部位出现笔画对应，数量相当的部件是，这些部件应在竖中线左右均衡安排，以保持对称。

1、竖画左右并列

左右并列的中间两竖，距离竖中线的空间要相等。

2、点画左右呼应

当一个字的左边右边有点画时，要做到与竖中线的间距相等，并且成左低右高状。

3、撇捺左右相称

当撇捺分布在竖中线上时，要求撇捺的长度、倾斜度基本上保持一致，做到左右相称。

4、相同结构左右对称

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相同结构单位并列要在竖中线左右对称安排，并做到左稍低右稍高。

（三）穿插得当

汉字里的穿插现象很普遍。

要注意重心平稳，笔画均匀。

1、单竖穿插

单竖（含竖钩）穿插横画，竖画居竖中线，以求重心平稳。

2、双竖穿插

当双竖穿过横画时，要分别将双竖安排在书中线的左右两侧，使左右对称。

并且要做到左略短，右稍长。

还要注意反差不宜过大。

3、横穿

横穿指先完成竖向笔画或斜向笔画，再用长横穿插，要求横在竖画的中部穿插，以体现上紧下疏的结构原则。

楷书结构原则——紧凑

紧凑的含义

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连接很紧,没有空隙、间隔或多余的部分，安排得很紧凑。

紧凑的要领

为求紧凑的结构效果，我们可以从以下方面入手:

（一）突出主笔

每一个字都有主副笔之分。

主笔在一字中起着平衡重心、支持字架的作用。

主笔以外的笔画为副笔，它辅助主笔完成整体平衡中心，调整字形的作用。

主副笔之间如众星捧月，相映成趣。

1、横作主笔

在汉字的上、中、下三个部位起着天覆地载与平衡作用的横画，要做主笔处理，要写的长一些。

其他笔画相应收缩，不要喧宾夺主。

2、竖作主笔

在字的中部、左部、右部起着主干、护卫等作用的竖，往往是顶天立地。

这些竖就是主笔。

如果在一个字中有两、三个竖画，这就要考虑哪个竖画应写得更长一些，努力做到错落有致。

3、撇作主笔

撇在汉字中起着拱卫、承托、覆盖、平衡的作用。

如直撇、长斜撇、弧状撇、横撇等，它们往往在字的结体中以主笔的姿态出现。

在这种情况下，其他笔画应该避让收敛，以映衬主笔。

4、捺作主笔

捺画在字中起到对称、平衡、承托等作用。

一般情况下，斜捺、平捺笔画较长，常在笔里做主笔。

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5、钩作主笔

竖钩、竖弯钩、斜钩、横折钩等钩画，往往在字中做主笔，起着调整重心、拱卫中宫，支撑字架等作用。

（二）意聚中宫

字的结构严谨与否主要看构成这个字的笔画是否拱卫中宫。

只有围拱中宫，才能聚神敛气。

这就像太阳系一样，所有的行星都围绕着太阳转。

如果一个字失去了中心，那么就会气散神伤。

1、中宫聚拢

（1）横竖交于中宫

横画和竖画在中宫处相交。

（2）撇捺相聚中宫

撇画和捺画在中宫聚拢。

2、中宫移位

由于汉字结构的多样性，字的中宫并非都落在字的正中间，而是有的偏上，有的偏下，有的偏左，有的偏右。

如“羊”字，他的中宫偏上，“身”的中宫偏右等等。

（1）中宫在上

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（2）中宫在右

（三）呼应连贯

呼应连贯是指笔画与笔画之间的前呼后应，左顾右盼，上带下连，回抱照应，以此构筑起一个有机的整体。

1、笔画的呼应连贯

楷体字的笔画特点是一笔是一笔，不像行书那样牵丝映带，所以，楷体笔画间的呼应顾盼是由上一笔向下一笔过渡的空中虚线体现出来的。

2、结构单位间的呼应连贯

为了达到结构严谨，意聚中宫的目的，我们不仅要在笔画之间体现出呼应连贯的情致，还要照顾到上下之间、左右之间的俯仰向背、回抱照应的关系。

1）俯仰

俯在书法中是指字的上部要俯首下顾，仰是指字的下部要引笔上盼，俯仰结合才能体现出上下顾盼的照应关系。

（2）向背

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左右结构的字，有的左右相向，有的左右相背。

相向结构的字，宜将左部最后一笔引领右部的第一笔，同时左右部件之间要注意笔画的避让朝揖。

相背结构虽朝向相反，但要有左右呼应顾盼的笔意。

楷书结构原则——变化

变化的含义

用笔的变化，一是指形态上的变化。

如方圆、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、长短、强

弱等，以体现矛盾统一的意识规律。

二是从笔画上看，有平直、斜侧的不同，以表现平正中见险绝的风姿。

三是指笔画变形，如横变提，捺变点，以表现迎让伸缩的变化。

变化的要领

（一）对比变化

把字写的平正是就字的整体而言。

但如果把字的横画写的一样长，竖画写的一样齐，点画写成一个形，那么就会缺少视觉上的美感。

所以，根据汉字结构美的规律，处理好疏密、长短、大小、多少、虚实、宽窄、粗细、内外、俯仰、迎让、伸缩的对比关系是十分必要的。

1、长短得体

合理安排笔画长短以表现主从、揖让、对比的关系。

2、宽窄适度

笔画多的部件空间占位宜宽:

笔画少的部件，空间占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。

3、欹正相生

在一个字里，有的结构单位取正势，有的结构单位取偏势，要做到偏正相映成趣。

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（二）参差错落

汉字结体在变化中要注意参差错落，不然便会流于刻板呆滞。

（三）迎让伸缩

由于汉字结构单位的形态各异，大小不一，所占空间也不同。

这样，窄小者就需要让宽大者，相同的笔画也应有伸有缩:

而相同的结构单位重叠在一起要缩左伸右，缩上伸下。

1

、同中有伸缩

2、变形迎让

至此，我们较为系统的介绍了汉字结构的规则。

了解和掌握了这些规则，运用时才能触类旁通。

正如当代书法家启功先生在他的一首诗中所说的:

“用笔何如结字难，纵横聚散最相关，一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。

”

当然，汉字的结构既有普遍的共性，又有特殊的个性。

在遵循基本规律的前提下，结体并不是一成不变的。

历史上的大书法家们，他们的书法之所以能形成独特风格，用笔结体不同，恐怕也是一个重要方面。

这就启示我们，在遵循一般结构原则的基础上，循序渐进，善于探讨，不断总结，定会创造出许许多多更新更美的汉字字体结构。

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粉笔字的书写姿势与用笔特点

一、粉笔字的书写工具

（一）粉笔

好用的粉笔是软硬适度，纯净无沙粒。

特点是无弹性，易折断，磨损快。

以白色为主，有彩色粉笔。

（二）黑板

以不反光、不打滑、无杂色为优。

（三）黑板擦

二、粉笔字的书写姿势与执笔方法

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粉笔字大多是站立式书写，书写时要做到头平、身正、臂曲、足稳。

粉笔字的执笔方法:

粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口，而是握在手心中，用拇指、中

指第一关节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。

做到掌空，指关节外凸，虎口成椭圆形，捏近笔头与黑板成30度夹角。

三、粉笔字的运笔方法

粉笔和钢笔同属硬笔，运笔方法有许多相同之处，但也有区别，写时要做到:

1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，不能平均用力。

2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之分，不能匀速运笔。

3、黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂、肘、腕的连动。

要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙的进行多方向的提按摆动。

单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。

4、粉笔酥软，容易磨损，书写时触板圆头会立即磨平。

如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。

要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。

粉笔字的具体运笔方法如下:

1、起笔可顺锋、可侧锋。

顺锋，就是顺着笔画的走向直接由轻渐重，边落边行。

侧锋，就是横侧起笔，先将笔头斜向右下方落笔然后转换方向行笔。

2、行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。

按笔，行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。

提笔，行笔时把笔逐渐往上提，用力渐小，线条由粗变细。

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转笔，就是在书写时使粉笔体逐渐改变方向，像汽车拐弯一样，形成一定的弧线，力度、速度较均匀。

折笔，就是笔画突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。

3、收笔或用出锋，或用回锋。

出锋，就是行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。

回锋，就是行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。

粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难，所以，除变化用力以外就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。

转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。

粉笔楷书横、竖的技法

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横的技法

（一）横画的类别

1、长横，是指那些长度横贯全字的横，其斜度约为5?

——7?

。

2、短横，形体短小。

3、斜横，可长可短，斜度约为15?

4、左尖横，指左侧窄尖的横。

5、右尖横，指右侧窄尖的横。

（二）横画的特点

横画无论是长横还是短横，他们共同的形态特点是:

1、不平。

总是左低右高，上斜成升腾状。

2、不直。

顶部短横呈凹势，有较强的弹性;

长横中间上凸。

3、不等粗。

长横中部略细，头部与尾部最粗;

短横多是中后部稍粗，有的头部较尖。

（三）粉笔字横画的写法

用粉笔写横画，起笔可按笔重起，也可顺锋轻起。

行笔轻快一点，注意弯度斜势，收笔重按回提。

要写出重——轻——更重，或轻——重的节奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的写法。

二、竖的技法

（一）竖画的类别

竖主要有垂露竖、悬针竖、短竖和斜竖四类。

1、垂露竖，竖画尾端好像垂滴下一颗露珠，所以叫垂露竖。

2、悬针竖，竖画形似悬着的一枚衣针。

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3、短竖，短小粗壮。

短竖多数垂直，少数倾斜;

有的上尖，有的下尖。

4、斜竖，多数从右上向左下倾斜;

但扁框的两竖必须对应着倾斜，即左竖向左倾，右竖向右倾。

（二）竖画的特点

竖画是字的支柱。

字要端正平稳，竖画就要垂而不弯;

字要稳固坚强，竖画就要粗而力壮。

但也有特殊情况，像“五”、“丑”等字的竖画则是“斜竖”，不能写垂直;

还有扁框的两竖也必须对应着倾斜，如“口”、“四”、“皿”等字两边的竖，都是左竖向左倾，右竖向右倾。

（三）粉笔字竖画的写法

1、顿笔成点，带笔下行。

2、提笔出锋，写成悬针竖;

驻笔回锋，写成垂露竖。

粉笔楷书撇、捺的技法

撇的技法

（一）撇画的类别

撇画可分为平撇、斜撇、竖撇三大类。

1、平撇，形短而势平，多用在字头。

2、斜撇，斜势呈45?

角，短者直而锐，长者稍弯而体丰，可用在字的任何部位。

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3、竖撇，上半段如竖画，下半段如斜撇。

多用在字的左边或字的中间。

（二）撇画的特点

撇画是从右上向左下延伸斜出的笔画。

头部多顿笔粗壮，形态略带弧状，（短撇较直）舒展饱满，撇尾出锋微扬。

就整个撇画来看，形体左斜飘逸，饱满舒展，自然流畅。

撇画常常和捺画对称使用。

好像鸟的两翼，人的腿臂手足。

它对字的平衡、匀称、舒展、美观起着重要作用。

（三）粉笔字撇画的写法

1、顺锋向右下写点。

2、向左下轻快的提笔出锋，即成短撇。

向左下用力送一段再加速提笔出锋即成长撇。

三、捺的技法

（一）捺画的类别

1、斜捺。

约呈45?

斜势，有长有短。

2、平捺。

约呈20?

斜势，走势比斜势稍平。

3、反捺。

一个字中如果出现两个捺画时，就要把次要的捺画写成反捺（类似长点的写法），以求变化。

（二）捺画的特点

捺是一个向右下行笔、一波三折、粗细变化明显、上平下方的笔画，整个捺画体现出蚕头、曲颈、背弧、腹满、雁尾等形象。

（三）粉笔字捺画的写法

顺锋起笔，向右下一落纸就向右下快速行笔，至捺根后，立即向右出锋。

起笔向右下点按即向右上行笔至捺颈（力轻）便转笔向右下快速按行。

至捺根立即向右上提笔出锋。

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粉笔楷书点、提的技法

点的技法

（一）点画的类别

1、垂点，是从右上方向左下方微斜垂下，所以叫“垂点”。

又因为略向左倾斜，所以又称之为“左点”。

它大多用在字的左边。

2、侧点，是从左上方向右下方歪侧倾斜，所以叫“侧点”。

又因为它是向右歪侧的，所以又称之为“右点”。

侧点可在字的右边或做顶点。

3、长点，比侧点形体长一些的点就是“长点”。

多用在字左或右偏旁中和字的最后一笔。

（二）点画的特点

点画的形态特点是上尖下圆，上细下粗。

左顾右盼如传神的眼睛。

点在字中的位置和态势不同，分别能起到统率全字，均衡对称，稳定重心和显示精神的作用。

（三）粉笔字点画的写法

粉笔写点，是快速轻落重顿，稍驻回收。

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三、提的技法

（一）提画的类别

根据提画在字中的位置不同，有长提、短提的区别。

而且长、短提画还有斜或平的不同。

提画的方向一般是朝着右边首笔起端或字心，以示呼应连贯。

（二）提画的特点

提画是向右上挑出的一种笔画，又叫“挑画”。

很像右尖横或反向的短撇，也像刺刀，刚健有力。

提画是用在字的左下部位的笔画，或是左偏旁最后的一笔是横画变成的，以迎右旁，使字的结构显得紧凑协调。

（三）粉笔字提画的写法

起笔向右下点顿，然后向右上（方向要准）轻快提笔出锋即成。

粉笔楷书折、钩的技法

折的技法

（一）折画的类别

折画主要分为横折、竖折、撇折等几类。

（二）折画的特点

折画的折处像人的膝关节，有膝盖骨，骨外有肉。

折处轮廓显出两个棱角，突出折的健壮骨力。

这是与其他笔画有着明显区别的一个特点。

（三）粉笔字折画的写法

粉笔写折画，要求简洁明快，干脆利索，到折处稍顿即改变方向行笔，不可犹豫兜圈。

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钩的技法

（一）钩画的类别

钩画可主要分为:

横钩、竖钩、斜钩、竖弯钩、卧钩等。

（二）钩画的特点

钩画近似一个三角形，雄强健壮。

有较强的方向性，一般是指向它下一笔的起端，或指向字心，或

向上出钩，以增加笔画间的启下迎带，连贯呼应，使字显得更富于变化，活泼生动，紧凑有力。

（三）粉笔字钩画的写法

粉笔写钩画的方法是:

行笔到尾部稍顿，改变方向后提笔出锋即可。

写字教学法（共二课时）

目的要求:

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1、使学生明确基础教育阶段写字教学的性质与原则。

2、掌握基础教育阶段写字教学的方法和课堂教学。

重点:

写字教学的重要意义

难点:

写字教学的原则与方法

课时:

2课时

教法:

讲解法、演示法

准备:

写字工具与字帖及相关资料

教学过程:

第一课时基础教育阶段写字教学的任务与原则

一、基础教育阶段写字教学的性质

写字课有很强的思想性。

因为，写字要涉及到具体的文字内容，这些文字内容对学生都起着潜移默化的教育作用。

如果书写内容健康，无疑对学生的情操有着好的熏陶;

如果书写内容低级、庸俗，那么，对学生只会起坏作用。

历代的写字教学都十分注意书写内容的思想性，并以此来衡量一个人的思想情操。

写字教学说到底是线条艺术的教学。

因此，写字教学又具有一定的艺术性。

谁都想把字写得好一点，写的美观一些，这就需要学生用一定的艺术眼光去分析、欣赏、评价。

因此，小学写字教学又具有很强的艺术性。

人们在进行书面交流时，总离不开写字。

因此，它有很强的实用性。

各行各业、各民族、各党派、各学科都不能离开写字。

人们总是用写字的方式来表达自己的志向、爱好、感情。

人们在生活、学习、工作和娱乐等各个方面也都离不开写字。

所以，写字涉及到各个领域，有很强的实用性。

基础教育阶段的写字课着重培养学生的书写技巧，让学生写出一手漂亮的字来。

因此，每节课都少不了书写训练。

写字课，从低年级到高年级，每节课都在讲书写的知识和书写技巧，教师总是要求学生把知识变成能力，这就离不开书写的实践训练。

离开了实践训练，写字课就失去了自身的特点。

二、基础教育阶段写字教学的任务

（一）培养学生正确地书写祖国语言文字的能力。

所谓正确书写，就是要严格按照笔顺规则和结字规则书写每一个汉字。

我国的文字是由笔画组成的表意文字，每个子都是一个完整的表意符号。

因此，每个字的每个部件大都有一定的具体含义，书写时不能写错。

（二）培养学生的书写技巧。

书写技巧包括书写姿势、用笔、书写规则等内容。

姿势是指执笔姿势和身体姿势。

用笔包括怎样调锋用墨如何落笔、运笔、收笔等技巧。

在用笔中，还应当使学生知道根据笔画的长短处理用笔的轻缓急，逐渐达到用笔自如的目的。

在书写规则和技能上，培养学生具有处理笔画组合的能力，了解各种笔画在长短、粗细上的各种关系，学会合理布置间架结构。

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（三）写字教学要培养学生的鉴赏能力。

写字教学，要使学生懂得什么样的字是美的，什么样的字是不美得。

在欣赏中既要注意单个字的美，又要注意整篇字的美。

（四）培养学生良好的写字习惯。

良好的写字习惯，既可以促进学生对各科学习的良性循环，又可以使学生在各方面得到健康发展。

基础教育阶段写字教学的这几个任务是互相联系着的。

在教学的过程中，有时会侧重其中的一项或两项。

我们明确了写字教学的具体任务以后，就可以避免学习的盲目性。

三、基础教育阶段写字教学的原则

（一）科学性和思想性统一的原则

1、科学性和思想性统一的原则是本学科最主要的教学原则，它体现了写字教学的根本方向。

2、结合写字学科的性质，发觉教材内在的思想因素。

3、向学生传授正确、系统的科学知识，是科学性和思想性相统一的前提。

4、教师对学生讲授书写知识时，首先要熏陶学生的思想品格，这是任何学科都缺少不了的

（二）理论联系实际原则

1、针对学生的书写实际，恰如其分的进行理论教学。

教师在教学前，对学生的实际书写水平要有全面的了解，还要了解接受理论的能力，书写的兴趣。

2、学生的书写实践活动，一定要在教师讲授的理论指导之下进行。

实践活动主要是学生书写活动。

书写活动要有具体的目标要求，就是要把理论知识变为书写的能力。

3、理论联系实际，就是要把知识变成能力。

写字课是实践性很强的训练课，这就要求学生一定要做到在理解书写知识的前提下，恰当的开展实践活动。

4、理论联系实际的活动，要注意一定的广度和深度。

所谓广度，就是写字活动的形式要多种多样。

广度还包括书写练习的内容要广博。

（三）启发性原则

1、启发性原则的一个核心内容就是要激发学生的学习兴趣。

2、启发性原则的一个重要目的是调动学生的学习积极性。

3、教学中应用启发性原则，一定要灵活多样，时时给学生一种新鲜感。

4、启发性原则的运用，不仅要使学生懂得怎么写的道理，还应该培养他们学会思考问题的能力。

（四）因材施教原则

1、教师首先要全面了解学生的书写水平，这是贯彻因材施教原则的重要前提。

2、在因材施教的过程中，一定要处理好集体教学和个别辅导的关系。

3、在因材施教的过程中，还应当适当调整学生的书写心理。

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（五）直观性原则

1、要根据写字教学的具体任务和实际情况，选用直观教学手段。

2、直观手段的选择，一定要与书写技巧密切配合。

3、运用直观教学，一定要讲求实效。

（六）系统性原则

1、严格按教材的“序”进行教学。

2、要做到教学的系统性，教师必须熟悉教材，了解教材基础教育阶段写字教学的课堂教学

一、