九年级心理健康教育》试卷及答案Word格式.doc
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6．学习方法要。
7．学习能力就是听、说、读、写、算、
的能力。
8．职业是的劳动，是人赖以生存的手段。
9．培养职业兴趣的三个过程分别是、乐趣
、
10．
是战胜压力的法宝，能够让你正视困难，始终保持一份清醒，从而找到解决问题的方法。
二、选择题（单选题，共10分）
1．与同学和朋友相处时，错误的做法是（
）
A．相互理解
B．互相尊重
C．姑息迁就
D．互相包容
2．下列说法正确的是（
A．恋爱可以给自己的学习或成才添点“核动力”
B．爱情与友情无论多么接近，他们从本质到表现形式都是不同的。
C．生活太单调、太空虚了，谈个朋友可以丰富生活。
D．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里求得慰藉和帮助。
3．关于创新的说法错误的有（
A．创新是天才的专利
B．创新没有时间限制，随时随地可以创新
C．人人可以创新
D．创新是人脑的机能，是人的心理潜能的升华
4．不属于学习兴趣对学习的影响的是（
A．指向作用
B．决定作用
C．激活作用
D．维持作用
5．运用知识的能力是（
A．学习能力的先导
B．学习能力的重点和关键
C．学习能力的最终目的
D．学习能力的灵魂
三、名词解释（每个5分，共20分）
1.心理健康
答：
2.情感反映技术
3.心理测验
4.心理健康教育课程
四、判断题（判断下列说法是否正确，正确的画√，错误的画×
共20分
1．教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没有必要记课堂笔记。
（
2．上课前要提前预习，这样记笔记的时候就有了针对性，要抓住知识要点，如重
要的概念，结论和公式等。
）
3．田新想买600多元的运动鞋，妈妈嫌浪费，他怨妈妈不疼爱自己。
）
4．心理疾病或障碍只有在别人看出来时才有必要去求助心理医生。
5．心理疾病不会影响到身体健康。
6．有心理问题的人精神都不正常。
7．如果教师讲课与教科书基本相同，则可以少记，只记补充内容，如果和教科书
差异较大，则应该多记一些，把轮廓和思路记全。
8．上课应该以记笔记为主。
）
9．钱红从父母手中接过新文具、新衣服时，都会懂事地说“谢谢！
”
10．上课时无法辨别哪些是老师补充的内容，哪些是教科书的内容，所以应该把教师说的每一句话都记下来
五、简答题（1，2、3、4各5分，共20分）
（一）目前中小学心理健康教育工作中存在哪些问题？
（二）如何减少亲子矛盾与冲突，建立良好的亲子关系?
（三）简述心理健康教育课程的教学方法。
（四）心理咨询有何原则？
九年级《心理健康教育》答案
1．主观自我
客观自我
2．
基础
3．拒绝4．家庭关系
5．
心理成分
6．因人而异。
7．与交流、思考
8．有报酬。
9．有趣、志趣
10．平衡的心态
1、C2、
B
3．C
4．D
5．
C
1.心理健康答：
心理健康是指在身体上、智能上、情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。
2.情感反映技术答：
会谈技术之一，是指咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来。
这些情感是当事人虽感受到却不曾清楚意识到的，或未曾留意的。
3.心理测验答：
通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格，增进心理健康水平为目的的教育活动。
这种课程主要是以班级活动的形式而展开，有时又称为心理健康教育活动。
它面向全体学生，属于发展性的教育。
）共20分
1.
×
√
）3．（
4．（
5．（
6．
7．（
√
8.（
）9．
）10．
答：
1、学科化倾向
2、医学化倾向
3、片面化倾向
4、形式化倾向
5、孤立化倾向
1.孩子生气时，父母要保持冷静;
2.批评孩子的行为，而非人格特质;
3.当孩子分享心事时，不作出早就了解的模样;
4.尊重孩子的隐私;
5.当顾问，不当领导.良好的亲子关系就是互相尊重，互相理解，互相帮助，互相信任，共同成长。
1、认知法2、操作法3、讨论法4、角色扮演法5、行为改变法
答：
1、尊重和信赖原则
2、整体性原则
3、艺术性原则
4、促进成长的非指示性原则
5、坚持性原则
6、保密性原则
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