级学前儿童卫生保健ABC卷文档格式.docx

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尿裤、尿床的幼儿也有自己的苦恼，当被发现尿裤、尿床时，他会感到为难或不安。

因此，当幼儿尿裤、尿床时，教师对幼儿应多劝慰、鼓励，而不是斥责。

幼儿稍有进步就予以表扬，以增强其信心。

如果幼儿没尿裤、尿床，可在表上贴一红星，以示鼓励。

1、生长和发育从客观上看，生长是变化或增加，而发育那么是的变化。

2、新生儿身体各局部的比例与成人不同，其体型是；

；

。

3、影响儿童生长发育的外在因素主要包括：

母亲的安康状况、_______、、生活制度、______、药物和社会因素等。

4、儿童体格发育的指标包括体格发育指标和_____指标。

5、生长发育的形态指标主有、、、和。

6、在生长发育生理功能指标中，________和________是心血管系统的根本指标。

7、是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。

它用三项指标，即“〞、“〞“〞全面评价儿童的生长发育状况。

单项选择

1、生长发育最迅速的阶段是：

A.婴儿期〔0-1岁〕B.幼儿前期〔1-3岁〕

C.幼儿期〔3-6岁〕D.青春发育期

2、以下表述不正确的选项是：

A.生长发育是由量变到质变的复杂过程

B.生长发育有一定的程序，既有连续性又有阶段性

C.生长发育的速度是直线上升的

D.生长发育具有个体差异性

3、人体出生到发育成熟，增长了四倍的是：

A.头部B.躯干C.上肢D.下肢

4、2～7岁儿童体重的推算公式是：

A.体重=年龄×

2+8（公斤）B.体重=年龄×

3+8（公斤）

C.体重=年龄×

2+7（公斤）D.体重=年龄×

3+7（公斤）

多项选择

1、关于学前儿童生长发育的一般规律表述正确的选项是：

D.生理和心理的发育是密切联系的

E.生长发育具有个体差异性

2、生长发育的形态指标是：

A.身高B.体重C.血压D.头围

E.肺活量F.胸围

3、最重要和常用的形态指标是：

A.身高B.体重C.头围D.胸围E.坐高

判断正误

1、儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的

2、体格发育的速度是呈阶梯状上升的。

3、小儿的动作发育有一定的程序，由头部开场逐渐延伸到下肢

4、胎儿后期是人一生中身长增加最快的阶段。

5、在儿童各大系统的发育中，运动系统领先发育。

6、疾病对儿童的生长发育没有直接影响。

7、在良好的生活环境影响下，儿童成年后的身高在很大程度上取决于父母的身高，一般父母高的子女也高，父母矮的子女也矮。

8、小儿超过1岁半了，胸围仍小于头围，其生长发育仍属正常。

1.生长发育所需的热能是幼儿所特有的需要，而且是成正比的。

2.幼儿严重营养不良会导致死亡。

3.在幼儿膳食中优质蛋白质应占蛋白质总量的60%比拟理想。

4.植物性食物中不含脂肪。

5.幼儿体水分较成人多，约占体重的70%-75%。

6.维生素A是水溶性维生素，维生素B2是脂溶性维生素。

7.粗粮中的维生素B1比精细粮食中的含量少，杂粮中的维生素B1比精米中的含量少。

将以下营养缺乏症与相应的营养素连线

某一幼儿最近晚上看不清物体，并出现皮肤枯燥、粗糙；

毛发干脆、易于脱落，及反复发生呼吸道、消化道感染等现象。

请分析：

〔1〕该幼儿可能患有什么疾病？

〔2〕该幼儿可能缺乏哪种营养成分?

〔3〕平时生活中应当注意补充哪些食物？

1.含有机体所需的一切营养素和热量的饮食构造就是幼儿合理的营养。

2.煨排骨汤时可适当加点糖，使排骨中的钙溶解于汤中。

3.淘米时不用热水、流水淘洗，次数也不宜过多，以免营养素损失和破坏。

4.幼儿膳食环境的好坏直接影响到幼儿的膳食质量和安康。

5.发芽的马铃薯去掉芽眼，在冷水中浸泡30分钟，再煮熟煮透就不会中毒。

6.生的四季豆如果不煮熟、煮透，也会导致中毒。

某对体重正常的父母生有一子，现年6岁，体重30公斤〔6岁儿童的标准体重是21公斤〕。

请问：

〔1〕该男童属于什么程度的肥胖症？

为什么？

〔2〕该男童体重肥胖的可能原因有哪些？

〔3〕父母可采取哪些干预措施？

〔1〕该男童体重超出同龄儿童体重40%以上，属于中度肥胖症；

〔2〕该男童体重肥胖的可能原因有：

多食；

心理因素；

活动过少；

分泌疾病。

〔3〕干预措施

调整饮食；

适当增加运动；

解除精神负担；

如果因为分泌疾病导致，需针对病因进展治疗。

幼儿常见意外事故发生的原因有哪些？

1、怎样预防幼儿意外事故的发生？

2、幼儿园应对幼儿进展哪些方面的平安教育？

3、意外事故发生后，如何判断伤情的轻重？

急救的原那么是什么？

思考：

异物入体有哪几种情况？

谈谈遇此情况

该如何处理？

如何预防异物入体？

1、幼儿烫伤以后，急救方法是__________。

2、幼儿被黄蜂蜇伤后，处理方法是__________。

3、异物入眼，处理方法是__________。

4、幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视。

幼儿可能__________。

5、幼儿溺水首先应采取的急救措施是__________。

6、幼儿的手被割伤，处理方法是__________。

7、幼儿园室防止长时间生炉子，要帮助幼儿树立平安意识，主要是为了防止__________。

8、幼儿脚扭伤后的处理方法是__________。

每个幼儿园甚至每个班都应准备一个急救药箱，以便应对常见疾病和跌打损伤的紧急处理。

一般来说，急救药箱的物品可分为工具性器材、消耗性器材及药品等三大类。

讨论：

急救药箱应准备些什么呢？

判断题〔判断以下各题，正确的在题后括号打“√〞，错误的打“×

〞。

〕

1、幼儿的体温比成人略低，一昼夜之间，有生理性波动。

〔〕

2、应鼓励两三岁以上的幼儿自己吃药，不要采取吓唬的方法。

3、滴鼻药时要注意使幼儿的头尽量后仰，防止药液流到口腔或仅滴到鼻孔外口。

4、可以使用刚从冰箱里取出的滴耳药为幼儿点耳药。

5、滴眼药时注意把药液滴在幼儿的下眼睑，不要把药滴在幼儿眼球上。

6、给幼儿滴眼药前，一定要先核对药名，防止用错药。

7、给幼儿测体温应在幼儿进食半小时以后，安静状态下进展。

8、物理降温时，如果发现幼儿打寒颤或面色苍白，可以继续进展降温，因为这是进展物理降温时的正常现象。

9、幼儿便秘时，可采用开塞露通便法刺激幼儿排便。

10、将小毛巾放在冷水中浸湿，拧成半干，敷在幼儿前额是物理降温法。

常用的护理技术

一、测体温〔常用腋表〕

二、冷敷法〔物理降温〕

三、热敷法〔物理治疗方式〕

四、喂药〔鼓励幼儿自己吃为主〕

五、滴眼药〔注意药液滴在幼儿下眼皮〕

六、滴鼻药〔注意姿势〕

七、滴耳药〔注意将药水滴入外耳道后壁〕

八、简易通便法〔不要经常使用开塞露〕

某幼儿5岁，男，上课时注意力不集中，对感兴趣的事物也只能短时间地集中注意，不能静坐。

情绪波动较大，有攻击行为和冲动行为，对动物残忍。

经了解，其父母对其十分宠爱，总是无条件地满足他的要求。

〔1〕该幼儿可能出现了哪些心理问题？

分析其原因。

〔2〕针对该幼儿的问题，教师应如何帮其矫治？

1、该幼儿可能有以下方面的心理问题

〔1〕注意力不集中、活动过多、不能静坐、冲动任性，以上表现可以推测，该幼儿为多动症。

有攻击行为，对待小动物残忍，那么说明该幼儿有攻击性行为。

〔2〕多动症产生的原因复杂，一般认为是多种因素共同作用的结果。

攻击性行为可能是由于幼儿感受到挫折、威胁、羞耻或不满。

其次是因为家长幼儿过于溺爱，造成幼儿任性、霸道。

还有可能是幼儿的生活环境中经常有攻击性行为出现，导致其模仿。

2、针对该幼儿的问题，教师可以从以下方面进展矫治：

〔1〕对多动症幼儿进展耐心的帮助和指导，多鼓励表扬他们，不断增强他们的自尊心和自信心。

引导幼儿在集体活动中遵守一定的行为规，加强动作练习。

也可进展注意力训练，难度根据幼儿完成情况增减。

〔2〕幼儿发作时，可暂不予理睬，待其行为自行消退后给予说服教育。

教师应帮助幼儿学习如何与他人相处，如何调节自己的情绪，如何对待挫折。

乐乐今年3岁了，刚刚上幼儿园小班，因为还不适应幼儿园生活，情绪一直比拟低落，最近乐乐妈妈发现乐乐时不时就咬指甲，屡次劝阻仍然得不到改善，乐乐妈妈有些担忧。

请你帮帮乐乐妈妈？

幼儿咬指甲是一种不良习惯。

这种不良习惯易引起肠寄生虫病、肠炎等，且引起手指肿胀、发炎。

咬指甲或咬衣物通常是儿童心焦虑、对抗的一种表现，鉴于乐乐刚上幼儿园，还未适应新环境，可能是新环境引发的紧、焦虑情绪，通过咬指甲还缓解。

为消除乐乐的紧情绪，家长和教师应该多关心乐乐在幼儿园的生活，给他一些平时喜欢的玩具，组织一些有趣的游戏活动吸引乐乐的注意，冲淡吮吸手指的欲望。

同时还要注意及时修剪指甲。

扬扬3岁，很机灵的样子，十分惹人喜爱。

在幼儿园的表现却让人头疼：

自由，任性。

想干什么就干什么，不受任何约束；

上课时睡在地上打滚；

吃饭时，站在桌子上踢碗；

游戏时，捣乱打人更是常常发生。

因为是独生子，全家都顺着他，甚至可以满足他的任何需要而没有限制。

你分析一下扬扬的父母的养育态度对扬扬的心理安康开展有利吗？

哪些因素会影响学前儿童的心理安康？

因为扬扬是独生子，家里人都顺着他，在幼儿园表现自由、任性，没有任何约束，从这里可以判断，父母的养育态度属于溺爱型，这种养育态度不利于扬扬的心理安康。

影响学前儿童心理安康的因素如下：

1、生理因素

2、心理因素

3、社会因素

幼儿园精神环境评估：

1、师生间、同伴间是否充满爱与温暖的情感气氛；

2、是否富于智力的、体力的、语言的、社会的、美学的、道

德的各种刺激；

3、是否有助于开展幼儿积极的自我概念与自信心；

4、是否能够经常满足幼儿的各种需要；

5、是否鼓励探索与创新；

6、是否有利于幼儿自己的选择、独立操作与开发自主性活动;

7、是否鼓励互助、合作、轮流与分享；

8、能否激发幼儿兴趣和在学习动机等。