初中语文中考模拟试题含答案Word格式文档下载.docx
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②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勋在《蒋勋劝美》中曾写道：
“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。
”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度。
A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④
C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②
6.下列句子中修辞手法使用不同于其他三项的一项是（）
A.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
B.午后也有蝉，但喧嚣了点。
像一群吟游诗人，不期然地相会在树荫下。
C.他的眼睛宛若切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。
D.像拙政园这样历史悠久、设计精巧的园林，在苏州大约有二百来处。
7.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）
A.“短篇小说之王”莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，塑造了善变的菲利普夫妇，讽刺了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。
其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
C.中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。
殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。
D.《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编撰的一部纪传体通史，被统治者认为“鉴于往事，有资于治道”故名《资治通鉴》。
8.中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。
同时也劝张杨不要去。
李璐的表述最恰当，得体的一项是（）
A.不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。
B.你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。
C.我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去了。
D.去哪里?
你是不是不想活了。
你想去就去，我可不陪你去。
二、积累运用（26分）
9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的古诗文句子。
（每空1分，共10分）
（1）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）
（2），到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）月下飞天镜，。
（李白《渡荆门送别》）
（4），吹笛到天明。
（陈与义《临江仙·
夜登小阁，忆洛中旧游》）
（5）野芳发而幽香，。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）亲贤臣，远小人，。
（诸葛亮《出师表》）
（7）苏轼评价王维云：
“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗”在《使至塞上》中“，”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
（8）范仲淹的《渔家傲·
秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是：
，。
10.阅读下面这首诗，按要求作答。
（6分）
浣溪沙
北宋苏轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君元是此中人。
（1）词人为何发出“何时收拾耦耕身”的感慨？
请简要回答。
（3分）
（2）简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。
11.下面的通知,有两处错误，请指出来并加以修改。
（2分）
通知
今天下午，在政教处办公室召开学生会干部和各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。
此致
敬礼！
政教处
5月21日
（1）
（2）
12.阅读下面材料，完成练习。
（8分）
【材料一】
移动支付（MobilePayment），是指交易双方为了某种货物或者服务，使用移动终端设备为载体，通过移动通信网络实现的商业交易。
移动支付所使用的移动终端可以是手机、PDA、移动PC等。
移动支付属于电子支付方式的一种，但因其与移动通信技术、无线射频技术、互联网技术相互①（融合、结合），所以有自己的特色。
移动支付首先体现在移动上。
这种支付方式使用移动终端设备作为载体，而用户除了睡眠时间，移动设备一般伴随在身边，其使用时间远高于PC。
载体随身携带的移动性，②（解除消除）了距离和地域的限制。
用户只要申请了移动支付功能，便可足不出户随时随地地完成整个支付与结算过程。
交易时间成本低，减少往返银行的交通时间和支付处理时间。
除了支付过程很方便外，移动支付区别于传统的银行卡支付很重要的一点就是在个人账户管理上也很方便。
现在，智能手机已经成为业界的主流，用户可以方便地通过手机使用移动互联网，在准备付钱时打开手机中的支付宝钱包或微信钱包给收银员扫一下就完成交易了，不用找零，不用签字，资金实时到账。
用户还随时随地查询账户余额、交易记录、修改密码等，管理自己的移动支付账户，还可以通过手机客户端或者UTK菜单对离线钱包进行空中充值，减少了去营业厅或者充值点的麻烦，充分体现移动支付方便的特点。
移动支付作为电子商务最为重要的支付环节，直接涉及用户和运营商的资金安全，所以，支付安全是移动支付的核心问题之一。
在互联网上，PC用户信息是可以被搜集的；
而移动设备用户显然不需要让他人知道甚至共享自己设备上的信息，移动设备的隐私性保障了支付的安全。
移动支付采用的高安全级别的智能卡芯片，和目前的银行磁条卡相比，具有更高的安全性。
当然，移动支付不能说没有一点风险。
手机仅仅作为通讯工具时，密码保护并不是特别重要，但作为支付工具时，丢失手机、密码被攻破、病毒木马等问题都有可能造成损失。
诈骗短信、骚扰电话也造成了一定的手机支付风险。
另外，由于移动支付涉及的当事人多，法律关系复杂，再加上移动支付使用计算机及通信等先进技术，因此在移动过程中可能产生一些法律纠纷。
一旦发生纠纷，银行、电信、客户将处于尴尬境地。
【材料二】
【材料三】
据北青网报道，在很多人的印象中，作为新生事物的移动支付，老年人接受起来肯定会慢一些，甚至会有排斥的可能，因为他们会喜欢传统的支付手段。
记者在什刹海社区针对老年人使用移动支付的情况进行了调查。
调查结果显示，在55岁至65岁这个年龄段里，50%以上老人每天都会使用移动支付。
使用范围涵盖日常购物、收发红包、家庭缴费、共享单车等很多方面。
而在65岁至70岁年龄段，33%的老年人每周会使用移动支付3次以上，使用范围和第一年龄段老人区别在共享单车的使用。
而在70岁以上年龄段，33%的老年人每周使用移动支付1次。
（1）从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处。
①处应填②处应填
（2）读完以上三则材料，请你说说移动支付有哪些特点。
（3）阅读下面的链接材料并结合原文回答后面的问题。
（4分）
一项针对老年人的调查显示，超七成老人欢迎移动支付，而且在所有能够掌握移动支付的老人中，靠自己摸索学会手机支付的占比达到68%。
但仍有15%左右的老年人持观望态度。
一部分老人认为操作起来有一定难度，不太好掌握，想找个人来教，孩子不在身边，社区也没有相关人员传授。
另外，视力下降看不清手机屏幕，或者记忆力减退导致记不住密码，在使用移动支付过程中产生种种不便。
还有7%的老人对老年人使用移动支付持否定态度，认为容易上当受骗。
这是极少数的一个群体，社会或商家应当考虑他们的需求，尽可能提供弥补的措施。
针对以上情况，请你从手机生产厂商、社区管理者、电信监管部门这三者中任选两个各提一条建议，以促进老年人使用移动支付。
三、阅读与理解（40分）
（一）阅读选文《唯有垂杨管别离》，完成13-16小题。
（15分）
唯有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；
一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。
四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。
比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。
到最后，小病号也愤怒了：
“我反正活不了几年了，还背这些干什么？
”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。
说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。
走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。
她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。
小病号的病更重了，要转院去北京。
听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前，给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
⑦微光映照下的她，让人感慨：
无论如何，这一场人世，终究值得一过。
死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。
他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。
可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。
岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。
如此，告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。
开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。
于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。
他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：
“唯有垂杨管别离！
”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。
岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。
除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。
似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
13.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？
请简要概括。
（4分）
14.岳老师两次大哭的原因分别是什么？
请具体分析。
15.根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子（4分）
【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了意思红晕。
（从描写方法的角度）
【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。
（从词语运用的角度）
16.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？
请简要分析。
（二）阅读选文《成长是一件怎样的事》，完成17—20小题。
（11分）
成长是一件怎样的事
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。
我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。
而一旦长大，就不需要再付出任何努力。
仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其咸，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。
年龄阶段不同，成长的主题不同：
一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。
所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。
④成长是一件最丰饶的事情。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。
因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。
你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？
就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。
这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。
“蹲”，是一种必要的积蓄过程。
不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。
“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种內在精神的拔节。
“蹲”，是另一种意义的成长。
⑤成长是一件最深情的事情。
每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：
不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。
每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：
别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。
我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。
但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。
因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。
我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。
⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
17.针对“成长”，本文提出了什么观点？
请用一句话概括。
18.第③段中画线句用了什么论证方法？
有什么作用？
19.请分析文章第④段的论证思路。
20.第⑤段中“真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人”中“往往”一词能否删掉？
为什么？
（3）阅读下面两段文言文，完成21—24小题。
（14分）
【甲】景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；
女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；
不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（选自《富贵不能淫》）
【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子①不受。
其弟子谏曰：
“夫子②嗜鱼而不受者，何也？
”对曰：
“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼必有下人之色③将枉于法；
枉于法，则免于相。
虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。
即④无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。
（节选自《韩非子·
外储说右下》）
【注】①公仪子：
即公孙仪。
②夫子：
对男子的尊称。
③下人之色：
迁就他人。
④即：
假如。
21.解释下列加点词在文中的意思。
（1）安居而天下熄（）
（2）与民由之（）
（3）公孙仪相鲁而嗜鱼（）
（4）虽嗜鱼（）
22.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）（3分）
A.居天下之广居居无何B.往之女家一国尽争买鱼而献之
C.故自号曰醉翁也故不受也D.独行其道其真无马也
23.用现代汉语翻译下面句子。
（1）贫贱不能移，威武不能屈。
（2）夫子嗜鱼而不受者，何也？
24.根据孟子关于“大丈夫”的论断，有人认为公孙仪是“大丈夫”，你是否赞同，为什么？
四、从下面两个选题中任选一题，按要求作文。
（60分）
（1）随着年龄的增长，阅历的丰富，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功，如梦想.......都进驻心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。
请以“原来，并不遥远”为题目，写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整:
②要有真情实感:
③自定立意，自选文体（诗歌除外）;
④不少于600字:
⑤不得抄袭、套作:
⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）让花谢的是风雨，让花开的也是风雨，但没了风雨，花不会开也不会谢。
自然中有风雨，生活中有“风雨”，你遇到的“风雨”是什么呢?
请以“风雨”为话题，写一篇文章。
①要有真情实感;
②自定立意、自选文体（诗歌=歌除外）;
⑧不少于600字;
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
中考语文模拟试题答案
1.C2.C3.B4.A5.C6.D7.D8.C
9.
（1）恨别鸟惊心
（2）怀旧空吟闻笛赋（3）云生结海楼
（4）杏花疏影里（5）佳木秀而繁阴（6）此先汉所以兴隆也
（7）大漠孤烟直，长河落日圆（8）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
10.
（1）“软草平莎”在雨后油绿水灵，格外清新；
路面上，一层薄纱，经雨之后，净而无尘，作者纵马驰骋在这清新宜人的环境中，自然有着舒适轻松的感受。
触景生情，情动于衷，遂脱口而出“何时收拾耦耕身？
（2）运用比喻，“光似泼”极言光照足，“气如熏”表明香气浓郁；
视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹着蒿艾的熏香扑鼻而来，表现了作者对农村田园生活的热爱。
11.
（1）开会的具体时间不明
（2）“此致敬礼”应该去掉
12.
（1）①融合②消除
（2）要点：
方便相对安全使用对象和范围很广泛（答出其中两点即可）
（3）答案示例：
对手机生产厂商的建议：
增大屏幕和显示字符；
对社区管理者的建议：
给老年人进行相关讲座或指导；
对电信管理部门和公安机关：
加大对网络诈骗的打击力度。
（一）13.①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。
②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。
③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。
14.第一次大哭的原因：
①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。
②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。
第二次大哭的原因：
①为小病号离别而伤感。
②为小病号背出诗而欣慰、激动。
15.【A】示例：
从“终年苍白”到
“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病号老师后责任感和喜悦之情。
【B】示例：
“每一天“
“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可以利用的时间抓紧给小病号上课的情形。
形象地写出了岳老师想要给小病号上课的急切心情。
16.①折柳有惜别之意，表现了文章送别的主旨。
②以诗句命名，富有诗意，为全文营造美好的氛围。
③贯穿全文的线索。
④吸引读者的阅读兴趣。
（答出任意3点即可）
（二）17.成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。
18道理论证。
引用俗语“活到老，学到老”，有力地论证了成长是一件最漫长的事情。
19.首先提出分论点“成长是一件最丰饶的事情”，然后举出了麦苗和玫瑰的例子证明有的成长有明朗瑰丽的颜色，接着举出庄稼“蹲苗”的程序，证明有的成长是深沉厚重的，从正反两方面证明了分论点。
20.“往往”指“经常”“时常”，表示大多数情况如此，但不排除特殊情况。
在句中指真正知道成长意义的人通常都是在生理上不再年轻的人，但不排除特殊情况。
如果删去，就变成“真正知道成长意义的人，都是那些在生理上不再年轻的人”表意太绝对，与客观事实不符。
“往往”一词体现了议论文语言的严密性。
（三）21.（战争）停息
遵循
任宰相
即使
22.C
23.
（1）贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
（2）您喜欢吃鱼却又不接受（鱼），为什么呢？
24.示例一：
我赞同，因为公孙仪不受鱼体现了大丈夫“富贵不能淫”，所以他是大丈夫。
（说明：
回答”赞同“的最多只得２分）
示例二：
我不赞同，因为公孙仪不受鱼是怕自己因为受了鱼会丢掉相位，是从自己个人利益的角度考虑，孟子认为大丈夫应该讲究“仁”，即爱民众，这和公孙仪的动机完全不同，所以公孙仪不配称大丈夫。
四、写作与表达（60分）
等级
内容
语言
结构
一类卷
（51-57）
立意有深度表达有创意
感情真实切合作文要求
语言流畅
用语准确
结构严谨
层次清晰
二类卷
（41-50）
中心明确内容具体
感情真实符合作文要求
语句通顺
用语基本准确
结构完整
层次分明
三类卷
（33-40）
中心基本明确内容比较具体
感情比较真实不偏离作文要求
语言较通顺
有个别语病
结构较完整
层次较清楚
四类卷
（32分以下）
中心不明确内容不具体
偏离题意
语句不通顺
结构混乱
条理不清
说明：
（1）作文内容、结构、语言等占57分，书写、卷面3分，共计60分。
（2）没有标题扣2分。
（3）每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
（4）字数不够，每少50字扣1分，扣到3分为止。
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